大學(xué)生返鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告范文

坐在車(chē)上，我們隊(duì)員們一大群說(shuō)笑、雖然從鎮(zhèn)上去村子里的山路總是那么陡峭驚險(xiǎn)，我感受到更多的是圍繞在我們每個(gè)人中間的融洽氛圍。在前往芭蕉村的途中，碎石和沙堆擋住了我們的去路，隊(duì)員們拿出十足的干勁，做起了從來(lái)沒(méi)做過(guò)的體力活，大家拿起鐵鏟齊心協(xié)力，終于將擋在路中的碎石和沙堆鏟倒路旁，汗水將衣服打濕了，但我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到了無(wú)限的快樂(lè)。

16日，義診完后我們參觀(guān)了烏江源頭，在如此封閉的環(huán)境下，我看到了道路兩旁正在修建的房屋，想到了改革開(kāi)放30年來(lái)我們的農(nóng)村發(fā)生的巨大變化，還有烏江源頭美麗的風(fēng)景，這一幅幅畫(huà)面清晰的印在我的腦海中，感受到社會(huì)主義新農(nóng)村和諧美好的畫(huà)面。

義診的過(guò)程中，在專(zhuān)家們?yōu)槔习傩赵\斷的同時(shí)，我們?cè)谝慌韵驅(qū)＜覀兲撔膶W(xué)習(xí)，讓我了解了許多疾病的癥狀和診斷標(biāo)準(zhǔn)，彌補(bǔ)了在學(xué)校理論學(xué)習(xí)的不足，幫助在今后的學(xué)習(xí)中找到不足且及時(shí)彌補(bǔ)。

第2篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告范文

一、我校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課教學(xué)模式的構(gòu)建

構(gòu)建我校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教學(xué)模式，是在總結(jié)以往大學(xué)生社會(huì)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足基礎(chǔ)上，從更新教育觀(guān)念入手，綜合考慮高校教學(xué)管理系統(tǒng)的各要素，運(yùn)用管理學(xué)知識(shí)建立的，并在實(shí)踐中得到不斷完善。

1.以住大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的突出問(wèn)題

分析以往大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，存在的突出問(wèn)題有：1）老師和學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不夠深刻，把社會(huì)實(shí)踐僅當(dāng)作豐富大學(xué)生暑期生活的活動(dòng)，學(xué)生大多是被動(dòng)應(yīng)付。2）學(xué)生、老師、學(xué)校（學(xué)院、班級(jí)）、實(shí)踐地單位之間的配合協(xié)調(diào)不夠，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)較為混亂。3）實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容單調(diào)。由于缺少必要的引導(dǎo)和監(jiān)督，學(xué)生主要通過(guò)暑期返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，憑著學(xué)校的介紹信到當(dāng)?shù)卣瓕?xiě)一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，然后寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告來(lái)完成社會(huì)實(shí)踐。4）考核評(píng)價(jià)機(jī)制不完善，缺乏一套質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)。學(xué)校僅憑實(shí)踐單位證明和學(xué)生的體會(huì)來(lái)給學(xué)生打分，大有評(píng)價(jià)失真的可能。5）學(xué)生社會(huì)實(shí)踐效果不好，特別是學(xué)生返鄉(xiāng)分散實(shí)踐效果較差。6）學(xué)生長(zhǎng)才干與做貢獻(xiàn)脫節(jié)。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主要以調(diào)查為主，忽視了為社會(huì)服務(wù)，即使強(qiáng)調(diào)服務(wù)，也不知道群眾需求什么或服務(wù)水平根本滿(mǎn)足不了群眾的需求，得不到社會(huì)的認(rèn)可。

2.社會(huì)實(shí)踐課教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制

根據(jù)社會(huì)實(shí)踐課的基本特征，通過(guò)對(duì)以往大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做法的辨析和揚(yáng)棄，經(jīng)深入研究，我校構(gòu)建了由“方案設(shè)計(jì)――指導(dǎo)閱讀――集中培訓(xùn)――實(shí)踐活動(dòng)――考核評(píng)價(jià)――總結(jié)反饋”六個(gè)環(huán)節(jié)組成的教學(xué)模式。

方案設(shè)計(jì)是各學(xué)生班在學(xué)院團(tuán)委和班主任的指導(dǎo)下，組織學(xué)生結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)和文化特長(zhǎng)，自行設(shè)計(jì)暑期社會(huì)實(shí)踐方案，要求對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐的目的意義、內(nèi)容方法、計(jì)劃安排、目標(biāo)效果等方面進(jìn)行全面策劃。校團(tuán)委則結(jié)合地方實(shí)際需要，以項(xiàng)目化運(yùn)作方式，按照“按需設(shè)項(xiàng)，據(jù)項(xiàng)組團(tuán)”的原則推出若干組團(tuán)項(xiàng)目，在全校范圍內(nèi)公開(kāi)招標(biāo)，各學(xué)生組織或臨時(shí)學(xué)生組合可根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)行方案策劃和投標(biāo)，經(jīng)公平、公正、公開(kāi)評(píng)審，中標(biāo)者獲得項(xiàng)目實(shí)施權(quán)和經(jīng)費(fèi)支持。

指導(dǎo)閱讀就是利用學(xué)生從完成方案設(shè)計(jì)到實(shí)施方案這段較長(zhǎng)的時(shí)間，組織學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師、學(xué)生政治輔導(dǎo)員和班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行廣泛的閱讀和相關(guān)資料的收集，盡量使學(xué)生快速掌握參加實(shí)踐活動(dòng)的基本技能，使他們?cè)谟龅嚼щy和困惑時(shí)，能坦然面對(duì)、泰然處之。在這方面，專(zhuān)業(yè)老師主要偏向于學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)用技術(shù)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，而學(xué)生政治輔導(dǎo)員和班主任則偏向于組織動(dòng)員和學(xué)生思想政治、心理素質(zhì)、安全意識(shí)等方面的教育。

集中培訓(xùn)就是由學(xué)校安排實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家教授對(duì)學(xué)生隊(duì)員進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容主要有：專(zhuān)業(yè)技能、調(diào)查研究方法、論文寫(xiě)作、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的技巧等。培訓(xùn)方式有公開(kāi)授課和專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)兩種。公開(kāi)授課主要是講解參加社會(huì)實(shí)踐的常識(shí)和技巧，所有團(tuán)隊(duì)隊(duì)員均需參加培訓(xùn)；專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)則是在專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)中，針對(duì)某一經(jīng)濟(jì)作物，組織學(xué)生技術(shù)骨干進(jìn)行培訓(xùn)，重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)用技術(shù)的強(qiáng)化培訓(xùn)。此環(huán)節(jié)主要是針對(duì)重點(diǎn)組隊(duì)的實(shí)踐隊(duì)員設(shè)計(jì)的，時(shí)間一般安排在學(xué)生放暑假后的幾天。

實(shí)踐活動(dòng)就是以分散實(shí)踐和組隊(duì)實(shí)踐相結(jié)合的方式，組織大學(xué)生深入社會(huì)、深入基層、深入實(shí)際開(kāi)展理論宣講、科技文化下鄉(xiāng)、社會(huì)調(diào)查、勞動(dòng)鍛煉等豐富多彩的活動(dòng)。其中分散實(shí)踐方式是指在班主任和學(xué)生政治輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，組織暑期返鄉(xiāng)的學(xué)生單獨(dú)或以相近縣（市）、地區(qū)為單位，組成實(shí)踐小組，深入家鄉(xiāng)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；集中組隊(duì)實(shí)踐方式是指校團(tuán)委以項(xiàng)目化運(yùn)作方式公開(kāi)招標(biāo)組織的重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，在專(zhuān)業(yè)老師的帶領(lǐng)下，到貧困地區(qū)和農(nóng)村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

考核評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的效果進(jìn)行有效控制的環(huán)節(jié)。由學(xué)生自我評(píng)價(jià)、實(shí)踐單位評(píng)價(jià)、指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)組成。首先由學(xué)生本人和實(shí)踐單位對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的思想認(rèn)識(shí)、計(jì)劃實(shí)施、工作態(tài)度、活動(dòng)成效、能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；其次是由指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生的自評(píng)進(jìn)行審查后，結(jié)合實(shí)踐單位評(píng)價(jià)和學(xué)生的心得體會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)；最后由各學(xué)院根據(jù)指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)和完成論文（調(diào)查報(bào)告）的質(zhì)量評(píng)定成績(jī)。參加重點(diǎn)組隊(duì)的學(xué)生，還要在指導(dǎo)老師評(píng)價(jià)前進(jìn)行隊(duì)員間互評(píng)。

總結(jié)反饋是為增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的教育效果和擴(kuò)大活動(dòng)影響而設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)。主要內(nèi)容有表彰先進(jìn)、編印專(zhuān)輯、主題班會(huì)、成績(jī)反饋等。其中表彰先進(jìn)是學(xué)校根據(jù)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的集體和個(gè)人表現(xiàn)情況，評(píng)選一批先進(jìn)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀指導(dǎo)老師、學(xué)生積極分子、優(yōu)秀論文（調(diào)查報(bào)告）；編印專(zhuān)輯的內(nèi)容主要側(cè)重于學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的感受、收獲；主題班會(huì)是在班主任或?qū)W生政治輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，以“實(shí)踐回來(lái)話(huà)收獲”為主題，開(kāi)展討論活動(dòng)。

這種教學(xué)模式的六個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)，有機(jī)統(tǒng)一，使大學(xué)生按“了解、學(xué)習(xí)、提高、實(shí)踐、思考”的過(guò)程參加實(shí)踐活動(dòng)，符合由初級(jí)到高級(jí)的梯次發(fā)展規(guī)律；同時(shí)，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，可激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)的內(nèi)在動(dòng)力，有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這種教學(xué)模式還綜合考慮了學(xué)校及有關(guān)部門(mén)、教師、學(xué)生、實(shí)踐地單位等主體，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自愿參加與學(xué)校要求、學(xué)生服務(wù)和社會(huì)需求、組隊(duì)實(shí)踐與分散實(shí)踐、學(xué)生自學(xué)與教師指導(dǎo)、“做貢獻(xiàn)”與“長(zhǎng)才干”的緊密結(jié)合，體現(xiàn)了學(xué)校、社會(huì)共同教育與學(xué)生自我成才“三位一體”的育人思想。為了便于此教學(xué)模式的應(yīng)用實(shí)施，我校制定了《大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案》，實(shí)施方案由目的要求、內(nèi)容方法、計(jì)劃安排、考核評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)五部分組成。

