關(guān)于雨的散文精選(九篇)

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第1篇：關(guān)于雨的散文范文

我們的一生，屬于我們的一切的光榮和驕傲，都來(lái)自于母愛(ài)，母愛(ài)是神圣的，它在我們最困難時(shí)給予我們力量，在我們最得意時(shí)給我們祝賀，在我們最無(wú)助時(shí)給我們鼓勵(lì)，在我們最欣喜時(shí)為我們鼓掌。從我們呱呱墜地的那一刻起，我們就已然溶進(jìn)母親的每一根血管、每一滴血液，幸福地投入了母愛(ài)的懷抱。從此，母親為了我們辛勞地付出，不求回報(bào)。

剛會(huì)走路的那會(huì)兒，總是愛(ài)粘著母親，有她的地方必然會(huì)有我。上小學(xué)了，每天是母親牽著我的手接送我上學(xué)，風(fēng)雨無(wú)阻。后來(lái)，我們長(zhǎng)大了，上中學(xué)了，覺(jué)得母親老土、呆板、不愛(ài)我們了，學(xué)會(huì)和母親頂嘴了，學(xué)會(huì)和母親慪氣了，可是你沒(méi)有看到母親默默抹眼淚的樣子。我們終于忍到上大學(xué)了，不用再看到煩人的母親了，可是你沒(méi)有看到母親因?yàn)橐湍汶x別的傷心。在開(kāi)學(xué)之前的幾天，看著格外憂傷的母親，晚上坐在燈光下為我收拾行囊的樣子，讓我想到了孟郊的“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我有些后悔上大學(xué)離家太遠(yuǎn)了。再后來(lái)，我們參加了工作，母親打電話總是說(shuō)“要注意身體，不要總是工作，離家遠(yuǎn)，媽也顧不著你，自己照顧好自己啊，有時(shí)間了抽空回家看看”。于是我們才幡然醒悟，原來(lái)母親一直視我們?nèi)缟?/p>

對(duì)母親的恩情，我們惟有以愛(ài)和孝敬來(lái)回報(bào)。母愛(ài)如水，纏綿流過(guò)，鼓舞著我，指引著我，走向光明。母愛(ài)如水，給我濃濃的柔情，使我常常陶醉在母愛(ài)的長(zhǎng)河里；母愛(ài)如水，有時(shí)平靜的流動(dòng)，有時(shí)又急速前進(jìn)。

第2篇：關(guān)于雨的散文范文

佛說(shuō)，那一世，我磕長(zhǎng)頭匍匐山地，不為覲見(jiàn)，只為貼近你的溫暖；那一世，我轉(zhuǎn)山轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn)佛塔，不為修來(lái)世只為與你相遇。佛如此淡然，因了佛心中的一份固執(zhí)。人生，縱使沒(méi)有“千金散盡還復(fù)來(lái)”的豁達(dá)，也不要“金樽空對(duì)月”的惆悵。不論過(guò)程的是貧富懸殊般艱辛與否，也不管結(jié)果是肆意哭笑的好與劣，只堅(jiān)持一份信念，便活的精彩。

鏡頭一：高中畢業(yè)前夕，青春的我心中是浮躁的，追逐在高考的邊沿，什么國(guó)際時(shí)政什么離別傷懷都在各種測(cè)驗(yàn)中淡化。某天下午，學(xué)校通知晚上由班主任帶領(lǐng)各班學(xué)生去當(dāng)時(shí)鎮(zhèn)上唯一的電影院看電影。暫時(shí)拋開(kāi)作業(yè)去放松一下，同學(xué)們都排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)。記得那部片子是由著名演員李幼斌主演的《橫空出世》，主要情節(jié)是講述當(dāng)時(shí)一批科學(xué)家為制造原子彈不斷的探索和研究工作，工作的秘密不得不對(duì)家人保密，整個(gè)過(guò)程付出他人想不到艱辛：環(huán)境條件的惡劣、與外界嚴(yán)密的隔離、他人的不理解不支持、技術(shù)的落后——計(jì)算全是靠一雙手來(lái)珠算……至今猶記最后一幕：我們自己的原子彈成功爆炸，當(dāng)蘑菇云升起時(shí)，鏡頭變成了靜音，而所有的人都在用力歡呼，這個(gè)動(dòng)靜的反差給觀影的同學(xué)們極大的震撼。看著電影中李幼斌夫妻的熱淚盈眶，我們這群高中生的淚水不由自主地滴落。我相信這就是深埋在心中的愛(ài)國(guó)情感的流露，因?yàn)榇蠹叶加米顭崃业恼坡暤莱隽藘?nèi)心的喜悅。

觀影結(jié)束，自然是要寫觀后感的。這次，我沒(méi)有在作文面前遲疑，可謂是一氣呵成，因?yàn)槲覂?nèi)心依然是激動(dòng)的。我聯(lián)想到《江雪》中孤傲的老人，以《從孤舟蓑笠翁說(shuō)起》為題，寫出了700字的感想作文。文中，我將主角與詩(shī)中老人刻畫(huà)在一起，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的艱難、朋友的算計(jì)猜疑，最終依靠自己堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的毅力獲得成功、獲得別人的認(rèn)可。這篇文章被我語(yǔ)文老師看中，送去安慶市發(fā)表，獲得二等獎(jiǎng)。這件事也給了我莫大的鼓勵(lì)，在如今的教學(xué)中依然讓我有信心和勇氣去執(zhí)筆寫作。

鏡頭二：2014年底，我的愛(ài)情終于擁有了升華，我和妻子決定在臘月十八結(jié)婚。都說(shuō)沒(méi)有愛(ài)情的人生是有缺憾的，所以我憧憬愛(ài)情、重視愛(ài)情，準(zhǔn)備請(qǐng)七天的婚假去安排一些禮儀事情。我的學(xué)校是偏遠(yuǎn)山區(qū)，9個(gè)教師100多學(xué)生，每個(gè)老師都有繁重的任務(wù)。那個(gè)學(xué)期我第一次擔(dān)任教導(dǎo)主任，期末檢測(cè)和結(jié)束工作都還沒(méi)有啟動(dòng)，我內(nèi)心不禁不安起來(lái)。同事和領(lǐng)導(dǎo)都勸我不要擔(dān)心，請(qǐng)假之后大家的事情自然要加重，還有許多新老師對(duì)工作還在學(xué)習(xí)中，帶著忐忑的心情跟妻子交流后，她給我的回答是：不用擔(dān)心，好好完成學(xué)校工作，一切都有她。不激動(dòng)是假的，任眼眶里的淚水打轉(zhuǎn)，我深深擁住了我的妻子。

而后事情她真的有條不紊地打理，直到婚禮結(jié)束，都非常順利。我在心理默默：有妻如此，夫復(fù)何求？你給予我如此的支持，是因?yàn)閷?duì)愛(ài)情的矢志不渝的信任。這份甜蜜我接受，這份深情我銘記，但是請(qǐng)相信：我會(huì)用以后的日子回報(bào)你的付出，讓我們的愛(ài)情在甜蜜中越走越遠(yuǎn)，直至生命盡頭。

鏡頭三：2013年，我參加了__市__區(qū)事業(yè)單位招聘考試，經(jīng)過(guò)筆試、面試、審查等環(huán)節(jié)后成功突圍。站在這片天地，面對(duì)可愛(ài)的小學(xué)生，我又開(kāi)始了新一輪的教學(xué)，時(shí)值流火。

