初三體育教學(xué)計(jì)劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的初三體育教學(xué)計(jì)劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：初三體育教學(xué)計(jì)劃范文

一、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)模式現(xiàn)存的若干問(wèn)題

1.教師的教。目前，高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)按模塊單元順序進(jìn)行，缺乏由淺入深的層次性；同時(shí)，教學(xué)過(guò)程循規(guī)蹈矩，單一枯燥，導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣與熱情，分層次教學(xué)無(wú)法滿足不同層次學(xué)生的需求；此外，教師依然沒(méi)有完全做到教師角色由“主講者”到“主導(dǎo)者”的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)致教學(xué)的枯燥乏味與學(xué)生的機(jī)械學(xué)習(xí)，教學(xué)效果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期。

2.學(xué)生的學(xué)。閱讀和寫(xiě)作是制約學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)提高的關(guān)鍵因素。大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)閱讀量達(dá)不到高考的要求，閱讀理解能力沒(méi)有得到提高，同時(shí)缺乏系統(tǒng)而針對(duì)性的寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生面對(duì)“碎片化”的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，不知如何可以系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)。

二、話題復(fù)習(xí)模式教學(xué)策略的探究

1.話題復(fù)習(xí)教學(xué)模式?jīng)]有了單元和模塊的概念，復(fù)習(xí)內(nèi)容以話題為中心，教師將與話題相關(guān)的詞匯、句型、語(yǔ)法等方面的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行重新整合，幫助學(xué)生搭建話題復(fù)習(xí)框架，構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)。

2.話題復(fù)習(xí)教學(xué)模式要求教師按照話題對(duì)詞匯進(jìn)行分類整理歸納，讓學(xué)生掌握話題詞匯的運(yùn)用和轉(zhuǎn)換，學(xué)生閱讀相關(guān)話題的文本，教師圍繞高考題目的類別設(shè)置問(wèn)題和各式練習(xí)。在完成閱讀任務(wù)以后，教師可設(shè)計(jì)一些與話題相關(guān)的拓展問(wèn)題，引領(lǐng)學(xué)生共同探討，幫助學(xué)生生成語(yǔ)言，培養(yǎng)話題思維方式，并學(xué)會(huì)使用話題語(yǔ)言進(jìn)行寫(xiě)作。

三、話題復(fù)習(xí)模式實(shí)施策略的構(gòu)建與實(shí)施

1.策略構(gòu)建。

（1）解析課標(biāo)話題。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，將課標(biāo)規(guī)定的 24 個(gè)話題進(jìn)行分解，搜集相關(guān)話題的閱讀材料，努力做到與話題內(nèi)容相關(guān)或者是話題的延伸，要有同類話題詞匯的復(fù)現(xiàn)，并且復(fù)現(xiàn)率要高。閱讀材料的形式不局限于閱讀理解、完形填空，還包括沒(méi)有閱讀問(wèn)題的材料。對(duì)于沒(méi)有閱讀問(wèn)題的材料，可以教師自己設(shè)計(jì)相關(guān)的題目，并且盡量做到所選材料新穎，學(xué)生閱讀興趣高。

（2）分級(jí)閱讀材料。教師根據(jù)所承擔(dān)的話題選出的話題相關(guān)材料，總結(jié)出同類話題下的話題詞匯、按照難易程度遞進(jìn)的方式分層推進(jìn)的話題閱讀材料。通過(guò)分層閱讀，可以提升不同層面學(xué)生的信心、激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)而利用積極肯定的評(píng)價(jià)語(yǔ)言助力學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，教學(xué)效果會(huì)得到很大的提升。

2.策略實(shí)施。

（1）話題重現(xiàn)：教師通過(guò)整合教材，把教材內(nèi)容列在相關(guān)的話題下，讓教材緊緊圍繞在話題周圍。

（2）語(yǔ)言知識(shí)：理解、鞏固與話題相關(guān)的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)以及句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法功能。通過(guò)多樣化的練習(xí)讓學(xué)生內(nèi)化與話題相關(guān)連的語(yǔ)言知識(shí)，為下一步的話題閱讀與寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）語(yǔ)篇講授：精選精析與話題相關(guān)的語(yǔ)篇材料，進(jìn)一步夯實(shí)話題詞匯，加強(qiáng)高頻詞匯的鞏固，此外，要注重對(duì)語(yǔ)篇中的長(zhǎng)難句解析，將語(yǔ)法講解融入話題閱讀。整體感知閱讀語(yǔ)篇材料，目的讓學(xué)生感悟、分析和歸納與話題相關(guān)的段落表達(dá)中的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

（4）拓展練習(xí)：采用各類練習(xí)，如選詞填空、佳句仿寫(xiě)、句子翻譯、連詞成篇、完形填空、閱讀理解、閱讀表述、書(shū)面表達(dá)等合理有效的不同訓(xùn)練方式，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)相關(guān)話題文本的理解和語(yǔ)篇分析能力，同時(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。

（5）佳句整理：對(duì)相關(guān)話題涉及的文本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)和英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況，記錄和整理與話題相關(guān)的語(yǔ)句，并熟記于心，在反思與總結(jié)中鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)品質(zhì)。

四、話題復(fù)習(xí)模式的應(yīng)用前景

1.形成“話題引領(lǐng)，語(yǔ)篇鞏固，加強(qiáng)閱讀，注重寫(xiě)作，整體提升”的新授課的話題教學(xué)模式。話題復(fù)習(xí)模式的不僅可以應(yīng)用在高三復(fù)習(xí)中，在高中起步學(xué)年同樣也可以實(shí)施，同樣按照《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的話題項(xiàng)目表所列的話題進(jìn)行整合教材，分類話題詞匯，配備練習(xí)以及科學(xué)合理地做出教學(xué)的整體規(guī)劃，這樣既可以避免教學(xué)內(nèi)容的重復(fù)講授，還可以在講授的同時(shí)將其進(jìn)行細(xì)化分類，這也將有利于高三話題復(fù)習(xí)的開(kāi)展。

第2篇：初三體育教學(xué)計(jì)劃范文

為加強(qiáng)對(duì)我校體育工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立如下領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：*

副組長(zhǎng)：*

成員：*體育教師以及各班班主任

二、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，始終堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。

三、主要活動(dòng)內(nèi)容

（一）提高體育課教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)體育教學(xué)改革

初中部由體育教研組制定統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，詳細(xì)規(guī)范每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，并以此為據(jù)制定期末評(píng)價(jià)內(nèi)容，教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查教案，確保體育課的教學(xué)質(zhì)量。

（二）按照文件精神落實(shí)國(guó)家對(duì)體育課的規(guī)定

整個(gè)學(xué)期，對(duì)初三畢業(yè)班學(xué)生加強(qiáng)晨練，保證身體素質(zhì)。

在“五一”后，初中部每周體育課增加到三節(jié)。

（三）安排豐富多彩的課外活動(dòng)和大課間活動(dòng)

根據(jù)我校場(chǎng)地實(shí)際情況，初中分批開(kāi)展課外活動(dòng)，由體育老師指導(dǎo)，學(xué)生會(huì)組織實(shí)施，項(xiàng)目有球類、繩、鍵、拔河及趣味項(xiàng)目。

