科技創(chuàng)新的看法精選(九篇)

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第1篇：科技創(chuàng)新的看法范文

關(guān)鍵詞 科技傳播;創(chuàng)新;科技編輯;挑戰(zhàn);對(duì)策

中圖分類號(hào) G237.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào)1674-6708(2009)05-0010-02

AbstractThe advancement and innovation of science and technology is driving the propagation innovation of science and technology magazines. The comprehensive qualities of the editors will directly affect the quality of the magazines. The article analyzes the current situation of the editors and brings forward corresponding countermeasures in the face of outstanding differences and challenges. It advocates enhancing the propagation and development of scientific and technological information by making full use of scientific and technological means.

Keywordsscience and technology propagation;innovation;scientific editor;challenge;countermeasures

科學(xué)的本質(zhì)在于創(chuàng)新,世界上沒(méi)有終極的真理,科學(xué)也沒(méi)有終極的真理?？茖W(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展,其巨大社會(huì)功能的實(shí)現(xiàn)均離不開科技信息和知識(shí)的傳播。作為科技事業(yè)的組成部分,科學(xué)技術(shù)期刊編輯出版工作的地位和作用愈發(fā)重要和突出,但同時(shí)也對(duì)科技期刊未來(lái)的發(fā)展提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。促進(jìn)科技期刊發(fā)展,不僅是促進(jìn)出版事業(yè)發(fā)展的需要,而且是加強(qiáng)學(xué)術(shù)建設(shè)、推進(jìn)科技發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的需要。在瞬息萬(wàn)變、高度信息化的當(dāng)代,科技信息的傳播更加直觀、便捷,科技期刊要適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,更好地服務(wù)科技、服務(wù)社會(huì),起到科學(xué)研究、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)的媒介和導(dǎo)向作用,在科技信息傳播創(chuàng)新中起到主導(dǎo)作用,迫切需要一批高素質(zhì)、高水平的科技期刊編輯人員。

在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家,很多專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)術(shù)期刊聘請(qǐng)其研究領(lǐng)域聲譽(yù)較高的專家學(xué)者擔(dān)任編輯,這種編研合一的人員結(jié)構(gòu)有助于學(xué)科領(lǐng)域最新科技成果的及時(shí)報(bào)道,促進(jìn)科學(xué)研究向縱深發(fā)展,也利于辦出高質(zhì)量、高品質(zhì)的精品期刊。但目前我國(guó)的科技期刊編輯隊(duì)伍現(xiàn)狀是人員素質(zhì)參差不齊,中青年人居多,有直接分配來(lái)的大學(xué)生,也有轉(zhuǎn)行搞編輯工作的。大多數(shù)科技期刊編輯未接受過(guò)系統(tǒng)的編輯學(xué)理論教育,所學(xué)專業(yè)也非編輯專業(yè),所學(xué)知識(shí)與崗位不相符。同時(shí),多數(shù)編輯部人員配置不足,很多編輯人員身兼數(shù)職,雜務(wù)纏身,根本沒(méi)有時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù),無(wú)法靜下來(lái)從思考和實(shí)踐中獲得啟迪,這都制約了科技期刊編輯人員的再提高。

2 剖析問(wèn)題,尋找差距

現(xiàn)階段,科技期刊編輯水平尚未達(dá)到新時(shí)期科技信息傳播創(chuàng)新要求的原因很多。有別于其他期刊,科技期刊的專業(yè)性很強(qiáng),其專業(yè)應(yīng)該是科學(xué)技術(shù)專業(yè)(即理工科)和編輯技術(shù)專業(yè)(即文科)的交叉學(xué)科,也制約了科技期刊的編輯不能是編輯科班出身,而是某理工科專業(yè)畢業(yè)的“半路出家”的編輯。這就存在許多問(wèn)題,如:1)理工科專業(yè)人員普遍欠缺較好的文字功底;2)所學(xué)的理工專業(yè)是否與所從事期刊專業(yè)對(duì)口;3)在信息化高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì),是否掌握網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等信息工具;等等。

隨著社會(huì)的發(fā)展,編輯整天埋頭苦干于稿件中,顯然已不適應(yīng)今天的需要,科技期刊的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,一味埋于案頭的編輯終將被社會(huì)淘汰?？萍计诳庉嬜陨硭刭|(zhì)的高低決定著科技期刊的質(zhì)量和水平,科技期刊編輯要把握現(xiàn)代科技知識(shí)的脈搏,迅速捕捉信息,了解有關(guān)學(xué)科的發(fā)展?fàn)顟B(tài),使自己所從事的科技期刊編輯工作達(dá)到較高的水準(zhǔn)。解決上述問(wèn)題最便捷的辦法就是結(jié)合編輯實(shí)踐工作對(duì)科技期刊編輯進(jìn)行繼續(xù)教育,讓編輯從忙亂中留給自己思考的時(shí)間,學(xué)習(xí)的時(shí)間。科技編輯接受繼續(xù)教育的途徑很多,既可以通過(guò)正規(guī)的專門課程學(xué)習(xí),也可接受短期的業(yè)務(wù)培訓(xùn),還可與專家學(xué)者、同行進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流等。但目前的繼續(xù)教育存在許多問(wèn)題,如:1) 缺乏有效的、健全的科技編輯培訓(xùn)制度,無(wú)法進(jìn)行督促和檢查;2) 缺乏多層次、多方面的繼續(xù)教育大綱,無(wú)法使各層次編輯人員有針對(duì)性學(xué)習(xí);3)培訓(xùn)內(nèi)容較單一,多側(cè)重編輯文字加工和編排格式的學(xué)習(xí),對(duì)編輯理論和深入研究講得少,計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)中對(duì)高層次的編排技巧和圖形處理講得少;4)參加本期刊專業(yè)技術(shù)的高水平學(xué)術(shù)會(huì)議機(jī)會(huì)少,對(duì)最新科技發(fā)展不熟悉,同時(shí)參加編輯專業(yè)學(xué)術(shù)交流也少等等。

3 面對(duì)挑戰(zhàn),群策群力

科技期刊編輯學(xué)領(lǐng)域需要加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),探討加速新時(shí)期科技期刊高素質(zhì)編輯成長(zhǎng)的有效途徑,不僅需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、深厚的文化功底,還需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷探索來(lái)提高自己。這就有賴于建設(shè)科技編輯專業(yè)多元化、多模式、多層次的繼續(xù)教育體系,不斷地培訓(xùn)和充電,在學(xué)習(xí)過(guò)程中回答編輯實(shí)踐中提出的新問(wèn)題,才能適應(yīng)新形式下實(shí)際工作的需要。

針對(duì)科技編輯大部分是“半路出家”的特點(diǎn),科技期刊的管理部門應(yīng)重視科技編輯的業(yè)務(wù)培訓(xùn),加強(qiáng)規(guī)范、強(qiáng)化編輯教育與培訓(xùn)制度,制定相應(yīng)的繼續(xù)教育計(jì)劃,鼓勵(lì)、引導(dǎo)編輯人員自覺(jué)參加崗位培訓(xùn),提供必要的財(cái)力、物力支持?？萍计诳庉嫴繌陌l(fā)展角度出發(fā),制定長(zhǎng)期編輯人才成長(zhǎng)規(guī)劃,重視自身隊(duì)伍建設(shè),有效利用現(xiàn)有資源和經(jīng)費(fèi),合理安排編輯部工作,鼓勵(lì)中青年編輯在完成編輯工作任務(wù)的同時(shí),有時(shí)間去進(jìn)修學(xué)習(xí),去接受繼續(xù)教育,去參加有關(guān)學(xué)術(shù)會(huì)議和編輯業(yè)務(wù)交流,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí),更新個(gè)人知識(shí),開闊視野,促進(jìn)成才。

編輯技術(shù)不斷發(fā)展,編輯規(guī)范也在不斷更新,只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),才能成為高素質(zhì)的編輯人才。科技編輯只有重視自身的學(xué)習(xí),在干中學(xué),學(xué)中干,知識(shí)面和能力才能越寬廣,辦起期刊就越得心應(yīng)手?？萍季庉嬕e極配合并認(rèn)真接受必需的多層次、多方面的崗位技能培訓(xùn),以科技專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ),加上編輯學(xué)和出版學(xué)的理論和業(yè)務(wù)知識(shí),這才是如虎添翼。科技編輯要加快知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的儲(chǔ)備,應(yīng)重視:

第2篇：科技創(chuàng)新的看法范文

關(guān)鍵詞:鐵路;施工企業(yè);科技創(chuàng)新;管理

隨著國(guó)家高鐵建設(shè)的迅猛發(fā)展,鐵路工程的施工難度和復(fù)雜性進(jìn)一步加大,建設(shè)單位對(duì)工程項(xiàng)目的安全、質(zhì)量、工期、環(huán)保及施工工藝等方面提出了更高的要求,施工企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。施工企業(yè)只有堅(jiān)定不移地實(shí)施科技興司的戰(zhàn)略,切實(shí)地加強(qiáng)企業(yè)的科技創(chuàng)新管理,不斷提高企業(yè)的施工技術(shù)水平,才能增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在此,筆者就如何加強(qiáng)施工企業(yè)的科技創(chuàng)新管理談幾點(diǎn)個(gè)人的看法,希望能與廣大同行其同探討。

1有針對(duì)性地強(qiáng)化科技創(chuàng)新理念

所謂科技創(chuàng)新意識(shí),就是要在面對(duì)同一項(xiàng)鐵路工程時(shí),應(yīng)首先考慮在完成該工程時(shí)如何領(lǐng)導(dǎo)和組織進(jìn)行技術(shù)攻關(guān),提高常規(guī)作業(yè)的技術(shù)含量,改進(jìn)現(xiàn)有的服務(wù)產(chǎn)品;第二是選擇有商業(yè)價(jià)值和有發(fā)展?jié)摿Φ募夹g(shù)開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行研究,開發(fā)新的服務(wù)產(chǎn)品,為承攬任務(wù)進(jìn)行技術(shù)儲(chǔ)備。具體思路可以借鑒國(guó)家高鐵建設(shè)領(lǐng)域的相關(guān)方法,以大量的高鐵建設(shè)市場(chǎng)為載體,積極引進(jìn)、消化、吸收再創(chuàng)新國(guó)外的高鐵技術(shù)。對(duì)于公司而言,可以在項(xiàng)目開發(fā)之初首先考慮如何實(shí)施“市場(chǎng)換技術(shù)”戰(zhàn)略,在進(jìn)行協(xié)作隊(duì)伍或架子隊(duì)伍的選擇時(shí),把技術(shù)創(chuàng)新能力作為考查指標(biāo)之一,選擇具備相應(yīng)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的隊(duì)伍,并把其作為實(shí)施科技創(chuàng)新戰(zhàn)略的必要協(xié)作伙伴。還有就是要在技術(shù)創(chuàng)新過(guò)程中做好創(chuàng)新示范點(diǎn),做好技術(shù)鑒定,做好創(chuàng)新宣傳,主要目的是考慮如何實(shí)施“技術(shù)搶市場(chǎng)”戰(zhàn)略。

2打造學(xué)習(xí)型的科技創(chuàng)新人才團(tuán)隊(duì)

如何組建學(xué)習(xí)型的科技人才團(tuán)隊(duì)?按照常規(guī),企業(yè)的人才建設(shè)不外乎為“內(nèi)培外引”兩種方式,一方面就是從企業(yè)現(xiàn)有人才中挖掘,一方面是從社會(huì)上引進(jìn)。顯然,這里的組建的人才最終是企業(yè)內(nèi)部人才,是一種相對(duì)狹隘的人才觀,我們把這種內(nèi)部人才可以稱為“技術(shù)專家”。相對(duì)企業(yè)內(nèi)部的狹隘人才而言,那就是外部科技人才,那就是社會(huì)上儲(chǔ)存著海量的科技創(chuàng)新仁人智士,一種是具有相關(guān)專業(yè)高等學(xué)歷,廣博的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ),掌握著豐富的技術(shù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的設(shè)計(jì)院、高等學(xué)府、研究院等科技研發(fā)人才,我們可以把這種人才叫“創(chuàng)新導(dǎo)師”;一種是雖只具備本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí),但卻擁有豐富的實(shí)踐技術(shù)或?qū)I(yè)特長(zhǎng)的勞務(wù)公司或生產(chǎn)加工企業(yè),我們可以把這種人才叫“創(chuàng)新工兵”。

至此,我們把公司的科技創(chuàng)新人才定位為三類:一是“創(chuàng)新導(dǎo)師”,二是內(nèi)部的“技術(shù)專家”,三是“創(chuàng)新工兵”,那么如何將這三類人才進(jìn)行優(yōu)化組合,并組建成一個(gè)可以進(jìn)行多學(xué)科的交流與協(xié)作,打破院校、企業(yè)和政府之間的組織界限,形成一個(gè)以企業(yè)為創(chuàng)新主體的學(xué)習(xí)型的科技人才團(tuán)隊(duì)呢?這就要求公司要有目標(biāo)、有意識(shí)地牽手一些科研院校等社會(huì)智庫(kù)資源,組建和發(fā)展幾個(gè)具備專業(yè)特色的協(xié)作隊(duì)伍和研發(fā)基地,本著互利互惠的合作精神,形成公司出市場(chǎng)、院校出技術(shù)、協(xié)作出產(chǎn)品的研發(fā)格局,發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢(shì),大力增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

