宿舍衛(wèi)生計劃精選(九篇)

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第1篇：宿舍衛(wèi)生計劃范文

學院成立以來，順應生態(tài)文明建設發(fā)展需要和區(qū)域經(jīng)濟社會對高素質技能型人才的迫切需要，立足林業(yè)這一生態(tài)主體，著眼于生態(tài)建設、生態(tài)保護、生態(tài)安全技能型人才的培養(yǎng)，按照“規(guī)模適度、結構合理、特色鮮明、質量優(yōu)良”的發(fā)展目標，突出“生態(tài)環(huán)保、園林綠化、綠色食品、中藥技術、生態(tài)旅游”特色，以“道德為重，技能為本”，積極推進辦學特色的探索和人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，不斷提升教育教學水平。

根據(jù)辦學定位和發(fā)展的需求，學院設置了生態(tài)工程系、資源環(huán)境系、應用技術系、生物技術系、經(jīng)濟貿(mào)易系、人文社科系、計算機系等教學機構，并根據(jù)人才市場需求、企業(yè)用人需要，不斷調整專業(yè)設置，使之更加突出了生態(tài)環(huán)保特色。現(xiàn)開設有環(huán)境監(jiān)測與治理技術、園林工程技術、環(huán)境藝術設計、資源環(huán)境與城市管理、室內(nèi)設計技術、食品營養(yǎng)與檢測、中藥制藥技術等28個專業(yè)，專業(yè)布局基本形成了以生態(tài)、環(huán)保類專業(yè)為“主干”，其他專業(yè)為“樹杈”的“樹狀結構”。園林技術、環(huán)境監(jiān)測與治理技術、資源環(huán)境與城市管理和中藥制藥技術四個專業(yè)是學院重點建設專業(yè)，這四個專業(yè)分別確定了“四階段2211”、“項目引導雙線推進”、“133”、“五階段遞進式”工學結合人才培養(yǎng)模式，“教、學、做”一體化課程已達60％，教學內(nèi)容與生產(chǎn)實際和職業(yè)技能標準融為一體，已初步營造了“教室與車間合一，教師與師傅合一，學生與徒弟合一，作業(yè)和作品合一”的高職教學育人情景。其中，園林技術專業(yè)依托先進的組培苗生產(chǎn)車間和現(xiàn)代化的生產(chǎn)性實訓基地，多方位開展校企合作，由中林綠源公司投資在校內(nèi)建立了生物質能源林優(yōu)質苗木培育基地，聯(lián)合成立了中林生態(tài)環(huán)保技術研究院，以學院為主體開展技術研發(fā)，目前與公司合作承接的百萬畝文冠果能源林建設正在伊春林區(qū)實施；與蘇萌園林科技開發(fā)公司合作研發(fā)的紅花萱草組培苗技術解決了困擾公司多年的技術難題，并填補了省內(nèi)這一技術領域的空白。該專業(yè)還構建了獨具特色的集盆景、插花、壓花、蘆葦畫、根雕為一體的室內(nèi)綠藝裝飾課程體系。園林技術專業(yè)無論在教學還是在為企業(yè)研發(fā)等方面都處在黑龍江省內(nèi)同類院校領先地位。

學院抓住課程改革這個難點和關鍵，以精品課建設為抓手，改革課程體系和教學內(nèi)容，努力打造精品課程。目前，學院現(xiàn)已建成院級精品課程13門，其中《園林植物遺傳育種技術》、《環(huán)境監(jiān)測與治理技術》、《工程測量與地形圖測繪》、《園林規(guī)劃設計》、《花卉生產(chǎn)技術》5門課程先后被評為省級精品課程。在課程建設上，還在全院范圍內(nèi)開設校本課程《生態(tài)倫理與節(jié)約型社會》、《藝術鑒賞》，有效地提高學生的人文素養(yǎng)和藝術素養(yǎng)。

學院大力推動教產(chǎn)結合、校企一體化辦學，深化培養(yǎng)模式和教育教學模式的改革。為加強學生實踐應用能力的培養(yǎng)，學院先后建設了設備先進、功能齊全的實訓室、“教、學、做”一體化室60多個和由兩座現(xiàn)代化溫室為主體的苗木花卉生產(chǎn)性實訓基地。建立校外實訓基地127個，年接納學生實習實訓2 000多人次，頂崗實習l 800多人次，基本實現(xiàn)了互利、互惠、雙贏的校企深度合作。學院被哈爾濱市和黑龍江省森工總局確定為“創(chuàng)業(yè)實訓基地”、“就業(yè)培訓基地”。