上午第二節(jié)課后，安排半小時(shí)的大課間活動(dòng)，主要內(nèi)容為廣播操。

另外分別在上午、下去各安排一次眼保健操。

（四）全面開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，提高課余訓(xùn)練水平

1、組織實(shí)施第二屆“青少年體育俱樂(lè)部杯”初中籃球賽；

2、初中各年級(jí)繩、鍵比賽；

3、初中各年級(jí)拔河比賽；

4、組織為期一周的體育文化節(jié)活動(dòng)，形成全員參加體育鍛煉的氛圍；

（五）上學(xué)期由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織召開(kāi)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，下學(xué)期由體育教研組負(fù)責(zé)組織召開(kāi)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

（六）結(jié)合體育教學(xué)，貫徹執(zhí)行《學(xué)校體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，組織達(dá)標(biāo)活動(dòng)，建立和完善標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試結(jié)果紀(jì)錄體系。

（七）加強(qiáng)投入，改善學(xué)校體育場(chǎng)地設(shè)施

按學(xué)校2007年工作思路，于今年九月前，完成原有場(chǎng)地的重建工程和草坪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)工程建設(shè)。

四、保證措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做到“五個(gè)必須”，分解任務(wù)，狠抓落實(shí)，精心組織。

（二）加大宣傳力度，掀起群眾性體育鍛煉的新熱潮

大力宣傳體育鍛煉與身體素質(zhì)的重要性，掀起校內(nèi)體育鍛煉和校外體育鍛煉、單個(gè)體育鍛煉和集體體育鍛煉、組織性體育鍛煉和自發(fā)性體育鍛煉相結(jié)合的熱潮，讓人人樹(shù)立“時(shí)時(shí)可鍛煉，處處可鍛煉”的觀念。

第3篇：初三體育教學(xué)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：淮安地區(qū) 體育教學(xué) 現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2016）01-0166-01

1 研究目的

體育的教學(xué)是教育的重要組成部分，發(fā)展學(xué)生體育素質(zhì)不僅事關(guān)學(xué)生個(gè)性問(wèn)題，為了了解和掌握目前淮安地區(qū)的中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，使基層體育工作者在教育教學(xué)中能堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。針對(duì)以上目的，本文以淮安地區(qū)中學(xué)的學(xué)生為研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查分析。

2 淮安地區(qū)中學(xué)體育開(kāi)課情況的調(diào)查

2.1體育課正常開(kāi)課率（%）

以按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)體育課、教學(xué)活動(dòng)落實(shí)者為“正常開(kāi)課”。

從表中可以看到，隨著年級(jí)的增加，開(kāi)課率也隨之降低，主要原因就是初三年級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，一般體育課都會(huì)練習(xí)中考體育項(xiàng)目，

2.2淮安地區(qū)中學(xué)學(xué)生對(duì)“跑操”的態(tài)度（見(jiàn)下表）

從表中可以看到，有29%的學(xué)生持無(wú)所謂的態(tài)度，38%的學(xué)生不愿意參加。于是和這些學(xué)生談話，了解到了他們真實(shí)的想法：跑操內(nèi)容與形式太單一，跑操訓(xùn)練要求每排之間距離要小于15cm，排面要整齊，這嚴(yán)重制約了我們學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。隨著現(xiàn)代化體育教學(xué)手段的增多，許多學(xué)校的課間活動(dòng)也逐步開(kāi)始轉(zhuǎn)變。

2.3學(xué)生是否覺(jué)得體育教學(xué)內(nèi)容陳舊、枯燥

我們還發(fā)現(xiàn)，39%的學(xué)生認(rèn)為體育教學(xué)內(nèi)容陳舊、枯燥單調(diào)，他們認(rèn)為體育教材乏味，缺乏新鮮感，“一跑到底”或者是“放羊式”的教學(xué)過(guò)程；因此，體育教師應(yīng)在課前精心準(zhǔn)備教案，編排好教材內(nèi)容和教學(xué)形式，提前合理布置好場(chǎng)地、器材，營(yíng)造良好的課堂氛圍，使學(xué)生進(jìn)入課堂后就產(chǎn)生躍躍欲試的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.4學(xué)生對(duì)體育課的建議

如果只從鍛煉的角度出發(fā)，你認(rèn)為體育課如何上？調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表如下：

這個(gè)問(wèn)題在問(wèn)卷中以開(kāi)放性題型出現(xiàn)，概括學(xué)生的答案內(nèi)容主要集中在上述表格中的幾個(gè)方面，還有其他不同答案均不足5個(gè)，屬于個(gè)別現(xiàn)象，在表中未一一列出。根據(jù)統(tǒng)計(jì)可以看出，學(xué)生的建議很多是值得參考的，如有100名學(xué)生要求“沒(méi)有考試壓力要輕松”，可見(jiàn)這部分學(xué)生根本沒(méi)有意識(shí)到體育是一門(mén)課程，所以對(duì)待學(xué)生的建議，我們要辯證看，選擇性參考。

3 結(jié)論與建議

教師應(yīng)抓住學(xué)生運(yùn)動(dòng)素質(zhì)發(fā)展的敏感期，全面發(fā)展學(xué)生身體，打下良好的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。從學(xué)生素質(zhì)與掌握技術(shù)，技能著手，激發(fā)學(xué)生興趣，將課內(nèi)外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行有效的鍛煉。

場(chǎng)地與器材限制了淮安地區(qū)初中體育的教學(xué)與學(xué)生對(duì)體育的興趣，相關(guān)行政部門(mén)應(yīng)加大對(duì)體育教育事業(yè)的投入，計(jì)劃性地開(kāi)展體育活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)首先配備體育教學(xué)的基本設(shè)施，增強(qiáng)學(xué)生身心素質(zhì)的重要途徑，使學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞“五育”并舉，全面發(fā)展；正確處理和解決“正課”與體音美等“副課”的關(guān)系，讓農(nóng)村體育教育正常有序地開(kāi)展起來(lái)，使其真正成為推行素質(zhì)教育的主力軍。

教學(xué)、考核，使得體育教育從學(xué)生到家長(zhǎng)、從教師到領(lǐng)導(dǎo)，以至全社會(huì)都重視起來(lái)，為使學(xué)生進(jìn)入自發(fā)、自由的體育鍛煉境地而努力。

參考文獻(xiàn)：

第4篇：初三體育教學(xué)計(jì)劃范文

一、教學(xué)工作

體育組全體教師扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂體育課。首先，學(xué)期初組織本組成員學(xué)習(xí)新課標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格按學(xué)期計(jì)劃上課，其次，重視課堂常規(guī)建設(shè)，組織集體備課、聽(tīng)課，老教師帶新教師，相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)生的體育常規(guī)教育，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)。本學(xué)期是初三體育中考的一個(gè)學(xué)期，狠抓體育課堂效率的同時(shí)，利用課余時(shí)間，幫助學(xué)生提高中考體育成績(jī)，效果顯著。

二、教研方面

踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展體育教研活動(dòng)。制定體育教研計(jì)劃，并按計(jì)劃組織開(kāi)展教研活動(dòng)。針對(duì)學(xué)校體育工作的新形勢(shì)，我們著眼點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的體育能力，我們的目標(biāo)是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)做好充分準(zhǔn)備迎接體育教研員對(duì)我校體育工作的調(diào)研活動(dòng)，展示我校體育工作的風(fēng)貌，與教研員討厭今后需要改進(jìn)和努力的方向，為我校體育工作起到很好的引領(lǐng)作用。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行以《以課堂改進(jìn)為著力點(diǎn)，提升教師教學(xué)品質(zhì)》的校本研訓(xùn)，同時(shí)積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文與課題的開(kāi)發(fā)。

