經(jīng)濟師高級論文精選(九篇)

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第1篇：經(jīng)濟師高級論文范文

(1)事業(yè)方式統(tǒng)籌下的公路管理模式。這種以非盈利性機構(gòu)為主要構(gòu)成部分的管理模式跟當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平和當(dāng)?shù)厝嗣竦恼J知水平相適應(yīng)，實現(xiàn)地區(qū)統(tǒng)一，防止了管理公路建設(shè)的多元化。同時，還適應(yīng)當(dāng)下的金融環(huán)境，在政府的幫助下，用很低的融資成本獲取一定的建設(shè)資金。但是事業(yè)型的公路管理模式，在實際管理的過程中容易出現(xiàn)政事不分、管理人員自我監(jiān)督不夠的現(xiàn)象，同時還和現(xiàn)行的政策、法規(guī)要求相抵制，其統(tǒng)貸統(tǒng)還的方式不利于社會資金的廣泛利用。

(2)以事業(yè)方式統(tǒng)籌的干線公路建設(shè)。如某省70%的高速公路都是由省公路局管理建設(shè)及資金的統(tǒng)貸統(tǒng)還和運營的。這種統(tǒng)一管理的模式能夠讓管理部門很好地監(jiān)管公路建設(shè)，有利于打造一個較好的公路運輸服務(wù)體系，方便社會，方便人民。不過這種模式也存在一定問題，由于公路局承擔(dān)了全部公路的建設(shè)、管理和運營等各個方面工作，其管理范圍太大，容易出現(xiàn)管理效率不高、事企不分的現(xiàn)象。在公路建設(shè)完成的運營管理上，也容易出現(xiàn)機構(gòu)臃腫、權(quán)責(zé)不對應(yīng)等問題。

(3)從分散到統(tǒng)一的企業(yè)化管理模式。如江蘇省采用的模式就是省政府人員提出決策和監(jiān)管，公司集資，市里提出建設(shè)方針，這種統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下四分開的格局，使各部門各司其職，在很大程度上提高了公路建設(shè)管理的效率。但同樣也存在一些問題，比如其指揮部的指揮模式比較傳統(tǒng)，屬于建管模式，這已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)下的市場經(jīng)濟環(huán)境了。再比如，企業(yè)為了追求企業(yè)利益，使其利益最大化，而政府建設(shè)公路是出于社會公益效果，很明顯，這兩者之間是相互矛盾的。并且，在省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，高速公路集團企業(yè)幾乎與省交通廳是同一行政位置，這極容易造成交通行業(yè)的監(jiān)管工作無法開展。

(4)部分集中的企業(yè)化公路管理模式。如四川省高速公路的建設(shè)管理大部分是由建設(shè)開發(fā)的總公司———四川高速公路建設(shè)開發(fā)總公司（川高公司）負責(zé)的，其中包括建設(shè)資金的籌措、建設(shè)過程的管理、管理經(jīng)營管理、經(jīng)營資產(chǎn)的管理和公路養(yǎng)護的管理等各項職能。這種模式有一個很大的好處，省交通廳直接管理川高公司，川高公司在管理建設(shè)和管理的過程中具有一些行政管理的權(quán)利，如公路建設(shè)監(jiān)督、路政管理等，簡單的說，就是將事業(yè)性公路管理模式變成企業(yè)化管理的性質(zhì)，這樣很大程度上提高了企業(yè)在實踐中對公路的管理控制。

2我國現(xiàn)行公路經(jīng)濟管理模式中的幾大問題

2.1管理機構(gòu)的設(shè)置繁瑣重復(fù)

因為我國公路建設(shè)的投資主體和投資建設(shè)渠道太多，導(dǎo)致公路管理機構(gòu)、管理制度的多樣性。如股份制的、有限責(zé)任制的、國有企業(yè)性質(zhì)的。一個公路工程的建設(shè)在政府、企業(yè)等多種主體的管理下，非常容易出現(xiàn)建設(shè)與運營管理不當(dāng)?shù)幕靵y局面。因此產(chǎn)生了機構(gòu)設(shè)置不當(dāng)和重復(fù)設(shè)置的問題。有一些省或市里不僅設(shè)置公路管理局，還設(shè)置公路項目辦公室，除了這些繁瑣的管理機構(gòu)，還有政府支持成立的通過支配國有資產(chǎn)投資的公路集團、企業(yè)等。這些重復(fù)設(shè)置的機構(gòu)導(dǎo)致同一片公路地段內(nèi)出現(xiàn)多個管理公路的管理機構(gòu)，由于各部門職能的交叉，當(dāng)交通運營中出現(xiàn)問題時，極容易發(fā)生互相推諉和糾紛的狀況。

2.2交通法規(guī)體系不完善

我國現(xiàn)在還沒有制定一套專門針對公路建設(shè)和運營管理相關(guān)的法律法規(guī)。目前公路的執(zhí)法還是根據(jù)1997年7月制定的《中華人民共和國公路法》。該法只是規(guī)定了公路的建設(shè)和收費問題，并沒有提出具體的管理內(nèi)容和管理手段的規(guī)范要求。由于沒有針對性的實用意義，導(dǎo)致執(zhí)法過程中的執(zhí)行力度不足、適應(yīng)性差等問題，這根本就不能滿足公路建設(shè)和運營管理的要求。很多地方性的道路交通法規(guī)跟《公路法》的法律條例又相互沖突，互相抵制，在遇到交管問題時，應(yīng)當(dāng)作出的處理方式卻不一樣，致使管理混亂。目前，公路管理部門管理路政的主要問題是職責(zé)不明、交通執(zhí)法范圍模糊等方面。

2.3路政管理和交通安全管理沒有銜接公路的性質(zhì)要求公路管理需要做到高效、統(tǒng)一、集中等標(biāo)準(zhǔn)。一段公路的管理涵蓋了多方面的內(nèi)容，如收費、養(yǎng)護、通信、服務(wù)、交通安全和路政等，這些管理內(nèi)容是一個整體。但是，現(xiàn)在很多省、市的法規(guī)都從中割裂了交通安全管理的條例。

3公路經(jīng)濟管理模式的經(jīng)濟適用性分析

在公路經(jīng)濟管理模式的經(jīng)濟適用性評價的分析中，公路管理與經(jīng)營情況作為被分析的主體。這需要處理評價指標(biāo)的原始數(shù)據(jù)，結(jié)合評價指標(biāo)的一般原理分析，數(shù)值大的作為輸出指標(biāo)，數(shù)值小的作為輸入指標(biāo)。所以，將公路工程建設(shè)資金、公路收費的收入、公路通車里程設(shè)為輸出指標(biāo)，將公路建設(shè)的負債、公路經(jīng)營管理機構(gòu)的數(shù)量經(jīng)營型公路的收費設(shè)為輸入指標(biāo)。通過軟件和模型評價分析得出公路經(jīng)營管理模式的經(jīng)濟適用性評價值。

(1)目前我國公路經(jīng)營管理模式的經(jīng)濟適用性總體評價值很低，分析原因可能是因為我國公路暫時還處于建設(shè)階段，在交通網(wǎng)規(guī)模擴大的時期，無形中加大了公路運營管理的壓力，而有關(guān)公路管理的模式又沒有統(tǒng)一，各地區(qū)在公路建設(shè)管理的經(jīng)驗中摸索出來的模式又存在一定弊端。如管理主體繁多、職責(zé)不明、服務(wù)質(zhì)量低、路政下達不清、不適應(yīng)當(dāng)前市場經(jīng)濟環(huán)境等。

(2)中江蘇省的評價值最高，因為該省的公路管理模式是政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)化管理的模式，這種模式比較適應(yīng)該地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢，所以相對提高了管理的效率。廣東省、四川省采用一路以公司的模式，其中收費經(jīng)營型公路較多，可以有效引進資金，不過建設(shè)階段造成的負債很重，同時不方便對公路的統(tǒng)一管理，從而降低管理效果。山東省、遼寧省、陜西省主要以事業(yè)統(tǒng)籌的方式管理，這樣會加大投資資金的壓力，不利于社會資金的廣泛利用。

(3)評價值和各區(qū)域的社會經(jīng)濟發(fā)展特點得出，我國東部地區(qū)的社會經(jīng)濟發(fā)展速度較其他地區(qū)的要快，當(dāng)前東部地區(qū)管理經(jīng)營管理的主要問題是服務(wù)水平和管理效率。所以，針對性的采用具有集中性特點的企業(yè)化經(jīng)營管理模式，才能有效提高公路的服務(wù)體系和規(guī)模效益。而對于我國的中部和西部地區(qū)，由于其經(jīng)濟發(fā)展相對落后，所以在公路工程建設(shè)方面需要相對減少資金的投入，同時擴大建設(shè)資金的來源，適當(dāng)?shù)赜檬聵I(yè)統(tǒng)籌的模式來管理公路建設(shè)和經(jīng)營，這樣有助于提高集中資金的能力，也可以在保證公路服務(wù)效果的基礎(chǔ)上實行企業(yè)化的經(jīng)營管理模式。

4公路經(jīng)濟管理的有效措施

4.1法律手段

①立法階段：市場經(jīng)濟得以安全、快速發(fā)展的保障是相關(guān)法制基礎(chǔ)。只有擁有一套合理的法律保障制度才能使公路管理有序、穩(wěn)健發(fā)展。政府需盡快制定公路建設(shè)與管理的相關(guān)法律條款。②執(zhí)法階段：管理管理的執(zhí)法問題是其體制改革的首要問題。繁多、低效的執(zhí)法主體嚴重阻礙了公路發(fā)展的速度。當(dāng)下，主要是解決行政管理體制中的行政執(zhí)法管理問題，第一個需要明確劃分的就是公安部門和交管部門的職責(zé)問題和行政分工，確保公路管理體制的精簡、統(tǒng)一和高效。從而建立一個完善的公路交通管理模式。

4.2經(jīng)濟和行政手段

因為公路工程的建設(shè)規(guī)模大，建設(shè)周期長，需要大量籌備資金，其投資的成本回收又很慢，同時還具有公共性和非盈利性的特點，所以一般企業(yè)通常都不愿接手建設(shè)管理。這個時候，政府部門可以進行市場干預(yù)，給予合適的企業(yè)以壟斷公路的經(jīng)營權(quán)利，讓該企業(yè)獨家經(jīng)營指定公路，不過同時通過微觀規(guī)制對管理該企業(yè)進行管理，這樣不僅符合公路建設(shè)運營的發(fā)展規(guī)律，而且還體現(xiàn)了政府的宏觀經(jīng)濟調(diào)控。

5結(jié)語

第2篇：經(jīng)濟師高級論文范文

摘要：由于ISO5級（百級）潔凈室運行能耗較大，考慮到節(jié)能的必要性，本文利用計算流體動力學(xué)（CFD）方法對擬采用風(fēng)機過濾器單元（FFU）潔凈空調(diào)方案的ISO5級電子工業(yè)潔凈室進行模擬，得出室內(nèi)氣流速度場，分析其性能，并通過理論公式計算所能達到的潔凈度。我們認為結(jié)合潔凈室的具體用途，通過合理布置末端FFU送風(fēng)口位置及選擇回風(fēng)形式，以及選擇較高級別的末端過濾器，可以在滿布率較低時達到較高的潔凈度級別。利用CFD模擬技術(shù)可以為設(shè)計高效能的潔凈室系統(tǒng)提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：潔凈室計算流體動力學(xué)風(fēng)機過濾器單元滿布率節(jié)能

