學(xué)生個(gè)人學(xué)年總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的學(xué)生個(gè)人學(xué)年總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：學(xué)生個(gè)人學(xué)年總結(jié)范文

在大學(xué)里我學(xué)到了很多，懂得了很多，剛來學(xué)校的時(shí)候我就自己去熟悉學(xué)校旁邊的環(huán)境，去了解學(xué)校的情況。在開始競選班長的時(shí)候，我在學(xué)姐學(xué)長的指引下，大膽的去跟老師自薦，去跟同學(xué)搞好關(guān)系，在老師的培養(yǎng)下，我學(xué)會(huì)了做什么事都要用心，要大膽的去創(chuàng)新，和一些處事技巧等等。在與院里學(xué)生會(huì)和老師相處中，我做什么事都很積極，大力支持他們的工作，但是我感覺到自己自信心不高。

在忙碌中我停下了，因我看到校學(xué)生會(huì)在英語角那舉辦海報(bào)展，我大膽的去和學(xué)姐學(xué)長交流，在交流中我聽到了學(xué)姐學(xué)長們那流利的解說，還有對學(xué)生會(huì)的了解，更是對我的鼓勵(lì)，給我加油。在學(xué)姐學(xué)長的講解中，我了解到很多活動(dòng)是多么的有意義、有價(jià)值，并且我也認(rèn)識(shí)了他們，他們讓我加入學(xué)生會(huì)的信心更加堅(jiān)定。

第一次面試前，我做了很多準(zhǔn)備，比如說：我了解學(xué)生會(huì)這個(gè)組織和我想加入的實(shí)踐部的工作職能和宗旨，近期舉辦的活動(dòng)等等都記了好的。我發(fā)現(xiàn)自己真的很想加入，早早的我就在門外等著的時(shí)候，等待著，我詢問了下面試過的同學(xué)，里面的情況，我思索著：門是關(guān)著的，我應(yīng)該敲門，出來得關(guān)門，我是拿著申請書進(jìn)去，應(yīng)該雙手送上等等問題，突然就聽到我的名字，我按照自己的預(yù)先想好的進(jìn)去了，經(jīng)過學(xué)姐學(xué)長的提問，我看到學(xué)姐學(xué)長他們的精神面貌非常好，沒有一點(diǎn)差錯(cuò)。

我通過了！接著筆試我也精心準(zhǔn)備，我也過了，在第一次見面會(huì)的時(shí)候，我們聽到主席團(tuán)的學(xué)姐學(xué)長他們的話語，我們明白了，學(xué)生會(huì)里要嚴(yán)格要求自己，以“規(guī)范﹑高效﹑和諧﹑發(fā)展”的宗旨來要求自己。在第一次內(nèi)部部門交談中，聽到學(xué)長學(xué)姐給我們講禮貌問題和紀(jì)律問題等等，很多問題都是我們沒有注意的，細(xì)節(jié)可以決定成敗。在與其他部門交談中我不僅學(xué)會(huì)了他們的自我介紹，而且觀察到了他們喜歡的介紹方式和一些小的動(dòng)作還有他們的基本性格，可以讓我去很好的去與他們交友。每個(gè)部門都有其獨(dú)特，虛心去學(xué)習(xí)。我相信我會(huì)學(xué)到很多。

在學(xué)生會(huì)考核中，當(dāng)黑夜還未散去，當(dāng)清晨的冷風(fēng)直撲人面，許多同宿舍的同學(xué)還在酣夢時(shí)，新一屆的學(xué)生會(huì)干事們卻已經(jīng)集合在操場上準(zhǔn)備觀摩升旗，接受愛國主義教育。沒有報(bào)酬，沒有回報(bào)，但仍有許多人堅(jiān)持了下來。因?yàn)樗屛腋恼怂瘧杏X的不良習(xí)慣；它讓我習(xí)慣了每天的晨練，增強(qiáng)了體質(zhì)；它讓我知道什么是責(zé)任；它讓我學(xué)會(huì)了如何有特色的介紹自己和他人交流；它讓我明白了做一個(gè)有自制力、聽從安排的意義；最重要的是它讓我學(xué)會(huì)了怎樣在大學(xué)更好的生存——講禮貌、有素質(zhì)、廣交友……。

在第一次外出去做志愿者時(shí)，心里萬分激動(dòng)，我以前也出過養(yǎng)老院和孤兒院，也許是因?yàn)槲沂苓^他人的幫助，我也想去幫助他人吧！可是當(dāng)我去哪里的時(shí)候，我開始是很高興，因?yàn)橛心敲炊嗳嗽谀抢?，可是后來我發(fā)現(xiàn)做事的就那幾個(gè)，還有的人看到那些小孩就躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，要不就是在那聊天，玩手機(jī)，做事的人真的不多。這次活動(dòng)的人員安排也不合理，我認(rèn)為學(xué)生會(huì)作為青年志愿者的總部，就應(yīng)該像我們內(nèi)部一樣嚴(yán)格管理各個(gè)院青年志愿者，合理安排，統(tǒng)一規(guī)劃。要突顯出學(xué)生會(huì)的宗旨“規(guī)范、高效、和諧、發(fā)展”。更要體現(xiàn)奉行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的服務(wù)宗旨，及“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自愿服務(wù)”為工作原則。

上次小悅悅活動(dòng)，大家齊心協(xié)力把活動(dòng)做的很出色，有很多中年人都參加在其中，我覺的很好，但是我認(rèn)為這是做活動(dòng)，為什么有那么多人在那里交流，并不是在聊小悅悅話題，而是相互認(rèn)識(shí)，聊的挺開心，在這個(gè)活動(dòng)中，我們本應(yīng)該是那種很低落。我也提議希望能把這種活動(dòng)拿到校外去做，因?yàn)槲覀兌济靼走@道理，這種現(xiàn)象是因?yàn)樯鐣?huì)造成的，只有我們?nèi)グ讶藗儍?nèi)心的那種善良再次喚醒，讓社會(huì)充滿愛，等我們進(jìn)入社會(huì)也會(huì)因環(huán)境而改變我們，所以我們要喚醒社會(huì)中的人。

在學(xué)生會(huì)里，我非常感謝學(xué)姐學(xué)長為我們操了很多心，為了培訓(xùn)我們，有時(shí)想起我老是找你們透露答案，可是你們沒有一次告訴過我們，而發(fā)牢騷時(shí)，覺得自己真的好錯(cuò)誤呀！其實(shí)你們也是為我們好，也是想我們多學(xué)點(diǎn)東西。學(xué)長學(xué)姐的耐心指導(dǎo)與培養(yǎng)；同事們的相互幫助、共同完成一件任務(wù)、一起做游戲、一起排節(jié)目、一起笑……這些都將是我人生中一筆寶貴的財(cái)富。這里，讓我沒了孤獨(dú)與彷徨，不再空虛與無聊，讓我的大學(xué)生活變得精彩起來！

人生總是會(huì)有很多成功的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵看你是怎樣選擇。選擇好了，成功便開始起步；選擇錯(cuò)了或是放棄了，就會(huì)一次次與成功擦肩而過！我想說的是：我選擇學(xué)生會(huì)，我無悔！借此機(jī)會(huì)，我懷著一顆真誠的心感謝校學(xué)生會(huì)！感謝你給了我這個(gè)選擇的機(jī)會(huì)；感謝學(xué)長學(xué)姐們的培養(yǎng)與指導(dǎo)！我很榮幸也很幸運(yùn)的成為了其中一員，融入了這個(gè)處處充滿溫暖的團(tuán)結(jié)友愛的大家庭。所以我暗暗地下決心：我一定要成為像學(xué)姐學(xué)長一樣優(yōu)秀的人，即使我將來可能不再是學(xué)生會(huì)一員。我會(huì)努力向那個(gè)方向發(fā)展的！以下是我后期對自己的要求。

