家長會開場白精選(九篇)

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第1篇：家長會開場白范文

關(guān)鍵詞：長白山；野生花卉；觀賞價(jià)值；開發(fā)價(jià)值

中圖分類號： Q949.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2017.03.032

長白山區(qū)素有“長白林?！敝Q，其地域范圍廣大，野生花卉種類更是復(fù)雜多樣，其豐富的野生花卉資源對長白山保護(hù)開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了巨大的促進(jìn)作用。例如利用野生花卉培育花卉新品種，使其能夠養(yǎng)于室內(nèi)，促進(jìn)花卉市場的繁榮。本文對長白山野生花卉進(jìn)行分析，之后探討了其觀賞價(jià)值與開發(fā)價(jià)值，希望能促進(jìn)長白山區(qū)的經(jīng)濟(jì)增長。

1長白山野生花卉的分析

長白山山脈中的物種富饒，各類野生植物共有1300多種，其中野生花卉一類占據(jù)了較大的比重。據(jù)科研站調(diào)查，長白山山脈的野生草本觀賞花卉共有98科、315屬、601種、73變種，無論是數(shù)量還是種類都足夠稱雄歐亞大陸北半球，這里的野生花卉種類可以說是歐亞大陸北半球上的觀賞植物種子基因庫，其價(jià)值不容忽視[1]。

在這個(gè)巨大的野生草本觀賞花卉基因庫中，野生花卉具備其他地區(qū)不具有的優(yōu)越性。最突出的特點(diǎn)就是長白山山脈的野生花卉擁有優(yōu)秀的抗寒性，由于長白山地區(qū)處在寒溫帶大陸性氣候和溫帶大陸性氣候之間，其山體海拔高度達(dá)到2700米以上，溫度從山腰處明顯開始下降。長白山野生花卉長期在這種低溫環(huán)境中生長，逐漸適應(yīng)了高寒地區(qū)的環(huán)境，所以其抗寒性能相比其他地區(qū)的野生花卉要強(qiáng)。例如生長在長白山山區(qū)中的高山紅景天、牛皮杜鵑等，這些野生花卉即使長期生長在零下40℃的環(huán)境中，依然可以存活。

2長白山野生花卉的觀賞價(jià)值分析

2.1長白山野生花卉株型獨(dú)特

長白山野生花卉的植株類型多種多樣，有的花卉植株呈現(xiàn)匍匐生長的形態(tài)，會沿著地面向四周擴(kuò)散，一旦植株生長成熟，到了開花的季節(jié)就會大面積的綻放花朵，在地面上形成花的海洋。有的花卉植株是攀援形態(tài)，這類的花卉借助長白山森林中高大的樹木可以向著樹干、樹枝生長，為單調(diào)的森林設(shè)計(jì)出形態(tài)各異的造型。有的花卉植株呈直立形態(tài)，盡管是草本類型植物，依然挺立在山間，其風(fēng)姿綽約、形態(tài)娟秀，在長白山山脈中傲然綻放。無論是哪種植株形態(tài)，都具備良好的觀賞價(jià)值，例如匍匐形態(tài)植株中的假儉草，其葉密集，生長過程中能夠均勻生長，具有對稱美的姿態(tài)，而直立形態(tài)植株中，具有更多種類型的形態(tài)優(yōu)美的花卉，例如天門冬，其枝葉層層生長，錯(cuò)落有致，還有春蘭在山間依然可以亭亭玉立，不偏不倚。這些各具特色的野生花卉均以其獨(dú)特的風(fēng)姿吸引游人[2]。

2.2長白山野生花卉花色、花型豐富

長白山上野生花卉的觀賞價(jià)值體現(xiàn)在了花卉顏色的絢爛多彩之上，山間的野生花卉綻放的花朵花色豐富，其中不乏含有鮮艷而稀有的色澤。例如，在長白山山脈中，鳶尾花可以綻放出藍(lán)色的花朵，如同藍(lán)色妖姬般吸引人的目光；龍膽花的顏色呈現(xiàn)出不同的紫，有時(shí)是濃郁的深紫，有時(shí)是清淡的淺紫；報(bào)春花更是可以同時(shí)綻放多種色彩，在報(bào)春花花團(tuán)錦簇的背景上，可以發(fā)現(xiàn)清純的粉色花朵，潔白的白色花朵，鮮嫩的黃色花朵等，為山間增添了無窮的魅力。

長白山野生花卉的觀賞價(jià)值體現(xiàn)在了花卉花型的豐富多姿上，野生花卉的花型多具有奇特、大型的特點(diǎn)，這是家養(yǎng)的花卉不可比擬的?；ㄐ推嫣刂卦诨ㄝ?、花瓣、花蕊等部分，這些部分會因生長環(huán)境而出現(xiàn)不同的變異，例如蘭花，蘭花是我國最負(fù)盛名的觀賞型花卉之一，其中野生蘭花的觀賞價(jià)值更大，野生蘭花的觀賞價(jià)值多是因其花色、花型上出現(xiàn)變化，有的蘭花在山間生長過程中花瓣逐漸由伸展?fàn)顟B(tài)變?yōu)槎禒?，因此其花型具備了較高的觀賞價(jià)值。

2.3長白山野生花卉氣味多樣

長白山野生花卉具備多樣的氣味，有的芳香怡人，有的令人心曠神怡。例如春蘭的花香使人陶醉，黃毛草莓的花香帶著甜甜的味道，菖蒲的葉片散發(fā)清爽的氣味等。

3長白山野生花卉的開發(fā)價(jià)值分析

3.1培育更多的家養(yǎng)花卉

花卉培育站引入野生花卉可以在野生花卉的基礎(chǔ)上培育出適合外界生長的花卉，增強(qiáng)花卉市場的豐富性。野生花卉生命力頑強(qiáng)，一旦扎根存活就可以一次性活多年，這是家養(yǎng)花卉不可比擬的，如果能夠深入研究野生花卉的基因特征，培育出相似基因的品種，會大大的促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)效益[3]。

3.2促進(jìn)長白山生態(tài)旅游開發(fā)

長白山野生花卉種類多，觀賞價(jià)值高，這對促進(jìn)長白山地區(qū)生態(tài)旅游開發(fā)起到了重要的推動作用?？梢詫㈤L白上野生花卉移植到旅游景區(qū)之中，向游人進(jìn)行集中展示，增強(qiáng)長白山的旅游吸引值。目前游客游覽長白山時(shí)主要活動還是參觀天池和爬山，旅游活動內(nèi)容單調(diào)，限制了當(dāng)?shù)芈糜谓?jīng)濟(jì)的發(fā)展。如果能夠建立起長白山野生花卉參觀區(qū)域，讓游客觀賞到長白山地區(qū)特有的野生花卉，那么既可以對外宣傳長白山的物種文化，又能夠促進(jìn)長白山生態(tài)旅游的發(fā)展。

4結(jié)語

長白山野生花卉資源豐富，人們應(yīng)該在了解這些花卉的基礎(chǔ)之上，不斷的探究其觀賞價(jià)值和開發(fā)價(jià)值，促進(jìn)長白山森林保護(hù)開發(fā)區(qū)的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益的提升。

參考文獻(xiàn)

[1]譚貴發(fā)，周子坤. 長白山野生宿根花卉金絲桃、黃連花的馴化栽培與園林應(yīng)用[J].吉林林業(yè)科技，2014（04）：13-15.

第2篇：家長會開場白范文

劉Sir雖不是英俊非凡，還曾被某生“尊”評為“ugly”但卻也氣宇軒昂……只是個(gè)頭不高，你若看我們初一的軍訓(xùn)照，可一定要仔細(xì)些，否則你必定會納悶：這班的班主任“飛”哪兒去了？

婆婆媽媽

劉Sir雖說是一個(gè)堂堂正正的“大老板”，可他卻總像個(gè)管家婆似的管著我們，還常常拿一些無人不曉的革命精神對我們的斗志進(jìn)行所謂的鼓舞，諸如應(yīng)熱愛集體啦，要努力學(xué)習(xí)啦，品格應(yīng)正直啦……常常一講就是一節(jié)課，不過這也有好處，又多了一節(jié)“自習(xí)課”，真爽！

可美中不足的是，耳邊總會“呱啦呱啦”的響著，更不妙的是，一節(jié)課下來，還總是那么幾句話——我真佩服，不上10分鐘的話居然能被這位高人炒得不下45分鐘。

更夸張的莫過于首次家長會，從窗外望進(jìn)去，家長們似乎一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，可再定睛一看，上眼皮快挨著下眼皮了……家長會結(jié)束了，家長們個(gè)個(gè)都笑吟吟的，但那神情咋似乎在說：總算結(jié)束了！

果然，第二天，十個(gè)有九個(gè)同學(xué)問我：“你媽覺得這老師如何？”“很負(fù)責(zé)任。”我苦笑道，心中埋怨劉Sir不收斂些，還老媽也給傳染了。

