關(guān)于星星的詩(shī)句精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的關(guān)于星星的詩(shī)句主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：關(guān)于星星的詩(shī)句范文

1、不要相信什么一見(jiàn)鐘情，因?yàn)槟悴荒芤谎劭闯鰧?duì)方掙多少錢(qián)。

2、在事實(shí)面前，我們的想象力越發(fā)達(dá)，后果就越不堪設(shè)想。

3、忙，有事兒說(shuō)事兒，沒(méi)事兒整點(diǎn)兒事兒說(shuō)。

4、她胖得我大腿都擰不過(guò)她胳膊。

5、要是你再年輕十歲我可以說(shuō)你幼稚，但現(xiàn)在我只能很遺憾的說(shuō)你弱智。

6、時(shí)間真的很寶貴，就差一秒廁所就被其他人搶了。

7、你身材很好，好的連孫悟空看見(jiàn)你，都會(huì)給你三棍子了。

8、低頭要有勇氣，抬頭要有底氣。

9、男人上班前一般由老婆為他系領(lǐng)帶，男人上床前多時(shí)由情人為他解褲帶。

10、走的最急的是最美的景色，()傷的最深的是最真的感情。

11、上天決定了誰(shuí)是你的親戚，幸運(yùn)的是在選擇朋友方面它給你留了余地。

12、人的一生至少要有一次一見(jiàn)鐘情，那看來(lái)我已經(jīng)讓很多人不枉此生了。

13、兄弟我先拋塊磚，有玉的盡避砸過(guò)來(lái)。

14、成熟不是心變老，而是眼淚在眼里打轉(zhuǎn)卻還保持微笑。

15、高職不如高薪，高薪不如高壽，高壽不如高興。

16、你以為最酸的感覺(jué)是吃醋嗎？不是，最酸的感覺(jué)是沒(méi)權(quán)吃醋。

17、別老喊我禽獸，多點(diǎn)了解我，你會(huì)知道我禽獸不如的。

18、再煩我就把你綁草船上借箭去！

19、在網(wǎng)上碰上一群流氓并不可怕，可怕的是碰上了一堆流氓軟件。

20、顧客不是上帝，顧客只是上當(dāng)。

21、兩個(gè)人的感情，如果只得一個(gè)人努力去摻和蜂蜜，那么到最后，只會(huì)讓另一只蜜蜂變成了蒼蠅。

22、生活總喜歡把我扔在天使與魔鬼間當(dāng)拔河的繩子，為了報(bào)復(fù)他們，我決定做草繩，斷了，然后他們都滾一邊去。

23、風(fēng)蕭蕭兮易水寒，欠了錢(qián)兮你要還！

24、人干點(diǎn)好事兒總想讓鬼神知道，干點(diǎn)壞事兒總以為鬼神不知道，我們太讓鬼為難了。

第2篇：關(guān)于星星的詩(shī)句范文

關(guān)鍵詞：企業(yè)目標(biāo)管理；執(zhí)行力；實(shí)施

中圖分類(lèi)號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2014）08-0068-01

引言

隨著市場(chǎng)的全球化和信息化的進(jìn)一步發(fā)展，企業(yè)間爭(zhēng)奪資源的競(jìng)爭(zhēng)越演越烈，這就要求企業(yè)能夠盡最大可能做到資源利用最大化，也就是說(shuō)，要在成本、質(zhì)量和時(shí)間三個(gè)方面對(duì)資源進(jìn)行全程控制。與此同時(shí)，用目標(biāo)導(dǎo)向的價(jià)值觀來(lái)指導(dǎo)企業(yè)的各種管理事項(xiàng)。自二十世紀(jì)八十年代開(kāi)始創(chuàng)建軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)以來(lái)，我們從中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是：要把軟件工程中的模塊化編程技術(shù)的思路和方法運(yùn)用到企業(yè)的組織和業(yè)務(wù)流程管理當(dāng)中，進(jìn)而形成企業(yè)管理目標(biāo)化。

一、企業(yè)目標(biāo)管理的內(nèi)容與發(fā)展

企業(yè)目標(biāo)管理作為一種較為新型的管理模式，存在的模式有哪些，難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，企業(yè)目標(biāo)管理體系框架建設(shè)的中心內(nèi)容，如何構(gòu)建框架，企業(yè)目標(biāo)管理如何與業(yè)務(wù)流程融合等這些問(wèn)題都將是企業(yè)目標(biāo)管理的內(nèi)容。

就企業(yè)目標(biāo)管理國(guó)外的發(fā)展情況來(lái)說(shuō)，早在二十世紀(jì)六十年代，美國(guó)的目標(biāo)管理僅僅在航空航天、國(guó)防以及建筑企業(yè)中有所發(fā)展，其主要的傳播方式為內(nèi)部政策、工作程序和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的方式等。到了七十年代，目標(biāo)管理的發(fā)展到一些變化快但環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定的中型企業(yè)中。七十年代末八十年代初，開(kāi)始有更多的中小企業(yè)注重目標(biāo)管理，把目標(biāo)管理巧妙的應(yīng)用到了企業(yè)的管理當(dāng)中，目標(biāo)管理在這種環(huán)境下得到了發(fā)展和完善。八十年代以后，目標(biāo)管理發(fā)展成為生命力強(qiáng)且能實(shí)現(xiàn)較為復(fù)雜企業(yè)目標(biāo)的行之有效的方法。直到現(xiàn)在，國(guó)外企業(yè)的目標(biāo)管理已經(jīng)發(fā)展到相對(duì)成熟的程度，在各行各業(yè)的企業(yè)中都得到了很好的應(yīng)用。

二、企業(yè)目標(biāo)管理的意義

在運(yùn)用該種管理的企業(yè)中，項(xiàng)目常常作為企業(yè)實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的載體，在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中扮演著重要角色的是項(xiàng)目和運(yùn)作兩大項(xiàng)目。從整體上看，企業(yè)總是循環(huán)往復(fù)的進(jìn)行著項(xiàng)目和運(yùn)作兩大活動(dòng)，運(yùn)作常常會(huì)使企業(yè)產(chǎn)生量變而項(xiàng)目則使企業(yè)發(fā)生質(zhì)變，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跳躍式發(fā)展的推動(dòng)力。企業(yè)實(shí)行的目標(biāo)管理在很大程度上能提升經(jīng)營(yíng)活力，在一直發(fā)展的新的市場(chǎng)環(huán)境條件下，企業(yè)發(fā)展的重要支撐已經(jīng)是目標(biāo)管理，并且企業(yè)目標(biāo)管理也將成為將來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理的一種行之有效的方法。企業(yè)實(shí)施目標(biāo)管理能夠確保企業(yè)目標(biāo)管理運(yùn)用面向?qū)ο蟮墓芾砟Ｊ?，將?xiàng)目作為獨(dú)立的組織單元，并圍繞其來(lái)對(duì)資源進(jìn)行組織，進(jìn)而打破傳統(tǒng)的組織模式，按照項(xiàng)目運(yùn)行的各個(gè)階段的實(shí)際需求來(lái)合理的安排具備不同本領(lǐng)的員工，參與項(xiàng)目的員工要齊心協(xié)力為實(shí)現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)努力。

一方面，企業(yè)目標(biāo)管理的實(shí)施能夠幫助企業(yè)朝著系統(tǒng)化和科學(xué)化的方向發(fā)展，在很大程度上提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力；另一方面，企業(yè)目標(biāo)管理因?yàn)榫邆漭^為系統(tǒng)化的決策等諸多優(yōu)勢(shì)，使企業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作、人才培養(yǎng)和文化建設(shè)的發(fā)展更進(jìn)一步。企業(yè)目標(biāo)管理是一種新型的管理模式，在我國(guó)的企業(yè)中沒(méi)能得到大范圍的推廣和應(yīng)用，不過(guò)企業(yè)目標(biāo)管理在我國(guó)具有較為明朗的發(fā)展前景，能夠使企業(yè)在諸多方面得到發(fā)展，進(jìn)而提升企業(yè)綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)的企業(yè)能夠依據(jù)自身的發(fā)展來(lái)就企業(yè)諸多方面做出改變，從而達(dá)到企業(yè)目標(biāo)管理的具體要求，進(jìn)而使企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力得到提高。在目標(biāo)管理得到大范圍使用的情況下，目標(biāo)管理正想著專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化和國(guó)際化的方向發(fā)展，目標(biāo)管理對(duì)于人才培養(yǎng)也有了更為嚴(yán)格的要求。對(duì)目前世界形勢(shì)的變化，企業(yè)的目標(biāo)管理工作者在探索怎樣營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)單高效的企業(yè)目標(biāo)管理氛圍，對(duì)增強(qiáng)企業(yè)的目標(biāo)管理水平具有更為深遠(yuǎn)的意義。