一、認(rèn)真完成本職工作

1、工作時(shí)要認(rèn)真仔細(xì)，在速度的同時(shí)保質(zhì)量完成任務(wù)。

2、要講文明禮貌，在工作中注意自己的言談舉止。

3、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，熟練自己的工作，提高水平。

二、提高各種素質(zhì)

1、要有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。

2、創(chuàng)新思維。

3、社交能力。

4、組織和策劃能力。

三、樹立良好的學(xué)生形象

1、樹立良好的學(xué)生形象是學(xué)生工作的一個(gè)有利條件。

2、密切與各部門、各組織人員搞好關(guān)系

第2篇：學(xué)生個(gè)人學(xué)年總結(jié)范文

1：按照院部領(lǐng)導(dǎo)的要求，完善例會(huì)制度，定時(shí)定量召開部門會(huì)議和主席團(tuán)會(huì)議，傳達(dá)院部領(lǐng)導(dǎo)、老師的最新指示，將工作進(jìn)一步落實(shí)?？傮w宏觀調(diào)控，微觀細(xì)節(jié)把握，使整個(gè)學(xué)生會(huì)在繁雜的工作中繼續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)。

2、定期召開院學(xué)生會(huì)干部例會(huì)。完善學(xué)生會(huì)干部例會(huì)管理制度，于每月月初第一周星期2晚七點(diǎn)在實(shí)B403開會(huì)。主要內(nèi)容是總結(jié)上學(xué)期工作，為我們指明本學(xué)期工作方向和具體內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)本學(xué)期工作重心和主要方面，并及時(shí)下達(dá)院部任務(wù)和要求。

3、定期召開主席團(tuán)干部例會(huì)。向各部門布置上級交代的任務(wù)，并對部門的工作進(jìn)行總結(jié)。各系部主席對院部工作提可行性建議，并將在系部工作中遇到的不懂的或難以解決的問題提出來，大家一起協(xié)商解決。同時(shí)也加強(qiáng)院部和系部的聯(lián)系，使得系部全力配合院部工作，共同完善學(xué)生工作。

5、不定期召開院學(xué)生會(huì)助理會(huì)議。廣泛聽取和了解助理的工作情況，扎實(shí)學(xué)生會(huì)在學(xué)生中的基礎(chǔ)。并積極對助理進(jìn)行考核，對表現(xiàn)優(yōu)秀的助理，將給予肯定和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)助理工作的積極性。

二：活動(dòng)方面

第3篇：學(xué)生個(gè)人學(xué)年總結(jié)范文

一、對內(nèi)工作（學(xué)校內(nèi)部）

1、建立一個(gè)系統(tǒng)的外聯(lián)部工作規(guī)章、例會(huì)制度、干事分工和培訓(xùn)計(jì)劃為今后工作的順利開展奠定基礎(chǔ)；如：①完成部內(nèi)分組：內(nèi)務(wù)組（以學(xué)校內(nèi)部事宜為重）和外聯(lián)組（以學(xué)校外部事宜為重），明確分工，提高效率。②在每次例會(huì)結(jié)束之后開內(nèi)部例會(huì)，外聯(lián)部成員匯總信息并集體討論工作進(jìn)度、成果和近期安排。③開展部內(nèi)聯(lián)誼和干事培訓(xùn)，讓其在精神面貌和能力水平上能不斷提高，要使外聯(lián)部每個(gè)成員時(shí)刻牢記自己是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的一份子，有義務(wù)為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院服務(wù)，做出自己的貢獻(xiàn)。

2、在部門內(nèi)部倡導(dǎo)和建立“活潑、創(chuàng)意，團(tuán)結(jié)、濃意。

交流、誠意，行動(dòng)、有意”部門文化，以活潑靈活的管理模式，促使部員對工作的認(rèn)識(shí)、方法有所創(chuàng)新、有所創(chuàng)意，形成一個(gè)有創(chuàng)意的團(tuán)體。部門內(nèi)部及和學(xué)生會(huì)各部時(shí)刻保持團(tuán)結(jié)，使學(xué)生會(huì)成為一個(gè)充滿“家”的濃意的集體。對待所有人，與他人交流溝通，都拿起自己的誠意。對商家、老師、同學(xué)的承諾在行動(dòng)時(shí)，要對學(xué)院有意義，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)。

二、對外工作（社會(huì)商家）

1、外聯(lián)部的工作應(yīng)是長期性、持續(xù)性的。在平時(shí)就要密切注意一些與同學(xué)相關(guān)的廠商，發(fā)掘潛在的贊助商的合作意向，及時(shí)收集信息，在同學(xué)中開展調(diào)查，了解同學(xué)與商家共同需要和利益所在，以兩者的結(jié)合點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，做到市場調(diào)查的深入化，外聯(lián)市場發(fā)展戰(zhàn)略的科學(xué)化。

2、外聯(lián)部工作是步驟化、層次化的，要以收集信息、分析信息、聯(lián)系商家、與商家商討、認(rèn)真落實(shí)為步驟，一步步走、一層層做，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，漂漂亮亮做好每一層。

⑴收集信息的方法：

①“掃”學(xué)校。把太原市各大高等院校分成三大區(qū)域（山大財(cái)大區(qū)、山醫(yī)太師區(qū)、中北區(qū)）每兩周“考察”一次，看有什么商家在學(xué)校做活動(dòng)，與這些商家聯(lián)系進(jìn)而促使他們在理工大做活動(dòng)。

②“掃”市區(qū)。把太原市分成五四大區(qū)域（柳巷區(qū)、大南門區(qū)、南內(nèi)環(huán)區(qū)、學(xué)校周邊區(qū)、各大寫字樓區(qū)）部門分五組每月“清掃”一次。時(shí)刻把握商家的動(dòng)態(tài)，充分掌握商家的信息。

③“瘋狂”接傳單。每個(gè)外聯(lián)部成員見傳單必須接，回來分析傳單的內(nèi)容看這個(gè)商家有沒有在學(xué)校做活動(dòng)的意向。④廣交人緣。與合作過的商家時(shí)刻聯(lián)系保持良好的關(guān)系，以便促成下次合作的機(jī)會(huì)及通過他的介紹聯(lián)系其他商家進(jìn)而促成合作。

⑤天天看廣告。天天買太原晚報(bào)、山西晚報(bào)看廣告，充分掌握商家信息。⑥培養(yǎng)“職業(yè)病”。通過平時(shí)工作中的鍛煉，培養(yǎng)外聯(lián)部每個(gè)人的工作意識(shí)，不管坐公交、逛街、看報(bào)紙都時(shí)刻想著有沒有商家信息，培養(yǎng)自己的意識(shí)，培養(yǎng)“外聯(lián)職業(yè)病”。⑵分析信息的方法：①以學(xué)生市場為主線進(jìn)行研究，抓住商家的活動(dòng)目的，進(jìn)而達(dá)到互利。

②注意學(xué)生的延伸市場（學(xué)生家庭市場、學(xué)校老師市場、學(xué)校周邊市場等），以此吸引商家的目光，使外聯(lián)商家的范圍擴(kuò)大，更好的做好外聯(lián)工作。⑶聯(lián)系商家的方法：

①電話營銷。

②登門拜訪。

第4篇：學(xué)生個(gè)人學(xué)年總結(jié)范文

 

因?yàn)橛凶非?，所以我們愿意嘗試，才有了超越與創(chuàng)新。因?yàn)樽隽耍杂辛肆私馀c熟悉。經(jīng)歷了這些“所有”之后，我們更加成熟與自信，更加熱愛生活與學(xué)習(xí)。

