關(guān)于霧霾的論文精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于霧霾的論文范文

2月28日，大型空氣污染深度調(diào)查《柴靜霧霾調(diào)查：穹頂之下》的播出引發(fā)國人對生存環(huán)境的不安，該片的轉(zhuǎn)發(fā)刷爆了微信朋友圈，我們不禁要問“是什么原因引發(fā)了人們對霧霾如此大的興趣”，讓我們首先從這部紀錄片講述的內(nèi)容說起。在這部紀錄片中柴靜試圖回答三個問題，“霧霾是什么？它從哪兒來？我們怎么辦？”

紀錄片中柴靜攜帶儀器，做霧霾健康測試，并作為志愿者參與人體實驗，分析呼吸成分，拍攝肺部深處碳素沉淀的后果，想向大家解釋“霧霾是什么”，性質(zhì)、危害、構(gòu)成。可以說，在這部紀錄片中柴靜向國人進行了一次全面的“霧霾”知識科普。通過多地實際走訪尋找霧霾的根源，并赴多國實地拍攝治污經(jīng)驗，希望將國內(nèi)霧霾的形成原因與國外的先進治理經(jīng)驗有機結(jié)合，尋求一條解決的途徑。

看完這部紀錄片我們不禁要問“面對霧霾，我們真的只能束手無策、被動接受嗎？”，有沒有什么技術(shù)可以幫助我們主動出擊，對抗霧霾？目前國際上最行之有效的方法就是去年10月成都市花25億元從捷克引進的納米二氧化鈦光催化劑。其實在國內(nèi)有很多的企業(yè)和科研組織早已在這一課題上做了大量的研究和實踐，代表國內(nèi)在這一領(lǐng)域最權(quán)威的當(dāng)屬中科院理化技術(shù)研究所光催化只金芳研究組。

只教授介紹，光催化劑是在1967年，由日本東京大學(xué)的本多建一教授和博士班學(xué)生藤島昭發(fā)現(xiàn)，由于它是一種非常清潔無能耗的環(huán)境友好型材料，一經(jīng)問世，變引起了環(huán)保界震動，發(fā)明人日本東京大學(xué)教授藤島昭因此三次提名諾貝爾化學(xué)獎。光催化劑在分解有機物和部分無機物的應(yīng)用遍布了生活的各個領(lǐng)域，可以有效去除室內(nèi)裝修產(chǎn)生的所有有機揮發(fā)物，另外還具有殺菌和除異味的功能，然而最引人關(guān)注的還是它對大氣污染PM2.5和PM10的去除功能，面對目前霧霾肆虐中國的嚴峻局面，光催化技術(shù)的發(fā)展成了改變這一局面的重要突破口，光催化企業(yè)因此承擔(dān)了打破霧霾繞城困局，讓中國人享受清新健康空氣的歷史使命。

光催化（又叫光觸媒），在國內(nèi)的出現(xiàn)也有十多年的歷史了，作為國內(nèi)最早一批進軍光催化市場的環(huán)保企業(yè)，北京納琦環(huán)?？萍加邢薰驹诠獯呋夹g(shù)應(yīng)用和市場運營方面擁有獨特的優(yōu)勢，2014年與中科院理化所的強強聯(lián)合，更大大提升了納琦環(huán)保的科研實力，成為國內(nèi)首家全面掌握光催化核心技術(shù)的民族企業(yè)。目前，納琦環(huán)保擁有六大系列十多種產(chǎn)品，主要應(yīng)用于大氣污染PM2.5治理、去除室內(nèi)車內(nèi)有害氣體、抗菌防霉、去除異味、防污自潔等環(huán)保領(lǐng)域，經(jīng)檢測驗證，光觸媒對甲醛、苯、氨、TVOC等有毒有害物質(zhì)的分解率達98%以上、凈化率達97%以上;對細菌、病毒殺菌、抑菌率達到99%以上;異味去除率達97%;PM2.5、PM10二十四小時去除率為21%。二氧化鈦，經(jīng)過美國食品及藥品委員會（FDA）的食品測試研究證明，對人體安全無害。光催化原理是利用空氣中的水與氧氣分解有毒有害物質(zhì)最終的產(chǎn)物為二氧化碳、水和其它無害物質(zhì)，不會產(chǎn)生二次污染，是真正有利于健康的環(huán)保產(chǎn)品。

未來，雙方將共同研發(fā)新一代針對工業(yè)污染、汽車尾氣污染、土壤污染、水污染等具有高效凈化功能的光催化產(chǎn)品，讓光催化技術(shù)為建設(shè)“美麗中國”做出巨大貢獻。 建設(shè)“美麗中國”執(zhí)政理念的提出，這本身就表明了黨與政府對生態(tài)文明、環(huán)保事業(yè)問題的高度重視。北京納琦環(huán)?？萍加邢薰径麻L馮澤云先生認為：建設(shè)美麗中國，發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)不僅僅是政府的責(zé)任，也是企業(yè)家社會責(zé)任感的體現(xiàn)，是企業(yè)回報社會的的重要方式。改革開放以來經(jīng)過幾十年的發(fā)展，我國經(jīng)濟總量不斷地增加，人們生活水平不斷提高，但是我們生活的環(huán)境卻越來越差，不見了小時候藍天白云，不見了經(jīng)常嬉戲的小河，取而代之的是灰色的天空，沉重的霧霾，污水橫流的河道以及室內(nèi)“毒霾”。

我國目前面臨的情況與日本六七十年代相似，經(jīng)過國內(nèi)經(jīng)濟的高速發(fā)展，環(huán)境遭到嚴重的破壞，讓日本意識到問題的嚴重性開始著力發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)，光催化技術(shù)也是在此背景下應(yīng)運而生，光催化技術(shù)經(jīng)過30多年的發(fā)展，在日本形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈廣泛應(yīng)用于大氣污染治理，建筑物外壁自清潔、室內(nèi)空氣污染治理及醫(yī)院內(nèi)部消毒殺菌等各種環(huán)境凈化領(lǐng)域。相信隨著我國政府對于大氣污染問題的重視和投入，我國的光催化技術(shù)也能在中國霧霾治理領(lǐng)域發(fā)揮同樣重要的作用，讓我們用光催化劑這把劍擊碎阻擋在我們上空的霧霾穹頂，讓美麗中國重現(xiàn)在世界的東方。

第2篇：關(guān)于霧霾的論文范文

【關(guān)鍵詞】環(huán)境問題；環(huán)保意識；霧霾；高中生 ；調(diào)查研究

一、研究背景

自2013年1月28日中國首次單獨的霾預(yù)警起，長時間、大范圍的霧霾天氣頻現(xiàn)，“灰霾”、“空氣質(zhì)量總數(shù)AQI”、“pm2.5”等詞語成為高頻檢索詞。目前，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，在霧霾高發(fā)季節(jié)必須佩戴口罩出行，高危預(yù)警時工廠停工學(xué)校聽課已不再是新聞，人們認識到霧霾會對人體、交通生態(tài)和環(huán)境產(chǎn)生巨大危害，大氣污染是除了氣候因素之外霧霾的重要成因。

日益嚴重的環(huán)境問題引起了公眾對環(huán)境保護的關(guān)注，科學(xué)研究和環(huán)保事業(yè)的繁榮推動了環(huán)境教育的發(fā)展。我國的環(huán)境研究和環(huán)境教育方興未艾[1]。《中國21世紀議程》指出，青少年是環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要推動力。提高青少年的環(huán)境意識應(yīng)成為全社會的一項長期戰(zhàn)略任務(wù)[2]。在基礎(chǔ)教育中開展環(huán)境教育是提高青少年環(huán)境意識、培養(yǎng)環(huán)境素質(zhì)的重要一環(huán)。按照新一輪課程改革方案，環(huán)境教育應(yīng)滲透至基礎(chǔ)教育多門學(xué)科之中。以地理學(xué)科為例，環(huán)境保護作為選修課程七個模塊之一列入選修課程計劃，環(huán)境保護已經(jīng)成為地理教學(xué)中的核心部分[3]。

在國際學(xué)術(shù)界，研究者大都同意環(huán)境意識包含理論和實踐兩個方面，前者反映人們對環(huán)境的認識水平，后者是指人們保護環(huán)境的行為[2]。如，俞繼燦認為環(huán)境意識是人們對客觀存在的生態(tài)環(huán)境的主觀反映，其核心是對生態(tài)環(huán)境及相關(guān)問題的認識、判斷態(tài)度及行為取向[4]。在公共媒體和學(xué)校教育對環(huán)境問題的雙重重視下，當(dāng)前高中生的環(huán)境意識水平如何？本文將研究主題定位高中生從媒體和學(xué)校教育中學(xué)習(xí)積累的有關(guān)環(huán)境問題和環(huán)境保護的知識、以及個人在日常生活中的環(huán)保行為和價值取向。

二、研究過程

（一）研究對象與方法

研究者依據(jù)日常積累素材和網(wǎng)絡(luò)資料自制了《高中生環(huán)境問題認知和環(huán)保意識調(diào)查》問卷，并交流、網(wǎng)絡(luò)征詢和發(fā)放書面問卷等調(diào)查方式，對湖北省荊州市荊州中學(xué)、江陵中學(xué)和北門中學(xué)部分高中生進行了問卷調(diào)查，問卷發(fā)放和回收依照便利原則在2015年5月-8月間進行。刪除答題有明顯規(guī)律和答題不全的問卷之后，回收的有效問卷為500份，表1為他們的年級和性別分布情況。

（二）研究工具

研究者自制的調(diào)查問卷包括3個部分：個人情況、環(huán)境問題和環(huán)保知識和環(huán)保行為。其中，個人情況包括學(xué)校、班級和性別。環(huán)境問題和環(huán)保知識包括15道單選題和10道多選題，例題分別如下：

8.下列哪個標(biāo)志為中國環(huán)境標(biāo)志：（圖略）

環(huán)保行為包括15題行為取向和15題價值取向單選題，前者采用4等級計分法。例題分別如下：

1.你是否重復(fù)使用購物袋？1從不 2很少 3經(jīng)常 4總是

13.如果條件允許，你更喜歡的出行方式？A自行車 B出租車 C公交 D開車

三、研究結(jié)果與分析

問卷調(diào)查的主要內(nèi)容包括高中生環(huán)境認識水平和高中生環(huán)保意識現(xiàn)狀。在環(huán)境問題和環(huán)境保護知識部分，首先按照參考答案改卷并計算總分，再用Excel軟件統(tǒng)計不同年級和性別的高中生的平均得分。將個人資料和環(huán)境保護行為部分的等級數(shù)據(jù)輸入SPSS軟件，進行描述性統(tǒng)計和差異檢驗。在環(huán)境保護價值觀部分，使用Excel軟件對各題分別進行百分比統(tǒng)計。下面是具體研究結(jié)果與分析。

（一）高中生關(guān)于環(huán)境問題和環(huán)境保護的知識

目的是了解新課改后的高中生對環(huán)境知識的掌握情況，題目參考了中學(xué)課程的有關(guān)習(xí)題和網(wǎng)上搜索到的環(huán)境知識問題集，經(jīng)過與同學(xué)老師的討論確定了最后的25道題目，被大部分參與討論的同學(xué)老師認為難度適中、范圍恰當(dāng)。每題按照1分，總分為25分，不同年級和性別高中生的環(huán)境知識得分的平均分如表2所示。

