語文中考復習計劃精選(九篇)

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第1篇：語文中考復習計劃范文

關鍵詞：基礎設計 水浮力 減負作用

一.基礎設計時規(guī)范對地下水浮力的規(guī)定

眾所周知，建筑物地基反力可以看作是建筑物總豎向力與地下水浮力的差值。目前有關地基基礎的規(guī)范對基礎底面處的壓力所表述的原理是一致的，但是對具體細節(jié)并不統(tǒng)一。

《建筑地基基礎設計規(guī)范》（GB50007-2011）的基本公式5.2.1～5.2.4，略去了地下水浮力對建筑物豎向力的減負作用，其實際上是將地下水浮力納入建筑物的安全儲備。對于采用天然地基作為基礎的建筑物而言，地下水位與基礎埋深之間的差值小，其對建筑物豎向力的減負作用也小，因此略去水浮力的減負作用偏于安全且有利于簡化計算，這樣做是合理的。

《高層建筑筏形與箱形基礎技術規(guī)范》JGJ6-2011基本公式4.0.3-1～4.0.3-3類同于淺基礎的設計要求。但在4.0.3-1條的說明中的G值為基礎自重和基礎上的土重之和，在計算地下水位以下部分時，應取土的有效重度。我對它的理解是：對于埋深較大的基礎，當基底在地下水位以下時，應考慮水浮力的作用，即在總豎向力F+G中減去浮力。

《建筑樁基技術規(guī)范》JGJ94-2008中5.1.1.1條計算樁豎向力時，明確指出G值為樁基承臺和承臺上土自重；對穩(wěn)定的地下水位以下部分應扣除水的浮力。

從上述規(guī)范的規(guī)定來看，對于埋深較大的筏形基礎和樁基礎，原則理論上應該考慮地下水浮力的作用，不考慮則偏于保守。當然考慮地下水浮力的有利作用需要一個前提，那就是需要對地下水位變化趨勢有正確的評估，地下水位必須按常年穩(wěn)定的地下水位計算，以避免因地下水下降帶來不利影響。

二.工程實例分析

臨平胤超城市青年廣場由2幢主樓和裙房及地下車庫等組成，主樓之間為地上3層裙房，地下室為3層地下室

本工程結構形式為框架-剪力墻結構，基礎形式為樁筏基礎。0.00相當于絕對高程5.450米，地下室底板面標高為-11.500，地下室板厚為0.5米。根據(jù)勘察報告，本場地穩(wěn)定水位標高在0.80～2.98m之間，年水位變幅1.50m左右。考慮地下水浮力作用的水頭深度為：（0.8-1.5）-（5.45-11.5-0.5）=5.85米

1.以D交2軸處柱子為例（柱網(wǎng)尺寸為8.4x8.4米），根據(jù)電算結果，不考慮地下水浮力作用時，柱下軸力為16494KN，布樁方式為3D900（3x5300=15900KN）；考慮地下水浮力作用時，柱下軸力為12901KN，布樁方式為3D800（3x4500=13500KN）；經(jīng)濟性非常明顯。

2.假定本工程采用筏板基礎，其持力層為第3-2層砂質(zhì)粉土，地基承載力特征值fak=130kPa。按地下水位絕對標高程為3.5m計算修正后的地基承載力特征值。fa= fak+ηbγ（b-3）+ηdγm（d-0.5）。根據(jù)地質(zhì)報告，各參數(shù)取值：γ=9.2kN/m3；γm=9 kN/m3；ηb=0.5；ηd =2.0。則fa=130+0.5*9.2（6-3）+2.0*9（10-0.5）=314.8kPa。

以M交15軸處柱子為例（柱網(wǎng)尺寸為8.1x7.5米），根據(jù)電算結果，不考慮地下水浮力作用時，柱下軸力為20455KN，=20455/（8.1*7.5）+25*0.5=349.2 kPa。則：fa < pk。如果不考慮地下水浮力作用，本工程需要采用樁筏基礎才能滿足承載力要求?？紤]地下水浮力作用時，地下水絕對標高程為3.5m時，水浮力為F浮= γ水h=10×3.5-10*（5.45-11.5-0.5）=100.5kPa。即在“總豎向力中扣除水浮力”，則：pk -F浮=349.2-100.5=248.7kPa< fa=314.8kPa。從地基承載力方面來看，此時采用天然地基就可以滿足要求，不需要打樁。

3. 地下水位下降，原水位下土的重度增加，對地基承載力特征值的修正增加。將地下水位埋深（假設水位降至基底，單位m）和修正后的地基承載力與扣除地下水浮力后的總豎向力（pk -F浮）的差值即fa-（p-F?。▎挝籏pa）的關系繪成曲線，如下圖所示（。假設地下

水位降至基礎底面以下時，按《建筑地基基礎設計規(guī)范》（GB50007-2011）的公式5.2.4計算得出修正后的地基承載力fa=493.6kPa。由此可見，地下水位下降， fa-（p-F?。?值增大，對結構有利。因此，設計時按該場區(qū)常年水位變幅的高水位值計算是偏于安全的。

三.地下水位下降對地基變形的影響分析

地基變形的驗算是按照《建筑地基基礎設計規(guī)范》（GB50007-2011）5.3.5條并考慮第5.3.10條進行，然后再按第5.3.7條確定地基變形計算深度Zn。當結構采用箱型基礎和筏形基礎（有防水外墻），且地下水位高于基礎底面時，公式5.3.5中p0（對應于荷載效應準永久組合時的基礎底面處的附加應力）為常數(shù)。因此地下水位在基礎底面以上發(fā)生變化時對地基變形沒有影響。

