微觀經(jīng)濟(jì)新聞精選(九篇)

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第1篇：微觀經(jīng)濟(jì)新聞范文

(一)新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)應(yīng)用廣泛現(xiàn)階段，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的越來越迅速，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)開始廣泛的運(yùn)用于各個(gè)行業(yè)和各個(gè)部門，在會(huì)計(jì)管理工作中也得到了不斷的發(fā)展，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。現(xiàn)在所謂的網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)就是指在網(wǎng)絡(luò)的前提下，對(duì)網(wǎng)上的各種交易和事項(xiàng)進(jìn)行確認(rèn)、認(rèn)定和披露的工作。當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)管理工作給現(xiàn)階段事業(yè)單位的發(fā)展帶來了很大的便利，網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)也是未來事業(yè)單位會(huì)計(jì)管理工作發(fā)展的主要方向。

(二)信息披露的內(nèi)容更加豐富隨著事業(yè)單位會(huì)計(jì)管理模式的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)管理工作需要披露的信息內(nèi)容也越來越多，而且不斷的加大了信息披露的范圍和內(nèi)容。比如說比較明顯的就是將無(wú)形資產(chǎn)的相關(guān)信息，提高到與有形資產(chǎn)同等的地位和位置，通過這樣的處理方式，會(huì)計(jì)管理工作的財(cái)務(wù)報(bào)告變得更加的科學(xué)和規(guī)范，并且越來越得到不斷的完善，這就為事業(yè)單位會(huì)計(jì)管理工作的更好發(fā)展提供了契機(jī)。

(三)與國(guó)際會(huì)計(jì)模式更加接近現(xiàn)階段，隨著世界一體化和經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展，我國(guó)事業(yè)單位會(huì)計(jì)管理的發(fā)展模式，也不斷的開始實(shí)現(xiàn)與國(guó)家會(huì)計(jì)管理模式的趨近，越來越適應(yīng)國(guó)際化的發(fā)展要求。當(dāng)前，我國(guó)事業(yè)單位的會(huì)計(jì)管理工作需要的負(fù)責(zé)的任務(wù)越來越多，業(yè)務(wù)不斷的增加，這就要求我國(guó)事業(yè)單位的會(huì)計(jì)管理工作需要進(jìn)行管理模式的改革，不斷的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，因?yàn)橹挥羞@樣才可以更好的開展并應(yīng)對(duì)國(guó)際事務(wù)。

二、促進(jìn)會(huì)計(jì)管理創(chuàng)新模式有效發(fā)揮作用的方法

(一)協(xié)調(diào)會(huì)計(jì)管理和財(cái)務(wù)管理的關(guān)系事業(yè)單位內(nèi)部的會(huì)計(jì)管理工作在很多方面與財(cái)務(wù)工作相關(guān)聯(lián)，會(huì)計(jì)工作主要需要負(fù)責(zé)的就是資金流動(dòng)方面的情況，這是與財(cái)務(wù)工作密切相關(guān)的，必須調(diào)節(jié)好與財(cái)務(wù)管理的關(guān)系，才能更好的應(yīng)付可能出現(xiàn)的問題。會(huì)計(jì)管理工作需要應(yīng)對(duì)好財(cái)政資金的收入以及支出的相關(guān)情況，從這一方面就可以看出，會(huì)計(jì)管理工作是財(cái)政管理的一部分內(nèi)容，事業(yè)單位關(guān)于財(cái)務(wù)管理的相關(guān)政策和措施，在一定程度上會(huì)影響到會(huì)計(jì)管理模式的開展，因此必須要妥善的調(diào)節(jié)好會(huì)計(jì)管理與財(cái)務(wù)管理的關(guān)系，為事業(yè)單位會(huì)計(jì)管理工作的良好發(fā)展服務(wù)。

(二)完善會(huì)計(jì)法規(guī)體系和相關(guān)規(guī)章制度會(huì)計(jì)管理工作的順利開展，離不開相關(guān)的法律法規(guī)和政策的相關(guān)規(guī)定，只有按照一定的規(guī)章制度辦事，才可以將事業(yè)單位會(huì)計(jì)管理工作發(fā)展的健康并且有效。要建立一套比較完善的、科學(xué)的、規(guī)范的、系統(tǒng)的會(huì)計(jì)法律法規(guī)體系，就要在不斷的參考事業(yè)單位自身的發(fā)展?fàn)顩r和國(guó)際相關(guān)法律法規(guī)的前提下來制定，以便讓會(huì)計(jì)體系更好的適應(yīng)未來國(guó)際的發(fā)展潮流和趨勢(shì)，不至于被時(shí)代所淘汰。在制定這些規(guī)章制度之后，要嚴(yán)格的保證各個(gè)部門按照這一規(guī)則辦事，充分的發(fā)揮這套規(guī)章制度該有的價(jià)值和作用，只有這樣才能保證事業(yè)單位會(huì)計(jì)管理模式變得更加適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展，更好的為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

第2篇：微觀經(jīng)濟(jì)新聞范文

關(guān)鍵詞：地方政府；協(xié)作管理；公共危機(jī)

1政府危機(jī)管理的概念界定

隨著社會(huì)問題的日益增多，政府作為公共權(quán)力的行使主體，時(shí)刻都要面對(duì)不同程度的危機(jī)，而政府處理的危機(jī)是屬于公共范疇的，被稱為公共危機(jī)。所謂的公共危機(jī)是指“由于內(nèi)部和外部的高度不確定的變化因素，對(duì)社會(huì)公共利益和安全生產(chǎn)嚴(yán)重威脅的一種危險(xiǎn)情況和緊急狀態(tài)，那么能夠引起這種危機(jī)情況的緊急狀態(tài)的事件就是公共危機(jī)事件”。學(xué)界通常對(duì)“政府危機(jī)管理”和“公共危機(jī)管理”作為等同的概念，不做嚴(yán)格的區(qū)分。但是以張小明為代表的一些學(xué)者認(rèn)為政府危機(jī)管理具有雙重意義。政府作為一般的社會(huì)組織和其他的組織一樣也會(huì)面臨自身體系內(nèi)外的一些危機(jī)狀況，比如財(cái)政危機(jī)、生存危機(jī)或人力資源危機(jī)等，關(guān)于應(yīng)對(duì)這些危機(jī)的管理活動(dòng)是政府危機(jī)管理的第一層含義。政府作為社會(huì)的管理者這個(gè)身份行使社會(huì)管理職能時(shí)，政府應(yīng)對(duì)的危機(jī)是屬于公共范圍的，是對(duì)公共危機(jī)的管理，這屬于政府危機(jī)管理的第二層含義。文中使用的“政府公共危機(jī)管理”與“政府危機(jī)管理”不做區(qū)分，且是從政府危機(jī)管理的第二個(gè)層面出發(fā)研究政府的公共危機(jī)管理。由于公共危機(jī)普遍是由地方開始引發(fā)和蔓延的，地方政府在預(yù)防、遏制公共危機(jī)中處于主導(dǎo)地位，本文強(qiáng)調(diào)從地方政府的角度分析協(xié)作式公共管理在政府危機(jī)管理中的存在狀況。

2地方政府協(xié)作式管理普遍存在的原因分析

協(xié)作性公共管理“描述了在多組織安排中的促進(jìn)和運(yùn)行過程，以解決單個(gè)組織不能解決或不易解決的問題”。協(xié)作性公共管理從方向上可以分為縱向協(xié)作和橫向協(xié)作?？v向協(xié)作強(qiáng)調(diào)政府組織內(nèi)部層級(jí)間的協(xié)作活動(dòng)，政府部門直接，政府與政府之間的合作；橫向合作強(qiáng)調(diào)政府和非政府直接的聯(lián)絡(luò)和合作，通過伙伴關(guān)系、網(wǎng)絡(luò)、契約關(guān)系、結(jié)盟、委員會(huì)、聯(lián)盟、公會(huì)和理事會(huì)，公共機(jī)構(gòu)和私人機(jī)構(gòu)的管理者代表其組織共同制定戰(zhàn)略，提供公共物品和公共服務(wù)。本文側(cè)重于研究地方政府的橫向協(xié)作管理。

奧圖爾早在1997年就提出了為何跨越組織(例如組織間網(wǎng)絡(luò)的管理)，普遍存在且有可能增加的五個(gè)重要原因。協(xié)作性公共管理普遍存在于地方政府的管理之中的原因主要是由于公眾的需求多樣化和政府失靈的矛盾以及協(xié)作主體的成長(zhǎng)造成的。

