農(nóng)業(yè)工程論文精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)業(yè)工程論文范文

1、工程管理中存在的問題

當(dāng)前我國工程管理上存在的問題主要包括施工單位管理、管理人員的管理以及招投標(biāo)管理等幾個方面。我國推行招投標(biāo)制度，各個工程企業(yè)投標(biāo)過程中需要需要按照一定的程序進(jìn)行招投標(biāo)，在招投標(biāo)管理過程中很容易出現(xiàn)價格競爭混亂的局面以及暗箱操作等問題，導(dǎo)致整個工程出現(xiàn)不規(guī)范招標(biāo)不;同時盲目的價格戰(zhàn)造成開發(fā)商正常施工利潤無法得到保障和滿足，為了保證效益不得不想方設(shè)法降低成本，采取偷工減料、使用劣質(zhì)材料等等，無法保證工程質(zhì)量，還會出現(xiàn)一系列安全問題。施工單位的管理不完善容易造成施工資質(zhì)不符合國家要求。施工人員的管理混亂使得整個的施工工作無法正常實(shí)施，造成施工失誤、合同違約、工程延誤等。人員管理是最為重要的管理，如果出現(xiàn)漏洞就會造成一系列工程的質(zhì)量問題以及安全問題。這些都可能是工程管理過程中出現(xiàn)，把整個企業(yè)和工程置于一種非常大的安全風(fēng)險之中，需要認(rèn)真和解決。

2、工程施工中存在的問題

工程施工存在的問題主要包括技術(shù)方面和管理方面的因素。由于我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，企業(yè)不斷壯大，工程施工越來龐大，每一個工程量非常龐大，參與施工的工作人員非常之多，工程工期較長。在施工過程中就需要大量的由專業(yè)技能人才參與施工，但是很多的施工人員缺乏相應(yīng)的專業(yè)培訓(xùn)，工程的高技術(shù)要求無法全面得到完全的落實(shí)，這就會影響整個工程的質(zhì)量和安全。管理工作涉及的諸多的部門和環(huán)節(jié)，每一個管理環(huán)節(jié)都需要認(rèn)真落實(shí)，做好管理，每一個管理部門都要做好有效的協(xié)調(diào)，如果相關(guān)環(huán)節(jié)不能做好有效的協(xié)調(diào)，各個管理部門不能做好有效的配合，都可能會出現(xiàn)安全和質(zhì)量問題。

3、工程施工控制中存在的問題

在工程施工過程中需要做好各個環(huán)節(jié)的控制，包括工程質(zhì)量控制、工程進(jìn)度控制、安全控制以及成本控制等。在進(jìn)度控制方面需要做好前期的準(zhǔn)備和安排，對工程的可行性以及可能會存在問題做好有效的預(yù)測，確保工程穩(wěn)步推進(jìn)。在施工過程中如果工程的施工技術(shù)不達(dá)標(biāo)會出現(xiàn)質(zhì)量問題，開發(fā)商在選擇原材料質(zhì)量以及材料的數(shù)量等方面都有可能會出現(xiàn)問題。同時作為監(jiān)管部門的質(zhì)量監(jiān)督如果不能夠嚴(yán)格地按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)全方位的監(jiān)督檢測，都會出現(xiàn)問題，影響整個工程的質(zhì)量。由于工程龐大，工期較長，部門較多，環(huán)節(jié)繁雜，施工過程一點(diǎn)的疏忽都會釀成無法挽回的損失。任何一個環(huán)節(jié)的管理不善也會給工程施工帶來極大的浪費(fèi)，增強(qiáng)工程成本。

二、工程管理中出現(xiàn)的問題對策研究

1、提高工程管理效率

在工程管理過程中，首先好人員的配備，確保各種施工人員的技能化化，管理人員的專業(yè)化，加強(qiáng)安全教育和質(zhì)量教育，增強(qiáng)他們的質(zhì)量意識和安全意識。在招投標(biāo)過程中選擇善于市場運(yùn)作的人員參與招投標(biāo)制度，確保工程招標(biāo)和理性競爭，確保所選擇的開發(fā)商符合資質(zhì)要求和施工要求，嚴(yán)格檢查他們的施工資質(zhì)。加強(qiáng)管理人員的技術(shù)培訓(xùn)，對他們進(jìn)行必要的技術(shù)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)工程管理技術(shù)管理和安全管理以及成本方控制等方面的有效配合，確保管理人員的能夠?qū)こ淌┕じ鱾€方面各個程序以及各個部門都能夠有一個較為全面的了解，組織和協(xié)調(diào)各個部，有序開展各項(xiàng)工作。對工程監(jiān)督部門做好有效的整改，加強(qiáng)對他們的監(jiān)督和管理，確保整個工程實(shí)施過程中不出現(xiàn)重大的安全問題。對于工程中可能會出現(xiàn)的問題能夠很好地預(yù)測并制定有效的應(yīng)急機(jī)制，加強(qiáng)應(yīng)急訓(xùn)練，確保工程的安全問題。同時對于工程質(zhì)量嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，增強(qiáng)開發(fā)商和施工企業(yè)的質(zhì)量意識和安全意識，始終把工程的高質(zhì)量和管理的零風(fēng)險作為整個施工工程的終極目標(biāo)。

2、注重工程的施工過程管理

工程管理的最為重要的在于施工過程在施工過程中需要，把各種各樣的管理目標(biāo)管理措施落實(shí)到位確保工程施工，安全高質(zhì)量完成。首先需要加強(qiáng)對施工人員的技術(shù)培訓(xùn)，提高他們的理論知識水平，增強(qiáng)他們的技術(shù)操作能力，確保在施工過程中能夠科學(xué)高效，實(shí)現(xiàn)施工過程能夠真正地按照，合同要求和技術(shù)要求，符合技術(shù)指標(biāo)保證工程的質(zhì)量和安全。另一方面做好整個工程施工的團(tuán)隊配合使各個部門都能夠在發(fā)揮自主能力的同時能夠和其他部門做好有效的銜接配合，無論是作為開發(fā)商還是作為整個工程的施工管理人員還是作為監(jiān)管部門以及，各個監(jiān)理單位，都要和相關(guān)的技術(shù)人員和管理人員做好有效的配合和協(xié)作，才能夠在工程的施工過程中確保科學(xué)有序才能夠保證工作的質(zhì)量，有效按照預(yù)定的進(jìn)度安排保證工作的安全，提高工程質(zhì)量和效益，把各個管理的目標(biāo)落實(shí)在具體點(diǎn)施工過程中。

3、加強(qiáng)工程施工的控制管理

第2篇：農(nóng)業(yè)工程論文范文

1.地上輸水渠道水網(wǎng)型節(jié)水工程模式

地上灌溉輸水渠道是指水源取水，通過渠道及其建筑物向農(nóng)田供水，經(jīng)由田間工程進(jìn)行農(nóng)業(yè)灌溉的工程系統(tǒng)，包括渠首工程、輸配水工程和田間工程。按灌溉控制面積大小和水量分配層次將灌溉渠道分成若干等級，大、中型灌區(qū)的固定渠道一般分為干渠、支渠、斗渠和農(nóng)渠共4級。德州市地上輸水渠道水網(wǎng)型節(jié)水工程是德州市傳統(tǒng)的輸水渠系建設(shè)方式，其主要特點(diǎn)為：①依托中科院技術(shù)支撐，研發(fā)了末級渠系遠(yuǎn)程計量和灌溉管理決策支持兩大系統(tǒng)；②探索實(shí)施了U形槽滑膜技術(shù)；③改進(jìn)了傳統(tǒng)給水栓；④改進(jìn)了傳統(tǒng)伸縮縫切割工藝。

2.地下低壓輸水管網(wǎng)型節(jié)水工程模式

地下低壓管道水網(wǎng)節(jié)水工程模式是在對傳統(tǒng)的灌溉模式進(jìn)行創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，逐步形成的“一泵一網(wǎng)一卡兩表一帶畦田”的灌溉模式?！耙槐谩笔侵副谜?，“一網(wǎng)”是指輸配水管網(wǎng)，“一卡”是指同時具有站首系統(tǒng)的IC智能充值電卡和支管首部的智能水表卡功能的射頻卡，“兩表”是指系統(tǒng)中的固定水表和移動水表，“一帶”是指田間出水口及移動水表以下連接的小白龍輸水帶，“畦田”是指以農(nóng)戶為單元的田間畦塊。

二、工程節(jié)水模式的建設(shè)及應(yīng)用特點(diǎn)

1.在灌溉水利用系數(shù)方面

地上輸水渠道水網(wǎng)型節(jié)水工程，是傳統(tǒng)的節(jié)水工程建設(shè)模式在以往的基礎(chǔ)上對地上輸水渠系的建設(shè)進(jìn)行了改進(jìn)，其中禹城市的地上渠系建設(shè)成績最為顯著，井渠區(qū)灌溉水利用系數(shù)達(dá)到0.85，渠灌區(qū)灌溉水利用系數(shù)達(dá)0.65。地下低壓輸水管道水網(wǎng)型節(jié)水工程，是在以往節(jié)水工程基礎(chǔ)上的一個創(chuàng)新型的嘗試，在當(dāng)?shù)厮Y源現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，可以發(fā)揮很好的節(jié)水效果，項(xiàng)目中地下低壓輸水管道水網(wǎng)節(jié)水工程中水利用系數(shù)可達(dá)0.95，可有效避免輸水和灌溉過程中水資源的浪費(fèi)。

