計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)精選(九篇)

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第1篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)范文

系統(tǒng)仿真的理論基礎(chǔ)是控制論、系統(tǒng)論、相似性原理，以信息技術(shù)作為支撐，把計算機(jī)和專用無線設(shè)備作為工具，憑借系統(tǒng)模型的動態(tài)實驗來研究設(shè)想中或?qū)嶋H的系統(tǒng)而開發(fā)出來的一門技術(shù)。為了進(jìn)一步的實現(xiàn)系統(tǒng)的研究、分析和設(shè)計，必須進(jìn)行更為深入的實驗。因此，人們更傾向于在模型上進(jìn)行實驗，隨之而發(fā)展的就是建模技術(shù)。人們在不斷地實驗與應(yīng)用中得出了針對不同對象而設(shè)計的仿真模型以及其描述形式。

2.離散事件仿真

2.1離散事件仿真的概念

離散事件仿真(DiscreteEventSimulation)是一種建模方法學(xué)，通過一系列的離散事件表示其物理系統(tǒng)狀態(tài)的變化過程。系統(tǒng)僅僅在隨機(jī)時間點上發(fā)生狀態(tài)變化，該系統(tǒng)也被稱為離散系統(tǒng)。實體、屬性、間隔、時刻、活動、事件、狀態(tài)、進(jìn)程、仿真時鐘是離散系統(tǒng)的基本要素。

2.2離散事件仿真系統(tǒng)中的仿真時鐘推進(jìn)方法

在系統(tǒng)仿真的實現(xiàn)過程中要充分考慮到系統(tǒng)仿真時鐘的推進(jìn)方法，也就是如何推進(jìn)時間。通常有兩種方法推進(jìn)時間：事件調(diào)度法和固定增量推進(jìn)法。事件調(diào)度法：事件表是按事件發(fā)生時間的先后順序安排事件的，時間控制部件能夠從事件表中選出最早發(fā)生的事件并記錄下來，進(jìn)而修改仿真鐘修成為事件的發(fā)生時刻。每類事件還有相對應(yīng)的事件子程序，在事件的子程序中，時間控制部件會處理該事件并提供因事件發(fā)生而造成的狀態(tài)變化，而條件事件則是在事件子程序中先進(jìn)行條件測試，判斷該事件的發(fā)生條件是否滿足，不滿足的話就推遲或取消。這樣事件的選擇與處理不斷交替進(jìn)行，仿真時鐘不停地從一個事件的發(fā)生時間推進(jìn)到最鄰近的下一個事件的發(fā)生時間，直至仿真的結(jié)束。固定增量推進(jìn)法：確定合適的仿真時鐘時間推進(jìn)的增量（一般以單位T），每當(dāng)時間推進(jìn)一步完成以下步驟，如無事情發(fā)生則繼續(xù)推進(jìn)單位時間T，若該步內(nèi)有事件發(fā)生，則在該步結(jié)束時處理這些事件，用戶可以自行定義各類事件處理的優(yōu)先權(quán)。固定增量推進(jìn)法適用于具有較強(qiáng)時間周期性的系統(tǒng)事件發(fā)生模型。

2.3離散事件仿真系統(tǒng)中的仿真策略

通常情況下，一個層次復(fù)雜的離散事件系統(tǒng)包含了較多的實體，實體相互之間有著密切的聯(lián)系，但是他們活動的發(fā)生都在統(tǒng)一的時間點上，離散事件系統(tǒng)仿真建模方法學(xué)實現(xiàn)的關(guān)鍵就是推進(jìn)仿真時間的方法，從而構(gòu)建各個實體之間的邏輯聯(lián)系，這種方法也被稱作仿真算法或仿真策略。事件調(diào)度法，活動掃描法，進(jìn)程交互法和三階段法是四種當(dāng)前應(yīng)用比較廣泛的仿真策略。

2.3.1事件調(diào)度法。

事件調(diào)度法能夠按照下一個事件的發(fā)生時刻來觸發(fā)仿真時鐘的時間推進(jìn)。大多數(shù)事件并不是在某個固定的、預(yù)先得知間隔的兩個相鄰事件間發(fā)生的，而是在隨機(jī)的時間間隔的事件中發(fā)生的，因此事件調(diào)度法是一種交步長法。當(dāng)事件發(fā)生時，若利用事件調(diào)度法，按照時間的先后排序的事件中，只有掃描事件表中最早發(fā)生的事件的時間來確定時間推進(jìn)的間隔尺度。也就是說仿真時鐘是按照被仿真的事件的發(fā)生時間推進(jìn)的。

2.3.2活動掃描法。

活動掃描法是使仿真事件按確定的時間間隔推進(jìn)的，每推進(jìn)一步就將所有的鄰近的將要發(fā)生的事件的產(chǎn)生時刻和條件掃描一次，判斷其產(chǎn)生時刻是否大于當(dāng)前時刻以及是否產(chǎn)生滿足的事件的條件。若是產(chǎn)生，則允許仿真該事件，反之就繼續(xù)向前推進(jìn)仿真時鐘，以此類推。

2.3.3進(jìn)程交互法。

在進(jìn)程交互法的系統(tǒng)中有許多實體，它們以各自進(jìn)程的形式存在并按時間流動。各個實體之間通過事件實現(xiàn)相互間的交流。通過判斷事件是否被延遲，確定是存儲在未來事件表FEL中還是當(dāng)前事件表CEL中。模仿人的思維方式，在進(jìn)程交互法中將預(yù)先發(fā)生的事件和與之相關(guān)的其它事件相結(jié)合，這種方法繼承了事件調(diào)度和活動掃描法所具有的優(yōu)點。

2.3.4離散事件仿真三階段法。

第2篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】通信網(wǎng)絡(luò) 計算機(jī)仿真 技術(shù)發(fā)展

伴隨科學(xué)技術(shù)的日趨成熟，計算機(jī)仿真技術(shù)也在普通生活中被更為廣泛地使用。所謂計算機(jī)仿真技術(shù)就是對在實體尚不存在，或者在不易對實體進(jìn)行測試的情況下，先對試驗對象進(jìn)行建模，用數(shù)學(xué)方程式表達(dá)出其主要物理特征，并利用計算機(jī)進(jìn)行編程，考察主要參數(shù)的變化以達(dá)到更好了解考察對象的目的。

1 通信網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)仿真技術(shù)發(fā)展趨勢

通信網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)仿真技術(shù)的發(fā)展與電子計算機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用聯(lián)系緊密，其最早出現(xiàn)可追溯到50年代初，美國人Aaron利用大型的電子管計算機(jī)，將最小二乘法進(jìn)行濾波器的線性網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，這被認(rèn)為是計算機(jī)仿真技術(shù)的開端。但是就現(xiàn)在的觀點來看，迄今為止，計算機(jī)仿真技術(shù)大致經(jīng)歷了三個發(fā)展階段。

第一階段是計算機(jī)語言。計算機(jī)語言大約出現(xiàn)在60、70年代，以FORTRAN，BASIC，匯編語言為突出代表，這一階段的通信網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)仿真技術(shù)發(fā)展較為緩慢，其主要原因是編程會占用大量的時間，難以迅速建模；第二階段是通用仿真語言。隨著GPSS，SLAM，SYSTEM等技術(shù)的出現(xiàn)，通信網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)仿真技術(shù)有了新的發(fā)展，通用仿真語言能夠較為迅速準(zhǔn)確的進(jìn)行仿真，這就使得編程的速度和建模的速度都有了很大的提升；第三階段是計算機(jī)仿真技術(shù)的仿真語言。通信網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)仿真技術(shù)在80年代興起并被迅速推廣開來，這一階段最為突出的特點便是出現(xiàn)了專門用于通信網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)仿真技術(shù)的仿真語言（如OPNET，MODELER等）、軟件包（如，COMNET等）、專門的仿真語言和軟件包大大促進(jìn)了通信網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)仿真技術(shù)的發(fā)展，節(jié)約了大量的編程的時間。

2 通信網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)仿真研究的目標(biāo)和內(nèi)容

2.1 研究的目標(biāo)

通信網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)仿真技術(shù)的目標(biāo)最為重要的便是在不同準(zhǔn)則下實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的最優(yōu)化能夠最大程度上對設(shè)備進(jìn)行配置優(yōu)化，尋求最低的網(wǎng)絡(luò)費用，最好的網(wǎng)絡(luò)路徑。其不再局限于基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的使用，而是在電話網(wǎng)、數(shù)據(jù)網(wǎng)、LAN的使用上有所突破，使得通信網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)仿真技術(shù)更好的服務(wù)于人們的工作和生活。

