高級(jí)職稱評(píng)審精選(九篇)

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第1篇：高級(jí)職稱評(píng)審范文

本人XXX，男，漢族，河北省邯鄲市市。出生于1987年11月04日，于2009年6月15日畢業(yè)XXX學(xué)院電氣自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)。目前在XXX公司工作。畢業(yè)后從事交通工程工作10多年，這些年工作期間我努力鉆研交通工程專業(yè)技術(shù)知識(shí)，在技術(shù)創(chuàng)新上傾注了滿腔熱情，在生產(chǎn)一線鍛煉的幾年中，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，將在學(xué)校期間所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)迅速化成實(shí)干能力，在為公司的生產(chǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)自己所長(zhǎng)的過(guò)程中，也使個(gè)人的專業(yè)技術(shù)能力得到了充實(shí)和提高，現(xiàn)對(duì)本人工作多年以來(lái)的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

本人一直非常擁護(hù)黨的政策，一切的實(shí)踐活動(dòng)堅(jiān)持黨的基本方針，關(guān)心和學(xué)習(xí)國(guó)家時(shí)事政治，堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，能夠堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)和體會(huì)黨的“建設(shè)和諧社會(huì)”的精神。本人能嚴(yán)守法律法規(guī)，能樹(shù)立并保持正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)主義榮辱觀。近年來(lái)，我以黨的十會(huì)議重要思想作為發(fā)展奮斗的指導(dǎo)方向，通保持自己的政治覺(jué)悟能夠“與時(shí)俱進(jìn)”。

二、職業(yè)道德方面

在注重提高思想品德的同時(shí)，也不忘注意個(gè)人修養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高。我通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)交通工程施工等方面的法律、法規(guī)、規(guī)章、制度和規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)來(lái)充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)，本人一向謙虛好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)、勇于奉獻(xiàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的職業(yè)道德，能夠嚴(yán)格按照“誠(chéng)信、守法、公正、科學(xué)”的原則在工作上踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，一絲不茍;生活上助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，關(guān)心他人。能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮集體的智慧和力量。能夠積極指導(dǎo)和帶領(lǐng)剛工作的同志，使他們時(shí)刻感覺(jué)到有人關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助，盡快轉(zhuǎn)變角色投入工作中去，并督促他們不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，盡快、更好地勝任本職工作。

三、專業(yè)技能方面

1、制定了各級(jí)各崗位人員的安全責(zé)任,明確各自的安全職責(zé),并簽訂考核責(zé)任書(shū),明確考核標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)要 求, 使各級(jí)各崗位施工管理人員各司其職, 各負(fù)其責(zé), 分工明確, 職責(zé)分明, 減少責(zé)任推委, 杜絕管理漏洞,充分調(diào)動(dòng)了職工的工作積極性和主觀能動(dòng)性,賦予了責(zé)權(quán)利相互關(guān)系,合理 解決分配矛盾。

2 、建立了安全 資金專項(xiàng)保障制度,從源頭上保證安全專項(xiàng)資金的必要投入,防止因資金問(wèn)題影響正常的安 全防護(hù)用品、設(shè)施的配置,造成安全配備設(shè)施的短缺等,留下安全隱患,影響正常施工。

3 、制定安全培訓(xùn)制度。公司對(duì)各級(jí)崗位管理人員制定了各階段培訓(xùn)計(jì)劃,使各級(jí)崗位管理人員有合理的時(shí) 間接受安全知識(shí)的更新、鞏固和充實(shí),提高安全意識(shí),增強(qiáng)自我安全防范能力。

4、完善安全檢查制度及生產(chǎn)事故處理制度。公司著力對(duì)加強(qiáng)安全隱患的整改力度,制定落實(shí)整改“三定一 同時(shí)”具體有效的實(shí)施辦法,使安全檢查目的最終得以實(shí)現(xiàn),有效減少事故的發(fā)生頻率和事 故損失程度。

5、完善施工組織設(shè)計(jì)及專項(xiàng)施工方案的編制審批制度。

6、同時(shí)公司還制定了一系列安全管理規(guī)定,對(duì)施工設(shè)備、大型機(jī)械設(shè)備、特種設(shè)備、安全設(shè)施防護(hù)及安全 檢測(cè)工具等制定了相應(yīng)的管理制定,明確各方責(zé)任,可以有效減少機(jī)械故障對(duì)人員的傷害。