時(shí)光飛逝，當(dāng)我們回憶這一年快樂的學(xué)校生活，當(dāng)新年的鐘聲敲響時(shí)，才感覺又到了期末。在這一個(gè)短短的學(xué)期里學(xué)生會(huì)的成員在學(xué)生處老師的指導(dǎo)下，各項(xiàng)活動(dòng)都進(jìn)展順利，大大豐富了同學(xué)們的校園文化生活?，F(xiàn)將學(xué)生會(huì)2010年上半年工作總結(jié)如下：

文藝部：和實(shí)踐部聯(lián)合舉辦了第二屆“五子棋比賽”取得了良好的成果。臨近期末的“慶元旦迎新生”文藝活動(dòng)辦得非常成功，讓同學(xué)們的多才多藝盡情的展現(xiàn)出來，同時(shí)給新生提供了一個(gè)自我表現(xiàn)的舞臺(tái)。

體育部：舉行了一次“定點(diǎn)投藍(lán)”還有期末期間針對新生的排球比賽，豐富了大家的體育生活，提高大家煅煉身體的積極性。

實(shí)踐部：今年新成立的一個(gè)部，和文藝部舉行的第二屆“五子棋比賽”，還有臨近期末的寒假超市實(shí)習(xí)的統(tǒng)計(jì)得到很多同學(xué)的參與。

秘書處：這個(gè)學(xué)期率先舉辦了一次校園互動(dòng)活動(dòng)“放飛心聲”不僅起到了帶頭作用而且影響良好，活躍了校園氣氛，讓同學(xué)們有了心與心的溝通。

紀(jì)檢部：每天都要對各班晚自修人員情況進(jìn)行檢查，將上課情況進(jìn)行考勤匯總。因?yàn)槠匠９ぷ鬏^忙所以沒有活動(dòng)！希望下學(xué)期有更好的表現(xiàn)。

生活部：每周報(bào)紙的發(fā)放，周六電影播放，豐富了同學(xué)們的課余生活。食堂問卷調(diào)查架起了食堂與同學(xué)們的橋梁。臨近期末以舉行了“我寢我秀”活動(dòng)，電表抄寫等，使同學(xué)們的生活增添了色彩，培養(yǎng)了同學(xué)們的動(dòng)手能力。

學(xué)習(xí)部：隨著黨的十七大的勝利召開，學(xué)生會(huì)的成員也積極的響應(yīng)，進(jìn)行了“十七大征文比賽”為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)的黨課。

宣傳部：各期的黑板報(bào)都和團(tuán)委合作完成，各個(gè)部門的前后期宣傳也都配合良好，漂亮的版面設(shè)計(jì)和娟秀的字體為校園的宣傳增加了美麗的色彩。希望下學(xué)期再接再勵(lì)！

總體來說學(xué)生會(huì)的工作開展得不錯(cuò)，從以上這份學(xué)生會(huì)工作總結(jié)報(bào)告中可以看出，不足之處有以下各方面：

1、學(xué)生會(huì)各部之間的聯(lián)系合作意識(shí)還不夠深入。

2、學(xué)生會(huì)成員的工作還不夠積極主動(dòng)；

3、學(xué)生會(huì)成員的整體力量還不夠集中，有一些散漫；

介于這些，我們在未來的時(shí)間里一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，學(xué)生會(huì)工作是做好校園文化不可或缺的一部分，所以我們要不斷拓寬思路，做好學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃，繁榮校園文化，以身作則，為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)和諧文明健康的大學(xué)生活環(huán)境盡自己最大的努力！

第5篇：學(xué)生個(gè)人學(xué)年總結(jié)范文

時(shí)間猶如間隙中的沙一瞬間便消失無蹤，很快就到年底了，很快就要開展下一年的工作了，肯定感想頗多吧，該總結(jié)這一年的得與失，為下一年的工作奠定基礎(chǔ)了。小編為大家準(zhǔn)備了學(xué)生會(huì)文體部個(gè)人年度工作總結(jié)，希望對大家有幫助。

學(xué)生會(huì)文體部個(gè)人年度工作總結(jié)一

20_年的尾聲已悄然臨近，回顧這下半年我系文藝部的工作，可謂是緊張而又忙碌。在這半年中，有疲憊有辛酸，但的收獲還是莫過于這半年內(nèi)文藝部的成長。文藝部先后組織參與并發(fā)揮積極作用。主要有兩個(gè)大的工作：模擬聯(lián)合國大賽，校園風(fēng)采大賽。

一、活動(dòng)回顧

1、模擬聯(lián)合國大賽。此活動(dòng)為我系的立項(xiàng)活動(dòng)，并在全校范圍內(nèi)得到了大力支持，文藝部與學(xué)生會(huì)各部門相互配合，申請場地，場地布置等一系列前期準(zhǔn)備工作，使本次活動(dòng)的順利舉辦發(fā)揮了積極的作用。

2、校園風(fēng)采月。校園風(fēng)采月的舉辦可謂是下半年全校比較有轟動(dòng)效應(yīng)的一個(gè)“盛世活動(dòng)”，我文藝部與七系八系一同參與?？倳?huì)的項(xiàng)目競標(biāo)并獲得了成功，承辦舉行了“校園風(fēng)采月——中英雙語綠之誦讀”，此項(xiàng)活動(dòng)一經(jīng)舉辦便獲得了全校同學(xué)的積極參與，從報(bào)名到正式比賽開始，先后有60名同學(xué)參與，獲得了全校同學(xué)的積極評價(jià)。

二、活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

1、不僅依靠自己，更要尋求多方努力。一個(gè)大型活動(dòng)項(xiàng)目的舉辦單獨(dú)依靠自己的力量來成功的完成是困難并且單調(diào)的，多方的努力能夠使活動(dòng)更加流光溢彩大放光芒。風(fēng)采月的舉辦就是一個(gè)成功的例子，我們系不僅靠自身的力量贏得了比賽的承辦，更靠著其他院系的一同努力來使校園風(fēng)采月變成了空前的盛世活動(dòng)。

2、通力合作，共創(chuàng)未來。模擬聯(lián)合國的成功舉辦和風(fēng)采月的承辦更充分的說明了這一點(diǎn)，文藝部和其他部門心無芥蒂全力配合才使兩個(gè)大型活動(dòng)取得了圓滿成功。

三、活動(dòng)心得

招新人員的選擇。文藝部招收新成員時(shí)考慮了眾多因素以求吸納辦事效率的部員，有很多經(jīng)驗(yàn)，特別是如下一點(diǎn)：平衡考慮參與社團(tuán)活動(dòng)的人員，過多者不吸納，最多社團(tuán)不要超過一個(gè)，原因如下：

1、有社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)的人在人脈上和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)上有著優(yōu)勢，便于日后工作的自覺性和預(yù)見性，提高了工作的效率，也為我系在日后工作上與其他組織建立良好的工作關(guān)系。

2、社團(tuán)活動(dòng)過多者不吸納，此部分人員不能固定在一處，導(dǎo)致在系內(nèi)承辦活動(dòng)時(shí)精力分散，大大降低了工作的效率和成果。

20_年我們得到了經(jīng)驗(yàn)不足也取得了成功，文藝部全體期待在20_年與各部們通力合作取得更加輝煌的業(yè)績。

學(xué)生會(huì)文體部個(gè)人年度工作總結(jié)二

不知不覺一學(xué)年快要結(jié)束了，__年的工作已接近尾聲，我們的工作步伐已邁向了__年，為了促進(jìn)我校文藝事業(yè)，提高我校的文藝水平，彰顯當(dāng)代學(xué)生的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我校學(xué)生風(fēng)采，豐富同學(xué)們的課余文化生活，在部門主管老師的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本年度我部門舉行了各式各樣的文娛活動(dòng)，來增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，同時(shí)也增強(qiáng)了我部門成員的綜合素質(zhì)。在辭舊迎新之時(shí)我們回顧一下這學(xué)年的工作情況：

