公務(wù)員學(xué)法用法精選(九篇)

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第1篇：公務(wù)員學(xué)法用法范文

為了提高公務(wù)用車(chē)效能，降低公務(wù)用小車(chē)運(yùn)營(yíng)成本，保障行車(chē)安全，規(guī)范小車(chē)管理，特制定本辦法。

一、車(chē)輛調(diào)度

（一）學(xué)校公務(wù)用小車(chē)由黨政辦公室統(tǒng)一調(diào)度和管理。

（二）學(xué)校公務(wù)用小車(chē)只用于學(xué)校各項(xiàng)公務(wù)活動(dòng)和各種突發(fā)事件。

（三）學(xué)校正校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（在崗或繼續(xù)留用）采用專(zhuān)車(chē)接送上下班及公務(wù)活動(dòng)用車(chē)，副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和在專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位延長(zhǎng)退休的校領(lǐng)導(dǎo)上下班及公務(wù)活動(dòng)用車(chē)采用搭配用車(chē)。

（四）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)乘坐公務(wù)用車(chē)原則上應(yīng)事前告知黨政辦公室，如因特殊情況直接用車(chē)，出車(chē)駕駛員必須在出車(chē)前向黨政辦公室小車(chē)調(diào)度人員報(bào)告，以便及時(shí)掌握車(chē)輛運(yùn)行情況，便于統(tǒng)一調(diào)度使用。

（五）如遇各種緊急突發(fā)事件，可由校領(lǐng)導(dǎo)、安全穩(wěn)定部門(mén)、黨政辦公室、值班人員直接調(diào)度值班小車(chē)，事后補(bǔ)辦有關(guān)用車(chē)手續(xù)。正常公務(wù)用車(chē)，未經(jīng)辦公室調(diào)度，小車(chē)駕駛員不得出車(chē)，否則視為私自用車(chē)。私自用車(chē)由駕駛員自費(fèi)承擔(dān)以下費(fèi)用： 里程費(fèi)（3.0元/公里）、過(guò)路費(fèi)、過(guò)橋費(fèi)、停車(chē)費(fèi)等所發(fā)生的相關(guān)費(fèi)用，并承擔(dān)相應(yīng)的安全責(zé)任。

（六）學(xué)校公務(wù)用車(chē)原則上僅限于z市轄區(qū)范圍內(nèi)，省外公務(wù)活動(dòng)不得乘坐學(xué)校公務(wù)車(chē)。特殊情況需要派車(chē)，須經(jīng)學(xué)校校長(zhǎng)審批。

二、安全管理

（七）駕駛員應(yīng)熱情服務(wù)，禮貌待人，愛(ài)崗敬業(yè)，服從調(diào)度和管理，遵守保密制度，并做好車(chē)輛的維護(hù)、保管、保養(yǎng)及年檢等各項(xiàng)工作。在每次出車(chē)前必須對(duì)車(chē)輛進(jìn)行檢查，出車(chē)返回后及時(shí)入庫(kù)，確保行車(chē)安全和車(chē)輛安全。

（八）駕駛員應(yīng)嚴(yán)格遵守交通法規(guī)和交通規(guī)則，嚴(yán)禁違章行駛，禁止私自用車(chē)和擅自將車(chē)交給他人駕駛。擅自出車(chē)而引發(fā)交通事故，均由駕駛員個(gè)人承擔(dān)事故所造成的一切責(zé)任，并按一次扣發(fā)一個(gè)月崗位津貼給予經(jīng)濟(jì)上的處罰以及相應(yīng)的紀(jì)律處分。

（九）駕駛員所駕駛的小車(chē)如果在公務(wù)出車(chē)期間發(fā)生交通事故，應(yīng)及時(shí)報(bào)告小車(chē)管理部門(mén)并積極配合有關(guān)善后處理工作，在未查清事故原因前不能出車(chē)；公務(wù)用車(chē)中發(fā)生交通事故，根據(jù)責(zé)任大小給予駕駛員相應(yīng)的處罰。事故責(zé)任的劃分，以出現(xiàn)場(chǎng)交管部門(mén)認(rèn)定的結(jié)果為準(zhǔn)。年度內(nèi)駕駛員公務(wù)出車(chē)發(fā)生交通事故，負(fù)有全部責(zé)任和主要責(zé)任且直接費(fèi)用單次在2000元以上的，扣發(fā)其年終安全獎(jiǎng)，同時(shí)扣發(fā)當(dāng)月崗位津貼30%，取消當(dāng)（學(xué)）年考核的評(píng)優(yōu)資格。

（十）駕駛員不得私自將車(chē)輛的零部件、工具或油料等送人或轉(zhuǎn)賣(mài)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)和查實(shí)，將按原價(jià)值的100%予以追繳，并按一次扣發(fā)一個(gè)月崗位津貼給予經(jīng)濟(jì)上的處罰以及相應(yīng)的紀(jì)律處分。

（十一）設(shè)立學(xué)校公務(wù)用車(chē)技安維護(hù)員崗位，由駕駛及車(chē)輛維護(hù)技術(shù)較好、安全責(zé)任意識(shí)較強(qiáng)、熟悉道路交通管理法規(guī)的駕駛員兼任，按月給予200元的技安維護(hù)補(bǔ)貼。

技安維護(hù)員職責(zé)：對(duì)學(xué)校駕駛員進(jìn)行行車(chē)安全、交通法規(guī)、駕駛、年檢及車(chē)輛日常維護(hù)等方面的業(yè)務(wù)指導(dǎo)；除正常保養(yǎng)和維護(hù)外，對(duì)學(xué)校小車(chē)進(jìn)行修理前的故障診斷、責(zé)任的明確和修理過(guò)程中的廠家、費(fèi)用和質(zhì)量監(jiān)督；與車(chē)輛調(diào)度一起核查車(chē)輛公里數(shù)，包括學(xué)期末和學(xué)期初的行車(chē)?yán)锍虜?shù)。

學(xué)校小車(chē)的修理需先由技安維護(hù)員診斷確認(rèn)，并在駕駛員提交的修車(chē)報(bào)告上簽字認(rèn)可，經(jīng)車(chē)輛調(diào)度驗(yàn)核，再經(jīng)辦公室負(fù)責(zé)人、分管校領(lǐng)導(dǎo)審簽同意后方可進(jìn)行；修車(chē)費(fèi)用也需按上述程序簽字報(bào)銷(xiāo)。

（十二）小車(chē)年度內(nèi)安全行駛，按照4.0元/100公里給予駕駛員和小車(chē)管理部門(mén)安全獎(jiǎng)，其中獎(jiǎng)勵(lì)駕駛員80%，獎(jiǎng)勵(lì)小車(chē)管理部門(mén)20%。（如駕駛員在年度內(nèi)發(fā)生交通事故，參照本辦法第九條執(zhí)行）

（十三）小車(chē)的洗車(chē)費(fèi)實(shí)行每月300元包干使用（如果一個(gè)駕駛員管理兩個(gè)及以上車(chē)輛的，第二輛車(chē)洗車(chē)費(fèi)按照200元每月包干使用，第三輛車(chē)的洗車(chē)費(fèi)按照100元每月包干使用），超過(guò)部分不予報(bào)銷(xiāo)。

三、核算報(bào)銷(xiāo)