本學(xué)期公開(kāi)課2節(jié)，其中一人次開(kāi)設(shè)區(qū)級(jí)公開(kāi)課一節(jié)，兩人次區(qū)級(jí)三次講座。

三、訓(xùn)練方面

學(xué)校的田徑隊(duì)、男女足球隊(duì)、男籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、跳繩隊(duì)的課余訓(xùn)練常抓不懈，要求有計(jì)劃、有筆記、有總結(jié)，也要求教練員要時(shí)刻關(guān)心隊(duì)員的生活和學(xué)習(xí)。同時(shí)開(kāi)辟了一條學(xué)校訓(xùn)練隊(duì)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合的新路子，利用社團(tuán)活動(dòng)課，擴(kuò)大了社團(tuán)學(xué)生的覆蓋面，能很好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，也為各校隊(duì)提供了更多的訓(xùn)練時(shí)間，起到了很好的互補(bǔ)作用。通過(guò)全體老師和學(xué)生的共同努力，為下學(xué)期的各項(xiàng)比賽打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在6月份，我們體育配合年級(jí)組，開(kāi)展了體育期末測(cè)試，初一、初二則以體育中考為標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自主報(bào)名，進(jìn)行了四個(gè)項(xiàng)目的測(cè)試，在測(cè)試過(guò)程中雖然天氣比較炎熱，但學(xué)生們斗志昂揚(yáng)，展現(xiàn)了很好的精神面貌，也取得了滿意的成績(jī)。

第5篇：初三體育教學(xué)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；課程改革；體育教學(xué)

體育和健康是中學(xué)課程體系的一個(gè)重要部分。學(xué)生通過(guò)體育學(xué)習(xí)和鍛煉能增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品質(zhì)。

一、我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)課程設(shè)置發(fā)展和現(xiàn)狀

我國(guó)中小學(xué)體育課程的設(shè)置都是根據(jù)各時(shí)期頒布的體育大綱標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的。1996年頒發(fā)的《中學(xué)體育教學(xué)大綱》以“提高體育意識(shí)與能力，發(fā)展終生體育”為主導(dǎo)思想，對(duì)中學(xué)體育課程進(jìn)行了改革。規(guī)定把體育課程分為必選、限選和任選三類，必選課程有田徑、體操和民族體育，限選課程有游泳、籃球、足球、排球、和舞蹈。2000年C發(fā)的《九年義務(wù)教育和高級(jí)中學(xué)體育健康教學(xué)大綱》提出以“增強(qiáng)體育素質(zhì)、促進(jìn)身心健康”為中心思想，在課程方面規(guī)定學(xué)校要安排3次/周以上的體育鍛煉，并將選修課比例提高到60%。

由于受到我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡等客觀因素以及重文輕武教育思想的主觀因素影響，教學(xué)大綱的內(nèi)容并沒(méi)有被很好執(zhí)行。根據(jù)調(diào)研和統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)體育教學(xué)普遍存在以下問(wèn)題：（1）體育課課時(shí)安排基本達(dá)標(biāo)，在課時(shí)方面，有81%的學(xué)校能夠按照大綱規(guī)定的3節(jié)/周執(zhí)行，19%的學(xué)校執(zhí)實(shí)行2節(jié)/周。（2）體育課被擠占現(xiàn)象較多，這種現(xiàn)象在初三和高三年級(jí)情況更加嚴(yán)重，主要是學(xué)校出于對(duì)升學(xué)率的考慮。（3）體育項(xiàng)目比價(jià)單一，田徑和球類運(yùn)動(dòng)較多，其他方面較少。目前我國(guó)學(xué)校田徑普及率基本達(dá)到100%，足球和籃球的普及率較高都在85%以上；乒乓球和排球，約為60%～70%；其他項(xiàng)目開(kāi)展很少或沒(méi)有涉及。這主要是由學(xué)校的辦學(xué)條件、體育經(jīng)費(fèi)、師資力量等因素決定的。（4）教育思想落后，只停留在上課這個(gè)基礎(chǔ)階段，不注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，加上教學(xué)項(xiàng)目少，教育不深入，學(xué)生難以對(duì)體育項(xiàng)目產(chǎn)生興趣。（5）體育硬件落后與師資力量薄弱的問(wèn)題共存。大部分學(xué)校體育場(chǎng)地和體育器材達(dá)不到大綱的要求，學(xué)校體育教師較少并且沒(méi)有對(duì)體育教師進(jìn)行分科，因此一些選修科目無(wú)法開(kāi)展。（6）一些學(xué)校雖然有涉及部分體育項(xiàng)目的教學(xué)，但是教學(xué)內(nèi)容比較隨意，與課本內(nèi)容匹配度較低。

二、國(guó)外中學(xué)體育教學(xué)課程

對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家體育教學(xué)體系進(jìn)行調(diào)研有助于發(fā)現(xiàn)我國(guó)當(dāng)前的不足，并對(duì)體育改革提供一定的啟示。

美國(guó)的體育課程根據(jù)學(xué)生的學(xué)齡進(jìn)行層次化區(qū)別。初中體育指導(dǎo)教學(xué)思想是使學(xué)生接觸和了解較多的運(yùn)動(dòng)類型，以此使學(xué)生發(fā)現(xiàn)興趣。在課程設(shè)置十分豐富，分為田徑、球類、戶外訓(xùn)練、水上運(yùn)動(dòng)、射擊和舞蹈等。高中體育教學(xué)指導(dǎo)思想是讓學(xué)生對(duì)感興趣的體育項(xiàng)目進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，使之精通，發(fā)展為特長(zhǎng)。此外，學(xué)校還非常重視體育精神的教育，以期通過(guò)對(duì)體育精神的培養(yǎng)塑造學(xué)生的健全人格。

英國(guó)教育的指導(dǎo)思想是將學(xué)生培養(yǎng)成文化、道德、體育和社會(huì)全方位發(fā)展的人才。在體育教學(xué)中，教師非常重視學(xué)生的差異，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制訂教學(xué)方案。體育項(xiàng)目除了傳統(tǒng)田徑和球類運(yùn)動(dòng)外，還包括游戲、舞蹈、水上運(yùn)動(dòng)、戶外拓展等，注重學(xué)生的技能培養(yǎng)。

三、改革建議

在教學(xué)理念方面應(yīng)該學(xué)習(xí)美國(guó)，注重德育，把體育精神、團(tuán)結(jié)互助的精神融入體育項(xiàng)目，建立相應(yīng)的行為規(guī)范體系，保證價(jià)值觀念和行為規(guī)范教育并重。在體育項(xiàng)目設(shè)置方面，受到客觀因素的影響，短期內(nèi)無(wú)法有效改善，在這方面我國(guó)可以借鑒英國(guó)體育教育中“統(tǒng)一和多樣性”的理論：統(tǒng)一指的就是教育理念統(tǒng)一，即培養(yǎng)體育興趣和健全人格；多樣性指的就是學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的硬件條件和師資力量設(shè)置特色的教學(xué)內(nèi)容。例如，可以將戶外拓展訓(xùn)練引入體育教育，這個(gè)項(xiàng)目具有場(chǎng)地和器材要求低的優(yōu)點(diǎn)。英國(guó)中學(xué)體育教育的另一大特點(diǎn)是體育教材中有很大比例的游戲內(nèi)容，在體育教育中教師經(jīng)常進(jìn)行有趣的游戲或者把體育運(yùn)動(dòng)與游戲結(jié)合起來(lái)，既能讓學(xué)生鍛煉身體又能使之體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，這也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的地方。

四、結(jié)論

中學(xué)時(shí)期是學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，身體快速發(fā)育并且形成人格的重要時(shí)期。通過(guò)體育課，學(xué)生不僅可以鍛煉身體，而且有助于緩解心理壓力。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段中學(xué)體育課開(kāi)展的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)研，結(jié)合國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)提出應(yīng)該在體育課程中加大體育精神培養(yǎng)、根據(jù)地區(qū)條件設(shè)置教學(xué)內(nèi)容以及寓教于樂(lè)等建議，希望能對(duì)中學(xué)體育教學(xué)產(chǎn)生一定的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]李莉.傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)與新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)的比較分析[J].都市家教月刊，2015（8）.

