大班藝術(shù)教案精選(九篇)

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第1篇：大班藝術(shù)教案范文

本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容，由于孩子們從小就喜歡在大樹底下玩耍、乘涼，因此，這個課題很容易引起學(xué)生的興趣，可以為學(xué)生提供很大的想象空間。通過引導(dǎo)學(xué)生對各種情景進行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力，使學(xué)生初步認識人與自然的關(guān)系，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想達到教學(xué)目標的多元化。

課時：一課時

課型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標：

1、通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、

樹杈、樹葉等）。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力和語言表達能力。

3、引導(dǎo)學(xué)生初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，

保護綠色生命的情感。

教學(xué)重點：圍繞大樹的特點進行充分的想象和表現(xiàn)

教學(xué)難點：畫面構(gòu)思和組織

教學(xué)準備：彩色卡紙、水彩筆、油畫棒、圖片、兩面膠、剪刀、

課件音樂等

教學(xué)過程：

一、觀看視頻，導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們，這個視頻講述了小鳥與誰的故事??？

生：大樹

師：對啊，大樹不僅是小鳥的好朋友更是我們?nèi)祟惖暮门笥?，大樹無處不在它永遠的活在我們的身邊。

今天我們就一起來學(xué)習(xí)《大樹的故事》

二、

講授新課

1、了解大樹

師：同學(xué)們，你們都認識身邊的哪些大樹？

生各抒己見

師：同學(xué)們真是太厲害了，認識這么多種樹啊，那老師今天今天帶來的這些樹你們都認識嗎？

a.樹中的大胖子—波巴布樹—猴面包樹

為什么叫大胖子樹呢？為什么叫猴面包樹呢？

它的腰圍50多米，要40多個人手拉著手才能圍成一個圈。

它結(jié)的果子猴子和猩猩最愛吃

b.天然的吸塵器—泡桐樹

c.植物的活化石—銀杏樹

2億年前就出現(xiàn)一直存活到現(xiàn)在是最古老的樹種故稱為植物的活化石

2、

樹的結(jié)構(gòu)：

世界上有各種各樣的樹，也有著各種各樣的名字，但它們的身體組成部分都是一樣的。誰來說一說大樹的身體都是由那些部分組成的？

A.出示課件大樹的組成

編故事：

1.師：哎呀，同學(xué)們差點忘記告訴你們了，我要告訴你們一個秘密，你們知道嗎大樹它可喜歡熱鬧了，它們每時每刻都會發(fā)生好多有趣的故事呢！不信，你們瞧！

a蛇與小鳥(粘貼畫)

b放鳥窩（生拼貼）

c亂砍伐（放小鳥哭聲及圖片）

師：誰哭啦？生：小鳥師：咦，小鳥為什么哭啦？是啊，大樹不僅是我們?nèi)祟惖暮门笥岩彩莿游锏暮门笥?，人類的亂砍亂伐不僅破話了我們美好的家園就連小鳥的家也沒有了，所以我們要保護大自然。每年的3.12日是植樹節(jié)，到時候同學(xué)們一定要和家人及朋友一起去栽樹一起建設(shè)我們的家園。

學(xué)生發(fā)揮想象自由編故事：

師：這是老師帶來的大樹的故事，那你能不能也為咱們的大樹編個有趣的故事呢？

三、欣賞學(xué)生作品

師：同學(xué)們說的太精彩了，老師還帶了一些小朋友的作品，我們一起看看他們都畫了哪些有趣的故事。

四、課件欣賞（連帶講構(gòu)圖）

師：同學(xué)們，大樹的故事說也說不完，只要咱們開動腦筋就能畫出更生動有趣的故事，想不想和他們的作品比一比，看誰畫的更有趣？

五、布置作業(yè):

同學(xué)們是不是著急開始畫了呢，那就請同學(xué)們也編一編大樹的故事。

第2篇：大班藝術(shù)教案范文

教學(xué)重點

初步理解減法的含義是本小節(jié)的教學(xué)重點．

教學(xué)難點

學(xué)生能夠看圖說圖意，并能夠正確列式計算．

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

（一）出示圖片：金魚圖和綿羊圖

1．請你根據(jù)圖意列式

2．教師總結(jié)

（1）我們可以從不同角度觀察同一個問題；

（2）當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；

（3）兩個數(shù)相加，交換兩個加數(shù)的位置，他們的和不變．

（二）教師設(shè)疑

我們知道把兩部分合并在一起我們用加法計算；如果我想：從總數(shù)里面去掉一部分，求另一部分是多少，我們該怎樣計算呢？

二、學(xué)習(xí)減法

（一）看圖自主理解減法含義

1．出示圖片：主題圖

（1）請你自己想一想，這幅圖什么意思？

（2）小組內(nèi)說一說

（3）你知道怎樣解答嗎？

2．全班討論

3．教師小結(jié)

