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我特別討厭在片名上弄個“調(diào)情”什么的噱頭，影片原名《The Mistress of Spices》，網(wǎng)上居然有翻譯成《調(diào)情魔師》的，其實和“調(diào)情”沒有什么關(guān)系，“Mistress”是某方面的女能手、教師、女主人等意思，從影片的內(nèi)容看，叫“香料魔師”更貼切一些，“香料情緣”也勉強(qiáng)。電影屬于沒什么大意思，但能看下來的那種，畫面溫暖，故事簡單有點小魔幻。女主角是印度美女艾西瓦婭·雷，1994年的世界小姐，2005年拍片的時候十多年過去，她依然精致可愛，十分養(yǎng)眼，不怪被茱莉亞·羅伯茨稱作世界上最美的女人。男主角英俊瀟灑。香料的功用充滿了印度的神秘，香料店溫馨迷人，如果想開個小店什么的，可以當(dāng)作不錯的樣板。
幾年前我迷上植物精油，我開始搜集那些和“香”有關(guān)的書籍和物件，精油、天然線香，自己種然后晾曬的薰衣草、香草、薄荷葉、鼠尾草、迷迭香以及一些相關(guān)的書籍、碟等等。后來發(fā)現(xiàn)，這些都是千百年來很多人玩過的。西漢未央宮皇后所居殿名為椒房，就是因以椒和泥涂墻壁，取溫暖、芳香、多子之義。還有的說法是使用花椒樹的花朵所制成的粉末進(jìn)行粉刷。顏色呈粉色，具有芳香的味道且可以保護(hù)木質(zhì)結(jié)構(gòu)的宮殿，有防蛀蟲的效果。我想那樣的屋子也一定不進(jìn)蚊蟲。
以前家里都是用石灰水刷屋子，一兩年就要刷一次，刷房子的時候，外祖母在石灰漿里放小半塊香皂，刷墻的時候刷著滑溜不說，剛剛刷完的房間有淡淡的香皂味，特喜歡剛剛刷完墻那些日子，空氣干凈，連夢境都變得澄明。不似現(xiàn)在，刷完涂料的房間成了毒室。印度更是一個無處不用香料的國家。他們的飯菜好似都是用香料調(diào)出來的，片中的天露（Gingeli芝麻）就是這樣一個用香料來施展魔力的香料師。
天露從小有特別的能力，幫助長老找到丟失的戒指、預(yù)測災(zāi)禍、看到別人的內(nèi)心……也因此惹來禍端，黑社會為了讓天露幫助他們找寶藏追殺天露的家人，并且把天露的父母殺掉。逃出魔掌的天露被香料魔法婆婆救起，并且把天露培養(yǎng)成了一個香料魔法師。香料魔法師能用香料幫助他人躲避災(zāi)禍、治療疾病、解決問題等等，但魔法師也有自己的約束，不能用香料服務(wù)自己，不能離開香料店，不能與他人有肌膚接觸。
天露給一個跆拳道教練配的愛情配方是情侶餐后必備的檳榔葉涂上讓人興奮的蘇帕日（不知道是什么植物）醬加上能讓人甜言蜜語的碎椰肉，用茴香籽把上述香料融合到一起，最后再加上誓言相守的豆蔻。不知道檳榔葉香包是吃的還是佩戴的，或者放置到什么地方的，這么一個黏糊糊的香包好像怎么用都不大合適。而在這個配方之前，天露給跆拳道教練的菜譜是烤茄子加蒜片，然后加蒔蘿籽、小紅洋蔥和番茄，最后撒上胡椒粉。其實，就是一道加特定香料的烤茄子，片子里說，那的確讓跆拳道教練獲得了美好的。
天露說每個人都有自己對應(yīng)的香料保護(hù)神，她自己的就是天露——芝麻，而她愛上的道格的守護(hù)神則是一種名叫阿魏的植物樹脂——愛情解毒劑，天露當(dāng)然不希望道格被愛情解毒劑解毒，她希望道格愛她，但是香料們不同意，香料們集體造反，讓天露出糗，給爺爺家人和解的杏仁長出了蟲子，給夫妻相愛的辣椒讓胃像火一樣燃燒，花盆里種的植物全都枯萎，給好朋友哈容的香料遲遲配不出來，直到開出租車的哈容被襲擊……一切都亂了，僅僅是因為天露愛上了道格，而他們有了肌膚的接觸。
我的守護(hù)香料是玫瑰、茉莉和羽扁豆，玫瑰和茉莉是我至喜歡的兩種花，羽扁豆——就是歌里唱的魯冰花，受到這種花保護(hù)的人，感化力特別強(qiáng)，能夠給予朋友或晚輩正面的影響，而花語是幸福，我喜歡羽扁豆長長的紫色花穗，手執(zhí)一支魯冰花花穗就能帶來幸福嗎？
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（來源：文章屋網(wǎng) ）
Abstract: This article optimizes spray nozzle by moldflow software，then has a reasonable and reliable process parameters of injection elements, optimizing the mold structure.