1引言

潔凈室空調(diào)系統(tǒng)經(jīng)典的方案是采用中央空調(diào)和三級過濾器集中送風(fēng)，通過大型風(fēng)道將已經(jīng)處理的空氣送至過濾器的接聯(lián)管道，然后經(jīng)高效空氣過濾器（HEPAFilter）或者超高效空氣過濾器（ULPAFilter）送到潔凈室。而另一種方案是采用室內(nèi)循環(huán)風(fēng)就地冷卻，利用干冷卻盤管解決新風(fēng)不能提供全部冷負荷的問題，同時利用風(fēng)機過濾器單元來進行空氣循環(huán)。每種方式各有一定的適用范圍，風(fēng)機過濾器單元（FFU）因其靈活性大,即可通過置換盲板來提高局部區(qū)域的潔凈度、占用空間較少等優(yōu)點得到越來越多的應(yīng)用，尤其適合于舊廠房的改造及技術(shù)更新較快的工程。雖然FFU系統(tǒng)成本較高，而從綜合投資角度，分析認為采用FFU方式在末端過濾器鋪設(shè)率為25%－30%時較為有利【1】。

ISO5級（百級）潔凈室屬于潔凈室用暖通空調(diào)系統(tǒng)耗能大戶，通常采用吊頂滿布高效過濾器的送風(fēng)方式，運行能耗較大。有關(guān)潔凈室運行費用的文獻指出，在某些歐洲國家，能源消耗的費用已占潔凈室運行、維護年度總費用的65%～75%【2】，其主要影響因素是潔凈室的空氣流量和采暖通風(fēng)空調(diào)系統(tǒng)如何有效地向潔凈室分布經(jīng)過凈化和溫濕度調(diào)節(jié)的空氣，所以在保證潔凈污染控制的條件下，合理選擇送風(fēng)速度，布置末端過濾器、回風(fēng)口、減少送風(fēng)量以便節(jié)能是人們關(guān)注的焦點。

另外國外對一些ISO5級潔凈室實測數(shù)據(jù)表明，大部分換氣次數(shù)遠低于建議的下限值【2】，而在設(shè)計中存在系統(tǒng)風(fēng)量過大的傾向，這可能與對氣流缺乏了解，擔(dān)心系統(tǒng)運行可靠性的保守思想有關(guān)，說明提高節(jié)省能源的機會確實存在。隨著計算流體動力學(xué)（CFD）技術(shù)自身的發(fā)展，已廣泛應(yīng)用于暖通空調(diào)和潔凈室等工程領(lǐng)域，通過計算機求解流體所遵循的控制方程，可以獲得流動區(qū)域的流速、溫度、濃度等物理量的詳細分布情況，是一種較好的優(yōu)化設(shè)計工具。其優(yōu)勢在于利用CFD技術(shù)對設(shè)計方案進行模擬可以在施工前發(fā)現(xiàn)失誤并及時更正，避免經(jīng)濟損失；可以迅速發(fā)現(xiàn)提高系統(tǒng)運行效率的可能性；另外，通過模擬可以得到一系列運行的備選方案，以便在尋找最經(jīng)濟方案時有所依據(jù)。

本文利用CFD軟件，對擬采用FFU凈化空調(diào)系統(tǒng)的某微電子潔凈廠房的ISO5級潔凈室進行計算機模擬，通過幾個設(shè)計方案相比較，利用所得到的速度場，分析評價其性能，利用理論計算驗證其平衡態(tài)的潔凈度，并提出一些應(yīng)用中的注意事項，為實際工程應(yīng)用提供參考。

2數(shù)值模擬及分析

2.1數(shù)學(xué)模型

從流動的雷諾數(shù)Re來考慮，潔凈室的氣流均為紊流【3】，空氣的流動滿足連續(xù)性方程，動量方程和能量方程。對于工程問題，我們不需要關(guān)心紊流的精細結(jié)構(gòu)及其瞬時變化，而只關(guān)心紊流隨機變量的有關(guān)平均值，因此，本文采用數(shù)值計算三類方法中雷諾時均方程中的紊流粘性系數(shù)法，流動模型采用暖通空調(diào)廣泛采用的標(biāo)準(zhǔn)k-ε二方程模型，k-ε模型通過求解紊流動能與紊流動能耗散率的輸運方程得到紊流粘性系數(shù)。

控制方程的通用形式為【4】：

式中：ρ為空氣密度(kg/m3)，V為氣流速度矢量(m/s)，Γφ，eff為有效擴散系數(shù)(kg/ms)，Sφ是源項，Φ代表1，u,v,w,k,ε中的一項，u,v,w為三個方向的速度分量(m/s)，k為紊流動能(m2/s2)，ε為紊流動能耗散率(m2/s3)，Φ=1時通用方程變?yōu)檫B續(xù)性方程。

邊界條件：墻體邊界設(shè)為無滑移邊界條件。送風(fēng)邊界條件，送風(fēng)速度取過濾器面風(fēng)速平均值，速度方向豎直向下。回風(fēng)邊界條件，回風(fēng)口滿足充分發(fā)展段紊流出口模型。由于室內(nèi)熱負荷較小，不考慮溫度浮升效應(yīng)對氣流的影響。采用混合迎風(fēng)差分格式對偏微分方程進行離散，基于有限容積法的SIMPLEST算法進行求解。

2.2物理模型及計算結(jié)果分析

方案一將風(fēng)機過濾器單元（規(guī)格為1.2m×1.2m）成條型居中布置于天花板，滿布比在25%，回風(fēng)采用全地面均勻散布穿孔板作為回風(fēng)口。物理模型平面圖如圖1。經(jīng)模擬計算得到氣流流場示于圖3，由于送風(fēng)口在Y方向呈對稱布置，圖中只給出一半流場。從圖中可見，在送風(fēng)口下方流線垂直向下，流線平行較好，而在送風(fēng)口至墻體范圍內(nèi)有較大的渦流區(qū)，則主流區(qū)范圍減少，不能使全室工作區(qū)達到較高級別。同時粒子也會被卷吸進入主流區(qū)，排除污染物的路徑增長，增加污染的可能性。

圖1FFU布置平面示意圖（條型）

圖2FFU布置平面示意圖（均勻）

圖3FFU條型布置YZ截面流場圖

圖4FFU均勻布置YZ截面流場圖

方案二將FFU（規(guī)格為1.2m×1.2m）散布于天花板，滿布比仍為25%，過濾器面風(fēng)速在0.45m/s，回風(fēng)采用全地面均勻散布高架格柵地板作為回風(fēng)口。物理模型平面示意圖如圖2，氣流流場分布如圖4。模擬計算顯示，對于均勻布置FFU方案，工作區(qū)1.2m及0.8m高度斷面平均風(fēng)速分別為0.1545m/s、0.1516m/s，可見散布末端過濾器送風(fēng)口可以減小速度的衰減。雖然在送風(fēng)口之間上部存在反向氣流，形成小的渦流區(qū)，但在工作區(qū)0.8m－1.2m范圍內(nèi)已形成豎直向下的流線，時均流線平行較好，由于此潔凈室產(chǎn)熱量較小，熱氣流對流線影響可忽略，不會產(chǎn)生逆向污染，因此上部的渦流不會對主流區(qū)產(chǎn)生影響。空氣中的微粒在重力、慣性和擴散三種作用力下運動速度和位移是微小的，直徑在1μm時，微粒跟隨氣流運動的速度和氣流速度相差不會大于10－3【3】。此設(shè)計中新風(fēng)處理機組設(shè)三級過濾器，F(xiàn)FU中過濾器為U15≥99.9995%＠MPPS，直徑＞1μm的微?？梢暈榱?，因此，工作區(qū)產(chǎn)生的微粒能完全跟隨氣流一起運動，直接排出潔凈室。

當(dāng)進一步減小滿布比時模擬計算可知，除送風(fēng)口正下方—定區(qū)域外，其余部分已根本不能保證氣流接近垂直向下，過濾器之間存在一個從天花板到地面貫通的巨大渦流區(qū)，污染物極易被卷吸進入渦流區(qū)內(nèi)而不易排出。

過模擬計算及分析，我們認為在送風(fēng)口滿布比為25%，均勻分布FFU，采用全地面均勻散布穿孔板回風(fēng)，過濾器面風(fēng)速在0.45m/s，相應(yīng)換氣次數(shù)為147次/小時，由于FFU可達到較大的送風(fēng)面風(fēng)速，以及均勻散布穿孔地板回風(fēng)口的均流作用，因為如果采用側(cè)墻下側(cè)回風(fēng)，就會在潔凈室中間下部區(qū)域形成較大的渦流三角區(qū)【5】，因此，潔凈室內(nèi)能夠形成比較合理的氣流流形，在主流區(qū)內(nèi)能形成基本垂直向下的流線，但在靠近四周墻壁處，由于形成受限射流，出現(xiàn)渦旋，因此在布置設(shè)備時，應(yīng)避免將設(shè)備靠墻壁布置，而應(yīng)留有一定距離，這是潔凈室施工完畢，開始投入使用時應(yīng)加以注意的。另外，此設(shè)計中雖然不能形成如傳統(tǒng)滿布高效過濾器送風(fēng)口而形成的全室平行氣流，但美國標(biāo)準(zhǔn)IES－RP－CC012.1【6】中已認為ISO5級潔凈室也可采用非單向流流型或混合流型。

3.理論計算潔凈度

潔凈室的潔凈度級別由通風(fēng)系統(tǒng)和室內(nèi)污染源所決定?？梢酝ㄟ^數(shù)學(xué)公式對其進行計算。根據(jù)粒子平衡理論，進入潔凈室的粒子有室外新風(fēng)帶入、循環(huán)空氣帶入及室內(nèi)污染源。對于電子廠房室內(nèi)污染源主要是工作人員的產(chǎn)塵，而設(shè)備產(chǎn)塵很小可忽略不計。從潔凈室排出的粒子有回風(fēng)帶出及由于室內(nèi)正壓而滲出的粒子?？傻萌缦路匠獭?】：

達到平衡狀態(tài)時，濃度方程變?yōu)椋?/p>

其中

以上式中：Q，送風(fēng)量，m3/sq，滲出的空氣量，m3/s；V，潔凈室的容積，m3；x，循環(huán)風(fēng)的比例，此處為1；c，潔凈室的濃度，粒/m3；c0，潔凈室的初始濃度，粒/m3；c∞，潔凈室的平衡濃度，粒/m3；c1，滲出空氣的濃度，粒/m3；cout，室外新風(fēng)的濃度，粒/m3；t，時間；ηout，新風(fēng)過濾器效率；ηrec，回風(fēng)過濾器效率；S，室內(nèi)污染源，粒/秒；ε,通風(fēng)效率。

新風(fēng)預(yù)過濾器為F5（η＝55%），中效過濾器為F9（η＝95%），高效過濾器為H12（η＝99.5%），F(xiàn)FU中過濾器為U15（η≥99.9995%＠MPPS）；新風(fēng)含塵濃度天津地區(qū)取為3×107粒/m3(≥0.5μm)；身著潔凈服的工作人員走動時的產(chǎn)塵量為1×104粒/秒·人(≥0.5μm)；設(shè)同時有3人在工作；通風(fēng)效率取為90%；新風(fēng)比為4.42%。計算得出此設(shè)計的潔凈室穩(wěn)定含塵濃度為2857粒/m3（即81粒/ft3），達到ISO5級100粒/ft3的設(shè)計要求。

4結(jié)論

通過本文的研究可得到如下結(jié)論：

1）針對電子廠房潔凈室發(fā)塵量較低，室內(nèi)人員較少，熱負荷較小的情況，通過選擇級別較高的過濾器，合理布置末端高效過濾器的位置，回風(fēng)方式后，即使設(shè)計的室內(nèi)換氣次數(shù)、斷面平均風(fēng)速低于規(guī)范建議的下限值，仍可有效地濾除粒子，滿足空氣潔凈度要求。

2）CFD是一種較好的優(yōu)化設(shè)計工具，結(jié)合工程實際情況，借助模擬工具進行輔助設(shè)計是必然趨勢。

參考文獻

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第3篇：經(jīng)濟師高級論文范文

ABCD分值: 5分 查看題目解析 >88．某校高三（1）班32名學(xué)生參加跳遠和擲實心球兩項測試。跳遠和擲實心球兩項測試成績合格的人數(shù)分別為26人和23人，這兩項成績均不合格的有3人，則這兩項成績均合格的人數(shù)是( )ABCD分值: 5分 查看題目解析 >填空題 本大題共6小題，每小題5分，共30分。把答案填寫在題中橫線上。99．已知等差數(shù)列前n項和為.若，，則=_______， .分值: 5分 查看題目解析 >1010．圓C：的圓心到直線的距離是 ．分值: 5分 查看題目解析 >1111．執(zhí)行如圖所示的程序框圖，則輸出的結(jié)果為_______.

