關(guān)于書的名言精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于書的名言范文

1、每一本書都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。——高爾基

2、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。——高爾基

3、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

4、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿

5、再高深的學(xué)問也是從字母學(xué)起的。

6、在你渴望時(shí)，它前來給予詳細(xì)指教，但是從不糾纏不休。——比切

7、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹

8、讀書百遍，其義自現(xiàn)。——三國志

9、生活在我們這個(gè)世界里，不讀書就完全不可能了解人。——高爾基

10、我有八位好朋友，肯把萬事指導(dǎo)我。你若想問真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何時(shí)、何地、何去、何如，好象弟弟與哥哥。還有一個(gè)西洋派，姓名顛倒叫幾何。若向八賢常請(qǐng)教，雖是笨人不會(huì)錯(cuò)。——陶行知《八位顧問》

11、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。——別林斯基

12、書讀的越多而不假思索，你就會(huì)覺得你知道得很多；但當(dāng)你讀書而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。——伏爾泰

13、書籍使人變得思想奔放。——革拉特珂夫

14、勤動(dòng)筆墨勤看書。

15、積累知識(shí)，也應(yīng)該有農(nóng)民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統(tǒng)統(tǒng)變成有用的肥料，滋養(yǎng)作物的生長。——

16、僅在字母、文字和書頁中瀏覽一番——這不是讀書。閱覽和死記——也不是讀書。讀書要有感受，要有審美感，對(duì)他人的金玉良言，要能融會(huì)貫通，并使之付諸實(shí)現(xiàn)。——巴金

17、語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。

18、學(xué)到很多東西的決竅，就是一下子不要學(xué)很多的東西。

19、只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。——魯迅《致顏黎民》

20、高尚的語言包含著真誠的動(dòng)機(jī)。

21、讀一本好書，象交了一個(gè)益友。——臧克家

22、讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心。

23、書如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向

24、不斷認(rèn)識(shí)自己的無知是人類獲得智慧的表現(xiàn)。

25、穿著飲食可以因陋就簡，而搞學(xué)問是不能因陋就簡的。

26、閱讀使人充實(shí)；會(huì)談使人敏捷；寫作與筆記使人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學(xué)使人精細(xì)；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯。——培根

27、知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清。

28、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。——《舒曼論音樂與音樂家》

29、作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。

30、精神能補(bǔ)物質(zhì)的不足。

31、書籍是人類進(jìn)步的階梯。

32、……科學(xué)是到處為家的，棗不過任何不播種的地方，它是不會(huì)使其豐收的。——赫爾岑《科學(xué)中華而不實(shí)的作風(fēng)》

33、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝

34、青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產(chǎn)得著，那是辦不到的。這需要有堅(jiān)定的頑強(qiáng)性和艱苦的勞動(dòng)。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。——《奧斯特洛夫斯基》

35、書籍是巨大的力量。——列寧

36、最淡的墨水也勝過最強(qiáng)的記憶。

37、僅次于選擇益友，就是選擇好書。——考爾德

38、書是逆境中的慰藉。

39、我覺得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。——高爾基

40、過去一切時(shí)代的精華盡在書中。——卡萊爾

41、世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。

42、生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞

43、書房是文人精神的巢穴，生命的禪堂。

44、書讀百遍，其義自見。

45、掉進(jìn)知識(shí)情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著知識(shí)的甜蜜。

46、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。——《高爾基論青年》

47、我撲在書籍上，就好像饑餓的人撲在面包上。——高爾基

48、能夠攝取必要營養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。——亞里斯提卜

49、知識(shí)上的富有可以享受心靈上的滿足。

50、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——笛卡爾

51、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。——菲爾丁

52、書籍——當(dāng)代真正的大學(xué)。——托馬斯卡萊爾

53、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。

54、讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。——臧克家

55、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫《杜工部集》

56、書籍使人們成為宇宙的主人。——巴甫連柯

57、勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美的情人。

58、一日無書，百事荒蕪。——陳壽

59、書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。

60、努力耕耘，少問收獲。

61、書籍是人類進(jìn)步的階梯。——高爾基

62、書——人類發(fā)出的最美妙的聲音。——萊文

63、各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化。——雨果

64、讀一本好書，像交了一個(gè)益友。——臧克家

65、成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨(dú)創(chuàng)精神來自他們的博學(xué)。