現(xiàn)行全日制普通高級中學(xué)《地理教學(xué)大綱》中關(guān)于地理教學(xué)目的的部分明確要求：“幫助學(xué)生形成科學(xué)的人口觀、資源觀、以及可持續(xù)發(fā)展觀；深化對國情、國力以及國策的認識；積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動?！北狙芯繌南铝蟹矫婵疾旄咧猩沫h(huán)境知識水平：常見環(huán)境問題及其成因、生態(tài)圈、人類活動與可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保小知識等。結(jié)果表明，高中生的環(huán)境知識水平較高，其中高二學(xué)生得分最高、高一學(xué)生得分最低，男女生性別差異不顯著。

由于學(xué)校取樣較不均衡，本研究沒有比較高中生環(huán)境知識的學(xué)校差異，后兩部分亦同，如果有后續(xù)研究，可以在充分取樣的情況下，進行學(xué)校間的比較研究，以了解不同類型學(xué)校環(huán)境教育的差異。

（二）高中生關(guān)于環(huán)境保護的行為

李克特量表（Likert scale）常用于社會和教育調(diào)查，把同屬一個概念的項目用加總方式來計分。常見有4點、5點、6點或7點量表。本研究考察的多是日常行為，采用4點計分，便于研究對象快速作答[6]。

結(jié)果表明，高中生環(huán)境保護行為存在顯著的年級和性別差異（在0.01水平上達到顯著性差異），高二學(xué)生的環(huán)境保護行為最多，高一學(xué)生次之，高三學(xué)生最少。女生的環(huán)境保護行為較男生的多。高三學(xué)生環(huán)境認識不差而環(huán)保行為較少的原因可能是忙于學(xué)習(xí)，空余時間較少，以致于環(huán)保行為也較少[5]。

（三）高中生關(guān)于環(huán)境保護的價值觀

除了環(huán)境保護的實際行為，對環(huán)保觀念和態(tài)度的調(diào)查對了解高中生環(huán)保意識現(xiàn)狀、環(huán)境教育的成效也有很大作用。本研究從多個方面考察了高中生對環(huán)境問題、學(xué)校環(huán)境教育、常見環(huán)保措施等的觀念看法，主要研究結(jié)果如下：

80.2%的高中生認為，當(dāng)前的環(huán)境污染問題嚴重或非常嚴重；

68.7%的高中生認為，學(xué)校對環(huán)境保護的知識教育很少或還不充分；

42.5%的高中生對學(xué)校課程之外的植樹等環(huán)保活動有興趣；

84.2%的高中生認為，學(xué)校當(dāng)前使用的環(huán)保設(shè)施很少或基本沒有；

65.2%的高中生認為，日常生活中應(yīng)考慮環(huán)保問題，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣；

45.8%的高中生認為，與環(huán)保政策相比，個人環(huán)境意識的提高更加重要；

38.1%的高中生未來希望從事有關(guān)環(huán)保的工作或愿意參與環(huán)保推廣活動。

四、研究結(jié)論

（一）當(dāng)前高中生關(guān)于環(huán)境問題和環(huán)境保護的知識水平較高。

（二）當(dāng)前高中生表現(xiàn)出一定水平的環(huán)保行為傾向，且存在顯著的年級和性別差異。高二學(xué)生的環(huán)境保護行為最多，高一學(xué)生次之，高三學(xué)生最少；女生的環(huán)境保護行為較男生的多。

（三）多數(shù)高中生對環(huán)境問題和環(huán)境保護十分關(guān)注，希望有更多途徑了解環(huán)保知識和環(huán)?？萍?，認識到人們對環(huán)境問題和環(huán)保的重視不僅僅是出于國家政策的規(guī)定。有一定比例的高中生未來想要從事環(huán)保研究及推廣等相關(guān)工作。

參考文獻

[1]劉衛(wèi)華.我國環(huán)境教育的現(xiàn)狀、問題與解決路徑[J].青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報， 2011， 24（1）.

第3篇：關(guān)于霧霾的論文范文

其實都不是，實際上心理學(xué)很平凡，它就在我們身邊。研究“遺忘曲線”的艾賓浩斯說：“心理學(xué)有一個短暫的歷史，和一段很長的過去。”1879年，馮特在萊比錫大學(xué)建立的心理學(xué)實驗室標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)誕生。但早在數(shù)千年前，我們的祖先就已經(jīng)在生活中總結(jié)、記錄和應(yīng)用心理學(xué)了。例如《荀子·正名》中將人的情緒分為“喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲”，中醫(yī)理論也關(guān)注人的情緒，強調(diào)“七情”異常會引起陰陽失調(diào)、經(jīng)絡(luò)堵塞等身體疾病。又如孔子提出“性相近，習(xí)相遠”，論述了后天因素對人格的影響。

回到當(dāng)下，讓我們再來思考下面這四個發(fā)生在日常生活中的問題，來了解心理學(xué)怎樣解釋我們身邊的各種現(xiàn)象：為什么在霧霾天氣下，普通口罩也會脫銷？為什么崔永元的語文很好，而數(shù)學(xué)成績一塌糊涂？什么讓Google公司長期保持創(chuàng)新能力？三個和尚為什么沒水喝？

從眾——社會影響的力量

近期，我國北方地區(qū)普遍遭受了霧霾天氣的侵擾。一時間，如何應(yīng)對霧霾天氣成為媒體關(guān)注的熱點。同時，以北京為代表的眾多城市都出現(xiàn)了口罩脫銷的情況。

那么口罩能阻擋住PM2.5嗎？專業(yè)人士指出，對于國內(nèi)以浮塵為主的污染，只有N95、N99等少數(shù)規(guī)格的口罩才有用，一般口罩不能發(fā)揮抵擋污染的作用，甚至有些劣質(zhì)口罩反而會危害人體，有心血管疾病、身體虛弱者以及老年人還需要謹慎佩戴。

在這種情況下，是什么因素，影響人們的態(tài)度和行為，使人們繼續(xù)搶購可能完全不起作用、或者起反作用的口罩呢？讓我們先來看一個關(guān)于從眾的心理學(xué)實驗。

從眾是指個人受到群體的影響，而做出的行為或信念的轉(zhuǎn)變。阿施的實驗中由七名被試共同進行。但其中有六名被試都是阿施的“同伙”，只有一位是真正的被試。實驗先給出一張畫有三條線段的卡片，再給出另一張只有一條線段的卡片，要求被試判斷三條線中的哪條與單獨的線段一樣長。在很容易判斷正確答案的條件下（被試單獨回答時正確率為99%），前兩次判斷任務(wù)，所有被試都輕松地完成了。但第三次判斷卻讓那名真正的被試大吃一驚——其他的被試竟然一個接一個地選擇了錯誤答案，盡管他們選的那線段明顯跟單獨線段不一樣長。這時真正的被試會作出什么選擇？研究發(fā)現(xiàn)，有75%的人至少做出了一次從眾行為。

可見，群體的社會影響，讓我們出現(xiàn)從眾行為。具體到霧霾天氣下普通口罩脫銷的現(xiàn)象，哪些因素會影響個人是否購買口罩呢？根據(jù)阿施等人的研究，“群體凝聚力”是一個影響因素，群體凝聚力越強，對成員的影響也越大，如果你的家人、親密伙伴都佩戴了口罩，出于對這個群體的歸屬感，你也很有可能順從他們的態(tài)度和行為?！暗匚弧币彩怯绊懸蛩刂?，地位高的人往往有更大的影響力，當(dāng)人們在電視、網(wǎng)絡(luò)上看到新聞記者、明星等名人都戴上了口罩，雖然不清楚他們戴的是哪種口罩，但也會產(chǎn)生類似的想法。“群體一致性”是另一個重要影響因素，如果你所在的部門、群體中，有一個人公開聲稱他不會搶購口罩，那么這個群體的影響力就會降低，你也可能傾向于不戴口罩。心理學(xué)研究呈現(xiàn)了從眾現(xiàn)象和影響因素，也提示我們注意堅持自己的獨特性，意識到自己的與眾不同。

人際期望——皮革馬利翁效應(yīng)

主持人崔永元在其組織的鄉(xiāng)村教師公益活動上，曾經(jīng)講到自己小時候優(yōu)異的語文成績和糟糕的數(shù)學(xué)成績，以及它們與兩位老師的關(guān)系。

崔永元回憶，小學(xué)的語文老師經(jīng)?？渌魑暮?，甚至在諸如“運動員像離弦的箭一樣沖出去”這樣模式化的文字后也批注：“精彩！”以至于那時的小崔覺得自己寫作跟魯迅差不多，語文成績也不斷提高。而數(shù)學(xué)老師對崔永元則是截然相反的態(tài)度，不相信他能學(xué)好數(shù)學(xué)，還在一次課上將粉筆頭扔到小崔臉上。結(jié)果崔永元的數(shù)學(xué)成績一落千丈。

教師的期望和態(tài)度真的會影響學(xué)生嗎？為了揭示其中的關(guān)系，羅森塔爾和雅各布森在一所小學(xué)中進行了實驗研究。首先，研究者對全校學(xué)生進行了智力測驗，隨后提供給每位班主任一份智商排名名單，上面注明了哪些學(xué)生的智商更高（實際上，所有的排名都是隨機分配的，只有班主任才認為名單上排在前列的學(xué)生會有不同尋常的智力表現(xiàn)）。

學(xué)年結(jié)束后，再次的智力測驗結(jié)果顯示，那些教師認為智商優(yōu)秀的學(xué)生，其智力的提高幅度要顯著高于那些沒有得到教師期望的普通學(xué)生。羅森塔爾將這種人際期望現(xiàn)象稱之為皮革馬利翁效應(yīng)。

羅森塔爾的研究在除教育以外的領(lǐng)域，也產(chǎn)生了巨大的影響。僅1997—2000年間，就有80余篇社科類論文引用了皮革馬利翁研究?，F(xiàn)在，試想作為一名管理者，你有著怎樣的員工隊伍？你又是怎樣評價和期望你的員工呢？

自主感——“療養(yǎng)院”研究

Google成立于1998年，作為一家新興的互聯(lián)網(wǎng)公司，他們在短短的10余年時間里，已經(jīng)晉身2012年度世界500強企業(yè)排名的第277位，并已成為世界公認的互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域巨頭。是什么讓Google公司長期保持強大的競爭力和旺盛的創(chuàng)新能力？

1975年，在康涅狄格州的一處療養(yǎng)院中，蘭格和羅丁進行了一項實驗研究，把院里的老人們分成了兩組，分組唯一的差別在于：第一組老人需要自己負責(zé)決定房間如何布置，盡可能按照自己的意愿來安排生活；對第二組老人，療養(yǎng)院的服務(wù)人員則會把起居布置得非常舒適周道，盡可能做出詳盡的安排，不需要老人費心。研究結(jié)果顯示，第一組老人比第二組更加快樂，對生活更感興趣，社交活動更多，也顯得更有活力。

蘭格教授的研究證明了自主感對于人們的身心健康有著至關(guān)重要的影響。在谷歌公司，有一種“20%的工程師文化”，即每位工程師都可以擁有20%的帶薪自由時間，自己決定做什么。其間，員工之間的私人交流往往會創(chuàng)造出許多創(chuàng)新點，在對這些項目進行評價之后，公司便會成立專門的項目組加以支持。Google公司稱，給工程師20%的自主時間，他們能回報40%的創(chuàng)新產(chǎn)品。

責(zé)任擴散——沉睡的旁觀者

在企業(yè)中，管理者都希望擁有像《致加西亞的信》中羅文那樣負責(zé)、忠誠的員工。但現(xiàn)實總是殘酷的，三個和尚沒水喝的情況似乎比送信人更常出現(xiàn)在職場中。是遇人不淑還是用非所長？