關(guān)鍵詞： 噴霧器噴頭；最佳澆口位置；氣穴；熔接痕；翹曲
Key words: spray nozzle；best gate location；cavitation；weld；warping
中圖分類號：TH16文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4311（2011）01-0034-02
0引言
隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，我國農(nóng)藥用量也在不斷增加。因此，人們使用噴霧器以提高噴施的質(zhì)量和減少環(huán)境污染等。影響噴霧器噴射質(zhì)量的因素很多，就其本身而言，噴頭是個關(guān)鍵因素。[1]由于塑件噴霧器噴頭厚度較厚，平均厚度為6mm左右，且為環(huán)形結(jié)構(gòu)；故容易產(chǎn)生翹曲、填充不足、冷卻不均等問題。本文通過對噴霧器噴頭的CAE模擬分析，優(yōu)化噴霧器噴頭的注塑參數(shù)、澆口位置和冷卻系統(tǒng)等，以提高其生產(chǎn)率、保證產(chǎn)品質(zhì)量。
1有限元模型前處理
1.1 模型材料與成型工藝解析由于噴霧器噴頭得農(nóng)用需要，要求該制品的強(qiáng)度高、耐氣候變化性好，抗氧化劑、還原劑抵抗力強(qiáng)等，故選用聚氯乙烯（PVC）。
1.2 模型的建立及網(wǎng)格修改在Pro/e中創(chuàng)建噴霧器噴頭的三維模型（如圖1所示），導(dǎo)入moldflow軟件網(wǎng)格修改后，如圖2所示，單元最大縱橫比為3.551000,平均縱橫比1.615000,匹配百分比為88.7%，能夠滿足分析的精度要求。
2模型模擬分析
2.1 澆口數(shù)方案設(shè)計澆口的設(shè)計主要包括澆口的數(shù)目、位置、形狀和尺寸的設(shè)計。傳統(tǒng)設(shè)計是基于經(jīng)驗進(jìn)行澆口布置，只要制品質(zhì)量憑人的主觀感覺是可接受的，就認(rèn)為澆口位置是合理的，這種方法顯然難以滿足高精密制品的要求。在MPI中可進(jìn)行最佳澆口位置分析，可避免由于澆口位置設(shè)置不當(dāng)引起的不合理成型。如圖3所示的澆口設(shè)計，設(shè)置4種不同方案的澆口位置和數(shù)量，找出型腔內(nèi)熔體流動均勻，充填好，容易獲得質(zhì)量好的制品的澆口方案。各個澆口的成型情況如表1所示，綜合起來方案1成型過程較好，但充填不足，可增大注塑壓力，升高模具溫度等進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計。
2.2 優(yōu)化模擬將方案1通過moldflow軟件中的成型窗口分析得到較合理的工藝參數(shù)：模具溫度為33℃，熔體溫度為212℃，注射時間為6.002S；由圖4可知它們都在首選區(qū)域內(nèi)。調(diào)整速度/壓力由注射壓力于120MPa，保壓壓力與時間為：23.57-300S內(nèi)的保壓壓力為46.33MPa。
如圖5所示經(jīng)過優(yōu)化后填充不足的現(xiàn)象消失，翹曲變形也有所下降且在產(chǎn)品可接受的變形范圍內(nèi)，氣穴情況也明顯現(xiàn)少且基本位于分型面上，可通過分型面排出，從圖5可以看出熔接痕不在制品的受力部位，位于側(cè)孔上且塑件較厚其熔接痕對塑件強(qiáng)度無多大影響。
3結(jié)論
通過應(yīng)用Autodesk Moldflow Insight2010軟件對噴霧器噴頭的澆口位置、填充、翹曲、氣穴、熔接痕進(jìn)行分析和工藝參數(shù)優(yōu)化，為可靠、合理的模具產(chǎn)品生產(chǎn)提供重要依據(jù)。
參考文獻(xiàn)：
[1]李秉禮，吳羅羅，陰景潤.國產(chǎn)農(nóng)用噴霧器噴頭性能參數(shù)測定與分析.
[2]黃鋼華,張益華,魯世紅,陳兆英.MOldflow翹曲分析在注塑模中的應(yīng)用.
A.磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，但磷脂與物質(zhì)的跨膜運輸無關(guān)
B.吞噬細(xì)胞對抗原—抗體復(fù)合物的處理離不開溶酶體的作用
C.破傷風(fēng)桿菌分泌外毒素(一種蛋白質(zhì))離不開高爾基體的作用
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂離不開中心體的作用
2.下列關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述中,正確的是
A.組成人體細(xì)胞的主要元素是O、C、H、N、P、S
B.Ca、Mg、Fe、Mn、B、Mo等是組成細(xì)胞的微量元素
C.糖類是細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物
D.組成細(xì)胞的元素都以化合物的形式存在
3.下列有關(guān)核酸的敘述中,與事實不相符的是
A.堿基相同的核苷酸不一定相同
B.若核酸中出現(xiàn)堿基T或脫氧核糖,則必為DNA
C.原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
D.大腸桿菌和酵母菌的DNA不同,RNA也不同
4.下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的是
A.膽固醇、脂肪酸、脂肪酶B.淀粉、脂肪、糖原
C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D.性激素、生長激素、胰島素
5.下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是
A.某些RNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵
B.每個ADP分子中含有兩個高能磷酸鍵
C.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接
D.DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接
6.下列有關(guān)碳鏈的敘述中正確的是
A.磷脂、固醇都是小分子物質(zhì),故脂質(zhì)不是以碳鏈為基本骨架的
B.蛋白質(zhì)分子的肽鏈?zhǔn)且园被釣榛締挝坏奶脊羌軜?gòu)成的
C.核酸分子是以脫氧核苷酸為基本單位的碳骨架構(gòu)成的長鏈
D.多糖中只有植物類多糖是以單糖為基本單位的碳骨架構(gòu)成的
7.下列有關(guān)化合物的敘述,錯誤的是
A.有些固醇類物質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分
B.有些脂質(zhì)能激發(fā)和維持動物第二性征
C.某些蛋白質(zhì)在生命活動中能夠傳遞信息
D.所有糖類在細(xì)胞中的作用都是為細(xì)胞供能
8.糖類和脂肪是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物,下列相關(guān)敘述錯誤的是
A.一般情況下,細(xì)胞先氧化分解糖類,為細(xì)胞提供能量
B.淀粉和糖原的空間結(jié)構(gòu)不同，但組成二者的單體相同
C.糖類中的淀粉由葡萄糖和果糖縮合而成
D.質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底分解時,脂肪耗氧多
9.下列關(guān)于生物組織中幾種物質(zhì)檢測的實驗敘述,錯誤的是
A.黑豆種子蛋白質(zhì)含量高，可用雙縮脲試劑進(jìn)行檢測
B.無水乙醇可用于豌豆葉肉細(xì)胞色素的提取
C.檢測花生子葉中的油脂時,可在顯微鏡下觀察到位于細(xì)胞之間的脂肪滴