之前面對(duì)的都是中學(xué)生，看到小孩子們的天真、吵鬧，真有許多的不適應(yīng)。特別是上課時(shí)，不像以前的宣講，更多是感悟文字的背景與意境?？吹阶?、詞、句上的“難題”，孩子依舊糾結(jié)不已，我也深深的糾結(jié)了——到底如何才能快速進(jìn)入小學(xué)教師狀態(tài)呢？我開(kāi)始“偷課”——看同事們上課的狀態(tài)與教學(xué)方式、向領(lǐng)導(dǎo)、前輩詢問(wèn)請(qǐng)教、搜集小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流的書(shū)籍……于是我開(kāi)始進(jìn)入了“角色”——放慢語(yǔ)速教學(xué)、強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)、課堂擴(kuò)大討論的時(shí)間與范圍，也開(kāi)始收到孩子們的喜歡。打鐵需趁熱，課下我主動(dòng)和他們互換qq號(hào)，談?wù)凲Q農(nóng)場(chǎng)、洛克王國(guó)的等級(jí)，于是，我成了孩子們的“大哥哥”，我的課堂也成龍他們最喜歡的。

第3篇：關(guān)于雨的散文范文

在生命的長(zhǎng)河里，時(shí)光荏苒，歲月變遷了滄海桑田。伴隨著初夏的灼熱，端午節(jié)像個(gè)俏皮的小孩悄悄的跑來(lái)，心中躁動(dòng)不已又有些感慨萬(wàn)千，也許是懷念粽肥艾香的滋味，也許是記憶深處浮現(xiàn)起的一股書(shū)香歷史情懷，又也許是縈繞在心頭的一種鄉(xiāng)愁。

兒時(shí)的端午滿載的是童真童趣，伴著歡聲笑語(yǔ)，粽飄香成為我現(xiàn)在最深有味道的回憶。將回憶撥弄到小時(shí)候的端午畫(huà)面，孩子們總是活蹦亂跳地期盼著快點(diǎn)兒吃上噴香美味的粽子，而在廳堂與院里來(lái)來(lái)回回追趕著。大人一般在廳堂忙活著，鄰里鄰?fù)獾幕ハ喟兆樱滞獾臒狒[。家鄉(xiāng)的粽子是比較講究款式的，每一種形態(tài)都賦予著不同的寓意。其中一款“母帶群子”深感我心，永難忘卻。本地土方言不懂說(shuō)就只能這樣簡(jiǎn)單的表述了。一掛粽子由一個(gè)特別大的粽子跟十個(gè)很小形態(tài)尖尖的小粽組成，大的被比作母親小的自然而然被比作小孩了。我們那有一個(gè)習(xí)俗，周歲左右的小孩趕上這端午時(shí)節(jié)是要背粽子的。掛在身上背一背寄寓著孩子可以健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，大孩子圍繞著背粽子的小孩子邊唱童謠邊起哄，場(chǎng)景歡快十足。我自然也是背過(guò)粽子跟起過(guò)哄的，如今這種場(chǎng)景只有寄予在夢(mèng)鄉(xiāng)里了。

那時(shí)對(duì)端午的認(rèn)識(shí)，主要停留在香噴噴的粽子上。小時(shí)候只隱約聽(tīng)大人簡(jiǎn)單說(shuō)端午與悼念一位當(dāng)官的古人有關(guān)。進(jìn)學(xué)堂后這一知半解的疑惑終于慢慢的打開(kāi)了，他是為了悼念屈原的。熟讀著屈子的詩(shī)深感這位老人壯志未籌的無(wú)限哀思憂愁，對(duì)國(guó)家的愛(ài)與恨都倒入江流，從此涅羅江中有一顆千古閃爍著的不屈心，有一段可歌可泣的愛(ài)國(guó)情懷。人們?yōu)榱司拺亚?，以粽子寄思，后?lái)慢慢演變成了游子的思鄉(xiāng)之情。

時(shí)光匆匆如流水一般，一去不復(fù)返，背粽子的孩子們長(zhǎng)大了，背詠《離騷》的學(xué)子們?cè)缫烟と肷鐣?huì)，為著理想奮斗著，為著生活努力著。漂泊的心早已感到了孤獨(dú)和疲憊，此時(shí)此刻好想再穿梭回廳堂前院望著長(zhǎng)輩們欣喜的笑容，好想再看看背粽子的孩子是多么的呆萌可愛(ài)，好想再聽(tīng)一聽(tīng)老師是怎么講解屈原與端午的來(lái)源。

每逢佳節(jié)倍思親，這端午的味道越來(lái)越濃了。

第4篇：關(guān)于雨的散文范文

一天五杯水防乳癌

人體內(nèi)含有75%的水，大腦組織的85%是水。細(xì)胞在子宮里發(fā)育時(shí)，母親的子宮就像一個(gè)溫暖的海洋，為胎兒細(xì)胞的生長(zhǎng)提供足夠的水。甚至有科學(xué)家認(rèn)為，人是由水生動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的。姑且放下這些不談，大腦占人體重量的1/50，卻接收了全部血液循環(huán)的18%～20%；人體上半身重量的75%由椎間盤核中的水支撐，25%的重量由椎間盤周圍的纖維組織支撐。

人的體內(nèi)還藏著一個(gè)完善的儲(chǔ)水系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)在人體內(nèi)儲(chǔ)備了大量的水，其主要功能是在人體缺水時(shí)讓最重要的器官先得到足量的水和養(yǎng)分。這個(gè)機(jī)制非常嚴(yán)密，任何器官都不能多占超過(guò)自己所分配比例的水，當(dāng)人體缺水時(shí)，它就會(huì)發(fā)出各種警告，如果長(zhǎng)期缺水，就可能導(dǎo)致慢性疼痛或者其他問(wèn)題。

英國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有很多人處于輕度缺水的狀態(tài)。英國(guó)和美國(guó)的研究表明，一天喝5杯水的女性，乳腺癌發(fā)病的危險(xiǎn)比一天只喝1～2杯水的女性減少了79%～80%，總體癌癥風(fēng)險(xiǎn)降低了45%。

很多人會(huì)覺(jué)得自己并不缺水，我不渴，為什么要喝水？這是一個(gè)誤區(qū)。千萬(wàn)不要等到口渴的時(shí)候才想到要喝水。當(dāng)人察覺(jué)到口渴時(shí)，這已經(jīng)是缺水的最后一個(gè)信號(hào)，也就是說(shuō)當(dāng)你感到口渴時(shí)，其實(shí)已經(jīng)缺水相當(dāng)一段時(shí)間了。

起夜后應(yīng)該喝點(diǎn)水

人的一天平均需要喝2500毫升的水，這2500毫升的水分別來(lái)自于哪里呢？一部分是從吃的飯菜里和喝的粥、牛奶里攝取的，這部分的水加上人體原本的水分一共有大約1000毫升，剩下的1500毫升從哪里來(lái)呢？是喝進(jìn)去的。

1500毫升的水大約是2.5～3瓶的礦泉水，有人說(shuō)我喝不到這么多。你喝不到的原因是什么？是因?yàn)闆](méi)有建立良好的飲水習(xí)慣，沒(méi)有建立一個(gè)良好的喝水時(shí)間表。所以在這里為大家推薦一個(gè)飲水時(shí)間表，也許不符合你的習(xí)慣，但是必須得執(zhí)行。這個(gè)時(shí)間表可以按你的喜好來(lái)改變，但有兩條絕不能改變。

第一，早上起來(lái)喝一杯溫白開(kāi)水。第二，晚上睡覺(jué)之前喝200～300毫升的白開(kāi)水，這是為了補(bǔ)充晚上睡眠時(shí)失去的水分。晚上有起夜習(xí)慣的人，在上完廁所后也可以喝一點(diǎn)水，這樣可以稀釋血液的黏稠度。這兩杯水，在某些時(shí)候甚至可以成為救命的水，減少一些危險(xiǎn)的發(fā)生。

除此之外，每隔2～3個(gè)小時(shí)喝200毫升的水，要一次性喝完。為什么要一次性喝完呢？有些人喝水的習(xí)慣是在感到口渴時(shí)才拿起杯子，喝了一口緩解了口渴的感覺(jué)后就放下了。但這一口水雖然緩解了口渴的感覺(jué)，卻無(wú)法喂飽全身缺水的細(xì)胞。所以飲水專家告訴我們，要一次喝200毫升的水，可以慢慢地、持續(xù)地喝下去。