處理艱巨或者復(fù)雜問題的政策可能需要這樣的結(jié)構(gòu)來執(zhí)行。政府面臨的公共危機(jī)和問題越來越復(fù)雜。問題的環(huán)境更加惡劣，單個(gè)部門已經(jīng)不可能獨(dú)立解決這些復(fù)雜的問題，更不用說嚴(yán)重的公共危機(jī)，協(xié)作成為了政府管理的必然選擇。

基于政府直接干預(yù)范圍上的局限性鼓勵(lì)而不是抑制了基于網(wǎng)絡(luò)的解決方法。隨著社會(huì)和市場(chǎng)的發(fā)展，公眾偏好政府提供更多的服務(wù)和產(chǎn)品而同時(shí)要求政府減少干預(yù)。此外。政府失靈一個(gè)重要的體現(xiàn)就在于不能為公眾提供個(gè)性話的公共產(chǎn)品，為了滿足公眾的這些需求，政府只有與非政府組織和公民協(xié)作才能做到。

政治驅(qū)動(dòng)力誘導(dǎo)出需超越因政策目標(biāo)而可能必要的聯(lián)網(wǎng)；行政管理者經(jīng)常必須平衡清晰集中的項(xiàng)目權(quán)威的技術(shù)需要與要求包容和更寬廣影響的政治要求。

非政府組織的發(fā)展，公民參與社會(huì)事務(wù)管理意識(shí)的增強(qiáng)和途徑的增多，為政府橫向協(xié)作管理提供了可能性；組織網(wǎng)絡(luò)的建立和信息技術(shù)的現(xiàn)代化為政府間縱向協(xié)作提供了平臺(tái)。

3政府公共危機(jī)管理協(xié)作主體分析

3.1非政府組織

非政府組織有狹義和廣義之分，廣義的非政府組織是指除了政府和企業(yè)之外的所有社會(huì)組織；狹義的非政府組織是指地方、國(guó)家或國(guó)際級(jí)別上組織起來的非營(yíng)利性的、自愿公民組織。文中采用的是狹義的非政府組織的概念。非政府組織從產(chǎn)生開始就與政府有著息息相關(guān)的聯(lián)系，由于非政府組織非營(yíng)利性的特征，在我國(guó)政府成為非營(yíng)利組織獲得經(jīng)費(fèi)的來源之一。政府與非政府組織的協(xié)作形式主要是采取合作和賦權(quán)的方式，關(guān)鍵是利用非政府組織在專業(yè)技術(shù)方面的優(yōu)勢(shì)，取得在危機(jī)管理中的更好效果。非政府組織在公共危機(jī)發(fā)生時(shí)起到了很好的社會(huì)整合作用，由于非政府組織提供的是公共物品和準(zhǔn)公共物品，以公共利益為所有活動(dòng)的最后依歸，能夠得到公眾的信任，以最快的速度和號(hào)召力整合社會(huì)閑置資源為地方政府解決危機(jī)提供協(xié)助。此外，非政府組織具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，在社區(qū)中的活動(dòng)頻繁，為地方政府解決公共危機(jī)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境。國(guó)家誠(chéng)信機(jī)制的缺陷和公民志愿精神的缺失成為非政府組織走不出的困境。公共危機(jī)的管理中，政府仍然處于主導(dǎo)和支配地位，對(duì)公共危機(jī)管理的參與主體起監(jiān)督和指導(dǎo)作用。然而政府在危機(jī)管理中甚至不能避免組織內(nèi)部的尋租行為，更不用說能很好地監(jiān)督和避免非政府組織在危機(jī)管理中謀取私利。

3.2營(yíng)利性組織

營(yíng)利組織主要是指以營(yíng)利為目的的企業(yè)組織，在地方治理理論中，企業(yè)作為政府協(xié)作的對(duì)象，主要以外包和委托的形式納入地方政府管理的領(lǐng)域。營(yíng)利性組織活動(dòng)的最終目的是利潤(rùn)最大化，提供的是多樣化的私人物品。營(yíng)利組織的高效性和對(duì)環(huán)境變化的高度適應(yīng)性是區(qū)別于政府低效、反應(yīng)遲鈍的特點(diǎn)?，F(xiàn)代政府面臨的是更多復(fù)雜多變的社會(huì)問題，不僅要對(duì)公共危機(jī)事件作出快速的反應(yīng)還要解決手段陳舊的問題。營(yíng)利組織在這方面的優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)了政府的不足。公共危機(jī)管理是有一個(gè)發(fā)展的階段性特征，在危機(jī)發(fā)生前和發(fā)生中更多的是依靠政府和社會(huì)的力量，但在危機(jī)發(fā)生后的重建階段，政府需要營(yíng)利組織通過契約和合同的形式將政府的部分工作外包給企業(yè)去完成。政府將危機(jī)管理的部分職能轉(zhuǎn)移給企業(yè)，并不意味著放棄所有的監(jiān)督管理權(quán)。與政府的協(xié)作關(guān)系并不能改變營(yíng)利組織追求私利的特性，為避免營(yíng)利組織的外部不經(jīng)濟(jì)行為，政府應(yīng)該建立起完善的協(xié)作模式，以達(dá)到社會(huì)利益最大化的目標(biāo)。我國(guó)政府在管理中往往重結(jié)果不重投入，就會(huì)出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益不對(duì)等的結(jié)果。

3.3公民

政府與公民的協(xié)作關(guān)系主要體現(xiàn)在公民和政府協(xié)調(diào)合作共同創(chuàng)造社會(huì)安全文化和在應(yīng)對(duì)危機(jī)意識(shí)和能力上的提高。群眾的危機(jī)意識(shí)、危機(jī)預(yù)防能力和應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力是影響地方政府危機(jī)管理的重要因素。公民是公共危機(jī)的直接受害者，社會(huì)安全文化是需要在政府的管理下動(dòng)員全社會(huì)的力量在公民的廣泛和積極參與下形成的，反映了一種社會(huì)的倫理和文化。在預(yù)防公共危機(jī)的管理中建設(shè)安全文化有三層次的要求：一是觀念意識(shí)，主要是社會(huì)管理者和民眾一起培養(yǎng)起來的安全意識(shí)和安全理念，只有在觀念上形成了預(yù)防公共危機(jī)的意識(shí)才能最大限度地預(yù)防公共危機(jī)的發(fā)生，很多危機(jī)都是在不經(jīng)意間發(fā)生的；二是行為文化方面，行為文化是觀念的反映，同時(shí)又作用于觀念，“公民社會(huì)”的發(fā)展使公民增強(qiáng)參與政府管理的積極性和增加了參與社會(huì)管理的渠道，公民行為文化的發(fā)展為公共危機(jī)管理中快速動(dòng)員社會(huì)提供了基礎(chǔ)保障；三是制度文化方面，政府在長(zhǎng)期的安全文化的培養(yǎng)和管理中形成有效地管理制度，為創(chuàng)造良好的社會(huì)安全環(huán)境提供制度的保證，為社會(huì)的安全創(chuàng)造良好的環(huán)境，出現(xiàn)社會(huì)、政府與公民的良性互動(dòng)協(xié)作關(guān)系。

4地方政府協(xié)作管理的困境

4.1公共危機(jī)協(xié)作管理的責(zé)任問題

責(zé)任是一個(gè)控制問題，明確責(zé)任是協(xié)作管理的難題。在官僚制體制內(nèi)，組織的層級(jí)結(jié)構(gòu)極其嚴(yán)密，嚴(yán)格規(guī)定了不同層級(jí)和職位的職責(zé)。而在協(xié)作性管理中納入的主體本身是處于體制外的組織。這些政府組織外的組織要承擔(dān)政府在處理公共危機(jī)中的部分職能的時(shí)候必然存在責(zé)任的分配問題。政府不管與那個(gè)協(xié)作主體合作都要承擔(dān)不可推卸的責(zé)任，而其他主體是否也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，如果要的話責(zé)任的大小如何分配，這是協(xié)作管理中需要探討的重要課題。