（十四）對(duì)每個(gè)小車(chē)駕駛員給予每月450元的定額加班補(bǔ)助（不包括學(xué)校統(tǒng)一安排的值班補(bǔ)助，值班補(bǔ)助在學(xué)校公共行政經(jīng)費(fèi)中單獨(dú)計(jì)發(fā)。如當(dāng)月公務(wù)出車(chē)不足1000公里，則當(dāng)月定額加班補(bǔ)助減半計(jì)發(fā)；如整月未公務(wù)出車(chē)，則當(dāng)月定額加班補(bǔ)助不予發(fā)放），另給予每個(gè)小車(chē)駕駛員每月50元的通訊補(bǔ)助，連同每月300元的洗車(chē)補(bǔ)助，經(jīng)黨政辦公室考核審查合格后填寫(xiě)費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)單到計(jì)劃財(cái)務(wù)處報(bào)銷(xiāo)（給予小車(chē)調(diào)度150元/月的通訊補(bǔ)助）。如半年月均按規(guī)定出車(chē)超過(guò)2500公里，給予每公里0.2元的超定額加班補(bǔ)助（不包括學(xué)校統(tǒng)一安排的值班補(bǔ)助，值班補(bǔ)助在學(xué)校公共行政經(jīng)費(fèi)中單獨(dú)計(jì)發(fā)），按月進(jìn)行核發(fā)。

（十五）半年月均超2500公里定額公里數(shù)的計(jì)算方法為：由車(chē)輛調(diào)度員和車(chē)輛技安維護(hù)員直接在車(chē)輛儀表顯示盤(pán)上查取半年末和半年初的行車(chē)?yán)锍虜?shù)（均扣除非規(guī)定、非公務(wù)用車(chē)公里數(shù)）相減后，再減去15000公里，即為半年超定額公里數(shù)。

（十六）公務(wù)用車(chē)所發(fā)生的過(guò)路過(guò)橋費(fèi)和停車(chē)費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用需填寫(xiě)《公務(wù)用車(chē)月核算報(bào)銷(xiāo)單》，油料、維修耗材費(fèi)用憑發(fā)票，經(jīng)車(chē)輛調(diào)度員、技安員驗(yàn)核、辦公室負(fù)責(zé)人審簽、分管校領(lǐng)導(dǎo)審批后按月報(bào)銷(xiāo)結(jié)算。

（十七）校屬各二級(jí)學(xué)院因重特大公務(wù)活動(dòng)確需使用學(xué)校公務(wù)車(chē)，應(yīng)事先向黨政辦公室提出申請(qǐng)，提前預(yù)約，填寫(xiě)《公務(wù)用車(chē)申請(qǐng)審批單》，經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)同意，由黨政辦公室根據(jù)事情輕重緩急和車(chē)輛運(yùn)行情況綜合調(diào)度。各二級(jí)學(xué)院公務(wù)用車(chē)按2. 0元/公里（商務(wù)車(chē)2.50元/公里）核算，并承擔(dān)所發(fā)生的過(guò)路過(guò)橋費(fèi)、停車(chē)費(fèi)和洗車(chē)費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用。乘車(chē)人員用車(chē)完畢簽字確認(rèn)乘車(chē)?yán)锍蹋鲕?chē)駕駛員將審批單帶回交黨政辦，由黨政辦工作人員定期到計(jì)劃財(cái)務(wù)處結(jié)算用車(chē)費(fèi)用，所結(jié)費(fèi)用根據(jù)《z電子工程職業(yè)學(xué)院創(chuàng)收分配管理辦法》執(zhí)行。

（十八）校領(lǐng)導(dǎo)公務(wù)用車(chē)在非接送時(shí)間，根據(jù)工作需要，由小車(chē)管理部門(mén)統(tǒng)一調(diào)度，調(diào)劑使用。校領(lǐng)導(dǎo)出?。ㄊ校?外用車(chē)，需報(bào)學(xué)校校長(zhǎng)審批。

四、附則

第2篇：公務(wù)員學(xué)法用法范文

一、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的特征及教學(xué)優(yōu)勢(shì)

這種教學(xué)方法著眼于工作生活中的客觀需求，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為某一具體任務(wù)的解決，在接近真實(shí)的典型工作任務(wù)中構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容。它改變了過(guò)去以知識(shí)為主的教學(xué)，要求師生轉(zhuǎn)變角色，在教學(xué)中以任務(wù)為線(xiàn)索、以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體。

與傳統(tǒng)教學(xué)方法相比，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法具有以下優(yōu)勢(shì)。

1.有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

傳統(tǒng)教學(xué)方法以教師為主體，教師是知識(shí)的輸出者，學(xué)生是客體，是知識(shí)的被動(dòng)接受者。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法以學(xué)生為主體，學(xué)生是知識(shí)信息的加工者。在接近真實(shí)的典型工作情境中，學(xué)生通過(guò)主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)完成任務(wù)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性得以加強(qiáng)。

2.能夠提高學(xué)生溝通、合作、創(chuàng)新等綜合素養(yǎng)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法鼓勵(lì)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自主探究完成對(duì)學(xué)科知識(shí)的認(rèn)知和理解;在小組合作學(xué)習(xí)中，通過(guò)思想交流、溝通協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的深入認(rèn)知加工，從而最終理解并掌握所學(xué)知識(shí)和技能。這就要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)表達(dá)自己的見(jiàn)解、聽(tīng)取他人的意見(jiàn)、理解他人的想法，并主動(dòng)探究解決問(wèn)題的方法，從而促進(jìn)學(xué)生溝通、合作、創(chuàng)新能力的提升。

二、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的實(shí)施步驟

1.設(shè)計(jì)任務(wù)

教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)任務(wù)，將學(xué)生所需掌握的知識(shí)點(diǎn)融入其中。設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、認(rèn)知能力和興趣等。同時(shí)，任務(wù)的設(shè)計(jì)應(yīng)具有層次性，遵循由淺入深的原則，既要有立足于本節(jié)課基礎(chǔ)知識(shí)的難度小的任務(wù)，又要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展和加深，以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求。此外，任務(wù)的設(shè)計(jì)還應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.分析任務(wù)

在課堂教學(xué)中，教師要先向?qū)W生展示任務(wù)。任務(wù)的展示不能泛泛而談，而要向?qū)W生講清楚要完成的工作任務(wù)的內(nèi)容、條件、目標(biāo)等，并通過(guò)對(duì)工作任務(wù)的分析，讓學(xué)生能在有效的時(shí)間內(nèi)理解任務(wù)。

3.完成任務(wù)

通過(guò)教師的分析，學(xué)生理解任務(wù)后，即可讓學(xué)生嘗試完成任務(wù)。在這一步驟前，教師應(yīng)為學(xué)生提供理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的必要條件，例如配套的教材和必要的操作設(shè)備等。在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生完成任務(wù)的情況給予適當(dāng)指導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，提升能力。

4.評(píng)價(jià)任務(wù)

對(duì)學(xué)生完成任務(wù)情況的評(píng)價(jià)，不能僅僅關(guān)注任務(wù)完成的結(jié)果或作品，還要關(guān)注學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程。例如，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中的組織、溝通、協(xié)作、解決問(wèn)題等多種能力的表現(xiàn)。因此，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的考核應(yīng)涉及知識(shí)獲取情況、學(xué)習(xí)過(guò)程中的行為態(tài)度和行為表現(xiàn)。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在應(yīng)用文寫(xiě)作課程中的實(shí)踐――以《條據(jù)》教學(xué)為例

應(yīng)用文寫(xiě)作是技工院校普遍開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)課程，其教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握應(yīng)用文寫(xiě)作的基礎(chǔ)理論知識(shí)和寫(xiě)作要領(lǐng)，能夠?qū)懗龇蠈?shí)際需要的實(shí)用性文章。文因事而生，應(yīng)用文是為了解決工作生活中的實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的寫(xiě)作，解決實(shí)際問(wèn)題是應(yīng)用文寫(xiě)作的根本宗旨。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在完成任務(wù)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。在應(yīng)用文寫(xiě)作課程教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以任務(wù)的形式交給學(xué)生，而學(xué)生通過(guò)小組合作的方式，按照實(shí)際工作的完整程序，在相互協(xié)作中完成任務(wù)。這不僅能使學(xué)生熟練掌握應(yīng)用文的寫(xiě)作要領(lǐng)，而且在小組合作中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、溝通交流能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力都能得到提升。

