土木建筑工程論文精選(九篇)

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第1篇：土木建筑工程論文范文

本文以某房地產(chǎn)項(xiàng)目為例，共有17層，地下2層，地上15層，建筑樓層面積為65000m2，將現(xiàn)澆框剪結(jié)構(gòu)給應(yīng)用了過來，建筑樓層的外墻、底板以及外露頂板都將防水二級(jí)混凝土給應(yīng)用了過來，其中樓層底板厚度為1400mm，因此，就屬于典型的大體積混凝土。

一是合理選擇水泥：水泥的選擇在大體積混凝土施工過程中，占據(jù)著十分重要的地位，水泥品牌和類型的不同，有著不同的內(nèi)部組織，那么配置混凝土的性能也會(huì)出現(xiàn)較大的差異，一般情況下，如果有開裂問題出現(xiàn)于大體積混凝土澆筑初期，主要原因就是混凝土內(nèi)部溫度的升高和收縮。通過合理選擇大體積混凝土的水泥材料，嚴(yán)格控制配合比，并且將外加劑適當(dāng)添加過來，促使水泥和水的用量得到減少，水化熱現(xiàn)象引起的收縮變形就可以得到有效減少；普通硅酸鹽水泥雖然有著較高的早期強(qiáng)度，但是有著較大的水化熱反應(yīng)；相較于普通水泥，礦渣水泥有著更低的熱度，但是會(huì)產(chǎn)生較為嚴(yán)重的干縮和滲水現(xiàn)象，并且會(huì)有硬度收縮問題發(fā)生于后期。火山泥在后期有著較大的收縮程度，并且需要花費(fèi)較多的成本。綜合考慮，我們將粉煤灰水泥應(yīng)用過來，同時(shí)，將膨脹劑添加進(jìn)來，這樣水灰比和水灰量就得到了降低，對(duì)水化熱現(xiàn)象進(jìn)行了有效的控制，避免裂縫出現(xiàn)。

二是混凝土的澆筑和搗注：結(jié)合工程的具體情況，對(duì)整體澆筑和分段澆筑方式進(jìn)行選擇。在澆筑的過程中，需要將分區(qū)定點(diǎn)、循序漸進(jìn)以及一個(gè)坡度的原則給貫徹下來，結(jié)合混凝土泵的坡度，將兩道振搗點(diǎn)分別設(shè)置于上層和下層。在混凝土的卸點(diǎn)設(shè)置第一道，促使上部振實(shí)問題得到解決；在混凝土的坡腳設(shè)置第二道，這樣下部混凝土密實(shí)度就可以得到保證。在澆筑的過程中，需要對(duì)一個(gè)部位進(jìn)行選擇，標(biāo)高符合設(shè)計(jì)要求之后，然后將連續(xù)澆筑模式應(yīng)用到坡面。完成了混凝土的分段澆筑工序之后，可以將二次振搗或者表面擠壓工序應(yīng)用到混凝土的初凝階段，將表面積水給排除掉，并且利用木拍來反復(fù)擠壓，避免有表面裂縫問題出現(xiàn)，促使大體積混凝土的防水性能得到全面提高。通常情況下，選擇在夜間來進(jìn)行大體積混凝土的澆筑，這樣新舊混凝土之間的溫度差距就可以得到有效減少。

三是對(duì)鋼筋的位置適當(dāng)調(diào)整：通過對(duì)鋼筋的配置方案進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，可以對(duì)大體積混凝土中溫度的傳遞分布筋進(jìn)行增加，以便及時(shí)傳遞內(nèi)部的熱量，避免增高內(nèi)部熱量。一般情況下來講，在鋼筋配置設(shè)計(jì)過程中，通常將配筋率不改變以及上下皮配筋差異的方案給應(yīng)用過來，也就是將不同的鋼筋分別應(yīng)用到?jīng)]有柱板帶的地方和有柱板帶的地方；因?yàn)榇篌w積混凝土的厚度在1m左右，為了更快的散熱，可以將25鋼筋設(shè)置于底皮鋼筋和頂皮鋼筋之間，在溫度分布筋方面，保證每平方米一根，在上下連接中，利用的是搭接焊的方式。通過這樣的分布，可以在較大程度上減小鋼筋的直徑以及鋼筋之間的間距，這樣混凝土的收縮程度就得到了減少，采用上下搭接的方式，還可以迅速散發(fā)中間的熱量，避免出現(xiàn)裂縫問題。

四是減少約束力：首先是對(duì)內(nèi)部約束力進(jìn)行減少，因?yàn)闇囟葢?yīng)力是大體積混凝土內(nèi)部約束的主要來源，那么為了減少內(nèi)部約束，就需要對(duì)溫度應(yīng)力進(jìn)行降低。在上文中，已經(jīng)提到了一些措施來減少溫度應(yīng)力。此外，還可以將一些保溫方法給應(yīng)用過來，如暖棚法、覆蓋法、蓄水法等等。這些保溫方法都經(jīng)過了大量的實(shí)踐，可以有效控制混凝土的內(nèi)部溫度，促使其與外部溫度之間的差異得到減少。其次是對(duì)外部約束力進(jìn)行減少，為了減少外部約束力，主要是對(duì)地基對(duì)混凝土結(jié)構(gòu)約束力進(jìn)行減少。通過研究發(fā)現(xiàn)，如今通常是對(duì)滑動(dòng)層進(jìn)行設(shè)置，以便促使地基對(duì)混凝土約束力進(jìn)行減少。具體來講，滑動(dòng)層指的是將瀝青油氈層或者砂墊層設(shè)置于大體積混凝土和地基之間。通過設(shè)置滑動(dòng)層，可以促使地基對(duì)大體積混凝土的約束得到有效減少，混凝土地塊的自由變形不受影響，這樣可以避免出現(xiàn)裂縫問題。