當我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算．“－”記做減號．

從5個里面減去2個，還剩3個，寫作：5－2＝3

（二）反饋

1．出示圖片：做一做1

2．出示圖片：做一做2

3．出示圖片：小刺猬拿蘋果

（三）小結(jié)

當我們需要把兩部分合并在一起的時候，我們需要用加法計算；當我們從總數(shù)里面去掉一部分，求剩下的另外一部分時，我們用減法計算．

三、練習(xí)

（一）出示圖片：手指圖

（二）出示圖片：小鳥摘果子

（三）出示圖片：老鼠做數(shù)學(xué)

四、小結(jié)

今天我們接觸了減法，你知道什么時候運用減法進行計算嗎？今天你有什么收獲嗎？

探究活動

成雙配對

游戲目的

1．鞏固5以內(nèi)加減法的含義．

2．使學(xué)生能夠熟練計算5以內(nèi)的加減法．

游戲準備

將所有5以內(nèi)的加減法算式制作成口算卡片．

游戲過程

1．學(xué)生以小組為單位進行活動．

2．組長任意說一個5以內(nèi)的數(shù)字，其他學(xué)生就從口算卡片中拿出得數(shù)等于組長所報數(shù)字的口算卡片．

第3篇：大班藝術(shù)教案范文

教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)目標:

1.知識與技能使學(xué)生理解和掌握等式與方程的意義。

2.過程與方法

:通過自主探究學(xué)習(xí)，弄清方程和等式兩個概概念

3.情感與價值觀：讓學(xué)生感受方程與生活密切聯(lián)系。

教學(xué)重推點

重點:

理解和掌握方程的意義。

難點：弄清方程和等式的意義。

教學(xué)過程

一、課前復(fù)習(xí)(課件出示做習(xí)題，用字母表示長方形的周長和面積)。

談話導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)了用字母表數(shù)或表系數(shù)量關(guān)系，今天我們就學(xué)

習(xí)新的知識

認識天平：天平是由天平秤和砝碼組成的。因為物體的質(zhì)量有輕重，所以砝碼也有大小，砝碼越大就越重。把要稱量的物體放在左邊的托盤，右邊的托盤放相應(yīng)的砝碼,當天平平衡、指針指在正中央，說明這個物體的重量就是砝碼的重量。

三、實際操作，探究新知。

1.

課件出示第一幅圖:左盤放50克的兩個砝碼,右盤放上100克砝碼。

師提問:

（1）仔細觀察，現(xiàn)在天平處于什么狀態(tài)?(平衡)

（2）天平平衡說明什么?

(左右相等)

師:你能用一個式子表示這種平衡了狀態(tài)嗎?

教師根據(jù)學(xué)生回答板書:

50+50=

I00

師:

50+50=100這個式子是用等號連接的。數(shù)學(xué)上就把“用等號連接的式子”叫等式。它表示等號左右兩邊相等。

師:其實“等式”大家并不陌生，我們在過去學(xué)過的加減、乘、除

運算時就得到許的“等式”。誰能說幾個等式?(請學(xué)生回答)

2.老師提問：如果要稱一個杯子的重量，如何操作天平。（左物右碼)

課件出示第二幅圖:一個天平左盤上放了一個玻璃杯，右盤上放100克重的砝碼，正好平衡。

師:仔細觀察,現(xiàn)在天平處于什么狀態(tài)?

(平衡)

師;對，我們知道了杯子重100克。

3.師：在空杯子里加滿水，右邊不變，天平會怎樣?

(天平失去平衡)

你發(fā)現(xiàn)了什么?哪邊重?

(左低右高、左邊重)

題問:如果水重X克，杯子和水重多少?(一懷水共重的少?)

生:

100+x

師：要使天平平衡應(yīng)該怎么辦?

(加砝碼)

4.課件演示:在右邊加100克砝碼。

師:仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?

那邊重?（天平不平衡，左低右高，左邊重)

師：天平左邊重100+X，右邊重200克，能用一個式子表示嗎？

生：100+x

>

200

師：像100+x

>

210

這樣左右兩邊不相等的式子叫做不等式

5.繼續(xù)演示:在右邊增加100克法碼,觀察能否讓天平平衡。

師:你又發(fā)現(xiàn)了什么？(天平平衡了)

師：能用一個式子表示嗎？

生:

100+x

300

(它也是一個不等式).

6.課件演示:將右盤中一個100克砝碼換成50的克法碼

師:看現(xiàn)在天平處于什么狀態(tài)?