本人一直從事現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作,通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)圖集及規(guī)范,堅(jiān)持工作在建筑工程施工第一線,注重理論聯(lián)系實(shí)際,掌握了多項(xiàng)建筑工程方面專業(yè)技能,且能熟練 office 等辦公應(yīng)用軟件及 auto cad建筑制圖軟件。通過(guò)各種繼續(xù)再教育培訓(xùn)班,使我 始終保持著旺盛的求知欲,同時(shí)也讓我本人的專業(yè)技術(shù)水平不斷地得到提高。這幾年的工作中,本人主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)專項(xiàng)施工方案及進(jìn)度計(jì)劃的編制、圖紙會(huì)審及現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作,積極同業(yè)主、設(shè)計(jì)及監(jiān)理單位進(jìn)行溝通,保證了現(xiàn)場(chǎng)工作能有序展開(kāi)。

四、工作態(tài)度方面

第2篇：高級(jí)職稱評(píng)審范文

思想純度的高低是人生價(jià)值高低的起碼保證，泉香方可酒冽，品優(yōu)自當(dāng)功成。所以，我自從教以來(lái)一直堅(jiān)持黨的教育方針路線，貫徹落實(shí)教育改革的大政政策，結(jié)合本地具體情況，從實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)走教書(shū)育人的凡庸之路。當(dāng)然，在工作中難免會(huì)遇到困難挫折，難免會(huì)遇到險(xiǎn)阻挑戰(zhàn)，但只要天生我材的志不滅，頑強(qiáng)拼搏的心不死，教育教學(xué)的天空定然有一抹屬于我們的彩虹。

自畢業(yè)以來(lái)一心撲到教學(xué)第一線，多年來(lái)所教授課程深受學(xué)生喜愛(ài)，所帶學(xué)生成績(jī)穩(wěn)步向前發(fā)展。尤其XX年之后，連年教授高三補(bǔ)班課程，對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)工作有了更加明確深刻的認(rèn)識(shí)體會(huì)，進(jìn)而在摸索中不斷總結(jié)，在總結(jié)中不斷充實(shí)，在充實(shí)中逐步地規(guī)范。其實(shí)，教育大事不外“教書(shū)”與“育人”兩端。這些年來(lái)在這兩個(gè)方面我主要做了以下工作：

一．教學(xué)工作

教學(xué)本身是一門(mén)藝術(shù)，可不知何時(shí)，這一藝術(shù)就演變?yōu)橐环N苦力，中學(xué)語(yǔ)文尤其嚴(yán)重。那么，將語(yǔ)文教學(xué)重新拉回到原來(lái)的藝術(shù)軌道上來(lái)就成了當(dāng)務(wù)之急。多年來(lái)我主要從以下幾個(gè)方面不斷摸索改進(jìn)：

1．注重喚醒學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣

“知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?！眴拘褜W(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣是當(dāng)前教育工作者的重中之重。只有將情感真正在作為教學(xué)目標(biāo)的其中一個(gè)維度，才能讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。具體可以從這幾個(gè)方面入手：

①將生活與學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái) 高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)本來(lái)繁重，學(xué)生大部分時(shí)間都被關(guān)閉在校園里，天長(zhǎng)日久孩子們對(duì)語(yǔ)文的興趣甚至對(duì)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)一天天地冷淡下來(lái)。因此，校園生活一定要盡可能地豐富，要適時(shí)地開(kāi)展各種類型的校園活動(dòng)，如校園文化藝術(shù)節(jié)，各種文體類比賽，詩(shī)歌朗誦會(huì)，征文活動(dòng)，演講比賽，讀書(shū)交流活動(dòng)，背誦接龍賽，課本劇表演活動(dòng)，愛(ài)心奉獻(xiàn)活動(dòng)，參觀實(shí)踐活動(dòng)（花坊一日游，醫(yī)院一日觀）等等。

