現(xiàn)代科技的現(xiàn)狀精選(九篇)

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第1篇：現(xiàn)代科技的現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù)裝備 計算機 課程改革 職業(yè)教育

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）05-351-01

當今人類已經(jīng)完全步入了一個信息時代，以多媒體和國際互聯(lián)網(wǎng)為代表的當代信息技術(shù)正以驚人的速度改變我們的生活方式和生存方式，同樣也影響著教育方式和方法，使教育逐漸向網(wǎng)絡(luò)化、個性化和信息化方向發(fā)展。隨著教育改革的不斷深化，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，全面促進素質(zhì)教育已成為我國基礎(chǔ)和高等教育的戰(zhàn)略決策。而信息化教學必然對傳統(tǒng)教育和教學方法產(chǎn)生深刻的影響，必將在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才、提高教學效率和教學質(zhì)量方面發(fā)揮重要作用。但現(xiàn)在教學與實踐需求方面存在問題，為什么有的學生畢業(yè)后找不到好的崗位？有的崗位招不到好的學生？出現(xiàn)這個矛盾，就是因為學校辦學與產(chǎn)業(yè)發(fā)展脫節(jié)，教學內(nèi)容與崗位要求脫節(jié)，學生的職業(yè)能力不夠強。職業(yè)教育的人才培養(yǎng)要跟上社會經(jīng)濟發(fā)展的步伐，以培養(yǎng)學生優(yōu)秀的職業(yè)能力為目標。能力從實踐中來，能力的發(fā)展離不開現(xiàn)代教育技術(shù)裝備提供的實踐教學，現(xiàn)代化的裝備是教學改革的土壤，合理建設(shè)、科學利用現(xiàn)代技術(shù)裝備是進一步推進職教計算機課程改革的重要保證。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備將職教計算機課程的教育質(zhì)量大大提高

現(xiàn)代教育技術(shù)裝備對計算機課程的教育質(zhì)量具有重要推動作用，引進新設(shè)備把落后設(shè)備淘汰掉?，F(xiàn)代教育技術(shù)裝備的更新，對于計算機專業(yè)的教育質(zhì)量將大大提高

1、新設(shè)備的引進和落后設(shè)備的淘汰大大提高教育質(zhì)量。

職業(yè)教育的課程設(shè)置和裝備與社會經(jīng)濟的發(fā)展緊密相連。我們要圍繞社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步對就業(yè)者素質(zhì)的新需求，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)備和課程設(shè)置，大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)的專業(yè)，與企業(yè)的要求相匹配。對于計算機專業(yè)來說，我校針對企業(yè)的需求，新開了廣告裝潢專業(yè)、計算機科學與技術(shù)專業(yè)，這些專業(yè)需要現(xiàn)代化的教育裝備配套支持，我校加大投入購買了先進的專業(yè)設(shè)備，為開設(shè)這類專業(yè)提供實驗條件。與此同時，淘汰部分落后設(shè)備，以騰出空間和資源裝配最新的現(xiàn)代技術(shù)裝備。這將大大提高教育教學質(zhì)量，為社會提供最前沿的技術(shù)人才。

2、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整為精講多練為導向，大大提高教學質(zhì)量。

把理論與實踐課程調(diào)整到合適的比例，重視實踐課的開展，使學生通過強化訓練后，真正掌握專業(yè)技能。在這方面，我們對計算機專業(yè)的課程設(shè)置進行了有效的改革，學校購買了一批計算機現(xiàn)代教育技術(shù)裝備后，安排計算機專業(yè)一到三年級的學生，每周都有充分的連續(xù)的時間在機房實訓，由任課老師指導實踐，收到了良好的教學效果。課程設(shè)置改革是課程改革的重要內(nèi)容，關(guān)系到學生的能力發(fā)展與就業(yè)質(zhì)量，教育技術(shù)裝備要及時更新升級硬件和軟件，將大大提高計算機教育教學質(zhì)量。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備促進計算機教育教學的改革

對于計算機課程改革首先要改變傳統(tǒng)的以教師為主的觀念，應(yīng)當突出學生在學習過程中的主體地位。把現(xiàn)代教育技術(shù)作為學生自主學習的源泉，發(fā)揮教師的主導作用，從而促進創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

1、現(xiàn)代教育技術(shù)使生本教育的理念得以實施，促進了教學方式的改革。

我校所有教室都建設(shè)成網(wǎng)絡(luò)化多媒體教學的教室，配備有液晶投影儀、無線話筒、音響、教學用的電腦設(shè)備等先進實用的教學設(shè)備，教師們利用先進的多媒體電教設(shè)備，實踐以學生自主學習為主體，教師作知識引導的教學方式。在課堂上，教師利用現(xiàn)代化的教學手段，靈活地調(diào)用各種教學資源，包括文字、圖片、動畫、課件等，更好地指導學生進行有效的學習思考和探究，激發(fā)學生主動參與，增加了學生學習的興趣，活躍了課堂氣氛。學生不再是被動的接受知識，課堂結(jié)構(gòu)也不再是教師講、學生聽的單一模式。對于教學內(nèi)容，學生在課前分組搜集整理有關(guān)資料，小組討論，深入研究，在課堂上，學生有特定的時間利用多媒體設(shè)備展示小組的作品成果。生動的教學方式，鍛煉了學生搜集資料、團結(jié)合作、實踐動手、口頭表達等多方面的能力，學生在愉快的學習氣氛中提高了綜合素質(zhì)。

2、建設(shè)現(xiàn)代化的計算機實訓基地，為學生營造良好的實踐環(huán)境

要培養(yǎng)高素質(zhì)的計算機專業(yè)技術(shù)人才，提高教學質(zhì)量，現(xiàn)代化的計算機實訓基地的建設(shè)非常重要。提高學生動手能力，加強素質(zhì)教育倡導了很多年，但在傳統(tǒng)的教學里，仍然是重理論教學和知識傳授，輕實踐教學和能力培養(yǎng)。一直以來，學校把加強校內(nèi)實訓中心的建設(shè)作為學校發(fā)展的首要任務(wù)，幾年來，投入巨資購置和企業(yè)相匹配的計算機設(shè)備，為學生營造先進的實踐環(huán)境。我校的計算機設(shè)備總價值近幾百萬，設(shè)備先進，與企業(yè)無縫對接，逐步建成了集學生實訓、技能培養(yǎng)、課題研究、技能認證的高起點的現(xiàn)代化職業(yè)教育實訓基地。我校的實訓中心還建立了計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室，為學生提供了優(yōu)質(zhì)的實驗環(huán)境。各專業(yè)科都安排了充足的動手實踐課程，教師精講多練，重點培養(yǎng)學生的實際操作技能。實訓中心還承擔了部分技能考證和競賽的任務(wù)，計算機等相關(guān)的技能證書的考核都選擇了我校的實訓中心作為考場。為了方便學生備考，實訓中心在課堂上和課余時間都有組織地開放給學生實踐練習，提高了考證通過率，鍛煉了學生的專業(yè)技能，我校的師生積極參加省市各類的技能競賽，并取得了優(yōu)異成績。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)對我校計算機課程改革的影響

1、綜合利用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備加強專業(yè)課程技能培訓

培養(yǎng)能力是提高學生綜合素質(zhì)、增強教學效果的關(guān)鍵，而教育技術(shù)給我們提供了解決這一問題的手段。計算機組裝與維修課程，其內(nèi)容抽象，學生感性認識差。結(jié)合改進專業(yè)實驗內(nèi)容，我們建立了多媒體教室、組裝與維修室、校園網(wǎng)學習區(qū)等，學生自己動手參與學習全過程，收到顯著的效果。通過同學們親自動手組裝電腦、維修主機等操作，使學生非常直觀的學到計算機組裝與維修知識；為了讓同學了解組裝與維修的各方面的內(nèi)容，放映視頻影視課件，使課堂上冗長繁雜的理論知識，經(jīng)生動明了的影視圖象、動畫、圖表簡單明了的展現(xiàn)在同學面前。運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段不僅加強學生技能訓練，又加深了對所學理論知識的理解，達到豁然開朗的境界。教育技術(shù)給我們提供了一個理論聯(lián)系實際，提高技能訓練的廣闊天地。隨著它的深入發(fā)展，在其它專業(yè)技術(shù)課中也將得到廣泛應(yīng)用。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)改進計算機課程的教學模式