不要偏信“概念水”

我們生活中最常見(jiàn)的有這四種水：天然水、純凈水、白開(kāi)水、加了礦物質(zhì)的純水。

飲用水水源要安全。因?yàn)樗芸赡馨l(fā)生管道老化、生銹、長(zhǎng)霉等情況，那么水源就會(huì)遭到污染。為了避免飲用到受污染的水，我們就要先讓水通過(guò)凈化裝置，然后取相對(duì)而言較為干凈的水燒開(kāi)，再放涼到30℃～40℃，這個(gè)溫度是最接近人體的溫度，符合人體的生理需求，也符合水的活性需要。在這個(gè)溫度的水，喝了既解渴又舒服，尤其適合中老年人飲用。但是要注意，隔夜的水最好不要喝。

純凈水相對(duì)而言不那么受歡迎，因?yàn)楹芏嗳擞X(jué)得純凈水沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，如果喝多了很容易造成微量營(yíng)養(yǎng)素和礦物質(zhì)的缺乏，所以很多人選擇礦泉水。但我們喝水并不是為了營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)有人是靠喝水來(lái)補(bǔ)充礦物質(zhì)的，吃一個(gè)饅頭或一碗米飯所補(bǔ)充的礦物質(zhì)就比喝好幾噸的礦泉水都多。

第5篇：關(guān)于雨的散文范文

江沅

在讀書(shū)筆記PPT營(yíng)的小組里與大家討論了三個(gè)關(guān)于讀書(shū)的問(wèn)題，我給出了自己的答案

1.如何提高閱讀效率

閱讀效率這事我不太能說(shuō)出一二三，沒(méi)有特別注意過(guò)。感覺(jué)讀書(shū)主要和動(dòng)力與需求有關(guān)

有讀的動(dòng)力，如某本很喜歡的小說(shuō)，就可能一個(gè)晚上從頭讀到末不想停；有讀的需求，如專業(yè)或工作需要，便往往效率很高能直取所需；關(guān)鍵是傳統(tǒng)意義上的經(jīng)典好書(shū)，不是當(dāng)下最高需要，也不一定最想讀。我偏愛(ài)把它一直放在枕邊，kindle也裝著隨身攜帶，隨時(shí)隨地有狀態(tài)了想讀了，就讀。"保持想讀書(shū)的心情"在我看來(lái)就是最能提高效率的事，"帶著想讀書(shū)的心情讀書(shū)"就會(huì)能讀進(jìn)去

心情之外，就是眼到、手到、心到、有時(shí)還要口到，要隨時(shí)隨地能提問(wèn)，能代入進(jìn)去看，也能把文字代到自己身上看

看文學(xué)作品，代入又出來(lái)，嘗試去走一遍作品中的人生；看社科，要提問(wèn)，看到書(shū)中給出一段推導(dǎo)，自己學(xué)著做結(jié)論，看到書(shū)中給出一個(gè)結(jié)論，自己試著再推導(dǎo)新的東西，有時(shí)翻過(guò)頁(yè)會(huì)驚喜發(fā)現(xiàn)自己的推導(dǎo)和前人研究成果一樣，這就是把這塊兒理解的還行了

然后手到是很提高效率的，一邊看就一邊做筆記，比如讀《精進(jìn)》時(shí)，我習(xí)慣是讀到一段新的方法，就在旁邊寫下"把這個(gè)方法應(yīng)用在我的xx學(xué)習(xí)中就是xxxxx"這樣，那這本書(shū)，一遍讀下來(lái)效率就感覺(jué)不錯(cuò)

2.制作讀書(shū)筆記PPT有哪些目標(biāo)

我自己的目標(biāo)主要是分享、交流與致敬

分享，比如讀呂思勉的書(shū)時(shí)，很想把其中的知識(shí)做成PPT,幫助很多"不好讀古文"的朋友一起接觸這些知識(shí)，但我自己暫時(shí)沒(méi)吃透，只能先多讀再說(shuō)。交流，與書(shū)評(píng)差不多，看別人對(duì)書(shū)的理解，看別人對(duì)我的理解的理解，很有趣。致敬…比如遇上自己很喜歡的書(shū)，感謝作者寫出來(lái)了，就會(huì)想能不能干點(diǎn)什么，其實(shí)分享的目標(biāo)也就帶有致敬的意思

這里擴(kuò)展一下，說(shuō)到寫書(shū)評(píng)。我偶爾做PPT,更多寫書(shū)評(píng)，但自己的讀書(shū)筆記遠(yuǎn)比輸出書(shū)評(píng)多幾十上百倍。感覺(jué)PPT與書(shū)評(píng)是比較具象而理性的，輸出時(shí)會(huì)帶有較強(qiáng)烈的"希望別人能看明白"的目的；而讀書(shū)筆記是抽象又感性的，寫的時(shí)候心情是"不用給人看，只要畫(huà)留下我想要的".所以我建議讀書(shū)試著寫書(shū)評(píng)，多了以后會(huì)體會(huì)到給別人的和給自己的不同。很是有趣

3.寫讀書(shū)筆記的好習(xí)慣

事前準(zhǔn)備：

一、在家中所有可能會(huì)用上筆的地方都放上紙筆方便拿起就可以用

二、身邊手邊一定有記事本，想寫的都會(huì)寫上去，絕不空手看書(shū)

讀書(shū)中：

三、劃線，波浪，中括號(hào)，大括號(hào)，各種自己習(xí)慣的重點(diǎn)分層

四、和上面說(shuō)到的手到一樣，在自己的書(shū)上（或者便利貼，載體無(wú)所謂，寫下隨時(shí)隨地的思考

五、通讀完，隔段時(shí)間再來(lái)翻看謄抄筆記，通讀是為了整體把握，隔段時(shí)間是為了看還想抄的是真正的我吸收的

六、詩(shī)歌之類可以直接只抄喜歡的簡(jiǎn)單的體會(huì)語(yǔ)言之美

讀書(shū)后：

七、記下作者在書(shū)中提到的好書(shū)；做了筆記記得回頭看不然會(huì)忘

八、讀過(guò)之后寫書(shū)評(píng)，長(zhǎng)短無(wú)所謂，一句話也行，一萬(wàn)字也可以

其他有趣的習(xí)慣：

九、記錄開(kāi)始讀的時(shí)間和結(jié)束時(shí)間，甚至每段筆記后隨手跟個(gè)時(shí)間，很有趣

十、記錄已讀列表，偶爾看看

十一、巧用復(fù)印與掃描

十二、學(xué)會(huì)撕雜志

江沅

第6篇：關(guān)于雨的散文范文

一、教學(xué)構(gòu)思的提出

高考以考查學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力為主。用傳統(tǒng)的“串講式”、“填鴨式”的復(fù)習(xí)方法去組織教材的復(fù)習(xí)，大量的課堂時(shí)間都被用于“炒冷飯”，串講復(fù)習(xí)課文中重復(fù)的語(yǔ)言點(diǎn)，而忽視聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力的培養(yǎng)。 這樣做使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，更有礙于創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。

高考復(fù)習(xí)首先要明確目的。目前高考英語(yǔ)試題在重視英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，突出考查語(yǔ)言運(yùn)用能力，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復(fù)習(xí)的最終目的是提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。但知識(shí)是能力的基礎(chǔ)，對(duì)能力的測(cè)試不可避免地要結(jié)合對(duì)知識(shí)的測(cè)試，這是對(duì)學(xué)生累積的、系統(tǒng)化的、活化的知識(shí)的測(cè)試。大量的知識(shí)考查通過(guò)能力測(cè)試得以實(shí)現(xiàn)，熟練掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)正是為發(fā)展英語(yǔ)運(yùn)用能力做準(zhǔn)備。然而，高三復(fù)習(xí)的過(guò)程不是對(duì)已學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)和強(qiáng)化，而是一個(gè)再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、提高理解能力和運(yùn)用能力的過(guò)程。如果還是按照傳統(tǒng)的串講課文的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，在這么短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到復(fù)習(xí)目的是不可能的，只有串講課文是培養(yǎng)不出語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