第6篇：初三體育教學(xué)計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞:中考體育 體育與健康課 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

隨著考試科目更新,各地方的考試方式有許多不同和相同之處,通過(guò)改革,體育中考的項(xiàng)目也立竿見(jiàn)影地納入到學(xué)生中考的總分之中。不但初三要考,就連初一、初二都要進(jìn)行階段性考試,考核的成績(jī)將納入將來(lái)的畢業(yè)中考成績(jī),分值占的比例還是很高的,因此給學(xué)校的體育教學(xué)工作相應(yīng)的也帶來(lái)了一定的沖擊。那么老師、家長(zhǎng)、學(xué)生將如何應(yīng)對(duì)這樣的局面呢?許多學(xué)校在升學(xué)率的指揮棒的帶動(dòng)下,往往要求體育老師將正常的體育課上成運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課,違背了教學(xué)要求,原本豐富多彩的體育課變得枯燥無(wú)味,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性無(wú)法得以調(diào)動(dòng),學(xué)習(xí)的興趣被扼殺了。那么如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性?如何緩解這種矛盾使得體育課又回到原來(lái)的教學(xué)常規(guī)中來(lái)呢?我想應(yīng)該注重于以下幾方面的,方可緩解這種不良的局面。

一、體育教師要加強(qiáng)教學(xué)與考試項(xiàng)目的研究,將體育中考項(xiàng)目適當(dāng)?shù)卮┎宓浇虒W(xué)中去

中考項(xiàng)目的確定與體育課的計(jì)劃和目標(biāo)基本上是相符的,筆者通過(guò)對(duì)許多省市的體育中考方案和項(xiàng)目進(jìn)行觀察,了解到基本上中考項(xiàng)目都是教學(xué)大綱范疇里的內(nèi)容,沒(méi)有偏離教學(xué)大綱,是符合大綱的要求的,即使有個(gè)別地方有偏離,也在逐漸的改變過(guò)來(lái)。如果體育老師也一味地追求升學(xué)率、滿分率,那么就會(huì)導(dǎo)致每節(jié)課都離不開(kāi)那幾項(xiàng)考試的陰影。在教學(xué)上體育教師要加強(qiáng)教學(xué)研究,考試項(xiàng)目稍有側(cè)重也是在所難免,但不可以將體育課上成一味的訓(xùn)練課,要多動(dòng)腦筋,想出和找出較好的教學(xué)方法和有趣的練習(xí)方法,以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以此打破這種不利的格局。比如說(shuō),技術(shù)技能教學(xué)一定要掌握動(dòng)作要求,

規(guī)范的動(dòng)作才能有利于成績(jī)的提高,只要技術(shù)掌握好學(xué)生的成績(jī)才會(huì)在原有的基礎(chǔ)上逐步得到提高。在體育課中要加強(qiáng)技術(shù)的訓(xùn)練是有必要的,這是為了學(xué)生的課間和課后活動(dòng)而作鋪墊的。

二、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的狀況,力所能及,積極參與體育鍛煉

學(xué)生的條件是各不一樣的,而運(yùn)動(dòng)技能與身體機(jī)能和項(xiàng)目的分配又是相互限制的,有的同學(xué)身體靈敏而力量不行,有的同學(xué)力量好而速度又跟不上,有速度快的而力量和耐力又不夠。因而體育老師就要根據(jù)學(xué)生的生理和心理做好各項(xiàng)工作,教育學(xué)生根據(jù)自己的自身素質(zhì)通過(guò)學(xué)習(xí),發(fā)揮出自己平時(shí)最理想的成績(jī),這就達(dá)到體育中考的目的了。還有部分學(xué)生身體發(fā)育不健全,矮小的與一般同學(xué)相比,力量上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上發(fā)育較早較好的學(xué)生,那么他們就會(huì)產(chǎn)生自卑感,總覺(jué)得自己的分值比不上人家,而力量性的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生自卑感,總覺(jué)得自己的速度與靈敏跟不上,

會(huì)比人矮一截,項(xiàng)目上自己肯定吃虧,因此體育教師要進(jìn)行疏導(dǎo),讓學(xué)生克服這種不良的思想和畏懼心理,提高他們的學(xué)習(xí)興

趣,減少思想壓力。

三、運(yùn)用大課間與課外活動(dòng)緩解體育課與考試項(xiàng)目的沖突

調(diào)動(dòng)一切積極因素,每天鍛煉一小時(shí),班主任、體育老師和學(xué)生進(jìn)行集體的訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的不同的特點(diǎn),制定不同的運(yùn)動(dòng)處方,加強(qiáng)技術(shù)、力量、耐力的訓(xùn)練,能夠緩沖體育課與考試項(xiàng)目沖突。

每天鍛煉一小時(shí),要運(yùn)用學(xué)校有利的器材與場(chǎng)地和人員,切實(shí)抓好訓(xùn)練,運(yùn)用體育課中學(xué)習(xí)的技術(shù)在大課間中運(yùn)用。運(yùn)用各種方法來(lái)提高練習(xí)的興趣,只要學(xué)生積極配合,學(xué)生的體育中考成績(jī)同樣也會(huì)很快提高的,這樣的運(yùn)用,學(xué)校、老師、班主任、家長(zhǎng)不都是受益匪淺嗎?

四、周六日假期之間,家長(zhǎng)參與體育中考項(xiàng)目的鍛煉,也可緩解體育課與考試項(xiàng)目的沖突

許多家長(zhǎng)喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),不少是體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者,他們時(shí)常也鼓勵(lì)小孩積極參加體育鍛煉,尤其是現(xiàn)在體育成績(jī)計(jì)入總分,許多家長(zhǎng)有天賦來(lái)輔導(dǎo)自己的小孩子。在作業(yè)

完成的情況下,每天拿出一定的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練,有利于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī),比如說(shuō)籃球的考試,輔導(dǎo)就更加省心了,現(xiàn)在的籃球器材是省級(jí)統(tǒng)配的,各村

都有,這樣也有利于調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,來(lái)

提高與緩解體育課與考試項(xiàng)目的教學(xué)的沖突。

第7篇：初三體育教學(xué)計(jì)劃范文

做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊。體育教師怎么寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃呢?下面就是小編給大家?guī)?lái)的2022初中體育教育教學(xué)計(jì)劃模板參考，希望能幫助到大家!