2.在施工技術(shù)和材料方面

德州市在地上輸水渠系建設(shè)過程中應(yīng)用了U形槽滑膜技術(shù)，施工過程中省時、省工、省料，渠系使用糙率小、輸水和抗地基凍漲變形能力強(qiáng)、質(zhì)量好；工程切割時改進(jìn)了傳統(tǒng)伸縮縫切割工藝，針對U形槽特殊形狀研發(fā)了新型切割設(shè)備，取得了切割效率高、整齊劃一、一次成型、對U形槽無損傷的效果；在伸縮縫填充材料上推廣應(yīng)用了雙組分聚硫膠，該材料具有耐高溫、彈性好、密封性好、黏接力強(qiáng)的特點(diǎn)，有效解決了輸水過程中水資源的滲漏問題，提高了輸水效率。地下輸水管道水網(wǎng)節(jié)水工程施工中，輸水管道采用地下低壓輸水管道，材料為PVC和玻璃鋼，管道接口處采用特殊材料處理，杜絕了輸水過程中水資源的滲漏和蒸發(fā)，提高了管道的輸水系數(shù)。

3.在安全性方面

地上輸水渠系建設(shè)中，材料主要為泥沙和水泥，施工過程中存在切割等程序，盡管伸縮縫用特殊的材料處理，輸水過程中仍然存在一定量的滲漏，而且主要構(gòu)筑物主要建在地上，很容易被人為破壞。地下低壓管道主要材料為PVC和玻璃鋼等，耐腐蝕性和耐老化性比較強(qiáng)，對接縫隙經(jīng)過特殊處理，解決了水的滲漏問題，并且主要建在地下，不易被破壞。

4.在農(nóng)業(yè)灌溉模式方面

地上輸水渠系中，水網(wǎng)建設(shè)采用了末級渠系遠(yuǎn)程計量和灌溉管理決策支持兩大系統(tǒng)。通過在支渠和斗渠量水建筑物上安裝超聲探測儀，自動采集渠道水位，并采用遠(yuǎn)程遙感技術(shù)，將數(shù)據(jù)傳輸?shù)接盟畱魠f(xié)會信息中心進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，實(shí)現(xiàn)了灌溉遠(yuǎn)程計量。灌溉管理決策支持系統(tǒng)通過土壤墑情監(jiān)測數(shù)據(jù)分析，進(jìn)行科學(xué)配水，對農(nóng)作物適時適量灌溉，實(shí)現(xiàn)了科學(xué)灌溉，有利于水資源的有效合理利用。地下低壓輸水管道水網(wǎng)型節(jié)水工程，在灌溉決策系統(tǒng)的基礎(chǔ)上建設(shè)了“一泵一網(wǎng)一卡兩表一帶畦田”的灌溉模式，采取泵站加管道的模式，由泵站提水加壓輸入管道，管網(wǎng)輸水到地頭，每50m設(shè)1個出水口配水到畦田，出水口處安裝給水栓，可有效減少水資源在田間地頭的浪費(fèi)，同時可以根據(jù)作物的需水情況進(jìn)行適時灌溉，提高了水資源的利用率。

三、工程節(jié)水模式運(yùn)行中的主要問題

在兩種節(jié)水工程模式的使用過程中，節(jié)水效果都比較顯著；同時農(nóng)民在使用過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。地上輸水渠道水網(wǎng)型節(jié)水工程在節(jié)水上取得了不錯的成績，但工程使用過程中仍存在幾點(diǎn)不足，例如大多數(shù)工程設(shè)施建在地面以上，特別是斗、農(nóng)渠等田間輸水渠道及取水設(shè)施，對作物的耕作和收獲會產(chǎn)生一定影響；同時，工程的主要構(gòu)筑物主要修建在地面，灌溉間歇期間容易出現(xiàn)人為破損的現(xiàn)象等。地下低壓輸水管道型水網(wǎng)節(jié)水工程不論是灌溉過程還是增產(chǎn)、增收效果都得到了農(nóng)民的一致好評，同時節(jié)水方面也取得了不錯的成績，水資源利用系數(shù)可達(dá)到0.95。存在的問題是工程各部件的有效使用壽命不同，運(yùn)行過程中可能會發(fā)生損壞等，而這些問題是工程本身不可避免的。項(xiàng)目區(qū)建立了相對應(yīng)的管理模式，基本解決了以上問題。

四、新型給水栓的應(yīng)用

給水栓———俗稱出水口，是低壓管道灌溉工程向農(nóng)田輸水配水的重要設(shè)施。傳統(tǒng)型的給水栓存在著止水不嚴(yán)、開啟方式煩瑣、不便于田間耕作等致命缺陷，為解決灌溉過程中灌溉水量無法測量到戶和田間配水設(shè)施容易毀壞及水源配置無序等問題，開展了“多功能給水栓裝配式混凝土保護(hù)井”成套產(chǎn)品開發(fā)與研究，目前已獲得兩項(xiàng)國家使用新型專利、一項(xiàng)國家發(fā)明專利。傳

1.功能特點(diǎn)

①隱藏式安裝：采用分體式結(jié)構(gòu)，下栓體安裝于地下，并以裝配式混凝土管保護(hù)，實(shí)現(xiàn)了隱藏式安裝，不影響農(nóng)機(jī)耕作，收割作業(yè)時碰不到、碾不壞。②自動進(jìn)排氣：下栓體采用浮體式止水結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于等同口徑規(guī)格的排氣閥，可有效防止水錘沖擊、回水負(fù)壓等因素破壞管網(wǎng)。③自動關(guān)閉：止水閥板為浮體結(jié)構(gòu)，在水流浮力作用下可實(shí)現(xiàn)自動關(guān)閉，此功能省去了灌溉前管理人員逐一檢查是否關(guān)緊的繁雜工作，防止無序開啟、亂開盜水。④移動上體：上栓體為專用開啟工具，一般一條支管上只配一個上體，由專職水管員保管和使用，徹底解決了系統(tǒng)中給水栓亂開啟問題，確保按輪灌制度灌溉。⑤多向出水和用水量：上下栓體采用快速接頭連接方便快捷，同時可實(shí)現(xiàn)4個方向出水；計量式移動上栓體安裝了灌溉專用水表，實(shí)現(xiàn)了分戶分田塊用水計量。

2.農(nóng)業(yè)灌溉使用流程

①打開混凝土蓋板。②安裝上栓體，順時針旋轉(zhuǎn)開關(guān)開啟放水。③開啟放水前先記錄水表起碼，每戶灌溉結(jié)束后記錄水表止碼，并由用水戶簽字確認(rèn)，作為水量計量到戶、水費(fèi)收繳的依據(jù)。④灌溉結(jié)束后逆時針搖動開關(guān)把手，至浮體上浮到位不漏水為止。再逆時針轉(zhuǎn)動上栓體使上下栓體分離，蓋好混凝土蓋板，進(jìn)行下一個出水口灌溉。

五、實(shí)施效果分析

1.地上輸水渠系型水網(wǎng)節(jié)水工程效果分析

地上渠系型水網(wǎng)節(jié)水工程實(shí)施后，井渠區(qū)灌溉水利用系數(shù)達(dá)到0.85，渠灌區(qū)灌溉水利用系數(shù)達(dá)0.65，項(xiàng)目區(qū)年增產(chǎn)糧食362.7萬kg，年節(jié)水215萬m3，年省工18萬個，年增灌溉效益1830萬元，糧食綜合生產(chǎn)能力提高4%，項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民人均純收入增加332元，受益人口達(dá)到1.44萬人，有效促進(jìn)了項(xiàng)目區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2.地下低壓輸水管道型水網(wǎng)節(jié)水工程效果分析

第3篇：農(nóng)業(yè)工程論文范文

論文關(guān)鍵詞：我國蘋果生產(chǎn)中推廣最成功的十項(xiàng)技術(shù)

 

一、紅富士蘋果品種的普及與更新，縮小了我國蘋果與國際發(fā)展的差距。紅富士蘋果因品質(zhì)優(yōu)良、耐貯性好，在短短的20多年時間里，完全替代了我國栽培將近一個世紀(jì)的國光，成為生產(chǎn)的主栽品種，這在我國蘋果栽培史上是絕無僅有的。這種品種的替代對我國蘋果所產(chǎn)生的影響是十分巨大的，縮小了我國蘋果栽培品種與國際流行品種的差距，提高了我國蘋果參與國際競爭的能力。同時，立足我國實(shí)際，選擇適應(yīng)我國不同地域氣候特點(diǎn)的品種，選優(yōu)工作在不停的進(jìn)行著。我國先后選擇出了煙富系列、昌紅富士、紅錦富、禮泉短富、天富1號、寒富等大批優(yōu)良品種，極大的豐富了我國蘋果品種組成，加快了品種更新，紅富士蘋果優(yōu)系的發(fā)展正成為生產(chǎn)的主流，這為我國蘋果產(chǎn)業(yè)效益的提升打好了基礎(chǔ)，促使了蘋果產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

二、單果管理全套袋栽培技術(shù)，使得蘋果品質(zhì)大幅度提升。套袋栽培是提高果實(shí)品質(zhì)的有效措施，特別是對于改善果品外觀質(zhì)量，提高對果實(shí)病蟲的防控，改善果品食用安全都起到了十分積極的作用。由于套袋栽培具有較好的市場銷售空間，高額的利潤回報，因而推廣快而面廣，自上個世紀(jì)九十年代初開始推廣到目前已經(jīng)普及，套袋栽培占到了我國蘋果栽培比例的80%以上，成為最主要的栽培模式。

套袋栽培在改進(jìn)果實(shí)品質(zhì)的同時，加速了我國蘋果生產(chǎn)管理精細(xì)化措施的落實(shí)農(nóng)業(yè)論文，疏花疏果、單果管理普及率達(dá)95%以上。這項(xiàng)措施的實(shí)施，有效的提高了果實(shí)品質(zhì)，克服了果樹大小年結(jié)果現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了蘋果豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、穩(wěn)產(chǎn)，使生產(chǎn)效益得以大幅提升。

