互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革精選(九篇)

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第1篇：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革范文

一、智能終端設(shè)備：多屏、云服務(wù)、交互

以智能電視(Smart TV)為首的智能終端設(shè)備早在2011年開始出現(xiàn)，2013年中國(guó)智能電視市場(chǎng)已形成規(guī)模，我國(guó)傳統(tǒng)彩電硬件生產(chǎn)商加速新一代智能電視研發(fā)，海爾、海信、TCL扎根國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，與國(guó)外三星、LG等品牌一爭(zhēng)高下。2013年下半年至2014年，智能電視市場(chǎng)進(jìn)一步壯大，涌入新三大生產(chǎn)廠商，包括：視頻網(wǎng)站如樂視、愛奇藝，終端制造商如小米，電子商務(wù)企業(yè)如阿里巴巴，它們各自擁有打入智能電視市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)和目的。

視頻網(wǎng)站的目的在于進(jìn)一步擴(kuò)大用戶群和廣告招商，以小米為代表的手機(jī)廠商進(jìn)入智能電視生產(chǎn)，目的是將積累的粉絲用戶群擴(kuò)大至電視購(gòu)買群體，而電子商務(wù)企業(yè)是推動(dòng)消費(fèi)者購(gòu)買，擴(kuò)大其交易平臺(tái)的影響力。智能硬件設(shè)備陸續(xù)問世，其軟件系統(tǒng)服務(wù)的開發(fā)與升級(jí)也在進(jìn)行。

智能操作系統(tǒng)以Android、Windows、蘋果iOS三大系統(tǒng)爭(zhēng)奪為主，我國(guó)智能電視操作系統(tǒng)大多以Android2.2系統(tǒng)占據(jù)市場(chǎng)主體。隨著智能電視生產(chǎn)市場(chǎng)的不斷壯大，我國(guó)加快智能電視標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程，于2014年5月審核通過我國(guó)智能電視機(jī)TVOS行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過中間件開發(fā)，要求所有智能電視與廣電智能電視標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，實(shí)質(zhì)上是對(duì)智能電視市場(chǎng)進(jìn)行規(guī)范化管理。

如今，移動(dòng)智能終端設(shè)備大有超越智能電視的趨勢(shì)，2014年全年，用戶通過移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)終端收看視頻的流量已經(jīng)超過家庭和企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)流量。多屏?xí)r代，手機(jī)、平板電腦(PAD)、筆記本電腦(PC)隨身攜帶，大街小巷的Wifi滿足了用戶隨時(shí)連網(wǎng)的需要，電視APP也紛紛出現(xiàn)，用移動(dòng)設(shè)備收看電視成為潮流?；趭蕵放c服務(wù)一身的新型發(fā)明更是層出不窮，谷歌眼鏡、智能手環(huán)等可穿戴設(shè)備的出現(xiàn)，將屏幕概念置于人性化設(shè)計(jì)中，同樣滿足人們隨時(shí)隨地拍攝、傳播和接收信息的需要。

在智能硬件終端生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)之后，云服務(wù)又成為IT企業(yè)瞄準(zhǔn)的目標(biāo)，阿里云、百度云、樂視云接踵而至，云服務(wù)的出現(xiàn)實(shí)現(xiàn)了跨屏無縫切換，用戶在上一個(gè)屏幕的搜索、觀看等行為得到記錄，移動(dòng)到下一個(gè)屏幕會(huì)出現(xiàn)是否繼續(xù)觀看的提醒頁(yè)面。以樂視TV打造的“樂視云”為例，其開發(fā)的云相冊(cè)功能給付費(fèi)用戶提供上傳云空間，經(jīng)過云存儲(chǔ)實(shí)現(xiàn)PC端與智能電視共享。此外，樂視云還能提供游戲進(jìn)程記錄和數(shù)據(jù)處理，通過云賬號(hào)在另一臺(tái)電視繼續(xù)闖關(guān)。

2014年，“彈幕”成為熱詞，這一互動(dòng)技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)視頻上已流行幾年，在《小時(shí)代3》的公映中以彈幕專場(chǎng)走入電影，在2014年金鷹電視節(jié)互聯(lián)網(wǎng)盛典直播中走入電視。彈幕成為電視盛宴呈現(xiàn)時(shí)推出的佐料，也成為人們互動(dòng)交流的發(fā)聲平臺(tái)。相比于屏幕下方一條條流動(dòng)字幕，彈幕的樣式包裝更為新穎有趣，也帶給電視新的營(yíng)銷空間。彈幕迎合了年輕人無處不在的社交需要，也滿足了人們愛吐槽的心理，但是，亂說話、無節(jié)操也惹來詬病，對(duì)于彈幕內(nèi)容和條數(shù)的規(guī)范仍有待解決。

二、電視顯示：大屏到曲面、4K到量子點(diǎn)電視

從智能電視出現(xiàn)以來，大屏趨勢(shì)越來越明顯，電視在家庭客廳仍占有一席之地，家庭影院的觀享體驗(yàn)仍是便攜式電子設(shè)備無法取代的。2014年，在具有風(fēng)向標(biāo)意義的國(guó)際消費(fèi)類電子產(chǎn)品展覽會(huì)(CES)上，曲面電視大行其道，成為多家參展廠商的新寵。海爾推出55英寸和65英寸兩款OLED電視，采用曲面且超薄設(shè)計(jì)，三星推出的bendable UHD TV還添加了平面、曲面一鍵轉(zhuǎn)換功能。曲面電視可提供更寬廣的可視角度與寬闊的全景影像效果，無疑比平面電視更能實(shí)現(xiàn)最佳觀看效果。

電視屏幕除了變大、變彎，也變得超高清。2013年被稱為是UHD(超高清)電視元年，液晶電視的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返，4K UHD(或稱4K、4K2K，3820×2160，2160p)已是各大電視面板廠商必爭(zhēng)之地，日本廠商更推出8K UHD(或稱8K4K，7640×4320，4320p)，提早布局下一代影響規(guī)格。目前，4K影像處理器需求規(guī)模進(jìn)一步壯大，手機(jī)、顯示器、相機(jī)、攝影機(jī)也開始朝4K發(fā)展，電子信息產(chǎn)品將實(shí)現(xiàn)影像拍攝更高層次邁進(jìn)。

電視廠商在電視顯示技術(shù)上的交鋒此起彼伏，各自有自己的殺手锏。LED在2012年成為市場(chǎng)主流產(chǎn)品，2014年電視革命伴隨OLED、UIED和QLED之爭(zhēng)再度掀起，這與彩電企業(yè)的營(yíng)銷不無關(guān)系。我國(guó)長(zhǎng)虹、創(chuàng)維、康佳及日韓企業(yè)多推出OLED電視，TCL主推QLED，海信則主推ULED，它們的共同特點(diǎn)就是良品率高，在亮度和色彩方面比液晶顯示更為高級(jí)，但是各自也存在弱點(diǎn)，有待未來電視技術(shù)進(jìn)一步升級(jí)。

三、互聯(lián)網(wǎng)電視：風(fēng)口浪尖的新興行業(yè)

截止到2014年6月，互聯(lián)網(wǎng)電視這一新興行業(yè)一直占據(jù)傳媒科技的風(fēng)口浪尖，借助三網(wǎng)融合、多屏互動(dòng)、移動(dòng)互聯(lián)等技術(shù)，多個(gè)OTT機(jī)頂盒生產(chǎn)企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)視頻企業(yè)已經(jīng)出手，DVB+OTT、IPTV+OTT的關(guān)系組合悄然出世。然而，主管部門的嚴(yán)管風(fēng)暴又為互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)廣電網(wǎng)、電信網(wǎng)的關(guān)系重構(gòu)帶來新變數(shù)。互聯(lián)網(wǎng)電視無疑是有線數(shù)字電視和電信IPTV業(yè)務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但是互聯(lián)互通的時(shí)代，內(nèi)容傳播渠道仍遵循優(yōu)勝劣汰的生存法則。

2014年8月2日，汪峰北京演唱會(huì)在鳥巢上演，此次演唱會(huì)在樂視網(wǎng)、樂視手機(jī)、樂視視頻APP和樂視超級(jí)電視直播，所有收看用戶需支付30元人民幣就能獲得在線高清直播視頻和兩天回看權(quán)限。另外，湖南廣播電視臺(tái)申請(qǐng)牌照推出了芒果TV，成為國(guó)家承認(rèn)資質(zhì)的省級(jí)廣電成立互聯(lián)網(wǎng)電視內(nèi)容平臺(tái)的領(lǐng)先者。從2014年4月打響“獨(dú)播”戰(zhàn)略到暑期《爸爸去哪兒2》播出，芒果TV幾個(gè)月吸納千萬流量，其營(yíng)銷動(dòng)用了微博、微信、APP客戶端等多種新媒體手段。芒果TV也在試水收費(fèi)，華晨宇演唱會(huì)在全網(wǎng)的直播中，普通觀眾需注冊(cè)、充值繳費(fèi)成為VIP用戶才能觀看，其支付手段包括支付寶和微信支付。最近，新一代芒果盒子也已問世。

互聯(lián)網(wǎng)電視的出現(xiàn)改變了以往家庭電視收視的方式。其一，打破頻道限制，搜索找內(nèi)容。電視搜索的出現(xiàn)，無疑是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)搜索的借鑒，給用戶自主選擇權(quán)。同時(shí)，它也改變了電視只能線性播出內(nèi)容的傳統(tǒng)邏輯，將網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)上傳的視頻內(nèi)容隨時(shí)搜索觀看，觀眾無需等待固定時(shí)間段的重播。其二，為內(nèi)容付費(fèi)，實(shí)現(xiàn)用戶定制。互聯(lián)網(wǎng)電視改變傳統(tǒng)繳納有線電視費(fèi)或數(shù)字電視費(fèi)的固定收費(fèi)方式，除了接入互聯(lián)網(wǎng)的固定寬帶資費(fèi)，觀眾只需購(gòu)買電視盒子(OTT)就可以享受多樣的即時(shí)電視播放內(nèi)容。此外，互聯(lián)網(wǎng)電視企業(yè)也會(huì)推出電視頻道沒有播放的演唱會(huì)、體育賽事、電影等，滿足各類“發(fā)燒友”的需要。

第2篇：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革范文

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；文化產(chǎn)業(yè)；融合；產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)

一、 引言

2014年，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)開始大規(guī)模向傳統(tǒng)文化企業(yè)投資和并購(gòu)，傳統(tǒng)文化企業(yè)也紛紛通過互聯(lián)網(wǎng)開拓新業(yè)務(wù)或開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)新模式。例如，騰訊開始進(jìn)軍電影產(chǎn)業(yè)，阿里巴巴認(rèn)購(gòu)“文化中國(guó)”股份，百度成立影業(yè)公司等；傳統(tǒng)文化平臺(tái)湖南衛(wèi)視、安徽衛(wèi)視等也紛紛通過“版權(quán)行動(dòng)”加入互聯(lián)網(wǎng)視頻競(jìng)爭(zhēng)。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)整合了傳統(tǒng)文化企業(yè)線上線下渠道，傳統(tǒng)文化與互聯(lián)網(wǎng)的壁壘逐漸被打通，傳統(tǒng)文化產(chǎn)品的創(chuàng)作、營(yíng)銷、傳播模式更加多元化?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)利用用戶消費(fèi)數(shù)據(jù)，分析文化消費(fèi)者的消費(fèi)習(xí)慣和心理，迎合消費(fèi)者需求，進(jìn)行精準(zhǔn)文化產(chǎn)品開發(fā)?；ヂ?lián)網(wǎng)企業(yè)已經(jīng)滲透到傳統(tǒng)文化的資本運(yùn)作、內(nèi)容創(chuàng)作、演藝明星、推廣傳播、銷售發(fā)行已經(jīng)文化衍生品等產(chǎn)業(yè)鏈各環(huán)節(jié)。