2022初中體育教育教學(xué)計(jì)劃1一、基本情況：

本學(xué)期所教的是八年級(jí)六個(gè)班，每個(gè)班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個(gè)半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

二、教材分析：

結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí);田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動(dòng)作;球類中的控球技術(shù);

教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

四、教學(xué)措施：

1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

五、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。

積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。

不得攜帶與體育課無(wú)關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。

六、德育滲透：

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

4、基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺(jué)性的內(nèi)容。

培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)責(zé)任感。

5、游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠(chéng)實(shí)，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的內(nèi)容。

6、田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

7、球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

8、在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識(shí)的內(nèi)容

總之，在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

2022初中體育教育教學(xué)計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇?tīng)?zhēng)一流及優(yōu)良的團(tuán)體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠進(jìn)取投入到體育鍛煉中去。

二、基本情景：

本學(xué)期所教的是七年級(jí)和八年級(jí)，兩個(gè)班人數(shù)在48人左右，男女生人數(shù)差不多過(guò)半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

他們的身體素質(zhì)各異。因?yàn)槌跞龑W(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力十分大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排，讓他們?cè)隗w育考試中取得好成績(jī)是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外研究到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢(shì)利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)女生，培養(yǎng)女生進(jìn)取參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

三、教材分析：

結(jié)合本校實(shí)際情景，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材資料有：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí);田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動(dòng)作;球類中的控球技術(shù);

教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自我的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)本事。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的.目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得提高的成功喜悅。

4、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個(gè)可能被測(cè)試的項(xiàng)目。

5、收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識(shí)，以備綜合本事考試。

6、讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

五、提高教育教學(xué)具體措施：

1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營(yíng)造貼合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

6、利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)。

7、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

8、課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。

課中多采用比賽的方式，激勵(lì)他們敢于爭(zhēng)創(chuàng)的好成績(jī)。

9、課后做到及時(shí)反思總結(jié)。

六、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，進(jìn)取自覺(jué)的上好體育課。

進(jìn)取學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。

不得攜帶與體育課無(wú)關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。

七、德育滲透：

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)本事具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)異常注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教育，不僅僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、進(jìn)取進(jìn)取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的團(tuán)體觀，培養(yǎng)其具有熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材資料安排德育資料。

(1)基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺(jué)性的資料。培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自豪感和社會(huì)職責(zé)感。

(2)游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠(chéng)實(shí)，進(jìn)取進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的資料。

(3)田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的資料。

(4)球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等團(tuán)體主義精神的資料。

(5)在體操中安排培養(yǎng)互相幫忙的合作意識(shí)的資料。

總之，在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生進(jìn)取參與體育活動(dòng)的興趣，建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神，熟練各學(xué)段教材資料，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自我的業(yè)務(wù)水平。

2、多聽(tīng)課，評(píng)課參與團(tuán)體研討，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短，豐富自我的閱歷。

3、充分利用多媒體、圖書(shū)室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。

4、努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。

5、多與同行共同交流，共同研討，共同提高。

6、加強(qiáng)自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。

九、評(píng)價(jià)教育教學(xué)：

經(jīng)過(guò)測(cè)試和平時(shí)的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評(píng)價(jià)的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力四個(gè)層次：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正進(jìn)取的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。

2、體能與技能：能否正確的將動(dòng)作掌握與運(yùn)用情景。

3、交往與合作精神：能否正確處理好與同伴的合作關(guān)系。

2022初中體育教育教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想

學(xué)校遵循“健康第一”的教育指導(dǎo)思想和“育人第一”的宗旨，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng)，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來(lái)強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生得到身心健康和協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

教師方面：

認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫(xiě)好教案，不備課，無(wú)教案不準(zhǔn)上課。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場(chǎng)等候上課。

認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并作好妥善處理。

學(xué)生方面：

學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。

上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。

不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。

在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。

要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

工作要求：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，力求創(chuàng)新

學(xué)習(xí)強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對(duì)課改工作的認(rèn)識(shí)，在工作中積極實(shí)施課改要求，轉(zhuǎn)變觀念，用現(xiàn)代教育教學(xué)的新理念來(lái)指導(dǎo)本職工作，用創(chuàng)新的思維，改革課堂教學(xué)的模式，從學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的好習(xí)慣。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的課堂評(píng)價(jià)

正確評(píng)價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，體育教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)生自評(píng)，學(xué)生互評(píng)。在課堂中，評(píng)價(jià)要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā)，因材施教，提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。

3.抓好“兩操”，積極貫徹全民健身活動(dòng)綱要

學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。抓好“兩操”更能促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開(kāi)展?，F(xiàn)在針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，組織學(xué)生開(kāi)展大課堂活動(dòng)。

4.依照新課程標(biāo)準(zhǔn)，搞好體育課改活動(dòng)

在教學(xué)中，要全面開(kāi)展體育課改活動(dòng)。在體育課中要有新的理念，要有創(chuàng)新意識(shí)，在上好平時(shí)家常課的同時(shí)，還要上一堂課改實(shí)驗(yàn)課，力求有新意。符合現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，并且每位任課教師都要交一份詳細(xì)的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步使我校的體育課正規(guī)化。讓學(xué)生在體育活動(dòng)中得到鍛煉，身心和諧地發(fā)展。

目的任務(wù)：

掌握基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，并不斷鞏固和提高。

進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

通過(guò)體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，增強(qiáng)自信心，為終身體育打下基礎(chǔ)。

學(xué)以致用，理論與實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，提高分析與解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)思路和教改思路：

隨著學(xué)生身體和年齡的增長(zhǎng)，可多采用一些對(duì)抗性的游戲。

因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到鍛煉的樂(lè)趣。

加大教育力度，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和教育水平。本學(xué)期，將按照“健康第一”的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教研為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)，使教學(xué)質(zhì)量得到有效的提高。

積極參加課外體育活動(dòng)，懂得科學(xué)的鍛煉方法。

正確的評(píng)價(jià)自己的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)自尊和自信，在克服困難的學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)成功和活動(dòng)的樂(lè)趣。

2022初中體育教育教學(xué)計(jì)劃4本學(xué)期，我將按照"健康第一"的指導(dǎo)思想，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極改進(jìn)自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學(xué)中嚴(yán)格貫徹以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，努力使每一位學(xué)生都能積極的上好體育課，學(xué)好體育知識(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)。為更好的開(kāi)展好自己分擔(dān)的各項(xiàng)工作，特制定本學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期七年級(jí)共三個(gè)班，學(xué)生人數(shù)為126人，每個(gè)班人數(shù)在40人左右，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與鍛煉，學(xué)生的身體素質(zhì)有很大的提高，但在上一學(xué)期測(cè)試的結(jié)果來(lái)看，部分學(xué)生身體素質(zhì)還比較薄弱，初一的男生在上肢力量比較差，女生的速度和爆發(fā)力不夠好，在耐力方面，有一小部分學(xué)生部能達(dá)標(biāo)。在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生的積極性都很高。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容以教材為主，主要涵蓋了體育與健康的理論知識(shí)以及田徑中的走、跑、跳、投，體操中的技巧，籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等。在這些教學(xué)內(nèi)容中，有的學(xué)生比較陌生，如體操技巧、足球等，在學(xué)的過(guò)程中會(huì)有點(diǎn)難度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)生的體育與健康理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識(shí)。

2、促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，掌握基本的體育技能與鍛煉的方法。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶情操，讓學(xué)生全面發(fā)展。