②將課內(nèi)與課外結(jié)合開(kāi)來(lái) 語(yǔ)文的外延是社會(huì)，脫離了現(xiàn)實(shí)，便不存在真正意義上的語(yǔ)文。因此，和社會(huì)充分接觸，讓學(xué)生深入到社會(huì)中去，才能體味到語(yǔ)文的真正興趣所在。如，觀看有教育意義的視頻材料（《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》，定點(diǎn)定時(shí)新聞聯(lián)播，熱播影片及相關(guān)評(píng)論賞析），參加有積極意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（節(jié)約日廣告宣傳，小區(qū)一日義務(wù)活動(dòng)，我的家園我作主，汽修廠的秘密）等。充分地用周末時(shí)間分組活動(dòng)，然后在班會(huì)時(shí)間交流，再做整理積累，最后上了班級(jí)學(xué)習(xí)專欄。

③讓教師與學(xué)生親近起來(lái) 古人講“親其師，信其道”，只有老師學(xué)生在情感上有一定的認(rèn)同基礎(chǔ)，二者方可思想共融。當(dāng)然這個(gè)方面老師要做出相對(duì)的讓步，因?yàn)閷W(xué)生還處在感性認(rèn)識(shí)階段，需要老師從感情上理解認(rèn)可他們。如課堂上對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的肯定、對(duì)不同學(xué)生的不同觀點(diǎn)的評(píng)價(jià)，平日對(duì)學(xué)生生活情況的關(guān)心、特別對(duì)單親家庭學(xué)生的關(guān)懷，對(duì)學(xué)生意見(jiàn)的尊重與采納等等。學(xué)生是一眼眼智慧的泉，只要給他們適度的自由空間，這些泉中會(huì)涌出一股股鮮活的泉水，最終匯成大江大河。我曾試著讓1999屆、XX屆、XX屆學(xué)生擬定班級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)計(jì)劃、班級(jí)管理規(guī)定，再經(jīng)過(guò)全班討論，然后試行實(shí)行，都起到良好的效果。

2．側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

語(yǔ)文本是積累識(shí)記學(xué)科，只要有一定量的積累，自然會(huì)轉(zhuǎn)換成語(yǔ)文素養(yǎng)，但上中學(xué)以來(lái)，不少學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間已被英語(yǔ)數(shù)理化等各科蠶食，那么如何才能保證高中生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我采取如下方法：

①“三個(gè)一”定量摘抄積累法：每日一音、一字、一詞、一句、一文法，五個(gè)內(nèi)容任選其三。讓學(xué)生固定積累在一個(gè)本上，時(shí)間一長(zhǎng)，摘抄本便成了學(xué)生個(gè)人的語(yǔ)文學(xué)習(xí)寶典，到了高三總復(fù)習(xí)時(shí)大有用處。

②廢紙作業(yè)一日一練法：每日字帖一練，小32k一張，大約100字左右。一是為了鞏固當(dāng)日或近期生詞生字，擴(kuò)大詞匯儲(chǔ)備量；二是為了規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。從臨摹寫(xiě)字課退出學(xué)生課堂之后，特別是電腦日益普及的當(dāng)今，學(xué)生書(shū)寫(xiě)卷面實(shí)在讓人心痛，所以我曾痛下決心讓學(xué)生練習(xí)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)。XX屆學(xué)生張利飛同學(xué)的卷面曾得到全班同學(xué)的認(rèn)可，任雅坤同學(xué)還為班上寫(xiě)了一款條幅，內(nèi)容是我個(gè)人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》，畢業(yè)時(shí)老師學(xué)生爭(zhēng)著索要。

③角料時(shí)間充分利用法：每個(gè)時(shí)段前十分鐘或前五分鐘讓學(xué)生放聲誦讀摘抄本內(nèi)容，化整為零，強(qiáng)化記憶。學(xué)校規(guī)定上下午上課、早晚自習(xí)，學(xué)生必須提前十分鐘進(jìn)教室，那么，這些提前的十分鐘如何才能高效率地利用起來(lái)，我把其中的兩個(gè)十分鐘用作了誦讀語(yǔ)文，再加上語(yǔ)文課上的五分鐘，每天除自習(xí)時(shí)間，還有二十五分鐘的時(shí)間可以保證語(yǔ)文識(shí)記誦讀。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，這將是語(yǔ)文成績(jī)提高的有效保證。XX屆的高21班，XX屆的高22班，XX屆的理補(bǔ)二班都曾堅(jiān)持過(guò)這個(gè)作法，對(duì)于語(yǔ)文基礎(chǔ)較差的同學(xué)確實(shí)有很大的幫助。當(dāng)然這需要班主任、課任老師、學(xué)習(xí)委員共同督促，以便形成習(xí)慣。