四.結論和建議

1. 《建筑地基基礎設計規(guī)范》、《高層建筑筏形與箱形基礎技術規(guī)范》、《建筑樁基技術規(guī)范》對如何利用水浮力問題的表述不統(tǒng)一，不利于結構工程師掌握和利用。建議將“總豎向力中扣除地下水浮力” 替代“取有效重度”。

2. 對于埋深較大的筏形基礎和樁筏基礎原則理論上應該考慮地下水浮力的作用，不考慮則偏于保守。合理的利用地下水浮力可以擴大天然地基的應用范圍，減少樁基礎數(shù)量，節(jié)省工程費用，其經(jīng)濟效益非?？捎^。

3. 對于埋深較大的筏形基礎，當基礎底面標高在地下水位以下時，水位下降，則修正后的地基承載力與扣除地下水浮力后的總豎向力（p-P'）的差值即fa-（p-P'）

增大，對結構有利。設計時，除一般規(guī)定，應按以下要求驗算地基強度、地基變形、基礎承載力：

（1）地下水位應嚴格按照勘察報告提供的“常年水位”并取相應的水浮力、修整后的地基承載力特征值。如果此時經(jīng)過減負后的基礎地面壓力值小于修正后的地基承載力特征值，則可認為地基持力層滿足地基承載力要求。

（2）當?shù)叵滤辉诔Ｄ曜罡咚慌c基礎底面標高之間變動時，則可認為已經(jīng)滿足常年穩(wěn)定地下水位要求。此時產(chǎn)生沉降的附加應力p0為常數(shù)，地下水位下降對地基變形無影響。如遇南水北調(diào)等特殊情況使得該場區(qū)地下水位超出常年最高、最低水位，則應另行評估地基承載力和地基變形。

（3）在進行基礎底板強度計算時，基底凈反力等于（上部結構的豎向荷載-水浮力）+水浮力-基礎自重。

參考文獻：

[1]建筑地基基礎設計規(guī)范 GB50007-2011.

第2篇：語文中考復習計劃范文

有些考生復習語文時總有一種無從入手的感覺。應該怎樣有效地進行初三語文總復習呢？昨日，記者采訪了省二實驗中學初三年級組組長高新征老師。

很多考生習慣認為語文知識雜亂，對此曾參加中考命題的高老師說，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統(tǒng)和復習規(guī)律。在中考前沖刺階段，學生復習要把握考試大綱的要求，按照老師的復習計劃，查漏補缺，熟悉現(xiàn)代文閱讀、賞析和評價題的答題方法。

歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，考生一定要養(yǎng)成認真審題的好習慣，抓準題眼、抓住關鍵詞句，再作答。此外，考生在答題過程中應重視書寫，若平時書寫潦草，則會很容易出現(xiàn)錯別字，在寫作中丟掉書寫分，這些不良習慣會讓考生在考試時出現(xiàn)一些不必要的丟分點。

在考試中，閱讀部分占據(jù)了很大的分值。高老師說，閱讀題可分成古文閱讀、名著閱讀和現(xiàn)代文閱讀?？忌鷱土暪盼牟灰恢鹱种鹁洌獙ξ恼抡w思想有所把握，掌握文章的核心思想。在平時現(xiàn)代文閱讀的練習中，許多學生沒讀完全文就憑主觀推斷去答題，這要避免。做好閱讀題的關鍵是審好題，要明白命題者究竟要你回答什么，“用你的話”還是“用作者的話”。

在語文試卷中，作文部分可以說是得分大項。高老師認為考前這段時間不提倡學生大量連續(xù)寫作，可以看看自己平時的得意之作，瀏覽一些精彩文章，做到心中有文章臨場不心慌。中考作文與現(xiàn)實生活聯(lián)系很密切，高分作文一定是選材新穎、立意積極向上、布局不落俗套的?？忌灰瞻l(fā)議論、空抒感情，一定要文中有物、結構嚴謹，并盡量有文采。尤其在寫作文之前，要做到心中有提綱。

第3篇：語文中考復習計劃范文

一、重課外習題，輕課本復習

盡管現(xiàn)在中考題大多出自課外，但這些題大部分是課本中基礎知識的變形和延伸，是對學生學習文本過程中能力的考查。因此教師在復習中要立足課本，重視課本，并以課本為“本”，幫助學生系統(tǒng)梳理課本知識，引領他們搭建知識框架，編制知識網(wǎng)絡，盡快實現(xiàn)由課內(nèi)向課外能力的自然遷移。有些教師被中考只考課外的表象所迷惑，把復習重點放在課本以外的名目繁多的資料上，比如練習冊、考試卷、模擬題等等。誠然，其中不乏有助于提高學生語言綜合運用能力的試題，但不可否認，有些資料是重復拼制、語言符號的排列組合的產(chǎn)物，有些試題甚至根本背離了新課標的要求，學生整天埋在題海中，應接不暇，長此以往，學生復習的主動性被剝奪，甚至影響對語文學習的興趣。

二、重訓練結果，輕評價過程

隨著新課改的日益深入，中考語文試題考查的知識面越來越寬，考查學生的能力越來越全面，從中考命題發(fā)展情況看，經(jīng)歷了注重知識考查到注重能力考查，再到語文素養(yǎng)考查的過程。因此指導復習時不僅重視訓練結果，更要重視信息反饋、方法調(diào)整和評價過程。使學生達到鞏固知識、開拓智力、發(fā)展能力、提高語文素養(yǎng)的目的?？墒怯械慕處煆土曈柧氈兄魂P注訓練結果，往往忽視了解題的評價過程。例如對某一知識板塊進行測試后，在批改和講評試卷時，不去認真檢查學生答題情況，分析各題的錯誤率；不細致分析學生的解答過程，找出錯誤癥結；不去有意識地對得分失分原因歸納整理，而采用從頭到尾、不加選擇、更無側重、逐一公布完答案了事的功利做法，忽視了原因的查找，忽視了知識點的舉一反三，忽視了解題思路和方法的指導過程，不利于復習內(nèi)容的鞏固、梳理和強化，更不利于學生語文能力的培養(yǎng)和語文素養(yǎng)的提升。