教師隊伍是人才強校的關鍵。為了加強教師隊伍的建設，學院制定了切實可行的建設規(guī)劃，出臺政策，鼓勵教師努力提高學歷職稱層次，雙師素質教師數(shù)量不斷增多。兼職教師隊伍中，不僅有企業(yè)業(yè)務骨干、技術專家、能工巧匠，還有農(nóng)民企業(yè)家和民間藝術家，師資隊伍的年齡結構、學歷結構、素質結構更趨合理，實現(xiàn)了由教師數(shù)量和個人素質的提升到各專業(yè)教師團隊整體素質提升的轉變。學院現(xiàn)有專兼職教師340多名，其中教授25名，副教授97名，雙師素質教師137名，省級優(yōu)秀教師3名，省級教學名師1人。2007年和2008年，在全省普通高校省級優(yōu)秀教學團隊建設項目評審中，學院生態(tài)工程系園林教研室和應用技術系室內(nèi)設計技術專業(yè)受到評審專家的高度評價，被評為省級優(yōu)秀教學團隊項目。

在辦學中，學院堅持“為人師表，育人有責”、“以學生為本”的教育理念，加強對學生“道德為重，技能為本”的教育，學生綜合素質明顯提高。幾年來，在全國和全省數(shù)次職業(yè)技術院校職業(yè)技能大賽和其他賽事中。我院學生均獲得了多項團體獎項及個人獎項，近百名學生獲得各類專業(yè)技能大賽獎勵。在省直屬機關第三屆運動會上學院作為森工總局唯一指定參加表演單位，承擔了代表森工總局參加運動會開幕式的表演任務。學院參加不同項目表演的1600名學生團結協(xié)作，奪得大型文體表演獎、廣播體操獎，充分展示出學院師生昂揚向上、奮發(fā)有為的良好精神風貌。學院學生管理工作連續(xù)多年被省教育廳授予“先進集體”的稱號。此外，學院大學生心理健康教育和咨詢工作在全省同類院校中走在前列，2010年榮獲“黑龍江省大學生心理健康教育工作先進單位”、“黑龍江省高校學生工作‘環(huán)境育人’先進單位”和“全國高職院校心理健康教育先進單位”。學院畢業(yè)生就業(yè)質量和就業(yè)率逐年提升，現(xiàn)已躍居全省同類院校前列。

第2篇：宿舍衛(wèi)生計劃范文

中學生活委員工作總結(一)

時光飛逝，又一學期所有的學習和工作都已經(jīng)告一段落，在這個學期里，有成績也有不足。但全班同學如一家人和睦相處，我覺得便是我的最大收獲，是一學期的班級工作和學習，伴我走過了我的半年高中生活，也伴我走向了一個新的人生高度。在高中里作為生活委員，我學到了很多很多，這不僅使我開闊了思想而且也豐富我的經(jīng)歷, 工作中的得失讓我更加的成熟昨日，我們帶著滿腔的熱情忙里忙外，忙學習，忙鍛煉。

是的，當我們回首，我們都在因昨天的成績而歡欣。

彈指一揮間，一學期過去了。

現(xiàn)在我就為我這個學期的工作做一個小小的總結。身為生活委員，我主要負責班費管理和生活方面的工作。同時還協(xié)助其他班委和團支部組織了各項活動，為各項活動做好組織和后勤保障。其中包括班級聯(lián)誼，兄弟班級聯(lián)誼，班級圣誕晚會、元旦晚會等等。這些活動豐富了同學們的課余生活，使得同學們在學習之余同樣體會到了家的溫暖。使原本枯燥的學習生活變的生動，增加了班級的凝聚力。

同學們也都非常支持我的工作，讓我感覺到了集體大家庭的溫馨與歡樂

班費問題，是比較令人關心的問題，為了財務公明，我必須記錄好每一筆開支，做到每一次開支都有據(jù)可查。我做了完整的班費開銷記錄，這是對同學們的負責，也是對我良心的負責。具體支出情況都一一登記在冊：

管理班費比較煩瑣，要精打細算，馬虎不得，在組織各種活動的過程中每筆支出都與其他班委共同討論商量，沒有出現(xiàn)奢侈亂用和財政赤字的現(xiàn)象。班委到我這兒來報銷時，我還是能夠做到數(shù)目分明，絕對公正廉潔，沒浪費一分一毫!

這學期的工作還算順利，期間我盡忠職守，努力完成了自己工作，做好了自己應該做的。不足的是：沒能把同學們提出來的要求一一解決，因為我知道班費是班里的公共財產(chǎn)，并不是我自己的錢。所以不能別人提出什么要求我都必須完成。這事讓我覺得很慚愧!還有就是自己不是很活躍，跟班上的一些同學沒有更深的交流，還沒有充分了解他們。還有班委開會時，發(fā)表意見不是很多，這些都需要改進。 再說一說同學們的生活情況吧。整體上每個同學都能做到在生活上互相幫助，并且搞好自己寢室等的衛(wèi)生。在班級里組織同學開展個人衛(wèi)生的宣傳，還有些宿舍在院里的宿舍衛(wèi)生的評比上獲得獎勵。在班里提倡同學們自己制定自己的個人衛(wèi)生計劃以及宿舍的衛(wèi)生計劃。 在生活上同學們互相幫助，可以做到對綠色通道等的學生的一視對待，并且能夠做到幫助這些同學。在學校組織的“國家助學金”的活動同學們都積極認真的參加，做到了選舉公平。這使我想到?jīng)]有一個團結的班級氛圍何來努力地奮進!