對軟件基礎(chǔ)類課程，其特點是課本算法程序單一、固定且較多，這就容易造成學生思路不開闊，板書程序不規(guī)范等問題。采用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，從根本上克服了這一弊病。教學環(huán)境采用交互式的多媒體計算機教室和微機原理實驗室，多媒體教學手段改變了原來教師“一言堂”的傳統(tǒng)教學模式，引發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮學生的主體作用，既提高了教學水平又減輕了學生的負擔。更重要的是營造了一個開放、互動的教學環(huán)境。在“軟件技術(shù)基礎(chǔ)”課課件的制作上，在設(shè)計問題上，只設(shè)計問題的要求，而不設(shè)置固定的答案，鼓勵學生多角度、發(fā)散的思索問題。例如，在講排序這一節(jié)時，只給了一組記錄關(guān)鍵字序列{47 33 61 82 72 11 25 47 57 02}讓同學討論用快速排序和希爾排序兩種方法寫出每一趟的排序結(jié)果，學生根據(jù)自己的思想，選擇不同的分界值和步長進行每一趟的排序。雖然每個學生每一趟的排序結(jié)果可能不同，但學生成了學習的主體。這時老師會引導學生發(fā)現(xiàn)問題、思索問題，如何解決問題，教師的主導地位得以體現(xiàn)。

隨著教育改革的不斷深化，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，全面促進素質(zhì)教育已成為我國基礎(chǔ)和高等教育的戰(zhàn)略決策。而信息化教學必然對傳統(tǒng)教育和教學方法產(chǎn)生深刻的影響，必將在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才、提高教學效率和教學質(zhì)量方面發(fā)揮重要作用。教育技術(shù)裝備是為教學一線服務(wù)的，我們要繼續(xù)積極探索和實踐，總結(jié)經(jīng)驗，大力發(fā)揮這些裝備的重要作用，進一步推進職業(yè)教育的教學改革。

參考文獻：

第2篇：現(xiàn)代科技的現(xiàn)狀范文

>> 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技在耕地資源集約利用中的應(yīng)用研究進展 設(shè)施農(nóng)業(yè)：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向 農(nóng)業(yè)科技在金昌現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中的作用 湖北省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展存在問題及對策研究 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究 引領(lǐng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展方向的鶴壁探索 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系的特征及發(fā)展建議 沿海地區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技發(fā)展的路徑與對策研究 我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向及機制選擇 我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)中存在的問題及發(fā)展方向 加快農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展 農(nóng)業(yè)科技保障現(xiàn)代農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展 加強農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新 支撐現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展 淺談加強農(nóng)業(yè)設(shè)施園藝發(fā)展的措施及其發(fā)展方向 “互聯(lián)網(wǎng)+”在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展對策 柞蠶業(yè)的研究現(xiàn)狀及發(fā)展方向 河北農(nóng)業(yè)科技信息資源共享的現(xiàn)狀及舉措 生態(tài)農(nóng)業(yè)科技，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的選擇 農(nóng)業(yè)科技傳播在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系中的應(yīng)用 淺析農(nóng)業(yè)科技實用技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設(shè)中的作用 常見問題解答 當前所在位置：l.

[11] 薇，韓振海，王德檳.改革開放中的中國園藝科技[J].中國農(nóng)業(yè)大學學報，2005，10（4）：51-54.

[12] 胡紅文.農(nóng)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與農(nóng)業(yè)技術(shù)擴散研究[J].科技進步與對策，2003（5）：73-75.

第3篇：現(xiàn)代科技的現(xiàn)狀范文

1.湖南第一師范學院美術(shù)系 湖南長沙 2.湖南省商學院計算機與信息工程學院

[摘要]隨著相關(guān)技術(shù)的進一步成熟，成本的下降，可穿戴設(shè)備作為移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)融合的焦點，將會迎來異常廣闊的發(fā)展空間。

[

關(guān)鍵詞 ]穿戴計算設(shè)備;可穿戴設(shè)備;計算應(yīng)用領(lǐng)域

可穿戴設(shè)備也稱可穿戴計算設(shè)備。麻省理工學院的媒體實驗室對可穿戴計算的定義是電腦科技結(jié)合多媒體和無線傳播以不突顯異物感的輸入或輸出儀器如手飾、眼鏡或衣服進行連接個人局域網(wǎng)絡(luò)功能、偵測特定情境或成為私人智慧助理，進而成為使用者在行進動作中處理信息的工具[1]。從1966年第一臺可穿戴計算機問世以來[2]，可穿戴計算成為了計算機領(lǐng)域的一個重要研究方向。

一、可穿戴設(shè)備分類及特點

近年來可穿戴設(shè)備的內(nèi)涵、架構(gòu)、形態(tài)和功能均在不斷演進。目前，比較典型的可穿戴設(shè)備按照設(shè)備應(yīng)用類型可分為通訊輔助工具類、健康醫(yī)療類、游戲應(yīng)用類、安全應(yīng)用類等。1.通訊輔助工具類。目前智能手機的大屏化趨勢，使其在使用中受到越來越多的限制，可穿戴設(shè)備相對于手機來說攜帶更加方便，能夠及時地通知用戶重要的通知信息，可以與智能手機相互補充，協(xié)同工作，主要用于填補智能手機便攜性的不足，完善、補充、升級手機的通訊服務(wù)；2.健康醫(yī)療類。健康醫(yī)療類設(shè)備主要包含醫(yī)療相關(guān)設(shè)備和健身運動類相關(guān)設(shè)備。測心率、血壓的腕表，記錄健身步速、距離、能量消耗的計步器等；3.游戲應(yīng)用類。游戲應(yīng)用類設(shè)備包含微軟Kinect體感設(shè)備等，為用戶提供虛擬環(huán)境下的游戲體驗，主要滿足娛樂需求；4.安全應(yīng)用類。這類設(shè)備的功能主要是基于地點或范圍的位置識別，如基于手環(huán)或項鏈識別佩戴者當前所處的地理位置的設(shè)備，可以幫助了解老人或兒童外出位置和安全狀況?？纱┐髟O(shè)備使信息的獲取和發(fā)送方式發(fā)生了天翻地覆的改變，信息采集更加碎片化，精準化，信息掌握更加全面，信息的接受和信息的處理同步進行。

二、可穿戴設(shè)備存在的問題

移動互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，為可穿戴設(shè)備的開發(fā)提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)。人們對于更加自由便捷、個性化的信息處理需求，推動了可穿戴設(shè)備的應(yīng)用市場發(fā)展。近兩年各IT企業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用服務(wù)提供商，紛紛涉足可穿戴設(shè)備的研發(fā)和推廣，使得可穿戴設(shè)備的應(yīng)用市場逐漸豐富起來，但現(xiàn)有的可穿戴設(shè)備仍然存在以下幾方面問題：

1.定位范圍模糊

現(xiàn)有的可穿戴設(shè)備一味的追求高大上，大多具有炫酷的外觀，恨不能增加所有可用的功能，貌似很好用，誰都能用，其實對各類人群的針對性都不強。

2.功能華而不實

現(xiàn)有可穿戴設(shè)備整合了很多功能，但是這些功能使用起來并不方便，也不能有效的改變?nèi)藗兊纳盍晳T，提高人們的生活質(zhì)量。比如智能手環(huán)，將個人脈搏、血壓、心率等數(shù)據(jù)，直接展現(xiàn)給用戶，不如把數(shù)據(jù)采集到醫(yī)院，為每位用戶建立一套健康監(jiān)控系統(tǒng)，這套日積月累的實時數(shù)據(jù)應(yīng)該能為醫(yī)生的診斷提供有效的幫助。當然，也可以通過數(shù)據(jù)分析，給用戶提供健身方案，并提醒用戶完成。智能手環(huán)應(yīng)該告訴用戶，我應(yīng)該干什么，而不是我已經(jīng)干了什么。

三、可穿戴設(shè)備未來發(fā)展趨勢分析

隨著可穿戴計算技術(shù)日趨成熟，未來全球可穿戴設(shè)備將獲得較大的體量增長，據(jù)IMS研究公司數(shù)據(jù)，到2016年全球可穿戴計算市場的規(guī)模將達到60億美元。從發(fā)展現(xiàn)狀觀察，未來可穿戴計算的創(chuàng)新應(yīng)用將朝著更個性化、智能化、深度化的方向發(fā)展。