3建立健全科技創(chuàng)新管理機(jī)制

3.1 建立公司專家人才庫(kù)和專家組制度

在公司內(nèi)部選擇和聘用具備條件的員工組建專家人才庫(kù),記錄專家相關(guān)信息,對(duì)專家?guī)斐蓡T參與或主持科研活動(dòng)的數(shù)量、進(jìn)度和成果等級(jí)進(jìn)行量化并實(shí)施動(dòng)態(tài)考核,組織他們不定期參與學(xué)術(shù)交流和技術(shù)培訓(xùn)工作,向其提供獲取國(guó)內(nèi)外科技前沿的有關(guān)資料和信息的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮專業(yè)人才和專家的專業(yè)特長(zhǎng),為科技創(chuàng)新工作提供決策建議、專業(yè)咨詢、理論指導(dǎo)和技術(shù)支持,提高科技管理決策水平和實(shí)施績(jī)效,保障科技創(chuàng)新管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。專家組參與科技管理的做法,在江浙一帶得到了率先推廣,而且還成功運(yùn)用到其他領(lǐng)域,如火及一時(shí)的“溫州炒房團(tuán)”就是這種管理方法的縮影。

3.2 建立技術(shù)顧問(wèn)制度

在公司建立技術(shù)顧問(wèn)制度,聘用在業(yè)界有一定影響力的權(quán)威專家(即可以是國(guó)內(nèi)專家,也可以是國(guó)際專家)擔(dān)任公司的技術(shù)顧問(wèn),以公司各在建或擬參建工程為載體,通過(guò)不定期的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)或開展技術(shù)講座等多種形式,就如何開展科技創(chuàng)新進(jìn)行咨詢和指導(dǎo),并通過(guò)他們隨時(shí)掌握科技前沿的發(fā)展動(dòng)向,動(dòng)態(tài)調(diào)整科技研發(fā)的方向,幫助公司進(jìn)行科技創(chuàng)新。在技術(shù)顧問(wèn)這方面,國(guó)外如日本、韓國(guó)等的服務(wù)主體是政府,由政府為企業(yè)提供技術(shù)指導(dǎo)、培育技術(shù)人才及提供技術(shù)信息等,這大大地促進(jìn)了日、韓的科技研發(fā)水平和效率,目前在國(guó)內(nèi),技術(shù)顧問(wèn)這個(gè)做法的主體還得靠企業(yè)根據(jù)自身發(fā)展的需要進(jìn)行取舍,技術(shù)顧問(wèn)實(shí)際上就是前面所說(shuō)的“創(chuàng)新導(dǎo)師”,只不過(guò)這個(gè)導(dǎo)師是一個(gè)長(zhǎng)年聘任的導(dǎo)師。實(shí)際上技術(shù)顧問(wèn)找好了,他不僅是企業(yè)科技創(chuàng)新的好幫手,更應(yīng)是宣傳企業(yè)、拓展企業(yè)市場(chǎng)的好幫手。

3.3 適時(shí)實(shí)施組織創(chuàng)新

公司可以組織有關(guān)部門積極參與國(guó)家對(duì)技術(shù)中心、科技型企業(yè)認(rèn)定等方面的深入學(xué)習(xí)和研究,分析其對(duì)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)要素中人才、市場(chǎng)、資金(包括科研資金和財(cái)稅優(yōu)惠)、科技立項(xiàng)、資質(zhì)升級(jí)等方面的積極作用,適時(shí)申報(bào)技術(shù)中心或科技型企業(yè)認(rèn)定,實(shí)現(xiàn)組織形成的整體創(chuàng)新,促進(jìn)創(chuàng)新主體與發(fā)展戰(zhàn)略的進(jìn)一步匹配,實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)、健康、科學(xué)發(fā)展。

4努力拓展公司的科技創(chuàng)新模式

4.1 實(shí)施集成創(chuàng)新模式

通常而言,企業(yè)會(huì)在某個(gè)領(lǐng)域具有科技專長(zhǎng),然而這種單一的專長(zhǎng)由于技術(shù)壁壘低,很容易讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手或客戶進(jìn)行模仿,不利于創(chuàng)新保護(hù),所以公司在發(fā)展科技創(chuàng)新戰(zhàn)略時(shí),應(yīng)建立以多學(xué)科交叉和集成的科技創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)跨產(chǎn)業(yè)、跨學(xué)科、跨企業(yè)和跨機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新能力,形成跨產(chǎn)業(yè)、跨學(xué)科、跨企業(yè)和跨機(jī)構(gòu)的技術(shù)聯(lián)盟。這樣做一方面可以提高科技創(chuàng)新的水平,另一方面可以提高創(chuàng)新技術(shù)對(duì)市場(chǎng)的把控能力。

4.2 實(shí)施多元化科技創(chuàng)新模式

創(chuàng)新對(duì)象多元化:創(chuàng)新對(duì)象可以是施工的技術(shù)、工藝、裝備、材料等四新技術(shù),也可以是管理創(chuàng)新。

創(chuàng)新主體多元化:創(chuàng)新主體可以包括公司、科研院校、協(xié)作企業(yè)(包括國(guó)內(nèi)和國(guó)外機(jī)構(gòu)),充分發(fā)揮各創(chuàng)新主體的自身優(yōu)勢(shì),實(shí)現(xiàn)多元化的創(chuàng)新投資主體,共謀和諧創(chuàng)新。

創(chuàng)新空間多元化:一是要 “超前一步”,做到人無(wú)我有,通過(guò)關(guān)鍵技術(shù)儲(chǔ)備和管理上的創(chuàng)新,開拓新的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域;二是要“提升一步”,做到人有我精,形成競(jìng)爭(zhēng)的“差異化”;三是要“退后一步”,做到有所為有所不為,抓住關(guān)鍵工作取得重大突破。

5結(jié)束語(yǔ)

加強(qiáng)科技創(chuàng)新管理是提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要基礎(chǔ),要想在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝,就必須比對(duì)手有優(yōu)勢(shì)。作為鐵路施工企業(yè),技術(shù)創(chuàng)新的成果和施工經(jīng)驗(yàn)越多,施工能力就越強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就更明顯,就越能承攬到更多的同類工程,實(shí)現(xiàn)規(guī)?；吧a(chǎn)”即產(chǎn)業(yè)化的目的。所以作為鐵路施工企業(yè)只有將加強(qiáng)科技創(chuàng)新管理變成企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在要求,形成有創(chuàng)新戰(zhàn)略、有籌資能力、有自主開發(fā)能力、有強(qiáng)大技術(shù)創(chuàng)新能力的市場(chǎng)主體,實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)新設(shè)想產(chǎn)生,直到創(chuàng)新決策、創(chuàng)新投入、技術(shù)開發(fā)、市場(chǎng)創(chuàng)新、提供服務(wù)、再次創(chuàng)新等一系列環(huán)節(jié)的一體化運(yùn)作,最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的持續(xù)創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)企業(yè)又快又好的發(fā)展。

第3篇：科技創(chuàng)新的看法范文

“科技金融”是科技與金融的耦合：金融參與科技的創(chuàng)新活動(dòng)，分散科技創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)科技創(chuàng)新所引致的生產(chǎn)效率的提高以及更快地財(cái)富化給金融帶來(lái)更豐厚的回報(bào)?？萍冀鹑谥杏捎谛畔⒉粚?duì)稱問(wèn)題將導(dǎo)致兩者的耦合受限的“市場(chǎng)失靈”現(xiàn)象。政府應(yīng)當(dāng)在不同類型和不同階段的科技創(chuàng)新活動(dòng)中承擔(dān)不同的作用。

【關(guān)鍵詞】

科技金融;信息不對(duì)稱;市場(chǎng)失靈;政策含義

一、科技金融：科技與金融的耦合

中文“科技金融”一詞最早出現(xiàn)于1993年，即《中華人民共和國(guó)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步法》通過(guò)后成立了中國(guó)科技金融促進(jìn)會(huì)。關(guān)于其定義與內(nèi)涵，存在多種不一致的看法：第一種看法側(cè)重于金融方面，是指為促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展而提供的金融活動(dòng)（主要是融資），比如趙昌文、陳春發(fā)、唐英凱（2009）定義“科技金融”為“促進(jìn)科技開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一系列金融工具、金融制度、金融政策與金融服務(wù)的系統(tǒng)性、創(chuàng)新型安排，是由向科學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)提供金融資源的政府、企業(yè)、市場(chǎng)、社會(huì)中介機(jī)構(gòu)等各種主體及其在科技創(chuàng)新融資過(guò)程中的行為活動(dòng)共同組成的一個(gè)體系，是國(guó)家科技創(chuàng)新體系和金融體系的重要組成部分”。第二種側(cè)重于科技活動(dòng)。例如房漢廷（2010）就認(rèn)為科技金融的主要活動(dòng)是科技活動(dòng)，科技金融只是科技工作的深化。第三種認(rèn)為是科技創(chuàng)新與金融創(chuàng)新的結(jié)合，這是多數(shù)人的觀點(diǎn)。

也有學(xué)者將科技金融的本質(zhì)定義為多個(gè)子項(xiàng)：（1）是一種創(chuàng)新活動(dòng)。即科學(xué)知識(shí)和技術(shù)發(fā)明被企業(yè)家轉(zhuǎn)化為商業(yè)活動(dòng)的融資行為總和;（2）是一種技術(shù)一經(jīng)濟(jì)范式，即技術(shù)革命是新經(jīng)濟(jì)模式的引擎，金融是新經(jīng)濟(jì)模式的燃料，二者合起來(lái)就是新經(jīng)濟(jì)模式的動(dòng)力所在;（3）是一種科學(xué)技術(shù)資本化過(guò)程，即科學(xué)技術(shù)被金融資本孵化為一種財(cái)富創(chuàng)造工具的過(guò)程;（4）是一種金融資本有機(jī)構(gòu)成提高的過(guò)程，即同質(zhì)化的金融資本通過(guò)科學(xué)技術(shù)異質(zhì)化的配置，獲取高附加回報(bào)的過(guò)程。

本文認(rèn)為，將“科技金融”定義為“科技”與“金融”的耦合（不僅僅是結(jié)合）可能是一種比較好的方式。耦合意味著兩者必須具有共同的基礎(chǔ)，同時(shí)具有相互補(bǔ)充的特質(zhì)：技術(shù)創(chuàng)新導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)不確定性的增加引致了追逐高額回報(bào)的風(fēng)險(xiǎn)資本投資于新技術(shù)，從而出現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新與金融的耦合，最終導(dǎo)致兩者的幾何級(jí)數(shù)的增長(zhǎng)，即是說(shuō)，要讓金融參與科技的創(chuàng)新活動(dòng)，分散科技創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也讓科技創(chuàng)新所產(chǎn)生的生產(chǎn)效率的提高以及更快地財(cái)富化給金融帶來(lái)更豐厚的回報(bào)。但是在科技與金融的耦合中，卻存在一種破壞的因素――信息不對(duì)稱問(wèn)題，即科技活動(dòng)者與金融獲得者之間（由于信息的獲取渠道等原因?qū)е拢┇@得信息量的差異。

二、科技金融中的信息不對(duì)稱問(wèn)題

金融的價(jià)值在于資產(chǎn)的跨時(shí)空配置?？鐣r(shí)空本身就意味著信息的不對(duì)稱，因此，金融的產(chǎn)生具有應(yīng)對(duì)資產(chǎn)供給者與需求者之間的信息不對(duì)稱問(wèn)題的優(yōu)勢(shì)，比如，作為主要間接融資渠道的銀行就比存款者具有甄別優(yōu)質(zhì)借貸者的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。為了分析這個(gè)問(wèn)題，我們先回顧一下經(jīng)濟(jì)學(xué)中關(guān)于信息不對(duì)稱的理論及其主要觀點(diǎn)。

信息不對(duì)稱理論起源于20世紀(jì)70年代美國(guó)的三位經(jīng)濟(jì)學(xué)家――阿克洛夫（G.Akerlof，1970）、斯賓塞（M.Spence，1973）和斯蒂格利茨（J.Stiglitz，1976），他們都在2001年因?yàn)閷?duì)信息問(wèn)題的分析獲得諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)。簡(jiǎn)言之，信息不對(duì)稱理論的主要觀點(diǎn)有：（1）在一個(gè)信息不對(duì)稱的市場(chǎng)中，劣質(zhì)的物品會(huì)將優(yōu)質(zhì)物品驅(qū)逐出市場(chǎng)，從而導(dǎo)致市場(chǎng)的物品質(zhì)量越來(lái)越差，市場(chǎng)萎縮直至消失（即所謂的劣幣驅(qū)逐良幣的“格雷欣法則”）;（2）為應(yīng)對(duì)信息不對(duì)稱問(wèn)題，物品的供給者可以采取向需求者發(fā)射“信號(hào)”以證明自已的物品是優(yōu)質(zhì)的（比如學(xué)生取得名牌大學(xué)的文憑來(lái)證明自己的能力強(qiáng)）;（3）信息不對(duì)稱將導(dǎo)致“逆向選擇”（adverse selection）和“道德風(fēng)險(xiǎn)”（moral hazard），為應(yīng)對(duì)這兩種問(wèn)題，可以通過(guò)設(shè)計(jì)相應(yīng)的“保險(xiǎn)合同”來(lái)使交易對(duì)手志愿說(shuō)出其真實(shí)想法（或真實(shí)狀況），即所謂的激勵(lì)相容機(jī)制（又稱說(shuō)實(shí)話機(jī)制）。