D.西紅柿中含有較多的還原糖,但一般不用斐林試劑進(jìn)行檢測
10.經(jīng)分析核糖體是由蛋白質(zhì)和另一種物質(zhì)構(gòu)成，下列生物所含成分與核糖體最接近的是
A.大腸桿菌 B. T2噬菌體 C.酵母菌 D.HIV病毒
11.下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是
A.將發(fā)芽的小麥種子研磨液置于試管中，加入斐林試劑，立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀
B.探究淀粉酶對淀粉和蔗糖作用的專一性時，可用碘液替代斐林試劑進(jìn)行鑒定
C.綠葉中色素的分離實驗中，濾紙條上胡蘿卜素擴(kuò)散最快是因為其溶解度
D.紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離，因而不能用于質(zhì)壁分離觀察實驗
12.將人紅細(xì)胞中磷脂全提取出來，在空氣---水界面上鋪成單分子層，單分子層表面積相當(dāng)于細(xì)胞膜表面積兩倍。下列細(xì)胞實驗與此結(jié)果最相符的是
A.人的肝細(xì)胞 B.蛙的紅細(xì)胞
C.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 D.大腸桿菌細(xì)胞
13.黑朦性白癡是由于人溶酶體內(nèi)缺少一種酶造成的遺傳病。溶酶體內(nèi)含有多種酶,內(nèi)部的pH為5,胞質(zhì)溶膠的pH為7.2。以下說法錯誤的是
A.黑朦性白癡產(chǎn)生的根源是基因發(fā)生了突變
B.溶酶體膜能運輸氫離子進(jìn)入溶酶體內(nèi)，故其內(nèi)部pH較低
C.溶酶體內(nèi)少量的酶進(jìn)入胞質(zhì)溶膠后，仍具有較高的活性
D.溶酶體的產(chǎn)生與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)
14.下列真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分，對應(yīng)有誤的是
A.細(xì)胞膜：脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 B.染色體：核糖核酸、蛋白質(zhì)
C.核糖體：蛋白質(zhì)、核糖核酸 D.細(xì)胞骨架：蛋白質(zhì)
15.生物膜將真核細(xì)胞分隔成不同的區(qū)室，使得細(xì)胞內(nèi)能夠同時進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)，而不會相互干擾。下列敘述正確的是
A.細(xì)胞核是mRNA合成和加工的場所
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場所
C.線粒體將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O
D.溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶
16.“分子伴侶”是一類在細(xì)胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結(jié)合,幫助這些多肽轉(zhuǎn)運、折疊或組裝,但其本身不參與最終產(chǎn)物蛋白質(zhì)的形成。根據(jù)所學(xué)知識推測“分子伴侶”主要存在于
A.核糖體 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C.高爾基體 D.溶酶體
17.生物膜上的蛋白質(zhì)稱為膜蛋白。下列有關(guān)膜蛋白的敘述，錯誤的是
A.部分膜蛋白具有信息傳遞的功能
B.膜蛋白在細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)對稱分布
C.載體的種類決定細(xì)胞主動運輸物質(zhì)的種類
D.膜蛋白的種類和含量直接決定了生物膜功能的復(fù)雜程度
18.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是
A.抗體、激素、tRNA發(fā)揮一次作用后都將失去生物活性
B.ATP脫去兩個磷酸基團(tuán)后成為RNA的基本組成單位之一
C.藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用，故二者含有的光合色素相同
D.細(xì)菌代謝速率極快，細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
19.下列有關(guān)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法，有關(guān)分析不正確的是
A.與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌具有核膜包被的細(xì)胞核
B.細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體和線粒體
C.其細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)既能直接分解葡萄糖也能釋放CO2
D.若想得到具有活力的原生質(zhì)體，應(yīng)在低滲溶液中用酶解法除去結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁
20.細(xì)胞的各種膜結(jié)構(gòu)間相互聯(lián)系和轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象稱為膜流，關(guān)于膜流的敘述正確的是
A.神經(jīng)遞質(zhì)的釋放、質(zhì)壁分離和吞噬細(xì)胞攝取抗原都體現(xiàn)了膜流
B.大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象
C.膜流的方向只能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細(xì)胞膜
D.膜流可參與細(xì)胞不同結(jié)構(gòu)間或細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)轉(zhuǎn)運
21.下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是
A.線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高
B.葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
C.成人心肌細(xì)胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細(xì)胞的多
D.哺乳動物中的線粒體聚集在其頭部和尾的基部
22.有關(guān)細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸?shù)拿枋?，不正確的是
A.細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
B.囊泡運輸依賴膜的流動性且消耗能量
C.有些細(xì)胞器之間能通過囊泡進(jìn)行物質(zhì)運輸
D.蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細(xì)胞外