五是大體積混凝土的養(yǎng)護(hù)：在大體積混凝土的施工過程中，養(yǎng)護(hù)工序也非常重要。通過養(yǎng)護(hù)，可以促使混凝土的溫度與濕度符合相關(guān)要求，對(duì)混凝土的內(nèi)外溫差進(jìn)行有效控制，以便正常發(fā)展混凝土強(qiáng)度，避免有裂縫問題產(chǎn)生。在養(yǎng)護(hù)大體積混凝土的過程中，在保濕保溫的基礎(chǔ)上，還需要保證降溫速度維持在一個(gè)較為緩慢的水平。另外，在夏季施工的過程中，通常將蓄水保護(hù)或者流水保護(hù)的方式給應(yīng)用過來，冬季施工過程中，則需要利用麻袋進(jìn)行覆蓋，并且將碘鎢燈應(yīng)用到側(cè)面進(jìn)行養(yǎng)護(hù)。蓄水法指的是將雙層麻袋覆蓋于大體積混凝土的表面，并且澆水濕潤。在不同情況下，混凝土的養(yǎng)護(hù)時(shí)間也存在著較大的差異。如果采用的是硅酸鹽水泥或者礦渣硅酸鹽水泥，那么就需要保持在一周以上；如果混凝土具備了抗?jié)B要求，或者將緩凝型外加劑摻加了過來，那么就需要保證在兩周以上。

2結(jié)語

第2篇：土木建筑工程論文范文

【關(guān)鍵詞】土木工程建筑；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；問題

土木工程是建造各類工程設(shè)計(jì)的科學(xué)技術(shù)的統(tǒng)稱，其主要內(nèi)容不僅包括設(shè)計(jì)、維修、施工等技術(shù)類活動(dòng)，也包括房屋、道路、管道、橋梁以及電站和港口等一系列工程建設(shè)對(duì)象等，在工程項(xiàng)目建設(shè)中極為重要?，F(xiàn)階段，經(jīng)多項(xiàng)工程項(xiàng)目研究發(fā)現(xiàn)，土木工程建筑的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中仍存在諸多問題，不僅影響工程施工進(jìn)度，甚至可威脅到建筑項(xiàng)目的安全性，后果嚴(yán)重。要想解決這一問題，需重視并有效設(shè)計(jì)土木工程建筑結(jié)構(gòu)，防治以往結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中存在的重點(diǎn)問題，以增強(qiáng)工程施工安全性，保證工程項(xiàng)目施工的順利開展。

1 土木工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中存在的主要問題

1.1工程選址問題

工程選址是開展土木工程建筑項(xiàng)目的基礎(chǔ)，與其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)關(guān)系密切，這就需要項(xiàng)目負(fù)責(zé)人員積極做好選址工作，保證工程項(xiàng)目結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的科學(xué)性與有效性。但是現(xiàn)階段，許多土木工程并不重視選址問題，甚至有些工程項(xiàng)目的建設(shè)方單純依賴于風(fēng)水或迷信等，做不到科學(xué)選址，不僅可影響到項(xiàng)目結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)效果，嚴(yán)重者工程施工后期甚至可造成坍塌等，破壞性較大。

1.2基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題

土木工程建筑的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是其重要組成部分，不僅與上述1.1中的工程選址聯(lián)系緊密，而且與工程施工方案也具有一定的聯(lián)系，而施工方案的選擇則是項(xiàng)目工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中的一項(xiàng)重要問題，目前許多土木工程施工方案的制定均無法完全實(shí)現(xiàn)其原有的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要求，尤其是基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，其穩(wěn)定性與強(qiáng)度均未達(dá)標(biāo)，嚴(yán)重影響工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)效果與實(shí)際施工質(zhì)量。

1.3房屋建筑中承重柱與構(gòu)造柱的區(qū)別問題

一般來講，在土木工程項(xiàng)目施工中，為了增強(qiáng)房屋建筑的抗震性能，需科學(xué)地對(duì)柱梁構(gòu)造進(jìn)行合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，避免形成裂縫，以提高施工質(zhì)量。但是在實(shí)際操作中，許多結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)者對(duì)承重柱和構(gòu)造柱認(rèn)識(shí)不清，有的設(shè)計(jì)者甚至?xí)殉兄刂O(shè)計(jì)方式插入至構(gòu)造柱結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，導(dǎo)致構(gòu)造柱的有些設(shè)置喪失原有根基，一旦發(fā)生強(qiáng)震，工程結(jié)構(gòu)可發(fā)生劇烈沉降，且裂縫還會(huì)導(dǎo)致建筑物倒塌。同時(shí)，有些工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)將承重柱截面面積設(shè)計(jì)太小，當(dāng)受到外力時(shí)，梁柱易發(fā)生開裂，影響工程質(zhì)量。

1.4環(huán)境因素影響問題

在對(duì)土木工程建筑進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，不僅需要考慮其耐久性與安全性，還需考慮工程施工地的土壤溫度與水土酸堿度等相關(guān)環(huán)境因素，但是部分建筑工程項(xiàng)目往往忽略這些關(guān)鍵內(nèi)容，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)僅限于理論中，當(dāng)實(shí)際施工時(shí)易發(fā)生安全事故，危害性較大。

2 對(duì)土木工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的建議

2.1施工前測(cè)量工程地基

工程施工前，可先采用計(jì)算機(jī)與GPS技術(shù)對(duì)工程地基進(jìn)行科學(xué)測(cè)量、核算，確保工程施工的可行性與安全性。同時(shí)在高樓作業(yè)時(shí)需快速發(fā)展管理信息系統(tǒng)MIS技術(shù)，并結(jié)合計(jì)算機(jī)以輔助CAC科技，完善高樓建筑施工系統(tǒng)及其相應(yīng)的管理體制，在減少經(jīng)濟(jì)投入的基礎(chǔ)上，保證建筑質(zhì)量。

2.2結(jié)合力學(xué)知識(shí)，于工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中融入施工工藝