連在家長前講話都會使那些涵養(yǎng)比我們高的大人昏昏欲睡，那么，我們每天所受的“折磨”就不值一提了。

黑白顛倒

話說因?yàn)閯ir的“嘮叨病”常常會占用一節(jié)課，而被占用的，則往往是英語課。更值得一提的是，他講的不是什么大道理，他的開場白也早已在一年前成了他的口頭禪：哎呀，我那個(gè)時(shí)候呀，可……

這倒也沒什么，誰讓他是班主任，這又是他的課？但令人氣憤的是，他不但以這樣的開場白上完一節(jié)英語課，結(jié)果呢——臭罵了我們一頓，怪我們不好好學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間，一堂課下來，啥也沒學(xué)到……

冤枉啊，老師！您老人家自個(gè)兒賣了半天“瓜”，還反過來怪我們……

嗚……

“雅”號

共同相處了一年半，一位班主任這么可能會沒“雅”號呢？

起先，我們還親切地稱呼他為“劉老師”；可好景不長，“老師”就成了“垃圾”。

何解？

他特愛聽寫單詞，不過關(guān)就罰抄，把大伙兒抄得死去活來；好不容易喘了口氣，又開始聽寫，伴隨著的依然是“筆罰”，耀武揚(yáng)威的站在一旁……

為此，無數(shù)同學(xué)恨之入骨，常常罵其“變態(tài)”，嘴里嚷著要去投訴……

而我們可愛的數(shù)學(xué)科代表更是弄了個(gè)等量代換：“劉俊=LJ，垃圾=LJ；劉俊=垃圾”。

就這樣，我們的“老板”成了“垃圾”……

大伙兒可能還不解氣，“恨屋及烏”，因此，我們可憐的English科代表就落了個(gè)“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的下場。

幽默風(fēng)趣

雖說劉Sir常讓我們叫苦不迭，上他的課，卻也是笑聲滿堂的；比如他對A生說：“哎呀，我說那個(gè)某某某，上課還……”總之，把那人的“光榮事跡”全抖了出來，還十分不害燥地說：“我呀，好心的很，給那人留足了面子，沒點(diǎn)名！”說罷，屋頂就給掀了（這很簡單，我們班就在頂樓），害得那位同志恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，心中大罵：“垃圾”怎么還沒丟？

新學(xué)期第一天……

“叮鈴鈴……”鈴聲響起，走進(jìn)教室的卻是一個(gè)陌生的面孔——她教我們英語。

“叮鈴鈴……”鈴聲響起，走進(jìn)教室的又是一個(gè)陌生的面孔——我們的新班主任。

原來，劉Sir太優(yōu)秀了，讓“大僑”給挖走了！

此刻，我們不約而同地懷戀劉Sir，懷戀起了“幽默風(fēng)趣”……盡管，新班主任并不比他遜色。

而之前跟他處處作對的同學(xué)，更是對他倍加懷戀，親切的稱之為“俊哥”，有幾個(gè)還哭了一場呢！

第3篇：家長會開場白范文

我校2011年申報(bào)的《農(nóng)村小班化初中“班―家”互動創(chuàng)新性模式的研究》的德育課題，并進(jìn)行了多方面的互動研究。我也在嘗試通過家長會的形式如何實(shí)現(xiàn)“班―家”互動。恰逢最近，我們班的家長總是向我訴苦：孩子越來越不聽話了，越來越難于溝通交流了。隨后，我就在班級開展了調(diào)查：發(fā)現(xiàn)孩子們也很反感家長總和他們想不到一起，不能理解他們的很多做法。我思考：這是彼此之間出現(xiàn)了交流的障礙，彼此之間不能很好地靜心溝通了。因此，學(xué)校教育有必要在家庭教育尋求支援的時(shí)候，給予幫助。

【設(shè)計(jì)目的】

1.通過親子間的互動游戲，讓親子雙方體驗(yàn)到共同完成同一個(gè)目標(biāo)時(shí)多么需要彼此的信任、溝通、合作等。

2.通過情景劇的表演和觀看，讓親子雙方體驗(yàn)到光有滿腔的愛心是不夠的，還需要合理恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。

【設(shè)計(jì)過程】

一、開場白

主持人1：敬愛的家長，大家下午好。首先，我代表班級對您的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。

主持人2：親愛的同學(xué)們，大家下午好。期待已久的家長會即將開始，我們無比激動。

主持人1、2合：我宣布初二（6）班“親子攜手，歡樂同行”主題班會暨家長會正式開始。

主持人1：隨著年歲的增長，我們的父母在生活中承擔(dān)的責(zé)任越來越重大，我們該怎樣理解父母，為父母分擔(dān)呢？

主持人2：隨著時(shí)光的流逝，你們的子女也在漸漸長大，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)步入初二學(xué)段，成為一位有思想的青年。你們該怎樣指導(dǎo)子女健康成長呢？

主持人1、2合：請讓我們一起來體驗(yàn)、探索。

二、親子互動：《“盲行”游戲》（全員參與）

1.“盲行”游戲規(guī)則：

全體家長和學(xué)生分成3大組。第一組是家長先被蒙上眼睛，站在教室走廊上，并告知他將由不是自己孩子的學(xué)生攙扶著。第二組是學(xué)生先被蒙上眼睛，站在教室走廊上，并告知他將由別人家的家長攙扶著。第三組是家長被蒙上眼睛，站在教室走廊上，并事先就告訴他將由自己的孩子攙扶。

2.討論發(fā)言：

談一談自己在被蒙眼“盲行”中的心理體驗(yàn)。

3.討論發(fā)言：

談一談自己作為攙扶人的心理變化。

4.主持小結(jié)：

請家長體驗(yàn)在黑暗中被攙扶行走的心情，讓學(xué)生體驗(yàn)攙扶的艱難，讓雙方均通過不同的體驗(yàn)，感受到彼此需要親人的關(guān)切和扶助。

三、情景劇演出：《怎么會這樣？》

1.觀看演出：

情景1：在學(xué)校。有學(xué)生邀請小A周六參加集體志愿者活動，小A欣然答應(yīng)了。

情景2：在家里。小A和爸爸一起開心地看著電視、聊著天。爸爸接到電話需要外出辦點(diǎn)事情，出門前交代小A不要外出，一定要在家做好作業(yè)。小A答應(yīng)了?？尚忘記告訴爸爸需要外出和同學(xué)一起參加志愿者活動的事情了。

情景3：幾個(gè)同學(xué)來到小A家，拉著小A去參加志愿者活動。

2.討論發(fā)言：

如果你是小A，你會如何做？

3.觀看演出：

情景4：小A猶豫了一下后，就跟著同學(xué)們出去了。

情景5：在家里。晚上，爸爸回來后，發(fā)現(xiàn)小A沒有在家，作業(yè)也沒有完成，等了好一會也不回來。開始著急。待到小A回來后，爸爸不由分說就大發(fā)雷霆。小A也和爸爸進(jìn)行了激烈的爭吵，最終摔門跑進(jìn)了自己房間。

4.討論發(fā)言：

為什么小小的事情會最終演變成吵架呢？

5.主持小結(jié)：

主持人展示問卷調(diào)查結(jié)果，說明很多親子的矛盾激化都源于沒有很好地溝通交流。那么，親子間應(yīng)該怎樣進(jìn)行通暢的溝通交流呢？這就需要彼此尊重、坦誠相見、換位思考、心平氣和。

四、親子互動：《履帶競速》

1.“履帶競速”規(guī)則：

履帶是寬約60厘米，周長約15米的一個(gè)環(huán)形的布質(zhì)帶，使用時(shí)將其立起來。5位家長及他們的孩子共10人組成一隊(duì)，10人排成一列站在立起來的履帶上，所有人雙手上舉把履帶頂起來。裁判一聲哨響，所有人雙手向前撥動履帶，雙腳小碎步向前走。期間腳必須站在履帶上，大約前行30米的距離，先到隊(duì)伍勝利。

2.交流感悟：

3.討論發(fā)言：

4.主持人小結(jié)：

原來要想順利到達(dá)終點(diǎn)，不僅僅只能望著目標(biāo)，更應(yīng)腳踏實(shí)地邁好每一步，并且邁步也需要彼此同心協(xié)力。

五、互贈卡片

1.主持人：

請大家各自在所發(fā)給你的彩色卡片上寫下你最想對家長或家長最想對你的孩子說的話。

2.大家寫卡片：

3.親子間互贈卡片并交流：

六、家長會總結(jié)

七、結(jié)束

在輕音樂的旋律中，PPT上播放今天家長會上捕捉到的親子活動鏡頭。

【設(shè)計(jì)反思】

本次家長會改變了以往學(xué)校講、家長聽、孩子陪的簡單形式，而是充分給予了家長、學(xué)生、教師多方互動，活動氛圍融洽開心。

我在家長會前后，對本班的學(xué)生家長參加家長會的態(tài)度進(jìn)行了調(diào)查對比。據(jù)后期調(diào)查，家長對此次家長會整體上持歡迎態(tài)度。大概有如下評價(jià)：