2.2 研究的內(nèi)容

說到通信網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)仿真技術(shù)的研究內(nèi)容就不得不提到計算機(jī)仿真技術(shù)在軍事中的運用，仿真技術(shù)對于現(xiàn)代軍事影響巨大，其集中表現(xiàn)于，大大降低了成本，比如駕駛模擬器可以降低戰(zhàn)機(jī)和戰(zhàn)車的燃油使用量和整體機(jī)身損耗。研究顯示，計算機(jī)仿真技術(shù)打靶與實彈打靶在取得同樣效果的情況下，其比實彈打靶次數(shù)少40%到50%左右；其次，能夠縮短研制武器、裝備的周期。最為重要的是，計算機(jī)仿真技術(shù)可以達(dá)到一些實兵演習(xí)難以完成的效果。

但是通信網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)仿真技術(shù)的研究的內(nèi)容遠(yuǎn)不局限于此，首先，通信網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)仿真技術(shù)研究包含系統(tǒng)理論的研究，這是計算機(jī)仿真技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)所在，通信網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論提升了計算機(jī)仿真技術(shù)在運用時的可靠性；其次，仿真參數(shù)與基礎(chǔ)模型的建立與研究，這是計算機(jī)仿真技術(shù)的重要組成內(nèi)容。對仿真工具研究和環(huán)境的建立，專業(yè)軟件包和仿真語言藝術(shù)亦屬于這一范疇。

3 通信網(wǎng)絡(luò)專用仿真軟件的選擇

3.1 通信網(wǎng)絡(luò)仿真軟件的要求

便捷快速的通信網(wǎng)絡(luò)仿真軟件技術(shù)的存在離不開對通信網(wǎng)絡(luò)仿真軟件的選擇，這就意味著，通信網(wǎng)絡(luò)仿真軟件應(yīng)該滿足多種要求才能適用于通信網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)的發(fā)展。首先，通信網(wǎng)絡(luò)仿真軟件要求中最為重要的便是對軟件建模性能的要求，建模應(yīng)該具有很高的靈活性，能夠適應(yīng)多種類型，多種模式的通信網(wǎng)絡(luò)。且模型的運行速度要與網(wǎng)絡(luò)相匹配甚至略高于通信網(wǎng)絡(luò)速度。其次，通信網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)要能符合用戶的多種需求，最大程度的減少用戶的建模與編程工作量，要優(yōu)化節(jié)點、鏈路等多種軟件的基礎(chǔ)配備以達(dá)到最好的使用效果。這就需要將嵌入式模板庫錄入到通信網(wǎng)絡(luò)仿真軟件中去。最后，通信網(wǎng)絡(luò)仿真軟件還需要能夠隨機(jī)分辨信號源以及對信號源進(jìn)行統(tǒng)計；能夠輸出多種形式的報告，統(tǒng)計數(shù)據(jù)和使用清單等；能夠有較好的售后服務(wù)，如軟件的版本升級，較為詳盡地用戶使用指南，較為貼心的用戶投訴與建議服務(wù)臺。

3.2 仿真軟件的分類

仿真軟件大體可以分為仿真語言、仿真程序包、仿真軟件系統(tǒng)三大類。但是在此情況下又可對其進(jìn)行細(xì)分為通用離散事件仿真語言以及面向通信的仿真語言。通用離散事件仿真語言的應(yīng)用較為廣泛，其不僅運用于基礎(chǔ)通信網(wǎng)絡(luò)亦可用于制造業(yè)、軍事領(lǐng)域中，這主要是因為通用離散仿真語言能夠建立任何通信的模型，這大大減少了使用者編程工作量提升工作效率。但是，它也存在著較大的缺陷，就是在使用時需要一定的編程知識，普通人難以迅速掌握。面向通信的仿真語言仍然難以擺脫需要編程的缺點，但是相較于通用離散仿真語言其有了新的突破，如模型面向整個通信系統(tǒng)，這將大大節(jié)省編程的時間與工作強(qiáng)度。

3.3 常用的仿真軟件

網(wǎng)絡(luò)仿真器（BONES）、COMNET、都是幾款較為常用的仿真軟件。就網(wǎng)絡(luò)仿真器來說，其具有較為全面的功能，能夠面向圖像形成仿真語言，能夠構(gòu)建通信網(wǎng)絡(luò)模型。而COMNET則在分組交換網(wǎng)，仿真電路交換網(wǎng)上有著較高成就，它有美國CACI products公司研發(fā)，能夠讓用戶修改其自帶的現(xiàn)有目標(biāo)以及提出未來目標(biāo)，滿足一些用戶的特殊建模要求。

4 結(jié)束語

通信網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)仿真技術(shù)在80年代引入我國，到現(xiàn)在已經(jīng)取得十分重大的突破。但是客觀來講，我國的仿真技術(shù)與外國還存在著一定的差距，這就需要我國的計算機(jī)研究者不斷研發(fā)出新的仿真軟件包，對現(xiàn)有仿真軟件進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，同時善于吸收先進(jìn)的經(jīng)驗，進(jìn)而促進(jìn)我國網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)仿真技術(shù)的更快發(fā)展，能夠更好服務(wù)于人們的生活，推動科技的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[4]李厚純.基于電力系統(tǒng)的廣域測量網(wǎng)絡(luò)仿真與應(yīng)用研究[D].東北石油大學(xué)，2014.

作者簡介

杜浩銘（1982-），男，碩士學(xué)位?，F(xiàn)為國防大學(xué)訓(xùn)練部軍事訓(xùn)練信息系統(tǒng)公共平臺中心技術(shù)十級助教。研究方向為訓(xùn)練系統(tǒng)研發(fā)。

第3篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：NS2軟件；網(wǎng)絡(luò)仿真；實踐教學(xué)

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一門理論與應(yīng)用緊密結(jié)合的課程，其中涉及了大量的概念、原理以及各種協(xié)議和算法等。這些內(nèi)容大多抽象晦澀，單純通過理論教學(xué)難以讓學(xué)生理解和掌握。實踐教學(xué)是解決上述問題的有效方法。然而，一方面由于受到現(xiàn)有教學(xué)條件和資金的制約，另一方面由于機(jī)房多是單機(jī)環(huán)境，使得網(wǎng)絡(luò)原理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的實踐教學(xué)無法開展。

近年來，國內(nèi)外許多高校紛紛利用各種網(wǎng)絡(luò)仿真軟件，將它們應(yīng)用于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的實踐教學(xué)中，并且取得了一定的成效。從某種程度上來講，借助各種網(wǎng)絡(luò)仿真軟件以彌補(bǔ)硬件資源條件的不足，這已經(jīng)成為高校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)發(fā)展的一種趨勢。本文將NS2網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)應(yīng)用于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的實踐教學(xué)中，重點介紹了利用NS2進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)仿真的基本方法和步驟，并通過具體實例詳細(xì)闡述了其在無線網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)中的應(yīng)用。

1.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)現(xiàn)狀

由于實驗設(shè)備比較陳舊，硬件基礎(chǔ)薄弱，從而導(dǎo)致教師和學(xué)生難以及時追蹤和掌握一些最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。特別是在實踐中理解和掌握這些新技術(shù)，更是顯得相當(dāng)困難。例如，針對目前流行的無線網(wǎng)絡(luò)、IPv6技術(shù)等，現(xiàn)有的實驗設(shè)備根本無法開展相關(guān)的實踐教學(xué)活動。另一方面，購置新的實驗設(shè)備則意味著需要投入大量的資金，而我校目前在資金投入方面尚存在困難。

NS2是加州大學(xué)伯克利分校開發(fā)的一種離散事件驅(qū)動的網(wǎng)絡(luò)模擬器。作為一款開源的網(wǎng)絡(luò)仿真軟件，NS2已被廣泛用于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)教學(xué)和科研工作中，且已取得了良好的效果。因此，將NS2技術(shù)引入到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的實踐教學(xué)是非常有必要和有意義的。

2 利用NS2進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)

NS2的功能非常強(qiáng)大，能夠提供有線和無線網(wǎng)絡(luò)中各種協(xié)議的仿真與模擬。比如：網(wǎng)絡(luò)層RIP、OSPF和BGP路由協(xié)議，傳輸層TCP和UDP協(xié)議，應(yīng)用層FTP和Telnet協(xié)議等。

2.1 NS2仿真的基本方法和步驟

在NS2中，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)件采用分裂對象模型方式實現(xiàn)。即，用戶接口在OTcl腳本中實現(xiàn)，而構(gòu)件的主要功能則在C++中實現(xiàn)。與此對應(yīng)地，NS2包含兩個層次：（1）用戶層次。對于簡單的網(wǎng)絡(luò)模擬，只需通過編寫OTcl腳本就可將各種已有的網(wǎng)絡(luò)元素組合起來，而無需對NS2本身進(jìn)行任何修改。（2）系統(tǒng)層次。對于一些復(fù)雜的模擬情形，可以首先采用C++語言對NS2內(nèi)核進(jìn)行功能擴(kuò)展并重新編譯，然后編寫相應(yīng)的OTcl腳本進(jìn)行仿真。