(平衡)用一個式子表示(100+X=250)

師:

100+X=250是一個等式，因為它由“=”連接，左右相等。

7.課件出示:一本練本x元，3本2.4元。

提問:你們可以用一個式子表式這個等量關(guān)系嗎?

生：3x=2.4

8.課件出示以上所有的式子,和些其它式子。讓學(xué)生找出等式。再從等式中找出含有未知數(shù)的等式。

給出方程的意義:

像100+x=250

，3x=2.4

...這樣含有未知數(shù)的等式就是方程。

三鞏固練習(xí)

1.判斷哪些式子是方程。

62+口=78

3x+口=42是不是友程。

2.看圖式方程。

四、課堂小結(jié)

說一說你有哪些收獲?

五、布置作業(yè)

第6頁

練習(xí)十四，第2題前兩題。

六、板書設(shè)計

50+50=100(等式)

等式:用等號連的式于叫等式。

100+x

>

200

(不等式)

100+X

300

(不等式)

100+X

=

250

（方程）

第4篇：大班藝術(shù)教案范文

一、選擇題：每題5分，共25分 1. 下列各組量中，互為相反意義的量是（ ）A、收入200元與贏利200元 B、上升10米與下降7米C、“黑色”與“白色” D、“你比我高3cm”與“我比你重3kg”2.為迎接即將開幕的廣州亞運會，亞組委共投入了2 198 000 000元人民幣建造各項體育設(shè)施，用科學(xué)記數(shù)法表示該數(shù)據(jù)是（ ） A 元 B 元 C 元 D 元3. 下列計算中，錯誤的是（ ）。A、 B、 C、 D、 4. 對于近似數(shù)0.1830，下列說法正確的是（ ） A、有兩個有效數(shù)字，精確到千位 B、有三個有效數(shù)字，精確到千分位 C、有四個有效數(shù)字，精確到萬分位 D、有五個有效數(shù)字，精確到萬分5.下列說法中正確的是 （ ）A． 一定是負數(shù) B 一定是負數(shù) C 一定不是負數(shù) D 一定是負數(shù)二、填空題：（每題5分，共25分）6. 若0＜a＜1,則 , , 的大小關(guān)系是 7.若 那么2a 8. 如圖，點 在數(shù)軸上對應(yīng)的實數(shù)分別為 ， 則 間的距離是 ．（用含 的式子表示）9. 如果 且x2＝4，y2 ＝9，那么x＋y＝ 10、正整數(shù)按下圖的規(guī)律排列．請寫出第6行，第5列的數(shù)字 ． 三、解答題：每題6分，共24分11.① (－5)×6＋(－125) ÷(－5) ② 312 ＋(－12 )－(－13 )＋223 ③（23 －14 －38 ＋524 )×48 ④－18÷ (－3)2＋5×(－12 )3－(－15) ÷5

四、解答題：12. (本小題6分) 把下列各數(shù)分別填入相應(yīng)的集合里.

（1）正數(shù)集合：｛ …｝；（2）負數(shù)集合：｛ …｝；（3）整數(shù)集合：｛ …｝；（4）分數(shù)集合：｛ …｝ 13. (本小題6分)某地探空氣球的氣象觀測資料表明，高度每增加1千米，氣溫大約降低6℃．若該地地面溫度為21℃，高空某處溫度為－39℃，求此處的高度是多少千米？

14. (本小題6分) 已知在紙面上有一數(shù)軸（如圖），折疊紙面.（1）若1表示的點與－1表示的點重合，則－ 2表示的點與數(shù) 表示的點重合；（2）若－1表示的點與3表示的點重合，則5表示的點與數(shù) 表示的點重合； 15.(本小題8分) 某班抽查了10名同學(xué)的期末成績，以80分為基準，超出的記為正數(shù)，不足的記為負數(shù)，記錄的結(jié)果如下：＋8，－3，＋12，－7，－10，－3，－8，＋1，0，＋10．(1)這10名同學(xué)中分是多少?最低分是多少? (2)10名同學(xué)中，低于80分的所占的百分比是多少?(3)10名同學(xué)的平均成績是多少? 參考答案1．B 2.C 3.D 4.C 5.C6. 7.≤ 8.n-m 9.±1 10.3211①－5 ②6 ③12 ④ 12① ② ③ ④ 13.10千米14. ①2 ②-315.①分：92分；最低分70分.②低于80分的學(xué)生有5人。所占百分比50%.③10名同學(xué)的平均成績是80分.