1.家長會的過程有學(xué)生參加，效果更佳。

2.到學(xué)校開家長會成了一種與孩子共同學(xué)習(xí)提高的一種享受。

3.我們家長的心不斷地被鼓動著參與互動，積極性非常高。

第4篇：家長會開場白范文

一、使學(xué)校、教師、家長、學(xué)生四方面產(chǎn)生互動，發(fā)揮整體效果。一次成功的家長會，可使家長對學(xué)校、教師充滿信心。通過讓家長了解學(xué)校的發(fā)展前景和現(xiàn)狀，使家長對教師加深了解，在一定程度上消除教師和家長之間的障壁，為和諧交流打下基礎(chǔ)。所以成功的家長會使學(xué)校、教師、家長、學(xué)生在各方面產(chǎn)生互動，在協(xié)作中進(jìn)步，在調(diào)整中發(fā)展，從而產(chǎn)生一股整體力量，共同完成教學(xué)任務(wù)。

二、使家長與學(xué)校、家長與教師之間的關(guān)系更加融洽。在家長會上，通過向家長介紹在管理學(xué)生過程中發(fā)生的典型事例或者有重要影響的事件，提高家長的認(rèn)知水平，使家長明確自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任；通過向家長公布學(xué)校的收費(fèi)、支出情況，消除了家長對學(xué)校的誤會，也提高了學(xué)校的社會聲譽(yù)。

三、使家長更全面了解學(xué)生，有利于優(yōu)秀生的脫穎而出。通過家長會使家長了解孩子的學(xué)習(xí)、思想、交往等各方面的情況，及時(shí)調(diào)整家長對子女的教育思路。更重要的是通過在家長會上的對比交流，使家長及早發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生，為優(yōu)秀學(xué)生提供更加寬松的成長環(huán)境，設(shè)想好成長歷程，從而使優(yōu)秀人才最終脫穎而出創(chuàng)造條件。

四、使教師和家長目標(biāo)上形成共識，在教育方法上更趨向成熟。在家長會上，通過向家長介紹品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，或獎(jiǎng)勵(lì)、或表揚(yáng)在某個(gè)方面有進(jìn)步的學(xué)生，使其他的家長或?qū)W生產(chǎn)生“見賢思齊”的愿望，使學(xué)生學(xué)有目標(biāo)、有榜樣、有動力，從而促進(jìn)校風(fēng)、班風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

五、使師生雙方有了信任，相互間的配合趨于默契。通過召開家長會可使師生間出現(xiàn)一股默契感，有利于各項(xiàng)工作的正常開展。

家長會是一次集中學(xué)生家長到校進(jìn)行的一次會議，利用得好，可使家長在短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)校的各種教育意圖和家長應(yīng)配合學(xué)校工作的各個(gè)方面，同時(shí)也可對學(xué)生進(jìn)行一次較全面的教育。當(dāng)然，若組織不好，會提供讓家長們集體發(fā)牢騷的機(jī)會。所以，在組織召開家長會時(shí)，班主任必須注意如下幾點(diǎn)：

1、在召開家長會之前一定要準(zhǔn)備好發(fā)言稿，最好將其當(dāng)作一節(jié)“公開課”積極備課，嚴(yán)格確定主題內(nèi)容。在這學(xué)期的家長會上，我事先思考了一些家庭教育存在的薄弱環(huán)節(jié)，選取了“家長應(yīng)如何教育子女”的主題，同家長們共同探討了有關(guān)教育子女的方法、經(jīng)驗(yàn)，取得了非常大的效果。

2、班主任應(yīng)該在家長會進(jìn)行當(dāng)中，控制好整個(gè)會議進(jìn)程，不要讓家長過多去發(fā)泄平時(shí)的不滿，而對班主任工作產(chǎn)生不良的效應(yīng)。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來引起家長的思考，從而讓家長達(dá)成必須想辦法教育子女的共識。在這學(xué)期的家長會上，我針對本班某些家長如何教育子女而取得較好效果的典型事例加以介紹，使家長們有圈套的收獲。

3、有必要的話，應(yīng)該讓學(xué)生與家長同時(shí)出席家長會。

對孩子的教育不是一朝一夕的事，必須通過家庭與學(xué)校相互協(xié)作才能取得好的效果。

當(dāng)然，除了上述的方法外，還有其他方式方法可以取得家長對班主任工作的信任和支持

應(yīng)該如何來組織家長會呢？

1、明確家長會的目的

確定家長會的主題，即通過這次家長會，需要達(dá)到什么樣的目的，是通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，還是輔導(dǎo)家長如何做好學(xué)生的考前的準(zhǔn)備工作等，只有明確了主題和目的，才能圍繞這個(gè)主題組織家長會。

2、確定家長會的形式

根據(jù)主題和內(nèi)容的不同，選擇和確定合適的家長會形式，參照第一條?？偟膩碚f，家長會的形式應(yīng)該以內(nèi)容來確定，而不是拘泥于形式本身。

3、做好家長會前的“備課”

相信大多數(shù)的教師，尤其是班主任老師，對學(xué)生和學(xué)校的情況是了如指掌的。但是有一些新的情況，仍然需要老師做一些對應(yīng)的準(zhǔn)備，比如剛剛出來的考試成績情況，或教育部門、學(xué)校新的教育政策等內(nèi)容。做到有問必答，有備無患。

4、確定家長會的流程

家長會的流程應(yīng)從家長的召集準(zhǔn)備開始計(jì)劃，到會議的發(fā)言順序，總體時(shí)間的把握等多個(gè)方面進(jìn)行明確。通常以時(shí)間為順序，把會議涉及到人事物盡量明確下來，比如明確發(fā)言的順序，明確討論的范圍，明確會議的整體進(jìn)行時(shí)間等。這點(diǎn)十分重要。明確的流程，將幫助老師盡量避免疏漏和掌控會議全程。同時(shí)，這部分的內(nèi)容有些還可以作為發(fā)言的內(nèi)容，比如讓與會的家長和同學(xué)知道接下來的會議內(nèi)容等。所以，制定流程的步驟一定不可缺少。

5、擬定家長會的發(fā)言內(nèi)容

無論是什么形式的家長會，作為教師的發(fā)言，都將是家長會的重要開場白或結(jié)束語。它將引領(lǐng)會議的議題和進(jìn)程。所以，擬定一份家長會上的教師發(fā)言稿十分重要。如何擬定，可參閱“家長會教師發(fā)言稿的撰寫”一文。

6、做好家長會的通知和召集

列示家長會的出席各方名單，然后將會議時(shí)間，主題等通過各種形式，及時(shí)通知到與會者方。最好能夠同時(shí)對明確赴會的名單有一個(gè)收集。

7、做好會場布置和家長的到會接待

在會議開始前，應(yīng)做好家長的接待，位置安排，以及會場布置等工作，可以動員同學(xué)們一起來完成這個(gè)事項(xiàng)。

8、進(jìn)入家長會的實(shí)質(zhì)進(jìn)行階段

家長會開始，根據(jù)先前制定的計(jì)劃和流程，靈活的進(jìn)行會議。注意事項(xiàng)可參閱第三條。

9、做好家長會的活動或會議記錄

可安排同學(xué)，或采用錄音等方式，做好家長會的會議記錄，把家長會上遇到的問題，記錄下來，以留后解決或借鑒。

第5篇：家長會開場白范文

有著多年軍旅生活的任忠明，在孩子教育問題上確實(shí)與眾不同。

任凱文上小學(xué)后，學(xué)校開家長會，要求家長每天檢查孩子的作業(yè)。任忠明可不這么想：“不用。一個(gè)人，首先要是個(gè)自由的人，才可能成為一個(gè)自覺的人。”他只是在兒子剛上學(xué)的那一周，給了一些必要的指導(dǎo)，讓孩子要遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)定。之后，就給兒子“自由”了。

沒有家長的陪伴和監(jiān)控，任凱文剛開始并不會安排時(shí)間。放學(xué)回家后，他先吃點(diǎn)東西，再看一會兒電視，然后才磨磨蹭蹭地去寫作業(yè)。有一次，任凱文一直玩到睡覺時(shí)，才想起來忘記寫作業(yè)了，急得哭了起來。任忠明沒有責(zé)怪他，而是平和地對他說：“文文，不要哭了，誰都會有記不住的事兒。我和媽媽不會怪你，但你要想辦法好好去彌補(bǔ)這件事情，好嗎？”

爸爸的話讓任凱文得到了很大的安慰，父母這么理解他，反倒讓他難為情。他停止哭泣，趕緊攤開作業(yè)本，認(rèn)真地做起作業(yè)來。那晚，凱文寫作業(yè)一直寫到12點(diǎn)。

這次經(jīng)歷讓任凱文明白：自己的事，必須自己獨(dú)立完成，別人不可能替自己承擔(dān)后果。從那以后，任凱文寫作業(yè)再也不拖拉了。

任凱文在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)類似問題，任忠明都會采取“冷眼旁觀”的方法，靜待任凱文的自我調(diào)整。而這個(gè)方法，也屢試不爽。