總的來說，利用NS2進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)仿真分為以下三個步驟：

1）問題定義。首先，根據(jù)被模擬的網(wǎng)絡(luò)對象，分析并確定網(wǎng)絡(luò)仿真所涉及的層次。

2）模擬實現(xiàn)。其次，根據(jù)仿真層次來決定編寫必要的OTcl腳本或構(gòu)造可能需要的C++和OTcl 類。例如，根據(jù)仿真具體要求可能需要添加新的網(wǎng)絡(luò)元素等。

3）結(jié)果分析。最后，執(zhí)行模擬并通過Nam將整個仿真過程用動畫的方式展現(xiàn)出來，采用Xgraph或Gnuplot 等繪圖工具對結(jié)果文件進(jìn)行分析和處理。同時，根據(jù)分析結(jié)果決定是否需要進(jìn)一步修改和完善。

圖1給出了NS2進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)仿真的基本流程。

2.2實踐教學(xué)仿真實例

TCP協(xié)議是重要的傳輸層協(xié)議，要求學(xué)生不僅要理解TCP協(xié)議的工作原理，而且還要理解在網(wǎng)絡(luò)發(fā)生擁塞時，如何在TCP協(xié)議控制下實現(xiàn)擁塞控制的過程。針對這一教學(xué)內(nèi)容，我們建立仿真場景，實驗采用了圖2所示的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，假設(shè)有一4結(jié)點星型網(wǎng)絡(luò)，節(jié)點S\-0和節(jié)點S\-1作為發(fā)送方分別經(jīng)過節(jié)點r\-1向接收方節(jié)點r\-2發(fā)送數(shù)據(jù)。節(jié)點n\-0、n\-1與節(jié)點n\-3之間分別建立一條TCP連接。節(jié)點S\-0和S\-1到節(jié)點r1的鏈路帶寬設(shè)置為10mb/s，延遲時間為10ms，排隊策略為末尾丟棄（DropTail）；節(jié)點r\-1到節(jié)點r\-2鏈路帶寬為8mb/s，延遲時間為20ms。仿真實現(xiàn)2個目標(biāo)：（1）通過動態(tài)顯示工具NAM了解網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)流流向；（2）學(xué)習(xí)理解TCP擁塞控制協(xié)議的工作原理。開始時結(jié)點0以4mb/s速率發(fā)送數(shù)據(jù)；在1.0s時結(jié)點1以2mb/s速率CBR方式開始向結(jié)點3發(fā)送數(shù)據(jù)；此后結(jié)點1的發(fā)送速率每過1s增加2mb/s。

在實驗結(jié)束后，還可以利用圖形工具Xgraph或Gnuplot對住址產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，以圖形方式輸出，得到直觀滿意的圖形結(jié)果。

3 結(jié)束語

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)需要不斷探索和研究先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。本文充分利用網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)，將NS2仿真軟件應(yīng)用到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的實踐教學(xué)過程中。不僅在一定程度上解決了現(xiàn)有教學(xué)條件和資金不足的問題，而且能夠滿足本課程對學(xué)生的理論知識和實踐能力的培養(yǎng)要求。更重要的是，它還能夠提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)新能力。因此，這將對提高我校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量和水平，具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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第4篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計算機(jī)技術(shù)；機(jī)械；維修；自動化

1機(jī)械制造領(lǐng)域工作中需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)

近年來，我國的機(jī)械產(chǎn)業(yè)發(fā)展十分迅猛，但是由于起步相對于西方發(fā)達(dá)國家較晚，因此，在整體的技術(shù)水平上，依然與其存在一定的差距，所以，運用強(qiáng)大的計算機(jī)技術(shù)對機(jī)械自動化制造企業(yè)進(jìn)行改進(jìn)是很有必要的，目前。我國機(jī)械行業(yè)存在的問題主要體現(xiàn)為以下幾點。

1.1設(shè)備組裝環(huán)節(jié)

機(jī)械制造企業(yè)中的裝配問題，主要是指實際運用設(shè)備要與設(shè)計方案規(guī)格統(tǒng)一，這樣才能在生產(chǎn)過程中達(dá)到最理想狀態(tài)，然而，現(xiàn)階段我國的很多機(jī)械制造企業(yè)卻沒有意識到這一點的重要。

1.2設(shè)備更新環(huán)節(jié)

機(jī)械設(shè)備的更新是一個企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)，然而，很多的企業(yè)卻都是介于需要過多的資金投入，所以在設(shè)備的更新上，一直都持著“節(jié)儉”的態(tài)度，忽略了其對企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展的重要性，使得生產(chǎn)效率大打折扣，嚴(yán)重制約了企業(yè)的發(fā)展。

1.3設(shè)備養(yǎng)護(hù)環(huán)節(jié)

設(shè)備的保養(yǎng)，在很多的機(jī)械企業(yè)中，不被重視，只是簡單的一帶而過，而殊不知由于設(shè)備長時間處于一種超負(fù)荷的工作狀態(tài)，會對其產(chǎn)生很大的危害，加劇其老化、磨損，減少其使用壽命，這對于企業(yè)整體經(jīng)濟(jì)利益的損害是非常嚴(yán)重的。

1.4設(shè)備檢修環(huán)節(jié)

機(jī)械設(shè)備在長時間的工作狀態(tài)下，很容易出現(xiàn)由于保養(yǎng)的不到位而導(dǎo)致設(shè)備故障的產(chǎn)生，很多的故障可能不能立即表現(xiàn)出來，但卻是一個導(dǎo)致設(shè)備故障的炸彈，若不能被及時發(fā)現(xiàn)并修理，很容易隨時爆發(fā)，使得設(shè)備停止運作，導(dǎo)致生產(chǎn)無法繼續(xù)進(jìn)行。

2減少機(jī)械設(shè)備的維修成本

機(jī)械設(shè)備是機(jī)械企業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，但是很多時候，檢修成本過于高昂，不檢修又會產(chǎn)生極大的安全隱患，導(dǎo)致企業(yè)陷入進(jìn)退兩難的境地，因此，如何降低設(shè)備的檢修成本是一個重要的問題，而計算機(jī)的強(qiáng)大功能則可以很好的解決這一問題。

2.1運用紅外檢測技術(shù)

紅外檢測具有靈敏度高的特點，所以對于大型設(shè)備的檢測是非常實用的，在檢測過程中，首先將傳感器鏈接到計算機(jī)上，然后用紅外測溫技術(shù)對設(shè)備表面溫度進(jìn)行檢測，并通過熱成像原理顯示出設(shè)備的運行情況，運用紅外檢測不僅能夠減少故障的發(fā)生，而且可以減少企業(yè)的維修成本[1]。

2.2設(shè)定科學(xué)的維修方法

設(shè)定科學(xué)的維修方案可以保障機(jī)械維修的便捷性，而計算機(jī)技術(shù)主要采用的是RCM邏輯樹分析法，對設(shè)備的磨損程度、設(shè)備重要程度進(jìn)行分析，并量身定制可行性方案，為機(jī)械設(shè)備維修減少了不必要的麻煩。

2.3使用先進(jìn)的維修技術(shù)

計算機(jī)與維修技術(shù)的緊密結(jié)合是科學(xué)進(jìn)步的表現(xiàn)，當(dāng)前國際上通用的設(shè)備維修方式主要有TBM、BM、CBn三種，TBM可以根據(jù)設(shè)備的具體使用情況進(jìn)行預(yù)算，是一種預(yù)先維修方式，BM是故障出現(xiàn)后可以進(jìn)行有效維修，CBn是對設(shè)備進(jìn)行定期的檢查、分析，并就具體磨損情況進(jìn)行維修。

3提高機(jī)械自動化生產(chǎn)效率

數(shù)控技術(shù)作為計算機(jī)技術(shù)與機(jī)械制造技術(shù)結(jié)合的典型代表，在實際的生產(chǎn)過程中，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)生產(chǎn)過程中的缺陷，使得機(jī)械自動化生產(chǎn)效率明顯提高。

3.1計算機(jī)編程技術(shù)應(yīng)用于數(shù)控編程

手工編程和自動編程是數(shù)控編程的兩種形式，顧名思義，手工編程是各個階段都與人工完成，自動編程是形狀復(fù)雜的零件結(jié)合計算機(jī)，采用數(shù)控語言編寫程序，經(jīng)處理后形成的加工程序[2]，但是由于數(shù)控系統(tǒng)比計算機(jī)發(fā)展速度慢，因此，必須保持計算機(jī)與其在教學(xué)內(nèi)容上一致，才能滿足其發(fā)展需求。

3.2計算機(jī)仿真技術(shù)進(jìn)行數(shù)控加工仿真

計算機(jī)仿真技術(shù)是模擬現(xiàn)實設(shè)備加工環(huán)境及其工作狀態(tài)的仿真培訓(xùn)系統(tǒng)，它的運用，提高了操作者的素質(zhì)，及實際運行中安全系數(shù)，目前，很多數(shù)控生產(chǎn)企業(yè)已經(jīng)將計算機(jī)仿真作為培訓(xùn)計劃，為提高操作智能化。因此要強(qiáng)化計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與電子信息工程的結(jié)合，充分發(fā)揮計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，促進(jìn)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

作者:劉瀚文 秦晉 宛宏進(jìn) 單位:沈陽理工大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧鈞鍵.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在電子信息工程中的應(yīng)用[J].電子技術(shù)與軟件工程，2014(16)：164-165.