23.研究發(fā)現(xiàn),在小腸絨毛的微絨毛面存在著兩種運輸葡萄糖的載體——SGLT1和GLUT2,前者是主動運輸?shù)妮d體,后者是協(xié)助擴(kuò)散的載體?？茖W(xué)家根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運輸速率繪制出下圖曲線，下列說法中不正確的是
A.細(xì)胞運輸葡萄糖時，協(xié)助擴(kuò)散速率約為主動運輸速率的3倍
B.在較低濃度下，主動運輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)
C.小腸絨毛細(xì)胞對葡萄糖的兩種運輸方式同時進(jìn)行
D.在較高濃度下，細(xì)胞主要依賴主動運輸來增大吸收速率
24.下列有關(guān)人體內(nèi)ATP的敘述,不正確的是
A.人體成熟的紅細(xì)胞在O2充足時只能通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP
B. 機(jī)體在運動時消耗ATP，睡眠時則不消耗ATP
C.ATP水解釋放的部分能量可用于提升體溫
D.ATP中的“A”與構(gòu)成RNA中的堿基“A”表示的不是同一種物質(zhì)
25.關(guān)于酶的敘述，錯誤的是
A.不同酶的最適溫度可能相同
B.隨著溫度降低，酶促反應(yīng)的活化能下降
C.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
D.酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物
26.右圖是紙層析法分離葉綠體中色素的裝置圖,層析后得到不同的色素帶，在暗室內(nèi)用紅光照射四條色素帶,可以看到較暗的是
A.①② B.②③C.③④D.①④
27.在1、3、5號試管中分別加入2 mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2 mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是
A.1、3、5號試管內(nèi)都呈藍(lán)色
B.3組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同
C.4號試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D.4號試管內(nèi)呈磚紅色，5號試管內(nèi)呈紫色
28.關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯誤的是
A.甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖
B.乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖
C.發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖
D.枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
29.某植物光合作用的適宜溫度為20 ℃~35 ℃。研究人員為了篩選耐高溫優(yōu)良品種，利用同一植株的莖尖細(xì)胞通過組織培養(yǎng)獲得HA、HB、HC三個品系進(jìn)行了實驗。下表為溫度對各品系光合速率的影響,有關(guān)敘述錯誤的是
品系 光合速率(μmol•g-1•h-1)
20 ℃ 30 ℃ 35 ℃
HA 20.32 18.32 12.36
HB 13.78 15.56 16.77
HC 8.32 9.36 9.07
A.在適宜溫度條件下，HA品系光合速率
B.實驗條件下，耐高溫性較好的是HB品系
C.與20 ℃比較，30 ℃時三個品系植物的光合速率均有提高
D.20 ℃時，不同品系光合速率產(chǎn)生差異的原因可能是發(fā)生了突變
30.在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表。以下有關(guān)說法錯誤的是
光合速率與呼吸
速率相等時光照
強(qiáng)度(klx) 光飽和時光照
強(qiáng)度(klx) 光飽和時CO2吸收量
(mg/100 cm2葉•h) 黑暗條件下CO2釋放量
(mg/100 cm2葉•h)
A植物 1 3 11 5.5
B植物 3 9 30 15
(注:光飽和為當(dāng)光照強(qiáng)度增加到某一點后,再增加光照強(qiáng)度,光合強(qiáng)度也不增加的現(xiàn)象)
A.與B植物相比,A植物是適宜在弱光照條件下生長的植物
B.當(dāng)光照強(qiáng)度超過9 klx時,B植物光合速率不再增加,原因可能是暗反應(yīng)限制了光反應(yīng)
C.當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時,B植物的總光合速率是45 mg/100 cm2葉•h
D.當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時,A植物與B植物固定的CO2量的差值為4 mg/100 cm2葉•h
第Ⅱ卷
31.(10分)人體細(xì)胞膜上分布有葡萄糖轉(zhuǎn)運體家族(簡稱G，包括G1、G2、G3、G4等多種轉(zhuǎn)運體)。
(1)G在細(xì)胞中的 合成，經(jīng)過 加工后，分布到細(xì)胞膜上。
(2)由上圖分析可知，葡萄糖通過 的方式運輸進(jìn)入上述兩種細(xì)胞。研究表明，G1分布于大部分成體組織細(xì)胞，其中紅細(xì)胞含量較豐富。G2主要分布于肝臟和胰島B細(xì)胞。兩種轉(zhuǎn)運體中，G1與葡萄糖的親和力 ，保障紅細(xì)胞在血糖濃度 時也能以較高速率從細(xì)胞外液攝入葡萄糖。當(dāng)血糖濃度增加至餐后水平(10mmol/L)后，與紅細(xì)胞相比，肝臟細(xì)胞 增加很多，此時肝臟細(xì)胞攝入的葡萄糖作為 儲存起來。
(3)研究表明，G3分布于腦內(nèi)神經(jīng)元細(xì)胞膜上，G4主要在肌肉和脂肪細(xì)胞表達(dá)。人體不同的組織細(xì)胞膜上分布的G的種類和數(shù)量不同，這種差異既保障了不同的體細(xì)胞獨立調(diào)控葡萄糖的 ，又維持了同一時刻機(jī)體的 濃度的穩(wěn)定。
(4)腫瘤細(xì)胞代謝率高，與正常細(xì)胞相比，其細(xì)胞膜上G1的含量 ，臨床醫(yī)學(xué)上可用G1含量作為參照指標(biāo)。
32.(8分)為探究不同條件對葉片中淀粉合成的影響，將某植物在黑暗中放置一段時間，耗盡葉片中的淀粉。然后取生理狀態(tài)一致的葉片，平均分成8組，實驗處理如下表所示。一段時間后，檢測葉片中有無淀粉，結(jié)果如下表?；卮饐栴}：
(1)光照條件下，組5葉片通過 作用產(chǎn)生淀粉，葉肉細(xì)胞釋放出的氧氣來自于 的光解。
(2)在黑暗條件下，葉片能進(jìn)行有氧呼吸的組別是 。
(3)組2葉片中合成淀粉的原料是 ，直接能源物質(zhì)是 ，后者主要是通過 產(chǎn)生的。與組2相比，組4葉片無淀粉的原因是 。
(4)如果組7的蒸餾水中只通入N2，預(yù)期實驗結(jié)果是葉片中 (有、無)淀粉。
33.(8分)將若干長勢良好的葡萄幼苗置于密閉的恒溫箱中，并控制每天8：00~24：00為光照培養(yǎng)階段，0：00~8：00為黑暗培養(yǎng)階段，其他條件適宜。測量一天內(nèi)恒溫箱中CO2濃度的變化，結(jié)果如下表所示，請分析回答下列問題。
(1)光照培養(yǎng)階段CO2濃度下降的原因是 ，在葉肉細(xì)胞中利用CO2的具體部位是 。
(2)12：00~24：00時間段，幼苗有機(jī)物的積累量為 ，據(jù)此分析農(nóng)業(yè)上為提高大棚作物產(chǎn)量應(yīng)采取的措施是 。