當(dāng)前環(huán)境下，隨著先進(jìn)科學(xué)技術(shù)研究的逐漸深入與施工技術(shù)的不斷革新，傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)已經(jīng)無法滿足目前土木工程建筑項(xiàng)目施工的需要，所以在現(xiàn)階段的工程施工中，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員需在傳統(tǒng)施工技術(shù)的基礎(chǔ)上，增添新元素，充分結(jié)合力學(xué)知識(shí)，并將先進(jìn)的施工工藝融入至結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過程中，不斷更新設(shè)計(jì)方法，防治工程質(zhì)量問題。

2.3選用適當(dāng)?shù)慕ㄖ牧?/p>

現(xiàn)階段，由于建筑材料市場(chǎng)在不斷發(fā)生變化，材料的利潤逐漸減小，同時(shí)人們?nèi)粘Ｉ钏街饾u提升，社會(huì)大眾對(duì)房屋建筑質(zhì)量的要求越來越高。這種情況下，土木工程建筑也迎來了新的挑戰(zhàn)，施工材料是土木工程建筑的基礎(chǔ)原料，所以其建筑材料的選用十分重要，可在施工過程中有選擇性地選用安全性較高的新型材料，以保證工程項(xiàng)目的施工質(zhì)量。

2.4充分應(yīng)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)

21世紀(jì)是新知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，土木工程建筑也要隨之發(fā)展，保持與時(shí)俱進(jìn)，就目前情況來看，土木工程建筑行業(yè)中已經(jīng)出現(xiàn)了許多新型的高科技產(chǎn)品以及繪圖工具等，均大大提升了工程建筑結(jié)構(gòu)性能，且科學(xué)、精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)施工圖紙能夠有效減小施工誤差，減少意外情況，同時(shí)還可優(yōu)化工程項(xiàng)目施工的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)其可行性與安全性。另外，在工程項(xiàng)目進(jìn)行施工時(shí)，還需增強(qiáng)施工信息化建設(shè)，科學(xué)管理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)程序，選用適當(dāng)?shù)氖┕げ牧?，并把握合理的施工進(jìn)度，提前做好工程預(yù)算工作，保證工程施工的順利進(jìn)行，以盡量縮短工期，保障施工質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：土木建筑工程論文范文

英文名稱：Guangdong Architecture Civil Engineering

主管單位：廣東省建筑工程集團(tuán)有限公司

主辦單位：廣東省建筑科學(xué)研究院

出版周期：月刊

出版地址：廣東省廣州市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號(hào)：1671-4563

國內(nèi)刊號(hào)：44-1386/TU

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1973

期刊收錄：

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第4篇：土木建筑工程論文范文

參考文獻(xiàn)是作者對(duì)他人勞動(dòng)成了的尊重表現(xiàn)，我們?cè)谡撐牡膶懽鳟?dāng)中引用的他人的研究成果就應(yīng)該子啊引用的地方用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)注出來，在論文的最后依次列出來。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編整理的關(guān)于土木工程概論論文參考文獻(xiàn)來和大家一起分享閱讀。

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第5篇：土木建筑工程論文范文

英文名稱：Journal of Shaoyang University(Natural Science Edition)

主管單位：湖南省教育廳

主辦單位：邵陽學(xué)院

出版周期：季刊

出版地址：湖南省邵陽市

語

種：中文

開

本：16開

國際刊號(hào)：1672-7010

國內(nèi)刊號(hào)：43-1429/N

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：2004

期刊收錄：

核心期刊：

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聯(lián)系方式

期刊簡(jiǎn)介

第6篇：土木建筑工程論文范文

英文名稱：Journal of Liaoning Provincial College of Communications

主管單位：遼寧省教育廳

主辦單位：遼寧省交通高等專科學(xué)校

出版周期：雙月刊

出版地址：遼寧省沈陽市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號(hào)：1008-3812

國內(nèi)刊號(hào)：21-1397/U

郵發(fā)代號(hào)：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時(shí)間：1999

期刊收錄：

核心期刊：

期刊榮譽(yù)：

聯(lián)系方式

第7篇：土木建筑工程論文范文

關(guān)鍵詞：民用建筑設(shè)計(jì)；工業(yè)建筑設(shè)計(jì)；傳統(tǒng)教學(xué)模式

《房屋建筑學(xué)》作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，在工業(yè)與民用建筑工程、建筑工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃等多個(gè)專業(yè)開設(shè)，涉及學(xué)生面廣量大，并且是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的建筑工程類的專業(yè)基礎(chǔ)課。該課程介紹了民用建筑設(shè)計(jì)原理，建筑設(shè)計(jì)的基本步驟，房屋建筑的構(gòu)造原理與構(gòu)造方法等基本知識(shí)。隨著我國建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，本課程對(duì)于所有與建筑工程相關(guān)的專業(yè)均是一門基礎(chǔ)課程。如何讓本課程起到承前啟后的作用，整個(gè)教學(xué)過程顯得至關(guān)重要。

一、目前該課程在教學(xué)過程中存在的主要問題

1.該課程涵蓋了民用建筑設(shè)計(jì)和工業(yè)建筑設(shè)計(jì)兩大部分內(nèi)容，涉及公共建筑設(shè)計(jì)、民用建筑設(shè)計(jì)、單層廠房設(shè)計(jì)、多層廠房設(shè)計(jì)，但教學(xué)計(jì)劃安排的課時(shí)量較少（64學(xué)時(shí)左右），對(duì)于廠房設(shè)計(jì)這部分內(nèi)容只是一帶而過的講授，學(xué)生也是一知半解。

2.該課程的內(nèi)容大多數(shù)為國家的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的解釋，內(nèi)容枯燥無味，在課堂中調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性較困難。由于該課程是學(xué)生較早學(xué)習(xí)的專業(yè)課程，對(duì)大部分建筑、建筑構(gòu)件等概念無具體的認(rèn)識(shí)，再加上大部分上課都是課堂理論教學(xué)，學(xué)習(xí)效果甚微，存在黑板上蓋樓的現(xiàn)象。