第5篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)范文

【關(guān)鍵詞】企業(yè) 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 信息化建設(shè) 作用

網(wǎng)絡(luò)化時代背景下，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)得到了快速發(fā)展，改變?nèi)藗兩罘绞降耐瑫r，日漸成為現(xiàn)在企業(yè)管理元素中不可缺的一部分。市場經(jīng)濟(jì)競爭態(tài)勢下，企業(yè)越發(fā)注重信息化建設(shè)，希望通過更加先進(jìn)的科技提升自己。而計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的出現(xiàn)，對企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營及管理各個環(huán)節(jié)產(chǎn)生了深刻的影響，并為推進(jìn)企業(yè)信息化發(fā)揮了巨大作用。有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化中的研究，倍受社會關(guān)注。

1 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)對企業(yè)信息化的作用

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)作為時代標(biāo)志之一，現(xiàn)已得到普泛化發(fā)展，其對企業(yè)信息化的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.1 提高工作效率

企業(yè)作為小型社會化工程，其日常經(jīng)營管理事務(wù)相當(dāng)繁瑣，涉及到大量信息數(shù)據(jù)需要處理，加強(qiáng)信息化建設(shè)尤為重要。在此過程中，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的功能價值體現(xiàn)在提高企業(yè)工作效率上。例如，通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用，可實現(xiàn)企業(yè)信息化管理，提高獲取信息準(zhǔn)確性及便捷度的同時，在某種程度上縮減了人力資源投入。傳統(tǒng)企業(yè)管理模式下，以人工操作為主，相關(guān)人員將內(nèi)部信息、財務(wù)信息等進(jìn)行手工錄入，并通過紙質(zhì)文件加以保存，如此不僅增加了管理工作量，還影響了高層獲取信息的效率，有時可能會面臨信息誤差的問題，進(jìn)而影響了決策有效性。而計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用則改善了這一現(xiàn)狀，為企業(yè)獲取有效信息提供了諸多便利條件。

1.2 增強(qiáng)綜合實力

市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)綜合實力涵括的項目眾多，如營業(yè)收入、市場份額、品牌文化等。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化中的融入，實現(xiàn)了多樣化信息資源共享，有利于促進(jìn)管理內(nèi)部交流，從而提高整體凝聚力，為企業(yè)參與市場競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，企業(yè)內(nèi)部員工之間的交流更加便捷、通暢，其可以進(jìn)行實時在線交流，解決了傳統(tǒng)交際上的r間、地域限制問題，有利于提高管理信息利用效率。同時，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)還有利于企業(yè)對市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢的掌控，進(jìn)而有針對性地制定和采取應(yīng)變策略，提高了經(jīng)營決策實效。此外，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)還整合了企業(yè)綜合實力信息，借助此平臺，員工可進(jìn)行實時瀏覽，提高了他們的發(fā)展信心。

2 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用策略

綜上所述，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用價值十分巨大，是企業(yè)信息化建設(shè)中不可或缺的要素。作者主要從企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營以及管理三個層面的信息化，提出了以下幾種計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用策略，以供參考和借鑒。

2.1 生產(chǎn)層面

市場經(jīng)濟(jì)體制改革，進(jìn)一步加速了企業(yè)競爭，在先進(jìn)科技的支持下，改變了其原有的封閉、孤立狀態(tài)，推動了產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。因此，企業(yè)必須要重視生產(chǎn)信息化建設(shè)，積極引入計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，包括微電子技術(shù)、模擬仿真技術(shù)等，對整個生產(chǎn)過程進(jìn)行實時動態(tài)的計算機(jī)監(jiān)管，嚴(yán)格把控各個相關(guān)環(huán)節(jié)，提升自身產(chǎn)品品質(zhì)，樹立良好企業(yè)形象，為參與激烈的市場競爭夯實基礎(chǔ)。拿計算機(jī)虛擬仿真技術(shù)而言，正是基于其強(qiáng)大的對真實系統(tǒng)的模仿功能，使得它多被應(yīng)用于企業(yè)生產(chǎn)過程中的實驗、研究環(huán)節(jié)。虛擬現(xiàn)實技術(shù)功能較多，涉及到人機(jī)交互技術(shù)、計算機(jī)圖形學(xué)技術(shù)、人工智能技術(shù)以及傳感技術(shù)，可以說虛擬現(xiàn)實技術(shù)是一種計算機(jī)領(lǐng)域綜合型的集成技術(shù)，在應(yīng)用過程中能夠給人以身臨其境之感。對于企業(yè)而言，掌握了此項技術(shù)，不僅能夠極大的提升其產(chǎn)品科研水平，同時也大大的節(jié)省了產(chǎn)品研究的項目支出費用，可以說是企業(yè)尤其是生產(chǎn)企業(yè)向著信息化時代邁進(jìn)的必備之選。

2.2 經(jīng)營層面

隨著市場經(jīng)濟(jì)體制完善，企業(yè)間的融合發(fā)展趨勢越發(fā)明顯，相互間的經(jīng)營合作，改變了傳統(tǒng)單體經(jīng)營的弱勢。新時期，走產(chǎn)業(yè)一體化道路，已然成為了企業(yè)信息化建設(shè)的重中之重。在此過程中，企業(yè)可利用局域網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)等計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，發(fā)展產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，有機(jī)地將物料采購、生產(chǎn)運輸、銷售經(jīng)營等環(huán)節(jié)組合在一起，為客戶提供更加完備的服務(wù)，提高運行效率的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展市場份額，籠絡(luò)更多的客戶資源。另外，企業(yè)還需善用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行經(jīng)營模式創(chuàng)新，結(jié)合自身需求，開展線上線下一體化業(yè)務(wù)服務(wù)，擴(kuò)大品牌知名度，搶占網(wǎng)絡(luò)營銷高地，以順應(yīng)風(fēng)云莫測的市場變化。例如，出于擴(kuò)大企業(yè)產(chǎn)品銷售范圍、優(yōu)化銷售模式，深化企業(yè)文化推廣的角度考慮，企業(yè)可以組織專門的計算機(jī)技術(shù)人員，通過對、VF數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、FLASH動畫制作、JAVA程序設(shè)計等計算機(jī)網(wǎng)頁設(shè)計技術(shù)，來開發(fā)企業(yè)自己的網(wǎng)絡(luò)在線網(wǎng)站，并在其中設(shè)置企業(yè)介紹模塊、產(chǎn)品展示模塊、配貨流程模塊、客服問答模塊等來在網(wǎng)絡(luò)中建立一體化的企業(yè)經(jīng)營系統(tǒng)，協(xié)調(diào)好供應(yīng)商、生產(chǎn)者、經(jīng)營者以及客戶之間的關(guān)系，整合相關(guān)信息資源，提升決策效力，促進(jìn)企業(yè)在信息時代經(jīng)營模式的創(chuàng)新升級。

2.3 管理層面

企業(yè)管理是一項相當(dāng)復(fù)雜、繁瑣的工作項目。隨著企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模擴(kuò)大，所關(guān)聯(lián)到的信息數(shù)據(jù)更加廣泛、龐大。通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)，可以很好地搜集、整合、篩選以及處理這些信息資源，促進(jìn)企業(yè)管理實效提升。在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的有力支持下，企業(yè)需盡快完善內(nèi)部控制體系，加強(qiáng)各部門之間的有效交流，共享實時信息資源，改善管理環(huán)境。而針對企業(yè)的管理層面，我們可以將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)智能辦公化系統(tǒng)即IOAS系統(tǒng)應(yīng)用進(jìn)來，依托計算機(jī)系統(tǒng)工程學(xué)、管理學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、通信技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)自動化技術(shù)O計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)揮，在先進(jìn)的計算機(jī)輔助設(shè)備和技術(shù)的作用下，極大的提升企業(yè)辦公效率，為廣大員工改善日常辦公條件，使員工在工作中感受到前所未有的輕松，從而享受到辦公自動化、科學(xué)化的樂趣。

4 結(jié)語

總而言之，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化中的作用十分巨大。相信未來隨著科技的發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的功能將更加完備，在企業(yè)信息化中的作用還有極大上升空間。因此，作者希望業(yè)界更多學(xué)者關(guān)注計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展，結(jié)合企業(yè)信息化建設(shè)需求，有針對性地提出更多應(yīng)用建議，推動企業(yè)管理機(jī)制優(yōu)化及完善，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)騰飛。

參考文獻(xiàn)