互聯(lián)網(wǎng)是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的無邊界平臺(tái)，傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)也可以通過數(shù)字技術(shù)和大數(shù)據(jù)技術(shù)等與互聯(lián)網(wǎng)對(duì)接，文化產(chǎn)業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的融合產(chǎn)生文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，進(jìn)一步激活互聯(lián)網(wǎng)文化消費(fèi)，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)與文化產(chǎn)業(yè)的融合，不是把傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)照搬到互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，而是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改造傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)激發(fā)文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”上升為國(guó)家戰(zhàn)略，互聯(lián)網(wǎng)與文化產(chǎn)業(yè)的交互融合也正逐步推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)思維模式已經(jīng)滲透到文化產(chǎn)業(yè)各部門?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)不僅是技術(shù)上的變革，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展理念和產(chǎn)業(yè)化的變革?；ヂ?lián)網(wǎng)通過整合文化資本、文化人才、文化創(chuàng)意、文化信息等要素，形成了包容性極強(qiáng)的文化生態(tài)系統(tǒng)，消除了文化生產(chǎn)者和文化消費(fèi)者之間的時(shí)間與空間隔閡，推動(dòng)了文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)催生了大量平臺(tái)型文化企業(yè)和平臺(tái)型文化集群，顛覆了傳統(tǒng)商品交易模式，通過“免費(fèi)”以及“開放”模式廣泛吸附客戶，形成“注意力經(jīng)濟(jì)”。

二、 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種類型的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與文化產(chǎn)業(yè)高度融合，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化正成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新態(tài)勢(shì)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)本身具有文化特性，也是文化的重要組成部分，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)步伴隨著文化的創(chuàng)新和變革，也更新了文化傳播的工具和方式。

1. 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)激發(fā)文化消費(fèi)意愿。互聯(lián)網(wǎng)已伴隨著數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及移動(dòng)通訊技術(shù)覆蓋了世界每個(gè)角落，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變了人們獲取信息的方式，改變了人們信息消費(fèi)的模式?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為各類移動(dòng)智能終端獲取信息的媒介，文化消費(fèi)主體逐漸從被動(dòng)消費(fèi)發(fā)展到主動(dòng)消費(fèi)。通過互聯(lián)網(wǎng)，消費(fèi)者可以主動(dòng)在文化產(chǎn)品生產(chǎn)中嵌入自己的創(chuàng)意，彰顯自己的文化產(chǎn)品生產(chǎn)中的主體地位，滿足多元化的文化消費(fèi)需求?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅可以使消費(fèi)者參與到文化創(chuàng)意生產(chǎn)環(huán)節(jié)，還可以通過大數(shù)據(jù)發(fā)展粉絲經(jīng)濟(jì)。文化企業(yè)可以借助于互聯(lián)網(wǎng)，與消費(fèi)者互動(dòng)交流，從而催生了文化電商平臺(tái)和文化眾籌平臺(tái)，開辟了文化產(chǎn)業(yè)融資新模式。

2. 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)消除文化產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域之間的壁壘。傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)各領(lǐng)域界限分明，各行業(yè)主管部門條塊分割，各自為政，例如，報(bào)紙、圖書、廣播、電視、手機(jī)等，但隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的逐步推進(jìn)，傳統(tǒng)媒體部門都與互聯(lián)網(wǎng)建立了緊密的聯(lián)系，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以使不同媒介信息實(shí)現(xiàn)無差別轉(zhuǎn)換，如文字、圖片、聲音和視頻等?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)使傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)各部門之間的界限逐漸縮小，文化技術(shù)鴻溝逐漸被消除?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅消除文化產(chǎn)業(yè)之間的技術(shù)壁壘，還可以消除文化產(chǎn)業(yè)各部門之間的資本壁壘、市場(chǎng)壁壘、人才壁壘等。例如，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使傳統(tǒng)媒體的從業(yè)人員不僅要做文字編輯，還要懂?dāng)z影、視頻、采訪、編輯等全媒體新聞流程；通過互聯(lián)網(wǎng)金融，可以打通文化各部門之間的融資障礙，并可以實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨所有制的兼并重組。

3. 互聯(lián)網(wǎng)釋放文化產(chǎn)業(yè)新動(dòng)能?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和不斷更新，給我國(guó)文化軟實(shí)力建設(shè)提供了難得的機(jī)遇。我國(guó)傳統(tǒng)歷史文化資源豐富，但文化資源優(yōu)勢(shì)并沒有轉(zhuǎn)化成文化產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。我國(guó)大中型國(guó)有文化企業(yè)大多有經(jīng)營(yíng)性文化事業(yè)單位轉(zhuǎn)企改制而來，小微文化企業(yè)發(fā)展存在文化發(fā)展環(huán)境的種種弊端，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力被束縛。然而，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)條件下，國(guó)有文化企業(yè)被迫不斷進(jìn)行體制機(jī)制創(chuàng)新，小微文化企業(yè)發(fā)展的瓶頸在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推動(dòng)下不斷突破，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也不斷推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也推動(dòng)文化企業(yè)管理不斷創(chuàng)新，解放了束縛文化生產(chǎn)力發(fā)展的重重阻礙。

4. 文化產(chǎn)業(yè)可以通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。文化產(chǎn)業(yè)作為一種產(chǎn)業(yè)，一方面屬于國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要的組成部分，另一方面與國(guó)民經(jīng)濟(jì)各部門存在一定的產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)，通過影響力系數(shù)和感應(yīng)度系數(shù)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)a業(yè)影響和波及效應(yīng)。文化消費(fèi)能力的提升，是我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的動(dòng)力，互聯(lián)網(wǎng)與文化產(chǎn)業(yè)融合激發(fā)出來的文化消費(fèi)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)效率提升和國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)都具有重要的意義?；ヂ?lián)網(wǎng)與文化產(chǎn)業(yè)的融合，催生了文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)與先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的融合，可以提升國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的附加值。我國(guó)文化消費(fèi)缺口很大，互聯(lián)網(wǎng)與文化產(chǎn)業(yè)融合帶來的文化消費(fèi)能力和潛力的提升，將成為我國(guó)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

5. 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)傳播具有文化性?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的影響，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了其所傳遞的內(nèi)容，并且這些互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)沖擊著現(xiàn)存的文化系統(tǒng)和社會(huì)結(jié)構(gòu)。互聯(lián)網(wǎng)的文化性主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：首先，文化環(huán)境影響互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)。文化是一種富有創(chuàng)造性的母體，它會(huì)出現(xiàn)在社會(huì)生活中的各領(lǐng)域。社會(huì)上需要的技術(shù)是最能符合主導(dǎo)群體價(jià)值和利益的技術(shù)。其次，文化環(huán)境特征被互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)直接表征。每一種新媒體形態(tài)的出現(xiàn)，都體現(xiàn)了當(dāng)下的文化環(huán)境，例如，職業(yè)習(xí)慣的表達(dá)，心理觀念的形成等，都可以通過語(yǔ)言或符號(hào)由新媒體進(jìn)行傳播。再次，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)自身就是一種文化環(huán)境。在后工業(yè)化時(shí)代，文化與科技之間的界限逐漸模糊，信息技術(shù)發(fā)展本身就意味著文化變遷，技術(shù)文化本身就伴隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展而變更著文明節(jié)奏。

6. 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升了文化傳播的影響力。人類傳播媒介從口語(yǔ)傳播，到觸摸屏、互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、全息影像、WIFI等從時(shí)間和空間突破了傳統(tǒng)媒體的限制，傳統(tǒng)媒體與新媒體的融合互動(dòng)，創(chuàng)造出新的傳播路徑，極大提升了傳播效果。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)最核心的作用就是將社會(huì)互動(dòng)進(jìn)行了拓展和延伸。通過互聯(lián)網(wǎng)，主客體作為文化傳播雙方可以在一定情況下實(shí)現(xiàn)角色互換，從而實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、內(nèi)容與互聯(lián)網(wǎng)文化和情感的高度契合?；ヂ?lián)網(wǎng)可以把我們熟悉的文化經(jīng)過重新包裝，展現(xiàn)出新的創(chuàng)意形態(tài)，需要人們重新審視、理解和接受這些文化。

7. 文化產(chǎn)業(yè)可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提升競(jìng)爭(zhēng)力。互聯(lián)網(wǎng)對(duì)文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升，并能從三個(gè)方面表現(xiàn)出來：首先，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、發(fā)行、消費(fèi)等價(jià)值鏈條將被激活。其次，互聯(lián)網(wǎng)的智能化可以塑造智慧城市。通過互聯(lián)網(wǎng)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)以及合成技術(shù)，城市現(xiàn)實(shí)空間將會(huì)和虛擬空間對(duì)接，使城市的旅游文化、創(chuàng)意會(huì)展、文化設(shè)施服務(wù)等實(shí)現(xiàn)升級(jí)換代。再次，文化資源可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行優(yōu)化重組。我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力在于通過科技創(chuàng)新與體制創(chuàng)新，對(duì)文化資源進(jìn)行優(yōu)化配置，例如，深圳通過文化與科技融合，有效拓展了文化產(chǎn)業(yè)鏈條，并催生了新興的文化傳媒業(yè)態(tài)。

三、 互聯(lián)網(wǎng)與文化產(chǎn)業(yè)各細(xì)分行業(yè)融合

互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)與文化產(chǎn)業(yè)各細(xì)分行業(yè)的融合，需要通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)消除各產(chǎn)業(yè)之間的體制、機(jī)制和技術(shù)壁壘，放松各行業(yè)之間的政府規(guī)制，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。

1. 互聯(lián)網(wǎng)與新聞出版發(fā)行業(yè)融合?；ヂ?lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)出版業(yè)融合發(fā)展，要堅(jiān)持傳統(tǒng)出版與互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)兩者在內(nèi)容、平臺(tái)、渠道、經(jīng)營(yíng)等層次深度融合。傳統(tǒng)出版業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的融合，需要實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)媒體、音頻、視頻以及互動(dòng)性數(shù)字媒體之間的融會(huì)貫通，即“一次采集、多次生成、多平臺(tái)傳播”。數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是傳統(tǒng)出版業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)融合的支持，內(nèi)容創(chuàng)新是傳統(tǒng)出版與互聯(lián)網(wǎng)融合的根本。傳統(tǒng)出版要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)出版業(yè)大數(shù)據(jù)分析，積極發(fā)展在線培訓(xùn)、移動(dòng)數(shù)字閱讀、知識(shí)服務(wù)、電子商務(wù)、按需印刷等出版新業(yè)態(tài)。此外，要著力解決互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)出版融合的版權(quán)保護(hù)問題、技術(shù)短板問題，實(shí)現(xiàn)用戶、生產(chǎn)和技術(shù)需求的有機(jī)銜接。