多組織條件下的責(zé)任喪失出現(xiàn)在合同關(guān)系中，現(xiàn)在已經(jīng)大量存在。最讓人擔(dān)憂的是合同組織的雇員會(huì)追求與政府不一致的目標(biāo)，實(shí)際上也存在這種不一致的現(xiàn)象。凱特爾描述了合同關(guān)系中的這種不一致的情況，他認(rèn)為合同外包的哲學(xué)假定是，政府與承包人的基本關(guān)系是委托關(guān)系，受委托的主體是在政府的有效監(jiān)督下進(jìn)行管理的。現(xiàn)在存在另外一種情況，那就是委托關(guān)系的雙方達(dá)成一個(gè)不受政府約束和監(jiān)督的內(nèi)在的隱性的關(guān)系，致使行政監(jiān)督和委托關(guān)系發(fā)生斷裂。在法律和制度健全的發(fā)達(dá)國(guó)家會(huì)出現(xiàn)這種情況，中國(guó)同樣也會(huì)出現(xiàn)這樣的困境。由于體制上的漏洞，為政府管理者的尋租行為找到了機(jī)會(huì)。政府重結(jié)果輕投入的導(dǎo)向性為協(xié)作的破裂制造了更大的可能性。

第3篇：微觀經(jīng)濟(jì)新聞范文

一、激發(fā)學(xué)生興趣，化深?yuàn)W抽象為淺顯易懂

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容較為深?yuàn)W、抽象，文字、公式以及圖表較多，在教學(xué)中，容易因?yàn)閷W(xué)生們?nèi)狈εd趣而效果低下。教師應(yīng)該多采用新聞事例以及身邊的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行描述，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并讓理論與實(shí)踐更充分的結(jié)合。教師亦可借助多媒體的教學(xué)手段，做一些生動(dòng)活潑的課件以打破課堂的沉悶。并優(yōu)化教學(xué)方式，化抽象為具體，變困難為簡(jiǎn)單。同時(shí)，教師應(yīng)該多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的好處，并向其講清楚經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的難度，督促學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，鞏固微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)。

二、引導(dǎo)接觸熱點(diǎn)，化被動(dòng)接受為主動(dòng)融入

新聞每天都在更新，教師可以引導(dǎo)學(xué)生多接觸財(cái)經(jīng)新聞，探討經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)。一來，注重經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)的學(xué)習(xí)更加貼近社會(huì)生活，可以培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)思維，有利于其日后的工作生活。二來，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)的初學(xué)者來說，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)就是厚厚的充滿了難懂的數(shù)學(xué)公式和文字圖形的教材，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)里面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)讓他們覺得既枯燥又無(wú)味。而教師利用經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)來引出知識(shí)點(diǎn)則可以讓課堂更加活躍，打破學(xué)生“理論無(wú)用論”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。另外，與學(xué)生們共同探討經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)，還可以促進(jìn)教師與學(xué)生之間的情感交流，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)。在幫助教師自身水平提升的同時(shí)，也能開闊學(xué)生視野，鞏固其對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，提高其理論聯(lián)系實(shí)際和解決問題的能力。

三、關(guān)注學(xué)習(xí)進(jìn)度，變死記硬背為有效引導(dǎo)

正如我們前文所分析的一樣，經(jīng)濟(jì)系文理兼收，學(xué)生的數(shù)學(xué)水平參差不齊，學(xué)生即使有在大一時(shí)學(xué)過微積分，但也不能保證每個(gè)同學(xué)都能熟練的把微積分的知識(shí)運(yùn)用到微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程中。為了能讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，理解書本中繁復(fù)的公式以及圖形，我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候就應(yīng)該多注重基礎(chǔ)的知識(shí)。例如“彈性理論”，在碰到這類需要用到微積分知識(shí)的課文時(shí)，不應(yīng)該就微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課本理所當(dāng)然的向?qū)W生授課，而應(yīng)該更注重學(xué)生對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中與微積分相對(duì)應(yīng)的那些知識(shí)的熟悉、掌握程度，舉一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)案例，先簡(jiǎn)明扼要向?qū)W生講解一下相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識(shí)，激起學(xué)生對(duì)微積分的記憶，再進(jìn)行微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)，這樣定然能讓同學(xué)們更容易理解微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的經(jīng)濟(jì)模型和數(shù)學(xué)公式。

另外，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)還有很多坐標(biāo)曲線，如“消費(fèi)者行為理論”中，就有一般商品的價(jià)格-消費(fèi)曲線、需求曲線、吉芬商品的價(jià)格-消費(fèi)曲線等十幾種曲線。雖然每條曲線都易于理解，但是容易弄混。有一句這樣的諺語(yǔ)“Tell me ，I will forget； show’me，I may remember；involve me，I will understand.”在我們的課堂教學(xué)中，很多時(shí)候都只能做到“tell and show”這樣的話，學(xué)生就很容易忘記，不利于學(xué)生的理解和掌握。所以我們?cè)诮虒W(xué)當(dāng)中，應(yīng)該更注重學(xué)生的參與程度。例如，我們?cè)谥v曲線的時(shí)候，我們?cè)谙驅(qū)W生講解的同時(shí)，也要在課堂上給學(xué)生留有自己畫的時(shí)間。這就要求我們做好課前的備課，在講解課本的同時(shí)，舉幾個(gè)例子，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，引導(dǎo)學(xué)生自我思考，并最終將所有知識(shí)掌握，銘記于心。同時(shí)，也能讓學(xué)生在自作的過程中，加深對(duì)課程的理解，熟悉概念原理，并能在操作的時(shí)候糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，起到鞏固知識(shí)的效果。

四、重視學(xué)習(xí)形式，化結(jié)果檢測(cè)為過程調(diào)控

第4篇：微觀經(jīng)濟(jì)新聞范文

電視經(jīng)濟(jì)新聞要想搶奪眼球，就要緊緊抓住時(shí)代脈搏，要從觀眾關(guān)心的角度寫新聞。要善于捕捉經(jīng)濟(jì)發(fā)展中剛剛萌芽的社會(huì)苗頭，善于捕捉經(jīng)濟(jì)建設(shè)中出現(xiàn)的各種新的社會(huì)現(xiàn)象，善于捕捉經(jīng)濟(jì)工作中大眾關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)問題，加強(qiáng)新聞的服務(wù)性與實(shí)用性。

報(bào)道時(shí)態(tài)：多用現(xiàn)在進(jìn)行式和跟蹤式

某些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或者經(jīng)濟(jì)事件，不是一蹴而就的，而是要經(jīng)歷較長(zhǎng)時(shí)間的變化，這客觀上造成了經(jīng)濟(jì)新聞時(shí)效性不強(qiáng)，報(bào)道時(shí)態(tài)大多為過去式、總結(jié)式。其實(shí)，大多數(shù)優(yōu)秀的經(jīng)濟(jì)報(bào)道采用的是進(jìn)行式報(bào)道，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感。

報(bào)道視角：平民視角

電視經(jīng)濟(jì)新聞節(jié)目不可能也沒有必要走專業(yè)化財(cái)經(jīng)路線，服務(wù)當(dāng)?shù)仄胀ɡ习傩詹攀翘岣吖?jié)目質(zhì)量和收視率的根本。這要求記者從百姓視角人手，觀察經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問題，為老百姓提供更多實(shí)用性、服務(wù)性強(qiáng)的信息。改變以“領(lǐng)導(dǎo)視角”單向灌輸?shù)膫鹘y(tǒng)報(bào)道方式，巧妙地把宣傳功能與服務(wù)功能緊密結(jié)合。在平常報(bào)道中，記者要把視角投向與群眾衣食住行密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，如報(bào)道食品安全工程、再就業(yè)工程等。

報(bào)道手法：改革創(chuàng)新

1、改革常規(guī)報(bào)道。搞好日常經(jīng)濟(jì)報(bào)道，做到宏觀經(jīng)濟(jì)報(bào)道和微觀經(jīng)濟(jì)報(bào)道兼顧，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。對(duì)于宏觀的經(jīng)濟(jì)新聞，有些人片面地認(rèn)為是全局性報(bào)道，于是多用經(jīng)濟(jì)成就報(bào)道來填充，其實(shí)，這樣的經(jīng)濟(jì)報(bào)道很枯燥，沒有多少可視性。而有些具有典型性的微觀經(jīng)濟(jì)報(bào)道，由于記者下到基層和第一現(xiàn)場(chǎng)，采編的新聞具有強(qiáng)烈的現(xiàn)場(chǎng)感，有很強(qiáng)的可視性。同時(shí)，要研究市場(chǎng)變化，不能一搞經(jīng)濟(jì)報(bào)道就拿出“一廠一品”的經(jīng)濟(jì)新聞來濫竽充數(shù)，要把“準(zhǔn)廣告”類的節(jié)目從新聞節(jié)目中排除出去。

