平面設(shè)計(jì)的基本要求精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的平面設(shè)計(jì)的基本要求主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：平面設(shè)計(jì)的基本要求范文

1.平面設(shè)計(jì)審美追求的現(xiàn)代化

人們從事平面設(shè)計(jì)的習(xí)慣和方式隨著數(shù)字信息時(shí)代的到來而發(fā)生了改變。數(shù)字技術(shù)是虛擬的，平面設(shè)計(jì)在其影響下有了傳播和創(chuàng)作的優(yōu)勢，以往的設(shè)計(jì)被數(shù)字時(shí)代的到來徹底打破。如今，平面設(shè)計(jì)成為圖片、文字、色彩有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，為大眾的審美提供更廣闊的思維空間。通過聲音、視頻等多媒體的集中展示，平面設(shè)計(jì)作品產(chǎn)生了更具震撼力的視覺效果。數(shù)字時(shí)代的發(fā)展促使人們的審美觀念發(fā)生了改變。平面設(shè)計(jì)作品在追求實(shí)用性的同時(shí)，也依據(jù)現(xiàn)代大眾的審美需要被賦予了更多的藝術(shù)效果。綠色環(huán)保的設(shè)計(jì)理念被應(yīng)用于設(shè)計(jì)作品當(dāng)中，與人類的健康發(fā)展相協(xié)調(diào)。

2.平面設(shè)計(jì)依附于商品

價(jià)值和使用價(jià)值是商品的兩大基本屬性。然而，商品的最終價(jià)值是通過市場競爭實(shí)現(xiàn)的。平面設(shè)計(jì)作為一種商品，其價(jià)值的體現(xiàn)在于它使商品促銷成功，即體現(xiàn)了平面設(shè)計(jì)的實(shí)用性。在現(xiàn)實(shí)生活中，平面設(shè)計(jì)師通常依據(jù)客戶的基本要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，在作品中體現(xiàn)客戶的需要。只有客戶滿意，設(shè)計(jì)作品的商業(yè)價(jià)值才得以實(shí)現(xiàn)。此外，平面設(shè)計(jì)依附于商品的這一特性通常指引著平面設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。一種商品在市場上的銷路好壞，直接影響平面設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)市場出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)，很難激起大眾對于商品的購買欲望，商品滯銷，商家則無心顧及設(shè)計(jì)。另一種情況是，當(dāng)商品市場供不應(yīng)求時(shí)，賣家往往滿足于商品的暢銷，忽視其平面設(shè)計(jì)的好壞。商品市場的這一特點(diǎn)，影響著設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展變化。

3.平面設(shè)計(jì)審美追求的民族性

通常，平面設(shè)計(jì)作品中表達(dá)民族情感的部分即為平面設(shè)計(jì)審美追求的民族性。任何設(shè)計(jì)活動都無法脫離特定的民族及社會環(huán)境，因而在設(shè)計(jì)作品中，往往會體現(xiàn)出設(shè)計(jì)師的民族觀念。如何實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)對于民族性的審美追求，成為設(shè)計(jì)師需要加以深思的問題。只有找到民族特性與設(shè)計(jì)作品的契合點(diǎn)，才能夠?qū)⒍咄昝澜Y(jié)合，最終呈現(xiàn)給大眾。

二、平面設(shè)計(jì)審美追求的表現(xiàn)形式

平面設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)師將文字、圖像以及色彩三者有機(jī)結(jié)合，并將作品最終呈現(xiàn)給大眾的過程，其表現(xiàn)形式具有多樣性。

1.創(chuàng)意表現(xiàn)

創(chuàng)意是平面設(shè)計(jì)的靈魂與核心。一件好的設(shè)計(jì)作品一定具有獨(dú)特的創(chuàng)意，是設(shè)計(jì)者設(shè)計(jì)思維靈感具象化的產(chǎn)物。同時(shí)，創(chuàng)意的存在使作品在審美過程中，更容易與人們產(chǎn)生共鳴。

2.色彩表現(xiàn)

第2篇：平面設(shè)計(jì)的基本要求范文

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教結(jié)合 計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì) 現(xiàn)狀分析 教學(xué)策略

新常態(tài)下，中職教育要以市場就業(yè)為根本導(dǎo)向，以培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型人才為根本目的。面對瞬息萬變的社會環(huán)境和經(jīng)濟(jì)態(tài)勢，中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，以形成就業(yè)核心競爭優(yōu)勢。這就要求中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)教育走產(chǎn)教結(jié)合之路。就現(xiàn)狀來講，中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)的主流日益偏向產(chǎn)教結(jié)合，但其產(chǎn)教結(jié)合的實(shí)踐層面尚存在許多問題，造成學(xué)生技能與行業(yè)需求的實(shí)踐操作能力、社會適應(yīng)能力遠(yuǎn)不符市場需求。因此，探究中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)策略，對深化中職教育改革，促進(jìn)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式優(yōu)化，具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)的根本要求

1.符合行業(yè)人才需求

全媒體時(shí)代，人們對計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)行業(yè)的設(shè)計(jì)水平有了更高要求，高水平、高素養(yǎng)、高審美已經(jīng)成為行業(yè)發(fā)展的價(jià)值訴求和共同目標(biāo)。但我國地域廣闊，地方差異較大，審美思維和習(xí)慣不盡相同，這就要求設(shè)計(jì)師能夠設(shè)計(jì)出符合當(dāng)?shù)貙徝狼槿ず鸵蟮淖髌穪怼６新氂?jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，大部分選擇留在學(xué)習(xí)地或返回家鄉(xiāng)就業(yè)。這就要求中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)必須要符合地方行業(yè)人才實(shí)際需求。

2.達(dá)到行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)基本要求

我國對計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)行業(yè)有著較為嚴(yán)格的行業(yè)要求，對相關(guān)主體有著明確的法律規(guī)制與標(biāo)準(zhǔn)要求。地方政府結(jié)合國家行政部門法規(guī)出臺針對性較強(qiáng)的地方行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。這就要求中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生必須達(dá)到基本的行業(yè)水準(zhǔn)。中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)必須充分考慮學(xué)生考取本行業(yè)所需證書的達(dá)標(biāo)要求，然后有針對性地設(shè)置相關(guān)課程，以提高專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)效性。

3.必須符合學(xué)生實(shí)際水平

信息化時(shí)代，學(xué)生的知識見聞和視野都得到了極大拓展，審美水平也得到了全面提升，追求個(gè)性成為了當(dāng)代中職生的重要特征，而這就要求專業(yè)教學(xué)要新穎獨(dú)特、吸引力強(qiáng)。但必須明確的是，大部分平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生是不具備美術(shù)基礎(chǔ)的，沒有成型的設(shè)計(jì)思想與理念，要從一無所知培養(yǎng)為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師，產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)的課程設(shè)置就顯得尤為關(guān)鍵。所以，中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)，必須在充分考慮學(xué)生實(shí)際水平的基礎(chǔ)上，以低起點(diǎn)、大跨度、易掌握為要點(diǎn)加以實(shí)施。

二、中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)的現(xiàn)狀分析

首先，教師在教學(xué)過程當(dāng)中常出現(xiàn)所選擇的項(xiàng)目內(nèi)容與本專業(yè)相脫離的情況。這些項(xiàng)目多圍繞PHOTOSHOP等軟件工具來使用，缺乏實(shí)際工作的職業(yè)性，內(nèi)容單一且重復(fù)、封閉，與企業(yè)中真正的工作內(nèi)容相去甚遠(yuǎn)。這種情況直接導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校所學(xué)內(nèi)容無法用于實(shí)際工作當(dāng)中。

其次，項(xiàng)目教學(xué)方式古板，不重視學(xué)生們的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。平面設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)模式一直以實(shí)踐為主，教師多不重視平面設(shè)計(jì)相關(guān)理論的教授。這種情況導(dǎo)致學(xué)生們大多只能重復(fù)單一和陳舊的實(shí)踐作業(yè)，而缺乏基于理論知識的創(chuàng)新思維和能力。長此以往，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)大多只學(xué)會了基本的操作技巧，而不能創(chuàng)作一個(gè)完整作品。這種能力的缺失非常不利于之后走上工作崗位。

再次，學(xué)校普遍缺乏擁有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的平面設(shè)計(jì)教師。在學(xué)校中任教的平面教師大多是全職教師，或因?qū)W校專業(yè)調(diào)整而轉(zhuǎn)為平面設(shè)計(jì)的教師。這些教師有一個(gè)共同特點(diǎn)就是缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)都是隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，但是學(xué)校的教師們因?yàn)榻虒W(xué)觀念的落后導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識也落后于企業(yè)的實(shí)際需求。在這種情況下，如果教師還很少參加企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目，那么平面設(shè)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容就只能一直停留在陳舊的理論知識上。

最后，學(xué)校缺乏與外界企業(yè)的有效合作與溝通。目前來講，學(xué)校的平面設(shè)計(jì)專業(yè)與校外企業(yè)的合作主要依靠學(xué)校的支持。而學(xué)校與企業(yè)的合作主要是訂單培養(yǎng)、校企合作以及企業(yè)提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所這三種模式，但現(xiàn)實(shí)情況是大多數(shù)學(xué)校還無法與企業(yè)組成較深層次的對接關(guān)系。因?yàn)闇贤ú粫车戎T多原因，企業(yè)很少能夠參與到學(xué)校實(shí)際教學(xué)方案的研討和制定當(dāng)中。

三、中職計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)的策略探究

1.保證校企合作項(xiàng)目的長期穩(wěn)定

要建立健全學(xué)校與企業(yè)之間的緊密聯(lián)系，構(gòu)建產(chǎn)教合作的開放平臺，積極與企業(yè)溝通，以保證校企合作項(xiàng)目正常穩(wěn)定進(jìn)行。因?yàn)闆]有穩(wěn)定的企業(yè)項(xiàng)目，產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)模式就不能正常運(yùn)行，也就不能培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)際工作能力和創(chuàng)新思維。校企合作的項(xiàng)目任務(wù)是順利進(jìn)行產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，企業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)只有健康穩(wěn)定發(fā)展，才能夠保證產(chǎn)教結(jié)合的順利建立。

在校企產(chǎn)教結(jié)合模式建立的前提下，教師要按照企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目來設(shè)計(jì)學(xué)生的任務(wù)，任務(wù)的設(shè)計(jì)要以提高學(xué)生實(shí)際專業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)為目標(biāo)，并輔以需要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識講解。教師在平面設(shè)計(jì)課堂上的教學(xué)內(nèi)容要緊跟企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)程，將項(xiàng)目主體內(nèi)容進(jìn)行整合，重新構(gòu)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的知識體系。學(xué)校也要將培養(yǎng)平面學(xué)生職業(yè)技能的目標(biāo)編入課程設(shè)計(jì)、教材編寫和整個(gè)教學(xué)過程當(dāng)中，力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目內(nèi)容之間的無縫鏈接。除此之外，學(xué)校也可以創(chuàng)造更多機(jī)會與社會上的媒體公司、廣告公司進(jìn)行合作，采取實(shí)際操作與理論講解相分離的教學(xué)模式――學(xué)校負(fù)責(zé)理論課程，公司負(fù)責(zé)實(shí)際操作培訓(xùn)。用這種方式培養(yǎng)出的平面設(shè)計(jì)學(xué)生大都能夠?qū)崿F(xiàn)畢業(yè)即上崗的目標(biāo)。