同學們自己在生活的花費上也是比較節(jié)省的。什么該花，什么不必要都有正確的認知。花費在學習上的錢每個人都舍得，別的無用的一些花費總是有符合自己條件的調整。

通過本學期的生活工作的實踐。我的組織策劃能力得到了明顯的提高。生活上的做事風格也由原來的懶散不認真變的越來越謹慎認真，從中學會了很多為人處世的道理和做事的方法，使我受益匪淺，得到了很大的鍛煉，增強了自信心，令我有很大的改變。相信這對我以后的路起了積極的作用，是我不可或缺的人生經(jīng)歷，我很榮幸能夠擔當這份工作。希望在以后的日子里，大家能給我提寶貴的意見，讓我不斷的進步，更好的為班級服務。

中學生活委員工作總結(二)

時光如電，日月如梭，轉眼之間，在高中第一學期已經(jīng)結束，作為XXX班的衛(wèi)生委員的我，一學期的風雨讓我成長了許多，在這里我要感謝我的老師和同學，謝謝你們給了我這個機會?；仡欉@一學期，在XX老師的監(jiān)督指導下，在班干部的共同帶領下，在全班同學的積極配合下，我班衛(wèi)生情況取得一定的成績，現(xiàn)總結如下：

1、保持自習室環(huán)境衛(wèi)生，每周安排同學們打掃自習室。

2、抓好寢室衛(wèi)生，搞好衛(wèi)生檢查評比工作，創(chuàng)建文明寢室。

3、負責班費的管理工作，并定期向全班同學公布。

4、團結和協(xié)助好其他班委做好班級其他工作。

5、積極調動班級同學積極性，參加生活衛(wèi)生部活動。

一學期以來，通過擔任班級生活衛(wèi)生委員一職，我有更多的機會與班上其他同學溝通交流，也結交了更多的朋友，使我更好的融入了這個班集體，學會了怎樣與人友好相處，提高了自己的溝通交流能力，也使我更加認真嚴謹?shù)貙Υ恳患虑?，增強了自己服務同學， 服務大眾的意識。

回首這一個學期的歷程，雖然完成了各項工作，在些優(yōu)秀成績?nèi)〉玫耐瑫r，由于時間短暫，工作經(jīng)驗的缺乏，我深知還存在各種各樣的缺點和不足，在以后的工作實踐中 我將會不斷的努力與探索，揚長避短，更加出色的完成各項工作。

中學生活委員工作總結(三)

我們的高中生活即將結束，很感謝老師和同學們最終給了我這么一個機會，讓我如愿以償當上了高中的班干。四個月來我在生活委員的崗位上練兵,從中我學到了許多的東西,它不僅使我的高中生活變的豐富多彩,而且也豐富我我的經(jīng)歷,當然其中有做的好的,也有不好的,我總結為以下幾點：

1. 每次要填各種表格時(例如開學初的體溫表，貧困生各類表格，考勤表，保險表格等等)，都認真負責的指導本班同學填好并按時上交。

2. 在同學們的生活方面,給他們提供最好的幫助 ，了解貧困生情況并上報學校。

3. 組織本班貧困生評價工作

4. 更好的管理好班上的財務

5. 考試期間尋找各科復習資料并印發(fā)給本班同學

6. 協(xié)助班長，并通知本班同學各項學校通知

第3篇：宿舍衛(wèi)生計劃范文

 

    第一章 總則

  第一條 為加強學校衛(wèi)生工作，提高學生的健康水平，制定本條例。

  第二條學校衛(wèi)生工作的主要任務是：監(jiān)測學生健康狀況；對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣；改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件；加強對傳染病、學生常見病的預防和治療。

  第三條 本條例所稱的學校，是指普通中小學、農(nóng)業(yè)中學、職業(yè)中學、中等專業(yè)學校、技工學校、普通高等學校。

  第四條 教育行政部門負責學校衛(wèi)生工作的行政管理。衛(wèi)生行政部門負責對學校衛(wèi)生工作的監(jiān)督指導。

  【章名】 第二章 學校衛(wèi)生工作要求

  第五條 學校應當合理安排學生的學習時間。學生每日學習時間（包括自習），小學不超過六小時，中學不超過八小時，大學不超過十小時。

  學?；蛘呓處煵坏靡匀魏卫碛珊头绞?，增加授課時間和作業(yè)量，加重學生學習負擔。

  第六條 學校教學建筑、環(huán)境噪聲、室內(nèi)微小氣候、采光、照明等環(huán)境質量以及黑板、課桌椅的設置應當符合國家有關標準。

  新建、改建、擴建校舍，其選址、設計應當符合國家的衛(wèi)生標準，并取得當?shù)匦l(wèi)生行政部門的許可?？⒐を炇諔斢挟?shù)匦l(wèi)生行政部門參加。