3.由于土木CAD的快速發(fā)展，大部分學(xué)生認(rèn)為手工設(shè)計(jì)、作圖已經(jīng)過時(shí)，對(duì)平時(shí)的手工大作業(yè)敷衍了事，造成對(duì)基本設(shè)計(jì)原理和制圖標(biāo)準(zhǔn)掌握較差，看不到自己的勞動(dòng)成果，以至于越學(xué)越對(duì)本課程不感興趣。

4.教材中的作業(yè)、插圖較陳舊，無法跟實(shí)際工程相銜接。

二、解決方法

1.《房屋建筑學(xué)》課程是理論與實(shí)際結(jié)合緊密的課程，應(yīng)用性較強(qiáng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式主要強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)，配合掛圖、錄像，但受可實(shí)際參觀的建筑工地的限制、學(xué)生在課外教學(xué)中對(duì)實(shí)際工程掌握和處理能力，受到極大的制約。加強(qiáng)多媒體立體課程的建設(shè)，在教學(xué)手段、教學(xué)方法上將發(fā)生較大的變革，在教學(xué)中課堂理論教學(xué)與知識(shí)的擴(kuò)充及實(shí)踐結(jié)合起來，利用多媒體課件密集的知識(shí)量，使理論與實(shí)踐做到有機(jī)的結(jié)合。同時(shí)多開展第二課堂，讓學(xué)生根據(jù)施工圖動(dòng)手制作相關(guān)模型，提高學(xué)習(xí)興趣，比如制作樓梯間、基礎(chǔ)等模型。

2.《房屋建筑學(xué)》課程教學(xué)過程中，僅以課堂教學(xué)內(nèi)容為主的教授學(xué)生雖然易懂，但真正讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)無從動(dòng)手的尷尬局面。而立體化多媒體課程在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，強(qiáng)調(diào)利用各種信息資源來支持“學(xué)”、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，注重自主學(xué)習(xí)、強(qiáng)調(diào)“協(xié)作學(xué)習(xí)”等。因此，這種教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)學(xué)生課后以自主學(xué)習(xí)為主，對(duì)于像《房屋建筑學(xué)》這類課后需不斷自學(xué)的課程，多層次的知識(shí)信息的組合將使學(xué)生學(xué)習(xí)更加合理、學(xué)習(xí)效果得以大大提高。

3.利用信息時(shí)代的教育技術(shù)，可以使《房屋建筑學(xué)》課程建設(shè)充分利用和優(yōu)化教育資源，在學(xué)科建設(shè)和教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果、建筑教育普及等方面實(shí)施教學(xué)改革，滿足教學(xué)內(nèi)容更新經(jīng)?；?、教學(xué)活動(dòng)實(shí)施手段多樣化、學(xué)生學(xué)習(xí)合理化等新的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

4.在作大作業(yè)的過程中可以允許學(xué)生用計(jì)算機(jī)繪制較簡(jiǎn)單的圖，但數(shù)量不超過3張，其他作業(yè)還是采用手工作圖，其中有一張圖紙要上墨線?？梢员苊鈱W(xué)生應(yīng)付做作業(yè)。

5.在開學(xué)初安排8個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)建筑，為理論知識(shí)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

6.大力推廣使用國內(nèi)優(yōu)秀教材。以知識(shí)點(diǎn)為單元組織教學(xué)，不斷更新和深化教學(xué)內(nèi)容，始終保持與國內(nèi)外先進(jìn)建筑技術(shù)水平的同步增長。

7.以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，課件上網(wǎng)，優(yōu)秀作業(yè)展示，逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相結(jié)合，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求。

8.在授課過程中，國內(nèi)建筑和國外建筑設(shè)計(jì)方法、風(fēng)格同步講授，同時(shí)多講國內(nèi)優(yōu)秀建筑的設(shè)計(jì)過程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)語

我國建筑業(yè)正面臨著新一輪革新，對(duì)土木建筑人才的需求不僅表現(xiàn)在量上，而且表現(xiàn)為質(zhì)的提高和飛躍，因此，教學(xué)內(nèi)容的不斷更新和發(fā)展是本課程教學(xué)的重中之重。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉志麟，劉豐賢.淺談《房屋建筑學(xué)》教學(xué)[J]中國成人教育,2006.4

[3]崔千祥，趙武.房屋建筑學(xué)教學(xué)改革的探索[J]山東農(nóng)業(yè)教育,2005.4

第8篇：土木建筑工程論文范文

關(guān)鍵詞：土木工程；土木建筑；建筑節(jié)能；建筑節(jié)能重要性

Abstract: at present, our country building energy saving design in the concrete practice has many problems and the insufficiency, and relevant personnel and department only in the way of strengthening of building energy technology research and promotion, and create a good atmosphere and environment, can of building energy efficiency technology function and function to the best, promote our country's economic health, sustainable development. This article in view of the civil engineering construction energy conservation importance in the discussion.

Keywords: civil engineering; Civil building construction; Building energy efficiency; Building energy conservation importance

中圖分類號(hào)：TE08文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

引言：近年來，能源問題受到世界各國的普遍關(guān)注，已被列為人類面臨的四大生存問題之一。而在全世界的能源消耗中，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，建筑能耗在總能耗中所占的比重是很大的，約占25%～40%，建筑節(jié)能已經(jīng)成為節(jié)能的重點(diǎn)。能源是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基本物質(zhì)基礎(chǔ).然而現(xiàn)有主要能源的枯竭,卻是人類要面臨的問題。如何有效利用現(xiàn)有能源、節(jié)能降耗是解決這一問題的兩大關(guān)鍵。

1、土木工程中建筑節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀

1.1 缺乏對(duì)建筑節(jié)能技術(shù)的全面認(rèn)識(shí)