既然復(fù)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用知識(shí)，那么什么樣的知識(shí)便于運(yùn)用和有利于學(xué)科能力的培養(yǎng)呢?這就是系統(tǒng)化的知識(shí)，這才是形成學(xué)科能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如果學(xué)生的知識(shí)能形成系統(tǒng)，那么他們一定對(duì)所學(xué)的教材進(jìn)行了層層挖掘，這必然對(duì)其實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力的遷移有重要的影響，有利于他們實(shí)際運(yùn)用能力的提高，并且使他們?cè)趹?yīng)考中運(yùn)用自如。

二、教學(xué)構(gòu)思的實(shí)踐

復(fù)習(xí)課文很重要，因?yàn)檎n文集語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法于一體，所以一定要重視課本，讓學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，牢記課文中出現(xiàn)的語(yǔ)言點(diǎn)。學(xué)生到了高三時(shí)，需要把過(guò)去五年多所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行綜合歸納、比較，以便加深理解和實(shí)際運(yùn)用。在總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，采用話題重組的方法，通過(guò)分析比較，會(huì)激起學(xué)生的好奇心和求知欲，提高復(fù)習(xí)效果?，F(xiàn)就把高三課文復(fù)習(xí)中模塊重組的復(fù)習(xí)方法敘述如下：

1.按話題對(duì)課文進(jìn)行模塊重組，激發(fā)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)。

打破課文分冊(cè)順序和模塊順序，按話題模塊重組全部課文，即把相關(guān)或相近的話題重組成一個(gè)話題，按話題的內(nèi)容集中復(fù)習(xí)?！队⒄Z(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）高中系列教材（外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社2004年7月出版），可重組成15個(gè)話題模塊。

(1)Unforgettable experiences話題模塊: Book 1 Module 1 My First Day at Senior High， Module 2 My New Teachers， Module 3 My First Ride on a Train， Module 5 A Lesson in a Lab，和 Book 7 Module 2 Highlights of My Senior Year。

(2)The media話題模塊：Book 1 Module 6 The Internet and Telecommunications， Book 2 Module 5 Newspapers and Magazines 和 Module 6 Films and TV Programmes。

(3)The health話題模塊: Book 2 Module 1 Our Body and Healthy Habits和Module 2 No Drugs。

(4)Friendship and jobs話題模塊：Book 5 Module 2 A Job Worth Doing， Book 6 Module 1 Small Tall和Module 3 International Relationships---Friendship。

(5)Geography ，history， cities and countries話題模塊：Book 1 Module 4 A Social Survey---My Neighbourhood， Book 3 Module 1 Europe， Module 2 Developing and Developed Countries， Book 4 Module 2 Traffic Jam， Book 6 Module 6 War and Peace和 Book 9 Module 5 The First Americans。

(6)Environmental protection and nature話題模塊：Book 3 Module 3 The Violence of Nature， Book 3 Module 4 Sandstorms in Asia， Book 4 Module 6 Unexplained Mysteries of the Natural World， Book 5 Module 6 Animals in Danger。

(7)Music話題模塊：Book 2 Module 3 Music， Book 6 Module 4 Music和Book 7 Module 4 Music Born in America。

(8)Culture and cultural traditional話題模塊: Book 2 Module 4 Fine Arts---Western， Chinese and Pop Arts， Book 5 Module 4 Carnival， Book 7 Module 5 Ethnic Culture， Book 8 Module 2 The Renaissance， Book 8 Module 3 Foreign Food和 Book 8 Module 6 The Tang Poems。

(9)Great people of China and of western countries話題模塊: Book 3 Module 5 Great People and Great Inventions of Ancient China， Book 4 Module 4 Great Scientists， Book 7 Module 3 Literature和Book 9 Module 1 Bernard Shaw’s Pygmalion。

(10)Science and future話題模塊: Book 4 Module 1 Life in the Future， Book 8 Module 1 Deep South， Book 8 Module 5 The Conquest of the Universe， Book 9 Module 2 DNA---the Secret of Life。

(11)Language and education話題模塊: Book 4 Module 3 Body Language and Nonverbal Communication， Book 5 Module 1 British and American English， Book 8 Module 4 Which English， Book 9 Module 4 Language of the World和Book 9 Module 6 Why Do We Need Dictionaries。

(12)Sports話題模塊: Book 5 Module 5 The Great Sports Personality， Book 7 Module 1 Basketball。

(13)Cultural relic話題模塊: Book 7 Module 6 The World’s Cultural Heritage和 Book 9 Module 3 The Qin Tomb and the Terracotta。

(14)Travel話題模塊: Book 3 Module 6 Old and New， Book 4 Module 5 A Trip Along the Three Gorges。

(15)Fantasy literature話題模塊: Book 5 Module 3 Adventure in Literature and the Cinema， Book 6 Module 2 Fantasy Literature---Philip Pullman，和Book 6 Module 5 Cloning。

2.按話題復(fù)習(xí)高三課文的過(guò)程展示。

課文復(fù)習(xí)按話題模塊進(jìn)行，話題進(jìn)行的順序按難度或按課文的單元排序進(jìn)行，話題模塊也可與時(shí)事結(jié)合。把話題模塊由易到難排成學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)序列，以高一為基礎(chǔ)，高二為發(fā)展，高三為拓展，課外輔導(dǎo)材料為延伸，逐步形成一個(gè)提升的學(xué)習(xí)過(guò)程。以下以“Music”話題模塊(Book 2 Module 3 Music， Book 6 Module 4 Music和Book 7 Module 4 Music Born in America)為例進(jìn)行的高三教材課文復(fù)習(xí)案例展示如下（兩個(gè)課時(shí)）：

(1)教學(xué)目標(biāo)：以Music為話題，通過(guò)復(fù)習(xí)Book 2 Module 3 Music， Book 6 Module 4 Music和Book 7 Module 4 Music Born in America，掌握大綱要求掌握的詞匯、句型、語(yǔ)法、語(yǔ)言點(diǎn)、篇章結(jié)構(gòu)等方面，歸納課文中常用和?？荚~匯的基本用法、語(yǔ)法特點(diǎn)、適用條件以及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的異同比較，歸納復(fù)習(xí)之后，再配上高考考點(diǎn)及對(duì)應(yīng)練習(xí)，尤其是結(jié)合高考題型的訓(xùn)練來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

(2)學(xué)生情況分析：本節(jié)課的授課對(duì)象是高三3班（政治B班）和高三4班（歷史普通班），學(xué)生的英語(yǔ)水平較低且有差異，甚至有超過(guò)三分之一的學(xué)生不能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)描述人或物。

(3)教學(xué)設(shè)計(jì)：音樂(lè)是學(xué)生們感興趣的話題，先由學(xué)生喜歡的歌星導(dǎo)入，如周杰倫的新歌----青花瓷，再順利過(guò)渡到課文話題復(fù)習(xí)。

(4)教學(xué)過(guò)程：

詞匯：詞匯的復(fù)習(xí)以Brainstorming 為主。Brainstorming（頭腦風(fēng)暴法），又稱智力激勵(lì)法，是由美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家A．F．奧斯本于1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的方法，現(xiàn)已成為流行的一種課堂活動(dòng)形式。使用Brainstorming這種技巧的目的是為了集中給學(xué)生一個(gè)想象和思考的時(shí)間和空間，集思廣益，激活其頭腦中各種相關(guān)的圖式，比如，想法、概念、形象和印象等。

轉(zhuǎn)貼于

教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的訓(xùn)練內(nèi)容，提出話題，激活學(xué)生的大腦思維，學(xué)生在被激活的知識(shí)圖式中搜索有關(guān)的素材，使它們像暴雨過(guò)后的峽谷一樣，涓涓細(xì)流匯集起來(lái)，蓄勢(shì)待發(fā)，讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)盡可能多地將大腦中剛剛組織起來(lái)的話語(yǔ)像山洪般爆發(fā)出來(lái)。

語(yǔ)言點(diǎn)、句型、語(yǔ)法和篇章結(jié)構(gòu)：結(jié)合高考題型中的完形填空或語(yǔ)法填空來(lái)提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

Read the text Music Born in Hong Kong and fill in the blanks with proper words.