2、多推戰(zhàn)役性報(bào)道。要想使經(jīng)濟(jì)報(bào)道更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就要努力在戰(zhàn)役性報(bào)道上做文章，不斷推出新亮點(diǎn)。應(yīng)該改變過去的報(bào)道模式，變被動(dòng)等待為主動(dòng)出擊，變零打碎敲為集中火力，做內(nèi)容集中、形式靈活、宣傳效果好的戰(zhàn)役性報(bào)道。如2009年初博興推出的大型系列報(bào)道《民企潮涌》，就取得了較大成功。從2008年開始，博興提出了加快發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的決定。記者花費(fèi)了半年時(shí)間，走訪了一批博興縣在外工作的民營(yíng)企業(yè)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)者，現(xiàn)場(chǎng)采訪了博興縣40多家企業(yè)。記者把一些發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的政策以及思路、對(duì)策，通過解剖一個(gè)個(gè)企業(yè)，來佐證這些觀點(diǎn)和想法。系列報(bào)道推出后，成為博興“工業(yè)強(qiáng)縣、民營(yíng)富民”發(fā)展戰(zhàn)略的好注腳。

3、預(yù)見性報(bào)道。預(yù)見性經(jīng)濟(jì)報(bào)道是改革經(jīng)濟(jì)新聞的一種探索。預(yù)見性經(jīng)濟(jì)新聞不是“企業(yè)進(jìn)行了技改，效益可望高二成”、“干部扶貧到村，農(nóng)民收入可望增加200元”、“初夏時(shí)節(jié)，空調(diào)大戰(zhàn)即將拉開大幕”之類的報(bào)道。經(jīng)濟(jì)新聞的預(yù)見性與指導(dǎo)性是緊密聯(lián)系的，提高了新聞的預(yù)見性，才能更好地增強(qiáng)新聞的指導(dǎo)性。如博興的老粗布產(chǎn)量穩(wěn)居全市之首，但低檔銷售，只能賺取低額利潤(rùn)。因此，資源優(yōu)勢(shì)如何變成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)的問題呼之欲出。記者抓住這一線索，查閱多種信息資料，采編了經(jīng)濟(jì)新聞《老粗布織出大產(chǎn)業(yè)》，提出博興如果成立研發(fā)機(jī)構(gòu)、深加工，年產(chǎn)值有望達(dá)到10個(gè)億的預(yù)見性觀點(diǎn)，得到了社會(huì)各界的認(rèn)同。

表現(xiàn)形式：從單一化到多元化

經(jīng)濟(jì)新聞要生動(dòng)、形象、具體，可以借助圖像給人一種感官的沖擊力，或者用具體的事件來圖解經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的特征。

1、采用通俗語(yǔ)言，故事化情節(jié)，達(dá)到引人入勝的目的。經(jīng)濟(jì)新聞要像報(bào)道社會(huì)新聞一樣找到老百姓的興奮點(diǎn)，用具體事例來打動(dòng)觀眾，還要充分發(fā)揮媒體的特性，用比較通俗、生動(dòng)、鮮活的畫面語(yǔ)言來表現(xiàn)。

2、豐富經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道的表現(xiàn)力。在報(bào)道技巧上，運(yùn)用同期聲、字幕、解說詞等形式，相互配合，互為補(bǔ)充，讓觀眾了解新聞事件的全貌，最大限度地滿足觀眾的求知欲。

3、聲畫結(jié)合，減少“聲畫兩張皮”。避免游離主題的空畫面，不能忽略畫面的表意作用。我們的某些經(jīng)濟(jì)新聞中敘說的是稅收增長(zhǎng)情況，畫面卻是街景、行人和鮮花，甚至有的還重復(fù)使用了一些毫不相關(guān)的畫面、空鏡頭等，造成聲畫脫節(jié)，讓觀眾不知所云。這就要求我們?cè)谥谱鹘?jīng)濟(jì)新聞過程中應(yīng)盡可能地發(fā)揮可視性要素，淡化經(jīng)濟(jì)新聞中的抽象和枯燥，盡可能地以形象化、現(xiàn)場(chǎng)化的報(bào)道感染觀眾。

第5篇：微觀經(jīng)濟(jì)新聞范文

70歲的安格斯?迪頓目前是伍德羅?威爾遜學(xué)院德懷特?D?艾森豪威爾國(guó)際事務(wù)教授和普林斯頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)系經(jīng)濟(jì)學(xué)和國(guó)際事務(wù)教授。

安格斯?迪頓的研究工作圍繞三個(gè)中心問題展開，分別是：消費(fèi)者如何在不同物品上分配他們的支出；社會(huì)收入中支出和儲(chǔ)蓄起來的各是多少；我們?cè)鯓硬拍茏詈玫販y(cè)量、分析福利與貧窮。

在新聞會(huì)上，安格斯?迪頓把自己描述為“一個(gè)擔(dān)憂世界上貧窮群體和人們行為，并且關(guān)注什么才能給他們帶來美好生活的人”。他說，“盡管印度已經(jīng)有很大進(jìn)步，但是，在這個(gè)國(guó)家的成人與小孩之間還是存在嚴(yán)重的健康問題”，在印度有一半的兒童“仍然營(yíng)養(yǎng)不良”，并且，“對(duì)世界上的許多人來說，情況是非常糟糕的”。對(duì)于被授予諾貝爾獎(jiǎng)，迪頓表示，對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)委員會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)、關(guān)注世界貧窮群體的工作感到高興。

其實(shí)，財(cái)富不平等現(xiàn)狀的研究一直是許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家喜歡涉足的領(lǐng)域。安格斯?迪頓的研究追溯了財(cái)富大分流的歷史研究，并且觀察到了許多被忽略的領(lǐng)域的進(jìn)步。同時(shí)，他還提出，比如為何人類的壽命與社會(huì)的繁榮程度會(huì)猛增，為何富裕的國(guó)家給貧窮的國(guó)家提供資金援助實(shí)際是在滿足自己的需求等新穎論點(diǎn)。

然而，從現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究演進(jìn)歷程上看，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究偏離現(xiàn)實(shí)，過度理想化、模型化，與經(jīng)濟(jì)學(xué)“經(jīng)世濟(jì)民”的宗旨背道而馳。某種程度上，“數(shù)理化”不僅是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的重要特征，甚至由手段異化成為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的目的。許多經(jīng)濟(jì)學(xué)著作，似乎是為了建模而建模。當(dāng)然，“數(shù)理化”有其研究意義上的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的長(zhǎng)處，但作為一門與國(guó)民生活息息相關(guān)的學(xué)科，無(wú)法與真實(shí)經(jīng)濟(jì)、與普通民眾實(shí)現(xiàn)有意義的溝通也成為其重要的軟肋。

而安格斯?迪頓恰恰實(shí)現(xiàn)了二者的均衡。作為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)家、計(jì)量經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)會(huì)員，他著有《家庭調(diào)查分析：發(fā)展政策的微觀經(jīng)濟(jì)方法》這樣的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)著作，同時(shí)他還著有《偉大的印度貧困辯論》、《逃離不平等》等關(guān)于東西方財(cái)富大分流與財(cái)富不平等現(xiàn)狀的書籍。

瑞典皇家科學(xué)院在聲明中稱：要設(shè)計(jì)促進(jìn)社會(huì)福利、減少貧困的經(jīng)濟(jì)政策，我們必須首先理解個(gè)人的消費(fèi)選擇。沒有人比安格斯?迪頓更多地增強(qiáng)了我們對(duì)此的理解。通過連接詳細(xì)的個(gè)人選擇和聚合結(jié)果，他的研究改變了微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)。兩年前，安格斯?迪頓出版了一本名為《逃離不平等》的書。書中討論了不平等導(dǎo)致了哪些問題？不平等到底是有益發(fā)展還是有害發(fā)展？我們所談?wù)摰母鞣N不平等中，哪些是至關(guān)重要的？讓少數(shù)人先富起來，是否對(duì)社會(huì)有好處？如果沒有好處，那讓一部分人先富起來的規(guī)則和制度是否正確？