以《條據(jù)》教學(xué)為例，設(shè)計(jì)教學(xué)方案如下。

1.M建學(xué)習(xí)小組

根據(jù)教學(xué)班級(jí)人數(shù)組建學(xué)習(xí)小組，6～8人為一組。先由學(xué)生自由組建，教師在學(xué)生組建的基礎(chǔ)上，根據(jù)性別比例、個(gè)性差異、成績(jī)優(yōu)劣等情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以確保每個(gè)小組之間水平相當(dāng)。之后選舉小組長(zhǎng)，要求小組長(zhǎng)必須能夠在小組中起到積極的帶頭作用，敢于負(fù)責(zé)，善于調(diào)動(dòng)小組成員的學(xué)習(xí)積極性。最后，明確小組學(xué)習(xí)的原則。小組學(xué)習(xí)采用圓桌形式，讓學(xué)生能夠在面對(duì)面的交流中合作學(xué)習(xí)、在教師的指導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)，從而形成積極的學(xué)習(xí)共同體。

2.任務(wù)設(shè)計(jì)

條據(jù)是實(shí)際生活中應(yīng)用十分廣泛的一種應(yīng)用文，也是日常事務(wù)文書(shū)寫(xiě)作教學(xué)的重點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計(jì)兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)完成任務(wù)，掌握條據(jù)寫(xiě)作的基本格式，能夠撰寫(xiě)符合要求的借條、收條、領(lǐng)條、欠條和請(qǐng)假條;二是培養(yǎng)學(xué)生互相協(xié)作、溝通交流和創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1個(gè)教學(xué)總情境：班級(jí)將于12月31日舉辦迎元旦聯(lián)歡晚會(huì)，以學(xué)習(xí)小組為單位組織此項(xiàng)活動(dòng)。在總情境下，設(shè)計(jì)5個(gè)具體學(xué)習(xí)情境，并從中歸納出5個(gè)工作任務(wù)。

情境1：A同學(xué)需要去校團(tuán)委借一套音響。任務(wù)1：寫(xiě)作借條。

情境2：本學(xué)期，班級(jí)獲得了學(xué)校先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。經(jīng)班主任同意，將獎(jiǎng)金200元用于此次活動(dòng)。B同學(xué)代表班級(jí)收到了學(xué)校財(cái)務(wù)科發(fā)放的200元獎(jiǎng)金。任務(wù)2：寫(xiě)作收條。

情境3：C同學(xué)需要從生活委員處領(lǐng)取500元，用于購(gòu)買(mǎi)氣球、彩帶、糖果等物品。任務(wù)3：寫(xiě)作領(lǐng)條。

情境4：D同學(xué)去禮儀服務(wù)公司租用演出服裝，但所帶現(xiàn)金不夠，還欠該公司租金100元。任務(wù)4：寫(xiě)作欠條。

情境5：E同學(xué)因感冒不能參加晚會(huì)。任務(wù)5：寫(xiě)作請(qǐng)假條。

學(xué)生通過(guò)完成以上5個(gè)具體工作任務(wù)來(lái)掌握知識(shí)。

3.課堂實(shí)施

在這一環(huán)節(jié)中，教師是學(xué)習(xí)資源的開(kāi)發(fā)者、提供者，課堂學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者。首先，教師要向?qū)W生展示學(xué)習(xí)目標(biāo)和工作任務(wù)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)任務(wù)進(jìn)行分析，找出完成任務(wù)需要解決的問(wèn)題，將任務(wù)進(jìn)行分解，制訂具體的工作計(jì)劃。其次，學(xué)生領(lǐng)取任務(wù)，進(jìn)入角色，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和相互協(xié)作，理解寫(xiě)作知識(shí)，掌握寫(xiě)作要領(lǐng)，撰寫(xiě)文稿，完成任務(wù)。教師在學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中，通過(guò)觀察學(xué)生的實(shí)際操作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到的問(wèn)題，以平等的身份參與其中，對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行點(diǎn)撥，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。最后，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，通過(guò)小組互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)，師生共同針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論、分析、總結(jié)，并從學(xué)習(xí)成果（占80%）、學(xué)習(xí)態(tài)度（占5%）、學(xué)習(xí)能力（包括合作學(xué)習(xí)能力，占5%;溝通交流能力，占10%）等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

四、小結(jié)

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法以生活、工作中需要解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為依據(jù)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為工作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在技工院校應(yīng)用文寫(xiě)作課程中運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，打破了過(guò)去應(yīng)用文寫(xiě)作課程先講后練、多寫(xiě)多練的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有系統(tǒng)性和可操作性，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提升課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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[3]夏惠敏.對(duì)高職應(yīng)用文寫(xiě)作“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”的理解運(yùn)用[J].群文天地，2011（1）.

第3篇：公務(wù)員學(xué)法用法范文

一、 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升了學(xué)法用法思想理念。

提高全民法律意識(shí)，推進(jìn)依法治國(guó)、依法行政、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是一項(xiàng)重大而長(zhǎng)期的工作。自覺(jué)學(xué)習(xí)、貫徹和宣傳法律，關(guān)鍵在于提高思想認(rèn)識(shí)。首先，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家是黨和國(guó)家的基本方略，公務(wù)員學(xué)法用法是執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，依法行政是政府工作的靈魂，是一切工作得以正常開(kāi)展的基礎(chǔ)和重要保證。其次是本職工作的需要?；鶎庸ぷ髁看竺鎻V，涉及諸多法律法規(guī)，作為一名公職人員，必須充分掌握才能保證各項(xiàng)工作規(guī)范有序開(kāi)展，服務(wù)好本職工作。最后是自身建設(shè)的需求。黨員干部首先應(yīng)該是國(guó)家法律帶頭的執(zhí)行者和遵守者，學(xué)法用法這個(gè)頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關(guān)系到工作的形象。

二、 通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步確保了學(xué)法的成效。

作為一名基層公務(wù)員，學(xué)法是用法的前提，但學(xué)法的目的是為了更好地用法。我們只有把學(xué)習(xí)法律知識(shí)和依法辦事緊密結(jié)合起來(lái)，與解決群眾關(guān)心的問(wèn)題和存在的問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)法律的手段來(lái)解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不斷提高法治化管理水平。學(xué)法是用法的前提。盡管這些年來(lái)，我們公務(wù)員系統(tǒng)普法宣傳學(xué)習(xí)取得了一定成效。但不可否認(rèn)，我們的政府機(jī)關(guān)特別是在基層，相當(dāng)數(shù)量的領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法治意識(shí)和法治觀念還比較淡薄，弄不懂、學(xué)不深現(xiàn)象還比較突出，并直接消極地作用在實(shí)際工作上。造成這種現(xiàn)象的原因固然是多方面的，但與一些地方公務(wù)員學(xué)法環(huán)節(jié)存在形式主義不無(wú)關(guān)系。在因制度弱化導(dǎo)致的上無(wú)壓力下無(wú)動(dòng)力的情況下，部分公務(wù)員提不起學(xué)法的精神和用法的自覺(jué)性。這就導(dǎo)致部分公務(wù)員法律素質(zhì)不高，行政活動(dòng)缺乏科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和合法性。因此，在將來(lái)的學(xué)法用法工作中，應(yīng)進(jìn)一步完善形式、充實(shí)內(nèi)容、健全機(jī)制、強(qiáng)化培訓(xùn)、嚴(yán)肅考核，真正提高廣大公務(wù)員學(xué)法用法的積極性和自覺(jué)性，不斷增強(qiáng)公務(wù)員學(xué)法用法的實(shí)際效果。