1.有明確的市場定位和功能劃分

任何設(shè)備的設(shè)計都是為人服務(wù)的，未來可穿戴設(shè)備的發(fā)展應(yīng)該朝著更加細分的市場和專業(yè)用戶努力?，F(xiàn)有的可穿戴設(shè)備雖然出自不同的IT廠商，但是大多形態(tài)相似、功能接近，設(shè)計者更多的考慮了設(shè)備本身，忽略了使用者的本質(zhì)需求。未來的可穿戴設(shè)備分類應(yīng)該會進一步細化，定位更準確，針對性更強。如專為老人、兒童設(shè)計的產(chǎn)品，功能可能較單一，但使用起來可能更簡單、方便；針對殘障人群設(shè)計的產(chǎn)品，要滿足特殊群體的特殊要求；針對大眾人群設(shè)計的產(chǎn)品，具有大眾化特征，能夠最大程度滿足日常生活需求。進一步細分市場提供專業(yè)化產(chǎn)品。

2.具有可不斷升級智能進化的應(yīng)用平臺

科技的發(fā)展日新月異，各種硬件設(shè)備、應(yīng)用軟件層出不窮。未來可穿戴設(shè)備應(yīng)該具有一個應(yīng)用平臺，人們可以根據(jù)自己的需要，在設(shè)備上安裝各種應(yīng)用，并不斷為應(yīng)用升級。畢竟誰也不想花大價錢買了一款新設(shè)備，然后在三個月之內(nèi)變成了一堆垃圾。

“以人為本”和“人機合一”的信息設(shè)計理念正日益成為發(fā)展潮流，可穿戴設(shè)備提出了新的課題與挑戰(zhàn)，拓展了計算機功能，開辟了新的計算應(yīng)用領(lǐng)域。隨著相關(guān)技術(shù)的進一步成熟，成本的下降，可穿戴設(shè)備作為移動互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)融合的焦點，將會迎來異常廣闊的發(fā)展空間。

參考文獻

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[2]Thorp.E..The Invention of the first Wearable Computer.Proc in ISWC’98. 1998, 4-8

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第4篇：現(xiàn)代科技的現(xiàn)狀范文

摘要：隨著現(xiàn)代科技的日益進步，在我國院校的音樂藝術(shù)課程的教學過程當中，已經(jīng)有大量的現(xiàn)代科技應(yīng)用。基于這種現(xiàn)實情況，給傳統(tǒng)教學帶來了巨大挑戰(zhàn)。因此，需要在現(xiàn)代科技背景下重構(gòu)音樂藝術(shù)課程。本文在對現(xiàn)代科技背景下傳統(tǒng)教學現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，提出了現(xiàn)代科技背景下音樂藝術(shù)重構(gòu)的策略，希望為現(xiàn)代教學改革提供借鑒。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代科技；音樂藝術(shù)課程；傳統(tǒng)教學形式

隨著現(xiàn)代科技取得日新月異的進步。傳統(tǒng)的音樂藝術(shù)教學受到了挑戰(zhàn)，原有教學形式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代教學。將現(xiàn)代科技技應(yīng)用于音樂藝術(shù)教學上已經(jīng)成為不可阻擋的趨勢，音樂藝術(shù)教育形式隨著現(xiàn)代科技的進步得到了改變。傳統(tǒng)的音樂藝術(shù)教學，在感官上，體驗上的不足，使得傳統(tǒng)教學形式無法滿足學生日益提高的學習要求。而借助現(xiàn)代科技能夠使學生直觀感受到音樂的魅力，給受教育者傳授音樂知識的同時，能讓學生盡快的入門、感興趣，并逐步愛上所學課程。

一、現(xiàn)代科技背景下傳統(tǒng)教學的現(xiàn)狀分析

隨著，我國改革開放的深入，我國取得了舉世矚目的經(jīng)濟成就同時，也取得了技術(shù)進步，同世界科技步伐同步?，F(xiàn)代科技日益滲透到教學過程中。目前，有越來越多的現(xiàn)代科學技術(shù)被應(yīng)用到音樂藝術(shù)課程的教學過程中。特別是現(xiàn)代信息技術(shù)的進步，為音樂藝術(shù)課程教學提供了更多的技術(shù)選擇，如，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等等現(xiàn)代科技?，F(xiàn)代科技的應(yīng)用，不僅可以使學生掌握音樂理論知識、當代先進的音樂科技，而且豐富了學生現(xiàn)代科技知識、拓寬了視野，提升了學生學習音樂藝術(shù)的興趣。興趣是學生最好的老師，憑借現(xiàn)代科技可以進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。在音樂藝術(shù)教學課程中，教師將傳統(tǒng)音樂藝術(shù)教學與現(xiàn)代科技相結(jié)合，更有助于學生對于音樂藝術(shù)課程的學習。

二、現(xiàn)代科技背景下音樂藝術(shù)重構(gòu)的策略

（一）注重場景教學模式的應(yīng)用

現(xiàn)代科技背景下音樂藝術(shù)課程的重構(gòu)，要注重場景教學模擬教學模式的應(yīng)用。為了學生在現(xiàn)代科技的幫助下能更好的理解音樂藝術(shù)作品所表達的內(nèi)容。教師可以通過現(xiàn)代科技，以多媒體、數(shù)字科技、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)增強音樂藝術(shù)課程的直觀感受，從而提高學生對音樂作品的審美能力，并激發(fā)學生在音樂方面的想象力和創(chuàng)造力，使得所學習的音樂作品更具有表現(xiàn)力。借助現(xiàn)代科技輔助音樂藝術(shù)課程教學的過程中，教師要結(jié)合教學具體實際，切合實際的在音樂藝術(shù)教學當中運用現(xiàn)代科技，不能脫離教學只強調(diào)科技效果。相對于音樂藝術(shù)課堂教學來說，現(xiàn)代科技可以實現(xiàn)音樂作品同場景的結(jié)合，這種方法的應(yīng)用可以解決現(xiàn)代音樂藝術(shù)教學過程中遇到的問題，促進學生提高學習興趣，激發(fā)學生對音樂藝術(shù)的求知欲。

（二）注重學生藝術(shù)能力培育

現(xiàn)代正規(guī)教育主要采取課堂教學方法，課堂成為音樂藝術(shù)教學的主要陣地。因此，現(xiàn)代科技背景下音樂藝術(shù)課程的重構(gòu)不能脫離原有教學主渠道，要充分利用原有教學渠道，使現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)課堂教學整合，才能促進現(xiàn)代音樂藝術(shù)教育的更好開展?，F(xiàn)代科技對現(xiàn)代音樂藝術(shù)教育的滲透，有利于強化學生在音樂方面的感悟能力、體驗能力、欣賞能力以及評價等能力的提高，有利于激發(fā)學生對于音樂藝術(shù)的豐富情感，培養(yǎng)學生在音樂方面的聯(lián)想能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。教師在教學過程中要通過多種方法強化學生藝術(shù)能力的培育，只有學生藝術(shù)能力得到增強，才能更好的將現(xiàn)代科技與音樂藝術(shù)課程重構(gòu)整合起來，才能在現(xiàn)代科技背景下，更好的學習音樂藝術(shù)。教師要將抽象音樂與具體的聲音、視頻、畫面相結(jié)合起來，以培育學生的藝術(shù)想象能力。學校要盡力改變傳統(tǒng)的教學方式，靈活的運用現(xiàn)代科技，以最大程度培育學生對音樂感知的藝術(shù)感知能力，提高學生綜合素質(zhì)。

（三）完善現(xiàn)代科技背景下的教學體系

學校必須對音樂藝術(shù)課程設(shè)置充分重視，完善音樂藝術(shù)課程設(shè)置。因此，學校在強化音樂理論的基礎(chǔ)上，要引入音樂藝術(shù)的實踐環(huán)節(jié)，以避免音樂理論和藝術(shù)實踐的脫離。學校除了進行大班的集體授課外，還要充分視小班教學對學生的作用。通過大班的理論學習，提高學生理論知識。通過小班教學，解決學生遇到的實際問題。此外，要完善現(xiàn)代科技背景下的教材建設(shè)，加入現(xiàn)代音樂科技相關(guān)的教學內(nèi)容。這就可以克服原有教材不能跟隨時代步伐的問題，滿足不同不同年級學生對于音樂藝術(shù)學習的迫切要求。

三、結(jié)語

傳統(tǒng)的音樂藝術(shù)教學，在感官上，體驗上的不足，使得傳統(tǒng)教學形式無法滿足學生日益提高的學習要求。而借助現(xiàn)代科技能夠使學生直觀感受力。隨著現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展，我國音樂藝術(shù)課程的教學過程中，已經(jīng)有大量的現(xiàn)代科技應(yīng)用，在為音樂藝術(shù)教學的深化提供了技術(shù)基礎(chǔ)的同時，也為學校提出了新的要求。因此，需要在現(xiàn)代科技背景下重構(gòu)音樂藝術(shù)課程。本文在對現(xiàn)代科技背景下傳統(tǒng)教學現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，提出了現(xiàn)代科技背景下音樂藝術(shù)重構(gòu)的策略，包括注重場景教學模式的應(yīng)用、注重學生藝術(shù)能力培育以及完善現(xiàn)代科技背景下的教學體系，希望為現(xiàn)代教學改革提供借鑒。