三、重閱讀復習，輕作文訓練

中考語文命題重點考查學生閱讀能力和寫作能力，已經(jīng)形成共識。在語文教學中閱讀和寫作始終是互相依存、互相滲透、互相補充、互相促進的，因此在復習中兩者必須同步進行。特別是作文訓練，要貫穿復習始終?？墒?，在復習中多數(shù)教師強化閱讀復習，作文訓練遭忽視。究其原因，閱讀復習相對面窄，取得效果也明顯。作文訓練非朝夕所能奏效，況且學生作文水平高低與其語文綜合素質(zhì)密切相關，而綜合素質(zhì)是學生長期積累、訓練、感悟形成的，因此教者茫然，不知從何入手。多數(shù)教師采取與平時教學一樣的應付方式，每周都布置，學生寫寫；每篇都評講，隨便說說。甚至有的教師將作文訓練放棄，作文復習成了部分教師難以解決的問題。

針對上述現(xiàn)象，提出如下策略。

（一）宏觀上突出一個“明”字

首先，明確復習課教學的任務和目標。初三備考復習是以鞏固階段所學語文知識、并重新組合知識系統(tǒng)，有序地進行語文知識及技能訓練的實踐活動，是提高學生應用、遷移知識以解決實際問題的能力，中考復習過程，是以能力為主線，語文綜合素質(zhì)提升的過程。其次，明確“考試說明”中對中學語文的考試要求。語文學業(yè)考試著重考查學生的語文積累，考查學生理解與運用能力、分析與解決實際問題以及探究新知識的能力；閱讀材料以課外文字材料為主，注重考查學生對事物的綜合理解能力；寫作不設審題障礙，淡化文體要求，鼓勵學生寫真情實感，鼓勵學生有創(chuàng)意的表達。

（二）微觀上突出一個“實”字

從實際出發(fā)，制定實用的復習計劃，重在落實。建立由學校領導和全校語文教師組成的中考小組，開展以中考復習為專題的教研活動，最大限度地克服復習中的盲目性和隨意性。并在認真學習和深刻研究《語文課程標準》、“中考說明”、教材及學生實際基礎上，定出切實可行的備考復習工作計劃。主要包括時間安排、內(nèi)容選擇和階段目標等內(nèi)容，并重在抓落實。扎扎實實按中考要求，劃階段分層次逐項過關，具體做到：

1.知識積累要厚實。語文知識積累是能力、素養(yǎng)的基礎，是基本元素，也是進入高中學習的基礎，是底線。通過復習首先要把這部分知識掌握更加牢固、運用自如。主要包括字詞積累、古詩文積累、名言警句積累、名著積累、語文常識積累。特別指出，有些知識必須要記熟記牢，爛熟于心。這樣，在需要時才能信手拈來。

2.文言文基礎要夯實。對課標規(guī)定的文言文和古詩詞，從字詞到文學常識、思想感情、藝術手法等，拎出要點、總結規(guī)律、逐篇過關。分項訓練，按實詞、虛詞、閱讀欣賞、文學常識等分項訓練。并要有適當課外拓展。

第4篇：語文中考復習計劃范文

關鍵詞：聽；基礎知識；閱讀理解；作文

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）30-0114

中考復習是初中英語教學過程中的一個重要組成部分。中考成績的好壞，不但取決于學生平時是否勤奮學習，而且取決于考前是否進行認真扎實與系統(tǒng)有效的復習。作為英語教師，在多年的中考復習實踐中，筆者深深地體會到：考前得當有序的復習是取得好的教學效果的條件之一。筆者認為應著重從以下幾個方面組織、指導學生進行中考英語總復習。

聽，是學習語言最基本的能力。這幾年的中考試題，越來越注重英語的聽的能力。而我們在訓練自己聽力的時候，不應該把全部精力都用在辨音和辨句上，而應該加強在語境中運用語言能力的培養(yǎng)，注重精聽與泛聽的有機結合。精聽（Micro-listening）即對于難易適中、有代表性的精選材料，要求聽懂每個句子。對于沒有完全聽懂的句子要反復聽，直至聽懂為止。同時，我們也可以在運動、吃飯，甚至休息時打開收音機，每天堅持聽20-30分鐘，為自己創(chuàng)造一個英語世界，從而不斷訓練和提高聽覺反應能力。

一、完成聽力測試的具體步驟

1. 審清題意，聽前預測。學生們盡量利用“試卷分發(fā)”到“播放試音材料”的時間，及時、迅速地閱讀題目（題干和選項），根據(jù)題目中包含的信息來比較推測對話的內(nèi)容。

2. 捕捉信息，快速筆記。聽錄音時作好筆記，有助于記住所聽內(nèi)容。

3. 抓住重點，果斷答題。注意聽力測試的“時效”性，答題時切不可因為一個詞聽不清，就停下來琢磨一陣，弄得個顧此失彼。

4. 分析推理，聽中預測。對于沒聽懂的詞或句子要根據(jù)上下文或根據(jù)信息的前后聯(lián)系來推理、分析、修正、判斷、猜測詞義或問題的答案。

二、基礎知識――認真總結歸納，激發(fā)發(fā)散思維

在英語復習中，基礎知識是最重要的一環(huán)，是聽、說、讀、寫的前提條件。在臨近中考的時間里，更應該認真總結歸納，激發(fā)發(fā)散思維，使知識由點到線，由線到面，做到“把握整體，循序漸進”。把握整體，就是在復習時要整體把握各冊教材中相關的詞匯內(nèi)容，使知識條理化、系統(tǒng)化。例如，看到cost（花費）這個詞時，我們要想到：

1. 其過去式、過去分詞與原形一樣，均為cost；

2. 過去式、過去分詞與原形一樣的還有hit、cut、let等；

3. cost的主語必須是物；

4. 同義詞及結構：

（1）It takes sb. some time to do sth.