不獎(jiǎng)勵(lì)不責(zé)罰，怎么考都沒壓力

小學(xué)五年級時(shí)，任凱文被評為“南京市十佳少先隊(duì)員”，奶奶特意買了一雙耐克運(yùn)動鞋獎(jiǎng)勵(lì)他。沒想到，從那以后，任凱文只要考了好成績，就會跟爸爸媽媽提要求，要獎(jiǎng)勵(lì)。

任忠明和妻子陷入深深的憂慮和苦惱中。如果孩子為了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)去學(xué)習(xí)，他在學(xué)習(xí)上就會變得功利，勢必會產(chǎn)生患得患失的心理。

正當(dāng)夫妻倆迷茫時(shí)，任凱文在一次考試中失利了。他沮喪地把試卷遞給爸爸，低著頭小聲說：“爸爸，我不要旱冰鞋了。上次的獎(jiǎng)勵(lì)跟這次的懲罰抵消，行嗎？”

任凱文的話讓任忠明靈光一閃，他笑著摸摸兒子的頭，說：“旱冰鞋照買，但這并不是獎(jiǎng)品。咱家沒有考好獎(jiǎng)勵(lì)、考壞懲罰的政策，考好考壞都是再正常不過的事，都要保持一種平常心。勝敗乃兵家常事。考出什么樣的成績，都要坦然面對?！?/p>

感受到爸爸的用心，又沒有了考試壓力，任凱文的學(xué)習(xí)狀態(tài)都很放松，每次考試總能發(fā)揮出最佳水平。

不死讀書，培養(yǎng)孩子的社交能力

任凱文上小學(xué)一年級時(shí)，被老師任命為班長。由于年齡還小，他不知道該怎么做班長。不久，任凱文的奶奶過60歲大壽。壽宴開始前，任忠明和兒子商量：“你來主持奶奶的壽宴，好嗎？”任凱文有些膽怯地說：“爸爸，我不敢。這么多人，我害怕?！比沃颐鞴膭?lì)道：“別怕，你行的！爸爸就在你身后！”宴席開始，凱文拿著話筒站在了席前。爸爸的微笑讓他鼓足了勇氣。他大聲地說：“今天是我奶奶的生日，感謝各位叔叔阿姨、哥哥姐姐來祝賀。讓我們一起祝奶奶健康長壽，也祝大家快樂幸福！”任凱文的開場白贏得熱烈的掌聲，這可是他第一次品嘗到被這么多人贊許的滋味。

第6篇：家長會開場白范文

口語交際包括聽話和說話兩個(gè)方面，除少數(shù)地方考查聽力以外，大多數(shù)地方的口語交際試題均為用筆寫出要說的話，即設(shè)置一定的情景，讓考生根據(jù)情節(jié)的要求寫出恰當(dāng)?shù)脑捳Z，也有的以辯論的形式來考查學(xué)生的口語交際能力。縱觀各地中考試卷，對口語交際的考查，大體有以下幾個(gè)方面：一要講究文明，尊重對方，注意對象和場合；二是說話時(shí)一定要了解對方的意思，領(lǐng)會其意圖，抓住中心和要點(diǎn)；三要語句連貫，條理清楚，能正確表達(dá)自己的想法和心情，能夠使對方理解；四是討論發(fā)言時(shí)說話要圍繞話題，簡潔明了；五是在復(fù)述和轉(zhuǎn)述時(shí)，要力求完整準(zhǔn)確，意思明白清楚；六是說話要講究方式，使對方易于接受。

[技法指導(dǎo)]

首先要學(xué)會“聽”。要認(rèn)真傾聽，抓住對方說話的關(guān)鍵，了解別人的意圖，這樣才能積極應(yīng)對。要養(yǎng)成尊重、關(guān)心別人的習(xí)慣，才能更好地與人交際。

其次要學(xué)會“說”?？谡Z交際是在特定環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動，因此，要主動地投入到交際情境中，積極參與交際活動。要通過講故事、看圖說話，鍛煉自己用語言描述事物的能力，力求語言生動，感情充沛。另外還可以通過辯論、互動、同學(xué)互評等形式來鍛煉自己準(zhǔn)確、流暢、完整地表達(dá)觀點(diǎn)、發(fā)表看法的能力，而且做到表達(dá)有中心、有條理、有根據(jù)。

一般來說，解答口語交際類試題，應(yīng)根據(jù)不同語境、不同要求去做。對于具體語境對話類的試題，要根據(jù)試題提供的語境，用最合適、最得體的語言，按照題目要求完成對話。對于開場白、結(jié)束語這類的試題，首先要明白活動的意義、作用，再根據(jù)題目要求，或講明意義，或闡述作用，或總結(jié)成效，或談感受啟示，要緊扣活動，語言要生動活潑，有氣勢，有感染力，能夠吸引聽眾。對于帶有辯論性質(zhì)的試題，就要緊扣需要辯論的觀點(diǎn)，準(zhǔn)確地表述自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)一定要鮮明，是非一定要清楚，要讓聽者心服口服地接受。

再次，答題要規(guī)范。我們只有針對主要題型總結(jié)答題規(guī)律，有意識地進(jìn)行一些訓(xùn)練，才能在面對擬對聯(lián)、寫廣告詞及開場白等題目時(shí)從容不迫，得心應(yīng)手。對于開放性的問題，還要做到中心明確，說話言之成理。

總之，口語交際的核心是“交際”，其基本特點(diǎn)是聽說雙向互動，不是聽和說的簡單相加。“雙向互動”體現(xiàn)在人與人之間要真正交流起來，在口語交際過程中互相補(bǔ)充、互相支持，才能使口語交際活動不斷深入地進(jìn)行下去。

[備考訓(xùn)練]

一、口語交際運(yùn)用類

1　李偉同學(xué)性格比較孤僻，平常不太愿意與別人交往，假定她分到了你們小組，而明天你想請本組包括李偉在內(nèi)的所有同學(xué)參加古詩詞交流探討活動。那么，下列你將要對李偉說的話中最得體的一項(xiàng)是( )

A　李偉，你明天必須要參加古詩詞交流探討活動，不然就太不夠意思了。

B　李偉，我可把話說在前頭，明天你不去別怪我跟你翻臉。

C　李偉同學(xué)，你是貴客，如果明天你肯賞光，那么咱們小組的活動將會更加豐富多彩。

D　李偉，明天是我們小組合作活動的第一天，我們組的同學(xué)都應(yīng)該來，如果你能來，大家會更高興的。

2　某制衣廠老板拿著一件襯衫和一個(gè)精致的小背包對一位名人說：“尊敬的先生，這種納米襯衫是我廠剛研制出來的一種新產(chǎn)品，凡是買這種襯衫的人，我們都要另外贈送一個(gè)小背包?！苡媚拿肿鳛檫@個(gè)小背包的商標(biāo)嗎?這樣不就讓世界上成千上萬的人都知道您的大名了嗎?”這位名人淡笑一聲說：“____________?”

請?jiān)跈M線上填寫那位名人巧妙拒絕的一句話。

3　某電視臺新來的欄目主持人想邀一位走紅的女歌星來家做客，又怕直接邀請降低了自己的身份，便在請柬上寫道：“星期六下午五點(diǎn)到七點(diǎn)，我將在家?！边@是暗示女歌星在這個(gè)時(shí)候去拜訪主持人。女歌星接到請柬后，在原話下面添了一行字，當(dāng)即把請柬退了回去。她寫的是：“____________?！?/p>

請?jiān)跈M線上填寫那位女歌星委婉拒絕的一句話。

4　根據(jù)下面的情景，寫出符合題意要求的話。

星期天的下午，要好的同學(xué)叫你一起去玩，而父母讓你在家復(fù)習(xí)功課。如果你想和同學(xué)一起去玩，就這樣對父。母說：____________；如果你不想去玩，就這樣對同學(xué)說：____________。

5　下列句中橫線上所填詞語最恰當(dāng)?shù)氖?　)

①今天____________“科盲”，也應(yīng)成為國家著力提倡之舉，這也是迎接新世紀(jì)對我們的迫切要求。

②這些新成就，既為廣大少年朋友____________了奔向新世紀(jì)的理想翅膀，也為他們_____了眼界和思路。

A　排除　提供　拓展

B　排除　提倡　拓展

C　掃除　提供　拓寬

D　掃除　提倡　拓寬

6　下面是某校九年級二班班長楊林主持家長會時(shí)講的一段話：

家長同志們，大家好!感謝大家在百忙之中來參加今天的會議。下面。由我們的班主任劉老師向大家匯報(bào)班級工作，敬請諸位不吝賜教!

這段話有兩處表達(dá)欠妥當(dāng)，請指出來并改正。

____________________________________

7　親愛的同學(xué)，在初中的學(xué)習(xí)生活中你遇到過困難和挫折嗎?得到老師的鼓勵(lì)與關(guān)愛了嗎?