二、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課教學(xué)模式的實(shí)踐效果

該教學(xué)模式及其實(shí)施方案的應(yīng)用已七年，取得了較好的效果，學(xué)校、教師、學(xué)生及實(shí)踐地單位都較為滿(mǎn)意。

1.整合了多方資源，促進(jìn)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展

社會(huì)實(shí)踐是一門(mén)特殊的課程，參加的人數(shù)多，地點(diǎn)分散，需要投入大量的人力、物力和財(cái)力。把社會(huì)實(shí)踐列為大學(xué)生的必修課，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視；讓校團(tuán)委等部門(mén)和各學(xué)院共同實(shí)施，整合了有關(guān)職能部門(mén)和各學(xué)院的資源；學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)前的方案設(shè)計(jì)、指導(dǎo)閱讀、集中培訓(xùn)有班主任、學(xué)生政治輔導(dǎo)員、專(zhuān)業(yè)教師、校內(nèi)外專(zhuān)家等廣泛參與；對(duì)返鄉(xiāng)參加分散實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，既保證了實(shí)踐的效果，又能減輕學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入的壓力。

2.極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的積極性

學(xué)生自己設(shè)計(jì)活動(dòng)方案可增加他們對(duì)該門(mén)課程的了解，更深刻認(rèn)識(shí)到積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，而自己實(shí)施方案還可增強(qiáng)他們勇于解決困難的決心；重點(diǎn)組團(tuán)實(shí)行項(xiàng)目化運(yùn)作，鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)互補(bǔ)，學(xué)生自由組團(tuán)，自主申報(bào)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用；引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，建立有效的評(píng)價(jià)和效果控制機(jī)制，營(yíng)造了良好的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)氛圍。這些措施激發(fā)了大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣，有效地調(diào)動(dòng)了他們的積極性和主動(dòng)性。

3.增強(qiáng)了實(shí)踐效果

針對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)問(wèn)題，實(shí)踐前指導(dǎo)大學(xué)生廣泛閱讀相關(guān)資料和對(duì)他們進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，提高了大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力，為農(nóng)民解決了許多實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，受到群眾的熱烈歡迎；同時(shí)，由于實(shí)踐前思想引導(dǎo)到位，學(xué)生能真正深入社會(huì)，了解國(guó)情、民情，增強(qiáng)對(duì)“三個(gè)代表”重要思想深刻內(nèi)涵的理解，并在實(shí)踐過(guò)程中有意識(shí)地培養(yǎng)自己的組織、管理、協(xié)調(diào)、溝通、團(tuán)隊(duì)合作以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題等多種能力。實(shí)現(xiàn)了“做貢獻(xiàn)”與“長(zhǎng)才干”的結(jié)合。

4.對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了深刻的專(zhuān)業(yè)思想教育

在指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案時(shí)，強(qiáng)調(diào)結(jié)合自身的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，使學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，學(xué)生實(shí)踐的過(guò)程就是他們了解本專(zhuān)業(yè)在國(guó)家建設(shè)中的地位和作用的過(guò)程，是他們感受農(nóng)業(yè)人才大有用武之地，增強(qiáng)學(xué)農(nóng)信心的過(guò)程，是運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感的過(guò)程，是學(xué)生檢閱自己專(zhuān)業(yè)水平，增強(qiáng)鉆研專(zhuān)業(yè)知識(shí)緊迫感的過(guò)程。因此，社會(huì)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育是深刻的。

5.活躍大學(xué)生學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高校園文化品位

第3篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告范文

一、 研究方法，問(wèn)卷調(diào)查

調(diào)查時(shí)間為XX年年2月10日，在我的高中同學(xué)的幫助下，對(duì)汕大未返鄉(xiāng)過(guò)年的50名非法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)的外地大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查方式是無(wú)記名填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，人工進(jìn)行調(diào)查結(jié)果分析，從而得出調(diào)查結(jié)論。

二、 調(diào)查結(jié)果

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)有了基本了解，調(diào)查情況如下：

⑴、你生長(zhǎng)在( )

a、農(nóng)村 74% b、城市 26%

⑵、在你所有的經(jīng)歷中，曾經(jīng)運(yùn)用過(guò)法律途徑解決糾紛嗎?( )

a、有 18% b、沒(méi)有 82%

從以上的數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)的大學(xué)生并不擁有良好的法律意識(shí)，當(dāng)其政黨權(quán)益受到侵犯時(shí)，都沒(méi)有通過(guò)法律途徑解決問(wèn)題，而是存在“算了”、“算自己倒霉”等等之類(lèi)的想法。而在生長(zhǎng)在農(nóng)村的大學(xué)生中這一現(xiàn)象較為明顯。

⑶、你能區(qū)分違法和犯罪嗎?( )

a、能 24% b、不一定能 14% c、大部分能 62%

⑷、你認(rèn)為你目前法律學(xué)習(xí)中的主要問(wèn)題是( )?

a、懂得法律知識(shí)但不會(huì)實(shí)際運(yùn)用 32%

b、缺乏法律知識(shí) 40%

c、能運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)并解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題 28%

⑸、你是否關(guān)注國(guó)家的立法活動(dòng)或是法律報(bào)告?( )

a、經(jīng)常 12% b、偶爾 74% c、從不 14%

從以上的數(shù)據(jù)可以看出，只有12%，即6個(gè)人(調(diào)查對(duì)象為50人)會(huì)經(jīng)常關(guān)注國(guó)家立法活動(dòng)或是法律報(bào)告，還有14%，即7個(gè)人表示自己從不去關(guān)注，這表明了大學(xué)生對(duì)法律的重視程度是非常不夠的，其認(rèn)為自己只要守法不違法，法律是離自己很遙遠(yuǎn)的。

⑹、你知道《勞動(dòng)法》里規(guī)定的試用期最長(zhǎng)時(shí)限是( )?

a、三個(gè)月 22% b、六個(gè)月 48% c、一年 30%

根據(jù)我國(guó)《勞動(dòng)法》的規(guī)定，試用期最長(zhǎng)期限不得超過(guò)六個(gè)月，而在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有52%的大學(xué)生不知道，這一問(wèn)題與大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題相關(guān)，可見(jiàn)大學(xué)生對(duì)與自己息息相關(guān)的法律知識(shí)了解并不多。

⑺、你認(rèn)為法律在生活中的作用是( )?

a、 很重要，是維護(hù)權(quán)益的有效手段 32%

b、 比較重要，有時(shí)試圖用法律解決問(wèn)題 42%

第4篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告范文

一、活動(dòng)主題：

宣傳榮辱 共建和諧 崇尚科學(xué) 重視實(shí)踐

深入企業(yè) 了解社會(huì) 體會(huì)親情 完善自我

二、主要內(nèi)容：

2019年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要充分發(fā)揮我系學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和人才優(yōu)勢(shì)，在保障安全的前提下，以社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)為主，我系學(xué)生在家鄉(xiāng)就近就便參加分組進(jìn)行以下社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：，

（一）為深入貫徹黨的十六屆六中全會(huì)精神，結(jié)合全國(guó)各地農(nóng)村區(qū)域經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技和文化的發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步加強(qiáng)聊大東昌學(xué)院與地方的科技合作和人才交流，開(kāi)展聊大東昌學(xué)院2019寒假大學(xué)生社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研實(shí)踐活動(dòng)，形成書(shū)面調(diào)查報(bào)告，并結(jié)合此次調(diào)研成果開(kāi)展關(guān)于鄉(xiāng)情調(diào)查的主題征文活動(dòng)，并進(jìn)行表彰。

（二）進(jìn)一步深化大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃，竭誠(chéng)服務(wù)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，大力促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，我系學(xué)生可利用返鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，自主進(jìn)入企事業(yè)單位進(jìn)行就業(yè)見(jiàn)習(xí)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，增加大學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（三）廣泛開(kāi)展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)活動(dòng)。我系青年學(xué)生應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)時(shí)代賦予的歷史使命，進(jìn)一步解放思想，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，把服務(wù)地方作為每一位學(xué)子的義務(wù)和責(zé)任，充分發(fā)揮我系專(zhuān)業(yè)學(xué)科和創(chuàng)新人才優(yōu)勢(shì)，積極搭建科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，掀起青年學(xué)生廣泛開(kāi)展服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)文化建設(shè)熱潮。要圍繞建設(shè)大而強(qiáng)、富而美的新山東奮斗目標(biāo)，立足山東，輻射全國(guó)，積極為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策，要深入調(diào)查研究，為地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展提供合理化建議。

開(kāi)展廣泛深入我為家鄉(xiāng)獻(xiàn)力量的社會(huì)調(diào)查、主題征文活動(dòng)，并進(jìn)行表彰。

（四）以感恩伴我成長(zhǎng)，孝心回饋父母為主題的體會(huì)親情實(shí)踐活動(dòng)和真情送萬(wàn)家志愿服務(wù)活動(dòng)。全系學(xué)生要合理安排寒期生活，為父母及家人做力所能及的家務(wù)事。開(kāi)展家庭親情教育、禮儀教育活動(dòng)，學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂(lè)的、有責(zé)任的家庭成員。也可深入開(kāi)展真情濟(jì)困進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)。每位經(jīng)法系學(xué)生在春節(jié)期間自行組隊(duì)集中開(kāi)展真情濟(jì)困進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)，為人民群眾和廣大青年，特別是下崗失業(yè)青年、貧困學(xué)生、農(nóng)村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年群體做實(shí)事、辦好事、解難事，辦黨和政府的關(guān)懷和溫暖，辦團(tuán)組織的關(guān)心和幫助送到他們的心坎上，不斷提高共青團(tuán)組織服務(wù)大局、服務(wù)青年的能力。要從困難群眾的實(shí)際出發(fā)，積極深入廣大農(nóng)村和城市社區(qū)開(kāi)展真情送萬(wàn)家志愿服務(wù)活動(dòng)。