現(xiàn)在我們轉(zhuǎn)向分析科技金融中的信息不對(duì)稱問(wèn)題。首先，科技和金融都是專業(yè)性比較強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)，其語(yǔ)言的建構(gòu)存在重大差別，科技的表達(dá)有科技的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，金融也具有專業(yè)術(shù)語(yǔ)，復(fù)合型人才的缺乏導(dǎo)致了信息不對(duì)稱。其次，科技創(chuàng)新與金融活動(dòng)的特點(diǎn)極易產(chǎn)生信息不對(duì)稱?？萍紕?chuàng)新過(guò)程的風(fēng)險(xiǎn)是服從降序排序的，而金融資本參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)也是服從降序排序的。這就意味著越靠前期的科技創(chuàng)新活動(dòng)越存在著極大的風(fēng)險(xiǎn)，金融資本相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)厭惡程度也越高，而越靠后端的科技創(chuàng)新活動(dòng)，市場(chǎng)成功幾率越高，金融資本的厭惡程度也越低。同時(shí)，科技創(chuàng)新的收益是服從先升后降的規(guī)律，而金融資本參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的收益則服從降序排列，即越靠創(chuàng)新活動(dòng)后端，金融資本的回報(bào)率越低。風(fēng)險(xiǎn)與收益匹配模式的差異容易導(dǎo)致兩者的耦合程度會(huì)受到限制，嚴(yán)重的話，可能會(huì)使得科技金融萎縮甚至消失。因此，單純依靠市場(chǎng)的自發(fā)力量可能無(wú)法解決科技金融中的信息不對(duì)稱問(wèn)題，即存在市場(chǎng)失靈（Market Failure）現(xiàn)象，這為政府的政策安排提供了可能。

但是在不同類型和不同階段的科技創(chuàng)新活動(dòng)中，金融與科技的信息不對(duì)稱問(wèn)題的具體形態(tài)會(huì)有所不同：（1）在基礎(chǔ)性科技研究、共性技術(shù)研究、公共適用技術(shù)研究和基礎(chǔ)研究以及應(yīng)用過(guò)程中，投入者與受益者不存在嚴(yán)格對(duì)應(yīng)的關(guān)系，而且可預(yù)見(jiàn)利潤(rùn)較少，科技金融難于解決其融資問(wèn)題;（2）在應(yīng)用性科技研究、開發(fā)研究及其成果處于萌芽和初具規(guī)模時(shí)，很多成果具有商業(yè)化前景或價(jià)值，投資者與受益者具有比較強(qiáng)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，但由于研究與成果形成及商業(yè)化之間還存在著很大的不確定性，風(fēng)險(xiǎn)使得處于科技市場(chǎng)之外的金融資本對(duì)于新科技的前景有較大不確定性，因此能夠提供的融資數(shù)量有限;（3）科技成果即將產(chǎn)業(yè)化階段，技術(shù)較為前沿，市場(chǎng)前景明確向好，科技與金融的信息不對(duì)稱程度大大減低，此時(shí)科技與金融的耦合迅速（科技金融發(fā)展較快）;（4）當(dāng)科技研究進(jìn)入成熟期后，產(chǎn)品已經(jīng)是標(biāo)準(zhǔn)化大規(guī)模生產(chǎn)卻運(yùn)用較廣，此時(shí)金融資本對(duì)這種類型的科技已經(jīng)相當(dāng)熟悉，完全有能力通過(guò)一般的金融產(chǎn)品滿足科技的融資需求。

三、政策含義

根據(jù)信息不對(duì)稱理論，為防止科技金融中的信息不對(duì)稱引致的科技金融的萎縮甚至消亡的“市場(chǎng)失靈”，政府進(jìn)行發(fā)射信號(hào)和設(shè)計(jì)“保險(xiǎn)合同”是促進(jìn)科技金融發(fā)展的重要方式。同時(shí)在不同類型和不同階段的科技研究活動(dòng)中，政府應(yīng)當(dāng)起到不同的作用。

（一）在一些基礎(chǔ)性科技活動(dòng)中，科技與金融的信息極端不對(duì)稱，所以這部分科技創(chuàng)新問(wèn)題的融資通常由政府全部或主要提供，即提供一種“保險(xiǎn)合同”（保障）。

（二）在應(yīng)用性科技研究中，政府通?？梢岳每萍冀鹑跈C(jī)制（保障機(jī)制），嘗試把部分財(cái)政無(wú)償資助資金以金融的方式投入到科技創(chuàng)新載體或平臺(tái)，提高或加快成果產(chǎn)出及商業(yè)化進(jìn)程。如歐洲的“空中客車”項(xiàng)目、我國(guó)的“大飛機(jī)項(xiàng)目”等，基本上使用這種模式。

（三）科技成果即將產(chǎn)業(yè)化階段，是科技金融最具用武之地的環(huán)節(jié)。政府投入通常從主導(dǎo)轉(zhuǎn)為引導(dǎo)，手段也從無(wú)償資助為主轉(zhuǎn)變?yōu)闄?quán)益性資助為主，即使是無(wú)償資助也主要是補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)的方式（信號(hào)方式）。這個(gè)環(huán)節(jié)的科技金融活動(dòng)主體主要是各類科技金融主體.如創(chuàng)業(yè)投資、科技擔(dān)保公司、科技保險(xiǎn)公司、科技銀行、知識(shí)產(chǎn)權(quán)質(zhì)押等，政府通過(guò)它們?yōu)榭萍紕?chuàng)新載體提供權(quán)益性資金引導(dǎo)這些科技金融主體共同釋放融資規(guī)模，達(dá)到滿足創(chuàng)新載體融資的目的。

（四）科技創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)入穩(wěn)定和成熟期后，科技與金融的結(jié)合已經(jīng)較為緊密，因此政府的支持已無(wú)必要，政府可以從科技金融中退出。

參考文獻(xiàn)：

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[7]陳志武.金融的邏輯[M].北京：世界圖書出版公司，2009

作者簡(jiǎn)介：

第4篇：科技創(chuàng)新的看法范文

關(guān)鍵詞：科技活動(dòng)； 培養(yǎng)； 體驗(yàn)； 創(chuàng)新思維

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2014）01-124-002

近年來(lái)以職業(yè)教育創(chuàng)新大賽為龍頭的科技創(chuàng)新競(jìng)賽，推動(dòng)了高職學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的蓬勃開展。在高職學(xué)生科技創(chuàng)新競(jìng)賽中，發(fā)明、創(chuàng)造、創(chuàng)新等活動(dòng)本身并不是目的，而是通過(guò)這些活動(dòng)體現(xiàn)創(chuàng)新教育的思想，遵循創(chuàng)新教育的原則，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新態(tài)度的目的。本文就在輔導(dǎo)高職學(xué)生的課外科技活動(dòng)過(guò)程中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行探討。

一、輔導(dǎo)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)重在激發(fā)高職學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

課外科技創(chuàng)新活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新”素質(zhì)的最佳切入點(diǎn)。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新活動(dòng)作為一種探索性的實(shí)踐過(guò)程，具有科技性、實(shí)踐性和探索性的特點(diǎn)，它的任務(wù)就是探索未知、未來(lái)，而其最為突出的特征就是創(chuàng)新。

創(chuàng)新作為一種思維，怎樣去尋找問(wèn)題、解決問(wèn)題則是至關(guān)重要的。因此，在輔導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)把研究引入高職學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)學(xué)生課外科技活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生盡早地進(jìn)入研究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造領(lǐng)域，不僅有利于培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，而且可以通過(guò)課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的訓(xùn)練，使得高職學(xué)生的學(xué)習(xí)不再是簡(jiǎn)單的信息接受，而是教師指導(dǎo)下以發(fā)現(xiàn)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

要讓學(xué)生在通過(guò)參加課外科技活動(dòng)的實(shí)踐中，不僅能感受到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者，更能體驗(yàn)到智慧的力量和創(chuàng)造的歡樂(lè)。正是在這種深刻的感受和體驗(yàn)中激發(fā)了他們熱愛(ài)科學(xué)的濃厚興趣和進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的激情。

在輔導(dǎo)學(xué)生的課外科技活動(dòng)時(shí)，不僅對(duì)學(xué)生的熱情與積極性予以鼓勵(lì)，而且要讓每個(gè)參加課外科技活動(dòng)的學(xué)生從中得到一種滿足和能力的證實(shí)，進(jìn)而激發(fā)他們的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力、興趣、好奇心和創(chuàng)造力，并能夠主動(dòng)去思考、探索新的問(wèn)題，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的層次，從學(xué)會(huì)變?yōu)闀?huì)學(xué)。

二、輔導(dǎo)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)重在培養(yǎng)高職學(xué)生的創(chuàng)新思維

課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新活動(dòng)作為一種探索性的實(shí)踐過(guò)程，離不開學(xué)生們不斷地涌現(xiàn)新的想法，新的觀點(diǎn)，新的思潮，而這些就是創(chuàng)新的基石。

人類科學(xué)的進(jìn)步就是一個(gè)不斷否定舊理論和提出新觀點(diǎn)的過(guò)程，而學(xué)生的年輕就注定他會(huì)有一個(gè)開放、喜歡探究和充滿活力的大腦，為他們?nèi)〉贸晒μ峁l件。所以，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維顯得尤為重要。

作為一名輔導(dǎo)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的教師，在輔導(dǎo)過(guò)程中，尤其要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維。我在輔導(dǎo)教學(xué)的實(shí)踐中采取如下幾方面來(lái)培養(yǎng)和實(shí)施。

⑴尋找創(chuàng)新思維的起點(diǎn)。就是尋找能夠成為解決問(wèn)題突破口的諸多信息，這些信息會(huì)引起學(xué)生思考，會(huì)推動(dòng)思考不斷深入。輔導(dǎo)教師就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析與尋找思維起始點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)便易獲得成功。因?yàn)閷W(xué)生解決問(wèn)題的能力差異主要表現(xiàn)在尋找思維起始點(diǎn)的快慢差異上。

⑵適度建立思維接力點(diǎn)。學(xué)生面對(duì)大量的信息，不會(huì)篩選、整理、剖析，抓不住有用的信息，把握不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，又由于學(xué)習(xí)研究過(guò)程中不會(huì)適時(shí)設(shè)立思維接力點(diǎn)，會(huì)造成一知半解，隨意湊合，應(yīng)付了事的情況，這是比較常見(jiàn)的現(xiàn)象。針對(duì)學(xué)生的上述思維特點(diǎn)，在輔導(dǎo)教學(xué)中要教會(huì)學(xué)生在思維之間適度建立接力點(diǎn)，及時(shí)幫助學(xué)生排憂解難，抓住關(guān)鍵，把握重點(diǎn)。要循序漸進(jìn)，不斷加大思維難度，當(dāng)問(wèn)題抽象，學(xué)生具體經(jīng)驗(yàn)少時(shí)；當(dāng)問(wèn)題涉及面廣，學(xué)生知識(shí)能力存在缺陷時(shí)；當(dāng)問(wèn)題內(nèi)部結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生綜合能力差時(shí)，需要增設(shè)思維接力點(diǎn)。

⑶增強(qiáng)思維的點(diǎn)面擴(kuò)展以及之間的聯(lián)系。對(duì)已建立的各思維接力點(diǎn)之間需要連接線把它們連接起來(lái)。這種聯(lián)系方法是點(diǎn)與點(diǎn)、面與面之間以及點(diǎn)面擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)化。圍繞在同類中尋找不同點(diǎn)，從失敗中尋找希望點(diǎn)，將每一個(gè)思維接力點(diǎn)都納入有效的思維控制范圍內(nèi)，形成有序的思維網(wǎng)絡(luò)，使各接力點(diǎn)成為互相聯(lián)系的整體，從而提高思維的效率。

⑷變換思維的審視角度。在原有的思維方法不能求得問(wèn)題的解決時(shí)，應(yīng)及時(shí)變換思維審視角度。變常規(guī)思維為突變思維，直線思維為平面思維，收斂思維為發(fā)散思維，一般思維為極端思維，正向思維為逆向思維?？傊?，正面突破不了就來(lái)側(cè)面或者后面進(jìn)行突破。

⑸設(shè)計(jì)一些開放性課題。新穎的問(wèn)題往往能引導(dǎo)學(xué)生從不同的方向思考問(wèn)題，找尋諸多的適當(dāng)答案，使得學(xué)生找出以前沒(méi)想到也不敢想的各種奇妙的好方法，吸引學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地實(shí)踐與探究。

3.輔導(dǎo)課外科技創(chuàng)新活動(dòng)應(yīng)注重學(xué)生的創(chuàng)新體驗(yàn)。體驗(yàn)，也叫體會(huì)。就是用自己的生命來(lái)驗(yàn)證事實(shí)，感悟生命，留下印象。聯(lián)合國(guó)倡導(dǎo)的聽(tīng)到的容易忘記，看到的能夠記住，做過(guò)的方能明白。所以體驗(yàn)到的東西才使得我們感到真實(shí)，現(xiàn)實(shí)，并在大腦記憶中留下深刻印象。使我們可以隨時(shí)回想起曾經(jīng)親身感受過(guò)的生命歷程，也因此對(duì)未來(lái)有所預(yù)感。體驗(yàn)也被視為以人為本的創(chuàng)新模式的核心。

創(chuàng)新從來(lái)不是一個(gè)人的事業(yè)，學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)具有主體性和互動(dòng)性。僅僅通過(guò)閱讀教材陳述性知識(shí)，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力是不會(huì)得到很大的改變。而創(chuàng)新的體驗(yàn)就是讓學(xué)生自己來(lái)感知世界，通過(guò)課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的體驗(yàn)，使教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)互動(dòng)成為必要和可能。