第5篇：大班藝術(shù)教案范文

1.計算2x3•3x2的結(jié)果是()

A.5x5 B.6x6 C.5x6 D.6x5

2.下列運算正確的是()

A.(2a3﹣2a2)÷(2a2)=a B.a2+a2 = a4

C.(a+b)2 = a2+b2+2ab D.(2a+1)(2a﹣1) = 2a2﹣1

3.如圖，已知AB∥CD，∠B=120°，∠D=150°，則∠O等于()

A.50° B.60° C.80° D.90°

4.下列每組數(shù)分別表示三根木棒的長，將它們首尾連接后，能擺成三角形的一組是(　 )

A.1，2，3 B.2，2，4 C.1，2，4 D.3，4，5

5.如圖，ABBC，∠ABD的度數(shù)比∠DBC的度數(shù)的兩倍少15°，設(shè)∠ABD和∠DBC的度數(shù)分別為x°、y°，那么下面可以求出這兩個角的度數(shù)的方程組是()

A. B.

C. D.

6.如圖所示，直線a∥b，∠B=16°，∠C=50°，則∠A的度數(shù)為()

A.24° B.26° C.34° D.36°

7.已知關(guān)于x的二次三項式4x2﹣mx+25是完全平方式，則常數(shù)m的值為()

A.10 B.±10 C.﹣20 D.±20

8.下列不是二元一次方程的是( )

①3m﹣2n=5 ② ③ ④2x+z=3 ⑤3m+2n ⑥p+7=2.

A.1個 B.2個 C.3個 D.4個

9.甲、乙二人按3：2的比例投資開辦了一家公司，約定除去各項支出外，所得利潤按投資比例分成.若第一年甲分得的利潤比乙分得的利潤的2倍少3千元，求甲、乙二人各分得利潤多少千元.若設(shè)甲分得x千元，乙分得y千元，由題意得()

A. B. C. D.

10.如圖，直線AB、CD相交于點O，OA平分∠EOC，∠EOC=70°，則∠BOD的度數(shù)等于()

A.40° B.35° C.30° D.20°

二、耐心填一填：(每空3分，共33分)

11.把方程2x﹣y﹣3=0化成含y的式子表示x的形式：x=______________　.

12.一種細菌的半徑是0.000039m，用科學(xué)記數(shù)法表示這個數(shù)是________　m.

13.如圖，AB∥CD，直線EF分別交AB、CD于E、F，EG平分∠BEF，若∠1=72°，則∠2=　________ 　度.

14.已知x2+y2=10，xy=2，則(x﹣y)2=　 ________ 　.

15.已知xm=4，x2n=6，則xm+2n=　________

16.如圖，ABC中，∠ACB>90°，ADBC，BEAC，CFAB，垂足分別為D、E、F，則線段________是ABC中AC邊上的高.

17.一個多邊形的內(nèi)角和是它外角和的2倍，則它的邊數(shù)是 ________

18.方程2xn﹣3﹣y3m+n﹣2+3=0是二元一次方程，則m=　________ 　n=________

19.已知 是方程組 的解，則a﹣b=________

20.若(4x2+2x)(x+a)的運算結(jié)果中不含x2的項，則a的值為　________

三、細心算一算：(本題共8題，共57分)

21.計算題：(本題8分)

(1)(﹣2015)0 + 22 × |﹣1| ×(﹣ )﹣2 (2)(x+y﹣2z)(x﹣y+2z)

22.先化簡，后求值：(本題5分)

[(x﹣y)2+2y(y﹣x)﹣(x+y)(x﹣y)]÷(2y)，其中x﹣y=2.

23.分解因式：(本題8分)

(1)2x2﹣8y2; (2)2x3y﹣4x2y2+2xy3;

(本題5分)在正方形網(wǎng)格中，每個小正方形的邊長均為1個單位長度，ABC的三個頂點的位置如圖所示，現(xiàn)將ABC平移，使點A變換為點A′，點B′、C′分別是B、C的對應(yīng)點.

(1)請畫出平移后的A′B′C′;

(2)若連接AA′，CC′，則這兩條線段之間的關(guān)系是.

第6篇：大班藝術(shù)教案范文

7．下列語句正確的是 ()　 A． 畫直線AB=10厘米 B． 延長射線OA　 C． 畫射線OB=3厘米 D． 延長線段AB到點C，使得BC=AB8. 泰興市新區(qū)對曾濤路進行綠化，計劃把某一段公路的一側(cè)全部栽上桂花樹，要求路的兩端各栽一棵，并且每兩棵樹的間隔相等．如果每隔5米栽1棵，則樹苗缺21棵；如果每隔6米栽1棵，則樹苗正好用完．則原有樹苗 棵． ()A.100 B.105 C.106 D.111二、填空題：(本大題共10小題，每小題2分，共20分)9. 單項式－2xy的次數(shù)為________.10．已知一個一元一次方程的解是2，則這個一元一次方程是　_________?。?只寫一個即可)11．若3xm+5y與x3y是同類項，則m=　_________?。?2．若∠α的余角是38°52′，則∠α的補角為 ．13．若x=2是關(guān)于x的方程2x+3m﹣1=0的解，則m的值等于　_________　14. 在數(shù)軸上與-3的距離等于4的點表示的數(shù)是_________15．如圖所給的三視圖表示的幾何體是　_________?。?/p>