由于建筑節(jié)能技術(shù)在我國的起步較晚，開發(fā)商和住宅用戶缺乏對(duì)建筑節(jié)能技術(shù)的全面認(rèn)識(shí)，認(rèn)為推廣或應(yīng)用節(jié)能技術(shù)會(huì)增加建設(shè)成本，因此缺乏建筑節(jié)能技術(shù)應(yīng)用的積極性，而是將主要的精力放在了建筑設(shè)計(jì)的新奇性等方面，在很大程度上偏離了中國土木建筑行業(yè)發(fā)展的實(shí)際。

1.2 應(yīng)用范圍相對(duì)有限

我國建筑節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用與推廣，開始有上世紀(jì)末，到目前為止只有十幾年的時(shí)間，雖然取得了很好的效果，但是節(jié)能技術(shù)的水平與發(fā)達(dá)國家相比，還有一定的差距，應(yīng)用范圍還是相當(dāng)有限，主要是集中在外墻保溫材料、門窗和屋面等環(huán)節(jié)。

1.3 管理體制有待進(jìn)一步完善

建筑節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用與推廣，是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜而又十分艱巨的任務(wù)，具體實(shí)踐過程中會(huì)涉及到很多專業(yè)和部門之間的協(xié)調(diào)問題，需要有健全完善的管理體制作保障。從整體上看，我國的建筑節(jié)能設(shè)計(jì)存在管理體制上的不足，建筑節(jié)能的熱工計(jì)算通常是由暖通專業(yè)來完成的，但這很難保證每個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)都能滿足建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)。

2 土木工程中建筑節(jié)能重要性

伴隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅猛發(fā)展過程中，由于人類過分追求發(fā)展的速度和發(fā)展所帶來的滿足而忽視或淡薄了其所帶來的負(fù)面效應(yīng)，致使在極大滿足自身物欲的同時(shí)，也給自身未來的發(fā)展埋下了諸多隱患，這些問題隨著時(shí)間的推移暴露越來越明顯，直至威脅到人類自身的生存，如溫室效應(yīng)的出現(xiàn)、水污染等問題。在某種程度上，這些問題都?xì)w于人們對(duì)發(fā)展的片面理解，認(rèn)為只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，一切問題都可以迎忍而解，忽視了環(huán)境保護(hù)。事實(shí)上，只有科學(xué)的發(fā)展才能不斷解決人類所面對(duì)的問題。我國建筑不但能耗偏高，而且其能源利用的效率很低，建筑在不久的將來將會(huì)是我國的第一耗能大戶，建筑節(jié)能也就會(huì)成為全社會(huì)的節(jié)能工作之首。最近幾年，我國正處在建筑高速化發(fā)展階段，大舉促進(jìn)建筑節(jié)能，也處在了一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)機(jī)。由于我國幅原遼闊、氣候各異，不同類型的建筑節(jié)能僅僅依靠墻體保溫等的措施是無法解決的，這就有必要在建筑設(shè)計(jì)、建筑細(xì)布的構(gòu)造處理、環(huán)境控制的設(shè)備和系統(tǒng)等各類技術(shù)的集成來解決這個(gè)問題。所以，建筑能耗不單影響了國家的能源供應(yīng)、能源使用的效率并且對(duì)環(huán)境造成了極大的影響，建筑節(jié)能與居住環(huán)境是互為關(guān)聯(lián)、互為影響的兩個(gè)問題。從土木工程建設(shè)的角度來看，建筑節(jié)能措施的應(yīng)用是緩解能源緊缺矛盾、改善我國人們生活工作條件、減輕環(huán)境污染、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)措施。

3 土木工程中建筑節(jié)能措施

3、土木工程中加強(qiáng)建筑節(jié)能技術(shù)應(yīng)用的有效措施

加強(qiáng)建筑節(jié)能技術(shù)在土木工程中的應(yīng)用，已經(jīng)是建筑行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，相關(guān)建筑人員首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)施建筑節(jié)能技術(shù)的認(rèn)識(shí)，樹立正確的節(jié)能意識(shí)，嚴(yán)格遵守國家的相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，采用有效的應(yīng)用與推廣措施，加強(qiáng)對(duì)節(jié)能新技術(shù)的研究與創(chuàng)新。具體說來，需要做到以下幾點(diǎn)：

3.1 建立健全建筑節(jié)能技術(shù)管理體制

對(duì)建筑節(jié)能的監(jiān)督和管理仍沒有擺脫執(zhí)法不嚴(yán)、缺乏監(jiān)管的狀況，扶持建筑技術(shù)創(chuàng)新、鼓勵(lì)開發(fā)資源節(jié)約型項(xiàng)目的傾斜政策尚未全面建立。建筑節(jié)能工作之所以進(jìn)展緩慢，與法制體系的乏力和激勵(lì)政策的缺位不無關(guān)系。當(dāng)前，非常必要抓緊研究和制定推進(jìn)建筑節(jié)能的產(chǎn)業(yè)政策，強(qiáng)制性地執(zhí)行現(xiàn)有的法規(guī)和節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，并期待政府加快相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的制定，逐步形成完善的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系，建立起強(qiáng)有力的約束機(jī)制。同時(shí)，要加快政策支持和技術(shù)服務(wù)體系的建設(shè)。

3.2 堅(jiān)持以人為本的原則

建筑節(jié)能技術(shù)在土木工程中的應(yīng)用和推廣，最根本的就是為了降低資源的消耗量，改進(jìn)建筑工程的功能和品質(zhì)，改善人們的生活質(zhì)量。而有的人在對(duì)節(jié)能技術(shù)應(yīng)用過程中，處于降低投入、控制預(yù)算等目的，沒有嚴(yán)格遵守相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，在一定程度上影響了建筑工程的整體質(zhì)量。尤其是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)公眾的節(jié)能意識(shí)必將進(jìn)一步增強(qiáng)，節(jié)能技術(shù)的推廣必須堅(jiān)持以人為本的基本原則，不能降低建筑物的綜合性能和舒適度，確保土木工程的整體建設(shè)質(zhì)量和水平。