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作者簡介網(wǎng)絡(luò)時代，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入到人們的工作和生活，給人們的工作和生活帶來了翻天覆地的變化。尤其是對企業(yè)方面，多種多樣的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引進(jìn)，成功的推動著企業(yè)的蓬勃發(fā)展，方便企業(yè)運作的同時，也給企業(yè)帶來了豐厚的利潤。本文在分析和簡述計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)對企業(yè)信息化作用的基礎(chǔ)上，就計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用策略進(jìn)行了研究。0-），男，山西省運城市人。運城職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程系講師。主要研究方向為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

第6篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；協(xié)議；仿真；實驗

在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中，涉及大量的協(xié)議，貫穿著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的各個層次。協(xié)議內(nèi)容抽象、復(fù)雜，僅通過理論教學(xué)很難讓學(xué)生理解和掌握這些內(nèi)容。如何完善計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實驗教學(xué)體系，搭建網(wǎng)絡(luò)協(xié)議仿真平臺進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)協(xié)議實驗教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的感性認(rèn)識，使學(xué)生更加深入地理解、驗證和鞏固課堂教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的能力，是我們亟需解決的課題。

一、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議實驗課程的重要性

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是網(wǎng)絡(luò)軟、硬件運行時實現(xiàn)的規(guī)則集，是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)其功能的最基本機(jī)制。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議存在于網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)的各個層次，相互協(xié)調(diào)工作，是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，完成著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)功能。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的每一個功能層面， 都有專門的協(xié)議負(fù)責(zé)在該層次的數(shù)據(jù)傳輸，并為其上面的層次提供服務(wù)功能接口。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議必須與網(wǎng)絡(luò)資源的特點相適應(yīng)，以發(fā)揮各自的特點，更好地提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

二、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議實驗教學(xué)設(shè)置

協(xié)議仿真平臺包括兩個功能模塊：會話分析和協(xié)議解析。會話分析功能將網(wǎng)絡(luò)通訊過程中捕獲到的數(shù)據(jù)幀加入到會話列表，并且將會話次序和數(shù)據(jù)傳輸方向以圖示形式顯示完整的會話過程。協(xié)議解析模塊包括概要代碼顯示、詳細(xì)解碼和原始數(shù)據(jù)顯示等功能，能夠詳細(xì)地解釋和說明協(xié)議， 并且可以根據(jù)選擇實現(xiàn)動態(tài)跟蹤顯示方便對數(shù)據(jù)的分析。

在本課程的實驗教學(xué)中，根據(jù)TCP/IP 體系結(jié)構(gòu)，共設(shè)置了四個計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議實驗，包括：UDP 協(xié)議仿真實驗、TCP 協(xié)議仿真實驗、IP 協(xié)議仿真實驗和以太網(wǎng)幀結(jié)構(gòu)實驗。實驗采用分組進(jìn)行的方式，每組6 臺機(jī)器，標(biāo)示為A、B、C、D、E、F。實驗采用2 種拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)進(jìn)行環(huán)境配置。拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)如圖1 和圖2 所示。

1.UDP 協(xié)議仿真實驗

該實驗采用結(jié)構(gòu)一進(jìn)行，通過UDP 單播通信和廣播通信，分析和理解UDP 協(xié)議原理及工作過程。

實驗步驟為：（1）UDP 單播通信過程。在協(xié)議仿真平臺上，設(shè)置該組的端口，主機(jī)A 作為客戶端，分別以主機(jī)B、C 和D 的IP 地址為目的IP 地址，填寫數(shù)據(jù)并發(fā)送，觀察其他主機(jī)捕獲的報文情況。（2）UDP 廣播通信過程。主機(jī)A 作為客戶端，以255.255.255.255 為目的地址，編輯數(shù)據(jù)并發(fā)送，觀察其他主機(jī)捕獲的報文情況。實驗完成后， 分析報文中目的IP 地址和MAC 地址的含義，討論UDP 協(xié)議能否確保數(shù)據(jù)報的發(fā)送和接收順序，查看UDP 會話過程，理解UDP 協(xié)議并掌握UDP 的工作原理。

2.TCP 協(xié)議仿真實驗

該實驗采用結(jié)構(gòu)一進(jìn)行，通過TCP 連接的建立和釋放、編輯發(fā)送TCP 數(shù)據(jù)包和TCP 重傳機(jī)制， 深入理解TCP 協(xié)議。

實驗步驟：（1）TCP 連接過程。主機(jī)A 在“服務(wù)器信息/IP 地址”中填入主機(jī)C 的IP 地址；使用“端口掃描”功能獲取主機(jī)C 的TCP 端口列表，在“服務(wù)器信息/端口”中填入主機(jī)C 的一個TCP 端口，并進(jìn)行TCP 連接。查看主機(jī)B、C、D 捕獲的數(shù)據(jù)， 分析不同報文中Sequence Number、ACK 和SYN 的值。（2）利用仿真編輯器編輯并發(fā)送TCP 數(shù)據(jù)包。選擇服務(wù)器主機(jī)上的一個進(jìn)程作服務(wù)器進(jìn)程，并發(fā)送一個建立連接請求的報文，對應(yīng)答的確認(rèn)報文和斷開連接的報文也編輯發(fā)送。填寫TCP 協(xié)議信息，包括源端口、目的端口、序列號、確認(rèn)號等。（3）TCP的重傳機(jī)制。在主機(jī)A向主機(jī)B發(fā)送數(shù)據(jù)時，主機(jī)B使用仿真平臺的屏蔽功能， 過濾掉接收到的TCP數(shù)據(jù)。主機(jī)A向主機(jī)B再發(fā)送一條信息。主機(jī)B 刷新捕獲顯示，恢復(fù)正常網(wǎng)絡(luò)功能，分析主機(jī)B捕獲的數(shù)據(jù)情況。在該實驗中，幫助學(xué)生理解TCP 的三次握手建立連接和四次握手的釋放連接過程，TCP 協(xié)議格式和TCP 的重傳機(jī)制。

3.IP 協(xié)議仿真實驗

IP 是TCP/IP 協(xié)議族中最為核心的協(xié)議， 所有的TCP、UDP、ICMP 及IGMP 數(shù)據(jù)都以IP 數(shù)據(jù)報格式傳輸。

該實驗采用結(jié)構(gòu)二進(jìn)行。具體實驗內(nèi)容為：（1）編輯并發(fā)送IP 數(shù)據(jù)報。主機(jī)A 啟動仿真編輯器，編輯一個IP 數(shù)據(jù)報，其中：MAC 層

包括目的主機(jī)B 的MAC 地址，源主機(jī)A 的MAC 地址，協(xié)議類型或數(shù)據(jù)長度。IP 層：總長度、生存時間、源主機(jī)A 的IP 地址、目的主機(jī)E 的IP 地址、校驗和。在主機(jī)B、E 捕獲數(shù)據(jù)。在捕獲到的數(shù)據(jù)中查找主機(jī)A 所發(fā)送的數(shù)據(jù)報并分析。（2）IP 數(shù)據(jù)報分片。在主機(jī)B 上設(shè)置以太網(wǎng)端口的MTU 為800 字節(jié)（兩個端口都設(shè)置）。主機(jī)A、B、E啟動協(xié)議分析器，打開捕獲窗口進(jìn)行數(shù)據(jù)捕獲并設(shè)置過濾條件（提取ICMP協(xié)議）。主機(jī)E 恢復(fù)默認(rèn)過濾器。主機(jī)A、E 重新開始捕獲數(shù)據(jù)。主機(jī)A、E停止捕獲數(shù)據(jù)。察看主機(jī)A、E捕獲到的數(shù)據(jù)，比較兩者的差異，體會兩次分片過程。（3）子網(wǎng)掩碼和路由轉(zhuǎn)發(fā)。所有主機(jī)取消網(wǎng)關(guān)。主機(jī)A、C、E設(shè)置子網(wǎng)掩碼為255.255.255.224, 主機(jī)B、D、F設(shè)置子網(wǎng)掩碼為255.255.255.240。主機(jī)A ping 主機(jī)B，主機(jī)C ping 主機(jī)D，主機(jī)E ping 主機(jī)F。記錄實驗結(jié)果。通過本實驗，可以更好地理解和掌握IP 數(shù)據(jù)報的報文格式、IP 分片過程、子網(wǎng)掩碼和路由轉(zhuǎn)發(fā)。

4.以太網(wǎng)幀結(jié)構(gòu)實驗

該實驗采用結(jié)構(gòu)一進(jìn)行，主要是分析以太網(wǎng)報文格式。實驗步驟：主機(jī)B 啟動協(xié)議分析器，新建捕獲窗口進(jìn)行數(shù)據(jù)捕獲并設(shè)置過濾條件（提取ICMP 協(xié)議）。主機(jī)Aping 主機(jī)B，查看主機(jī)B 協(xié)議分析器捕獲的數(shù)據(jù)包，分析MAC 幀格式。本實驗的目的是使學(xué)生掌握以太網(wǎng)的報文格式、MAC 地址的作用?！?/p>

參考文獻(xiàn)

第7篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)范文

項目：本文是江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題“我院計算機(jī)專業(yè)以動畫展現(xiàn)操作過程的《計算機(jī)組裝與維護(hù)》”課件開發(fā)的研究成果。