關(guān)于責(zé)任的心理學(xué)研究，源于一樁發(fā)生在美國的暴力悲劇事件。1964年的一個晚上，凱蒂女士在結(jié)束工作返回公寓的途中，在公寓所在的安靜的中產(chǎn)階級居住區(qū)內(nèi)，遭到持刀歹徒的襲擊，她大喊救命，許多房屋的燈亮了，一個鄰居在窗口大聲警告歹徒：“放開這女孩！”歹徒忙欲逃走，但隨即發(fā)現(xiàn)并沒有人出來干預(yù)，于是又返回凱蒂身旁，用刀將她刺殺。其間女孩一直呼救，但直到警察接到報警，在2分鐘內(nèi)趕到時，女孩已經(jīng)死去，歹徒也不知去向。警方在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，共有38人目睹了這一事件，襲擊持續(xù)了35分鐘，但最終只有一個人選擇了報警，無人現(xiàn)身干涉。

這一案件震驚全美，為了尋找阻礙人們伸出援助之手的因素，約翰·達力和比伯·拉特納進行了一系列實驗研究，在一個面對癲癇發(fā)作病人的情景中，研究者發(fā)現(xiàn)，隨著在場人數(shù)的增多，被試們作出援助反應(yīng)的時間也逐漸增加。研究者表示，這一實驗證明當(dāng)人數(shù)增多時，提供幫助的責(zé)任分散了，人們認為會有其他人提供援助；同時不提供幫助的羞恥感也分散到多人身上。正是這種擴散阻礙了援助。

在職場中，建設(shè)一支高績效的團隊，管理者不僅需要培養(yǎng)團隊的凝聚力，同時也需要明確、細化每項工作的負責(zé)人，幫助每位員工澄清職責(zé)。

并非絕對——部分的真理

在了解了上述現(xiàn)象，以及心理學(xué)研究者的工作后，你是否認為這些研究足夠好地解釋了我們身邊的問題呢？

沒錯，正如你所想，答案是“不”。雖然這些研究帶給生活很多有價值的建議，但心理學(xué)研究者們從未停止過對已有研究結(jié)論的批判和反思，讓我們一起聽聽不同的聲音：

雖然阿施關(guān)于從眾的研究得到廣泛支持和認可，也在多種實驗條件下反復(fù)驗證。但心理學(xué)家們?nèi)匀辉谒伎歼@項研究的實用性，即“也許被試可以在實驗環(huán)境下，對線段長度這種并不重要的瑣事上與群體保持一致；但在現(xiàn)實生活中，特別是在重要事情上，他們不會輕易地表現(xiàn)出從眾行為”。聽上去是不是有些道理呢？為此，研究者們還從其他角度（如文化）探索從眾現(xiàn)象。

皮革馬利翁效應(yīng)也同樣受到批評，桑代克、理查德·斯諾等研究者都對羅森塔爾的實驗環(huán)境、被試提出了質(zhì)疑，認為沒有充分的證據(jù)表明“操縱教師的期望會提升學(xué)生的智力”。但同時，赫曼·H.斯佩茲等學(xué)者也指出，教師的積極期望不能提升學(xué)生的智力，這并不意味著它對學(xué)生沒有任何影響。相反，它確實可以改變學(xué)生的態(tài)度、行為和成績。

心理學(xué)家對“責(zé)任擴散”的另一種解讀被稱為“預(yù)測性焦慮”，即當(dāng)別人在場時，我們沒有去幫助當(dāng)事人的部分原因是我們害怕難堪或被嘲笑。設(shè)想一下，當(dāng)你想幫助別人，但對方并不需要你的幫助時，你將會有多么難堪。這種焦慮讓我們認為：幫助行為可能會讓我們看上去很愚蠢。

第4篇：關(guān)于霧霾的論文范文

摘要：《環(huán)境化學(xué)》課程是我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)的核心課程，是環(huán)境科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，具有理論與實踐相關(guān)結(jié)合的特點。本文總結(jié)了我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)《環(huán)境化學(xué)》課程在“小班授課”方面進行的教學(xué)改革與創(chuàng)新，構(gòu)建“理論教學(xué)―專題討論―實驗教學(xué)”模塊結(jié)構(gòu)的特色教學(xué)框架，突出了研討式、專題化特點在《環(huán)境化學(xué)》小班教學(xué)中應(yīng)用，大大提高了學(xué)生對環(huán)境化學(xué)課程的參與度與學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：環(huán)境化學(xué)；小班授課；改革與創(chuàng)新

中圖分類號：G642.41 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）13-0118-02

一、課程簡介

“環(huán)境化學(xué)”是利用化學(xué)各基礎(chǔ)學(xué)科的理論知識來探討和解決與化學(xué)相關(guān)的環(huán)境問題的科學(xué)，是環(huán)境科學(xué)的核心組成，也是化學(xué)學(xué)科的重要分支。設(shè)置本課程的目的是為了讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握環(huán)境化學(xué)領(lǐng)域的基本知識，把握環(huán)境化學(xué)的最近進展，為將來從事環(huán)境領(lǐng)域的科研和管理工作打下堅實的理論基礎(chǔ)。

南開大學(xué)、南京大學(xué)、上海同濟大學(xué)等國內(nèi)知名大學(xué)也都把《環(huán)境化學(xué)》作為碩士與博士研究生入學(xué)考試的必選課目。在我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)置過程中，對《環(huán)境化學(xué)》科給予了高度重視，將其列為本科專業(yè)基礎(chǔ)課程，并且《環(huán)境化學(xué)》課程也被作為我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)研究生入學(xué)考試的專業(yè)基礎(chǔ)課課目。

《環(huán)境化學(xué)》課程在我校一直作為專業(yè)核心課程，學(xué)時也不斷增加。2002年該課程開始進行雙語教學(xué)的改革試點，自編了《環(huán)境化學(xué)》英文講義，結(jié)合戴樹桂等編寫的《環(huán)境化學(xué)》中文教材，先后在環(huán)境科學(xué)2000級到2007級開設(shè)了八次。從開設(shè)情況來看，雙語教學(xué)在一定程度上增強了學(xué)生的專業(yè)英語水平，但對環(huán)境化學(xué)理論的理解不夠深入，特別是一些來自偏遠地區(qū)的英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)，學(xué)習(xí)難度很大。雙語教學(xué)的基本出發(fā)點是在掌握課程內(nèi)容的同時提高專業(yè)英語水平，以便將來更好地與國際接軌，但前提是對課程本身的理論有深入的領(lǐng)悟。由于學(xué)生英語水平參差不齊，雙語教學(xué)嚴重影響了學(xué)生對課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，所以在2008版本科培養(yǎng)計劃中將本課程改為中文教學(xué)，即從2008級開始，《環(huán)境化學(xué)》不再實行雙語教學(xué)的教學(xué)模式。

目前2013、2014級學(xué)生人數(shù)較少（分別為14人和19人），適合于小班教學(xué)，因此對《環(huán)境化學(xué)》的教學(xué)模式有必要進行改革，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)組織、考核方式等方面進行改進。

二、教學(xué)目標(biāo)

國內(nèi)外備受推崇的“大班授課、小班研討”的教學(xué)模式具體來說就是將一門課程的教學(xué)時間由傳統(tǒng)的、單一式的大班課堂授課轉(zhuǎn)變?yōu)榘匆欢ū壤鸱殖伞按蟀嗍谡n”和“小班研討”，由兩個教學(xué)環(huán)節(jié)組成的教學(xué)模式[1-3]?？赡茉诤芏鄬W(xué)校、很多專業(yè)，由于師資不足等客觀條件的限制，無法實現(xiàn)“小班授課”，而只能選擇“大班授課、小班研討”。而我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)小容量的班級構(gòu)成，為“小班授課”提供了條件。通過小班授課、專題討論、實驗實踐等多環(huán)節(jié)的教學(xué)，可以達到優(yōu)化教學(xué)資源、提高教學(xué)效果的目[4，5]。

三、教學(xué)改革內(nèi)容

1.構(gòu)建“理論教學(xué)―專題討論―實驗教學(xué)”模塊結(jié)構(gòu)的特色教學(xué)框架。《環(huán)境化學(xué)》是一門理論與實驗相結(jié)合的基礎(chǔ)專業(yè)課程，要根據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)時數(shù)構(gòu)建。小班授課更有利于進行啟發(fā)參與式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動，變傳統(tǒng)的“教”為主動的“學(xué)”，充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動的積極性[6]。

理論教學(xué)模塊：根據(jù)課程內(nèi)容，對各個環(huán)境要素（介質(zhì)）的理論內(nèi)容進行了梳理，總結(jié)歸結(jié)了需要掌握的知識要點，充分利用有限的學(xué)時攻克重點、難點內(nèi)容。其中，大氣環(huán)境部分重點講解大氣光化學(xué)反應(yīng)及與之相關(guān)的大氣環(huán)境問題，如光化學(xué)煙霧、硫酸煙霧、酸性降水、溫室效應(yīng)、臭氧層破壞及霧霾等其中的化學(xué)問題，彌補我校環(huán)境科學(xué)專業(yè)課程體系中關(guān)于光化學(xué)、自由基化學(xué)方面的缺陷；水環(huán)境化學(xué)部分主要講解水中無機、有機污染物的遷移轉(zhuǎn)化作用過程與機理；土壤污染中的化學(xué)問題。

專題討論模塊：根據(jù)環(huán)境化學(xué)發(fā)展動態(tài)、國內(nèi)外重大環(huán)境污染事件等設(shè)置專題討論題目，在保證基本理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，緊跟環(huán)境化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展前沿，保持教學(xué)內(nèi)容的時效性與新穎性。2012級和2013級學(xué)生部分專題討論題目主要有：關(guān)注地下水體安全、淺析8.12天津爆炸事件、山西化工廠苯胺泄漏、土壤重金屬污染物的危害與治理、霧霾氣候特征及影響因子分析、大連輸油管爆炸事件、石油泄漏的影響及處理等。2012級（8人一組）由于學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生參與度要比2013級（3人一組）小很多。

實驗教學(xué)模塊：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、實驗條件、儀器設(shè)備等情況，開設(shè)了基礎(chǔ)驗證性實驗、一般綜合性實驗和提高創(chuàng)新性實驗，使學(xué)生能夠逐級提升實驗操作能力的同時，不斷加強對課程理論體系的理解和對研究技術(shù)方法的掌握。較小的班級容量使得每位學(xué)生都能真正參與到實驗的各個環(huán)節(jié)。結(jié)合課程內(nèi)容，積極開展綜合型、開放式實驗教學(xué)內(nèi)容，不斷完善實驗實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力與動手能力。主要開展了室內(nèi)空氣中甲醛的濃度水平測定、有機物正辛醇-水分配系數(shù)的測定、土壤對重金屬離子的吸附/解吸作用、土壤中鉛和銅的形態(tài)分析等環(huán)境化學(xué)課程中典型的實驗項目。

2.考核方式的改革。結(jié)合新版大綱，針對“小班授課”的教學(xué)模式，對考試方式也進行了相應(yīng)的改革。注重平時考核，加入課程中期考核，主要針對目前環(huán)境化學(xué)領(lǐng)域的最新前沿提交小論文，并針對課程內(nèi)容中的重點、難點進行專題講座。（1）在考試的內(nèi)容上，減少死記硬背的名詞解釋題、填空題、問答題，加大理論分析案例和論述題等的分量。（2）考試成績由平時出勤成績、作業(yè)、實驗與課堂表現(xiàn)（10%）、期中小論文考核（10%）、專題講座成績（10%）與期末考試成績（60%）組成。（3）專題講座成績由學(xué)生的現(xiàn)場打分與教師打分共同組成。（4）采用靈活的考試方式，如開卷考試、開卷+閉卷、閉卷等考試形式。