2.聘任“雙師型”教師隊(duì)伍

學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)產(chǎn)教結(jié)合的教學(xué)特點(diǎn)來聘請具有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)主持教師。主持教師作為平面設(shè)計(jì)學(xué)科的帶頭人，主要任務(wù)是組建研習(xí)方向相關(guān)的教研室，并根據(jù)實(shí)際教學(xué)需要向?qū)W校提出聘任課程教師的要求，再由本學(xué)院相關(guān)部門統(tǒng)一聘請這些任課教師。任課教師多為兼職教師，其數(shù)量會達(dá)到本專業(yè)教師總數(shù)的50%，而學(xué)校內(nèi)的每位專職教師負(fù)責(zé)帶領(lǐng)10名以內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行課上的學(xué)習(xí)和課后的指導(dǎo)，并主動關(guān)注學(xué)生個(gè)體的專業(yè)發(fā)展情況、技能訓(xùn)練情況，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)比賽。在進(jìn)行日常產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，學(xué)校也可以適當(dāng)聘請一些國內(nèi)知名專家、學(xué)者來校召開講座，以拓展學(xué)生專業(yè)知識，豐富閱歷。

教師作為教學(xué)工作的引領(lǐng)者，其自身的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也需要不斷更新和豐富。因此，在產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)實(shí)施的過程當(dāng)中，學(xué)校也應(yīng)當(dāng)積極引進(jìn)具有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)和深厚理論基礎(chǔ)的“雙師型”教師，并鼓勵(lì)教師利用閑暇時(shí)間到有關(guān)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和鍛煉，不斷提高教師整體素質(zhì)和水平。

3.不斷提高平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力

學(xué)校要積極與校外相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，聘請企業(yè)中經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)人才到學(xué)校作為兼職教師，介紹學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，并由校企雙方共同制定運(yùn)行與管理制度，建立與頂崗學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)及通訊聯(lián)系，時(shí)刻掌握學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的工作動態(tài)，建立健全頂崗學(xué)生的考核制度和實(shí)習(xí)成績管理辦法，以確保對頂崗學(xué)生的管理到位。

遵循為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用性人才的目標(biāo)，學(xué)校和合作企業(yè)可以根據(jù)具體崗位的不同要求來制定學(xué)生的實(shí)踐訓(xùn)練課程。這項(xiàng)課程的項(xiàng)目指導(dǎo)書和任務(wù)書最好能夠讓學(xué)校教師、企業(yè)平面設(shè)計(jì)師和廣告設(shè)計(jì)師共同參與制定，以突出訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能和實(shí)際操作能力為主，全方位地培養(yǎng)學(xué)生工作能力。在學(xué)校的課堂教學(xué)當(dāng)中，教師也要堅(jiān)持推行理論與實(shí)際相結(jié)合的一體化教學(xué)模式，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)新性，豐富創(chuàng)造理念，激發(fā)設(shè)計(jì)靈感，以不斷提高平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力。

4.以具體案例為藍(lán)本進(jìn)行實(shí)際教學(xué)

中職院校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)模式一定要堅(jiān)持市場化導(dǎo)向，加強(qiáng)與知名設(shè)計(jì)公司和企業(yè)的合作，并建立一個(gè)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的校外實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，拓展合作范圍，多與不同性質(zhì)、不同類別的企業(yè)建立良好關(guān)系，以拓展學(xué)生以后的擇業(yè)范圍，在建立扎實(shí)產(chǎn)教結(jié)合項(xiàng)目的基礎(chǔ)之上提高合作的深度和廣度。要全方位、立體化地拓展產(chǎn)教結(jié)合空間，圍繞企業(yè)項(xiàng)目開展案例教學(xué)活動。盡量還原工作場景，按照實(shí)際要求完成任務(wù)，并對實(shí)訓(xùn)課程的完成程度進(jìn)行考核，用考試的方式促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而形成一條從學(xué)校到企業(yè)到課堂再到市場的成熟教學(xué)鏈，在逐步完善的以任務(wù)為中心的產(chǎn)教結(jié)合教學(xué)中，形成具有平面設(shè)計(jì)專業(yè)特色的教學(xué)模式。

第3篇：平面設(shè)計(jì)的基本要求范文

關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；平面設(shè)計(jì)；變革

一、引言

網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體之間存在著十分明顯的差別，由于網(wǎng)絡(luò)媒體信息是具有圖文聲像的交互信息，因而作為平面設(shè)計(jì)師其主要任務(wù)也就是把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中現(xiàn)有的資源進(jìn)行整合，并且通過對于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中現(xiàn)有資源的利用來設(shè)計(jì)出更加讓人賞心悅目的內(nèi)容，使得觀看者能夠感受到作品的實(shí)際吸引力。因此平面設(shè)計(jì)人員必須要掌握相應(yīng)的技巧也掌握與時(shí)俱進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和平面設(shè)計(jì)技巧。從這個(gè)角度來看，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，平面設(shè)計(jì)將產(chǎn)生更大的變革。

二、網(wǎng)絡(luò)要求平面設(shè)計(jì)要有合理的布局

網(wǎng)絡(luò)提供給讀者的視覺范圍十分有限，讀者能夠看到的東西也僅僅只有顯示器屏幕大小。一般來說普通的電腦顯示器屏幕由14寸到21寸不等。這樣的范圍就勢必要求平面設(shè)計(jì)師在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中對于整個(gè)作品的布局要更加緊密，需要對于布局做更加深入的考慮。只有綜合地考慮布局才能夠保證平面設(shè)計(jì)作品所展現(xiàn)出來的實(shí)際效果。對平面進(jìn)行區(qū)分是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，對于平面設(shè)計(jì)師的一個(gè)首要要求所在。由于人們在注視電腦屏幕的時(shí)候，其視線基本上是與平面垂直的，因此人們能夠直觀看到的部分其視覺傳播的效果是明顯區(qū)別于其他部分的，也就是說受眾的注意力會首先被主要區(qū)域吸引，然后才會向其他部分轉(zhuǎn)移，這就對于平面設(shè)計(jì)師的空間布局能力提出了更高的要求。在進(jìn)行布局的過程中也需要進(jìn)一步的注意使用效率，在經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下可以盡可能的增加屏幕的使用范圍，除了使用比較大的屏幕之外，也可以更加重視屏幕使用的效率，通過這樣的方式來對于頁面進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)。比如當(dāng)前設(shè)計(jì)師經(jīng)常使用3DSMAX，這是一個(gè)相當(dāng)優(yōu)秀的手機(jī)軟件，這個(gè)軟件能夠使得整個(gè)頁面的布局更加井井有條，而不是雜亂無章。這就是合理布局所產(chǎn)生的良好的效果。綜上所述，我們可以看出，合理的布局是要求把視覺的中心作為主頁面并且安排操作鍵在周圍，也可以通過平面設(shè)計(jì)師和軟件開發(fā)人員之間進(jìn)行良好的溝通之后，由操作者按照自己的習(xí)慣來隨意布局，這樣一來就能夠使得平面設(shè)計(jì)師充分地發(fā)揮自己的創(chuàng)意并且創(chuàng)造出符合理想構(gòu)思的效果。

三、網(wǎng)絡(luò)要求平面設(shè)計(jì)要更加簡練

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對于平面設(shè)計(jì)的要求，不僅要求其更加重視頁面的布局，還需要重視簡練。從本質(zhì)上來看，簡練是平面設(shè)計(jì)的基本要求之一，而在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，平面設(shè)計(jì)的簡練性也是由網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際特征所決定的。網(wǎng)絡(luò)傳播信息的特點(diǎn)是快速而便捷，這一點(diǎn)，只要接觸過網(wǎng)絡(luò)的人都深有體會。在電腦屏幕當(dāng)中給人呈現(xiàn)出來的是一個(gè)充滿多種元素的復(fù)雜空間，而為了提高信息的吸引力，設(shè)計(jì)者經(jīng)常會使用一些富于變化的動畫、多樣的字體和鮮艷的色彩。這些元素往往讓人眼花繚亂，目不暇接。然而，網(wǎng)絡(luò)把平面設(shè)計(jì)人員從傳統(tǒng)的各種繪圖工具中解放出來，也并不意味著平面設(shè)計(jì)人員在掌握了相關(guān)的繪圖軟件之后就可以隨意的發(fā)揮自己的思維來設(shè)計(jì)各種各樣色彩斑斕的作品。恰恰相反的是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，平面設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)手法和思想更加需要發(fā)生變化。因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)代人們的注意力往往不是十分持久的，即使是再好的作品只能在短時(shí)間內(nèi)吸引受眾的眼球，而不能夠給受眾留下更加深刻的印象。平面設(shè)計(jì)的關(guān)鍵也就是能夠使得所設(shè)計(jì)出來的作品在第一時(shí)間內(nèi)抓住客戶的眼球，而簡練性恰好可以幫助平面設(shè)計(jì)作品達(dá)到這樣的目的。所謂的簡練也就是要求在平面設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中，通過更加簡單的設(shè)計(jì)手法，使用更加簡練的文字和圖形來直接說明所想要表達(dá)的內(nèi)容，這樣一來就能夠在很大程度上減少所占用的網(wǎng)絡(luò)空間，又使得整個(gè)作品在傳輸?shù)倪^程當(dāng)中更加具有效率。

四、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，使得電腦圖形設(shè)計(jì)更加完善

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的平面設(shè)計(jì)能力也有所提高，通過軟件的進(jìn)步也使得平面設(shè)計(jì)師能夠更加方便地創(chuàng)造出更多優(yōu)秀的作品。從另一個(gè)角度來看電腦圖形的產(chǎn)生和發(fā)展也可以平面設(shè)計(jì)師們更多的想象空間，讓平面設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中擁有更多的素材可以使用，從而在網(wǎng)絡(luò)空間設(shè)計(jì)師的個(gè)人思想和創(chuàng)作能力能夠得到淋漓盡致的發(fā)揮。也不可否認(rèn)的是，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，平面設(shè)計(jì)的手法、風(fēng)格、方式以及過程較之以前都有了十分深刻的變革。設(shè)計(jì)師不僅僅需要具備設(shè)計(jì)思維，還需要掌握對于相關(guān)設(shè)計(jì)軟件的使用技巧，這也使得傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)生了根本性的變化。設(shè)計(jì)師們更多的開始利用電腦這種工具來進(jìn)行平面設(shè)計(jì)，并且通過這種設(shè)計(jì)來表達(dá)一些極富聲譽(yù)，并且極度有趣的課題。一位十分有名的香港設(shè)計(jì)師就曾經(jīng)利用電腦設(shè)計(jì)出具有濃厚中國色彩的圖形。因此平面設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)更加清楚地認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對于設(shè)計(jì)師個(gè)人所提出的更高的要求。作為一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師要想不被時(shí)代所拋棄。那么就應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步的重視掌握電腦的繪圖技巧和規(guī)律。根據(jù)平面設(shè)計(jì)的風(fēng)格以及特征去進(jìn)一步的發(fā)掘創(chuàng)意，進(jìn)而去進(jìn)一步的探究平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意的新途徑。除此之外，平面設(shè)計(jì)師還需要重視自身的其他能力，比如在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，作為一個(gè)合格的平面設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)掌握圖形圖像的繪畫能力以及后期的處理制作能力等等。這些能力平面設(shè)計(jì)師個(gè)人來說，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，也能夠在很大程度上幫助平面設(shè)計(jì)師個(gè)人轉(zhuǎn)變自己以往的設(shè)計(jì)思維，從而在設(shè)計(jì)的過程中更加能夠切合整個(gè)時(shí)代的要求，而設(shè)計(jì)出一些更加滿足當(dāng)前受眾審美觀念的優(yōu)秀作品。