④課前學(xué)生風(fēng)采展示法：每節(jié)課前先給學(xué)生3-5分鐘的自由時(shí)間，可以誦讀，可以朗誦，可讀新聞，可講故事，新書(shū)介紹，讀書(shū)感悟評(píng)價(jià)，學(xué)法介紹，模仿秀（側(cè)重語(yǔ)言模仿，如評(píng)書(shū)、相聲）等等，可單獨(dú)訓(xùn)練，可結(jié)伴對(duì)演，也可以小組同演，旨在鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表述能力和心理素質(zhì)。有不少來(lái)自農(nóng)村的孩子，盡管學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但公開(kāi)場(chǎng)合的口語(yǔ)表達(dá)能力，交際能力卻不是很強(qiáng)，這對(duì)于學(xué)生以后走上社會(huì)是十分不利的。其實(shí)不只是農(nóng)村孩子，即使部分城市學(xué)生也是天生的靦腆派，因此，在學(xué)校對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行適時(shí)適度的鍛煉是必不可少的，因?yàn)榻裉斓膶W(xué)校就是明天的社會(huì)。如XX屆的項(xiàng)文龍李春同學(xué)，XX屆席志強(qiáng)黃麗娟劉丹同學(xué)，XX年補(bǔ)班的田濤田遠(yuǎn)同學(xué)等。

⑤每日課堂目標(biāo)一練法：這個(gè)方法主要針對(duì)現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)中讀寫(xiě)脫節(jié)的現(xiàn)象而定，主要解決學(xué)生們的寫(xiě)作困難?？梢韵葟姆聦?xiě)練習(xí)開(kāi)始，就課本中的一個(gè)句子，一種修辭，一個(gè)文段進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，可以仿文法，可以仿修辭，可以仿語(yǔ)氣，可以仿句式，可以是擴(kuò)展，也可以壓縮。先給學(xué)生一個(gè)具體的模仿例子，讓學(xué)生們有參照物，有話可說(shuō)。當(dāng)堂練習(xí)，部分展示，課后還可以繼續(xù)接著寫(xiě)下去。只要這個(gè)方法堅(jiān)持過(guò)高一，孩子們基本可以找到寫(xiě)作話題。

這些常規(guī)性的訓(xùn)練只要能夠長(zhǎng)期有效地堅(jiān)持，既能夠提高語(yǔ)文成績(jī)，更能規(guī)范個(gè)人學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，對(duì)于以后從事各項(xiàng)社會(huì)工作會(huì)大有幫助。XX屆學(xué)生賈舟和XX屆學(xué)生張艷寧語(yǔ)文成績(jī)的最終提高與這樣的習(xí)慣性訓(xùn)練是分不開(kāi)的。

3．重塑學(xué)生成就感

從心理學(xué)角度講，任何一個(gè)人都希望得到別人社會(huì)的認(rèn)可，從而增加自信，很快投入到下一個(gè)良性的奮斗循環(huán)圈中。所以，要盡最大可能地讓學(xué)生感受到自身的勞動(dòng)成果被認(rèn)可，從而讓他有較為滿足的成就感。初生牛犢不怕虎，孩子們?cè)诤⑼W(xué)階段最為積極，最有自信，只要老師一問(wèn)，下面會(huì)齊刷刷地舉起來(lái)滿教室的小手，但一到高中，很少有學(xué)生主動(dòng)回答老師的問(wèn)題。在老師點(diǎn)名提問(wèn)萬(wàn)般無(wú)奈的情況下，才會(huì)站起身來(lái)，怯生生表述著本來(lái)很有見(jiàn)解，非常正確的答案。究其原因是學(xué)生的成就感、自信心在流失，針對(duì)這樣的情況我采取課堂鼓勵(lì)，情感暗示，適時(shí)表?yè)P(yáng)，學(xué)生互助，讓學(xué)生干力所能及的事，班干部、課代表人人當(dāng)，通過(guò)溝通讓家長(zhǎng)老師共同關(guān)注等方法不斷地喚醒高中學(xué)生的自信心、成就感。