  第七條 學校應當按照有關規(guī)定為學生設置廁所和洗手設施。寄宿制學校應當為學生提供相應的洗漱、洗澡等衛(wèi)生設施。

  學校應當為學生提供充足的符合衛(wèi)生標準的飲用水。

  第八條 學校應當建立衛(wèi)生制度，加強對學生個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生以及教室、宿舍衛(wèi)生的管理。

  第九條 學校應當認真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強飲食衛(wèi)生管理，辦好學生膳食，加強營養(yǎng)指 導。

  第十條 學校體育場地和器材應當符合衛(wèi)生和安全要求。運動項目和運動強度應當適合學生的生理承受能力和體質健康狀況，防止發(fā)生傷害事故。

  第十一條 學校應當根據(jù)學生的年齡，組織學生參加適當?shù)膭趧樱⒓觿趧拥膶W生，進行安全教育，提供必要的安全和衛(wèi)生防護措施。

  普通中小學校組織學生參加勞動，不得讓學生接觸有毒有害物質或者從事不安全工種的作業(yè)，不得讓學生參加夜班勞動。

  普通高等學校、中等專業(yè)學校、技工學校、農(nóng)業(yè)中學、職業(yè)中學組織學生參加生產(chǎn)勞動，接觸有毒有害物質的，按照國家有關規(guī)定，提供保健待遇。學校應當定期對他們進行體格檢查，加強衛(wèi)生防護。

  第十二條 學校在安排體育課以及勞動等體力活動時，應當注意女學生的生理特點，給予必要的照顧。

  第十三條 學校應當把健康教育納入教學計劃。普通中小學必須開設健康教育課，普通高等學校、中等專業(yè)學校、技工學校、農(nóng)業(yè)中學、職業(yè)中學應當開設健康教育選修課或者講座。

  學校應當開展學生健康咨詢活動。

  第十四條 學校應當建立學生健康管理制度。根據(jù)條件定期對學生進行體格檢查，建立學生體質健康卡片，納入學生檔案。

  學校對體格檢查中發(fā)現(xiàn)學生有器質性疾病的，應當配合學生家長做好轉診治療。

  學校對殘疾、體弱學生，應當加強醫(yī)學照顧和心理衛(wèi)生工作。

  第十五條 學校應當配備可以處理一般傷病事故的醫(yī)療用品。

  第十六條 學校應當積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲、營養(yǎng)不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等學生常見疾病的群體預防和矯治工作。

  第十七條 學校應當認真貫徹執(zhí)行傳染病防治法律、法規(guī)，做好急、慢性傳染病的預防和控制管理工作，同時做好地方病的預防和控制管理工作。

  【章名】 第三章 學校衛(wèi)生工作管理

  第十八條 各級教育行政部門應當把學校衛(wèi)生工作納入學校工作計劃，作為考評學校工作的一項內(nèi)容。

  第十九條 普通高等學校、中等專業(yè)學校、技工學校和規(guī)模較大的農(nóng)業(yè)中學、職業(yè)中學、普通中小學，可以設立衛(wèi)生管理機構，管理學校的衛(wèi)生工作。

  第二十條 普通高等學校設校醫(yī)院或者衛(wèi)生科。校醫(yī)院應當設保健科（室），負責師生的衛(wèi)生保健工作。

  城市普通中小學、農(nóng)村中心小學和普通中學設衛(wèi)生室，按學生人數(shù)六百比一的比例配備專職衛(wèi)生技術人員。

  中等專業(yè)學校、技工學校、農(nóng)業(yè)中學、職業(yè)中學，可以根據(jù)需要，配備專職衛(wèi)生技術人員。

  學生人數(shù)不足六百人的學校，可以配備專職或者兼職保健教師，開展學校衛(wèi)生工作。

  第二十一條 經(jīng)本地區(qū)衛(wèi)生行政部門批準，可以成立區(qū)域性中小學衛(wèi)生保健機構。

  區(qū)域性的中小學生衛(wèi)生保健機構的主要任務是：

  （一）調查研究本地區(qū)中小學生體質健康狀況；

  （二）開展中小學生常見疾病的預防與矯治；

  （三）開展中小學衛(wèi)生技術人員的技術培訓和業(yè)務指導。

  第二十二條 學校衛(wèi)生技術人員的專業(yè)技術職稱考核、評定，按照衛(wèi)生、教育行政部門制定的考核標準和辦法，由教育行政部門組織實施。

  學校衛(wèi)生技術人員按照國家有關規(guī)定，享受衛(wèi)生保健津貼。

  第二十三條 教育行政部門應當將培養(yǎng)學校衛(wèi)生技術人員的工作列入招生計劃，并通過各種教育形式為學校衛(wèi)生技術人員和保健教師提供進修機會。