三、活動(dòng)方式

第5篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告范文

2008年底，中央政府決定從2009年起，用三年時(shí)間組織100萬(wàn)未就業(yè)高校畢業(yè)生參加見(jiàn)習(xí)。2009年1月19日，公布了首批“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”，這批基地將提供59802個(gè)見(jiàn)習(xí)崗位，更多的就業(yè)崗位也將被陸續(xù)推出。這個(gè)政策對(duì)于即將就業(yè)的中國(guó)青年們意味著什么？又將給他們帶來(lái)怎樣的人生選擇？

建立青年就業(yè)新基地

記者現(xiàn)場(chǎng)感受了一次見(jiàn)習(xí)面試，主角是聯(lián)大商務(wù)學(xué)院的應(yīng)屆生付兆聰與國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行派來(lái)的面試官。這是北京市團(tuán)委組織見(jiàn)習(xí)計(jì)劃中的小小一環(huán)，卻呈現(xiàn)給我們一個(gè)透視這個(gè)龐大計(jì)劃的獨(dú)特視角。

面試官：見(jiàn)習(xí)工作只有短短幾個(gè)月，之后并不代表你將被錄用。那么，你能否堅(jiān)持完成見(jiàn)習(xí)工作？

付兆聰：（有些猶豫后）會(huì)履行協(xié)議，完成見(jiàn)習(xí)工作。如果我見(jiàn)習(xí)期間確實(shí)找到合適的工作，違反見(jiàn)習(xí)協(xié)議會(huì)否有相關(guān)的處罰？

面試官：?jiǎn)挝粫?huì)根據(jù)事先簽訂好的見(jiàn)習(xí)協(xié)議來(lái)處理。如發(fā)生爭(zhēng)議，在雙方商議、學(xué)校調(diào)解未果的情況下，可提請(qǐng)轄區(qū)法院裁定。單位會(huì)盡量錄取能夠保證每周5天在崗、可以完成見(jiàn)習(xí)工作的學(xué)生。

付兆聰：謝謝，我會(huì)爭(zhēng)取見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)。如果見(jiàn)習(xí)期間找到合適的工作，我將權(quán)衡自己的處境，然后做出選擇。

短暫的面試對(duì)話(huà)透露了付兆聰?shù)南Ｍc擔(dān)憂(yōu)，她的希望在于這是一次難得的就業(yè)機(jī)會(huì)，擔(dān)憂(yōu)則是自己能否最終留下來(lái)，見(jiàn)習(xí)期間的權(quán)利能否保障。

“你感覺(jué)自己能夠留下來(lái)嗎？” 付兆聰回答說(shuō)，“我盡量爭(zhēng)取吧，希望自己能夠留下來(lái)。畢竟現(xiàn)在工作太找了?！彼€告訴記者，沒(méi)有北京戶(hù)口給她在找工作方面增加了不少困難，所以對(duì)于這次見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)十分珍惜。

此時(shí)，更多通過(guò)面試的大學(xué)生們則已經(jīng)開(kāi)始自己的實(shí)習(xí)生涯。

辦公桌上，辦公用品一應(yīng)俱全。看著這些與公司其他員工并無(wú)兩樣的辦公用品，小孟暗暗告訴自己“認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作，學(xué)到自己該學(xué)的東西”。這是實(shí)習(xí)生小孟在北大縱橫管理咨詢(xún)公司實(shí)習(xí)的第一天，她參加了一個(gè)公司高層管理人員會(huì)議并做會(huì)議記錄，還協(xié)助相關(guān)部門(mén)做了另一個(gè)會(huì)議的會(huì)務(wù)工作。

小孟的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)同樣來(lái)自于團(tuán)中央推行的“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”計(jì)劃。她是公司從收到的119份簡(jiǎn)歷中選用的第二名見(jiàn)習(xí)生。

“我要爭(zhēng)取留下來(lái)，在我來(lái)到的第一天已經(jīng)下決心了！”她自信地告訴記者?！叭绻綍r(shí)候留不下來(lái)怎么怎么辦？”面對(duì)記者的問(wèn)題，她脫口而出：“那也沒(méi)有關(guān)系，起碼收獲了一份難得的經(jīng)驗(yàn)?。　?/p>

同樣幸運(yùn)的還有焦靜，她是中國(guó)人名大學(xué)的學(xué)生，這個(gè)學(xué)校一直以學(xué)生不愁工作而聞名。為找工作焦頭爛額的焦靜，通過(guò)“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃”成功獲得了一家信息咨詢(xún)公司見(jiàn)習(xí)生的崗位。她告訴記者，短短兩周見(jiàn)習(xí)時(shí)間已經(jīng)讓她這個(gè)職場(chǎng)新蘿卜頭覺(jué)得沒(méi)有白來(lái)。整理基礎(chǔ)信息，與公司客戶(hù)聯(lián)系溝通，輔助正式員工工作，組織籌備“縱橫沙龍”，她在一步步熟悉了解見(jiàn)習(xí)單位，見(jiàn)習(xí)單位也在實(shí)際工作中熟悉了解她，她期待著收獲更多。

來(lái)北京找工作的大學(xué)生小馮說(shuō)出了他們共同的想法：“不少用人單位要求一年以上實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)屆畢業(yè)生只能被拒之門(mén)外?？稍谛r(shí)如果想?yún)⒓庸镜呐嘤?xùn)，還要交上千元的培訓(xùn)費(fèi)。找不到工作前，能有這不花錢(qián)增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，何樂(lè)而不為呢？”

據(jù)全國(guó)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)中心工作人員唐軍旗介紹，自2月10日以來(lái)，報(bào)名投簡(jiǎn)歷的既有大中專(zhuān)學(xué)生，也有下崗職工，學(xué)歷從專(zhuān)科、本科到研究生都有。現(xiàn)在要從已收到的400多份簡(jiǎn)歷中選擇100多人參加3月初開(kāi)始的兩次面試?！敖o更多人見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓更多人來(lái)鍛煉，是我們這次篩選的原則?！?/p>

團(tuán)中央見(jiàn)習(xí)計(jì)劃的有關(guān)負(fù)責(zé)人則表示，為大學(xué)生提供見(jiàn)習(xí)崗位，既著眼于幫助大學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)、提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；同時(shí)也為企業(yè)搭建了選人用人的平臺(tái)，可以幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)自己所需要的人才。大學(xué)生也可以充分了解企業(yè)，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)的認(rèn)同感，有利于提高雙向選擇的成功率。

政府“埋單”，企業(yè)“試工”

北京金偉工貿(mào)有限責(zé)任公司是一家主要生產(chǎn)汽車(chē)零件的制造型企業(yè)，該公司綜合管理部負(fù)責(zé)人張斌向記者介紹，他們?cè)诖舜巍皥F(tuán)中央見(jiàn)習(xí)基地”中提供了15個(gè)見(jiàn)習(xí)崗位。盡管金融危機(jī)影響了公司，但是在選擇見(jiàn)習(xí)者時(shí)并沒(méi)有降低要求，首先要綜合素質(zhì)好，其次專(zhuān)業(yè)技能要強(qiáng)、實(shí)踐技能過(guò)硬?！耙?jiàn)習(xí)者也不能眼高手低?！睆埍笱a(bǔ)充說(shuō)，“見(jiàn)習(xí)者主要到生產(chǎn)一線(xiàn)，從基層做起，這對(duì)以后做管理有幫助。見(jiàn)習(xí)者表現(xiàn)優(yōu)秀的肯定會(huì)簽約成為正式員工，作為經(jīng)濟(jì)回暖后企業(yè)發(fā)展的人才儲(chǔ)備?！?/p>

另外，他們也還有著自己的小九九。招聘沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，就意味著培訓(xùn)成本的增加，而現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不好，企業(yè)要控制成本，所以招人自然會(huì)要一些熟手?！拔覀冋幸幻髮W(xué)生，在3-6個(gè)月見(jiàn)習(xí)期內(nèi)，政府給他每月發(fā)一些生活補(bǔ)貼，這就等于是為我們減少了培訓(xùn)開(kāi)支?！?/p>

通過(guò)見(jiàn)習(xí)提升就業(yè)能力，的確是許多畢業(yè)生的興趣所在。不過(guò)，他們更“賊”的想法則是爭(zhēng)取見(jiàn)習(xí)后能夠留下來(lái)。盡管選擇見(jiàn)習(xí)多少出于找不到工作的無(wú)奈，但這畢竟給他們提供了直接與企業(yè)接觸和展示自我的機(jī)會(huì)。見(jiàn)習(xí)，在他們心目中，更接近于就業(yè)的“跳板”。

這種想法并不是一廂情愿。北京市團(tuán)委一位負(fù)責(zé)人告訴記者，這次企事業(yè)單位報(bào)名參加見(jiàn)習(xí)基地遴選之所以十分踴躍，究其原因，不乏通過(guò)接納畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)發(fā)現(xiàn)可用人才的考慮。

北京智聯(lián)公司董事長(zhǎng)李進(jìn)飛的話(huà)印證了這種判斷，他告訴記者：“這些學(xué)生經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)，有了一定的經(jīng)驗(yàn)，錄用后可直接上崗；而且經(jīng)過(guò)一段時(shí)間接觸，公司對(duì)他們的人品、工作態(tài)度都比較了解，比從外面招的人用著放心！”

然而，有些畢業(yè)生對(duì)“見(jiàn)習(xí)基地”的誤解也讓一些企業(yè)哭笑不得。對(duì)于“見(jiàn)習(xí)計(jì)劃”，這些知名企業(yè)拿出來(lái)的見(jiàn)習(xí)崗位很有吸引力，然而畢業(yè)生們最關(guān)心的就是能否“苦盡甘來(lái)”，在培訓(xùn)結(jié)束后順利留下來(lái)。在與見(jiàn)習(xí)單位面對(duì)面交流時(shí)，畢業(yè)生們問(wèn)得最多的一句話(huà)就是“你們最后留用的比例是多少？”一聽(tīng)不能留下來(lái)，很多人掉頭就走。