在學(xué)生參加的創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)中，幾乎每件作品都是合作的產(chǎn)物，很多學(xué)生在競(jìng)賽過(guò)程中學(xué)會(huì)了如何與別人合作。團(tuán)隊(duì)精神、合作精神的培養(yǎng)，已經(jīng)超越了單純參加比賽的意義，更重要的是，學(xué)生的每一種創(chuàng)意都在實(shí)踐活動(dòng)中得到檢驗(yàn)，得到創(chuàng)造的體驗(yàn)。讓學(xué)生在沖突中學(xué)會(huì)了尋求解決問(wèn)題的方法，在應(yīng)付困難和危機(jī)中增強(qiáng)了面對(duì)困難的信心和勇氣，這正是學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)新教育的實(shí)質(zhì)所在。

4.輔導(dǎo)學(xué)生課外科技活動(dòng)應(yīng)重視與實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)合

實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在教師輔導(dǎo)學(xué)生課外科技活動(dòng)時(shí)，應(yīng)尤其注意實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力，設(shè)計(jì)能力，操作能力和實(shí)踐能力。要在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生充分的交流合作，并且提出一些激發(fā)思考的問(wèn)題，留給學(xué)生足夠的探索空間，引導(dǎo)學(xué)生看到與其論點(diǎn)相矛盾的觀點(diǎn)的事實(shí)，或者組織持不同見(jiàn)解的學(xué)生進(jìn)行討論，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)。要讓每個(gè)做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)都有自己的經(jīng)驗(yàn)世界，他們各自對(duì)某種問(wèn)題有不同的假設(shè)和推論，通過(guò)小組交流，辯論，分工與合作等形式，促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間的溝通，而面對(duì)各種不同的觀點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)者要學(xué)會(huì)整理、表達(dá)自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，理解他人的想法，學(xué)會(huì)接納，贊賞，爭(zhēng)辯，互助，他們不斷對(duì)自己和別人的看法進(jìn)行反思和評(píng)判。在學(xué)生課外科技活動(dòng)期間，定期開展科技小制作，小實(shí)驗(yàn)，小創(chuàng)新，小發(fā)明以及實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一系列實(shí)踐操作，如制作方便工具、日常生活器件等。真正做到“in life，by life，on life”。

5.輔導(dǎo)學(xué)生課外科技活動(dòng)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)和影響因素

目前有相當(dāng)部分學(xué)校在輔導(dǎo)學(xué)生課外科技活動(dòng)時(shí)，存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，會(huì)影響學(xué)生課外科技活動(dòng)的開展和深入。

對(duì)研究課題求專求深，盲目追求教給學(xué)生很多的知識(shí)。學(xué)生的創(chuàng)新本質(zhì)不是靠知識(shí)傳遞的，而是本來(lái)存在的。開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的最終目的不在于教會(huì)了學(xué)生多少高深的知識(shí)，而是要把他們的創(chuàng)造力量誘導(dǎo)出來(lái)。

其實(shí)創(chuàng)新能力是人人都具有的，只是如何用恰當(dāng)?shù)姆椒ò阉龑?dǎo)出來(lái)。但是，目前許多人在思想認(rèn)識(shí)上都對(duì)創(chuàng)新存在神秘感，認(rèn)為創(chuàng)新是少數(shù)人的專利，因而學(xué)校的科技創(chuàng)新活動(dòng)往往是對(duì)少數(shù)學(xué)生進(jìn)行的，成為了學(xué)校應(yīng)賽活動(dòng)和功利。

學(xué)生課外科技活動(dòng)是一種連續(xù)性活動(dòng)。創(chuàng)新潛力的挖掘和培養(yǎng)需要一定的過(guò)程和時(shí)間?？梢钥隙ㄈ绻麤](méi)有持續(xù)的科技創(chuàng)新教育活動(dòng)，是很難造就一個(gè)人創(chuàng)新素質(zhì)的。所以，學(xué)生課外科技活動(dòng)的開展需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，確保其連續(xù)性。

離開人的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，用已有的知識(shí)去充斥學(xué)生的頭腦，忽視學(xué)生生動(dòng)活潑的個(gè)性，把學(xué)生當(dāng)作知識(shí)的承受者。正是這些不當(dāng)?shù)慕逃绞剑谷说膭?chuàng)新能力長(zhǎng)大后逐漸消失。這也是影響學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的教育弊端。

對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)而言，科技創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程比最終的結(jié)果更重要。然而，在實(shí)際操作中，不少學(xué)校和輔導(dǎo)教師只看重結(jié)果，看重比賽得獎(jiǎng)，而輕視學(xué)生的探索過(guò)程，完全忽略了科技創(chuàng)新活動(dòng)的育人功能。

總之，創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力是人的素質(zhì)中最重要、最富有活力的一部分，是人類共同和普遍的東西。實(shí)踐是創(chuàng)新的源泉。創(chuàng)新更多的是在生活實(shí)踐中形成的。

通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，帶動(dòng)更多的學(xué)生參加科技創(chuàng)新，讓更多的學(xué)生發(fā)揮聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，通過(guò)豐富多彩的科技創(chuàng)新活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)、研究之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新氛圍。學(xué)生通過(guò)參加課外科技活動(dòng)，不僅在掌握與人溝通技巧、培養(yǎng)合作精神等方面受到鍛煉，而且培養(yǎng)了探索和創(chuàng)造的精神。也使得創(chuàng)新思維扎根于學(xué)生的頭腦中。所以，對(duì)于學(xué)生而言，參加課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的過(guò)程比最終的結(jié)果更為重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫迎春.創(chuàng)新教育與實(shí)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)探析[M]吉林教育教科研版，2007（1）.

第5篇：科技創(chuàng)新的看法范文

中圖分類號(hào)：TV 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

前言：基于企業(yè)科技創(chuàng)新理論相關(guān)成果，在充分分析我國(guó)電力設(shè)計(jì)企業(yè)科技創(chuàng)新現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)影響科技創(chuàng)新能力的內(nèi)外因素進(jìn)行分析，結(jié)合電力設(shè)計(jì)企業(yè)實(shí)踐，側(cè)重探討了提升電力設(shè)計(jì)企業(yè)科技創(chuàng)新能力與管理機(jī)制優(yōu)化的基本思路和對(duì)策。本文研究電力設(shè)計(jì)企業(yè)在當(dāng)前環(huán)境下的科技創(chuàng)新問(wèn)題，具有重要現(xiàn)實(shí)意義和研究?jī)r(jià)值。

1 輸變電設(shè)計(jì)企業(yè)的科技創(chuàng)新現(xiàn)狀

輸變電設(shè)計(jì)企業(yè)主要開展電源項(xiàng)目和各類電網(wǎng)工程的勘測(cè)設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)，企業(yè)優(yōu)勢(shì)有：具有一支學(xué)歷高、專業(yè)知識(shí)精、綜合素質(zhì)好的人才隊(duì)伍；具有良好的信譽(yù)和穩(wěn)定的客戶群體；行業(yè)進(jìn)入壁壘大，企業(yè)技術(shù)優(yōu)勢(shì)得天獨(dú)厚等。劣勢(shì)有：生產(chǎn)能力相對(duì)過(guò)剩；重生產(chǎn)輕市場(chǎng)的狀況尚未根本改觀；勘測(cè)設(shè)計(jì)產(chǎn)品單一，企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)教大；缺乏綜合性高端人才等。

近年來(lái)，各設(shè)計(jì)企業(yè)從戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新的重要性，把科技工作擺在企業(yè)改革與發(fā)展的突出位置，加強(qiáng)科技研發(fā)平臺(tái)及科研隊(duì)伍建設(shè)，建立健全企業(yè)技術(shù)中心，形成管理、研發(fā)、應(yīng)用的科技創(chuàng)新體系；加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，實(shí)現(xiàn)內(nèi)外部資源有機(jī)結(jié)合；加強(qiáng)科技人才隊(duì)伍建設(shè)，技術(shù)創(chuàng)新體系得到不斷完善，科技管理水平不斷提高，科技研發(fā)能力不斷增強(qiáng)。

雖然科技工作取得了較好的成績(jī)，但是也應(yīng)看到，各設(shè)計(jì)企業(yè)科技水平發(fā)展不平衡，主要表現(xiàn)為：一是在高端業(yè)務(wù)領(lǐng)域與中電工程所屬企業(yè)存在差距，缺少核心技術(shù)和競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)的專有技術(shù)；二是科技創(chuàng)新平臺(tái)等級(jí)低，涉及戰(zhàn)略性、前沿性與關(guān)鍵性的高端課題少；三是缺少高層次人才，尤其缺乏專家型、大師級(jí)的復(fù)合型領(lǐng)軍人才；四是科技創(chuàng)新動(dòng)力不足，科技管理水平還有待進(jìn)一步提升；五是科技成果份量不重，獲得的科技獎(jiǎng)項(xiàng)級(jí)別不高。此外，知識(shí)產(chǎn)權(quán)分散，集中度不夠，在業(yè)務(wù)中起關(guān)鍵作用的專利和專利群很少。

2 制約輸變電設(shè)計(jì)企業(yè)科技創(chuàng)新能力的內(nèi)外因素

制約輸變電設(shè)計(jì)企業(yè)科技創(chuàng)新能力的外部因素主要有：國(guó)家或地方對(duì)勘測(cè)設(shè)計(jì)咨詢企業(yè)的鼓勵(lì)政策力度不夠；市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的不平衡不利于企業(yè)實(shí)施科技創(chuàng)新；知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)亟待提高等。內(nèi)部因素主要有：科技創(chuàng)新在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中處于相對(duì)弱勢(shì)地位；科技創(chuàng)新管理體系不夠完善；企業(yè)引進(jìn)技術(shù)消化再創(chuàng)新能力較弱；高層次創(chuàng)新型人才相對(duì)匱乏；技術(shù)轉(zhuǎn)移和推廣應(yīng)用力度不夠等。企業(yè)創(chuàng)新成果應(yīng)用中缺少適用性、應(yīng)用率、經(jīng)濟(jì)性、應(yīng)用效果等指標(biāo)，創(chuàng)新效益的評(píng)估機(jī)制不健全。這些都是企業(yè)在創(chuàng)新管理中亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

科技創(chuàng)新能力由創(chuàng)新資源投入能力、創(chuàng)新決策與管理能力、創(chuàng)新傾向、研究開發(fā)能力、產(chǎn)品制造能力、市場(chǎng)營(yíng)銷能力六方面構(gòu)成。而企業(yè)科技創(chuàng)新能力是企業(yè)利用各種資源和生產(chǎn)要素，采取一定的管理手段，以激發(fā)組織創(chuàng)新潛力、改善組織創(chuàng)新績(jī)效、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力的能力。它是一種涉及企業(yè)創(chuàng)新要素、過(guò)程和管理的綜合能力，具有系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性、累積性、多樣性等特點(diǎn)。

結(jié)合電力設(shè)計(jì)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，在充分結(jié)合諸多研究基礎(chǔ)上，考慮到定性和定量、微觀和宏觀等各方面因素，將電力設(shè)計(jì)企業(yè)的科技創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系分解為6個(gè)一級(jí)指標(biāo)、16個(gè)二級(jí)指標(biāo)和42個(gè)三級(jí)指標(biāo)，同時(shí)采用半定量的矩陣分析法，初步分析了電力設(shè)計(jì)行業(yè)的創(chuàng)新能力強(qiáng)弱程度，

3.建立健全具有企業(yè)特色的科技創(chuàng)新體系

完善創(chuàng)新管理組織機(jī)構(gòu)。強(qiáng)化技術(shù)委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)職能和戰(zhàn)略職能、適時(shí)建立各類工程技術(shù)研究中心和省級(jí)以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等，強(qiáng)化科技創(chuàng)新的專職管理。建立技術(shù)中心以后，目前常規(guī)的科技項(xiàng)目管理、專利申報(bào)、科技報(bào)獎(jiǎng)等均可納入其中，企業(yè)科技創(chuàng)新戰(zhàn)略可以落實(shí)到具體的專職部門負(fù)責(zé)實(shí)施，將項(xiàng)目管理模式引入科技項(xiàng)目的全過(guò)程管理，有助于提高企業(yè)的創(chuàng)新成效。

實(shí)施創(chuàng)新課題項(xiàng)目化管理?？萍紕?chuàng)新工作包括從立項(xiàng)、計(jì)劃、審批、執(zhí)行、控制、檢查、驗(yàn)收、考核等流程，同樣涉及到目標(biāo)、質(zhì)量、進(jìn)度、成本、風(fēng)險(xiǎn)及合同管理等內(nèi)容，因此，可將項(xiàng)目管理模式真正融入科技項(xiàng)目管理中，把項(xiàng)目決策權(quán)和人、財(cái)、物權(quán)委派首席專家（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人）管理，將科技創(chuàng)新項(xiàng)目和工程項(xiàng)目置于同等重要地位，有利于組織技術(shù)人員協(xié)同攻關(guān)、提高創(chuàng)新效率。

完善科技創(chuàng)新管理制度。投入機(jī)制上，應(yīng)不斷加大科技創(chuàng)新的經(jīng)費(fèi)投入，增加專職研發(fā)人員數(shù)量及相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)投入。運(yùn)行機(jī)制上，要把研發(fā)投入、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、人員投入、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和創(chuàng)新成效等作為評(píng)價(jià)主要內(nèi)容，系統(tǒng)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)程序和方法，科學(xué)衡量企業(yè)的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新績(jī)效，使創(chuàng)新指標(biāo)成為企業(yè)內(nèi)部績(jī)效考核的重要內(nèi)容。

實(shí)施科技創(chuàng)新、工程應(yīng)用和市場(chǎng)開發(fā)一體化策略的內(nèi)涵是：整合企業(yè)內(nèi)外資源，優(yōu)化創(chuàng)新要素，加強(qiáng)技術(shù)開發(fā)力度，全面提升企業(yè)的科技創(chuàng)新能力和工程設(shè)計(jì)水平。實(shí)施科技創(chuàng)新、工程應(yīng)用和市場(chǎng)開發(fā)一體化策略可采取研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)相互重疊的人力資源，同步開展相關(guān)技術(shù)攻關(guān)和工程設(shè)計(jì)，保證了科技創(chuàng)新與設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)的相互銜接，促進(jìn)實(shí)用化成果有較高的轉(zhuǎn)化率和應(yīng)用水平。