  第二十四條 各級教育行政部門和學校應當將學校衛(wèi)生經(jīng)費納入核定的年度教育經(jīng)費預算。

  第二十五條 各級衛(wèi)生行政部門應當組織醫(yī)療單位和專業(yè)防治機構對學生進行健康檢查、傳染病防治和常見病矯治，接受轉診治療。

  第二十六條 各級衛(wèi)生防疫站，對學校衛(wèi)生工作承擔下列任務：

  （一）實施學校衛(wèi)生監(jiān)測，掌握本地區(qū)學生生長發(fā)育和健康狀況，掌握學生常見病、傳染病、地方病動態(tài)；

  （二）制定學生常見病、傳染病、地方病的防治計劃；

  （三）對本地區(qū)學校衛(wèi)生工作進行技術指導；

  （四）開展學校衛(wèi)生服務。

  第二十七條 供學生使用的文具、娛樂器具、保健用品，必須符合國家有關衛(wèi)生標準。

  【章名】 第四章 學校衛(wèi)生工作監(jiān)督

  第二十八條 縣以上衛(wèi)生行政部門對學校衛(wèi)生工作行使監(jiān)督職權。其職責是：

  （一）對新建、改建、擴建校舍的選址、設計實行衛(wèi)生監(jiān)督；

  （二）對學校內(nèi)影響學生健康的學習、生活、勞動、環(huán)境、食品等方面的衛(wèi)生和傳染病防治工作實行衛(wèi)生監(jiān)督；

  （三）對學生使用的文具、娛樂器具、保健用品實行衛(wèi)生監(jiān)督。

  國務院衛(wèi)生行政部門可以委托國務院其他有關部門的衛(wèi)生主管機構，在本系統(tǒng)內(nèi)對前款所列第（一）、（二）項職責行使學校衛(wèi)生監(jiān)督職權。

  第二十九條 行使學校衛(wèi)生監(jiān)督職權的機構設立學校衛(wèi)生監(jiān)督員，由省級以上衛(wèi)生行政部門聘任并發(fā)給學校衛(wèi)生監(jiān)督員證書。

  學校衛(wèi)生監(jiān)督員執(zhí)行衛(wèi)生行政部門或者其他有關部門衛(wèi)生主管機構交付的學校衛(wèi)生監(jiān)督任務。

  第三十條 學校衛(wèi)生監(jiān)督員在執(zhí)行任務時應出示證件。

  學校衛(wèi)生監(jiān)督員在進行衛(wèi)生監(jiān)督時，有權查閱與衛(wèi)生監(jiān)督有關的資料，搜集與衛(wèi)生監(jiān)督有關的情況，被監(jiān)督的單位或者個人應當給予配合。學校衛(wèi)生監(jiān)督員對所掌握的資料、情況負有保密責任。

  【章名】 第五章 獎勵與處罰

  第三十一條 對在學校衛(wèi)生工作中成績顯著的單位或者個人，各級教育、衛(wèi)生行政部門和學校應當給予表彰、獎勵。

  第三十二條 違反本條例第六條第二款規(guī)定，未經(jīng)衛(wèi)生行政部門許可新建、改建、擴建校舍的，由衛(wèi)生行政部門對直接責任單位或者個人給予警告、責令停止施工或者限期改建。

  第三十三條 違反本條例第六條第一款、第七條和第十條規(guī)定的，由衛(wèi)生行政部門對直接責任單位或者個人給予警告并責令限期改進。情節(jié)嚴重的，可以同時建議教育行政部門給予行政處分。

  第三十四條 違反本條例第十一條規(guī)定，致使學生健康受到損害的，由衛(wèi)生行政部門對直接責任單位或者個人給予警告，責令限期改進。

  第三十五條 違反本條例第二十七條規(guī)定的，由衛(wèi)生行政部門對直接責任單位或者個人給予警告。情節(jié)嚴重的，可以會同工商行政部門沒收其不符合國家有關衛(wèi)生標準的物品，并處以非法所得兩倍以下的罰款。

  第三十六條 拒絕或者妨礙學校衛(wèi)生監(jiān)督員依照本條例實施衛(wèi)生監(jiān)督的，由衛(wèi)生行政部門對直接責任單位或者個人給予警告。情節(jié)嚴重的，可以建議教育行政部門給予行政處分或者處以二百元以下的罰款。

  第三十七條 當事人對沒收、罰款的行政處罰不服的，可以在接到處罰決定書之日起十五日內(nèi)，向作出處罰決定機關的上一級機關申請復議，也可以直接向人民法院起訴。對復議決定不服的，可以在接到復議決定之日起十五日內(nèi)，向人民法院起訴。對罰款決定不履行又逾期不起訴的，由作出處罰決定的機關申請人民法院強制執(zhí)行。

  【章名】 第六章 附則

  第三十八條 學校衛(wèi)生監(jiān)督辦法、學校衛(wèi)生標準由衛(wèi)生部會同國家教育委員會制定。

  第三十九條 貧困縣不能全部適用本條例第六條第一款和第七條規(guī)定的，可以由所在省、自治區(qū)的教育、衛(wèi)生行政部門制定變通的規(guī)定。變通的規(guī)定，應當報送國家教育委員會、衛(wèi)生部備案。