五、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的平面設(shè)計(jì)更加豐富

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，人們的生產(chǎn)生活多多少少的就會受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)在很大程度上也改變了人們獲取信息的渠道和獲取信息的方式。在當(dāng)前的條件下，人們更加愿意利用網(wǎng)絡(luò)來獲取自己所想要知道的各種各樣的信息，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代平面設(shè)計(jì)將會在時(shí)間和空間上變得更加的豐富。所謂的時(shí)間指的是平面設(shè)計(jì)的作品能夠更加長久的保存。而在空間方面，由于網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，也就使得設(shè)計(jì)者的視野不再僅僅局限于自己的經(jīng)驗(yàn)，而能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)者的視野放到全國、甚至全世界的高度。平面設(shè)計(jì)中所涉及的一些內(nèi)容也開始逐步的由二維模式向多維模式擴(kuò)展。這些都是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給平面設(shè)計(jì)所帶來的變革。平面設(shè)計(jì)在網(wǎng)絡(luò)上的展示更多的是以多維度空間的形式展示出來的，其應(yīng)用伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而變得更加廣泛，一般來說，靜態(tài)的大平面設(shè)計(jì)在轉(zhuǎn)化成為動態(tài)的平面設(shè)計(jì)之后往往會需要添加更多的元素，而這些元素的添加也使得平面設(shè)計(jì)在網(wǎng)絡(luò)上的展示更加立體而豐滿，這也是互聯(lián)網(wǎng)為平面設(shè)計(jì)所帶來的新的優(yōu)勢與機(jī)遇，這種變化在當(dāng)前的文化娛樂以及影音行業(yè)中應(yīng)用得最為廣泛。平面設(shè)計(jì)自身都具有媒體的性質(zhì)，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這種新媒體的出現(xiàn)，兩種媒體形式實(shí)現(xiàn)如何能夠形成新的視覺領(lǐng)域。這樣一種產(chǎn)物正是在新媒介中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)所產(chǎn)生的。網(wǎng)頁媒體的出現(xiàn)就是一個(gè)很好的例子，網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)當(dāng)中需要經(jīng)常使用到平面設(shè)計(jì)的相關(guān)技巧，網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的好壞在很大程度上是基于網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者的平面設(shè)計(jì)思維的，而一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)者往往也是一個(gè)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師，他們更加知道如何對于一個(gè)網(wǎng)頁的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化布局使得一眼就能夠看到自己所想要獲取的內(nèi)容，也懂得如何在頁面當(dāng)中添加一些更加有意思的元素能夠使得，受眾在瀏覽網(wǎng)頁的時(shí)候在當(dāng)前頁面多停留。平面設(shè)計(jì)本就是更重技巧和表達(dá)工具的綜合體。平面設(shè)計(jì)自身也就包含著作為一個(gè)綜合體的復(fù)雜性，往往透過平面設(shè)計(jì)我們可以研究作品的每一個(gè)細(xì)節(jié)，無論是作品的用色、布局、組合、插畫等等方面無不包含著平面設(shè)計(jì)者的心血。由此我們可以看出即使在網(wǎng)絡(luò)條件下，一個(gè)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品對于設(shè)計(jì)者的素質(zhì)也有著很高的要求，平面設(shè)計(jì)者不僅僅需要掌握最基礎(chǔ)的平面設(shè)計(jì)能力，還需要重視自身語言表達(dá)能力、色彩分辨組合能力、造型構(gòu)成能力以及審美能力。只有這些能力的不斷豐富和提高，才能使得設(shè)計(jì)者真正的能夠成為握著神筆的馬良。

六、網(wǎng)絡(luò)環(huán)保問題

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，在很大程度上也促使了平面設(shè)計(jì)者水平的提高，但是不可否認(rèn)的是，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的污染問題也開始逐步的凸顯出來，各種垃圾信息層出不窮，這些信息在很大程度上占用了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的空間。時(shí)代的建設(shè)是離不開環(huán)境的保護(hù)的，一味地重視發(fā)展是不能夠從本質(zhì)上提高生活水平的。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代我們也需要重視到這一點(diǎn)。我們可以假設(shè)網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的環(huán)境，那么這些數(shù)字化的垃圾則是網(wǎng)絡(luò)環(huán)保的一個(gè)重要內(nèi)容。所謂的數(shù)字化垃圾簡單的來說也就是那些不請自來的鏈接文件，這些鏈接文件往往都是一些制作低劣、語言粗俗毫無設(shè)計(jì)感的平面作品，甚至有些文件當(dāng)中還夾雜著一些讓人困擾的圖片。這樣的設(shè)計(jì)往往毫無美感可言，受眾群體在接受到這樣的作品之后往往會心生厭惡，這從本質(zhì)上來看是對于個(gè)人沒感到嚴(yán)重污染，而這樣的視覺污染往往令人厭煩、令人厭惡。作為平面設(shè)計(jì)師，我們應(yīng)當(dāng)從自身做起，要堅(jiān)守作為一名平面設(shè)計(jì)者基本的道德底線，堅(jiān)決的抵制這種垃圾信息的傳播，堅(jiān)守作為一名設(shè)計(jì)師基本的原則，不接受這種設(shè)計(jì)的委托，更不應(yīng)當(dāng)幫助這種垃圾文件進(jìn)行傳播，這種低劣的作品往往會對設(shè)計(jì)師個(gè)人的名譽(yù)產(chǎn)生十分不良的影響，也會在很大程度上影響網(wǎng)絡(luò)的健康環(huán)境。除此之外，要想成為一名優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)師，還需要提高自身的專業(yè)修養(yǎng)，努力的提高自己的專業(yè)知識，并且加強(qiáng)對于其他專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，平面設(shè)計(jì)師的技能開始逐步的呈現(xiàn)出綜合化的發(fā)展趨勢，一個(gè)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師往往在具備最基本的平面設(shè)計(jì)能力之外，還需要掌握其他方面的能力，這些能力是個(gè)人在激烈的市場競爭中得以脫穎而出的重要條件。網(wǎng)絡(luò)平面設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)樹立更高的奮斗目標(biāo)并且為之努力，不斷地提高自身的設(shè)計(jì)水平，充分地利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的資源來進(jìn)行創(chuàng)作，并且利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的一些學(xué)習(xí)資料來不斷的提升自己的相關(guān)技能。還要清楚地認(rèn)識到設(shè)計(jì)師個(gè)人對于保護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要作用，通過這樣的一種方式，進(jìn)一步優(yōu)化人們的視覺空間，凈化人們的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

七、結(jié)語

綜上所述，從當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)情況來看，網(wǎng)絡(luò)還并不是一個(gè)十分成熟的規(guī)范媒體，由于人們參與的廣泛網(wǎng)絡(luò)在很大程度上影響了人們的日常生活，改變了人們獲取信息的渠道和方式。就平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域而言，網(wǎng)絡(luò)確實(shí)對于其變革和創(chuàng)新起到了十分重要的作用，他也推動了平面設(shè)計(jì)由線下逐步轉(zhuǎn)向線上，使得平面設(shè)計(jì)的布局更加合理、方法更加完善、內(nèi)容更加豐富。作為一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)竭盡所能創(chuàng)造出一些更加具有良好視覺效果的平面設(shè)計(jì)作品，通過這樣的方式來進(jìn)一步提升自己的能力和專業(yè)素質(zhì)，從而才能前進(jìn)的道路上不斷發(fā)展。除此之外，作為一個(gè)平面設(shè)計(jì)人員要嚴(yán)格的要求自己，堅(jiān)持自己的原則和道德底線，在網(wǎng)絡(luò)世界傳遞自己創(chuàng)作的美麗觀念，堅(jiān)決的抵制數(shù)字垃圾，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]彭剛,芻議信息時(shí)代計(jì)算機(jī)技術(shù)對設(shè)計(jì)教育的影響[J]浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào)2013.6.9

[2]劉世峰，平面不平—信息時(shí)代的平面設(shè)計(jì)變革[J]藝術(shù)百家2014.6.7

[3]驍勇，中國平面設(shè)計(jì)的現(xiàn)實(shí)與展望[J]藝術(shù)與設(shè)計(jì)2012.8.9

第4篇：平面設(shè)計(jì)的基本要求范文

關(guān)鍵詞：平面設(shè)計(jì)；基本要素；應(yīng)用

中圖分類號：J05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2014）03-0188-01

平面設(shè)計(jì)泛指具有藝術(shù)性和專業(yè)性，以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式。透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號、圖片和文字，借此作出用來傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設(shè)計(jì)師可能會利用字體排印、視覺藝術(shù)、版面等方面的專業(yè)技巧，來達(dá)成創(chuàng)作計(jì)劃的目的。平面設(shè)計(jì)通?？芍钢谱鳎ㄔO(shè)計(jì)）時(shí)的過程，以及最后完成的作品。平面設(shè)計(jì)除了在視覺上給人一種美的享受外，更重要的是向廣大的消費(fèi)者轉(zhuǎn)達(dá)一種信息，一種理念，因此在平面設(shè)計(jì)中，不單單注重表面視覺上的美觀，而應(yīng)該考慮信息的傳達(dá)。

平面設(shè)計(jì)主要是有以下幾個(gè)基本要素構(gòu)成的：

1、創(chuàng)意：是平面設(shè)計(jì)的第一要素，沒有好的創(chuàng)意，就沒有好的作品，創(chuàng)意中要考慮觀眾、傳播媒體、文化背景三個(gè)條件。

2、構(gòu)圖：構(gòu)圖就是要解決圖形、色彩和文字三者之間的空間關(guān)系，做到新穎，合理和統(tǒng)一。

3、色彩：好的平面設(shè)計(jì)作品在畫面色彩的運(yùn)用上注意調(diào)和、對比、平衡、節(jié)奏與韻律。

平面設(shè)計(jì)在生活中的應(yīng)用：

1、標(biāo)志設(shè)計(jì)

中國最早的標(biāo)志出現(xiàn)在北宋時(shí)期，至古到今遵循從繁到簡的演變過程。商標(biāo)標(biāo)志是運(yùn)用獨(dú)特的文字與圖形，用來表示某一事物性質(zhì)和概念的藝術(shù)形式。是企業(yè)和品牌的名稱。人們通過標(biāo)志認(rèn)識了許多企業(yè)，產(chǎn)品和活動，從而產(chǎn)生了對其良好的印象。以圖形或文字在商品上出現(xiàn)的稱為商標(biāo)，在非商品上出現(xiàn)的稱為標(biāo)志。標(biāo)志被廣泛應(yīng)用在電腦，報(bào)刊、食品、服裝、電器、藥品、建筑、汽車等各行業(yè)，同時(shí)標(biāo)志起到提示和制約的作用。