16．在3，－4，5，－6這四個數(shù)中，任取兩個數(shù)相乘，所得的積是 ．17. 若∠1+∠2=90°，∠2+∠3=90°，則∠1=∠3．理由是 ．18．如圖，每一幅圖中均含有若干個正方形，第1幅圖中有1個正方形；第2幅圖中有5個正方形；…按這樣的規(guī)律下去，第7幅圖中有　_________　個正方形．

三、解答題(本大題共10小題，共64分，把解答過程寫在答題卷相應(yīng)的位置上，解答時應(yīng) 寫出必要的計算過程、推演步驟或文字說明．)19． (1) (本題4分)計算：(－1)3×(－5)÷[(－3)2+2×(－5)]． (2) (本題4分)解方程： 20.(本題6分)先化簡，再求值： 2x2＋(－x2－2xy＋2y2)－3(x2－xy＋2y2)，其中x＝2，y＝－12．

21.(本題 6分)我們定義一種新運算：a*b＝2a－b＋ab(等號右邊為通常意義的運算)： (1) 計算：2*(－3)的值； (2) 解方程：3*x＝ *x． 22.(本題6分)如圖，是由若干個完全相同的小正方體組成的一個幾何體。⑴ 請畫出這個幾何體的左視圖和俯視圖；（用陰影表示） ⑵ 如果在這個幾何體上再添加一些相同的小正方體，并保持這個幾何體的俯視圖和左視圖不變，那么最多可以再添加幾個小正方體？23．(本題6分)如圖，線段AB=8cm，C是線段AB上一點，AC=3cm，M是AB的中點，N是AC的中點． (1) 求線段CM的長；(2) 求線段MN的長．

24.(本題6分)(1)小強用5個大小一樣的正方形制成如圖所示的拼接圖形(陰影部分)，請你在圖中的拼接圖形上再接一個正方形，使新拼接成的圖形經(jīng)過折疊后能成為一個封閉的正方體盒子． 注意：添加四個符合要求的正方形，并用陰影表示．(2)先用三角板畫∠AOB=60°，∠BOC=45°，然后計算∠AOC的度數(shù)．

25. (本題6分)小麗和爸爸一起玩投籃球游戲。兩人商定規(guī)則為：小麗投中1個得3分，爸爸投中1個得1分，結(jié)果兩人一共投中了20個，得分剛好相等。小麗投中了幾個？

第7篇：大班藝術(shù)教案范文

負數(shù)的初步認識》-單元測試8

一、單選題(總分：25分本大題共5小題，共25分)

1.(本題5分)如果小明家的位置為0，向東看作正，那么（

）表示向西行走．

A.60

B.120

C.-5

2.(本題5分)下面數(shù)軸畫正確的是（

）

A.

B.

C.

3.(本題5分)如果規(guī)定向西為正，那么小麗走了-25米表示（

）

A.向東走25米

B.向西走25米

C.向南走25米

4.(本題5分)河水的水位高于警戒水位1.5米記為+1.5米，那么低于警戒水位3m應(yīng)記作（

）米．

A.+3

B.-3

C.4.5

D.-4.5

5.(本題5分)如果2（x+3）與3（1-x）互為相反數(shù)，那么x的值是（

）

A.-8

B.8

C.-9

D.9

二、填空題(總分：40分本大題共8小題，共40分)

6.(本題5分)-2.5讀作____，+3.2讀作____．

7.(本題5分)小洪家2月份節(jié)約10度電記作+10度，那么他家3月份浪費17度電，記作____．

8.(本題5分)小華從O處向東走5米，表示+5米，那么他向西走3米，表示____米．

9.(本題5分)甲、乙兩人同時從A地出發(fā)，如果甲向南走48m，記為+48m，則乙向北走32m記為____，這時甲、乙兩人相距____m．

10.(本題5分)在“愛心小銀行”存入200元，記作+200元，取出23.5元記作____元；小明向東走50米記作+50米，那么-50米表示____．

11.(本題5分)零上10℃和零下10℃相差____℃．

12.(本題5分)飛機下降500米記作-500米，飛機____2000米記作+2000米．

13.(本題5分)小華從0點向東行5m，記作+5m，那么從0點向西行3m，應(yīng)該記作____m．

三、解答題(總分：35分本大題共5小題，共35分)

