自我剖析材料精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的自我剖析材料主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：自我剖析材料范文

一、存在問(wèn)題，

1.作為一名預(yù)備黨員，要加強(qiáng)黨性的鍛煉，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、辨別是非的能力。

2.對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)不夠熟悉，表現(xiàn)在工作中遇到困難，不善于思考動(dòng)腦，存在等靠思想，等到問(wèn)題出現(xiàn)后在臨時(shí)抱佛腳。在工作方面缺乏熱情，工作上不夠細(xì)致不夠到位，在小事上不能?chē)?yán)格要求自己。

3.進(jìn)取心不夠，存在既來(lái)之則安之的心態(tài)，主動(dòng)性上不夠積極，一切順其自然，一定程度上影響了工作成效和質(zhì)量。

二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因剖析

1.理論學(xué)習(xí)不夠，覺(jué)得理論與工作關(guān)系不大，用不上，對(duì)待學(xué)習(xí)比較消極，存在學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣的想法。

2.理想信念不夠堅(jiān)定，存在安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的想法。

3.對(duì)很多問(wèn)題考慮不深不細(xì)不夠周到、缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)目光、大局意識(shí)。

三、今后努力的方向

1.作為一名黨員，要加強(qiáng)黨性的鍛煉，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、辨別是非的能力，發(fā)揮好自身黨員的模范作用，樹(shù)立好標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，杜絕自身消極態(tài)度，以積極主動(dòng)的熱情投入到工作中。

第2篇：自我剖析材料范文

我時(shí)常在問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：“你為企業(yè)的發(fā)展做好準(zhǔn)備了嗎？”也許有人會(huì)說(shuō)我只是一名普通的職員，在平凡的不能再平凡的崗位上工作，能做出什么事情？在這里我要說(shuō)：“你錯(cuò)了！”公司的發(fā)展需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)共同奮斗，企業(yè)的壯大離不開(kāi)你我的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上，猶如大海里的一滴水，而正是這無(wú)數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚

的大海。你我愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)必將成為企業(yè)發(fā)展壯大的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。人們常說(shuō)：人若生不逢時(shí)，沒(méi)趕上英雄輩出的時(shí)代，即便竭盡所能，終是難以揚(yáng)名天下。是啊，生于和平年代，大多數(shù)人從事著極其一般的工作，我們真的很平凡。但我要說(shuō)，為何偉大不能寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚(yáng)起頭，因?yàn)槠椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。既然我選擇了把保安押運(yùn)作為我終身的職業(yè)，選擇了指揮中心工作，做一只公司的“眼睛”，那么我就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，讓我們把對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)社會(huì)的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)家庭的熱愛(ài)化為一種動(dòng)力投入到自己的工作中！這種愛(ài)讓我們會(huì)義無(wú)反顧地選擇敬業(yè)。

什么是愛(ài)崗敬業(yè)呢？愛(ài)崗敬業(yè)就是要尊重自己的工作，忠誠(chéng)自己的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，指揮中心的值班人員敏銳的眼睛盯著16路閉路電視，雙手熟練地切換著畫(huà)面，巡視著公司的各個(gè)角落。因?yàn)槲覀冏鹬毓ぷ鳎瑢?duì)工作盡職盡責(zé)，一絲不茍。因?yàn)槲覀冎艺\(chéng)于工作，把個(gè)人的利益與企業(yè)利益想統(tǒng)一，處處為工作著想，事事從企業(yè)利益出發(fā)，積極干好自己的本職工作。我們都知道對(duì)自己的親人要忠誠(chéng)，企業(yè)的壯大也需要全體員工的忠誠(chéng)。“創(chuàng)一流服務(wù)，保金融平安”是我們的宗旨。企業(yè)順利向前發(fā)展需要我們的忠誠(chéng)，企業(yè)面臨困境時(shí)更需要我們的忠誠(chéng)。正是這種對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)，才有了今天不斷發(fā)展壯大的公司。