4．讓給學(xué)生自由度

智慧貴在點(diǎn)燃，知識(shí)切忌灌輸；理想需要放飛，思想不可打壓。能夠給學(xué)生提供一個(gè)寬松的生存學(xué)習(xí)空間，這是學(xué)生最終成才的根本條件。高中階段能夠給學(xué)生提供的自由其實(shí)很多，包括言論自由、思想自由、學(xué)習(xí)自由、自主管理、自主活動(dòng)、甚至自主學(xué)習(xí)，當(dāng)然自由的最終目的是有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。前面已經(jīng)提到，我曾讓學(xué)生自主擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃和班組管理規(guī)定，除此以外，還可以讓學(xué)生適當(dāng)提出對(duì)老師的要求，班內(nèi)一周意見(jiàn)征集，學(xué)習(xí)成果檢查方案敲定，滿足班內(nèi)學(xué)生舉行各種類型活動(dòng)的需求等等，當(dāng)然自由的最高境界是自律，因此，所有的自由都需經(jīng)過(guò)班委會(huì)討論通過(guò)并匯報(bào)課任老師和班主任最后審批。一般情況，我會(huì)同意學(xué)生的大部分方案意見(jiàn)。

二．育人工作

百年大計(jì)，教育為本；教育大事，核心育人。“傳道”是教育的第一要著，因此，做好教育教學(xué)過(guò)程中的育人工作就顯得尤為重要。做好育人工作我主要堅(jiān)持育人“四字訣”：

第3篇：高級(jí)職稱評(píng)審范文

關(guān)鍵詞：高職教育　軟件技術(shù)　面向?qū)ο蟆〗虒W(xué)體會(huì)

中圖分類號(hào)：G712

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1007-3973（2012）007-171-02

1 前言

我院自2006年與北大青鳥(niǎo)阿博泰克公司合作辦學(xué)，開(kāi)辦了軟件技術(shù)專業(yè)北大青鳥(niǎo)特色班。自共建以來(lái)，沿襲了ACCP課程的培訓(xùn)目標(biāo)——“軟件藍(lán)領(lǐng)”，即針對(duì)軟件企業(yè)用人需求，除了要有良好的軟件專業(yè)素養(yǎng)外，還必須具備合作精神、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；吸納了北大青鳥(niǎo)ACCP課程體系，按照“以就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，分設(shè)了Java和.NET兩大技術(shù)方向，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)的系統(tǒng)培訓(xùn)。

在課程體系的設(shè)置中，.NET方向上主要包括了基本C#編程思想、Windows窗體應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)技術(shù)、面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)思想和代碼組織方法、Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)以及 Ajax技術(shù)等等。其中《深入.net平臺(tái)和C#編程》課程主要開(kāi)設(shè)在第二學(xué)年第一學(xué)期，講解面向?qū)ο笏枷耄铣蠾informs數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)，下接網(wǎng)站開(kāi)發(fā)，是整個(gè).net方向的重要課程之一。

2 教學(xué)現(xiàn)狀分析

2.1 培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)置

北大青鳥(niǎo)ACCP課程體系（目前為6.0版本）中，突出社會(huì)培訓(xùn)和職業(yè)教育的目的性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是為了就業(yè)，無(wú)助于就業(yè)的不學(xué)。經(jīng)過(guò)對(duì)軟件開(kāi)發(fā)企業(yè)的調(diào)研，ACCP6.0確定了以就業(yè)為導(dǎo)向、以職業(yè)素質(zhì)為突破點(diǎn)、以實(shí)用技能為核心、以案例為主線、以邊講邊練為訓(xùn)練思路和以項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)的培訓(xùn)原則，并進(jìn)行相應(yīng)的課程體系設(shè)置，除了專業(yè)課程外，還把職業(yè)修養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目訓(xùn)練作為課程體系的重要組成。

而在我院軟件專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃中，明確了專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)除掌握專業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能，畢業(yè)后能從事與計(jì)算機(jī)軟件編程、測(cè)試、項(xiàng)目管理、技術(shù)支持與服務(wù)等相關(guān)的職業(yè)，還突出了要培養(yǎng)具有良好的思想品德和職業(yè)道德的高素質(zhì)技能型人才的要求，因此這部分就需要相應(yīng)素質(zhì)課程的補(bǔ)充。