分值: 5分 查看題目解析 >1212．在中，已知，則 .分值: 5分 查看題目解析 >1313．設(shè)D為不等式組表示的平面區(qū)域，對于區(qū)域D內(nèi)除原點外的任一點，則的值是_______，的取值范圍是___.分值: 5分 查看題目解析 >1414. 甲、乙、丙、丁四位歌手參加比賽，其中只有一位獲獎。有人走訪了四位歌手，甲說：“乙或丙獲獎”；乙說：“甲、丙都未獲獎”；丙說： “丁獲獎”；丁說：“丙說的不對”。若四位歌手中只有一個人說的是真話，則獲獎的歌手是 .分值: 5分 查看題目解析 >簡答題（綜合題） 本大題共80分。簡答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟。15已知函數(shù).15.求的最小正周期；16.求在區(qū)間上的值和最小值.分值: 13分 查看題目解析 >16已知等比數(shù)列的各項均為正數(shù)，且，．17.求數(shù)列的通項公式；18.若數(shù)列滿足，，且是等差數(shù)列，求數(shù)列的前項和.分值: 13分 查看題目解析 >17甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)文化知識競賽培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，他們參加的5次測試成績記錄如下：甲： 82 82 79 95 87乙： 95 75 80 90 8519.用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù)；20.從甲、乙兩人的這5次成績中各隨機抽取一個，求甲的成績比乙的成績高的概率；21.現(xiàn)要從甲、乙兩位同學(xué)中選派一人參加正式比賽，從統(tǒng)計學(xué)的角度考慮，你認為選派哪位同學(xué)參加合適？并說明理由．分值: 13分 查看題目解析 >18如圖，四邊形是邊長為的正方形，平面平面，, ．

22.求證：平面；23.求證：平面；24.求三棱錐的體積．分值: 14分 查看題目解析 >19在平面直角坐標(biāo)系中，動點與兩定點,連線的斜率乘積為，記點的軌跡為曲線.25.求曲線的方程；26.若曲線上的兩點滿足,，求證：的面積為定值.分值: 13分 查看題目解析 >20設(shè)函數(shù).27.當(dāng)時，求曲線在點處的切線方程；28.若函數(shù)有兩個零點，試求的取值范圍;29.設(shè)函數(shù)當(dāng)時，證明.20 第(1)小題正確答案及相關(guān)解析正確答案

解析

解：當(dāng)時，函數(shù)，因為，所以.又則所求的切線方程為.化簡得：.考查方向

本題考查導(dǎo)數(shù)的計算，考查導(dǎo)數(shù)的幾何意義，考查切線方程的求法，本題是一道簡單題.解題思路

先對函數(shù)求導(dǎo)，然后求出且切線的斜率以及切點的坐標(biāo)，再利用點斜式求出切線方程即可.易錯點

本題易錯在求導(dǎo)數(shù)時計算錯誤.20 第(2)小題正確答案及相關(guān)解析正確答案

解析

因為①當(dāng)時，函數(shù)只有一個零點；②當(dāng)，函數(shù)當(dāng)時，；函數(shù)當(dāng)時，.所以在上單調(diào)遞減，在上單調(diào)遞增.又，，因為，所以，所以，所以取，顯然且所以，.由零點存在性定理及函數(shù)的單調(diào)性知，函數(shù)有兩個零點.③當(dāng)時，由，得，或.若，則.故當(dāng)時，，所以函數(shù)在在單調(diào)遞增，所以函數(shù)在至多有一個零點.又當(dāng)時，，所以函數(shù)在上沒有零點.所以函數(shù)不存在兩個零點.若，則.當(dāng)時，，所以函數(shù)在上單調(diào)遞增，所以函數(shù)在至多有一個零點.當(dāng)時，；當(dāng)時，；所以函數(shù)在上單增，上單調(diào)遞減，所以函數(shù)在上的值為，所以函數(shù)在上沒有零點.所以不存在兩個零點.綜上，的取值范圍是 ……………………………………………………9分考查方向

本題考查利用導(dǎo)數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性以及判斷函數(shù)的零點的應(yīng)用，考查函數(shù)與方程的應(yīng)用，考查分類討論的數(shù)學(xué)思想，本題是一道難題，是高考的熱點.解題思路

先求出函數(shù)的導(dǎo)數(shù)，通過討論的范圍，判斷函數(shù)的單調(diào)性結(jié)合函數(shù)的零點個數(shù)求出的范圍即可易錯點

本題易錯在不能夠準(zhǔn)確對的取值進行分類討論.20 第(3)小題正確答案及相關(guān)解析正確答案

證明略.解析

證明:當(dāng)時，.設(shè)，其定義域為，則證明即可.因為，所以，.又因為，所以函數(shù)在上單調(diào)遞增.所以有的實根，且.當(dāng)時，；當(dāng)時，.所以函數(shù)的最小值為.所以.所以. …………………………………………………………14分考查方向

本題考查構(gòu)造法求函數(shù)的最值，考查利用導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用，本題是一道難題.解題思路

第4篇：經(jīng)濟師高級論文范文

在我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷進步的時代背景下，高速公路經(jīng)濟管理也呈現(xiàn)出一些新的特點：一是在市場經(jīng)濟環(huán)境下，尤其是我國在出臺“鼓勵民間資本投資基礎(chǔ)設(shè)施”政策之后，對高速公路經(jīng)濟管理提出更高的要求，不僅要在管理方法與手段上入手，增強經(jīng)濟效益，而且也要樹立全方面的管理理念，全面提升高速公路的經(jīng)濟效益；二是經(jīng)濟全球化下的經(jīng)濟管理要求，經(jīng)濟全球化環(huán)境下的經(jīng)濟管理競爭程度更加激烈，高速公路經(jīng)濟管理應(yīng)對的不僅是來自國內(nèi)相關(guān)行業(yè)的競爭，還要應(yīng)付來自國際相關(guān)企業(yè)的挑戰(zhàn)，并且制定相應(yīng)的解決措施；三是信息技術(shù)發(fā)展背景下的經(jīng)濟管理要求。信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其應(yīng)用到社會領(lǐng)域的范圍越來越廣，這要求高速公路經(jīng)濟管理也要采用先進的信息技術(shù)，通過信息技術(shù)與傳統(tǒng)管理技術(shù)整合，為高速公路企業(yè)的管理帶來積極的促進作用。

2實施高速公路經(jīng)濟管理體制的必要性

2.1實施高速公路經(jīng)濟管理體制是社會生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求

市場經(jīng)濟是社會生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，是經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，高速公路是國民經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)設(shè)施，作為社會經(jīng)濟發(fā)展的一部分，高速公路必須要實施經(jīng)濟管理，通過經(jīng)濟管理降低其生產(chǎn)成本，提高管理水平，從而促進生產(chǎn)力的發(fā)展，比如在高速公路的施工階段，通過經(jīng)濟管理，可以提高人們尋求降低建筑成本的先進技術(shù)，而先進技術(shù)的應(yīng)用會帶動整個高速公路行業(yè)的建設(shè)水平，最終促進整個社會生產(chǎn)力的提高。因此實施高速公路經(jīng)濟管理體制是社會生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求和主要趨勢。

2.2保障公眾出行利益的需要

高速公路的本質(zhì)屬性就是為經(jīng)濟發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)，為人們出行提供便利條件，基于高速公路的社會屬性，高速公路采取的方式是全封閉收費制，也就是在高速公路使用過程中，只有高速公路收費部門具有收費權(quán)，任何單位和個人不得進行其他項目的收費，而且高速收費的標(biāo)準(zhǔn)具有固定性，目前我國高速收費的形式主要有：按重量收費、按車型收費、按行駛路程收費等，但是無論采取哪種收費方式，其收費標(biāo)準(zhǔn)都是固定的，任何人、單位都不得隨意地進行更改，通過標(biāo)準(zhǔn)化的收費制度可以保障公眾的出行，避免一些額外的費用產(chǎn)生，給社會造成負擔(dān)。

2.3有利于保護國有資產(chǎn)的利益

高速公路的公益屬性決定高速公路的所有權(quán)屬于國家，雖然我國高速公路實施的是權(quán)營分離制度，但是無論是什么企業(yè)經(jīng)營高速公路，其所有權(quán)都屬于國家，因此加強對高速公路經(jīng)濟管理有利于延長高速公路的基礎(chǔ)設(shè)備使用壽命，保證高速公路各項功能的最大發(fā)揮，從而會增加國有資產(chǎn)的增加值，因為高速公路的運營權(quán)是有一定年限限制，一旦超過經(jīng)營年限之后，其經(jīng)營收益就會回歸國家財政，因此通過經(jīng)濟管理實質(zhì)上也是提升國有資產(chǎn)增加值的重要途徑。

3高速公路經(jīng)濟管理的措施

3.1法律手段

3.1.1加強相應(yīng)的立法工作。

高速公路的管理工作離不開健全的法律制度保障，脫離完善立法體系之外的任何管理體制都是毫無意義的，因為沒有法律的保障，就不會對社會的每個階層產(chǎn)生基本的約束性，就會導(dǎo)致人們不遵守基本的行為準(zhǔn)則。基于我國高速公路管理過程中所產(chǎn)生的各種問題，比如高速公路管理模式完全是照搬一般公路管理模式，造成高速公路沒有發(fā)揮出其應(yīng)有的經(jīng)濟效益和社會效益，影響人們對高速公路管理現(xiàn)狀的不滿，造成此現(xiàn)象的根本原因就是因為我國沒有建立相應(yīng)的法律體系，首先我們要進一步完善現(xiàn)有的法律法規(guī)，細化具體的條文，明確高速公路各參與方的權(quán)利與義務(wù)；其次及時根據(jù)高速公路運行過程中所反映突出的問題，進行研究并采取相應(yīng)的措施，比如在遇到惡劣天氣的時候，要對高速公路的行駛速度進行規(guī)定，以此保證公眾的出行安全；最后我國立法工作要積極借鑒國外先進的法律制度，同時在借鑒的同時一定要充分考慮我國的實際國情。

3.1.2做好高速執(zhí)法工作。

高速執(zhí)法一直是影響我國高速公路健康發(fā)展的重要問題，基于我國高速公路管理的不清晰，導(dǎo)致高速公路存在多部門共同執(zhí)法的現(xiàn)象，比如行駛者在高速公路上行駛，可能會面臨多重罰款的畸形現(xiàn)象，而且對于罰款的標(biāo)準(zhǔn)也不相同，比如近期所發(fā)生的的河南婦女因為不滿交通罰款而喝藥自殺的事件，組、追其原因就是因為罰款的數(shù)額巨大，據(jù)相關(guān)報道，交通部門對其開具的罰款金額為3萬元，尤其可見我國當(dāng)前執(zhí)法混亂的現(xiàn)象，因此需要加強高速執(zhí)法工作，首先要構(gòu)建一支高素質(zhì)的執(zhí)法隊伍，增強執(zhí)法人員的法律意識，規(guī)范執(zhí)法人員的行為，避免出現(xiàn)亂收費現(xiàn)象；其次合理劃分交通部門與公安部門的職能，構(gòu)建精簡、高效的高速公路管理模式，整合高速管理部門體制形成統(tǒng)一的高速公路管理執(zhí)法；最后明確執(zhí)法的目的，避免高速公路執(zhí)法過程中出現(xiàn)為了罰款而執(zhí)法的不良現(xiàn)象，強化執(zhí)法的公益性和保護人們安全出行的目的性。