什么是人生價(jià)值？在平凡的崗們上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？相信許多人在思考，許多人在追求，也有許多人感到困惑迷惘。有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好：心有多大，舞臺(tái)就有多大。一個(gè)人的價(jià)值取向決定人的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動(dòng)力所在。我不想講空泛的理論，也沒(méi)有過(guò)高的奢望。我的價(jià)值觀(guān)其實(shí)很簡(jiǎn)單：站好每一班崗，做好每一件事，把自己所學(xué)到的知識(shí)與企業(yè)的建設(shè)相融合。為企業(yè)的建設(shè)服務(wù)，扎根企業(yè)，忠于企業(yè)，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的員工。公司是在押運(yùn)行業(yè)中具有品牌影響力的企業(yè)，是一個(gè)不斷創(chuàng)新、追求卓越、前景十分美好的企業(yè)。這樣一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)，這樣一個(gè)崇高的事業(yè)，我們又有什么理由不為之努力，不為之奮斗呢？讓我們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展壯大而努力奮斗吧！

第3篇：自我剖析材料范文

參加工作以來(lái)，本人始終擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹國(guó)家的教育方針，自覺(jué)遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，教書(shū)育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及教育管理水平，自我認(rèn)為認(rèn)為是一名思想定、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教育工作者，教師作風(fēng)建設(shè)自我剖析材料。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)學(xué)校行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的必要性和重要性?！?/p>

人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，我們教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表，整改報(bào)告《教師作風(fēng)建設(shè)自我剖析材料》。·

通過(guò)學(xué)習(xí)縣局有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等條例法規(guī)，我認(rèn)真剖析，概括起來(lái)，我以及學(xué)校教師存在以下一些欠缺的地方：

一、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠。

存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯(cuò)誤思想，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致群眾對(duì)學(xué)校工作滿(mǎn)意度不高。

二、工作拖沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。

有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。

三、工作協(xié)調(diào)性差。

總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃的苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒(méi)注意到與其他部門(mén)之間的協(xié)調(diào)。

四、平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。

說(shuō)話(huà)隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合、對(duì)象，談話(huà)不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

五、關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

六、情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強(qiáng)。

針對(duì)以上不足之處，我有以下幾點(diǎn)打算：

1、更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，不要讓學(xué)生認(rèn)為老師是法西斯，不能讓學(xué)生見(jiàn)了老師就害怕。主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)后進(jìn)生，以情感化人，讓學(xué)生真正的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)

2、樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)：

（1）

第4篇：自我剖析材料范文

根據(jù)（集團(tuán)）公司2018年11月21日對(duì)神鹿公司班子及成員運(yùn)轉(zhuǎn)考察情況的意見(jiàn)反饋，對(duì)照反饋意見(jiàn)中存在的問(wèn)題，結(jié)合自身工作實(shí)際，深入剖析，作出自我檢討，并積極改正，不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及同志們批評(píng)指正。

一、存在的問(wèn)題

1、缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，在統(tǒng)籌管理、精細(xì)化管理方面急需錘煉加強(qiáng);網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)的具體業(yè)務(wù)思路不多;

2、商業(yè)談判中面淺，經(jīng)驗(yàn)不足，綜合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待加強(qiáng);做事有點(diǎn)慢性子。

3、管理經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)駕駛員關(guān)心不夠。

二、存在問(wèn)題的原因分析

(一)、“缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，在統(tǒng)籌管理、精細(xì)化管理方面急需錘煉加強(qiáng)；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)的具體業(yè)務(wù)思路不多；”

該問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因?yàn)椋?/p>

1、由于自身管理經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)管理能力的學(xué)習(xí)不到位，在日常工作中過(guò)于專(zhuān)注于平臺(tái)功能性的事務(wù)，著重于技術(shù)方面的管理，疏于了對(duì)公司日常事務(wù)及人員的管理。