2. 互聯(lián)網(wǎng)與廣電服務(wù)業(yè)融合。為適應(yīng)消費(fèi)者需求和受眾理念的變化，傳統(tǒng)廣播電視與互聯(lián)網(wǎng)的融合需要注意以下問題：第一，廣播電視行業(yè)需要厘清政府和市場(chǎng)的關(guān)系。政府要減少對(duì)傳媒產(chǎn)業(yè)的直接干預(yù)，建立明細(xì)的公共服務(wù)與市場(chǎng)監(jiān)管體系，建立政府和國(guó)有傳媒企業(yè)的責(zé)權(quán)利關(guān)系，避免傳媒產(chǎn)業(yè)的壟斷行為和不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，相應(yīng)建立傳媒企業(yè)現(xiàn)代企業(yè)制度。第二，傳統(tǒng)廣電媒體要積極進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)融合。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，廣播電視媒體要積極和互聯(lián)網(wǎng)有機(jī)對(duì)接，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷改造和提升廣播電視運(yùn)營(yíng)模式、制播方式和經(jīng)營(yíng)理念等。廣播電視媒體要將內(nèi)容生產(chǎn)放在產(chǎn)業(yè)鏈的突出位置，積極尋求廣電媒體內(nèi)容產(chǎn)品與互聯(lián)網(wǎng)的契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)跨媒體、跨產(chǎn)業(yè)、跨區(qū)域并購(gòu)重組。第三，廣電服務(wù)業(yè)利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行多元化經(jīng)營(yíng)。廣電媒體需要利用互聯(lián)網(wǎng)，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，積極探索多元化發(fā)展道路，圍繞互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)主線，開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)衍生增值業(yè)務(wù)，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)與廣電媒體的深度融合。

3. 互聯(lián)網(wǎng)與文化藝術(shù)業(yè)融合?；ヂ?lián)網(wǎng)與文化藝術(shù)業(yè)的融合，可以形成互聯(lián)網(wǎng)藝術(shù)產(chǎn)業(yè)，其可以作為傳統(tǒng)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)的載體，為傳統(tǒng)文化機(jī)構(gòu)服務(wù)，例如，藝術(shù)館、劇院、博物館、畫廊等都可以利用互聯(lián)網(wǎng)提升藝術(shù)影響力，提升文化產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈?；ヂ?lián)網(wǎng)藝術(shù)業(yè)也可以作為新興的信息產(chǎn)業(yè)，依托互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)智能終端，成為藝術(shù)作品推廣的重要組成部分?；ヂ?lián)網(wǎng)藝術(shù)可以作為高附加值的文化商品參與市場(chǎng)交換，按照市場(chǎng)規(guī)律運(yùn)作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化運(yùn)營(yíng)；也可以作為公益性文化產(chǎn)品，由政府來提供，滿足整個(gè)社會(huì)成員的精神追求。然而，市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)可能會(huì)帶來道德淪喪、見利忘義等問題，公益性取向可能會(huì)面臨經(jīng)費(fèi)不足，兩者的沖突需要政府協(xié)調(diào)。

4. 互聯(lián)網(wǎng)與文化信息傳輸服務(wù)業(yè)融合。互聯(lián)網(wǎng)與文化信息傳輸服務(wù)業(yè)的融合發(fā)展，首先要加大政府的財(cái)政支持力度。政府要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)的財(cái)政支出比例，優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)的財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)文化服務(wù)體系建設(shè)；其次，要健全多元化的網(wǎng)絡(luò)文化服務(wù)業(yè)的投融資政策。要引導(dǎo)多元化的投資主體投資網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)，降低網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)的交易成本。再次，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。各地區(qū)要完善移動(dòng)技術(shù)、寬帶技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)優(yōu)化技術(shù)建設(shè)等，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源的數(shù)字化。最后，要健全網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策法規(guī)和監(jiān)管水平。網(wǎng)絡(luò)文化部門要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)文化市場(chǎng)的交易秩序，并強(qiáng)化監(jiān)管責(zé)任，凈化網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)環(huán)境，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和消費(fèi)者的合法權(quán)益，保證網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

5. 文化制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的融合。文化制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的融合，可以通過合資并購(gòu)成為新的文化企業(yè)主體；也可以與互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行有機(jī)銜接，實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)品的在線和交易；還可以與電子商務(wù)企業(yè)進(jìn)行文化戰(zhàn)略投資、文化品牌培育以及文化產(chǎn)品物流配送等，整合文化產(chǎn)品的線上線下資源，實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈周期的融合。文化制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的融合，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計(jì)算技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于文化制造業(yè)，帶動(dòng)廣播電視電影設(shè)備制造、數(shù)字通信設(shè)備制造、數(shù)字印刷設(shè)備、虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備制造以及數(shù)字娛樂設(shè)備制造等的轉(zhuǎn)型升。文化制造業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的融合，需要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)規(guī)制的放松和自由化，文化產(chǎn)品和服務(wù)需求等因素的驅(qū)動(dòng)。

四、 政策建議

文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國(guó)家的支柱產(chǎn)業(yè)之一，文化產(chǎn)品滲透了文化生產(chǎn)主體的價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和質(zhì)量決定了一個(gè)國(guó)家的軟實(shí)力?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)字技術(shù)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等高科技已經(jīng)滲透到文化產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈各個(gè)環(huán)節(jié)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，互聯(lián)網(wǎng)與文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展已經(jīng)成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展主導(dǎo)模式，并成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重要引擎。

1. 大力推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)文化消費(fèi)需求。生產(chǎn)性文化服務(wù)業(yè)作為中間投入會(huì)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)其他行業(yè)產(chǎn)生前后向關(guān)聯(lián)效應(yīng)，但生產(chǎn)性文化服務(wù)業(yè)還沒有形成專業(yè)化規(guī)模性產(chǎn)業(yè)，難以產(chǎn)生規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。互聯(lián)網(wǎng)條件下，我國(guó)文化消費(fèi)水平的提升，需要?jiǎng)?chuàng)造良好的互聯(lián)網(wǎng)文化消費(fèi)社會(huì)環(huán)境，通過提升居民的可支配收入和文化消費(fèi)意愿，激發(fā)城鄉(xiāng)文化消費(fèi)潛力。我國(guó)文化消費(fèi)水平的提升，還需要通過互聯(lián)網(wǎng)與文化產(chǎn)業(yè)融合，不斷創(chuàng)新文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，創(chuàng)造和引領(lǐng)新型文化消費(fèi)需求。我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)過程中，需要通過降低交易成本等措施，強(qiáng)化先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)對(duì)生產(chǎn)性文化服務(wù)業(yè)中間需求，通過產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)效應(yīng)帶動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

2. 通過互聯(lián)網(wǎng)與文化產(chǎn)業(yè)融合實(shí)現(xiàn)供給側(cè)改革。我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)存在嚴(yán)重的“供需錯(cuò)配”，文化消費(fèi)需求雖然增長(zhǎng)迅速，但文化消費(fèi)潛力沒有得到充分發(fā)揮。文化產(chǎn)品或服務(wù)存在無效或低端供給過剩，有效供給嚴(yán)重不足，人民群眾日益增長(zhǎng)的文化需求不能得到滿足，需要通過文化產(chǎn)業(yè)供給側(cè)改革實(shí)現(xiàn)文化供給和文化需求均衡發(fā)展。我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)供給側(cè)改革，需要通過互聯(lián)網(wǎng)與文化產(chǎn)業(yè)融合，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)，并使傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和結(jié)構(gòu)性調(diào)整。我國(guó)國(guó)有文化企業(yè)要通過體制機(jī)制創(chuàng)新，建立現(xiàn)代企I制度，理順政府和國(guó)有文化企業(yè)的責(zé)權(quán)利關(guān)系，通過重大文化項(xiàng)目帶動(dòng)資源要素向骨干文化企業(yè)集中，還要通過互聯(lián)網(wǎng)金融建立多層次文化資本市場(chǎng)，推動(dòng)文化企業(yè)跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨所有制進(jìn)行兼并收購(gòu)。對(duì)于小微文化企業(yè)，要建立文化產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，通過互聯(lián)網(wǎng)激發(fā)文化市場(chǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活力，建立政府和中介組織為主導(dǎo)的文化服務(wù)平臺(tái)，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

3. 加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)?；ヂ?lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)中，投融資、生產(chǎn)、流通以及銷售等活動(dòng)都直接或間接與版權(quán)存在一定的聯(lián)系?；ヂ?lián)網(wǎng)文化產(chǎn)業(yè)的核心是創(chuàng)意，如果創(chuàng)意不能有效得到保護(hù)，那么創(chuàng)意人員所耗費(fèi)的大量投資難以收回，其創(chuàng)作積極性將受到毀滅性打擊。文化產(chǎn)業(yè)在在美國(guó)稱為“版權(quán)產(chǎn)業(yè)”，版權(quán)制度為美國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到重要的支撐作用。強(qiáng)有力的版權(quán)保護(hù)制度可以有效打擊和遏制盜版行為，進(jìn)而激勵(lì)新媒體文化企業(yè)的創(chuàng)新行為，并能有效提升新媒體文化企業(yè)的市場(chǎng)投資活力。

4. 激發(fā)互聯(lián)網(wǎng)科技與文化融合的市場(chǎng)活力?？萍己腕w制創(chuàng)新是推動(dòng)中國(guó)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步可以有效推動(dòng)文化資源重組和文化體制變革，例如，深圳自身的文化資源比較貧瘠，但是卻以開放和創(chuàng)新的精神，通過科技與文化的融合，催生了大量以騰訊、華強(qiáng)文化科技等為代表的新興文化產(chǎn)業(yè)形態(tài)。因此，政府要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”和“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的政策紅利，利用數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施，培育新型的新媒體企業(yè)，推動(dòng)文化生產(chǎn)方式、傳播方式以及營(yíng)銷方式的創(chuàng)新發(fā)展。

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基金項(xiàng)目：2016年度河南省政府決策研究招標(biāo)項(xiàng)目（項(xiàng)目號(hào)：2016B091）；2016年度河南省科技廳軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目（項(xiàng)目號(hào)：162400410506）；鄭州大學(xué)“新媒體與公共傳播”學(xué)科招標(biāo)項(xiàng)目（項(xiàng)目號(hào)：XMTGGCBJSQ21）。

第3篇：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革范文

計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)都源自于軍事需要，如今已經(jīng)擴(kuò)展到各個(gè)領(lǐng)域，形成了一張無處不在、無所不能的“網(wǎng)”。這張“網(wǎng)”還在演進(jìn)，它的觸手還在延伸，越來越多的名詞、概念還在涌現(xiàn)。這里，我們姑且不去探究這些概念的內(nèi)涵，只換一種視角來看計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及思維模式。如果我們將技術(shù)看作人類進(jìn)化的一種能力，這種能力讓人們超然于自身，使人們獲得了更大的自由。有人說汽車、飛機(jī)解放了人的身體，那么我們是否可以說，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)解放了人的思想，使得個(gè)體可以更加自由地棲身于人類的“智慧之樹”。人們假借計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，學(xué)習(xí)知識(shí)、傳遞信息、交流思想。然而，人類并沒有止步于此，“智能終端”“云計(jì)算”“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)”“物聯(lián)網(wǎng)”“3D打印”正由概念變成現(xiàn)實(shí)，使得人類主觀世界與客觀世界聯(lián)系更加緊密，所思即所得已不是難事。所以，當(dāng)馬云狂熱地表示“沒什么互聯(lián)網(wǎng)做不了”的時(shí)候，我們也許覺得這并不是那么令人費(fèi)解。一方面，技術(shù)發(fā)展速度之快、力量之大、改變范圍之廣，超乎想象；另一方面，人類在改造客觀世界的同時(shí)，人們的思考方式和行為方式正在發(fā)生改變。技術(shù)的進(jìn)步使得習(xí)慣于傳統(tǒng)行為方式和思考方式的人們不得不考慮計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的因素，用“計(jì)算思維”“互聯(lián)網(wǎng)思維”考慮客觀世界的變化。