3.3 加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員和施工人員的教育與培訓(xùn)

對(duì)建筑節(jié)能技術(shù)而言，高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的缺乏是制約節(jié)能技術(shù)應(yīng)用與推廣的關(guān)鍵因素，因此加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人員的教育和培訓(xùn)是至關(guān)重要的。通過專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，有助于增強(qiáng)節(jié)能技術(shù)人員和施工人員的節(jié)能意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)企業(yè)員工對(duì)節(jié)能技術(shù)的全面認(rèn)識(shí)，進(jìn)而更好的促進(jìn)我國建筑節(jié)能技術(shù)的研究和應(yīng)用。

3.4 加快建筑節(jié)能技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展

建筑節(jié)能技術(shù)的發(fā)展，最根本的還是要借助科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，加強(qiáng)對(duì)節(jié)能技術(shù)的研究與創(chuàng)新，在滿足基本建設(shè)需求的基礎(chǔ)上，做到對(duì)可再生能源的有效利用或常規(guī)能源利用效率的提高，減少不必要的浪費(fèi)。例如，對(duì)建筑材料的應(yīng)用可以借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)其強(qiáng)度、保溫、隔熱、隔聲、防水等方面的性能，并減少污染性材料的使用，降低有害物質(zhì)的排放數(shù)量。

結(jié)語：隨著氣候環(huán)境的變化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人類面臨現(xiàn)有平均資源的不足和生活環(huán)境惡化的困局越來越明顯,現(xiàn)有資源量和需求資源量之間的矛盾也日益尖銳,此事實(shí)迫使各行業(yè)尋找一條節(jié)能和環(huán)保的出路以求人類的生存和發(fā)展,建筑業(yè)也不例外。目前,隨著時(shí)代的推進(jìn)，能源問題愈來愈引起世界各國的特別關(guān)注,現(xiàn)已被列為人類生存所面臨的四大問題之一。而在全世界的能源消耗當(dāng)中,不管是發(fā)達(dá)國家或者是發(fā)展中國家,建筑行業(yè)的能源消耗在總的能耗中所占比重是較大的,約占20%～40%。因此,建筑行業(yè)的節(jié)能成為全球節(jié)能的重點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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第9篇：土木建筑工程論文范文

關(guān)鍵詞：高職院校；土木工程；概論；教學(xué)；探索

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）36-0192-03

《土木工程概論》課程是土建類各專業(yè)的一門非常重要的職業(yè)基礎(chǔ)課程，在整個(gè)課程的設(shè)置體系中起著先導(dǎo)和啟蒙作用，肩負(fù)著把完全不具備專業(yè)知識(shí)的學(xué)生引入到土木工程行業(yè)的大門，使學(xué)生從綜合教育跨入到土木建筑專業(yè)教育的重任。通過《土木工程概論》課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生了解土木工程行業(yè)的基本情況，了解土木工程行業(yè)在整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的興趣，樹立專業(yè)思想，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課程理清思路，指明方向。因此，《土木工程概論》課程在整個(gè)土建類專業(yè)的教學(xué)中具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、《土木工程概論》課程的主要特點(diǎn)

《土木工程概論》課程主要講授土木工程的各個(gè)層面的知識(shí)和內(nèi)容，較為詳盡地介紹了土木工程各個(gè)分支學(xué)科所涉及的主要內(nèi)容和知識(shí)，其課程的主要特點(diǎn)如下。

1.課程內(nèi)容范圍廣泛?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程的內(nèi)容非常廣泛，其涉及的教學(xué)內(nèi)容囊括了土木工程專業(yè)的所有領(lǐng)域，甚至包括了土木工程專業(yè)的許多相關(guān)課程的教學(xué)內(nèi)容[1]。由于土木工程概論課程為土木工程專業(yè)的引導(dǎo)課程，編寫《土木工程概論》課程教材者往往在教材編寫時(shí)涵蓋的內(nèi)容非常寬廣，但知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容卻非常淺顯，很多內(nèi)容如基礎(chǔ)工程、港口工程、交通工程、建筑材料等在內(nèi)容的安排上基本上都是點(diǎn)到為止。因此，在《土木工程概論》課程的教學(xué)過程中如何有效地取舍教材內(nèi)容，是每位任課教師所面臨的主要問題。

2.教學(xué)內(nèi)容以理論實(shí)踐相結(jié)合為主?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程涉及的教學(xué)內(nèi)容雖然淺顯，但與工程實(shí)際聯(lián)系又非常密切，教材內(nèi)容應(yīng)該以工程案例為切入點(diǎn)，全面展示土木工程的經(jīng)濟(jì)技術(shù)、建筑風(fēng)貌和所采用的新型建筑材料，以及土木工程中常見問題的處理方法，從而適度地拓展學(xué)生的視野，為學(xué)生了解專業(yè)、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)以及確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向奠定了一定的基礎(chǔ)。

3.教學(xué)內(nèi)容需要不斷更新和補(bǔ)充?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程所涉及到的課程內(nèi)容往往與現(xiàn)有的工程實(shí)際緊密相關(guān)，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑行業(yè)的不斷壯大，我國的建筑業(yè)得到了前所未有的發(fā)展，但《土木工程概論》課程的教材在很長一段時(shí)間內(nèi)卻不能如建筑工程的發(fā)展一樣快速進(jìn)行更新，導(dǎo)致很多內(nèi)容滯后于工程實(shí)際。如出現(xiàn)在許多教材中的世界排名第一高樓：臺(tái)北101大樓，現(xiàn)早已被迪拜的迪拜塔所超越。教材內(nèi)容的滯后使得學(xué)生不能及時(shí)了解到建筑界新的發(fā)展，極大地阻礙了學(xué)生與工程實(shí)際的有效接軌，不利于學(xué)生的有效成長。因此，如何在教材內(nèi)容滯后的情況下，要求教師密切關(guān)注建筑界的發(fā)展動(dòng)向，靈活地增加新的教學(xué)內(nèi)容和工程案例，是每位承擔(dān)《土木工程概論》課程任課教師的職責(zé)和義務(wù)。