1、三月是個(gè)多情的季節(jié)，我校開展了以愛為主題的助學(xué)活動(dòng)，為了讓的人參與到愛心的行列，我部門開展了“愛在天地間”卡拉ok歌唱比賽活動(dòng)，3月26號到31號我們開了文娛委員會(huì)議把活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、要求和報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)都做了詳細(xì)說明，還在黃金大道粘貼了海報(bào)，我們邀請了學(xué)生科老師和其他老師做評委，4月1號到9號我們進(jìn)行了第一輪海選，我們選出了32名選手進(jìn)入初賽，4月19到23號我們選出了16名選手進(jìn)入復(fù)賽，5月12號我們進(jìn)行了“愛在天地間”卡拉ok歌唱比賽的決賽，最后得獎(jiǎng)?wù)哂邪巳耍ㄟ^本次活動(dòng)讓許多人關(guān)注身邊的貧困學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的奉獻(xiàn)愛心的積極。希望通過這次活動(dòng)能夠幫助到需要關(guān)注的弱勢群體，也希望類似活動(dòng)能激發(fā)人的愛心，同時(shí)也通過這個(gè)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)和諧校園文明校園。

2、九月是個(gè)招兵的好季節(jié)，文娛部工作的展開離不開部長的組織和各干事的支持，為加強(qiáng)和完善本部門的管理工作，經(jīng)過重重選拔，我們選出了一批活潑、開朗、懂創(chuàng)新、有一定唱、跳功底的同學(xué)，這為以后我校舉辦文藝節(jié)目儲(chǔ)備了更加強(qiáng)大的力量。

3、愛一直在延續(xù)，她沒有隨五月的活動(dòng)結(jié)束而流逝，為了能帶動(dòng)的同學(xué)參與其中，9月底我們又策劃了“愛滿人間”合唱比賽，為增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，活動(dòng)是以班級為單位。這次的活動(dòng)我們在禮堂進(jìn)行，我們對服飾、隊(duì)形、歌曲等要求更為嚴(yán)格，從策劃到實(shí)行，十多天的時(shí)間里，各班都利用空余時(shí)間在練習(xí)，大多數(shù)班級都有創(chuàng)新，有的是在動(dòng)作方面、有的是在隊(duì)形方面、有的是在飾物方面等等，12、13號是初賽，12號是08級和09級的合唱，13號是10級，我們是以先到先唱為原則，評委是學(xué)生科和團(tuán)委的各老師，我們部門的干事也各有各的工作分配，有報(bào)幕的、管紀(jì)律的、統(tǒng)分的等等，我們汲取上次的教訓(xùn)和優(yōu)良的經(jīng)驗(yàn)，不光是為同學(xué)們提供一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，更是借此機(jī)會(huì)鍛煉學(xué)生會(huì)新老干部的工作能力和相互配合的默契。從策劃到活動(dòng)的圓滿結(jié)束，都離不開各班級的努力配合，各干事的辛勞和各老師的指點(diǎn)與支持。

4、為了促進(jìn)我校文藝事業(yè)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，我們于每周四進(jìn)行查歌登記，我們從紀(jì)律、唱歌情況、到課率等方面來進(jìn)行評分，紀(jì)律和唱歌情況好的班級我們評優(yōu)，不唱、紀(jì)律差的班級我們評差，評差的班級我們寫明原因交到學(xué)生科處，上學(xué)期由于自考大專班要考試我們就沒對其評分，這學(xué)期我們把自考大專班也加入了查歌行列，我們發(fā)現(xiàn)大多班級唱歌還是很認(rèn)真，并且也很喜歡唱歌，只有少數(shù)班級紀(jì)律不好，但經(jīng)與班干部交流后也還是在慢慢改善。

這一學(xué)期就要結(jié)束了，靜下心來想想在文藝部工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里充滿了感動(dòng)，我們遇到困難從不退縮，知難而進(jìn)，以團(tuán)結(jié)，樂觀，勇敢的精神迎接挑戰(zhàn)。我部的各成員的合作意識(shí)得到了加強(qiáng)，整個(gè)文藝部就像一個(gè)大家庭，充滿包容，充滿理解，充滿默契，使每一個(gè)身在文藝部中的人都感到莫大的驕傲和自豪。在這一年里我們只是做了一些扎扎實(shí)實(shí)的小事，但也學(xué)到了很多，這正是生活的真諦所在，希望文藝部以及整個(gè)學(xué)生會(huì)的同學(xué)能再接再厲，使學(xué)校的學(xué)生工作上一個(gè)新臺(tái)階，為同學(xué)們提供一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

學(xué)生會(huì)文體部個(gè)人年度工作總結(jié)三

冬天來了，冷的味道越發(fā)濃烈，但是寒冷的季節(jié)，阻止不了我們前進(jìn)的步伐。文娛部，一個(gè)充滿笑聲的大家庭，智慧在變換的天氣里閃爍著獨(dú)特的光芒，團(tuán)結(jié)讓我們感受溫暖和力量，努力讓我們擁有飛翔的翅膀，進(jìn)去讓我們收獲著成功的希望，我們的夢想在此刻依然起航。我們部門的工作伴著寒冷的急劇漸入佳境，下面就簡單介紹一下我們部門這個(gè)月的工作總結(jié)：

1、第一份任務(wù)就是籃球賽，籃球賽的比賽過程都讓人激動(dòng)，我們部門的成員也帶著激情來到賽場上吶喊助威，趕著后勤工作，默默的為他們服務(wù)。

2、第二就是校運(yùn)會(huì)，校運(yùn)會(huì)開幕式上有啦啦操比賽，我們文娛部也有付出努力的，個(gè)別成員也是比賽隊(duì)員，不管是怎樣的環(huán)境，都在努力訓(xùn)練，惡劣的天氣阻擋不了我們舞蹈的步伐，我們的隊(duì)員就像寒冬的精靈一樣跳躍著，綻放著他們的美麗姿態(tài)。

3、第三個(gè)任務(wù)就是準(zhǔn)備“四星大賽”，雖然在這份中作中我們部門扮演的是協(xié)助角色，但是我們部門都拿出了一百二十分的激情與努力，隨著初賽到復(fù)賽的輪番pk，我們選出了不少優(yōu)秀節(jié)目，過兩天就是決賽，我們都很期待，不管我們部門扮演著什么角色，我們都會(huì)干好自己的本職工作，同時(shí)也會(huì)積極參與、主動(dòng)協(xié)助其他同事，為活動(dòng)的成功取得圓滿成功。

時(shí)光流逝，回顧這個(gè)月，我們的工作的不足主要在籃球賽上，雖然有付出女里，但是始終覺得成績不那么盡人意，沒有達(dá)到預(yù)料的那樣激情、動(dòng)人，主要問題還是隊(duì)員的懶散，也許是初到大學(xué)，對同學(xué)都不太熟悉，賽場上都沒達(dá)到那樣的完美配合，希望以后再有這樣的活動(dòng)，我們能夠讓他們有效的溝通，能夠積極的參與比賽。

第6篇：學(xué)生個(gè)人學(xué)年總結(jié)范文

犃礁鱸碌哪讀氛螅按理說，自己到底是寶刀還是銹鐵應(yīng)該可以從這些日子的點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了，然而直至目前，我卻對自己這些許的光澤沒有信心——雖然我堅(jiān)信自己不是銹鐵！