第6篇：微觀經(jīng)濟(jì)新聞范文

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，是后期專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保障。但在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于授課主體、授課方式、授課對(duì)象等多方面的原因，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果并不理想。因此，厘清微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)際教學(xué)過程中存在的問題，探究有效的解決方式，是提升微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的必然選擇。

 

一、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的意義

 

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩大分支之一。西方經(jīng)濟(jì)學(xué)主要?jiǎng)澐譃楹暧^經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)部分。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是單個(gè)經(jīng)濟(jì)主體入手研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的科學(xué)，而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是從經(jīng)濟(jì)總量入手研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的科學(xué)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有諸多益處。首先，它能夠使我們更好地了解和認(rèn)識(shí)世界。在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中涉及到價(jià)格理論、消費(fèi)者行為、生產(chǎn)者和不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)等等諸多知識(shí)。通過學(xué)習(xí)能夠使我們更加理性的面對(duì)商家的價(jià)格策略，作為消費(fèi)者合理進(jìn)行消費(fèi)決策;其次，它可以讓學(xué)習(xí)者具備成為一個(gè)智慧商家的基本素質(zhì)，在學(xué)習(xí)內(nèi)容中涉及到生產(chǎn)理論、成本理論以及利潤(rùn)最大化的實(shí)現(xiàn)原則等等，從而有助于商家做出一個(gè)最優(yōu)的生產(chǎn)決策;另外，單純從微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論本身的趣味性，也是值得我們?nèi)ド钊雽W(xué)習(xí)的。如，在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的博弈論部分將會(huì)探討一些經(jīng)典案例，如囚徒的困境和以牙還牙等，讓學(xué)生在風(fēng)趣的社會(huì)現(xiàn)象中探究背后的理論本質(zhì)。

 

二、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中遇到的主要問題

 

1.高等數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)所引致的困境

 

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的內(nèi)容中涉及較多的高等數(shù)學(xué)知識(shí)，是導(dǎo)致微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)效果不理想的一個(gè)重要原因。如消費(fèi)者行為理論和生產(chǎn)者行為理論中涉及到微分知識(shí)，而消費(fèi)者剩余和生產(chǎn)者剩余中需要運(yùn)用到積分知識(shí)進(jìn)行求解;在成本論中，介紹短期總成本的七種類型曲線關(guān)系時(shí)，涉及大量的微分計(jì)算;在介紹廠商利潤(rùn)最大化的實(shí)現(xiàn)問題時(shí)，涉及高等數(shù)學(xué)中極值問題的求解。多數(shù)高校的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程都是在大一下學(xué)期開設(shè)，此時(shí)高等數(shù)學(xué)還沒有學(xué)完，正在同步進(jìn)行。由于大學(xué)的學(xué)生方式和高中已經(jīng)截然不同。大多數(shù)學(xué)生本身在高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)遇到了許多困難，而微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是相當(dāng)于對(duì)高等數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。因此，對(duì)于學(xué)生而言更是難上加難。

 

2.教師過于重視理論知識(shí)的講解缺乏實(shí)際案例結(jié)合

 

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)分為初級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)三個(gè)不同的難度層面。初級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要側(cè)重于對(duì)理論知識(shí)實(shí)際應(yīng)用的闡述，而高級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則側(cè)重于對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的數(shù)理驗(yàn)證，中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)界于兩者之間。其中，在學(xué)術(shù)界，初級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)和高級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的劃分界限并不十分清晰。由此，也造成了教師在實(shí)際的授課過程中，對(duì)兩者之間的界限拿捏不清。如果，過于偏重理論知識(shí)的講解、忽略了與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，必然會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來難度。比如，在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)第三章關(guān)于收入效應(yīng)、替代效應(yīng)的課程講解中，涉及三種不同類型商品收入效應(yīng)和替代效應(yīng)的介紹。如果完全從理論角度運(yùn)用幾何圖形進(jìn)行介紹和分析，再加之引入一個(gè)補(bǔ)償預(yù)算線，學(xué)生們肯定一頭霧水。但是如果每一種類型的商品都舉出相對(duì)應(yīng)的商品進(jìn)行對(duì)照講解并且和前期學(xué)習(xí)過的需求法則等相關(guān)理論結(jié)合起來進(jìn)行講解，則會(huì)讓理論真正的融入現(xiàn)實(shí)生活，從而增進(jìn)學(xué)生的理解。

 

3.學(xué)生缺乏主動(dòng)性

 

經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)，在吸收課堂理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，更重要的是學(xué)會(huì)靈活掌握知識(shí)及與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。在實(shí)際的教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)概念掌握程度還算可以，但是不懂得如何靈活應(yīng)用。實(shí)際上，大學(xué)一年級(jí)的學(xué)生還沒有完全擺脫中小學(xué)的被動(dòng)式學(xué)習(xí)思維，在學(xué)習(xí)中缺乏積極性、主動(dòng)性。然而，在大學(xué)期間，課堂教學(xué)只是整個(gè)大學(xué)生活中的一小部分，課外時(shí)間的合理調(diào)配尤為重要。而且，知識(shí)的學(xué)習(xí)并不是單純的死記硬背，融匯貫通更為重要。

 

三、提升微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)有效性的對(duì)策

 

1.增加案例式教學(xué)

 

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中大量的圖、表及數(shù)學(xué)推導(dǎo)令初學(xué)者望而卻步。而案例式教學(xué)利用典型、生動(dòng)的案例素材，拉近了學(xué)生與抽象理論之間的距離，而且培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立分析和解決問題的能力。要綜合運(yùn)用例導(dǎo)式、例證式、例說式等不同的案例式教學(xué)模式。并且，在的案例式教學(xué)中應(yīng)注重多引入與學(xué)生實(shí)際生活貼近、與專業(yè)相關(guān)的案例。如在談及機(jī)會(huì)成本的概念時(shí)，可以和學(xué)生共同探討上大學(xué)的機(jī)會(huì)成本是什么、是多少的問題。

 

2.鼓勵(lì)教師參加社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉

 

教師不能在教學(xué)中引入恰當(dāng)、易懂的經(jīng)濟(jì)學(xué)案例，并不是因?yàn)榻處煴旧淼闹R(shí)水平不足，而主要是因?yàn)閷?shí)踐經(jīng)驗(yàn)的相對(duì)欠缺。經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來源于現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)生活，在學(xué)習(xí)過程中，自然也不能脫離現(xiàn)實(shí)生活。在大學(xué)的課堂中，往往具有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的老師更受學(xué)生的歡迎。因?yàn)椋麄兡軌驅(qū)⒄n本的知識(shí)與生產(chǎn)、生活實(shí)踐實(shí)現(xiàn)有效的結(jié)合。作為高校，應(yīng)大力提倡教師參加社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)雙師型教師。在高校校企合作過程中，教師應(yīng)積極主動(dòng)的參加到與企業(yè)的合作中。例如，教師可以通過為企業(yè)提供經(jīng)濟(jì)咨詢或承擔(dān)企業(yè)的招投標(biāo)課題等方式與企業(yè)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的合作。從而，即為企業(yè)解決了實(shí)際問題又提升了自身的實(shí)踐素質(zhì)。如此，在課堂教學(xué)中，將自身的企業(yè)實(shí)踐融入到知識(shí)的講解中，從而更有說服力。

 

3.積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

 

課堂教學(xué)課時(shí)的有限，所以單純依賴于導(dǎo)師的單方面講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，需要學(xué)生充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師在課堂中應(yīng)積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，引出一些主題和案例先不講解，由同學(xué)們共同討論、各抒己見。如在介紹市場(chǎng)失靈時(shí)，可以讓學(xué)生自己先根據(jù)字面意思闡述一下對(duì)這個(gè)概念的理解并舉出相應(yīng)的案例;另外，布置一些課外作業(yè)，讓學(xué)生自己查閱資料。在課余時(shí)間，學(xué)生多瀏覽新聞、期刊和報(bào)紙，從而增進(jìn)對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的了解。并且，逐步學(xué)會(huì)用理論知識(shí)解釋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的能力。為了形成激勵(lì)機(jī)制，對(duì)主動(dòng)性強(qiáng)的學(xué)生，可以通過平時(shí)成績(jī)給予鼓勵(lì)。

 

4.引入先進(jìn)的教學(xué)方式的教學(xué)手段

 