Cantopop attracts huge 1

in Hong Kong and has spread 2

. It expresses harmony and 3

. The starts don’t wear 4

clothes. They are so neat and 5

that any mom wants their kids to watch them. Nearly every singer also acts in movies and their DVDs sell 6

. They work hard and the 7

is hot. They keep to a 8

of concerts and TV shows. The fans are 9

their stars. Cantopop isn’t just a type of pop music but a 10

.

寫作訓(xùn)練：寫作訓(xùn)練的主題要選擇與本話題模塊相關(guān)的話題，在選擇寫作主題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1）主題要具備可操作性。不能選擇那些冷僻的、學(xué)生不太了解的內(nèi)容。2）主題的面要適當(dāng)。有時(shí)可化面為點(diǎn)組織活動(dòng)，如圍繞話題“Music”進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，可按高考題型將其分為“Basic writing”和“Task writing”兩部分的形式進(jìn)行訓(xùn)練。

1.Basic writing：用5句話描述下列材料

1）.音樂(lè):人類共同的語(yǔ)言。

2）類型:古典音樂(lè)、流行音樂(lè)、鄉(xiāng)村音樂(lè)、藍(lán)調(diào)、民謠、搖滾等。

3）音樂(lè):影響人們的心情；傳遞(convey)思想和情感，促進(jìn)人與人之間的相互理解。

4）今天，越來(lái)越多的年青人喜歡音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)成了最普遍和最廣泛的消遣方式。

One possible version:

Music is one kind of common languages of human beings. There are different types of music in the world， including classic music， pop music， country music， Blue， Rock & roll， etc. Music can influence people’s moods . It can convey thoughts and feelings too， so it promotes understanding between people. Today more and more young people are fond of music， and music has become the most common and universal way of entertainment.

2.Task writing：這部分一直是學(xué)生失分較多的重災(zāi)區(qū)，多數(shù)學(xué)生也存在一定的畏懼心理，因此用討論式的方法進(jìn)行寫作指導(dǎo)比較能被學(xué)生接受。

最近，你班試行在課間播放音樂(lè)，同學(xué)們對(duì)此私下議論，看法不一。請(qǐng)你根據(jù)下表所提供的信息，給你的班主任Mr. Edward寫封信，客觀地分析大家的看法。

大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為 部分同學(xué)認(rèn)為

播放音樂(lè)能活躍氣氛 課間時(shí)間太短，播放音樂(lè)達(dá)不到預(yù)期效果能使大腦得到放松，減輕疲勞 課間需要的是安靜，而不是嘈雜的聲音能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)和美的享受 有些同學(xué)上課后還沉浸在課間聽(tīng)的音樂(lè)中

One possible version:

Dear Mr. Edward，

Recently we have carried out the practice to play English songs during the class break， and the students have had many talks about it. Their opinions mainly fall into two groups.

Most of us agree that music should be played. As we know， music can produce a lively and happy atmosphere. Besides， music brings us relaxation after hard study， which reduces the tiredness. Listening to music also makes us feel happy and nice. On the other hand， some students don’t think so. In their opinion， they can’t get the expected result by playing music， as the break between classes is too short. What is needed during the break is peace instead of noise produced by the music. Besides， in class some students are still lost in the music they have heard during the break.

三、反思

第一輪是對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段，是針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)， 以課本為主，邊進(jìn)行高三的課文教學(xué)，邊對(duì)高中的內(nèi)容如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和慣用法等語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和系統(tǒng)化訓(xùn)練。這一階段主要是講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對(duì)話等知識(shí)，并通過(guò)配套練習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)能力。

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果。做到如下幾點(diǎn)：

（一）根據(jù)復(fù)習(xí)的話題模塊，布置難度適中的課堂練習(xí)和課后練習(xí)。

（二）循環(huán)自我檢測(cè)考試，即每學(xué)完一話題模塊后，進(jìn)行測(cè)試，對(duì)試卷進(jìn)行評(píng)分登記，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性。

（三）階段性測(cè)試。對(duì)各話題中可能作為高考考點(diǎn)來(lái)考的內(nèi)容詳細(xì)講解和反復(fù)訓(xùn)練。

每個(gè)話題模塊除精選課本上的詞匯、語(yǔ)法、填空或閱讀理解習(xí)題進(jìn)行即時(shí)訓(xùn)練外，還結(jié)合高考第一輪復(fù)習(xí)資料中高三部分套題對(duì)學(xué)生進(jìn)行反饋訓(xùn)練。同時(shí)還適當(dāng)穿插語(yǔ)法專項(xiàng)、句型翻譯、閱讀理解和完型填空強(qiáng)化習(xí)題。

四、話題、功能、結(jié)構(gòu)結(jié)成一體

第7篇：關(guān)于雨的散文范文

A Day to Remember

It was Sunday. Our teacher Mr Zhu led us to a park nearby.Usually we go to the park to spend our holiday. But today we went there to take part in voluntary labour.

We got there at nine o'clock. Mr Zhu divided us into three groups and then we began working.

The students in Group One planted trees and watered flowers. The studentsin Group Two were busy collecting litter left by the tourist. They also cleaned the benches in the park. I was in Group Three. We went to the children's playground and cleaned all the equipment there. We worked very hard.

At about eleven we finished working. We met at the gate of the park. We all felt tired but very happy.（約120字）

初三英語(yǔ)作文：That Day

I am now a student of Dongzhou Middle School, but I still remember that day when I was in a primary school.

That day, the weather was so bad. When school was over, it began to rain. All of us looked very worried, so our teacher let us go home at once.

When I went out of the school gate, I saw my father standing there. I went to him at once. My father had a raincoat, because he'd just had a meeting and he went to school as soon as the meeting finished, so he had no time to return home. When he saw me, he took his raincoat off and gave it to me. I didn't want to receive it. He looked at me and said, “Take it.” I had to put on the raincoat, but my heart was not still. I cried, and I couldn't let myself stop. Since that day, I knew my father loved me. Oh, I can't forget that day all my life.

初三英語(yǔ)作文：A Sunset

The sunset is very beautiful and lovely. Its scene is as wonderful as a sunrise but it is even more beautiful to watch it in the country than in the city.

When the sun begins to set behind the mountains, its long rays light up the green fields. The clouds in the sky also begin to glow with a golden light, and the mountains are really colourful.

When the sun begins to set behind the mountain, it looks like a red ball. Its light fills the sky and changes the colour of the clouds from gold to red. When the sun is gone altogether behind the mountain, the clouds turn grey and the mountains become black.

Then you cannot help admiring the wonder of nature.

初二英語(yǔ)作文：A Day to Remember

It was Sunday. Our teacher Mr Zhu led us to a park nearby.Usually we go to the park to spend our holiday. But today we went there to take part in voluntary labour.

We got there at nine o'clock. Mr Zhu divided us into three groups and then we began working.

The students in Group One planted trees and watered flowers. The studentsin Group Two were busy collecting litter left by the tourist. They also cleaned the benches in the park. I was in Group Three. We went to the children's playground and cleaned all the equipment there. We worked very hard.

At about eleven we finished working. We met at the gate of the park. We all felt tired but very happy.