[參考文獻]

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第5篇：現(xiàn)代科技的現(xiàn)狀范文

弘揚民族文化，振奮民族精神．武術(shù)是中華民族傳統(tǒng)文化的典型代表，攻防技擊與《易經(jīng)》和中國傳統(tǒng)文化的儒、道、佛、兵、醫(yī)有著密切的聯(lián)系，中國古典哲學思想已經(jīng)深入滲透到了武術(shù)的各個層面．通過體育項目傳播中華文化，振奮民族精神，武術(shù)運動無疑是產(chǎn)業(yè)化發(fā)展最好選擇．如今還沒有什么世界性的活動能像奧運會一樣調(diào)動全世界的熱情，也沒有什么活動能像NBA一樣傳播美國文化，中華民族要復興就一定要大力發(fā)展武術(shù)產(chǎn)業(yè)，讓以武術(shù)文化為代表的中華傳統(tǒng)文化遠播海外．豐富武術(shù)內(nèi)容，促進武術(shù)發(fā)展．武術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展能夠調(diào)整武術(shù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，形成以學校武術(shù)和群眾武術(shù)為基礎(chǔ)，競技武術(shù)為中堅，產(chǎn)業(yè)武術(shù)為龍頭的武術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)．通過武術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成產(chǎn)業(yè)鏈，打造武術(shù)明星，增加武術(shù)人口，最終實現(xiàn)以武盈利、以武養(yǎng)武，促進武術(shù)文化發(fā)展．發(fā)展武術(shù)產(chǎn)業(yè)，豐富群眾生活．傳統(tǒng)武術(shù)套路是傳統(tǒng)武術(shù)擊技的附屬產(chǎn)物，是融技擊性、養(yǎng)生性與藝術(shù)性于一體的多向度的實用藝術(shù)［5］．武術(shù)技擊性有益于培養(yǎng)人的積極進取、挑戰(zhàn)自我、吃苦耐勞的精神，滿足人們緩解社會壓力的需求；武術(shù)具有全面的健身功效，內(nèi)家拳的養(yǎng)生性更是毋庸置疑，能夠滿足人們健身養(yǎng)生的需求；武術(shù)套路演練融入了中國人的個人情趣和審美觀念，其藝術(shù)表現(xiàn)性洋溢著中華傳統(tǒng)文化的濃香，能夠滿足人們修身養(yǎng)性的需求．以傳統(tǒng)武術(shù)為基礎(chǔ)開發(fā)包括傳統(tǒng)武術(shù)健身、武術(shù)競賽表演、武術(shù)技能培訓、武術(shù)用品生產(chǎn)等多種武術(shù)產(chǎn)業(yè)項目，豐富群眾的物質(zhì)、文化生活．增加就業(yè)崗位，發(fā)展社會經(jīng)濟．武術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大量的專門性專業(yè)人才，如健身指導員、武術(shù)教頭、運動員、技術(shù)工人、科研管理人員等等，能夠提供大量的就業(yè)崗位．因此，發(fā)展武術(shù)產(chǎn)業(yè)能夠在滿足人們高層次需求的同時，提供一定的就業(yè)崗位，尤其是為競技武術(shù)專業(yè)人才提供就業(yè)平臺，有力地推動社會經(jīng)濟的發(fā)展．

2武術(shù)產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)狀

2．1武術(shù)產(chǎn)業(yè)是中國體育產(chǎn)業(yè)的重要組成部分

經(jīng)過20多年的發(fā)展，已形成武術(shù)健身、娛樂市場、武術(shù)服裝、器械以及音像、影視市場甚至包括武術(shù)文化市場等多元化發(fā)展的格局．面對不斷發(fā)展的武術(shù)產(chǎn)業(yè)市場，2001年國家體育總局批準了中國武術(shù)協(xié)會與有關(guān)方面合作，成立了武術(shù)產(chǎn)業(yè)公司，分別為武術(shù)用品公司、武術(shù)演藝公司和太極拳發(fā)展公司，它們?yōu)槲湫g(shù)產(chǎn)業(yè)的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)．目前我國武術(shù)市場初步形成，散打護具、訓練競技器材、武術(shù)服裝，表演傳播等，都是比較穩(wěn)定的盈利項目．河南省靠“兩拳”開路，成功舉辦了多次國際性的武術(shù)盛會，尤其是近年來的少林武術(shù)節(jié)和世界傳統(tǒng)武術(shù)節(jié)，不僅帶動了當?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，而且實現(xiàn)了“武術(shù)搭臺，經(jīng)貿(mào)唱戲”，為河南省引進了大量的外資和經(jīng)濟項目，是武術(shù)旅游產(chǎn)業(yè)和武術(shù)文化產(chǎn)業(yè)交互發(fā)展的成功典范［6］．武術(shù)作為中國民族體育的重要組成部分，已經(jīng)具有的獨立的產(chǎn)業(yè)形態(tài)，并成為一種文化品牌．

2．2現(xiàn)代科技在武術(shù)產(chǎn)業(yè)方面的應(yīng)用現(xiàn)狀

相對于一般的體育項目而言，武術(shù)健身娛樂方面的科技應(yīng)用并不太高，很多地方的武術(shù)健身指導仍停留在師傅帶徒弟的原始授課層面．相對于武術(shù)健身娛樂、武術(shù)教學培訓以及武術(shù)用品的制造等諸多方面，現(xiàn)代科技在武術(shù)競賽表演中的應(yīng)用程度最高．在武術(shù)賽事的評分方面已經(jīng)應(yīng)用了電子顯示系統(tǒng)以及慢鏡頭回放技術(shù)，讓武術(shù)競賽的評分更加公平、公開、公正．武術(shù)用品的生產(chǎn)制作方面，也采用了很多新材料、新工藝等現(xiàn)代科技因素，目前生產(chǎn)的競賽表演器材質(zhì)量輕、韌性好，比賽場地彈性好、防滑、耐磨等等．但是，武術(shù)的發(fā)揚光大，不僅依賴于活在民間，也依賴于現(xiàn)代科技，依賴于市場的擴展．然而，武術(shù)作為最中國化的體育文化，還沒有形成真正意義上的自主品牌．總體而言，相對于其他眾多體育項目而言，武術(shù)產(chǎn)業(yè)中的現(xiàn)代科技程度仍待進一步提高．

3依靠現(xiàn)代科技發(fā)展武術(shù)產(chǎn)業(yè)的對策

科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力．任何產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都離不開現(xiàn)代科學技術(shù)的支持，就體育產(chǎn)業(yè)而言，奧運會賽場、器材以及運動裝備的生產(chǎn)制造都離不開建筑、材料、電子等現(xiàn)代科技的支持，同樣，武術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的一些重點、難點問題的解決都必須依靠科學技術(shù)．在當前科技突飛的年代，依靠科技進步發(fā)展武術(shù)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)科技含量，拓展武術(shù)市場，是武術(shù)產(chǎn)業(yè)在21世紀快速、持續(xù)、健康發(fā)展的必然選擇［7］．

3．1在武術(shù)健身娛樂中加強科技意識

當今我國人口老齡化加速，為了獲得持續(xù)的人口紅利，必須在全民健身娛樂運動中推廣科學合理的武術(shù)健身運動，運用武術(shù)的“活”與“和”之精髓［8］，提升全民健身水平．運用運動生理學的相關(guān)科技手段為鍛煉者制定運動處方，加強科技意識，促進武術(shù)健身的科學化發(fā)展．制定武術(shù)運動處方要分幾步進行：首先，對鍛煉者進行健康調(diào)查與評價，即通過了解其病史、生活習慣等方式弄清鍛煉者的大體健康狀況．其次，通過肺活量測試儀、測力計、臺階試驗等方式對鍛煉者進行運動試驗，測量鍛煉者的肺活量、各肌群的力量以及循環(huán)系統(tǒng)的功能，并以此評價鍛煉者的身體素質(zhì)和生理年齡．最后，在評定的基礎(chǔ)上為鍛煉者制定合理的運動處方，包括選擇練習的拳種、每次練習的持續(xù)時間、每周練習次數(shù)等等［6］．要讓武術(shù)習練者根據(jù)自身的身體狀況進行選擇，而不是盲目的、不顧自己條件的進行鍛煉．尤其是有武術(shù)指導人員的地方，更要多請教．武術(shù)運動拳種繁多，風格各異，運動量也有很大差別，因此在健身娛樂業(yè)中要根據(jù)不同年齡、不同健康狀況的人群選擇不同的拳種來進行練習，青少年著重鍛煉身體素質(zhì)可以選擇長拳類和南拳類，中老年宜練習動作舒緩的太極拳，女子宜練習瀟灑飄逸的槍、劍，男子適合兇猛潑辣的刀、棍．此外，運動處方并非永久不變，要隔一定時間再次測試身體狀況，對處方進行改進，促進鍛煉者的身體素質(zhì)的不斷提高．利用現(xiàn)代科技手段對于不同年齡、不同身體素質(zhì)的人群選擇不同拳種、采用不同練習方式，對整個武術(shù)健身過程實施全程監(jiān)控，以保證武術(shù)健身的科學化．