四、教學(xué)組織形式

為使學(xué)生充分參與教學(xué)活動，根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置多個知識單元和知識要點專題，學(xué)生分成2人一組，每組至少選一個專題，經(jīng)過準備后在課堂上講解，并組織學(xué)生提問與討論，使每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來。每個專題時間約10―15分鐘，每次課大約進行2―3個專題。待每個專題講完后，再由老師進行總結(jié)與點評，同時每次選4―5名學(xué)生進行打分，作為最后綜合成績的一部分。

五、結(jié)語

《環(huán)境化學(xué)》課程“小班授課模式”的探討與實踐，對于人數(shù)較少的環(huán)境科學(xué)專業(yè)其他課程的教學(xué)具有很好的借鑒價值。利用小容量班級嘗試參與式、研討式的靈活教學(xué)模式，對于充分利用教學(xué)資源、提升教學(xué)實效具有明顯優(yōu)勢。

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第5篇：關(guān)于霧霾的論文范文

至今已發(fā)表多篇有關(guān)新能源發(fā)電、能源變換與控制理論方面的論文，其中EI論文30多篇，SCI論文10多篇，并在核心期刊上近100篇；申請發(fā)明專利30多項，已授權(quán)15項；申請實用新型專利30多項，已授權(quán)20多項。其中發(fā)明技術(shù)《電動車能量回收關(guān)鍵技術(shù)及系列產(chǎn)品開發(fā)》項目獲得2006年度教育部科技發(fā)明獎二等獎。

深冬，北京，每年一場的全民戰(zhàn)爭幾乎都會如時上演。人人參戰(zhàn)，人人帶著防PM2 5的各色口罩穿梭于大街小巷，人人又像是被一種東西隔離開來，無形無聲，這就是霧霾。

而在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，汽車尾氣污染稱得上是造成霧霾的“重罪要犯”。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)今我國機動車保有量近3億輛，機動車駕駛?cè)藬?shù)近3億人，而且每年還在快速遞增。汽車所運用的能源基本上為常規(guī)燃油，不僅污染物排放量大，而且對石油這一不可再生資源來說更是嚴峻挑戰(zhàn)。該如何尋找新出路？

“發(fā)展新型能源環(huán)保型汽車是當(dāng)前急需研究的課題?！比A南理工大學(xué)電力學(xué)院新能源研究中心主任康龍云這樣說到，“在政府政策的大力支持下，我們要不斷拓展和加深新能源的開發(fā)和利用，電動汽車是汽車工業(yè)發(fā)展的未來選擇，不僅是中國全世界各國都在加緊研發(fā)。我國發(fā)展新能源汽車不僅對整個汽車行業(yè)，乃至對整個新型工業(yè)化道路，對建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會都有著重大意義。”輾轉(zhuǎn)中求學(xué)

盡管新能源近幾年發(fā)展比較快，“但和國外相比，我國的電力電網(wǎng)方面的研究還是比較落后，這是一個事實，雖然差距在縮小，但還是有差距。”而這也是康龍云的心頭大事。

早在進大學(xué)之前，康龍云就給自己定了目標(biāo)。從小就覺得機械和電力“很神奇”的他，讀大學(xué)時也毫不猶豫地選擇了物理專業(yè)，這也為他以后的研究打下了堅實基礎(chǔ)。為了能繼續(xù)在專業(yè)領(lǐng)域鉆研更深的東西，1993年康龍云考到了日本京都大學(xué)攻讀碩士，他直言“這個學(xué)校并不是很好考”。但天道酬勤，康龍云如愿以償。在日本求學(xué)期間，除了專業(yè)知識以外，對康龍云影響更大的是他們的學(xué)習(xí)和做事態(tài)度，“所有的人都很努力，他們的學(xué)習(xí)方法也讓人很佩服，老師分配任務(wù)以后，都是學(xué)生自己去做事去查資料?！倍@也深深影響著后來他對自己學(xué)生的培養(yǎng)方式。

1996年碩士畢業(yè)時，很多人都忙于找工作。而這時康龍云猶豫了，是工作還是繼續(xù)求學(xué)？但導(dǎo)師的一句話讓他醍醐灌頂，“你來的時候不是說好要讀博嗎？”“對，應(yīng)該不忘初心，堅持初衷?！笨谍堅仆蝗灰庾R到。1999年博士畢業(yè)，突出的成績和表現(xiàn)，也為康龍云帶來了更多機會。

在京都大學(xué)攻讀博士學(xué)位期間，康龍云就受日本文部省的委托，進行磁流體發(fā)電機的動態(tài)特性方面的研究。其后，應(yīng)東京工業(yè)大學(xué)的聘請，康龍云以高級研究員的身份，在東京工業(yè)大學(xué)理工學(xué)研究科進行關(guān)于太陽能及能量儲藏系統(tǒng)的課題的基礎(chǔ)研究。

一次看似偶然的契機，2001年7月，康龍云選擇回國，加入了和自己研究方向一致的西安交通大學(xué)，從事新能源發(fā)電與應(yīng)用的基礎(chǔ)研究。雖然短短5年時間，但這段經(jīng)歷對康龍云來說有著特別的意義，不僅讓他在專業(yè)上學(xué)到了很多東西，同事和前輩們嚴謹?shù)目蒲芯褚矔r刻影響著他。

2006年，康龍云被聘為華南理工大學(xué)教授，全心致力于多能源分布式發(fā)電系統(tǒng)及其并網(wǎng)技術(shù)和電動汽車驅(qū)動技術(shù)方面的研究。選擇來到廣州，這其中也有家庭原因。在這期間，康龍云主持了“863”課題“多能源發(fā)電系統(tǒng)的研究與開發(fā)”，成功研發(fā)了太陽能電池模擬器，風(fēng)力發(fā)電機系統(tǒng)模擬器，飛輪能量儲能器以及系統(tǒng)控制器等相關(guān)設(shè)備，在日本Nedo機構(gòu)的資助下，進行了小型分散電源系統(tǒng)應(yīng)用研究，研究結(jié)果得到了日本產(chǎn)業(yè)省的高度評價。

在2006年度電動汽車能量回饋的研究中，康龍云提出了簡單實用的單回饋能量回收電路，并得到多項專利，其中“電動車能量回收關(guān)鍵技術(shù)及系列產(chǎn)品開發(fā)”獲得2006年度教育部科學(xué)技術(shù)發(fā)明獎二等獎。

2008年開始，康龍云就投入了到了電動汽車研究中，這期間，他還受多家單位委托，出版了新能源汽車方面的多篇書目，極大豐富和引導(dǎo)了中國新能源汽車的研究之路。2011年，康龍云獲得了第二屆“廣州十大優(yōu)秀留學(xué)回國人員”榮譽稱號，實至名歸。

致力解決新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)

不言而喻，電動汽車相對于燃油汽車具有零排放、低噪聲等多個優(yōu)點。世界各國都把電動汽車作為汽車工業(yè)發(fā)展的方向，也以其動力電池分布式儲能的特點將其作為建設(shè)智能電網(wǎng)的重要環(huán)節(jié)。目前，混合動力汽車越來越受到重視，純電動汽車也開始進入市場，動力電池作為電動汽車中重要組成部分，其性能也已日趨成熟，包括特斯拉等在內(nèi)的電動汽車廠商使用的電芯基本一致，而特斯拉汽車應(yīng)用能力卻遠超其他廠商。

為什么？康龍云給出了答案：“原因就在于其對電源管理系統(tǒng)（BMS）的研發(fā)”。特斯拉汽車BMS的性能有著獨特的優(yōu)勢技術(shù)：動力電池組的熱管理、動力電池組均衡系統(tǒng)管理以及動力電池組SOC估計技術(shù)。所謂SOC，即充電容量與額定容量的比值。一個電池一般是有額定容量的，在某倍率下充電一定的時間，可以得到充電容量，這個容量與你的額定容量的比值即為SOC。性能差異，決定了其作為動力和儲能電池時，都需要電池管理系統(tǒng)進行充放電的管理、監(jiān)控和保護，以避免單體電池出現(xiàn)損壞，影響整個電池組的性能。

據(jù)康龍云介紹，熱管理系統(tǒng)直接決定了電池組的安全系數(shù)，是延長電池壽命，防止電池爆炸起火的主要環(huán)節(jié)；均衡系統(tǒng)管理決定整個電池組的充電時間和續(xù)航歷程；動力電池的荷電狀態(tài)作為衡量電池實際可用電量的重要參數(shù)，對其進行準確估算是保證動力電池安全、持續(xù)、最長壽命供電的前提條件?！斑@三項技術(shù)直接影響到電動汽車的使用與推廣?！倍@也正是康龍云和其團隊開展高能量密度大動力鋰電池管理系統(tǒng)研究的目的，“致力解決以上問題，才能為國內(nèi)電動汽車及電動工具的研發(fā)生產(chǎn)提供有力支持?！?/p>

國外電動汽車的研究起步早，并且在電池管理方面做了大量的理論和實踐工作，為純電動車、混合動力汽車的車用電池研制出了配套的電池管理系統(tǒng)。而我國對動力電池管理的研究起步較晚，但在國家“十一五”規(guī)劃和“863”計劃的推動下，近年來在BMS研究方面也取得了很大的突破?！案吣芰棵芏却髣恿︿囯姵毓芾硐到y(tǒng)作為電動汽車和電動工具關(guān)鍵技術(shù)之一，盡管近些年來有了很快的提升，也有很多投入了實際的運用，但現(xiàn)在的電池管理技術(shù)仍然有許多要改良和完善的地方。”康龍云說。

立足于廣東省新能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合電動汽車和電動工具性能對動力系統(tǒng)的要求，康龍云和其團隊依據(jù)電池工作溫度與電池循環(huán)壽命、可用容量之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過研發(fā)高效的電池?zé)峁芾硐到y(tǒng)，提升電池循環(huán)壽命，增加動力電源安全性并降低成本；依據(jù)電感的儲能特性，通過研究動力電池組新型均衡電路拓撲，減小不一致性對動力電池壽命的影響，提高動力組均衡效率；依據(jù)卡爾曼濾波算法及最小二乘算法對電池模型參數(shù)的辨識作用，通過利用一種算法或幾種算法相結(jié)合的方法對電池組荷電狀態(tài)進行估計，比較估計結(jié)果，找到一種最佳的荷電狀態(tài)估計算法，提高動力電池組SOC在線估計的精度。

通過研究開發(fā)動力電池組新型管理技術(shù)，康龍云正致力解決電動汽車、電動工具等電池管理系統(tǒng)中電池組熱管理技術(shù)、電池組均衡技術(shù)、電池組荷電狀態(tài)估計技術(shù)等關(guān)鍵問題。建創(chuàng)新團隊，走產(chǎn)業(yè)化之路

紙上得來總覺淺?？谍堅普f：“工學(xué)就像制造業(yè)一樣，其意義就是要落地，變成實際應(yīng)用的東西?！薄笆裁唇泄W(xué)？工學(xué)就是做東西。”論文必須轉(zhuǎn)化成成果并應(yīng)用，才能進一步實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。把研究變成工廠實際的東西，贏得利潤，這才是工科應(yīng)該做的事情。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，把正在做的事情產(chǎn)業(yè)化；跟企業(yè)合作，把已做的專利、研究的東西在工廠中應(yīng)用，這正是康龍云的目標(biāo)，也是他20余年來做科研的初衷。