(3)8：00~24：00時間段幼苗細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所是 ，24:00停止光照，短時間內(nèi)葉肉細(xì)胞的葉綠體中C3含量的變化是 。
(4)整個黑暗培養(yǎng)階段幼苗呼吸速率的變化情況是 ，影響該階段呼吸速率變化的主要因素是 。
34.(14分)某研究小組測得在適宜條件下某植物葉片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后釋放CO2的速率。吸收或釋放CO2的速率隨時間變化趨勢的示意圖如下(吸收或釋放CO2的速率是指單位面積葉片在單位時間內(nèi)吸收或釋放CO2的量)。回答下列問題：
(1)在光照條件下，圖形A+B+C的面積表示該植物在一定時間內(nèi)單位面積葉片光合作用 ，其中圖形B的面積表示 ，從圖形C可推測該植物存在另一個 的途徑，CO2進(jìn)出葉肉細(xì)胞都是通過 的方式進(jìn)行的。
(2)在上述實驗中，若提高溫度、降低光照，則圖形 (填“A”或“B”)的面積變小，圖形 (填“A”或“B”)的面積增大，原因是 。
生物(答案)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B A C B A B D C A D
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C D C B A B B B D D
題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 C A D B B C A C C D
31.(10分，每空1分)(1)核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
(2)協(xié)助擴(kuò)散 較高 低 攝入葡萄糖的速率 (肝)糖原
(3)轉(zhuǎn)運 血糖
(4)高
32. (8分，每空1分)(1)光合 H2O
(2)組2和組6
(3)葡萄糖 ATP 有氧呼吸
組4葉片不能進(jìn)行有氧呼吸，淀粉合成缺少ATP
(4)無
33.(8分，每空1分)
(1)光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(只答光合作用消耗CO2不得分)
葉綠體基質(zhì)
(2)零 (定時)通風(fēng)、使用農(nóng)家肥等(補(bǔ)充二氧化碳)
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、線粒體 增多
(4)開始不變，后逐漸降低 氧氣濃度
34. (14分，每空2分)
(1)固定的CO2總量 呼吸作用釋放出的CO2量
圖 1抽象模擬流程
一、計算機(jī)模擬應(yīng)用
當(dāng)前,隨著計算機(jī)模擬技術(shù)的發(fā)展,其應(yīng)用范圍在生產(chǎn)、科研中得到廣泛推廣,如航天航空科學(xué)、工業(yè)部門、科學(xué)研究、軍事領(lǐng)域、教育、工程技術(shù)等領(lǐng)域。
(一)計算機(jī)模擬技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用
近年來,計算機(jī)模擬技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用到教育領(lǐng)域。初始階段,其靈活多變的優(yōu)勢已被廣大教育同仁所認(rèn)可,目前美國的一些大學(xué)開始進(jìn)行計算機(jī)模擬教學(xué)。如通過模擬宇宙飛船,學(xué)生們可以對銀河系進(jìn)行訪問;化學(xué)學(xué)科的學(xué)生可以實現(xiàn)隨意用兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的模擬;安全課上,學(xué)生可以身臨其近,將所學(xué)的安全知識運用到實踐中,確保自身的安全等等。計算機(jī)模擬在教育界的應(yīng)用,提高了學(xué)生的實踐能力和靈活運用知識的能力,促進(jìn)了教育事業(yè)的快速發(fā)展。
(二)計算機(jī)模擬技術(shù)在工程中的應(yīng)用
計算機(jī)模擬技術(shù)在我國工程技術(shù)方面的應(yīng)用已經(jīng)達(dá)到一個成熟的境界。如長江三峽截流,計算機(jī)模擬技術(shù)為長江三峽截流成功起到了舉足輕重的作用。在截流前期,科學(xué)家們采用計算機(jī)模擬的方式將三峽截流的相關(guān)數(shù)據(jù)和資料輸入到計算機(jī)中,采用模擬試驗進(jìn)行截流模擬,為長江三峽截流的實際成功奠定了良好的基礎(chǔ)。不僅如此,在后期,三峽工程的專家們?nèi)匀徊捎糜嬎銠C(jī)模擬的方式對三峽工程將帶來的社會效益、經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行了模擬,通過計算機(jī)模擬在這方面取得了可靠地資料,為三峽工程決策提供了重要依據(jù)。
黃河小浪底工程、萬家寨引黃工程等,這些工程也都采用了計算機(jī)模擬技術(shù),為其實際工程的運營提供了良好的數(shù)據(jù)依據(jù)。除此之外,在建筑業(yè)中,采用計算機(jī)模擬技術(shù)及時發(fā)現(xiàn)工程中的問題,對其進(jìn)行及時修改,以免造成嚴(yán)重后果,大大降低了修改成本,同時也推動了建筑業(yè)的信息化發(fā)展。
二、計算機(jī)模擬優(yōu)缺點
(一)計算機(jī)模擬優(yōu)點
計算機(jī)模擬技術(shù)的優(yōu)點在于其具有反復(fù)模擬功能,其很容易改變系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和系數(shù)。在解決一些實際問題時,用分析方法建模的形式來處理一些帶隨機(jī)因素的復(fù)雜系統(tǒng),此時需要作很多簡化假設(shè),這可能與實際問題有相當(dāng)大的差距,最終導(dǎo)致無法應(yīng)用所得到的答案。這時,計算機(jī)模擬將成為解決這一問題的有效方法。
計算機(jī)模擬具有較強(qiáng)的靈活性和任意性,其不受時間、空間、條件的限制,這一優(yōu)勢使其成為一個解決實際問題的一個強(qiáng)大的工具。
計算機(jī)模擬只需從實際數(shù)據(jù)出發(fā)來模仿描述系統(tǒng),逐步求精,準(zhǔn)確地將系統(tǒng)反映出來,此時根本不需要對變動機(jī)理進(jìn)行深究。
計算機(jī)模擬可以建立更高層次的模型,進(jìn)行智能化模型處理,為決策提供數(shù)據(jù)支持。
(二)計算機(jī)模擬缺點
計算機(jī)模擬缺乏統(tǒng)一可信的測量尺度。主要是由于模型都是由建模者建立的,其與這些建模者的水平有很大關(guān)系。另外,建模者在觀測的過程中很容易被自身預(yù)先設(shè)計大的結(jié)果所影響,導(dǎo)致結(jié)果主觀性較強(qiáng),因此導(dǎo)致模擬的結(jié)果不能被大眾所認(rèn)可。建模者本身的能力是有限的,要想超越系統(tǒng)、超越自身是非常困難的。這也是計算機(jī)模擬的弊端。
關(guān)鍵詞：模擬導(dǎo)游；實踐教學(xué)； 教、學(xué)、做
中圖分類號：G718文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2013）11-0286-02
“教、學(xué)、做一體化”教學(xué)模式的一個重要特點就是將課堂搬進(jìn)實訓(xùn)場所。這樣的教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)換，不僅有利于教學(xué)過程的展開，實現(xiàn)邊教、邊做、邊學(xué)，而且有利于學(xué)生服務(wù)意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間就開始熟悉將來的工作環(huán)境，逐漸培養(yǎng)勝任將來工作所需要的職業(yè)素養(yǎng)。