三、紡錘形整形，有效的解決了幼樹期進(jìn)入結(jié)果期遲的生產(chǎn)難題。紡錘形整形，主枝保持單軸延伸，枝條以長放為主，很少應(yīng)用短截，對樹體的刺激作用小，符合樹體生長特性，樹勢易穩(wěn)定，有利成花結(jié)果。紡錘形樹形的推廣，成功的解決了紅富士進(jìn)入結(jié)果期遲的生產(chǎn)難題，促進(jìn)了紅富士蘋果在我國的大面積推廣應(yīng)用。同時，紡錘形整枝時，樹體級次少，結(jié)構(gòu)簡單，有效結(jié)果枝充足，有利產(chǎn)量的提高，因而紡錘形成為蘋果栽培的主流樹形。

四、以拉枝為主的簡化修剪，加快了蘋果生產(chǎn)的普及。隨著拉枝技術(shù)的普及，使蘋果管理不再神秘，生產(chǎn)管理大為簡化，以往只有少數(shù)人員掌握的技術(shù)，隨著簡單化而普及。拉枝技術(shù)，廣大果農(nóng)一看就會，一用就靈，得到迅速傳播，成為目前蘋果生產(chǎn)中修剪的最基本方法，顛覆了傳統(tǒng)的修剪方法。一般對于樹體萌生的有空間的枝條，采取長放長放再長放的方法，待枝長度超過1米后實(shí)行拉枝處理，通過“一揉二壓三拉四固定”，保持基角成90度，枝成水平或下垂，就可有效地緩和枝的長勢，促進(jìn)形成花芽而結(jié)果。大量的生產(chǎn)實(shí)踐證明，下垂枝不但成花容易，而且所結(jié)果實(shí)果個大、果型端正，促進(jìn)下垂枝結(jié)果成為修剪的主要環(huán)節(jié)。一般一個枝條從芽抽出后，要經(jīng)一年長條、兩年成花、三年掛果、可持續(xù)多年結(jié)果，但枝齡過長，則結(jié)果能力下降，所結(jié)果實(shí)品質(zhì)很難提高，一般枝齡在三至五年內(nèi)，結(jié)果能力最強(qiáng)，因而在修剪時要對枝齡過長的枝實(shí)行回縮處理，以保持壯枝結(jié)果，提高結(jié)果能力，促進(jìn)產(chǎn)量品質(zhì)的提高，這是在蘋果進(jìn)入盛果期后應(yīng)抓的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。以長放、拉枝、回縮等為基本方法的簡化修剪已成為樹體調(diào)節(jié)的關(guān)鍵站。

五、覆蓋栽培，有效的緩解了干旱對蘋果生產(chǎn)的影響。干旱缺水是我國蘋果生產(chǎn)的主要制約因素。近年來農(nóng)業(yè)論文，氣候反常，降水少，干旱出現(xiàn)的頻率高，危害的范圍大，促使了覆蓋栽培的大面積推廣，以地膜、雜草、沙石等為主的覆蓋栽培有效的改善了蘋果生產(chǎn)中水分供給狀態(tài)，極大的提高了天然降水的利用率，促使了蘋果產(chǎn)量、質(zhì)量和效益的提高，特別是黑色地膜的應(yīng)用，不但起到了很好的保墑效果，而且對雜草的生長具有很強(qiáng)的抑制作用。覆蓋黑膜后，果園除草用工量減少，覆蓋栽培已成為我國蘋果主產(chǎn)區(qū)的主要栽培方式。

六、配方施肥的推廣，使施肥的科學(xué)化程度提高。長期以來，我國蘋果生產(chǎn)中施肥管理存在很大的盲目性，特別是氮肥的大量施用，導(dǎo)致樹體虛旺，出現(xiàn)適齡不果現(xiàn)象。近年來，隨著國家測土配方施肥技術(shù)的推廣，這一現(xiàn)象有很大的改觀，氮肥的施用得到有效控制，配方施肥、均衡施肥已成為蘋果園肥料管理的主要方向。

七、沼肥的應(yīng)用，促進(jìn)了果品的有機(jī)生產(chǎn)進(jìn)程。沼肥是將畜糞和鮮草等送進(jìn)沼氣池，經(jīng)厭氧發(fā)酵，充分腐熟后的有機(jī)肥，在果樹生產(chǎn)中應(yīng)用，對產(chǎn)量和品質(zhì)的提高非常有利。近年來，隨著國家綠色能源項(xiàng)目的實(shí)施，沼氣的普及，使得沼肥的應(yīng)用越來越普遍，沼肥的應(yīng)用加速了我國蘋果產(chǎn)業(yè)無公害、綠色、有機(jī)生產(chǎn)進(jìn)程，對于提高我國蘋果品質(zhì)，提高我國蘋果國際競爭力，增加出口都是非常有益的。

八、機(jī)械作業(yè)的推廣，減輕了勞動強(qiáng)度，提高了勞動效率。隨著微型旋耕機(jī)、農(nóng)用三輪車、機(jī)制噴霧器等小型農(nóng)機(jī)的成功研發(fā)，由于很適宜我國蘋果以家庭經(jīng)營為單位的生產(chǎn)現(xiàn)狀，加之售價相當(dāng)，大多果農(nóng)能負(fù)擔(dān)得起，以上農(nóng)機(jī)成為果農(nóng)的生產(chǎn)必備。小型農(nóng)機(jī)的推廣，大大地提高了果園的勞動率，減輕了勞動強(qiáng)度，果園管理的機(jī)械化水平大大提高。

九、食心蟲的危害得到有效控制，果實(shí)的商品率大幅提升。在上個世紀(jì)八、九十年代，食心蟲對蘋果生產(chǎn)危害嚴(yán)重，危害較重的果園，蟲果率達(dá)60―70%，嚴(yán)重制約著蘋果生產(chǎn)的發(fā)展，自1993年我國實(shí)行套袋栽培后，這一現(xiàn)狀得到明顯改善，加之近年來地膜覆蓋栽培的大面積推廣，使得食心蟲結(jié)繭及出土均受到抑制。全套袋栽培，使得果實(shí)得到有效保護(hù)農(nóng)業(yè)論文，食心蟲的危害已由主要蟲害降到次要蟲害，對生產(chǎn)的危害已大大減輕，有的已不再有蟲果出現(xiàn)，使得果實(shí)的商品率大幅提升。

十、栽植技術(shù)不斷完善，新建園成活率高、保存好。蘋果栽植后成活率低、保存差、園貌不整齊是以往蘋果生產(chǎn)中存在的普遍問題，常導(dǎo)致樹體進(jìn)入結(jié)果期晚，前期產(chǎn)量的提升緩慢，這主要是由于我國北方春旱現(xiàn)象發(fā)生普遍，土壤墑情差所致。近年來，隨著栽培時間的前移，地面覆蓋保墑、枝干套育苗袋等系列措施的完善，大大的提高了新植果樹的成活率和保存率，促使了幼樹健壯生長，為早果豐產(chǎn)打好了基礎(chǔ)。

一般在我國北方，秋季降水多，土壤墑情好，栽植果樹后成活率高，于是我國蘋果產(chǎn)區(qū)在沒有澆水條件的地方，多改春栽為秋栽，充分利用秋季土壤墑情好的優(yōu)勢，以提高成活率。

地面覆蓋后有效的控制了土壤水分的蒸發(fā)損失，使天然降水得到了最大化的利用，對促進(jìn)樹體成活效果非常好。

枝干套袋后，枝芽生長的微環(huán)境得到改善，枝干水分蒸發(fā)散失減少，有效的防止了抽干現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)了萌芽，提高了成活率。

第4篇：農(nóng)業(yè)工程論文范文

關(guān)鍵詞：地理信息系統(tǒng)，專家系統(tǒng)，智能決策支持系統(tǒng)

 

圖1 馬常杰、陳守余提出的G-IDSS參考模型框架

3.結(jié)語

智能決策支持系統(tǒng)既發(fā)揮了專家系統(tǒng)以知識推理形式解決定性分析問題的特點(diǎn)，又充分利用了決策支持系統(tǒng)以模型計算為核心的解決定量分析問題的特點(diǎn)，將定性分析和定量分析有機(jī)的結(jié)合起來，使解決問題的能力得到進(jìn)一步的提高。但是它不能直觀、精確而靈活地描述組織對象的位置布置、空間分布等地理信息，也不能描述組織對象所處的自然環(huán)境和社會環(huán)境信息。精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)的全過程均依賴于地理信息。論文參考網(wǎng)。論文參考網(wǎng)。因此，針對精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)，將GIS和IDSS結(jié)合起來，輔助決策分析是至關(guān)重要的。

地理信息是實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的核心系統(tǒng)，它管理所有的農(nóng)業(yè)信息，并對空間信息進(jìn)行分析，對精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)實(shí)施給出精準(zhǔn)的作業(yè)方案。論文參考網(wǎng)。我國基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的GIS軟件在城市建設(shè)、農(nóng)田規(guī)劃和土壤養(yǎng)分管理方面已廣泛應(yīng)用。目前研究的關(guān)鍵問題是開發(fā)出具有自主產(chǎn)權(quán)的用于精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)的基于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)農(nóng)田管理決策系統(tǒng)。將GIS與IDSS相結(jié)合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，使計算機(jī)技術(shù)在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用更加實(shí)用化、智能化，對于提高農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的科學(xué)性和工作效益將有深遠(yuǎn)的意義。

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第5篇：農(nóng)業(yè)工程論文范文

【關(guān)鍵詞】光伏發(fā)電；工業(yè)園區(qū)；項(xiàng)目投運(yùn)后管理

在能源和環(huán)境壓力日益增加的背景下，推動分布式電源發(fā)展已成為世界各國促進(jìn)節(jié)能減排、應(yīng)對氣候變化的重要措施之一。

1 分布式電源發(fā)展背景

分布式電源作為新能源的重要組成部分，以其獨(dú)有的，與大電源、大電網(wǎng)有機(jī)統(tǒng)一、缺一不可，在一定程度上影響著電網(wǎng)未來的發(fā)展方向。