三、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了依法行政能力。

第4篇：公務(wù)員學(xué)法用法范文

以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“弘揚(yáng)法治精神，普及法律知識(shí)，共建和諧社會(huì)”為主題，落實(shí)“五五”普法規(guī)劃和市人大常委會(huì)決議，大力開(kāi)展“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，教育廣大干部自覺(jué)學(xué)法律、講權(quán)利、講義務(wù)、講責(zé)任，進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部和全體公務(wù)員的憲法和法律意識(shí)，引導(dǎo)各級(jí)機(jī)關(guān)依法決策、依法管理、依法行政，不斷提高全社會(huì)法治化管理水平，努力為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營(yíng)造良好的法治環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)主義法治理念，提高依法行政能力和水平；使各級(jí)機(jī)關(guān)及其工作人員熟悉掌握與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的法律知識(shí)，熟練運(yùn)用與本職工作相關(guān)的法律知識(shí)，樹(shù)立誠(chéng)信守法、依法辦事的觀念，不斷提高依法管理和服務(wù)社會(huì)的質(zhì)量，為全面推進(jìn)全市法治化進(jìn)程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、任務(wù)內(nèi)容

“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”是指黨政群等機(jī)關(guān)及其直屬事業(yè)單位工作人員都要認(rèn)真進(jìn)行法律知識(shí)的教育學(xué)習(xí)。每年的法制教育學(xué)習(xí)時(shí)間不少于40小時(shí)。

機(jī)關(guān)法制教育學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《憲法》、《公務(wù)員法》、《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》、《行政處罰法》、《行政許可法》、《國(guó)家賠償法》、《物權(quán)法》和《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》以及與本行業(yè)工作相關(guān)的法律法規(guī)。主要參考資料為《干部法律知識(shí)讀本》。

機(jī)關(guān)教育對(duì)象分二類(lèi)：一是具有行政執(zhí)法(司法)職能的部門(mén)和人員，是機(jī)關(guān)法制宣傳教育的重點(diǎn)。要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)通用法律法規(guī)和與行政執(zhí)法(司法)相關(guān)聯(lián)的法律法規(guī)的教育學(xué)習(xí)。各行業(yè)(司法)主管部門(mén)應(yīng)針對(duì)本行業(yè)工作需求，編輯本行業(yè)《法律知識(shí)學(xué)習(xí)手冊(cè)》進(jìn)行宣傳教育。二是非執(zhí)法類(lèi)人員(黨政群各類(lèi)機(jī)關(guān))的學(xué)習(xí)，要完成正常的通用法律教育學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容。

四、方法措施

(一)完善制度，突出社會(huì)主義法制理念教育。繼續(xù)堅(jiān)持和完善黨委(黨組)理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)法制度、領(lǐng)導(dǎo)干部法制講座制度、各級(jí)政府辦公會(huì)前學(xué)法制度，以及公務(wù)員年度法律知識(shí)培訓(xùn)制度、進(jìn)一步健全法律知識(shí)年度考試考核制度，積極推行領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法合格證制度和任職前法律知識(shí)考試制度等，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法的帶頭示范作用。注重社會(huì)主義法制理念教育，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員隊(duì)伍的依法管理和服務(wù)社會(huì)水平。

(二)各級(jí)黨校、市行政學(xué)院要把法律知識(shí)培訓(xùn)列為領(lǐng)導(dǎo)干部的必修課程。增加法律知識(shí)在公務(wù)員培訓(xùn)學(xué)習(xí)中所占的比重。采用專(zhuān)題講座、知識(shí)競(jìng)賽、演講會(huì)、報(bào)告會(huì)和參觀警示教育基地等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。市直機(jī)關(guān)及直屬單位每年法律知識(shí)講座保證3次，爭(zhēng)取每季度1次。

(三)堅(jiān)持把法律知識(shí)的學(xué)習(xí)納入日常學(xué)習(xí)計(jì)劃。各級(jí)機(jī)關(guān)要建立法制學(xué)習(xí)園地，統(tǒng)一印制學(xué)習(xí)筆記，把專(zhuān)題講座與法律知識(shí)的自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，保證完成規(guī)定的學(xué)法任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)干部每年的學(xué)法筆記不少于5千字，其他工作人員每年學(xué)筆記不少于3千字。

（四）充分利用機(jī)關(guān)內(nèi)外部網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)和行業(yè)部門(mén)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，辦好法律宣傳教育網(wǎng)站，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育形式，為領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員學(xué)法提供便利條件。

（五）注重發(fā)揮普法講師團(tuán)在“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)中的作用，合理設(shè)置法制教育學(xué)習(xí)專(zhuān)題，最大限度的發(fā)揮講師團(tuán)作用，不斷探索完善激勵(lì)機(jī)制，確保普法講師團(tuán)隊(duì)伍的穩(wěn)定。

（六）注重機(jī)關(guān)法制文化建設(shè)，組織、協(xié)調(diào)好法制音像、書(shū)刊、宣傳畫(huà)等資料的創(chuàng)作，推動(dòng)法律知識(shí)的普及和法制文化的創(chuàng)新。

（七）組織開(kāi)展與本單位、本部門(mén)（行業(yè)）相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作。本著法制宣傳教育要面向基層、面向群眾的原則，適時(shí)開(kāi)展送法下基層活動(dòng)。每年向基層和社會(huì)群眾贈(zèng)送1次法律書(shū)籍和法制宣傳資料。

（八）開(kāi)展好法律知識(shí)考試考核工作。按照干部管理權(quán)限每年組織一次全市科、處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)考試。把司法和行政機(jī)關(guān)的執(zhí)法水平和執(zhí)法效果作為考核的重要內(nèi)容?！胺蛇M(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)開(kāi)展的情況列入機(jī)關(guān)年度考核內(nèi)容。領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)工作人員的法律知識(shí)考試，要將成績(jī)?cè)诒締挝还尽Ｒ褜W(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)的情況作為領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員職級(jí)晉升、年度考核和任用考察時(shí)的重要依據(jù)。逐步推行執(zhí)法人員法律知識(shí)考試不合格者末位待崗學(xué)法或調(diào)離制度，不斷推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法律知識(shí)考試考核工作規(guī)范化。

(九)開(kāi)展“學(xué)法用法模范公務(wù)員”和“學(xué)法用法示范機(jī)關(guān)”創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)。“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)期間，全市層層都要開(kāi)展評(píng)選“學(xué)法用法模范公務(wù)員”和建立“學(xué)法用法示范機(jī)關(guān)”的工程，各級(jí)機(jī)關(guān)要積極組織開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。

(十)健全完善執(zhí)法責(zé)任制、執(zhí)法公示制和執(zhí)法過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制、執(zhí)法人員定期培訓(xùn)考試考核制，強(qiáng)化對(duì)各級(jí)機(jī)關(guān)行政執(zhí)法的考核力度。把執(zhí)法水平和執(zhí)法效果作為“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”工作的重要考核內(nèi)容，使機(jī)關(guān)工作作風(fēng)不斷優(yōu)化，服務(wù)質(zhì)量不斷提升。

五、實(shí)施步驟

全市的“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”工作分三個(gè)階段：

第一階段：準(zhǔn)備階段(20*年9月至20*年12月)。

重點(diǎn)工作：一是開(kāi)展調(diào)查研究，摸清“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”的工作底數(shù)。二是研究制定規(guī)劃。各地、各部門(mén)要結(jié)合實(shí)際，研究制定本地區(qū)、本單位“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”實(shí)施方案和具體步驟，明確工作重點(diǎn)，進(jìn)行任務(wù)分解。三是抓好試點(diǎn)，培訓(xùn)骨干，落實(shí)組織，宣傳和發(fā)動(dòng)等項(xiàng)工作。