二、《土木工程概論》課程的教學(xué)現(xiàn)狀

1.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏。在土木工程概論課程的教學(xué)過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分在讀學(xué)生，甚至極個(gè)別任課教師都片面地認(rèn)為：《土木工程概論》課程僅僅是土建工程類專業(yè)的入門課程，是一門新生剛剛?cè)雽W(xué)后的專業(yè)思想教育課程，其作用僅僅是學(xué)生了解到本專業(yè)的概況和基本風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程的興趣和熱情。該課程的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)見下頁圖1。這種片面的認(rèn)識(shí)導(dǎo)致很多高職院校在教學(xué)計(jì)劃的制定過程中，將《土木工程概論》課程僅作為專業(yè)的職業(yè)選修課程，課時(shí)量極少（大多數(shù)院校該課程為32學(xué)時(shí)，2個(gè)學(xué)分，個(gè)別院校該課程僅僅為24學(xué)時(shí)，1.5個(gè)學(xué)分），為了將《土木工程概論》中的眾多章節(jié)（一般該課程共計(jì)15章左右，涵蓋了土木工程的各個(gè)領(lǐng)域，如土木工程發(fā)展史、土木工程材料、基礎(chǔ)工程、建筑工程、交通工程、橋梁工程等）都講完，絕大多數(shù)教師以純理論的授課形式蜻蜓點(diǎn)水般地完成《土木工程概論》課程枯燥的教學(xué)任務(wù)，缺少非常必要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，這和在制定人才培養(yǎng)方案時(shí)將土木工程法概論課程作為土建工程類各專業(yè)的先行引導(dǎo)課程，以此來提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解及熱愛度的初衷發(fā)生了一定的背離，久而久之學(xué)生將會(huì)慢慢產(chǎn)生一種對(duì)專業(yè)的排斥心理，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)專業(yè)技能課程的興趣極為不利，甚至產(chǎn)生一定的消極影響。

2.教材內(nèi)容更新較慢。教材對(duì)于任何專業(yè)任何課程的學(xué)生和教師而言都是極為重要的，沒有了教材，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握很難實(shí)現(xiàn)，而教學(xué)中優(yōu)秀的教材是促使學(xué)生快速掌握知識(shí)并引領(lǐng)學(xué)生入門的最佳途徑。目前我國《土木工程概論》課程的教材很多，但是大多數(shù)教材中不乏許多“十二五”規(guī)劃教材，內(nèi)容涉及面極廣，但教材內(nèi)容僅僅涉及專業(yè)知識(shí)的表面問題，對(duì)深層次的專業(yè)知識(shí)接觸甚少，而對(duì)于建筑領(lǐng)域中的新工藝、新產(chǎn)品及建筑的前沿學(xué)科的介紹普遍偏少，教材內(nèi)容比較陳舊，不能反映當(dāng)今社會(huì)的土木工程的發(fā)展現(xiàn)狀，這是因?yàn)楫?dāng)今我國的土木建設(shè)發(fā)展速度極快，無論是高層建筑、大跨度橋梁，還是超長的隧道工程和地下工程的結(jié)構(gòu)形式、施工工藝以及建筑材料的發(fā)展速度都是日新月異的，然而教材的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上土木工程學(xué)科的發(fā)展速度[2]，任課教師如何根據(jù)時(shí)代的發(fā)展及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容是《土木工程概論》教師面臨的主要問題。

3.教學(xué)安排不盡合理。（1）課程的重視度不夠，教師安排缺乏考慮。許多高職院校對(duì)《土木工程概論》課程不夠重視，在該課程教師的安排上，往往認(rèn)為任何教師都可以上，更為嚴(yán)重的是很多高職院校將該課程交給剛剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕教師負(fù)責(zé)講授，由于教材本身的缺陷，再加上青年教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工程實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)都不足，在教學(xué)過程中，難以用理論聯(lián)系實(shí)際，這樣就會(huì)導(dǎo)致教師會(huì)根據(jù)自己的喜好選擇講授內(nèi)容，講授過程找不到章節(jié)的相互聯(lián)系性，導(dǎo)致授課章節(jié)相對(duì)獨(dú)立，課程的整體性較弱，使得大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“知其然而不知其所以然”，對(duì)課程內(nèi)容體系的掌握不足很容易造成學(xué)生“只見樹木，不見森林”不良的結(jié)果。（2）教學(xué)學(xué)時(shí)不夠，考核方式過于簡(jiǎn)單。通過走訪、調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多高職院?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程的授課課時(shí)普遍偏少，授課課時(shí)最少的院校只有16學(xué)時(shí)，大多數(shù)都在30學(xué)時(shí)左右。由于《土木工程概論》這門課程所包含的內(nèi)容非常廣泛，并且部分內(nèi)容在今后的教學(xué)過程中很難再涉及到，若按專業(yè)課程的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行講解，如此少的教學(xué)時(shí)數(shù)，怎能達(dá)到教學(xué)計(jì)劃設(shè)置本課程的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，在走訪中了解到，很多高職院校在本門課程的教學(xué)過程中，所采用的考核方式基本上都過于簡(jiǎn)單，有的院校通過做作業(yè)的形式完成，有的院校因?yàn)檎n程內(nèi)容過多，采用開卷考試的形式完成，有的院校以期末對(duì)本課程的總結(jié)完成，有的院校以閉卷記憶性基礎(chǔ)知識(shí)為考試內(nèi)容，考試內(nèi)容并未突出專業(yè)的基本特色。眾多的考核形式，僅僅限于一些基本的常識(shí)，使得考核流于形式，學(xué)生經(jīng)過這樣的考核，基本上全部過關(guān)，這就給剛剛進(jìn)入大學(xué)校園的學(xué)生造成一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)都能過關(guān)，學(xué)好學(xué)不好都是一樣[3]，這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)使得很多大學(xué)生缺失了學(xué)習(xí)熱情，得過且過，部分學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。這與我們開設(shè)本課程對(duì)學(xué)生所學(xué)專業(yè)起到啟蒙、引導(dǎo)作用的初衷發(fā)生背離。