先進(jìn)的教學(xué)手段的引入是提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。如，課堂中的多媒體教學(xué)可以利用聲、像等手段給予經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)更加生動(dòng)的體現(xiàn)。另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效延伸。必須建立適合本校學(xué)生特點(diǎn)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)網(wǎng)站。從而，使學(xué)生能夠在課外及時(shí)復(fù)習(xí)和補(bǔ)充經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。MOOC作為新興的教學(xué)方式，突破了傳統(tǒng)時(shí)間和空間的限制，依托于互聯(lián)網(wǎng)，可以使世界各地的學(xué)生共享全球最優(yōu)秀的教學(xué)資源。作為高校教師，必須主動(dòng)融入進(jìn)現(xiàn)代的教學(xué)方式中，探索 MOOC這種新型的教學(xué)模式。由此，即可以提升教師自身的教學(xué)質(zhì)量及與同行的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更能讓學(xué)生在現(xiàn)代化的教學(xué)模式中廣為受益。

第7篇：微觀經(jīng)濟(jì)新聞范文

摘 要 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作為西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的一部分，對(duì)于經(jīng)濟(jì)類本科生的學(xué)習(xí)而言，具有極其重要的基礎(chǔ)作用。而大部分學(xué)生在走向工作崗位后，所學(xué)的知識(shí)卻難以轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，本科在校生也希望能通過增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。文章旨在教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，建立一個(gè)操作平臺(tái)，即開發(fā)出一套能讓學(xué)生動(dòng)手操作的教學(xué)輔助軟件，從而達(dá)到讓學(xué)生實(shí)踐的目的。

關(guān)鍵詞微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革軟件開發(fā)一、經(jīng)濟(jì)類專業(yè)教學(xué)改革問題的提出目前許多高等院校都開設(shè)了經(jīng)濟(jì)學(xué)系，為社會(huì)培養(yǎng)了大量具有本科學(xué)歷的經(jīng)濟(jì)學(xué)人才。但學(xué)生在走向工作崗位后，常會(huì)發(fā)現(xiàn)在校期間所學(xué)的理論知識(shí)很難迅速轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能應(yīng)用于實(shí)際工作中。同時(shí)，在校就讀的很多同學(xué)也希望在學(xué)習(xí)中能通過增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)來增強(qiáng)實(shí)際動(dòng)手能力。為了切實(shí)滿足學(xué)生對(duì)實(shí)際操作這一需要，很多高等院校開始開發(fā)各種軟件和操作平臺(tái)，如貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)室，模擬談判室等，也確實(shí)起到了一定的作用，而針對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)類的教學(xué)輔助軟件和動(dòng)手操作平臺(tái)卻少之又少，很難滿足經(jīng)濟(jì)類學(xué)生的要求。針對(duì)學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)情況，在教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，開發(fā)出一套真正能讓學(xué)生動(dòng)手操作的教學(xué)輔助軟件，成了很多同學(xué)迫切的需要。本文主要對(duì)微觀部分的開發(fā)做以簡(jiǎn)要介紹。二、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系西方經(jīng)濟(jì)學(xué)分為宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)兩大部分，兩者均使用均衡分析與邊際分析，它們相互補(bǔ)充和相互依存，共同支架起西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的整個(gè)體系。相對(duì)于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以社會(huì)總體為研究對(duì)象，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則以個(gè)量分析為出發(fā)點(diǎn)，從資源稀缺這個(gè)基本概念出發(fā)，認(rèn)為所有個(gè)體以期利用有限的資源取得最大的收獲，以此來考察個(gè)體取得最大收獲的條件。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)所包括的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，主要有均衡價(jià)格理論、消費(fèi)者行為理論、生產(chǎn)者行為理論、一般均衡理論與福利經(jīng)濟(jì)學(xué)等等［1］。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是中觀部分和宏觀部分的基礎(chǔ)，只有在了解微觀層面的基礎(chǔ)上才能進(jìn)行宏觀的國(guó)家調(diào)控和中觀的政策分析。因此，針對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的的教學(xué)改革，主要側(cè)重于基礎(chǔ)的夯實(shí)。而對(duì)學(xué)生而言，積累案例知識(shí)和加強(qiáng)動(dòng)手能力也成了當(dāng)務(wù)之急。三、經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革的意義西方經(jīng)濟(jì)學(xué)作為高等院校經(jīng)濟(jì)類的本科必修課程，已成為重中之重，而目前在校生學(xué)習(xí)狀況的反饋情況卻不盡如人意。因此，對(duì)本次教學(xué)改革，應(yīng)該是具有深遠(yuǎn)意義的。（一）解決理論與實(shí)際脫節(jié)問題。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為人們?nèi)粘躺钪薪佑|最多的學(xué)科之一，本該與實(shí)際緊密相聯(lián)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)更能解釋許多現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。因此教改要達(dá)到的首要目的即讓學(xué)生可以將理論實(shí)踐于現(xiàn)實(shí)。（二）重視西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)作用。對(duì)于高校的經(jīng)濟(jì)學(xué)系學(xué)生而言，最基礎(chǔ)也是最核心的內(nèi)容無(wú)疑是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)。所以對(duì)于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)——微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革，從長(zhǎng)遠(yuǎn)意義上來說，對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)都有著很深的影響。（三）面向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。西方國(guó)家在發(fā)展市場(chǎng)的幾百年中，有許多成功的經(jīng)驗(yàn)和合理的做法，這些東西反映了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律。而根據(jù)這些規(guī)律提出一些政策主張、制度框架，也成為世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、經(jīng)濟(jì)交往中普遍遵循的國(guó)際慣例和通行做法，應(yīng)該是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的［2］。對(duì)于擔(dān)負(fù)著未來重任的本科學(xué)生而言，學(xué)好微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)——西方經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的我國(guó)是具有重要作用的。四、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)改革的內(nèi)容任何一門知識(shí)，都應(yīng)該經(jīng)過由理論到實(shí)踐，再由實(shí)踐升華到理論這樣一個(gè)過程。因此對(duì)本次教學(xué)改革的內(nèi)容，初步設(shè)想包括四個(gè)方面，即基礎(chǔ)理論的夯實(shí)、經(jīng)典案例分析、模擬公司運(yùn)行，以及與國(guó)內(nèi)外圖書和網(wǎng)上資料“連——連——看”。（一）基礎(chǔ)理論的夯實(shí)。理論聯(lián)系實(shí)際，這是教學(xué)輔助的最重要目的之一。軟件開發(fā)的第一部分必然要對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行考核和鞏固。當(dāng)然，軟件不應(yīng)該完全模仿教科書的內(nèi)容，進(jìn)行再一次的知識(shí)填充。這一部分應(yīng)側(cè)重于將現(xiàn)實(shí)中大量的小例子與微觀的理論相結(jié)合的方式，借以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的了解加深。經(jīng)濟(jì)概念大多是由經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象而來，將這些現(xiàn)象再升華為理論，而教改的目的之一便是增強(qiáng)理解性和記憶性。在這一部分，可將某些有特點(diǎn)的概念與實(shí)際相聯(lián)系進(jìn)行分析。如果大量的知識(shí)可以和生活相聯(lián)系，與目前的市場(chǎng)，我國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r相聯(lián)系，對(duì)于學(xué)生來說，無(wú)疑是加強(qiáng)了記憶和了解。對(duì)于教師而言，在教學(xué)中也發(fā)揮了相當(dāng)大的輔助作用。