14.(本題7分)在下面的方框單埴上正確的數(shù)．

15.(本題7分)如果把+1000元表示存入銀行的錢，那么-600元表示____．一個奶粉袋上標有凈重600±5克這袋奶粉最重不超過____克．

16.(本題7分)在-8、10、0、+100、-88這五個數(shù)中，正數(shù)的有____，負數(shù)的有____，____既不是正數(shù)，也不是負數(shù)．

17.(本題7分)如果a-3的相反數(shù)是-2，求a的相反數(shù)．

18.(本題7分)小華向東走200米記作+200米，那么他向____走____米記作-250米．

蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊《一

負數(shù)的初步認識》-單元測試8

參考答案與試題解析

1.【答案】：C;

【解析】：解：如果小明家的位置為0，向東看作正，那么-5表示向西行走；

故選：C．

2.【答案】：B;

【解析】：解：A、-2＜-1，-2應(yīng)在-1的左邊，所以錯誤；

B、正確；

C、2＞1，2應(yīng)在1的右邊，所以錯誤；

故選：B．

3.【答案】：A;

【解析】：解：如果規(guī)定向西為正，那么小麗走了-25米表示向東走25米；

故選：A．

4.【答案】：B;

【解析】：解：河水的水位高于警戒水位1.5米記為+1.5米，那么低于警戒水位3m應(yīng)記作-3米．

故選：B．

5.【答案】：D;

【解析】：解：根據(jù)題意，

2（x+3）+3（1-x）=0

2x+6+3-3x=0

-x=-9

x=9；

故選：D

6.【答案】：負二點五;正三點二;

【解析】：解：-2.5讀作：負二點五，+3.2讀作：正三點二；

故答案為：負二點五，正三點二．

7.【答案】：-17度電;

【解析】：解：小洪家2月份節(jié)約10度電記作+10度，那么他家3月份浪費17度電，記作-17度電；

故答案為：-17度電．

8.【答案】：-3;

【解析】：解：小華從O處向東走5米，表示+5米，那么他向西走3米，表示-3米；

故答案為：-3．

9.【答案】：-32m;80;

【解析】：解：48-（-32）=48+32=80（m），

答：甲、乙兩人同時從A地出發(fā)，如果甲向南走48m，記為+48m，則乙向北走32m記為-32m，這時甲、乙兩人相距

80m；

故答案為：-32m，80．

10.【答案】：-23.5;向西走50米;

【解析】：解：在“愛心小銀行”存入200元，記作+200元，取出23.5元記作-23.5元；小明向東走50米記作+50米，那么-50米表示

向西走50米；

故答案為：-23.5，向西走50米．

11.【答案】：20;

【解析】：解：10-（-10）=10+10=20（℃）

故答案為：20．

12.【答案】：上升;

【解析】：解：飛機下降500米記作-500米，飛機

上升2000米記作+2000米．

故答案為：上升．

13.【答案】：-3;

【解析】：解：小華從0點向東行5m，記作+5m，那么從0點向西行3m，應(yīng)該記作-3m．

故答案為：-3．

14.【答案】：解：填圖如下：

;

【解析】：由圖可知，數(shù)軸上的每一大格表示的數(shù)為1個單位，并且在數(shù)軸上0的右邊為正數(shù)，0的左邊為負數(shù)，由此根據(jù)圖中箭頭所指位置即能求出方框中的數(shù)是多少，據(jù)此解答．

15.【答案】：支出600元605;

【解析】：解：由題意得：-600元表示支出600元；

600+5=605（克），

600-5=595（克），

所以這種奶粉最重不超過605克，最輕不低于595克；

故答案為：支出600元；605

16.【答案】：10，+100-8，-88;0;

【解析】：解：在-8、10、0、+100、-88這五個數(shù)中，正數(shù)的有10，+100，負數(shù)的有-8，-88，0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)．

故答案為：10，+100；-8，-88；0．

17.【答案】：解：根據(jù)題意，可得

a-3=2，

所以a=5，

因此a的相反數(shù)是-5．

答：a的相反數(shù)是-5．;

【解析】：首先根據(jù)a-3的相反數(shù)是-2，可得a-3=2，求出a的值是多少，再求出a的相反數(shù)是多少即可．

18.【答案】：西250;

【解析】：解：小華向東走200米記作+200米，那么他向

西走

第8篇：大班藝術(shù)教案范文

“鴿巢原理”（一）

知識梳理

把4本書放進3個抽屜中，為什么不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進2本書？

方法一：枚舉法

把4本書放進3個抽屜中，一共有上面4種情況，每種情況總有一個抽屜里至少放進2本書。

方法二：數(shù)的分解法

把4分解成3個數(shù)，如下圖所示：

把4分解成3個數(shù)，共4種情況，每種情況分得的3個數(shù)中，至少有一個數(shù)是大于或等于2的。

方法三：假設(shè)法

把4本書放進3個抽屜中，假設(shè)先在每個抽屜中放1本書，那么3個抽屜就放了3本書，把剩下的1本書放入任何一個抽屜中，這個抽屜就有2本書了。

由此說明，把4本書放進3個抽屜中，不管怎么放，總有一個抽屜里至少放進2本書。

1.