摘要：在高等職業(yè)教育中，仿真軟件在提高學(xué)生專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力方面發(fā)揮著越來越明顯的優(yōu)勢，而以動畫展現(xiàn)操作過程的《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課件教學(xué)是實施仿真重要手段。

關(guān)鍵詞：模型；仿真；虛擬

一、引言目前，我校的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等專業(yè)都把《計算機(jī)組裝及維護(hù)》課程作為一門重要的職業(yè)技術(shù)課。但長期以來，原有《計算機(jī)組裝及維護(hù)》課程的教學(xué)模式和方法已不適應(yīng)新形式下職業(yè)教育突出技能、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)核心能力的要求。為此我們積極探討與實踐，一步步探索到工作過程法在《計算機(jī)組裝及維護(hù)》課程教學(xué)中是確實可行、效果明顯的。應(yīng)當(dāng)積極探索、進(jìn)一步提高《計算機(jī)組裝及維護(hù)》課程的教學(xué)效果。將研究性學(xué)習(xí)與社會實踐相結(jié)合，要求學(xué)生走向社會把所學(xué)知識和實踐相結(jié)合；去關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題。二、目的及意義（一）目的以動畫展現(xiàn)操作過程通過專用軟件，整合圖像、聲音、動畫等，將三維的現(xiàn)實環(huán)境、物體模擬成多維表現(xiàn)形式的以動畫展現(xiàn)操作過程，再由數(shù)字媒介作為載體傳播。當(dāng)人們通過該媒體瀏覽觀賞時就如身臨其境一般。并且可以選擇任意角度，觀看任意范圍內(nèi)的場景或選擇觀看物體的任意角度。正是由于對身臨其境的真實感和對超越現(xiàn)實的虛擬性，以及建立個人能夠沉浸其中、超越其上、進(jìn)出自如、具有交互作用的多維信息系統(tǒng)的追求，推動了以動畫展現(xiàn)操作過程技術(shù)在安全領(lǐng)域中的應(yīng)用與發(fā)展。（二）意義進(jìn)一步優(yōu)化課程目標(biāo)，完善課程體系結(jié)構(gòu)，使課程形成特色鮮明，層次科學(xué)合理，內(nèi)容完善具體，教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)的課程體系。強(qiáng)化學(xué)生動手能力、注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，推廣應(yīng)用性技術(shù)服務(wù)，補(bǔ)充和優(yōu)化立體化教學(xué)資源庫。三、現(xiàn)代仿真技術(shù)現(xiàn)代仿真技術(shù)的重要進(jìn)展主要體現(xiàn)在：（一）系統(tǒng)建模方面： 傳統(tǒng)上，多通過實驗辯識來建立系統(tǒng)模型。近十幾年來， 系統(tǒng)辯識技術(shù)得到飛速發(fā)展。在辯識方法上有時域法、頻域法、相關(guān)分析法、最小二乘法等； 在技術(shù)手段上有系統(tǒng)辯識設(shè)計、系統(tǒng)模型結(jié)構(gòu)辯識、系統(tǒng)模型參數(shù)辯識、系統(tǒng)模型檢驗等。除此之外，近年來還提出了用仿真方法確定實際系統(tǒng)模型的方法；基于模型庫的結(jié)構(gòu)化建模方法： 面向?qū)ο蠼７椒ǖ?。特別是對象建模，可在類庫基礎(chǔ)上實現(xiàn)模型的拼合與重用。（二）仿真建模方面：除了適應(yīng)計算機(jī)軟、硬件環(huán)境的發(fā)展而不斷研究新算法和開發(fā)新軟件外， 現(xiàn)代仿真技術(shù)采用模型與實驗分離技術(shù)，即模型數(shù)據(jù)驅(qū)動。將模型分為參數(shù)模型和參數(shù)值，以便提高仿真的靈活性和運行效率。（三）仿真實驗方面： 現(xiàn)代仿真技術(shù)將實驗框架與仿真運行控制區(qū)分開。其中， 實驗架用來定義條件， 包括模型參數(shù)、輸入變量、觀測變量、初始條件、輸出說明。這樣， 當(dāng)需要不同形式的輸出時， 不必重新修改仿真模型， 甚至不必重新仿真運行。正是由于現(xiàn)代仿真方法學(xué)的建立， 特別是模擬可重用性、面向?qū)ο蠓椒ê蛻?yīng)用集成等新技術(shù)的應(yīng)用， 使得仿真、建模與實驗統(tǒng)一到一個集成環(huán)境這中， 構(gòu)成一個和諧的人機(jī)交互界面。四、仿真軟件在教育方面的應(yīng)用及作用計算機(jī)模擬實驗又稱以動畫展現(xiàn)操作過程實驗或計算機(jī)虛擬實驗，是近幾年在計算機(jī)多媒體教學(xué)中開辟的新領(lǐng)域。它通過計算機(jī)把實驗設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容、教師指導(dǎo)和學(xué)生的操作有機(jī)地融合為一體，形成了一部活的、可操作的物理實驗教科書和根據(jù)需要在瞬間建立的模擬實驗室。計算機(jī)模擬物理實驗的出現(xiàn)打破了教與學(xué)、理論與實驗、課內(nèi)與課外的界限，它更加強(qiáng)調(diào)實驗的設(shè)計思想和實驗方法，更強(qiáng)調(diào)實驗者的主動學(xué)習(xí)；通過計算機(jī)模擬實驗，學(xué)生對物理思想、方法、儀器的結(jié)構(gòu)和設(shè)計原理的理解，都可以達(dá)到訓(xùn)練實驗技能、學(xué)習(xí)物理知識的目的，增強(qiáng)了學(xué)生對物理實驗的興趣，提高了物理實驗的水平。目前，模擬實驗已成為現(xiàn)代化物理實驗的重要手段。計算機(jī)模擬實驗系統(tǒng)運用了人工智能、控制理論和教師專家系統(tǒng)對物理實驗和物理儀器建立其內(nèi)在模型，用計算機(jī)可操作的仿真方式，實現(xiàn)了物理實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。依據(jù)課程性質(zhì)、特點和需要，在改革教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有針對性進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，增強(qiáng)教學(xué)效果，開展因材施教，有效提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。1、采用操作示范。過去因沒有操作示范而抽象難學(xué)的內(nèi)容變得具體、形象。2、為營造教學(xué)與生產(chǎn)“零距離”的氛圍和環(huán)境，該網(wǎng)站充分發(fā)揮了虛擬實驗的特點。從教師 的演示到學(xué)生的操作到均按照實際要求執(zhí)行，有效提高了學(xué)生的動手能力和學(xué)習(xí)興趣。3、創(chuàng)新教師教教學(xué)模式。通過科學(xué)的研究與創(chuàng)新，努力構(gòu)建一套完整的適合高職教育的實際和教育發(fā)展的教師專業(yè)化發(fā)展理論與模式，建立和完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的長效機(jī)制，以引導(dǎo)推進(jìn)高職院校的教育發(fā)展和新課程改革。經(jīng)過幾年來在《計算機(jī)組裝及維護(hù)》課程的教學(xué)中的探討與實踐，已經(jīng)取得了明顯的效果，在職業(yè)學(xué)校、職業(yè)教育中，在線學(xué)習(xí)法有其獨特的優(yōu)勢，應(yīng)更進(jìn)一步總結(jié)提高，大力試用推廣。課題研究的成果可以在其他高職院校中推廣，能充分發(fā)揮我院國家示范建設(shè)項目的輻射、帶動及引領(lǐng)作用。五、結(jié)語 以動畫展現(xiàn)操作過程發(fā)展與應(yīng)用的歷程， 就是在實際應(yīng)用需求的牽引下，在不斷涌現(xiàn)出與發(fā)展的相關(guān)新技術(shù)的推動下，融合新的建模與仿真方法學(xué)而不斷發(fā)展起來的。目前，無論在科學(xué)研究還是技術(shù)開發(fā)抑或工業(yè)設(shè)計中，以動畫展現(xiàn)操作過程方法都顯示出強(qiáng)大威力。隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展， 多媒體技術(shù)、虛擬現(xiàn)實、人工智能、面向?qū)ο蠓椒ā⒖梢暬c圖形界面等方面皆取得了巨大進(jìn)展，對系統(tǒng)建模與仿真技術(shù)的發(fā)展亦相應(yīng)地產(chǎn)生了廣泛與深刻的影響。我們完全有理由相信，以動畫展現(xiàn)操作過程技術(shù)在國防建設(shè)和國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中將發(fā)揮越來越重要的作用！【參考文獻(xiàn)】[1]蔡澤光.計算機(jī)組裝與維護(hù)第二版[M].清華大學(xué)出版社，2007[2]張駿.基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的交通安全仿真研究[J].交通運輸工程與信息學(xué)報，2005（01）：45―50[3]李春華.虛擬仿真技術(shù)與建筑施工安全工程[J].施工管理，2006（06）：256―258作者簡介：帥志軍（1977-），男，江西南昌人，講師，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，主要研究方向：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、硬件和軟件。王平華（1979-），男，江西鄱陽，講師，江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師，主要研究方向：計算機(jī)軟件、硬件和網(wǎng)絡(luò)。