2、對(duì)平臺(tái)的市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)及業(yè)務(wù)拓展缺少思路，沒(méi)有找準(zhǔn)平臺(tái)下一步的市場(chǎng)目標(biāo)及盈利點(diǎn)，新業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)的能力欠缺。眼界不夠開(kāi)闊，缺乏開(kāi)拓型思維、創(chuàng)新型思維以及互聯(lián)網(wǎng)思維。

3、開(kāi)拓進(jìn)取精神不足，缺乏迎難而上開(kāi)創(chuàng)新局面的干勁和勇氣，遇到時(shí)間緊任務(wù)重、壓力大的時(shí)候，攻堅(jiān)克難的舉措不夠。對(duì)于定制班車(chē)項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)中出現(xiàn)的經(jīng)營(yíng)矛盾采用回避的態(tài)度，沒(méi)有多換幾個(gè)思路解決問(wèn)題，沒(méi)有去尋找“曲線(xiàn)救國(guó)”的的方法。

（二）、“商業(yè)談判中面淺，經(jīng)驗(yàn)不足，綜合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待加強(qiáng);做事有點(diǎn)慢性子?！?/p>

該問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因?yàn)椋?/p>

1、由于自身性格較為內(nèi)向，不善于討價(jià)還價(jià)，談判中缺乏錙銖必較的商業(yè)精神，在保證維護(hù)企業(yè)自身利益的基礎(chǔ)上，過(guò)于為對(duì)方考慮。

2、表達(dá)能力欠缺，缺乏語(yǔ)言魅力。有時(shí)心里明明很清楚，但缺乏表達(dá)的方式方法，讓雙方都能夠接受。

3、針對(duì)性的談判學(xué)習(xí)、鍛煉不夠。

4、工作主動(dòng)性不足，工作中習(xí)慣于上面的部署，領(lǐng)導(dǎo)安排什么就干什么，不主動(dòng)出擊。在部分網(wǎng)絡(luò)軟件項(xiàng)目的推進(jìn)上，畏首畏尾，導(dǎo)致項(xiàng)目遲遲無(wú)法真正落地。

(三)、“管理經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)駕駛員關(guān)心不夠。”

該問(wèn)題產(chǎn)生的主要原因?yàn)椋?/p>

因分管業(yè)務(wù)未涉及駕駛員的管理，且分管部門(mén)與駕駛員也沒(méi)有業(yè)務(wù)聯(lián)系。導(dǎo)致與新聘用駕駛員幾乎沒(méi)有接觸，與駕駛員們相互了解不夠，甚至是漠不關(guān)心。

三、整改措施和今后努力方向

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，我將從以下幾個(gè)方面改進(jìn)，力爭(zhēng)在今后的工作中找準(zhǔn)方向，明確目標(biāo)，取得實(shí)效。

1、端正態(tài)度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。針對(duì)自身存在問(wèn)題，針對(duì)性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)與鍛煉，在提高自身專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，也要同時(shí)提高自身的管理能力、談判能力以及綜合能力。并做到每月有計(jì)劃、計(jì)劃有安排、安排要落實(shí)、落實(shí)要追蹤，并及時(shí)與分管領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報(bào)。

2、履職盡責(zé)，擔(dān)當(dāng)實(shí)干。真正撲下身子，為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，在今后的工作中，我要不斷拓展自己的視野，不能局限于遵義地區(qū)，要將沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)技術(shù)與理念收為己用，勇于創(chuàng)新。要通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，將別人的先進(jìn)技術(shù)能力轉(zhuǎn)變成自己的技術(shù)能力，同時(shí)要將技術(shù)能力轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)能力，生產(chǎn)能力轉(zhuǎn)變?yōu)樾б妗?/p>

第5篇：自我剖析材料范文

一、存在的問(wèn)題

一是工作上滿(mǎn)足于“平”。工作思路不寬，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。習(xí)慣于過(guò)平平淡淡，平平常常，平平靜靜，平平安安的日子，以為不出事就是好。工作平淡無(wú)奇，成績(jī)不突出，效果不明顯。