《模擬導(dǎo)游》課程教學(xué)改變原有的理論教室和實訓(xùn)室分離的方式，把導(dǎo)游工作的真實現(xiàn)場--旅游景區(qū)變成教學(xué)場所，把學(xué)生帶入景區(qū)，讓他們在真實的環(huán)境中去觀摩老師的講解和服務(wù)，使學(xué)生在實際的工作環(huán)境中體驗導(dǎo)游工作的與樂趣，訓(xùn)練和培養(yǎng)導(dǎo)游服務(wù)的各種技能和素質(zhì)，學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情也大大增強(qiáng)。
1.“教”理論知識
理論知識是學(xué)生技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)，也是指導(dǎo)實踐的準(zhǔn)繩。僅僅重視技能的學(xué)習(xí)，而忽視理知識論的系統(tǒng)掌握不利于學(xué)生素質(zhì)的全面提高和長遠(yuǎn)發(fā)展。所以理論知識和技能的講授是模擬導(dǎo)游的第一步。
學(xué)生具備了一定的理論知識后，教師就可以將課堂搬入導(dǎo)游模擬實訓(xùn)室，開展情景教學(xué)，將理論教學(xué)內(nèi)容與實訓(xùn)內(nèi)容有機(jī)地融合在一起。例如：全陪導(dǎo)游員、地陪導(dǎo)游員、出境旅游領(lǐng)隊以及景點景區(qū)導(dǎo)游員實務(wù)等內(nèi)容，教師要依托基礎(chǔ)理論知識使學(xué)生能夠了解各類導(dǎo)游員的工作程序、熟悉各類導(dǎo)游員的主要工作內(nèi)容、掌握接待過程中應(yīng)當(dāng)注意的各類問題（如：接送站的時間準(zhǔn)備；交通票據(jù)、旅游行程、游客行李等的核實確認(rèn)；接待服務(wù)中的工作側(cè)重點）等。
2.“學(xué)”方法策略
現(xiàn)代的中等職業(yè)教育，不僅僅是知識的教育，更是能力的教育。教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力，要使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，樹立終身學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的理念。知識傳遞作為模擬導(dǎo)游的第二步，包含兩層含義：
2.1教師如何教。教師是實施"一體化"教學(xué)的主體，是首要條件。"一體化"教學(xué)需要的是"雙師型"教師，即既具有深厚的教學(xué)功底，懂得教育理論，具有完備的導(dǎo)游理論知識，了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，了解行業(yè)前沿知識，能夠駕輕就熟地將自己所具備的專業(yè)知識傳授給學(xué)生，是一名合格的教師，同時具有導(dǎo)游行業(yè)一線工作經(jīng)歷，能面對具體場景，實際操作，完成具體的工程過程，并通過一定的方式將能夠?qū)I(yè)技能分析、展示給學(xué)生，對學(xué)生操作情況進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u價并提出改進(jìn)意見，教會學(xué)生獨立完成工作任務(wù)，也是一名合格的工作者。
2.2學(xué)生如何學(xué)?！耙惑w化”教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”要成為他們主要的學(xué)習(xí)方式。通過討論、交流、觀察、實踐，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。在教學(xué)過程中，通過一些案例學(xué)習(xí)不僅可以使學(xué)生了解導(dǎo)游帶團(tuán)時理論知識，同時也掌握了解決問題的方法和技巧，以更好的應(yīng)對工作中出現(xiàn)的各類問題；通過一些技能與方法的學(xué)習(xí)（如導(dǎo)游語言技能、導(dǎo)游講解方法等），使學(xué)生能夠"舉一反三"，在掌握了導(dǎo)游語言運用技能、導(dǎo)游講解技能和導(dǎo)游講解方法的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)自身情況，編寫歡迎詞、歡送詞以及市內(nèi)著名旅游景點的導(dǎo)游詞，不僅靈活運用了各類知識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3.“做”技能訓(xùn)練
在"一體化"教學(xué)過程中，技能訓(xùn)練目標(biāo)決定著學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時也影響著理論教學(xué)的內(nèi)容和要求、教學(xué)環(huán)節(jié)和進(jìn)度。在教學(xué)內(nèi)容上，理論教學(xué)完全服務(wù)于技能訓(xùn)練，因此將理論教學(xué)與實操訓(xùn)練的內(nèi)容相融合。在教學(xué)方式上，打破理論課與實踐課的界線，采用在實訓(xùn)教室講授理論、邊講授理論邊讓學(xué)生動手練習(xí)的方法上課，或在短時間理論課后即讓學(xué)生進(jìn)入實訓(xùn)操作，即實現(xiàn)理論課與實訓(xùn)課在空間上的結(jié)合。在教學(xué)時間上，打破理論課與實訓(xùn)課人為劃分時間段的做法，從而實現(xiàn)理論課與實訓(xùn)課在時間上的結(jié)合。這些改變真正強(qiáng)化了技能訓(xùn)練在教學(xué)中的地位，真正做到了一體化教學(xué)的"做"?？赏ㄟ^情景模擬的方式開展教學(xué)：
3.1講解演示和模仿。這一環(huán)節(jié)是教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的過程。采用課堂理論教學(xué)方式，使學(xué)生了解導(dǎo)游服務(wù)工作程序與規(guī)范，熟悉導(dǎo)游服務(wù)工作內(nèi)容及服務(wù)方式。通過導(dǎo)游接待服務(wù)及導(dǎo)游講解視頻直觀的學(xué)習(xí)導(dǎo)游服務(wù)的方法與技巧。課堂上，學(xué)生根據(jù)理論知識和教師的演示對導(dǎo)游講解進(jìn)行模仿和訓(xùn)練，為現(xiàn)場模擬導(dǎo)游做好充分的準(zhǔn)備。
3.2現(xiàn)場模擬。根據(jù)導(dǎo)游服務(wù)工作程序及情境設(shè)定各自角色，將校內(nèi)實訓(xùn)室、校園重要設(shè)施作為實訓(xùn)場所，進(jìn)行模擬導(dǎo)游的訓(xùn)練。按導(dǎo)游接待程序設(shè)定具體內(nèi)容，如：在校園門口模擬導(dǎo)游接待，包括：導(dǎo)游員的歡迎詞、學(xué)校概況等情況的講解；利用旅游專業(yè)實訓(xùn)室，模擬客人入住飯店服務(wù)程序，包括：協(xié)助辦理住店手續(xù)、分配住房、分發(fā)房卡并與客人互通房號、介紹飯店設(shè)施和服務(wù)、照顧團(tuán)員入住、帶領(lǐng)旅游團(tuán)用第一餐等；與全陪、領(lǐng)隊核對、商定活動日程；按照校園旅游線路進(jìn)行景點講解，，重點訓(xùn)練學(xué)生語言運用技能、講解技能，教師及時對學(xué)生講解中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生講解水平，使學(xué)生在講解中能靈活運用各種導(dǎo)游講解方法，使口頭語言與態(tài)勢語言有機(jī)結(jié)合，提高講解的靈活性、生動性。游覽結(jié)束做好送站前的各項準(zhǔn)備工作，包括：確認(rèn)交通票據(jù)，商定各項事宜，辦理退房手續(xù)等；送站時做好歡送詞的講解。現(xiàn)場模擬過程中教師可讓承擔(dān)游客角色的學(xué)生提出各類問題讓"導(dǎo)游員"處理，考核其應(yīng)變能力。