66、好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。——陶淵明《五柳先生傳》

67、光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。——奧斯特洛夫斯基

68、書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞

69、讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣。

70、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

71、年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽走路。

72、理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列夫托爾斯泰

73、不信書不能提高境界，光信書不如無書。

74、讀書越多，越感到腹中空虛。——雪萊

75、經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。——歌德

76、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

77、少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲。

78、攀登科學(xué)文化的高峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，并去創(chuàng)造新的條件。——高士其

79、愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。——《魯迅全集》

80、如果知識(shí)不是每天在增加，就會(huì)不斷地減少。

81、我們自動(dòng)的讀書，即嗜好的讀書，請(qǐng)教別人是大抵無用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛的較專的一門或幾門；但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書活起來。——魯迅《讀書雜談》

82、學(xué)習(xí)不但意味著接受新知識(shí)，同時(shí)還要修正錯(cuò)誤乃至對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

83、讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。——朱熹

84、書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。——愛迪生

85、書到用時(shí)方恨少。()

86、讀書之于頭腦，好比運(yùn)動(dòng)之于身體。——愛迪生

87、熱愛書吧——這是知識(shí)的泉源！——高爾基

88、在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢。

89、讀書是我唯一的娛樂。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。——富蘭克林

90、書是良藥，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向

91、讀書破萬卷，下筆如有神。

92、寫十卷書要比實(shí)際行動(dòng)打下基礎(chǔ)容易得多。

93、和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣。——羅曼·羅蘭

94、性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。--世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。

95、一個(gè)愛書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。——伊薩克·巴羅

96、一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的文明力量。

97、少壯不努力，老大徒傷悲。

第2篇：關(guān)于書的名言范文

Copingwithproblemsinourreallifeistheend,andreadingisonlyoneofthemeanstoreachtheend.處理現(xiàn)實(shí)生活是目的，讀書只是達(dá)到這個(gè)目的手段之一。

Afteryouhavereadmorethantenthousandvolumes,youwillfinditeasytowriteasifGodweretherehelpingyou.讀書破萬卷，下筆如有神。

ClassicAbookwhichpeoplepraiseanddon’tread.“經(jīng)典之作”是人人皆稱贊卻不愿去讀的書。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：關(guān)于書的名言范文

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

自古以來學(xué)有建樹的人，都離不開一個(gè)“苦”字。

造燭求明，讀書求理。

學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)。烏申斯基

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。

少壯不努力，老大徒傷悲。

讀書破萬卷，下筆如有神。

聰明出于勤奮，天才在于積累--華羅庚

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

我每看運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，常常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點(diǎn)的競技者，和見了這樣的競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來之脊梁。

作業(yè)不會(huì)，學(xué)霸幫你。

第4篇：關(guān)于書的名言范文

1、人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時(shí)間的混合物。 ——巴爾扎克

2、敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價(jià)值。 ——達(dá)爾文

3、不要老嘆息過去，它是不再回來的；要明智地改善現(xiàn)在。要以不憂不懼的堅(jiān)決意志投入撲朔迷離的未來。 ——朗費(fèi)羅

4、不要為已消盡之年華嘆息，必須正視匆匆溜走的時(shí)光。 ——布萊希特

5、在世界上我們只活一次，所以應(yīng)該愛惜光陰。必須過真實(shí)的生活，過有價(jià)值的生活。——巴甫洛夫

6、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會(huì)這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價(jià)值、最適合自己所需要的讀物。——別林斯基

7、書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。——高爾基

8、好讀書，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。——陶淵明

9、時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福。——麥金西

10、學(xué)問對(duì)人們要求最大的緊張和最大的熱情。——巴甫洛夫

11、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。——莎士比亞

12、僅次于選擇益友，就是選擇好書。——考爾德

13、沒有方法能使時(shí)鐘為我敲已過去了的鐘點(diǎn)。 ——拜倫

14、不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們。 ——莎士比亞

15、不好的書也像不好的朋友一樣，可能會(huì)把你戕害。——菲爾丁

16、一個(gè)愛書的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。——伊薩克·巴羅

17、當(dāng)許多人在一條路上徘徊不前時(shí)，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時(shí)間的人趕到他們的前面去。 ——蘇格拉底