目前，一個創(chuàng)新的科研團隊正在蓬勃發(fā)展起來。團隊由康龍云教授擔(dān)任帶頭人，汪雙鳳教授、郭紅霞副教授等擔(dān)任核心成員，正致力于高能量密度大動力鋰電池管理系統(tǒng)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化。其中，汪雙鳳教授身為華南理工大學(xué)傳熱強化與過程節(jié)能教育部重點實驗室副主任，微納傳熱與流動研究團隊負責(zé)人。團隊在長期基礎(chǔ)研究和產(chǎn)業(yè)化開發(fā)過程中，不僅穩(wěn)定發(fā)展，而且形成了自己的研究特色。

團隊立足于國家對新能源汽車發(fā)展的迫切需求，圍繞新能源汽車動力電池組熱管理技術(shù)、均衡技術(shù)、SOC預(yù)測技術(shù)等新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)，不僅在高能量密度大動力鋰電池管理系統(tǒng)領(lǐng)域取得了一些開拓性成果，并在學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界產(chǎn)生了相當(dāng)影響，若干關(guān)鍵技術(shù)已經(jīng)大規(guī)模應(yīng)用。近3年來團隊成員共同承擔(dān)項目已有10余項。

任何事物的發(fā)展都不可能一帆風(fēng)順，盡管也有失敗也有不成功，而正是這些困難的磨練，在康龍云的帶領(lǐng)下，團隊正努力發(fā)展為國內(nèi)乃至國際頗具影響的新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化團隊。

2010～2011年，作為團隊帶頭人，康龍云與鵬輝電池有限公司合作，完成燃油汽車改裝電動汽車，并實現(xiàn)少量量產(chǎn)。

2011年初，江蘇兆伏新能源有限公司與華南理工大學(xué)簽訂技術(shù)服務(wù)合同，康龍云帶領(lǐng)華南理工大學(xué)技術(shù)團隊對兆伏新能源公司的逆變器進行設(shè)計改進，共同研制出了500KW/630KW高性能逆變器，該逆變器在江蘇兆伏新能源公司得以產(chǎn)業(yè)化，此項目的產(chǎn)業(yè)化對兆伏公司的發(fā)展起到了積極推動作用。

2011～2014年，團隊與三門峽速達交通節(jié)能科技有限公司合作，完成電動汽車用永磁電機的設(shè)計與開發(fā)，實現(xiàn)產(chǎn)品試樣及少量量產(chǎn)。

2012～2014年，團隊與廣州供電局有限公司合作，完成了廣州市電動汽車充電設(shè)施的規(guī)劃與運營模式的研究與開發(fā)，建立了10個汽車充電站。

與東莞市德爾能新能源股份有限公司合作中，開發(fā)的電動汽車管理系統(tǒng)其各項數(shù)據(jù)達到國際領(lǐng)先水平。2016年，公司將繼續(xù)保持高速增長，在新能源汽車等領(lǐng)域再次發(fā)力，預(yù)計銷售額將突破10億元，躋身電池總成行業(yè)前5名。

除了科研，康龍云教授還長期堅持在教學(xué)一線。目前已培養(yǎng)畢業(yè)博士研究生6人，碩士研究生26人，正在指導(dǎo)的博士研究生5人、碩士研究生10人。有很多學(xué)生這樣評價他：“做康老師的學(xué)生是最幸福的”?？谍堅埔沧哉J為自己“不嚴格”，但他的前提原則是學(xué)生們要“把事做好”，這無形培養(yǎng)了學(xué)生們的獨立能力和實踐能力。不拘泥于形式，善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，因材施教；了解每個學(xué)生的愿望和想法，并M最大努力創(chuàng)造適合他們自身發(fā)展的機會；除此之外，康龍云教授還經(jīng)常帶學(xué)生們?nèi)鈪⒂^和學(xué)習(xí)，他說：“作為教師，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，形式不重要，重要的是每個人應(yīng)把自己該做的事做好。”

第6篇：關(guān)于霧霾的論文范文

摘要：在體驗經(jīng)濟的環(huán)境下，用戶在設(shè)計中的地位日益提升，挖掘隱藏在用戶背后的需求，成為了用戶研究的關(guān)鍵，而生活形態(tài)的研究就是針對不同族群用戶的行為與價值的研究，對用戶研究具有不可小覷的價值，本文闡述了生活形態(tài)的定義，通過對中國城市居民新生活形態(tài)的研究簡單闡述了生活形態(tài)研究在用戶研究中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：生活形態(tài)；用戶研究

一、研究背景與意義

當(dāng)今社會的經(jīng)濟形態(tài)正從“產(chǎn)品經(jīng)濟時代”向“體驗經(jīng)濟時代”過渡，體驗設(shè)計受到了設(shè)計師越來越多的關(guān)注，以”用戶為中心“的設(shè)計是科學(xué)的體驗設(shè)計方法，而用戶是產(chǎn)品設(shè)計中的關(guān)鍵，因此進行用戶研究十分必要。近年來，生活方式的概念在用戶研究里廣泛提出，它主要反映了共性族群的生活態(tài)度、價值觀和消費觀，為用戶研究及產(chǎn)品機會的產(chǎn)出提供了科學(xué)的理論依據(jù)。

二、生活形態(tài)與用戶研究

用戶研究的首要目標(biāo)是幫助企業(yè)定義產(chǎn)品的目標(biāo)用戶群，明確、細化產(chǎn)品概念。用戶研究的方法較多，常用的用戶研究方法有問卷調(diào)查法、訪談法，焦點小組、可用性測試等方法，這些方法以用戶為出發(fā)點，通過對用戶展開相關(guān)的調(diào)研來收集數(shù)據(jù)資料信息，再通過綜合各種分析方法從大量數(shù)據(jù)中得出分析結(jié)論。在這些常用方法中，問卷調(diào)查法與訪談法與生活形態(tài)的關(guān)系十分緊密，且生活形態(tài)測量的內(nèi)容來源于這些調(diào)研資料，并通過這些資料來發(fā)現(xiàn)用戶的價值與態(tài)度，以達到研究用戶族群的差異，并以此提出開發(fā)新產(chǎn)品的概念與方向，它是用戶研究范圍中的主要內(nèi)容，與用戶研究緊密相連。

三、生活形態(tài)的定義及衡量標(biāo)準

3.1生活形態(tài)的定義

生活形態(tài)（Life-Style）的概念最早源自社會學(xué)與心理學(xué)，六十年代被學(xué)者引用到市場營銷的領(lǐng)域，它是一個不斷豐富的概念，主要解釋了人口統(tǒng)計變量無法解釋的行為，揭示了用戶態(tài)度及價值等隱藏在表面后的本質(zhì)問題，并以此來發(fā)現(xiàn)用戶的價值訴求。

3.2中國城市居民新生活形態(tài)研究

通過中國城市居民新生活形態(tài)研究，簡單闡述了生活形態(tài)研究在用戶研究中是如何應(yīng)用的。首先從中國的大環(huán)境出發(fā)，發(fā)現(xiàn)目前及將來城市的熱點問題，再從熱點與問題出發(fā)聚焦居民生活形態(tài)的研究，在研究的過程中運用VLAS量表等一系列與生活形態(tài)相關(guān)的概念和模型來進行數(shù)據(jù)的收集，最后通過聚類等分析方法來需找產(chǎn)品方向與機會。

3.2.1政策與熱點的分析

通過解析黨的十三中全會報告等時下的熱點政策，將政策進行了聚類與總結(jié)，從中得到了五點發(fā)現(xiàn)：1、新型城鎮(zhèn)化不斷發(fā)展，在未來的20年時間里會出現(xiàn)20-30座超大城市；2、區(qū)域化差異，主要體現(xiàn)在不同地域，住宅、理財、消費、溝通等方式存在較大的差異化；3、新階層不斷擴大，在2012年末已經(jīng)達到了1026萬人；4、二胎政策出現(xiàn)帶來的家庭結(jié)構(gòu)的變化；5、持續(xù)的霧霾現(xiàn)象引發(fā)生態(tài)環(huán)境問題的重視。

3.2.2研究方向與族群的定位

通過對相關(guān)政策、社會熱點話題的梳理，搭建了研究方向，通過對“住的人”、“居住的空間””做的事“等維度建立預(yù)調(diào)研模型，歸納出4類族群作為樣本用戶。1、社會新階層：富人、貴族，這類人群呈現(xiàn)年輕化的趨勢，且?guī)в小膘鸥弧暗奶卣鳎硎芙疱X帶來的”優(yōu)越感“；2、體驗、回歸者：慢生活者、文藝青年，這類人享受著人文關(guān)懷，與快節(jié)奏的城市生活顯得格格不入；3、新公民，不走常規(guī)，有著自己獨到的見解，希望通過自己的努力為他人創(chuàng)造全新的生活；4、老年人，對于科技帶來的改變存在著認知的困惑；

3.2.3VALS價值觀與生活形態(tài)量表及應(yīng)用

根據(jù)20世紀80年代對大約1600戶美國家庭進行全面調(diào)查，Arnd Mithcell設(shè)計出了一個能把消費者置于九個生活形態(tài)體系的系統(tǒng)，這個系統(tǒng)稱為VALS（values and lifestyles）類型。

吳垠結(jié)合中國國情，通過對全國30個城市70684位消費者的入戶調(diào)查，設(shè)計了比較系統(tǒng)的China-VALS，也就是中國居民分群范式。

在中國城市居民新生活形態(tài)研究中時，將得到的樣本用戶族群帶入到China-VALS模型中進行分析發(fā)現(xiàn)，新的生活方式與用戶群積極形態(tài)派有著緊密的聯(lián)系，從側(cè)面也反映了，這些積極的生活態(tài)度與價值觀念，帶給了他們?nèi)碌纳罘绞健?/p>

四、生活形態(tài)在用戶研究中的方法與流程

生活形態(tài)屬于用戶研究范疇。生活形態(tài)與人的行為與活動息息相關(guān)，是一個群體的概念，它反映的是一群人近似的生活軌跡與需求。生活形態(tài)研究的關(guān)鍵是對族群的研究，在傳統(tǒng)用戶研究的過程中，通常采用問卷調(diào)查、用戶訪談等方法來進行前期數(shù)據(jù)收集，通過一些的方法比如卡片分類、聚類分析等方法來對收集到的數(shù)據(jù)進行處理與分析，并從中發(fā)現(xiàn)機會。

4.1中國城市居民生形態(tài)目標(biāo)用戶的確定與數(shù)據(jù)的收集

針對中國城市居民新生活形態(tài)，通過VALS模型以及調(diào)研的目標(biāo)將目標(biāo)用戶進行分層后得出了樣本用戶的選擇標(biāo)準，主要為兩類用戶：1、富人：高級管理或有家族企業(yè)的高收入群體；2：社會新生代：回歸者、深度體驗者、關(guān)注健康者；針對新生活，將維度分為成三個維度：1：清潔類；2：飲食類；3：娛樂類。其中清潔類分為了：空氣、水、空間、垃圾；飲食類為：小家電、飲食習(xí)慣、廚房環(huán)境；娛樂類分為：室內(nèi)與室外。針對這些維度，編寫了用戶調(diào)查問卷以及用戶訪談的大綱，并進行了相關(guān)問卷的發(fā)放與用戶訪談的實踐，通過這些帶有針對性的調(diào)研方式，收集到了大量本次調(diào)研的數(shù)據(jù)資料。