（二）微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)典案例分析。目前，本科生西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的教科書，大部分是由國(guó)內(nèi)的學(xué)者編著的，其目的主要讓學(xué)生對(duì)西方的經(jīng)濟(jì)體系有一定程度的了解。因此在編書過程中，必然會(huì)略去一部分經(jīng)典案例及其背景和分析。軟件開發(fā)的這一部分主要搜尋教科書上略去的大量的國(guó)內(nèi)外經(jīng)典案例，結(jié)合微觀知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分析。例如微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的博弈模型——囚徒困境，被堪稱為經(jīng)典案例。如果在軟件開發(fā)上能模擬案例的真實(shí)情景，讓學(xué)生作為案例的參與者，無(wú)疑會(huì)讓他們更深切地領(lǐng)悟整個(gè)案例的過程。在這個(gè)模型中，學(xué)生可以模擬囚徒做出選擇，選擇的答案不同，“命運(yùn)”也就不同，也可以模擬警察對(duì)囚徒進(jìn)行審訊，即如何制造“困境”的過程。如2004年美國(guó)朗訊公司的朗訊中國(guó)“賄賂門”事件，事實(shí)上，對(duì)于任何想進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的跨國(guó)公司而言，也面臨著類似的“囚徒困境”。假設(shè)有兩個(gè)跨國(guó)公司A和B正在爭(zhēng)取同一個(gè)項(xiàng)目，他們?cè)谔幚砼c政府公職人員的關(guān)系上有兩個(gè)選擇，行賄或不行賄［3］，學(xué)生可以模擬公司A和B進(jìn)行抉擇。在案例中學(xué)習(xí)，既是老師的要求，也是學(xué)生的渴望。軟件開發(fā)基于兩種目的結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)造了動(dòng)手平臺(tái)，給教師也提供了寶貴的案例資料。（三）模擬公司運(yùn)行。在完成上述兩個(gè)環(huán)節(jié)之后，軟件最重要的部分是訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。第三部分，軟件會(huì)生成一定的運(yùn)行環(huán)境，學(xué)生需要自己動(dòng)手操作來完成重重難題。微觀重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)量分析，與宏觀的整體調(diào)控有很大的區(qū)別。因此在進(jìn)行模擬環(huán)境時(shí)，主要側(cè)重于企業(yè)內(nèi)部，或某個(gè)市場(chǎng)的內(nèi)部，而并非從整體上來調(diào)節(jié)各產(chǎn)業(yè)和部門間的運(yùn)作。比如在進(jìn)入這一部分之后，軟件會(huì)將一個(gè)公司的背景資料給出，并提出公司運(yùn)行的要求。學(xué)生要通過微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和各方面知識(shí)相結(jié)合進(jìn)行經(jīng)營(yíng)和運(yùn)作。學(xué)生首先要針對(duì)企業(yè)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查、目標(biāo)市場(chǎng)需求狀況分析等，然后針對(duì)企業(yè)內(nèi)部營(yíng)銷個(gè)案分析、人力資源培訓(xùn)、福利分配設(shè)計(jì)等。同時(shí)考慮到學(xué)科間的交叉性，可以同產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)業(yè)組織學(xué)等學(xué)科相聯(lián)系，對(duì)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與行為、績(jī)效的關(guān)系進(jìn)行分析并給出有實(shí)際意義的結(jié)論措施等。在給出初始資金、人力和資本之后，所有的操作將由學(xué)生獨(dú)立完成。一定時(shí)間內(nèi)的經(jīng)營(yíng)效果和政策效應(yīng)將作為公司效益的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)最后會(huì)給出相應(yīng)的評(píng)價(jià)和建議。（四）連——連——看。國(guó)內(nèi)的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的講解并不全面，很多理論帶有政治色彩便被略去。學(xué)生除了書本上的知識(shí)之外，對(duì)一本真正的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)書籍也想了解得更多。介于本科生外語(yǔ)水平的有限性，學(xué)生很難讀懂一本原文的西方經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。而國(guó)內(nèi)外有諸多網(wǎng)站和圖書資料可供查閱，這一部分主要便是提供一些知名網(wǎng)站和書籍介紹等，并可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行微觀知識(shí)乃至經(jīng)濟(jì)學(xué)新聞的最新動(dòng)態(tài)展示。由于軟件的制作限制，上述幾個(gè)環(huán)節(jié)的題庫(kù)也會(huì)存在有限性，軟件開發(fā)之后可以成立專門的網(wǎng)站提供新的題庫(kù)下載和知識(shí)的更新，從而使軟件時(shí)常在線更新，不至于落伍。以上是教學(xué)改革的一個(gè)初步設(shè)想，而真正的教改之路還要更久更長(zhǎng)，教改的結(jié)果是否有成效也不是一朝一夕便能體現(xiàn)。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的軟件開發(fā)將會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，并且要在不斷修改中加強(qiáng)和完善。我們期待這套軟件能成為學(xué)生的實(shí)踐助手，讓他們?cè)诿鎸?duì)真正的經(jīng)濟(jì)問題之前，已經(jīng)具備了一定的素質(zhì)和能力，那么教改的目的也就達(dá)到了。 文章項(xiàng)目來源：天津工業(yè)大學(xué)教務(wù)處。

參考文獻(xiàn)

1.高鴻業(yè).西方經(jīng)濟(jì)學(xué)（微觀部分）［M］.北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，2004

第8篇：微觀經(jīng)濟(jì)新聞范文

20世紀(jì)80年代，河北電臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道誕生，到現(xiàn)在已有15年的歷史。開播后，經(jīng)濟(jì)頻道以它的大板塊直播、輕松自然的節(jié)目形式和鮮活的內(nèi)容贏得了眾多聽眾，在全省形成了“廣播熱”，應(yīng)該說，河北的第一個(gè)“廣播熱”就是經(jīng)濟(jì)臺(tái)掀起的。幾年之后，隨著廣播窄播化的趨勢(shì)，交通、音樂等專業(yè)性較強(qiáng)的頻道使經(jīng)濟(jì)廣播的受眾開始分化，導(dǎo)致了經(jīng)濟(jì)頻道的下滑。2006年下半年以來，近年來，河北經(jīng)濟(jì)廣播銳意改革，以鮮明的品牌形象領(lǐng)航河北廣播市場(chǎng)，圍繞打造“廣播中央商務(wù)地帶”理念，河北經(jīng)濟(jì)廣播推出了《美好家園》、《創(chuàng)富大贏家》、《繽紛美食界》、《經(jīng)廣報(bào)館》等一批貼近生活、深入微觀經(jīng)濟(jì)的財(cái)經(jīng)與民生新聞?lì)惞?jié)目，強(qiáng)化解讀和服務(wù)功能，經(jīng)濟(jì)廣播再次煥發(fā)出青春和激情的光彩，“河北經(jīng)濟(jì)第一頻道”的品牌形象初步確立。

如何打造最具魅力的經(jīng)濟(jì)頻道？經(jīng)濟(jì)頻道認(rèn)為首先要有明確的節(jié)目定位。經(jīng)濟(jì)廣播，顧名思義就是要圍繞著經(jīng)濟(jì)做文章，他們把目光專注到“投資與消費(fèi)”這兩大領(lǐng)域，以“服務(wù)與民生”作為經(jīng)濟(jì)頻道的立臺(tái)之本。遇有重大新聞，打破常規(guī)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播和現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道。近幾年《北方快車》的記者在現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道了三峽通航、上海APEC會(huì)議等全國(guó)性的重大新聞事件，組織了曹妃甸港通航、唐山抗震30周年、冀浙兩省聯(lián)手救助白血病人等大型新聞直播，均引起了強(qiáng)烈的社會(huì)反響。而且經(jīng)濟(jì)頻道要把廣播傳播新聞、傳播信息、傳播政策與政策的解讀相結(jié)合，不僅要告訴聽眾“發(fā)生了什么”，還應(yīng)該力爭(zhēng)告訴他“為什么會(huì)發(fā)生”、“影響怎么樣”。

有了明確的定位，其次就要有合理的節(jié)目結(jié)構(gòu)。首先是集中優(yōu)勢(shì)兵力，辦精辦好經(jīng)濟(jì)頻道的老牌節(jié)目。二是創(chuàng)辦多檔富有經(jīng)濟(jì)特色的新專題節(jié)目，強(qiáng)化服務(wù)性；同時(shí)合理布局，樹立品牌節(jié)目涵蓋全天各個(gè)時(shí)段的良好形象。節(jié)目改版后，經(jīng)濟(jì)頻道形象煥然一新，得到了廣泛的好評(píng)。據(jù)權(quán)威調(diào)查公司AC尼爾森公司每月進(jìn)行的廣播市場(chǎng)調(diào)查，河北經(jīng)濟(jì)廣播的收聽率和市場(chǎng)占有率一直穩(wěn)居河北電臺(tái)8個(gè)頻道的第二位，在河北及京津地區(qū)聽眾中享有很高美譽(yù)度和影響力。在第三屆河北省臺(tái)廣播電視“十佳知名欄目”和“十佳知名主持人”評(píng)選中，《北方快車》、《燈火闌珊》節(jié)目雙雙連續(xù)第三次當(dāng)選，李爽、建樓兩位主持人榮膺“十佳主持人”?！稙榱宋业拿篮眉覉@》、《田野里吹來溫暖的風(fēng)》等作品榮獲中國(guó)新聞界最高獎(jiǎng)――中國(guó)新聞獎(jiǎng)。