（2）spend...in/on...

（3）pay...for等。循序漸進，就是在復習時合理安排復習時間、方法，制定詳細的復習計劃，按照由易到難、由淺入深的原則有序地安排基礎知識內(nèi)容，保證復習的系統(tǒng)化。

三、閱讀理解――大量閱讀，掌握方法，提高理解水平

閱讀理解能力是衡量學生英語水平的重要標志之一。對即將參加中考的廣大中學生來說，閱讀理解能力的高低直接影響英語學科的成績。

在最后的復習時間里，學生們可以采取大量閱讀和限時閱讀的方法來提高閱讀理解能力。每天讀兩至三篇題材各異的小短文，最好是限時閱讀，即在一定時間內(nèi)讀完文章及做完相關的習題。在閱讀中，要注意抓住中心思想（Main idea），以及文中出現(xiàn)的who、where、when、what及why、how等關鍵詞。特別要注重第一段和每段的第一句?！癙ractice makes perfect.”對于不同的閱讀材料，要采用不同的閱讀方法以及閱讀速度。著重培養(yǎng)對閱讀材料進行分析、推理和判斷的能力以及對閱讀內(nèi)容給予評價的能力。

四、作文部分――多看多練，注意書寫

“寫”是英語學習的四項基本技能之一，對學生整體語言水平的檢測，也是學生創(chuàng)新能力的集中體現(xiàn)。對于提高寫作水平，背誦（Recitation）是一種古老而又有效的方法。如果記熟了幾十篇題材各樣的英語文章，我們就可以從中借鑒各種寫作技巧，從而提高自己的寫作水平?！笆熳x唐詩三百篇，不會作詩也會吟”就是這個道理。除了大量閱讀外，還需要進行寫的練習。學生們最好找有范文的作文題目，先自己動筆寫，然后再與范文進行對比，以找出自己的不足，加以改進。在此，筆者想提醒廣大學生在寫作時應注意以下事項：

1. 認真審題，透徹分析提示內(nèi)容。根據(jù)所給文字或圖片，仔細分析、觀察，弄清寫作主題。

2. 應用文體格式的要正確。書信、通知、日記、便條均有一定格式，不能用漢語方式來寫。

3. 內(nèi)容條理化。哪些先寫，哪些后寫，如何寫等，都要有個合理全面的安排。

4. 用自己最熟悉的句型結構和詞語，力求文理通順、語言準確。要恰當?shù)厥褂脮r態(tài)和語態(tài)，把握不大的詞語不要用。遇到一時想不起來的詞語，可以回避它，找同義詞、近義詞代替，也可以換個句子，改變說法，千萬不可鉆牛角尖。

5. 成文后要仔細檢查，防止遺漏或錯誤

第5篇：語文中考復習計劃范文

關鍵詞： 新課程 高中語文 復習技巧

語文學習不是“一蹴而就”的過程，語文學習需要大量的閱讀和長時間的學習累積。根據(jù)我國新教育改革對高中語文的要求，完成對傳統(tǒng)教育模式的改革，改進科學教學的方法，把先進的教學手段運用到高中語文總復習中，向全體師生進行推廣，從基礎上解除高中語文總復習留下的弊病，在提高學生語文成績的同時，提高師生的語文素養(yǎng)，為教師以后的教學奠定堅實的基礎，也為學生在高考中考出好成績打下基礎。

一、主觀上的復習

經(jīng)歷過高考的人與正在備戰(zhàn)高考的學生都知道，高三學習任務是非常繁重的，也是非常重要的。對于高三復習任務來說，這是一項非?？菰锒ξ兜墓ぷ?，不但要求教師認真負責，對學生來說更是一項巨大的考驗。面對高三壓抑的學習氛圍，一些學生產(chǎn)生抵觸情緒，無法達到良好的復習效果。另外，由于個別語文教師對復習內(nèi)容的忽視，造成學生不認真對待復習課，是導致復習失敗的主要原因。這種主觀上對待高中語文總復習的態(tài)度是十分不正確的，高中語文總復習并非是簡單的學習過程的“查漏補缺”，而是通過系統(tǒng)化的復習，對所學知識從宏觀到微觀的總復習。孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！睆娬{(diào)的是對所學知識的復習，尤其是面臨高考的高三階段，科學合理的總復習能夠讓學生更系統(tǒng)化地接受知識，避免了知識點混淆的弊端，同時讓學生對知識點薄弱的地方進行再次復習，加強對知識點的記憶，從而提高語文教學質(zhì)量，為面臨高考的學生打下堅實的語文基礎。

二、復習手法的改革創(chuàng)新

在我國教育改革的新要求下，對高中語文總復習做出了重要的批示，對傳統(tǒng)的教育方法進行了改革，不能把學生的學習成績作為評判的主要目標，主要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，讓學生擺脫傳統(tǒng)教育對其思想的約束，使學生打開思路，創(chuàng)新思維，更好地與新時代相結合。例如傳統(tǒng)的詩歌復習中，教師主要要求學生死記硬背詩歌內(nèi)容，而不是理解詩歌的意思和文化背景，使學生對詩歌的復習產(chǎn)生惰性和抵觸情緒。新的教育方法要求學生了解詩歌的意思和文化背景，使學生對詩歌感興趣，甚至可以自己創(chuàng)作簡單的詩歌題材，這樣不但使學生適應了高考中對詩歌鑒賞的變化（為了防止押題、猜題現(xiàn)象的出現(xiàn)，高考中盡量減小對名家詩篇的選擇），在一定程度上還提高了學生的語文修養(yǎng)，達到了雙贏。