歐美發(fā)達(dá)國家以中低層的獨(dú)立住宅為主發(fā)展屋頂光伏。我國光資源富集在西北和華北，其荒漠地區(qū)適宜集中式開發(fā)，主要包括：建筑屋頂和農(nóng)牧區(qū)戶用光伏。我國內(nèi)陸城市則以高層建筑為主，發(fā)展條件不及歐美。

太陽能資源豐富，具有相當(dāng)?shù)拈_發(fā)和利用價值，本地多年平均太陽能總輻射為4200～5000MJ/m2，平均日照時數(shù)為1666.4～2280.9小時，多年日均水平面太陽輻射量3.67kWH/m2。它對改變地區(qū)能源結(jié)構(gòu)、緩解地區(qū)用電壓力、實(shí)現(xiàn)地區(qū)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。因此在內(nèi)陸城市安裝分布式光伏電站前景廣闊。

2 本地分布式光伏發(fā)展現(xiàn)狀

作為城區(qū)內(nèi)推廣分布式光伏發(fā)電項(xiàng)目有一定局限性，因?yàn)槲覈鴥?nèi)陸城市則以高層建筑為主，在公用建筑屋頂進(jìn)行光伏發(fā)電項(xiàng)目安裝需要取得其他業(yè)主的同意，面積要求大，推廣具有難度，而在工業(yè)園區(qū)發(fā)展分布式光伏項(xiàng)目有以下幾個優(yōu)點(diǎn)

一是充分利用了取之不盡、用之不竭、無污染且免費(fèi)的太陽能；

二是充分利用工業(yè)園區(qū)內(nèi)企業(yè)現(xiàn)有廠房、辦公樓等建筑物閑置瓦面或屋頂安裝太陽能電池板，建獨(dú)立太陽能屋頂光伏發(fā)電裝置，使有限的資源得以再次利用，無需新增土地，既節(jié)約了國土資源又節(jié)省了征地費(fèi)用；

三是安裝分布式光伏電站實(shí)現(xiàn)了自發(fā)自用，余電上網(wǎng)銷售。對工業(yè)園區(qū)所屬企業(yè)，不僅節(jié)約了電費(fèi)，還能享受政府補(bǔ)貼，同時，用不完的電還能賣給電網(wǎng)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)收，對降低企業(yè)運(yùn)營成本具有明顯的優(yōu)勢

四是利用當(dāng)?shù)刎S富的太陽能來發(fā)電，從一定程度上緩解了地區(qū)用電壓力，且不消耗燃料，不污染環(huán)境，還能夠改善供電質(zhì)量，調(diào)節(jié)峰電，保證電力供給。

從本地區(qū)工業(yè)園區(qū)已建的8個分布式光伏電站來看，盡管本地區(qū)屬于太陽能資源相對較差的第四類地區(qū)，但設(shè)備運(yùn)行情況良好，發(fā)電效率達(dá)到80%以上，表明分布式光伏發(fā)電系統(tǒng)技術(shù)成熟，達(dá)到了理論設(shè)計要求，與同等發(fā)電量的火電廠相比較，8個分布式光伏電站每年可節(jié)約標(biāo)準(zhǔn)煤712.66噸；減少碳排放總量1017.55噸；減少氮氧化物排放26.65噸；減少二氧化硫排放53.52噸；減少粉塵排放48.42噸；減少灰渣排放202.89噸等，有效地改善了人類生活的自然環(huán)境。

由于8個光伏電站項(xiàng)目都是充分利用工業(yè)園區(qū)企業(yè)現(xiàn)有廠房、辦公樓等建筑物閑置瓦面或屋頂安裝太陽能電池板，建光伏電站，使有限的資源得以再次利用，無需新增土地，既節(jié)約了國土資源又節(jié)省了征地費(fèi)用，而作為關(guān)鍵部件的太陽能電池使用壽命長，壽命一般可達(dá)到25年以上?？梢姽I(yè)園區(qū)內(nèi)的光伏電站具有較高的經(jīng)濟(jì)性；但是目前太陽能電池、電纜等材料成本相對較高，從一定程度上延長了投資回收期。

3 分布式光伏發(fā)電項(xiàng)目投運(yùn)后管理

光伏電站投運(yùn)后管理也很重要，雖然工業(yè)園區(qū)內(nèi)建設(shè)，后期維護(hù)可以較為集中。分布式光伏維護(hù)主要在光伏組件的定期保養(yǎng)，由于分布式光伏電站暴露在露天環(huán)境中，外面沒有任何保護(hù)，自然環(huán)境因素對分布式光伏電站質(zhì)量會有較大影響。由此，分布式光伏電站的日常保養(yǎng)很必要，這直接關(guān)系到光伏電站使用壽命和發(fā)電效率。

對于設(shè)備性能來說，輻射強(qiáng)度和溫度是影響組件效率的顯著因素，帶載率和工作電壓是影響逆變器效率的顯著因素；而對于系統(tǒng)效率來說，由于其具備季節(jié)性，環(huán)境溫度、灰塵遮蔽是影響效率的顯著因素。例如如果不注意清潔光伏板組件，有泥點(diǎn)污點(diǎn)，就容易產(chǎn)生熱斑效應(yīng)。所謂熱斑效應(yīng)，就是光伏板組件的串聯(lián)電路上有部分被遮蔽，其發(fā)電量下降，會消耗其他部分產(chǎn)生的電能，成為一個負(fù)載。熱斑效應(yīng)會導(dǎo)致光伏板電池組件損壞甚至燒毀。定期對光伏電站組件進(jìn)行清洗和檢查，能明顯提高光伏發(fā)電系統(tǒng)的效率

因此在光伏電站設(shè)計運(yùn)維的整個生命周期中，都要對關(guān)鍵風(fēng)險進(jìn)行控制，這樣才能降低度電成本，提高投資回報。

根據(jù)我國太陽能資源分布圖及其太陽能輻射量五類地區(qū)劃分來看，同類項(xiàng)目在我國適合在與內(nèi)陸城市工業(yè)園區(qū)太陽能資源四類以上地區(qū)推廣除四川、貴州兩省外，其它地區(qū)均可大范圍推廣，前景廣闊。

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第6篇：農(nóng)業(yè)工程論文范文

關(guān)鍵詞：教改探索；農(nóng)業(yè)工程；一體化

構(gòu)建“畢業(yè)實(shí)習(xí)―畢業(yè)設(shè)計―就業(yè)”一體化模式，改變以往畢業(yè)設(shè)計教師出題、學(xué)生選題、側(cè)重理論、缺少實(shí)踐支撐的模式，從企業(yè)生產(chǎn)、人才需求出發(fā)，提出“一體化”模式的畢業(yè)設(shè)計教學(xué)方案。通過合理選題、設(shè)計形式多元化、校企聯(lián)合指導(dǎo)、調(diào)整畢業(yè)設(shè)計時間、優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和評分標(biāo)準(zhǔn)等措施，使畢業(yè)設(shè)計更具操作性和實(shí)踐性，大力提升學(xué)生的職業(yè)技術(shù)能力，縮短就業(yè)的適應(yīng)期，實(shí)現(xiàn)高校與企業(yè)的無縫銜接。

一、畢業(yè)實(shí)習(xí)改革探索

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生與社會深入接觸的良好機(jī)會。畢業(yè)實(shí)習(xí)之前，在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，學(xué)生利用參觀和調(diào)研的機(jī)會充分認(rèn)識本行業(yè)的情況、特點(diǎn)、企業(yè)需求以及當(dāng)前的業(yè)界形勢和各項(xiàng)政策，據(jù)此初步形成畢業(yè)實(shí)習(xí)意向。

1.頂崗實(shí)習(xí)

學(xué)生進(jìn)入企業(yè)直接從事崗位工作，與工人同吃住。為使學(xué)生能勝任崗位工作，在崗位的選擇上需反復(fù)論證。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)有一定壓力和工作強(qiáng)度，實(shí)習(xí)之后學(xué)生對工作、就業(yè)會有深刻的認(rèn)識，能為學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.注重工藝訓(xùn)練和設(shè)備的使用

在學(xué)校，更多的是理論學(xué)習(xí)和基本原理的驗(yàn)證。農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)注重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工藝的訓(xùn)練以及現(xiàn)代化農(nóng)機(jī)設(shè)備的使用。

3.校企合作

校企優(yōu)質(zhì)資源聯(lián)合，學(xué)校的優(yōu)勢在于師資，企業(yè)的優(yōu)勢在于設(shè)備和生產(chǎn)制度，兩者的有機(jī)結(jié)合，有利于促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐的結(jié)合。

二、畢業(yè)設(shè)計改革探索

1.小組合作畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容可聯(lián)系企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目進(jìn)行選擇。研究內(nèi)容、設(shè)計方法做到理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，做得好的畢業(yè)設(shè)計項(xiàng)目能直接服務(wù)于社會實(shí)際生產(chǎn)?？紤]到學(xué)生的特長愛好，通常把學(xué)生分成小組，由小組合作完成實(shí)際項(xiàng)目的畢業(yè)設(shè)計。學(xué)生根據(jù)確定的畢業(yè)設(shè)計方案進(jìn)入實(shí)習(xí)企業(yè)邊實(shí)習(xí)邊做畢業(yè)設(shè)計，提高畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。

2.校企“雙導(dǎo)師”共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計

有條件的高?？善刚埰髽I(yè)的技術(shù)人員與本校教師共同擔(dān)任學(xué)生的指導(dǎo)教師，實(shí)現(xiàn)校企“雙導(dǎo)師”共同指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計。校企聯(lián)合指導(dǎo)，指導(dǎo)方式多元化，力求一切從實(shí)際出發(fā)，追求實(shí)效。 畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實(shí)習(xí)在時間安排上可以有大致的階段劃分，但無須明確界限，應(yīng)根據(jù)當(dāng)時具體環(huán)境靈活掌握。