4.2中國城市居民生形態(tài)數(shù)據(jù)的分析

收集大量的調(diào)研數(shù)據(jù)后，如何將數(shù)據(jù)進行重新分類與整理是實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析的第一步。在這次研究中，采用了兩條思路進行整理，1：以時間為軸來整理，同時將相同時間段的類似行為進行聚類；2：以行為的聚類來整理，將相同的觀點態(tài)度及行為進行聚類。通過這兩條方向的整理，進行人群的重組，得出了3種人群：1：無牽掛情趣轉(zhuǎn)換型；2：獨立富足思想型；3：依賴劇集傳統(tǒng)交叉型。其中獨立富足及傳統(tǒng)交叉型占大部分約為60%左右。

進行人群重組后，將用戶的行為進行了重點的聚類與分析，得出了需要提升改進的九個方向：1：空氣凈化設(shè)備的定制化、2：清潔類產(chǎn)品的可視化設(shè)計、3：非傳統(tǒng)清潔領(lǐng)域的現(xiàn)代化設(shè)計；4：發(fā)掘與飲水關(guān)聯(lián)行為的潛在需求；5：中式廚房的文化體驗與經(jīng)驗管理產(chǎn)品設(shè)計；6：配合家庭裝修風(fēng)格以及空間大小的電視設(shè)計及連接線管理；7：安全保衛(wèi)兒童、老人監(jiān)護、健身行為習(xí)慣的智能可視化設(shè)計；8：家庭娛樂中心，多屏互動；9：衛(wèi)浴的娛樂方式。

綜上所述，對于生活形態(tài)的研究首先從定位目標(biāo)人群入手，再根據(jù)調(diào)研的宏觀方向確定調(diào)研的內(nèi)容，對目標(biāo)人群進行調(diào)研收集大量數(shù)據(jù)，再通過對大量數(shù)據(jù)的不斷聚合分類分析得出產(chǎn)品設(shè)計的機會與概念。（作者單位：湖北工業(yè)大學(xué)）

參考文獻：

[1] 王雅林：生活方式研究評述，社會學(xué)研究，1995.5

第7篇：關(guān)于霧霾的論文范文

【關(guān)鍵詞】環(huán)保法；環(huán)境責(zé)任險；環(huán)境強制責(zé)任險

自2012年8月以來，《中華人民共和國環(huán)境保護法》修正案已經(jīng)歷三審，同時，隨著霧霾現(xiàn)象等環(huán)境污染問題的屢次出現(xiàn)，1982年出臺的，已經(jīng)23年無實質(zhì)性修改的環(huán)保法再次備受矚目。就環(huán)保法的修改，專家、學(xué)者以及民間環(huán)保組織如自然之友等都提出自己的修法建議，而環(huán)保部最近提出的修法建議著重提出應(yīng)將環(huán)境責(zé)任險寫進新環(huán)保法。在環(huán)境問題突出的今天，關(guān)于環(huán)境責(zé)任險以及環(huán)境強制責(zé)任險的立法工作受到了廣泛關(guān)注。

一、環(huán)境責(zé)任險的性質(zhì)

（一）環(huán)境民事責(zé)任的社會化分擔(dān)

環(huán)境是一種具有公益性特征的公共產(chǎn)品，對環(huán)境的污染已成為環(huán)境侵權(quán)責(zé)任，也是一種特殊的民事責(zé)任，需要行為主體承擔(dān)相應(yīng)的侵權(quán)責(zé)任。環(huán)境資源法上的侵權(quán)責(zé)任特殊性在于采用無過錯責(zé)任原則，而且舉證責(zé)任倒置。環(huán)境侵權(quán)責(zé)任畢竟有不可預(yù)測性，因此環(huán)境責(zé)任保險也是環(huán)境法上風(fēng)險預(yù)防原則的體現(xiàn)，還是“污染者付費，受益者補償”原則的體現(xiàn)。風(fēng)險預(yù)防原則和“污染者付費，受益者補償”原則都是環(huán)境資源法上的基本原則，而在經(jīng)濟發(fā)展的過程中，大多數(shù)的工業(yè)生產(chǎn)者在沒有支付環(huán)境成本的情況下營利，環(huán)境成本被消費者和社會承擔(dān)，這樣的“外部不經(jīng)濟性”只會在市場激烈競爭下變本加厲。針對這樣的問題，我國現(xiàn)行環(huán)境侵權(quán)責(zé)任承擔(dān)社會化方式有國家救助，公共補償基金制度，財務(wù)保證及擔(dān)保，以及環(huán)境責(zé)任保險制度。在環(huán)境責(zé)任保險中，投保人向保險公司支付一定的保費后，會轉(zhuǎn)移部分賠償風(fēng)險給保險公司，即由全體投保企業(yè)共同承擔(dān)，一定程度上減輕公司本身以及國家賠償巨額損失的負擔(dān)。保險公司的賠償正是環(huán)境民事責(zé)任社會化分擔(dān)的體現(xiàn)，它將因特定侵權(quán)行為所造成的損失轉(zhuǎn)移到社會之上，在全社會范圍內(nèi)或特定的社會群體范圍內(nèi)轉(zhuǎn)移或分散損失的機制，以此實現(xiàn)對受害人進行及時、有效救濟。

（二）環(huán)境責(zé)任險的公益性

環(huán)境責(zé)任險除了具備分散管理社會風(fēng)險的功能，還具有一定的公益性。環(huán)境責(zé)任保險本身追求的是一種正義的思想。首先，在發(fā)生環(huán)境問題的過程中，必然會涉及到關(guān)于公民的環(huán)境權(quán)問題的討論，即公民在良好環(huán)境中生活并合理利用環(huán)境的權(quán)利，也會間接的侵害公民的人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)，而環(huán)境責(zé)任保險通過專門的保險機構(gòu)負責(zé)管理理賠事項，在公民這些權(quán)利受到侵害時，及時從保險呢機構(gòu)獲得賠償，減少訴訟成本與風(fēng)險，是公益性的一種表現(xiàn)；其次，環(huán)境責(zé)任保險擁有責(zé)任賠償主體替代性的特征，保險公司實例雄厚，企業(yè)可將損失轉(zhuǎn)化給保險公司，實現(xiàn)不同投保企業(yè)之間保險金的優(yōu)化配置，所以，環(huán)境責(zé)任保險通過調(diào)節(jié)企業(yè)，政府和個體之間的關(guān)系保障各方利益的均衡；最后，保險公司賠償?shù)募皶r性可以給受害人帶來精神撫慰，給予處于弱勢地位的受害者一定的法律傾斜，不僅實現(xiàn)了法律追求的實質(zhì)平等，同時，通過立法，市場，計劃等手段制定的有差別的環(huán)境責(zé)任保險政策，使企業(yè)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，維護社會的穩(wěn)定和諧，體現(xiàn)了公平性。環(huán)境責(zé)任保險制度的設(shè)立，本質(zhì)上就是為了維護設(shè)的公平和正義，不僅保障企業(yè)的良好運行，也維護受害者的合法權(quán)益，盡快從社會獲得補償。所以，環(huán)境責(zé)任險具有較強的公益性。

二、環(huán)境責(zé)任險的現(xiàn)狀

（一）立法現(xiàn)狀

在我國，環(huán)保法目前沒有任何涉及環(huán)境責(zé)任保險的條款，環(huán)境責(zé)任保險國家層面立法缺失。2007年12月4日，原國家環(huán)?？偩致?lián)合中國保監(jiān)會了《關(guān)于環(huán)境污染責(zé)任保險的指導(dǎo)意見》，意見從認識環(huán)境責(zé)任保險的重大意義，環(huán)境污染責(zé)任保險工作的指導(dǎo)原則與工作目標(biāo)以及環(huán)境責(zé)任保險制度的建立和完善等幾個方面對環(huán)境責(zé)任險作出了規(guī)定。隨后各省市在地方立法上對環(huán)境責(zé)任保險進行規(guī)范，2013年1月21日，環(huán)保部和保監(jiān)會聯(lián)合出臺了《關(guān)于開展環(huán)境污染強制責(zé)任保險試點工作指導(dǎo)意見》，此指導(dǎo)意見再次明確了環(huán)境責(zé)任保險的意義，并且明確了環(huán)境污染強制責(zé)任保險的試點企業(yè)范圍以及其他與環(huán)境責(zé)任保險相關(guān)的具體制度。《關(guān)于環(huán)境污染責(zé)任保險的指導(dǎo)意見》只具有一定的號召力，引導(dǎo)保險公司開發(fā)相關(guān)保險產(chǎn)品，鼓勵和督促高環(huán)境風(fēng)險企業(yè)投保；《關(guān)于開展環(huán)境污染強制責(zé)任保險試點工作指導(dǎo)意見》則要求需投保范圍內(nèi)的重金屬等污染型企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照國務(wù)院、地方性法規(guī)等的有關(guān)規(guī)定，投保環(huán)境污染責(zé)任保險。

（二）相關(guān)實踐

環(huán)境責(zé)任保險可以分為強制性責(zé)任保險和任意性責(zé)任保險，我國現(xiàn)行的環(huán)境責(zé)任保險主要是任意性的責(zé)任保險，在環(huán)境污染責(zé)任保險的試點區(qū)域，企業(yè)可以自由選擇是否投保。而國家通過立法程序頒布相關(guān)法律法規(guī)，要求潛在污染環(huán)境的企業(yè)依法必須向保險人投保環(huán)境污染責(zé)任保險則是強制性責(zé)任保險的體現(xiàn)。我國在2007年12月便開始試點推行環(huán)境責(zé)任險，首例環(huán)境責(zé)任保險獲賠案例是2009年發(fā)生在湖南的某農(nóng)藥企業(yè)與投保的中國平安保險公司一起對污染事故進行了理賠。在試點工作開始后，各試點省市都推出了相應(yīng)的保險產(chǎn)品，如湖南省，湖北省等，江蘇省還推出了船舶污染責(zé)任保險。在《關(guān)于開展環(huán)境污染強制責(zé)任保險試點工作指導(dǎo)意見》之后，更多的省市加入了試點開展環(huán)境責(zé)任強制險的城市的隊伍，比如陜西省出臺了《陜西省環(huán)境污染責(zé)任保險試點工作實施意見》，還選擇了人保財險、平安財險、大地財險、永安財險四家保險公司和金晟保險經(jīng)紀公司參與試點工作。

三、環(huán)境責(zé)任險的意義

（一）環(huán)境責(zé)任險的優(yōu)越性

我國傳統(tǒng)的單一的環(huán)境侵權(quán)損害賠償機制早已無法滿足受害人強烈的救濟需求，而且，巨額的賠款也會打擊企業(yè)的生產(chǎn)積極性甚至導(dǎo)致企業(yè)破產(chǎn)。如2011年的渤海灣蓬萊193油田發(fā)生溢油事故中，農(nóng)業(yè)部，中海油和主要責(zé)任人美國康菲公司達成的10億元賠款僅包括河北遼寧地區(qū)漁民的損失，不包括山東地區(qū)漁民的損失。像這樣個別責(zé)任無法救濟時，受害群體應(yīng)該尋找怎樣的方式維護自己的合法權(quán)益呢？

相對于其他幾種民事救濟制度，環(huán)境責(zé)任險的公益性也體現(xiàn)了自身的優(yōu)越性，在以前大量有關(guān)環(huán)境問題的實踐中都沒有介入環(huán)境責(zé)任，容易出現(xiàn)發(fā)生重大環(huán)境污染事故后，事故企業(yè)破產(chǎn)，政府花巨資治理或者責(zé)任人無力賠償而無人賠付的情況。如2003年我國首例大氣污染中毒事件――湖南安化“5.8”中毒案中村民的醫(yī)藥費大部分由當(dāng)?shù)丨h(huán)保局和鎮(zhèn)政府負擔(dān)，甚至還拖欠16萬元未支付，造成惡劣影響。再如2010年7月的紫金礦業(yè)污染事件9100立方米的污水流入汀江，直接導(dǎo)致汀江的部分河段網(wǎng)箱養(yǎng)魚大量死亡，對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和居民的身體健康造成了巨大的影響，漁民損失慘重，事故結(jié)果是由福建紫金礦業(yè)集團有限公司承擔(dān)賠償責(zé)任，在2010年就此污染問題處理之后，2011年廣東又有852名村民近日向紫金礦業(yè)等公司索賠1.7億元接二連三的巨額賠償對紫金礦業(yè)公司的打擊可想而知。