犃礁鱸呂矗我分別在兩個(gè)不同的崗位上練兵，前個(gè)月在電編部學(xué)習(xí)新聞采編，后一個(gè)月是在辦公室做臨時(shí)的文秘工作。

犑紫人鄧翟詰綾嗖康墓饜牡謾T詰綾嗖懇桓鱸碌墓魃活，我感觸最深的就是，這里是我的第二個(gè)家，新聞工作可以在快樂中完成。從初中到高中再到大學(xué)，這期間我一直都是在遠(yuǎn)離父母親人的視線之外享受著逍遙自主的生活。雖然在學(xué)校里也有師長的關(guān)愛與教誨，但總有一種仰承的距離感，缺少家庭特有的溫馨。本以為畢業(yè)參加工作后，這種人際關(guān)系的距離感、層次原創(chuàng)站:文秘知音感只可能加強(qiáng)，但在電編部工作讓我驚喜地發(fā)現(xiàn)自己原先的判斷錯(cuò)了。電編部容主任、韋副主任、廖副主任三位領(lǐng)導(dǎo)都對我們這些新人親切有加，特別是容主任，在工作之余，以朋友的姿態(tài)經(jīng)常和我們一起打球，坦懷聊天，非但不擺領(lǐng)導(dǎo)的架子，而且還以慈父的關(guān)愛之心在引導(dǎo)我們做好新聞工作，讓我真切感受到了久違的父愛溫情。而其他大部分的老同事，也對我們這些新人投以真摯友情的目光，在工作中，只要你需要，他們隨時(shí)給予熱情地指導(dǎo)；工作之余，大家開懷談笑，不分彼此。記得剛到一周的時(shí)間，電編部新老同事以及三位領(lǐng)導(dǎo)就已經(jīng)打成一片，給我的感覺是上下同心。正因?yàn)槿绱?，在電編部工作，讓我體會(huì)了在愉快中完成工作的歡欣。

犖以詮魃系氖棧裰饕有：

1、基本學(xué)會(huì)使用和維護(hù)攝影機(jī)；

2、基本掌握會(huì)議新聞與社會(huì)新聞的拍攝和采寫的區(qū)別；

3、基本了解并初步學(xué)會(huì)編輯新聞攝像帶；

4、基本學(xué)會(huì)電視新聞稿的一些寫作方法和技巧等。在這期間我不僅可以較好地配合各位師兄一同出去采訪拍攝工作，還可以自己獨(dú)立外出采寫完成具體的新聞作品。一個(gè)月的時(shí)間，我配合各位師兄一起完成新聞采寫近15篇，自己獨(dú)立完成的采寫作品5篇。主任每次安排的采訪任務(wù)都基本可以順利完成。

犜謖餛詡洌工作上最大的不足主要有：

1、新聞拍攝技術(shù)相對落后，畫面的穩(wěn)定性不夠；

2、新聞的采寫比較古板，缺乏新意；

3、新聞的敏感性相對較差，特別是對與會(huì)議新聞相關(guān)聯(lián)的社會(huì)性新聞把握不足等。

3月初我開始被調(diào)到辦公室工作，主要負(fù)責(zé)協(xié)助鐘主任開展日常辦公接待和文秘?cái)M寫等。

犗勻唬辦公室的工作環(huán)境與電編部迥然相異。雖然鐘主任與電編部的容主任一樣，對我關(guān)愛有加，體貼不減，同樣讓我深深感受到一種父愛的慈祥與特本文來自，更多精品免費(fèi)文章請登查看有的威嚴(yán)，另外還有同事XXX姐和XXX兄的友情關(guān)心與幫助，但卻逃脫不掉辦公室特有的按部就班的沉靜環(huán)境。這多少讓我喜歡熱鬧的性格有些不很適應(yīng)。幸好有鐘主任以及其他幾位同事的友情關(guān)心幫助下，我較早地克服了波動(dòng)的心思，全身心投入到辦公室的日常工作環(huán)境中。

牼過一個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，我做出了一定的成績：

1、獨(dú)立完成并印發(fā)了兩期《簡報(bào)》；

2、配合辦公室其他同事開展日常接待、后勤服務(wù)和衛(wèi)生清理工作，并具體負(fù)責(zé)楊副局長辦公室的衛(wèi)生打理；

3、負(fù)責(zé)部分公文打字和復(fù)印登記工作；

4、在鐘主任的具體指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)擬寫相關(guān)公文，如較好的完成了自查自糾工作總結(jié)；干部職工培訓(xùn)工作總結(jié)；擬寫完成《文字、圖片、音像規(guī)范化管理》規(guī)定，并順利通過領(lǐng)導(dǎo)審核等；

5、協(xié)助鐘主任組織召開“行風(fēng)評議自查自糾座談會(huì)”，并根據(jù)要求，完成“行風(fēng)評議調(diào)查” 統(tǒng)計(jì)和上送工作；

6、與同事梁偉耀共同策劃完成兩個(gè)版面的“四五”普法教育宣傳板報(bào)。

犜詘旃室工作不足主要有：

1、缺乏基本的辦公室工作知識(shí)，在開展具體工作中，常常表現(xiàn)生澀，甚至有時(shí)還覺得不知所措；

2、對我局各部門的工作情況缺乏全面具體的了解，從而影響到相關(guān)公文寫作的進(jìn)行；

3、對電腦知識(shí)的掌握度較低，這直接影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量；

4、工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問題上出現(xiàn)錯(cuò)漏；5、辦事效率不夠快，對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)會(huì)不夠到位等。

牼妥芴宓墓鞲惺芾此擔(dān)我覺得這里的工作環(huán)境是比較令我滿意的。首先是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛以及工作條件在不斷改善給了我工作的動(dòng)力；其本文來自網(wǎng)，在百度中可以直接搜索到文秘知音網(wǎng)站次是同事間的友情關(guān)懷以及協(xié)作互助給了我工作的舒暢感和踏實(shí)感；第三就是目前正在營造形成我們局特有的“企業(yè)文化”氛圍給了我工作的信心。

犖抑道，上面的工作表現(xiàn)也許不能讓領(lǐng)導(dǎo)感到滿意，如果完全依據(jù)這些表現(xiàn)來決定是否可以繼續(xù)留在這里工作學(xué)習(xí)，坦白說，我自己并沒有太大的信心。但我堅(jiān)信自己能夠在今后的工作中會(huì)表現(xiàn)得更好，保證讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。

犎綣承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任，準(zhǔn)許我繼續(xù)留在這里參加工作，那么我想借這次機(jī)會(huì)提兩點(diǎn)想法：

牭諞壞悖何蟻M能調(diào)回電編部做記者，可以的話請?jiān)试S我進(jìn)“思靈天地”專題組工作。理由主要是：

（1）我是中文專業(yè)，自信能夠勝任該專題的文字采寫；

（2）我平常喜歡觀察生活、思考生活，而且自以為頗有些見地，如果能夠在該專題組工作學(xué)習(xí)，我的潛能應(yīng)該可以得到較好的發(fā)揮；

（3）我對應(yīng)急性工作不是很感興趣，且常常感到吃力不討好，但青睞于需要花時(shí)間思考和深入挖掘現(xiàn)象背后的“真理”。這應(yīng)該很適合“思靈天地”的專題策劃和制作。

第7篇：學(xué)生個(gè)人學(xué)年總結(jié)范文

本學(xué)期，我們班進(jìn)入大二，我們班級在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級管理目標(biāo)上依然沒有停下腳步。在這項(xiàng)工作中，主要圍繞著三點(diǎn)來展開工作：

1. 制定了制度，使班級管理具有更強(qiáng)的操作性，提出具體要求;

2. 規(guī)范管理過程，做到民主決定班級走向;

3. 明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。

二、班風(fēng)建設(shè)

在發(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時(shí)，提倡加強(qiáng)個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)競賽、社會(huì)工作等各方面取得了優(yōu)異成績，在班級干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習(xí)之余能夠主動(dòng)加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情!