三、提升企業(yè)目標(biāo)管理執(zhí)行力的措施

1.提升隊(duì)伍整體素質(zhì)

企業(yè)組織要想更好的發(fā)揮自己的職能，就應(yīng)該注重組織的專(zhuān)業(yè)性，因此，應(yīng)該注重提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)。此外，還需要關(guān)注與國(guó)家相關(guān)的政策措施，掌握企業(yè)組織工作進(jìn)行的主要理念，了解工作進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。適當(dāng)?shù)慕M織職工進(jìn)行相關(guān)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，有效的提升職工的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，進(jìn)而提升隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

2.注重改善維權(quán)機(jī)制

由于我國(guó)現(xiàn)行的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，企業(yè)在做維護(hù)工作的過(guò)程中需要通過(guò)行政手段進(jìn)行，因此，導(dǎo)致職工的合法權(quán)益不能得到有效的維護(hù)。當(dāng)前我國(guó)處在法制社會(huì)階段，在很大程度上需要機(jī)制做到法制化。

3.強(qiáng)調(diào)策略的具體實(shí)施

由于國(guó)家改革步伐的加快，造成了企業(yè)運(yùn)行工作相對(duì)復(fù)雜，因此，企業(yè)在進(jìn)行各項(xiàng)工作的過(guò)程中，要強(qiáng)調(diào)策略。首先，要注重開(kāi)展思想政治教育工作。隨著改革的不斷進(jìn)行，加大了職工間的收入差距，此外，職工自身的文化水平和個(gè)人素質(zhì)存在著很多的不同，在很大程度上導(dǎo)致了其思想政治素養(yǎng)的差距，因此，需要在職工間開(kāi)展思想政治教育工作。其次，將職工管理工作進(jìn)行分類(lèi)。通常情況下，職工是企業(yè)的管理的對(duì)象，在很大程度上，也應(yīng)該維護(hù)職工的切身利益。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，企業(yè)目標(biāo)管理是目前商業(yè)發(fā)展的一種必然形式，這種新型的管理方式將對(duì)傳統(tǒng)的管理方式產(chǎn)生不同程度的影響。本文對(duì)于企業(yè)目標(biāo)管理所涉及的諸多問(wèn)題進(jìn)行了淺顯的討論，對(duì)于一些問(wèn)題的理解可能仍然存在問(wèn)題。在今后的工作過(guò)程中，應(yīng)切實(shí)明確企業(yè)目標(biāo)管理執(zhí)行力的重要性，并采取有針對(duì)性的措施，確保其執(zhí)行力得到良好實(shí)施與落實(shí)，促使企業(yè)各項(xiàng)管理工作的健康穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王峰彪.淺議企業(yè)執(zhí)行力建設(shè)[J].科學(xué)與財(cái)富，201 3（12）：313.

第3篇：關(guān)于星星的詩(shī)句范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)觀；工具理性；價(jià)值理性

中圖分類(lèi)號(hào)：G646文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1674-9324（2017）31-0058-02

隨著大學(xué)專(zhuān)業(yè)化教育的發(fā)展，大學(xué)生在學(xué)校接受更加專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的知識(shí)，本應(yīng)能找到更好的就業(yè)崗位。然而隨著國(guó)家就業(yè)政策及經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，大學(xué)生的就業(yè)狀況不容樂(lè)觀。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年我國(guó)將有795萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生，但市場(chǎng)能為多少人提供就業(yè)崗位是一個(gè)未知數(shù)。大學(xué)生是具有理性的人群，我們要反思主導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)觀的，是工具理性還是價(jià)值理性。

一、工具理性

（一）工具理性的界定

把理性分為工具理性和價(jià)值理性的是德國(guó)的馬克思·韋伯，“所謂工具合理性行動(dòng)，是指以能夠計(jì)算和預(yù)測(cè)后果為條件來(lái)實(shí)現(xiàn)目的的行動(dòng)”。工具理性是與價(jià)值理性相反的思維方式，中國(guó)學(xué)者對(duì)工具理性有自己的理解。郝文武教授認(rèn)為，“工具合理性行動(dòng)是對(duì)存在是什么的認(rèn)識(shí)，基于目的的合理性，只對(duì)后果負(fù)責(zé)，以完全可以預(yù)計(jì)和計(jì)算的方式追求目的、手段、條件和結(jié)果的相一致，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”。工具合理性是存在的實(shí)然狀態(tài)，講求目的的合理性，只對(duì)行動(dòng)的后果負(fù)責(zé)，采取能計(jì)算的方式追求相應(yīng)的目的、手段和結(jié)果。魏小蘭基于西方主客體二分的思維方式，認(rèn)為工具理性是為了達(dá)到某種實(shí)踐目的，主體運(yùn)用工具所采用的各種方法和手段。

（二）工具理性的特征

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，工具理性的影響越來(lái)越大。工具理性的特征表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.手段化。工具理性以最終目的為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)目的的過(guò)程是一系列的手段，在此過(guò)程中，人逐漸失落為工具化的存在。“在這種情形下，人實(shí)際上成為物的工具，被物所奴役。人失去了精神的氣質(zhì)和理想的人格，失去了生命的獨(dú)特性和意義，而演變成了物質(zhì)的奴隸?！比藗兛粗氐氖钱?dāng)前的短期利益，以達(dá)到目的為成功與否的標(biāo)志，而不去思考目的本身是否合理。

2.客體化。傳統(tǒng)的主客二分觀點(diǎn)認(rèn)為人是萬(wàn)物的主宰，人作為理性的動(dòng)物具有永恒的主體性。隨著西方個(gè)人主義、自由主義等思想傳入中國(guó)，并與工具理性相結(jié)合，人的地位發(fā)生了大的轉(zhuǎn)變。人不再作為主體出現(xiàn)，而是制度或其他物的客體，造成了“只見(jiàn)物不見(jiàn)人”的行動(dòng)方式。齊格蒙·鮑曼在談到大屠殺時(shí)說(shuō)到：“我還以為正是由于工具理性的精神以及將它制度化的現(xiàn)代官僚體系形式，才使得大屠殺之類(lèi)的解決方案不僅有了可能，而且格外‘合理’——并大大地增加了它發(fā)生的可能性”。

3.片面化。人類(lèi)自工業(yè)文明以來(lái)，商品和商品經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，馬克思認(rèn)為，“在現(xiàn)代的資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)中，一切關(guān)系實(shí)際上僅僅服從于一種抽象的金錢(qián)盤(pán)剝關(guān)系?！弊非髠€(gè)人利益的最大化就導(dǎo)致了人的片面發(fā)展。馬爾庫(kù)塞曾批判工具理性與不合理的社會(huì)制度相結(jié)合造成了對(duì)人性的壓抑，造就了“單向度的人”。工具理性在西方和中國(guó)的盛行導(dǎo)致了人們內(nèi)在自我的缺失，人認(rèn)不清自己也認(rèn)不清別人，成為“荒誕的人”。

二、工具理性影響下的大學(xué)生就業(yè)觀

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、高校自身的發(fā)展模式、用人單位和家庭因素等，都是影響大學(xué)生就業(yè)觀的外部因素。在影響大學(xué)生就業(yè)觀形成的主觀因素中，除與大學(xué)生自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)能力有關(guān)外，還與其職業(yè)理想、價(jià)值取向、職業(yè)興趣有關(guān)。工具理性傳入中國(guó)并被奉為至上的原則之后，大學(xué)生自身的就業(yè)觀具有了工具理性的傾向。具體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（一）自身的手段化——注重短期利益的獲得

在很多大學(xué)生眼中，接受高等教育是獲得豐厚物質(zhì)利益的方式和手段?！爸袊?guó)的父母?jìng)兙褪菓阎@樣一種熱切的期望，傾其所有的培養(yǎng)子女讀書(shū)，‘望子成龍，望女成鳳’，整個(gè)中國(guó)社會(huì)在教育上被深深地烙下了一種精英情結(jié)。”這種意欲通過(guò)接受高等教育實(shí)現(xiàn)物質(zhì)利益最大化的思想正是將物質(zhì)的獲得作為受教育的最終目的，而人只是實(shí)現(xiàn)這個(gè)最終目的過(guò)程中的一種手段。

（二）自身的客體化——人作為客體而存在

隨著工具理性觀念的盛行，大學(xué)生被物質(zhì)利益所奴役，失落了自身的主體地位。當(dāng)高校畢業(yè)生的就業(yè)主要靠自主選擇時(shí)，價(jià)值取向變得愈來(lái)愈重要。學(xué)校教育造就了工具化的個(gè)人，“工具化的道德教育只給人提供了如何選擇生存的手段和技巧，而失卻了對(duì)人的內(nèi)在素養(yǎng)與精神追求的培育，進(jìn)而使人普遍地成為一種只追求物質(zhì)享受的‘工具人’”。這樣的大學(xué)生很難在工作崗位上實(shí)現(xiàn)自身的主體性。