第二階段：組織實(shí)施階段（20*年1月至2009年6月)。

重點(diǎn)工作：一是要根據(jù)實(shí)際需要，各地、各部門(mén)要制定“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”重點(diǎn)工作推進(jìn)表，二是采取堅(jiān)決的措施和富有成效的手段，認(rèn)真抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。三是市依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將適時(shí)組織專(zhuān)項(xiàng)檢查和評(píng)比等活動(dòng)。

第三階段：總結(jié)驗(yàn)收階段(2009年7月至2010年6月)。

重點(diǎn)工作：一是各地、各部門(mén)普法依法治理部門(mén)要按照細(xì)則確定的目標(biāo)和任務(wù)，認(rèn)真開(kāi)展自檢自查工作。二是市依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將聯(lián)合相關(guān)部門(mén)，對(duì)各地、各部門(mén)開(kāi)展“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)進(jìn)行考核，并將其作為“五五”普法的重要內(nèi)容記入考核檔案。

六、具體要求

(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各地、各部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)的重要性與必要性，增強(qiáng)責(zé)任感與使命感。要把“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”作為“五五”普法活動(dòng)的重要載體，擺上重要日程，給予必要的經(jīng)費(fèi)和物質(zhì)保障，大膽探索．創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。各縣(市、區(qū))普法依法治理部門(mén)要發(fā)揮主觀能動(dòng)性和各自?xún)?yōu)勢(shì)，認(rèn)真組織，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)整體推進(jìn)落實(shí)工作?！胺蛇M(jìn)機(jī)關(guān)”的具體實(shí)施單位，要建立健全協(xié)調(diào)運(yùn)作的責(zé)任機(jī)制，做到有組織、有計(jì)劃、有制度、有教員、有教材、有陣地、有考核、有檔案，確保學(xué)法用法效果。

(二)制定計(jì)劃，抓好落實(shí)。各地、各部門(mén)要做好本級(jí)規(guī)劃的制定工作。做好實(shí)施規(guī)劃的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、檢查工作。市直各單位要根據(jù)本方案和國(guó)家、省、市規(guī)劃要求，結(jié)合實(shí)際，制定具體計(jì)劃，并組織實(shí)施。各縣(市、區(qū))和行業(yè)部門(mén)要結(jié)合實(shí)際，制定“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”具體實(shí)施方案，明確目標(biāo)任務(wù)和實(shí)施措施。要建立健全法制宣傳教育工作責(zé)任制，做到有部署、有檢查，保證方案的順利實(shí)施。

(三)明確責(zé)任，分工把口。從20*年起，市直各局機(jī)關(guān)及直屬機(jī)關(guān)的普法依法治理工作由機(jī)關(guān)黨委負(fù)責(zé)，并按市直機(jī)關(guān)工委、市依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求抓好落實(shí)；行業(yè)系統(tǒng)的普法依法治理工作由法制（法規(guī)）辦負(fù)責(zé)，并按市依法治市領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求抓好落

(四)加強(qiáng)指導(dǎo)，樹(shù)立典型。各地、各部門(mén)要對(duì)開(kāi)展“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”工作加大督促檢查力度，做到有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)。要善于發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的新方法、新途徑，增強(qiáng)工作的實(shí)效性。要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立和推廣“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)的好做法和好典型，注重發(fā)揮典型的示范輻射作用。

第5篇：公務(wù)員學(xué)法用法范文

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，做好前期謀劃。

在組織開(kāi)展全縣“五五”普法檢查驗(yàn)收工作的初期，縣司法局、依法治縣辦就已開(kāi)始謀劃通過(guò)法律知識(shí)考試的方式，進(jìn)一步深化“五五”普法期間領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員法制宣傳教育工作。對(duì)此，縣司法局、依法治縣辦組織有關(guān)人員做好前期摸底，制定詳細(xì)方案，主動(dòng)向縣委、人大、政府、政協(xié)、組織部、宣傳部等部門(mén)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并得到了高度肯定和大力支持，確定由縣委組織部、宣傳部、人事局、司法局、依法治縣辦共同組織此項(xiàng)工作，為全縣領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法律知識(shí)考試順利開(kāi)展奠定了組織和領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，編好學(xué)習(xí)資料。

為突出法律知識(shí)考試的針對(duì)性和實(shí)用性，縣委組織部、宣傳部、人事局、司法局、依法治縣辦聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于組織編寫(xiě)全縣領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法律知識(shí)考試復(fù)習(xí)提綱及試題的通知》（政法治辦[2010]4號(hào)），于4月20日組織法院、檢察院、公安局、國(guó)土局、交警大隊(duì)等28個(gè)執(zhí)法部門(mén)，以《干部法律知識(shí)讀本》、《“五五”普法學(xué)習(xí)問(wèn)答》兩本全國(guó)“五五”普法統(tǒng)一讀本為基礎(chǔ)，結(jié)合各部門(mén)的工作實(shí)際，從憲法、民法、預(yù)防未成年人犯罪、安全生產(chǎn)、交通安全、行政復(fù)議等23部法律法規(guī)中，匯編出156條，在日常工作，常見(jiàn)而實(shí)用的法律知識(shí)，即《縣領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法律知識(shí)考試學(xué)習(xí)提綱》，作為應(yīng)考人員考試前的學(xué)習(xí)資料。

三、加強(qiáng)統(tǒng)籌部署，細(xì)化考前工作。

一是組織學(xué)習(xí)。6月8日，縣委組織部、宣傳部、人事局、司法局、依法治縣辦聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于組織全縣領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法律知識(shí)考試的通知》（政法治辦[2010]7號(hào)），明確了考試對(duì)象，對(duì)考試時(shí)間、地點(diǎn)、方式進(jìn)行初步安排，同時(shí)，將《縣領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法律知識(shí)考試學(xué)習(xí)提綱》上傳在普法網(wǎng)以及人事網(wǎng)中，供全縣領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員下載學(xué)習(xí)。二是考前部署。在考試前，先后召開(kāi)6次部署會(huì)，對(duì)考試的各項(xiàng)工作進(jìn)行詳細(xì)安排。確定全縣領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員人數(shù)，編出每個(gè)應(yīng)考人員的考號(hào)，做到不漏一人。設(shè)立二中、法院、檢察院、公安局四個(gè)考點(diǎn)，其中二中考點(diǎn)分為23個(gè)考場(chǎng)由718人參加考試，法院、檢察院、公安局三個(gè)考點(diǎn)共計(jì)268人參加考試。從《縣領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法律知識(shí)考試學(xué)習(xí)提綱》中提煉出由60道單選題和20道多選題組成試卷，并打印1000份。三是通知考試。7月23日，縣委組織部、宣傳部、人事局、司法局、依法治縣辦聯(lián)合制定《關(guān)于全縣領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員法律知識(shí)考試有關(guān)事項(xiàng)的通知》（政法治辦[2010]9號(hào)），對(duì)考試時(shí)間、地點(diǎn)、要求作出明確規(guī)定，以電話(huà)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、縣直單位派人簽收的方式，將文件發(fā)放到位，同時(shí)，把印有考號(hào)、考場(chǎng)等信息的考條分發(fā)給每位應(yīng)考人員。四是考務(wù)安排。為確保此次考試順利進(jìn)行，共分成巡視、后勤、監(jiān)考三個(gè)組，其中巡視組由市司法局、縣人大、政協(xié)、縣委組織部、宣傳部、人事局、司法局等相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)組成，負(fù)責(zé)四個(gè)考點(diǎn)的巡視工作；后勤組由司法局抽調(diào)三人組成，負(fù)責(zé)考場(chǎng)布置、試卷統(tǒng)一管理等工作；監(jiān)考組由縣委組織部、宣傳部、人事局、司法局抽調(diào)36人組成，負(fù)責(zé)每個(gè)考場(chǎng)試卷分發(fā)、回收、監(jiān)考等工作。