第4篇：宿舍衛(wèi)生計劃范文

【中圖分類號】 R 179 G 478

【文章編號】 1000-9817(2007)05-0385-02

【關鍵詞】 公共衛(wèi)生工作；中小學生衛(wèi)生保健服務；組織目標

1 公共衛(wèi)生的職能

關于公共衛(wèi)生的定義很多，目前WHO采用的是耶魯大學Winslow教授在80多年前提出的定義［1］:公共衛(wèi)生是指通過有組織的社區(qū)力量,高效率預防疾病、延長壽命、促進心理和身體健康,并能發(fā)揮更大潛能的科學和藝術。其工作范圍包括環(huán)境衛(wèi)生、控制傳染病、進行個體健康教育、組織醫(yī)護人員對疾病進行早期診斷和治療,發(fā)展社會體制,保證每個人都享有足以維持健康的生活水平和實現(xiàn)健康地出生和長壽。

在傳統(tǒng)的公共衛(wèi)生職能中，傳染病防治是最重要的內(nèi)容。解放后，我國采取“預防為主”的衛(wèi)生方針，建立公共衛(wèi)生系統(tǒng)，開展愛國衛(wèi)生運動和計劃免疫，迅速地控制了常見傳染病、地方病和寄生蟲病的流行。

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，公共衛(wèi)生應對的問題越來越多，如不良生活方式引發(fā)的慢性病增加，各種環(huán)境危害導致的突發(fā)公共衛(wèi)生事件。因此，現(xiàn)代公共衛(wèi)生更加關注健康危險環(huán)境和健康危險行為，重視人群健康保障、健康教育和健康促進，其主要職能集中在人群健康監(jiān)測和分析、疾病爆發(fā)流行和突發(fā)公共衛(wèi)生事件處理、食品衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督、健康教育和健康促進、公共衛(wèi)生信息系統(tǒng)的建立、衛(wèi)生相關法律法規(guī)的制定、不同地區(qū)人群間衛(wèi)生服務的公平性、公共衛(wèi)生人力資源的培訓等方面。

2 學校衛(wèi)生的工作目標

吳儀副總理在2003年全國衛(wèi)生工作會議上提出，公共衛(wèi)生是“組織社會共同努力,改善環(huán)境衛(wèi)生條件,預防控制傳染病和其他疾病流行,培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣和文明生活方式,提供醫(yī)療衛(wèi)生服務,達到預防疾病、促進人民身體健康的目的”。

學校衛(wèi)生工作的對象是各類在校學生的公共衛(wèi)生問題。廣大學生正處于生長發(fā)育和接受教育的階段，學校衛(wèi)生工作不僅直接關系到兒童青少年身心健康發(fā)育和學業(yè)圓滿完成，而且間接影響到中華民族的國民素質、醫(yī)療費用的合理控制和社會經(jīng)濟的和諧發(fā)展。

學校衛(wèi)生工作的重點是“監(jiān)測學生健康狀況；對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣；改善學校衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件；加強對傳染病、學生常見病的預防和治療”，從而達到保護學生健康、增強學生體質、提高學生健康水平的目標。

3 學校衛(wèi)生面臨的問題

自1990年《學校衛(wèi)生工作條例》頒布以來，我國學校衛(wèi)生工作取得了巨大成就［2］。但隨著社會發(fā)展，新的公共衛(wèi)生問題不斷出現(xiàn)，學校衛(wèi)生面臨的任務仍然十分艱巨。

3.1 學校衛(wèi)生發(fā)展不平衡 我國的學校衛(wèi)生發(fā)展存在較大的地區(qū)差別和城鄉(xiāng)差別。有些地區(qū)的基層衛(wèi)生防疫機構沒有專門的學校衛(wèi)生人員和工作經(jīng)費；有些學校不僅缺乏校醫(yī)或保健教師，同時現(xiàn)有人員的素質也有待提高；廣大農(nóng)村中小學的基礎衛(wèi)生條件較差，導致食物中毒和傳染病的突發(fā)事件。

3.2 預防性衛(wèi)生監(jiān)督力度不夠 近年來，我國的教育投資增加較快，新建、改建、擴建的各類學校大量涌現(xiàn)。但是在學校衛(wèi)生工作中，對于新建校舍選址、建筑設計、教學和生活環(huán)境的預防性衛(wèi)生監(jiān)督并沒有同步加大工作力度，有些學校的硬件設施不符合國家有關標準，缺乏切實保障學生衛(wèi)生安全的基本條件。