在管理體制優(yōu)化方面，應(yīng)考慮輸變電設(shè)計(jì)企業(yè)個(gè)體各自狀況，在整個(gè)行業(yè)內(nèi)所處位置和不同發(fā)展階段，考慮戰(zhàn)略實(shí)施的要求，對(duì)各電力設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)和管理體系進(jìn)行優(yōu)化。

4 采取合作開發(fā)與自主研發(fā)并舉的科技創(chuàng)新模式

輸變電設(shè)計(jì)企業(yè)應(yīng)拋棄固有的封閉模式和僵化習(xí)慣，采取合作開發(fā)與自主研發(fā)并重的開放式創(chuàng)新模式，加大與高校、科研院所的合作力度，建立虛擬化和實(shí)體化相結(jié)合的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)“資本、知本、智本”的良性循環(huán)。

充分發(fā)揮產(chǎn)學(xué)研協(xié)同機(jī)制提升創(chuàng)新能力。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研機(jī)制的紐帶可以為企業(yè)培養(yǎng)大批人才，為創(chuàng)新型領(lǐng)銜人才的成長(zhǎng)提供施展才華的舞臺(tái)，促進(jìn)企業(yè)人才科技知識(shí)和創(chuàng)新能力的提高。對(duì)于科研機(jī)構(gòu)的研發(fā)人員，也可以通過(guò)這樣的平臺(tái)熟悉企業(yè)的創(chuàng)新需求、生產(chǎn)運(yùn)作和盈利模式，有助于研發(fā)機(jī)構(gòu)更好實(shí)現(xiàn)科技成果的產(chǎn)業(yè)化。

發(fā)揮企業(yè)主體地位，真正形成和掌握核心技術(shù)。輸變電設(shè)計(jì)企業(yè)開展科技創(chuàng)新的目的，歸根到底是通過(guò)科技創(chuàng)新形成的核心技術(shù)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因此，無(wú)論采取合作創(chuàng)新為主還是自主創(chuàng)新為主，都應(yīng)充分發(fā)揮自身的主體地位，在目標(biāo)定位、課題選擇、項(xiàng)目策劃、技術(shù)方案、試驗(yàn)研究、成果編制、評(píng)審鑒定、技術(shù)推廣等創(chuàng)新環(huán)節(jié)中牢牢掌握主動(dòng)權(quán)和自，確保創(chuàng)新成果的新型實(shí)用。

5 加速培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型的專業(yè)領(lǐng)軍人才

實(shí)施科技創(chuàng)新策略時(shí)，輸變電設(shè)計(jì)企業(yè)應(yīng)加速培養(yǎng)高層次、創(chuàng)新型的專業(yè)領(lǐng)銜人才，構(gòu)筑人才高地。

積極引進(jìn)高端人才。高層次創(chuàng)新型人才對(duì)企業(yè)至關(guān)重要，一個(gè)高層次創(chuàng)新型人才不僅可以顯著提升組織技術(shù)水平，還直接影響企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)提升企業(yè)地位立竿見(jiàn)影。各電力設(shè)計(jì)企業(yè)應(yīng)根據(jù)發(fā)展戰(zhàn)略優(yōu)化人力資源，積極吸引高層次創(chuàng)新型人才，穩(wěn)固構(gòu)筑人才高地，形成人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

采取有效激勵(lì)機(jī)制，健全人才培訓(xùn)體系。企業(yè)應(yīng)形成層次分明、形式多樣的培訓(xùn)體系。

6打造一體化的科研管理信息系統(tǒng)

從信息化應(yīng)用基礎(chǔ)來(lái)說(shuō)，某輸變電設(shè)計(jì)企業(yè)已經(jīng)建立起以科研項(xiàng)目為核心的科研工作管理信息系統(tǒng)，構(gòu)筑了穩(wěn)固的科研管理信息平臺(tái)，并搭建一個(gè)統(tǒng)一集成的信息化綜合系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)了科技項(xiàng)目的一體化管理。

科技管理信息系統(tǒng)的上線，使得科技管理由紙質(zhì)文本管理轉(zhuǎn)化為電子文檔管理，所有科技項(xiàng)目的信息均能在數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索并生成電子表單。職能管理部門和項(xiàng)目承擔(dān)部門、人員的溝通更為有效，準(zhǔn)確性更強(qiáng)，過(guò)程控制方式由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，隨著科技管理系統(tǒng)中的信息的動(dòng)態(tài)更新，即可實(shí)現(xiàn)科技項(xiàng)目從立項(xiàng)-計(jì)劃-策劃-實(shí)施-招投標(biāo)-合同-付款-評(píng)審-驗(yàn)收-歸檔的全過(guò)程管理，使各級(jí)管理者能在第一時(shí)間獲得最新、最準(zhǔn)的信息。

結(jié)語(yǔ)

總之，工程的參與者必須要樹立牢固的質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)工作、認(rèn)真研究、勇于探索，加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，從而實(shí)現(xiàn)輸變電工程創(chuàng)優(yōu)目標(biāo)，同時(shí)保證整個(gè)電力工程質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李莉，龐紅衛(wèi). 設(shè)計(jì)階段的工程控制[J]. 中國(guó)電力企業(yè)管理. 2006（05）

第6篇：科技創(chuàng)新的看法范文

擁有創(chuàng)新能力的人才資源，企業(yè)就具備了巨大的發(fā)展?jié)摿?，能夠在日益激烈的技術(shù)及產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立足。所以，作為人才的培養(yǎng)者，我們?cè)诟呗毥虒W(xué)的過(guò)程中除了追求學(xué)生的規(guī)模和就業(yè)率的同時(shí)應(yīng)更加看重學(xué)生的能力發(fā)展及創(chuàng)新培養(yǎng)。眾所周知，自2002年大學(xué)擴(kuò)招以來(lái)，應(yīng)試教育的弊端漸漸顯現(xiàn)，學(xué)生較以前的沖勁不足，毅力減弱，且學(xué)習(xí)的興趣和積極性都有所下滑。作為一名教育工作者，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生狀況，不應(yīng)自怨自艾，隨波逐流，而應(yīng)該適時(shí)創(chuàng)新，大膽改變，改變自己的教學(xué)方式，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展其創(chuàng)新能力，以更加適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。

2高職學(xué)生科技創(chuàng)新能力的判定方法

如何提高學(xué)生的創(chuàng)新能力、怎樣判斷學(xué)生創(chuàng)新能力的有效性，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)看。（1）學(xué)生有創(chuàng)新的思維或者意識(shí)（2）對(duì)于事物有不同的見(jiàn)解和看法（3）對(duì)新的事物有自己自己的看法（4）提出創(chuàng)新的思維只要具備了以上的一項(xiàng)或者幾項(xiàng)，就說(shuō)明了學(xué)生已經(jīng)有了創(chuàng)新的思維，此時(shí)需要教師加以鼓勵(lì)及正確的引導(dǎo)，就能激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力。職業(yè)教育是“教學(xué)結(jié)合”的教育，除了理論基本知識(shí)的學(xué)習(xí)以外，更要看重學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3高職學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法

3.1項(xiàng)目式教學(xué)方法

項(xiàng)目式教學(xué)方法是現(xiàn)如今絕大多數(shù)職業(yè)院校采用的教學(xué)方式。這種教學(xué)方式是通過(guò)對(duì)工作或者作業(yè)進(jìn)行項(xiàng)目式分解而進(jìn)行的實(shí)踐聯(lián)系理論進(jìn)行教學(xué)的一種形式，是基于教學(xué)和企業(yè)培訓(xùn)的一種方式。在教學(xué)過(guò)程中，可將針對(duì)的課題或者工作分解為多個(gè)項(xiàng)目，對(duì)其進(jìn)行逐步分析，完善，確定其項(xiàng)目開展形式，項(xiàng)目組成人員，完成方法以及總結(jié)的一種教學(xué)形式?！绊?xiàng)目式教學(xué)法”起源于歐洲的勞動(dòng)教育思想，最早的雛形是18世紀(jì)歐洲的工讀教育和19世紀(jì)美國(guó)的合作教育，盛行于德國(guó)，到20世紀(jì)中后期趨于完善，成為一種重要的教學(xué)模式，尤其適用于職業(yè)技術(shù)教育。在我院的教學(xué)中，通過(guò)教師對(duì)項(xiàng)目的選擇，布置，讓學(xué)生從“用中學(xué)”，學(xué)以致用，并大膽提出自己的想法，完善項(xiàng)目的缺陷，以完成整個(gè)教學(xué)工作。在項(xiàng)目教學(xué)中，應(yīng)遵循以下幾個(gè)步驟：①確立項(xiàng)目任務(wù)（通常由老師提供一個(gè)或多個(gè)項(xiàng)目任務(wù)，組織同學(xué)分組討論，最終確定項(xiàng)目的目標(biāo)和需要完成的大致思路）。②制定項(xiàng)目完成計(jì)劃（由教師給定思路，引導(dǎo)學(xué)生制定工作計(jì)劃，確定完成的步驟和程序以及各人員自建的分工等）。③項(xiàng)目實(shí)施（根據(jù)已分析好的工作步驟和思路，按程序工作，并進(jìn)行階段性檢查，同時(shí)能處理在研究過(guò)程中遇到問(wèn)題并給定解決方法）④檢查評(píng)估（先由學(xué)生自己評(píng)價(jià)，再由老師對(duì)項(xiàng)目結(jié)果進(jìn)行總評(píng)）。

3.2理實(shí)一體化教學(xué)方法

第7篇：科技創(chuàng)新的看法范文

關(guān)鍵詞：科技；興市；多元；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：F127 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）10-0-01

近年來(lái)，南安市緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這個(gè)大局，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以創(chuàng)建省科技創(chuàng)新型城市試點(diǎn)為契機(jī)，突出增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力這條主線，以建立健全激勵(lì)創(chuàng)新機(jī)制、完善區(qū)域創(chuàng)新體系、培育壯大創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才隊(duì)伍和強(qiáng)化企業(yè)創(chuàng)新主體地位為抓手，推動(dòng)各類創(chuàng)新要素向企業(yè)集聚，進(jìn)一步提高了自主創(chuàng)新能力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。下面，我就“多元?jiǎng)?chuàng)新 科技興市”這個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法。

一、提升傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，加快科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)

我們要注重推動(dòng)石材陶瓷業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。重點(diǎn)研發(fā)高附加值、高技術(shù)含量、節(jié)約資源的新型石材產(chǎn)品，促進(jìn)石材廢棄物資源化。推動(dòng)水暖廚衛(wèi)業(yè)集成優(yōu)化。開發(fā)自潔、抗菌新材料及數(shù)控智能化、個(gè)性化、多功能化新產(chǎn)品，推廣綠色廚衛(wèi)集成優(yōu)化技術(shù)。提升鞋服輕紡業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。開發(fā)新型制鞋、紡織材料及環(huán)保型膠粘劑，采用先進(jìn)技術(shù)提高設(shè)計(jì)加工水平。建設(shè)并運(yùn)作好國(guó)家大學(xué)科技園福建分園。進(jìn)一步加強(qiáng)科技園軟硬件設(shè)施建設(shè)，并以此為依托，組建“一院一站一中心”，充分發(fā)揮好科技園職能。組建先進(jìn)制造技術(shù)研究院，引進(jìn)北京理工大學(xué)聯(lián)辦南安工業(yè)機(jī)器人及應(yīng)用研究所，引進(jìn)國(guó)防科技大學(xué)聯(lián)辦遠(yuǎn)紅特種消防設(shè)備研究所，引進(jìn)更多高端研發(fā)機(jī)構(gòu)入駐；組建創(chuàng)新驛站，為中小企業(yè)提供“一站式”科技創(chuàng)新服務(wù)；組建技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，開展“企業(yè)找項(xiàng)目、高校找載體”科技成果轉(zhuǎn)化活動(dòng)，促進(jìn)一批科技成果轉(zhuǎn)化并盡快形成產(chǎn)業(yè)化。建設(shè)并運(yùn)作好一批企業(yè)創(chuàng)新平臺(tái)。支持和鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)建重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心、行業(yè)技術(shù)中心等研發(fā)機(jī)構(gòu)，開展產(chǎn)業(yè)共性關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)。

二、構(gòu)建科技創(chuàng)新體系，實(shí)施新興產(chǎn)業(yè)培育工程

我們要深化科技體制改革，充分發(fā)揮科技對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的支撐引領(lǐng)作用，構(gòu)建具有南安特色區(qū)域科技創(chuàng)新體系。指導(dǎo)企業(yè)用足用好政策，擴(kuò)大政策知情面和惠及面；組織政策培訓(xùn)輔導(dǎo)班，如可舉辦高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定和復(fù)審申報(bào)輔導(dǎo)班、“企業(yè)研發(fā)活動(dòng)管理”專題研討班、科技與金融講座等，為我市企業(yè)提升自主創(chuàng)新能力，提升企業(yè)的研發(fā)管理水平，拓寬中小企業(yè)股權(quán)融資和債券融資新渠道方面給予政策解讀和輔導(dǎo)；進(jìn)一步引導(dǎo)企業(yè)規(guī)范技術(shù)創(chuàng)新工作，提升自主創(chuàng)新水平；對(duì)已經(jīng)具備一定創(chuàng)新能力的企業(yè)，通過(guò)重點(diǎn)培育，在研發(fā)機(jī)構(gòu)建設(shè)、項(xiàng)目實(shí)施帶動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作、信息化運(yùn)用、創(chuàng)新工作示范等六方面，實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新能力的進(jìn)一步提升。做大做強(qiáng)光電信息產(chǎn)業(yè)。推進(jìn)泉州國(guó)家高新技術(shù)開發(fā)區(qū)南安分園——泉州（南安）光電信息產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)。提檔升級(jí)裝備制造業(yè)。推進(jìn)濱江機(jī)械裝備制造業(yè)基地建設(shè)，大力發(fā)展高端制造業(yè)，努力打造成國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化基地。培育發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。推進(jìn)福建省工業(yè)設(shè)計(jì)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)（南安）基地建設(shè)，大力發(fā)展工業(yè)設(shè)計(jì)，培育具有區(qū)域特色的產(chǎn)業(yè)集群。