中國(guó)人民大學(xué)團(tuán)委書(shū)記張國(guó)富告訴記者，對(duì)于見(jiàn)習(xí)基地，學(xué)生有一種誤解，認(rèn)為見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)是一碼事，沒(méi)有招聘計(jì)劃的單位就不愿參加活動(dòng)。但事實(shí)是，見(jiàn)習(xí)單位的職責(zé)是培養(yǎng)學(xué)員的工作能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。在見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員與單位并不建立勞動(dòng)關(guān)系。為了保證見(jiàn)習(xí)的效果，政府規(guī)定了一定的穩(wěn)崗率，也就是說(shuō)很多青年人都有留用的機(jī)會(huì)。

各地政府發(fā)力，共推見(jiàn)習(xí)基地

2009年1月11日，正式開(kāi)展“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”計(jì)劃，并在春節(jié)前公布了首批59802個(gè)見(jiàn)習(xí)崗位。地方各級(jí)團(tuán)委也積極響應(yīng)，形成了由中央到地方共推“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”的政策網(wǎng)絡(luò)。

記者從共青團(tuán)山東省委了解到，為促進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，山東省各級(jí)團(tuán)組織將積極搭建平臺(tái)，到2012年將建成1500個(gè)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地和200個(gè)學(xué)士后流動(dòng)站。其中，學(xué)士后流動(dòng)站是山東獨(dú)創(chuàng)的工作品牌，經(jīng)過(guò)五年的運(yùn)作，已產(chǎn)生一定的社會(huì)影響，服務(wù)對(duì)象是應(yīng)屆或畢業(yè)兩年內(nèi)尚未落實(shí)工作單位的大學(xué)生。為響應(yīng)團(tuán)中央的政策，山東決定在今年擴(kuò)大規(guī)模，招收更多的學(xué)士后參加見(jiàn)習(xí)工作。

上海早在2002年就已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施“青年職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃”，出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，幫助社會(huì)青年實(shí)現(xiàn)就業(yè)。今年的“青年職業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃”將更傾向于幫助大學(xué)生參加職業(yè)見(jiàn)習(xí)，2009年，凡參加職業(yè)見(jiàn)習(xí)的應(yīng)屆生，政府將按最低工資標(biāo)準(zhǔn)的60%給予生活費(fèi)補(bǔ)貼，每人每月576元。

“以前政策不允許機(jī)關(guān)事業(yè)單位作為見(jiàn)習(xí)基地，但今年，政府將放寬政策，允許事業(yè)單位為高校畢業(yè)生提供見(jiàn)習(xí)崗位?！鄙虾F(tuán)市委副書(shū)記陳凱向記者表示，今年官方將首次把事業(yè)單位納入見(jiàn)習(xí)基地準(zhǔn)許范圍，并增加大型國(guó)企的數(shù)量。而在此之前，官方主要提供民營(yíng)、外資企業(yè)見(jiàn)習(xí)基地。2009年，上海青年見(jiàn)習(xí)基地預(yù)計(jì)將增加1000多家，總數(shù)有望達(dá)到3000家。

湖北省則展開(kāi)了“幫扶就業(yè)雙千工程”，為返鄉(xiāng)農(nóng)民工和應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生分別提供1000個(gè)就業(yè)見(jiàn)習(xí)崗位。由于湖北是農(nóng)業(yè)和教育大省，今年全省僅回流返鄉(xiāng)農(nóng)民工超過(guò)60萬(wàn)人，全省應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生也達(dá)40萬(wàn)。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，湖北省團(tuán)委不僅增加了大學(xué)生見(jiàn)習(xí)崗位，而且十分重視為返鄉(xiāng)農(nóng)民工提供就業(yè)見(jiàn)習(xí)崗位，其中包括建設(shè)500個(gè)鄉(xiāng)村業(yè)務(wù)代辦點(diǎn)，建立長(zhǎng)期的業(yè)務(wù)商關(guān)系；提供鄉(xiāng)鎮(zhèn)營(yíng)業(yè)廳營(yíng)業(yè)員、鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)備維護(hù)員、鄉(xiāng)村流動(dòng)服務(wù)車(chē)司機(jī)等崗位500個(gè)。

其它各個(gè)省市也陸續(xù)推出了豐富多樣的“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)計(jì)劃”，為青年人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了強(qiáng)大的政策支持。

大學(xué)生“受寵”，誰(shuí)來(lái)關(guān)注農(nóng)民工？

據(jù)北京團(tuán)市委的統(tǒng)計(jì)，目前已提交申請(qǐng)北京市見(jiàn)習(xí)崗位的人員比例中，青年農(nóng)民工占3.4%，下崗失業(yè)青年占2.3%，已畢業(yè)未就業(yè)大學(xué)生占38.6%，應(yīng)屆畢業(yè)生占55.7%。相對(duì)于大學(xué)生們對(duì)于見(jiàn)習(xí)基地的熱情，青年農(nóng)民工們鮮有報(bào)名。這一方面是由于大部分青年農(nóng)民工缺乏有效獲悉信息的渠道，另一方面也由于參加見(jiàn)習(xí)計(jì)劃的企業(yè)很少有見(jiàn)習(xí)崗位提供給他們。

小王是從山東來(lái)到北京打工的青年農(nóng)民工。他來(lái)北京打工已經(jīng)連續(xù)三年了，一直在一家公司里當(dāng)保安。當(dāng)今年過(guò)往春節(jié)回來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)工作的公司已經(jīng)不再需要保安了，小王于是決定先租著房子慢慢找工作。

當(dāng)記者問(wèn)到小王是否知道“青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”時(shí)，小王連連搖頭。當(dāng)記者詳細(xì)向他介紹之后，小王卻沒(méi)有信心，他告訴記者“這些工作大都是給大學(xué)生們的，我們又沒(méi)有文憑，也沒(méi)有什么技術(shù)，怎么可能有這個(gè)機(jī)會(huì)呢？”當(dāng)問(wèn)及是否希望能夠參加時(shí)，小王說(shuō)“當(dāng)然想?yún)⒓恿?，因?yàn)楫吘箍梢詫W(xué)些經(jīng)驗(yàn)，而且還有留下來(lái)的可能。”

然而，過(guò)些天當(dāng)記者再次聯(lián)系小王時(shí)，小王卻表示根本沒(méi)有適合自己的見(jiàn)習(xí)崗位，而且第二批見(jiàn)習(xí)基地也看到了，上面都是各個(gè)大學(xué)團(tuán)委聯(lián)系的企業(yè)單位，他作為農(nóng)民工根本沒(méi)有見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)。

也有一些農(nóng)民工在見(jiàn)習(xí)基地中尋找到適合自己的見(jiàn)習(xí)崗位，卻因?yàn)榉N種原因放棄了。小劉剛剛利用春節(jié)的閑暇在老家結(jié)完婚就匆匆忙忙趕回北京了，然而他卻發(fā)現(xiàn)工作比自己想象的還要難找。

當(dāng)他看到北京市團(tuán)委推出的“青年創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地”名單時(shí)，驚喜地看到里面竟然有自己適合的機(jī)會(huì)。然而，當(dāng)自己報(bào)名參加面試時(shí)卻被告知，見(jiàn)習(xí)工作并沒(méi)有全額工資，見(jiàn)習(xí)的薪酬也僅僅能夠養(yǎng)活自己。這讓小劉犯了愁，剛剛結(jié)婚的他需要掙錢(qián)為剛剛組建的家庭積累儲(chǔ)蓄，而見(jiàn)習(xí)的薪酬顯然并不能使他滿(mǎn)意。最終他只得放棄這份難得的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)。

通往就業(yè)之路

并不是每一名參加見(jiàn)習(xí)的青年都能在見(jiàn)習(xí)單位就業(yè)。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，收獲除了暫時(shí)的安穩(wěn)，就是那一紙見(jiàn)習(xí)鑒定。可是，這一紙鑒定，能夠承受他們將其作為“敲門(mén)磚”的期望之重嗎？

河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)的小李就表示出對(duì)見(jiàn)習(xí)的擔(dān)憂(yōu)：“現(xiàn)在我最擔(dān)心的是，見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷能不能同實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)真正掛鉤。如果現(xiàn)在見(jiàn)習(xí)了，以后就業(yè)時(shí)用人單位對(duì)見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷并不承認(rèn)，那你還不是干著急？”

毋庸諱言，在用人單位真刀真槍地干上幾個(gè)月，對(duì)畢業(yè)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“掃盲”是大有裨益的。但對(duì)參加見(jiàn)習(xí)的青年而言，三個(gè)月的見(jiàn)習(xí)雖然成為了就業(yè)的緩沖期，增加了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但三個(gè)月之后等待他們的又是什么，不得不考慮。

零點(diǎn)研究咨詢(xún)集團(tuán)日前的一份調(diào)查報(bào)告顯示，中國(guó)大學(xué)生獲得實(shí)習(xí)經(jīng)歷的學(xué)生總體過(guò)少。報(bào)告指出，與國(guó)外每個(gè)大學(xué)生平均實(shí)習(xí)27次相比,中國(guó)學(xué)生僅有117％有實(shí)習(xí)經(jīng)歷。 有學(xué)者認(rèn)為，雖然當(dāng)前政府為大學(xué)生提供了不少實(shí)習(xí)崗位，但并非長(zhǎng)久之計(jì)。建立促進(jìn)大學(xué)生實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制，才是提高大學(xué)生實(shí)踐能力，最終促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的有效方法。而那些青年農(nóng)民工難以找尋適合的見(jiàn)習(xí)崗位也是各地政府不得不考慮的難題。

第6篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告范文

新聞鏈接

一、2014年社會(huì)藍(lán)皮書(shū)150萬(wàn)大學(xué)生難找工作

2014年12月15日，2014年《社會(huì)藍(lán)皮書(shū)》在京?！渡鐣?huì)藍(lán)皮書(shū)》主編、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院社會(huì)學(xué)所所長(zhǎng)李培林和就業(yè)問(wèn)題研究專(zhuān)家陳光金在會(huì)上表示，受全球金融危機(jī)的影響，2014年560萬(wàn)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)趨緊。