（三）自身發(fā)展的片面化——單向度的人

大學(xué)生的片面化發(fā)展指大學(xué)生只在某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)尋求自身發(fā)展，對(duì)其他相關(guān)領(lǐng)域概不涉及，要個(gè)性而沒(méi)有自身的個(gè)性。馬爾庫(kù)塞認(rèn)為，“單向度”使現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)、政治、生活、甚至文化上都只剩下了一個(gè)向度，在這樣的環(huán)境中人們只會(huì)迎合社會(huì)。不需要打破現(xiàn)狀，去嘗試新的事物。我們時(shí)代的大學(xué)生又何嘗不是呢？力求個(gè)性又少有個(gè)性，社會(huì)上的“考公熱”、“啃老族”等現(xiàn)象正是其真實(shí)寫(xiě)照。

三、從工具理性走向價(jià)值理性——二者的整合

我們要追問(wèn)理性是誰(shuí)的理性，這必然要回溯到理性思維的承載者——人自身，人必須作為理性的目的出現(xiàn)，而不僅僅作為一種手段。

（一）在教育中倡導(dǎo)價(jià)值理性

在學(xué)校教育中重建價(jià)值理性有著現(xiàn)實(shí)的意義。大學(xué)生正確就業(yè)觀的樹(shù)立得益于良好的外部環(huán)境以及自身的觀念。價(jià)值（合）理性是韋伯在提出工具（合）理性時(shí)與之相伴而生的一種行動(dòng)方式?！爸饔^相信行動(dòng)具有無(wú)條件的、排他的價(jià)值，而不顧后果如何、條件怎樣都要完成的行動(dòng)?！迸c工具理性不考慮其目的所針對(duì)的終極價(jià)值是否符合人們的意愿相反，價(jià)值理性所關(guān)注的是行動(dòng)是否符合終極價(jià)值，至于行動(dòng)會(huì)引發(fā)什么后果則不考慮。郝文武教授認(rèn)為，“價(jià)值合理性行動(dòng)是對(duì)存在應(yīng)該是什么的認(rèn)識(shí)，是立足于信念、理想的合理性，將后果與責(zé)任歸咎于難以改變的客觀條件、命運(yùn)的安排或者邪惡勢(shì)力的阻礙”。價(jià)值理性是對(duì)于應(yīng)然狀態(tài)的一種追求，對(duì)得起自己的良心，至于行動(dòng)帶來(lái)的后果是不考慮的。徐權(quán)貴教授認(rèn)為，價(jià)值理性是把人作為自覺(jué)主體來(lái)追求的價(jià)值取向，在生活實(shí)踐中，人逐漸形成關(guān)于價(jià)值的智慧和良知。

堅(jiān)守好學(xué)校教育的價(jià)值取向，能逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)校中工具理性?xún)A向的就業(yè)觀。我國(guó)現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)“平等、民主、自由、和諧……”這樣的核心價(jià)值觀，就是要在整個(gè)社會(huì)上形成一股正氣，讓每個(gè)人在行動(dòng)時(shí)將自己的目的和價(jià)值取向相結(jié)合。

（二）價(jià)值理性與工具理性整合下的大學(xué)生就業(yè)觀

馬克思·韋伯在提出工具理性和價(jià)值理性時(shí)明確指出要將二者的行為方式相統(tǒng)一，以實(shí)現(xiàn)“自由的人格”。價(jià)值理性為工具理性提供精神上的動(dòng)力，守護(hù)人類(lèi)的心靈；工具理性給價(jià)值理性帶來(lái)現(xiàn)實(shí)性的支撐，不斷滿(mǎn)足和提升人類(lèi)的生活品質(zhì)。價(jià)值理性和工具理性的協(xié)同作用將構(gòu)造出人和諧的精神世界，使人實(shí)現(xiàn)自身的存在。

大學(xué)生的就業(yè)是其個(gè)人的事情，但就業(yè)觀的樹(shù)立與國(guó)家政策導(dǎo)向、高校培養(yǎng)機(jī)制、家庭教育方式不無(wú)關(guān)系。只有將價(jià)值理性和工具理性相結(jié)合，才能真正樹(shù)立科學(xué)的就業(yè)觀，使大學(xué)生在平凡的工作崗位上貢獻(xiàn)自己的一份力量，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

參考文獻(xiàn)： 

[1]蘇國(guó)勛.理性化及其限制——韋伯思想引論[M].上海：上海人民出版社，1988. 

第4篇：關(guān)于星星的詩(shī)句范文

    1995年6月16日，市房地局、市工商局下達(dá)《關(guān)于本市商品房預(yù)售、出售使用標(biāo)準(zhǔn)合同文本的通知》，在全市范圍內(nèi)推行了商品房預(yù)售、出售標(biāo)準(zhǔn)合同文本（以下簡(jiǎn)稱(chēng)95版合同文本）。這一措施實(shí)行二年來(lái)，在規(guī)范商品房轉(zhuǎn)讓合同，維護(hù)商品房轉(zhuǎn)讓當(dāng)事人的合法權(quán)益方面起到了積極作用。為進(jìn)一步發(fā)揮規(guī)范的合同文本在促進(jìn)本市房地產(chǎn)市場(chǎng)健康發(fā)展中的重要作用，根據(jù)《上海市房地產(chǎn)轉(zhuǎn)讓辦法》，市房地局會(huì)同市工商局對(duì)95版合同文本作了重新修訂，修訂后的文本作為商品房預(yù)售、出售合同示范性文本在全市范圍內(nèi)推行?，F(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

    一、商品房預(yù)售、出售合同示范文本分為《上海市內(nèi)銷(xiāo)商品房預(yù)售合同》、《上海市外銷(xiāo)商品房預(yù)售合同》、《上海市內(nèi)銷(xiāo)商品房出售合同》、《上海市外銷(xiāo)商品房出售合同》四種版本（以下簡(jiǎn)稱(chēng)97版合同文本），由市房地局制定、市工商局監(jiān)制。

    二、97版合同文本的預(yù)售合同與出售合同是相互獨(dú)立的合同文本。預(yù)售合同在商品房預(yù)售時(shí)采用，房屋竣工交付使用后持預(yù)售合同可直接辦理過(guò)戶(hù)手續(xù)；出售合同適用于未經(jīng)預(yù)售階段的商品房現(xiàn)房（竣工驗(yàn)收合格、取得房地產(chǎn)權(quán)證的商品房）銷(xiāo)售。

    三、各房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)在預(yù)售或出售商品房時(shí)，一般應(yīng)采用97版合同文本與承購(gòu)人訂立合同。如不采用97版合同文本而自行擬定合同文本的，應(yīng)將自擬合同文本送上海市房屋土地管理局審核批準(zhǔn)。

    四、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)在1998年5月31日前仍可采用原已購(gòu)買(mǎi)的95版合同文本與承購(gòu)人訂立合同。

    五、97版合同文本統(tǒng)一印制，由各房地產(chǎn)交易中心向社會(huì)公開(kāi)發(fā)售，購(gòu)買(mǎi)份數(shù)、對(duì)象不受限制。

    本通知自下達(dá)之日起執(zhí)行。

    附：

    《上海市內(nèi)銷(xiāo)商品房預(yù)售合同》示范樣本（略）

    《上海市外銷(xiāo)商品房預(yù)售合同》示范樣本（略）

第5篇：關(guān)于星星的詩(shī)句范文

根據(jù)《xx省實(shí)施<中華人民共和國(guó)紅十字>辦法》第二十條“縣級(jí)以上地上紅十字會(huì)為開(kāi)展備災(zāi)、救災(zāi)和救助工作，可以在本地區(qū)內(nèi)進(jìn)行社會(huì)募捐活動(dòng)，組織義演、義賣(mài)，在機(jī)場(chǎng)、車(chē)站、賓館公共場(chǎng)所設(shè)置紅十字募捐箱，有關(guān)部門(mén)和單位應(yīng)當(dāng)予以協(xié)助和支持”的規(guī)定。我會(huì)聯(lián)合縣共青團(tuán)、廣電局，擬在縣民樂(lè)園廣場(chǎng)舉行為地震災(zāi)區(qū)募捐義演活動(dòng)。具體安排如下：

一、 邀請(qǐng)xx籍演藝人士參與演出。

二、 邀請(qǐng)縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)出席并講話。

三、 縣政府辦協(xié)調(diào)城建、公安、交警、文化等相關(guān)部門(mén)合作。

四、 所需經(jīng)費(fèi)的預(yù)算：

1、 演藝人員的往返路費(fèi)4000元，住宿、伙食費(fèi)用計(jì)5000元，共計(jì)9000元；

2、 戶(hù)外展板費(fèi)（7塊）計(jì)4200元；

3、 宣傳資料費(fèi)5000元；

4、 電費(fèi)及不可預(yù)見(jiàn)費(fèi)5000元；

以上費(fèi)用累計(jì)23200元。

第6篇：關(guān)于星星的詩(shī)句范文

    在治理易于污染的城區(qū)明渠的簡(jiǎn)單做法是將其覆蓋,明渠轉(zhuǎn)暗,從一定意義上講這對(duì)改善城市衛(wèi)生面貌有一定的益處。但在蓋去明渠的同時(shí),也埋葬了一種城里人能體驗(yàn)到的自然的過(guò)程。西方發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)歷了幾十年填埋排水渠的歷史之后,已開(kāi)始回味明渠的意義,并重新考慮明渠的設(shè)計(jì),成為城市難得之景觀(Thayer 1989).