3．2在武術(shù)競賽表演中增強科技評判和現(xiàn)代傳播

武術(shù)競賽表演業(yè)是武術(shù)產(chǎn)業(yè)中的支柱產(chǎn)業(yè)，同時也是現(xiàn)代科技應(yīng)用的核心產(chǎn)業(yè)，其中包括：第一，武術(shù)競賽時采用評分的電子系統(tǒng)，裁判員通過手中按鈕現(xiàn)場給分，運動員所得分數(shù)通過電子屏幕展示給所有觀眾，以保證比賽執(zhí)裁的公正性．第二，武術(shù)是一項搏擊術(shù)，比賽中運動員服裝、護具的生產(chǎn)要融入現(xiàn)代科技因素．要求穿著舒適而又堅韌，既能夠最大限度的發(fā)揮運動員的技法水平，又要保證運動員的人身安全，依靠科技進步解決制約武術(shù)發(fā)展根本性問題：傳統(tǒng)武術(shù)技法對人體的強破壞力和體育運動健康競技的矛盾．第三，運用電視直播、轉(zhuǎn)播等現(xiàn)代傳媒手段轉(zhuǎn)播武術(shù)賽事，擴大武術(shù)影響力，打造武術(shù)明星．

3．3在武術(shù)技能培訓中加強現(xiàn)代科技教學手段

武術(shù)技能培訓業(yè)要依靠現(xiàn)代傳媒科技拓寬市場，通過網(wǎng)絡(luò)教學和光盤等實現(xiàn)異地教學和優(yōu)勢資源共享，通過網(wǎng)絡(luò)媒體接受武術(shù)名家的經(jīng)典傳授．武術(shù)技能培訓還要利用多媒體教學，將優(yōu)秀運動員的技術(shù)動作通過高速攝像機進行錄像，然后經(jīng)過慢動作回放，對每一招式進行分析，將運動員肌肉用力的順序通過直觀的圖像分析，分解復雜難懂的動作，使教學更高效，使學員更易學．依靠現(xiàn)代科技提純、改進傳統(tǒng)武術(shù)訓練方法．傳統(tǒng)訓練方法和手段是武術(shù)傳承發(fā)展的靈魂所在，并結(jié)合利用肌電測試、血乳酸測試等手段評定、改良傳統(tǒng)訓練手段，運用生物力學、生理學、生物化學理論知識改進，傳統(tǒng)武術(shù)訓練手段，提高運動員的競技水平，提高武術(shù)訓練的實效性．

3．4在武術(shù)用品制造中增加現(xiàn)代科技含量

第6篇：現(xiàn)代科技的現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞 居家養(yǎng)老模式 現(xiàn)代科技 發(fā)展

起源于英國的社區(qū)照顧的居家養(yǎng)老，[1]以家庭為核心，由社區(qū)提供養(yǎng)老服務(wù)，其在內(nèi)容上除了具有家庭養(yǎng)老模式中的日間照料、生活料理服務(wù)外，還具有機構(gòu)養(yǎng)老模式中的家政服務(wù)和精神慰藉等服務(wù)內(nèi)容；在方式上是以社區(qū)養(yǎng)老網(wǎng)絡(luò)為依托為老人提供上門服務(wù)。這種在內(nèi)容和形式上豐富了家庭養(yǎng)老模式和機構(gòu)養(yǎng)老模式的新型混合養(yǎng)老服務(wù)模式的出現(xiàn)滿足了老年群體的物質(zhì)和精神的多方面養(yǎng)老需求，已逐步成為具有國際社會共識的、在國外最主要的養(yǎng)老方式。

中國老齡科學研究中心總報告起草組的數(shù)據(jù)顯示，到2050年，我國老年人口將由1.94億增長到4.83億，老齡化水平將由14.3%提高到34.1%，這充分暗示出中國養(yǎng)老的社會化需要的趨勢更加明顯的跡象。隨著我國老齡化程度的日益加深，家庭養(yǎng)老的功能不斷弱化，傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老模式面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，在巨大的養(yǎng)老社會化需求之下，以社區(qū)為依托的社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)模式得以迅速發(fā)展，并將成為未來養(yǎng)老模式的趨勢。

從我國的經(jīng)濟和人口結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀來看，今后的發(fā)展方向也是以社區(qū)居家養(yǎng)老為主，以其他養(yǎng)老模式為輔。目前來看，單靠居家養(yǎng)老已經(jīng)滿足不了巨大的養(yǎng)老需求，同時，機構(gòu)養(yǎng)老因其只能解決老年群體的一小部分養(yǎng)老問題而不能夠滿足老年群體的多元化需要。因此，社區(qū)居家養(yǎng)老將成為未來養(yǎng)老模式的主流。

一、中國目前社區(qū)居家養(yǎng)老現(xiàn)狀

目前，我國社區(qū)居家養(yǎng)老尚處于發(fā)展初期，面臨諸多困難。

（一）整體服務(wù)水平不高、服務(wù)差異化不足

部分社區(qū)仍是以家庭照顧為主。梅凱在《對湖北省養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)的調(diào)查分析與思考》一文中指出，[2]湖北省養(yǎng)老服務(wù)存在短板，發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)，與廣大老年人的實際需求差距很大。

（二）資金投入不足

目前我國社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)的資金來源主要是政府財政補貼、服務(wù)收費和社會捐贈。趙素平在《養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)快步走》一文中，[3]老年學院收取學員低廉的費用，而這一步用只占到老年學院運營費用的五分之一左右。足見養(yǎng)老機構(gòu)資金投入不足以及不可持續(xù)。另外，因為資金投入不足還導致了某些企業(yè)的尋租行為，如借用國家審批的發(fā)展老年產(chǎn)業(yè)的土地發(fā)展其他產(chǎn)業(yè)。[4]

二、現(xiàn)代科技手段在養(yǎng)老機構(gòu)的運用及其效應(yīng)：案例分析

一些有潛力有能力的養(yǎng)老機構(gòu)不斷豐富養(yǎng)老服務(wù)內(nèi)容，并在形式上借助互聯(lián)網(wǎng)科技，不斷解決居家養(yǎng)老模式所遇到的障礙，不斷為老年群體提供便利。

以金太陽養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)為例，[5]其服務(wù)項目以居家養(yǎng)老為基礎(chǔ)、社區(qū)養(yǎng)老為依托、機構(gòu)養(yǎng)老為補充的綜合養(yǎng)老服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈。在居家養(yǎng)老服務(wù)項目方面有“一撥通居家呼叫”、“定制手機一鍵求助”、“GPS主動尋人定位”以及無償救助服務(wù)。其中，“GPS主動尋人定位”鑒于老年人方向感比較差，在戶外陌生環(huán)境遇到困難，打電話往往講不清楚自己的位置。金太陽老人機的GPS采用的是主動尋人定位，即即便老人不說一句話，金太陽也能快速地在地圖上定位到老人的所在位置。對于走失的失智老人，在子女的要求下，只要老人帶著金太陽手機并處于開機狀態(tài)，手機就能定位到老人的位置，幫助子女迅速找到老人。

與此類似，以老人護理、醫(yī)療服務(wù)、起居照顧為主要服務(wù)項目的香港頤和園護老中心，其推出的游走檢測器即在院舍多處設(shè)有紅外線檢測器。例如，院友離開院舍范圍，系統(tǒng)便會實時通知護理人員，避免發(fā)生老人走失意外。此外，借助移動互聯(lián)平臺，在社區(qū)居家醫(yī)療方面，有部分機構(gòu)有專門針對醫(yī)療病情診斷的移動客戶端系統(tǒng)，使服務(wù)人員可以實時掌握老年群體身體健康狀況。