??????????????A Picnic

????Yesterday my classmates and I went to on a picnic. According to our plan we would climb the West Mountain.

????Early in the morning all of us gathered at the gate of our school, we started of at seven, soon it began to have a little rain. We kept on riding for an hour till we reached the foot of the mountain.

????The little rain stopped then. We began to climb. Soon we reached the top of the mountain. How beautiful it was when we looked at the view from the top. We ran. sang, jump, played chess, and had the pictures taken on the top of the mountain. and had lunch on the rocks. How happy we were!

????After the lunch we went down the mountain. We got home at four, all of us almost gave out.

初三英語(yǔ)作文：A piano player

What do I want to do when I’m older? Someone wants to be a doctor. Someone wants to be a basketball player because they are good at sport. Someone wants to be a writer and to make the writing. Someone wants to be a teacher because they like teaching children.

I like playing the piano and I good at it. So I want to become a piano player. Play the piano is very interesting. And you can learn something of music. Piano can make you like music. A lot of musician and singer are love playing piano.

第8篇：關(guān)于雨的散文范文

 

春節(jié)的英語(yǔ)作文(1)

The Spring Festival is our traditional festival, also is my favorite holiday, because can receive lucky money during the Spring Festival, to stick couplets on the Spring Festival, fireworks, eat dinner... Now Spring Festival will soon come, my heart felt great joy.

Eve morning, dad and I are in the front gate up Spring Festival couplets, hang lanterns, beaming house to house. In the afternoon, my parents particularly busy, busy making dumplings, ready to dinner, of course, I also not idle, cleaned the room of my own all, drag to clean, welcome the New Year.

Eve finally coming to town, my aunt's house, outside the public and our family round the round table, eating a hearty dishes, everyone talking and laughing. At 8 o 'clock, the whole family stayed in front of the TV and eating melon seeds, while watching the Spring Festival gala. The party's content is rich and colorful, singing and dancing, acrobatics, magic and sketch... See their performance, reminds me "stage three minutes, the audience ten years of work" the proverb. Quick to 12 o 'clock, firecrackers exploded outside, deafening, my mouth look in the window overlook, see countless fireworks blooming in the sky of the city, colorful, beautiful, look, the whole night glittering. I especially excited, and called his father go with me to light firecrackers, renewing it. Come downstairs, dad put fireworks on the ground. A king-size fireworks lit, only heard "hissing" fly to heaven, and launched a bright spark, there are red, orange, yellow, green, blue 5 kinds of color, really gorgeous, at this moment, the whole sky, as if the world is colorful, like a fairyland in general. I'm very excited, excited, and take a small fireworks put up themselves. The night makes me feel the busy Chinese New Year atmosphere.

The Spring Festival Chinese New Year is really rich! Both saw the colorful fireworks, and received a lot of lucky money, also saw the wonderful Spring Festival gala. However, over the years, I have big one year old, to understand, to work harder on study. I hope the next Spring Festival soon! I love Spring Festival!

春節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，也是我最喜歡的節(jié)日，因?yàn)榇汗?jié)可以收壓歲錢、貼春聯(lián)、放煙火、吃年夜飯……現(xiàn)在春節(jié)就快來(lái)到了，我心里不由得欣喜。

大年夜上午，我和爸爸在大門上貼起了春聯(lián)，掛起了燈籠，家家喜氣洋洋。下午，爸媽特別忙,忙著包餃子，準(zhǔn)備年夜飯，當(dāng)然我也不閑著，把自己的房間全打掃一遍，把地拖得干干凈凈，迎接新年的到來(lái)。

大年夜終于來(lái)了，舅媽家、外公家和我們家圍著圓桌旁，吃著豐盛的菜肴，大家有說(shuō)有笑。8點(diǎn)鐘，全家都守在電視機(jī)前，一邊吃瓜子，一邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。晚會(huì)上的內(nèi)容豐富多彩，有歌舞、雜技、魔術(shù)、小品……看到他們的表演，不由得想起“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”這句諺語(yǔ)?？斓?2點(diǎn)，外面鞭炮齊鳴、震耳欲聾，我在窗戶口放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)無(wú)數(shù)的煙花在城市的上空綻放，五彩繽紛、美不勝收，一眼望去，整個(gè)黑夜金光閃閃。我特別激動(dòng)，趕緊叫著爸爸同我去放炮竹，辭舊迎新。來(lái)到樓下，爸爸把煙火放在平地上。一只特大號(hào)的煙火點(diǎn)燃了，只聽(tīng)“咝”的一聲飛上天，展開(kāi)了艷麗的火花，有赤、橙、黃、綠、藍(lán)五種顏色，真是絢麗多彩，此時(shí)此刻，整個(gè)天空，仿佛是彩色的世界，如同仙境一般。我萬(wàn)分激動(dòng)、興奮，也拿起小煙火自己放了起來(lái)。這個(gè)夜晚使我感受到了熱鬧的過(guò)年氣氛。

春節(jié)過(guò)年可真豐富啊!既看到了五顏六色的煙花，又收到了很多壓歲錢，還看到了精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。不過(guò)，過(guò)了年，我也大了一歲，要懂事了，要在學(xué)習(xí)上更加努力。希望下一個(gè)春節(jié)能趕快到來(lái)啊!我愛(ài)春節(jié)!

春節(jié)的英語(yǔ)作文(2)

Time like water in a hurry. Twinkling of an eye, a year again close to the end. The Spring Festival, a fun, brimming with happiness. It let reunited family reunions, let every family is permeated with the taste of happiness.

On this day, people each other happy New Year, blessing, to be prepared for the New Year. On this day, so many customs, make people together. This day, people full of arrangement. In the morning, people would always get up early, stretch, start the New Year. Put on new clothes, new shoes and adult, together go to cooking. And the children, or in small theater play as usual. But, at the time of doing things, everyone all looking forward to the night...

Family reunion, sitting at a table, eating the same food, "said the unified revenge, this is a how happy thing! Children can't wait to early, picked up the fireworks, call mom and dad help point, immersed in the fireworks great happiness. In a small yard, is permeated with everyone happy, happy laughter. In the evening, we watch the gala, watch fireworks, start a happy year. The color of the sky, is permeated with colorful, who knows, that is the fireworks, but it's making everyone smile, like fireworks bursting, but the only difference is, the smile is not going to disappear like fireworks.

Everyone in the shou sui, wait for the arrival of the 24:00. In the sky, one after another fireworks bursting, like a flower and a dandelion as the wind dance, floating, floating, blessing and happiness, spread to every corner of the world, let everyone feel the happiness of the Spring Festival...

This is our festival - the Spring Festival.

時(shí)光如流水匆匆而逝。轉(zhuǎn)眼間，一年又接近了尾聲。春節(jié)，一個(gè)無(wú)比歡樂(lè)，洋溢著幸福的節(jié)日。它，讓久別重逢的親人團(tuán)聚，讓家家戶戶洋溢著幸福的滋味。

在這一天里，人們互相拜年，祝福，為新的一年做好準(zhǔn)備。這一天，那么多的習(xí)俗，讓人們團(tuán)聚一堂。這一天，人們安排的滿滿當(dāng)當(dāng)。早晨，人們總會(huì)早早的起床，伸個(gè)懶腰，開(kāi)始新的一年。穿上新衣服，新鞋，大人一起，便去做飯。而小孩子們，還是像往常一樣在小院里嬉戲。只不過(guò)，大家在做事的時(shí)候，都期待著晚上……