18、時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤。——馬克思()

第5篇：關(guān)于書的名言范文

 

 

1.“師也者，教之以事而喻諸德也。”

——《禮記》

2.“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道。”

——陶行知

3.“在教師手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)”

——陶行知

4.“因?yàn)榈赖率亲鋈说母尽８疽粔?，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。”

——陶行知

5.“教師的職務(wù)是‘千教萬教，教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人’。”

——陶行知

6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’，今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)。”

——陶行知

7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國家遭受嚴(yán)重的損失。”

——馬卡連柯

8.“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。”

——愛因斯坦

9.“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專家。”

——愛因斯坦

10.“學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人，不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。”

第6篇：關(guān)于書的名言范文

讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣

書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。

拜讀名家大作，可造就雄辯之才。

年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽走路。

愛好讀書，就能把無聊的時(shí)刻變成喜悅的時(shí)刻。

讀書對(duì)于我來說是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅(qū)散的。

凡讀無益之書，皆是玩物喪志。 （清）

勞于讀書，逸于作文。

在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。-----愛因斯坦

書，這是這一代對(duì)另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對(duì)剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準(zhǔn)備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令。-------《赫爾岑論文學(xué)》

愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。--《魯迅全集》

讀書貴神解，無事守章句。

各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。------雨果

第7篇：關(guān)于書的名言范文

1、多才多藝藝不精，專精一藝可成名；

2、求一書之專精，求一科之熟精；

3、學(xué)貴自成一家；

4、廣學(xué)而博，專一而精；

5、大道以多歧亡羊，學(xué)者以多方喪失；

6、無專精則不能成，無涉獵則不能通也；

7、百藝通不如一藝精；

8、學(xué)貴精不貴博；

9、人之才，成于專而毀于雜；

第8篇：關(guān)于書的名言范文

漫山遍野的青松，像是一片綠色的海洋；在綠色的海洋里，一株株年輕的松樹碧綠滴翠，亭亭向上。

松樹宛如一團(tuán)烏云，濃得吹不進(jìn)風(fēng)去；而那針葉縫里，卻掛著一串碩大的松塔。

白天，大槐樹伸出手臂為我遮蔭；晚上，樹葉沙沙低語，像老奶奶唱的催眠曲，使我很快進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

美人松的樹干挺拔，扶搖直上青天，凌空展開她的綠臂，遠(yuǎn)眺像個(gè)美麗的姑娘。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第9篇：關(guān)于書的名言范文

【關(guān)鍵詞】公共圖書館；責(zé)任；使命

據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國18歲以下的未成年人約有3.67億，占總?cè)丝?8%，據(jù)調(diào)查，有34.6%的孩子到過網(wǎng)吧，29.2%的孩子到過電子游戲廳；另據(jù)中國心理學(xué)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有約40多萬未成年人處于心理亞健康狀態(tài)，其中中小學(xué)生心理障礙患病率為21.6%至32%。現(xiàn)實(shí)生活中，未成年人殺父殺母、自殺、離家出走等問題時(shí)有發(fā)生，也有部分學(xué)生表現(xiàn)出厭世和頹廢，他們一方面毫不掩飾對(duì)物質(zhì)和感官享受的追求，另一方面則常常陷人精神上的迷茫和虛無，對(duì)生活和未來只有無限的冷漠。崇高理想、健全人格缺乏、自私、狹隘、沉溺于玩樂、不刻苦、不能自立，種種跡象，不得不令人心生優(yōu)慮，今后他們能否承擔(dān)如此沉重的社會(huì)責(zé)任？公共圖書館作為傳承人類文明和傳播知識(shí)信息的服務(wù)中心、學(xué)生的“第二課堂”，在未成年人思想道德教育中擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任和使命，應(yīng)充分發(fā)揮其社會(huì)教育功能的作用。本文將再次淺析公共圖書館的責(zé)任和使命。