關(guān)鍵詞解析

“總有”是一定要有的意思；“至少”是指最小的限度，可能比已知情況多，也可能與已知情況相等。

2.

“鴿巢原理”（一）

（1）把4本書放進3個抽屜中，總有一個抽屜中至少有2本書。同理，把5本書放進4個抽屜中，總有一個抽屜中至少有2本書?！?/p>

得出：只要放的書本數(shù)比抽屜的數(shù)量多1，就總有一個抽屜中至少放進2本書。

（2）如果放的書本數(shù)比抽屜的數(shù)量多2，也是總有一個抽屜中至少放進2本書。如果放的書本數(shù)比抽屜的數(shù)量多3，也是總有一個抽屜中至少放進2本書?！?/p>

得出：把書放進抽屜中，只要放的書本數(shù)比抽屜的數(shù)量多，就總有一個抽屜中至少放進2本書。

總結(jié)：把個物體任意分放進n個“鴿巢”中（>，和是非0自然數(shù)），那么一定有一個“鴿巢”中至少放進了2個物體。

例題1

某小學(xué)有367名2008年出生的小朋友，是否有生日相同的小朋友？

解答過程：2008年是閏年，這年應(yīng)有366天。把366天看作366個“鴿巢”，將367名小朋友看作367個物體。這樣，把367個物體任意分放進366個“鴿巢”里，總有一個“鴿巢”里至少放進2個物體。因此至少有2名小朋友的生日相同。

答：至少有2名小朋友的生日相同。

技巧點撥：制造“鴿巢”是正確運用原理解題的關(guān)鍵。

例題2

11名學(xué)生到老師家借書，老師的書房中有A、B、C、D四類書，每名學(xué)生最多可借兩本不同類型的書，最少借一本。至少有幾名學(xué)生所借的書的類型完全相同？

解答過程：列表找出借一本書和借兩本不同類型的書的所有可能情況。

借一本書

A、B、C、D

4種

借兩本不同類型的書

AB、AC、AD、BC、BD、CD

6種

合計

10種

把這10種類型看作10個“鴿巢”，把11名學(xué)生看作11個物體，所以至少有兩名學(xué)生所借的書的類型完全相同。

答：至少有兩名學(xué)生所借的書的類型完全相同。

技巧點撥：解答此題的關(guān)鍵是通過列表找到給定要求可能出現(xiàn)的情況總數(shù)。

例題3

在任意的四個自然數(shù)中，是否其中必有兩個數(shù)，它們的差能被3整除？

解答過程：因為任何整數(shù)除以3，其余數(shù)只可能是0，1，2三種情形。我們將余數(shù)的這三種情形看成是3個“鴿巢”。一個整數(shù)除以3的余數(shù)屬于哪種情形，就將此整數(shù)放在那個“鴿巢”里。將四個自然數(shù)放入3個“鴿巢”，至少有一個“鴿巢”里放了不止一個數(shù)，也就是說至少有兩個數(shù)除以3的余數(shù)相同。這兩個數(shù)的差必能被3整除。

技巧點撥：解答此題的關(guān)鍵是明確任意自然數(shù)除以3的余數(shù)只有3種不同的情況，即余數(shù)是0,1或2，且余數(shù)相同的兩個不同自然數(shù)的差必定是3的倍數(shù)。

同步練習(xí)

（答題時間：15分鐘）

關(guān)卡

解決問題

1.

少年宮開辦了語文、數(shù)學(xué)、英語、繪畫這四個學(xué)習(xí)班,小林、小云、明明、軍軍、小芳5

個人去參加學(xué)習(xí)，試說明至少有2

個人在同一個學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)。

2.

任意調(diào)查13個人，其中至少有2人的屬相是相同的。為什么？

3.

今天上午上了4節(jié)課，分別是：語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)，并且每科都留了作業(yè)。現(xiàn)在教室里有5名同學(xué)在做作業(yè)，試說明：至少有2名同學(xué)在做同一科作業(yè)。

4.

在任意的五個自然數(shù)中，是否其中必有三個數(shù)的和是3的倍數(shù)？

5.

用紅、藍兩種顏色將一個2×5方格圖中的小方格隨意涂色（見下圖），每個小方格涂一種顏色。是否存在兩列，它們的小方格中涂的顏色完全相同？

答案

關(guān)卡

解決問題

1.