因此如何將課程體系中合理融入職業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并且在各門(mén)專業(yè)課程的教學(xué)中突出這種要求，是需要思考的重要問(wèn)題。

2.2 學(xué)生學(xué)情分析

目前高職的生源主要是文化課成績(jī)偏低的高中生，這部分學(xué)生經(jīng)過(guò)高考后，大部分對(duì)所學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)比較明確，專業(yè)興趣濃厚。雖然文化課基礎(chǔ)差些，但是在綜合能力和素質(zhì)并不欠缺，因此本專業(yè)學(xué)生在經(jīng)過(guò)入學(xué)教育和班主任指導(dǎo)后，入學(xué)后學(xué)習(xí)積極性比較高，能按照教師的要求，積極動(dòng)手，主動(dòng)思考，分組協(xié)作，獲取經(jīng)驗(yàn)。

而經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)后（主要內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、HTML和CSS、C#語(yǔ)言和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)基礎(chǔ)、使用C#語(yǔ)言開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)等等），出現(xiàn)了學(xué)生分化的現(xiàn)象，主要原因是邏輯思維能力、英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的不同以及專業(yè)的特征，如編碼的重復(fù)性、枯燥性等，一部分同學(xué)能夠從學(xué)習(xí)中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，敢于編碼、樂(lè)于編碼，通過(guò)大量的編碼來(lái)適應(yīng)學(xué)習(xí)強(qiáng)度；還有一部分同學(xué)則不能夠及時(shí)調(diào)整和改變學(xué)習(xí)方法，沒(méi)有能夠形成良好的編碼規(guī)范和實(shí)踐能力。而此時(shí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容由Windows窗體應(yīng)用開(kāi)發(fā)這種趣味性較高和難度較低的部分，轉(zhuǎn)向了面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)思想和代碼組織方法這種較為抽象的技術(shù)內(nèi)容，與以往的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)不同，更偏重于對(duì)學(xué)生的編程思想和核心技能的培養(yǎng)，因此這部分學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生一定的畏難情緒。

2.3 教學(xué)條件影響

和社會(huì)培訓(xùn)的集中性和封閉性不同，在高職的教學(xué)中，更為強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。因此在教學(xué)條件上，存在一定的區(qū)別。如ACCP的基本學(xué)時(shí)為1小時(shí)，我院的基本學(xué)時(shí)為40分鐘；ACCP的教學(xué)強(qiáng)度是分階段實(shí)施課程，我院通常是課程貫穿學(xué)期；此外在教學(xué)軟硬件配置上還有一些區(qū)別，如ACCP通常在教學(xué)中要求配置機(jī)房項(xiàng)目服務(wù)器，目前在實(shí)施中還沒(méi)有這部分。

3 主要教學(xué)體會(huì)

3.1 ACCP和本專業(yè)課程體系的融合

本專業(yè)在教學(xué)體系中吸收了ACCP教學(xué)體系的優(yōu)點(diǎn)，在課程體系中將ACCP 6.0的專業(yè)課程融合進(jìn)職業(yè)基本能力模塊和職業(yè)核心能力模塊，突出了它的培訓(xùn)原則，以就業(yè)為導(dǎo)向、以實(shí)用技能為核心、以案例為主線和以項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)為學(xué)習(xí)目標(biāo)；此外，由于軟件行業(yè)的發(fā)展對(duì)軟件開(kāi)發(fā)人員的職業(yè)素質(zhì)和基本道德方面的更高要求，除了將職業(yè)修養(yǎng)課程繼續(xù)吸收進(jìn)專業(yè)的教學(xué)體系中外，還針對(duì)學(xué)生政治素質(zhì)和身體素質(zhì)等等，開(kāi)設(shè)了基本素質(zhì)模塊和能力拓展模塊的課程，包括思政基礎(chǔ)、體育、就業(yè)導(dǎo)向訓(xùn)練等等。因此秉承這些教學(xué)原則，在.NET方向課程的教學(xué)中，我們也注重將學(xué)生作為“準(zhǔn)職業(yè)人”的培養(yǎng)貫徹始終，主要包括遵紀(jì)、守時(shí)、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抗壓能力、規(guī)范意識(shí)，合作交流和溝通的意識(shí)等等。

3.2 強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)