“除了大學(xué)畢業(yè)生以外，農(nóng)民工的就業(yè)形勢(shì)也受到極大影響?！崩钆嗔终f(shuō)，“盡管現(xiàn)在已有400萬(wàn)農(nóng)民工提前返回農(nóng)村，但是大部分人并沒(méi)有回到原來(lái)居住的農(nóng)村，而是在當(dāng)?shù)氐男〕擎?zhèn)打散工。當(dāng)?shù)卣F(xiàn)在正在積極地采取措施幫助這一部分人渡過(guò)當(dāng)前的困難時(shí)期?！?/p>

就業(yè)問(wèn)題研究專(zhuān)家陳光金在會(huì)上介紹了2014年全國(guó)勞動(dòng)就業(yè)總體形勢(shì)的三大特點(diǎn)。第一，就業(yè)形勢(shì)總體比較平穩(wěn)。前三季度累計(jì)實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)的全年目標(biāo)任務(wù)，登記失業(yè)率控制在4.5%左右。第二，勞動(dòng)總供給大于總需求的格局沒(méi)有改變。與2014年同期相比，前三季度求職人數(shù)和用人市場(chǎng)有所下降，各下降5.5%和2.6%。第三，勞動(dòng)力供求關(guān)系出現(xiàn)地域差異。東部勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求和求職人數(shù)在減少，中部地區(qū)呈現(xiàn)兩增長(zhǎng)趨勢(shì)，即需求率增長(zhǎng)3%和求職率增長(zhǎng)5%，而西部地區(qū)則出現(xiàn)反向的增長(zhǎng)變化，即整個(gè)勞動(dòng)力市場(chǎng)都在增長(zhǎng)，需求增長(zhǎng)率為9%，供應(yīng)率為6%。

“高校畢業(yè)生從2014年的413萬(wàn)人增長(zhǎng)至2014年的611萬(wàn)人，給經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)帶來(lái)了很大壓力?！标惞饨鸱治?，2014年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)趨緊主要有三個(gè)原因：第一，高校畢業(yè)生規(guī)模擴(kuò)大導(dǎo)致就業(yè)壓力增大;第二，2014年部分未能如期就業(yè)的畢業(yè)生將對(duì)2014年的畢業(yè)生形成空間擠壓;第三，全球金融危機(jī)對(duì)大學(xué)生就業(yè)造成沖擊，就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻。

二、全國(guó)約2014萬(wàn)農(nóng)民工失業(yè)返鄉(xiāng)

2014年2月2日，中央財(cái)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任、中央農(nóng)村工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任陳錫文在國(guó)新辦舉行的新聞會(huì)上指出，全國(guó)約有2014萬(wàn)農(nóng)民工由于此次金融危機(jī)失去工作或者還沒(méi)有找到工作而返鄉(xiāng)，占外出就業(yè)農(nóng)民工總數(shù)的15.3%。加上每年新加入到外出打工隊(duì)伍的農(nóng)民，2014年共有2500萬(wàn)農(nóng)民就業(yè)面臨很大壓力。

陳錫文表示，國(guó)家對(duì)農(nóng)民工的就業(yè)問(wèn)題高度重視，2014年12月20日，國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，要求鼓勵(lì)城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的企業(yè)盡可能不解雇或者少解雇農(nóng)民工;對(duì)暫時(shí)沒(méi)有工作的農(nóng)民工，各級(jí)政府要給他們提供更多的職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)會(huì);凡政府投資的公共設(shè)施建設(shè)，都要盡可能地多吸納農(nóng)民工去就業(yè)，對(duì)于已經(jīng)返鄉(xiāng)的農(nóng)民工，政府要采取以工代賑的辦法，鼓勵(lì)他們參加農(nóng)村的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè);幫助農(nóng)民工回鄉(xiāng)以后自己創(chuàng)業(yè);切實(shí)保障外出農(nóng)民工的土地保障權(quán)益，回來(lái)以后如果確實(shí)沒(méi)有其他的工作可做，家里的承包地還在，還可以保證溫飽。

“由于金融危機(jī)影響外需減少，特別是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，過(guò)去主要從事外貿(mào)的企業(yè)遇到了一些生產(chǎn)上的困難，有相當(dāng)一部分的農(nóng)民工失去了就業(yè)崗位，可以說(shuō)，當(dāng)前保就業(yè)、保民生就是保農(nóng)村穩(wěn)定。”陳錫文說(shuō)，特別是近幾年來(lái)，我國(guó)農(nóng)民的工資性收入在其純收入中約占40%，農(nóng)民工就業(yè)數(shù)量的減少，帶來(lái)了農(nóng)民收入增長(zhǎng)的困難。

政策縱覽

一、國(guó)務(wù)院關(guān)于做好當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下就業(yè)工作的通知

2014年2月10日，中國(guó)政府網(wǎng)公布《國(guó)務(wù)院關(guān)于做好當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下就業(yè)工作的通知》要求，緊密結(jié)合實(shí)施擴(kuò)大內(nèi)需促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的措施，千方百計(jì)擴(kuò)大就業(yè)。

《通知》說(shuō)，當(dāng)前，國(guó)際金融危機(jī)的影響進(jìn)一步蔓延，新增就業(yè)難度加大，勞動(dòng)者失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)增加。實(shí)施更加積極的就業(yè)政策，全方位促進(jìn)就業(yè)增長(zhǎng)，穩(wěn)定就業(yè)局勢(shì)，對(duì)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，具有十分重要的意義。

《通知》要求切實(shí)把就業(yè)工作擺在更加突出的重要位置，努力確保就業(yè)形勢(shì)基本穩(wěn)定。著重做好企業(yè)職工穩(wěn)定就業(yè)、高校畢業(yè)生就業(yè)、失業(yè)人員再就業(yè)、農(nóng)民工流動(dòng)就業(yè)和復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人安置就業(yè)工作。

采取積極措施減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)企業(yè)穩(wěn)定就業(yè)崗位。規(guī)范企業(yè)裁員行為，切實(shí)保障勞動(dòng)者合法權(quán)益。企業(yè)需要裁減人員20人以上，或者裁減不足20人但占企業(yè)職工總數(shù)10%以上，需提前30日向工會(huì)或者全體職工說(shuō)明情況，聽(tīng)取工會(huì)或者職工意見(jiàn)后，向當(dāng)?shù)厝肆Y源社會(huì)保障行政部門(mén)報(bào)告裁減人員方案。

《通知》要求，進(jìn)一步加大政策扶持力度，鼓勵(lì)勞動(dòng)者多渠道就業(yè)。延續(xù)鼓勵(lì)下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)的稅收扶持政策，對(duì)持《再就業(yè)優(yōu)惠證》人員從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的，按規(guī)定在限額內(nèi)依次減免營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和個(gè)人所得稅，審批期限延長(zhǎng)至2014年底。

延續(xù)鼓勵(lì)企業(yè)吸納下崗失業(yè)人員的稅收扶持政策，對(duì)符合條件的企業(yè)在新增加的崗位中，當(dāng)年新招用持《再就業(yè)優(yōu)惠證》人員，與其簽訂1年以上期限勞動(dòng)合同并繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，按規(guī)定在相應(yīng)期限內(nèi)定額依次減免營(yíng)業(yè)稅、城市維護(hù)建設(shè)稅、教育費(fèi)附加和企業(yè)所得稅，審批期限延長(zhǎng)至2014年底。

《通知》還要求，切實(shí)做好重點(diǎn)人群的就業(yè)工作，強(qiáng)化公共就業(yè)服務(wù)。實(shí)施特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，幫助更多的勞動(dòng)者提高職業(yè)技能。強(qiáng)化政府促進(jìn)就業(yè)責(zé)任，廣泛動(dòng)員全社會(huì)共同做好就業(yè)工作。各地要在制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中，把擴(kuò)大就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)作為重要目標(biāo)，把新增就業(yè)人數(shù)和控制失業(yè)率作為政府政績(jī)考核的重要內(nèi)容，完善落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制度。

二、“七項(xiàng)措施”拓寬大學(xué)生就業(yè)空間

2014年1月7日，國(guó)務(wù)院總理主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。

會(huì)議指出，高校畢業(yè)生是我國(guó)寶貴的人力資源。面對(duì)當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)蔓延、我國(guó)就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況，必須把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位。

會(huì)議研究確定了加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的7項(xiàng)措施。

(一)鼓勵(lì)和引導(dǎo)畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)。要大力開(kāi)發(fā)基層管理和服務(wù)崗位，對(duì)到農(nóng)村基層和城市社區(qū)工作的畢業(yè)生，給予薪酬或生活補(bǔ)貼，并按規(guī)定參加社會(huì)保險(xiǎn);對(duì)到中西部和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)縣以下農(nóng)村基層就業(yè)，并履行一定服務(wù)期限的畢業(yè)生，實(shí)施相應(yīng)學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款代償;對(duì)應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的高校畢業(yè)生實(shí)行學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和助學(xué)貸款代償。擴(kuò)大中央有關(guān)部門(mén)實(shí)施的面向基層就業(yè)項(xiàng)目規(guī)模。

(二)鼓勵(lì)畢業(yè)生到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。對(duì)企業(yè)招用非本地戶(hù)籍普通高校專(zhuān)科以上畢業(yè)生，直轄市以外的各地城市要取消落戶(hù)限制。企業(yè)吸納登記失業(yè)高校畢業(yè)生，可享受相關(guān)就業(yè)扶持政策。

(三)鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。鼓勵(lì)國(guó)有大中型企業(yè)特別是創(chuàng)新型企業(yè)更多吸納高校畢業(yè)生，支持困難企業(yè)保留大學(xué)生技術(shù)骨干。承擔(dān)國(guó)家和地方重大科研項(xiàng)目的單位要積極聘用優(yōu)秀畢業(yè)生，高校的科研專(zhuān)項(xiàng)可吸收畢業(yè)生參與研究，其勞務(wù)性費(fèi)用和有關(guān)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)從項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支。

(四)鼓勵(lì)和支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。高校要積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐活動(dòng)，建設(shè)完善一批大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供“一條龍”服務(wù)。對(duì)高校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)符合條件的，免收行政事業(yè)性收費(fèi)，落實(shí)稅收優(yōu)惠、小額擔(dān)保貸款及貼息等扶持政策。

(五)強(qiáng)化畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)。高校及教育、人力資源社會(huì)保障部門(mén)要采取多種方式為畢業(yè)生提供免費(fèi)就業(yè)信息和各類(lèi)就業(yè)服務(wù)。