三、強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略工程，實(shí)施科技項(xiàng)目帶動(dòng)

一是認(rèn)真組織實(shí)施《泉州市國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范城市工作方案》，積極爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)縣，提升我市知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作水平。二是實(shí)施產(chǎn)業(yè)專利引領(lǐng)計(jì)劃。運(yùn)用高新技術(shù)、先進(jìn)適用技術(shù)提升優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)自主創(chuàng)新，形成一批自主專利技術(shù)，確保專利申請(qǐng)、授權(quán)的數(shù)量和質(zhì)量繼續(xù)走在全省前列。三是是推進(jìn)專利技術(shù)產(chǎn)業(yè)化。優(yōu)選一批專利技術(shù)，組織申報(bào)各級(jí)專利實(shí)施計(jì)劃項(xiàng)目，組織實(shí)施好本級(jí)專利實(shí)施計(jì)劃項(xiàng)目。四是培育知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范體系。鼓勵(lì)引導(dǎo)企業(yè)申報(bào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)（示范）、優(yōu)勢(shì)企業(yè)，推動(dòng)專利技術(shù)實(shí)施與產(chǎn)業(yè)化。五是加強(qiáng)專利行政執(zhí)法工作。加大與上級(jí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門聯(lián)合執(zhí)法的力度，強(qiáng)化專利違法案件的信息共享和協(xié)作，嚴(yán)厲打擊專利侵權(quán)行為，維護(hù)良好的自主創(chuàng)新法律環(huán)境。圍繞光電信息、裝備制造、水暖廚衛(wèi)、鞋服輕紡、石材陶瓷、創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，鼓勵(lì)規(guī)模企業(yè)與國(guó)內(nèi)外科研機(jī)構(gòu)、高等院校對(duì)接轉(zhuǎn)化一批具有產(chǎn)業(yè)化前景的高新技術(shù)成果，重點(diǎn)支持由企業(yè)為主承擔(dān)的重大科技項(xiàng)目和引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重大科技成果在我市落地轉(zhuǎn)化。堅(jiān)持以企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需求為導(dǎo)向的科技項(xiàng)目立項(xiàng)機(jī)制，深入企業(yè)開展技術(shù)創(chuàng)新需求調(diào)查，找準(zhǔn)制約企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，明確技術(shù)創(chuàng)新路徑，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地進(jìn)行項(xiàng)目頂層設(shè)計(jì)，組織開展產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合攻關(guān)。組織符合條件的優(yōu)秀項(xiàng)目申報(bào)各級(jí)各類相關(guān)科技獎(jiǎng)項(xiàng)。

四、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，提升信息化應(yīng)用水平

一方面我們要積極培育新型農(nóng)村科技服務(wù)機(jī)構(gòu)，扶持對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村發(fā)展具有較大帶動(dòng)作用的龍頭企業(yè)，成立產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。要實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化工程。以特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的科技進(jìn)步為重點(diǎn)，開展培育、引進(jìn)、試驗(yàn)、示范推廣技術(shù)，進(jìn)一步加強(qiáng)與臺(tái)灣農(nóng)、漁業(yè)技術(shù)交流，大力引進(jìn)推廣臺(tái)灣精致農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)和精細(xì)農(nóng)業(yè)技術(shù)項(xiàng)目。另一方面我們要提升信息化應(yīng)用水平，重點(diǎn)抓好“世紀(jì)之村”農(nóng)村信息化綜合服務(wù)平臺(tái)的推廣應(yīng)用，在全市416個(gè)行政村（居）深入推廣應(yīng)用“世紀(jì)之村”便民通信繳費(fèi)系統(tǒng)、泉州網(wǎng)上供銷社服務(wù)系統(tǒng)、鄉(xiāng)村旅游電子商務(wù)系統(tǒng)、世紀(jì)之村農(nóng)村電子商務(wù)系統(tǒng)（二期）。做好世紀(jì)之村為民辦實(shí)事項(xiàng)目跟蹤管理。推進(jìn)信息化和工業(yè)化融合，落實(shí)好《南安市信息化和工業(yè)化融合發(fā)展規(guī)劃》，實(shí)施企業(yè)“兩化”深度融合示范工程。

總之，我們只有通過(guò)提升傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，加快科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)；構(gòu)建科技創(chuàng)新體系，實(shí)施新興產(chǎn)業(yè)培育工程；強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略工程，實(shí)施科技項(xiàng)目帶動(dòng)；加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，提升信息化應(yīng)用水平，不斷優(yōu)化科技創(chuàng)新環(huán)境，實(shí)現(xiàn)多元?jiǎng)?chuàng)新，才能達(dá)到科技興市。

參考文獻(xiàn)：

[1]《關(guān)于增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力推進(jìn)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的決定》.閩委[2006]21號(hào).

[2]《關(guān)于進(jìn)一步做好為企業(yè)排憂解難的工作意見(jiàn)》.南委〔2008〕61號(hào).

[3]《關(guān)于進(jìn)一步鼓勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》.泉委〔2011〕1號(hào).

第8篇：科技創(chuàng)新的看法范文

科技在社會(huì)發(fā)展中也不是一帆風(fēng)順的，它總是在奇曲的道路上，懷抱著一些微小的希望，在攀援障礙的坎坷中前進(jìn)，伴隨著無(wú)數(shù)次的失敗和希冀才帶來(lái)了成功的喜悅。以下是為大家整理的科技創(chuàng)新發(fā)展心得感悟資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

科技創(chuàng)新發(fā)展心得感悟一

每當(dāng)我遙望繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，那茫茫夜空總使我產(chǎn)生一種神秘感，它那深邃、遙遠(yuǎn)和無(wú)窮無(wú)盡讓我產(chǎn)生無(wú)限的遐思……

在我國(guó)古代科技還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，就有天上人間的傳說(shuō)，幻想著天上有皇宮、有玉帝、有王母娘娘、有天兵天將……《西游記》中描述的孫悟空一個(gè)跟頭騰空而起十萬(wàn)八千里，翻山越嶺不在話下，這就是人們?cè)诨孟胫四軌蛏咸欤夷茉跇O短的時(shí)間里飛出很遠(yuǎn)的距離，在當(dāng)時(shí)科技還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，人們只能憑空夢(mèng)想，隨著科技的發(fā)展，夢(mèng)想變成了現(xiàn)時(shí)——有了飛機(jī)、人造衛(wèi)星、宇宙飛船，上天的目的實(shí)現(xiàn)了，這就是科技帶來(lái)的今天?？萍荚谶M(jìn)步、人類文明在發(fā)展，這就是科技創(chuàng)造的未來(lái)。

科技在社會(huì)發(fā)展中也不是一帆風(fēng)順的，它總是在奇曲的道路上，懷抱著一些微小的希望，在攀援障礙的坎坷中前進(jìn)，伴隨著無(wú)數(shù)次的失敗和希冀才帶來(lái)了成功的喜悅。十九世紀(jì)未，法國(guó)科學(xué)家居里夫婦在研究放射性元素時(shí)就是歷盡艱辛把那象謎一般的物質(zhì)——鐳，從瀝青鈾礦里提練出來(lái)，他們用了整整兩年時(shí)間，在這慢長(zhǎng)的兩年中，溶解礦石，蒸干溶液，使晶體從溶液里沉淀，再把液體用虹吸管吸出來(lái)濾出沉渣，加以溶解，再使晶體沉淀，同時(shí)還要一連幾個(gè)鐘頭地拿著金屬棒來(lái)攪拌那寶貴的液體。他們?nèi)諒?fù)一日的頑強(qiáng)地勞動(dòng)著，就象從稻草堆里尋找繡花針一樣，從那整噸的鈾礦中提出的鐳，一共只有0.3克。放射性元素是一種能自發(fā)地放出能量的物質(zhì)，它能作為一種能量來(lái)使用，對(duì)它的研究能更好地幫助人類征服大自然。

科技使人類從繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來(lái)。在車子出現(xiàn)以前，人們遠(yuǎn)距離運(yùn)送物資或長(zhǎng)途跋涉，都是靠人的兩條腿和肩拉背扛的，慢慢的出現(xiàn)了牛車和馬車，這樣就減少了許多人力物力，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了汽車、火車。蒸汽機(jī)的發(fā)明使火車出現(xiàn)在人們的面前,火車出現(xiàn)以后，人們大量繁重的物資交流已是輕而易舉的了。

隨著微電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，人們正幻想著把電腦芯片植入人的大腦中。美國(guó)布朗大學(xué)最近進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：首先訓(xùn)練3只猴子，使它們學(xué)會(huì)利用游戲手柄控制電腦光標(biāo)的技術(shù);然后把微小的電極接入猴子的大腦皮層。確定了猴子操縱電腦光標(biāo)的“想法”與其產(chǎn)生的腦電波之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。當(dāng)他們拿走游戲手柄后，猴子產(chǎn)生的腦電波被轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的操作命令，電腦光標(biāo)隨即作出響應(yīng)——大腦控制電腦的實(shí)驗(yàn)取得了初步成功!最新取得的研究成果更超過(guò)了以往任何實(shí)驗(yàn)：只需要6根電極，就可以把猴子的想法變成真實(shí)的行動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，可以通過(guò)簡(jiǎn)單的方法解決大腦的活動(dòng)電波，這對(duì)于幫助肢體神經(jīng)受損的病人具有重要的意義。

科學(xué)家丁肇中先生說(shuō)：“尋求真理的途徑是對(duì)事物客觀的探索;探索的過(guò)程不是消極的袖手旁觀，而是有想象力的有計(jì)劃的探索。”我們學(xué)習(xí)知識(shí)要有勇于探索追求真理、不斷進(jìn)取的精神，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不斷的用科技展望未來(lái)。

到目前為止，航空航天技術(shù)的發(fā)展、遠(yuǎn)距離通訊、微電子技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)以及生物工程的發(fā)展，都使人類對(duì)科技的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)——科技就是第一生產(chǎn)力，科技能征服、改造大自然，科技能推動(dòng)人類文明的發(fā)展。

科技創(chuàng)新發(fā)展心得感悟二

創(chuàng)新，是人類的本能。創(chuàng)新地推動(dòng)我們的社會(huì)向前發(fā)展。從人類誕生的那一天起，創(chuàng)新的腳步就從未停止過(guò)。歷史從古埃及的紙草文字中走過(guò)，從中華的四大發(fā)明中走過(guò)。從牛頓的三大定律中走過(guò)，從克隆綿羊“多利”中走過(guò)。一串串創(chuàng)新的成果在歷史的天空中熠熠生輝。試想遠(yuǎn)古的蠻荒原野中，我們的老祖先沒(méi)有敢第一次撿起石塊和樹枝，今天的蒼穹下還會(huì)有滿目的繁榮文明嗎?

為什么要?jiǎng)?chuàng)新?古人說(shuō)得好：“流水不腐，戶樞不蠹。”只有創(chuàng)新求變，事物才會(huì)有生命力，太陽(yáng)每天都是新的，于是我們不能抱死昨天的眼光來(lái)看待今天和明天。在日新月異的社會(huì)中，抱殘守缺就意味著失敗。只有不斷采用新方法、新技術(shù)，不斷地有新發(fā)明、新創(chuàng)造，不斷地產(chǎn)生新成果，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)。

然而創(chuàng)新也是不易的。每一個(gè)新事物要得到人們的理解、肯定與支持，總是需要一個(gè)過(guò)程的。90年代初期，內(nèi)地開始出現(xiàn)了咨詢顧問(wèn)業(yè)，個(gè)人辦的“點(diǎn)子公司”、“調(diào)查公司”應(yīng)運(yùn)而生，但許多人笑他們是不務(wù)正業(yè)，靠動(dòng)歪腦筋要嘴皮子騙錢的小混混，時(shí)至今日，咨詢顧問(wèn)業(yè)在社會(huì)中的作用已越來(lái)越大，再?zèng)]有人把他們看做“三流九教”了。但是，最初的創(chuàng)業(yè)者往往很容易被流言蜚語(yǔ)嚇倒。倘若他們沒(méi)有敢于堅(jiān)持的勇氣，能有今天的業(yè)績(jī)嗎?當(dāng)然不。

因此我們要說(shuō)，在創(chuàng)新過(guò)程中，“敢為天下先”的勇氣是最重要的。固然，我們也需要卓越的想像力，兢兢業(yè)業(yè)的精神、堅(jiān)忍不拔的毅力和冷靜的頭腦，但王二麻子敢舉第一面大旗，我們首先要為他喝彩，于是面對(duì)從未有人穿越，而今終于被拋在身后的大西洋，哥倫布能感慨地說(shuō)：我敢做了，去做了，終于做到了。

魯迅先生說(shuō)：我們要感謝敢于第一個(gè)吃螃蟹的人。是的，如果你是歌手，去唱新歌吧!如果你是運(yùn)動(dòng)員，去做新的騰越吧!我們大家將為你喝彩!