二是辦事上存在著“拖”。認(rèn)為工作只要過(guò)得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂。奉行多一事不如少一事的信條。工作按部就班，循規(guī)蹈矩，辦事能拖則拖，本該今天干完的事，也隨便向后拖，工作效能觀(guān)念不強(qiáng)。

三是作風(fēng)上存在著“漂”。有時(shí)存在責(zé)任心不強(qiáng)，作風(fēng)漂浮，標(biāo)準(zhǔn)不高，說(shuō)得多，做得少；安排別人的多，自己實(shí)際操作的少；蹲辦公室多，下基層少；拍板多，落實(shí)少。缺少艱苦奮斗意識(shí)，缺少求真務(wù)實(shí)精神，不能腳踏實(shí)地?fù)湎律碜痈晒ぷ鳌?/p>

四是紀(jì)律上存在著“松”。有時(shí)對(duì)自己要求不嚴(yán)，將自己混同于一般群眾，單位的規(guī)章制度基本上能遵照?qǐng)?zhí)行，但也做過(guò)一些與制度不相符的事宜，諸如有時(shí)公車(chē)私用，偶爾參與工作吃請(qǐng)等，總認(rèn)為這些都是小節(jié)，不值得大驚小怪，不至于犯大錯(cuò)誤，從而放松警惕，未能很好的發(fā)揮一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部模范帶頭作用。

五是在廉政上存在著“滿(mǎn)”。與一些反面典型相比，存在滿(mǎn)足感，總認(rèn)為自己做的已經(jīng)很廉潔了，別人都不如我，自感比別人強(qiáng)，有尋找心理平衡的思想，沾沾自喜，自我滿(mǎn)足。從而就自覺(jué)不自覺(jué)地對(duì)各種不正之風(fēng)麻木不仁，由看不慣到習(xí)以為常、司空見(jiàn)慣。甚至自己也或多或少地沾染一些不良風(fēng)氣，公仆意識(shí)和奉獻(xiàn)精神日益淡化。

六是在學(xué)習(xí)上存在著“少”。學(xué)習(xí)內(nèi)容少、時(shí)間少、機(jī)會(huì)少。內(nèi)容少主要表現(xiàn)為自覺(jué)性不夠，被動(dòng)學(xué)習(xí)多，主動(dòng)學(xué)習(xí)少；時(shí)間少，表現(xiàn)為參加集中學(xué)習(xí)多，自學(xué)少；機(jī)會(huì)少，表現(xiàn)為不能積極參加單位或者上級(jí)組織的培訓(xùn)、參觀(guān)、考察，在學(xué)習(xí)上能躲就躲，能拖就拖。

二、存在問(wèn)題的主要原因

以上問(wèn)題的存在，雖然有一定的客觀(guān)原因，但主要是主觀(guān)原因造成的。問(wèn)題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、平時(shí)疏于學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把分管的工作干好，學(xué)習(xí)都無(wú)關(guān)緊要。殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在日常工作中，我認(rèn)為干好本職工作就行了，而放松了對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上也只滿(mǎn)足于看看黨報(bào)黨刊、聽(tīng)聽(tīng)時(shí)事新聞，讀讀書(shū)本，偏重于時(shí)事了解，政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠，致使理論基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)薄弱。

2、作為局的局長(zhǎng)，全心全意為水利事業(yè)服務(wù)的宗旨觀(guān)念有所淡化。沒(méi)有很好的加強(qiáng)世界觀(guān)、人生觀(guān)的進(jìn)一步改造，有時(shí)產(chǎn)生松口氣的念頭，認(rèn)為自己工作已經(jīng)很努力了，致使對(duì)工作調(diào)研有時(shí)不夠深入，滿(mǎn)足于應(yīng)付上面。

3、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學(xué)習(xí)上就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，而不去研究思考問(wèn)題。特別是對(duì)水利事業(yè)發(fā)展趨勢(shì)及專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面，掌握太少。

