八年級(jí)語(yǔ)文教案精選(九篇)

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第1篇：八年級(jí)語(yǔ)文教案范文

高密市開發(fā)區(qū)小學(xué)孫金花

教學(xué)目標(biāo):

能正確,流利,有感情地朗讀課文.憑借具體的語(yǔ)言材料,理解課文內(nèi)容,弄懂布魯斯成功的原因,體會(huì)布魯斯屢敗屢戰(zhàn)的不懈斗爭(zhēng)精神.

教學(xué)準(zhǔn)備

文字課件

教學(xué)過(guò)程(第二課時(shí))

導(dǎo)入

同學(xué)們,這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)十一課《第八次》,這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是大家再讀課文,提出不懂的問(wèn)題,我們共同來(lái)解決.請(qǐng)大家再把課文讀一讀,邊讀邊想,把不明白的地方標(biāo)記出來(lái).

學(xué)生讀文,作標(biāo)記

質(zhì)疑問(wèn)難

學(xué)生提出的問(wèn)題有:布魯斯為什么躺在磨房里他幾乎失去了信心中的幾乎是什么意思蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的布魯斯是怎樣動(dòng)員人民的

以學(xué)定教,研讀課文

(出示多媒體課件:對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),他幾乎失去了信心.對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),他失去了信心.)

讓學(xué)生通過(guò)讀這兩個(gè)句子,把它們進(jìn)行比較,理解幾乎的意思.

自讀1,2兩個(gè)自然段,從哪個(gè)句子能看出布魯斯幾乎失去信心了

學(xué)生讀,回答.

師:布魯斯為什么躺在磨房里生答.

師:什么是唉聲嘆氣生說(shuō).師:唉聲嘆氣是什么樣子生作嘆息狀

師:那不斷地唉聲嘆氣呢學(xué)生表演.

師:此時(shí)的布魯斯在想什么呢假如你是布魯斯你會(huì)想什么

(創(chuàng)設(shè)情境)現(xiàn)在我們來(lái)到了古時(shí)候的歐洲,來(lái)到了美麗的蘇格蘭,在這里,你和蘇格蘭人民過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮幸福快樂(lè)的生活,可是當(dāng)外國(guó)侵略軍踏到蘇格蘭土地上的時(shí)候,這種幸福的生活便被打碎了!難道蘇格蘭就像一只小羊一樣等待著被這匹惡狼吃掉嗎不!你,蘇格蘭的王子,勇敢的布魯斯王子,帶領(lǐng)軍隊(duì)奮起抵抗!兩支軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上相見,頓時(shí)塵土飛揚(yáng),喊殺聲震天,經(jīng)過(guò)一番激烈的廝殺,我們敗了,可我們并不灰心,再打,敗了再打,就這樣打了敗,敗了打,一連打了七了,都失敗了,軍隊(duì)被打散了,你拖著疲憊的受傷的身體,逃到了山上的一間磨房里,實(shí)在走不動(dòng)了,就一頭倒在了木板上,此時(shí)的你,會(huì)想什么呢

學(xué)生說(shuō).

師:就在布魯斯灰心喪氣的時(shí)候,他忽然看到了什么生說(shuō)

師:現(xiàn)在同學(xué)們讀一讀第三自然段,劃出蜘蛛結(jié)網(wǎng)的句子.

(1)生讀,畫.

(2)指名讀.接著出示多媒體課件.

(3)自讀,邊讀邊想象.(師先示范怎么是邊讀邊想象)

(4)指名讀,指導(dǎo)學(xué)生朗讀.

(5)想讀的站起來(lái)讀,不想讀的閉上眼睛想象.

(6)老師范讀,學(xué)生閉上眼睛想象.

師:你看到了一只怎樣的蜘蛛生說(shuō),并到黑板板書.

師:作為布魯斯,他歷經(jīng)了七次失敗,失敗的打擊讓他灰心到了極點(diǎn),感覺(jué)這次戰(zhàn)斗沒(méi)什么希望了,看到了這只不服輸?shù)闹┲胨窃趺幢憩F(xiàn)的呢

齊讀第四自然段

師:他心里在想什么生說(shuō).

指名讀,指導(dǎo)朗讀.

師:布魯斯被感動(dòng)極了,他下定決心要干到底,他會(huì)怎么說(shuō)"我也要干第八次"

學(xué)生握起拳頭讀.

師:同學(xué)們,說(shuō)話很容易,可做起來(lái)卻不那么簡(jiǎn)單.只有他一個(gè)人就打仗了得有什么(軍隊(duì))軍隊(duì)被打散了怎么辦(召集)可那些士兵和布魯斯一樣經(jīng)過(guò)了七次失敗,也灰心喪氣了,不想打仗了,幾乎失去了戰(zhàn)斗的勇氣,那布魯斯得怎么做才能讓士兵愿意跟他一起去戰(zhàn)斗(生說(shuō))

假如你是布魯斯,你會(huì)怎么說(shuō)服他們,鼓起他們作戰(zhàn)的勇氣和信心呢

學(xué)生上臺(tái)說(shuō),下面的學(xué)生和老師充當(dāng)被打散的,失去信心的士兵.

齊讀最后兩句話.

再讀課文

布置作業(yè)

把這個(gè)故事講給別人聽聽.