軟件專業(yè)課程最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)其實(shí)就是“項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)完整個(gè)ACCP課程后，相當(dāng)于具備一年的實(shí)際軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，這也是目前絕大多數(shù)軟件企業(yè)對(duì)應(yīng)聘人員的最低要求。因此在教學(xué)中，我們也非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的這個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，選擇與企業(yè)應(yīng)用相近的內(nèi)容，明確本門(mén)課程在整個(gè).NET方向中承上啟下的作用，以日常所見(jiàn)的實(shí)例來(lái)深入淺出地闡述C#面向?qū)ο缶幊讨械母鞣N概念；將初學(xué)者容易犯的錯(cuò)在教學(xué)過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)，并教會(huì)學(xué)生舉一反三地解決錯(cuò)誤；繼續(xù)強(qiáng)化代碼規(guī)范，強(qiáng)調(diào)必須具備熟練、規(guī)范的編碼和調(diào)試能力，才能成為“有項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)的人”，成為企業(yè)需要的人才。

第4篇：高級(jí)職稱評(píng)審范文

自收到省教育廳教師工作處職稱評(píng)審相關(guān)文件后，人事處負(fù)責(zé)組織學(xué)校職稱評(píng)審的申報(bào)、資格審查、校內(nèi)評(píng)審、材料上報(bào)等相關(guān)工作。

1.參評(píng)人員的申報(bào)情況

2.資格審查情況

收到參評(píng)人員的申報(bào)材料后，教務(wù)處對(duì)申報(bào)人員的工作量、教改項(xiàng)目做了認(rèn)定；科技處對(duì)科研方面相關(guān)成果做了認(rèn)定；人事處對(duì)考核、獎(jiǎng)勵(lì)以及人員基本信息進(jìn)行了資格審查，審查結(jié)果為：

通過(guò)資格審查139人，未通過(guò)資格審查3人，原因如下：

（1）1人由于部門(mén)對(duì)其工作未出示考核意見(jiàn)，不具備參評(píng)資格。

（2）1人由于文章未能及時(shí)收到，不具備參評(píng)資格。

（3）1人由于教學(xué)事故，不具備參評(píng)資格。

二、職稱評(píng)審情況

1.校內(nèi)評(píng)審情況

在校評(píng)會(huì)之前，人事處組織了申報(bào)高級(jí)職稱人員的答辯工作，在答辯中，由學(xué)校全體正高級(jí)職稱人員參加并打分，分?jǐn)?shù)提供職改領(lǐng)導(dǎo)小組查閱。并且與教務(wù)處、評(píng)建辦調(diào)取了近年來(lái)申報(bào)參評(píng)老師的綜合考評(píng)，匯總整理后，提交職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組參考。

校職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別按照正高級(jí)4人、副教授比例80%、非主體副高級(jí)比例65%、實(shí)驗(yàn)師比例100%確定了推薦報(bào)省參評(píng)指標(biāo)，講師按照80%比例評(píng)審。

2.報(bào)省人員評(píng)審情況

校內(nèi)評(píng)審結(jié)束后，我校對(duì)所有通過(guò)校評(píng)會(huì)的人員進(jìn)行了為期3天的公示，公示無(wú)異議。職稱評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)省教育廳教師工作處對(duì)評(píng)審材料的整理要求，完善后及時(shí)送交省教育廳職改辦及相關(guān)委托評(píng)審廳局。

我校共計(jì)報(bào)省參評(píng)人員32人，其中：正高級(jí)4人、副高級(jí)25人、中級(jí)3人。對(duì)于申報(bào)晉升正高級(jí)和破格申報(bào)晉升副高級(jí)參評(píng)人員省上要求進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。我校參加答辯共4人，其中參與教育廳組織的答辯3人、參加文化廳答辯的1人。目前，學(xué)校尚未收到任何關(guān)于高級(jí)職稱評(píng)審結(jié)果的文件。

三、職稱評(píng)審注意事項(xiàng)

3.鼓勵(lì)青年教師進(jìn)行外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，此條可能作為日后職稱晉升的重要依據(jù)。

5.EI檢索中，CA不作為EI檢索的期刊認(rèn)定。

6.中文期刊中，以知網(wǎng)的檢索為準(zhǔn)。

7.在非主體系列職稱申報(bào)過(guò)程中，需要有備案的繼續(xù)教育證書(shū)方有資格申報(bào)。

8.申報(bào)但未通過(guò)職稱評(píng)審的老師，在下一次申報(bào)評(píng)審時(shí)，必須有新成果（新成果的認(rèn)定為文章的第一作者、項(xiàng)目的主要參與人等）。