計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改變了很多業(yè)態(tài)，人們對(duì)此充滿期待。我們也期待技術(shù)能夠給教育帶來源頭活水，然而熱鬧背后的隱憂同樣值得我們思考。當(dāng)下資本市場(chǎng)盯上了互聯(lián)網(wǎng)教育，資本大鱷都想挖掘互聯(lián)網(wǎng)教育的金礦，創(chuàng)業(yè)熱潮如火如荼，各種模式更是層出不窮?；ヂ?lián)網(wǎng)這個(gè)無所不知、無所不能的人類的“外腦”，使得知識(shí)的存儲(chǔ)與獲得更加便捷，甚至使一些獲得性技能“傳遞” 自如。但是，當(dāng)前很多新技術(shù)還很不完善，停留在概念階段，教育乃百年大計(jì)，需要在合適的時(shí)間做正確的事情，不能盲目跟風(fēng)。首先，教育并非知識(shí)與技能的簡(jiǎn)單傳遞與獲得，它包括著豐富的內(nèi)涵；其次，教育修為的是人的主觀世界，有太多的不確定性。我們應(yīng)該看到，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)只能是教育變革的外因，推動(dòng)教育變革的核心力量終將來自于教育體系內(nèi)部。

計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)為教育提供新的生態(tài)環(huán)境，人們處在新的環(huán)境中需要做出應(yīng)變，以便適應(yīng)新的教育常態(tài)。學(xué)校教育正在適應(yīng)這樣的新常態(tài)，一方面需要探索改變傳統(tǒng)教育的新形態(tài)，如翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)客教育、慕課、微課等；另一方面，需要探索如何在新環(huán)境下進(jìn)行有價(jià)值與意義的教育活動(dòng)，如體育鍛煉與實(shí)踐活動(dòng)的開展，創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng)，審美與藝術(shù)追求，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與公民教育，等等。相比學(xué)校教育，一些社會(huì)上的在線教育形式更為靈活，形式多樣。這在一定程度上可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，同時(shí)也在一定程度上形成倒逼機(jī)制，推動(dòng)教育變革?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年》提出信息技術(shù)對(duì)教育具有革命性影響，在“深入推動(dòng)教育領(lǐng)域綜合改革”的道路上，我們要以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)為推動(dòng)力，解放教育教學(xué)思想，進(jìn)而釋放教育改革的內(nèi)驅(qū)力，使教育適應(yīng)社會(huì)和時(shí)展需要。

第4篇：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革范文

【關(guān)鍵詞】移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng) 現(xiàn)狀 熱點(diǎn)技術(shù) 發(fā)展趨勢(shì)

在創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中，互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展給人們帶來了一次史無空前的革命，現(xiàn)已經(jīng)發(fā)展成為最活躍的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展迅速，2007年，蘋果公司推出的第一代iPhone，給人們的生活帶來更大的便利。人們地移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的需求更加明顯。在通信行業(yè)中，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)成為了最迅猛的發(fā)展領(lǐng)域，將有迎來一個(gè)全新的發(fā)展。

1 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的概念

相對(duì)于傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)來說，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)調(diào)可在任何的時(shí)間與地點(diǎn)甚至是移動(dòng)的過程中接入互聯(lián)網(wǎng)，并能夠進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)操作。它注重利用蜂窩移動(dòng)通信技術(shù)接至互聯(lián)網(wǎng)，通常特指手機(jī)終端利用2G、E3G、4G、3G等移動(dòng)通信網(wǎng)接入并且使用互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)。在移動(dòng)的情況下，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的主流應(yīng)用有瀏覽網(wǎng)頁(yè)和視頻、下載文件、共享位置和下載等。與此類似還有無線互聯(lián)網(wǎng)，其概念主要強(qiáng)調(diào)以無線的方式而不是同軸、光纖、雙絞線等有線的方式接入互聯(lián)網(wǎng)并操作其業(yè)務(wù)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)并不等同于無線互聯(lián)網(wǎng)，無線互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)的接入方式應(yīng)是無線形式，除其利用的蜂窩網(wǎng)外還包括其他無線接入技術(shù)，比如筆記本電腦和iPad等可以采用WIFI技術(shù)接入互聯(lián)網(wǎng)并使用。

2 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的現(xiàn)狀

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)并不僅僅是移動(dòng)和互聯(lián)網(wǎng)的綜合體，它可以讓互聯(lián)網(wǎng)變得更加便利并為人們高利用率的所使用，另外，加之無線的接入和琳瑯滿目的各種應(yīng)用，讓消費(fèi)者有了更多的選擇，變得娛樂便利化，流程簡(jiǎn)易化，給人們帶來了更多的愉悅，人們從移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中受益良多，激發(fā)了更多的消費(fèi)熱情，也就是說在一定程度上引領(lǐng)了新的消費(fèi)模式，迎來了真正的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。

認(rèn)真分析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的現(xiàn)狀，在其急速發(fā)展的過程中，新增用戶大大超出了專家初始的預(yù)計(jì)值，可以稱之為膨脹發(fā)展，占據(jù)市場(chǎng)的速度讓人吃驚。智能手機(jī)消費(fèi)者用戶持續(xù)增加的速度更為驚人，這將直接影響著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，信息共享多元化，多而廣且集中，讓人們選擇更多，為此，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)更需要繼續(xù)前行。

3 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的主要技術(shù)

3.1 Mashup

Mashup具備滿足情景式應(yīng)用的需求的功能，主要因?yàn)樗軌蚩焖俚恼细鞣N數(shù)據(jù)，也能夠把某些相關(guān)主題的信息整合在一起，其整合速度非常之快。比起一般架構(gòu)來說，Mashup的應(yīng)用采用了新的架構(gòu)方式，由用戶、Web服務(wù)以及Mashup服務(wù)三方面構(gòu)成。在邏輯上與物理上，Mashup構(gòu)成的三元素之間是相互隔離的。Mashup的數(shù)據(jù)傳輸采用的Web協(xié)議，這種通信方式促進(jìn)了技術(shù)發(fā)展，提高了溝通效率，簡(jiǎn)化了溝通成本，最典型的是XMP-RPC、REST與SOAP。Web協(xié)議具有輕量級(jí)、跨平臺(tái)、面向內(nèi)容、結(jié)構(gòu)化等特點(diǎn)。

3.2 云計(jì)技術(shù)

云計(jì)算是一種新興的商業(yè)計(jì)算模型，目前還沒有普遍一致的定義。在云計(jì)算環(huán)境下，用戶的計(jì)算機(jī)有可能需要不太大的內(nèi)存，且不需要硬盤和各種應(yīng)用軟件，

會(huì)變得十分簡(jiǎn)單，很容易就可以滿足自身需求。當(dāng)用戶直接面對(duì)服務(wù)時(shí)，使用觀念也會(huì)從“購(gòu)買產(chǎn)品”到“購(gòu)買服務(wù)”發(fā)生徹底的變化。用戶只需付費(fèi)給云計(jì)算服務(wù)提供商，將會(huì)立即得到需要的服務(wù)。

3.3 SAAS

SAAS稱之為軟件運(yùn)營(yíng)或軟營(yíng)，是利用互聯(lián)網(wǎng)而提供軟件各種服務(wù)的一種應(yīng)用模式。SAAS提供商能夠?yàn)槠髽I(yè)提供所需要的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施及軟、硬件運(yùn)作平臺(tái)，并負(fù)責(zé)一系列相關(guān)服務(wù)，企業(yè)根據(jù)實(shí)際需求，租賃即可。價(jià)格一般為“全包”費(fèi)用，企業(yè)在租賃過程中，可以從SAAS中獲得利益。

4 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)

（1）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)具備特有的可鑒性、隨身性等優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，為互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展提供一個(gè)新的平臺(tái)，開拓了新的發(fā)展空間和商業(yè)模式，成為了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的又一個(gè)推動(dòng)力，使得互聯(lián)網(wǎng)更加普及。

（2）隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的的發(fā)展，其社會(huì)地位還將得到不斷提升，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是一項(xiàng)新興的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展?jié)摿薮?，其?duì)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展具有十分重要的意義，必須通過法律保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，當(dāng)前以及未來，不同公司間的產(chǎn)權(quán)競(jìng)爭(zhēng)都會(huì)成為主要的內(nèi)容。比如，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的客戶端開發(fā)、芯片設(shè)計(jì)以及通訊技術(shù)等，是一項(xiàng)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工作，而此系統(tǒng)工作需要以相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)來保護(hù)，進(jìn)而維護(hù)自身的各種相關(guān)權(quán)益。

（3）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的通訊操作系統(tǒng)將會(huì)繼續(xù)得到升級(jí)，用戶若想獲得更為連貫順暢的移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)操作體驗(yàn)，就須升級(jí)已有的聯(lián)網(wǎng)或移動(dòng)通訊操作系統(tǒng)，突破原有的操作系統(tǒng)，從而有效操擴(kuò)大作技術(shù)的適用范圍和領(lǐng)域，比如視頻、游戲、照相等功能。從當(dāng)前電子產(chǎn)品的市場(chǎng)看，移動(dòng)智能終端的操作系統(tǒng)正逐步向統(tǒng)一的方向邁進(jìn)，將成本更低，更加開放，發(fā)展能力更強(qiáng)。從實(shí)例中可以看到，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的通訊操作系統(tǒng)將得到進(jìn)一步的升級(jí)，統(tǒng)一市場(chǎng)的趨勢(shì)會(huì)越來越明顯。

（4）國(guó)家將逐步出臺(tái)相關(guān)的政策以解決安全問題。正是由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不受地點(diǎn)和時(shí)間限制，其應(yīng)用的范圍很廣泛，而且虛擬性很強(qiáng)，這就使移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)管理具有較大難度，加上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的演變，以及技術(shù)的不斷發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的管理力度就顯得十分有必要。所以，國(guó)家應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)的政策，用以加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管理，從而避免惡意侵襲或網(wǎng)絡(luò)犯罪給用戶帶來的傷害或不便，國(guó)家需運(yùn)用宏觀調(diào)控的手段，保障群眾的正常生產(chǎn)生活，使其娛樂和隱私安全得到有效保障。相關(guān)部門應(yīng)加大重視力度，建立健全網(wǎng)絡(luò)管理制度，運(yùn)用制度規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。

5 總結(jié)

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)作為現(xiàn)代化信息技術(shù)，是一種全新的應(yīng)用模式，是最重要的業(yè)務(wù)領(lǐng)域之一。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，它能夠給人們提供越來越多的便利服務(wù)，推動(dòng)了人們生活質(zhì)量的不斷提高，也加快了人們生活的節(jié)奏。隨著其進(jìn)一步發(fā)展，4G移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也將會(huì)得到不斷的推廣和應(yīng)用。在未來的時(shí)間里，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)一定會(huì)帶來更多的變革，迎來新的發(fā)展高峰。