家人團(tuán)聚在一塊，坐在一個(gè)餐桌上，吃著一樣的菜，說(shuō)著統(tǒng)一的家鄉(xiāng)話，這是多么幸福的一件事呀!孩子們?cè)缇偷炔患傲?，拿起煙花棒，叫爸爸媽媽幫忙點(diǎn)上，沉浸在放煙花棒的快樂(lè)中。在小院子里，洋溢著大家幸福、快樂(lè)的笑聲。到了晚上，大家看春晚，賞煙花，開(kāi)始幸?？鞓?lè)的一年。天空中，洋溢著七彩的顏色，誰(shuí)都知道，那是煙花，可它讓每個(gè)人的笑容，都像煙花一樣綻開(kāi)，可唯一不同的是，那笑容不會(huì)像煙花一樣消失。

第9篇：關(guān)于雨的散文范文

關(guān)鍵詞：文化產(chǎn)業(yè)；區(qū)域；三明

文化產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)被世界各國(guó)重視并大力發(fā)展。我國(guó)的文化產(chǎn)業(yè)也正在迅速崛起。區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)是我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，大力發(fā)展區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。三明作為福建省西北部的一個(gè)地級(jí)市，擁有豐富的自然資源和厚重的歷史文化資源，具有發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的優(yōu)越條件，應(yīng)充分利用這些優(yōu)勢(shì)資源，努力發(fā)展三明文化產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)三明區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

一、發(fā)展區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義

（一）區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力

在當(dāng)今世界，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一些國(guó)家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的巨大動(dòng)力。約翰?霍金斯在《創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)――如何點(diǎn)石成金》一書(shū)中寫到，全世界創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)每天創(chuàng)造220億美元，并以5%的速度遞增。在一些國(guó)家，增長(zhǎng)的速度更快，美國(guó)達(dá)14%，英國(guó)為12%。縱觀全球，許多發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中各自擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，引領(lǐng)了一場(chǎng)席卷世界的創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)浪潮。據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì)，1998年全球有關(guān)文化創(chuàng)意產(chǎn)品方面的國(guó)際貿(mào)易額已經(jīng)占當(dāng)年全球總的商品貿(mào)易量的7.16%，從1980年的953.4億美元一躍到1998年的3879.27億美元。在英國(guó)，2001年，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值約為1125億英磅，占GDP（國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值）的5%，已超過(guò)任何制造業(yè)對(duì)GDP的貢獻(xiàn)；在美國(guó)，到2001年，核心版權(quán)產(chǎn)業(yè)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)了5351億美元左右，約占GDP的5.24%；在澳大利亞，1999年創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已占GDP的3.3%。在韓國(guó)，2003年其影視、音樂(lè)、手機(jī)及電子游戲4個(gè)產(chǎn)業(yè)都有二位數(shù)的增長(zhǎng)，出口額已經(jīng)超過(guò)鋼鐵。

我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展仍處于起步階段，產(chǎn)業(yè)的總體規(guī)模還比較小，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在很大差距。但是在黨和國(guó)家的引導(dǎo)下，我國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)得以快速發(fā)展，并開(kāi)始成為推動(dòng)某些區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。例如北京的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已成為了一個(gè)非常重要的產(chǎn)業(yè)。北京市2012年產(chǎn)業(yè)規(guī)模去年達(dá)到1989.9億，將近兩千個(gè)億，占北京市整個(gè)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已經(jīng)達(dá)到12.2%，區(qū)縣規(guī)模以上的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)總收益是8108億，2012年前三季度文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)投資已經(jīng)完成197億，同比增長(zhǎng)36.1%。2012年，深圳市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)保持了快速發(fā)展，全市全年文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)增加值1150億元，同比增長(zhǎng)25%，占GDP9%。在深圳市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)中，動(dòng)漫游戲、文化軟件、新媒體及文化信息服務(wù)業(yè)等以數(shù)字內(nèi)容為核心的產(chǎn)業(yè)，繼續(xù)保持了高速增長(zhǎng)，平均增速將近30%。①?gòu)囊陨蠑?shù)據(jù)我們不難發(fā)現(xiàn)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一些地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新亮點(diǎn)。

（二）區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展有助于提升區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)軟實(shí)力，推動(dòng)我國(guó)文化大發(fā)展大繁榮

目前軟實(shí)力正成為國(guó)家形象和城市建設(shè)的一個(gè)重要指標(biāo)。城市之間的競(jìng)爭(zhēng)不再是單純的靠粗放式的資源消耗、廉價(jià)勞動(dòng)力換取硬實(shí)力發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)，而是進(jìn)入軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代。而通過(guò)發(fā)展壯大文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的規(guī)模與實(shí)力是提升區(qū)域軟實(shí)力的主要途徑。

區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展一方面在發(fā)揚(yáng)區(qū)域文化，另一方面可以有更多的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)展和傳承區(qū)域中的特色文化和經(jīng)典文化，提升和進(jìn)一步加強(qiáng)區(qū)域文化的整體形象。在此基礎(chǔ)上全國(guó)各地形成了各式各樣的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈。例如以電視廣播產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)長(zhǎng)沙代表的中部文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群，以文藝演出、廣播影視、古玩藝術(shù)品交易等為優(yōu)勢(shì)行業(yè)的京津豫文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群，以網(wǎng)絡(luò)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)為龍頭的川陜文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)集群等等。這些文化創(chuàng)意的發(fā)展都是能夠把文化傳統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)價(jià)值，從而為本區(qū)域的軟實(shí)力提升做出重大貢獻(xiàn)。同時(shí)發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是文化發(fā)展繁榮的必由之路。文化產(chǎn)業(yè)的繁榮是發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)最直接的使命，文化事業(yè)的發(fā)展需要發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供物質(zhì)支撐。推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮，本質(zhì)上是為了滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求。推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮，是不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求的需要，不僅是全面實(shí)施黨和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的需要也是一個(gè)地區(qū)發(fā)展的指導(dǎo)方針。

（三）區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展有助于加強(qiáng)區(qū)域居民身份認(rèn)同

在經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)中，文化成為綜合國(guó)力、競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成部分，甚至是關(guān)鍵性的因素。而文化產(chǎn)業(yè)更是跨越了國(guó)界，例如美國(guó)的好萊塢文化已經(jīng)盛行全球，席卷世界各個(gè)角落電影市場(chǎng)的同時(shí)更傳播著美國(guó)文化。

文化本土化，是近年來(lái)隨著經(jīng)濟(jì)全球化概念的升溫而流行起來(lái)的一種文化意識(shí)，也是各個(gè)區(qū)域中實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，提升區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇。實(shí)現(xiàn)文化本土化一方面能夠讓區(qū)域居民了解本區(qū)域文化的歷史與現(xiàn)狀，深化對(duì)本區(qū)域的文化認(rèn)同，增強(qiáng)群體認(rèn)同感和歸屬感，另一方面能夠?yàn)槲幕a(chǎn)業(yè)的繼續(xù)發(fā)展提供良好的氛圍條件，與文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展形成良性循環(huán)。例如，西安的古都文化、福建的武夷山茶文化，三明的沙縣小吃文化等等。只有讓生活在當(dāng)?shù)氐木用駥?duì)其當(dāng)?shù)厣矸菥哂姓J(rèn)同感，才能為當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供源源不竭的動(dòng)力和源泉，才能實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，也才能從根本上建立其區(qū)域文化形象，從而提升其在文化上的“軟實(shí)力”，最終在區(qū)域之間、國(guó)家之間占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

綜上，發(fā)展區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)不僅能促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，還有助于區(qū)域文化的構(gòu)建以及區(qū)域居民的身份認(rèn)同，為創(chuàng)建和諧社會(huì)營(yíng)造良好環(huán)境，同時(shí)促進(jìn)區(qū)域內(nèi)政治文明和精神文明建設(shè)，提升區(qū)域的軟實(shí)力水平。

二、三明區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)策

（一）認(rèn)清區(qū)域的資源優(yōu)勢(shì)

發(fā)展區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵是充分認(rèn)清區(qū)域的資源優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合區(qū)域的獨(dú)特資源，確定區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)發(fā)展行業(yè)。