一、公共圖書館在社會(huì)生活中具有的地位與作用

公共圖書館是各類型圖書館中最為重要的一種類型。公共圖書館不但是數(shù)量最多，服務(wù)面最廣，藏書量最為豐富的圖書館，而且也是最受社會(huì)和公眾關(guān)注的圖書館。無論是近代圖書館藏書公用、開啟民智的人文主義社會(huì)理想，還是現(xiàn)代圖書館提倡信息民主、知識(shí)公平的人本主義社會(huì)理想都表明了圖書館對(duì)人類面臨的知識(shí)困境，對(duì)知識(shí)價(jià)值和讀者知識(shí)權(quán)利的關(guān)注。公共圖書館擔(dān)負(fù)著保存人類文化遺產(chǎn)、傳播先進(jìn)文化、開展社會(huì)教育等重要社會(huì)職能，是公民的終身學(xué)校，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。公共圖書館還肩負(fù)著為廣大人民群眾自我完善、不斷提高自身文化素養(yǎng)的服務(wù)功能，其服務(wù)功能決定了公共圖書館在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中具有重要地位。同時(shí)，為解決我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的問題，各級(jí)政府正著力提高農(nóng)村的生活質(zhì)量，填平城鄉(xiāng)差異的鴻溝，圖書館事業(yè)的發(fā)展也是重要的一環(huán)。如果城鄉(xiāng)差異不是縮小而是擴(kuò)大，農(nóng)民的文化生活質(zhì)量不是提高而是下降，農(nóng)民的文化修養(yǎng)不是提高而是下降，那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)就無法實(shí)現(xiàn)，所以，在構(gòu)建和諧社會(huì)的洪流中，公共圖書館的地位也是不可替代的。

公共圖書館通過藏書體系的針對(duì)性、科學(xué)性建設(shè)，有意識(shí)地開展政治、法律、德育等有益于人們政治意識(shí)、法律意識(shí)、思想道德觀念培養(yǎng)提高的書刊推介，宣傳輔導(dǎo)。同時(shí)，充分利用報(bào)告廳等館內(nèi)設(shè)施，對(duì)社會(huì)民眾開展針對(duì)性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性的教育與疏導(dǎo)活動(dòng)，使社會(huì)民眾在圖書館得到知識(shí)的升華、情操的陶冶，為促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和智力支持。公共圖書館的社會(huì)意義在于使社會(huì)中每一個(gè)公民具備自由獲取知識(shí)或信息的權(quán)利，它代表的是一種社會(huì)用以調(diào)節(jié)知識(shí)或信息分配，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)知識(shí)或信息保障的制度。公共圖書館制度能夠保障社會(huì)成員獲取信息機(jī)會(huì)的平等，保障公民求知的自由與求知的權(quán)利，它所帶來的信息公平是對(duì)社會(huì)機(jī)會(huì)不公的一種彌補(bǔ)，從而從知識(shí)、信息的角度維護(hù)了社會(huì)的公正，保障了社會(huì)的和諧進(jìn)步和發(fā)展。公共圖書館豐富的、高品位的館藏文獻(xiàn)，整潔幽雅的館舍，現(xiàn)代化的服務(wù)手段，構(gòu)筑了圖書館特有的氛圍，使圖書館不僅是獲取知識(shí)的場所，更是豐富和補(bǔ)充人們精神文化生活的園地。使讀者在享受知識(shí)美中，思想活躍、興趣廣泛，在和諧的文化氛圍里給人以美的感染啟發(fā)，喚起心中的共鳴，使美與情感的享受深化到理想、信念、意志、品質(zhì)之中，美化人的素質(zhì)和能力，舒緩了社會(huì)矛盾。