三、制訂復習計劃

高三學習任務是繁重的，高中語文的總復習是復雜和繁瑣的，極容易造成學生對知識點的混淆，我們必須對復習進行系統(tǒng)化的分析，制訂清晰的學習計劃與目標，避免盲目復習。

（一）加強基礎知識復習

高中語文復習中充斥各種各樣的復習資料，使學生“眼花繚亂”，找不到學習目標。高中語文復習首先要掌握課本基礎知識，只有根基扎得牢，才能保證學習暢通，奠定解答難題的基礎。

（二）總結分類復習

由于學生的學習效果差異不同，復習題難易造成學生產(chǎn)生抵觸情緒，復習題目簡單又易使學生忽視，因此教師要根據(jù)學生的具體情況進行復習指導工作，把語文復習的內(nèi)容進行總結歸類，按實際情況復習。

四、抓住重點

對高中語文復習不能是概括而論的，也要抓住其中的重點與難點問題特別復習，可以根據(jù)高考題目的難易程度進行分析，對高考語文中較難的題型做重點復習分析，加深對題型的練習與理解，使學生在主觀意識上減少對難點題型的抵觸與懼怕，強化對重點難點問題的解答效果。

五、文言文的復習方法

無論是什么樣的復習方式都要學生掌握對題型的解答方法，對于文言文來說，要注意以下幾點：

（一）能夠在短時間內(nèi)完成對文章的理解。

（二）能夠按照題目要求理解答題思路，并快速找出答案。

（三）進行總體概括，檢查全題。

六、結語

高中語文總復習是一項繁瑣而又復雜的學習工作，需要師生共同重視。信息化時代，傳統(tǒng)的教學理念已經(jīng)不能適應新型社會的需要而被淘汰，新興的教學理論需要師生共同學習。高中語文復習的重點已經(jīng)不再是死記硬背學習內(nèi)容，而是需要調(diào)動學生更主動地積極參加。只有這樣，在學生主動學習與教師大力教育的共同作用下，更好地完成高中語文的總復習計劃。以上對高中語文總復習的技巧進行了研究與分析，希望對廣大師生提出可行建議。

參考文獻：

[1]杜明明.口語教學中運用自由討論的研究[D].福建師范大學，2003.

[2]王艷.開拓閱讀教學的新天地[D].華東師范大學，2003.

第6篇：語文中考復習計劃范文

在每年中考前的一段時間里,初三的同學們都投入到最后的緊張復習中?？v觀近幾年中考試題,我們不難發(fā)現(xiàn)英語試卷的基本思想大致是:能力立意,難易適中,重視聽力,加強主觀題,減少客觀題,弱化語法題。從而著重強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力。面對這一變化,部分同學感到有些不適應。在此,我想對如何搞好英語復習這一問題,談談自己的幾點看法。

一、聽力部分——精聽與泛聽的有機結合

聽,是學習語言最基本的能力。這幾年的中考試題,越來越注重英語的聽的能力。而我們在提高自己聽力的時候,不應該把全部精力都用在辨音和辨句上,而應該加強在語境中運用語言能力的培養(yǎng),注重精聽與泛聽的有機結合。精聽(Micro-listening)就是對于難易適中、有代表性的精選材料,要求聽懂每個句子。對于沒有完全聽懂句子要反復聽,直至聽懂為止。如果實在聽不懂,可參照聽力原文,邊看邊聽,找出困難所在,而后對癥練習,就能達到提高的目的。泛聽(Macro-listening)不要求聽懂每一個單詞,只需明白其大意即可。但它的正常的語速,優(yōu)美的語音語調(diào)都能給我們以潛移默化的影響。因此,我們大可以在運動、吃飯,甚至休息時打開收音機,每天堅持聽20-30分鐘,為自己創(chuàng)造一個英語世界,從而不斷訓練和提高聽覺反應能力。在平時一定要加強聽、說能力的培養(yǎng),多接觸聽力材料,保證泛聽的數(shù)量。

二、基礎知識——認真總結歸納,激發(fā)發(fā)散思維

在英語復習中,基礎知識是最重要的一環(huán),是聽、說、讀、寫的前提條件。在中考前最后的時間里,更應該認真總結歸納,激發(fā)發(fā)散思維,使知識由點到線,由線到面,做到“把握整體,循序漸進”。所謂把握整體,就是在復習時要整體把握各冊教材中相關的詞匯內(nèi)容。例如:看到cost(花費)這個詞時,我們要想到:(1)其過去式、過去分詞與原形一樣,均為cost;(2)過去式、過去分詞與原形一樣的還有hit、cut、let等;(3)cost的主語必須是物;(4)同義詞及結構:①It takes sb. some time to do sth. ②spend…in/on ….③pay…for等。這樣做,就可以使知識條理化、系統(tǒng)化。所謂循序漸進,就是在復習時合理安排復習時間、方法,制定詳細的復習計劃,按照由易到難、由淺入深的原則有序地安排基礎知識內(nèi)容,保證復習的系統(tǒng)化。同學們要打好堅實的基本功,才能以不變應萬變。