    起灣道排洪渠的南段已覆蓋(圖10),而北段尚為明渠。建議不再覆蓋。在可能的情況下打通已覆蓋的暗渠,使之與現(xiàn)有明渠連為一體。

    (b)節(jié)制使用工程措施,還水道以自然本色

    目前,國(guó)內(nèi)對(duì)城市河渠的工程處理基本上都是水泥襯底和駁岸,裁彎取直,這似乎對(duì)排洪排污有效,但實(shí)際上這種工程措施是落后的。目前,國(guó)際先進(jìn)國(guó)家已普遍反對(duì)河道治理的這種工程措施,包括美國(guó)洛杉機(jī)河流治理,都強(qiáng)調(diào)還河道以自然本色。拓寬河道使之成為一個(gè)水-濕地-旱地生境系列綜合體,節(jié)制地使用鋼筋水泥,至少有以下幾大好處:

    第一,減少工程投資;

    第二,利用自然的生態(tài)過(guò)程凈化污水;

    第三,維護(hù)城市中難得的自然生境。使垂直的和水平的生態(tài)過(guò)程得以延續(xù),即可以成為自然水生、濕生和旱生生物的棲息地,也是聯(lián)系城市各自然棲息地斑塊以及于城郊自然基質(zhì)間的生物廊道。

    (c)治理污染,引注清水

    除西河外,上述幾個(gè)水系都已遭嚴(yán)重污染,主要因?yàn)槌鞘猩钗鬯湃肫渲兴斐?圖6)。應(yīng)設(shè)排污管將污水分別處理,同時(shí)溝通通水系,引注自然清水,使污水河成為清溪。結(jié)合兩岸綠化帶,使河道兩側(cè)成為人們消暑納涼,聞花香聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)之好處去,此也是中山市人民之理想(楊桂濂,1996)。

    (2)連接城中殘遺斑塊

    中山市城區(qū)目前保留有多個(gè)山丘而成為建成環(huán)境中的自然殘遺斑塊,并陸續(xù)成為公園綠地。這些綠色斑塊象是城市海洋中的孤島,相互之間缺乏聯(lián)系(圖1),與城外自然丘陵山地也沒(méi)有結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,建立這些聯(lián)系是中山市整體景觀可望發(fā)生重大改觀的一個(gè)突破點(diǎn)。

    建立這種景觀聯(lián)系,可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn):

    (a)水系廊道聯(lián)接城中綠色斑塊

    以上述水系網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)為聯(lián)系,將城中孤立斑塊連為一體,形成一種串珠式結(jié)構(gòu)(圖7),這就要求城市擴(kuò)展和舊城改造過(guò)程中有意識(shí)地留出綠化用地,以保持山體與水系之間的空間聯(lián)系,這種空間聯(lián)系是山、水景觀元素之間自然過(guò)程的必然(如水源于山泉),也為生物提供一個(gè)連續(xù)空間。許多生物需要兩個(gè)以上的生物的生存,孤立的山丘就很難滿(mǎn)足這些生物的生存,城中自然就失去"鳥(niǎo)語(yǔ)花香"的生物景觀之美。目前景觀格局下,通過(guò)較少的改造就可使員峰山與北部水系相連;葫蘆山、蓮峰山與東部排洪渠綠帶相聯(lián);紫馬嶺、孫文紀(jì)念公園及籌建中的體育公園與白石涌相連。這樣,基本上構(gòu)成城區(qū)山水相連的整體景觀格局。

    通過(guò)水系還可以把城中孤峰與郊野整體自然山水基質(zhì)建立聯(lián)系。

    (b)城區(qū)街道綠化作為聯(lián)系通道

    目前城中綠色孤島與主要街道綠化帶缺乏空間聯(lián)系,如煙墩與城區(qū)主要綠化的街道包括孫文西路,光明路等,僅有幾十米之隔,卻被建筑物團(tuán)團(tuán)圍住,缺乏綠色的聯(lián)接通道(圖1,5)。綠色被迫退縮到一個(gè)令人窒息的極小范圍內(nèi)。應(yīng)有意識(shí)地設(shè)計(jì)這些綠色斑塊與主要街道綠地的聯(lián)系廊道,并通過(guò)主要街道綠地將城區(qū)各孤立斑塊聯(lián)為一體。如通過(guò)湖濱路可以有意識(shí)地將員峰山。逸仙湖和煙墩聯(lián)為一體,通過(guò)延齡路和蓮塘路,又可把蓮峰山一帶與上述綠地系統(tǒng)聯(lián)為一體(圖7)。

    這在舊城區(qū)改造中顯得尤為重要。舊城區(qū)融合了中山市城市歷史的各種文化現(xiàn)象,如建筑、習(xí)俗,形成了中山市獨(dú)特的傳統(tǒng)文化景觀,在舊城區(qū)改造中應(yīng)審慎地加以保護(hù),使之成為中山市有獨(dú)特吸引力的一部分(吳銳成 1996,方敏 1996,林文輝,1996,鮑文莉,1996)。但舊城區(qū)的道路、建筑缺乏適于現(xiàn)代化城市發(fā)展所需要的合理的規(guī)劃,其街道狹窄、綠地空間缺乏。應(yīng)該在保持舊城區(qū)原有的文化景觀風(fēng)貌的基礎(chǔ)上,擴(kuò)展舊城區(qū)內(nèi)部的綠地,并通過(guò)道路和水系廊道建立舊城區(qū)與周?chē)纳鷳B(tài)聯(lián)系。通過(guò)改造,使舊城區(qū)的傳統(tǒng)的文化景觀和自然生態(tài)過(guò)程都得以保持和恢復(fù)。

    (c)從整體景觀格局出發(fā)開(kāi)辟新綠地

    建立城市景觀生態(tài)連續(xù)體還可以通過(guò)有意識(shí)地增設(shè)園林綠地來(lái)實(shí)現(xiàn),這需要規(guī)劃師和城市建設(shè)決策者從整體景觀格局出發(fā),在關(guān)鍵性的局部和聯(lián)接點(diǎn)投子,使城市景觀格局形成一盤(pán)活棋,在中山市有許多這樣的關(guān)鍵性部位,經(jīng)過(guò)全面分析可作為新建綠地的部位,對(duì)全局景觀會(huì)有重要影響。

    (d)未雨綢繆,在城市擴(kuò)展中維護(hù)景觀生態(tài)過(guò)程與格局的連續(xù)性。

    在城市擴(kuò)展過(guò)程中,應(yīng)把維護(hù)景觀生態(tài)過(guò)程與格局的連續(xù)性作為城市規(guī)劃的主要內(nèi)容。尤其應(yīng)注重城市邊緣帶的土地利用格局。這就需要分析景觀生態(tài)過(guò)程,通過(guò)其動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)的模擬來(lái)判別對(duì)維護(hù)景觀生態(tài)過(guò)程具有重要戰(zhàn)略意義的景觀局部、位置和空間聯(lián)系,即景觀生態(tài)安全格局(Security patterns) (Yu 1995a-c, 1996,1997)。中山市城區(qū)在向東南山地?cái)U(kuò)展中尤其應(yīng)注意山地與水系的連續(xù)性和完整性。

    作為總結(jié),景觀生態(tài)過(guò)程與格局的連續(xù)性是現(xiàn)代城市生態(tài)健康與安全的重要指標(biāo)。象中山市這樣的園林綠化和城市建設(shè)先進(jìn)城市,下一個(gè)目標(biāo)應(yīng)該是什麼?不應(yīng)該僅僅增加一兩個(gè)公園或美化一兩條街道,而應(yīng)把城市放在區(qū)域的整體景觀基質(zhì)中,設(shè)計(jì)城市的景觀格局,使之成為區(qū)域整體景觀生態(tài)過(guò)程與格局的有機(jī)組成部分。

    致謝

    本研究得到建設(shè)部城建司園林處李如生、中山市副市長(zhǎng)吳銳成、公用事業(yè)局局長(zhǎng)陳鵬、市建委副主任揚(yáng)桂濂、規(guī)劃局副局長(zhǎng)伍瑞家、市園林管理處主任劉炳祥、孫文紀(jì)念公園副主任劉錫求等的大力支持,謹(jǐn)表謝意。

    參考文獻(xiàn)

    吳銳成 1996.認(rèn)清形勢(shì),適應(yīng)變化,迎接新的挑戰(zhàn).迎接21世紀(jì)的到來(lái)專(zhuān)題論文集.中山市城市規(guī)劃研究與探索. 2(1-8).