3.2經(jīng)濟與行政相結(jié)合手段

基于高速公路建設(shè)所需要的巨額資金，如果單靠企業(yè)經(jīng)營與管理很難獲得理想的效果，而如果單靠政府投資會因為受地方財政的影響，導(dǎo)致高速公路的建設(shè)速度不理想，因此需要構(gòu)建以政府為主導(dǎo)，高速管理企業(yè)為參與的公共產(chǎn)品管理模式，也就是政府部門將高速公路的經(jīng)營權(quán)賦予某企業(yè)，允許企業(yè)收取一定的費用，同時其要擔(dān)負其政府部門的公共治理職能，這種模式既能體現(xiàn)政府的微觀規(guī)制，也符合政府宏觀經(jīng)濟管理目標(biāo)的要求。首先高速公路經(jīng)營企業(yè)要具有非盈利性，這是由于高速公路的社會屬性所決定的，其經(jīng)營模式是以政府賦予其特許經(jīng)營而實現(xiàn)；其次政府與運營企業(yè)所簽訂的特許合同要明確各自的權(quán)利與義務(wù)，并且合理設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)化的收費細則。

3.3加強高速公路運行與建設(shè)成本管理與控制

3.3.1加強成本管理與控制

一是做好預(yù)算成本，編制工程施工預(yù)算，做好施工項目成本管理，必須具有完善的定額資料，搞好工程施工預(yù)算；二是做好計劃成本，計劃成本是指項目經(jīng)理部根據(jù)計劃期內(nèi)的有關(guān)資料，在實際成本發(fā)生前預(yù)先編制出人工費成本控制計劃、材料成本控制計劃、機械設(shè)備成本控制計劃等項目。對每一個公路項目的施工，都應(yīng)當(dāng)有精心的預(yù)測，做好項目開工前的準(zhǔn)備工作，選定先進的施工方案，選好合理的材料供應(yīng)商，制定好該項目的成本計劃，做到心中有數(shù)，以免造成不應(yīng)有的失誤。

3.3.2公路工程成本費用的控制與核算

首先項目施工過程中，在目標(biāo)成本確定后，各職能部門、各生產(chǎn)崗位和職工就要依據(jù)目標(biāo)成本對實際成本按成本計劃進行控制。包括對生產(chǎn)資料費用的控制，人工消耗的控制和現(xiàn)場管理費用等控制內(nèi)容。根據(jù)成本計劃和成本降低率，通過與實際成本進行比較，檢查成本計劃的完成情況，制定下步降低成本的具體措施尋找最佳途徑；其次項目施工過程中，通過成本核算將實際成本與目標(biāo)成本對照找出偏差，為下一步的成本監(jiān)控、成本糾偏提供依據(jù)。

3.4使用信息化的高速公路管理

高速公路信息化管理能夠降低高速公路的運營成本，提高工作效率，傳統(tǒng)的工作模式需要消耗大量的工作人員，而實現(xiàn)信息化技術(shù)以后大大降低了工作崗位設(shè)置，比如以高速收費站崗位設(shè)置為例，通過信息化技術(shù)實現(xiàn)了通行車輛的自行繳費，避免了傳統(tǒng)的人工收費模式，從而為高速管理部門節(jié)省大量的工作崗位，為企業(yè)節(jié)省大量的運行資金成本；同時通過推行電子政務(wù)，便于人們快速地查詢各種高速信息，使高速公路更加快捷地為人們提供服務(wù)。

4結(jié)束語

第5篇：經(jīng)濟師高級論文范文

本文采用定性研究的方法。具體方法如下：

1.1直接觀察法和參與觀察法

與這群大學(xué)生的第一次接觸就是看到她們正在整理捐贈來到書籍，運用直接觀察的方法可以直觀的看見他們的工作場景。參與觀察法是筆者利用同是學(xué)生的身份很容易建立信任進入田野，與他們一起進行工作。在參與工作的過程中，熟悉他們的工作內(nèi)容，工作流程和工作方法。

1.2訪談

對社團負責(zé)人黃如婷同學(xué)進行了深入的訪談，了解社團更深層次的狀況，從她個人的身上看到每個熱心公益大學(xué)生的成長。同時也看到她們面臨很多困難，在困難面前他們心里狀況的改變，并且積極的面對。

1.3文獻研究

通過查閱相關(guān)文獻，找到社團以及項目的理論基礎(chǔ)，在理論的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)問題，做出闡述，思考改變的方法。

2項目調(diào)查

———善客愛心跳蚤市場根據(jù)社團負責(zé)人提供的相關(guān)資料，調(diào)查結(jié)果整理如下。

2.1項目簡介

“愛心跳蚤市場”每學(xué)期都舉辦，是一個“大學(xué)生舊書錢貧困小學(xué)新書”過程，即收集整理在校學(xué)生的免費捐贈的不再需要的圖書，如教材、教輔、雜志、其他課外書等；然后根據(jù)書的價值、新舊程度進行定價，置于人人網(wǎng)進行出售；所獲資金全部用于購買小學(xué)讀物，并親自送書到貧困小學(xué)。

2.2項目具體流程

2.2.1接受書籍的捐贈

學(xué)期末以及畢業(yè)季會在人人網(wǎng)的公共主頁捐書活動的倡議公告，同學(xué)會把閑置的教輔考試資料無償捐給善客，善客每接受一位同學(xué)的捐贈會在人人網(wǎng)上發(fā)狀態(tài)的形式公布該同學(xué)的姓名級捐贈書籍本數(shù)，以這樣的方式宣傳并倡導(dǎo)同學(xué)們傳遞愛心。接受捐贈的書籍沒有任何門檻，不會計較數(shù)量、類型和新舊。哪怕只有一本，只要捐贈的同學(xué)給善客專門負責(zé)的同學(xué)打上一個電話，善客們就會上門收書。無論是教材、教輔、雜志還是課外書，只要是書，他們都要。哪怕是寫滿答案的習(xí)題冊也不要緊，都可以交給他們。

2.2.2分類整理定價

收到的捐贈書籍會由善客社團專門負責(zé)人，進行登記、分類整理。大致會分為教材類、資料類、雜志類和其他。通過最初篩選和分類以后，善客會給每本書在不同分類下登記編號，便于查找出售。根據(jù)每本書原定價和新舊程度進行定價。例如，九成新的《大學(xué)物理》，定價5元；九成新的《啟航考研英語名師講義》，定價9元；七成新的《讀者》雜志，定價1元；九成新的《小說界》，定價3元。

2.2.3出售

每本待售書籍，都會拍照，上傳到THANKSCLUB的公共主頁相冊中，并對每一本書的新舊狀況、售賣價格及購買方式作出詳細描述。購買方式：第一步，在書籍圖片下方人人留言版寫下宿舍樓號。第二步：編輯短息內(nèi)容“編號宿舍號姓名學(xué)院”，發(fā)送短信到善客負責(zé)人的手機號碼上。2.2.4購置物資捐往小學(xué)利用售書換取的資金，購買一些少兒圖書以及文具。文具的種類包括：直尺、水彩筆、油畫棒、橡皮擦、畫本、鉛筆、削筆器、寫字本等。這些都是小學(xué)生常用的文具，而且圖書的購置也全部都是青少年題材。

3發(fā)展模式探索

3.1優(yōu)點

3.1.1財務(wù)公開透明

善客社團把所以購書明細制作成紙質(zhì)表格，然后拍照上傳到公共主頁網(wǎng)站。用得到的資金購買的捐贈物資會開具以首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)為抬頭的發(fā)票，同樣拍照上傳。這樣透明公開的財務(wù)管理辦法，使善客社團的可信度大大增加，同時也在同學(xué)們之間樹立了很好的口碑，口口相傳，影響力不斷擴大。

3.1.2捐書購書便捷

無論是捐書還是購書，都有善客社團的負責(zé)人上門取書送書。這樣的模式是依賴于，每個宿舍樓都有分管的同學(xué)，責(zé)任明確，負責(zé)本樓的取書和送書。既有利于同學(xué)便捷的把書捐出和購入，又有利于社團的工作人員提高工作效率。

3.1.3為同學(xué)搭建了一個交流的平臺

舊書與新書相比，以一種獨特的價值存在著，上面會有學(xué)長學(xué)姐的筆記和重點勾畫。這一點在考試用書和教材上體現(xiàn)的更為突出，買的舊書的同學(xué)會學(xué)習(xí)考試時獲益良多，并且舊書的價格低廉。

3.2困難

3.2.1社團內(nèi)部組織

成立時間尚短，沒有形成固定模式。在每年學(xué)期初末忙時，人員不夠，社團主力依靠大一學(xué)生，但新生課業(yè)繁忙晚上有晚自習(xí)，沒有充足的時間投入到社團的工作中。并且社團中女同學(xué)居多，這在每學(xué)期工作量非常大的期初期末成員非常辛苦。

3.2.2社團缺乏自我造血能力

社團的資金來源，完全依靠舊書的售賣，沒有其他來源。沒有任何組織機構(gòu)的捐贈和贊助，這樣就使社團的擴大再發(fā)展受到了限制。社團沒有任何經(jīng)營成本，沒有固定辦公地點，成員活動都是免費義務(wù)的，整個處于空盤狀態(tài)，賣出書的資金有多少捐贈給貧困小學(xué)的物資就價值多少，連去小學(xué)捐贈的往返路費都是學(xué)生自費。在這一角度上，社團是需要自己一定的流動資金的，以支付一些必要的費用。收來的舊書堆放在本樓社團負責(zé)人的宿舍內(nèi)，舊書堆積如山，會造成舍友的不便，情緒不滿有可能導(dǎo)致宿舍矛盾。雖然這方便了同學(xué)捐書購書，但對社員形成了不少的壓力。多個社團和用的辦公室沒有足夠的空間放下大量書籍，只放了一部分，至今在學(xué)校沒有找到合適的地點存儲舊書，部分書籍仍然堆放在成員宿舍。

4總結(jié)

第6篇：經(jīng)濟師高級論文范文

環(huán)境設(shè)計專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)一般包括課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、藝術(shù)采風(fēng)、專業(yè)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等。作為強調(diào)實踐動手能力的專業(yè)，環(huán)境設(shè)計專業(yè)大部分課程都設(shè)置了實踐環(huán)節(jié)，且占據(jù)較大比重。如室內(nèi)外設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法課程，大部分高校把實踐環(huán)節(jié)設(shè)置為80%的比重，施工圖紙設(shè)計課程也是如此，施工工藝課程幾乎全部設(shè)置為實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。專業(yè)采風(fēng)是專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，其教學(xué)目的是拓展學(xué)生對各地建筑風(fēng)格、裝飾美學(xué)的了解，增強學(xué)生戶外寫生、速寫、攝影的技術(shù)和能力，讓學(xué)生在其后的學(xué)習(xí)中能理論聯(lián)系實踐。專業(yè)實習(xí)主要是利用學(xué)期教學(xué)空余階段進行本專業(yè)的各類實習(xí)，以參觀考察的形式進行，如赴家居市場、材料市場、家具市場等與專業(yè)相關(guān)的場所進行調(diào)研。而畢業(yè)實習(xí)就是將在校期間所學(xué)知識與實際生產(chǎn)所需知識進行聯(lián)系對接，完成就業(yè)前的磨合。環(huán)境設(shè)計專業(yè)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)一般由所在院系按教學(xué)計劃進行安排，往往依據(jù)教材及傳統(tǒng)教學(xué)模式進行，在實際實施過程中存在方式陳舊及與社會脫節(jié)等問題。