(六)提升畢業(yè)生就業(yè)能力。所有高校都要確保畢業(yè)生在離校前都能參加學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。完善離校未就業(yè)畢業(yè)生見(jiàn)習(xí)制度，從2014年起，用三年時(shí)間組織100萬(wàn)未就業(yè)高校畢業(yè)生開(kāi)展見(jiàn)習(xí)。在高等職業(yè)院校實(shí)施畢業(yè)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)“雙證書(shū)”制度。

第7篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；大學(xué)生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；能力

中圖分類(lèi)號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2017年3月27日

“互聯(lián)網(wǎng)+”計(jì)劃是國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)組織的一項(xiàng)重大舉措，是對(duì)政府工作報(bào)告的全面落實(shí)。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”，可以加快傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，可以提高經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的效率和質(zhì)量，還可以融合發(fā)展新的經(jīng)濟(jì)業(yè)態(tài)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的新增長(zhǎng)。當(dāng)前，風(fēng)起云涌的信息技術(shù)不斷推動(dòng)著新興產(chǎn)業(yè)的迅速崛起和快速發(fā)展，也推動(dòng)著傳統(tǒng)行業(yè)的變革升級(jí)和重組新生。綠色、智能的全新生活方式也加深著傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的固有價(jià)值理念，供應(yīng)鏈透明、同行協(xié)作合并、生產(chǎn)消費(fèi)者等一系列新的產(chǎn)業(yè)模式構(gòu)建起新的產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模式。電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)社交、線(xiàn)上金融等新型互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)體的出現(xiàn)，加速了產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈條的重新構(gòu)架。我們應(yīng)該充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)在科技領(lǐng)域的優(yōu)先布局，搶占先機(jī)，奪取優(yōu)勢(shì)。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”的內(nèi)涵

“互聯(lián)網(wǎng)+”是當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的一種新形態(tài)，它以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和創(chuàng)新要素，努力探究互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新成果與經(jīng)濟(jì)社會(huì)諸多領(lǐng)域的深度融合?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)思維的一種新成果，它推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)形態(tài)的演變，帶動(dòng)著經(jīng)濟(jì)實(shí)體的發(fā)展，為改革發(fā)展提供更廣闊的平臺(tái)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”可以簡(jiǎn)單被概括為“互聯(lián)網(wǎng)+各個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)”，當(dāng)然，并不是二者的簡(jiǎn)單相加。正確的理解應(yīng)該是，“互聯(lián)網(wǎng)+”是借助信息技術(shù)、通訊手段、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等，在廣度和深度上實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和傳統(tǒng)行業(yè)的融合，共同開(kāi)拓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新領(lǐng)域。它代表的是一種新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)，即注重互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在資源配置中的作用，優(yōu)化資源分配，集成信息媒介，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中廣泛的融入互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果。“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略部署的最終目的是提高社會(huì)生產(chǎn)能力和創(chuàng)新能力。

以互聯(lián)網(wǎng)為主的新一代信息技術(shù)主要包括互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等，“互聯(lián)網(wǎng)+”就是這些信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)生活各方面的應(yīng)用及擴(kuò)散的過(guò)程，在此過(guò)程中，產(chǎn)生一系列深遠(yuǎn)而廣泛的影響?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”的本質(zhì)是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化。這種全新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)改變了傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)模式，由封閉變得開(kāi)放，由局域變成廣域，“互聯(lián)網(wǎng)+”可以實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)在產(chǎn)業(yè)的上下游之間、各個(gè)協(xié)作主體之間低成本、高效率的流動(dòng)和交換。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的影響

（一）“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們傳統(tǒng)的生活方式發(fā)生了巨大的變化，人們習(xí)以為常的衣食住用行樂(lè)購(gòu)方式都受其影響。上網(wǎng)作為一種休閑方式，逐漸為各個(gè)年齡段的社會(huì)群體所接受，并在人們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)中引發(fā)一系列變革。人們?nèi)招略庐惖纳罘绞揭矠榇髮W(xué)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)?！暗蔚未蜍?chē)”、“共享單車(chē)”、“掌上公交”、“手機(jī)淘寶”、“美團(tuán)外賣(mài)”等軟件的研發(fā)和使用，就是“互聯(lián)網(wǎng)+”改變?nèi)藗兩?、增加就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的典型代表?！绊橈L(fēng)車(chē)”這種共享經(jīng)濟(jì)的出行方式，在環(huán)保的前提下，實(shí)現(xiàn)了共贏，將人們閑置的資源充分利用，人們便捷出行的前提下，為一部分大學(xué)生提供了就業(yè)機(jī)會(huì)。作為“互聯(lián)網(wǎng)+”的成功案例，“滴滴打車(chē)”、“美團(tuán)外賣(mài)”等不僅帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的浪潮，而且創(chuàng)造了大量的技術(shù)型人才就業(yè)崗位，大批有志大學(xué)生投身軟件研發(fā)、后臺(tái)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)工程、數(shù)據(jù)分析、軟件管理等IT熱門(mén)職業(yè)。由此不難看出，“互聯(lián)網(wǎng)+”正在表現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，為綜合素質(zhì)較高、專(zhuān)業(yè)技能較強(qiáng)、熱衷網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)造更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，極大推動(dòng)了我國(guó)自主就業(yè)創(chuàng)業(yè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)構(gòu)建更大平臺(tái)。作為我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新模式，“互聯(lián)網(wǎng)+”推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的廣泛變革?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算功能等最新信息技術(shù)的新型經(jīng)濟(jì)形態(tài)。大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)，對(duì)于做強(qiáng)做大現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)持續(xù)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、加快構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展邁上新臺(tái)階，具有重要意義?；ヂ?lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)的發(fā)展孕育著大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新機(jī)遇。政府各部門(mén)、全國(guó)大小企業(yè)著力推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)、人才和區(qū)位的發(fā)展都有積極影響。大學(xué)生選擇就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)展的契機(jī)，融入大平臺(tái)、大市場(chǎng)、大流通的發(fā)展潮流，打造創(chuàng)新型、自主型互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)。如今，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)平臺(tái)受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，一些傳統(tǒng)型企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)自身更好的發(fā)展，也在結(jié)合自身特點(diǎn)，開(kāi)始努力探究自主型“互聯(lián)網(wǎng)+”新模式。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截至2016年12月，中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量高達(dá)7.3億人，相當(dāng)于歐洲總?cè)丝跀?shù)量，其中，智能手機(jī)用戶(hù)數(shù)量為6.2億人，是全球最大的只能終端消費(fèi)市場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò)零售總額更是達(dá)到5.16萬(wàn)億元，刷新了歷史最高值?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)平臺(tái)，一躍發(fā)展成為世界一級(jí)交流平臺(tái)，保持了高速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。大學(xué)生深受其益，得以投身一系列的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，也能兌現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)降低一些T檻?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”在全球范圍內(nèi)創(chuàng)造出更多的創(chuàng)業(yè)就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu)得以?xún)?yōu)化。傳統(tǒng)就業(yè)崗位、創(chuàng)業(yè)門(mén)路都在不斷的“觸網(wǎng)”，“互聯(lián)網(wǎng)+”將一個(gè)個(gè)線(xiàn)下的傳統(tǒng)行業(yè)搬家到線(xiàn)上運(yùn)營(yíng)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”模式飛速發(fā)展的同時(shí)，供需結(jié)構(gòu)得以重組，產(chǎn)銷(xiāo)實(shí)現(xiàn)融合；供應(yīng)鏈實(shí)現(xiàn)整合，傳統(tǒng)供應(yīng)鏈被打散后重新再造；商業(yè)經(jīng)濟(jì)形態(tài)開(kāi)始探尋新的出路，創(chuàng)新意味著搶占先機(jī)；傳統(tǒng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀(guān)念發(fā)生改變，就業(yè)崗位、人才類(lèi)型被重新劃分。新的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇和就業(yè)崗位在云端出現(xiàn)，休閑與工作之間的界限更加的模糊化?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”計(jì)劃的推行，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，都大大降低了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的門(mén)檻，傳統(tǒng)的方式被一一打破，靈活就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)有了更高的可能性?；ヂ?lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、信息化，以及智能手機(jī)、移動(dòng)數(shù)據(jù)、智能終端、現(xiàn)代物流讓許多曾經(jīng)遙不可及的創(chuàng)業(yè)就業(yè)夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)。阿里巴巴和各地政府聯(lián)手打造的“千村萬(wàn)縣”行動(dòng)計(jì)劃，為農(nóng)村電商的發(fā)展帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，也由此帶來(lái)了大批大學(xué)生的返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)新熱潮，大批高學(xué)歷、高素質(zhì)、高技術(shù)的優(yōu)秀大學(xué)生回鄉(xiāng)，成為農(nóng)村電商發(fā)展的主力軍，推動(dòng)著農(nóng)村電商事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的策略

（一）政府發(fā)揮引領(lǐng)作用?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”發(fā)展計(jì)劃于2015年兩會(huì)時(shí)期的政府工作報(bào)告上被正式提出，引發(fā)大眾創(chuàng)業(yè)和全民創(chuàng)新的熱潮，極大地催生出全社會(huì)的發(fā)展活力。在這樣的背景下，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，政府應(yīng)該發(fā)揮其主導(dǎo)引領(lǐng)作用，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的提高做出積極的導(dǎo)向。政府應(yīng)加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)業(yè)就業(yè)制度法規(guī)的建立健全，通過(guò)這些條文規(guī)范的約束力，使得相關(guān)管理機(jī)構(gòu)和社會(huì)企業(yè)團(tuán)體等為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供便利條件和政策支持。“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，還需要專(zhuān)門(mén)的教育管理組織和機(jī)構(gòu)，對(duì)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)工作專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)，以便解決實(shí)踐中遇到的各種問(wèn)題，掃除工作中出現(xiàn)的一些障礙，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育工作的進(jìn)行提供專(zhuān)門(mén)的協(xié)助。