參考文獻(xiàn)

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第5篇：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革范文

現(xiàn)在大家說的“互聯(lián)網(wǎng)+”是一個(gè)新名詞，互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)也是一個(gè)新的領(lǐng)域。隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，讓農(nóng)民能夠更好地了解種子、化肥、農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格及其他情況，能夠?qū)崟r(shí)準(zhǔn)確地了解農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)狀況及銷售情況?；ヂ?lián)網(wǎng)大大節(jié)約了農(nóng)民時(shí)間，從一定程度上節(jié)約了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用不單單是農(nóng)產(chǎn)品的銷售方面，主要是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，從農(nóng)產(chǎn)品的播種到收獲都在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，包括施肥澆水、疾病預(yù)防、收割運(yùn)輸銷售等各個(gè)流程?；ヂ?lián)網(wǎng)為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作業(yè)提供一個(gè)保障平臺(tái)，能夠快速有效地運(yùn)用于生產(chǎn)作業(yè)中?；ヂ?lián)網(wǎng)服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，不僅可以提高生產(chǎn)效率，而且能夠節(jié)約一定的成本，既能分析市場(chǎng)也能指導(dǎo)生產(chǎn)。因此，互聯(lián)網(wǎng)加農(nóng)業(yè)是一個(gè)新時(shí)代的農(nóng)業(yè)發(fā)展目標(biāo)，也是農(nóng)業(yè)發(fā)展的新變革。

2互聯(lián)網(wǎng)對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)作用

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)無處不在，通過計(jì)算機(jī)和科技研發(fā)技術(shù)等手段來分析農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的問題，通過計(jì)算機(jī)控制作業(yè)設(shè)備，不僅節(jié)約了勞動(dòng)力，而且能夠精化作業(yè)效率?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)可以快速準(zhǔn)確地記錄各種植物的光照時(shí)間、適應(yīng)溫度及生長(zhǎng)過程記錄等信息，可以通過計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)信息中心來分析農(nóng)作物的生長(zhǎng)狀況，若發(fā)現(xiàn)問題能夠及時(shí)補(bǔ)救，如缺水了可以及時(shí)灌溉，從而使整個(gè)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程能夠信息化、數(shù)字化、智能化，通過在耕地、播種、施肥、疾病預(yù)防、收割、存儲(chǔ)、育種和銷售等環(huán)節(jié)的應(yīng)用來提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效率?；ヂ?lián)網(wǎng)促進(jìn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型，應(yīng)使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向信息化農(nóng)業(yè)方面轉(zhuǎn)型，確保能夠在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中做到精細(xì)播種、精細(xì)管理、精細(xì)收獲再加工，要充分利用現(xiàn)代科技來優(yōu)化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作業(yè)，從而節(jié)約時(shí)間和成本，使效益最大化，信息化和機(jī)械化的最主要目的是方便于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作業(yè)，能夠使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)有效地進(jìn)行，通過提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)械化來提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是農(nóng)民生產(chǎn)可靠的依據(jù)，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)提供的數(shù)據(jù)信息，在育種、栽培、施肥、灌溉等多個(gè)環(huán)節(jié)按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，既實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的改革，也促成了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化，有助于提高土地生產(chǎn)率、勞動(dòng)生產(chǎn)率、資源利用率、投入產(chǎn)出率。

3互聯(lián)網(wǎng)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用

3.1在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備中的應(yīng)用

互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)設(shè)備中的應(yīng)用，主要體現(xiàn)在機(jī)械自動(dòng)化方面，如GPS應(yīng)用于大型機(jī)械中，能夠使機(jī)械自動(dòng)駕駛、自動(dòng)播種施肥、自動(dòng)噴藥整個(gè)過程一次完成，既節(jié)約生產(chǎn)時(shí)間也節(jié)約生產(chǎn)成本。在農(nóng)業(yè)灌溉方面，通過對(duì)農(nóng)田土壤水分采集數(shù)據(jù)的分析來看，把數(shù)據(jù)反饋到灌溉系統(tǒng)中，實(shí)現(xiàn)灌溉實(shí)時(shí)化、標(biāo)準(zhǔn)化、智能化、可控化，這既保證了農(nóng)作物的生長(zhǎng)需水量，也節(jié)約了用水。在農(nóng)田管理方面主要是發(fā)揮監(jiān)控作用，通過監(jiān)控能夠隨時(shí)隨地地查看作物生長(zhǎng)狀況，依托地面自動(dòng)氣象觀測(cè)站、數(shù)字化天氣雷達(dá)、病蟲害數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)及病蟲害數(shù)據(jù)管理測(cè)報(bào)專家系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)病蟲害及自然災(zāi)害監(jiān)測(cè)與預(yù)防的智能化，以便發(fā)現(xiàn)問題或病害能夠及時(shí)處理[1]。

3.2在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理中的應(yīng)用

互聯(lián)網(wǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理方面的應(yīng)用，主要是利用互聯(lián)網(wǎng)建立農(nóng)村服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)能夠使資源共享和信息共享，可以通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)來查看哪個(gè)季節(jié)適合種植什么樣的農(nóng)作物，也可以查看農(nóng)作物在生產(chǎn)過程中需要注意的事項(xiàng)等，也可以隨時(shí)查看農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)資料和銷售方面的實(shí)時(shí)情況，可以在網(wǎng)上對(duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行買賣交易，既快捷有方便[2]。

3.3在土地管理中的應(yīng)用

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展，土地管理所涉及的內(nèi)容越來越多，為實(shí)現(xiàn)土地管理標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，必須建立高科技的土地管理方式。而只有現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠滿足現(xiàn)在土地管理的需求，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以給土地管理提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，在土地管理過程中可以利用這些數(shù)據(jù)來實(shí)現(xiàn)土地管理現(xiàn)代化，建立林地管理信息系統(tǒng)，其中最主要的是防火和防洪，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)森林和土地的實(shí)時(shí)監(jiān)控，利用龐大的計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)來結(jié)合實(shí)際的地形地貌，在發(fā)生火災(zāi)和洪災(zāi)時(shí)能夠及時(shí)有效地進(jìn)行控制治理，實(shí)現(xiàn)及時(shí)管理、有效預(yù)防的效果[3]。

4結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用是未來我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要方向，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大力支持，利用現(xiàn)代信息化的大數(shù)據(jù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來分析農(nóng)業(yè)發(fā)展前景，加快農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和發(fā)展模式改革。因此，應(yīng)共同研討如何運(yùn)用最先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)思維、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)改造和提升傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，創(chuàng)建一個(gè)全新的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展格局。

參考文獻(xiàn)

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[2]胡永洲.構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”智能生產(chǎn)模式的思考[J].上海農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，2015（8）：37-38.

第6篇：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革范文

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)；教學(xué)形態(tài)

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2014）34-8204-02

進(jìn)入信息化社會(huì)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用日益普及，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐漸深化，適用范圍呈現(xiàn)出迅速蔓延的趨勢(shì)。學(xué)校作為知識(shí)的傳播中心，在教學(xué)過程中廣泛應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，取得了顯著的成效。MOOCS、翻轉(zhuǎn)課堂、遠(yuǎn)程視頻、微課程、微信等新型教學(xué)形態(tài)出現(xiàn)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式，正逐漸形成一次不可逆轉(zhuǎn)的變革。

1 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的自身特點(diǎn)

1） 多元性

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以將各種信息進(jìn)行綜合的分析整合，使用多元的信息展示技術(shù)，溝通突破距離的限制，大幅度的實(shí)現(xiàn)了資源共享。信息的摘取具有自主性，人為因素在互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展中占據(jù)主要位置，自然因素的干擾相對(duì)來說較小，并且互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展是建立在周邊學(xué)科的共同發(fā)展基礎(chǔ)之上，會(huì)反向的對(duì)很多領(lǐng)域有刺激作用[1] 。

2） 形象性

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下信息的展示是將文字、圖片、聲音、動(dòng)畫、視頻等眾多信息形式相結(jié)合，突破了以往的單一形式，將信息所涉及到的各種可利用的有效信息以某種格局進(jìn)行整合，使用者在第一時(shí)間就可以對(duì)信息有了整體的綜合把握，信息的整體表達(dá)更加形象、生動(dòng)。

3） 互動(dòng)性

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用主體是人，人的主觀意識(shí)決定了計(jì)算機(jī)的工作方向，計(jì)算機(jī)的反饋會(huì)直接影響人的判斷，有很強(qiáng)的人與機(jī)器的互動(dòng)性?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，在一定條件下可以代替人的實(shí)際操作，人的思維模式與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下計(jì)算機(jī)所掌握的龐大信息量之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)，有效的實(shí)現(xiàn)了資源共享。

4） 實(shí)時(shí)性

網(wǎng)絡(luò)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)組建的通信媒介，計(jì)算機(jī)根據(jù)操作快速做出反應(yīng)，通過網(wǎng)絡(luò)在極短時(shí)間內(nèi)將信息傳達(dá)到遠(yuǎn)端。高速網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)的發(fā)展使得人們可以突破空間的距離實(shí)時(shí)聯(lián)系，而且這種實(shí)時(shí)性是可以預(yù)知的。

2 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的研究現(xiàn)狀

隨著普通民眾對(duì)于教育的重視程度越來越高，學(xué)校的教學(xué)壓力越來越大，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)階段學(xué)校教學(xué)的需要，互聯(lián)網(wǎng)作為新的教學(xué)手段逐漸走進(jìn)校園。威金斯曾對(duì)大量應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的學(xué)?，F(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)現(xiàn)階段在校園中的主要作用就是識(shí)別，獲取并提供進(jìn)行決策前可進(jìn)行參考的有用數(shù)據(jù)，換言之就是在教學(xué)管理的整個(gè)過程中收集所需的信息，并根據(jù)使用者的具體需要對(duì)所搜集的信息進(jìn)行整合，以使用者預(yù)期的模式進(jìn)行展示，為使用者作出下一步的判斷提供可參考的依據(jù)。摩根.沃斯認(rèn)為通過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、校園管理人員、教育規(guī)劃師之間形成一個(gè)良好的互動(dòng)平臺(tái)，教師可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反映給學(xué)生家長(zhǎng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需要及時(shí)地向教師提出問題，家長(zhǎng)可以根據(jù)實(shí)際中的困難向教育規(guī)劃師尋求幫助并得到教師的密切配合，教師也可以與學(xué)校管理人員之間形成一個(gè)良性的互動(dòng)，在眾多因素的密切配合下，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活才能夠得到保障[2]。

另外在教學(xué)課堂中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，可以將教師的課堂講述變得豐富化，可以增加更多圖文并茂的信息，使學(xué)生的記憶不再只停留在文字的硬性記憶，而且教師與學(xué)生之間可以形成良性的互動(dòng)模式，互聯(lián)網(wǎng)本身就是人機(jī)互動(dòng)要求非常強(qiáng)的一項(xiàng)技術(shù)，所以學(xué)生的具體掌握情況可以得到及時(shí)的反饋，教師不在為讓學(xué)生對(duì)所授新知識(shí)有感官上的印象而準(zhǔn)備大量的描述性語(yǔ)言，可以大大節(jié)省課堂的時(shí)間，使教師與學(xué)生的課堂壓力都得到緩解。學(xué)生的閱讀面在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用下也會(huì)被更加拓寬，學(xué)生的興趣可以在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下得到培養(yǎng)，師生關(guān)系更為密切。