3.3師生互評。模擬導(dǎo)游實訓(xùn)結(jié)束后，采用小組互評、教師點評的方式，對學(xué)生表現(xiàn)及時進(jìn)行總結(jié)，找出各自優(yōu)勢和不足，以提高服務(wù)技能。
綜上所述，通過模擬導(dǎo)游活動的開展，強(qiáng)化了理論和實踐教學(xué)，使學(xué)生的導(dǎo)游理論、操作技能、導(dǎo)游講解等方面逐步達(dá)到職業(yè)要求，通過模擬導(dǎo)游，使學(xué)生更直接、更形象的掌握一名合格導(dǎo)游員必須具備的各種實務(wù)知識和服務(wù)能力，畢業(yè)后能夠勝任導(dǎo)游及旅游相關(guān)工作。模擬導(dǎo)游“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，能夠培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、素質(zhì)全面、本領(lǐng)過硬的高技能型導(dǎo)游人才，有效地提高旅游管理專業(yè)學(xué)生的就業(yè)能力和適應(yīng)社會需求變化的能力，更好地滿足行業(yè)需要以及社會需要。
參考文獻(xiàn)：
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繪制實際中遇到的控制電路，引入了一種簡單有效的PID參數(shù)整定方法進(jìn)行參數(shù)整定，通過時域和頻域兩方面的仿真實例都驗證了該方法的有效性。
【關(guān)鍵詞】PID控制 參數(shù)整定 MATLAB 臨界比例度法
1 PID控制
1.1 常規(guī)PID控制器
常規(guī)PID控制器作為工程上最常用的一種方法已經(jīng)有很久的歷史了，即使現(xiàn)階段仍然被廣泛采用，控制器的輸入與輸出表達(dá)式如下：
式中：u（t）為系統(tǒng)總輸出，e（t）為系統(tǒng)輸入Kp為系統(tǒng)比例系數(shù)；Ti為系統(tǒng)積分時間常數(shù)；Td為系統(tǒng)微分時間常數(shù)。
2 臨界比例度法
Ziegler和Nichols提出的臨界比例度法是一種根據(jù)經(jīng)驗得到的方法，但在實際工程中確是非常著名的。用臨界比例度法整定調(diào)節(jié)參數(shù)的一般步驟如下：
（1）把控制器的積分時間常數(shù)Ti調(diào)到最大（Ti=∞），微分時間常數(shù)Td置零（Td=0），調(diào)節(jié)比例系數(shù)Kp不同的值，直至系統(tǒng)出現(xiàn)等幅振蕩，穩(wěn)定一段時間，記下這時的比例常熟Kp。
（2）根據(jù)Ku和Tu值，按照表1中的經(jīng)驗公式，計算出控制器各個參數(shù)，即Kp、Ti和Td的值。
3 仿真實例
實驗中有一單位反饋系統(tǒng)，利用multisim畫圖如圖1：
用multisim工具的示波器顯示如圖2：
得到的結(jié)果是：multisim工具的示波器顯示出的階躍信號下的響應(yīng)很不理想。由于在時域下來調(diào)整系統(tǒng)的性能很難，所以應(yīng)該在頻域下調(diào)整系統(tǒng)的性能。
在頻域下所計算出的傳遞函數(shù)為：
利用matlab下simulink工具可以得到的曲線如圖3：
同樣得到的結(jié)果是階躍信號下的響應(yīng)很不理想。為了改進(jìn)系統(tǒng)的性能，特利用matlab中的Simulink來仿真，仿真圖根據(jù)各種基本環(huán)節(jié)來繪制。
（1）依據(jù)各個元器件得到系統(tǒng)的傳遞函數(shù)，然后構(gòu)建simulink圖如圖4：
（2）整定PID參數(shù)。系統(tǒng)在未校正前從階躍響應(yīng)曲線圖3.3可以看出系統(tǒng)的相應(yīng)比較慢，不符合實際的需求。此時進(jìn)行PID校正是必須的，即從系統(tǒng)的穩(wěn)定性、準(zhǔn)確性、快速性來改善系統(tǒng)的性能，本系統(tǒng)從相應(yīng)曲線來觀察主要改善其快速性，同時還要保證穩(wěn)定性、兼顧準(zhǔn)確性。
依據(jù)臨界比例度法整定PID參數(shù)要通過調(diào)節(jié)各項參數(shù)來得到系統(tǒng)的等幅振蕩曲線，然后得到臨界增益Ku和臨界振蕩周期Tu值。
實際調(diào)節(jié)的過程如下，因為如果調(diào)節(jié)實際電路圖中的元器件的值，那么還需要重新確定傳遞函數(shù)，所以先在simulink來調(diào)節(jié)。一般的方式是先選取較大的比例常數(shù)Ku，然后減小比例常數(shù)。本例中選取100（所選值根據(jù)實際情況），利用simulink的示波器功能觀察系統(tǒng)的輸出響應(yīng)，逐漸減小比例常數(shù)的值，直到當(dāng)Ku=4.25時此時系統(tǒng)出現(xiàn)等幅振蕩，從而得到臨界增益Ku=4.25，再從等幅振蕩曲線中近似的測量出臨界振蕩周期Tu=3；最后根據(jù)表中的PID參數(shù)整定公式求出：Kp=2.55，Ti=1.5，Td=0.375。從而求得：比例系數(shù)Kp=2.55，積分系數(shù)Ti=1.5，微分系數(shù)Td=0.375。
最后在matlab中調(diào)節(jié)Kp=2.55；Ki=1.5；Kd=0.375，得到仿真系統(tǒng)階躍響應(yīng)曲線如圖3.5 所示。
從上圖可以看出，調(diào)節(jié)后的系統(tǒng)階躍響應(yīng)曲線的超調(diào)量達(dá)到σ% =19.57%，對于一般的系統(tǒng)超調(diào)量比較大，此時可以對已經(jīng)整定的PID參數(shù)的作一些微調(diào)整。通常可以通過調(diào)節(jié)微分系數(shù)Kd來增大微分作用。
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論文摘要:喇嘛甸油田薩一組油層注水開發(fā)后，套損嚴(yán)重，水井停注層多，油層動用程度低。為有效改善薩一組油層的開發(fā)效果，同時避免套損狀況的加劇，探索注氣開發(fā)薩一組的可行性，本文通過優(yōu)選研究區(qū)塊，運用數(shù)值模擬技術(shù)，對注氣開發(fā)的方式、井網(wǎng)、井距以及合理的注采強(qiáng)度進(jìn)行了研究，對不同注入方式、不同的井網(wǎng)井距進(jìn)行了篩選，得出最佳的注入強(qiáng)度，并確定212m五點法面積井網(wǎng)開發(fā)效果較好。
損
1 問題的提出
喇嘛甸油田薩一組油層總儲量3108×104t，為防止和控制套損，接近50％的注水井點采取停注和控注措施，導(dǎo)致采出程度低，目前薩一組油層采出程度只有26.7％。為有效改善薩一組油層的開發(fā)效果，同時避免套損狀況的加劇，計劃開展薩一組注氣開發(fā)可行性技術(shù)研究。充分利用喇嘛甸油田豐富的天然氣資源，探索薩一組油層注氣防套損及挖潛內(nèi)部剩余油的有效方法。并且根據(jù)國內(nèi)外231項注氣驅(qū)油的經(jīng)驗，注氣作為比較可行的提高原油采收率的方法，提高采收率可達(dá)到5％。通過注入氣與地下原油的混合形成混相，利用分子擴(kuò)散、微觀對流彌散和宏觀對流彌散、重力分離等作用擴(kuò)大波及體積和驅(qū)油效率，最終達(dá)到提高采收率的目的。因此，對于喇嘛甸油田而言，充分利用天然氣資源，有效開發(fā)剩余地質(zhì)儲量具有重要意義。