2、吉祥物設(shè)計(jì)

吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望活潑、可愛，充滿靈氣，通常一卡通畫的擬人藝術(shù)形象出現(xiàn)。吉祥物的設(shè)計(jì)貴在巧妙的構(gòu)思，既可以選擇動物、人物形象作為創(chuàng)作原型，也可以根據(jù)設(shè)計(jì)的需要充分展開想象，創(chuàng)造出從未有過的形象，并賦予它鮮明的藝術(shù)個(gè)性。如2008年北京奧運(yùn)會吉祥物福娃設(shè)計(jì)福娃設(shè)計(jì)可謂是一大亮點(diǎn)，其色彩與靈感來源于奧林匹克五環(huán)、來源于中國遼闊的山川大地、江河湖海和人們喜愛的動物形象。福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望。

3、藝術(shù)字設(shè)計(jì)

字體設(shè)計(jì)作為現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的一個(gè)重要組成部分，中國的漢字由原始的圖畫演變而成。其像似畫非畫，似字非字，我們稱之為圖畫文字。到現(xiàn)在的數(shù)碼藝術(shù)字體。在這字體設(shè)計(jì)發(fā)展的長河中隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步數(shù)字媒介發(fā)展的日新月異在后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)思潮的影響下我們的平面設(shè)計(jì)也一反現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)簡潔的原則追求一種風(fēng)趣、幽默之感。橫幅標(biāo)語、黑板報(bào)、墻報(bào)、會場布置、展覽會，以及商品包裝和裝潢，各類廣告、報(bào)刊雜志和書籍的裝幀上都離不開美術(shù)字。

4、名片設(shè)計(jì)

名片設(shè)計(jì)是指設(shè)計(jì)名片的行為。名片作為一個(gè)人、一種職業(yè)的獨(dú)立媒體，在設(shè)計(jì)上要講究其藝術(shù)性。但它同藝術(shù)作品有明顯的區(qū)別，它不像其他藝術(shù)作品那樣具有很高的審美價(jià)值因此名片設(shè)計(jì)必須做到文字簡明扼要，字體層次分明，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)意識，藝術(shù)風(fēng)格要新穎。名片設(shè)計(jì)的基本要求應(yīng)強(qiáng)調(diào)三個(gè)字：簡、功、易。簡就是名片傳遞的主要信息要簡明清楚，構(gòu)圖完整明確。功就是注意質(zhì)量、功效，盡可能使傳遞的信息明確。易就是便于記憶，易于識別。

5、包裝設(shè)計(jì)

包裝設(shè)計(jì)是把市場調(diào)查來的各種有關(guān)商品的信息，通過反復(fù)的研究推敲重新進(jìn)行形象表現(xiàn)的戰(zhàn)略導(dǎo)向。企業(yè)產(chǎn)品的競爭是一個(gè)動態(tài)的過程，因此產(chǎn)品一定要有產(chǎn)品策略。產(chǎn)品策略分為兩項(xiàng)：一是產(chǎn)品的技術(shù)研發(fā)，二是終端的產(chǎn)品包裝。產(chǎn)品包裝是企業(yè)營銷活動中真正的“終端”因?yàn)樗菑S商與消費(fèi)者“面對面接觸”的地方，是能誘發(fā)消費(fèi)者“掏錢”的地方。因此，產(chǎn)品的包裝設(shè)計(jì)必須到位，產(chǎn)品才能成功。在包裝設(shè)計(jì)中主要有以下幾種：

1、以商品自身的圖像為主體形象。也就是商品再現(xiàn)通過寫實(shí)的商品照片直接運(yùn)用到包裝設(shè)計(jì)上，這樣可以更直接的傳達(dá)商品的信息，也會讓消費(fèi)者更容易理解與接受。

2、以生產(chǎn)原料為主體形象。這類包裝設(shè)計(jì)主要是突出原料的個(gè)。

第5篇：平面設(shè)計(jì)的基本要求范文

一、電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)布局高級技巧

（一）文字布局

電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)的高級技巧首先就是文字布局的高級技巧，文字的高級布局有時(shí)更能起到揭示主題的作用，同時(shí)，還能夠在觀眾觀影之前即將影片的興趣調(diào)整至與影片基調(diào)一致，亦能賦予觀眾一種更為強(qiáng)烈的陌生化期待。例如，《大魚》電影海報(bào)的平面設(shè)計(jì)即運(yùn)用了這種高級文字布局技巧，不僅字體采取了較為古典的樣式，而且更將這些字體以樹的形式植根于沃野，而且在兩個(gè)單詞之間形成了一條田野上的小徑，男主角悠然行進(jìn)于其上，并且兩個(gè)單詞中的每個(gè)字母上都生長出了自然形態(tài)的樹的枝丫。這種將文字植入沃野，枝丫在文字上自然生長的布局設(shè)計(jì)既表達(dá)了影片內(nèi)涵所依托著的自然的根性靈魂，同時(shí)，又表達(dá)了影片意象在根性靈魂之上的一種形而上的升華，而在這種意象升華之上的不僅有影片所表達(dá)的意蘊(yùn)，還有觀眾沉浸于其中的與影片互動的潛意識的意象之魂。[1]

（二）電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)色彩布局高級技巧

電影海報(bào)平面設(shè)充色彩布局對于整幅海報(bào)的藝術(shù)性影響較大，這種布局藝術(shù)包含著高級的色彩布局技巧。例如《金陵十三釵》電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)，即在灰白過多留白的背景之下，大膽、大量、大面積地使用了紅色布局，從視覺效果而言，這種過度的紅色布局，反而使得整幅電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)性較差，以致于形成了一種較為泛濫的紅色喧囂之下的俗化，事實(shí)上，如果將梅花的圖景使用黑白高反差對比，則對于表現(xiàn)影片的主題反而會更佳。同時(shí)，蝴蝶的通體紅色也完全無此必要，其實(shí)僅需將蝴蝶的頭部與軀體以女性形象加以表現(xiàn)，而血滴由軀體濺射而出，這樣，視覺效果顯然就會好很多。此外，文字的形態(tài)也可以設(shè)計(jì)成一種撕裂式的血色，與蝴蝶所濺射而出的血滴遙相呼應(yīng)，如此方能將整幅海報(bào)的平面設(shè)計(jì)布局的藝術(shù)性提高一個(gè)檔次，同時(shí)，更能消解過多的背景留白。并且，這幅海報(bào)中的英文以及人名等，完全沒有必要采用紅色書寫，僅需以較小的黑色書寫于左下，以與右上的黑色文字相呼應(yīng)即可。

（三）虛實(shí)布局

電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)的虛實(shí)高級技巧，應(yīng)遵循“虛者道之動，實(shí)者道之用”這一高級法則，電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)既要務(wù)實(shí)，又要務(wù)虛，但更要把握好虛實(shí)之間的邊界與尺度，過實(shí)則意乏，過虛則象乏。比如，《蟻人》的電影海報(bào)設(shè)計(jì)就徹底違背了虛實(shí)設(shè)計(jì)的高級原則，過度務(wù)虛，在整幅海報(bào)上幾乎全部留白，僅在正中間畫了一個(gè)小小的士兵的黑色剪影，這種處理手法顯然過于大膽，同時(shí)，除具有較強(qiáng)的創(chuàng)意性而外，不僅缺乏電影海報(bào)最基本的藝術(shù)性，而且更以其過度務(wù)虛而陷于“象乏”的巨大誤區(qū)，最終只能淪為一種噱頭而已。從留白與務(wù)虛的角度而言，留白并不意味著蟻人式的一片空白，其實(shí)黑色甚至是其他色彩均可以作為相對式留白，比如《艷郎》與《黑暗天際》這兩部電影的海報(bào)平面設(shè)計(jì)就以黑色進(jìn)行了較為高級的相對式留白，尤其是《艷郎》更以這種相對式留白的高級技巧將黑色留白的一部分，隱性地塑造為人物形象的意象式補(bǔ)完。[2]

二、電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)藝術(shù)性高級技巧

（一）架構(gòu)的多極性高級技巧

電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)藝術(shù)性高級技巧包括架構(gòu)的多極性、圖像的多極性，以及意象的多極性，架構(gòu)的多極性為整幅海報(bào)建構(gòu)了基本的圖式、要素、表現(xiàn)的多樣化、多元化、多層次。例如，《白銀帝國》即以水墨的張力承托與平衡渲染，為整幅電影海報(bào)建構(gòu)起了一種基于文本解構(gòu)意象的一種形而上的多極性架構(gòu)。而在電影《蛇妖誘惑》的海報(bào)中，我們再次看到了五分法的精巧架構(gòu)，整幅海報(bào)的下方文本與背景區(qū)占1/5，人物與上部文本背景區(qū)各占2/5，而這幅海報(bào)的架構(gòu)多極性則一方面，由人物的上半身的不同姿態(tài)加以展現(xiàn)；另一方面，則由身體開始延伸至遠(yuǎn)方背景的蛇形行進(jìn)尾跡，加以隱性擴(kuò)展式架構(gòu)地表現(xiàn)，同時(shí)，男女兩個(gè)人物所注視的不同方向及其不同的精神狀態(tài)，也成為了向觀眾揭示人妖殊途劇情的一種最佳的暗喻。電影海報(bào)的這些多極性架構(gòu)顯然透過一幅小小的海報(bào)已經(jīng)將影片中的多重意蘊(yùn)與想像進(jìn)行了基于架構(gòu)的潛意識牽引。

（二）圖像的多極性高級技巧

提及電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)性高級技巧，就無論如何都不能略過《沉默的羔羊》這部影片的精彩的海報(bào)設(shè)計(jì)。相信許多觀眾都看到過這部影片的電影海報(bào)，但是，沒有看到過這幅海報(bào)放大圖景的觀眾，必然會忽略這幅海報(bào)中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)部分。這幅海報(bào)最突出、最驚人、最震撼的高級技巧，不僅在于其以蝴蝶默化人物口部的創(chuàng)意，而且更在于其將蝴蝶的頭部描繪成了骷髏頭的形狀。同時(shí)，若將這個(gè)骷髏頭放大以后，就會看到更加驚人且震撼的圖景，那就是——這幅骷髏頭竟然是用八具裸身女體真人堆疊而成，并且，在攝取這幅骷髏頭時(shí)采取了光線的高反差對比，亮處的六只腳藝術(shù)性地構(gòu)成了骷髏頭的牙齒。這就形成了一種形諸于圖像的多極性。首先，從宏觀而言，蝴蝶釘在嘴上的封印建構(gòu)了罪行的強(qiáng)制性與惡劣性；其次，從微觀而言，骷髏頭的死亡意象建構(gòu)了罪行的死亡象征；最后，數(shù)具裸身真人女體更將這種圖像的多極性，升華至一種無以言表的高度，而這恰是電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)的圖像多極性的最高級技巧的絕佳體現(xiàn)。