    吳銳成 1996.舊城更新──一個(gè)值的關(guān)注的課題.中山市城市規(guī)劃研究與探索. 1(1-2).

    楊桂濂 1996.創(chuàng)造良好的綜合環(huán)境,實(shí)現(xiàn)碧水,藍(lán)天,綠地花鳥(niǎo)城. 中山市城市規(guī)劃研究與探索. 1(69).

    葉富強(qiáng) 吳樓 1996. 試論中山市的城市景觀風(fēng)貌.中山市城市規(guī)劃研究與探索. 2(12-18).

    梁焯彬 鄭潔藝.1996.中山市城市性質(zhì)與特色初探. 中山市城市規(guī)劃研究與探索. 2(59-61).

    方敏 1996. 孫文西路文化旅游步行街--旅游·文化功能篇.中山市城市規(guī)劃研究與探索. 1(36-37).

    林文輝 1996. 中山市孫文西路建筑文化及更新的思考.中山市城市規(guī)劃研究與探索. 1(38-40).

    鮑文莉 1996. 中山市舊城區(qū)民居建筑形式探討.中山市城市規(guī)劃研究與探索. 1(41-43).

    Forman, R.T.T. 1987. The ethics of isolation, the spread of disturbance, and landscape ecology. In M. Turner, ed. Landscape Heterogeneity and disturbance. Springer-Verlag, New York, pp.213-229.

    Forman, R. T. T., 1995. Land Mosaics: The Ecology of Landscapes and Regions. Cambridge University Press,

    Forman, R. T. T. and Godron, M., 1986. Landscape Ecology. John Wiley, New York.

    Forman, R. T. T. 1990. Ecologically sustainable landscapes: the role of spatial configuration. In Zonneveld I.S and R. T. T. Forman eds. Changing Landscapes: An Ecological Perspectives. Springer-Verlag, New York.

    Harris, L. D., 1984. The Fragmented Forest: Island Biogeography Theory and Preservation of Biotic Diversity .University of Chicago Press:, Chicago, IL.

    MacArthur, R.H. and Wilson, E.. O., 1963. An equilibrium theory of insular ziigeography. Evolution 17:373-87.

    MacArthur, R. H. and Wilson, E. O.,1967. The Theory of Island Biogeography. PrinCETon University Press: PrinCETon, NJ.

    McHarg, I. (1969). Design with Nature. John Wiley & Sons, Inc.

    McHarg, I. (1981. "Human ecological planning at Pennsylvania." Landscape Planning (8):109-120.

    Naveh, Z. and A. S. Lieberman, (1983). Landscape Ecology: Theory and Applications. Spring-Verlag., New York..

    Noss, R.H., 1991. Landscape connectivity: Different functions at different scales. In Hundson, W. E. (ed.), Landscapew Linkages and Biodiversity. Defenders of Wildlife. Island Press, pp 27-39.

    Risser, 1987. Landscape ecology: State of the art. In Turner, M.G. ed. Landscape Heterogeneity and Disturbance. New York. Springer-Verlag.PP3-14.

    Schrieiber, K.-F. (ed.), 1991. Connectivity in Landscape Ecology, Proceedings of the 2nd International Seminar of the International Association for Landscape Eclogy. Ferdinand Schoningh. Paderborn.

    Steiner, F. G. Young and E. H. Zube. Ecological planning: retrospect and prospect, Landscape Journal, 1987 6(2): 31-39.

    Turner, M. G. (1989). " Landscape ecology: the effect of pattern on processes." Annual Review of Ecology and Systematics 20: 171-197.

    Yu, K.-J., 1994 Landscape into places: Feng-shui model of place making and some cross-cultural comparisn. In, Clark, J. D. (Ed.) History and Culture. Mississipi State University, USA. pp320-340.

    Yu, K.-J., 1995a. Security Patterns in Landscape Planning: With a Case In South China. Doctoral Thesis, Harvard University.

    Yu, K.-J., 1995b. Ecological security patterns of landscapes: concept, method and a case. In International Symposium of Geoinformatics'95, . Hong Kong, pp. 396-405.

    Yu, K.-J.,1995c. Ecological security patterns in landscape and GIS application. Geographical Information Sciences, Vol.1 (2): 88-102.

    Yu, K.-J., 1996a. Security patterns and surface model in landscape planning. Landscape and Urban Planning, 36(5):1-17

    Yu, K.-J.,1997 Ecologists, farmers, tourists -GIS support planning of Red Stone Park, China.In. Craglia, M. and Couclelis, H., (Eds.), Geographic Information Research: Bridging the Atlantics. Tayor & Francis. pp. 480-494..

    圖題

    圖1. 中山市現(xiàn)狀景觀格局(概略)

    圖2. 中山市的綠島景觀

    圖3.中山市道路綠化綠之一

    圖4.城市邊緣所反映城市擴(kuò)展過(guò)程中對(duì)自然景觀缺乏尊重

    圖5.城中綠島缺乏與外界聯(lián)系的生命廊道

    圖6.水系廊道沒(méi)有的到維護(hù),生活污水排入

    圖7. 中山市綠色景觀的改進(jìn)方案之一(概略)

    圖8. 歧江可將郊野景觀引入中山城區(qū)

第7篇：關(guān)于星星的詩(shī)句范文

知識(shí)有如人體血液一樣寶貴，人缺了血液，身體就會(huì)衰弱；人缺少知識(shí)，頭腦就要枯竭。（作者：高士其）

吾生也有涯，而知也無(wú)涯。（作者：莊子）

知識(shí)就是力量。（作者：培根）

讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（作者：杜甫）

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇：關(guān)于星星的詩(shī)句范文

【關(guān)鍵詞】 階梯電價(jià)； 分段電量； 挑戰(zhàn)

為建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)，自2003年開(kāi)始，我國(guó)出臺(tái)了多項(xiàng)促進(jìn)節(jié)能減排和支持可再生能源發(fā)展的政策。2008年，國(guó)務(wù)院多次指示，要求研究居民生活用電實(shí)施階梯式遞增電價(jià)。2009年11月，國(guó)家發(fā)改委明確要求各地對(duì)居民用電推行階梯式電價(jià)的改革方案進(jìn)行研究，促進(jìn)節(jié)能減排。至此，我國(guó)居民電價(jià)改革正式拉開(kāi)序幕。階梯式電價(jià)是通過(guò)對(duì)不同收入和需求特性的用戶(hù)用電量細(xì)分，對(duì)不同的用戶(hù)群體設(shè)置不同的電價(jià)水平，從而引導(dǎo)用戶(hù)合理用電，提高資源配置效率。因此，解決電量和電價(jià)分檔設(shè)置問(wèn)題，成為階梯電價(jià)的關(guān)鍵所在。本文針對(duì)階梯式電價(jià)的適用條件、我國(guó)居民階梯式遞增電價(jià)制度的分檔電量和電價(jià)設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行探討。

一、階梯式電價(jià)的適用條件

階梯式電價(jià)是階梯式遞增電價(jià)或階梯式遞減電價(jià)的簡(jiǎn)稱(chēng)，是指把居民戶(hù)均用電量設(shè)置為若干個(gè)階梯分段，并分段設(shè)置電價(jià)水平、計(jì)算電費(fèi)。通過(guò)電量分段計(jì)費(fèi)，實(shí)現(xiàn)細(xì)分市場(chǎng)的差別定價(jià)，從而促進(jìn)用戶(hù)提高用電效率，同時(shí)補(bǔ)貼低收入居民。