二、改革實踐

為了達到環(huán)境設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)應(yīng)用無縫連接，教師應(yīng)進行各種教學(xué)改革嘗試，特別是實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革。

1.課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

在課程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實施過程中，應(yīng)重點強調(diào)應(yīng)用型教學(xué)，一方面把企業(yè)引入課程教學(xué)，另一方面把課堂放置于企業(yè)當(dāng)中。具體實施方法為：在室內(nèi)外設(shè)計效果圖表現(xiàn)技法課程中，聘請手繪公司的資深專家、設(shè)計師作為課程教師負責(zé)課程教學(xué)，系統(tǒng)講授制圖、透視知識、手繪訓(xùn)練在實際設(shè)計中的應(yīng)用，課程教學(xué)結(jié)合項目設(shè)計更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課程作業(yè)直接采用手繪公司的實際項目進行訓(xùn)練，學(xué)生作品達到企業(yè)要求即直接采用并發(fā)放薪酬。這種教學(xué)模式能極大地激發(fā)學(xué)生的能動性及創(chuàng)作激情，學(xué)生經(jīng)常通宵達旦進行創(chuàng)作，經(jīng)過短時間高強度的訓(xùn)練，手繪表現(xiàn)技法和能力大大提升，部分學(xué)生的能力達到了企業(yè)的崗位要求。而在施工工藝課程教學(xué)中，可將實踐教學(xué)環(huán)節(jié)放置于企業(yè)中，讓學(xué)生分組跟赴企業(yè)技師了解各個環(huán)節(jié)的工藝：進行地磚和木地板鋪設(shè)、防水防漏的地面工程施工時，由技師講解鋪設(shè)流程、注意事項、鋪設(shè)層次及現(xiàn)場實踐鋪設(shè)，通過師傅帶學(xué)徒的形式，使學(xué)生能掌握基本的工藝技法，能現(xiàn)場解決簡單的問題。在木工工程及現(xiàn)場家具設(shè)計制作中，讓學(xué)生首先對制作材料進行了解，然后進行設(shè)備的操作，接著進行木工工程制作，由于該工程工藝涉及若干施工設(shè)備，在學(xué)校進行此類實驗室的建設(shè)不太現(xiàn)實，且沒有那么多熟練的教師進行操作講解。通過校企合作，將該實踐教學(xué)環(huán)節(jié)置于企業(yè)中，在企業(yè)中學(xué)習(xí)設(shè)備的應(yīng)用及操作技法是必需的渠道。在電路燈具施工環(huán)節(jié)，教師需要對學(xué)生先進行電路知識的講授，由于藝術(shù)類學(xué)生的物理知識相對缺乏，水電知識僅僅停留在初步的理論層面，在此背景下需要進行知識的重新學(xué)習(xí)，然后進行電路的初步鋪設(shè)實踐學(xué)習(xí)，知識完備后學(xué)習(xí)電路圖的繪制，之后還要進行燈具的了解、感受、體驗，對燈光的亮度、協(xié)調(diào)色、環(huán)境色及節(jié)能減排方面的應(yīng)用要通過實踐掌握相關(guān)知識。在施工工藝課程中，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該貫穿課程主線，通過在企業(yè)、施工現(xiàn)場的教學(xué)才能使學(xué)生真正掌握，有效落實應(yīng)用型人才的培養(yǎng)精神。公共空間設(shè)計課程教學(xué)可以采用調(diào)研的方法讓學(xué)生先期了解課程的理論知識，具體實施方法如下：讓學(xué)生了解公共空間的類型，以及每種類型的設(shè)計原則、設(shè)計思路、設(shè)計風(fēng)格，公共空間的結(jié)構(gòu)設(shè)計、裝飾設(shè)計、材料運用以及與相關(guān)學(xué)科的關(guān)聯(lián)等，這些理論知識需要學(xué)生親自調(diào)研，收集相關(guān)知識點，最終寫出調(diào)研報告并進行調(diào)研分析講解等。通過這種親自調(diào)研的方式使學(xué)生改變學(xué)習(xí)狀態(tài)及方式，由從前的教師傳授變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，且對知識點的掌握程度更佳。在進行調(diào)研之后，課程的實踐設(shè)計環(huán)節(jié)就由企業(yè)進行指導(dǎo)，讓學(xué)生融入企業(yè)的設(shè)計團隊，由團隊負責(zé)人根據(jù)學(xué)生自身的情況進行分工，包含策劃組、文案組、標(biāo)書組、手繪組、電腦繪圖組、施工圖繪制組、模型組等，直接進行企業(yè)項目的實施。在項目實施過程中，小組之間設(shè)計理念的碰撞、協(xié)作精神、團隊精神都能得以體現(xiàn)，真正做到了專業(yè)知識與前沿設(shè)計緊密結(jié)合。經(jīng)過長期的課程改革，校內(nèi)教師與校外專家不斷交流，最終創(chuàng)新出多樣化的教學(xué)模式，校內(nèi)教師的設(shè)計能力得以提升，也經(jīng)常參與企業(yè)的項目，最終達到校企融合的狀態(tài)。

2.藝術(shù)采風(fēng)

藝術(shù)采風(fēng)教學(xué)環(huán)節(jié)主要是針對專業(yè)要求進行戶外速寫、寫生、攝影，通過該環(huán)節(jié)的實施使學(xué)生對環(huán)境設(shè)計專業(yè)中的城市規(guī)劃、園林規(guī)劃、園林設(shè)計、建筑設(shè)計、裝飾設(shè)計都能有直觀的了解，并為后續(xù)課程積累設(shè)計靈感及素材。如，通過赴西南地區(qū)進行藝術(shù)采風(fēng)，其實就是有針對性地了解西南地區(qū)的民居建筑風(fēng)格、裝飾風(fēng)格、裝飾紋樣，這些知識點在后續(xù)課程家居空間設(shè)計、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計中都有相互聯(lián)系。西南地區(qū)有多個少數(shù)民族，苗族、土家族的吊腳樓頗具特色，學(xué)生在采風(fēng)過程中對吊腳樓的特色設(shè)計有極深的印象，在后續(xù)家居空間設(shè)計課程中對于復(fù)式樓中樓的設(shè)計就大量運用吊腳樓的設(shè)計理念，創(chuàng)作出西南民族韻味極強的裝飾設(shè)計。學(xué)生在室內(nèi)掛畫中大量運用西南民族地區(qū)的裝飾畫，在設(shè)計中也具有很強的亮點。讀萬卷書不如行萬里路，教師應(yīng)該增加藝術(shù)采風(fēng)教學(xué)環(huán)節(jié)的課時并認真組織，全程進行講解，把前導(dǎo)后續(xù)課程進行有機結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多觀察、多思索。在采風(fēng)路線的選擇上也應(yīng)該具有針對性，即有特色的辦學(xué)定位的針對性。要培養(yǎng)服務(wù)地方及周邊地區(qū)的人才，就應(yīng)該選擇當(dāng)?shù)鼐哂写硇缘牡攸c進行采風(fēng)?？偠灾?，藝術(shù)采風(fēng)是一個重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)在這一環(huán)節(jié)上做好充分的準(zhǔn)備，對人才培養(yǎng)計劃、課程計劃進行周全的考慮并將其融入藝術(shù)采風(fēng)課程。

3.專業(yè)實習(xí)

專業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)一般安排在每學(xué)期的期末進行，專業(yè)實習(xí)主要是讓學(xué)生對專業(yè)加深了解及興趣，使學(xué)生拓寬專業(yè)知識面。專業(yè)實習(xí)內(nèi)容寬泛，包括環(huán)境設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)手繪知識、項目的策劃、模型設(shè)計制作等。

4.畢業(yè)實習(xí)

畢業(yè)實習(xí)是將大學(xué)期間所學(xué)知識在畢業(yè)前根據(jù)今后就業(yè)的崗位要求進行整體、系統(tǒng)的總結(jié)和實踐，經(jīng)過這一環(huán)節(jié)最終上崗。畢業(yè)實習(xí)是最重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如何實施好這一環(huán)節(jié)，使學(xué)生與社會達到無縫對接是環(huán)境設(shè)計專業(yè)教育工作者需要思考的一個重要課題。一直以來，高校安排的畢業(yè)實習(xí)要么是強制性的訂單式實習(xí)，要么與本專業(yè)不符，要么與學(xué)生實際擇業(yè)的興趣不符，要么干脆不重視、讓學(xué)生自由分散實習(xí)，其結(jié)果是學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方都怨聲載道，達不到教學(xué)目的。畢業(yè)實習(xí)應(yīng)該有充裕的實習(xí)時間、合適的地點、優(yōu)秀的指導(dǎo)教師，符合學(xué)生的興趣愛好及從業(yè)喜好等。為有效實施畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)，在制訂培養(yǎng)方案時，我們將所有課程及其他教學(xué)環(huán)節(jié)都安排在前三個教學(xué)學(xué)年，第四年整年只安排畢業(yè)實習(xí)及畢業(yè)設(shè)計（論文）兩個教學(xué)環(huán)節(jié)，且把畢業(yè)設(shè)計（論文）與畢業(yè)實習(xí)相結(jié)合，可以把實習(xí)成果設(shè)定為畢業(yè)設(shè)計成果。在此精神引導(dǎo)下，我們大量開展校企合作模式，與企業(yè)簽訂相關(guān)的畢業(yè)實習(xí)協(xié)議：在學(xué)生自愿的原則下（學(xué)生根據(jù)從業(yè)喜好），學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方簽訂三方協(xié)議。具體內(nèi)容一般為：實習(xí)期限為期8個月，前期為學(xué)習(xí)期，中期為實習(xí)期，后期為定崗實習(xí)期。在前期，企業(yè)按照崗位需要，按照企業(yè)制訂的教學(xué)計劃對學(xué)生進行針對性訓(xùn)練，培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束后進行崗位實踐，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)與崗位實踐過程中，企業(yè)挑選合格的人才，簽訂定崗實習(xí)協(xié)議直接進行定崗實習(xí)，發(fā)放薪酬，學(xué)生正式畢業(yè)后，簽訂正式勞動合同，企業(yè)方還要按照實習(xí)情況對學(xué)生進行畢業(yè)實習(xí)成績的評定。學(xué)生方嚴格按照企業(yè)要求，與企業(yè)正式員工一樣按時上班，按要求完成教學(xué)計劃，若不按三方協(xié)議執(zhí)行，將受到學(xué)校、企業(yè)方的批評，影響畢業(yè)實習(xí)成績。校方則進行畢業(yè)實習(xí)效果監(jiān)管的工作，校方應(yīng)落實專門人員進行某個實習(xí)點的追蹤工作，定期進行實習(xí)檢查，查看實習(xí)效果是否與協(xié)議相符，定期對學(xué)生開展專業(yè)發(fā)展、安全管理、職業(yè)導(dǎo)向的實習(xí)會議。實習(xí)協(xié)議中還明確了企業(yè)對實習(xí)學(xué)生的消化率，即提供多少個工作崗位及向行業(yè)內(nèi)企業(yè)推薦若干學(xué)生就業(yè)等。經(jīng)過三年的實踐，通過應(yīng)用這種新的“3+1”的教學(xué)模式，使學(xué)校系部環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實踐能力越來越強，就業(yè)率不斷提升，在社會上獲得更多的贊譽。

三、結(jié)語

第7篇：經(jīng)濟師高級論文范文

論文關(guān)鍵詞:符號經(jīng)濟消費文化廣告?zhèn)鞑r值

許多西方社會學(xué)家認為，以一種歷史終結(jié)觀來觀察，意味著我們正處于所謂的現(xiàn)代工業(yè)文明的終結(jié)點上。在后現(xiàn)代社會背景下，新的歷史轉(zhuǎn)折涉及任何領(lǐng)域，對媒體、營銷產(chǎn)生翻天覆地的根本性的革命。而其中作為后現(xiàn)代社會的重要標(biāo)志，就在于以“符號”的生產(chǎn)、交換和消費為基礎(chǔ)的社會的形成。隨著符號經(jīng)濟的迅猛崛起，也就使得我們需要從理論和實踐上來進一步分析這些媒體文化形態(tài)變遷所帶來的文化資本發(fā)掘和再造的可能性。從這個意義上說，對符號經(jīng)濟的特征和本質(zhì)的思考，可以幫助我們進一步探討并提升廣告的傳播價值和功能。