科技創(chuàng)新發(fā)展心得感悟三

科技創(chuàng)新給我們帶來(lái)了很多好處，讓我們的生活更加美好。

科技創(chuàng)新為我們提供了很多方便高效的實(shí)用工具，比如手機(jī)?，F(xiàn)在人們手上幾乎都有一部手機(jī)，有了它，你可以隨時(shí)隨地購(gòu)物、訂票、理財(cái)。肚子餓了，你可以先在手機(jī)上下單，再到飯店現(xiàn)場(chǎng)提取，或直接外賣送到家。有了手機(jī)，你可以輕松出門，約車、導(dǎo)航、訂酒店都很簡(jiǎn)單，你還可以把手機(jī)當(dāng)成手電筒、鐘表、日歷、字典、天氣預(yù)報(bào)，等等。手機(jī)的功能真是太強(qiáng)大了!因?yàn)橐苿?dòng)支付不帶錢，只需要帶個(gè)手機(jī)就好，而大家又個(gè)個(gè)手機(jī)不離手，小偷都快失業(yè)了。當(dāng)然，這都?xì)w功于科技的發(fā)達(dá)。

隨著科技的發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)也得到了幫助?，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)軟件可多了，有得到、語(yǔ)文(英語(yǔ))100分、云課堂、多看閱讀……通過(guò)這些軟件，我們可以看到聽(tīng)到學(xué)到各種有益的知識(shí)，讓學(xué)習(xí)有更快速的提升。

除了學(xué)習(xí)，我們的工作也得到了科技的助力。比如，云服務(wù)，可以幫人們整理、查看、保管文件資料、數(shù)據(jù)、照片、云筆記……

人們的社交也方便多了，以前你只能打電話、發(fā)信息，如果出國(guó)了還要花好多的錢，可現(xiàn)在，只要有網(wǎng)絡(luò)，都可以通過(guò)QQ微信等工具免費(fèi)聊天。

現(xiàn)在的科技讓生活變得這么美好，那未來(lái)呢?

我想未來(lái)的城市一定非常環(huán)保。汽車都用了新材料，不是汽油汽車，而是用石墨烯、可燃冰、太陽(yáng)能，這樣就不會(huì)有尾氣排放污染空氣了。垃圾分類也更好處理了，人們通過(guò)垃圾處理機(jī)，就可以輕而易舉地把扔進(jìn)去的垃圾分成兩大類，一類是可以環(huán)保再利用的垃圾，通過(guò)地下通道送到工廠進(jìn)行環(huán)保優(yōu)化;一類是沒(méi)用的垃圾，扔進(jìn)處理機(jī)就會(huì)被粉碎掉，變成水排到下水道里。

未來(lái)的城市會(huì)變得更加安全，處處都有高清攝像頭、GPS定位、人臉識(shí)別、語(yǔ)音識(shí)別、大數(shù)據(jù)分析……壞人做了壞事，很快就會(huì)被瞄準(zhǔn)抓住了。

未來(lái)的基因技術(shù)可以讓我們更加健康長(zhǎng)壽，未來(lái)的人工智能也會(huì)越來(lái)越厲害!無(wú)人駕駛在街上暢通無(wú)阻，很多很厲害的機(jī)器人，比如阿爾法狗和阿爾法元、大腦上的小度……都在為我們服務(wù)。

生活在科技這么發(fā)達(dá)的年代，未來(lái)還會(huì)更加美好!我們真幸福!

科技創(chuàng)新發(fā)展心得感悟四

大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新的號(hào)角已然吹響神州，科技創(chuàng)新，技術(shù)創(chuàng)造的時(shí)態(tài)已然蓬勃興起，發(fā)展新動(dòng)能，培育新產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)已然深入人心，改革舊機(jī)制，創(chuàng)造新業(yè)態(tài)的趨勢(shì)已然引領(lǐng)潮流。近年來(lái)，我國(guó)在科技事業(yè)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，從航天技術(shù)到衛(wèi)星導(dǎo)航，從量子科學(xué)到核電技術(shù)，從網(wǎng)絡(luò)技術(shù)到基礎(chǔ)設(shè)施，從航母下海到深海探測(cè)，從克隆技術(shù)到轉(zhuǎn)基因食品，各類技術(shù)創(chuàng)新的捷報(bào)頻頻傳來(lái)，各科技創(chuàng)新的成果源源涌來(lái)。而這些輝煌的成就，偉大的變革，無(wú)不讓人民倍感振奮和自豪，無(wú)不讓世界倍感驚奇和驚艷!

不過(guò)不可避免的是，最近幾年，對(duì)于技術(shù)創(chuàng)新究竟是福還是禍，人們一直進(jìn)行著激烈的討論，當(dāng)然，不同的人對(duì)這個(gè)敏感的問(wèn)題有不同的看法，就我個(gè)人而言，技術(shù)創(chuàng)新在新世紀(jì)起著非常重要的作用，因此，我始終認(rèn)為，技術(shù)創(chuàng)新對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一大福音。

首先，技術(shù)創(chuàng)新使我們的生活變得越來(lái)越方便，無(wú)論是在交通方面還是在通訊方面。例如，以技術(shù)創(chuàng)新為依托，現(xiàn)代通訊技術(shù)在不斷進(jìn)步和發(fā)展，與此同時(shí)，現(xiàn)代通訊技術(shù)的種類也越來(lái)越多，特別是智能手機(jī)作為現(xiàn)代社會(huì)最偉大的發(fā)明之一，對(duì)我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響，而人們也漸漸習(xí)慣于以這種便捷的方式進(jìn)行溝通交流和信息搜索。

其次，技術(shù)創(chuàng)新在農(nóng)業(yè)方面，尤其是在轉(zhuǎn)基因食品中得到了充分的體現(xiàn)，我們不得不說(shuō)轉(zhuǎn)基因食品就像是打開的潘多拉盒子，因?yàn)檫@是人類歷最偉大的生物技術(shù)創(chuàng)新。例如，對(duì)于植物和動(dòng)物來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)基因食品擺脫了四季限制，降低了生產(chǎn)成本，提高了作物產(chǎn)量，打破了地域限制，解決了物種障礙，因此，我認(rèn)為，轉(zhuǎn)基因方面的技術(shù)創(chuàng)新是新世紀(jì)的重大突破。

最后一點(diǎn)，技術(shù)創(chuàng)新已經(jīng)成為了企業(yè)發(fā)展的不懈動(dòng)力和強(qiáng)大支撐;技術(shù)創(chuàng)新已然成為了公司可持續(xù)發(fā)展的源泉和活力。例如，阿里巴巴集團(tuán)通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新不僅提高了企業(yè)的生產(chǎn)效率和競(jìng)爭(zhēng)力，而且漸漸的擴(kuò)大了經(jīng)營(yíng)規(guī)模，慢慢的囊括了不同行業(yè)，直到今天，我們每天都在和阿里會(huì)面，與支付寶見(jiàn)面，與淘寶邂逅，與馬云爸爸打交道。

第9篇：科技創(chuàng)新的看法范文

關(guān)鍵詞:技術(shù)進(jìn)步;人文;宜技人文

一。技術(shù)與技術(shù)進(jìn)步

人和動(dòng)物的區(qū)別在于動(dòng)物只是盲目地順從自然規(guī)律而生存,人類雖然也順從自然規(guī)律,但更多的是領(lǐng)悟或認(rèn)識(shí)這些規(guī)律而支配自然.人類領(lǐng)悟或認(rèn)識(shí)自然規(guī)律,并把它們?cè)趯?shí)踐中加以利用,就是技術(shù)——“技術(shù)一般指人為了滿足自己的物質(zhì)生產(chǎn)。精神生產(chǎn)以及其他非生產(chǎn)活動(dòng)的需要,運(yùn)用自然和社會(huì)規(guī)律所創(chuàng)造的一切物質(zhì)手段及方法的總和.”①即技術(shù)具有“人為”和“為人”兩重屬性.技術(shù)既是人為了特定目的而改造世界的手段,又是增加人類活動(dòng)效率的全部資源之和,隨著人類的不斷發(fā)展而進(jìn)步,技術(shù)進(jìn)步不過(guò)是技術(shù)的一種表征.

科技活動(dòng)是人類最為重要的創(chuàng)造性活動(dòng),而創(chuàng)造是人之為人最寶貴的品質(zhì),是對(duì)生物本性的一種超越.斯諾曾說(shuō):“就在科學(xué)活動(dòng)本身的核心之中有一種內(nèi)在的道德要素.尋求真理的愿望本身就是一種道德沖動(dòng),至少是包含著道德沖動(dòng).”②技術(shù)始終是圍繞人來(lái)進(jìn)行的,從根本上講就是人性的,因此,人文因素在技術(shù)創(chuàng)新中具有十分重要的作用.技術(shù)進(jìn)步的三個(gè)基本要求:社會(huì)需求。社會(huì)可用資源和社會(huì)公眾認(rèn)同,都包含一定的人文因素.因此,營(yíng)造理想的人文環(huán)境,創(chuàng)造宜技人文,對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的作用不可低估.

二。宜技人文

人文(Humanities)字面上首先是一種知識(shí)分支,是關(guān)于人自身以及人類文化,用分析和批判的方法獲得對(duì)人類價(jià)值的評(píng)價(jià)和人類精神唯一性的特殊知識(shí)分支.人文精神是普遍的人類自我關(guān)懷,表現(xiàn)為對(duì)人的尊嚴(yán)。價(jià)值。命運(yùn)的維護(hù)。追求和關(guān)切,對(duì)人類遺留下來(lái)的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視,對(duì)全面發(fā)展的理想人格的肯定和塑造.人之所以是萬(wàn)物之靈,就在于它有人文。有獨(dú)特的精神文化.人類有其特有的人性。靈性,更有人性與靈融升華而成的人的精神境界.人性的發(fā)掘,主要靠人文啟示;靈性的開發(fā),既要靠人文啟示,也要靠科學(xué)指引.

科學(xué)技術(shù)是關(guān)于客觀世界的,然而科技本身并不能保證其發(fā)展方向的正確性,能為人服務(wù)。造福于人,引導(dǎo)這一方向的是人文.人文是精神世界的,主要滿足人類精神世界的需要與終極關(guān)懷,是求善,是“為人之本”.然而,人文本身也不能保證其發(fā)展的基礎(chǔ)的正確性,保證這一基礎(chǔ)正確性的是科技.人文為科技導(dǎo)向;科技為人文奠基,兩者本應(yīng)相互感應(yīng).人文精神中所倡導(dǎo)的人的價(jià)值觀。尊嚴(yán)。對(duì)命運(yùn)的關(guān)切,以及人的信仰等都是科技發(fā)展中不可或缺的因素.懷海特說(shuō)過(guò),在現(xiàn)代科學(xué)理論還沒(méi)有發(fā)展以前,人們就相信科學(xué)是可能的,因?yàn)榭茖W(xué)精神弘揚(yáng)的自由精神本質(zhì)上就是人文精神.

人文能否適宜并促進(jìn)科技進(jìn)步是現(xiàn)實(shí)中不可忽視的問(wèn)題,人文是科技創(chuàng)新中的一種潛在可能性,即人文潛力.人文本身是一個(gè)復(fù)雜的因素,無(wú)法具體操控,默頓曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)社會(huì)的普遍的或擴(kuò)散的價(jià)值復(fù)合體可以包含對(duì)文化變革的含蓄的或坦白承認(rèn)的各種態(tài)度,這些態(tài)度包括從極端對(duì)立的一級(jí)到絕對(duì)偏愛(ài)的另一級(jí).”③人文的主題即人的潛在能力和創(chuàng)造能力,包括塑造自己的能力,是潛伏的,需要喚醒。需要讓它們表現(xiàn)出來(lái)加以發(fā)展,所以稱之為一種潛力——亟待開發(fā)的潛力.因此本文將能夠適宜。促進(jìn)技術(shù)發(fā)展的人文稱之為“宜技人文”或“宜技人文潛力”.科技創(chuàng)新離不開人文潛力,宜技人文潛力對(duì)科技創(chuàng)新有重要的影響,分別通過(guò)人們的認(rèn)知。情感。動(dòng)機(jī)。態(tài)度。價(jià)值觀以及信仰等諸多方面表現(xiàn)出來(lái),而人文精神則是這些方面的集中體現(xiàn).

三。宜技人文潛力對(duì)技術(shù)進(jìn)步的影響

提到人文精神,人們往往與文藝復(fù)興時(shí)期的人文精神相聯(lián)系,雖然我們現(xiàn)在的人文涵義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了17。18世紀(jì)歐洲的文藝復(fù)興和思想啟蒙運(yùn)動(dòng),但談到人文就不得不提到這兩者,談到技術(shù)創(chuàng)新也不能不提及18世紀(jì)的英國(guó)的工業(yè)革命.就讓我們先從這兩個(gè)事件入手來(lái)考察宜技人文潛力對(duì)科技創(chuàng)新的影響.

近代科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生于歐洲文藝復(fù)興的全盛時(shí)期,文藝復(fù)興是一個(gè)歷史過(guò)程,從10世紀(jì)開始的一系列運(yùn)動(dòng),使人們沖破中世紀(jì)的宗教禁錮,對(duì)自然科學(xué)的興趣不斷增長(zhǎng),各種思潮在歐洲廣泛傳播.人文主義贊美人性和人權(quán),恢復(fù)了理性。尊嚴(yán)和思索的價(jià)值,提倡個(gè)性自由和世俗生活,使人們的創(chuàng)新思想空前活躍.在人的信仰中,“經(jīng)過(guò)路德•加爾文改革后的新教派認(rèn)為,上帝就在自然之中,通過(guò)發(fā)現(xiàn)自然秘密就是發(fā)現(xiàn)上帝。就能與上帝溝通,提倡人們勤儉節(jié)約,以證明自己是上帝的選民,這有利于科學(xué)的發(fā)展.”④也同樣有利于后來(lái)技術(shù)的進(jìn)步.