而且，建立良好的頻道形象是十分重要的。經(jīng)濟(jì)頻道自己的定位是厚重、實(shí)在、有用、不可替代。所謂的“厚重、實(shí)在、有用”，可能經(jīng)濟(jì)頻道的節(jié)目不花哨，但是其節(jié)目?jī)?nèi)容豐富，是聽眾投資和理財(cái)?shù)暮脦褪?。所謂的“不可替代”，是指經(jīng)濟(jì)頻道的節(jié)目別人辦不好、辦不了。如新推出的房產(chǎn)節(jié)目《美好家園》和理財(cái)節(jié)目《創(chuàng)富大贏家》除了采編播人員之外，背后還有一支雄厚的專家隊(duì)伍做支撐，這些專家定期作客直播間擔(dān)任嘉賓主持，這些專家對(duì)政策的解讀既準(zhǔn)確又權(quán)威，是其他媒體和頻道無(wú)法做到的，這就是不可替代性。經(jīng)濟(jì)頻道還主張“開門辦廣播”。不但要做好“聽得見的廣播”，還要著力打造“看得見的廣播”。不僅要是多搞活動(dòng)，想方設(shè)法走出直播間，到群眾中去、到生活中去；還要充分利用其他媒體做好頻道的宣傳推介，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)頻道的知名度和滿意度，提升經(jīng)濟(jì)頻道的口碑和品牌形象。專家學(xué)者和各界聽眾都熱情肯定河北經(jīng)濟(jì)廣播堅(jiān)持創(chuàng)新、走向市場(chǎng)的發(fā)展之路，稱贊河北經(jīng)濟(jì)廣播“貼心、有用、有思想”，是“最具魅力的廣播”。

時(shí)下人們對(duì)媒體的需求開始轉(zhuǎn)向?qū)π畔⒌乃枷虢庾x和觀念引導(dǎo)，這為廣播實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的差異化競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。雖然身處信息爆炸的時(shí)代，但是，真正能夠服務(wù)受眾、影響受眾，真正能夠代表先進(jìn)文化前進(jìn)方向的媒體才是最有價(jià)值的，這也是河北電臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道不懈努力的方向。

第9篇：微觀經(jīng)濟(jì)新聞范文

——中國(guó)新聞代表團(tuán)訪美考察報(bào)告

2012年5月6日至11日，以中國(guó)記協(xié)書記處書記祝壽臣為團(tuán)長(zhǎng)的中國(guó)新聞代表團(tuán)一行5人訪問美國(guó)。代表團(tuán)在美期間訪問了《華爾街日?qǐng)?bào)》、《華盛頓郵報(bào)》、彭博新聞社和美國(guó)之音等媒體的新聞網(wǎng)站，參觀了雅虎、微軟等網(wǎng)絡(luò)公司，考察了美國(guó)新聞博物館，同美國(guó)傳統(tǒng)媒體、新興媒體以及有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了交流，深入了解了美國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)。

總體來看，美國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展迅速，點(diǎn)擊率不斷上升，吸引著越來越多的受眾。社交類媒體異軍突起，以臉譜和推特為主導(dǎo)的社交媒體引領(lǐng)了信息傳播的新風(fēng)向。而傳統(tǒng)新聞媒體則通過與網(wǎng)絡(luò)媒體及其他新興媒體開展合作，力圖挽回頹勢(shì)。美國(guó)新聞媒體行業(yè)面臨著翻天覆地的變革，網(wǎng)絡(luò)媒體在其中起到了關(guān)鍵性作用。

一、美國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展特點(diǎn)和趨勢(shì)

1、融合速度逐漸加快。作為報(bào)紙、廣播、電視之后的“第四媒體”，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)不再僅僅是一種單一的新聞傳播形式，而是與傳統(tǒng)媒體、社交媒體及其它新興媒體加速融合，向“全媒體”方向發(fā)展。如雅虎公司已經(jīng)開始與臉譜、推特等社交媒體進(jìn)行合作，利用其優(yōu)勢(shì)，找到受眾的關(guān)注點(diǎn)，從而為用戶提供更多感興趣的、有價(jià)值的信息。而谷歌公司也與《紐約時(shí)報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》等傳統(tǒng)媒體的新聞網(wǎng)站攜手，利用主流媒體新聞內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)，通過自己的技術(shù)平臺(tái)加以整合，為受眾提供更好的信息服務(wù)。

2、新聞與信息服務(wù)的界限越來越模糊。網(wǎng)絡(luò)媒體注重與受眾進(jìn)行互動(dòng)，除提供新聞之外，還提供快捷、有用的服務(wù)性信息，這與傳統(tǒng)媒體有很大不同。比如美國(guó)彭博新聞社匯集了全球各地的分析機(jī)構(gòu)和預(yù)測(cè)機(jī)構(gòu)的數(shù)據(jù)，建立了龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)，為全球30多萬(wàn)用戶提供終端信息服務(wù)。而這些終端信息既包含了宏觀、微觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析，相關(guān)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)數(shù)據(jù)分析，還包括有關(guān)公司、企業(yè)的數(shù)據(jù)分析。從某種意義上說，彭博新聞社的記者也可被稱作信息搜集者?！坝脩羯a(chǎn)內(nèi)容”是網(wǎng)絡(luò)媒體的一個(gè)重要特點(diǎn)，受眾的需求決定了網(wǎng)絡(luò)媒體的報(bào)道內(nèi)容。

3、傳播技術(shù)不斷創(chuàng)新。無(wú)論哪一家網(wǎng)絡(luò)媒體，無(wú)論其推出了什么樣的產(chǎn)品與服務(wù)，歸根結(jié)底是技術(shù)創(chuàng)新在推動(dòng)著網(wǎng)絡(luò)媒體向前發(fā)展。谷歌和雅虎的搜索引擎曾帶來網(wǎng)絡(luò)傳播的大變革，用戶通過搜索引擎可以輕松鏈接到各大新聞網(wǎng)站；同樣，近年來興起的臉譜、推特等社交網(wǎng)站可以說引起了網(wǎng)絡(luò)傳播領(lǐng)域的海嘯，美國(guó)超過90%的報(bào)紙?jiān)试S讀者在臉譜和Digg等社交網(wǎng)站上分享內(nèi)容，這與傳統(tǒng)報(bào)紙被傳閱的方式不可同日而語(yǔ)?；ヂ?lián)網(wǎng)已進(jìn)入到Web 3.0時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的創(chuàng)新決定著網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展方向。

4、對(duì)傳統(tǒng)媒體仍有依賴。美國(guó)的網(wǎng)絡(luò)媒體十分注重如何更好地傳播新聞內(nèi)容，而在新聞內(nèi)容的提供方面，傳統(tǒng)媒體仍占優(yōu)勢(shì)。雖然美國(guó)絕大多數(shù)報(bào)紙的發(fā)行量在不斷下降，但是報(bào)業(yè)帝國(guó)的地位依然穩(wěn)固。美國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活中重要議題的話語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)仍牢牢地控制在報(bào)紙手中，報(bào)紙仍然是美國(guó)社會(huì)生活中的第一媒體，保持著巨大的影響力。尤其是在一些地方社區(qū)，傳統(tǒng)媒體通過提供詳盡的、具有地方特色的新聞信息贏得了大部分受眾。美國(guó)學(xué)界、報(bào)界的普遍看法是，在今后20年內(nèi)主流報(bào)紙對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體仍有較大的影響。

二、對(duì)我們的啟示

1、重視網(wǎng)絡(luò)媒體的巨大影響。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)國(guó)內(nèi)最受歡迎的新聞網(wǎng)站包括雅虎新聞、美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)、美國(guó)在線、?？怂剐侣劇⒓~約時(shí)報(bào)網(wǎng)站等，這些新聞網(wǎng)站對(duì)受眾有很大影響力。而臉譜、推特等社交網(wǎng)站也以開放的傳播方式和廣泛的傳播范圍也深刻影響著廣大受眾。從網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展趨勢(shì)看，我們應(yīng)高度重視網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展，積極予以引導(dǎo)。

2、提高網(wǎng)絡(luò)媒體提供信息服務(wù)的能力，使媒體為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)媒體本身也是一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)媒體的記者、編輯就是這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的信息采集者和維護(hù)者。在信息時(shí)代，我們應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體生產(chǎn)信息的作用，為經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展提供更多更好的信息。