三、閱讀理解——大量閱讀,掌握方法,提高理解水平

閱讀理解能力是衡量學生英語水平的重要標志之一。對即將參加中考的廣大中學生來說,閱讀理解能力的高低直接影響英語學科的成績。

學生普遍存在閱讀速度慢、理解能力差的現(xiàn)象,而閱讀能力的提高決不是一朝一夕的事。在最后的復習時間里,同學們可以采取大量閱讀和限時閱讀的方法來提高閱讀理解能力。每天讀兩至三篇題材各樣的小短文。最好是限時閱讀,即在一定時間內(nèi)讀完文章及做完相關的習題。在閱讀中,要注意抓住中心思想 (Main idea),以及文中出現(xiàn)的who、where、when、what及why等關鍵詞。特別要注重第一段和每段的第一句。“Practice makes perfect。”對于不同的閱讀材料,要采用不同的閱讀方法以及閱讀的速度。著重培養(yǎng)對閱讀材料進行分析、推理和判斷的能力以及對閱讀內(nèi)容給予評價的能力。希望大家能通過大量閱讀和反復實踐,逐步提高自己的閱讀理解水平。

四、作文部分——多看多練,注意書寫

第7篇：語文中考復習計劃范文

講話的最終目的,是要讓聽眾接受某種觀點,形成某種思想,進而按照講話稿的意圖行事,它涉及到主體與受眾的相互配合,因此講話稿的寫作在注意主體寫作行為的同時,還應該關注聽眾的接受心理,使講話達到預期的效果。這里給大家分享一些關于八年級學生入學教育講話稿范本，供大家參考。

八年級學生入學教育講話稿范本2八年級的各位老師、親愛的同學們：

大家下午好!

今天我們安排了為期一天的隊列隊形訓練與入學教育系列教育活動，其根本目的就是強化對同學們的'養(yǎng)成教育、形成良好的行為規(guī)范，為緊張忙碌的八年級學習生活奠定堅實的基礎。剛才各班同學整齊劃一的步伐，鏗鏘有力的口號，慷慨激昂的誓詞向大家展示了新學期八年級同學昂揚向上的精神風貌，意氣風發(fā)的滿懷豪情。我們相信，有這樣一個精神勁頭，八年級新學期的各項工作一定能夠百尺竿頭更進一步，取得更加輝煌的成績。

新學期，我們八年級的目標是:追求一流，志向高遠、文明誠實、規(guī)范守紀、勤奮學習、素質(zhì)全面，自信陽光，富有朝氣。今天，我們的入學教育就是為實現(xiàn)這個目標而付出扎扎實實的第一步行動。

同學們:人生不同階段有不同的任務需要完成，只有走好了人生每一步，成就光輝燦爛的一生一定不是神話。八年級是整個初中階段最關鍵的一年，與七年級相比，八年級的課程增多了，學習強度加大了，學習方法靈活了、聽說讀寫能力要求高了，學習難度也加大了。這就需要每一位同學珍惜光陰，完善自我，刻苦學習，永不懈怠，立志志向遠大，拼搏搏擊長空，用我們的努力為自己的人生創(chuàng)造更加燦爛的輝煌。

同學們，新學期大家走進我們熟悉的校園，迎面展現(xiàn)的是四幅非常醒目的標語，“尊嚴來自實力，成績源于實干，進步貴在堅持，競爭創(chuàng)造奇跡”。我把它作為新學期同學們的座右銘送給大家，謝謝!

八年級學生入學教育講話稿范本2各位老師、同學們：

大家早上好!

今天是1月12日，星期二，這個星期的星期五是一年級、三年級、五年級同學期末考試，星期六是二年級、四年級、六年級期末考試，大家算一算，還有四天時間。其實，很多班級從兩三個星期前就已經(jīng)開始復習了，老師們都認真制定了復習計劃，并精心組織了復習課的教學;全體同學也都在老師的指導下，正在進行著梳理知識、夯實基礎、提高能力的總結式學習。

馬上要過年了，很多同學的家長從外地工作也要回家了，過年時，家長、親戚們都會關心大家的學習成績，同學們肯定也是想有一個好的成績向家長和親戚作個交代。為此，今天考試在即，我在這里對全體同學提出三點希望:

第一、認真復習，查漏補缺。

這段時間，老師們正在幫助大家整理復習，大家一定要認真：認真聽講、認真作業(yè)，會做的題目一定要牢牢掌握，不會的題目一定要請教老師、同學;學校內(nèi)要認真，回家做家庭作業(yè)也要認真。

第二、端正態(tài)度，重視方法。

學習是快樂的，更是艱苦的。我們一定要本著對自己負責的精神，端正學習態(tài)度：要有勤奮的態(tài)度，勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才;要有刻苦的態(tài)度，追求是苦的，學習是苦的，最終的成功才可能是甜的;要有進取的態(tài)度，學習如逆水行舟，不進則退。一下成為天才不可能，但每天進步一點點總有可能;要有務實的態(tài)度，求真務實是我們提升復習質(zhì)量的法寶，為此我們必須:上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，抓緊每一分鐘，做對每一道題目。

有了好態(tài)度，還要有好的方法。我認為，復習過程中，行之有效的復習方法有四點:一是重視基礎知識，不犯概念性錯誤;二是重視糾錯，不要一錯再錯，犯重復性錯誤;三是重視規(guī)范，不犯如看錯題目、抄錯數(shù)字等等低級的錯誤。

在考試過程中，好的方法更重要。這次考試，有些年級學科的考試跟以前比時間縮短了，在考試時，大家除了平時知識積累與能力要過硬意外，心理素質(zhì)一定要穩(wěn)定：既不要膽戰(zhàn)心驚的害怕，也不要粗心大意，要掌握一些基本的答題策略，我認為應從六個方面入手應對考試:1、動筆考試前要把整個試卷先全部看一遍，做到心中有數(shù);2、保持卷面整潔干凈;3、簡單題目要仔細審題保證做對;4、難一些的題目要一絲不茍保證少扣分;5、難題要堅定信心爭取多得分;6、做好后一定要仔細地反復檢查。

第三、遵守考紀，誠信考試。

本次考試，學校對監(jiān)考、閱卷等工作都作了周密的安排，我也向全體同學提出最后一個，也是最重要的一個要求，那就是，嚴守考試紀律，獨立完成考試，不在考場弄虛作假。

同學們!期末考試就要到了，最后我祝愿每一個孩子都能考得好的成績，向老師、家長、親戚匯報!