3.3 突發(fā)公共衛(wèi)生事件時有發(fā)生 目前，許多學校的食品衛(wèi)生安全仍然存在問題，如食堂衛(wèi)生設備簡陋，管理不規(guī)范，食物中毒發(fā)生后報告不及時，影響了對突發(fā)事件的有效防制。據(jù)統(tǒng)計，我國70%以上的突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生在學校，80%以上的學校突發(fā)事件為傳染病和食物中毒。2006年9月以來，全國就突發(fā)多起傳染病、食物中毒的公共衛(wèi)生事件，這些事件90%發(fā)生在中小學，60%以上發(fā)生在農(nóng)村中小學。

3.4 學生常見病狀況不容樂觀 總體上，我國對于“視力低下、沙眼、貧血、營養(yǎng)不良、蛔蟲和齲齒”等學生常見病的防治成效顯著。據(jù)上海市2002年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，100%的學校開展了學生視力低下和沙眼普查；96%的學校開展了貧血檢查和矯治；97%的學校開展了營養(yǎng)不良和肥胖的防治工作。但是全國的學生健康監(jiān)測數(shù)據(jù)表明,城市學生視力低下居高不下,并有逐年上升趨勢；農(nóng)村特別是一些邊遠貧困地區(qū)的兒童營養(yǎng)不良相當嚴重；城市學生肥胖癥及超重比率也在逐年增加。

3.5 青少年健康危險行為持續(xù)增加 2002年上海市青少年健康危險行為調查結果表明，中學生（包括中專、技職校）沒有接受過艾滋病知識教育的占49.30%，不能正確了解艾滋病傳播途徑的占31.20%，高中生（包括技職校）中曾發(fā)生婚前的占2.4%，其中使用的學生僅占1/3。

2005年6月，中華預防醫(yī)學會兒少衛(wèi)生分會在哈爾濱舉辦了“中國兒童青少年面臨的主要健康問題及應對策略―兒少/學校衛(wèi)生論壇”，根據(jù)此次論壇發(fā)表的有關調查數(shù)據(jù)分析，吸煙、酗酒、飲食不當、缺乏運動、心理行為異常、網(wǎng)絡成癮等青少年健康危險行為的發(fā)生率近年來持續(xù)上升，這不僅對青少年本身造成各種身心傷害，而且對社會和諧也帶來危害。

4 學校衛(wèi)生的主要任務

學校衛(wèi)生是公共衛(wèi)生的重要組成部分［3］，從現(xiàn)代公共衛(wèi)生的職能出發(fā)，我國當前學校衛(wèi)生工作的主要任務是“理順學校衛(wèi)生管理機制、規(guī)范學生健康監(jiān)測分析、處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件、調整學生常見病防制策略、加強預防性衛(wèi)生監(jiān)督力度、探索學校健康教育新模式、促進學校衛(wèi)生信息化建設、提高學校衛(wèi)生人力資源質量”。

4.1 理順學校衛(wèi)生管理機制 《學校衛(wèi)生工作條例》第4條規(guī)定：教育行政部門負責學校衛(wèi)生工作的行政管理，衛(wèi)生行政部門負責學校衛(wèi)生工作的監(jiān)督指導。教育行政部門必須認真貫徹執(zhí)行我國頒布的《學校衛(wèi)生工作條例》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》、《傳染病防治法》、《學生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督辦法》、《生活飲用水衛(wèi)生標準》等法律法規(guī)，確保學校衛(wèi)生工作落到實處。

衛(wèi)生行政部門必須加強與教育部門的合作，將學校衛(wèi)生工作納入公共衛(wèi)生體系，加強對學校衛(wèi)生的監(jiān)測監(jiān)督，做到有法必依,執(zhí)法必嚴。

各級疾病防制機構要明確專人負責學校衛(wèi)生工作，為學校提供疾病防制、食品衛(wèi)生、健康教育等技術支持，協(xié)助學校落實各項衛(wèi)生措施。

4.2 規(guī)范學生健康監(jiān)測分析 規(guī)范學生健康調查和常年健康監(jiān)測分析，使學生的健康狀況和健康問題能夠得到準確、及時的反映。健全學生健康檢查制度，有條件的學校每年組織1次健康檢查，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的學校，至少做到入學與畢業(yè)時的2次學生健康檢查。建立學生體質健康檔案，進行生長發(fā)育、常見病等監(jiān)測分析，研究學生體質健康方面存在的問題，及時采取防制措施，如提供咨詢、確診和治療服務，改善環(huán)境不良因素，促進學生健康成長。

4.3 處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件 按照我國《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》的規(guī)定，落實學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告制度，指定專人作為學校衛(wèi)生安全工作的聯(lián)絡員，完善食物中毒和傳染病流行等突發(fā)事件的應急處理機制，及時切斷傳染病在學校的傳播途徑，有

效處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件。在學校傳染病防制方面，要進行學生疫苗接種證的查驗和實施疫苗補種，加強學校生活飲用水水源管理，做好糞便無害化處理等廁所衛(wèi)生管理，改善學生宿舍衛(wèi)生與通風條件。在食物中毒防制方面，要加強對學校食品衛(wèi)生的監(jiān)督，培訓分管校長、衛(wèi)生保健教師以及食堂從業(yè)人員，加大學校食堂改造力度，不斷改善硬件設施，加強食堂衛(wèi)生管理。