將四個學(xué)習(xí)班看作4個“鴿巢”，將5個人看作5個“物體”，根據(jù)“鴿巢原理”（一）可知，必有一個“鴿巢”放入2個“物體”。

所以至少有2

個人在同一個學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)。

2.

把12個生肖看作12個“鴿巢”，任意調(diào)查的13個人，看作13個物體，根據(jù)“鴿巢原理”（一）可知，至少有2個人的屬相相同。所以至少有2人的屬相是相同的。

3.

把語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)這四種作業(yè)看作4個“鴿巢”，5名同學(xué)看作5個物體，根據(jù)“鴿巢原理”（一）可知，至少有2名同學(xué)在做同一科作業(yè)。

4.

任何整數(shù)除以3的余數(shù)只能是0，1，2?，F(xiàn)在，對于任意的五個自然數(shù)，根據(jù)“鴿巢原理”（一），至少有一個“鴿巢”里有兩個或兩個以上的數(shù)，于是可分下面兩種情形來加以討論。

第一種情形：有三個數(shù)在同一個“鴿巢”里，即這三個數(shù)除以3后具有相同的余數(shù)。因為這三個數(shù)的余數(shù)之和是其中一個余數(shù)的3倍，故能被3整除，所以這三個數(shù)之和能被3整除。

第二種情形：至多有兩個數(shù)在同一個“鴿巢”里，那么每個“鴿巢”里都有數(shù)，在每個“鴿巢”里各取一個數(shù)，這三個數(shù)被3除的余數(shù)分別為0，1，2。因此這三個數(shù)之和能被3整除。

綜上所述，在任意的五個自然數(shù)中，其中必有三個數(shù)的和是3的倍數(shù)。

5.

第9篇：大班藝術(shù)教案范文

小數(shù)的意義和性質(zhì)》-單元測試1

一、單選題(總分：40分本大題共8小題，共40分)

1.(本題5分)下面的數(shù)去掉末尾的“0”后，大小沒有變的是（

）

A.470

B.4.07

C.4.70

2.(本題5分)下面各數(shù)，把0去掉大小不變的是（

）。

A.650

B.6.50

C.6.25

D.6.05

3.(本題5分)在下面數(shù)中，末尾的“0”可以去掉的是（

）

A.0.470

B.470

C.4.07

D.0.047

4.(本題5分)把4.950末尾的0去掉，原數(shù)（

）。

A.擴大1000倍

B.縮小10倍

C.大小不變

5.(本題5分)2.396保留兩位小數(shù)是（

）

A.2.39

B.2.4

C.2.40

6.(本題5分)把0.8改寫成以百分之一為計數(shù)單位的數(shù)應(yīng)是（

）

A.0.08

B.0.80

C.0.800

7.(本題5分)9.95保留一位小數(shù)約是（

）

A.9.9

B.10

C.10.0

8.(本題5分)在5.24的末尾添上一個0，這個數(shù)（

）

A.擴大10倍

B.縮小10倍

C.大小不變，計數(shù)單位變大

D.大小不變，計數(shù)單位變小

二、填空題(總分：25分本大題共5小題，共25分)

9.(本題5分)把6寫成兩位小數(shù)是0.06．　___　．

10.(本題5分)一個兩位小數(shù)保留一位小數(shù)的近似值是3.0，這個兩位小數(shù)最小是　___　，最大是　___?。?/p>

11.(本題5分)在．7的方框里填數(shù)，使它符合以下的要求：

（1）要使這個數(shù)最大，這個數(shù)是　___?。?/p>

（2）要使這個數(shù)最小，這個數(shù)是　___?。?/p>

12.(本題5分)小數(shù)的末尾添上0或者去掉0，小數(shù)的大小不變．____．（判斷對錯）

13.(本題5分)下面樹葉上可以填哪些數(shù)字？

（1）0．　___　5＞0.46

（2）13．　___　5＞13.75

（3）0.62=0.62　___

（4）0.7　___?。?.76．

三、解答題(總分：35分本大題共5小題，共35分)

14.(本題7分)因為9.9和9.900相等，所以它們都可以用十分之一或千分之一作單位．____．

15.(本題7分)在學(xué)校運動會上，兩名同學(xué)同時參加了擲鉛球和短跑兩個項目，情況如下:

擲鉛球的距離

跑100

m的用時

王亮

7.65

m

16.8秒

張大宏

7.63

m

16.5秒

(1)兩個人誰擲得鉛球遠？

(2)兩個人誰跑得快?

16.(本題7分)十點零五零寫作____，把它化簡后是____；不改變數(shù)的大小，把6改寫成兩位小數(shù)是____．