3.建立品牌畢業(yè)設(shè)計題目庫

對畢業(yè)設(shè)計題目進(jìn)行篩選、凝練和總結(jié)，各小組均選出一些畢業(yè)設(shè)計題目，建立品牌畢業(yè)設(shè)計題目庫。教師對學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)進(jìn)行評價。以農(nóng)業(yè)電氣化與自動化專業(yè)為例，學(xué)院與相關(guān)企業(yè)聯(lián)合設(shè)計了一些品牌項(xiàng)目，如“基于PLC的電梯控制系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)電梯的基本升降控制、無線報警控制、視頻監(jiān)控等功能；“農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)土壤的墑情信息、環(huán)境參數(shù)信息智能監(jiān)控，并可通過手機(jī)App隨時隨地監(jiān)控；“食品包裝生產(chǎn)線監(jiān)控系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)食品的稱重、傳送、包裝智能監(jiān)控；“智能樓宇監(jiān)控系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)安防監(jiān)控、智能照明、智能門禁監(jiān)控等功能。

三、就業(yè)拓展探索

1.與相關(guān)企業(yè)建立訂單式培養(yǎng)協(xié)議

我國正處在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的高速發(fā)展期，現(xiàn)代化農(nóng)機(jī)、農(nóng)建、農(nóng)村新能源企業(yè)如雨后春筍般涌現(xiàn)，農(nóng)業(yè)工程類人才需求量大增。高校與企業(yè)簽訂訂單式培養(yǎng)協(xié)議，有利于促進(jìn)農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)效率的提高。農(nóng)業(yè)建筑、農(nóng)業(yè)水利、農(nóng)業(yè)水電、農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、農(nóng)業(yè)機(jī)械化及自動化、農(nóng)業(yè)電氣化等農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)的訂單式培養(yǎng)，有利于提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、學(xué)校、企業(yè)、社會多方面共贏。

2.實(shí)現(xiàn)以專業(yè)為背景的創(chuàng)業(yè)

當(dāng)前萬眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)，給個人發(fā)展提供了前所未有的新機(jī)會。新農(nóng)村建設(shè)、農(nóng)村城鎮(zhèn)化發(fā)展更是我國當(dāng)前社會發(fā)展的核心內(nèi)容，具有農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)背景的學(xué)生創(chuàng)建現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)服務(wù)類公司擁有獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢，促進(jìn)就業(yè)的多元化。我校近年來創(chuàng)建了一大批與農(nóng)業(yè)科技相關(guān)的公司，并對有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)子提供了多方位的支持。畢業(yè)生陳飛宇參加全國創(chuàng)業(yè)大賽贏得8100萬元的巨額意向融資。

3.國外就業(yè)拓展

我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成績，各類人才培養(yǎng)和應(yīng)用都處于世界的前列。我國是世界農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)學(xué)生海外發(fā)展大有所為，世界上很多國家對我國的農(nóng)業(yè)人才青睞有加。

四、“畢業(yè)設(shè)計―畢業(yè)實(shí)習(xí)―就業(yè)”一體化模式的探索

1.一體化模式的內(nèi)涵

所謂“畢業(yè)設(shè)計―畢業(yè)實(shí)習(xí)―就業(yè)”一體化模式，即學(xué)生可以根據(jù)就業(yè)意向選擇相應(yīng)的實(shí)習(xí)單位和崗位，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際中的具體課題確定自己的畢業(yè)設(shè)計題目；也可以根據(jù)畢業(yè)設(shè)計題目的要求，有針對性地開展相關(guān)的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，積累經(jīng)驗(yàn)并為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

2.一體化模式對教師的要求提高

新模式對指導(dǎo)教師的素質(zhì)與能力提出了更高的要求，有條件的高校也應(yīng)支持本校教師去相關(guān)的工廠、企業(yè)開展實(shí)驗(yàn)進(jìn)修。為確保一體化模式的有序?qū)嵤笇?dǎo)教師應(yīng)協(xié)調(diào)好學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)及設(shè)計項(xiàng)目和企業(yè)生產(chǎn)需要之間的關(guān)系，落實(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容和畢業(yè)設(shè)計項(xiàng)目。同時，對學(xué)生畢業(yè)設(shè)計進(jìn)行方案論證、督促檢查，并與企業(yè)導(dǎo)師一起提供有效的就業(yè)指導(dǎo)。

3.一體化模式實(shí)施的三個階段

第一階段為前期參觀和調(diào)研階段。學(xué)生在專業(yè)課教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的意愿去相關(guān)企業(yè)參觀和調(diào)研。通過參觀和調(diào)研充分了解行業(yè)現(xiàn)狀及生產(chǎn)特點(diǎn)，對職業(yè)發(fā)展意愿進(jìn)行自我調(diào)整，以便為后面的畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)確定目標(biāo)。

第二階段為畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)目標(biāo)的設(shè)計階段。在前期實(shí)地參觀和調(diào)研的基礎(chǔ)上，通過專業(yè)課教師引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)專業(yè)知識學(xué)習(xí)情況、自身意愿和企業(yè)要求，確定畢業(yè)設(shè)計題日、畢業(yè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)和未來就業(yè)方向或單位，并對畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實(shí)習(xí)方案進(jìn)行具體修正。

第三階段是針對具體的畢業(yè)設(shè)計題目進(jìn)行針對性實(shí)習(xí)。學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計實(shí)行“統(tǒng)一導(dǎo)師制”，即指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的教師也同時負(fù)責(zé)該生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)，教師的主要工作包括專業(yè)知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)、就業(yè)及職業(yè)發(fā)展引導(dǎo)等。

4.一體化模式的評價體系

建立契合一體化模式的質(zhì)量評價體系，有利于指導(dǎo)本模式的修訂。在“一體化模式”下，質(zhì)量評價體系應(yīng)包括畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計和就業(yè)工作的評價指標(biāo)體系及權(quán)重分配，應(yīng)體現(xiàn)三者結(jié)合的程度，并綜合考察人才質(zhì)量與自定目標(biāo)的符合程度。

農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)人才培養(yǎng)，對我國乃至世界的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)至關(guān)重要，對農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)“畢業(yè)實(shí)習(xí)―畢業(yè)設(shè)計―就業(yè)”一體化模式的構(gòu)建是農(nóng)業(yè)工程類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的有益探索。

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第7篇：農(nóng)業(yè)工程論文范文

 

智能化信息化，全球農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向

 

隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、城鄉(xiāng)一體化的不斷加速、勞動力成本的快速提高、農(nóng)村勞動力的緊缺，我國農(nóng)業(yè)開始向經(jīng)營規(guī)?；?、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、推廣產(chǎn)業(yè)化、全程機(jī)械化的方向發(fā)展。農(nóng)業(yè)與工業(yè)的相結(jié)合，在這樣一個宏觀背景下，農(nóng)機(jī)裝備的智能化、信息化成為解決這些問題的有效途徑之一。隨著生活水平的提高，大家關(guān)注安全、安心的食品，對農(nóng)產(chǎn)品的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暺焚|(zhì)。其中，物聯(lián)網(wǎng)等電子信息技術(shù)的發(fā)展和普及，可解決消費(fèi)者和市場對農(nóng)產(chǎn)品信息的需求問題。另外，農(nóng)機(jī)裝備的智能化、信息化的可行性已在歐美、日本等發(fā)達(dá)國家取得了相應(yīng)的成果和驗(yàn)證，因此這一發(fā)展方向是明智之舉。

 

智能農(nóng)機(jī)裝備主要包括信息檢測、數(shù)據(jù)分析和決策、相應(yīng)的自動化執(zhí)行機(jī)構(gòu)以及相關(guān)信息傳輸技術(shù)?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不是單一的產(chǎn)業(yè)，而是需要在復(fù)雜的環(huán)境里與工業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)相互依賴、相互影響。因此，農(nóng)機(jī)裝備的智能化、信息化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，而不是簡單的集成。

 

目前，我國已成立了《農(nóng)業(yè)裝備產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟》(以下簡稱農(nóng)機(jī)聯(lián)盟)，包括了相關(guān)科研院校、企業(yè)、公司，并形成了一個體系，主導(dǎo)我國農(nóng)機(jī)裝備產(chǎn)品的研發(fā)。農(nóng)機(jī)聯(lián)盟已取得了顯著的成效，得到了社會和相關(guān)部門的認(rèn)可。由于農(nóng)作物種類多，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境特殊，農(nóng)業(yè)裝備的研發(fā)需要到現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)問題，通過現(xiàn)場試驗(yàn)、試制過程完善樣機(jī)，并逐步實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化。農(nóng)機(jī)裝備的研究應(yīng)與現(xiàn)場緊密結(jié)合，鼓勵百花齊放，科研單位結(jié)合地區(qū)特色農(nóng)業(yè)研制農(nóng)機(jī)裝備，農(nóng)機(jī)聯(lián)盟引領(lǐng)、扶持與企業(yè)合作實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化。

 

成績斐然，執(zhí)著前行

 

赴日本留學(xué)期間，崔永杰參加完成了永田雅輝(Nagata Masateru)教授主持的日本文部省課題“草莓采摘機(jī)器人”，獲得了碩士、博士學(xué)位。當(dāng)時日本幾家科研單位率先研究草莓采摘機(jī)器人，后來農(nóng)研中心(NARO)堅持研發(fā)十多年取得了可喜的成果，但尚無產(chǎn)品推廣。

 