3 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教學(xué)形態(tài)的影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特性決定教學(xué)過程生動(dòng)性更強(qiáng)、吸引力更大、學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到明顯的提升。使教學(xué)模式由傳統(tǒng)的講述與聽授轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化的多元性發(fā)展。對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)思想、教學(xué)理念、甚至教學(xué)體制都有一定的沖擊作用，是現(xiàn)代教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之間重要的差別所在。

1） 對(duì)學(xué)校的影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為新型的現(xiàn)代化技術(shù)，它的應(yīng)用必然導(dǎo)致學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)更加完善，校園的現(xiàn)代化氛圍更加濃厚，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)走進(jìn)課堂后學(xué)校對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用技術(shù)更加重視，開始創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì)滿足學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的使用需求，與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)直接相關(guān)的師資力量得以建設(shè)，積極引進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)的配套設(shè)施。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的推動(dòng)下，各種新的教學(xué)手段出現(xiàn)，如大規(guī)模在線課程MOOCS，它突破了傳統(tǒng)教學(xué)的時(shí)間地域限制，只要學(xué)生想學(xué)習(xí)知識(shí)即可獨(dú)自通過互聯(lián)網(wǎng)注冊(cè)加入，能夠同時(shí)實(shí)現(xiàn)幾萬至十幾萬學(xué)生共同授課，慕課的出現(xiàn)對(duì)于傳統(tǒng)的校園集中學(xué)習(xí)的形式有了一定的沖擊作用。在信息化的發(fā)展直接推動(dòng)下學(xué)校的管理更加現(xiàn)代化，對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)注程度上升到一個(gè)新的階段，教師和學(xué)生的整體素質(zhì)都將會(huì)因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的使用而逐漸提高[3]。

2） 對(duì)教師的影響

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用為教師提供了有效地教學(xué)工具，促進(jìn)教師的教學(xué)方法和教學(xué)時(shí)間管理發(fā)生重大的改變。

① 促使教師的課堂教學(xué)手段發(fā)生根本性的變化

傳統(tǒng)教學(xué)過程中新知識(shí)的引入和重點(diǎn)難點(diǎn)的講解都要消耗大量的課堂時(shí)間，原本就任務(wù)量較大的課堂時(shí)間變得更加緊張，教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)，根本沒有時(shí)間顧及到學(xué)生的實(shí)際掌握狀況。隨著充分應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的新的教學(xué)方法出現(xiàn)，這種情況得到了極大的改善。如翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)習(xí)的決定權(quán)轉(zhuǎn)移到學(xué)生手中，傳統(tǒng)課堂中要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)，由教師前期通過視頻、播客、電子書包等方式公布在網(wǎng)上供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課堂上，教師不再占用過多的時(shí)間去講授知識(shí)，而是專注于與學(xué)生互動(dòng)交流，答疑解惑或進(jìn)行基于項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)。而一些以傳授知識(shí)模式進(jìn)行的教學(xué)形態(tài)，也逐漸被基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的遠(yuǎn)程在線視頻和網(wǎng)絡(luò)在線課程所替代。

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用過程實(shí)際上就是教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思想將自己所掌握的知識(shí)與現(xiàn)代化先進(jìn)技術(shù)相融合并逐步傳授給學(xué)生的過程。準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的素材并不是一件容易的事情，它需要根據(jù)教師的實(shí)際能力，融合教師的教學(xué)思想，以教師的業(yè)務(wù)水平為基礎(chǔ)，憑借教師對(duì)互聯(lián)網(wǎng)操作技術(shù)的應(yīng)用程度進(jìn)行綜合的整理。當(dāng)前在高等院校大規(guī)模推廣建設(shè)的校本慕課，基于微信朋友圈等手段主動(dòng)推送知識(shí)點(diǎn)的創(chuàng)新應(yīng)用，對(duì)教師互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用水平的掌握提出新的要求。

③ 促進(jìn)教學(xué)角色轉(zhuǎn)變和教學(xué)理念更新

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)走進(jìn)課堂對(duì)于教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率的提高都起到了很強(qiáng)的促進(jìn)作用，教師的教學(xué)方法逐步更新，教學(xué)理念呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的趨勢(shì)。教師一方面憑借互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點(diǎn)將課堂講解的形式多樣化，內(nèi)容豐富化，管理人性化；另一方面根據(jù)實(shí)際情況的需要，通過課件的圖形、影音將復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化，為教學(xué)課堂節(jié)省大量的時(shí)間，教師的傳統(tǒng)主導(dǎo)地位雖然沒有改變，但已經(jīng)不再局限于教師全堂教授，學(xué)生被迫強(qiáng)行記憶的模式，教師由傳統(tǒng)的課堂主講師轉(zhuǎn)化為課堂的規(guī)劃師、設(shè)計(jì)師、評(píng)價(jià)師，課堂的整體設(shè)計(jì)側(cè)重點(diǎn)發(fā)生了明顯的改變[4]。教師的角色是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的傳授者與灌輸者；學(xué)生是信息加工的主體、是意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者和被灌輸?shù)膶?duì)象。

此過程中教師的工作任務(wù)實(shí)質(zhì)上并沒有減輕，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下對(duì)教師的要求進(jìn)一步加強(qiáng)，如何制作能夠吸引學(xué)生注意力又清晰準(zhǔn)確講解知識(shí)的課件，如何在學(xué)生接觸慕課、網(wǎng)上教學(xué)課件等互聯(lián)網(wǎng)形式的教學(xué)后仍然能夠突出自己的教學(xué)風(fēng)格都成為現(xiàn)階段教師面臨的問題，教師應(yīng)該在準(zhǔn)備充足的授課知識(shí)，掌握完備的互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)的基礎(chǔ)上總結(jié)實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念[5]。

3） 對(duì)學(xué)生的影響

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教學(xué)的發(fā)展理念都是以更好地為學(xué)生服務(wù)為前提，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境是現(xiàn)代校園的發(fā)展方向，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園中的應(yīng)用主體除了直接進(jìn)行實(shí)際操作的教師就是學(xué)生，學(xué)生受到的影響非常明顯。

① 提升學(xué)習(xí)效率

采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的教學(xué)形態(tài)對(duì)學(xué)生最直觀的改變就是學(xué)生可以在課堂中對(duì)知識(shí)進(jìn)行圖文并茂的了解，給與學(xué)生更加直觀的視覺感受，學(xué)生可以通過各種感官刺激對(duì)新知識(shí)有初步的了解，引起學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生的精神更加的集中，從而提高學(xué)習(xí)效率。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的校園應(yīng)用過程中，學(xué)生除了在課堂中有接觸新知識(shí)的機(jī)會(huì)，又增添了許多新的途徑，使學(xué)生對(duì)于新知識(shí)更加感興趣，隨著手機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生可以通過微信等手段加強(qiáng)與教師、同學(xué)間的聯(lián)系，使校園的陌生感大大降低，使學(xué)生更加熱愛校園、熱愛學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間遇到學(xué)習(xí)上的困難可以及時(shí)尋找到可以解決的途徑，大大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率[6]。

② 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新意識(shí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)效率取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接受到課堂上教師采用何種引入方式的影響，傳統(tǒng)教學(xué)中，教師只能根據(jù)語(yǔ)言的描述吸引學(xué)生的興趣，但對(duì)于一些課堂注意力難以集中的學(xué)生來說，這種方式根本起不到引導(dǎo)的作用，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用可以通過程序設(shè)定出一定的場(chǎng)景，使學(xué)生觸景生情主動(dòng)的走進(jìn)新知識(shí)的領(lǐng)域去吸收。特別是一些人機(jī)互動(dòng)的教學(xué)場(chǎng)景，學(xué)生的思想能夠得到計(jì)算機(jī)的及時(shí)反饋，這無形之中又刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)樂趣，對(duì)知識(shí)的敏感度逐漸增強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散性思維逐漸形成，而在這個(gè)過程中學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，對(duì)課堂的參與程度越來越高，學(xué)習(xí)主體意識(shí)逐漸增強(qiáng)[7]。

4 結(jié)論

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在校園中的應(yīng)用對(duì)于教學(xué)形態(tài)起到了很強(qiáng)的刺激作用，教學(xué)形態(tài)向現(xiàn)代化、信息化開始過渡，雖然在這個(gè)過程中必然要受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的抵制，但是它對(duì)校園、對(duì)教師、對(duì)學(xué)生起到的創(chuàng)新性的推動(dòng)作用已經(jīng)開始引起廣泛的重視，采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為時(shí)代的要求，全面普及勢(shì)在必行。

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革范文

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高校；思想政治教育；時(shí)代英才

社會(huì)進(jìn)入信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛應(yīng)用，整個(gè)人類開始逐漸依賴互聯(lián)網(wǎng)。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)校園內(nèi)的應(yīng)用越來越廣泛，對(duì)高校教育，特別是高校的思想政治教育起到前所未有的雙重作用。我們知道，思想政治教育對(duì)我國(guó)高等教育具有重要的意義，沒有好的思想政治教育就等于高等教育失去重要的基石。我國(guó)是一個(gè)傳統(tǒng)的教育大國(guó)，幾千年來延續(xù)下來的教育理念根深蒂固，在這種具有明顯歷史文明的教育理念支撐下，逐漸形成中國(guó)特色的教育模式。顯而易見，我國(guó)高校思想政治教育也具有一套完全與眾不同的、獨(dú)具特色的傳統(tǒng)教育模式。但同時(shí)，由于現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的影響，傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式已經(jīng)無法更好滿足現(xiàn)代高校的思想政治教育需求。因此，為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要，為了更好地在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代推進(jìn)我國(guó)的高校思想政治教育水平，為了培育時(shí)代英才，我們的高校思想政治教育模式亟須進(jìn)一步變革和完善。所以，本文就基于互聯(lián)網(wǎng)的高校思想政治教育模式進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

一、互聯(lián)網(wǎng)與高校思想政治教育現(xiàn)狀的主要矛盾

（1）互聯(lián)網(wǎng)與高校思想政治教育的主流意識(shí)有時(shí)存在一些矛盾?；ヂ?lián)網(wǎng)是一個(gè)開放性的媒介平臺(tái)，注重個(gè)體的知情權(quán)、選擇權(quán)與話語(yǔ)權(quán)，因此這也是一個(gè)巨大的思想、信息、輿論的承載平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，不同的思想觀念、生活觀念、價(jià)值觀念相互碰撞，極易對(duì)大學(xué)生的思想產(chǎn)生影響，因此與高校思想政治教育的主流意識(shí)有時(shí)存在著一些矛盾。

（2）互聯(lián)網(wǎng)與高校思想政治教育的空間矛盾。由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性，虛擬社會(huì)不可避免地展現(xiàn)在大學(xué)生的面前。但我們知道，虛擬社會(huì)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)存在嚴(yán)格的差異與界限，大學(xué)生沉迷于虛擬社會(huì)嚴(yán)重誤導(dǎo)他們將來的生活、工作或?qū)W習(xí)。同時(shí)，高校思想政治教育都是在教室、校園、現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行的，因此互聯(lián)網(wǎng)與高校思想政治教育存在空間的矛盾。