4.教學(xué)方法與手段落后。調(diào)查表明，大多數(shù)高職院?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程缺乏相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，很多任課教師在課程的教學(xué)過程中，以課堂理論灌輸式的教學(xué)方式為主，輔以簡(jiǎn)單的工程案例教學(xué)法；課堂上，任課教師陶醉于自己的講授內(nèi)容中，講課講得口干舌燥，而講臺(tái)下的學(xué)生卻聽得耐性全無，睡覺的睡覺，說話的說話，開小差的開小差，玩手機(jī)的玩手機(jī)；師生之間缺乏應(yīng)有的互動(dòng)以及學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考的時(shí)間和動(dòng)手訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，結(jié)果使得教師“一廂情愿”的陶醉于自己賣力的課程講授中，而學(xué)生始終不知所云[1]。此外，教學(xué)手段也過于單一，傳統(tǒng)板書教學(xué)和播放課件的教學(xué)手段已難以滿足當(dāng)前《土木工程概論》課程的多元化教學(xué)方式的需要，使剛進(jìn)校的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣急劇降低，始終處在被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，不利于今后專業(yè)課程的教學(xué)。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的思考與建議

1.重視師資隊(duì)伍的建設(shè)。良好的教學(xué)效果需要高素質(zhì)的任課教師來保障。由于《土木工程概論》課程涉及的土木工程領(lǐng)域非常廣泛，涉及建筑工程、交通工程、橋梁工程、港口工程、地下工程、水利水電工程等相關(guān)知識(shí)，這就要求任課教師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)當(dāng)積累一定的工程管理和工程處理的經(jīng)驗(yàn)以及扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)背景。因此，高職院校土建類專業(yè)建立起一支穩(wěn)定的，老中青相互結(jié)合的高素質(zhì)教師隊(duì)伍是提高并保證教學(xué)質(zhì)量的前提條件.同時(shí)，由于社會(huì)的快速發(fā)展，新的施工手段和新型材料不斷出現(xiàn)，而教材往往滯后于現(xiàn)代科技很長一段時(shí)間，因此，各高職院校應(yīng)要求任課教師平時(shí)注意知識(shí)的搜集、積累、整理和總結(jié)，及時(shí)將現(xiàn)代土木工程領(lǐng)域中的新的知識(shí)、新工藝、新材料及時(shí)地補(bǔ)充給學(xué)生，使學(xué)生能夠及時(shí)融入到社會(huì)中，跟上時(shí)代的發(fā)展。

2.重視教學(xué)方法的創(chuàng)新?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程的教學(xué)內(nèi)容常常以理論偏多，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)一些極為專業(yè)的、抽象的教學(xué)內(nèi)容很難理解甚至不理解。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就要求我們的教師充分備課，在課堂上用簡(jiǎn)單、易懂、簡(jiǎn)明的教學(xué)方法使初學(xué)的學(xué)生能夠盡快地消化和理解教學(xué)內(nèi)容。

為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維能力，任課教師應(yīng)不斷嘗試和不斷完善教學(xué)方法，如采用啟發(fā)式、討論式、案例式等一系列教學(xué)方法相互融合的多元化教學(xué)方法[4]，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。例如，很多教師在本課程的教學(xué)過程中常采用的教學(xué)方法――案例教學(xué)法及討論式，多種教學(xué)方法的靈活綜合應(yīng)用，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生自主探究和體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)生過程，還原學(xué)生原來的科學(xué)思維活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力[5]。其教學(xué)方法的應(yīng)用見下頁圖2。

3.提倡多元化教學(xué)手段的綜合應(yīng)用。采用傳統(tǒng)的一支粉筆、一塊黑板為教學(xué)手段的授課方式，很難生動(dòng)地講授《土木工程概論》課程的教學(xué)內(nèi)容。因此，各高職院校應(yīng)提倡任課教師積極探索先進(jìn)的、現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如，多媒體、網(wǎng)絡(luò)、投影等。通過圖像、聲音、文字、板書等幾方面的有機(jī)結(jié)合，把教學(xué)內(nèi)容立體地展現(xiàn)在學(xué)生面前，以彌補(bǔ)采用傳統(tǒng)教學(xué)手段授課帶來的不足?！锻聊竟こ谈耪摗氛n程的另一個(gè)重要手段就是任課教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的一些問題盡行有效地反饋，可通過作業(yè)、答疑、測(cè)試，跟學(xué)生網(wǎng)上聊天等各種渠道和形式來了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求情況，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的疑惑，這樣任課教師就可以及時(shí)引入新的教學(xué)手段來保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

另外，在考核方式上，任課教師應(yīng)不斷探索，尋找并不斷完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。課程考核是檢查任課教師教學(xué)效果、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效手段之一，為了有效地提高《土木工程概論》課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，對(duì)現(xiàn)行的以期末閉卷考核為主的教學(xué)評(píng)價(jià)體系必須進(jìn)行改革。探索靈活多樣的考核方式，如，開卷和閉卷相結(jié)合、平時(shí)小論文和期末綜合論文相結(jié)合、基礎(chǔ)知識(shí)與應(yīng)用能力相結(jié)合等多種考核方式，逐步形成有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高和能力培養(yǎng)的新的考核評(píng)價(jià)機(jī)制[1]。

四、結(jié)束語

《土木工程概論》課程是土木工程各專業(yè)的一門職業(yè)基礎(chǔ)課程，教學(xué)內(nèi)容多、涉及面廣，這就要求任課教師采用合理的、多元化的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)出適合當(dāng)今時(shí)代需要的專業(yè)技能復(fù)合型人才。

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