（二）企業(yè)提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中，組織學(xué)生到企業(yè)中參與見(jiàn)習(xí)或者實(shí)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐、接受培訓(xùn)，通過(guò)這種學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)結(jié)合的方式，提升學(xué)生對(duì)理論知識(shí)應(yīng)用的能力。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，企業(yè)需要的人才應(yīng)該是綜合素質(zhì)較強(qiáng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的全面型人才?；谶@一現(xiàn)實(shí)需求，高校在人才培養(yǎng)上也應(yīng)做出相應(yīng)的調(diào)整。高校在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力時(shí)，可以把企業(yè)作為人才培養(yǎng)的第二課堂，通過(guò)了解企業(yè)的日常經(jīng)營(yíng)和管理模式，加深學(xué)生對(duì)自身職業(yè)選擇和創(chuàng)業(yè)思路的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，有針對(duì)性的提升自己。在企業(yè)見(jiàn)習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⒆约浩饺账鶎W(xué)與企業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，強(qiáng)化自主創(chuàng)新能力，在未來(lái)的社會(huì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)中獲得更寬廣的發(fā)展空間。

（三）學(xué)校進(jìn)行教育創(chuàng)新。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性系統(tǒng)性的事業(yè)，需要有計(jì)劃地進(jìn)行。學(xué)校應(yīng)該在轉(zhuǎn)變學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的基礎(chǔ)上，改革人才培養(yǎng)方式，發(fā)展就業(yè)導(dǎo)向型、創(chuàng)業(yè)入門(mén)型教育模式，積極探索符合社會(huì)需要的多元化教學(xué)課堂。通過(guò)教師的悉心教導(dǎo)和學(xué)生的自主發(fā)揮，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)全面高質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。在學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課培養(yǎng)方面，加重培訓(xùn)、實(shí)踐能力培養(yǎng)，通過(guò)實(shí)地操練，讓學(xué)生積累更多的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己也有更清晰的認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)論

“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下培養(yǎng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，不僅僅是政府部門(mén)和教育部門(mén)的目標(biāo)，更應(yīng)該落到實(shí)處。大學(xué)生也應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀(guān)念，提高自身相應(yīng)能力，為自身的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展積蓄能量。

主要參考文獻(xiàn)：

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[2]張汝楊，馬曉利.“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)策略探究[J].才智，2016.32.

第8篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告范文

理論研究和現(xiàn)實(shí)無(wú)不表明，中國(guó)未來(lái)的希望在于“鳥(niǎo)巢一代”，他們將引領(lǐng)中國(guó)未來(lái)的走向。那么，從“鳥(niǎo)巢一代”的成長(zhǎng)，我們可以看出中國(guó)未來(lái)的哪些走向呢？我認(rèn)為，至少有以下幾個(gè)方面：

伴隨著“鳥(niǎo)巢一代”日益理性的成長(zhǎng)，未來(lái)的中國(guó)將更加理性地發(fā)展

2008年就像是一個(gè)分水嶺，在之前的很長(zhǎng)時(shí)間里，人們常常聽(tīng)到對(duì)“鳥(niǎo)巢一代”青年譬如缺少吃苦耐勞精神，熱衷于游戲，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，什么“月光族”、“啃老族”等等的質(zhì)疑聲，人們擔(dān)心五四精神的歷史火炬能否傳承到“鳥(niǎo)巢一代”手中。今年1月以來(lái)，我國(guó)接連發(fā)生了南方雨雪冰凍、四川汶川大地震等嚴(yán)重自然災(zāi)害，以及“”分子干擾奧運(yùn)火炬正常傳遞等重大事件。面對(duì)考驗(yàn)，海內(nèi)外廣大“80后”、“90后”煥發(fā)出強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情，用自己的果敢睿智、頑強(qiáng)堅(jiān)毅譜寫(xiě)了一幕幕感人肺腑、可歌可泣的青春樂(lè)章，彰顯出總書(shū)記提出的“四個(gè)新一代”的青春風(fēng)采。

在北京奧運(yùn)會(huì)的籌備和舉辦工作中，廣大“鳥(niǎo)巢一代”青少年胸懷祖國(guó)、情系奧運(yùn)、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的熱情微笑和周到服務(wù)，為國(guó)內(nèi)外運(yùn)動(dòng)員、教練員和海外游客獻(xiàn)上了一張張北京最好的名片。“鳥(niǎo)巢一代”的熱情和表現(xiàn)令社會(huì)刮目相看，他們?cè)谝幌盗兄卮笫录兴宫F(xiàn)的激情且富理性的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)之心，以及他們對(duì)于生命的悲憫之心，一掃人們以往對(duì)他們“物質(zhì)主義的一代”、“得過(guò)且過(guò)的人生”等等消極評(píng)價(jià)，而是紛紛驚嘆：原來(lái)有情懷，原來(lái)很勇敢，原來(lái)懂大愛(ài)，原來(lái)能作為。

在一系列的重大事件中，我們目睹“鳥(niǎo)巢一代”將愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為報(bào)國(guó)的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為理性的愛(ài)國(guó)行為。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在災(zāi)區(qū)近20萬(wàn)志愿者隊(duì)伍中，近10萬(wàn)志愿者是“80后”、“90后”。

實(shí)踐證明，“鳥(niǎo)巢一代”正在理性成長(zhǎng)。理性的青年必將引領(lǐng)社會(huì)理性的發(fā)展。“鳥(niǎo)巢一代”對(duì)于“理性”與“熱情”的精準(zhǔn)拿捏，情懷熾熱而行為理智的表現(xiàn)無(wú)不讓我們相信：“鳥(niǎo)巢一代”將使未來(lái)的中國(guó)更加理性地發(fā)展。

伴隨著“鳥(niǎo)巢一代”的創(chuàng)業(yè)潮，未來(lái)的中國(guó)更具改革創(chuàng)新精神

“鳥(niǎo)巢一代”不再以學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣來(lái)評(píng)判以后的人生發(fā)展，他們以自己的勤奮和創(chuàng)新思維捅破社會(huì)的思維定勢(shì)：只要成績(jī)優(yōu)秀，其他方面都將勝人一籌。他們相信，成功的道路有千萬(wàn)條，每個(gè)人都有各種各樣的途徑去施展自己的理想和抱負(fù)。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代里，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)猶如大海的浪潮，一浪高過(guò)一浪。從“鳥(niǎo)巢一代”的創(chuàng)業(yè)歷程看，他們多歷經(jīng)了創(chuàng)業(yè)路上的荊棘和坎坷。但是，“鳥(niǎo)巢一代”在創(chuàng)業(yè)困難面前，顯示了他們特有的堅(jiān)定和執(zhí)著，他們喊出了“年輕沒(méi)有失敗”的豪言壯語(yǔ)，他們享受創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，甚于看重創(chuàng)業(yè)的成敗。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，他們更加懂得了創(chuàng)業(yè)是一種責(zé)任，是一種追求，培育起了他們承受失敗打擊的能力。

當(dāng)前，國(guó)家已經(jīng)出臺(tái)鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，“鳥(niǎo)巢一代”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之風(fēng)蔚然興起。由團(tuán)中央發(fā)起并主辦的“中國(guó)青年新生態(tài)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”已于2008年6月正式啟動(dòng)。與此同時(shí)，以應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生為對(duì)象的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃選拔活動(dòng)紛紛展開(kāi)，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神，推動(dòng)形成創(chuàng)業(yè)氛圍。不少“鳥(niǎo)巢一代”大學(xué)生們也將創(chuàng)業(yè)作為一種人生的態(tài)度，將創(chuàng)業(yè)精神融入到自己的血液中。

一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族，如果有適合的土壤，涌現(xiàn)出一大批創(chuàng)業(yè)者、經(jīng)商者、生意人，那這個(gè)社會(huì)和這個(gè)民族就會(huì)充滿(mǎn)了活力和希望?！傍B(niǎo)巢一代”創(chuàng)業(yè)者們用激情和汗水在自己的人生路上描畫(huà)了一筆濃墨重彩的青春色。時(shí)代的大背景造就了“鳥(niǎo)巢一代”的群體特性，追求平等、自由，極具創(chuàng)新精神和突破勇氣。這些精神恰恰是我國(guó)企業(yè)改革的動(dòng)力所在，也必將影響中國(guó)各個(gè)方面改革的深入推進(jìn)。

“80后”回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)以及到基層當(dāng)村官，未來(lái)中國(guó)的新農(nóng)村建設(shè)將更新

目前，全國(guó)大約有1.2億農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工，有近500萬(wàn)農(nóng)民工利用在外學(xué)到的管理和技術(shù)、積累的經(jīng)驗(yàn)和資金，回到農(nóng)村發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、創(chuàng)辦工商企業(yè)。據(jù)有關(guān)部門(mén)測(cè)算，農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)辦的企業(yè)總數(shù)約占全國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)總數(shù)的20%。盡管目前外出務(wù)工農(nóng)民返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的人數(shù)還不算多，但這些人能量大、創(chuàng)新精神強(qiáng)，代表著發(fā)展的方向，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的影響不斷擴(kuò)大，正日益成為推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的一支重要力量?；剜l(xiāng)創(chuàng)業(yè)者帶動(dòng)了城市和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移，促進(jìn)了農(nóng)村富余勞動(dòng)力就地轉(zhuǎn)移，推動(dòng)了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。實(shí)踐證明，進(jìn)城務(wù)工青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的有效形式，他們用在城市學(xué)到的技術(shù)引入農(nóng)村，形成良性的反哺效應(yīng)，對(duì)新農(nóng)村建設(shè)必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

大學(xué)生“村官”運(yùn)動(dòng)，得到了黨和政府的大力支持。經(jīng)中央同意，中央組織部等有關(guān)部門(mén)決定，從2008年開(kāi)始，用五年時(shí)間選聘10萬(wàn)名高校畢業(yè)生到村任職。北京市大學(xué)生“村官”報(bào)名情況顯示，2007年招聘人數(shù)為3000人，報(bào)名預(yù)計(jì)突破兩萬(wàn)人，比例為1∶7。大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，大批高學(xué)歷的有志青年進(jìn)入西部，充實(shí)了西部貧困地區(qū)的人才隊(duì)伍，在一定程度上緩解了受援地區(qū)人才短缺的局面，有效改變了這些地區(qū)的人才結(jié)構(gòu)。在2004年應(yīng)屆畢業(yè)生中，有72.2%表示將報(bào)名參加“西部計(jì)劃”。對(duì)于畢業(yè)回家鄉(xiāng)效力的舉動(dòng)表示出支持態(tài)度的占83.6%。