基于以上社區(qū)居家養(yǎng)老現(xiàn)狀和科技運用的案例，結(jié)合目前互聯(lián)網(wǎng)科技和社區(qū)養(yǎng)老結(jié)合的相關(guān)政策，總結(jié)互聯(lián)網(wǎng)科技對于社區(qū)居家養(yǎng)老的作用體現(xiàn)如下：

（一）提高和優(yōu)化了養(yǎng)老服務(wù)整體水平

例如，“GPS主動尋人定位”和游走檢測器，都在不同程度上保證了老年群體走失的意外，優(yōu)化了老年群體在社會照顧方面的保障服務(wù)。而醫(yī)療移動互聯(lián)客戶端則是對于老年群體錦上添花的便利服務(wù)通道。

（二）在一定程度上解決服務(wù)人員專業(yè)化程度不高的問題

通過利用互聯(lián)網(wǎng)科技的手段省去一些不必要的人工服務(wù)。不容懷疑服務(wù)人員專業(yè)化程度不高是因為所從事的服務(wù)內(nèi)容過多要求所致，而科技在一定程度上可以代替人工，從而讓服務(wù)人員縮小服務(wù)的范圍。

三、現(xiàn)代科技對推動社區(qū)居家養(yǎng)老模式的展望

我國民政部社會福利和慈善事業(yè)促進司老年人福利處的副處長孫文燦指出：“互聯(lián)網(wǎng)+養(yǎng)老”離不開專業(yè)化的信息技術(shù)支撐以及支付、評價等專業(yè)保障，引導企業(yè)將信息技術(shù)與養(yǎng)老服務(wù)融合，通過更細致的拆分來提高可及性、準確性和普及程度引導企業(yè)將信息技術(shù)與養(yǎng)老服務(wù)融合，通過更細致的拆分來提高可及性、準確性和普及程度。下一步，政府部門應(yīng)當扮演好引領(lǐng)者、支持者和參與者的多重角色，依托現(xiàn)有資源和社會力量，通過O2O模式等方式，搭建養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，堅持免費試用與產(chǎn)業(yè)鏈延伸，上門服務(wù)與大數(shù)據(jù)結(jié)合的理念，并積極發(fā)展老年電子商務(wù)、老年互聯(lián)網(wǎng)金融、老年教育等新業(yè)態(tài)。”[6]這充分體現(xiàn)出將互聯(lián)網(wǎng)科技與居家養(yǎng)老模式相結(jié)合所需的前提假設(shè)以及不同實體配合之后未來居家養(yǎng)老服務(wù)美好前景。

目前，以上假設(shè)前提已經(jīng)初步得到實現(xiàn)。在2015年7月4日天翼展上，中興通訊旗下的中興健康科技有限公司與中國電信就智慧養(yǎng)老平臺建設(shè)宣布正式達成合作，雙方將以湖南為試點，以電信“千兆寬帶”為支撐，綜合專業(yè)化服務(wù)、數(shù)據(jù)平臺、云計算等，為政府、企業(yè)和個人提供一站式居家養(yǎng)老服務(wù)解決方案。

隨著市場機制的不斷運行，其他謀求利益者也會尋求從中分一杯羹，如此，居家養(yǎng)老模式中資金投入不足的問題將會被自然解決。未來，居家養(yǎng)老模式內(nèi)容、水平以及服務(wù)方式等都會得到極大優(yōu)化和創(chuàng)新，在互聯(lián)網(wǎng)科技的推動下居家養(yǎng)老模式將不斷發(fā)展。

（作者單位為西安電子科技大學經(jīng)濟與管理學院）

[作者簡介：史菁瑋，西安電子科技大學勞動與社會保障專業(yè)學生。]

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[6] 孫文燦.互聯(lián)網(wǎng)+養(yǎng)老，未來空間無限 （演講）[DB/OL]. http：//360doc.

第7篇：現(xiàn)代科技的現(xiàn)狀范文

關(guān)鍵詞：機械設(shè)計制造；自動化；創(chuàng)新人才

0 引言

近些年，我國高等科學院校的改革力度不斷優(yōu)化，尤其是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的頻頻變化，高科技信息化覆蓋面較廣和高等技術(shù)院校的普及，使當今人才市場對機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才的培育能力提出了更為嚴格的要求?；诖?，本文結(jié)合機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀進行探究，并提出了創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。希望能幫助提升教學質(zhì)量，促使高校培養(yǎng)出更多的機械設(shè)計制造人才，進而緩解人才和社會需求之間的矛盾。

1 培養(yǎng)機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)創(chuàng)新人才的必要性

由于知識產(chǎn)業(yè)的不斷更新和突破，使各行業(yè)的用人單位在人才的整體水平上需求越來越高，高技能、高素質(zhì)、高學歷的綜合型人才是人才市場需求的焦點。雖然我國在機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)發(fā)展歷史較長遠，院校各專業(yè)種類設(shè)置繁多，培養(yǎng)了不計其數(shù)的機械設(shè)計人才，但是學校培養(yǎng)出來的綜合型人才所占比例相對較低，難以滿足市場發(fā)展需要。

2 機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的發(fā)展現(xiàn)狀探究

在教育革新理念的引導下，各專科技術(shù)院校機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)高等教育的首要任務(wù)是人才的培養(yǎng)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的更新?lián)Q代，專業(yè)知識的快速更新，給高等院校的辦學規(guī)模、辦學理念、辦學層次等提供了多元化的發(fā)展空間。與此同時，隨著我國科學技術(shù)的迅猛發(fā)展，機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)教學得到長效發(fā)展。從現(xiàn)狀看，多數(shù)高等科研院校學科建立歷史悠久，人才發(fā)展方向定位較高，擁有深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識和綜合水平較高的師資力量，為社會培育出了擁有扎實的基礎(chǔ)知識、科研探析能力較強、實踐創(chuàng)新資源較廣的專業(yè)應(yīng)用型人才。但是，機械設(shè)計制造及其自動化在專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面還存在諸多問題，具體介紹如下：人才的最終流向分布于社會科技領(lǐng)域的各個角落，由于受極端專業(yè)化的教育傾向，又沒有針對性的對其專業(yè)實踐領(lǐng)域進行高度開發(fā)，導致人才資源在剛步入工作崗位時無所適從，沒有用武之地。再加上學生的創(chuàng)新思維在學習過程中沒有得到充分的引導，造成對實際工作缺乏創(chuàng)新思維，不能與現(xiàn)代高科技思路同步發(fā)展，缺少與時俱進的開拓精神。

3 機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方法

高等科研院校以科研為核心，在傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識的同時，更加注重對實踐教學資源的應(yīng)用性，以滿足社會各科技行業(yè)領(lǐng)域里的空白。機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)方案，應(yīng)將理論知識與實踐經(jīng)驗更好的相結(jié)合，培養(yǎng)出學生的特色和優(yōu)勢，更好的迎合人才市場的需求，具體建議如下：

3.1 優(yōu)化整合教學體系

當今院校開發(fā)的是適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的高端精英人才，以填補現(xiàn)代科技領(lǐng)域里的人才空缺。其一，優(yōu)化教學內(nèi)容。教學內(nèi)容是直接影響教學效果的基本條件，內(nèi)容思路的設(shè)計對開發(fā)精英人才資源起著決定性的作用。教學內(nèi)容的重點與側(cè)重點，既體現(xiàn)了獨立的個體但又相輔相成，缺一不可，其思維邏輯緊密相關(guān)，環(huán)環(huán)相扣。教學內(nèi)容的發(fā)展方向應(yīng)迎合機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)創(chuàng)新的理念，在一定程度上加大對自動化和微電子領(lǐng)域的教學。在開發(fā)方案中，可以對控制工程、傳感器等專業(yè)領(lǐng)域添加教學內(nèi)容，以彌補機械制造與自動化專業(yè)人才的空缺。其二，優(yōu)化實踐內(nèi)容。當今社會急需實際應(yīng)用中操作能力較強的人才，應(yīng)將基礎(chǔ)理論知識與實際操作相結(jié)合，繼而進一步開發(fā)學生的實際操作能力。通過各種渠道，加強校方與企業(yè)的交流互動，根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)資源和生產(chǎn)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)校企合作的實踐應(yīng)用平臺，利用企業(yè)有資深經(jīng)驗的工程人員為學生做實際指導工作，形成良性互補，這樣既解決了企業(yè)高科技人才的空缺，同時也拓展了學生的知識層面，學生根據(jù)自己的實際操作經(jīng)驗，對所學的科學原理知識進行進一步的分析與探究，以全新的角度審視理論知識和實際操作彼此相互融合的內(nèi)涵，使學生的實踐能力得到深刻體現(xiàn)。