4、工作中有依賴(lài)思想，滿(mǎn)足于自身的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

5、有時(shí)產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對(duì)一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅(jiān)定立場(chǎng)，而且有時(shí)自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評(píng)和自我批評(píng)。

第6篇：自我剖析材料范文

1、理論學(xué)習(xí)方面不夠細(xì)致全面。一是存在著應(yīng)付思想，學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)度不夠認(rèn)真、缺乏自覺(jué)性。只限于機(jī)關(guān)組織的集中和自學(xué)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中自我要求也不高。二是理論聯(lián)系實(shí)際工作還需加強(qiáng)。學(xué)習(xí)是黨員干部刻不容緩的事情。但是自己在理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上都不夠深入細(xì)致，特別是自己的學(xué)習(xí)時(shí)間安排的少，學(xué)起來(lái)粗枝大葉，不夠系統(tǒng)深入，缺乏全面的、系統(tǒng)的鉆研精神。處理問(wèn)題多于老路子、老辦法，不注重方法的創(chuàng)新，運(yùn)用理論解決新時(shí)期工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題能力還比較弱。

2、思想觀(guān)念不能與時(shí)俱進(jìn)。一是表現(xiàn)在對(duì)新形勢(shì)下產(chǎn)生的矛盾糾紛認(rèn)識(shí)還不夠到位，從而導(dǎo)致在工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。二是精神狀態(tài)不佳。產(chǎn)生一種安于現(xiàn)狀的思想，造成工作上不夠積極主動(dòng)。在思想上放松了對(duì)自己的要求，沒(méi)有處處率先垂范。在工作中，總想只要把自己抓的工作做好就可以了，在深度上還不夠，導(dǎo)致工作熱情不夠高。

3、工作上有時(shí)存在懶惰思想,方式方法和思路跟不上要求。

一是工作思路不是很科學(xué)，工作的安排欠科學(xué)，組織協(xié)調(diào)不夠，各種資源沒(méi)有很好整合并發(fā)揮作用。二是提高工作質(zhì)量采取的措施辦法不多。三是工作的辦法沒(méi)有創(chuàng)新，標(biāo)準(zhǔn)不高，有些工作抓得不到位，工作效率比較低。特別是在人員少、任務(wù)重的情況下，在遇到困難與矛盾的情況下，就會(huì)產(chǎn)生急躁情緒，顧此失彼，給工作造成影響，帶來(lái)?yè)p失。

二、存在問(wèn)題的主要原因

存在上述問(wèn)題的原因是多方面的，主要原因：一是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作科學(xué)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)還有待深化。二是開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，跟不上形勢(shì)發(fā)展需要。三是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力不完全適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求。四是習(xí)慣于用老方式提問(wèn)題，老辦法做工作，主觀(guān)意志去辦事，缺乏工作的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，存在隨意性與片面性。五是責(zé)任感、使命感、危機(jī)感不強(qiáng)，缺乏憂(yōu)患意識(shí)，放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求。

三、今后努力方向

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。在以后的工作中，要注意學(xué)習(xí)方式，系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論，按照“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高”的要求，持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，掌握較為系統(tǒng)、完整的理論知識(shí)，并注重學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際。抓緊一切可以抓住的時(shí)間學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷擴(kuò)大自身知識(shí)面，不斷提高自身合素質(zhì)，努力使自身理論水平與綜合素質(zhì)能夠適應(yīng)新形勢(shì)與新任務(wù)的需要，爭(zhēng)做一名學(xué)習(xí)型、復(fù)合型的干部。