2薩一組油層地質(zhì)特點
2.1 儲層沉積特征
薩一組屬于三角洲前緣相沉積，整體上以席狀砂體沉積為主。薩一組油層韻律明顯，主要屬于多段薄互層的單砂層沉積，從電測曲線的特征上從上至下總體表現(xiàn)為很薄的單砂層、小型互層的厚砂體、正韻律、小型箱狀四種特點。
薩Ⅰ1：砂體不發(fā)育，主要以尖滅及表外儲層為主，河道砂與席狀砂零星分布，連通性比較差。
薩Ⅰ2：主要發(fā)育表外儲層及非主體席狀砂，河道砂零星發(fā)育連通性較差。
薩Ⅰ3：主要發(fā)育非主體席狀砂、主體席狀砂及表外儲層，河道砂局部發(fā)育，連通性較好。
薩Ⅰ4、5：主要發(fā)育主體席狀砂，同時還發(fā)育一定規(guī)模的水河道砂，主要以一、二類連通為主，連通性比較好。
總的來說，北北塊薩Ⅰ1～2沉積單元大部分以席狀砂沉積為主，水下河道砂不發(fā)育，砂體之間的連通性比較差；而薩Ⅰ3、4+5沉積單元在發(fā)育席狀砂同時，還發(fā)育一定規(guī)模的水下河道砂，因而砂體連通狀況相對要好于薩Ⅰ1～2沉積單元，砂體發(fā)育規(guī)模、孔、滲等參數(shù)也要好于薩Ⅰ1～2單元。
2.2 儲層連通特征
通過對典型區(qū)塊薩一組儲層連通特性統(tǒng)計表明，薩一組各沉積單元連通率在20.0%～93.8%之間。其中薩Ⅰ3、薩Ⅰ4、薩Ⅰ5沉積單元連通性較好，連通率分別為81.3%、82.5%、93.8%，而其它沉積單元連通性較差。
3研究區(qū)模型的建立
3.1 地質(zhì)模型的建立
根據(jù)該區(qū)塊精細(xì)地質(zhì)研究成果，充分考慮地層平面非均質(zhì)性，利用Petrel軟件進(jìn)行了相控插值，建立數(shù)值模擬精細(xì)地質(zhì)模型，網(wǎng)格節(jié)點劃分為47×41×30=57810，網(wǎng)格屬性（孔隙度、滲透率、有效厚度）進(jìn)行相控插值，真實地反映地層的變化趨勢。試驗區(qū)實際區(qū)塊在縱向上有30個小層，模型中充分考慮了層間矛盾，將30個層獨立成層，劃為30個模擬層。
采用角點網(wǎng)格，通過調(diào)整網(wǎng)格塊之間的距離，盡量使油水井處于網(wǎng)格中心位置，提高計算精度和速度，建立初始化靜態(tài)模型。
收集、整理了模擬區(qū)塊168口井的生產(chǎn)動態(tài)資料（包括油水井射孔、補(bǔ)孔、壓裂、酸化、堵水等措施），分析該試驗區(qū)的動態(tài)特征，整理成Eclipse接受的數(shù)據(jù)格式，形成動態(tài)數(shù)據(jù)流，針對產(chǎn)油、產(chǎn)水等參數(shù)對地質(zhì)模型進(jìn)行修正。并且利用同位素資料、環(huán)空找水資料，結(jié)合薩一組實際計算結(jié)果調(diào)整單井的層間矛盾，對于單井、單層進(jìn)行更加細(xì)致的模擬，建立符合油田開發(fā)實際要求的動態(tài)模型，為歷史擬合奠定基礎(chǔ)。
3.2歷史擬合結(jié)果
該區(qū)塊歷史擬合階段采用Eclipse黑油模擬器E100，角點網(wǎng)格，全隱式求解。整個模擬過程所涉及的相態(tài)為：油、水、氣和溶解氣。初始狀態(tài)只有油（含溶解氣）、水兩相。通過對該試驗區(qū)的計算模型的可調(diào)參數(shù)的反復(fù)修改、計算，使計算模型盡量趨近實際地質(zhì)模型，更能代表油田實際的地質(zhì)模型，為預(yù)測最終采收率，預(yù)測未來油田產(chǎn)量、含水、壓力的變化趨勢，同時進(jìn)行各種開發(fā)方案的計算和優(yōu)化。
通過對各種參數(shù)以及產(chǎn)油、含水等關(guān)鍵性指標(biāo)的調(diào)整，全區(qū)擬合符合率達(dá)到95%以上，單井符合率在70%以上。截至目前，模擬區(qū)實際地質(zhì)儲量1179×104t，模型計算為1193.26×104t，高出實際儲量的1.2％；按照實際液量設(shè)計的要求，擬合末期實際采出程度達(dá)到30％左右，模型計算達(dá)到了29.13％，低于實際0.8個百分點；擬合末期實際綜合含水率為94.9％，模型計算為94.8％，低于實際含水0.1個百分點。
3.3剩余油分布狀況
通過對喇嘛甸油田模擬區(qū)的動態(tài)模擬結(jié)果進(jìn)行分析，從平面上剩余油主要分布在注采不完善部位：一是斷層兩側(cè)，由于井網(wǎng)不完善存在剩余油；二是河道砂末端及河間砂邊部，由于相帶突變造成幾個方向或某一方向有注無采（有采無注）存在剩余油；三是兩種相帶相交過渡部位，由于沉積成分和層內(nèi)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，使其成為兩個相帶各自動力單元的邊緣地帶，受注水波及程度差，存在剩余油；四是物性較差的薄差油層，由于受平面非均質(zhì)和層間干擾等影響存在剩余油。 轉(zhuǎn)貼于
從縱向上剩余油分布看，北北塊一區(qū)薩一組剩余油主要分布在以大型曲流河道沉積的SⅠ2層段。
4 合理注入方式的選擇
4.1合理井網(wǎng)的選擇
分別模擬300米井距下九點法井網(wǎng)、七點法井網(wǎng)、五點法井網(wǎng)、四點法井距等不同井網(wǎng)狀況，選擇合理的注入量，對比實際模型中的模擬結(jié)果，確定合理的井網(wǎng)。根據(jù)以上的研究結(jié)果，并且充分考慮到開采時間、采收效率，在實際當(dāng)中應(yīng)采用五點法或九點法井網(wǎng)進(jìn)行注氣開發(fā)。
4.2 合理井距的選擇
分別對212m、150m、106m井距情況下，五點法井網(wǎng)和九點法井網(wǎng)的模擬結(jié)果，確定適合該研究區(qū)塊的井距。綜合分析，注氣并不是井距越近越好，井距越近，采出井的氣油比上升越快，關(guān)井越早，采出程度并不高，存在一個合理的井距，對于五點法來說，212m井距采收率最高。
4.3注氣方案設(shè)計優(yōu)選
在原有井網(wǎng)生產(chǎn)狀況下，新井投入生產(chǎn)，作為基礎(chǔ)方案，在模型中進(jìn)行數(shù)值模擬研究，計算含水達(dá)到98%為止，薩一組最終采收率為37.69%。
分別設(shè)計300m九點法面積井網(wǎng)、212m五點法面積井網(wǎng)、150m五點法面積井網(wǎng)、106m五點法面積井網(wǎng)時，方案計算含水達(dá)到98%為止，預(yù)測其變化規(guī)律。
對比各種方案的預(yù)測結(jié)果，最終確定采用五點法212m井距，氣水段塞交替注入，其它層關(guān)閉，注氣強(qiáng)度為1960.78m3/d?m，氣水段塞大小0.05PV，對薩一組進(jìn)行有效開發(fā)，采出程度預(yù)測可達(dá)到51.43%。
5 幾點認(rèn)識
5.1 注氣開發(fā)過程中，交替注入是控制天然氣流度，防止氣體過早突破的常用方法，交替注入的一個重要參數(shù)是段塞大小和氣水比，通過建立理想的三維地質(zhì)模型，利用數(shù)值模擬研究技術(shù)，設(shè)計多套模擬方案進(jìn)行計算，分別對比不同井網(wǎng)、不同井距、不同注入強(qiáng)度下的開發(fā)效果，獲得在進(jìn)行水氣交替驅(qū)時的合適段塞大小和氣水比及其它合理參數(shù)。
5.2 綜合分析數(shù)值模擬結(jié)果，薩Ⅰ組水驅(qū)后剩余油的分布，從縱向看在低中滲透層，從平面看在液流兩翼部位，這是今后采取進(jìn)一步提高采收率措施時的重點目的層。
參考文獻(xiàn)
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