二、公共圖書館在構(gòu)建和諧社會(huì)中承載的責(zé)任與使命

公共圖書館作為重要的社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要力量，這是由公共圖書館在構(gòu)建和諧社會(huì)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用所決定的。一是我國人口基數(shù)大教育基礎(chǔ)薄弱公民受教育的程度普遍較低。只有整合全社會(huì)的教育學(xué)習(xí)資源鼓勵(lì)社會(huì)全體成員以多種形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)才能為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。而作為向社會(huì)傳播知識(shí)的重要機(jī)構(gòu)之一的公共圖書館充分發(fā)揮其社會(huì)教育職能積極幫助和引導(dǎo)社會(huì)公民自由學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的要求，也是自身發(fā)展的必然選擇。公共圖書館應(yīng)在整個(gè)國民教育體系中發(fā)揮更重要的作用。二是公共圖書館的地方文獻(xiàn)工作肩負(fù)著保護(hù)城市記憶、保存城市歷史文化遺產(chǎn)的社會(huì)重任職責(zé)光榮、責(zé)任重大。圖書館學(xué)家杜定友曾說過：“圖書館的功能，就是社會(huì)上一切人的記憶，實(shí)際上就是社會(huì)上一切人的公共腦子?！眻D書館是城市文明的收藏者、傳播者、傳承者。作為城市記憶的存儲(chǔ)器，圖書館所收集、整理、保存、展示、傳播記載著城市變遷歷程以及有地域特色的文獻(xiàn)資源，是城市歷史的見證。三是構(gòu)建和諧社會(huì)需要高素質(zhì)的公民需要優(yōu)良的社會(huì)文化環(huán)境。公共圖書館應(yīng)抓住這個(gè)歷史發(fā)展機(jī)遇更新服務(wù)理念創(chuàng)新服務(wù)方式拓展服務(wù)領(lǐng)域提升服務(wù)職能變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)變靜態(tài)服務(wù)為動(dòng)態(tài)服務(wù)培養(yǎng)公民的學(xué)習(xí)興趣營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、公共圖書館在社會(huì)生活中如何更好地發(fā)揮作用

公共圖書館要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求遵循公益性、便利性、多樣性原則，加快自身建設(shè)提高綜合素質(zhì)拓展服務(wù)職能，更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮作用。

第一，要加大投入，完善公共圖書館的服務(wù)功能。要站在時(shí)展的高度，加大對(duì)圖書館投資的力度，完善服務(wù)設(shè)施，提升服務(wù)職能，加快自動(dòng)化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)步伐，發(fā)展市、縣和基層網(wǎng)點(diǎn)三級(jí)圖書館網(wǎng)絡(luò)資源體系，形成覆蓋市、縣區(qū)、社區(qū)（村）、學(xué)校、企業(yè)、家庭的設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，為市民提供便捷的信息服務(wù)，真正把圖書館打造成為人民群眾的文化家園，知識(shí)陣地。

第二，要更新理念，延伸公共圖書館的服務(wù)范圍。一是延伸觸角，讓圖書館走進(jìn)社區(qū)，在人口密度較大的社區(qū)開辦圖書（館）分館，合理配置圖書資源。在服務(wù)方式上推廣“家庭圖書證”，在服務(wù)時(shí)間上要考慮居民早出晚歸的特點(diǎn)，采用“倒作息”制度來取代圖書館通常采用的作息制度為居民休閑閱讀提供最大方便。二是搶占陣地，讓圖書館走進(jìn)校園。目前，不良文化侵蝕中小學(xué)校園的現(xiàn)實(shí)不容樂觀，因此圖書館要走“外引內(nèi)聯(lián)”的路子，與共青團(tuán)、婦聯(lián)、文聯(lián)等部門合作，通過舉辦讀書征文比賽、專題展覽、科普講座等活動(dòng)，吸引青少年入館的積極性，引導(dǎo)青少年好讀書、多讀書、讀好書。三是資源整合，讓圖書館走進(jìn)農(nóng)村。公共圖書館要緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村創(chuàng)新服務(wù)模式，注重加強(qiáng)與基層黨校、農(nóng)廣校、職業(yè)學(xué)校等的整合對(duì)接，推進(jìn)農(nóng)村公共圖書館服務(wù)基礎(chǔ)體系建設(shè)。同時(shí)，深入鄉(xiāng)村開展送書下鄉(xiāng)活動(dòng)，大力實(shí)施“農(nóng)家書屋”工程，并充分利用現(xiàn)代技術(shù)為農(nóng)民提供網(wǎng)上專業(yè)服務(wù)。