第6篇：公務(wù)員學(xué)法用法范文

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

我委對(duì)普法工作、依法治理工作十分重視，以黨委書(shū)記任組長(zhǎng)的依法治理領(lǐng)導(dǎo)小組年初召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，制定計(jì)劃，明確任務(wù)，還落實(shí)了人員，保障了經(jīng)費(fèi)，真正做到了有人辦事、有錢(qián)辦事。

二、采取措施，提高素質(zhì)。

1、以星期一晚學(xué)習(xí)為契機(jī)，抓好機(jī)關(guān)黨員干部的法制教育。按照縣普法辦下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法工作意見(jiàn)》的要求，以全國(guó)“四五普法”統(tǒng)編教材及浙江省公務(wù)員培訓(xùn)教材《wto基本規(guī)則與公共管理》、《干部法律知識(shí)讀本》、《依法行政讀本》等為基本內(nèi)容，堅(jiān)持把集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，認(rèn)真組織機(jī)關(guān)干部定期學(xué)習(xí)法律知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，普遍提高大家的法治意識(shí)，增加了法律知識(shí)，收到了良好的效果。一是參加《公務(wù)員依法行政讀本》知識(shí)的考試，成績(jī)普遍優(yōu)秀；二是大家認(rèn)真學(xué)法，嚴(yán)格守法，依法辦事，牢固樹(shù)立了法治觀念，在依法治理中起到了表率作用，營(yíng)造了濃厚的范圍。

2、進(jìn)一步規(guī)范政務(wù)公開(kāi)制度。規(guī)范政務(wù)公開(kāi)制度，增強(qiáng)依法行政的透明度，將直接涉及人民群眾利益或者人民群眾普遍關(guān)注的管理事項(xiàng)的辦事依據(jù)、辦事制度、辦事結(jié)果等定期向社會(huì)公布，如黨員發(fā)展公示制的健全與完善。提高行政管理的效率和質(zhì)量，方便人民群眾辦事，自覺(jué)地把行政活動(dòng)置于群眾監(jiān)督之下。

三、依法治理，常抓不懈。版權(quán)所有，全國(guó)公務(wù)員共同的天地!

第7篇：公務(wù)員學(xué)法用法范文

尊敬的各位：

安排，我受縣委托，向考核組各位匯報(bào)我縣2009年普法依法治理工作的情況。一年來(lái)，我縣普法依法治理工作在縣委、縣的下，在縣人大、縣政協(xié)的監(jiān)督和主管下，以和“”思想為，十七屆三中全會(huì)精神和省、州、縣政法工作會(huì)議精神，科學(xué)發(fā)展觀，了法制宣傳教育和依法治縣工作，為的法治環(huán)境、法治××建設(shè)、社會(huì)穩(wěn)定等了?，F(xiàn)將我縣2009年普法依法治理工作情況匯報(bào)如下：

一、主要做法和

(一)，機(jī)制，工作。

今年是實(shí)施“五五”普法規(guī)劃的年，最為關(guān)鍵之年。為普法依法治理任務(wù)，我縣在總結(jié)“五五”普法中期工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，和了普法依法治理工作機(jī)制，全縣已以“黨委、人大監(jiān)督、實(shí)施、政協(xié)支持、各協(xié)作、全社會(huì)”的大普法工作格局。

1、了縣普法依法治理，增補(bǔ)縣直10多個(gè)為縣普法依法治理。，理清工作思路，工作方向，工作早安排、早部署。

2、為我縣“五五”普法規(guī)劃，法治××建設(shè)。6月22日至26日，縣司法局、普法辦主要人縣人大常委會(huì)組織的調(diào)研組，對(duì)全縣“五五”普法工作情況專(zhuān)項(xiàng)督查和調(diào)研。13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直各工作“五五”普法情況、“五五”普法工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村、組的情況，農(nóng)村普法“死角”，農(nóng)民的法律意識(shí)情況督查、調(diào)研。調(diào)研組對(duì)我縣近四年來(lái)普法依法治理工作肯定，并在實(shí)施中的問(wèn)題了分析，對(duì)下步工作了要求。

(二)“五五”普法示范點(diǎn)工作制度。

為普法依法治理工作新思路，實(shí)施“五五”普法規(guī)劃，縣普法依法治理辦、縣司法局紿終把“五五”普法示范點(diǎn)工作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)抓緊抓好。抽派普法骨干，示范點(diǎn)，人員變動(dòng)的，充實(shí)組織機(jī)構(gòu)，普法聯(lián)絡(luò)員，普法依法治理工作有人抓，工作有人管。示范點(diǎn)的不同職能，健全普法依法治理規(guī)章制度，并理清內(nèi)部管理制度，規(guī)范了干部、職工的辦事。健全示范點(diǎn)的普法依法治理工作臺(tái)帳，強(qiáng)化文檔管理，收集普法依法治理工作痕跡資料，妥善管理，規(guī)范歸檔。

(三)內(nèi)容、多樣的主題宣傳活動(dòng)，。

全縣各級(jí)各主題有持色、有創(chuàng)新、有性地宣傳教育活動(dòng)，宣傳。主題，，性強(qiáng)?？h婦聯(lián)在“3.8”維權(quán)周了“弘揚(yáng)法治宣傳，××”、“壯鄉(xiāng)婦女學(xué)法律”為主題宣傳活動(dòng);縣工商局、司法局、依法治縣辦、公安局、衛(wèi)生局、食品藥品監(jiān)督局、消費(fèi)者協(xié)會(huì)等等我在“3.15”消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日了“關(guān)注食品安全、共創(chuàng)××”為主題宣傳活動(dòng);縣國(guó)稅局在“稅收宣傳月”期間了“情系民生，關(guān)注稅收”為主題宣傳活動(dòng);縣司法局、普法辦了“法制宣傳教育，社會(huì)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展”為主題宣傳活動(dòng);縣禁毒委在“6.26”國(guó)際禁毒日期間了“依法禁毒，”為主題宣傳活動(dòng)等等。內(nèi)容、多樣。報(bào)刊、電視、宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)、展板、圖片、發(fā)放宣傳資料、征訂法律知識(shí)讀本、播放錄音錄像、出動(dòng)宣傳車(chē)、解答法律咨詢(xún)熱線(xiàn)、座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽、以案說(shuō)法等，宣傳了憲法、婚姻法、婦女權(quán)益保障法、未成年人保護(hù)法、云南省法律援助條例、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、稅收法、農(nóng)民工維權(quán)法律知識(shí)讀本、土地法、森林法、禁毒法、消防法、傳染病防治法、物權(quán)法、勞動(dòng)合同法、食品安全法、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法、治安管理處罰法等50余部法律法規(guī)。

截止為止，全縣共有23余個(gè)()的法制宣傳活動(dòng)，發(fā)放宣傳資料6.5萬(wàn)份，出動(dòng)宣傳車(chē)宣傳52次，為中小學(xué)上法制課46次，出板報(bào)、櫥窗120期，懸掛橫幅45條，廣播、電視宣傳860次，發(fā)放《農(nóng)村常用法律知識(shí)讀本》9.2萬(wàn)本，向?qū)W校贈(zèng)送《青少年常用法律知識(shí)問(wèn)答》3.2萬(wàn)冊(cè)，向解答法律咨詢(xún)2500余人次，法律援助12件，宣傳法律法規(guī)10余個(gè)，受教育達(dá)18萬(wàn)余人(次)，了的。