第7篇：自我剖析材料范文

通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)了目前加強(qiáng)學(xué)校行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的必要性和重要性。二十一世紀(jì)，教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國(guó)際、國(guó)內(nèi)的新形勢(shì)和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師和學(xué)校提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍中的一員，作為一校之長(zhǎng)，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀(guān)念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱(chēng)人類(lèi)靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)閷W(xué)校行業(yè)作風(fēng)建設(shè)的成敗，直接關(guān)系到國(guó)家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng)，直接關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。當(dāng)前，我校在行風(fēng)建設(shè)中確實(shí)存在許多不容忽視的問(wèn)題，個(gè)別教師的行為嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，人民群眾對(duì)學(xué)校工作有意見(jiàn)，有想法，給教育事業(yè)帶來(lái)了不良的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)本地教育質(zhì)量滑波的局面，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁辏钱?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工作者面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是勢(shì)在必行的一大舉措。

人民教師是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，我們教師的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能真正為人師表。近年來(lái)，盡管全國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境受到大氣候的影響不景氣，但上級(jí)財(cái)政部門(mén)想方設(shè)法首先確保我們教師的預(yù)算內(nèi)工資按時(shí)足額兌現(xiàn)，并通過(guò)多種渠道解決發(fā)放預(yù)算外部分，這些無(wú)不充分體現(xiàn)了黨和人民政府對(duì)教師的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)。俗話(huà)說(shuō)，“大家有大難，小家有小難。”作為一個(gè)人口眾多、國(guó)力不強(qiáng)的發(fā)展中國(guó)家，對(duì)教育、教師的重視程度應(yīng)該說(shuō)還是可以的，身為教師，想想全國(guó)九億多農(nóng)民和那么多的下崗工人、待崗待業(yè)人員的低收入，怎能埋怨說(shuō)“起得比雞還早，所得比農(nóng)民還少”呢？

通過(guò)學(xué)習(xí)縣局有關(guān)行風(fēng)建設(shè)文件及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》與教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》等條例法規(guī)，我認(rèn)真剖析，概括起來(lái)，我以及學(xué)校教師存在以下一些欠缺的地方：

一、愛(ài)崗敬業(yè)上做得不夠。部分人不能按時(shí)上下班，有事無(wú)事肆意請(qǐng)假，在課堂上抽煙、看報(bào)等。存在“做一天和尚撞一天鐘”的錯(cuò)誤思想，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，在群眾中造成不良影響，以致群眾對(duì)學(xué)校工作滿(mǎn)意度不高。

二、工作拖沓，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著糊弄的態(tài)度，不愿深入，存在求穩(wěn)怕亂思想，不愿接受新的思想、新的方法，墨守成規(guī)，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說(shuō)我咋辦，肯定錯(cuò)不了。許多工作到推不掉時(shí)才倉(cāng)促動(dòng)手做。

三、工作協(xié)調(diào)性差?？傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人，一人受累一人頂，到頭來(lái)吃的苦多，犯的錯(cuò)多，弄得自己受屈，他人埋怨，沒(méi)注意到與其他部門(mén)之間的協(xié)調(diào)。

四、平時(shí)不注意自身形象，不拘小節(jié)。說(shuō)話(huà)隨口無(wú)心，想說(shuō)就說(shuō)，不分場(chǎng)合、對(duì)象，談話(huà)不注意方式方法，易與同事造成一些隔閡。

五、要求學(xué)生過(guò)于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒，還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，有歧視后進(jìn)生的言行。

六、關(guān)心、幫助他人做得不夠，與他人的談心交流、溝通較少，做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

七、情緒易激動(dòng)，言行有時(shí)過(guò)激，自控能力不強(qiáng)。

八、認(rèn)為現(xiàn)在已走上了領(lǐng)導(dǎo)工作崗位，便時(shí)時(shí)刻刻講究怎樣樹(shù)立好個(gè)人威信，沒(méi)注意與教師聯(lián)絡(luò)感情，認(rèn)為當(dāng)了領(lǐng)導(dǎo)就要有優(yōu)先權(quán)。

針對(duì)以上不足之處，我有以下幾點(diǎn)打算：

1、更新教育觀(guān)念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度，不要讓學(xué)生認(rèn)為老師是法西斯，不能讓學(xué)生見(jiàn)了老師就害怕。主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛(ài)學(xué)生，尤其要熱愛(ài)后進(jìn)生，以情感化人，讓學(xué)生真正的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。