三、目前班上存在的問題

1.班級凝集力有待提高，部分同學(xué)集體活動(dòng)中表現(xiàn)的不夠活躍;

2. 個(gè)別班委會(huì)成員要提升個(gè)人能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí) ;

3，全班男女同學(xué)互動(dòng)不夠;

4，班委成員要加強(qiáng)與同學(xué)的交流溝通，了解和掌握同學(xué)的想法幾意見，及時(shí)的做出相應(yīng)的工作調(diào)整;

四、活動(dòng)方面

積極參與學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)積極參與院系各項(xiàng)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上本班也多次開展班級活動(dòng)，比如一團(tuán)一品、體育友誼賽等等。

五、個(gè)人方面

雖然自己對班級付出比較多，但是從未忘記過自己的本職工作——學(xué)習(xí)，因?yàn)樽约罕仨氁鰩ь^，記得當(dāng)時(shí)競選時(shí)曾說過：班長就是領(lǐng)頭雁，無論哪些方面都要起帶頭作用，而且是積極方面，無論是正常上課，還是晚自習(xí)都能保持全勤。做好了帶頭作用。但是還有些不足，比如我的英語，英語一直是我的弱項(xiàng)，現(xiàn)在仍然是，我會(huì)在接下來的時(shí)間內(nèi)好好去學(xué)，爭取補(bǔ)回來!

六、總結(jié)

這學(xué)年作為班長，自己得到了很多很多鍛煉、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責(zé)，作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交流和溝通的方法等。

通過做了一年的班長我學(xué)到很多東西，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了提高。懂得什么是責(zé)任，什么是奉獻(xiàn)，也體驗(yàn)到了奉獻(xiàn)后的喜悅，特別是充實(shí)了自己的大學(xué)生活,有了這些我想以后回憶大學(xué)生活學(xué)習(xí)時(shí)是不會(huì)后悔的。

今后還有很多的路要走，我想今后的道路或許道路坑坑洼洼;或許充滿荊棘;或許……但是我不會(huì)放棄，因?yàn)橹辽傥遗^。天行健，君子以自強(qiáng)不息!在新的征程中，我會(huì)謹(jǐn)記肩負(fù)的使命，銘記老師和同學(xué)的期盼，用百分百的熱情和無限的創(chuàng)新去譜寫屬于XX班的新華章!

第8篇：學(xué)生個(gè)人學(xué)年總結(jié)范文

一、研究對象與研究工具

1.研究對象。

本次學(xué)生英語學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查研究以我校七、八年級全體學(xué)生為研究對象，分為學(xué)生問卷、學(xué)生訪談、教師訪談和前測四項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)生訪談的問題集中在是否對英語學(xué)習(xí)感興趣、原因何在，以及教學(xué)建議等方面。教師訪談的問題則旨在調(diào)查教師對學(xué)生個(gè)體差異與學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的認(rèn)識(shí)以及對自己所教學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注度等。將2011～2012學(xué)年度河西區(qū)七、八年級期末考試試卷作為前測，于2012年3月13日統(tǒng)一組織完成測試，學(xué)生的最終成績作為考查其現(xiàn)有學(xué)業(yè)水平的依據(jù)。

2.研究工具。

本研究中的學(xué)生問卷以Reid的學(xué)習(xí)風(fēng)格量表為依據(jù)。該學(xué)習(xí)風(fēng)格量表包含30道題，題目涉及感知和社交兩個(gè)維度，分別包括視覺學(xué)習(xí)、聽覺學(xué)習(xí)、觸覺學(xué)習(xí)、動(dòng)覺學(xué)習(xí)四個(gè)分項(xiàng)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)兩個(gè)分項(xiàng)。根據(jù)問卷說明，每道題后有五個(gè)選項(xiàng)：非常同意、同意、未定、不同意、非常不同意，對應(yīng)的分值分別是 5 分、4 分、3 分、2 分、1 分。將每組包含問題的得分相加后乘以2，得出的就是該項(xiàng)學(xué)習(xí)風(fēng)格類型的得分。

二、數(shù)據(jù)收集與分析

1.學(xué)生各類學(xué)習(xí)風(fēng)格的分布情況。

根據(jù)Reid的學(xué)習(xí)風(fēng)格量表的界定及分類標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)查對象在各維度和分項(xiàng)的偏好都可能存在以下三種情況中的任意一種：主要風(fēng)格、次要風(fēng)格、可忽略風(fēng)格。結(jié)合本課題焦點(diǎn)，我們重點(diǎn)關(guān)注主要風(fēng)格。

最終得分顯示，七、八年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)風(fēng)格（主要風(fēng)格）依次為：動(dòng)覺學(xué)習(xí)、聽覺學(xué)習(xí)、觸覺學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、視覺學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)。

2.各種類型風(fēng)格學(xué)習(xí)者的主要特征。

（1）視覺型學(xué)習(xí)者往往依賴視覺并通過視覺方式（看書上、黑板上、屏幕上的文字材料）獲得最佳學(xué)習(xí)效果。視覺型學(xué)習(xí)者有很強(qiáng)的視覺記憶力，擅長快速閱讀，對圖表、圖片及電視畫面等有濃厚的興趣。在上課或討論中，經(jīng)常邊記筆記邊畫圖。當(dāng)教師只對作業(yè)或檢測作口頭說明，而沒有寫在黑板上或所發(fā)材料中時(shí)，他們會(huì)感到困惑不解。

（2）聽覺型學(xué)習(xí)者喜歡采用聽文字材料（磁帶等）和聽口頭解釋（教師講解、班內(nèi)討論）的學(xué)習(xí)方式來獲得最佳學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)新材料時(shí)，往往通過大聲朗讀或默讀的方式貯存信息。聽覺型學(xué)習(xí)者擅長語音辨析、人際交往，喜歡談話、討論、與他人分享想法；喜歡與同伴合作，并主動(dòng)在課上回答問題，有很強(qiáng)的聽覺記憶力。

（3）動(dòng)、觸覺型學(xué)習(xí)者通過親身參與課堂活動(dòng)、角色扮演、實(shí)習(xí)活動(dòng)和做實(shí)驗(yàn)等來獲得良好的學(xué)習(xí)效果。動(dòng)、觸覺型學(xué)習(xí)者活潑好動(dòng)，喜歡形式多樣的課堂活動(dòng)，尤其是動(dòng)作表演。他們是課堂活動(dòng)中的積極分子，在動(dòng)手活動(dòng)中可以集中精力，但在長時(shí)間的聽講解、報(bào)告或討論中，會(huì)變得煩躁不安。

（4）團(tuán)隊(duì)型學(xué)習(xí)者不善于獨(dú)立思考，往往要參與到一定的組織中去。朗讀、跟讀、齊讀、模仿做動(dòng)作、小組活動(dòng)、角色扮演等，最能調(diào)動(dòng)他們的積極性。他們愿意與人溝通、協(xié)作，往往在集體環(huán)境中能取得較好的學(xué)習(xí)效果。適合在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)，但容易受到學(xué)習(xí)環(huán)境或其他同學(xué)的影響，學(xué)習(xí)較為被動(dòng)。

（5）個(gè)人型學(xué)習(xí)者喜歡獨(dú)立思考問題，對新事物感到好奇，善于推理、證明邏輯關(guān)系，更適合在課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)。他們能夠在教師的指導(dǎo)下自行安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，自學(xué)能力較強(qiáng)；在正規(guī)的語言學(xué)習(xí)中，他們表現(xiàn)出色，會(huì)獲得比團(tuán)隊(duì)型學(xué)習(xí)者更大的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)過程中，直接講授、閱讀理解、聽力、比較詞義、歸納、造句、寫作、筆頭測試最受他們歡迎。這類學(xué)生在英語課堂中一般表現(xiàn)得沉穩(wěn)含蓄，發(fā)言要經(jīng)過反復(fù)斟酌，力求答案完美，但在這個(gè)過程中，往往容易失去反饋的機(jī)會(huì)，很難真正融入集體討論并獲得訓(xùn)練效果。