三明現(xiàn)有泰寧金湖、將樂(lè)玉華洞、寧化天鵝洞、梅列瑞云山等富有特色的自然生態(tài)景觀；萬(wàn)壽巖舊石器時(shí)代文化遺址、泰寧古城、永安安貞堡等歷史古跡；客家文化、朱子文化、沙縣小吃文化等一系列獨(dú)具特色的人文資源；沙縣肩膀戲、泰寧梅林戲、儺舞等別樣的民俗風(fēng)情資源。如此豐富的自然和歷史文化資源決定了三明以旅游產(chǎn)業(yè)為龍頭的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向，深入開(kāi)發(fā)文化資源，提高文化資源的市場(chǎng)轉(zhuǎn)化率。

（二）實(shí)施差異化發(fā)展策略

現(xiàn)階段我國(guó)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展普遍存在同質(zhì)化、同構(gòu)化的問(wèn)題，嚴(yán)重阻礙了產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度。在當(dāng)下激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)實(shí)施差異化發(fā)展策略，可以形成強(qiáng)大的影響力與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。文化就是差異，這意味著歷史文化資源有著巨大的開(kāi)發(fā)價(jià)值。通過(guò)深度挖掘和開(kāi)發(fā)三明地區(qū)的文化資源，發(fā)展具有區(qū)域特色的文化產(chǎn)業(yè)，可以大大提升三明區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

目前三明文化產(chǎn)業(yè)的區(qū)域特色并不明顯。以文化旅游產(chǎn)業(yè)為例，三明地區(qū)的客家文化、朱子文化、沙縣小吃等特色歷史文化資源深度開(kāi)發(fā)不夠，大多以博物館、展覽館等陳列的形式存在，沒(méi)有產(chǎn)生很好的經(jīng)濟(jì)效益。另外，三明的重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)也大多是處于初級(jí)開(kāi)發(fā)水平，缺乏文化內(nèi)涵，屬于生態(tài)觀光的層次。依據(jù)異化發(fā)展策略，三明在發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)時(shí)，可以將歷史文化資源與名山名水有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)整理一些民間傳說(shuō)、重現(xiàn)名人名事的方式來(lái)增加生態(tài)觀光景區(qū)的文化內(nèi)涵。同時(shí)可以在這些名勝風(fēng)景區(qū)融入客家文化風(fēng)情民俗，展示客家特色飲食、服飾、建筑文化，并設(shè)計(jì)一些讓游客參與的文化體驗(yàn)活動(dòng)，使游客既欣賞了秀麗風(fēng)景又感受了特色民俗文化風(fēng)情，也讓游客從靜態(tài)的觀光式旅游變?yōu)榱藙?dòng)態(tài)的、生動(dòng)活潑的體驗(yàn)式旅游。

（三）走品牌化發(fā)展道路

品牌意味著特色、影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展有著重要的作用。區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更要走品牌化的道路，充分利用自身的優(yōu)勢(shì)資源，打造具有區(qū)域特色的文化品牌。

三明的文化品牌不多，除了品牌泰寧金湖比較知名外，其他的客家文化、朱子文化等特色文化資源均未形成品牌。三明可以以泰寧金湖為龍頭，整合資源，開(kāi)發(fā)觀光、休閑、度假、娛樂(lè)、健身等為主題的多樣化旅游產(chǎn)品。樹(shù)立精品意識(shí)，利用三明豐富的客家文化資源，打造客家祖地特色文化品牌。塑造泰寧金湖與客家祖地成為響亮的品牌，利用其輻射作用，帶動(dòng)三明文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，最終形成三明文化產(chǎn)業(yè)的區(qū)域優(yōu)勢(shì)與區(qū)域特色。

（四）有效延伸產(chǎn)業(yè)鏈

一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈，能夠產(chǎn)生集聚效應(yīng)和互動(dòng)效應(yīng)，創(chuàng)造巨大的附加值。文化產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)營(yíng)。文化產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品可以進(jìn)行有效的產(chǎn)業(yè)鏈延伸，比如說(shuō)可以將一部經(jīng)典動(dòng)畫(huà)片可以做成電影、網(wǎng)絡(luò)游戲、主題公園等其他不同的產(chǎn)品，也可以開(kāi)發(fā)制作這部動(dòng)畫(huà)片的文具、服飾、食品等衍生產(chǎn)品。美國(guó)迪斯尼就形成了這樣一種涉及影視、音像、游戲、出版等多種行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，獲得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

三明文化產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈短、規(guī)模小。以三明旅游產(chǎn)業(yè)為例，區(qū)域內(nèi)的旅游產(chǎn)品以觀光產(chǎn)品為主，大多處于初級(jí)開(kāi)發(fā)階段，在住、樂(lè)、購(gòu)等高附加值環(huán)節(jié)較薄弱，沒(méi)有形成吃、住、行、玩、樂(lè)、購(gòu)等各個(gè)環(huán)節(jié)都開(kāi)發(fā)完整的一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，極大地影響了三明旅游產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，阻礙了三明文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度。

三明的區(qū)域優(yōu)勢(shì)是秀麗的山水風(fēng)景、厚重的歷史文化和特色的民俗風(fēng)情，利用這些資源建設(shè)吃、住、游、樂(lè)、購(gòu)為一體的大型旅游文化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，并開(kāi)發(fā)主題公園、大型實(shí)景演出、大型文化歌舞等多樣化旅游產(chǎn)品，從而促進(jìn)集約發(fā)展，拓展區(qū)域文化旅游產(chǎn)業(yè)鏈，為三明地區(qū)創(chuàng)造巨大經(jīng)濟(jì)財(cái)富。

（五）推動(dòng)政府管理創(chuàng)新，為三明文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供良好服務(wù)

文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展雖然以市場(chǎng)為基礎(chǔ)，但也離不開(kāi)政府的政策與服務(wù)的支持。在發(fā)展區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的過(guò)程中，當(dāng)?shù)卣枰淖冇^念，將文化產(chǎn)業(yè)納入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃中，創(chuàng)新管理體制，為文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供良平臺(tái)、寬松環(huán)境。一是要增加活力，以市場(chǎng)發(fā)展為導(dǎo)向，政府服務(wù)管理為輔，積極推動(dòng)區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。充分利用區(qū)域的政策法規(guī)，規(guī)范政府部門的管理職能，維護(hù)正常的市場(chǎng)發(fā)展秩序，促進(jìn)區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)健康、有序發(fā)展。二是要增加投入，加大財(cái)政投入，并出臺(tái)相關(guān)優(yōu)惠政策，營(yíng)造良好的投資環(huán)境，為區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。三是要吸引社會(huì)資本。通過(guò)制定相關(guān)投資、融資政策，引導(dǎo)和鼓勵(lì)民間資本進(jìn)入文化產(chǎn)業(yè)，加快區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐。四是要完善人才機(jī)制。文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的核心要素是人才。多方位、多渠道培養(yǎng)和引進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)人才是發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)地區(qū)的企業(yè)、專業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)培養(yǎng)人才，同時(shí)制定相關(guān)政策引進(jìn)外來(lái)人才，為區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供重要保證。

結(jié)語(yǔ)：

三明的文化產(chǎn)業(yè)還處于初級(jí)階段。通過(guò)認(rèn)清區(qū)域的資源優(yōu)勢(shì)、實(shí)施差異化發(fā)展策略、走品牌化發(fā)展道路、有效延伸產(chǎn)業(yè)鏈、推動(dòng)政府管理創(chuàng)新等相關(guān)舉措，可以提升三明區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)的整體實(shí)力，突出區(qū)域優(yōu)勢(shì)，更好地推動(dòng)三明文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（作者單位：福建省三明市三明學(xué)院海峽動(dòng)漫學(xué)院）

本文系三明市社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃課題 項(xiàng)目名稱基于區(qū)域特性的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究――以三明市文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展為例（項(xiàng)目編號(hào)Y12026）的研究成果

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