2、樹(shù)立幾個(gè)意識(shí)：

（1）牢固樹(shù)立“育人先做人，正人先正己”的意識(shí)，要求別人做到，自己堅(jiān)決要做到。

（2）牢固樹(shù)立“學(xué)校無(wú)小事，事事都育人；教師無(wú)小節(jié)，處處作表率”的意識(shí)，以教書(shū)育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。

（3）牢固樹(shù)立“寧守清貧，不損師德”的意識(shí)，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、“紅燭”精神，廉潔從教，維護(hù)自身“愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新”的美好形象。

（4）牢固樹(shù)立“以德治校、以德治教、以德服人”意識(shí)。

（5）牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，憂(yōu)患意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

（6）牢固樹(shù)立“主人翁”意識(shí)，以校為家，以教為業(yè)，校興我榮，校衰我恥。

3、積極調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責(zé)、權(quán)、義”，正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道義之間的關(guān)系。

4、團(tuán)結(jié)教職員工，時(shí)刻銘記自己是學(xué)校負(fù)責(zé)人，工作上以身作則，多與同事交流，不存私心，學(xué)校工作以理服人，堅(jiān)持民主管理，做到以制度管理人，以人情感化人，讓大家快樂(lè)的工作，讓教職工以身在崗小這一個(gè)集體為榮。

5、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、物價(jià)、財(cái)政部門(mén)審批的收費(fèi)項(xiàng)目，不出現(xiàn)違規(guī)收費(fèi)行為。

第8篇：自我剖析材料范文

（200*年1月19日）

我于200*年3月份到開(kāi)發(fā)區(qū)工作，同年7月正式分配。從大學(xué)畢業(yè)參加工作至今已近兩年，徹底的完成了從一名學(xué)生向工作人員身份的轉(zhuǎn)變，很好的適應(yīng)了開(kāi)發(fā)區(qū)工作環(huán)境，認(rèn)真、努力的履行自己的工作職責(zé)，較好的完成了所分配的各項(xiàng)工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定，并于200*年被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。在這兩年中，我先后干過(guò)土地征用、地上附著物補(bǔ)償、土地出讓、土地辦檔案管理、拆遷、秘書(shū)等工作，工作類(lèi)型跨度比較大，但是我相信，“只要功夫深，鐵杵磨成針”，我認(rèn)真做到了干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行，用十二分的努力做好工作，決不辜負(fù)黨和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和希望，決不辜負(fù)開(kāi)發(fā)區(qū)給我的機(jī)會(huì)。但是，由于剛剛走出校園不久，而且專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，導(dǎo)致知識(shí)構(gòu)成、工作經(jīng)驗(yàn)不足，在工作、學(xué)習(xí)和生活等方面我還存在著許多不足之處，現(xiàn)對(duì)自身存在問(wèn)題作進(jìn)一步反思，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)。

一、角色意識(shí)不強(qiáng)

辦公室是個(gè)綜合部門(mén)，聯(lián)系上下，溝通左右，同時(shí)還是個(gè)門(mén)面、窗口。辦公室工作的好壞，直接關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)工作，關(guān)系到整個(gè)機(jī)關(guān)的工作?！稗k公室工作無(wú)小事”。作為辦公室秘書(shū)，我應(yīng)該進(jìn)一步增強(qiáng)“角色意識(shí)”。

二、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)

辦公室工作就是服務(wù)：為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)、為機(jī)關(guān)服務(wù)、為基層服務(wù)。從事辦公室工作，就得甘于平凡、甘于繁瑣，搞好服務(wù)。辦公室工作“日計(jì)有余，歲計(jì)不足”，因此必須有一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神，要會(huì)唱孫悅的《祝你平安》。

三、勤奮意識(shí)再增強(qiáng)

云：勤則有材而見(jiàn)用，逸則無(wú)勞而見(jiàn)棄。做好辦公室工作必須始終做到四“勤”：勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤動(dòng)腳、勤學(xué)習(xí)。