文藝復(fù)興絕不僅局限于狹隘的人文文化,它涉及到思想文化的各個(gè)領(lǐng)域,它追求的是“竭力要恢復(fù)要求理想自由的古典思想的真精神.”⑤以這種精神為代表的人文主義為科學(xué)未來(lái)的振興鋪平了道路,并在開闊了人們的心胸——只有心胸開闊了,才可能擺脫原有成見(jiàn)的束縛,克服外界的阻礙,科技創(chuàng)新才有可能.達(dá)•芬奇說(shuō)過(guò),誰(shuí)要靠引證權(quán)威來(lái)辯論,他就是沒(méi)有運(yùn)用理智.文藝復(fù)興提倡科學(xué)方法和科學(xué)實(shí)驗(yàn),提出“知識(shí)就是力量”,開創(chuàng)了探索人和現(xiàn)實(shí)世界的新風(fēng)氣.人們堅(jiān)信自己的眼睛和頭腦,相信實(shí)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)才是可靠的知識(shí)來(lái)源.這種求是態(tài)度。這種思維方式。這種科學(xué)方法為后來(lái)的自然科學(xué)的大發(fā)展和技術(shù)革命打下了堅(jiān)實(shí)的宜技人文潛力.

當(dāng)文藝復(fù)興的影響傳播到英國(guó),與當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)背景相結(jié)合,為大規(guī)模的技術(shù)進(jìn)步提供了良好的人文基礎(chǔ),工業(yè)革命一觸即發(fā).值得注意的是,人文復(fù)興所帶來(lái)的后果是整個(gè)社會(huì)大面積的人文主義覺(jué)醒,而絕不是幾個(gè)學(xué)者或者少數(shù)貴族的專利.17世紀(jì)的科學(xué)傳播使得科學(xué)獲得了大眾性.“新型的實(shí)驗(yàn)哲學(xué)開始受到重視,探索自然奧秘成為時(shí)尚.如果說(shuō)這種新獲得的大眾性本身并沒(méi)有產(chǎn)生出顯著的科學(xué)成就,它至少促進(jìn)了理智的注意力集中到一個(gè)以前使人們感到十分神秘的領(lǐng)域.”⑥整個(gè)社會(huì)形成了一種崇尚發(fā)明創(chuàng)造的良好氛圍,甚至把發(fā)明家作為人們所敬仰的理想人物.“科學(xué)變得時(shí)髦起來(lái),得到了人們的高度贊許.查理二世本人對(duì)化學(xué)和航海頗感興趣,從而樹立榜樣.魯珀特王子稱贊自然哲學(xué)事業(yè)并躬親這類活動(dòng)......人們開始認(rèn)為,一個(gè)‘有文化的紳士忽視科學(xué)的’魅力是近乎反常的事情了.雖然這些顯貴名流的興趣對(duì)科學(xué)發(fā)展所作的貢獻(xiàn)微乎其微,但是這作為社會(huì)對(duì)科學(xué)探索的尊重并提高其價(jià)值的一種象征性表示,卻具有十分重要的意義.”⑦英國(guó)新興的資產(chǎn)階級(jí)非常重視科學(xué)技術(shù),成立了皇家學(xué)會(huì),對(duì)科學(xué)和技術(shù)方面的種種貢獻(xiàn)專設(shè)了獎(jiǎng)金,整個(gè)社會(huì)重視科學(xué)技術(shù)的工作,大學(xué)也逐漸參與到科學(xué)技術(shù)的開發(fā)中來(lái),各項(xiàng)研究工作十分活躍,研究成果連接不斷地問(wèn)世,英國(guó)成為了歐洲科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的中心,自然而然地成了近代技術(shù)革命的發(fā)源地.

民間的科技活動(dòng)也日益活躍,“在英國(guó),市民們對(duì)政治變革采取回避的態(tài)度,他們直接占有了技術(shù).新教徒改革者們遠(yuǎn)離倫敦政治權(quán)力中心,建立了一種以新的動(dòng)力生產(chǎn)方式為基礎(chǔ)的工業(yè).早在1712年,一個(gè)英國(guó)鐵匠完善了第一臺(tái)實(shí)用的蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)并為之申請(qǐng)了專利,他就是托馬斯•紐卡門.在整個(gè)18世紀(jì),像紐卡門這樣的平民百姓就是通過(guò)技術(shù)抓住了權(quán)力,并且通過(guò)駕馭技術(shù)的方式改變了自己的命運(yùn)”⑧正是這種人文主義所倡導(dǎo)的對(duì)人的尊重和自由的精神,使得人們普遍的參與到了技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中并占有技術(shù).整個(gè)社會(huì)對(duì)科技發(fā)明的熱衷最終導(dǎo)致了各種技術(shù)發(fā)明在全社會(huì)的各個(gè)角落如雨后春筍般的大量浮現(xiàn),紡織。采礦。交通運(yùn)輸業(yè)都出現(xiàn)了一大批技術(shù)工人的發(fā)明創(chuàng)造.這些發(fā)明又極大促進(jìn)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,符合了新興資產(chǎn)階級(jí)的要求,有些新興資本家不僅吸收別人的發(fā)明,自己也從事科技發(fā)明創(chuàng)造?；ㄙM(fèi)大量的資金和人力以使技術(shù)更加進(jìn)步,這樣,英國(guó)的技術(shù)革命與資產(chǎn)階級(jí)革命完美結(jié)合了起來(lái).與此同時(shí)的思想啟蒙運(yùn)動(dòng),使新思想更趨成熟,對(duì)舊意識(shí)的清除更徹底,延續(xù)了文藝復(fù)興的主要精神,與英國(guó)的工業(yè)革命相互促進(jìn),使科學(xué),技術(shù),人文相互交融,使英國(guó)在當(dāng)時(shí)的資本主義世界處于領(lǐng)先地位.

雖然工業(yè)革命有許多其它的歷史因素,但文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的自由精神和信仰的人文因素是極為重要的.無(wú)論在公眾信仰。價(jià)值觀和對(duì)人性追求等幾個(gè)因素,都與科技創(chuàng)新精神相符合,宜技人文的潛力一旦得到發(fā)揮,人們的精神力量得到解放。聰明才智得以實(shí)現(xiàn),大規(guī)模的科技創(chuàng)新時(shí)代必然成為可能,社會(huì)進(jìn)步勢(shì)不可擋.人文精神在宏觀上可以促進(jìn)科技創(chuàng)新,對(duì)科技的發(fā)展有重要的指導(dǎo)意義,在微觀上對(duì)于科技從業(yè)人員也有積極的引導(dǎo)作用.

人文精神可以使科技工作者眼界開闊。思想活躍,產(chǎn)生靈感.科技創(chuàng)新特別是重大的科技創(chuàng)新不是常規(guī)的邏輯理性推理就能實(shí)現(xiàn)的,往往需要某種靈感或頓悟,這種靈感很可能源于人文領(lǐng)域.雖然不難發(fā)現(xiàn)科學(xué)家和發(fā)明家“通?？偸沁x擇那些與當(dāng)時(shí)占主導(dǎo)地位的價(jià)值和興趣密切相關(guān)的問(wèn)題作為研究課題的.”⑨大多數(shù)成果和研究方向都與當(dāng)時(shí)的時(shí)代性聯(lián)系緊密,但人文精神所倡導(dǎo)的自由精神并沒(méi)有被時(shí)代所湮沒(méi),科學(xué)家大多是在其時(shí)代背景中自主地進(jìn)行科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)造,甚至有些人提出了超越時(shí)空的理論和延續(xù)至今的技術(shù)發(fā)明.德國(guó)物理學(xué)家普朗克曾說(shuō),研究人員的世界觀將永遠(yuǎn)決定他們的工作方向.愛(ài)因斯坦也曾強(qiáng)調(diào),科學(xué)要是沒(méi)有認(rèn)識(shí)論,就是原始的混亂的東西.科技發(fā)展史證明,盡管科技工作者們的自覺(jué)程度不同,但他們總是以一定的世界觀和方法論為指導(dǎo)來(lái)從事科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新.19世紀(jì)德國(guó)出現(xiàn)了科學(xué)家群體,在很大程度上與德國(guó)古典哲學(xué)中的積極成分有密切關(guān)系,特別是康德的“二律背反”和黑格爾的辯證法,對(duì)科學(xué)家的研究起了重要的思維奠基作用.上述工業(yè)革命大規(guī)模的技術(shù)創(chuàng)新也很好地說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題.

四。我國(guó)宜技人文現(xiàn)狀和對(duì)策

宜技人文對(duì)科技創(chuàng)新的作用是非常突出的.然而在我國(guó),這種潛力還亟待發(fā)掘.增強(qiáng)人文素養(yǎng),培養(yǎng)人們不斷探求的科學(xué)精神,在整個(gè)社會(huì)形成良好的學(xué)風(fēng)。治學(xué)氛圍和評(píng)價(jià)體系,在當(dāng)前是極為重要的.

我國(guó)科研體系中政府導(dǎo)向性強(qiáng),重視對(duì)科學(xué)活動(dòng)的政治評(píng)價(jià)和科學(xué)家的社會(huì)形象,關(guān)注科學(xué)家的學(xué)風(fēng),往往忽視了科學(xué)家的興趣。專長(zhǎng)對(duì)于科研和原創(chuàng)性的特殊重要性,忽視了科學(xué)思想的自由交流,低估了寬松和激勵(lì)的治學(xué)氛圍對(duì)于科技創(chuàng)新想法迸發(fā)的特殊作用,科學(xué)研究最需要的是科學(xué)家們?cè)趯W(xué)術(shù)上能自由思考,知識(shí)底蘊(yùn)要廣博而豐富,充分交流,以及能激發(fā)新穎的創(chuàng)新思想的人文環(huán)境,也就是我們說(shuō)的寬松。活躍和激奮的軟環(huán)境,即發(fā)揮宜技人文的潛力.

我國(guó)還有很大一部分非專業(yè)人員在不辭辛勞地進(jìn)行著科技創(chuàng)新和發(fā)明研究.社會(huì)上對(duì)這一部分人的看法不一.但無(wú)論其出發(fā)點(diǎn)和目的如何,都應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定甚至進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)和支持.人們之所以從事科學(xué)研究和科技發(fā)明的智力活動(dòng),正是體現(xiàn)了人文精神對(duì)于人自身的尊重和對(duì)世界好奇心的探索.雖然有些人的研究不能立即轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)動(dòng)力,但是整個(gè)科學(xué)史可以證明,真正有益于人類的偉大發(fā)現(xiàn),大多數(shù)起初并不是由實(shí)用愿望所推動(dòng)的,而是源自人們的好奇.由此,充分發(fā)掘我國(guó)宜技人文的潛力,從政府政策。教育和科普入手.

形成崇尚科學(xué)的人文環(huán)境是科技創(chuàng)新的沃土.日本自20世紀(jì)后期至今已有12人獲諾貝爾獎(jiǎng),不能不說(shuō)與日本良好宜技人文有關(guān).日本社會(huì)到處彌漫著崇尚科學(xué)的氣氛,人們普遍尊重科學(xué)家的工作,外界也不以其暫時(shí)沒(méi)有成果而施加某種壓力,使科學(xué)家們以一種理想主義心態(tài),在穩(wěn)定的崗位上進(jìn)行持續(xù)性的研究.我們要借鑒這些成功經(jīng)驗(yàn),立足中國(guó)實(shí)際,完善科技法規(guī),以政府行為和立法手段引領(lǐng)出崇尚科學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣,倡導(dǎo)追求真理。寬容失敗的科學(xué)思想,使宜技人文潛力得到發(fā)揮,促進(jìn)技術(shù)進(jìn)步.

人們的價(jià)值觀相對(duì)盲從,缺少自由的人文精神.中國(guó)傳統(tǒng)的接受式教育導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力普遍偏差,缺少懷疑和批判精神,而這恰恰是一切創(chuàng)新活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn).無(wú)論各種層次的人在討論問(wèn)題上應(yīng)該是平等的,給“小人物”充分的機(jī)會(huì).

科技部部長(zhǎng)徐冠華指出,科學(xué)普及所蘊(yùn)藏的科學(xué)思維和探索精神將為全社會(huì)的科技創(chuàng)新奠定最廣泛。最堅(jiān)實(shí)的社會(huì)人文基礎(chǔ),科學(xué)普及可以帶動(dòng)全民族對(duì)知識(shí)和人才的尊重,激發(fā)人們追求真理的獻(xiàn)身精神和關(guān)注科學(xué)。崇尚理性。實(shí)事求是的價(jià)值觀念,要把科技創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié)和科學(xué)普及密切結(jié)合起來(lái),努力破除公眾對(duì)科技的迷信,揭去科技的神秘面紗,使科技走向大眾。走向社會(huì),確保科技始終為大多數(shù)人的根本利益服務(wù).⑩同時(shí),科普應(yīng)該是雙向過(guò)程:科學(xué)家向公眾傳遞科學(xué)知識(shí);公眾也要參與到科技創(chuàng)造和發(fā)明中來(lái).這樣才能有效的發(fā)揮宜技人文潛力的作用,促進(jìn)科技創(chuàng)新的產(chǎn)生.

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