農(nóng)業(yè)機(jī)器人進(jìn)行產(chǎn)品化的過程中，成本和效率是一個突出問題，而且農(nóng)業(yè)機(jī)器人與工業(yè)機(jī)器人相比有它的特殊性。工業(yè)機(jī)器人針對的是標(biāo)準(zhǔn)件，特定的環(huán)境、特定的條件、特定的工藝;農(nóng)業(yè)機(jī)器人針對的農(nóng)作物本身具有個體之間差異性，生長環(huán)境復(fù)雜，這些給農(nóng)業(yè)機(jī)器人的開發(fā)帶來新的挑戰(zhàn)。雖然現(xiàn)階段農(nóng)業(yè)機(jī)器人處于研發(fā)階段、成本較高、有待提高效率，但是從我國聯(lián)合收割機(jī)、插秧機(jī)等高價位農(nóng)業(yè)機(jī)械的發(fā)展、普及歷史來看，今后成本不是主要問題?，F(xiàn)階段以人與機(jī)器人協(xié)同作業(yè)、機(jī)器人減少人的作業(yè)負(fù)擔(dān)為主的理念，開始作好研究，準(zhǔn)備迎接農(nóng)業(yè)機(jī)器人市場的到來。

 

留日期間通過長期調(diào)研，崔永杰發(fā)現(xiàn)嫁接機(jī)器人產(chǎn)品化的瓶頸是幼苗的個體之間的差異、全程工藝的連貫性、系統(tǒng)裝置的集成化?；貒院笏ㄟ^地區(qū)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，地方特色果業(yè)之一獼猴桃的棚架式栽培模式和果實(shí)物理特性很適合于機(jī)械化作業(yè)、農(nóng)業(yè)機(jī)器人等自動化裝置的研發(fā)。由于受到產(chǎn)業(yè)和地區(qū)特色的限制，目前獼猴桃采摘機(jī)器人的研究主要集中在新西蘭和中國兩個獼猴桃產(chǎn)業(yè)大國。果蔬采摘機(jī)器人的研發(fā)中創(chuàng)新點(diǎn)和關(guān)鍵技術(shù)主要包括信息感知、無損采摘末端執(zhí)行器、提高作業(yè)效率以及安全保障的方法。

 

研究成果對產(chǎn)業(yè)的貢獻(xiàn)，產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合是很重要的手段。我國提出了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，日本提出了產(chǎn)學(xué)官結(jié)合。我們應(yīng)重視作為行政部門官在促進(jìn)行政、科學(xué)、產(chǎn)業(yè)的結(jié)合以及產(chǎn)業(yè)化過程中的作用。中華奇異果-獼猴桃的原產(chǎn)地是中國，也是陜西省的代表果實(shí)之一。獼猴桃生產(chǎn)中采摘機(jī)器人等自動化裝備的應(yīng)用，可提高附加值，推動獼猴桃的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，有較大的市場前景。崔永杰積極利用楊凌示范區(qū)的支持，積極與西北農(nóng)林科技大學(xué)和地方的獼猴桃試驗(yàn)站、陜西九立機(jī)器人制造有限公司、陜西齊峰果業(yè)有限責(zé)任公司進(jìn)行合作，把研究成果轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品為目標(biāo)而努力。

 

兩岸交流，共促技術(shù)發(fā)展

 

國際交流、民間交流是提高科研水平、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重要手段。在海峽兩岸合作交流日益頻繁的今天，作為兩岸交流的一部分，陜西省政府非常重視與臺灣的交流。雙方在農(nóng)業(yè)、工業(yè)領(lǐng)域互補(bǔ)，可促進(jìn)共同發(fā)展。臺灣的芯片、農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)都具有優(yōu)勢，陜西的農(nóng)業(yè)園區(qū)市場、獼猴桃等果蔬產(chǎn)品市場的規(guī)模較大。陜西可以引進(jìn)臺灣的芯片、精密產(chǎn)品以及農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)的豐富經(jīng)驗(yàn)，陜西的獼猴桃等水果也可以出口到臺灣。臺灣大學(xué)方煒教授的科研成果、育苗企業(yè)也在陜西省楊陵示范區(qū)安家落戶。臺灣的大學(xué)和西北農(nóng)林科技大學(xué)之間有廣泛的交流，每年雙方互派研究生、本科生進(jìn)行實(shí)踐教育、學(xué)術(shù)交流。

 

高鐵、汽車、智能手機(jī)已充分證明了產(chǎn)業(yè)鏈、技術(shù)以及國際合作交流的重要性。通過合法的渠道利用已有的技術(shù)，可提高研發(fā)水平、縮短研發(fā)時間。崔永杰長期與國內(nèi)科研院校、日本、韓國、加拿大等專家進(jìn)行自動化農(nóng)機(jī)裝備的研究與交流，得到了很多啟發(fā)，也凝煉出了一些觀點(diǎn)。在“設(shè)施園藝”的實(shí)際應(yīng)用中，日本已取得了較好的成果，國內(nèi)的很多設(shè)施農(nóng)業(yè)科研機(jī)構(gòu)也有很多留日學(xué)者。根據(jù)產(chǎn)業(yè)化為主導(dǎo)的國家需求，我國“植物工廠”等設(shè)施農(nóng)業(yè)領(lǐng)域除了基礎(chǔ)研究，應(yīng)重視自動化生產(chǎn)裝備，有利于實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。我們可以借鑒日本以工業(yè)技術(shù)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)相結(jié)合為理念，已實(shí)施的“植物工廠”項(xiàng)目。其特點(diǎn)是結(jié)合地區(qū)特色農(nóng)業(yè)，選擇不同的地點(diǎn)、不同的農(nóng)作物，注重農(nóng)藝與自動化裝備相結(jié)合，鼓勵高新技術(shù)企業(yè)參與，加快研究成果的產(chǎn)業(yè)化。

 

教研相長，重視人才

 

我國目前在農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的人才培育情況也存在一些問題。每年招收研究生過程中第一志愿報考農(nóng)業(yè)工程學(xué)科的好生源較少，調(diào)劑生源較多。國家已放開了推免生自主選擇學(xué)校的權(quán)利，大學(xué)期間學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)工程的很多推免學(xué)生想“跳槽”，主要原因是學(xué)生考慮就業(yè)或繼續(xù)深造時，擔(dān)心社會上的偏見，想早日去掉“農(nóng)”字。

 

但是，農(nóng)業(yè)工程人才有他的特殊性和優(yōu)勢。農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的培養(yǎng)過程中需要把農(nóng)民的經(jīng)驗(yàn)、需求以及現(xiàn)場問題凝練成科學(xué)問題并進(jìn)行裝備的研發(fā)，有利于系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然論文上慢一些、少一些，但是在完成整個培養(yǎng)過程之后，其綜合能力會得到明顯的提高，思路和經(jīng)歷等方面會更加豐富。

 

近五年培養(yǎng)的研究生中在有國家農(nóng)業(yè)智能裝備技術(shù)研發(fā)中心，中國科學(xué)院沈陽自動化研究所，西安交通大學(xué)人工智能與機(jī)器人研究所等單位就職或深造。希望減少社會上的偏見，讓更多的人認(rèn)識到農(nóng)業(yè)工程人才具有創(chuàng)新思想和科研能力，能勝任機(jī)械工程、電子工程等領(lǐng)域的工作。

 

面向未來，奮力攀登

 

華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的羅錫文院士強(qiáng)調(diào)，農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的科研目標(biāo)是除了、申請專利、試制樣機(jī)， 應(yīng)重視與企業(yè)進(jìn)行合作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品化及推廣。

 

農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的科研需要“堅持”和“實(shí)踐”。崔永杰自從大學(xué)開始學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)機(jī)械以來，二十多年“堅持”了農(nóng)機(jī)裝備等農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域的科研、教學(xué);深有體會“實(shí)踐”是發(fā)現(xiàn)新問題也是創(chuàng)新的源泉。他非常感謝近五年主持的“863計劃”課題(2012AA10A506)，國家自然科學(xué)基金(61175099)，陜西省科技統(tǒng)籌創(chuàng)新工程計劃(2015KTCQ02-12)等科研項(xiàng)目的資助，將繼續(xù)堅持搞好嫁接育苗成套裝備，獼猴桃生產(chǎn)裝備的研發(fā)，相信今后為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更好地服務(wù)，并會創(chuàng)造新的發(fā)展機(jī)會。

 

結(jié)合地區(qū)農(nóng)業(yè)的需求，靜下心來研發(fā)可應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的智能農(nóng)機(jī)裝備，這是一個樸實(shí)而敬業(yè)的夢想，讓我們共同祝愿崔永杰副教授的愿望早日實(shí)現(xiàn)，也期待他的更多科研成果為我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供科技支撐，助力現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的繁榮昌盛。

 

作者簡介

 

崔永杰，男，1971年生，吉林人，副教授，博士生導(dǎo)師。1993年畢業(yè)于北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)(現(xiàn)中國農(nóng)業(yè)大學(xué))農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)，同年留校任教，2003年獲日本宮崎大學(xué)碩士學(xué)位，2007年獲日本鹿兒島大學(xué)博士學(xué)位。2009年任職于西北農(nóng)林科技大學(xué)機(jī)械與電子工程學(xué)院。主要從事果蔬生產(chǎn)機(jī)器人、基于機(jī)器視覺的信息感知、智能化檢測與控制等方面的科研與教學(xué)工作。如嫁接育苗生產(chǎn)自動化裝置、草莓采摘機(jī)器人、獼猴桃采摘機(jī)器人、無損品質(zhì)檢測、自動分級裝置等。

第8篇：農(nóng)業(yè)工程論文范文

小編發(fā)現(xiàn)很多作者對論文的參考文獻(xiàn)都不是很重視，都認(rèn)為只要把論文的內(nèi)容寫好就可以了，參考文獻(xiàn)就隨便寫幾個，這樣寫出來參考文獻(xiàn)是沒有任何意義的。本篇主要介紹了鹽堿地論文參考文獻(xiàn)，給大家在鹽堿地論文寫作時提供方向。

鹽堿地論文參考文獻(xiàn)：

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第9篇：農(nóng)業(yè)工程論文范文

關(guān)鍵詞：設(shè)施農(nóng)業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；體系構(gòu)建