居民階梯電價(jià)是一種先進(jìn)的電價(jià)制度，在不同的市場(chǎng)條件下選擇不同的形式――遞增式或遞減式。

（一）階梯式遞增電價(jià)制度

階梯式遞增電價(jià)是指電價(jià)逐級(jí)遞增的居民階梯式電價(jià)制度，即用電越多，電價(jià)越高。實(shí)行這種電價(jià)制度主要基于以下原因：一是為了保障低收入群體維持基本生活水平的用電需求，設(shè)置第一檔電量和電價(jià)，這一檔的電價(jià)一般低于單位供電成本；二是按照絕大多數(shù)居民的戶(hù)均用電量或全部居民用戶(hù)的戶(hù)均用電量設(shè)置第二檔電量，此檔電價(jià)基本涵蓋單位供電成本，并保證供電企業(yè)的應(yīng)得利潤(rùn)；三是為了促進(jìn)居民節(jié)約用電，設(shè)置第三檔及以上分檔電量，此檔電價(jià)水平除了涵蓋單位供電成本，并保證供電企業(yè)應(yīng)得利潤(rùn)外，還要彌補(bǔ)第一檔用戶(hù)沒(méi)有承擔(dān)的供電成本及其他管理成本。

階梯式遞增電價(jià)制度適用于政府定價(jià)且電力供不應(yīng)求或供需基本平衡的市場(chǎng)條件，用以引導(dǎo)居民用戶(hù)節(jié)約用電，促進(jìn)節(jié)能減排。

（二）階梯式遞減電價(jià)制度

階梯式遞減電價(jià)是指電價(jià)逐級(jí)遞減的居民階梯電價(jià)制度，即用電越多，電價(jià)越低。此種居民電價(jià)制度主要適用于開(kāi)展電力零售市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)家或地區(qū)，用以鼓勵(lì)居民用戶(hù)多用電，從而提高電力設(shè)備利用率。對(duì)低收入群體的補(bǔ)貼則主要通過(guò)政府向這部分人發(fā)放補(bǔ)貼來(lái)實(shí)現(xiàn)。

二、國(guó)內(nèi)外居民階梯電價(jià)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

（一）國(guó)外居民階梯電價(jià)實(shí)踐

20世紀(jì)70年代第一次世界性石油危機(jī)爆發(fā)，美、日、韓等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家由于燃油供應(yīng)不足，造成電力供應(yīng)短缺；為利用價(jià)格杠桿促進(jìn)節(jié)約用電，并在成本上升的壓力下使電力企業(yè)能持續(xù)發(fā)展，開(kāi)始對(duì)居民用戶(hù)實(shí)行階梯式遞增電價(jià)制度。隨后，印度、馬來(lái)西亞及部分中東國(guó)家、大部分東南歐國(guó)家也逐步推行居民階梯式遞增電價(jià)制度。而英國(guó)和美國(guó)的德克薩斯州等開(kāi)展電力零售市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)家或區(qū)域，電力供應(yīng)商為了爭(zhēng)取市場(chǎng)份額，提高利潤(rùn)，對(duì)居民用電采用了階梯式遞減電價(jià)制度。

從各國(guó)實(shí)施居民階梯式遞增電價(jià)制度的情況來(lái)看，電量分檔普遍為3檔，其中第一檔電量為居民用戶(hù)月均用電量的40%~60%之間（日本120千瓦時(shí)、韓國(guó)100千瓦時(shí)、馬來(lái)西亞40千瓦時(shí)）；各檔電價(jià)設(shè)置上，第一檔電價(jià)普遍低于單位供電成本，第二檔電價(jià)一般按平均成本定價(jià)，最高檔電價(jià)通常高于平均成本，一般為最低檔電價(jià)的1.2―2.5倍。對(duì)低收入群體的用電各國(guó)均給予了不同形式的補(bǔ)貼。為了適應(yīng)能源和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，各國(guó)階梯電價(jià)的電量分檔和電價(jià)隨居民收入水平、用電水平、節(jié)能目標(biāo)等因素不斷調(diào)整。

（二）國(guó)內(nèi)居民階梯電價(jià)實(shí)踐

自2005年開(kāi)始，四川、浙江、福建等地作為試點(diǎn)實(shí)施居民階梯式遞增電價(jià)制度，三個(gè)省的第一檔電量分別設(shè)置為60千瓦時(shí)、50千瓦時(shí)、150千瓦時(shí)，最高檔電價(jià)為最低檔電價(jià)的1.34倍、1.19倍和1.27倍。從執(zhí)行情況來(lái)看，階梯電價(jià)一定程度上強(qiáng)化了居民用戶(hù)自覺(jué)節(jié)約用電的意識(shí)，也有利于維護(hù)低收入群體的利益。

三、我國(guó)實(shí)行居民階梯式遞增電價(jià)的必要性

（一）實(shí)行居民階梯電價(jià)是逐步減少電價(jià)交叉補(bǔ)貼行之有效的方法

從供電成本角度來(lái)看，用戶(hù)的電壓等級(jí)越低，負(fù)荷率越低，相應(yīng)的供電成本越高。居民用戶(hù)處于供電環(huán)節(jié)的末端，電壓等級(jí)最低、負(fù)荷率低，且普遍集中在高峰時(shí)期用電，供電成本比工商業(yè)用戶(hù)高，因此，如果按照成本定價(jià)，居民用戶(hù)的用電價(jià)格應(yīng)該比工商業(yè)用戶(hù)高。但由于歷史原因，我國(guó)電價(jià)交叉補(bǔ)貼現(xiàn)象較為嚴(yán)重，銷(xiāo)售電價(jià)中不同電壓等級(jí)、不同分類(lèi)用戶(hù)以及不同地區(qū)間存在交叉補(bǔ)貼。我國(guó)居民電價(jià)與工業(yè)電價(jià)的比價(jià)為0.86，遠(yuǎn)低于世界平均1.48的比價(jià)水平，工商業(yè)用戶(hù)長(zhǎng)期補(bǔ)貼居民用戶(hù)，導(dǎo)致銷(xiāo)售電價(jià)結(jié)構(gòu)不合理。

解決工商業(yè)用戶(hù)對(duì)居民用戶(hù)的交叉補(bǔ)貼問(wèn)題的關(guān)鍵，就是將居民電價(jià)水平逐步提高到能彌補(bǔ)其單位供電成本，并保證供電企業(yè)的合理利潤(rùn)。因此，實(shí)行居民階梯電價(jià)是解決電價(jià)交叉補(bǔ)貼的有效方法。

（二）實(shí)行居民階梯電價(jià)是合理體現(xiàn)資源價(jià)值、促進(jìn)節(jié)能減排的有效措施

節(jié)能減排當(dāng)前已成為全球共同的目標(biāo)，也是我國(guó)一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和居民收入的顯著增長(zhǎng)，居民用電量也迅速增長(zhǎng)，促進(jìn)全民參與節(jié)約用電在全社會(huì)節(jié)能減排中的作用將越來(lái)越重要。我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)居民用電實(shí)行“福利型”低電價(jià)政策，致使居民電價(jià)嚴(yán)重偏離成本，一定程度上造成用電效率低、電力能源浪費(fèi)等問(wèn)題，而且，隨著貧富差距的拉大，居民用電的低價(jià)政策會(huì)造成“窮人補(bǔ)貼富人”的局面，產(chǎn)生新的不公平。因此，在新形勢(shì)下，對(duì)居民生活用電推行階梯式遞增電價(jià)制度，可以通過(guò)價(jià)格杠桿的作用，調(diào)動(dòng)居民用戶(hù)節(jié)約電能的積極性，是促進(jìn)節(jié)能減排的有效措施。

四、居民階梯式遞增電價(jià)分檔電量和電價(jià)的制定方法

推行居民階梯式遞增電價(jià)制度需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，一是科學(xué)核定分檔電量水平；二是核定合理的分檔電價(jià)。

（一）分檔電量水平的制定

從理論上講，居民階梯電價(jià)分檔電量水平的確定應(yīng)該重點(diǎn)考慮兩個(gè)方面，一是居民用電量的驅(qū)動(dòng)因素；二是居民收入水平和電價(jià)承受能力。由于居民收入水平和電價(jià)承受能力的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)不全，且獲取難度較大，暫可以采用以下兩種方法核定分檔電量：居民用電設(shè)備電量估算法和居民平均用電量樣本數(shù)據(jù)估算法計(jì)算居民用電量分檔數(shù)據(jù)，并根據(jù)地區(qū)、季節(jié)等因素，適當(dāng)調(diào)整分檔電量。

1.居民用電設(shè)備電量估算法

居民用電量的驅(qū)動(dòng)因素主要有三個(gè)：家用電器的擁有量、單位小時(shí)耗電量和使用時(shí)長(zhǎng)。我國(guó)居民用戶(hù)普及率較高的家用電器主要有：電視、冰箱、洗衣機(jī)、風(fēng)扇、照明設(shè)備、電熱水器、空調(diào)、電炊具、電腦等。這些電器主要以戶(hù)為單位擁有，因此擁有量只與戶(hù)數(shù)相關(guān)；而使用時(shí)間的長(zhǎng)短主要和家庭人口數(shù)量和使用習(xí)慣相關(guān)。