八年級學生入學教育講話稿范本3同學們、老師們：大家下午好!

新的學年，新的學習，新的工作又開始了一個多月。今天在這里舉行新學期八年級學生的思想、學習、紀律等各方面要求的會議。我認為這次會議召開的很及時。這次會議要求師生做到思想先行，規(guī)范統(tǒng)一，目標一致。應該說，是一次相互學習，相互提高的機會。我認為：八年級是整個初中階段承上啟下的年級，同學們應該在這一個學年努力拼搏學習。今天借此機會，我想給大家就提出提幾點要求，希望同學們認清我們所處的形勢，肩上所擔負的責任，在今后的學習中做到有目標、有計劃地安排自己的學習生活，為早日實現(xiàn)心中的夢想做好全方位的準備。

一、學習的態(tài)度問題與信心

解決是為誰學習的態(tài)度問題。是為家長、為老師?還是為自己?解決了學習的態(tài)度，才有學習的信心。在學習中，遇到困難是常見。有的人在困難面前意志堅強，信心百倍，有的人則膽戰(zhàn)心驚，畏畏縮縮，失去進取的勇氣。如今，作為初二的學生，你們面臨著新的挑戰(zhàn)。這學期，你們又多了一門重要學科—物理。時間緊迫了，任務繁重了，因此，不僅要上課認真聽講，下課仔細做題，回家好好完成作業(yè)，對舊課的溫習和對新課的預習也應足夠重視;由于功課的增加與繁多，更應該很好的支配時間，做時間的主人，而不是讓繁多的功課，匆匆流過的時間把你煩得團團轉?！皶r間就是生命，效率就是金錢?！钡谕瓿勺鳂I(yè)的同時也應有質(zhì)量，而不是上交給老師的都是不合格產(chǎn)品。另外，我們還要樹立起自己遠大的理想，而理想是實實在在的，來不得半點虛假，尤其是為了實現(xiàn)它的時候，更要付出艱苦的努力。在豎立理想的同時，我們還應為自己立下一個短期的目標，比如這次考出的成績不錯，下次我要立下比這次分數(shù)高些的目標。把試卷上的弱項提高上去，但同時不能放松目前的功課。有了目標，就要有實際行動，從今天做起，一步一步邁進，最終實現(xiàn)理想。同學們，知識在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學習是取得成功的基礎，只有青少年時期努力學習，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實的基礎。實踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎上，我們還必須到生活中去汲取養(yǎng)料。奮斗是取得成功的關鍵。只有不斷奮斗，努力進取，才能使學習和實踐的成果得以充分展示。在這一點上，

要向學習標兵們學習，學習他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。 二、學習的全面發(fā)展問題

學生當中反映出的問題在于學科之間的成績很不協(xié)調(diào)，應該說，在某種程度上已經(jīng)嚴重影響了成績的提高。學習上，初二是一個分水嶺，一部分同學在初二進步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。導致學習成績下降，這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。所以，我要求同學們在學習中，學科之間特別強調(diào)要平衡，全面發(fā)展、整體提高。文科與理科之間相互促進，達到一個新的水平，那樣我們的整體優(yōu)勢才能體現(xiàn)。三、變學習的壓力為學習的動力。

初二階段雖然沒有升學的壓力，但是翻開初二課本，同學們都有一個明顯的感覺：與初一知識相比，初二的知識內(nèi)容要深得多、難得多，課程設置也增多。同學們在學習方面面臨著更大的挑戰(zhàn)，有的同學因此產(chǎn)生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂、跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。這也是初二學習方面兩極分化的重要原因。認真對待成績的升降。成績上升要及時總結經(jīng)驗，成績下降要及時尋找原因。雖然中考不是迫在眉睫，但是很多同學從已經(jīng)畢業(yè)的初三同學那里已經(jīng)領教了中考的嚴酷，升學壓力和社會就業(yè)壓力成為他們不得不思考的問題。加上很多家長對分數(shù)過分重視，一些同學只是學習，甚至因為學習而犧牲自己的興趣。當我們的生活里只有學習一個內(nèi)容，自然會感到生活的單調(diào)、枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，常常和一些社會不良青年混在一塊，或是沉溺于網(wǎng)吧、游戲室等娛樂場所。家長、老師、學校領導對我們的成長、對我們學習成績的提升寄予很大希望，這不得不引起我們?nèi)w同學的思考，喚起我們對學習知識的欲望，激發(fā)我們努力學習、實現(xiàn)自我發(fā)展、走向成功之路的堅強意志。同學們，請作出決定，變學習的壓力為學習的動力。今年對八年級的同學們來說，是全面掌握知識體系，決勝初中的關鍵時期，讓我們把更多的時間放在思考上，多做知識系統(tǒng)和學習方法的總結，同時加強鍛煉，為九年的沖刺做好準備。對本學年的工作，希望全體八年級師生嚴格按照學校的要求，強化質(zhì)量意識，質(zhì)量是學校生存的根本，全體老師必須時刻保持

清醒的頭腦，我們要從工作學習的每一個環(huán)節(jié)把好質(zhì)量關，爭取一次把事情辦好，高標準、嚴要求，形成嚴謹、認真的教風、學風。

最后讓我們共同勉勵，勤奮進取、謙遜自信是走向成功的基石!祝老師們新學期事業(yè)有成，生活幸福，祝同學們新學期學習進步，茁壯成長! 謝謝大家!