四、教學(xué)方法和措施

1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

五、考核項(xiàng)目及辦法

本學(xué)期將對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育健康知識(shí)、專業(yè)技能、身體素質(zhì)方面的測(cè)試，測(cè)試以筆試和達(dá)標(biāo)測(cè)試為主。

2022初中體育教育教學(xué)計(jì)劃5一、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主題地位，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，敢打敢拼勇?tīng)?zhēng)一流及優(yōu)良的集體主義精神。確保每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入到體育鍛煉中去。

二、基本情況：

本學(xué)期所教的是七年級(jí)和八年級(jí)，兩個(gè)班人數(shù)在48人左右，男女生人數(shù)差不多過(guò)半，絕大多數(shù)學(xué)生身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。學(xué)生身體素質(zhì)中的硬性指標(biāo)，如速度、力量、耐力、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯不足。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學(xué)是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。

他們的身體素質(zhì)各異。因?yàn)槌跞龑W(xué)生面臨中考，他們的學(xué)習(xí)壓力非常大。如何調(diào)整好他們的心理，處理好學(xué)習(xí)與活動(dòng)的安排，讓他們?cè)隗w育考試中取得好成績(jī)是該學(xué)期的首要任務(wù)。另外考慮到男女差別大身體素質(zhì)各異：男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，能夠較好的鍛煉;女生趨于文靜，不好活動(dòng)，課中就要經(jīng)常與她們溝通交流，因勢(shì)利導(dǎo)，及早轉(zhuǎn)變觀念，讓男生帶動(dòng)女生，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。以期在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。

三、教材分析：

結(jié)合本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和體育文化知識(shí)，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)知識(shí);田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質(zhì)練習(xí)。

教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動(dòng)作;球類中的控球技術(shù);教材的難點(diǎn)：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結(jié)合。

四、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思考、互學(xué)與互評(píng)，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的益處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的成功喜悅。

4、養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，掌握好初四中考多個(gè)可能被測(cè)試的項(xiàng)目。

5、收集并引導(dǎo)他們掌握更多的體育時(shí)事，豐富他們的知識(shí)，以備綜合能力考試。

6、讓他們體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，能夠在玩中學(xué)，在學(xué)中鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)。

五、提高教育教學(xué)具體措施：

1、適時(shí)了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、營(yíng)造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用，讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

4、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習(xí)方式，不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

5、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

6、利用課中或課后的時(shí)間多與學(xué)生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動(dòng)為主動(dòng)。

7、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，向課堂45分要效率，確保學(xué)生們能夠在愉悅氣氛中投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)中。

8、課堂上，參與到學(xué)生中間，以此拉近與他們的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先的作用。

課中多采用比賽的方式，激勵(lì)他們敢于爭(zhēng)創(chuàng)的好成績(jī)。

9、課后做到及時(shí)反思總結(jié)。

六、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。

積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課。

不得攜帶與體育課無(wú)關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。

七、德育滲透：

體育活動(dòng)對(duì)于發(fā)展學(xué)生的適應(yīng)能力具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教育，不僅鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織，遵守紀(jì)律，誠(chéng)實(shí)、機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。

本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：

1、課堂常規(guī)：使學(xué)生按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。

2、組織教學(xué)：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)。

3、結(jié)合教材內(nèi)容安排德育內(nèi)容。

(1)基礎(chǔ)知識(shí)里安排激發(fā)學(xué)生刻苦鍛煉自覺(jué)性的內(nèi)容。

(2)游戲里安排教育學(xué)生遵守紀(jì)律，公正誠(chéng)實(shí)，積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的內(nèi)容。

(3)田徑安排培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。

(4)球類中安排培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。

(5)在體操中安排培養(yǎng)互相幫助的合作意識(shí)的內(nèi)容。

總之，在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

八、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課改精神，熟練各學(xué)段教材內(nèi)容，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，在教學(xué)實(shí)踐中提高自己的業(yè)務(wù)水平。

2、多聽(tīng)課，評(píng)課參與集體研討，取其長(zhǎng)補(bǔ)己之短，豐富自己的閱歷。

3、充分利用多媒體、圖書(shū)室等查閱教學(xué)訓(xùn)練方面的資料，學(xué)習(xí)新的好的教學(xué)方法。

4、努力學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，能夠制造出相應(yīng)的課件利于教學(xué)。

5、多與同行共同交流，共同研討，共同提高。

6、加強(qiáng)自我鍛煉，提高自身素質(zhì)。

九、評(píng)價(jià)教育教學(xué)：

通過(guò)測(cè)試和平時(shí)的練習(xí)采取教師或?qū)W生相互評(píng)價(jià)的方式，分優(yōu)秀、良好、及格、仍需努力三個(gè)層次：

1、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為：能否以端正積極的心態(tài)投入到體育鍛煉及體育課的學(xué)習(xí)中去。

2、體能與技能：能否正確的將動(dòng)作掌握與運(yùn)用情況。

第8篇：初三體育教學(xué)計(jì)劃范文

咸寧地區(qū)是湖北省的經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，全區(qū)教育和社會(huì)發(fā)展相對(duì)比較落后。中小學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)師資奇缺，高中自不必說(shuō)，初中和小學(xué)的狀況則令人堪憂，很多學(xué)校沒(méi)有專職的體、音、美教師。而目前在崗的體育教師大部分是地區(qū)體校畢業(yè)或中師畢業(yè)生改行，即便如此，缺口仍然較大，結(jié)果縣城關(guān)重點(diǎn)小學(xué)學(xué)生人數(shù)高達(dá)2 800余人，但卻沒(méi)有一個(gè)科班出身的專職體育教師，體育課教師由文化課教師兼任；咸寧市重點(diǎn)初中永安中學(xué)有36個(gè)數(shù)學(xué)班，體育教師卻僅僅只有6名，不得已該校只好砍掉了初三年級(jí)的體育。城鎮(zhèn)尚如此，農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)現(xiàn)狀便可想而知了。

造成體育師資嚴(yán)重缺口的原因主要有下列幾點(diǎn)：首先，體育教師的社會(huì)地位低，待遇也很低。長(zhǎng)期以來(lái)，人們習(xí)慣用偏見(jiàn)來(lái)看待體育，與地位低相伴隨的是待遇低，國(guó)家財(cái)政部、衛(wèi)生部、體委和教委有關(guān)體育教師補(bǔ)貼、獎(jiǎng)金和服裝等條文往往得不到貫徹執(zhí)行。更為嚴(yán)重的是，在不少學(xué)校存在著同工不同酬的現(xiàn)象，體育課的課時(shí)津貼往往低于文化課。這樣一來(lái)，體育師資的流失就勢(shì)難避免。其次，在教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足的今天，體育教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，而設(shè)備投入則幾乎被削減殆盡。一些中小學(xué)體育教學(xué)面臨著無(wú)教師、無(wú)場(chǎng)地和無(wú)器材的“三無(wú)”困境。再次，應(yīng)試教育對(duì)體育教學(xué)的沖擊十分嚴(yán)重，不管是何種類型的畢業(yè)考試，體育都不是必考課目，“體育是副課”的觀念在人們的頭腦中根深蒂固，而一切副課為升學(xué)考試讓路似乎成了理所當(dāng)然之事。最后，加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍的自身建設(shè)的力度不夠。體育專業(yè)畢業(yè)生若干年不進(jìn)修，容易產(chǎn)生知識(shí)老化問(wèn)題，而農(nóng)村中小學(xué)體育教師不少由初中文化程度或由復(fù)員回鄉(xiāng)軍人擔(dān)任，他們年輕時(shí)以身體作本錢(qián)，但人到中年以后，也就技藝荒疏，特長(zhǎng)全無(wú)。