參照對(duì)不同收入水平的家庭用戶(hù)用電習(xí)慣的調(diào)查分析（表1），為保障低收入家庭的基本生活用電需要，第一檔電量可以設(shè)定為60―90度左右；第二檔電量可以設(shè)定為170―440度左右；其他為第三檔及以上電量。

2.居民平均用電量樣本數(shù)據(jù)估算法

根據(jù)2009―2010年全國(guó)一戶(hù)一表居民用戶(hù)月均用電量統(tǒng)計(jì)結(jié)果，我國(guó)居民用戶(hù)月平均用電量約為90度左右，但東西部地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同，居民月均用電量水平相差較大，由于氣候原因，南北地區(qū)的居民月均用電量季節(jié)性差異也較明顯。

按照國(guó)際上普遍的做法，居民階梯遞增式電價(jià)第一檔電量的設(shè)置，一般以居民用戶(hù)月平均用電量的一定比例（40%~60%之間）確定。如按60%的比例，我國(guó)居民階梯式遞增電價(jià)的第一檔電量應(yīng)該設(shè)置為60度左右。從滿(mǎn)足生活舒適的需要考慮，參考表1的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，第二檔電量可以設(shè)置為170―250度左右，其他為第三檔及以上電量。

3.綜合各因素確定分檔電量

由于我國(guó)地域廣闊，東西部地區(qū)和南北地區(qū)居民用電的季節(jié)性差異顯著，氣候炎熱地區(qū)夏季用電量明顯增加，冬季寒冷且無(wú)集中供暖地區(qū)的取暖用電量也較大，因此，對(duì)于部分夏季制冷或冬季取暖符合需求較大的地區(qū)，在設(shè)定分檔電量時(shí)可適當(dāng)考慮季節(jié)性影響，相應(yīng)提高分檔電量標(biāo)準(zhǔn)，或是考慮分季節(jié)設(shè)置分檔電量。

（二）電價(jià)遞增幅度確定

理論上講，電價(jià)遞增幅度的確定應(yīng)該既考慮居民用電的成本，也考慮居民收入水平和電價(jià)承受能力。但由于我國(guó)已長(zhǎng)期對(duì)居民用電實(shí)行“福利型”低電價(jià)政策，居民電價(jià)嚴(yán)重背離成本，因此，從成本補(bǔ)償和減少電價(jià)交叉補(bǔ)貼的角度考慮，第一檔電價(jià)應(yīng)維持現(xiàn)有水平不變，不宜再調(diào)低。

為了體現(xiàn)資源的價(jià)值，反映居民用電的真實(shí)成本，第二檔電價(jià)應(yīng)能涵蓋居民用電的平均成本，并體現(xiàn)電網(wǎng)企業(yè)的合理利潤(rùn)。根據(jù)對(duì)各地區(qū)各類(lèi)用戶(hù)不同電壓等級(jí)用電價(jià)格的調(diào)查和居民供電成本的統(tǒng)計(jì)分析，“同一電壓等級(jí)的居民用戶(hù)電價(jià)一般低于該電壓等級(jí)的平均電價(jià)0.1―0.2元左右，低于一般工商業(yè)用戶(hù)電價(jià)0.2―0.3元左右，居民現(xiàn)行電價(jià)低于居民實(shí)際供電成本0.3―0.5元/千瓦時(shí)左右”（見(jiàn)表2）。因此，第二檔電價(jià)應(yīng)在現(xiàn)有電價(jià)基礎(chǔ)上提高0.3―0.5元/千瓦時(shí)才能涵蓋居民用電的平均成本?？紤]到居民經(jīng)濟(jì)和心理承受能力，此檔電價(jià)可以3―5年內(nèi)分步調(diào)整到位，第一步可以考慮在現(xiàn)有居民電價(jià)基礎(chǔ)上提高0.1―0.2元/千瓦時(shí)。

為了引導(dǎo)居民用戶(hù)自覺(jué)參與節(jié)能減排，合理利用電力資源，結(jié)合我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、居民收入水平和銷(xiāo)售電價(jià)現(xiàn)狀，第三檔電價(jià)可以在第二檔電價(jià)基礎(chǔ)上提高0.2―0.3元/千瓦時(shí)，同時(shí)，隨著第二檔電價(jià)的調(diào)整，在3―5年內(nèi)調(diào)整到涵蓋居民用電供電成本和補(bǔ)償?shù)谝粰n用戶(hù)未承擔(dān)的供電成本和其他管理成本的水平。

五、實(shí)行居民階梯電價(jià)對(duì)電網(wǎng)公司的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)

（一）實(shí)行居民階梯電價(jià)，對(duì)電網(wǎng)公司的計(jì)量技術(shù)和客戶(hù)服務(wù)提出了新的要求

1.抄表時(shí)間問(wèn)題。理論上，推行居民階梯電價(jià)必須做到準(zhǔn)時(shí)抄表，精確計(jì)量居民用戶(hù)每月用電量。目前，電網(wǎng)企業(yè)對(duì)居民用戶(hù)普遍采用雙月抄表模式，且主要計(jì)量裝置仍為機(jī)械儀表，不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程抄表，需要手工抄表。在原來(lái)單一電價(jià)模式下，抄表方式和抄表時(shí)間對(duì)居民用戶(hù)的應(yīng)交電費(fèi)不會(huì)產(chǎn)生根本性的影響，一旦推行居民階梯電價(jià)，抄表日的提前或推后，都有可能對(duì)居民電費(fèi)支出產(chǎn)生影響，特別是在跨檔次電量的計(jì)費(fèi)時(shí)，容易造成客戶(hù)的不滿(mǎn)。

2.居民合表用戶(hù)和執(zhí)行居民生活電價(jià)的非居民用戶(hù)的計(jì)量計(jì)費(fèi)問(wèn)題。對(duì)于城中村合租戶(hù)、老舊小區(qū)的合表用戶(hù)和學(xué)校等用戶(hù)，是否實(shí)行居民階梯電價(jià)？電量分檔如何劃分？此部分用戶(hù)如果實(shí)行一戶(hù)一表改造，將進(jìn)一步增加電網(wǎng)公司抄表人員的工作壓力。

3.表計(jì)改造問(wèn)題。推行居民階梯電價(jià)，為了實(shí)現(xiàn)精確計(jì)量，理論上，居民用戶(hù)最好全部采用遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)，更換電子計(jì)量表。合表用戶(hù)也需要進(jìn)行一戶(hù)一表改造。這就帶來(lái)了表計(jì)改造投資問(wèn)題，這部分改造資金如何從電價(jià)中疏導(dǎo)出去？表計(jì)改造期間如何準(zhǔn)確計(jì)量收費(fèi)？

4.預(yù)付費(fèi)卡表用戶(hù)如何執(zhí)行階梯電價(jià)的問(wèn)題。目前卡式電表在我國(guó)許多城市應(yīng)用，但不具備分段計(jì)費(fèi)功能。如果實(shí)行居民階梯電價(jià)，此部分預(yù)付費(fèi)的卡表用戶(hù)如何預(yù)購(gòu)電量？

5.對(duì)低收入群體的補(bǔ)貼應(yīng)由誰(shuí)承擔(dān)的問(wèn)題。對(duì)低收入群體的基本生活用電實(shí)行低于供電平均成本的電價(jià)，此部分電價(jià)折扣如無(wú)法從高用電量客戶(hù)中收回，則相當(dāng)于由工商業(yè)用戶(hù)來(lái)承擔(dān)或由電網(wǎng)企業(yè)來(lái)承擔(dān)，這樣顯失合理。

（二）在目前技術(shù)和管理手段還無(wú)法完全調(diào)整到位的情況下，建議采用以下方式應(yīng)對(duì)推行居民階梯電價(jià)帶來(lái)的一系列問(wèn)題

1.抄表計(jì)量和表計(jì)改造問(wèn)題。參照東京電力公司的做法，“盡量不對(duì)現(xiàn)行表計(jì)設(shè)備進(jìn)行更新改造，也不改變抄表方式，而是根據(jù)用戶(hù)抄表電量按照日歷天數(shù)計(jì)算的月用電量來(lái)確定用戶(hù)月結(jié)算電量”。對(duì)于新用戶(hù)，則采用遠(yuǎn)程抄表系統(tǒng)，盡力降低表計(jì)改造投資，加快推行居民階梯電價(jià)。