在《組織化資本主義的終結(jié)》一書當(dāng)中，社會學(xué)家斯科特·拉什和約翰·厄里通過對英、美、法、德和瑞典等國進行的時空、階級和文化的分析，系統(tǒng)地考察了五國的非組織化資本主義歷程，描述了這一歷程所導(dǎo)致的社會關(guān)系的重構(gòu)，并認為，“我們正生活在非組織化資本主義的時代”，為我們分析資本主義打開了一個新的視野。①他們對資本主義的歷史發(fā)展過程引人新的時間變量進行劃分:19世紀是“自由”資本主義，各種資本的流通大致在地區(qū)層次運作，交叉重疊較少;20世紀是“組織化”資本主義，貨幣、生產(chǎn)資料、消費品和勞動力在全國規(guī)模明顯流動，商品市場、資本市場乃至勞動力市場在整個國民經(jīng)濟范圍內(nèi)產(chǎn)生意義。20世紀末，商品、生產(chǎn)資本、貨幣的流通有了質(zhì)的擴張，臻于國際化，表現(xiàn)在全球貿(mào)易擴大、外商直接投資增加、全球金融運動擴大等方面。他們把這種政治經(jīng)濟學(xué)的轉(zhuǎn)變，稱之為“組織化資本主義的終結(jié)”。

根據(jù)他們的分析，作為客體的資本形式，貨幣、生產(chǎn)資本、商品等在國際空間的流通，與作為主體的可變資本即勞動力，在組織化資本主義向非組織化資本主義的轉(zhuǎn)變中，不僅僅沿著越來越遠的路線流通，而且以越來越快的速度流通，特別是在電子網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時代。這種加快的客體流通，構(gòu)成了“消費資本主義”的特質(zhì)。而隨著資本流通涉及的客體性質(zhì)也發(fā)生了變化。“客體日益掏空了物質(zhì)內(nèi)容。增加生產(chǎn)的不是物質(zhì)客體，而是符號。符號分為兩種，一種擁有以認知為主的內(nèi)容，是后工業(yè)或信息物品;一種擁有以審美為主的內(nèi)容，叫作后現(xiàn)代物品。后者的發(fā)展不僅表現(xiàn)在擁有實在的審美成分的客體〔例如流行音樂、電影、休閑、雜志、錄像〕的激增，而且表現(xiàn)在物質(zhì)客體內(nèi)部所體現(xiàn)的符號價值即形象成分的增加。這種物品在生產(chǎn)、流通、消費之中，發(fā)生了物質(zhì)客體的審美化?！边@被稱為在組織化資本主義之后出現(xiàn)的獨特的“符號和空間經(jīng)濟”。

當(dāng)然，他們所謂的“符號經(jīng)濟”社會作為一個社會形態(tài)，或是說一種結(jié)構(gòu)性的狀態(tài)，它的形成是逐步的，也是不斷變動的。它的生成、擴大與表現(xiàn)直接受制于各地資本體系下的經(jīng)濟生產(chǎn)，與政治、社會、文化等結(jié)構(gòu)變化密切相關(guān)。可以說，符號經(jīng)濟特征和文化邏輯構(gòu)成了把握現(xiàn)代消費資本主義社會的基本構(gòu)架。當(dāng)消費活動更為頻繁、類型更多元化，我們確實無法套用工業(yè)社會的世界圖像加以解釋，也無法用任何理論去貫通前后之間的“斷裂”。這種“斷裂”的結(jié)果，也正是宣告了一個新的消費時代的到來。整個社會面臨著廣告化和媒介化的包圍環(huán)境中，符號的傳播更成為普遍的認同方式和文化表象，使一切社會力量，包括政治、經(jīng)濟力量用以維持組織動員能力的象征資源。今天的社會是在以符號為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)中實施統(tǒng)治和支配。

在這種歷史語境中，經(jīng)濟學(xué)家和社會學(xué)家開始以“消費”或“消費文化”為研究范式，對當(dāng)代消費社會和消費文化邏輯進行探討。正如費瑟斯通曾提出以消費文化理論的三個觀點來觀照消費社會現(xiàn)象的，“消費的生產(chǎn)”，意味著隨著商品的累積而發(fā)展出來的文化將導(dǎo)致更大的控制力。資本主義的擴張使得大眾成為消費者，物品已經(jīng)失去其“使用價值”，而只剩下“交換價值”。而“消費的形式”，就是強調(diào)物品更重要的是將它們作為一種標(biāo)記物，也就是用來表明自己的社會關(guān)系，表彰自己社會地位的符號。而“消費夢想、影像和愉悅”，即把消費視為一種情感和審美的快樂經(jīng)驗。因此，根據(jù)費瑟斯通的分析，消費社會從消費的生產(chǎn)到消費的形式，一直到消費夢想、影像與愉悅，都貫徹著符號意義的運作。換言之，當(dāng)我們消費一樣物品時，我們消費的是它經(jīng)由符號而產(chǎn)生的意義，這些符號也許跟物品本身毫無關(guān)聯(lián)，但是重要的是它們會刺激消費者的購買欲望。

在消費社會，消費者通過產(chǎn)品的符號消費得以將實際的使用價值轉(zhuǎn)換為抽象性的情感文化價值，在產(chǎn)品消費行為中建立社會文化的共同價值認同體系。因此，廣告作為商品與符號文化的橋梁，其所強力促銷的產(chǎn)品，也并非單純?yōu)闈M足消費者的基本功能需求，廣告的意義與符號象征實際上成為了某種意義和實踐的集合體，一個中心的、有效的、起支配作用的生活意義、價值和行為系統(tǒng)。

正如鮑德里亞曾經(jīng)指出的，消費社會的消費者不但消費物品，而且消費符號。消費社會的主要表征在于“消費的符號化現(xiàn)象”?；蛘哒f“消費的符號化現(xiàn)象”就是在這種過度充裕的消費為背景之下存在著。大多數(shù)商品本身與其它同類商品并無明顯差異，它所銷售的不單只是產(chǎn)品、服務(wù)，更是一種概念與價值觀，所以廣告所執(zhí)行的任務(wù)不僅僅只是商品銷售，在不同的廣告的不同的訴求手法當(dāng)中，我們都可以找到不同的價值涵意。商品一方面越來越帶有“文化”的意味，而且逐漸形成一種非純粹的“物品”，消費成為一種“文化”的“符號消費”;另一方面，“符號消費”意味著現(xiàn)代社會已超出維持生存水準(zhǔn)的消費，而開始加人了一些文化的，感性的因素，即消費者的活動開始出現(xiàn)具有非理性的傾向。通過廣告和其他方式的商品展示，消費文化得以對貨物的原始意義和使用概念進行改變，并附以新的形象和符號。這些新的形象和符號喚起人們內(nèi)心的各種深層欲望。

在消費社會，符號意義愈來愈被納人商品生產(chǎn)的范疇，其重要標(biāo)志就在于以“符號”的生產(chǎn)、交換和消費為基礎(chǔ)的社會形成。大眾媒介和消費文化密切結(jié)合，共同進行“符號”世界的宣傳，提倡“符號”消費，真正形成后現(xiàn)代社會所說的“仿像”社會:媒介現(xiàn)實與客觀現(xiàn)實已經(jīng)沒有區(qū)別，人們生活在一個符號的世界當(dāng)中，消費符號也享受符號。

消費的“象征性”、“符號性”也由此變得更為明晰，并具有了兩層含義:一是“消費的象征”—消費表達傳遞了包括個人的地位、身份、個性、品位、情趣和認同的意義和符號，消費過程不但是滿足人的基本需要，而且也成了現(xiàn)代人社會表現(xiàn)和社會交流的過程;二是“象征的消費”—不但消費商品本身，而且消費這些商品所象征或代表的某種文化社會意義，包括個人的心情、美感、檔次、身份、地位、氛圍、氣派、氣氛、情調(diào)，具有文化再生產(chǎn)或消費情緒、欲求的再生產(chǎn)特征。

“符號經(jīng)濟”生產(chǎn)的不僅是為了創(chuàng)造物質(zhì)產(chǎn)品，更是為了創(chuàng)造差異化的符號。而符號的交換和消費的實質(zhì)就是文化與意義的交換和消費。正是通過符號性的生產(chǎn)和消費，構(gòu)成了后現(xiàn)代社會與以往社會存在的差異:“前現(xiàn)代社會里，統(tǒng)治階級的文化霸權(quán)，是通過充滿意義、內(nèi)容，居住著鬼神的象征系統(tǒng)來實施的?，F(xiàn)代社會中，文化統(tǒng)治通過自由主義、平等、進步、科學(xué)等等已經(jīng)掏空或抽象的意識形態(tài)而實現(xiàn)。后現(xiàn)代資本主義的統(tǒng)治，則通過象征符號暴力來實現(xiàn)，后者更加掏空，更加解域化，其最低限度的基礎(chǔ)已經(jīng)被掃掉了?！雹荨半S著周轉(zhuǎn)時間不斷加快，客體以及文化制品成為可任意處置的東西，一次性使用，意義也就耗竭了。其中某些客體，例如計算機、電視機、錄像機、音響，補充產(chǎn)生了大量的文化制品或符號[‘能指’〕，令人目不暇接，無法應(yīng)付。人們受到能指的轟擊，漸漸無法賦予其‘所指’即意義。”所以，在符號經(jīng)濟文化的主導(dǎo)下，主客體世界的分隔消失，客觀世界本身已經(jīng)成為一系列的文本作品與類像。在這種情形之下，個人在商品消費過程中，更注重的是要藉由對商品影響得到“愿景”式的想像樂趣，并滿足現(xiàn)實生活中缺失的某種經(jīng)驗。因此，消費者通過消費，或者說，通過挪用原始的符碼意涵，通過對符號的操弄與建構(gòu)，建構(gòu)了一種消費符號的新秩序結(jié)構(gòu)，將訊息轉(zhuǎn)化為多義的開放性文本。

我們以臺灣地區(qū)的手機廣告為例進行分析。從一定意義上說，手機作為一種現(xiàn)代人交往和人際傳播的重要媒介，對其消費就不僅僅是通信器材的物質(zhì)層面的問題，而是伴隨著手機文化的一系列符號意義的“迷思”的過程。正如有研究指出的，在手機的商品消費上，存在有一種“去物質(zhì)化”的傾向，其不僅在于跨國資本流通與交換價值本身無可避免的抽象化，更在于商品本身物質(zhì)性基礎(chǔ)的逐漸縮小。例如昔日的黑金剛大哥大，就算是手機功能不落伍，光是巨大粗壯的外型與重量就要被淘汰。但要讓手機的淘汰速度，達到“每28秒就有人喜新厭舊”(臺灣易利信T28的廣告語)的夸張想象，就必須有一套屬于手機“功能嬉(chic)”的抽象符號系統(tǒng)被建立，如:高速傳輸、聽聲辨人、兩面換殼、備忘錄功能、自錄響鈴、自選鈴聲編曲、短訊息聊天室、游戲功能等等。這些抽象符號系統(tǒng)的更新?lián)Q代，不在于使用方式與耗損狀態(tài)，而在于“流行時尚”這一概念的不斷標(biāo)示、不斷加速的推陳出新。