（二）環(huán)境強制責(zé)任險的意義

環(huán)境強制責(zé)任險是環(huán)境責(zé)任險的一種表現(xiàn)方式，環(huán)境責(zé)任保險設(shè)立之后，一旦發(fā)生了環(huán)境事故，可以由保險公司及時給被害者提供賠償，還可以分散企業(yè)風(fēng)險，減輕政府負擔(dān)，促進政府職能的轉(zhuǎn)變。任意性的環(huán)境責(zé)任保險存在著許多問題，除了企業(yè)投保積極性不高，投保企業(yè)數(shù)量少，還存在著保險產(chǎn)品供給不足，保險模式不統(tǒng)一等問題。而推行環(huán)境強制責(zé)任險，通過地方人大和人民政府，制定了一系列推進環(huán)境污染責(zé)任保險的法規(guī)、規(guī)章和規(guī)范性文件等來強制重污染企業(yè)投保，能有效解決這些問題。如云南昆明實行的是“以強制環(huán)境責(zé)任保險為主以自愿環(huán)境責(zé)任保險模式為輔”的環(huán)境責(zé)任保險模式，2009年01月，昆明市人民政府《關(guān)于推行環(huán)境責(zé)任保險的實施意見》，將全省52個主要污染行業(yè)全部納入投保范圍，其中有340家企業(yè)被強制要求參與環(huán)境責(zé)任保險，有65家企業(yè)在政策勵下自愿參與環(huán)境責(zé)任保險，投保企業(yè)數(shù)量多，效果顯著。

環(huán)境強制責(zé)任險也是環(huán)境責(zé)任保險公益性的基本保障機制。在各國環(huán)境保險的實踐中，都具有環(huán)境強制責(zé)任險的內(nèi)容，如美國在廢棄物和有毒物質(zhì)的處理、處置所可能引發(fā)的損害賠償責(zé)任中實行了強制保險制度。德國制定了《環(huán)境責(zé)任法》，自1991年1月起就開始依法實施環(huán)境強制責(zé)任損害保險，只要營運中的設(shè)施足以引起不利的環(huán)境影響或由此造成的對于他人生命，身體，健康或財產(chǎn)的損害，就要采取一定的預(yù)防保障措施，包括與保險公司簽訂損害賠償責(zé)任保險合同，這與我國環(huán)境法上的風(fēng)險預(yù)防原則相一致，也類似于“三同時”制度。

四、環(huán)保法中需完善環(huán)境責(zé)任險的原因

傳統(tǒng)的環(huán)境侵權(quán)損害賠償制度與環(huán)境侵權(quán)賠償社會化制度都存在一定的局限性。環(huán)境侵權(quán)損害賠償制度缺乏懲罰性的賠償措施，而且精神賠償缺乏操作性。在環(huán)境侵權(quán)賠償社會化制度中，環(huán)境責(zé)任保險得不到實質(zhì)性的發(fā)展，缺乏一定的法律保障，而且自愿性的投保無法吸引企業(yè)家的眼光，畢竟環(huán)境事故具有不可預(yù)測性，自然損害難以評估、技術(shù)層面尚不成熟；雖然環(huán)境強制險的適用對象不宜廣泛，但是，借鑒國外的先進經(jīng)驗，在污染環(huán)境十分重大的領(lǐng)域都適用環(huán)境強制險。

無論是《關(guān)于環(huán)境污染責(zé)任保險的指導(dǎo)意見》還是《關(guān)于開展環(huán)境污染強制責(zé)任保險試點工作指導(dǎo)意見》，在談到如何進一步保障環(huán)境責(zé)任險的實施時都認為要健全法律法規(guī)，在健全國家立法的同時也要有地方配套的法規(guī)建設(shè)；地方環(huán)保部門、保險監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)積極爭取將環(huán)境污染強制責(zé)任保險政策納入地方性法規(guī)、規(guī)章，或者推動地方人民政府出臺規(guī)范性文件，并配合有關(guān)部門制定有利于環(huán)境污染強制責(zé)任保險的經(jīng)濟政策和措施。但是從我國目前的實踐來看，對于環(huán)境責(zé)任保險的立法主要是從地方立法的角度入手，缺乏國家層面的立法。將環(huán)境責(zé)任險寫入新環(huán)保法之后，可以為在全國范圍內(nèi)推行環(huán)境強制責(zé)任險提供法律依據(jù)和基礎(chǔ)。另外，環(huán)境責(zé)任險在環(huán)保法中完善之后也為環(huán)境責(zé)任險的具體實施提供強有力的保障。

環(huán)境保險有民事責(zé)任社會化分擔(dān)以及公益性的特點，還是環(huán)境責(zé)任保險這一賠償模式相比于其他環(huán)境問題賠償方式具有優(yōu)越性，都成為環(huán)境責(zé)任保險應(yīng)當(dāng)在環(huán)保法中加以完善的原因。我國正處于經(jīng)濟飛速發(fā)展的時期，層出不窮的環(huán)境問題也引發(fā)了諸多的賠償糾紛，站在人身和財產(chǎn)受的損害的居民的角度上，站在造成環(huán)境污染和破壞需要進行賠償?shù)钠髽I(yè)的角度上，以及站在企業(yè)無力負擔(dān)賠償時需要進行補償?shù)恼慕嵌壬?，能平衡各方利益的環(huán)境保險無疑是最好的選擇。

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第8篇：關(guān)于霧霾的論文范文

論文關(guān)鍵詞：“蟻族”，住房制度，公租房

 

一、“蟻族”住房現(xiàn)狀

(一) “蟻族”概況

“蟻族”，是對“大學(xué)畢業(yè)生聚居群體”的典型概括，該群體高智、弱小、聚居，是繼三大弱勢群體（農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗職工）之后的第四大弱勢群體：他們受過高等教育，但是大部分處于失業(yè)半失業(yè)狀態(tài)；他們主要聚居于城鄉(xiāng)結(jié)合部或近郊農(nóng)村，形成獨特的“聚居村”。

（二） “蟻族”的住房現(xiàn)狀

1、居住面積狹小。就近期相關(guān)人士調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示：“蟻族”大多居住在面積狹小、租金低廉的出租屋內(nèi)，人均居住面積在10平方米到20平方米之間。這樣的居住條件甚至未能達到現(xiàn)下普通群眾居住面積的一般標(biāo)準。

2、治安力度一般。“蟻族”居住地周邊的治安條件一般，雖然沒有嚴重的居住風(fēng)險和安全問題，但是存在著類似以收取“水費”為名收取保護費的現(xiàn)象。這樣的居住環(huán)境說明治安監(jiān)管不嚴，存在安全隱患。

3、衛(wèi)生狀況堪憂。“蟻族”集中住房的區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生狀況十分不好，存在垃圾堆積無人清理等現(xiàn)象，使得住房區(qū)域經(jīng)常處于一種臟亂的環(huán)境下，衛(wèi)生問題十分嚴重。

二、“蟻族”住房現(xiàn)狀存在的問題

（一）、形成的特殊的“貧民窟”。“蟻族”集中居住的地方住宿條件簡陋，已經(jīng)形成了自給自足、自我封閉的生活圈，相當(dāng)于一個新生的“貧民窟”，這樣的怪圈雖然給“蟻族”提供了廉價的居住區(qū)域，滿足了他們的住房需求，但是這樣的居住地只是生存壓力下“蟻族”的無奈之選，并不是長遠之計，而且這也不符合和諧社會的形象公租房，久而久之會使得“蟻族”與社會其他成員之間的分裂越來越明顯，不利于社會的團結(jié)和人民的共同發(fā)展。

（二）、壓抑氣氛成“包圍圈”態(tài)勢蔓延。“蟻族”都是為了穩(wěn)定生存和站穩(wěn)腳跟而被迫居住在如此惡劣居住地的大學(xué)畢業(yè)生，他們工資收入不高，每天為了生計不停奔波，工作更換頻繁，但是卻又實現(xiàn)不了自己的理想，在這樣的情況下，內(nèi)心壓力可見一斑，不僅生成了由于現(xiàn)實與書本知識的巨大落差引發(fā)的對社會事實的潛意識的抗拒，而且自身才華沒有用武之地的失落感也充斥全身，這種情況下，整個“蟻族”生存的區(qū)域氣氛就顯得尤其壓抑、陰霾，籠罩在一片“愁云慘霧”中，一旦這樣的氛圍不斷擴散，將會成為阻礙社會穩(wěn)定的一大不利因素，甚至阻礙社會前進，所以政府很有必要改善“蟻族”的居住環(huán)境，讓“蟻族”首先能有一個安穩(wěn)的生活環(huán)境，從而可以解決更深層次的問題。

三、對解決“蟻族”住房問題的對策思考

目前政府推出的住房保障制度雖然帶給了“蟻族”一些希望，但是它的受益群體是城鎮(zhèn)中等及低收入居民，“蟻族”是一個“漂流群體”,對于他們是否能夠獲益還未有明言，由于政府在解決“蟻族”住房問題這一塊上還是沒有明確的指示和行動，所以“蟻族”住房問題的解決形勢不夠明朗，問題也得不到實質(zhì)性的解決。所以政府應(yīng)該盡早做出詳細的針對計劃來救助“蟻族”，幫助他們解決住房問題。

（一） 政府應(yīng)在公租房制度上給予“蟻族”保障

目前，出臺的公租房制度的適用對象為城鎮(zhèn)低收入家庭，而“蟻族”作為一個特殊的新興群體，并未包含在這一受益群體內(nèi)。政府應(yīng)給予“蟻族”一些特別的規(guī)定，將其納入公租房的適用范圍，給予特殊的扶持，使在大城市謀生的年輕大學(xué)畢業(yè)生減輕就業(yè)壓力，享有一個更為舒適的居住環(huán)境，幫助他們解決居住困境的同時，讓他們樹立一種回饋社會的意識，更好的激發(fā)他們的熱情和動力論文參考文獻格式?，F(xiàn)有的公租房制度也應(yīng)該根據(jù)不同的適用對象而選擇不同的區(qū)位和布局，在城鎮(zhèn)外圍的提供給城鎮(zhèn)低收入家庭，而交通相對便利的房子應(yīng)該適度偏向有此需要的“蟻族”，以此更好的滿足他們的生活工作需要。

（二）政府應(yīng)賦予“蟻族”居住權(quán)利

針對目前的大部分“蟻族”在大城市扎根生長的心理，政府可以推出對“蟻族”適用的貸款政策：以低于市場普通水平的利率向“蟻族”發(fā)放貸款，可以設(shè)立分階段累次還款措施。第一階段公租房，以較低的首付獲得房屋的居住權(quán)，初期以較低的年金還款；第二階段，利率緩慢提高，還款數(shù)額逐步增加；第三階段，等“蟻族”具備相當(dāng)還款能力時，以較高年金還貸，直至付清尾款。公租房固然很好，但是對于希望扎根城市的年輕人來說，買房是遲早的事情。但是，過高的房價讓“蟻族”望而卻步，所以政府應(yīng)該更多的給予“蟻族”居住權(quán)利，幫助其解決基本生活需要，讓其安心工作。