3.2 完善師資力量體系

雄厚的師資力量體系是開發(fā)高科技人才的基本條件。隨著專業(yè)知識的不斷更新，學校要為社會提供適應(yīng)現(xiàn)代科技發(fā)展的精英人才，就必須調(diào)整教師觀念的更新和突破。通過對當前的師資力量分析可知，為數(shù)較多的機械化教師缺乏全面的工程實際經(jīng)驗，鑒于此，建議可采取走出去、引進來的教育措施，提升教師多元化的教學資源，全面完善師資力量體系，勢在必行。具體表現(xiàn)為：一、在教學期間可定期安排教師到實驗基地、企業(yè)一線生產(chǎn)環(huán)節(jié)進行實際操作，此舉是完善師資力量專業(yè)操作能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。二、強化校方和專業(yè)相對口的企事業(yè)單位的互動關(guān)系，聘請高級工程師到校方進行知識講座，階段性的對教師和學生實驗環(huán)節(jié)進行科研指導，充分利用高級工程師的實踐創(chuàng)新經(jīng)驗來提高薄弱的教師新能源。三、調(diào)動教師參與科研項目和相關(guān)企業(yè)委托類項目的主動性，通過對某些項目的具體研發(fā)活動，提升師資力量的探究能力，積累項目研發(fā)的實踐教學資源。

3.3 建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控體系

由于目前考核制度存在種種問題，加強建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控體系勢不可擋。首先，對規(guī)章制度環(huán)節(jié)嚴把關(guān)，嚴格遵守規(guī)章管理條例，在教學質(zhì)量上實行定期考核制，推動教師教學理念的優(yōu)化設(shè)計，提升優(yōu)化資源的分配能力。其次，學生在本學期結(jié)束時，對本學期各專業(yè)教師的教學質(zhì)量進行評判，由此來作為教師考核的評判依據(jù)。再次，定期開設(shè)聽課演講活動，并對演講質(zhì)量綜合評價分析，以此來發(fā)現(xiàn)各專業(yè)教師教學質(zhì)量問題。

結(jié)語：

現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，給各大科技院校培養(yǎng)高技能、高學歷等綜合素養(yǎng)人才提供了一定的便利。優(yōu)化的設(shè)計對開發(fā)人才資源起著關(guān)鍵作用，雄厚的師資力量體系是開發(fā)科技人才的基本條件，機械設(shè)計及制造及全自動化應(yīng)做好專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作，筆者認為，各大高校應(yīng)采取理論與實踐相結(jié)合的教學理念，培養(yǎng)學生的實踐能力，教師應(yīng)借鑒“走出去，引進來”的教學措施，進一步提升學生與人才市場接軌的緊密度。本文對機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方案進行了探討，希望能幫助培養(yǎng)集豐富的理論知識、實踐能力和創(chuàng)新精神于一身的精英人才，更快的促進現(xiàn)代科技發(fā)展，為我國機械大國向機械強國的邁進創(chuàng)造條件。

參考文獻：

[1]周知進，胡燕平.地方院校機械設(shè)計制造及其自動化特色專業(yè)建設(shè)探索[J].中國電力教育，2014，03：55-57.

[2]杜柳青.面向汽摩產(chǎn)業(yè)的機械工程類專業(yè)特色人才培養(yǎng)――以重慶理工大學機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)為例[J].西南師范大學學報（自然科學版），2014，08：149-154.

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[5]姚屏，王曉軍.機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)查研究[J].廣東技術(shù)師范學院學報，2015，08：127-131.

第8篇：現(xiàn)代科技的現(xiàn)狀范文

[關(guān)鍵詞]智能 機械自動化 應(yīng)用

中圖分類號：TP29-A5 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）22-0307-01

機械自動化指的是運用現(xiàn)代先進的控制技術(shù)讓機械設(shè)備在不需要人員直接操控的狀態(tài)下自動運行，完成一系列目標任務(wù)的機械控制技術(shù)。傳統(tǒng)形式下的機械自動化雖然具有一定的自主應(yīng)對目標與進行處理的功能，但從根本上還需要人對其進行編程與監(jiān)控，機械設(shè)備依據(jù)事先編程的設(shè)定做出反應(yīng)來完成目標，從根本上離不開人對機械的操控。由于現(xiàn)代電腦與數(shù)控技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展，完全不需要人參與其中的智能化機械自動控制技術(shù)開始出現(xiàn)，計算機可以實現(xiàn)對機械的整個生產(chǎn)過程進行無人化全程控制，從而使得機械自動化的技術(shù)相對于以往前進了一大步，不過由于安全性、運行成本等各個方面原因，目前智能型機械自動化的技術(shù)尚不夠完善，不過就機械自動化技術(shù)未來發(fā)展的趨勢而言，智能型機械自動化必然是今后的一個重要發(fā)展方向，因此對于智能型機械自動化技術(shù)的研究與探討是積極的，十分有必要的，本文主要就智能型機械自動化的發(fā)展現(xiàn)狀與主要模式進行研究，探索機械自動化對我國制造行業(yè)造成的影響以及今后的發(fā)展方向，希望能通過本文的研究對我國的機械自動化理論的發(fā)展做出貢獻。

一、智能機械自動化的發(fā)展與優(yōu)勢

相對于傳統(tǒng)的機械自動化技術(shù)，現(xiàn)代的智能機械自動化當中融合了大量的現(xiàn)代科技，其中包括電子技術(shù)，計算機技術(shù)、通信技術(shù)、傳感技術(shù)等等，這些技術(shù)是以往機械自動化領(lǐng)域所不具備的?；诂F(xiàn)代計算機技術(shù)作為基礎(chǔ)的全程控制系統(tǒng)理論的建立是智能機械自動化技術(shù)的核心，智能機械自動化具有良好的判斷與識別目標的能力，并可以實現(xiàn)自動對機械設(shè)備故障情況進行自我檢測與采取相應(yīng)的措施。與傳統(tǒng)的機械自動化技術(shù)主要追求效率不同，智能機械自動化的發(fā)展越來越趨向于機械設(shè)備的智能化，也就是完全由計算機為基礎(chǔ)的人工智能控制系統(tǒng)來代替人進行機械設(shè)備的全面操控。

智能機械自動化技術(shù)是綜合了大量現(xiàn)代科技而產(chǎn)生的綜合性機械控制技術(shù)，其所具備的很多優(yōu)勢都遠遠突破了人對于機械控制的局限性，所有人能夠達到的機械控制能力理論上都可以通過智能機械自動化實現(xiàn)，而人的自然屬性所固有的能力方面的不足，如精密程度、精力、多角度的注意力、連續(xù)工作能力等都是智能機械自動化技術(shù)完全可以克服的，因此可以說從發(fā)揮機械最大效能的角度觀察，由智能機械自動化技術(shù)代替人為操控機械將是未來機械控制技術(shù)發(fā)展的必然趨勢。

二、智能機械自動化的應(yīng)用

目前，智能機械自動化技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于商品生產(chǎn)與制造業(yè)各個領(lǐng)域當中，尤其對于流水化作業(yè)而言，智能機械自動化技術(shù)的應(yīng)用使商品從制造生產(chǎn)、檢測、包裝、標識噴涂到運輸，所有環(huán)節(jié)的效率與精確程度都得到了很大的提高。智能機械自動化技術(shù)的應(yīng)用還可以實現(xiàn)對商品生產(chǎn)與機械制造的質(zhì)量實施標準化全程自動控制，使得生產(chǎn)環(huán)節(jié)的效率與質(zhì)量合格率得到有效改進。在礦山爆破與潛水作業(yè)當中，智能機械自動化技術(shù)可以實現(xiàn)機械代替人進入高危險作業(yè)環(huán)境從而避免高危施工帶來的工傷隱患，智能機械自動化技術(shù)使得原本一些必須由人來操作的工作程序可以實現(xiàn)無人化的自動控制，而使得一些高溫、高壓、強酸堿、輻射、高危險作業(yè)環(huán)境的生產(chǎn)作業(yè)避免了人的參與而有效減少有可能造成的人員傷亡。與此同時，智能機械自動化技術(shù)還越來越多地應(yīng)用于精密控制制造當中，在微型集成電路板、精密元器件的生產(chǎn)上表現(xiàn)出很好的效果。由于智能機械自動化技術(shù)可以使機械設(shè)備實現(xiàn)二十四小時無間斷工作，因此在一些監(jiān)控作業(yè)當中取代人員控制可以省去人員受自然機能限制而必須要就餐休息睡覺等帶來的監(jiān)控流程的中斷，從而更好的提高工作效率。智能機械自動化技術(shù)應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當中，還可以實現(xiàn)長時間在自然環(huán)境中作業(yè)而不會受到氣候、溫度、蟲咬等客觀條件的影響而對農(nóng)作物實現(xiàn)全程化更為高效率的培育。