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）19-0201-03

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)是一個工科與農(nóng)科交叉融合的復(fù)合型專業(yè)。所謂“復(fù)合型”是指在農(nóng)業(yè)工程、環(huán)境工程和生物技術(shù)三方面復(fù)合的知識結(jié)構(gòu)平臺上各種能力或潛能的相互交叉、滲透融合。該專業(yè)具有實(shí)踐性、應(yīng)用性、產(chǎn)業(yè)性極強(qiáng)的特點(diǎn)。但是在全國本專業(yè)教學(xué)過程中，沒有形成完善的實(shí)踐教學(xué)體系，這與社會對該專業(yè)復(fù)合型人才的需求不相適應(yīng)。因此，構(gòu)建我國設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)新體系十分必要。

一、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)本科“1423”型實(shí)踐教學(xué)新體系的構(gòu)建

1.“1”個新型實(shí)踐教學(xué)方案的修訂與完善。新方案壓縮單項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容和時間，由原培養(yǎng)方案的9周減少到4.5周，增加了專業(yè)綜合實(shí)習(xí)內(nèi)容和時間，由原培養(yǎng)方案的5周增加到8周，達(dá)到提高學(xué)生的復(fù)合型能力，實(shí)現(xiàn)工農(nóng)知識融合掌握，提高學(xué)生解決生產(chǎn)實(shí)踐的問題。

原實(shí)踐教學(xué)方案中專業(yè)實(shí)踐教學(xué)包括設(shè)施操作技能訓(xùn)練、設(shè)施環(huán)境工程學(xué)實(shí)習(xí)、綜合教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等17個實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，這些實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)與理論教學(xué)緊密聯(lián)系，完全伴隨課程性質(zhì)進(jìn)展進(jìn)行，對單獨(dú)課程教學(xué)效果良好，但實(shí)習(xí)內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，不利于學(xué)生綜合能力提高，合理化安排實(shí)踐教學(xué)具有較大的改進(jìn)的空間。修訂后實(shí)踐培養(yǎng)方案主要包括認(rèn)知實(shí)習(xí)、專項(xiàng)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計、綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）、科研創(chuàng)新實(shí)踐6個方面。這六個方面理清了實(shí)踐教學(xué)層次，增加了總體實(shí)踐教學(xué)的時間，調(diào)整了課程實(shí)踐和綜合實(shí)踐的比例，提高了綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的比例。形成了比較清晰的循序漸進(jìn)的層次和順序，強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)，突出了實(shí)踐教學(xué)在整個教學(xué)中的重要性。

2.“4”個環(huán)節(jié)的全程實(shí)踐教學(xué)的構(gòu)建?！?”個環(huán)節(jié)的全程實(shí)踐教學(xué)是指“認(rèn)知―專項(xiàng)―綜合―科創(chuàng)活動”環(huán)節(jié)。（1）增加認(rèn)知實(shí)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對復(fù)合型能力的認(rèn)知。認(rèn)知實(shí)習(xí)包括工程訓(xùn)練、設(shè)施技能操作訓(xùn)練和綜合認(rèn)知實(shí)習(xí)。雖然是認(rèn)知實(shí)習(xí)，但其實(shí)踐的內(nèi)容是綜合性的，其實(shí)踐時間打破常規(guī)，安排在一、二年級，通過認(rèn)知實(shí)習(xí)使學(xué)生對專業(yè)能力的復(fù)合型要求有一定的認(rèn)知，啟發(fā)學(xué)生的專業(yè)思維，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，為以后有目的性的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。（2）縮短專項(xiàng)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計時間。專項(xiàng)實(shí)習(xí)包括植物保護(hù)實(shí)習(xí)、生物學(xué)實(shí)習(xí)、測量實(shí)習(xí)、設(shè)施環(huán)境工程實(shí)習(xí)、設(shè)施栽培實(shí)習(xí)、溫室綜合管理實(shí)習(xí)等；課程設(shè)計包括溫室結(jié)構(gòu)與構(gòu)造課程設(shè)計、園區(qū)規(guī)劃與管理課程設(shè)計、建筑電氣課程設(shè)計、工程概預(yù)算課程設(shè)計、休閑農(nóng)業(yè)建筑課程設(shè)計、休閑農(nóng)業(yè)藝術(shù)與設(shè)計課程設(shè)計以及溫室智能化管理頂崗實(shí)習(xí)等。專項(xiàng)實(shí)習(xí)和課程設(shè)計直接針對核心內(nèi)容進(jìn)行，安排在大一到大三期間，時間控制在0.5～1周，強(qiáng)化和深化學(xué)生的專項(xiàng)知識和技能，為以后的綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計）奠定基礎(chǔ)。（3）強(qiáng)化綜合實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文（設(shè)計），全面提高學(xué)生的綜合能力。綜合實(shí)習(xí)是學(xué)生將工農(nóng)兩方面知識有機(jī)結(jié)合的一次演練。我們與溫室企業(yè)、設(shè)計公司、農(nóng)業(yè)園區(qū)等20家企業(yè)、公司建立了長期合作關(guān)系，學(xué)生進(jìn)行4～5周的頂崗綜合實(shí)習(xí)，參與一線的管理、生產(chǎn)和設(shè)計等任務(wù)，以保證學(xué)生實(shí)踐能力的提高。在畢業(yè)論文（設(shè)計）設(shè)計實(shí)施過程中，學(xué)生參與實(shí)習(xí)單位或?qū)煹目蒲泄ぷ?、生產(chǎn)管理或規(guī)劃設(shè)計工作，從實(shí)踐中選題，畢業(yè)論文（設(shè)計）具有科研創(chuàng)新或?qū)嶋H應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本學(xué)科的基本理論、專業(yè)知識和技能，提高分析和解決實(shí)際問題能力，從而為學(xué)生今后走向工作崗位奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。（4）補(bǔ)充科研創(chuàng)新實(shí)踐，培養(yǎng)復(fù)合能力。創(chuàng)新與科研技能實(shí)踐，不占用實(shí)踐教學(xué)的計劃時間，是提高學(xué)生綜合能力最有力的補(bǔ)充。創(chuàng)新與科研技能實(shí)踐的基本支撐：一是國家、學(xué)校的科創(chuàng)項(xiàng)目；二是老師的科研、實(shí)踐項(xiàng)目；三是校外實(shí)踐基地。學(xué)生可充分利用大一到大四的課余、節(jié)假日時間進(jìn)行。創(chuàng)新與科研技能實(shí)踐時間安排更為靈活、內(nèi)容更綜合，是我們多年來大力發(fā)展和支持的實(shí)踐內(nèi)容?，F(xiàn)已建立和完善學(xué)生科研創(chuàng)新的長效機(jī)制，加強(qiáng)資金和研究平臺保障，培養(yǎng)學(xué)生自己的科研動手能力、實(shí)際操作能力和創(chuàng)新精神。新的實(shí)踐教學(xué)體系充分利用了大學(xué)4年的計劃教訓(xùn)時間和節(jié)假日，綜合性實(shí)踐教學(xué)的時間得到保障，為有效地提高學(xué)生的復(fù)合能力奠定了基礎(chǔ)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.“2”是指“點(diǎn)”與“面”相結(jié)合的實(shí)現(xiàn)模式?！包c(diǎn)”上實(shí)習(xí)主要包括工程訓(xùn)練、設(shè)施技能操作訓(xùn)練Ⅰ、設(shè)施操作技能訓(xùn)練Ⅱ、生物學(xué)實(shí)習(xí)、植物保護(hù)實(shí)習(xí)、測量實(shí)習(xí)、設(shè)施環(huán)境工程實(shí)習(xí)、設(shè)施栽培實(shí)習(xí)、溫室綜合管理實(shí)習(xí)、溫室結(jié)構(gòu)與構(gòu)造課程設(shè)計、園區(qū)規(guī)劃與管理課程設(shè)計、建筑電氣課程設(shè)計、工程概預(yù)算課程設(shè)計、休閑農(nóng)業(yè)建筑課程設(shè)計、休閑農(nóng)業(yè)藝術(shù)與設(shè)計課程設(shè)計等15項(xiàng)內(nèi)容，重點(diǎn)提高學(xué)生的單項(xiàng)技能?！懊妗鄙蠈?shí)習(xí)包括社會實(shí)踐、暑期綜合教學(xué)實(shí)習(xí)Ⅰ、暑期綜合教學(xué)實(shí)習(xí)Ⅱ、畢業(yè)論文（設(shè)計）、科研創(chuàng)新項(xiàng)目等內(nèi)容，是課程實(shí)踐的深化和強(qiáng)化的綜合性訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生的綜合能力。例如：在設(shè)計溫室時，學(xué)生不僅簡單地從溫室工程建造角度設(shè)計，而且從植物需要、環(huán)境特點(diǎn)等多方面綜合考慮設(shè)計，從而實(shí)現(xiàn)了工程和農(nóng)科有機(jī)結(jié)合，優(yōu)化了溫室結(jié)構(gòu)。另外，在設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中，不僅考慮種植植物種類、栽培管理技術(shù)要求，而且考慮產(chǎn)品市場銷售。在實(shí)習(xí)安排中，我們重點(diǎn)加強(qiáng)面上的實(shí)習(xí)，保障其時間和實(shí)習(xí)效果，實(shí)習(xí)貫穿大學(xué)四年，計劃內(nèi)綜合實(shí)習(xí)時間達(dá)21周，實(shí)習(xí)內(nèi)容緊密結(jié)合校內(nèi)（外）實(shí)習(xí)基地的一線科研、生產(chǎn)和管理等，并在學(xué)校導(dǎo)師和基地導(dǎo)師共同指導(dǎo)下進(jìn)行。對單項(xiàng)點(diǎn)的實(shí)習(xí)則針對性強(qiáng)，要求精益求精，短時間內(nèi)突破單項(xiàng)技能的瓶頸，為綜合性實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！包c(diǎn)”與“面”的合理安排和組合，以理論教學(xué)為線，融會貫通，有效提高了學(xué)生的復(fù)合能力。