第8篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：仿真 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

課題來源：本文為江蘇廣播電視大學(xué) 江蘇城市職業(yè)學(xué)院“十二五”規(guī)劃課題――“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室的構(gòu)建與研究”課題（12SEW-Y-035）的研究成果之一

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)入高職院校，要追溯到20世紀(jì)90年代，當(dāng)時它是作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課在計算機(jī)專業(yè)中開設(shè)。近年來，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，國內(nèi)高職院校幾乎一窩蜂似的爭相開設(shè)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)。但是，面對動輒數(shù)百萬的網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)設(shè)備和后期高昂的維護(hù)升級成本，高職網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的學(xué)生幾乎很難有機(jī)會在學(xué)習(xí)過程中操作這些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。長此以往，就造成了理論和實踐教學(xué)的脫節(jié)，如此培養(yǎng)出來的高職計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的畢業(yè)生往往只會紙上談兵，很難適應(yīng)企業(yè)崗位的需求，進(jìn)而反過來嚴(yán)重制約了社會對該專業(yè)的評價。針對這一情況，筆者經(jīng)過長期的研究和實踐，在利用仿真平臺進(jìn)行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)方面作了一些探索和嘗試，以期拋磚引玉。

網(wǎng)絡(luò)仿真平臺是指借助先進(jìn)的計算機(jī)軟件技術(shù)，模擬實際計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)硬件的工作模式和工作過程，進(jìn)而在虛擬化的環(huán)境下實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)目標(biāo)的虛擬仿真技術(shù)。仿真平臺具有投資少，配置方便靈活，虛擬化程度高等特點，開展虛擬網(wǎng)絡(luò)的模擬仿真教學(xué)工作對于提高教學(xué)質(zhì)量和效率，降低實驗成本具有重要的意義，因此，非常適合辦學(xué)條件有限，又對學(xué)生培養(yǎng)有非常高要求的高職院校。目前，最流行的網(wǎng)絡(luò)仿真軟件有VMware，DynamipsGUI和Cisco Packet Tracer，其中，Packet Tracer是CISCO公司出品的，因此，對模擬仿真該公司的交換機(jī)和路由器等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能可謂原汁原味，遠(yuǎn)勝市面上一些小公司的產(chǎn)品。

下面，本文將以高職“構(gòu)建中小型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)”課程為例，設(shè)計該課程的整體設(shè)計和某一單元設(shè)計，在其中的實踐教學(xué)中，以VMware和Cisco Packet Tracer為虛擬實訓(xùn)平臺，通過將課程的每一個知識點對應(yīng)到項目的每一個子項目，將構(gòu)建中小企業(yè)網(wǎng)絡(luò)的任務(wù)和步驟一個接一個地被展現(xiàn)和教授，最終完成整個課程的教學(xué)。

一、課程整體設(shè)計

課程整體設(shè)計以基于工作過程的職業(yè)崗位能力需求為中心，強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體地位，運用“項目驅(qū)動、任務(wù)導(dǎo)向、案例模塊化、融‘教、學(xué)、做’為一體”的教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計。

（一）課程目標(biāo)設(shè)計

1.總體目標(biāo)：本課程通過對**大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的架設(shè)和管理這個項目的訓(xùn)練，學(xué)生能針對不同網(wǎng)絡(luò)需求進(jìn)行分析與規(guī)劃；能熟練對交換機(jī)和路由器進(jìn)行配置；能在WINDOWS SERVER環(huán)境下進(jìn)行服務(wù)架設(shè)與網(wǎng)絡(luò)日常管理；能按照項目集成規(guī)范流程編制方案書。

2.能力目標(biāo)：掌握網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)設(shè)計；掌握IP地址規(guī)劃與管理；掌握二層、三層交換機(jī)和路由器的配置；掌握利用WINDOWS SERVER架設(shè)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)；能熟練分析網(wǎng)絡(luò)常見故障，并及時解決；能熟悉網(wǎng)絡(luò)架設(shè)與管理的各個環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)，能閱讀、分析各環(huán)節(jié)技術(shù)文檔。

3.知識目標(biāo)：理解網(wǎng)絡(luò)服務(wù)架設(shè)與管理各個環(huán)節(jié)（網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計、實施、日常管理）的流程；理解網(wǎng)絡(luò)模型、TCP/IP網(wǎng)絡(luò)相關(guān)概念；理解交換、路由、VLAN的概念；掌握共享、磁盤管理、DNS、DHCP、EMAIL、WWW、FTP等技術(shù)；理解網(wǎng)絡(luò)管理中應(yīng)用、接入層的功能與特點。

4.素質(zhì)拓展目標(biāo)：通過課程項目實踐，挖掘?qū)W生潛在創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計與管理才能；通過以小組形式組織學(xué)生進(jìn)行項目實訓(xùn)，為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識、組織協(xié)調(diào)能力、獨立思維能力，在項目實施中要求對學(xué)生進(jìn)行分組，并以小組完成實訓(xùn)（實驗）效果來評定個人成績。

（二）課程內(nèi)容設(shè)計

本課題設(shè)計一個“組建**大學(xué)校園網(wǎng)實訓(xùn)”項目。通過對該項目的分析，把整個校園網(wǎng)絡(luò)分為3個層次：接入層、匯聚層和核心層。接入層主要為終端用戶提供接入點（有線、無線）服務(wù)；匯聚層除了負(fù)責(zé)將接入層交換機(jī)進(jìn)行匯集外，還負(fù)責(zé)將各個VLAN進(jìn)行有選擇的路由訪問；核心層將匯聚層交換機(jī)互連起來進(jìn)行穿越校園網(wǎng)骨干的數(shù)據(jù)交換。

針對需求和技術(shù)分析，在實際教學(xué)過程中，將該項目分解成6個模塊，每個模塊又包含若干個任務(wù)，項目的模塊劃分如圖2所示。6個模塊細(xì)分成30個任務(wù)，如表1所示。

二、單元設(shè)計（教案設(shè)計）舉例

單元設(shè)計是指在課程總體設(shè)計的框架下，對每一次課進(jìn)行細(xì)化設(shè)計。內(nèi)容包括：本次課要完成的任務(wù)、上課的時間和地點、教學(xué)目標(biāo)（能力目標(biāo)、知識目標(biāo)和素質(zhì)拓展目標(biāo)）、案例、重點難點及解決辦法、使用工具材料及教學(xué)步驟等。教學(xué)步驟是按時間順序?qū)W(xué)生和老師各自的活動進(jìn)行設(shè)計，包括時間的分配，一般按任務(wù)布置、收集信息、制定工作計劃、決定實施辦法、實施工作過程、交流和檢查工作成效、訓(xùn)練深化、知識歸納、工作效果評價等過程進(jìn)行。

下面以模塊3中的任務(wù)1和任務(wù)2為例，設(shè)計如表2所示的教學(xué)流程。

（一）教學(xué)目標(biāo)

1.能力（技能）目標(biāo)

（1）掌握PACKET TRACER5.0的安裝和使用方法

（2）在PT 5.0上繪制網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖

（3）利用CISCO配置命令配置網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)

2.知識目標(biāo)

（1）PT5.0的安裝；

（2）交換機(jī)和電腦圖標(biāo)的安放，相互之間連線的種類；

（3）電腦IP地址的配置；

（4）交換機(jī)基本配置命令；

（5）交換機(jī)VLAN配置方法

3.素質(zhì)目標(biāo)

（1）提高團(tuán)隊協(xié)作的能力。

（2）養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的分析和比較，總結(jié)和概括，學(xué)會舉一反三，靈活應(yīng)用，培養(yǎng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合應(yīng)用能力。

（3）善于借鑒他人經(jīng)驗，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識、組織協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新思維能力。

（二）教學(xué)過程設(shè)計

為了完成“交換機(jī)和路由器的綜合配置”任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)本單元課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和學(xué)生活動，設(shè)計了如表2所示的教學(xué)過程。

（三）實驗實訓(xùn)環(huán)境

本單元的實驗實訓(xùn)都基于仿真平臺CISCO PACKET TRACER 5.0和VMWARE虛擬化軟件，包括教師演示、學(xué)生實驗，作業(yè)文件生成都是在這個平臺上完成。

三、總結(jié)

社會對網(wǎng)絡(luò)人才需求規(guī)格的不斷變化以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)最新技術(shù)的使用，給高職院校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才培養(yǎng)帶來了挑戰(zhàn)，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的教學(xué)提出了更高的要求，項目化教學(xué)便成為了高職院校教學(xué)模式的最好選擇之一。

仿真平臺在項目化教學(xué)中能很好的解決學(xué)生在“學(xué)做合一”中“做”的問題，為學(xué)生動手做項目提供了很好的實驗實訓(xùn)平臺，并且在此平臺上，學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊合作，一起完成一個比較大的任務(wù)，這也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，為學(xué)生畢業(yè)后盡快進(jìn)入“職業(yè)”角色奠定了良好的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 潘峰. 項目驅(qū)動教學(xué)探索[M]. 北京：中國鐵道出版社，2008.