三、 智能型機械自動化未來發(fā)展的趨勢

目前智能機械自動化技術(shù)的應(yīng)用主要集中在工業(yè)制造領(lǐng)域，用于高附加值或技術(shù)密集型產(chǎn)品的生產(chǎn)較為廣泛，這是由于智能機械自動化技術(shù)的應(yīng)用需要一定規(guī)模的投資，雖然可以從很多方面取代人工，但成本因素是制約智能機械自動化技術(shù)廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域的重要原因。不過由于技術(shù)的進步，所有與智能機械自動化技術(shù)相關(guān)的技術(shù)成本都會變得越來越低，這為智能機械自動化技術(shù)擴展應(yīng)用于各個生產(chǎn)生活領(lǐng)域提供了契機。在未來的一段時間內(nèi)，隨著技術(shù)成本的降低，智能機械自動化技術(shù)必將越來越廣泛地應(yīng)用到更多的領(lǐng)域當中，從而為人們的生產(chǎn)生活帶來深刻的變革。我國制造業(yè)自動化技術(shù)也應(yīng)該深入研究這一發(fā)展趨勢，把對于智能機械自動化技術(shù)的研究作為一項重要課題來對待，順應(yīng)科技發(fā)展的潮流，走在技術(shù)前沿，這樣才能在未來的全球化競爭中保持一定的優(yōu)勢。從智能型機械自動化技術(shù)應(yīng)用范圍和發(fā)展狀況觀察，今后一段時期智能機械自動化主要發(fā)展方向應(yīng)該是：

光機電液一體化方向（采用光學技術(shù)、機電一體化技術(shù)、液壓技術(shù)來提高自動化控制綜合水平）;信息集成化方向（根據(jù)對制造流程數(shù)據(jù)資料的研究為制造技術(shù)與自動化控制提供支持）;綠色環(huán)保方向（將智能機械自動化技術(shù)于環(huán)境保護進行結(jié)合而實現(xiàn)可持續(xù)開發(fā)）。認清未來的發(fā)展方向有助于我國在發(fā)展智能機械自動化技術(shù)方面占領(lǐng)先機，通過優(yōu)先研究相關(guān)領(lǐng)域從而更好地把握未來技術(shù)的發(fā)展趨勢。

四、結(jié)語

當今時代是一個科技不斷發(fā)展的時代，隨著科技的進步，智能機械自動化技術(shù)將越來越多地應(yīng)用到人們的生產(chǎn)生活各個領(lǐng)域當中，成為今后發(fā)展的趨勢，智能機械自動化技術(shù)的研究將會是一個長期而不斷隨著科技發(fā)展而跟進的工作，我國對于智能機械自動化技術(shù)的研究只有與時俱進，才能走在技術(shù)前沿，跟上時代與科技發(fā)展的步伐。

參考文獻：

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[2]高歌;淺談自動化技術(shù)在機械制造中的應(yīng)用[J];中國科技投資;2013年09期

[3] 劉曉峰;淺談機械制造技術(shù)的現(xiàn)狀與未來之路[J];電源技術(shù)應(yīng)用;2013年01期

第9篇：現(xiàn)代科技的現(xiàn)狀范文

?0920307103英語0911 何璇

0920307107英語0911 張康敏

0920307109英語0911 文凝妍

0920307110英語0911 李雙雙

0920307113英語0911 陳靜

蘇州科技學院大學生暑期社會實踐報告

關(guān)于大學生對蘇州園林的興趣度調(diào)查報告

摘要：

⒉ 第28屆世遺會上發(fā)表的《蘇州宣言》鼓勵更多的學校將世界遺產(chǎn)教育列入教學計劃，設(shè)置相關(guān)課程，促使青少年能夠接受世界遺產(chǎn)教育，這是十分必要的。大家看到，中央電視臺青年歌手大獎賽上不少選手對于一些關(guān)于世界遺產(chǎn)的問答題，張口結(jié)舌、相當尷尬；其實這不能完全怪青年，更不能去譏笑他們，而要看出我們的教育內(nèi)容有問題，現(xiàn)在的中學地理、歷史重點在講理論，豐富的文化知識被忽略了，那么講授世界遺產(chǎn)知識可以在一定程度上起彌補作用。我們蘇州的各學校也如此，許多校領(lǐng)導并不重視世界遺產(chǎn)，要去宣傳世界遺產(chǎn)知識還得克服阻力。（摘自張橙華《結(jié)緣蘇州園林，傳播世界遺產(chǎn)》）

⒊ 記者近日在采訪中看到，無論是蘇州科文中心的空中花園，還是陽澄湖畔重元寺的飛檐翹角，無論是時尚之作，還是仿古建筑，“雖由人作，宛若天開”，這一蘇州園林傳統(tǒng)造園技藝的精髓，在運用現(xiàn)代科技手段時都有精彩的演繹。 （摘自現(xiàn)代魯班網(wǎng) 《運用現(xiàn)代科技手段，演義蘇州園林別樣精彩》 2009-04-30）

關(guān)鍵詞：

蘇州園林，文化遺產(chǎn)，青年，遺產(chǎn)教育，現(xiàn)代科技

一． 主題簡介

通過對于大學生對蘇州園林的興趣度調(diào)查，來發(fā)掘蘇州園林等一批文化遺產(chǎn)的進一步魅力，喚起大學生對于蘇州園林等文化遺產(chǎn)的重視和珍愛。

二． 活動日程

7月9 日至7月11日：制定調(diào)查問卷，由陸雅婷和陳靜負責

7月10日至7月13日：搜集相關(guān)資料，由張康敏負責

7月14日至7月18日：發(fā)放調(diào)查問卷并整理相關(guān)信息，由何璇和張康敏負責

三． 調(diào)查情況

調(diào)查背景

當代大學生對蘇州園林興趣參差不齊，對以蘇州園林為代表的遺產(chǎn)文化重視度不足，我國的文化遺產(chǎn)缺乏對當代大學生的吸引力.

1． 調(diào)查目的

通過與大學生接觸，做一系列調(diào)查，了解大學生對于以蘇州園林為代表的文化遺產(chǎn)的興趣度，根據(jù)調(diào)查結(jié)果促使蘇州園林等我國燦爛文化遺產(chǎn)引起更多大學生的認知與重視，并進一步發(fā)掘蘇州園林的魅力，使文化遺產(chǎn)得到進一步保護。

2． 調(diào)查對象

在校大學生（蘇州籍學生和外地籍學生），參觀蘇州園林的大學生，蘇州園林相關(guān)工作人員

3． 調(diào)查方法或工具

問卷調(diào)查，實地考察，采訪相關(guān)人員（園林內(nèi)大學生以及園林內(nèi)工作人員）

5. 數(shù)據(jù)分析或現(xiàn)狀問題分析

根據(jù)我們的問卷調(diào)查顯示

⑴蘇州籍大學生有近90％的人去過蘇州園林，非蘇州籍大學生（同時不在蘇州就讀）的大學生近25％去過蘇州園林；就此項結(jié)果表明蘇州籍學生由于地理位置優(yōu)勢接觸蘇州園林的機會較多，而非蘇州籍的學生對于蘇州園林了解不夠。其中沒去過的人中有18％的人覺得沒必要去，而45％的大學生對蘇州園林美興趣，剩下的則純粹因為沒條件或者客觀原因沒能去蘇州園林。由此，我們考慮到園林宣傳是否存在不足?大學生接受的園林審美方面的教育是否有漏洞?怎么樣才能解決地理等客觀條件對于大學生游園的障礙呢？

⑵關(guān)于蘇州園林吸引力問題，有53％的大學生覺得蘇州園林對大學生有獨特吸引力,其他則否；同時，有9.5％的大學生表示假期旅游一定會選擇蘇州園林，71.5％的大學生表示可能選擇蘇州園林，但也有19％的大學生稱不會選擇蘇州園林。由此，我們可見蘇州園這一折射出中國文化中取法自然而又超越自然的深邃意境的文化遺產(chǎn)對大多數(shù)認還是具有吸引力的，但是這么有名又有文化韻味的園林為什么會讓有的大學生不屑一顧呢？我們一致認為園林在票價，布置，現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用及商業(yè)化上產(chǎn)生了問題，同時政府對其重視度或多或少也有影響。

根據(jù)同學在園內(nèi)對于游客的采訪顯示