（三）意象的多極性高級技巧

意象的多極性，既是電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)藝術(shù)性較為重要的高級技巧之一，又是現(xiàn)代電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)未來重要的發(fā)展方向之一。例如《巴黎諜影》這部影片的海報(bào)，即極具意象的多極性，整幅海報(bào)的虛實(shí)相得益彰，并且，過度的留白以文字進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)救，同時(shí)，無論是文字還是圖像都遵循了一種向上張力的布局，真正達(dá)到了“圖有盡，而意無窮”的電影海報(bào)設(shè)計(jì)的高級技巧的基本要求。[3]而且，這幅海報(bào)的更加精彩之處還在于其在平面設(shè)計(jì)中融入了高級的意象多極性的技巧。首先以紅撞黑的主色調(diào)凸顯了影片的基調(diào)；其次，以巴黎最著名的艾菲爾鐵塔指代了巴黎，交代了影片中事件發(fā)生的主要地點(diǎn)；最后，更具技巧性的還在于創(chuàng)作者將巴黎鐵塔的基座與一支手槍的槍身進(jìn)行了完美的融合，一只緊握手槍扣住扳機(jī)的手，將這支上半部分是鐵塔下半部分是手槍的“塔槍”向上舉起，隱喻式地詮釋了影片的間諜、槍戰(zhàn)、動作特質(zhì)。

三、電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意性高級技巧

（一）電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)色彩創(chuàng)意高級技巧

電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)色彩的創(chuàng)意高級技巧在于既要滿足后現(xiàn)代的視覺審美，又要能夠符合目標(biāo)觀眾的現(xiàn)代社會主流文化，同時(shí)，更要使得電影海報(bào)所要表達(dá)的內(nèi)容層次分明，色彩顯然是電影海報(bào)視覺互動審美的最基本要素，并且，色彩也是圖形影響視神經(jīng)的最先覺、最直接、最重要的元素。透過色彩創(chuàng)意傳遞給觀眾由感知而記憶，由記憶而意識，由意識而情感的不斷遞進(jìn)的心理影響才是電影海報(bào)真正的藝術(shù)魅力所在。[4]在具體的色彩創(chuàng)意高級技巧實(shí)戰(zhàn)過程中，既可以采用色相對比、明度對比、補(bǔ)色對比的高級技巧，同時(shí)，還可以采用現(xiàn)代較為流行的撞色等更高級技巧，以實(shí)現(xiàn)色彩與色彩之間的互動性，從而由這種色彩的互動性形成一種對觀眾心理情感的更為復(fù)雜化的影響力，以達(dá)到電影海報(bào)更佳的宣傳效果，

（二）電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)構(gòu)圖創(chuàng)意高級技巧

當(dāng)置身于影院之中，選擇一部電影的時(shí)候，在對所有電影的了解處于同等條件的狀況之下，觀眾顯然會更傾向于選擇海報(bào)平面設(shè)計(jì)更具創(chuàng)意的電影。在審視的過程中，首先考量的應(yīng)該是色彩創(chuàng)意，接下來考量的則必然是構(gòu)圖創(chuàng)意。構(gòu)圖創(chuàng)意的醒目與否、主要元素突出與否、構(gòu)圖合理與否等等都將是觀眾考量的重要因素。電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)構(gòu)圖創(chuàng)意高級技巧不僅包括拼置同構(gòu)與置入同構(gòu)，而且還包括肖形同構(gòu)與顯異同構(gòu)，同時(shí)，亦包括置換同構(gòu)與異影同構(gòu)等高級技巧，這些高級技巧以創(chuàng)作者的藝術(shù)源創(chuàng)新構(gòu)思作為一種創(chuàng)意性的藝術(shù)表現(xiàn)，從而形成能夠打動觀眾的極具心理說服力的一種藝術(shù)感染力，這才是電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)的最高級的藝術(shù)技巧。同時(shí)，構(gòu)圖創(chuàng)意的高級技巧還在于，透過平面設(shè)計(jì)充分顯示創(chuàng)作者基于源創(chuàng)新之外的個(gè)性化魅力的展現(xiàn)，具構(gòu)圖創(chuàng)意的電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)作品，顯然更易實(shí)現(xiàn)針對電影視覺審美價(jià)值的大幅提升。

（三）電影海報(bào)平面設(shè)計(jì)意象創(chuàng)意高級技巧

第6篇：平面設(shè)計(jì)的基本要求范文

創(chuàng)新教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，提高民族創(chuàng)新素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。廣義的創(chuàng)新教育指對人的創(chuàng)造力的影響、開發(fā)、培育活動，主要是創(chuàng)造技法和創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。狹義的創(chuàng)新教育是指在學(xué)校教育中，對學(xué)生的創(chuàng)造品質(zhì)和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。［1］藝術(shù)設(shè)計(jì)的本質(zhì)是創(chuàng)造，創(chuàng)造始于設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是設(shè)計(jì)教育的核心。創(chuàng)新教育以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價(jià)值取向，意在使學(xué)生在系統(tǒng)掌握學(xué)科知識的同時(shí)發(fā)展其創(chuàng)新能力。而基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的搖籃，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。

2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程創(chuàng)新教育思路

2．1建立適合平面設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)課程設(shè)置

基礎(chǔ)課程是整個(gè)平面教育系統(tǒng)運(yùn)行的軟件。構(gòu)建一個(gè)科學(xué)、開放、充分體現(xiàn)人文精神和時(shí)代特征，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才的平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程體系，已經(jīng)成為全面推進(jìn)創(chuàng)新教育的當(dāng)務(wù)之急。平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程作為平面設(shè)計(jì)專業(yè)最為根本的學(xué)習(xí)科目之一，涉及所有與平面相關(guān)的學(xué)科。就一般情況而言，平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程是絕大多數(shù)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生真正涉足設(shè)計(jì)領(lǐng)域的起點(diǎn)，是將入學(xué)前的繪畫基礎(chǔ)教育向設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域接軌轉(zhuǎn)化?！对O(shè)計(jì)教育大事典》對設(shè)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了大致劃分，認(rèn)為其主要包括設(shè)計(jì)表達(dá)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)技術(shù)基礎(chǔ)及設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)三大部分。具體而言，設(shè)計(jì)表達(dá)基礎(chǔ)包含設(shè)計(jì)造型基礎(chǔ)、形式構(gòu)成研究、設(shè)計(jì)制圖基礎(chǔ)、效果圖設(shè)計(jì)、模型設(shè)計(jì)、攝影基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)文案基礎(chǔ)、電腦設(shè)計(jì)等課程與專題講座。設(shè)計(jì)技術(shù)基礎(chǔ)涵蓋設(shè)計(jì)材料學(xué)、設(shè)計(jì)工藝學(xué)、設(shè)計(jì)工程基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)與設(shè)計(jì)管理、應(yīng)用人體工程學(xué)、產(chǎn)品形態(tài)學(xué)、工程預(yù)算與會計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程與專題講座。設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)主要論及設(shè)計(jì)社會學(xué)與設(shè)計(jì)倫理學(xué)、設(shè)計(jì)美學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、設(shè)計(jì)文化研究、設(shè)計(jì)史、設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法論、設(shè)計(jì)語義學(xué)、設(shè)計(jì)分類學(xué)、創(chuàng)造性思維原理、市場與營銷學(xué)基礎(chǔ)、消費(fèi)行為與消費(fèi)心理研究等課程與專題講座。［2］

2．2改革以往的平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法

重視學(xué)生的創(chuàng)造力與個(gè)性應(yīng)該說在包豪斯時(shí)期就已經(jīng)開始提倡，這已經(jīng)是現(xiàn)代藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育的共識，但是如何去做？如何落實(shí)到基礎(chǔ)教育中？是一個(gè)需要認(rèn)真研究和耐心探索的事情，必須要在實(shí)踐中不斷探索與調(diào)整，形成好的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，任何照搬與空談都不解決具體的問題。

2．2．1建立開放型課程結(jié)構(gòu)

實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)連續(xù)性和漸進(jìn)性在初步實(shí)踐———設(shè)計(jì)理論教學(xué)和設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)并行———系統(tǒng)實(shí)踐的模式中，學(xué)生從專業(yè)設(shè)計(jì)理論學(xué)習(xí)過程中，初步了解專業(yè)；在設(shè)計(jì)實(shí)踐課的教學(xué)中，通過現(xiàn)場教學(xué)，實(shí)例結(jié)合，強(qiáng)化對理論知識的理解，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效交替滲透。就當(dāng)前的設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀而言，普遍存在著輕視設(shè)計(jì)理論課程的現(xiàn)象。設(shè)計(jì)者認(rèn)為，藝術(shù)設(shè)計(jì)是實(shí)踐應(yīng)用性學(xué)科，理論問題應(yīng)由專門的藝術(shù)理論家解決，自己只要在實(shí)踐中動手就行。但是，就一般概念而言，理論與實(shí)踐不容分割，二者是互動的統(tǒng)一體。將藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)人為地分為理論型與實(shí)踐型的行為本身就背離了藝術(shù)設(shè)計(jì)的本質(zhì)。藝術(shù)設(shè)計(jì)是一種為人造物的行為，自誕生之日起便與人類真實(shí)且鮮活的物質(zhì)生活緊密相連。設(shè)計(jì)美學(xué)與技術(shù)美學(xué)是美學(xué)發(fā)展到一定階段的分支系統(tǒng)，即便如此，它們也是建立在人類的造物基礎(chǔ)之上的。雖然就藝術(shù)設(shè)計(jì)這門學(xué)科的本質(zhì)特性而言，其實(shí)踐性大大強(qiáng)于理論性，但如若離開理論對實(shí)踐的指導(dǎo)，藝術(shù)設(shè)計(jì)也不足以成立。從某種意義上說，藝術(shù)作品的設(shè)計(jì)過程可視作一個(gè)研究過程，學(xué)生的主體對象就是“研究”，而研究，就其發(fā)展本質(zhì)而言，必須提升至理論層面。為了能保證平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識及能力的完整性，教育者必須正確認(rèn)識平面設(shè)計(jì)教育中基礎(chǔ)課程的地位與作用，建立開放型的課程結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的有效滲透。

2．2．2拓寬創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的課程渠道

在全球步入知識經(jīng)濟(jì)和創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，藝術(shù)設(shè)計(jì)作為一種創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，在發(fā)達(dá)國家已形成一股強(qiáng)勁的創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)浪潮和重要的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。發(fā)達(dá)國家培養(yǎng)創(chuàng)造性思維與研究、學(xué)習(xí)方法的獨(dú)特教育理念與教學(xué)方式為藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的輩出提供了持久、全面的人才基礎(chǔ)，在現(xiàn)代創(chuàng)意設(shè)計(jì)教育體系方面形成了成熟、嚴(yán)密、完整、科學(xué)的教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)機(jī)制。常規(guī)單一概念的理論與設(shè)計(jì)的平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程教授既難于使學(xué)生理解設(shè)計(jì)的意義，也難于抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和提高學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)熱情，此類教學(xué)方式是目前國內(nèi)相關(guān)藝術(shù)設(shè)計(jì)院校教學(xué)存在的主要問題。應(yīng)該首先改革課程安排，對授課內(nèi)容作合理的調(diào)整。一方面，可以保留原來教學(xué)安排中平面基礎(chǔ)創(chuàng)作訓(xùn)練的科學(xué)合理部分，注重引導(dǎo)學(xué)生把手伸向傳統(tǒng)，深入挖掘傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)的寶藏，學(xué)會利用色彩的構(gòu)成、圖形結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律，提高基本的創(chuàng)作技能。另一方面，可加大平面設(shè)計(jì)創(chuàng)意的比重，加重圖形的份量，注重引導(dǎo)學(xué)生把手伸向創(chuàng)意，開啟創(chuàng)造性思維，學(xué)會以獨(dú)特的創(chuàng)新理念，新奇的表現(xiàn)形式，拓展圖形表現(xiàn)的空間。［3］在后知識時(shí)代，學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更為重要。教育者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)其主觀能動性，幫助其利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)占有更多的學(xué)習(xí)信息，進(jìn)而拓寬平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)渠道。與此同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生對所獲取的信息資源進(jìn)行多方位的分析、利用。這樣，學(xué)生不僅可以學(xué)到許多教材無法盡含的知識，開拓自身視野，而且可以在對信息資料進(jìn)行綜合分析的過程中，培養(yǎng)自身發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