4.“3”是指與校企、校研、校社三聯(lián)合的實(shí)訓(xùn)基地。近年來，我國設(shè)施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速、遍及全國，涌現(xiàn)出大批設(shè)施農(nóng)業(yè)企業(yè)、科研單位和農(nóng)村合作社，建立了大量的設(shè)施農(nóng)業(yè)基地，為實(shí)踐教學(xué)拓展空間創(chuàng)造了有利的條件，有利于我們整合校內(nèi)外資源，為學(xué)生創(chuàng)造更為廣闊的實(shí)踐空間。校內(nèi)建立了設(shè)施農(nóng)業(yè)環(huán)境與生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、園藝植物與設(shè)施生理生態(tài)實(shí)驗(yàn)室、溫室工程實(shí)驗(yàn)室、陜西省設(shè)施農(nóng)業(yè)工程技術(shù)研究中心、實(shí)踐教學(xué)基地。校外與20家著名的溫室公司、景觀規(guī)劃設(shè)計公司和設(shè)施農(nóng)業(yè)園區(qū)建立了長期穩(wěn)固的合作關(guān)系，建立了長期合作的實(shí)踐教學(xué)基地。這些基地的建立實(shí)現(xiàn)了校企、校研、校社聯(lián)合培養(yǎng)模式。學(xué)校、企業(yè)、研究所和農(nóng)村合作社可為學(xué)生提供不同層面、不同需求的實(shí)踐平臺，既滿足了學(xué)生的實(shí)踐實(shí)習(xí)場地需求，為復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供了條件，也為企業(yè)等用人單位提供了技術(shù)支撐與發(fā)展活力。擴(kuò)大空間，匯聚研企社資源，建立多層面實(shí)踐教學(xué)基地。2008―2011年連續(xù)3年，先后選派了346名設(shè)施專業(yè)本科生分別到農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計研究院、上海都市溫室有限公司、北京京鵬溫室有限公司、北京中環(huán)易達(dá)設(shè)施園藝科技有限公司、北京華榕綠寶石園林綠化工程有限公司、深圳華大基因、寧夏中衛(wèi)市新陽光科技有限責(zé)任公司、寧夏豐甜科技農(nóng)業(yè)有限公司、陜北安塞生態(tài)示范園區(qū)、榆林市農(nóng)業(yè)科技示范中心、閻良天成園、西安尊地景觀設(shè)計有限公司、楊凌新天地示范園區(qū)、楊凌現(xiàn)代化創(chuàng)新園等公司進(jìn)行綜合實(shí)踐。校企、校研、校社聯(lián)合的方式，既為學(xué)生實(shí)習(xí)增加了實(shí)踐基地，又讓企業(yè)、科研單位和合作社與學(xué)校合作，促進(jìn)了他們的發(fā)展。我校與寧夏豐甜科技農(nóng)業(yè)有限公司簽訂了寧陜科技合作項(xiàng)目協(xié)議書，與寧夏中衛(wèi)市新陽光科技有限責(zé)任公司聯(lián)合承擔(dān)了國家支撐項(xiàng)目。

二、實(shí)踐效果分析

1.實(shí)踐教學(xué)體系得以完善，學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。通過改革，提高了教師和學(xué)生對實(shí)踐教學(xué)重要性的認(rèn)識，改革了陳舊的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，提升了實(shí)踐教學(xué)隊伍素質(zhì)，完善了實(shí)踐教學(xué)制度；加強(qiáng)了學(xué)生動手能力，提高了學(xué)習(xí)主動性、分析問題和解決問題的能力及綜合素質(zhì)。對在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的具體問題，學(xué)生通過分析問題、查找資料、設(shè)計方案、動手實(shí)施等一系列基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練，通過這種訓(xùn)練使學(xué)生真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，加深學(xué)生對理論知識的理解，實(shí)現(xiàn)對理論知識的再認(rèn)識，使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握設(shè)施科學(xué)領(lǐng)域新技術(shù)、新方法和新思維，深刻認(rèn)識學(xué)科在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會經(jīng)濟(jì)中的重要作用及發(fā)展前景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理素質(zhì)和艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)實(shí)事求是的工作態(tài)度，養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐的良好個性品質(zhì)。同時，也是對學(xué)生進(jìn)入社會前的一次心理調(diào)整。如通過“專業(yè)勞動課”教學(xué)實(shí)踐，學(xué)生自主選擇實(shí)踐對象和實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，自由安排實(shí)踐時間，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞精神和團(tuán)隊精神。在新的課程論文、畢業(yè)論文指導(dǎo)模式下，從一開始就高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，極大地加強(qiáng)了學(xué)生科技創(chuàng)新素質(zhì)。自2008―2010年本科生公開達(dá)24人次。應(yīng)屆畢業(yè)生考取研究生的比例達(dá)25.88%以上。

2.培養(yǎng)了學(xué)生的綜合運(yùn)用知識的能力，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過一系列實(shí)踐教學(xué)和科研活動，教會學(xué)生探求知識的方法，使學(xué)生的創(chuàng)新意識逐步增強(qiáng)，創(chuàng)造能力不斷提高。2007年，申請大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的2.92%，2008年增加到了20.37%，參與學(xué)生的人數(shù)比例增加。每屆畢業(yè)生中有20%的學(xué)生參與教師的科研課題。通過實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)生的適應(yīng)社會的能力，提高了專業(yè)學(xué)生的質(zhì)量，學(xué)生對口就業(yè)比例提高，2010級畢業(yè)學(xué)生從事本專業(yè)的人達(dá)85%之多。

3.更好地解決工科知識與農(nóng)學(xué)知識的銜接問題，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。實(shí)踐教學(xué)加強(qiáng)了學(xué)生和用人單位的聯(lián)系和了解，緩解供求不對應(yīng)的問題，滿足社會對設(shè)施專業(yè)技能人才的需要。過去圍繞課程進(jìn)行單項(xiàng)技能培養(yǎng)，工科內(nèi)容和農(nóng)學(xué)內(nèi)容不易很好銜接，學(xué)生綜合能力很難有質(zhì)的提高。通過多次綜合實(shí)習(xí)讓學(xué)生在實(shí)踐中把握工科和農(nóng)科兩方面的知識。我們的教師雖本身研究方向是側(cè)重某一方面，但由于常年從事設(shè)施農(nóng)業(yè)方面工作，而且大多從事社會服務(wù)，工農(nóng)兩方面知識結(jié)合較好，在教學(xué)中也能兼顧兩方面知識，這也是我們培養(yǎng)學(xué)生復(fù)合型能力的關(guān)鍵所在。實(shí)踐教學(xué)新體系建設(shè)后，我們跟許多企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的關(guān)系，保證企業(yè)能有一定數(shù)量的實(shí)習(xí)生，以給學(xué)生提供了除正常實(shí)習(xí)時間以外隨時實(shí)踐的環(huán)境條件。寒暑假給學(xué)生長時間實(shí)習(xí)提供了條件，我們安排學(xué)生進(jìn)入企業(yè)單位實(shí)習(xí)，保證了企業(yè)和學(xué)生之間的相互了解，滿足了企業(yè)需要相對穩(wěn)定的、長時間的實(shí)習(xí)生要求，也為學(xué)生了解企業(yè)、了解社會需求奠定了基礎(chǔ)，很好地解決了就業(yè)時供求難以對應(yīng)的問題。

4.實(shí)踐教學(xué)的社會反響好，報考率和招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。自2003年設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)招生2個班52人來，至2007年招生已達(dá)4個班，招生規(guī)模擴(kuò)大了1倍。生源地涵蓋全國各地，第一志愿報考率逐年增高，由2007年的33%提高到2009年的54%。從學(xué)生不了解該專業(yè)到目前招生規(guī)模的不斷壯大，說明了該專業(yè)自2003年創(chuàng)立以來，逐漸得到了社會的認(rèn)可，尤其是對學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿o予了很高的評價。

5.實(shí)踐教學(xué)改革了人才培養(yǎng)體系，促進(jìn)了全國設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)發(fā)展。作為全國設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的首創(chuàng)者，本團(tuán)隊對該新型專業(yè)的創(chuàng)建及人才培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)被全國20余家高校借鑒，尤其是專業(yè)培養(yǎng)方案及課程設(shè)置體系一直被其他高校引為模版。2007年，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、農(nóng)業(yè)部規(guī)劃設(shè)計院等全國30多所院校、科研單位參加了在西北農(nóng)林科技大學(xué)召開了“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，促進(jìn)設(shè)施專業(yè)的完善與發(fā)展”為主題的全國設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)研討會。我們在會議上重點(diǎn)介紹了我校該專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革思路與舉措，受到同行的一致贊譽(yù)。2009年舉辦了全國設(shè)施專業(yè)師資培訓(xùn)班，為南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)等17所高校的教師進(jìn)行了設(shè)施工程方面課程的培訓(xùn)，受到了同行的好評。2010年完成了全國設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程本科專業(yè)學(xué)規(guī)范，供全國高校借鑒。

6.與研企社合作，節(jié)約實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，保證穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地。經(jīng)過我們八年的努力，我們篩選了一批有經(jīng)濟(jì)實(shí)力、熱情為實(shí)踐教學(xué)服務(wù)的研究單位、涉農(nóng)企業(yè)、農(nóng)村合作社作為我們的實(shí)踐教學(xué)基地。這些校外基地不僅提高了實(shí)踐教學(xué)的場所，而且承擔(dān)了實(shí)習(xí)學(xué)生的吃住行費(fèi)用，一些單位還給學(xué)生勞動補(bǔ)助，在很大程度上節(jié)約了學(xué)校的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)，保障了我們高質(zhì)量的實(shí)踐教學(xué)。而且校外基地指導(dǎo)老師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也是我們實(shí)習(xí)效果的有力保障。