八年級學生入學教育講話稿范本4當早晨的第一縷陽光灑向大地， 我們又迎來了新的一天，新的一周。這一周是最后沖刺的一周。因為下周我們就要進行期末考試了。其實從上個星期開始，我們中就有許多同學已經(jīng)制定了復習計劃，并按計劃開始復習了。今天，我不想談關于復習方法或是復習內(nèi)容之類的問題。因為這些你們的班主任、語文、數(shù)學和英語老師會給你們詳盡而有針對性的指導，我們還有許多同學也積累了一套適合自己的復習經(jīng)驗，都很有效果，所以用不著我多說。今天，我想和大家說的是關于“自信心”的問題。

同學們，在我們的生活中，你有時會不會這樣想：“他太厲害了，我肯定比不過他?！薄斑@件事我無論如何也干不了?！薄鞍パ?，我不是讀書的料?！薄拔覍@件事太沒有把握了”等等。一件事在沒做之前，你就從心理上自己打擊自己，從開始就不抱成功的希望，這種自責自卑比其他任何因素更能破壞你的學習，你的生活，使你不能變得越來越優(yōu)秀，也快樂不起來。

有這樣一句格言：“對自己說，我行!”也許有的同學對這話并不以為然，覺得語意太平實了?！皩ψ约赫f，我行!”這雖是一句樸實無華的格言，但對一些人來說，要做到這一點卻實在不容易。那么，是什么妨礙了你的自信，壓抑了你的勇氣呢?我想，有這么幾點可以幫助你樹立積極、樂觀、自信的精神。

一、避免使用否定自己的語言?！拔也恍小！薄拔沂莻€沒用的人?！薄拔液鼙??！蹦闶遣皇菚r常說出這樣的話?如果是的話，要知道，你是在進行一種負面的自我暗示，使自己的情緒充滿失敗感。也許你會說這是為了體現(xiàn)一種謙虛，但是，“累積暗示效果”會使你產(chǎn)生自卑。也會讓聽到你說話的人，認為你真的是個沒用的人。所以，我們一定要避免使用否定自己的語言，要自信而理直氣壯地說：“我行!”

二、追求成功，但不必苛求完美。對每一件事都不能要求十全十美。有的人在做某件事之前，總是認為自己還差那么一點點，總是認為自己去做一定不會做得十分理想，其實，在別人眼里看來，這件事能做到這種程度已經(jīng)夠好了，但他本人卻還不滿意。生活中十全十美的事是很少見的，對每一件事都要求做到十全十美是不可能的，也是不必要的。

三、要看到自己的長處。過于自信的人往往太看重自己的長處，太看重別人的短處，因而會滋長自傲;過于自卑的人又往往太看重自己的短處，太看重別人的長處，因而產(chǎn)生自棄自賤。其實，每個人都有自己的長處和短處，如果只看到自己的短處，經(jīng)常用自己的短處比別人的長處，你就會經(jīng)常情緒低落。在知道自己的短處的同時，還要記住自己的長處。每個人都有自己的優(yōu)勢，每個人都有值得驕傲的東西，要時時用來鼓勵自己，對自己有積極的評價，就能產(chǎn)生自信。

同學們，讓我們鼓起自信的風帆，蕩起奮斗的雙槳，你一定會發(fā)現(xiàn)，成功就在你的手中，讓我們一起大聲對自己說：“我行!”相信同學們一定能在期末考試中取得理想的成績。

八年級學生入學教育講話稿范本5大家下午好!

緊張的期中考試已經(jīng)結束了，我的心情非常激動。雖然我取得了令人滿意的成績，但是這次成績的取得，離不開一切幫助過我的人。在這里，我要感謝細心呵護我的父母，感謝淳淳教導我的老師，感謝默默關愛我的同學們，是你們給了我信心和力量，在此除了感謝你們，我更想和大家一起交流一下學習方法。

1、好成績離不開正確的學習態(tài)度。

一位作家說過："態(tài)度決定一切。"一個擁有良好學習態(tài)度的人，才會認認真真地做好每一件事，我們要把學習當作是我們自己的事，認認真真地做好，那么我們才有可能走在別人的前面。

2、好成績離不開正確的學習方法。

我認為語文關鍵是"記憶"，語文知識可分為四個部分：字、詞、句子和文章。學習一個"生字"，想想它怎么寫怎么讀，能組成什么詞，造成什么句子，在哪篇課文中出現(xiàn)，能幫助我們記憶。對于數(shù)學關鍵是"理解"，我們應該勤動腦，多思考。其實學習最關鍵的是錯題更正。只要我們把作業(yè)、練習冊、考卷上的錯題掌握了，弄懂了。我們的成績自然而然也就上去了。我們訂閱的學習報很不錯。我們應該好好地讀一讀，做一做。當然你也可以根據(jù)自身情況，采取適合自己的方法。我相信一個好的學習方法，一定會使你終身受益。

3、好成績離不開勤奮。

偉大的發(fā)明家，愛迪生，曾經(jīng)說過："天才等于百分之九十九的汗水，加上百分之一的靈感。"天才在于勤奮。學習需要勞逸結合。但我認為應該在學習任務完成后才能去開心的玩。我發(fā)現(xiàn)有一部分同學早上鈴不響不進班，這部分學生往往作業(yè)不能按時完成;而有一部分同學課間操當自習課，這部分同學往往作業(yè)完成的早，成績好。如果我們每天多學一點點，將來我們的成績能提高一大截。因此我們要抓住平時的每一分每一秒，用于學習。