2．2．3強(qiáng)化課程的整合性

創(chuàng)新的平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)置，首先應(yīng)該建立在課程的整合基礎(chǔ)之上，建立大課題、小課程的課題教學(xué)體系。課題教學(xué)是指按照一定的知識、能力、素質(zhì)要求結(jié)合起來的有主題要求的教學(xué)內(nèi)容團(tuán)塊，具有綜合性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性特征。把原來的單一小課程概念原理性知識或知識模塊整合起來，形成幾大課題內(nèi)容。每一個(gè)課題內(nèi)容橫跨多門相關(guān)性課程，比如說構(gòu)成形式研究這一個(gè)課題，就可以包括平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、光的構(gòu)成等多門小課程。這些課題都只對原有的相對獨(dú)立的小課程進(jìn)行整合、挖掘后，結(jié)合其與之相聯(lián)系的學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行設(shè)計(jì)。通過整合設(shè)計(jì)后，課程與課程之間的關(guān)系更加密切，學(xué)生也更容易對所學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行全面的了解。實(shí)施課題教學(xué)可以極大地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)興趣，有利于創(chuàng)新藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)。

2．3完善平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的考核方法

考試是教學(xué)評價(jià)的一種手段，而非目的。采用不同的考試形式，從不同的角度考查學(xué)生的真實(shí)水平和實(shí)際能力，是考試的基本要求。在我國的高等教育改革過程中，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，多年來學(xué)生一般都處于被動的地位，被動的圈在學(xué)校規(guī)定的管理制度范圍內(nèi)。近年來，各藝術(shù)院校為了進(jìn)一步完善藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行了大量的研究，但對藝術(shù)設(shè)計(jì)課程考試的思考卻很少，尤其是藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)技能課程考試。平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的考試不僅是為了檢驗(yàn)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)效果和所學(xué)知識的掌握程度、檢測學(xué)生對設(shè)計(jì)基本理論的掌握，而且應(yīng)具有塑造學(xué)生在設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)改革的實(shí)踐證明，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的考試應(yīng)當(dāng)采取實(shí)事求是、方法科學(xué)、靈活多變的考核方式。不同的專業(yè)課程，可以采用不同的考核方式。理論教學(xué)的考核：以《設(shè)計(jì)概論》課程為例，其課程改革可以從單一的答卷式考核方式，轉(zhuǎn)變?yōu)閱卧阶鳂I(yè)法與期末考試相結(jié)合的模式。單元作業(yè)依據(jù)每周講述的內(nèi)容布置作業(yè)，消化及時(shí)、針對性強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)理解和消化，避免原來的死記硬背。單元式作業(yè)的考核方式，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高專業(yè)熱情，避免前松后緊，考試結(jié)束死記硬背的通病。實(shí)踐教學(xué)的改革：實(shí)踐教學(xué)的考試形式可以更加靈活多樣，根據(jù)每門課程的不同特點(diǎn)來制定考核方法?？梢圆捎迷O(shè)計(jì)作品、調(diào)研報(bào)告、實(shí)物制作等多種形式。按照不同的課程方向，形成構(gòu)思、策劃、設(shè)計(jì)、評論一條線，以不同的形式來完成考核。如《構(gòu)成設(shè)計(jì)》等設(shè)計(jì)實(shí)踐課，在以表現(xiàn)技法為主要考核內(nèi)容的基礎(chǔ)上增加理論闡述和藝術(shù)評論作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中主動的去思考，同時(shí)還鍛煉了學(xué)生資料收集和文獻(xiàn)檢索的能力。

針對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，建立較為科學(xué)的、合理的成績評價(jià)體系，對學(xué)生成績做出正確的評價(jià)設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程考試改革的重要部分。平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的考試成績可以采用綜合評定的方式。實(shí)踐課以實(shí)踐操作技能為主，專業(yè)理論課以理論考試為主，同時(shí)設(shè)計(jì)實(shí)踐和理論知識考試成績應(yīng)分別占有不同的比例。比如，一些以實(shí)踐活動為主的課程，如素描、色彩、構(gòu)成等，實(shí)踐操作技能的考試成績可以占到總成績的90％；一些理論性較強(qiáng)，但也應(yīng)該考察實(shí)踐能力的課程，如設(shè)計(jì)概論、設(shè)計(jì)史等課程，應(yīng)當(dāng)以理論考試為主，實(shí)踐技能占該科成績的20％～30％。同時(shí)，我們還應(yīng)看到，在平面設(shè)計(jì)課程的成績評定過程中，每一位教師都會有自己的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)教師對同一副習(xí)作的理解不一致，就會產(chǎn)生成績上的差別，這種成績上的差別不像標(biāo)準(zhǔn)試卷測試那樣是由學(xué)生答錯(cuò)題造成的，其產(chǎn)生的根本原因都在于個(gè)人的理解不同。在這種情況下，應(yīng)該建立定性或定量相結(jié)合的多維評價(jià)模式，并且有意識的關(guān)照課堂過程，收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)的多種資料，在動態(tài)系統(tǒng)中把握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3結(jié)語

第7篇：平面設(shè)計(jì)的基本要求范文

【關(guān)鍵詞】文字設(shè)計(jì) 平面設(shè)計(jì) 表現(xiàn)手法

一、文字設(shè)計(jì)的概念與意義

文字設(shè)計(jì)是平面設(shè)計(jì)的重要組成部分。無論是廣告設(shè)計(jì)、書籍裝幀設(shè)計(jì)或是報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)、畫冊設(shè)計(jì)，都無不用到它。視覺傳達(dá)的要素包括文字、圖形和色彩三個(gè)方面，其中文字起著不可忽視的作用。我們曾見過只有文字的廣告，而從未見過只有圖形而沒有文字的廣告。由此可見，文字設(shè)計(jì)在平面設(shè)計(jì)中的重要意義。

文字設(shè)計(jì)是探討文字造型的理論與技術(shù)，是一門研究文字的字體、筆畫、結(jié)構(gòu)、字形、字距、行距以及編排的設(shè)計(jì)課程。它不包括文字內(nèi)容的撰寫，而是通過對以上各項(xiàng)內(nèi)容的安排、處理，通過更美觀、更條理的文字構(gòu)成，來提高文字內(nèi)容的視覺傳達(dá)效果。

二、文字設(shè)計(jì)的原則

文字設(shè)計(jì)和繪畫有所不同，字體設(shè)計(jì)的目的是使文字簡潔、直觀、準(zhǔn)確地將更多的信息以視覺美的形式表現(xiàn)出來。為了以個(gè)性鮮明的視覺美形式傳播信息，文字設(shè)計(jì)必須遵循以下三條基本原則。

（一）內(nèi)容性原則：文字設(shè)計(jì)的訴求要符合作品的基本內(nèi)容。文字設(shè)計(jì)的內(nèi)容性是指文字設(shè)計(jì)必須從文字的內(nèi)容出發(fā)，將文字的字體、筆畫等造型因素與文字所表達(dá)的內(nèi)容緊密結(jié)合，才能具體、準(zhǔn)確地表達(dá)和突出文字的內(nèi)容，以提高傳達(dá)效果。

（二）可讀性原則：文字設(shè)計(jì)的最終目的在于傳達(dá)設(shè)計(jì)師對設(shè)計(jì)主題的構(gòu)想與表現(xiàn)。文字設(shè)計(jì)的可讀性是指文字在設(shè)計(jì)時(shí)不能隨意變動字形結(jié)構(gòu)，增減筆畫，使人難以辨認(rèn)，從而失去文字的易讀性，必須力求正確、清楚，讓人一看就能認(rèn)出來是什么字。特別是標(biāo)題、名稱、廣告語等一些重要文字的設(shè)計(jì)上就更需注意此原則。

（三）藝術(shù)性原則：視覺美感是文字設(shè)計(jì)的基本要求。文字設(shè)計(jì)的藝術(shù)性是指文字設(shè)計(jì)為了更具體、更生動、更形象地表達(dá)文字內(nèi)容，使文字具有藝術(shù)魅力，而采用一些藝術(shù)表現(xiàn)手法來加強(qiáng)文字的吸引力。例如運(yùn)用對稱、均衡、對比、韻律等美學(xué)原理繪寫出和諧、美觀的文字。

三、部分常用字體的特征

方正琥珀簡，字體圓潤飽滿、新穎活潑，結(jié)構(gòu)錯(cuò)落有序，粗而不重，胖而不臃，適用于書、報(bào)、雜志和各類印刷品的標(biāo)題及裝飾用字。

方正報(bào)宋簡，筆劃纖細(xì)，字體清秀工整，結(jié)構(gòu)均勻，印刷效果清晰明快，適用于報(bào)紙、雜志的正文。

方正大標(biāo)宋簡，字體端莊嚴(yán)謹(jǐn)，筆劃粗細(xì)分明，布局凝重沉穩(wěn)，適用于書、報(bào)、雜志的各類標(biāo)題字。

方正卡通簡，在字形設(shè)計(jì)上采用了“黑體”的基本筆形，參以行書的筆意、形態(tài)，婉轉(zhuǎn)有度，斜正相倚，于傳統(tǒng)美中見時(shí)代氣息，主要用于“卡通”書和一些兒童出版物上的新型印刷字體。

漢儀中隸書，字形略扁近乎于方，整篇看來具有流動性，比傳統(tǒng)的隸書活躍，筆畫生動，造型優(yōu)美。廣告、標(biāo)題、包裝。

漢儀大隸書，比中隸略為粗壯，字形更扁些，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾厚婉轉(zhuǎn)，深得曹全碑之精髓，應(yīng)規(guī)入距，法度井然，堪為隸書之典范。廣告、燈箱、招牌、標(biāo)題。

四、文字設(shè)計(jì)的幾種常用表現(xiàn)手法

文字設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法和其他設(shè)計(jì)一樣，同樣具有一定的設(shè)計(jì)手法。文字的變化形式主要是由形狀、筆畫、結(jié)構(gòu)等因素所決定，通過將形狀、筆畫、結(jié)構(gòu)加以靈活運(yùn)用，來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的變化。

（一）筆畫對比：筆畫對比主要體現(xiàn)在兩種大小或筆畫不同的文字排列在一起，互相對照襯托，引起視覺上的強(qiáng)烈注意。

（二）局部突變：局部突變是指在一個(gè)和諧的整體中，通過局部的突變吸引視線，從而增強(qiáng)字的變化特點(diǎn)。常用于將部分筆畫通過相互連接、環(huán)繞、繞圈、波浪等形式表現(xiàn)自然流暢、活潑跳躍的效果。在應(yīng)用時(shí)需考慮到局部與整體的風(fēng)格統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)突變的力度。