(四)以“法律六進(jìn)”活動(dòng)為載體，抓好法制宣傳教育。

以“青少年學(xué)生為切入點(diǎn)，干部、公務(wù)員為核心，農(nóng)民為，企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員為點(diǎn)”的普法思想，推行普法學(xué)法用法長(zhǎng)效機(jī)制。

1、抓好干部和公務(wù)員的法制教育，依法決策。

干部學(xué)法是“五五”普法教育的重中之重，的法治意識(shí)、法制化管理直接全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。我縣干部學(xué)法在強(qiáng)調(diào)自學(xué)為主的，黨委(黨組)中心組集體學(xué)法制度，專(zhuān)題講座、機(jī)關(guān)政治學(xué)習(xí)日等定、定內(nèi)容干部學(xué)法經(jīng)常化，要求黨委中心組學(xué)法每年二次。推行以“干部干部、干部帶動(dòng)家庭”良性式鏈條的公務(wù)員學(xué)法用法長(zhǎng)效機(jī)制?？h委組織部、人事局、縣委黨校等把干部、公務(wù)員的法制教育納入干部教育培訓(xùn)的主渠道，在干部培訓(xùn)中安排法制培訓(xùn)內(nèi)容，了干部、公務(wù)員學(xué)法用法工作。四是全縣行政執(zhí)法板報(bào)、專(zhuān)欄、政治學(xué)習(xí)，培訓(xùn)等，對(duì)行政執(zhí)法人員的法制教育和培訓(xùn)。如縣公安、法院等，不同，了執(zhí)法、司法崗位和綜合崗位公務(wù)員的學(xué)法用法工作和技能培訓(xùn)工作，了行政執(zhí)法人員依法行政能力和。

2、青少年學(xué)生法制宣傳教育。向在校學(xué)生贈(zèng)送法律手冊(cè)。在學(xué)生中掀起了學(xué)法、用法、守法的熱潮。好法制副校長(zhǎng)(輔導(dǎo)員)的作用;各學(xué)校校園廣播、板報(bào)、櫥窗等經(jīng)常性的法制宣傳教育，了中小學(xué)生的學(xué)法性，的法制宣傳教育，受教育師生達(dá)4萬(wàn)余人(次)。推行以“學(xué)校(學(xué)生)觸及家庭(家長(zhǎng))、家庭(家長(zhǎng))連接社會(huì)”良性互動(dòng)的青少年法制教育長(zhǎng)效機(jī)制，多種措施，有性法制宣傳教育。不同學(xué)校法制宣傳教育活動(dòng)，全縣各中小學(xué)校校園廣播、板報(bào)、櫥窗等載體，校園法制宣傳教育，傳播法律知識(shí)，營(yíng)造法治。，中小學(xué)生不同特點(diǎn)，班團(tuán)活動(dòng)法制講座等多種寓教于樂(lè)的，了以禁毒、防控甲型h1n1流感等為內(nèi)容的青少年學(xué)生法制宣傳活動(dòng)。

3、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員的法制宣傳教育。緊緊“企業(yè)法制宣傳教育，應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)”為主題，了一系列的法制宣傳活動(dòng)。以3月“法制宣傳月”為契機(jī)，縣司法局、縣普法依法治理辦組織全縣律師、公證員、法律援助工作者及基層法律服務(wù)工作者“法律進(jìn)企業(yè)”活動(dòng)，以法制講座、法律咨詢(xún)活動(dòng)等，宣傳關(guān)于和宏觀調(diào)控，經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展的方針政策，宣傳企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、風(fēng)險(xiǎn)防范、投資開(kāi)發(fā)、就業(yè)保障、整頓和規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序等法律法規(guī)，企業(yè)依法決策、依法管理、依法經(jīng)營(yíng)、依法辦事，應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)能力，為經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展?fàn)I造的法治環(huán)境和。

4、農(nóng)民法制宣傳教育。2009年5月14日在全縣組織了“農(nóng)村法制宣傳教育年”活動(dòng)。組織“送法進(jìn)村入戶(hù)”活動(dòng)，“先普法后調(diào)解、先調(diào)解后訴訟”的工作模式，有性地農(nóng)村法制宣傳教育。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)排查出的家庭、土地、山林、婚姻糾紛等問(wèn)題逐一實(shí)地調(diào)解，邀請(qǐng)當(dāng)?shù)亍⑹钱?dāng)?shù)卮甯刹?、黨員及家庭戶(hù)，對(duì)《土地法》、《治安管理處罰法》、《婚姻法》等與生產(chǎn)生活息息的法律法規(guī)教育，讓在調(diào)解中受到教育，在教育中解決問(wèn)題。農(nóng)村法制宣傳教育“六個(gè)一”活動(dòng)。省州關(guān)于農(nóng)村法制宣傳教育“六個(gè)一”活動(dòng)的要求，措施抓好，到為止，了每個(gè)村委會(huì)有一支法制宣傳隊(duì)伍，有一所法制學(xué)(夜)校，有一塊法制宣傳欄，每個(gè)村民有一名法制宣傳員，每戶(hù)一名法律明白人。

第8篇：公務(wù)員學(xué)法用法范文

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大精神為指針，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“弘揚(yáng)法治精神，普及法律知識(shí)，共建和諧社會(huì)”為主題，全面落實(shí)縣委有關(guān)“六五”普法工作的決策部署，大力開(kāi)展“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，教育引導(dǎo)局廣大干部職工學(xué)法用法，進(jìn)一步增強(qiáng)憲法和法律意識(shí)，全面推進(jìn)依法治局，為我縣廣播電視事業(yè)的健康發(fā)展提供強(qiáng)有力的法律保障。

二、工作任務(wù)

1、緊密聯(lián)系我局實(shí)際，深入開(kāi)展法律“進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，扎實(shí)抓好年普法工作。

2、精心組織，開(kāi)展全局干部職工的普法知識(shí)學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)真整理好“六五”普法工作檢查驗(yàn)收的各種資料，做好普法迎檢工作。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是《憲法》、《公務(wù)員法》、《行政訴訟法》、《行政復(fù)議法》、《行政許可法》、《行政處罰法》、《物權(quán)法》、《土地法》、《合同法》、《勞動(dòng)法》、《國(guó)家賠償法》、《條例》和《全面推進(jìn)依法行政實(shí)施綱要》以及與本行業(yè)工作相關(guān)的法律法規(guī)。主要參考資料為統(tǒng)一發(fā)放的《“六五”普法干部讀本》。

四、方法措施

(一)完善規(guī)章制度，促進(jìn)機(jī)關(guān)學(xué)法用法工作規(guī)范化。一是完善和落實(shí)機(jī)關(guān)黨組理論學(xué)習(xí)中心組集體學(xué)法制度。黨組學(xué)習(xí)中心組每年專(zhuān)題學(xué)法不少于3次，領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合部門(mén)職責(zé)開(kāi)展法律知識(shí)運(yùn)用輔導(dǎo)講座，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法用法的帶頭示范作用。二是堅(jiān)持和完善機(jī)關(guān)干部法律知識(shí)學(xué)習(xí)制度。將法律知識(shí)學(xué)習(xí)納入機(jī)關(guān)年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，每年在機(jī)關(guān)舉辦法律知識(shí)講座2次以上，對(duì)機(jī)關(guān)干部明確法律知識(shí)自學(xué)任務(wù)、內(nèi)容和相關(guān)要求，確保機(jī)關(guān)干部完成規(guī)定的學(xué)習(xí)篇目和學(xué)習(xí)時(shí)間。三是建立和落實(shí)機(jī)關(guān)干部法律知識(shí)考核和測(cè)試制度。