勤動(dòng)腦：多觀(guān)察，多思考。對(duì)工作中的事情反應(yīng)敏捷，要有悟性，善于“感悟”。

勤動(dòng)手：多收集第一手資料，多寫(xiě)。勤能補(bǔ)拙。

第9篇：自我剖析材料范文

我今年8月份起擔(dān)任站內(nèi)勤工作，在站領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心和幫助下，對(duì)新的工作由陌生到認(rèn)識(shí)再到逐漸熟悉，努力做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每項(xiàng)工作，各方面都取得了一定的進(jìn)步。但與其他同志相比仍感到自己在知識(shí)、能力和工作作風(fēng)上有很大差距。圍繞這次作風(fēng)整頓，針對(duì)自己平時(shí)的工作情況，認(rèn)真查找自己在思想、業(yè)務(wù)和作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，并進(jìn)行認(rèn)真的剖析，以便能提高自己的能力和素養(yǎng)，更好的開(kāi)展以后的工作。我認(rèn)為前階段的工作不足之處很多，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)，未盡之處還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們多指點(diǎn)。

一、是在業(yè)務(wù)能力上離工作要求還有很大差距，仍需不斷提高。雖然參加了安檢站工作手冊(cè)的編寫(xiě)、補(bǔ)充，但自己認(rèn)為工作做的不多，雖然起草了許多安檢站內(nèi)部文件，但自己認(rèn)為工作做的不細(xì)，反思自己在工作中的表現(xiàn)，感覺(jué)在工作當(dāng)中還不夠細(xì)心，在文字的校對(duì)、行文的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等方面不時(shí)有疏漏之處。在今后的工作中一定要加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，對(duì)交辦到手中的工作，要做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保不出紕漏，不給工作帶來(lái)任何不利影響。

二、是在主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身理論修養(yǎng)和綜合知識(shí)水平方面還有差距。平時(shí)對(duì)文件和領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)沒(méi)有仔細(xì)的研究，不能透徹理解領(lǐng)會(huì)文章的實(shí)質(zhì)和指導(dǎo)思想。沒(méi)有仔細(xì)的研究，就沒(méi)有學(xué)到文章的精華，也就談不上工作能力的提高了。

三、是工作作風(fēng)不夠踏實(shí)。在平時(shí)工作中，工作主動(dòng)性還不強(qiáng)，遇到問(wèn)題總是等領(lǐng)導(dǎo)指示，不積極通過(guò)提高自身能力來(lái)解決問(wèn)題，一定程度上還存在依賴(lài)思想；缺乏敬業(yè)精神，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)交待的工作，只滿(mǎn)足于一般的完成，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，沒(méi)有動(dòng)腦想辦法怎樣將其做的更好。

四、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深、不全，工作能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

1、雖然自己取得了中級(jí)安檢員資格，但真正離開(kāi)機(jī)員的要求還差很遠(yuǎn)。雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。

2、在工作中缺乏新思維，對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。說(shuō)明自己在鉆研業(yè)務(wù)上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研業(yè)務(wù)當(dāng)作一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)，存在一種滿(mǎn)足于現(xiàn)有水平的思想。

三、今后的整改措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)。學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自己的綜合素質(zhì)。在以后的工作中，要充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，遇到問(wèn)題多看、多問(wèn)、多想，多向老安檢請(qǐng)教；在工作中不斷的自我加壓，從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，切實(shí)做好站內(nèi)勤的工作。

2、積極開(kāi)拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷加強(qiáng)應(yīng)用文的寫(xiě)作能力，使自己寫(xiě)出的應(yīng)用文達(dá)到有預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性和可操作性的要求，同時(shí)努力提高自己處理實(shí)際問(wèn)題的能力，在工作中注意講究方法，注重實(shí)際，加強(qiáng)自己工作能力和修養(yǎng)，把內(nèi)勤工作提高到一個(gè)新的水平。