（三）添加形象：形象字體就是把字體的含義形象化，通過在文字的筆畫上添加圖形，使文字更具有象征性，更好地傳達(dá)文字的含義。設(shè)計(jì)時(shí)首先要深刻理解文字內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力，使文字和內(nèi)容吻合，增強(qiáng)文字的形象表達(dá)。其次，在形象的選擇上需要考慮與字意的自然吻合。最后，添加的形象需要注意在文字上擺放的位置。

（四）連接筆畫：連接筆畫是指字的筆畫與筆畫之間相連，從而構(gòu)成字與字的緊湊關(guān)系，加強(qiáng)密度和整體感。字與字的連接能打破方塊字的制約，重新組合成為活潑美觀、字形連貫統(tǒng)一的新形態(tài)。所以，連接筆畫是一種最常見的表現(xiàn)手法。設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)選擇可連接部位或共同的筆畫，根據(jù)文字的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)思，筆畫可長可短，字形可大可小，使之產(chǎn)生均衡與對稱、對比與統(tǒng)一、充滿律動的美感。同時(shí)在連接時(shí)應(yīng)避免生拉硬扯，連接的部位不應(yīng)影響人們的識別。

（五）斷筆：斷筆是指將文字的筆畫采取剪切、錯(cuò)移、分解、手撕或呈現(xiàn)缺口等方法，使之產(chǎn)生斷裂、破碎、霹靂、蟲蛀、粗狂等感覺，這種變相手法常能賦予文字活力，激發(fā)心靈的極大震撼。

（六）立體裝飾：立體裝飾是利用陰影或繪畫透視的原理，用光線投射字體，使字體后面出現(xiàn)影子，表現(xiàn)出文字的立體效果和視覺上的空間感，從而加強(qiáng)了字體的分量。一般多借用透視的原理，以虛形烘托實(shí)形。立體字體在技術(shù)上比較復(fù)雜，較簡單的方法是采用右下角45度的位置和平行透視法。

【參考資料】

第8篇：平面設(shè)計(jì)的基本要求范文

關(guān)鍵詞：快題設(shè)計(jì) 應(yīng)試策略

Analysis On Examination Strategy of Six Hours’ Quick Architecture Design

LI Weiwei

(College of Architecture and Urban Planning, Nanyang Institude of Technology,Nanyang, Henan, China, 473004 ）

Abstract: The thesis analysis the examination strategy and approaches of six hours’ quick architecture design by expatiating the definition, principle, method and estimate standard simply and clearly,.

Key words: quick architecture design；examination strategy

中圖分類號：TU2文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

建筑快題設(shè)計(jì)又名建筑快圖設(shè)計(jì)、建筑快題、快題設(shè)計(jì)、快圖快題和建筑快速設(shè)計(jì)。是建筑學(xué)、城市規(guī)劃和環(huán)境藝術(shù)專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的一種基本作業(yè)形式和考核項(xiàng)目，普遍用于各類考試和各項(xiàng)考核。具體是指，考核者在較短的時(shí)間內(nèi)完成建筑設(shè)計(jì)或規(guī)劃設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)從文字到圖形的表達(dá)，旨在考察考核者在專業(yè)上的設(shè)計(jì)能力、方案構(gòu)思能力、基地分析能力、概括能力、創(chuàng)意能力、表達(dá)能力、深化能力和理性判斷能力。

一、建筑快題設(shè)計(jì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)“快題設(shè)計(jì)”科目試卷的特點(diǎn)決定了其評分方式不可能像其他科目可以“機(jī)改”，而是需要組織龐大的閱卷隊(duì)伍進(jìn)行手工操作。這是由于建筑設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性活動而不可能靠標(biāo)準(zhǔn)答案所決定的。也不能為了簡化這種評閱方式，減少閱卷成本而試圖尋找一種機(jī)械的統(tǒng)一模式。所以，目前該科目對一份試卷的評價(jià)始終是相對的，并取決于閱卷人(或評分小組）。但是，就一般而言，任何一個(gè)優(yōu)良的建筑設(shè)計(jì)方案都應(yīng)滿足下列要求：1滿足環(huán)境的設(shè)計(jì)條件任何一座建筑都是在特定的環(huán)境之中，它如何與環(huán)境成為有機(jī)整體就成為方案評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之一。其評價(jià)的考核點(diǎn)主要包括兩方面：（1）場地的圖底關(guān)系一般情況下，建筑不可能全部占滿基地，總會因?yàn)楦鞣N因素，諸如紅線退讓、入口廣場、內(nèi)院、道路、活動場地、綠地、停車場地、堆場、保留因素(如古樹、古跡）等形成若干大小的室外空間。此時(shí)，建筑作為“圖”，室外空間作為“底”，兩者的圖底關(guān)系如何?建筑的布局是否與上述若干要素有機(jī)統(tǒng)一?這是在評閱是首先要關(guān)注的。倘若圖底關(guān)系的前提有缺憾，甚至出現(xiàn)大的硬傷，下面的建筑設(shè)計(jì)方案就會因總圖布局失誤而一錯(cuò)到底。 建筑的若干出入口與室外場地的若干要素(如道路、廣場等）是否結(jié)合緊密，室內(nèi)外高差的過渡和室內(nèi)外空間轉(zhuǎn)換的處理考慮如何，建筑物四周邊界與場地的關(guān)系是如何處理的等等。許多細(xì)節(jié)應(yīng)試者看起來是小事，但累積起來一方面可看出方案設(shè)計(jì)的深入程度，另一方面可看出應(yīng)試者個(gè)人的設(shè)計(jì)素質(zhì)與修養(yǎng)的差距。（2）場地設(shè)計(jì) 對于不同的試題，對場地的設(shè)計(jì)要求會有所不同，都會有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。其次，場地如何與城市道路銜接，不但涉及到總平面的功能布局，也受到規(guī)范的限制。例如，在城市主要于道旁設(shè)場地出入口，與道路紅線交叉口距離是否有違規(guī)現(xiàn)象。諸如此類，屬于城市規(guī)劃規(guī)范的問題一定不能違反，違反了就會扣分。2把握功能的合理布局與設(shè)計(jì)

滿足功能使用要求，這是最基本的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。什么是合理的功能?針對不同的試題會有不同的側(cè)重點(diǎn)，但大體可包括：功能分區(qū)要合理，房間布局要符合特定功能的秩序，房問的尺寸、形狀要符合使用要求和設(shè)備配置，不同流線的組織要通暢、互不干擾，各功能空間要滿足建筑物理環(huán)境(如通風(fēng)、采光、隔聲等）的基本要求，等等。在上述所有功能要素中，最重要的要素之一就是流線設(shè)計(jì)。因?yàn)橹挥辛骶€設(shè)計(jì)合理才能有效地、合理地組織空間，才能正確地配置垂直交通體系。因此，評分時(shí)會確定有幾條流線需要評判，按設(shè)定的評分標(biāo)準(zhǔn)檢查每一條流線是否滿足要求，是否通順，是否符合管理程序，是否將相應(yīng)的房間、設(shè)施有機(jī)串起來。要說量化評分，這大概是一種途徑，但又不是絕對的，流線設(shè)計(jì)的質(zhì)量總是相對有優(yōu)劣之分。 除去功能布局、流線設(shè)計(jì)等這些重大功能總是在評價(jià)時(shí)特別注重外，對于一些看似習(xí)以為常的功能細(xì)節(jié)也會給閱卷人帶來一些看法。如，衛(wèi)生間的設(shè)計(jì)，就功能而言，廁所與洗手間分區(qū)是否清楚，入口是否有視線遮擋設(shè)計(jì)，男女衛(wèi)生間入口是否拉開距離，平面形狀是否有利潔具布置，廁位尺寸概念是否清楚，空間尺度是否滿足一定的舒適度等等。類似的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)如果問題過多也會影響評價(jià)的結(jié)果。3符合技術(shù)的基本要求

建筑快題設(shè)計(jì)考試，雖然不涉及結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等建筑技術(shù)的考核點(diǎn)，不需畫結(jié)構(gòu)布置圖和節(jié)點(diǎn)大樣圖，但并不等于排除建筑設(shè)計(jì)方案要考慮結(jié)構(gòu)、構(gòu)造等的可行性。如果結(jié)構(gòu)網(wǎng)格尺寸不合理就會影響建筑平面的布局和房間的劃分。因此結(jié)構(gòu)網(wǎng)格的確定還是要結(jié)合建筑設(shè)計(jì)方案加以考慮。假如設(shè)置一個(gè)賓館的建筑方案設(shè)計(jì)試題，你把格網(wǎng)開間確定為7．2m，雖然只要求畫下面兩層公共部分的平面，而不要求畫出標(biāo)準(zhǔn)層平面，評閱人看這種格網(wǎng)布局，馬上就會判定結(jié)構(gòu)格網(wǎng)設(shè)計(jì)錯(cuò)誤。因?yàn)?．2m柱網(wǎng)一分為二，客房開間只有3．6m，這是不符合功能要求的，應(yīng)試者就會在這上面失分。又如，在平面布局房間時(shí)，分隔墻是隨意布置的，毫無結(jié)構(gòu)邏輯性，將墻設(shè)置在樓板上，而不是下層的墻或梁上；或者分隔墻與外墻玻璃相撞，這些問題都反映出應(yīng)試者的結(jié)構(gòu)概念不清。有時(shí)也會出現(xiàn)樓梯梯段長度不夠，直跑樓梯在中途被上方的梁碰頭等等設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤，諸如此類的結(jié)構(gòu)構(gòu)造問題，只能說應(yīng)試者的設(shè)計(jì)能力欠缺，同樣影響判分。4創(chuàng)造愉悅的空間形式

愉悅的空間形式是建筑功能合理的表現(xiàn)，也是判斷所設(shè)計(jì)的平面站起來后其內(nèi)部空間與建筑形體究竟如何，了解應(yīng)試者在平面設(shè)計(jì)過程中是否注意到空間形式處理問題。例如某個(gè)房間面積應(yīng)該符合任務(wù)書要求，但平面形狀長寬比超過1：2近似走廊空間；或者某個(gè)房間原本空間形態(tài)完整，卻被另一后置房間占去一角，形成L形房間；或者出現(xiàn)多個(gè)有銳角形態(tài)的空間；或者開間種類太多，造成一個(gè)面上的窗戶大小不一；或者平面構(gòu)成零亂，房間組合隨意性大，明顯缺乏章法，等等這樣的造型很難令人產(chǎn)生愉悅的空間。這些看似是平面設(shè)計(jì)的問題卻反映應(yīng)試者空間造型能力弱，影響判分的結(jié)果。一位設(shè)計(jì)能力較強(qiáng)的應(yīng)試者，他會在平面設(shè)計(jì)時(shí)同步考慮空間效果，通過空間形式的要求，限定平面設(shè)計(jì)的走向，他所設(shè)計(jì)出來的平面圖形一定會使人感覺良好。