失意時(shí)，是誰給了你無盡的溫暖、奮斗的信心和成功的動力呢?畢業(yè)前夕，面對幫助過你的老師你深有感觸地說：________________________(限25字以內(nèi))

8　下面的場合，如果班長既想達(dá)到批評的目的，又想把話說得委婉些，表達(dá)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　)

小李和小楊為了一點(diǎn)小事，兩人在自習(xí)課上大聲地爭吵起來。這時(shí)，班長說：

A　你們這樣大聲爭吵，影響很壞。

B　你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥嗎?

C　你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。

D　你們這樣大聲爭吵，真是太“了不起”了。

9　畢業(yè)前夕，某班召開聯(lián)歡晚會，同學(xué)們各顯其能，并且都發(fā)表了飽含深情、極其精彩的畢業(yè)感言。如果你作為這個(gè)班集體中的一員，在這激動人心的畢業(yè)晚會上：你將會說些什么呢?

10　下面是1876年拿破侖任意大利方面軍總司令時(shí)，整頓從裝備到紀(jì)律都一塌糊涂的部隊(duì)時(shí)的一幕：身材矮小的拿破侖仰頭看著個(gè)子很高的奧熱羅說：“將軍，你的個(gè)子高出我一頭，但假如你不聽我指揮的話，我就馬上消除這個(gè)差別?！边@句話居然使得部隊(duì)中激烈的爭吵頓時(shí)平息了下來。請你說說拿破侖這段話的弦外之音是什么?為什么能使得部隊(duì)中激烈的爭吵頓時(shí)平息了下來?

11　暑假期間，育人中學(xué)開展了“我與師長共讀名著”的讀書活動。李老師和小華同學(xué)共讀《水滸》，當(dāng)他們讀到“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)

西”這一情節(jié)時(shí)，引發(fā)了一段對話。請你根據(jù)提示，完成下列對話。

崇拜英雄的小華說：____________

教政治的馮老師說：____________

12　綜合運(yùn)用。

閱讀文段，解答相關(guān)問題。

①在當(dāng)今社會上，流傳著這么一句話，“電腦與外語是新世紀(jì)的通行證”。從一定角度來看，這句話確實(shí)沒錯(cuò)，(A)在它的背后，傳達(dá)了這樣一個(gè)信息，(B)“知識就是力量”，科技知識是現(xiàn)代文明社會的立身之本。

②青少年是祖國的花朵、民族的希望，更是令人羨慕的新一代建設(shè)者。面對如火如荼的改革開放熱潮，耳聞時(shí)代列車高歌猛進(jìn)的轟鳴，我相信少年朋友們定會以建設(shè)祖國為己任，從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，將來長大了為偉大的祖國創(chuàng)造發(fā)明，做出成就。

(1)在A、B處填上恰當(dāng)盼關(guān)聯(lián)詞。

(2)①段中能否刪去“從一定角度上看”、“在它的背后”?為什么?

____________________________________

(3)第②段中的“面對如火如荼的改革開放熱潮，耳聞時(shí)代列車高歌猛進(jìn)的轟鳴”一句能否刪去?為什么?

(4)根據(jù)例句仿寫。

青少年是祖國的花朵、民族的希望，更是令人羨慕的新一代的建設(shè)者。

青少年是____________，____________，更是____________。

二、綜合性學(xué)習(xí)類

13　請你參加下面的綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，并按要求完成后面的題目。

全班同學(xué)經(jīng)過一段時(shí)間的緊張籌備，名勝古跡與對聯(lián)交流競賽活動開始了。同學(xué)們收集的既有本地名勝古跡的對聯(lián)，又有外地名勝古跡的對聯(lián)；有些同學(xué)還自己撰寫了名勝古跡對聯(lián)。交流競賽活動熱烈而緊張。

(1)假如你是這次活動的主持人，請你即席發(fā)表一段簡短精要的開幕詞。

________________________

(2)作為班級中的一員，請你把自己收集或者撰寫的一副名勝古跡對聯(lián)(注明是什么名勝古跡)寫在下面，與同學(xué)們共享。

________________________

(3)這次活動邀請了語文老師參加，請你以語文老師的身份對這次活動作簡要的評比總結(jié)。

________________________

三、口頭作文表達(dá)訓(xùn)練

14　請聽我講____________(填空后作文)(可選擇一個(gè)有趣的故事或一首新歌、一首好詩等講給同學(xué)、朋友聽。)

15　____________見聞(街道、校園、課堂、操場、集市、公園或其他地點(diǎn))

[參考答案]

1　C

2　提示：當(dāng)對方提出的問題我們無法正面回答時(shí)，找出其不當(dāng)?shù)牡胤?，見縫插針地給予反駁，可以巧妙地拒絕對方。對方話語中隱含的“前提”――買納米襯衫才贈送小背包，如果巧陳“例外”毫不費(fèi)力地回?fù)粢痪?，即可使對方如意算盤落空。示例：買不起納米襯衫的人可例外呢?對于類似的問題，我們可以提出一些條件或問一個(gè)問題誘使對方自我否定，從而自動放棄原來的要求。

3　提示：女歌星不便直說“不能應(yīng)約”，因?yàn)橐孀拥闹鞒秩瞬]有正式邀請。如果女歌星在回復(fù)時(shí)寫上“您告訴我這些是什么意思”，那就是明知故問，讓對方尷尬。因此，女明星可以來個(gè)裝糊涂，用“我也一樣”婉拒對方。

4　“對父母說”示例：爸爸(媽媽)，我學(xué)了大半天了，腦子有點(diǎn)木，讓我和同學(xué)先出去一塊兒放松放松，回來再集中精力學(xué)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)效率也高?！皩ν瑢W(xué)說”示例：某某同學(xué)，你先去玩吧，我還有兩道數(shù)學(xué)題沒有做出來，現(xiàn)在正好有點(diǎn)思路了，讓我先解決這兩道難題吧。

5　C

6　(1)“家長同志們”與說話者身份不符，應(yīng)改為“各位家長”。(2)“敬請諸位不吝賜教”是書面語，應(yīng)該為口語：“懇請大家多多指教”。

7　三年師生情誼，一生良師益友。(親愛的老師，我會永遠(yuǎn)記住您對我的教育與關(guān)愛。)

8　事情發(fā)生在課堂上，全班同學(xué)都在場，如果班長的批評太直接，不留情面，出現(xiàn)的后果可能是小李和小楊同時(shí)將矛頭轉(zhuǎn)向班長，引起更大的爭執(zhí)。所以，批評的語氣要委婉，答案應(yīng)為：C

9　提示：畢業(yè)晚會上的發(fā)言，可以是對師生情誼的闡發(fā)，可以是對同窗友情的珍惜，可以是對三年初中生活的概括，可以是對未來夢想的憧憬……總之，只要內(nèi)容符合畢業(yè)晚會的情景，語言飽含感情，表達(dá)精彩即可。

10　這句話的弦外之音是：“假如你不聽我指揮的話，我就馬上撤銷你的將軍職務(wù)，以正軍紀(jì)。”拿破侖使用的是“殺雞駭猴”的策略，所以能使整個(gè)部隊(duì)的紀(jì)律頓時(shí)好轉(zhuǎn)。

11　示例：小華說：“打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄?！瘪T老師說：“在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱贊的，但在法制社會的今天，我們還是應(yīng)該依法辦事?！?/p>

12　豪杰(1)因?yàn)?那就是(2)不能刪去。因?yàn)檫@句流行語本身也有一定的片面性，電腦與外語的主要性質(zhì)還在于工具性，而不是知識本身，更沒有涉及到道德品質(zhì)問題，加上“從一定角度看”表明了對這句話是有保留的承認(rèn)和肯定。加上“在它的背后”肯定了從中透露出“科學(xué)就是力量”這一信息。(3)不能刪去。因?yàn)檫@句話概括了當(dāng)前的大好形勢，有激勵(lì)、鼓動效果。(4)示例：初生的幼苗，國家的未來，振興祖國的堅(jiān)強(qiáng)柱石。

13　為(1)不設(shè)統(tǒng)一答案。緊扣主題、語言生動即可。(2)示例：①海內(nèi)存知己，天涯若比鄰(皖南小嶺草潭齋)②后樂先憂，范希文庶幾知道；昔聞今上。杜少陵始可言詩(岳陽樓)③草堂留后世，詩圣著千秋(杜甫草堂)(3)不設(shè)統(tǒng)一答案?？偨Y(jié)以激勵(lì)為主，語言客觀、簡潔即可。

第7篇：家長會開場白范文

2008年4月19日《重慶晨報(bào)》有這樣一則信息：“某中學(xué)初二年級五個(gè)學(xué)生（三男兩女）集體離家出走，出走的原因，在校因打架和未交作業(yè)而受到老師批評，他們反而沖撞老師，回家后又與父母發(fā)生激烈的爭吵，有兩個(gè)小孩還與父母動粗，結(jié)果是幾個(gè)小孩不謀而合離家出走闖世界……”

看了這則消息，我心潮澎湃，感慨頗多。作為一名中學(xué)教師，身感肩上壓力和責(zé)任之巨大。在多年的班主任實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：如今的中學(xué)生多數(shù)是家中的獨(dú)苗，不懂得感恩、不知道怎樣去感恩，頂撞老師，不能寬容別人，自私，不服家長的管教，離家出走，甚至打罵父母的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生……