怎樣才能緩解體育師資青黃不接的局面呢?近幾年，湖北省作了一些師資培養(yǎng)方面的嘗試，一是擴(kuò)大體育師資培養(yǎng)計(jì)劃，在武漢體院開(kāi)設(shè)師范體育班，擴(kuò)大其它師范院校體育專業(yè)招生規(guī)模；二是擴(kuò)大體育專業(yè)的函授生、夜大生招生規(guī)模。上述嘗試對(duì)經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)地區(qū)體育師資培養(yǎng)產(chǎn)生了較大的促進(jìn)作用，但對(duì)經(jīng)濟(jì)經(jīng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)而言，則觸動(dòng)不大，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基礎(chǔ)教育比較落后，能夠上線的考生不多。對(duì)咸寧地區(qū)來(lái)說(shuō)，最好的辦法是本地區(qū)的最高學(xué)府咸寧師專能開(kāi)辦體育專業(yè)。

2　對(duì)策：全面推行學(xué)分制，開(kāi)設(shè)體育系列選修課

從1993年開(kāi)始，咸寧師專著手醞釀學(xué)分制教學(xué)改革。學(xué)分制能否實(shí)施，關(guān)鍵取決于是否有過(guò)硬的師資隊(duì)伍、豐富的圖書(shū)資料、配套的實(shí)驗(yàn)設(shè)備以及現(xiàn)代化的選課系統(tǒng)和成績(jī)管理軟件。以此為基礎(chǔ)，設(shè)置較為科學(xué)合理的課程結(jié)構(gòu)則顯得尤為重要。以師范專業(yè)為例，我們的課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分學(xué)時(shí)分配的基本框架如下表：

在做好了上述前期教學(xué)準(zhǔn)備后，1995年咸寧師專全面推行學(xué)分制。學(xué)分制與學(xué)年制有很大的不同，但最根本的差別在于前者體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特性。在學(xué)年制條件下學(xué)生以管理班為單位，對(duì)于課程和任課教師沒(méi)有選擇的權(quán)利與自由，只能接受整齊劃一的教學(xué)計(jì)劃與學(xué)制，達(dá)到共同的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格，它充分反映了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的特征；而學(xué)分制則是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)而出現(xiàn)推而廣之的，它以教學(xué)班為單位，以學(xué)生的專業(yè)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造精神，能真正實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。為此，我們對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)體育系列選修課的可能性做了仔細(xì)分析。

課程類型 課程名稱 應(yīng)修學(xué)時(shí) 應(yīng)修學(xué)分 必修課74% 公共課程(含體育)

教育課程

學(xué)科課程 534/24%

240/11%

838/38% 26/21%

13/10%

54/43% 限選課11% 德育及技能課程

若干學(xué)科專業(yè)方向課程組 72/3%

186/9% 4/3%

10/8% 任選課15% 特設(shè)課程或

系列選修課程 330/15% 18/14% 合

計(jì) 2200 125

就可能性而言，一是我們已具有數(shù)量足夠、素質(zhì)優(yōu)良的體育教師隊(duì)伍，雖然咸寧師專沒(méi)有全日制的體育專業(yè)，但體育函授專業(yè)卻先行開(kāi)辦了好幾年，體育教師都有著豐富的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二是學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃為體育系列選修課程的開(kāi)設(shè)，提供了時(shí)間上的充分保證。參加體系列選修(簡(jiǎn)稱體育班)的學(xué)生，除了參加所在管理班級(jí)的公共體育學(xué)習(xí)外，我們將體育班學(xué)生課程安排在任意選修課的課程結(jié)構(gòu)內(nèi)，凡參加體育班學(xué)習(xí)的學(xué)生，可不再選修其它專業(yè)的任選課程，但必須修滿體育系列課所規(guī)定的最低要求330學(xué)時(shí)18學(xué)分。

在學(xué)年制條件下不能開(kāi)設(shè)體育專業(yè)的難題，我們可以在學(xué)分制條件下通過(guò)開(kāi)設(shè)體育系列選修課的辦法來(lái)加以解決。兩年來(lái)，我們從95級(jí)和96級(jí)師范專業(yè)學(xué)生中，各選拔了體育成績(jī)好有特長(zhǎng)的學(xué)生40名，開(kāi)辦體育班。我們提出了切合實(shí)際的培養(yǎng)目標(biāo)，即要求參加體育選修的學(xué)生在學(xué)習(xí)好原有專業(yè)課程(含一年級(jí)體育普修課程)外，從一年級(jí)下學(xué)期起系統(tǒng)學(xué)習(xí)若干體育專業(yè)課程，其專業(yè)知識(shí)應(yīng)達(dá)到合格?？粕鷺?biāo)準(zhǔn)，而體育知識(shí)則接近體育?？扑?，畢業(yè)時(shí)既能從事原所學(xué)專業(yè)的工作，亦能擔(dān)任中小學(xué)體育教學(xué)或群眾性體育管理工作，從而實(shí)現(xiàn)一專多能，更廣泛地適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求，以增加擇業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)。凡成績(jī)合格者發(fā)給原專業(yè)畢業(yè)證書(shū)的同時(shí)，還發(fā)給體育專業(yè)結(jié)業(yè)證書(shū)，以便社會(huì)認(rèn)可。

3　效果：教師發(fā)揮專長(zhǎng)，學(xué)生形成特長(zhǎng)

體育班的開(kāi)設(shè)，給體育教師提出了前所未有的要求，同時(shí)也為他們提供了展示自己才華的最佳舞臺(tái)。在沒(méi)有開(kāi)辦體育班的時(shí)代，體育教師每人都是萬(wàn)金油，什么都要求會(huì)，但專長(zhǎng)卻難以發(fā)揮。體育班開(kāi)設(shè)以后，有專長(zhǎng)的教師可以充分展示自己，顯示自己的獨(dú)特價(jià)值。體育教師參加校級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、考研究生、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、做專題論文蔚然成風(fēng)。

第9篇：初三體育教學(xué)計(jì)劃范文

作為一名初中體育教師，平時(shí)利用跳繩的各種特性，針對(duì)不同類型學(xué)生在教學(xué)中進(jìn)行了一系列嘗試，形成了比較好的教學(xué)效果，近四年我校所教學(xué)生中考跳繩成績(jī)?nèi)繚M分。

以下為2009屆—2012屆南京28中畢業(yè)生考前兩分鐘跳繩4個(gè)階段成績(jī)變化數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：

通過(guò)數(shù)據(jù)變化可以看出四個(gè)階段的成效，下面我將談?wù)勎倚Ｔ诔跞锌记八膫€(gè)階段的具體做法：

第一階段：開(kāi)學(xué)摸底，了解學(xué)情（1周）

初三一開(kāi)學(xué)，我就要對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行跳繩的摸底考核。通過(guò)考核對(duì)學(xué)生跳繩狀態(tài)的觀察和跳繩成績(jī)的分析，以確定各個(gè)學(xué)生目前的狀況，然后再制訂教學(xué)計(jì)劃。通常學(xué)生跳繩成績(jī)不理想的原因有三方面：一是體質(zhì)弱或體重偏重造成體力不夠用；二是由于手甩繩與腳起跳等不協(xié)調(diào)因素；三是以上兩種情況集為一體。