（3）互聯(lián)網(wǎng)與高校思想政治教育的理念矛盾。我國(guó)的傳統(tǒng)教育理念歷史悠久，主張以教育者為主體進(jìn)行教育行為，學(xué)生只是單純地處于被動(dòng)承續(xù)者的地位，因此學(xué)生的思想和情感都處于封閉或近乎封閉狀態(tài)。但隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)的介入，大學(xué)生接受信息的渠道豐富多樣，與外界的思想交流和感情溝通也變得多元化，他們擁有了自己的思想主張和情感訴求，需要與老師等進(jìn)行平等的思想對(duì)流。因此，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)的思想政治教育理念存在著矛盾。

二、基于互聯(lián)網(wǎng)的高校思想政治教育模式構(gòu)建

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，加快了現(xiàn)代高校思想政治教育向互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程，給傳統(tǒng)的教育模式帶來巨大的壓力，因此亟須進(jìn)行必要的改革與重新構(gòu)建，而這種重新構(gòu)建必須要依附在互聯(lián)網(wǎng)的環(huán)境里。具體構(gòu)建需要注重以下幾個(gè)方面。

（1）創(chuàng)建現(xiàn)代教育理念，營(yíng)造高校思想政治教育新環(huán)境。傳統(tǒng)教育理念注重以師為本，忽視學(xué)生的主體地位，客觀上阻礙了學(xué)生的主觀積極性和能動(dòng)性。同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，開拓了學(xué)生的思想視界，學(xué)生需求更平等的思想溝通與交流。因此，在互聯(lián)網(wǎng)的契機(jī)下，應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，尊重學(xué)生，重視學(xué)生的主體作用。同時(shí)，以互聯(lián)網(wǎng)作為一種特殊的教育平臺(tái)，增加學(xué)生的參與權(quán)利和話語(yǔ)權(quán)力，在校園內(nèi)可以構(gòu)建一個(gè)平等、和諧、公開公正的思想政治教育環(huán)境。這樣，校園內(nèi)傳統(tǒng)單一的思想政治教育環(huán)境得到改善，能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，大大增強(qiáng)了高校思想政治教育的實(shí)效性。

（2）以互聯(lián)網(wǎng)為本，構(gòu)建新的高校思想政治教育隊(duì)伍。由于互聯(lián)網(wǎng)的復(fù)雜性，如果任由學(xué)生自主應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)，可能會(huì)給學(xué)生帶來許多不良的、錯(cuò)誤的引導(dǎo)或影響。因此，高校應(yīng)該綜合分析互聯(lián)網(wǎng)的雙重作用，構(gòu)建一支具有互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用能力的教育隊(duì)伍，其中包括教師和高校輔導(dǎo)員。這樣，教育者可以在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上占據(jù)教育制高點(diǎn)，主動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性的思想政治教育，正確地對(duì)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用進(jìn)行引導(dǎo)與糾正，最大限度規(guī)避學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中陷入迷途，從而肅清互聯(lián)網(wǎng)中對(duì)學(xué)生思想的不利因素。同時(shí)，高校應(yīng)該對(duì)新構(gòu)建的思想政治教育隊(duì)伍進(jìn)行長(zhǎng)期、有效的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)培訓(xùn)，以利于教育隊(duì)伍永遠(yuǎn)走在高校互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的前列，保證高校在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開展思想政治教育的權(quán)威性、主動(dòng)性。

（3）構(gòu)建校園內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)，加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)與良性運(yùn)行。校園網(wǎng)站的建立，能給學(xué)生提供一個(gè)安全、健康、有序的網(wǎng)絡(luò)空間，能加強(qiáng)高校對(duì)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的控制與管理，還能隨時(shí)捕捉到學(xué)生的動(dòng)態(tài)思想，然后有的放矢地進(jìn)行思想政治教育。應(yīng)該說，校園網(wǎng)站是高校在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代開展思想政治教育的大本營(yíng)。在建設(shè)校園網(wǎng)站的同時(shí)，網(wǎng)站管理也是至關(guān)重要的，是校園網(wǎng)站得以良性運(yùn)行的保障，我們同樣不能掉以輕心。因此，高校在構(gòu)建校園網(wǎng)站的同時(shí)，組建高素質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)管理隊(duì)伍也需要同步進(jìn)行。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，高校思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)、復(fù)雜的教育任務(wù)，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和成熟，其傳統(tǒng)的教育模式正在經(jīng)歷著前所未有的沖擊與考驗(yàn)。為了更好開展高校思想政治教育工作，有力促進(jìn)我國(guó)高等教育現(xiàn)代化發(fā)展，我們應(yīng)該把握住互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給我們帶來的有利契機(jī)，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，不斷積極、主動(dòng)去探索和構(gòu)建新的高校思想政治教育模式，開創(chuàng)我們思想政治教育的新局面，從而培育更多的時(shí)代英才。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革范文

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)； 社區(qū)教育； 應(yīng)用； 發(fā)展

中圖分類號(hào)：C916 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）08-168-002

我國(guó)的社區(qū)教育起步于上世紀(jì)80年代，是我國(guó)在總結(jié)原有學(xué)校教育、家庭教育及社會(huì)教育經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借鑒國(guó)外先進(jìn)的社區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)并根據(jù)我國(guó)教育的實(shí)際狀況逐步試點(diǎn)發(fā)展起來的?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展并被應(yīng)用在社區(qū)教育中，在很大程度上提高了社區(qū)教育的效率與效果，有力地促進(jìn)了社區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展。

一、關(guān)于社區(qū)教育的概述

1．社區(qū)教育的含義

所謂社區(qū)教育，就是指政府組織或者社會(huì)工作者在社區(qū)范圍內(nèi)，依托社區(qū)力量，充分利用社區(qū)資源，針對(duì)社區(qū)全體居民進(jìn)行的以增進(jìn)公民素質(zhì)、促進(jìn)社區(qū)發(fā)展與進(jìn)步，建立正義、公平、平等、互相關(guān)懷的社會(huì)為宗旨的社會(huì)教育。

2．社區(qū)教育的基本內(nèi)容

社區(qū)教育的基本內(nèi)容包括以下幾點(diǎn)：一是社會(huì)公德教育；二是家庭生活教育；三是時(shí)事政治教育；四是民主思想教育；五是文化科學(xué)教育；六是生命健康教育。

3．社區(qū)教育的重要性

第一點(diǎn)是社區(qū)教育具有連續(xù)性、社會(huì)適應(yīng)性及教育手段多樣性的特征，在構(gòu)建社會(huì)主義社會(huì)終身教育體系中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。

第二點(diǎn)是社區(qū)教育在很大程度上滿足了人們對(duì)基本學(xué)習(xí)的需要，其中包括基本的學(xué)習(xí)手段與基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三點(diǎn)是社區(qū)教育在很大程度上滿足了外來人口、失業(yè)人口的教育需求，在調(diào)整待業(yè)者的心理、增強(qiáng)待業(yè)者的心理承受能力、加強(qiáng)對(duì)外來人口與失業(yè)人口的職業(yè)技能培訓(xùn)，提高他們就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力等方面發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用。

第四點(diǎn)是社區(qū)教育作為現(xiàn)代教育中的一個(gè)重要組成部分，以其自身的適應(yīng)性與靈活性，在推進(jìn)普通教育的普及與進(jìn)步、發(fā)展高等教育、職業(yè)教育及推動(dòng)現(xiàn)代教育的發(fā)展等方面發(fā)揮著重要的推動(dòng)作用。

二、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社區(qū)教育中的應(yīng)用

1．微博技術(shù)在社區(qū)教育中的應(yīng)用

微博技術(shù)具有互動(dòng)性、便捷性、開放型、群聚性、及時(shí)性及自由性等特點(diǎn)被人們所熟識(shí)并廣泛應(yīng)用。作為一種新型的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，微博在社區(qū)教育中發(fā)揮著重要的推動(dòng)作用。比如說，社區(qū)教育體系的教師可以利用微博快速傳播信息的特征，將學(xué)校的有關(guān)通知與學(xué)生的家庭作業(yè)通過微博；同時(shí)學(xué)生的家長(zhǎng)也可以通過電腦與手機(jī)關(guān)注教師的微博獲得這些有效信息，還可以與教師進(jìn)行在線溝通，減少教師與家長(zhǎng)之間的溝通費(fèi)用，提高學(xué)校與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)效率。

微博對(duì)于群體具有一定程度上的針對(duì)性，因此，社區(qū)教育可以通過微博建立一些微群。比如說，“英語(yǔ)天地”、“數(shù)學(xué)天地”、“政治天地”等微群，這樣信息的就有一定的針對(duì)性，可以提高微群組員參與的積極性，提高社區(qū)教育的教學(xué)質(zhì)量。

微博方便社區(qū)教育系統(tǒng)中學(xué)校的有關(guān)信息的，比如說學(xué)校教務(wù)處的各種通知與文件、教師的運(yùn)行情況、圖書館的新書信息、學(xué)術(shù)交流與講座的信息等都可以通過微博的形式進(jìn)行。

2．即時(shí)通信技術(shù)在社區(qū)教育中的應(yīng)用

即時(shí)通訊技術(shù)是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的一個(gè)重要組成部分，它主要包括以下幾種形式：百度Hi、MSN、QQ、UC，它可以將社會(huì)教育、家庭教育、學(xué)校教育、自我教育很好地結(jié)合在一起，為社區(qū)教育提供了一個(gè)完整的信息服務(wù)支撐。比如說，可以通過QQ、飛信等即時(shí)工具建立QQ群或者飛信群，方便家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間的溝通；家長(zhǎng)與教師之間也可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行在線咨詢學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況。

3．物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社區(qū)教育中的應(yīng)用

所謂物聯(lián)網(wǎng)，就是互聯(lián)網(wǎng)、傳感網(wǎng)及移動(dòng)通信網(wǎng)三者之間有機(jī)融合，屬于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的范疇。物聯(lián)網(wǎng)在社區(qū)教育中的應(yīng)用，比如說物聯(lián)網(wǎng)可以用在社區(qū)教育體系中校內(nèi)智能建筑、師生健康、交通管理與車輛管理及學(xué)生生活服務(wù)等。在社區(qū)學(xué)校內(nèi)部有安全問題的地方安置紅外傳感器或者攝像頭，同時(shí)給學(xué)生每人一個(gè)RFID卡，學(xué)生入校與離校期間，學(xué)生家長(zhǎng)就會(huì)收到一條短信，上面會(huì)標(biāo)明學(xué)生進(jìn)入學(xué)校與離開學(xué)校的時(shí)間。

物聯(lián)網(wǎng)也可以應(yīng)用在社區(qū)教育體系中的學(xué)校圖書管理與教學(xué)設(shè)備的管理。比如說RFID卡是學(xué)生在校的一卡通，學(xué)生可以利用它到圖書館借書、還書，并且在借書還書的過程中，通過RFID卡在計(jì)算機(jī)上的提示，學(xué)生可以在最短時(shí)間內(nèi)掌握?qǐng)D書的各項(xiàng)信息，方便圖書的借閱，節(jié)省學(xué)生的時(shí)間。同時(shí)，RFID卡也可以幫助學(xué)校及時(shí)掌握教學(xué)設(shè)備的使用狀況，如發(fā)現(xiàn)有損毀狀況，可以及時(shí)地進(jìn)行維修。

三、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下社區(qū)教育的發(fā)展

1．在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下實(shí)現(xiàn)了社區(qū)教育資源的有效整合與共享