三、調(diào)查結(jié)果與討論

根據(jù)七年級的調(diào)查結(jié)果，動(dòng)覺、聽覺及觸覺型學(xué)習(xí)者人數(shù)最多，分別為203人、202人和200人，所占比例分別達(dá)到年級總樣本數(shù)的62.3%、62%和61.3%；其次為團(tuán)隊(duì)型學(xué)習(xí)者，人數(shù)為191人，占58.6%；視覺及個(gè)人型學(xué)習(xí)者人數(shù)相對較少，分別為146人和136人，所占比例為44.8%和41.7%。八年級的調(diào)查結(jié)果與七年級總體情況相似，動(dòng)覺、聽覺及觸覺型學(xué)習(xí)者人數(shù)最多，居其次的同樣是團(tuán)隊(duì)型學(xué)習(xí)者，視覺及個(gè)人型學(xué)習(xí)者人數(shù)相對較少。

調(diào)查結(jié)果顯示，我校七、八年級學(xué)生的總體英語學(xué)習(xí)風(fēng)格十分鮮明，具備綜合型學(xué)習(xí)風(fēng)格（為統(tǒng)計(jì)和表述方便，將具備三種或三種以上學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生界定為綜合型學(xué)習(xí)風(fēng)格）的學(xué)生分別占各年級總?cè)藬?shù)的68.4%和69.2%。綜合教師訪談的結(jié)果，我們也發(fā)現(xiàn)，具綜合型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生與只具備單一或較少學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生相比，顯著特點(diǎn)是性格外向，思維活躍，與人交流時(shí)表現(xiàn)出更強(qiáng)的表達(dá)和表現(xiàn)欲望及自信心，表達(dá)能力也強(qiáng)于只具備單一或較少學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生。由此，我們得出如下結(jié)論。

1.七、八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn)顯著，且明顯受個(gè)人性格特點(diǎn)影響。

在涉及感知維度的四種英語學(xué)習(xí)風(fēng)格（視覺、動(dòng)覺、聽覺、觸覺）當(dāng)中，有三種是比較主要的風(fēng)格，即動(dòng)覺、聽覺及觸覺，這與我校處于改革開放最前沿的區(qū)域特殊性有關(guān)，區(qū)內(nèi)孩子普遍活潑外向。這樣的特點(diǎn)在英語學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為喜歡交際、善于溝通、動(dòng)手能力強(qiáng)且樂于實(shí)踐。在涉及社交維度的兩種英語學(xué)習(xí)風(fēng)格（團(tuán)隊(duì)、個(gè)人）當(dāng)中，團(tuán)隊(duì)風(fēng)格偏好者人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人風(fēng)格偏好者。開發(fā)區(qū)的學(xué)生普遍家庭條件優(yōu)越，獲取知識(shí)和信息的渠道相對先進(jìn)且多樣，有更多的接觸和體驗(yàn)新事物的機(jī)會(huì)，然而這些因素恰恰成為了許多學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)偏弱、怠于獨(dú)立思考的根本原因。國外以往的大量實(shí)證研究表明，普遍不為學(xué)生喜歡的視覺學(xué)習(xí)風(fēng)格和個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格與初中生的英語學(xué)習(xí)成績呈顯著的正相關(guān)，而團(tuán)體學(xué)習(xí)風(fēng)格則與英語學(xué)習(xí)成績呈不太明顯的負(fù)相關(guān)。Billings 和Cobb（1992）、Cook（1991）等人的研究表明，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格與他們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加匹配的話，學(xué)生的成績就會(huì)更好；反之，學(xué)生的成績就不會(huì)太好。七、八年級學(xué)生普遍傾向于團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)格而不喜歡個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格的現(xiàn)象說明，目前我國的英語教學(xué)已經(jīng)讓學(xué)生適應(yīng)了聽講的方式，缺乏獨(dú)立思考的鍛煉，這對于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力極為不利，應(yīng)該引起教師的注意并加強(qiáng)引導(dǎo)，即：加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)習(xí)風(fēng)格的培養(yǎng)，鍛煉學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)風(fēng)格。當(dāng)然，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)風(fēng)格也有優(yōu)勢，那就是有利于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求英語教師把英語教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，開展各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，比如，聽力、口語、閱讀和寫作等技能都可以通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)得到提高。

2.七、八年級學(xué)生中具綜合型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生占主體。

具綜合型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生體現(xiàn)出明顯的外向型性格特點(diǎn)，這正是英語學(xué)習(xí)的優(yōu)勢特點(diǎn)。

3.對學(xué)優(yōu)生的問卷進(jìn)一步分析后得出的結(jié)論。

（1）絕大部分（85%以上）學(xué)優(yōu)生（預(yù)測成績在80分以上）對英語學(xué)習(xí)感興趣。可見，興趣是最好的老師，想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手。

（2）具綜合型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，學(xué)習(xí)效率相對較高，成績也趨向于更好。七、八年級學(xué)優(yōu)生中具綜合型學(xué)習(xí)風(fēng)格的人數(shù)占學(xué)優(yōu)生總數(shù)的比例分別為75%和74.6%，且該類學(xué)生中絕大多數(shù)具有四種以上學(xué)習(xí)風(fēng)格。這是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)不僅要用眼看、用耳聽、用口讀、用手寫， 而且要用腦子想。因此，在英語學(xué)習(xí)過程中，能做到多種器官協(xié)同活動(dòng)、耳聰目明、手腦并用的具綜合型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，學(xué)習(xí)效率相對較高，成績也趨向于更好。

（3）對具有綜合型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)優(yōu)生進(jìn)行的專門匯總分析結(jié)果顯示，七、八年級中分別有63.6%和68%的綜合型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)優(yōu)生也具有個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格。

（4）對學(xué)優(yōu)生中具有單一或較少學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生進(jìn)行匯總分析結(jié)果表明，這類學(xué)生多數(shù)也具有個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格。

四、結(jié)論

由以上調(diào)查結(jié)果，可以得出初步的結(jié)論。

1.學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績很大程度上受到學(xué)習(xí)風(fēng)格的影響。

2.具綜合型學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面占有明顯的優(yōu)勢。兼具學(xué)習(xí)風(fēng)格類型越多，學(xué)習(xí)優(yōu)勢或潛力越大，學(xué)習(xí)成績越好或越容易提高。

3.在各種學(xué)習(xí)風(fēng)格中，個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格對學(xué)習(xí)成績的影響舉足輕重。

五、研究方向

根據(jù)此次調(diào)查分析結(jié)果，我們將今后的研究方向初步確定為：

1.總結(jié)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生的需求，并據(jù)此調(diào)整課堂教學(xué)策略，采用與學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格相匹配的教學(xué)方式，通過“揚(yáng)其所長”的手段進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和英語課堂效率。

2.根據(jù)班內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的迥異來劃分學(xué)習(xí)小組，并以此作為布置學(xué)生課堂活動(dòng)和課后作業(yè)的主要依據(jù)。在課堂上對學(xué)生進(jìn)行分組，保證小組的優(yōu)化組合，做到“組內(nèi)同質(zhì)，組間異質(zhì)”，組內(nèi)合作，組間競爭。每個(gè)小組成員承擔(dān)一定的任務(wù)，通過互相學(xué)習(xí)、協(xié)同合作來完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步。

第9篇：學(xué)生個(gè)人學(xué)年總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】高師聲樂教學(xué) 自我學(xué)習(xí) 能力

自學(xué)能力指獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能的能力，包括獨(dú)立思考能力、獨(dú)立閱讀能力及靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，是一種綜合能力。自學(xué)能力對提高學(xué)習(xí)效率有著很好的促進(jìn)作用，注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)也是當(dāng)前素質(zhì)教育關(guān)注的一個(gè)重要課題。目前，高師聲樂教學(xué)中教師較注重指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練，容易忽視學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這導(dǎo)致許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不主動(dòng)思考、不主動(dòng)鉆研，學(xué)完一首作品后等著老師布置歌曲，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)。在高師聲樂教學(xué)中，挖掘?qū)W生的自學(xué)能力、調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)主動(dòng)性，以及教師教學(xué)觀念的更新、教學(xué)方法的改革是關(guān)鍵。