第二階段：統(tǒng)一練習(xí)，整體推進(jìn)（1個(gè)月）

本階段我主要讓學(xué)生對(duì)中考兩分鐘跳繩的直觀認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化學(xué)生跳繩技術(shù)的固定和體能的合理分配。

跳繩主要搖繩和起跳兩大技術(shù)組成。對(duì)于搖繩，我要求學(xué)生持繩時(shí)，兩手分別空心拳拇指和食指中段握住繩頭，向前搖時(shí)，大臂靠近身體兩側(cè)，肘稍外展，用手腕發(fā)力做外展內(nèi)旋運(yùn)動(dòng)，使兩手在體側(cè)做畫(huà)圓動(dòng)作。而起跳我一般要求學(xué)生雙腳并腿起跳，前腳掌落地緩沖，不用腳跟落地。如果是兩替落地很自然的學(xué)生，我則不做要求。

兩分鐘跳繩屬于速度和耐力項(xiàng)目，因此，體能合理的分配很重要，它可以避免許多學(xué)生因?yàn)榍懊婧芸?，后面體力不支造成斷繩過(guò)多影響成績(jī)。這就要提到節(jié)奏問(wèn)題。我通常先讓學(xué)生依據(jù)我給的“1-2-1-2”的節(jié)奏做原地徒手跳繩練習(xí)；然后通過(guò)1分鐘跳繩、間斷性1分鐘跳繩逐步過(guò)渡到2分鐘跳繩；最后強(qiáng)化學(xué)生2分鐘跳繩的體能分配能力。

第三階段：不同學(xué)生，不同方案（3～4個(gè)月）

本階段主要對(duì)于情況不同學(xué)生進(jìn)行不同練習(xí)方法的訓(xùn)練，也是四個(gè)階段中時(shí)間最長(zhǎng)、針對(duì)性最強(qiáng)的一部分。

體質(zhì)弱的學(xué)生則加強(qiáng)體能素質(zhì)。跳繩主要具備的體能素質(zhì)是：耐力、肱三頭肌的力量和耐力、小臂的力量和耐力等。因此要提高的是這幾項(xiàng)的指標(biāo)?？梢圆捎脗?cè)平舉或負(fù)重側(cè)平舉、原地俯臥撐等方法提高手臂力量和手腕的力量。另外，通過(guò)長(zhǎng)跑、跳繩繞操場(chǎng)跑或2分鐘以上的跳繩等提高練習(xí)者的耐力。

協(xié)調(diào)不好的學(xué)生則要找“繩感”。首先讓學(xué)生找到繩子繞過(guò)腳的感覺(jué)，手搖繩各部位發(fā)力的感覺(jué)，提高手搖和腳跳的協(xié)調(diào)能力。因此，在練習(xí)的前階段是不能講速度，要講連續(xù)個(gè)數(shù)。連續(xù)跳繩20個(gè)不斷繩，30個(gè)不斷繩……直到100個(gè)不斷繩，讓學(xué)生不斷提高自己的目標(biāo)，練習(xí)時(shí)間長(zhǎng)了，就能找到繩子過(guò)腳時(shí)的狀態(tài)與感覺(jué)了。

以上兩種兼?zhèn)涞膶W(xué)生則以加強(qiáng)體能素質(zhì)為先，找“繩感”為后。

當(dāng)然，在多年的教學(xué)中，我也遇到一些特例學(xué)生，那就要一對(duì)一制訂教學(xué)計(jì)劃。比如，去年畢業(yè)的一名學(xué)生，不用說(shuō)跳繩，連跑步都不協(xié)調(diào)。開(kāi)始我讓他堅(jiān)持每天慢跑1000米，找跑步時(shí)手腳并用的感覺(jué)，直到協(xié)調(diào)才進(jìn)入“繩感”練習(xí)。又比如，今年畢業(yè)的一名超胖學(xué)生，一開(kāi)始連基本的體育課的準(zhǔn)備活動(dòng)都堅(jiān)持不了。我首先每天讓她不斷突破自己的慢跑距離，直到能跑下1000米為止，才進(jìn)入跳繩的體能訓(xùn)練。

其實(shí)，針對(duì)不同學(xué)生，不外乎練習(xí)的重點(diǎn)放在體力、動(dòng)作與“繩感”上，再依據(jù)不同學(xué)生情況循序漸進(jìn)地加長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間和加重練習(xí)強(qiáng)度。

第四階段：考前模擬，平靜應(yīng)考（1個(gè)月）

臨考前一個(gè)月，我都要組織全體初三學(xué)生進(jìn)行一次?？?，?？剂鞒倘堪粗锌剂鞒踢M(jìn)行。主要讓學(xué)生體驗(yàn)考試氣氛和考場(chǎng)壓力，便于我了解怯場(chǎng)學(xué)生的原因。對(duì)于怯場(chǎng)的學(xué)生，我就在一個(gè)月內(nèi)不斷給他們測(cè)試，給他們灌輸平常心，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生的跳繩實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)，給他們?cè)鎏硇判模瑥亩届o應(yīng)考。

中考前連續(xù)的跳繩練習(xí)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)厭倦。為了鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)有興趣地進(jìn)行跳繩練習(xí)，我利用多種跳繩練習(xí)方法，為學(xué)生、班級(jí)建立了跟蹤檔案。

主要結(jié)合跳繩練習(xí)方法：

1.計(jì)時(shí)法：30秒跳繩，1分鐘跳繩，2分鐘跳繩，間斷性30秒跳繩，間斷性1分鐘跳繩，2～4人一組交替30秒跳繩，同學(xué)間PK30秒跳繩等。

2.計(jì)數(shù)法：100個(gè)跳繩，200個(gè)跳繩，不斷的20、30、50、80、100個(gè)跳繩，間斷性100個(gè)跳繩，間斷性200個(gè)跳繩，2～4人一組交替100個(gè)跳繩，同學(xué)間PK100個(gè)跳繩等。

3.限時(shí)、數(shù)法：100個(gè)跳繩30～60秒完成，30秒完成50～80個(gè)跳繩，1分鐘完成100～150個(gè)跳繩等。

4.其他方法：不斷繩跑跳50米，10秒、20秒、30秒、40秒、50秒、1分鐘不斷繩限數(shù)攻6關(guān)法，不斷繩10個(gè)、20個(gè)、30個(gè)、40個(gè)、50個(gè)攻5關(guān)法，跳繩與素質(zhì)練習(xí)（快速跑、俯臥撐、深蹲）交替進(jìn)行法等。

學(xué)生檔案（如下表）：主要記錄學(xué)生每周成績(jī)以及達(dá)到中考滿分時(shí)的時(shí)間。本月之內(nèi)進(jìn)步較快的學(xué)生為本月之星。

班級(jí)檔案（如下表）：主要記錄每月人均成績(jī)、中考滿分達(dá)標(biāo)率、推進(jìn)率及本月進(jìn)步最快的班級(jí)。

學(xué)生經(jīng)過(guò)以上四個(gè)階段的練習(xí)，最后我再進(jìn)行一次考前講座，主要提醒學(xué)生飲食合理，準(zhǔn)備活動(dòng)充分，注意穿合適的運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋，跳繩前注意鞋帶和褲帶系緊，遇突發(fā)事件冷靜應(yīng)對(duì)。最后學(xué)生都能以一個(gè)很好的狀態(tài)通過(guò)考試。