現(xiàn)實(shí)表明，21世紀(jì)的中學(xué)教育不僅是知識的傳遞，更有加強(qiáng)德育，幫助和引導(dǎo)他們健康成長之責(zé)任。中央教科所德育中心主任詹萬生研究員認(rèn)為：和諧德育教育開展的基本理念是尊重學(xué)生的主體地位和成長規(guī)律，不要“高、大、空、遠(yuǎn)”，要“近、小、實(shí)、親”；讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)生活，感悟道德，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。懷著一顆探究者的心，我在班上嘗試并開展了以 “感恩父母”為主題的系列教育活動。

1.走近父母篇

設(shè)計(jì)思想：青春期的孩子與父母越來越疏遠(yuǎn)，平時(shí)與父母交流的時(shí)間也越來越少。走近父母才能了解父母、理解父母，進(jìn)而尊重父母、回報(bào)父母。

在班會活動上，我特別邀請了幾位家長到校，和同學(xué)一起上臺，回答幾個(gè)問題，如：對方的生日，最喜歡的食物，最喜歡的顏色，最討厭的行為，最喜歡的休閑方式等，看一下父母與子女之間的了解程度，特別是作為子女，是否只知道自己需要什么，是否懂得關(guān)心他人？主持人（班上的學(xué)生）引導(dǎo)全班同學(xué)課外都應(yīng)多去了解父母的生日、喜好等等，要讓每一位同學(xué)關(guān)心父母就要從了解他們做起。

同時(shí)，還安排了一些親子小活動。由家長和同學(xué)們共同合作完成各類動手的活動，如：包餃子，訂紐扣，你穿針我引線，你唱我跳，你演我猜，你講我寫等等。此外，由學(xué)生和家長表演各自拿手的絕活，體現(xiàn)出家庭的溫馨和良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（本周課外作業(yè)：爸爸或媽媽與我的一次合作）

學(xué)生感想：媽媽，您今天表現(xiàn)真好。你太棒了！

家長感想：感謝老師給我們提供這樣一個(gè)親子活動的平臺，拉近了與孩子之間的距離，融洽了與孩子間的關(guān)系。

班主任反思：親子活動，在中國仿佛太少了。這種親子活動是否能再延伸一點(diǎn)，于是我布置了“爸爸或媽媽與我的一次合作”的課外作業(yè)。這讓我對前景充滿信心和期待。

2.了解父母篇

設(shè)計(jì)思想：現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)苗，享受過度寵愛和溺愛的孩子有時(shí)會養(yǎng)成掠奪式的生活態(tài)度，以自我為中心、自私自利、不懂得主動去了解別人、尊重他人。我嘗試著讓孩子們試著去了解自己的爸爸、媽媽。

我布置了這樣的課外作業(yè)：詳細(xì)地記下你父親或母親在周末做了些什么，也記下你自己干了些什么。班會時(shí),讓同學(xué)們講一講“周末的爸爸媽媽與自己”。進(jìn)而談?wù)劯改傅墓ぷ?、爸爸媽媽的愿望……從而引?dǎo)他們了解父母的辛苦、無私與關(guān)愛。活動也暴露出部分學(xué)生與家長之間的矛盾以及孩子對父母的不理解。（如：岷岷的媽媽愛打麻將，孩子不能接受媽媽玩的同時(shí)卻要求他要認(rèn)真學(xué)習(xí)，我感受到了學(xué)生逆反的心理，也感受到了“學(xué)生-老師-家長”之間還需要加強(qiáng)溝通、了解和理解。）

學(xué)生感言：原來媽媽上班是做計(jì)件的，她好累，我太不了解她了。

家長感言：孩子一下子好象懂事了很多，問起了我的生日。

班主任反思：要真正了解父母，其實(shí)很難。而滲透并引導(dǎo)學(xué)生把了解父母作為一種主動行為才是最重要的。真正的和諧離不開學(xué)校、家庭、社會“三教”的和諧。為此，我舉行了《充分尊重孩子的權(quán)利，但不失家長尊嚴(yán)》為主題的家長會。建議家長要做到尊重孩子人格、尊重孩子權(quán)利、學(xué)會與孩子溝通。

3.理解父母篇

設(shè)計(jì)思想：在中國特色社會主義的市場經(jīng)濟(jì)初期，重物質(zhì)、輕精神是一種廣而有之的社會現(xiàn)象。孩子們從小體驗(yàn)的是驚險(xiǎn)與刺激，缺乏感動，讓孩子們學(xué)會感動，懂得感恩！

感恩與否，跟是否感到恩惠有關(guān)，跟感動的程度有關(guān)。為此，我班搞了一臺理解父母的專題班會。用配樂詩朗讀《母愛伴一生》為開場白拉開了主題班會的序幕……

當(dāng)你1歲的時(shí)候,她喂你吃奶并給你洗澡,而作為報(bào)答,你整晚的哭著。

……

當(dāng)你13歲的時(shí)候,她建議你去把頭發(fā)剪了,而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時(shí)髦發(fā)型。

當(dāng)你14歲的時(shí)候,她付了你一個(gè)月的夏令營費(fèi)用,而你卻整一個(gè)月沒有打一個(gè)電話給她。

當(dāng)你15歲的時(shí)候,她下班回家想擁抱你一下,而作為報(bào)答,你轉(zhuǎn)身進(jìn)屋把門插上了。

……

當(dāng)你40歲的時(shí)候,她給你打電話,說親戚過生日,而你回答:“媽，我很忙，沒時(shí)間……”。

……

終于有一天，她去世了，突然……你想起了所有從來沒做過的事,它們象榔頭一樣痛擊著你的心。

你哭了……

當(dāng)同學(xué)們沉浸在無限的思緒之中時(shí)，主持人讓同學(xué)們聯(lián)系自己談一談你對父母有哪些不尊重或?qū)Σ黄鸬牡胤?？再讓同學(xué)們看錄相《當(dāng)我出生時(shí)》，體會不管是順產(chǎn)還是剖腹產(chǎn)，媽媽十月懷胎的艱辛與一朝分娩的痛苦。有一種愛，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)……這種愛，叫“母愛”。

（本周課外作業(yè)：媽媽（爸爸），我想對您說）

學(xué)生感想：媽媽，我一定不會讓你再傷心！

家長感言：孩子，怎么了？回到家,抱了我很久。

班主任反思：感動！感動于班會，感動于孩子們的淚水，感動于孩子們的純真。有了理解，才能學(xué)會站在別人的角度思考，才能有和諧的溝通。理解萬歲！

4.尊重父母篇

第8篇：家長會開場白范文

所教的這個(gè)班特殊孩子很多，這種孩子的表現(xiàn)尤為突出。上課完全不聽，行為夸張，不接受任何老師的批評和表揚(yáng)，我行我素。上任何課，想喊就喊，想走就走，想動就動，沒有老師能控制住。有時(shí)候從他們的話語中也能看到他心理陰暗的一面，感覺這個(gè)孩子的本質(zhì)并不壞，但是行為常規(guī)很糟糕。為此，對這個(gè)孩子，我給予了很多關(guān)注，也起了一些效果。

【案例描述】

特特（化名）是個(gè)肚量小，自覺性差的學(xué)生，以自我為中心，很多同學(xué)都不愿與他交往。

開學(xué)的第一天，特特上課就隨意說話，下課后我嚴(yán)肅地對他說：“特特，放學(xué)后到我辦公室來一下?！狈艑W(xué)后，他來到辦公室，有點(diǎn)怯怯的，低著頭不敢看我。我的開場白：“你是個(gè)特別的男孩子，很少有男孩子愛勞動的，但是你很特別，在勞動上很積極、主動。老師就喜歡你這樣與眾不同的學(xué)生，所以留你來聊聊天?！碧靥禺?dāng)時(shí)愣了一下，沒想到老師沒批評他，還說和他聊聊天，真有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵。隨后他說：“同學(xué)都討厭我，都不愿意跟我玩，我沒有朋友?！蔽铱隙ǖ卣f：“老師愿意，就看你是否愿意了?！碧靥馗吲d地說：“我愿意！”我說：“那你學(xué)習(xí)上得用心些，上課得認(rèn)真聽講，為自己爭氣，如果能這樣的話我會為有你這樣的朋友而驕傲的，如果你做得不好，上課違反紀(jì)律，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，我會很沒面子的喔！”特特說：“王老師，我會努力的?！?/p>

在這以后，我給予特特更多的關(guān)心和表揚(yáng)鼓勵(lì)。哪怕是微不足道的一點(diǎn)進(jìn)步，諸如原來不做作業(yè)，今天做了一項(xiàng)；本來平時(shí)不舉手回答問題，今天舉手了，都給予及時(shí)的表揚(yáng)。有一次同學(xué)們排隊(duì)下去做操，從包干區(qū)值日回來的同學(xué)端著簸箕和掃帚，問哪位同學(xué)能幫忙一下。特特馬上就應(yīng)下來說：“我來幫你?！闭f完小心翼翼地看我一眼，或許是怕我不同意吧，我贊許地笑了笑，示意他可以去幫忙。雖說同意了，但我心里還是有點(diǎn)不放心，怕他借此機(jī)會在教室里玩，或在走廊上喧嘩不及時(shí)到操場做操，然而沒想到的是，體育委員剛把隊(duì)伍整好，他就快步回到隊(duì)伍里了，并且比平時(shí)站得更好。我真的很開心。