5符合相應(yīng)的法規(guī)規(guī)范

上述幾個(gè)評價(jià)原則都涉及到檢查應(yīng)試者對法規(guī)規(guī)范遵守的程度，這些法規(guī)規(guī)范都是硬

性規(guī)定，都必須在設(shè)計(jì)方案中正確體現(xiàn)出來。應(yīng)試者稍許違規(guī)，肯定會影響到成績評定。

二、快題設(shè)計(jì)的基本方法與步驟建筑設(shè)計(jì)是一門綜合性的學(xué)科，是實(shí)用性、經(jīng)濟(jì)性、藝術(shù)性綜合的整體，建筑的方案設(shè)計(jì)實(shí)質(zhì)上就是解決使用方便、空間有序、結(jié)構(gòu)合理、形象優(yōu)美、造價(jià)經(jīng)濟(jì)等多方面的問題。設(shè)計(jì)方案往往兼顧了建筑的各個(gè)方面，因而方案設(shè)計(jì)過程也就表現(xiàn)為向著滿足諸多要求的最理想的目標(biāo)不斷推敲、比較、選擇。 快速設(shè)計(jì)實(shí)際上是方案設(shè)計(jì)的縮影，限于時(shí)間的短促，它是方案設(shè)計(jì)過程的簡化設(shè)計(jì)形式。因此，要掌握快速設(shè)計(jì)的過程和方法，應(yīng)首先熟練掌握方案設(shè)計(jì)的一般過程和規(guī)律。

1.時(shí)間分配：快題設(shè)計(jì)六小時(shí)的時(shí)間分配上，因人而異，會有在時(shí)間分配上的差異，但總的來說，大體可以分為四部分：審題0.5小時(shí)；設(shè)計(jì)1小時(shí)；繪圖4小時(shí)；檢查0.5小時(shí)。

2.審題構(gòu)思：正確的理解設(shè)計(jì)任務(wù)書是保證快題設(shè)計(jì)成功的前提。根據(jù)任務(wù)書要求的條件，對建筑性質(zhì)、大的功能塊劃分，有無特殊功能需求。根據(jù)基地周邊道路情況，決定建筑出入口位置，主次入口各自的可設(shè)置的方位?；赝鞘械缆返年P(guān)系及其位置對建筑相應(yīng)的要求。后退建筑紅線，把握好總建筑面積、各功能體塊的面積要求、靈活自由面積；基地綠化面積和基地的可用面積。

3.設(shè)計(jì)過程：

（1）內(nèi)部功能分析根據(jù)建筑的功能組成，按照動靜與公私分區(qū)，建筑空間的有無特殊需要，門廳、樓梯間、衛(wèi)生間的大小，數(shù)量，位置；注意是否有面積過大的空間。根據(jù)建筑密度和基地面積估算出一層面積和層數(shù)，并在總平面圖上確定建筑的主次入口，停車位置和基本流線，并按比例畫出建筑的基本布局。確定層高和結(jié)構(gòu)形式，柱網(wǎng)的布局。

（2）建筑造型分析

體現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)的造型能力和建筑性格特征的表現(xiàn)。盡量簡潔，規(guī)整，幾何化，盡量不為了形式考慮而做斜、歪造型，不做銳角，自由弧形。使得方案中更少地出現(xiàn)不必要的毛病。方形和規(guī)則的弧形平面一樣可以做出很精彩的方案。體塊交接處、收尾處要有一定的處理。依據(jù)氣候、位置、功能的不同可運(yùn)用墻體，虛構(gòu)架，廊道，窗等建筑元素進(jìn)行豐富造型效果。

4.建筑繪圖

（1）總平面圖，建筑布置或是場地環(huán)境設(shè)計(jì)與基地自然環(huán)境形成一定肌理關(guān)系，入口、道路、建筑、室外集散廣場、停車位置、綠地的綜合布局，陰影輔助表達(dá)建筑形體關(guān)系。切忌不可缺少指北針。

（2）平面圖，結(jié)合建筑外部環(huán)境畫出平面圖，最好是用環(huán)境擠出建筑平面來。讓建筑和周圍環(huán)境處在不同的層次上。推介留白建筑內(nèi)部，涂滿建筑外部環(huán)境的畫法。樹，草，鋪地，水面采用平時(shí)設(shè)計(jì)好的模式，環(huán)境整體處理要成面，形成統(tǒng)一的效果。主次入口表示可用黑色三角，并注明主、次入口。

（3）立面圖，形體外輪廓要有高中低的變化，面上要有凹凸變化、材質(zhì)變化，采用單元式凹凸組合結(jié)合虛實(shí)材質(zhì)對比（玻璃、石墻），陰影輔助表達(dá)形體關(guān)系?？筛咭蠹?xì)致，因?yàn)橥敢暰鸵玫街髁⒚?，配景成面，忌散。注意配景層次和輪廓線。

（4）透視效果圖，依據(jù)設(shè)計(jì)特點(diǎn)確定采用鳥瞰（立面無特色，突出綜合形體關(guān)系）或者兩點(diǎn)透視（立面效果較好）。

（5）剖面圖，采用轉(zhuǎn)折剖的方式在一個(gè)剖面中將特色空間（中庭等）、交通體（樓梯）都表達(dá)出來，重點(diǎn)、正確突出主要承重體系，即梁、板、柱的關(guān)系，其余部分可不做重點(diǎn)刻畫。剖切位置與符號要準(zhǔn)確，女兒墻，室內(nèi)外高差必須明確標(biāo)注。

（6）分析圖，除非有要求或者有剩余時(shí)間畫出分析圖，使圖面不至于太疏松。

（7）標(biāo)題和設(shè)計(jì)說明：標(biāo)題，用鉛筆打好方格（4cmX4cm），字最大不宜超過4厘米，字大則傻，小則巧。設(shè)計(jì)說明要先用鉛筆打好線格，設(shè)計(jì)說明內(nèi)容清晰、簡潔，分段來寫。

三結(jié)語:

既然我們已經(jīng)了解了建筑學(xué)專業(yè)應(yīng)試快題設(shè)計(jì)應(yīng)該重點(diǎn)把握的環(huán)節(jié)，那作為應(yīng)試者就應(yīng)該在考前積極地有的放矢做好準(zhǔn)備，這其中就要結(jié)合考試的特點(diǎn)仔細(xì)分析自身的優(yōu)劣勢，找到充分展現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、恰當(dāng)掩飾缺點(diǎn)的對策。

參考文獻(xiàn)：

劉力，陳瑩，金國紅.抓住基本特征的大型商業(yè)建筑快速設(shè)計(jì)――北京昌平京糧廣場創(chuàng)作體會[J]城市建筑，2005（8）：4-8.

第9篇：平面設(shè)計(jì)的基本要求范文

一、簡明易讀的設(shè)計(jì)理念

現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本觀點(diǎn)是平面設(shè)計(jì)應(yīng)尋求合理有效的傳達(dá)功能。簡潔單純的現(xiàn)代風(fēng)格已成為平面設(shè)計(jì)的主流，迅速有效地傳達(dá)信息成為平面設(shè)計(jì)的追求。遵循簡明易讀的設(shè)計(jì)本質(zhì)，就要以最簡明的表現(xiàn)方式，引導(dǎo)和方便讀者閱讀。

模塊化版式。模塊化版式設(shè)計(jì)是體現(xiàn)“易讀性”的主要方式之一，它的最大優(yōu)點(diǎn)就是簡約，符合現(xiàn)代審美觀。它們成塊狀排列，稿件與稿件之間自然分割留白，無需線條裝飾，相同或相近的稿件可以左右上下編排的一起，十分方便閱讀，也便于編輯及時(shí)調(diào)換稿件。

簡潔的裝飾。除了照片用彩色外，在標(biāo)題、底紋上應(yīng)少用其它顏色，基本上保持穩(wěn)定的黑體字。去掉繁瑣的裝飾，留下更多的空間，增加了版面容量。值得注意的是，簡潔絕不是簡單和隨意，許多黨報(bào)十分重視規(guī)范版面各元素的使用。因此，以“簡約”為設(shè)計(jì)原則的版面，以讀者為本，是符合當(dāng)代讀者審美習(xí)慣的。

便捷的標(biāo)識。版面標(biāo)識對版面起到點(diǎn)綴的作用，對讀者起著引導(dǎo)的作用，可以讓讀者一目了然，做到心中有數(shù)，易于閱讀。所以說，就版面創(chuàng)新的視覺規(guī)律而言，標(biāo)題的沖擊力不亞于新聞內(nèi)容本身。精辟凝練、一語破的標(biāo)題醒目誘人、魅力無窮，對新聞傳播的影響和效果起著橋梁與紐帶的作用。

強(qiáng)化圖片和圖表功能。在版面設(shè)計(jì)中，新聞圖片和圖表的作用越來越重要，它們已成為許多讀者打開報(bào)紙后的第一“視點(diǎn)”。反映重大主題和重要事件，圖片和圖表是實(shí)現(xiàn)版面視覺沖擊的關(guān)鍵?？磮D、讀圖，能讓讀者產(chǎn)生閱讀親和力，增加對報(bào)道內(nèi)容的直觀理解。

二、統(tǒng)一性、多樣性與個(gè)性化風(fēng)格

統(tǒng)一性是黨報(bào)版面創(chuàng)新的基本特征。黨報(bào)的整體包裝與風(fēng)格特征要強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性?，F(xiàn)代主流媒體十分重視版面設(shè)計(jì)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化操作，這是現(xiàn)代平面媒體視覺傳播的基本要求。這種相對靜態(tài)的版式，使設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)更統(tǒng)一、更精致，風(fēng)格自成一體、格調(diào)一致，這樣風(fēng)格特征的黨報(bào)，往往會在讀者中產(chǎn)生沖擊力和影響力。

追求黨報(bào)版面風(fēng)格的統(tǒng)一，不等于各個(gè)版面的形式結(jié)構(gòu)完全一至，各版可根據(jù)自身定位、欄目特色等，在遵循報(bào)紙版式設(shè)計(jì)基本原則的前提下，形成風(fēng)格統(tǒng)一又特征多樣、個(gè)性鮮明的版式。版式的設(shè)計(jì)要在統(tǒng)一性中體現(xiàn)多樣性，在多樣性中體現(xiàn)獨(dú)特性。需要注意的是，版面設(shè)計(jì)須將所處地域的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、地理特別是審美習(xí)慣等方面的因素融入其中。

三、黨報(bào)版面創(chuàng)新的路徑

要實(shí)現(xiàn)黨報(bào)版面創(chuàng)新的目標(biāo)，就必須建立能夠創(chuàng)新的機(jī)制。報(bào)紙的出版是一個(gè)整體，一個(gè)系統(tǒng)，只有相互協(xié)作，共同配合，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，才能達(dá)到視覺優(yōu)化的最佳效果。

首先要強(qiáng)化編輯、記者的視覺新聞理念。版面創(chuàng)新不只是版面設(shè)計(jì)人員的事務(wù)，編輯、記者也要自覺將現(xiàn)代辦報(bào)理念變?yōu)椴蓪?、編輯、組版合為一體的行動。編輯、記者對新聞稿件的采寫和編輯方式，影響著組版的整體效果；編輯、記者對新聞的認(rèn)知程度，影響著版面的視覺效果。這其中包含主題的把握、新聞的組織、配置等。