4.4 調整學生常見病防制策略 調整學生常見病防制策略就是要擴大常見病的監(jiān)測范圍，增加有關成年期疾病早期防制(肥胖、高血壓、高血脂）和傷害(車禍、溺水等)等監(jiān)測項目，并加強對中小學生心理問題和健康危險行為的預防監(jiān)測。在貧困的鄉(xiāng)村地區(qū)，傳統(tǒng)的“六病”監(jiān)測，特別是對沙眼、貧血和蛔蟲感染的防治仍然需要加強；在城市發(fā)達地區(qū)，針對當前青少年健康危險行為持續(xù)增加的現(xiàn)狀，重點則要放在近視、肥胖、傷害的一級預防上。

4.5 加強預防性衛(wèi)生監(jiān)督力度 衛(wèi)生行政部門必須加大執(zhí)法力度,從根本上做好學校衛(wèi)生設施的預防性衛(wèi)生監(jiān)督。要開展學校衛(wèi)生設施現(xiàn)狀調查，按照《學校衛(wèi)生工作條例》要求，對于學校的衛(wèi)生室、教室、課桌椅、照明燈、食堂、廁所、飲水設施等，實施公共衛(wèi)生標準化建設，不斷優(yōu)化衛(wèi)生環(huán)境和教學衛(wèi)生條件，保證學校新建、改建、擴建項目和建筑設施的衛(wèi)生質量。

4.6 探索學校健康教育新模式 學校健康教育是促進學生健康的重要手段。

國外學校的健康教育有多種模式，如日本的小學至高中都開設有“保健體育課”，系統(tǒng)講授健康知識，培養(yǎng)學生具備增進健康的實踐能力。我國2001年啟動基礎教育課程改革后，“健康教育”在九年義務教育階段就不再作為一門課程設置，而是將其內(nèi)容分散到其他學科之中。小學階段健康教育被分散到社會、科學、體育等課程；中學階段則分散到歷史、社會、科學、生物、體育等課程。因此，學校衛(wèi)生必須探索有效開展學校健康教育的新模式。

學校健康教育要根據(jù)學生年齡和性別特點，從社會、家庭和學校關注的公共衛(wèi)生熱點問題出發(fā)，開展多種主題的健康教育活動。如可以設立“愛牙護牙、用眼衛(wèi)生、平衡膳食、食品衛(wèi)生、控制吸煙、環(huán)境保護、遠離、預防艾滋病、傷害”等專題。

學校健康教育要采取學生喜聞樂見的多種形式，開展能激發(fā)學生興趣和參與熱情的健康教育活動。如采用主題班會、讀書活動、知識競賽、板報、廣播、錄像片、專題講座、繪畫、圖片展、辯論賽等形式。

學校健康教育要重視心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質；逐步建立健全心理咨詢機構，采取有效措施積極預防青少年健康危險行為和心理問題的發(fā)生，重點做好心理健康教育工作。

4.7 促進學校衛(wèi)生信息化建設 為了及時、準確、全面地了解學生身體素質和學校衛(wèi)生工作狀況，必須促進學校衛(wèi)生信息化建設。在學校衛(wèi)生信息化方面，要加強學校衛(wèi)生計算機網(wǎng)絡基礎設施建設和工作人員計算機應用能力的培訓提高。在“學校衛(wèi)生疾病綜合監(jiān)測信息系統(tǒng)”的基本模塊中，應當包括學?；厩闆r，教室、食堂、飲水和廁所等環(huán)境衛(wèi)生狀況，學生生長發(fā)育監(jiān)測（體檢），學生常見病和傳染病監(jiān)測，學生傷害監(jiān)測，青少年行為危險因素監(jiān)測等內(nèi)容。

4.8 提高學校衛(wèi)生人力資源質量 學校的校醫(yī)室（衛(wèi)生室）是學校衛(wèi)生工作的基層單位，校醫(yī)（保健教師）負責組織學生健康檢查、監(jiān)控學生常見病，開展健康教育、培養(yǎng)學生良好習慣，監(jiān)督學校環(huán)境衛(wèi)生、防制學生傳染病，檢查學校食品衛(wèi)生、防范食物中毒發(fā)生。

提高學校衛(wèi)生人力資源質量的關鍵是加強對廣大校醫(yī)（保健教師）的業(yè)務能力培訓。2002年，北京大學、復旦大學和中南大學相繼成為國家級學校衛(wèi)生骨干教師培訓基地，已對全國學校衛(wèi)生工作者近1 000人進行了培訓。培訓內(nèi)容涉及到“素質教育與健康新觀念、學校衛(wèi)生管理及任務、兒童青少年生長發(fā)育、心理發(fā)展及心理衛(wèi)生、合理營養(yǎng)與食品衛(wèi)生、學校健康教育與健康促進、學生常見傳染病管理與預防、學校衛(wèi)生科學研究方法”。