社區(qū)教育資源可以被分為兩個(gè)方面：一是潛在資源，二是顯性資源。在現(xiàn)實(shí)生活中，社區(qū)教育資源主要存在于社區(qū)之內(nèi)的成員之間、學(xué)校內(nèi)及企業(yè)內(nèi)。比如說，社區(qū)內(nèi)的學(xué)?？梢詾樯鐓^(qū)內(nèi)的孩子提供一個(gè)安全、平穩(wěn)的學(xué)校文化與環(huán)境；社區(qū)內(nèi)的醫(yī)院可以為社區(qū)成員提供一個(gè)心理咨詢、醫(yī)療保健等教育資源。但這些教育資源只是單純地為某一個(gè)社區(qū)服務(wù)，沒有向外擴(kuò)展的機(jī)會(huì)，在很大程度上會(huì)造成社區(qū)教育資源的短缺?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的介入，使得社區(qū)內(nèi)的教育資源與相鄰社區(qū)內(nèi)的教育資源得到了有效地整合，其中潛在的教育資源得到顯性化，使得更多的社區(qū)成員可以共享教育資源。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，社區(qū)教育體系中的教育資源可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化，方便社區(qū)成員可以隨時(shí)隨地地上網(wǎng)查詢相關(guān)資料，激勵(lì)更多的社區(qū)成員自覺學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。

2．在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下實(shí)現(xiàn)了社區(qū)教育的有效管理

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)具有方便、快捷的特征，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入到社區(qū)教育系統(tǒng)中是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的有效措施。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下，社區(qū)教育管理由最初的單一化平面管理過渡到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)化、立體化管理。社區(qū)教育不再是以前的單一性管理模式，對(duì)每一項(xiàng)管理內(nèi)容都安排大量的人員進(jìn)行管理。而是利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將人員管理、教學(xué)管理、資源管理、培訓(xùn)管理等多個(gè)方面進(jìn)行整合并納入到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中來，簡(jiǎn)化社區(qū)教育管理的流程，提高社區(qū)教育管理的效率。

3．在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下社區(qū)教育學(xué)習(xí)與交流的方式得到了改善

社區(qū)具有連接性與交互性的特征，社區(qū)教育的目的是維持社區(qū)內(nèi)成員之間的情感交流。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下，社區(qū)教育的交互方式發(fā)生了改變。比如說，過去社區(qū)教育的方式包括電視教學(xué)、面授、函授或者小組座談、自我座談等形式，在這種模式下，社區(qū)教育進(jìn)行交互的層面比較淺，效果差?；ヂ?lián)網(wǎng)的介入，為社區(qū)教育建立了一個(gè)新的教育平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，社區(qū)成員可以突破時(shí)間與空間的限制，隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助人們?cè)诠ぷ?、生活、學(xué)習(xí)之前搭建了一個(gè)平衡的空間，有力地推動(dòng)了社區(qū)教育的發(fā)展。

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展速度相當(dāng)迅猛，它在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)建設(shè)的各個(gè)方面都發(fā)揮著不可或缺的作用。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在社區(qū)教育中的應(yīng)用，不僅提高了社區(qū)教育的教學(xué)質(zhì)量與水平，而且改善了社區(qū)教育的外部環(huán)境，為社區(qū)教育的發(fā)展注入了新鮮的血液，有力地推動(dòng)了社區(qū)教育的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)變革范文

【關(guān)鍵詞】市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè) 互聯(lián)網(wǎng)思維 人才培養(yǎng)

一、引言

伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日趨成熟，國(guó)家“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略不斷深化，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)在商業(yè)中的運(yùn)作，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在企業(yè)未來商務(wù)運(yùn)作成為必然趨勢(shì)，企業(yè)發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)需要大批人才的支持。市場(chǎng)營(yíng)銷人才需求會(huì)越來越多地運(yùn)用到互聯(lián)網(wǎng)方面的知識(shí)和技能，所以為了適應(yīng)企業(yè)的人才需求，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)不能再沿用以往的人才培養(yǎng)計(jì)劃，需要在原有計(jì)劃的基礎(chǔ)上摒棄一些落伍的技術(shù)和營(yíng)銷手段，增加如：電子商務(wù)、移動(dòng)商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷等相關(guān)方面的知識(shí)和技能的培養(yǎng)，從而提升市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的競(jìng)爭(zhēng)力。從市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)角度，人才既需要掌握一定的經(jīng)濟(jì)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷理論，同時(shí)能夠熟練借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展?fàn)I銷運(yùn)作，滿足企業(yè)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷工具和手段開展企業(yè)營(yíng)銷和管理活動(dòng)的需求。

二、互聯(lián)網(wǎng)模式下市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的培養(yǎng)的途徑

根據(jù)企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才需求的變化，及時(shí)對(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃和途徑進(jìn)行合理的調(diào)整。

（一）整合課程設(shè)置

1.增添互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在營(yíng)銷領(lǐng)域運(yùn)用的相關(guān)課程

在互聯(lián)網(wǎng)模式下，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程設(shè)置的是否得當(dāng)，直接影響市場(chǎng)營(yíng)銷人才專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了學(xué)生在新模式下具備互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐能力，應(yīng)在原有的課程設(shè)置中增添一些相關(guān)課程，如“電子商務(wù)”、“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”、“移動(dòng)商務(wù)”、“物流”等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在營(yíng)銷領(lǐng)域運(yùn)用的相關(guān)課程?；ヂ?lián)網(wǎng)相關(guān)課程的設(shè)置應(yīng)滿足學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)模式下營(yíng)銷能力的培養(yǎng)，注重其針對(duì)性和實(shí)用性。課程設(shè)置應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展比較快，一些落后、淘汰的技術(shù)和手段，應(yīng)及時(shí)調(diào)整相關(guān)課程和課程內(nèi)容，應(yīng)盡量避免課程內(nèi)容大而全，課程設(shè)置中考慮專業(yè)方向做到精準(zhǔn)化更應(yīng)作為高職人才培養(yǎng)的基本思路，同時(shí)避免學(xué)業(yè)任務(wù)的繁重，導(dǎo)致學(xué)生在專業(yè)上的不夠精通，也是在課程設(shè)置中應(yīng)該考慮的因素。

2.淡化營(yíng)銷基礎(chǔ)課程界限

為了實(shí)現(xiàn)新模式下市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，課程設(shè)置應(yīng)在進(jìn)行課程整合前，進(jìn)行全面、科學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷人才需求調(diào)查，了解未來企業(yè)需要什么樣的市鲇銷人才。淡化原有的課程界限，對(duì)已經(jīng)開設(shè)的市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)核心課程與互聯(lián)網(wǎng)方向課程有機(jī)融合。原有課程內(nèi)容中很多交叉重復(fù)的內(nèi)容，可以在專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中進(jìn)行合理整合設(shè)置，刪除重復(fù)講解過程，改為一講、二練、三實(shí)踐多門課程配合教學(xué)，真正將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為技能。將講解、練習(xí)、實(shí)踐融入互聯(lián)網(wǎng)背景中，讓市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，提高技能，學(xué)生對(duì)企業(yè)中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的營(yíng)銷運(yùn)作不再陌生，能夠畢業(yè)以后快速適應(yīng)企業(yè)營(yíng)銷運(yùn)作相關(guān)行業(yè)和崗位。

（二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)

教師是教學(xué)工作的主導(dǎo)者，教師是教學(xué)過程的實(shí)現(xiàn)者。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，必須要有一支熟悉本專業(yè)理論和實(shí)踐的教師隊(duì)伍，在互聯(lián)網(wǎng)模式下，社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷人才的培養(yǎng)提出新的要求，教師也需要不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐。目前市場(chǎng)營(yíng)銷教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，很多教師沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過，也沒有機(jī)會(huì)進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)模式下營(yíng)銷實(shí)踐，因此教學(xué)過程處于摸索過程，為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，師資隊(duì)伍培訓(xùn)可以從多個(gè)角度進(jìn)行，比如：

1.采取教師短期培訓(xùn)方法，針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的相關(guān)先進(jìn)技術(shù)，以及企業(yè)如何將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)轉(zhuǎn)化運(yùn)用于商業(yè)推廣方面進(jìn)行培訓(xùn)和相關(guān)學(xué)術(shù)交流，通過學(xué)習(xí)來提高理論水平。

2.專任專職教師在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)方面存在短板，為了彌補(bǔ)教師隊(duì)伍的缺陷，可以建立一支兼職教師隊(duì)伍，通過校企合作，聘請(qǐng)企業(yè)管理人才作為客座教師定期或不定期地為學(xué)生進(jìn)行授課、專題講座、討論等多種形式的教學(xué)實(shí)踐。專職教師與兼職教師在行課期間可以相互配合，專職教師可以向?qū)崙?zhàn)方面更加豐富的企業(yè)管理者進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己理論和實(shí)踐的不足。

3.鼓勵(lì)教師深入企業(yè)，學(xué)院應(yīng)多方聯(lián)系相關(guān)企業(yè)，派駐教師在企業(yè)第一線工作，直接參與互聯(lián)網(wǎng)模式下具體營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)工作。通過掛職鍛煉，首先教師可以與企業(yè)員工有更加深入的溝通，從而學(xué)習(xí)一些更加實(shí)用、高效的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)教師可以在企業(yè)鍛煉中，收集、采編一些實(shí)戰(zhàn)案例，找到企業(yè)運(yùn)作與教學(xué)之間如何有效融合的切入點(diǎn)。

4.互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，國(guó)家對(duì)產(chǎn)學(xué)研模式大力支持，新型創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目層出不窮。鼓勵(lì)教師創(chuàng)辦公司，學(xué)院應(yīng)制定相關(guān)的制度和政策支持教師的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

（三）改革教學(xué)方法

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)方法多樣化，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，在互聯(lián)網(wǎng)模式下，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的教學(xué)應(yīng)積極推行以學(xué)生為主體的多種教學(xué)方法，比如：

1.案例教學(xué)法：學(xué)習(xí)是進(jìn)步的基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)失敗教訓(xùn)，在案例中讓學(xué)生主動(dòng)思考和分析，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.情景教學(xué)法：情景教學(xué)有利于學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，吸引學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)學(xué)習(xí)，在情景中讓學(xué)生主動(dòng)探索和領(lǐng)悟，加強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的的培養(yǎng)。

3.項(xiàng)目教學(xué)法：項(xiàng)目教學(xué)法有利于學(xué)生應(yīng)用已有的知識(shí)，學(xué)會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，在項(xiàng)目中讓學(xué)生主動(dòng)解決問題，加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)銷實(shí)際操作能力。

4.模擬軟件實(shí)驗(yàn)：模擬軟件有利于學(xué)生真實(shí)的感受工作場(chǎng)景，體會(huì)未來工作和工作崗位的基本要求和職責(zé)，在軟件模擬過程中讓學(xué)生既有獨(dú)立思考空間又有相互協(xié)作的工作體驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理解。

市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)方法還有很多手段和方法，可以在未來的教學(xué)環(huán)節(jié)中加以運(yùn)用，找出最適合本專業(yè)學(xué)生接受的教學(xué)方法。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著國(guó)家對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)注程度越來越高，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才培養(yǎng)需要不斷探索，努力改善教學(xué)過中不成熟的方面，只有這樣，才能更好的實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才職業(yè)化、專業(yè)化的培養(yǎng)，綜合素質(zhì)過硬的市場(chǎng)營(yíng)銷人才才能得到社會(huì)認(rèn)同。

參考文獻(xiàn)：