一、高師聲樂教學(xué)中自學(xué)能力培養(yǎng)的重要性

1.高師聲樂教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我知識(shí)更新的需要

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展飛速，知識(shí)更新日新月異，要適應(yīng)時(shí)展的需要，必須依靠知識(shí)的不斷更新。學(xué)生畢業(yè)面臨逐漸脫離老師的指導(dǎo)，要獲得新的知識(shí)，必須靠自我不斷學(xué)習(xí)。如在實(shí)際工作中，學(xué)生常碰到要教的歌曲自己原來沒有學(xué)過，如果把這些從未接觸的作品教好，是需要學(xué)生自己去了解、分析、研究作品，梳理出知識(shí)要點(diǎn)，最后做到知識(shí)內(nèi)化，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立獲取新知識(shí)。實(shí)現(xiàn)這一目的要有良好的自學(xué)能力。

2.高師聲樂教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)效率的有效途徑

實(shí)際聲樂教學(xué)中，常遇到一些學(xué)生學(xué)習(xí)很盲目，不知道自己該唱什么歌曲，每次都是老師布置作業(yè)，學(xué)生看似很努力，但往往最后收到的學(xué)習(xí)效果卻很差。如果教師從學(xué)生聲樂學(xué)習(xí)的初級階段就能有意識(shí)地培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，課堂教學(xué)注意引導(dǎo)學(xué)生如何自己選擇適合自己的作品、如何學(xué)會(huì)研究新作品，經(jīng)過一兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生就會(huì)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生對老師的學(xué)習(xí)依賴性也逐漸減弱，能直接、有效地提高學(xué)習(xí)效率。

3.高師聲樂教學(xué)中自學(xué)能力的培養(yǎng)是奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力，更好地適應(yīng)就業(yè)需要的基礎(chǔ)

古人云，“授人以魚，不如授人以漁?！睆娜说慕K身發(fā)展看，在大學(xué)階段教會(huì)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力遠(yuǎn)比單純地提高演唱技巧的意義更大。如果學(xué)生擁有良好的學(xué)習(xí)能力，就能夠科學(xué)地運(yùn)用這種能力指導(dǎo)實(shí)踐，拓展自己的知識(shí)面以適應(yīng)將來工作中面臨的各種情況。

大學(xué)階段是學(xué)生獲取知識(shí)的黃金時(shí)期，這一時(shí)期的學(xué)生各方面思想意識(shí)逐漸成熟，在這一時(shí)期形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生未來的發(fā)展有重要意義，也是奠定其終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。從一定意義上說，自學(xué)能力更是一種優(yōu)良的個(gè)人品質(zhì)，作為高師聲樂教師，一定要認(rèn)識(shí)到自學(xué)能力對學(xué)生的重要意義，在傳授知識(shí)的同時(shí)重視學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。

二、高師聲樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

高師聲樂教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)具體可通過以下幾方面提高。

1.加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，避免灌輸式教學(xué)

預(yù)習(xí)是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的重要環(huán)節(jié)。在聲樂教學(xué)過程中，教師從一開始就要抓好這一環(huán)節(jié)，多讓學(xué)生主動(dòng)思考。教師要善于給學(xué)生預(yù)留作業(yè)，對每首作品明確規(guī)定學(xué)生應(yīng)該自己完成的范圍，包括準(zhǔn)確掌握歌曲音準(zhǔn)、節(jié)奏、旋律；了解作品創(chuàng)作背景；了解作曲家創(chuàng)作風(fēng)格；總結(jié)出作品的演唱難點(diǎn)及重點(diǎn)等，這都要求學(xué)生自己完成，避免教師主動(dòng)灌輸，并在課堂教學(xué)進(jìn)行前提問、檢查學(xué)生的完成情況，在學(xué)生掌握好上述基本內(nèi)容后，再由點(diǎn)到面拓展他們的知識(shí)面，補(bǔ)充講解被學(xué)生忽略的知識(shí)點(diǎn)，輔助學(xué)生突破演唱難點(diǎn)。

2.循序漸進(jìn)地制定培養(yǎng)計(jì)劃

在聲樂教學(xué)中，教師在對學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力培養(yǎng)的時(shí)候不能急于求成，應(yīng)遵循循序漸進(jìn)的原則，否則容易使學(xué)生產(chǎn)生盲目性與無助感，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此，筆者認(rèn)為，教師可將學(xué)生4年的學(xué)習(xí)分為兩個(gè)階段：第一階段以教師為主、學(xué)生為輔，時(shí)間為第一、二學(xué)年。在這一階段，由于學(xué)生基礎(chǔ)較弱、知識(shí)面窄，對自己的聲音也沒有清晰的認(rèn)識(shí)，建議主要由教師根據(jù)學(xué)生的具體情況確定聲樂作品，學(xué)習(xí)注重曲目量的積累，突出共性知識(shí)的學(xué)習(xí)，在具體教學(xué)中，教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的學(xué)習(xí)方法。通過這一階段的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生初步明確學(xué)習(xí)聲樂的方法。第二階段以學(xué)生為主、教師為輔，時(shí)間為第三、四學(xué)年。這一階段學(xué)生有了一定的基礎(chǔ)，建議曲目的選擇以學(xué)生為主、教師為輔，由學(xué)生自己選擇歌曲，教師可以給出范圍，如第一學(xué)期內(nèi)必須完成多少作品。平時(shí)上課過程中，教師要注意了解學(xué)生對這一作品是出于個(gè)人愛好還是其音色特點(diǎn)對學(xué)生產(chǎn)生的吸引，并給予適度的肯定鼓勵(lì)及指導(dǎo)。因此，這一階段的學(xué)習(xí)，老師以引導(dǎo)及評價(jià)為主，通過第二階段的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生完全脫離教師自己掌握聲樂學(xué)習(xí)方法，由會(huì)選歌到會(huì)學(xué)習(xí)新歌，再到會(huì)教學(xué)，形成良好的個(gè)人學(xué)習(xí)品質(zhì)。

3.培養(yǎng)興趣，注重藝術(shù)實(shí)踐，及時(shí)給予學(xué)生肯定與鼓勵(lì)

興趣是學(xué)習(xí)最好的導(dǎo)師，學(xué)生感興趣了自然會(huì)主動(dòng)了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師在教學(xué)過程中，可通過以下幾點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）通過學(xué)生的自選歌曲及平時(shí)的交流關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)。（2）鼓勵(lì)演唱自己喜歡的歌曲，建立平等和諧、相互尊重的師生關(guān)系。（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加藝術(shù)實(shí)踐，根據(jù)學(xué)生的聲音條件及演唱水平挑選幾首適合他們的作品精唱并設(shè)為參賽備選曲目。藝術(shù)實(shí)踐往往能極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，教師如果在實(shí)踐過程中及時(shí)給予學(xué)生肯定與正面積極的評價(jià)就更能增加學(xué)生的自信心，從而取得良好的教學(xué)效果。

總之，學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是一個(gè)長期的過程，高師音樂教育聲樂專業(yè)學(xué)生的生源素質(zhì)各不相同，聲樂教學(xué)需要具體實(shí)踐，具體分析，只有在具體的教學(xué)實(shí)施過程中因材施教、與時(shí)俱進(jìn)，高師聲樂教學(xué)才能不斷總結(jié)新的教學(xué)方法，得以更好地發(fā)展。

（注：本文為2013年湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目階段性成果，項(xiàng)目編號：13g373）

參考文獻(xiàn)：

[1]蔣世雄.加強(qiáng)高師聲樂教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高[J].音樂探索（四川音樂學(xué)院學(xué)報(bào)），2002（3）.

[2]胡雪.高師聲樂教學(xué)改革的思考[D].東北師范大學(xué)，2011.