經(jīng)過一段時(shí)間的耐心幫助與教育，特特各方面都有了一定的進(jìn)步，但每次好景不長，又會舊“病”復(fù)發(fā)。有一天，因?yàn)橛幸晃粚W(xué)生說了他一句，他便把那位同學(xué)打哭了。我和他講完道理后，摸了摸他的大肚皮有意激他說：“看起來肚子挺大的，其實(shí)肚量很小，就連那么點(diǎn)小事都容忍不了，還要出手打人，真是不應(yīng)該??！人家說宰相肚里能撐船，從今天看來你當(dāng)不了‘宰相’，干不了大事！”他有點(diǎn)不服氣，哭著說：“我知道了。”看到他流淚的樣子我暗暗高興，他是個(gè)不輕易流淚的孩子，我以為這次的流淚是他確實(shí)認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，并有悔改的決心。我還想象著從此班級就可以太平了。可誰曾想才過了兩天，就有同學(xué)來告狀說他課間追逐打鬧把講臺桌掀翻了，把我氣得火冒三丈，不過冷靜下來后我又把他找來進(jìn)行批評教育，并以不滿的口氣說：“有的同學(xué)知道你是我的朋友，都在為我嘆息呀，說我怎么交這樣一個(gè)不爭氣的朋友，不但不上進(jìn)，還經(jīng)常惹事?！边@次我心里其實(shí)有點(diǎn)泄氣了，但還是忍住了性子，繼續(xù)教育。雖然后來他還是會違反紀(jì)律，但畢竟好了幾天。

其實(shí)他之所以成為后進(jìn)生，也是有原因的。一天中午他怎么也不肯進(jìn)教室吃飯，問他怎么回事，僵持了10分鐘他冒了一句“我做什么都失敗?！痹瓉硎钦Z文老師把他座位調(diào)到外面，他感受到了排斥。勸了半天，才肯進(jìn)去。吃完飯，我找了好久才找到他，他在校園里到處亂走。告訴我“我要看紅?！蔽移婀至税胩欤恢眴柤t是什么，后來其他學(xué)生告訴我就是太陽。我真的很納悶這孩子在想什么，怪怪的。中自習(xí)的時(shí)候問他怎么回事，他刷的一下眼淚就掉了下來，說：“老師，我什么都做不好，作業(yè)寫不好我爸就打我，我身上被打得青一塊紫一塊，現(xiàn)在身上還有。補(bǔ)習(xí)班老師也打我，嗚嗚……”第二天跟家長溝通，了解到這個(gè)孩子從小父母就離異了，在孩子兩三歲的時(shí)候，父母就深更半夜的在家打鬧。孩子在這樣的環(huán)境下怎么可能健康成長。在孩子一、二年級的時(shí)候，沒人管，父母離異，放學(xué)后都沒人來接。如此，怎樣讓一個(gè)孩子和正常家庭的孩子一樣有正確的認(rèn)識，茁壯地成長。這樣的孩子本來就和正常孩子有所不同，用正常的道理自然也就沒辦法教育他們。

【案例分析】

作為教育者，要運(yùn)用一些其他的方法和方式：轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要做到奉獻(xiàn)愛心，永葆童心，持以恒心。還要處處留意，富有創(chuàng)意。處處留意主要是留意學(xué)生的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)永遠(yuǎn)是鼓舞人的，即使成年人也需要被人欣賞，何況小孩。而后進(jìn)生往往缺乏自信心，如果其閃光點(diǎn)一旦被你發(fā)現(xiàn)，采取恰當(dāng)?shù)霓k法進(jìn)行激勵(lì)，將之發(fā)揚(yáng)光大，會為他樹立堅(jiān)定的自信心。抓反復(fù)，反復(fù)抓。后進(jìn)生在一定時(shí)期內(nèi)會有所改變、有所轉(zhuǎn)化，但經(jīng)常反復(fù)也是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的另一個(gè)重要特點(diǎn)。

第9篇：家長會開場白范文

人民大會堂里，一位老師緊張得手腳不知道放哪里，另一位校長發(fā)言的聲音都在發(fā)抖。

他們羨慕北京的孩子又白又胖，也羨慕這里的學(xué)生不是留守兒童，能開家長會。

得知自己有機(jī)會到北京參加活動的時(shí)候，廣西大化縣江南鄉(xiāng)嘗梅小學(xué)的鄉(xiāng)村教師盧有英激動得“話都講不出來”。他做的第一件事，是跑到縣城買了兩套新衣服、一雙涼鞋和一個(gè)斜挎包，換下身上“二三十塊的破衣服”。

“村里人都說，穿我以前的衣服到北京肯定丟臉，北京人不像我們那樣隨便。”他靦腆地笑著說。

盧有英參加的是首屆中國貧困地區(qū)小學(xué)校長論壇。在北京的一周時(shí)間里，他和54位來自貴州、云南、四川等地國家級貧困縣的鄉(xiāng)村小學(xué)校長一起，接受了有關(guān)學(xué)校管理的培訓(xùn)，游玩了故宮，還參觀了北大、清華。

甚至，他們還有機(jī)會坐進(jìn)人民大會堂，在會議室的主席臺上講講話。

“我們希望讓這些來自基層的鄉(xiāng)村老師到人民大會堂，做一次真正的主角，告訴社會各界，大家該做些什么，去縮短城鄉(xiāng)教育的差距?！眮碜皂?xiàng)目主辦方中國扶貧基金會的官員李昊說，這是國內(nèi)首次舉辦以鄉(xiāng)村校長為主角的論壇。

不過，對于盧有英而言，一個(gè)更加直接的收獲是：這一趟行程中，44歲的他第一次有機(jī)會坐上火車，也第一次有機(jī)會來到比省會南寧更加遙遠(yuǎn)的地方。

我們村離縣城至少差20年

縣城離北京又差50年

在到達(dá)北京的當(dāng)天，盧有英就發(fā)現(xiàn)，這是個(gè)和自己家鄉(xiāng)截然不同的地方?！氨本┨Ａ耍懒?！”在打給自己學(xué)生的電話中，他只能不斷重復(fù)這個(gè)簡短的句子。

過去的幾十年，他大部分時(shí)間都在大山深處的那所學(xué)校里度過。校園里最高的建筑物是別人捐贈的兩層小樓，樓上的學(xué)生一跺腳，樓板就嘎吱嘎吱地響。而現(xiàn)在，寬敞的街道、披著玻璃幕墻的現(xiàn)代化高樓，幾乎每個(gè)場景都讓他感到吃驚。

讓他尤其印象深刻的是活動主辦方安排的一頓自助火鍋午餐。整頓飯的過程中，環(huán)形運(yùn)輸帶上不斷回轉(zhuǎn)的肉片、蔬菜讓他目不暇接，他費(fèi)了好大勁兒，也沒能記住各種復(fù)雜的、從沒吃過的菜品名稱。

好像我們怎么做，都趕不上外邊這么好了。吃過自助火鍋后，他不斷感慨。在他的學(xué)校里，幾乎所有學(xué)生都吃不上早餐。事實(shí)上，孩子們的正餐也常常只有蒸玉米飯，只有家境好的學(xué)生，才舍得花5毛錢，給自己配上一包榨菜。

在偌大的北京城里，幾乎每一位鄉(xiāng)村校長都遭遇了相似的沖擊。在“鳥巢”附近，幾位校長走進(jìn)了一家賣玩具的商鋪。他們發(fā)現(xiàn)，里頭所有的一切，包括坦克車，機(jī)器人，桌上智力游戲，都是村里孩子從沒碰過的。

一位校長看中了一架遙控車，正想拿起來看看?？梢粏杻r(jià)格，要1000多元，他伸出的手馬上縮了回去。

來自貴州赫章的校長郭昌舉因此嘆著氣感慨：“我們村離縣城至少差20年，縣城離北京又差了50年?！?/p>

這些校長大多數(shù)都沒來過北京，很多人幾乎從沒離開過自己居住的縣城。即使是他們的學(xué)生，也很少有人有機(jī)會來到這里。過去幾十年，這50多位鄉(xiāng)村校長所帶過的學(xué)生，只有一個(gè)人考進(jìn)了清華大學(xué)，很多“最成器”的學(xué)生，通常也僅僅能夠考上省會里的大學(xué)。

至于盧有英，他的學(xué)校用紅漆在教學(xué)樓外墻上刷著“知識改變命運(yùn)，文化改變?nèi)松?，可他最喜歡的一名學(xué)生，最后也只考上了桂林的一所大學(xué)。