2.居民合表用戶(hù)和執(zhí)行居民生活電價(jià)的非居民用戶(hù)的計(jì)量計(jì)費(fèi)問(wèn)題。在執(zhí)行居民階梯電價(jià)的初步階段，對(duì)居民合表用戶(hù)和執(zhí)行居民生活用電價(jià)格的非居民用戶(hù)暫不推行階梯電價(jià)，而是按第二檔電價(jià)計(jì)收其電費(fèi)，以激勵(lì)合表用戶(hù)主動(dòng)配合電網(wǎng)企業(yè)進(jìn)行一戶(hù)一表改造，同時(shí)，逐步減少對(duì)執(zhí)行居民生活電價(jià)的非居民用戶(hù)的交叉補(bǔ)貼。

3.預(yù)付費(fèi)卡表用戶(hù)計(jì)量收費(fèi)問(wèn)題。對(duì)預(yù)付費(fèi)卡表用戶(hù)，電網(wǎng)企業(yè)可先行分析用戶(hù)用電量記錄，用戶(hù)購(gòu)買(mǎi)電量時(shí)參照上年同一月份的用電量，先行分段計(jì)量電費(fèi)，實(shí)際用電量與預(yù)測(cè)不符的，多退少補(bǔ)。

4.對(duì)低收入群體補(bǔ)貼的承擔(dān)主體問(wèn)題。推行階梯電價(jià)的目的之一是要將電價(jià)中的補(bǔ)貼剝離出來(lái)，解決電價(jià)交叉補(bǔ)貼和電網(wǎng)企業(yè)承擔(dān)部分政府職能的問(wèn)題。因此，在執(zhí)行階梯電價(jià)的過(guò)程中，應(yīng)該由各級(jí)政府承擔(dān)對(duì)低收入群體的電費(fèi)補(bǔ)貼。

【參考文獻(xiàn)】

［1］ 張粒子.我國(guó)居民階梯式遞增電價(jià)制度的探討［J］.價(jià)格理論與實(shí)踐，2010（2）.

［2］ 張粒子，黃海濤，歸三榮.我國(guó)居民階梯電價(jià)水平制定方法研究［J］.價(jià)格理論與實(shí)踐，2010（4）.

［3］ 楊娟，劉樹(shù)杰.階梯電價(jià)的國(guó)際實(shí)踐［J］.中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2010（10）.

［4］ 張粒子，黃海濤，歸三榮.我國(guó)居民階梯電價(jià)分段電量制定方法研究［J］.價(jià)格理論與實(shí)踐，2010（3）.

第9篇：關(guān)于星星的詩(shī)句范文

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù) 高中數(shù)學(xué) 教師 學(xué)生

1.“高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”開(kāi)發(fā)的實(shí)踐性

1.1數(shù)學(xué)老師是數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)的最好實(shí)踐者

要使數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)組成部分，只有依靠數(shù)學(xué)教師大膽嘗試，先讓數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)入課堂，在實(shí)踐的同時(shí)研究課題，積累經(jīng)驗(yàn)，然后通過(guò)交流經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過(guò)程中可逐步使數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)成為一種經(jīng)常采用而不是偶然采用的教學(xué)形式；開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課題研究的目的，是為了解決數(shù)學(xué)教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題，所以研究課題當(dāng)然應(yīng)以實(shí)踐性課題為主.這一方面是教師的優(yōu)勢(shì)，另一方面也便于教師相互之間交流學(xué)習(xí)研究的成果.實(shí)踐性研究課題可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，另一類(lèi)是一般操作問(wèn)題的課題研究.例如，什么情況下用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)形式效果要比授課教學(xué)好？數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)并非沒(méi)有缺點(diǎn)，那么究竟在什么情況下才能揚(yáng)長(zhǎng)避短？再如，實(shí)驗(yàn)總是有誤差的，因此誤差問(wèn)題也是教師關(guān)注的實(shí)踐性課題.隨著實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的不同，實(shí)驗(yàn)方案也必然不盡相同；另外，要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)老師的培訓(xùn)工作，同時(shí)要不斷地學(xué)習(xí)新的實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)課的設(shè)計(jì)要在教學(xué)過(guò)程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)方案來(lái)滿(mǎn)足教學(xué)的需要。對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)后，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，問(wèn)卷調(diào)查分析，同時(shí)要對(duì)每一節(jié)課撰寫(xiě)教學(xué)反思來(lái)改進(jìn)、提高實(shí)驗(yàn)效果。而以上這些就是數(shù)據(jù)庫(kù)需要積累的主要內(nèi)容，教師是數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)的踐行者。

1.2學(xué)生是數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)的最好實(shí)踐活動(dòng)檢驗(yàn)者

數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作研究，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的方案確定，實(shí)驗(yàn)方法的更新探索，都需要通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，激勵(lì)學(xué)生參與，發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)后，學(xué)生要完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，提煉總結(jié)形成論文集。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量跟蹤，問(wèn)卷調(diào)查分析，推進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)的不斷完善，日臻完美。

1.3數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)是現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)晶

數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中不斷更新，發(fā)展壯大，并最終用于數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，真正體現(xiàn)從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去。數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)為數(shù)學(xué)教學(xué)提供了學(xué)習(xí)環(huán)境，極大地拓展了師生的實(shí)踐活動(dòng)空間，它使學(xué)生通過(guò)豐富的活動(dòng)而不僅僅是依賴(lài)語(yǔ)言來(lái)構(gòu)建對(duì)知識(shí)的理解提供了可能，從而產(chǎn)生了更多的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)、完善甚至改變了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。它是一種產(chǎn)生數(shù)學(xué)問(wèn)題、促進(jìn)數(shù)學(xué)思考的“催化劑”。通過(guò)自己的親身實(shí)踐而獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深刻理解，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法的真諦，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的本質(zhì)，使“學(xué)習(xí)方式的變革”落在實(shí)處。

2.“高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”開(kāi)發(fā)的實(shí)用性

2.1“高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了一個(gè)操作平臺(tái)

在平常的數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生始終覺(jué)得所謂的“趣味數(shù)學(xué)”太單調(diào)、枯燥，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的興趣。很多學(xué)生花大量時(shí)間在數(shù)學(xué)做題上，但是效果卻沒(méi)有因此而提高，這不能不讓人失望。實(shí)際上，數(shù)學(xué)是有趣的也是美的，正如美國(guó)數(shù)學(xué)家克萊因?qū)?shù)學(xué)美作過(guò)這樣的描述：“音樂(lè)能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科技可以改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)卻能提供以上一切?！苯處煴蝗藗冏u(yù)為"真的使者，善的產(chǎn)物，美的化身"，有責(zé)任有義務(wù)去增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)能力，這在全社會(huì)呼喚素質(zhì)教育的今天，更顯得緊迫切重要。如何改變現(xiàn)狀，應(yīng)該引起我們的反思。幾何畫(huà)板作為目前使用最為廣泛的數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，能在動(dòng)態(tài)中保持幾何不變性，揭示數(shù)學(xué)的本質(zhì)；能創(chuàng)造出很多美好的數(shù)學(xué)圖形，具有很強(qiáng)的欣賞性；同時(shí)對(duì)創(chuàng)新數(shù)學(xué)教學(xué)，提高學(xué)生思維有很大幫助。數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)為教學(xué)提供了一種可直接操作的環(huán)境，在這種環(huán)境里，抽象的數(shù)學(xué)概念和關(guān)系是“可視的”，并且可以被具體操作。但是，信息技術(shù)的這種優(yōu)勢(shì)常常因?yàn)榧夹g(shù)本身的原因（很多人對(duì)計(jì)算機(jī)的軟、硬件環(huán)境不熟悉）而得不到充分發(fā)揮。因此，信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)做到簡(jiǎn)單、方便、實(shí)用，在技術(shù)的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和操作上減少困難。而數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)就恰好為廣大教師和學(xué)生提供了這樣一個(gè)操作平臺(tái)，給數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)了一個(gè)明媚的春天。

2.2“高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了一個(gè)交流平臺(tái)

數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)不僅給數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了一個(gè)操作平臺(tái)，更為數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了一個(gè)交流平臺(tái)，使用者對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的積件在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之后可以發(fā)表自己的見(jiàn)解和想法，提出好的創(chuàng)意，建議和修改意見(jiàn)。同時(shí)，我校作為三峽庫(kù)區(qū)的一所首批市級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，有責(zé)任和義務(wù)做到教育資源的整合共享，為此，我們開(kāi)辟了“高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”的專(zhuān)門(mén)網(wǎng)頁(yè)，把我們的研究成果與大家分享，輻射到三峽庫(kù)區(qū)乃至整個(gè)重慶市和全國(guó)各中學(xué)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，為高中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的發(fā)展出一分力，盡一份責(zé)。

2.3數(shù)據(jù)庫(kù)的不斷更新