（二）推進(jìn)效能建設(shè),著力提高機(jī)關(guān)依法行政能力。緊密結(jié)合“五型”機(jī)關(guān)創(chuàng)建和機(jī)關(guān)“作風(fēng)建設(shè)年“活動(dòng)，以切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)為著力點(diǎn)，圍繞提升機(jī)關(guān)效能，加快推進(jìn)機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作的科學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步改革和完善決策機(jī)制和運(yùn)作機(jī)制，在行政流程再造、行政管理規(guī)范、行政效率提升等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，全面推行和完善政務(wù)以及其他重要事務(wù)的公開(kāi)、公正、公平辦理，以決策科學(xué)化、行政制度化、行政規(guī)范化、行政高效化、行政誠(chéng)信化、行政服務(wù)化的實(shí)際效果取信于民，著力提高機(jī)關(guān)各項(xiàng)事業(yè)的法治化管理水平。

（三）注重法制宣傳，加強(qiáng)機(jī)關(guān)法治文化建設(shè)。建立機(jī)關(guān)法制學(xué)習(xí)園地，借助機(jī)關(guān)理論學(xué)習(xí)專(zhuān)欄、機(jī)關(guān)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)等載體，通過(guò)組織機(jī)關(guān)干部交流學(xué)法用法心得、撰寫(xiě)普法宣傳征文、舉辦法制演講等活動(dòng)，在機(jī)關(guān)形成人人講法、守法、用法、普法的濃厚氛圍。同時(shí)，要緊密結(jié)合“機(jī)關(guān)黨員進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)和新農(nóng)村建設(shè)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，積極承擔(dān)起面向農(nóng)村、面向社區(qū)、面向群眾自覺(jué)履行普法宣傳的責(zé)任和義務(wù)，組織開(kāi)展送法進(jìn)村（社區(qū)）入戶(hù)活動(dòng)，特別是要做好本單位、本行業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳與普及工作，大力加強(qiáng)人民群眾法制觀念教育和法制意識(shí)培養(yǎng)。

（四）強(qiáng)化管理監(jiān)督，落實(shí)行政質(zhì)量評(píng)議和責(zé)任追究。以不斷提高機(jī)關(guān)服務(wù)質(zhì)量,優(yōu)化服務(wù)措施作為機(jī)關(guān)建設(shè)的重點(diǎn),結(jié)合機(jī)關(guān)職責(zé)健全完善行政責(zé)任制、服務(wù)公示制和行政過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制等制度。通過(guò)開(kāi)展“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)，在機(jī)關(guān)管理上引入法制化理念，使機(jī)關(guān)行政日常運(yùn)轉(zhuǎn)和監(jiān)管進(jìn)一步規(guī)范化。結(jié)合機(jī)關(guān)年度工作評(píng)議，開(kāi)展行政案例和行政質(zhì)量分析，對(duì)機(jī)關(guān)干部履行行政職責(zé)中存在的過(guò)錯(cuò)實(shí)行適當(dāng)?shù)呢?zé)任追究，引導(dǎo)機(jī)關(guān)干部不斷改進(jìn)行政方式方法，優(yōu)化行政服務(wù)質(zhì)量。

（五）開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)評(píng)比，促進(jìn)機(jī)關(guān)學(xué)法用法有效落實(shí)。深入開(kāi)展“學(xué)法用法模范公務(wù)員”創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)，積極參加全縣“學(xué)法用法示范機(jī)關(guān)”創(chuàng)優(yōu)評(píng)比，積極培育機(jī)關(guān)先進(jìn)典型參與省、市、縣相關(guān)表彰活動(dòng)的推薦評(píng)選。

五、活動(dòng)安排

1、6月：制定年六五普法工作計(jì)劃，落實(shí)好組織、宣傳和發(fā)動(dòng)等工作，建立和落實(shí)機(jī)關(guān)干部法律知識(shí)考核和測(cè)試制度。

2、7月：局黨組理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展一次專(zhuān)題學(xué)法活動(dòng)。

3、8月：在機(jī)關(guān)舉辦一次法律知識(shí)講座。

4、9月：在機(jī)關(guān)舉行一次法律知識(shí)測(cè)驗(yàn)。

5：10月：局黨組理論學(xué)習(xí)中心組開(kāi)展第二次專(zhuān)題學(xué)法活動(dòng)。

第9篇：公務(wù)員學(xué)法用法范文

一、抓好“五五”普法各類(lèi)重點(diǎn)對(duì)象學(xué)法用法工作，提高法律素質(zhì)和依法執(zhí)政能力

1、領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度得到落實(shí)?？h委中心學(xué)習(xí)堅(jiān)持每月一次學(xué)法制度，各級(jí)黨委、政府將學(xué)法情況納入年度考核目標(biāo)，去年下半年，我們組織了副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)《物權(quán)法》和《勞動(dòng)合同法》的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講課。

2、公務(wù)員學(xué)法積極性進(jìn)一步提高。縣人事局和縣司法局舉辦了《公務(wù)員法》及公務(wù)員依法行政培訓(xùn)班，縣公安局對(duì)全體干警進(jìn)行了《治安管理處罰法》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，縣林業(yè)局請(qǐng)專(zhuān)業(yè)律師對(duì)全局公務(wù)員就林業(yè)方面的法律法規(guī)進(jìn)行了專(zhuān)題培訓(xùn)。

3、農(nóng)民法制宣傳教育進(jìn)一步深入。我縣結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，利用土地征用、拆遷、春節(jié)農(nóng)民工返鄉(xiāng)等時(shí)機(jī)，利用電視臺(tái)開(kāi)展法制教育，在全縣個(gè)鎮(zhèn)組織了農(nóng)村法律知識(shí)巡回講座，巡回播放農(nóng)村法制教育光盤(pán)，并發(fā)放《農(nóng)民法律知識(shí)讀本》，送法律進(jìn)村入戶(hù)。

4、青少年法制宣傳教育常抓不懈。縣委宣傳部、縣司法局、縣教育局、縣依法治縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室等相關(guān)部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展了“全省青少年法制警示教育月”活動(dòng)，在各校征訂、播放《警鐘在黎明敲響——救救孩子》警示教育片，并對(duì)全縣中、小學(xué)開(kāi)展青少年警示教育月活動(dòng)進(jìn)行了專(zhuān)題抽查，各學(xué)校還組織開(kāi)展了“珍惜青春，關(guān)愛(ài)未來(lái)”主題班會(huì)和作文競(jìng)賽活動(dòng)。2007年底縣司法局、教育局和縣依法治縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室在全縣中、小學(xué)開(kāi)展了主題為《法律在我身邊》有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng)，進(jìn)一步深化教育效果。

5、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員學(xué)法有新進(jìn)展?？h經(jīng)委、工業(yè)園區(qū)管委會(huì)結(jié)合工作實(shí)際，面向企業(yè)管理層，加大法律宣傳教育力度?？h勞動(dòng)和社會(huì)保障局就新《勞動(dòng)合同法》的實(shí)施，通過(guò)報(bào)紙、傳單送企業(yè)等，加大宣傳力度。

二、拓展法制宣傳教育形式，豐富宣傳內(nèi)容，增強(qiáng)法制宣傳教育實(shí)效

創(chuàng)新法制宣傳教育形式和手段是“五五”普法規(guī)劃要求，也是適應(yīng)形勢(shì)和社會(huì)發(fā)展，滿(mǎn)足各類(lèi)人員學(xué)法的需要，我們?cè)陂_(kāi)展法制宣傳教育時(shí)，除了發(fā)揮法制培訓(xùn)、法律咨詢(xún)、宣傳欄、知識(shí)競(jìng)賽等傳統(tǒng)宣傳方式的作用外，從老百姓的生活實(shí)際出發(fā)上下功夫，從群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的宣傳形式上找落腳點(diǎn)，發(fā)揮宣傳實(shí)效。