第8篇：經(jīng)濟師高級論文范文

【摘 要 題】學(xué)校體育

【關(guān) 鍵 詞】競技體育/校園……

一、引言

以1896年第一屆奧運會為標(biāo)志的現(xiàn)代競技體育的發(fā)展是人類歷史上的一種特殊的文化現(xiàn)象，現(xiàn)已成為人們生活中不可缺少的內(nèi)容。競技體育是指為了最大限度地發(fā)展和不斷提高人們在體格、體能、生理和心理等方面的能力，并以取得優(yōu)異的運動成績而進行的科學(xué)的、系統(tǒng)的訓(xùn)練和競賽。它以其獨特的優(yōu)勢及其體系的可開發(fā)性、作用的適用性、影響的廣泛性，成為整個體育運動中最活躍、最積極的部分，它的發(fā)展對體育文化的發(fā)展起著深刻而廣泛的影響，同時它也是促進各類體育活動發(fā)展的一個重要條件。

校園體育文化作為社會亞文化的一種特有現(xiàn)象，是指在學(xué)校這一特定的范圍內(nèi)，人們在實踐過程中所創(chuàng)造的物資財富和精神財富總和的一部分[1]。校園體育文化的發(fā)展離不開學(xué)校體育這片沃土，學(xué)校體育是校園體育文化的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的重要組成部分，具有培養(yǎng)學(xué)生的體育能力、運動興趣及習(xí)慣，增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展等功能。我國高校的體育教學(xué)內(nèi)容目前仍然是以競技運動項目為軸線的教材體系，其原因是多方面的，盡管在推行素質(zhì)教育的今天，也進行了一些改革，但就主體而言，人們認為競技體育仍是當(dāng)前學(xué)校體育教學(xué)的主要內(nèi)容。

所以從高校體育入手，探討競技體育的社會學(xué)所蘊涵的各種因素對校園體育文化的影響，將有助于我們更深刻的認識競技體育的價值。

二、競技體育對校園體育文化的影響

競技體育有著十分悠久的歷史，它源于社會文化和民族文化，具有強烈抗?fàn)幍男再|(zhì)，是體育活動中最重要的組成部分之一，有著廣泛的群眾基礎(chǔ)。一方面一個國家競技體育的水平甚至代表著國家的形象，所以它的社會影響力巨大；另一方面隨著現(xiàn)代傳播技術(shù)的發(fā)展，競技體育更是得到了前所未有的宣傳和關(guān)注，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，如奧運會、世界杯足球賽、NBA、亞運會、甲A足球賽，幾乎都深入到每個學(xué)生的心中，選修熱門運動項目的學(xué)生日漸增多。

正因為競技體育已遠遠超出本身的價值，所以我們可以認為它是社會政治、經(jīng)濟和文化的集中體現(xiàn)之一。競技體育文化是構(gòu)成體育文化的核心，因此向?qū)W生傳授基本運動技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、規(guī)則，是提高學(xué)生體育文化水平的需要。我國學(xué)校體育中競技運動項目作為學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容已延續(xù)了幾十年，它是師生課余體育鍛煉，豐富校園文化生活的一種重要手段，毫無疑問競技體育已經(jīng)是校園體育文化的一部分。

眾所周知，一個國家的競技體育水平代表著這個國家的形象，同樣一所學(xué)校也往往會由于他們的高水平的競技體育而被大家所熟知或更加著名。發(fā)達國家的不少大學(xué)都致力于培養(yǎng)一支高水平的運動隊來為其學(xué)校爭創(chuàng)知名度。目前我國高校體制正在進行改革，幾乎所有高校的改革方案都已經(jīng)注意到了它的巨大潛力和影響力。尤其是近年來我國先后建立了幾十所培養(yǎng)高水平運動隊的試點大學(xué)和近300所培養(yǎng)體育后備人才的試點中學(xué)，并定期召開全國大學(xué)生、中學(xué)生運動會，有力地推動了學(xué)校體育運動和競技體育水平的提高。這種以競技體育的優(yōu)勢項目來帶動學(xué)校體育的全面開展，既提高了學(xué)校體育在整個教育中的地位，又大大促進了校園體育文化的發(fā)展，豐富了校園文化生活。高校體育運動代表隊的性質(zhì)已從原來作為培養(yǎng)學(xué)校體育骨干、豐富校園文化活動的作用方面逐步向半專業(yè)化方向發(fā)展，其態(tài)勢已經(jīng)跨出校園，面向社會，走向世界。

早在20世紀初期，競技體育就被國外一些專家看作是一種公民的素質(zhì)，一種文化生活，一種獨特的精神崇拜。他們深信，競技體育可以培養(yǎng)青年人進入社會生活的能力，有助于增強青年人的身體素質(zhì)、培養(yǎng)青年人的自信心，形成良好的性格和意志品質(zhì)。國外的競技體育始于兒童時期，他們在大量的業(yè)余時間里動員、引導(dǎo)兒童參加各種體育活動，并要求學(xué)生在體育課中也能全身心地投入，進入大學(xué)后，有的競技體育的水平就已達到了國際水平[2]。因此，校園競技體育的蓬勃發(fā)展，不僅豐富了校園的文化生活，也為社會培養(yǎng)了一支高水平的競技體育人才和隊伍。而我國由于對競技體育認識還存在許多與時展不一致的看法和觀念，沒有正確地認識競技體育在人類發(fā)展過程中的巨大作用，導(dǎo)致競技體育在學(xué)校中的教育功能沒有能夠得到很好發(fā)揮。我們認為，競技體育在高校的普遍開展，不僅能夠普遍提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，而且能夠活躍、豐富高校的文化生活，同時在提高高校競技體育的水平，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)競技體育的優(yōu)秀人才，將發(fā)揮巨大的作用。

三、競技體育與培養(yǎng)正確的體育文化觀念之關(guān)系

最近，國內(nèi)體育主管部門正有意將體育工作與教育系統(tǒng)“嫁接”，走教育與體育相結(jié)合的道路，這是我國體育體制改革的重大舉措之一。這將為學(xué)校體育工作帶來新的研究課題?！凹藿印背晒w育教學(xué)工作、學(xué)校競技體育水平、場館建設(shè)以及學(xué)校名牌帶來不可估量的影響，并將大大推動校園體育文化的開展。但學(xué)校中的競技體育畢竟與職業(yè)競技體育有著很大的區(qū)別。競技體育所包涵的教育功能成分更應(yīng)在學(xué)校工作中被強調(diào)，而人們往往容易把競技體育的其它非教育因素擴大化后移植到學(xué)校教育中來，使其發(fā)生畸變。這是體育教育改革中一個值得注意的問題。如果對體育教育功能沒有正確認識，體育教育改革 就會失敗，學(xué)校中競技體育的開展就有可能步入歧途。為此，我們應(yīng)從文化的角度重新來認識高校競技體育的作用，正確發(fā)揮競技體育的文化功能。

1、競技體育可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

現(xiàn)代社會是一個到處充滿競爭的社會，而競爭的意識又是與競技體育息息相關(guān)，在體育運動中，不講門第、不分尊卑；在競賽活動中，不存在除個人身體、心理以外的任何不平等，學(xué)生在體育鍛煉中、在運動中、在競爭中充分發(fā)揮自己的潛能，體現(xiàn)自己的力量。體育運動中最講法制，不徇私情；最講現(xiàn)實，不論資歷；最講務(wù)實，不圖虛妄。這就要求每一個參加者都盡應(yīng)當(dāng)自己最大的能力去競爭，特別是一些直接對抗性的運動項目，如足球、籃球、拳擊等，從而漸漸增強了學(xué)生們的競爭意識和頑強毅力。

2、有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的社會道德與合作精神

在競技體育中，各項運動都必須遵守嚴格的規(guī)則，人們只能在規(guī)則允許的情況下努力創(chuàng)造成績，任何違反規(guī)則的行為都會遭到譴責(zé)和懲罰。同時，在一個集體項目中，每個人都有自己的角色，每一角色都有其特定的行為要求，必須依角色要求行動，這就十分有利于人的社會化，有利于培養(yǎng)人的遵紀守法的觀念和行為。競技體育始終遵循著“機會均等、優(yōu)勝劣汰”的基本原則，嚴格的規(guī)則和公正的裁判可以培養(yǎng)學(xué)生公平競爭的觀念；通過競技體育也可以學(xué)習(xí)和鍛煉如何正確對待競爭中的失誤和失敗，磨練堅強的意志，增強抗挫折能力，使學(xué)生在激烈的社會中有頑強的生命力。因此，學(xué)生通過參與競技體育運動，可以培養(yǎng)出良好的體育道德，進而養(yǎng)成優(yōu)良的社會公德。即如何對社會群體、組織的公益事業(yè)做出貢獻，怎樣提高社會意識、怎樣發(fā)展對別人的權(quán)力和感情的尊重和理解。競技運動為我們提供了這樣的一個社會生活的學(xué)習(xí)和鍛煉的機會和場所。

3、有助于培養(yǎng)優(yōu)良的個人品行

競技體育有助于培養(yǎng)人的樂觀精神和自信心，敢于競爭，敢于勝利，要求改革自我、超越自我等社會生活中不可缺少的優(yōu)良品行；通過競技體育還能培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與服從和充分展示與自我約束的良好行為。有實驗證明：有競賽經(jīng)歷的學(xué)生能顯示出較好的個人修養(yǎng)和社會適應(yīng)性，表現(xiàn)出更高的組織領(lǐng)導(dǎo)能力。因為競技體育為承受責(zé)任、作出決定、影響他人等領(lǐng)域的重要品質(zhì)提供了鍛煉的機會。另一方面，競技體育又具有培養(yǎng)服從的一些品質(zhì)的趨向，如尊重、遵守規(guī)則，服從裁判等。學(xué)生從競技體育中也能培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)無敵意或無怨恨地接受批評意識，不應(yīng)有超越規(guī)定，嚴重傷及對手的行動。競技比賽有時需要有自我約束或自我犧牲的精神，不僅建立在意志和取勝的欲望上，還必須建立在豁達的寬容心理上。這些品行都是個人立足于社會的重要條件。

4、有助于提高學(xué)生對社會的適應(yīng)能力

研究表明，參加競技性比賽，能擴大學(xué)生的興趣，放開性情，增加與他人結(jié)識的機會。同時在激烈的對抗中，在努力拼搏的奮斗中，接受成功或失敗、表揚或批評的心理鍛煉。在與他人交往和沖突中，學(xué)生對社會環(huán)境的適應(yīng)能力及心理承受能力受到很大磨練，使學(xué)生得以從學(xué)習(xí)壓力、心理傷痛等方面解脫乃至超越出來，從而保持良好的精神狀態(tài)、更充沛的精力迎接新的挑戰(zhàn)。對社會現(xiàn)象是與非評價、道德標(biāo)準(zhǔn)與做人原則等在社會認識上的價值取舍，都可以在運動中受到檢驗，因此人們認為競技體育運動能測試出個人對社會的適應(yīng)能力。

5、競技體育對校園體育文化可能造成的不良影響

任何事物的存在與發(fā)展都存在著兩面性。競技運動也不例外。它在對學(xué)校教育帶來積極影響的同時，也可能產(chǎn)生一些負面影響，它可能導(dǎo)致錯誤的價值觀的出現(xiàn)。高校體育教育的最根本目的是增強學(xué)生的體質(zhì)，而后才是從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)高水平的體育人才。一些錯誤的價值觀比較容易產(chǎn)生在那些運動員甚至存在于他們的崇拜者身上。榮譽、成就可能使他們更多地關(guān)心個人的得失，更多的關(guān)心能使他們獲得榮譽的各種活動，進而引起他們對處世哲學(xué)觀的轉(zhuǎn)變，不能正確面對社會、正確認識各種社會關(guān)系，從而導(dǎo)致產(chǎn)生與社會生活規(guī)范、道德觀念相背離的錯誤價值觀。在某些人身上甚至?xí)?dǎo)致人性的喪失，滑向犯罪的深淵。