[2] 海霞，王鴻喜. 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的多元化、仿真性、模塊式教學(xué)模式設(shè)計[J]. 遼寧教育研究，2008.

[3] 閆志剛. 高職“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)設(shè)計研究[J]. 計算機(jī)仿真，2007.

第9篇：計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)仿真技術(shù)范文

關(guān)鍵詞：計算機(jī)技術(shù)；智能運輸系統(tǒng)；道路交通系統(tǒng)仿真；應(yīng)用

中圖分類號：TP3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-9599 (2011) 05-0000-01

Application of Computer Technology in Transportation Planning and Management

Zheng Fuchuan

(Lanzhou Jiaotong University,Lanzhou730070,China)

Abstract:Since the computer used in the transport industry,the transportation planning and management of computer technology get more and more widely used.This paper analyzes the computer technology in transportation planning and management applications,a detailed discussion of computer technology in intelligent transport systems and road traffic system simulation applications.

Keywords:Computer technology;Intelligent transportation system;

Road traffic system simulation;Application

一、前言

隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已滲透到社會的各個領(lǐng)域和各個方面。20世紀(jì)60年代以來，計算機(jī)技術(shù)逐步被應(yīng)用于交通運輸業(yè)，由于它既能同時處理大量數(shù)據(jù)，又能實現(xiàn)實時通信，特別是在智能運輸系統(tǒng)和交通仿真系統(tǒng)中發(fā)揮著重要的作用，所以與傳統(tǒng)的交通運輸規(guī)劃與管理分析方法相比，計算機(jī)技術(shù)具有不可替代的優(yōu)越性。

二、計算機(jī)技術(shù)在智能運輸系統(tǒng)中的應(yīng)用

（一）智能運輸系統(tǒng)。隨著計算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、電子控制技術(shù)等高新技術(shù)的飛速發(fā)展，人們意識到利用這些技術(shù)把車輛、道路和使用者緊密結(jié)合起來，能夠有效地解決交通過程中的阻塞問題，對交通事故的應(yīng)急處理、環(huán)境保護(hù)以及資源的節(jié)約都有顯著的效果。于是，人們引進(jìn)系統(tǒng)的原理，對道路交通運輸系統(tǒng)進(jìn)行重新審視，促進(jìn)了交通運輸智能運輸系統(tǒng)的誕生。交通運輸智能運輸系統(tǒng)，是將信息技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、數(shù)據(jù)通信技術(shù)、傳感器技術(shù)、電子控制技術(shù)、運籌學(xué)、人工智能等各種先進(jìn)的技術(shù)有效地綜合運用于交通運輸、服務(wù)控制和車輛制造，從而加強(qiáng)了車輛、道路和使用者三者之間的聯(lián)系，形成一種精準(zhǔn)、高效、智能的綜合運輸系統(tǒng)。

（二）計算機(jī)技術(shù)在智能運輸系統(tǒng)中的應(yīng)用?，F(xiàn)階段，計算機(jī)技術(shù)在道路交通智能運輸系統(tǒng)中得到了十分重要的應(yīng)用，這體現(xiàn)在以下三個方面。首先，智能運輸系統(tǒng)需要處理各類信息進(jìn)而建立各類信息系統(tǒng)，所有信息系統(tǒng)均要依靠計算機(jī)數(shù)據(jù)庫技術(shù)建立有關(guān)領(lǐng)域的數(shù)據(jù)庫、知識庫，方法庫等。其次，智能運輸系統(tǒng)中信息的流通、信號的通信需要依靠計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加以實施。最后，智能交通控制系統(tǒng)吸收交通監(jiān)視、通信、控制等技術(shù)，成為交通信息流的載體，最終形成一個計算機(jī)管理網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)對道路交通運輸?shù)目茖W(xué)化，精確化、實時化管理。

目前公路收費站綜合管理系統(tǒng)，很多都是以常規(guī)監(jiān)視和計算機(jī)為基礎(chǔ)，根據(jù)各具體收費站的實際要求和各自特征，利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機(jī)控制技術(shù)、多媒體技術(shù)等高科技構(gòu)成。收費站綜合管理系統(tǒng)由收費站監(jiān)控系統(tǒng)和收費站計算機(jī)管理系統(tǒng)構(gòu)成。其中，收費站計算機(jī)管理系統(tǒng)由車道控制系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、票據(jù)管理系統(tǒng)、辦公管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)等組成。系統(tǒng)能提供實時、全方位、多層次的多媒體信息數(shù)據(jù)，通過計算機(jī)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析與管理，從而實現(xiàn)公路交通運輸現(xiàn)代化綜合管理的目標(biāo)。

三、計算機(jī)技術(shù)在道路交通系統(tǒng)仿真中的應(yīng)用

（一）道路交通系統(tǒng)仿真。道路交通系統(tǒng)仿真是隨著計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步而發(fā)展起來的采用計算機(jī)數(shù)字模型反映復(fù)雜道路交通現(xiàn)象的交通分析技術(shù)。從試驗角度看，道路交通運輸系統(tǒng)仿真是再現(xiàn)交通流時間和空間變化的模擬技術(shù)。隨著汁算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，利用計算機(jī)仿真方法研究道路交通問題已成為國際交通工程界的研究熱點。道路交通系統(tǒng)仿真是以相似原理、系統(tǒng)工程和交通工程領(lǐng)域的基本理論和專業(yè)技術(shù)為基礎(chǔ)，以計算機(jī)技術(shù)為工具，利用系統(tǒng)仿真模型模擬道路交通系統(tǒng)的運行狀態(tài)，采用數(shù)字方式或圖形方式來描述動態(tài)交通運輸系統(tǒng)，以便更好地把握和控制該系統(tǒng)的一門實用技術(shù)，對于道路交通運輸管理具有非常大的應(yīng)用價值。

（二）計算機(jī)技術(shù)在道路交通系統(tǒng)仿真中的應(yīng)用。隨著計算機(jī)技術(shù)日新月異的發(fā)展，使得交通仿真系統(tǒng)正在日趨優(yōu)化，為完善的智能化管理的交通運輸系統(tǒng)提供理論基礎(chǔ)與實踐依據(jù)。例如，可視化仿真、多媒體仿真、虛擬現(xiàn)實仿真等新的仿真技術(shù)的開發(fā)應(yīng)用以及對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采用并行計算機(jī)系統(tǒng)等均對計算機(jī)仿真產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，從而使以計算機(jī)為基礎(chǔ)的道路交通運輸系統(tǒng)仿真進(jìn)一步優(yōu)化；計算能力的增強(qiáng)在計算機(jī)軟硬件技術(shù)的強(qiáng)大支持下，微型計算機(jī)的計算能力得到大大提高；近年來，計算機(jī)編程方法的完善使得軟件工程學(xué)得到快速的發(fā)展，而且程序設(shè)計理論本身的研究也有了較大的進(jìn)展。除了并行算法，現(xiàn)代編程方法也加速了仿真技術(shù)的發(fā)展，從而促進(jìn)了道路交通系統(tǒng)仿真的完善。

與傳統(tǒng)的交通分析技術(shù)相比，由于計算機(jī)技術(shù)的日益成熟，它的運用使交通仿真技術(shù)的優(yōu)點更加明顯。首先，模型機(jī)制更具有靈活性和柔軟性。其次，交通分析借助于計算機(jī)技術(shù)，通過良好的用戶輸人輸出界面，模型的運算結(jié)果可方便地與用戶交互，增強(qiáng)了模型應(yīng)用的實用性。同時，仿真結(jié)果動畫演示的直觀性使得即使是非專業(yè)人員也很容易理解。最后，由于計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，它具有強(qiáng)大的路網(wǎng)動態(tài)交通狀態(tài)描述功能。

四、結(jié)語

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對交通運輸?shù)囊笠巡粌H僅滿足于是否便利通暢，而是希望在道路規(guī)劃與管理過程中達(dá)到安全可靠、環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約等各種交通要素的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，實現(xiàn)最大限度的資源優(yōu)化。而計算機(jī)技術(shù)的日益完善使得人們的期望得以完成。本文著重分析了計算機(jī)技術(shù)在交通運輸智能運輸系統(tǒng)和道路交通系統(tǒng)仿真中的應(yīng)用，它的應(yīng)用使交通運輸規(guī)劃與管理更加成熟與完善，使人們的生產(chǎn)生活更加便利安全。

參考文獻(xiàn)：

[1]任福田,徐吉謙.交通工程學(xué)導(dǎo)論.北京.中國建筑工業(yè)出版社,1989