這大概就是為什么，在參觀北大、清華校園的時(shí)候，這些校長會顯得那么興致勃勃。一位校長在車上開玩笑說，自己“要幫學(xué)生們沾沾仙氣”；而盧有英也趕緊掏出了自己的相機(jī)，因?yàn)榇笊嚼锏暮枚嗪⒆佣甲屗岸嗯男┣迦A北大的相片帶回去”。

但沒走幾步路，他們就碰了壁。因?yàn)闊o法出示證件，他們統(tǒng)統(tǒng)被保安攔在了學(xué)校門外。這些乘興而來的鄉(xiāng)村校長覺得有點(diǎn)失落，也有點(diǎn)不解：“我們都是教育系統(tǒng)的，為什么不讓我們進(jìn)呢？”

最后，在一位志愿者的幫助下，他們才勉強(qiáng)走進(jìn)了清華大學(xué)，至于北大的未名湖、博雅塔，這些從貧困山區(qū)來的校長始終沒看見。

城里的學(xué)生們都“又白又胖”

農(nóng)村的孩子卻又黑又瘦

除了四處參觀，他們最重要的行程，是參加在人民大會堂舉行的“首屆中國貧困地區(qū)小學(xué)校長論壇”。不過，8月24日這一天，當(dāng)盧有英坐在人民大會堂河南廳的會場時(shí)，他緊張得頭腦空白，幾乎“不知道手腳該放在哪里”。

和他坐在一起的包括北京高校的教育專家、媒體負(fù)責(zé)人，以及大型企業(yè)的高管?？稍诖酥埃麖牟恢朗裁唇小罢搲?，也沒見過這么大的會場。他對于開會唯一的印象，就是“關(guān)掉手機(jī)，不要講話”。

事實(shí)上，幾乎每個(gè)參會的校長都露出了點(diǎn)緊張的神色。四川省普格縣校長劉日沙站上講臺后，雙手一會兒背著，一會兒插袋。

“我第一次來到北京，站到人民大會堂之中，確實(shí)……”這位老校長頓了一下，“該怎么說呢？我比較激動，還有些……有些害怕。”

另一位貴州赫章山區(qū)小學(xué)校長聶章林在臺上一股腦背出了許多數(shù)據(jù)：孩子的每一頓飯要花多少錢，孩子上學(xué)時(shí)到底走了多少崎嶇的山路。

“我仔細(xì)算過，小學(xué)三年級畢業(yè)時(shí)，孩子就走完25000里了，累都累得長不大！”聶章林加重了語氣，聲音卻有些顫抖。

這位校長在北京之行里吃驚地發(fā)現(xiàn)，這里的學(xué)生們都“又白又胖”，而相比之下，自己那些山里的學(xué)生，都顯得那么瘦、那么矮小。

作為活動中唯一一名女校長，來自貴州赫章的姚廷琴發(fā)言時(shí)有些靦腆。因?yàn)闀r(shí)間限制，她只說了兩句話：“撤點(diǎn)并校之后，我們小學(xué)要搞‘寄宿制’，我不知道我們學(xué)前班的孩子怎么辦？他們不能寄宿，他們寄宿的哥哥姐姐也管不了他們，怎么辦？”

上臺之前，姚廷琴憋了“一肚子的問題”。“我們這次是帶著任務(wù)來的，是來反映問題的?！币ν⑶俨恢挂淮芜@樣說。不到一個(gè)月前，她剛因意外懷孕而做了人流手術(shù)，但這次她依然不顧丈夫的反對，堅(jiān)持趕來北京。

對絕大多數(shù)鄉(xiāng)村校長而言，這是他們第一次有機(jī)會在眾人面前，說出自己的經(jīng)歷和困難。

來自四川井溪鄉(xiāng)的校長余興友在開場白中說：“我在山區(qū)里做了36年校長?！迸_下，一片雷鳴般的掌聲讓他一下子不知道該說什么好，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。停頓了幾秒鐘之后，他才開始介紹學(xué)校的情況，講述他與其他老師怎么去尋找那些在上學(xué)路上失蹤的孩子。

坐在臺下的盧有英一直在點(diǎn)頭，事實(shí)上，幾乎每個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)都面臨相似的問題。在北京的幾天里，他滿腦子都在考慮，新學(xué)期即將開始，學(xué)校多了一個(gè)班級的新同學(xué)，卻怎么也騰不出一間新教室。

連坐在人民大會堂寬敞的會場的時(shí)候，這個(gè)鄉(xiāng)村教師依舊在默默盤算：“實(shí)在不行，只能讓兩個(gè)班級90多個(gè)孩子擠在一個(gè)教室了。”

城鄉(xiāng)之間的差距已經(jīng)是現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)無法改變。

在論壇舉辦前的兩天，一群鄉(xiāng)村校長曾經(jīng)與北京崇文小學(xué)校長進(jìn)行了一次交流。

來自北京的校長給大家展示了崇文小學(xué)的環(huán)境，家長們對學(xué)校的贊美，以及該校如何“用心、用情、用愛”做好學(xué)校的管理。

盧有英很認(rèn)同這所小學(xué)的管理理念，但一些具體的方法他卻沒法照搬。比方說，這所北京小學(xué)常常召開家長會，家長與老師可以溝通許多問題。但在盧有英的學(xué)校里，90%的學(xué)生都是留守兒童，“家長們連人都找不到”。

“如果我們也能請到家長，我們的教育可能就不一樣了?！北R有英說。

在盧有英生活的瑤族村子里，年輕人越來越少，當(dāng)年男女青年對唱山歌的場景早已不復(fù)存在。鄉(xiāng)村小學(xué)找不到的，不僅是家長，還有愿意教書的老師。

早在他讀初中的時(shí)候，盧有英就意識到了這個(gè)問題。在他曾經(jīng)讀書的村小里，老師們總是來來往往，教學(xué)質(zhì)量不穩(wěn)定，“孩子們讀來讀去都是一年級”。這個(gè)年輕人那時(shí)就在心里感嘆：“如果是我來教書那該多好?。　?/p>

1989年從縣城教師進(jìn)修學(xué)院畢業(yè)后，盧有英如愿返回家鄉(xiāng)教書。當(dāng)了16年代課老師，他通過自學(xué)考試，成功轉(zhuǎn)正?？稍谒谓痰男W(xué)里，老師依舊稀缺。幾乎每個(gè)學(xué)期都有老師離開，新學(xué)期到了，學(xué)校就一片忙亂，到處尋找代課老師。

“為什么你們都要往外邊跑呢？”他曾經(jīng)這樣問一些年輕人，對方一句話就把他頂回去：“做代課老師那800塊錢，我出去打工幾天就掙到了。”

眼下，盧有英所在的小學(xué)共有6個(gè)年級，330名學(xué)生，卻僅有9位老師。新學(xué)期還沒正式到來，一位已經(jīng)申請調(diào)走，另一位也正在打報(bào)告。

這次來北京的一群鄉(xiāng)村老師，幾乎所有人都面臨著與盧有英相似的難題。坐在旅游大巴車上，校長們最常談?wù)撈鸬脑掝}是怎樣分配人手。在這些學(xué)校里，師生比例普遍達(dá)到1：30以上，老師和校長統(tǒng)統(tǒng)身兼多職。他們教書，做飯，當(dāng)宿舍保安，也當(dāng)孩子們的“爸爸媽媽”。

北京的論壇上，男主持人曾經(jīng)走上臺，動情地稱贊他們：“是你們讓我們看到，在貧困山區(qū)，是誰在支撐起這些校點(diǎn)，是誰在為孩子們守護(hù)未來。”

但在私底下，許多校長坦承，“自己已經(jīng)不堪重負(fù)”。

“城鄉(xiāng)之間的差距已經(jīng)是現(xiàn)實(shí)，永遠(yuǎn)無法改變?！币晃恍ｉL對記者說。

除了每天繁重的工作，讓盧有英心里犯愁的，還有自己的終身大事。作為家里的長子，他至今仍未成家?！拔覀兛瓷系墓媚?，別人可能又看不上我們?！北R有英說。

他始終不愿意離開村子，離開學(xué)校。他想象著，如果有一天能娶到一位村里的姑娘，他就在學(xué)校旁邊蓋一間自己的小屋。

不過，大多數(shù)時(shí)候，他沒有時(shí)間想這些。剛結(jié)束北京之行返回大山深處，學(xué)校的事務(wù)就撲面而來。在即將到來的新學(xué)期，他首先要做的是買一根旗桿。

在盧有英任教的學(xué)校里，已經(jīng)很久沒舉行升旗儀式了。多年以前，他們曾用一根毛竹當(dāng)旗桿，毛竹成天遭受暴曬和風(fēng)雨，很快耗損倒下。在那之后，學(xué)校一直沒有擠出經(jīng)費(fèi)，添置一根正兒八經(jīng)的旗桿。

在北京的時(shí)候，因?yàn)樾谐贪才盘o，主辦方臨時(shí)決定取消觀看升旗儀式的活動，這成了他北京之行最大的遺憾?！拔蚁胂?，如果能看升旗，那一定是很自豪、很驕傲的事?！北R有英說。