眾所周知，教育者與被教育者之間的關(guān)系是相當(dāng)密切的，一旦教師、教練員把運動員、學(xué)生所獲得的榮譽僅僅與個人利益相結(jié)合，就可能產(chǎn)生教育上的畸變。這些畸變主要表現(xiàn)在：為使運動員盡力爭取去達到成人的目標(biāo)而不斷地給予他們過分的名利刺激，使他們的身心受到有害的壓力。對學(xué)生參加競技體育的思想意識和目標(biāo)上的錯誤灌輸，主要來自教師與教練員。為培養(yǎng)一支高水平的高校運動隊，他們會更多地強調(diào)自己工作的成敗、隊員、資金、設(shè)備等等與其相關(guān)的各個方面的重要性，導(dǎo)致過分特殊化，甚至不惜違反體育道德、社會公德、法律、法規(guī)而弄虛作假，有可能致使教育的養(yǎng)成因素受到削弱、淡化甚至發(fā)生畸變。

競技體育還可能帶來暴力行為的產(chǎn)生。因為攻擊性是競技體育的特點，由于青年好斗、好勝的心理，而競技體育中的身體接觸或?qū)σ?guī)則的理解不準(zhǔn)確，就有可能在平常的爭論中轉(zhuǎn)化為暴力的行為。所以，在競技體育的教學(xué)中還應(yīng)當(dāng)有道德規(guī)范的內(nèi)容，以提高學(xué)生辨別、應(yīng)付和化解暴力的能力。

6、高校競技體育教育的正確之路

競技體育在對校園體育文化產(chǎn)生重大影響的同時，校園體育文化也對競技有深遠的影響。如許多競技體育項目就產(chǎn)生或萌芽于學(xué)校體育，而且伴隨國家體育戰(zhàn)略方針的轉(zhuǎn)變，競技體育與高校聯(lián)合辦學(xué)的實施，最終會形成以學(xué)校為中心，依靠小、中、大學(xué)的業(yè)余訓(xùn)練來形成整個訓(xùn)練的一條龍體系。中學(xué)作為培養(yǎng)奧運冠軍的基地，高校則是大部分運動員攀登世界體育高峰的必由之路，由此形成強大的人才培養(yǎng)體系。

但學(xué)校面向的畢竟是普通的學(xué)生，因此我們的體育教學(xué)不能采用純競技運動，對那些技術(shù)復(fù)雜、難度較高的技術(shù)性競技運動，應(yīng)當(dāng)從學(xué)校體育的實際出發(fā)，對其進行加工改造，修改規(guī)則，降低難度，改進教學(xué)方法，達到促進學(xué)生身心健康、提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)的目的。有條件的學(xué)校還可以建立俱樂部，利用專門的人力、物力、財力進行學(xué)校的競技體育運動，既能把有運動潛力的學(xué)生集中起來進行系統(tǒng)的運動訓(xùn)練，為競技體育培養(yǎng)后備人才，又能保證學(xué)校正常的體育教學(xué)，保證學(xué)生受到正常的體育教育。

四、結(jié)束語

競技體育對高校校園體育文化的社會學(xué)影響所蘊涵的因素是多方面的，它對教育的作用是不可輕視的。我們應(yīng)該正確地理解和認識競技體育在教育中的作用，防止對青少年施加沒有必要的壓力和無教育根據(jù)的訓(xùn)練。助人成才、防微杜漸是體育教育工作者應(yīng)該充分理解和掌握的教育原則。對競技體育的社會蘊涵要有深刻地認識，并能把握好教育、訓(xùn)練學(xué)生的方法和尺度，使競技運動的開展達到最佳的效果。在提高學(xué)生身體素質(zhì)和運動技能水平，享受運動的樂趣、學(xué)會身體鍛煉的方法、培養(yǎng)良好思想品質(zhì)的同時，又要對學(xué)生今后將面臨的社會生活和壓力給予有益的幫助，更好的為社會服務(wù)，這才是在學(xué)校中開展競技體育的根本目的。與此同時，高校辦高水平競技運動隊?wèi)?yīng)盡快與國際接軌，讓真正的大學(xué)生走出校門，參加世界大學(xué)生運動會，甚至是奧運會。

【參考文獻】

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第9篇：經(jīng)濟師高級論文范文

【摘要】語境是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在中學(xué)高級英語教學(xué)中面臨的主要問題是英語語境的缺失問題，這不僅會影響到教學(xué)的質(zhì)量，也會影響到學(xué)生對英語的接受能力和學(xué)習(xí)興趣。為了提高英語教學(xué)的水平，就要想方設(shè)法創(chuàng)造有利的英語教學(xué)的語言環(huán)境。本文主要論述了中學(xué)高級英語教學(xué)中的語境問題，根據(jù)實際經(jīng)驗提出了有效的處理對策，以期能夠為相關(guān)的實踐提供些許理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)高級英語教學(xué)；語境；問題；處理對策

【中圖分類號】G623.31 【文獻標(biāo)識碼】B【文章編號】2095-3089(2012)06-0038-01

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通常語言環(huán)境包括外部環(huán)境的社會因素、自然環(huán)境因素、政治歷史環(huán)境等，內(nèi)部環(huán)境主要是指所要學(xué)習(xí)的語言的語義信息、體系、形成、發(fā)展等因素。這二者是有機統(tǒng)一在一起的。目前中學(xué)高級英語教學(xué)中存在的主要問題就是英語語境的缺失問題，這會使得英語教學(xué)的效率降低，投入了大量的時間卻收不到預(yù)期的成效。

一、中學(xué)高級英語教學(xué)中最主要的語境問題

語言學(xué)習(xí)需要一定的語境，才能加快語言學(xué)習(xí)的進程和牢固性。英語語言和漢語語言屬于兩個不同的語系，漢語語言的載體是象形文字，而英語語言的載體是拼音文字，它們的形成具有各自不同的文化背景，所以在語言學(xué)習(xí)的過程中一定不能脫離了其產(chǎn)生時候的語言環(huán)境。如果在漢語的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)英語就難免會受到漢語思維的影響，教師在這樣的環(huán)境中進行英語的教學(xué)也會帶有一定程度上的漢語習(xí)慣和思維模式，教學(xué)的結(jié)果就不是非常純正的英語。語言環(huán)境的不同，給語言的教學(xué)帶來了很大的困難和矛盾。這時候往往需要進行語言的轉(zhuǎn)換，可以通過翻譯的方式，將對方的語言環(huán)境轉(zhuǎn)換成我們所熟悉的語言符號來進行學(xué)習(xí)與講授，還可以通過創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境的方式達到交流的目的，將英語環(huán)境移植到漢語的語境中來，移植的結(jié)果可能和英語母語語境中的環(huán)境有所出入，但不會影響正常的溝通。遺憾的是我國目前還沒有這樣的語言環(huán)境，我們不能像美國、加拿大、澳大利亞等國家直接移植英語從而發(fā)展出有自己特色的美國英語、加拿大英語、澳大利亞英語，我國香港地區(qū)把英語作為工作時候的用語，在一定程度上為推動英語的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了良好的語言環(huán)境。在中學(xué)高級英語的教學(xué)中，這種語言環(huán)境的缺失更為嚴重，英語除了在英語課堂上被使用之外，很少運用到生活當(dāng)中，只有在與外國人進行貿(mào)易往來和文化交流的時候才用到，所以形成了與生活實際脫節(jié)的現(xiàn)實局面。

二、針對中學(xué)高級英語教學(xué)中語境缺失問題的處理對策

可以通過以下途徑來解決中學(xué)英語教學(xué)中語境缺失的問題：

首先要不斷增加中外交流的機會，逐漸形成英語學(xué)習(xí)的推動力，例如加強國際間的貿(mào)易往來，鼓勵民間的文化交流和交往活動，拓寬使用英語進行交流的空間和渠道。教師要大力提倡學(xué)生在公共的場合下使用英語來進行相關(guān)的交流，為英語的學(xué)習(xí)營造和諧的文化氛圍。

其次要借助互聯(lián)網(wǎng)和多媒體軟件來創(chuàng)造更加豐富多彩的語言環(huán)境，雖然這不是一個現(xiàn)實的語言環(huán)境，卻對英語的教學(xué)與學(xué)習(xí)具有重要的意義。英語電子課件的制作是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容，它不僅可以提供大量的英語知識，還可以利用它來提高對純正英語發(fā)音的模仿水平，不斷提高英語的口語能力?；ヂ?lián)網(wǎng)可以為我們提供海量的信息資源，其本身也是一個以英語為主的現(xiàn)代語言溝通的平臺。

第三要把握好語言習(xí)得與語言學(xué)習(xí)的關(guān)系?？死甑亩Z習(xí)得理論模式認為語言習(xí)得是要在自然語境中來進行的，也就是說，英語學(xué)習(xí)者在為了獲取信息進行的無意識的學(xué)習(xí)具有無意識的性質(zhì)，反而會對語言的掌握具有一定的促進作用。語言學(xué)習(xí)的過程更加重視對語言規(guī)律的學(xué)習(xí)和記憶，克拉申認為語言交際能力的獲得只能依靠在自然環(huán)境中的語言的習(xí)得。目前我國中學(xué)高級英語教學(xué)中仍然此使用的是學(xué)習(xí)的方式，注重的是學(xué)習(xí)的過程，學(xué)生都具有很高的做題能力，卻學(xué)成的了啞巴英語，既不會用英語進行交流，也不會用英語寫文章，說到底這也是應(yīng)試教育的弊端，但是不難發(fā)現(xiàn)，在中學(xué)高級英語的教學(xué)中也不是完全忽視習(xí)得的作用，例如在大量做題的過程中加深對知識的理解與運用就是一種語言習(xí)得的體現(xiàn)。

第四要重視語言背后的文化意義，不能只注重語言本身的學(xué)習(xí)。每一種語言的形成都有其特定的文化背景和文化內(nèi)涵，掌握了文化背景和文化內(nèi)涵，許多的語言問題就會迎刃而解，以達到更好的交流與溝通的目的。語言本身就是一種記錄人類社會的抽象表達方式，是一種進行日常溝通的交流工具。對每一種語言的知識背景都做有了解了相關(guān)文化因素，才能更準(zhǔn)確的表達交流的意思，達到預(yù)期的效果。

最后要的加強中學(xué)高級英語教學(xué)的師資力量的培養(yǎng)，提高其素質(zhì)的培養(yǎng)。師資問題是教學(xué)中的關(guān)鍵內(nèi)容，只有優(yōu)秀的教師才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。中學(xué)高級英語教學(xué)階段的教師的英語能力很多都是靠后天的學(xué)習(xí)的來的，并不是長期受到英語語言環(huán)境的熏陶中習(xí)得的，所以教師自身與使用英語的人的交流機會就非常少，而且有相當(dāng)一部分教師沒有出國留學(xué)的機會，英語技能的獲得也都是通過書本，這就脫離了語言環(huán)境，所以教師本身的英語水平就沒有達到一個很高的標(biāo)準(zhǔn)，其所教授的課程的純正性就缺乏有力的根據(jù)。

總結(jié)：

綜上所述，當(dāng)前我國中學(xué)高級英語教學(xué)中存在著很多的問題，最突出的就是語言環(huán)境的缺乏，為了提高教學(xué)的質(zhì)量，增強學(xué)生對英語的濃厚興趣，我們已經(jīng)付出了努力，不斷改善者教學(xué)的環(huán)境，提高教學(xué)的手段與方法，創(chuàng)造出更有利的教學(xué)環(huán)境，同時還可以考慮在將英語語言服務(wù)的項目進行專業(yè)化的建設(shè)，集中優(yōu)勢資源擴大外語的種類，轉(zhuǎn)變國人對待英語的傳統(tǒng)觀念，逐漸將英語作為一種交流的手段，而不是考試晉升的工具，擺正心態(tài)，就能處理好英語的語言環(huán)境問題。

參考文獻

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