伴隨著“鳥(niǎo)巢一代”社會(huì)志愿者的日益增多，未來(lái)的中國(guó)更加和諧

與前輩相比，“鳥(niǎo)巢一代”沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)父輩們英雄輩出的歲月，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)和“”的蹉跎，甚至沒(méi)有過(guò)多歷經(jīng)生活的坎坷與磨練。他們中的佼佼者已經(jīng)開(kāi)始在國(guó)際舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的實(shí)力。他們正在成為國(guó)際交流的使者，成為中國(guó)走向世界的通用名片。“鳥(niǎo)巢一代”在國(guó)際舞臺(tái)上的成功亮相，為自己贏得了掌聲，他們已經(jīng)成為中國(guó)“軟實(shí)力”的杰出代表，成為國(guó)際社會(huì)了解中國(guó)的一扇窗口。在獲得白宮邀請(qǐng)的160位美國(guó)各界名流中，就有中國(guó)“鳥(niǎo)巢一代”的身影。憑借在NBA出色的表現(xiàn)，憑借其溫文爾雅的東方氣質(zhì)，姚明獲得了美國(guó)人的尊重，也贏得了全球球迷的愛(ài)戴。更加可貴的是，姚明作為“鳥(niǎo)巢一代”的代表還有著極強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)關(guān)愛(ài)，積極參與上海的慈善事業(yè)。

自1993年團(tuán)中央發(fā)起實(shí)施青年志愿者行動(dòng)以來(lái)，中國(guó)青年志愿者行動(dòng)日益向事業(yè)化方向發(fā)展，組織網(wǎng)絡(luò)日趨健全，服務(wù)領(lǐng)域不斷拓展，志愿服務(wù)隊(duì)伍日益壯大，工作機(jī)制逐步完善。

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，北京奧運(yùn)會(huì)志愿者報(bào)名總?cè)藬?shù)突破56萬(wàn)，創(chuàng)歷屆奧運(yùn)會(huì)之最，其中“鳥(niǎo)巢一代”是170多萬(wàn)志愿者隊(duì)伍的重要組成部分。奧運(yùn)期間，以“鳥(niǎo)巢一代”為主體的數(shù)十萬(wàn)志愿者與外國(guó)人面對(duì)面，朝夕陪伴在政治名人、體育明星身邊。他們被稱(chēng)為奧運(yùn)志愿者中的“外交官”。無(wú)數(shù)的事實(shí)讓我們看到，“鳥(niǎo)巢一代”是志愿服務(wù)社會(huì)的積極參與者。

伴隨著“鳥(niǎo)巢一代”成為網(wǎng)絡(luò)的主體以及學(xué)成歸來(lái)，未來(lái)的中國(guó)將更加開(kāi)放

據(jù)第21次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，目前中國(guó)的網(wǎng)民群體仍以青年為主，網(wǎng)民中的31.8%屬于18―24歲的青年，25―30歲的網(wǎng)民占18.1%。這使得“鳥(niǎo)巢一代”有更多的機(jī)會(huì)吸取世界各種文明的精華，更具有國(guó)際眼光，更有機(jī)會(huì)融入全球化進(jìn)程。寬闊的視野也會(huì)使這一代年輕人更寬容、更理性、胸懷更寬廣。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息的快捷、透明，網(wǎng)絡(luò)的交互性、平等性，使他們有更多機(jī)會(huì)發(fā)表自己的見(jiàn)解，民主意識(shí)與參與意識(shí)大大提高，而這恰恰是現(xiàn)代公民不可或缺的基本素質(zhì)。

第9篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)實(shí)踐報(bào)告范文

河北省婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)會(huì)的成立，同時(shí)也標(biāo)志著河北省婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)體系的基本形成。河北省婦聯(lián)主席王淑玲說(shuō)：“2008年金融危機(jī)以來(lái)，河北省婦聯(lián)提出了河北婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)行動(dòng)。一年多的時(shí)間，我們精心設(shè)計(jì)，積極協(xié)調(diào)，加快實(shí)施，建立起網(wǎng)站＋中心＋協(xié)會(huì)＋基地，相互結(jié)合、相互補(bǔ)充的強(qiáng)有力的服務(wù)體系，開(kāi)拓了轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、提升知識(shí)技能、提供資金項(xiàng)目的幫扶渠道，為下崗女工、女大學(xué)生、返鄉(xiāng)女農(nóng)民工等重點(diǎn)人群的創(chuàng)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造了良好的環(huán)境?！?/p>

有專(zhuān)家曾指出，金融危機(jī)中，女性是最受沖擊的群體。那么，金融危機(jī)下，婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)究竟存在哪些困難、需要哪些幫助？婦聯(lián)該怎樣幫助婦女趨利避害，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)發(fā)展？帶著這些實(shí)際問(wèn)題，河北省婦聯(lián)分別于2009年4月份和7月份，組織進(jìn)行了兩次大規(guī)模的專(zhuān)題調(diào)研，將調(diào)研報(bào)告分別提交給十屆省政協(xié)七次和八次常委會(huì)，引起很好的反響。河北省委副書(shū)記車(chē)俊兩次作出重要批示，要求省婦聯(lián)會(huì)同有關(guān)部門(mén)對(duì)報(bào)告中的建議“要抓實(shí)、抓出成效”。

2009年初，河北省婦聯(lián)聯(lián)合省中小企業(yè)局、省人力資源和社會(huì)保障廳、省總工會(huì)共同制定了《河北省“女性創(chuàng)業(yè)促進(jìn)行動(dòng)”實(shí)施意見(jiàn)》,確立了“人才帶動(dòng)、實(shí)體支撐、服務(wù)保障”的工作思路和創(chuàng)基地、創(chuàng)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)績(jī)，健全全省婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)體系的具體抓手。

圍繞這個(gè)行動(dòng)意見(jiàn)，河北省婦聯(lián)精心打造服務(wù)平臺(tái)，努力搭建婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)體系。一年時(shí)間，在原有婦女就業(yè)再就業(yè)服務(wù)中心的基礎(chǔ)上，建立了覆蓋城鄉(xiāng)、上下對(duì)接的女性創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（服務(wù)）中心233個(gè)，完善了信息、技能培訓(xùn)、企業(yè)孵化、加盟連鎖、就業(yè)維權(quán)等服務(wù)功能，共成立女性創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)82個(gè)，命名創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師687名。

2009年2月21日，河北省婦聯(lián)首次命名并授牌婦女創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)示范基地。如今，共創(chuàng)建縣以上婦女創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐基地1666個(gè)，縣級(jí)以上女大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實(shí)踐基地391個(gè)。

2009年9月16日，河北婦女創(chuàng)業(yè)網(wǎng)站――“木蘭網(wǎng)”正式啟動(dòng)。網(wǎng)站開(kāi)設(shè)了項(xiàng)目推介、融資服務(wù)、就業(yè)指南等12個(gè)欄目，為返鄉(xiāng)女農(nóng)民工、致富女能手以及女大學(xué)生建立了資料信息臺(tái)賬，并同企業(yè)和用工單位建立了信息溝通渠道。

今年1月，河北省婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進(jìn)會(huì)正式成立。促進(jìn)會(huì)不僅吸納了省人力資源和社會(huì)保障廳、中小企業(yè)局等政府部門(mén)、大專(zhuān)院校等16家單位相關(guān)負(fù)責(zé)人參加，也吸納了一大批民營(yíng)女企業(yè)家。另外，還壯大其他協(xié)會(huì)組織，河北省女企業(yè)家協(xié)會(huì)充實(shí)了15%的新會(huì)員；全省縣級(jí)以上女能手協(xié)會(huì)新增6個(gè)，總數(shù)達(dá)到123個(gè)，婦女專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)新增13個(gè)，總數(shù)達(dá)到136個(gè)。

一年來(lái)，利用這些有效平臺(tái)，河北婦聯(lián)組織舉辦大型創(chuàng)業(yè)就業(yè)崗位和項(xiàng)目推介活動(dòng)330多場(chǎng)，征集并推廣婦女創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1331個(gè)，成功幫助1186人創(chuàng)業(yè)，53336人就業(yè)。此外，針對(duì)普通婦女中存在的創(chuàng)業(yè)就業(yè)觀(guān)念落后、保守問(wèn)題，河北省婦聯(lián)先后組織了河北省巾幗創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵評(píng)選表彰及全省女性創(chuàng)業(yè)成果展示等活動(dòng)。各級(jí)婦聯(lián)組織以“提升女性素質(zhì)、激發(fā)女性活力、引導(dǎo)女性創(chuàng)業(yè)”為宗旨，廣泛組織開(kāi)展“現(xiàn)代女性大講堂”、“女性創(chuàng)業(yè)公益大講堂”，激勵(lì)婦女勇敢地走出家門(mén)，尋找和實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的平臺(tái)。一年來(lái)全省共舉辦現(xiàn)代女性或女性創(chuàng)業(yè)大講堂810多場(chǎng)（次），受益婦女近25萬(wàn)人（次），有力激發(fā)了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)熱情。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，全省縣以上婦聯(lián)開(kāi)設(shè)的140多個(gè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)電話(huà)，平均每天要接受2100人（次）以上的咨詢(xún)。

針對(duì)婦女創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識(shí)素養(yǎng)低，缺少專(zhuān)業(yè)技能問(wèn)題，河北省婦聯(lián)及各地婦聯(lián)充分利用舉辦女狀元大專(zhuān)班、婦女培訓(xùn)學(xué)校、女性創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（服務(wù)）中心以及政府的勞動(dòng)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，深入實(shí)施實(shí)用技能和創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)，著力提高婦女的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力。其中，石家莊市率先在全省創(chuàng)辦鄉(xiāng)村女校，把培訓(xùn)辦在家門(mén)口，極大地方便了廣大農(nóng)村婦女學(xué)科技知識(shí)、學(xué)致富本領(lǐng)。截至目前，全省已創(chuàng)辦“鄉(xiāng)村女?！?643所，全省新增女能手大專(zhuān)班學(xué)員410人，全省共培訓(xùn)婦女近60萬(wàn)人（次）。