（三）政府應(yīng)建立相應(yīng)的“ ‘蟻族’基金”

“蟻族”的經(jīng)濟能力有限，遇到合適的機會也因為經(jīng)濟能力的制約無法大施拳腳，一展抱負。政府對于這群有知識，有能力，有抱負和有理想的年輕人應(yīng)該給予更多的幫助，建立起專為其服務(wù)的“蟻族”基金”。通過這一基金，在經(jīng)濟上提供后盾，為“蟻族”的創(chuàng)業(yè)奠定一個扎實的基礎(chǔ)，先提升了這部分人的經(jīng)濟能力，再通過他們帶動更多的人發(fā)財致富以回報社會。這一舉措不只是簡單的“授之以魚”而是實現(xiàn)了“授之以漁”。政府在幫助他們建立經(jīng)濟基礎(chǔ)、解決住房問題的同時，也讓“蟻族”實現(xiàn)了社會價值和自我價值。

（四）政府應(yīng)督促各地基層組織關(guān)注“蟻族”

“蟻族”是一個在大城市彷徨不安的群體，面臨著巨大的生活壓力，內(nèi)心難免焦慮、壓抑，而從小到大培育的優(yōu)越感和自尊心使他們不可能輕易服輸，更不善于向外界訴苦并且尋求幫助，如果政府以及居委會以及類似的基層組織不主動向他們伸出援手，他們孤獨感加深的同時不滿因素逐漸積淀，可能成為威脅社會和諧的一大因素。所以，基層組織應(yīng)該更密切的關(guān)注本地區(qū)“蟻族”的發(fā)展態(tài)勢，在規(guī)范引導(dǎo)的同時送上更多的關(guān)懷和溫暖，提供更多的人文關(guān)懷，激勵鼓勵安慰他們，排遣他們內(nèi)心的怨氣和不滿，讓他們用更寬容平和的心態(tài)看待這個社會，堅強應(yīng)對目前只是暫時的困境，積極應(yīng)對生活中的不平，從而可以更健康、平穩(wěn)的發(fā)展。

（五） 政府應(yīng)呼吁用人單位給予“蟻族”關(guān)懷

現(xiàn)如今，隨著市場競爭的日益激烈公租房，很多用工單位為了節(jié)約成本，不再為員工安排宿舍，不考慮員工的安置問題。對于外地求職者，這是一個很不利的變化。而對于“蟻族”來說更是如此。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生平均月工資在2000左右，而大城市交通便利處的出租房租金會花去他們大半的月收入，這樣的狀況無疑會使他們陷入生存困境。用人單位應(yīng)該實施相應(yīng)措施來幫助本公司新進畢業(yè)生解決住房問題：第一，財力比較雄厚的企業(yè)可以建設(shè)一定數(shù)量的員工宿舍和人才公寓，照顧那些外地來的剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，同時企業(yè)可以象征性的收取一定房租，但更多的是作為企業(yè)提供給員工的福利，在這種情況下，員工一定會更加珍惜工作機會，同時也可以吸引到更多的優(yōu)秀人才；第二，財力比較薄弱的企業(yè)可以相互合作，租賃合適的公寓以供新進員工居住，不僅節(jié)約企業(yè)的成本，也有效地解決了員工的住房問題。

總之，“蟻族”住房問題關(guān)系到社會主義和諧社會建設(shè)“大計”,希望通過對這個問題的研究，探討解決“蟻族”住房問題的途徑，，使“蟻族”住房形勢得到緩解，讓“蟻族”能更好地融入社會大家庭。

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第9篇：關(guān)于霧霾的論文范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境管理學(xué)；教學(xué)改革；教學(xué)方法

中圖分類號：G642.1文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1671―1580（2015）09―0052―02

一、引言

環(huán)境管理學(xué)是一門集自然科學(xué)、工程學(xué)、社會學(xué)和管理學(xué)等于一體的綜合性科學(xué)，其根本任務(wù)是通過改變環(huán)境觀念、調(diào)整環(huán)境行為、控制“環(huán)境-社會系統(tǒng)”中的物質(zhì)流，進而創(chuàng)建人類可持續(xù)發(fā)展的“自然-社會”環(huán)境。它在環(huán)境問題亟須解決的今天，起著無法替代的作用。目前，環(huán)境類專業(yè)及相關(guān)學(xué)科均將此課程作為專業(yè)課或選修課開設(shè)。但由于該門課程具有極強的實踐性、應(yīng)用性和邊緣性的特點，傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容和方法已很難滿足教學(xué)需要。因此，可采用優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)方法、更新教學(xué)理念和轉(zhuǎn)變考核方式等改革方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、結(jié)合教學(xué)大綱，優(yōu)化課程內(nèi)容

（一）課程的地位與作用

該課程主要通過介紹環(huán)境管理的基礎(chǔ)理論、政策和技術(shù)方法，結(jié)合自然資源環(huán)境保護與管理、企業(yè)環(huán)境管理、廢棄物環(huán)境管理、區(qū)域環(huán)境管理，以及我國和全球環(huán)境管理的內(nèi)容、特點和要求，為環(huán)境管理活動提供理論指導(dǎo)、管理技術(shù)與管理方法。通過本課程的學(xué)習(xí)將可持續(xù)發(fā)展思想貫穿于整個環(huán)境管理活動，有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和工作中運用相關(guān)知識解決實際問題，樹立正確的環(huán)境保護理念。

（二）課程教學(xué)內(nèi)容中存在的問題

環(huán)境管理學(xué)發(fā)展至今約有40余年，其基本理論還在不斷完善，并且隨著新的環(huán)境問題的出現(xiàn)，一些概念和技術(shù)方法也要繼續(xù)充實和更替。教材內(nèi)容不能及時更新導(dǎo)致案例結(jié)果與現(xiàn)實情況不一致，如葉文虎教授主編的《環(huán)境管理學(xué)》（一、二、三版）均有一次性餐盒污染防治中環(huán)境科學(xué)、環(huán)境工程和環(huán)境管理的案例研究內(nèi)容，昆山保綠塑料再生處理公司將一次性餐盒制造成為再生塑料粒子，10年前作為成功實例被廣為引薦，而前年焦點訪談欄目報道了該公司回收原料難的問題。另外，隨著時間的更替，人們環(huán)保意識的提高和相關(guān)法規(guī)、政策的頒布，一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)、技術(shù)工藝和環(huán)境標(biāo)準也會發(fā)生變化。

（三）合理優(yōu)化課程內(nèi)容

1.整合教學(xué)內(nèi)容。理論基礎(chǔ)、政策和技術(shù)方法部分為10學(xué)時，重點介紹自然資源、企業(yè)、廢棄物和區(qū)域環(huán)境管理的途徑和方法，約用15～16學(xué)時，介紹我國、外國和全球環(huán)境管理內(nèi)容及特點，約占4～5學(xué)時。

2.引入案例分析，增強理論應(yīng)用于實踐的能力?！董h(huán)境管理學(xué)》（第三版）教材中給出了很多“閱讀材料”，有助于對理論和方法實際應(yīng)用的直觀解釋。同時，教師應(yīng)擴寬橫向知識，將現(xiàn)實生活中的案例引入課堂，學(xué)生結(jié)合案例和實時進展情況會主動關(guān)注，并掌握所采取的方法和手段。

3.增加專業(yè)技術(shù)資格師介紹，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。將環(huán)境管理體系審核員、環(huán)境影響評價師、清潔生產(chǎn)審核師等職業(yè)資格師的條件、工作要求、特點等融合教學(xué)內(nèi)容加以介紹，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，了解今后可能的就業(yè)方向，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

三、改進教學(xué)手段和教學(xué)方法

（一）教學(xué)手段

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已被證實不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對知識的理解和掌握也存在諸多弊端。通過課程教學(xué)改革，將多種教學(xué)手段應(yīng)用于實踐，如將環(huán)境管理時事政策和案例分析引入多媒體課件，以多種教學(xué)方法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，制作電子教案和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，完善試題庫等。圖1是環(huán)境管理學(xué)課程教學(xué)改革路線示意圖。

圖1 環(huán)境管理學(xué)課程教學(xué)改革路線圖

（二）教學(xué)方法

1.互動教學(xué)法。作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生一定要參與到課程活動中才能收到良好的教學(xué)效果。通過課堂提問、分組討論、學(xué)生走上講臺等方式提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，讓學(xué)生真正融入到教學(xué)活動中。

2.案例教學(xué)法。生動的案例可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。將文字理論知識與現(xiàn)實中的環(huán)境案例相結(jié)合，可以使學(xué)生更加深入地理解相關(guān)原理和對具體環(huán)境管理方法的探尋，起到了良好的教學(xué)效果，事實案例如北京霧霾、蘭州水污染、松花江流域水污染和廣場舞噪聲污染等。

3.多媒體教學(xué)法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法有助于知識體系的系統(tǒng)傳承，但其局限性也可見一斑。多媒體教學(xué)可以利用聲音、圖像等增加學(xué)生的直觀感受，同時將課程中的原理、難點以形象的動畫演示增加于課件中，使其變得簡單易懂、一目了然。

4.實踐教學(xué)法。結(jié)合教師科學(xué)研究內(nèi)容，將實物演示引入課堂，激發(fā)學(xué)生的科研興趣；組織學(xué)生參加實證案例研究，切身體會理論知識在具體實踐中的應(yīng)用。如開展校園環(huán)境問題調(diào)查，并讓學(xué)生提出環(huán)境管理的相關(guān)途徑和方法。

四、改革考核方式

考試是檢測學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容掌握與否的一種方式，但傳統(tǒng)的考核方式往往是“死記硬背”和一卷定“勝敗”，不能完全反映出學(xué)生對知識體系的掌握情況和解決問題的能力。結(jié)合吉林師范大學(xué)精品課程建設(shè)規(guī)劃及實施辦法和吉林師范大學(xué)課程考核管理規(guī)定完善了“環(huán)境管理學(xué)”考核方式。

（一）試題庫建設(shè)

試題庫防止了學(xué)生猜寶押題和教師泄題，避免學(xué)生單純?yōu)榭荚嚩鴮W(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和較全面掌握專業(yè)知識的能力。在試題庫建設(shè)中注重考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識、基本原理、案例分析和實踐應(yīng)用的掌握情況。試題庫共有800余道試題，其中考核理論聯(lián)系實際應(yīng)用試題分值占到40%左右，為科學(xué)評價學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況提供了平臺，同時教師也能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為今后教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改進工作提供真實可靠的數(shù)據(jù)。

（二）評價方式

環(huán)境科學(xué)專業(yè)考試課成績包括平時成績（10%～15%）和卷面成績（85%～90%）。平時成績包括出勤情況、課堂討論和課后練習(xí)。試卷結(jié)構(gòu)包括填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋、簡答題和論述題。在選擇題、判斷題中增加了關(guān)于相關(guān)環(huán)境法律、法規(guī)和技術(shù)標(biāo)準應(yīng)用的實例，論述題中需要結(jié)合案例闡述環(huán)境問題的起因、現(xiàn)狀、主要管理途徑和方法。

環(huán)境工程專業(yè)選修課成績包括平時成績（40%～50%）和結(jié)業(yè)論文（50%～60%）。選修課主要是為了擴寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)特長。由于學(xué)生個體間避免不了存在差異性，因此對知識的接受、理解和運用也不盡相同。相比于專業(yè)考試課，選修課在評價過程中更注重學(xué)生參與學(xué)習(xí)的主動性和對專業(yè)知識的實際應(yīng)用能力。

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