第5篇：高級(jí)職稱評(píng)審范文

一般職稱論文的有效期是3年，也就是說(shuō)明年你要評(píng)職稱的話，3年內(nèi)發(fā)表過(guò)的論文都是可以用的，這與前面所說(shuō)的時(shí)間段并不矛盾，只要這篇論文沒(méi)有用過(guò)那么都可以算作評(píng)審材料的，用過(guò)的就不可再次使用了，所以職稱論文還是越早準(zhǔn)備越好的，一般省級(jí)和國(guó)家級(jí)期刊，發(fā)表周期為1-3個(gè)月；核心期刊發(fā)表周期為6個(gè)月左右，有些期刊時(shí)間更長(zhǎng)，根據(jù)你的需要，適當(dāng)?shù)奶崆鞍l(fā)表才好。什么時(shí)候發(fā)論文的難易程度都是一樣，只不過(guò)每年年底可能人會(huì)多點(diǎn)，難易程度只跟你的論文質(zhì)量，和期刊有關(guān)，跟發(fā)表時(shí)間無(wú)關(guān)。

接下來(lái)是其它的要求：

1.通常來(lái)說(shuō)，高級(jí)職稱對(duì)期刊的要求比評(píng)中級(jí)職稱的期刊要高。期刊的級(jí)別高了肯定論文的質(zhì)量也會(huì)提高的。據(jù)我所知一般評(píng)高級(jí)職稱的話需要在核心期刊上發(fā)表的。

2.首先，核心期刊的質(zhì)量要求是比較高的。對(duì)送審的文章的專業(yè)性，思想性，前詹性以及創(chuàng)新要求會(huì)比較挑剔。投稿核心期刊應(yīng)該注意論文撰寫(xiě)的質(zhì)量。如果是工科核心論文，那最基本應(yīng)該附圖表說(shuō)明。另外，國(guó)內(nèi)的核心期刊安排周期都是比較長(zhǎng)的。也就是說(shuō)你現(xiàn)在投稿的話，雜志社可能給你安排到明年七八月才可以見(jiàn)刊。這中間有好幾個(gè)月的間隔。

第6篇：高級(jí)職稱評(píng)審范文

一、范及對(duì)象

2014年12月31日之前，廣西區(qū)內(nèi)通過(guò)評(píng)審方式取得的高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)。

二、證書(shū)審驗(yàn)的時(shí)間安排及要求

（一）審驗(yàn)時(shí)間安排

證書(shū)持有人應(yīng)根據(jù)證書(shū)上的授予時(shí)間，在安排的時(shí)間范圍內(nèi)登錄系統(tǒng)完成審驗(yàn)，時(shí)間安排表詳見(jiàn)附件。

（二）審驗(yàn)方法

本次審驗(yàn)原則上采取系統(tǒng)審驗(yàn)的方式。

1.持證人須登錄系統(tǒng)，按系統(tǒng)要求填寫(xiě)各項(xiàng)信息。網(wǎng)址： http：//。

2.持證人根據(jù)系統(tǒng)提示，對(duì)證書(shū)信息進(jìn)行審驗(yàn)。

3.審驗(yàn)中需要人工審核的，須按系統(tǒng)要求拍照或掃描后上傳相關(guān)的佐證材料（即取得高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的證書(shū)、評(píng)審表、批文等材料）。

4.審驗(yàn)人可于完成審驗(yàn)的30個(gè)工作日之后再次登錄系統(tǒng)查看審驗(yàn)結(jié)果。若系統(tǒng)顯示審驗(yàn)通過(guò)，證書(shū)信息即可實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上查詢，若相關(guān)人員利用本次審驗(yàn)混入虛假證書(shū)的，一經(jīng)查實(shí)，將按有關(guān)規(guī)定作出處理。

三、工作要求

自2017年1月1日起不再進(jìn)行高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)線下注冊(cè)驗(yàn)證工作，各單位及專業(yè)技術(shù)人員可通過(guò)系統(tǒng)查詢高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)的真實(shí)性，并以系統(tǒng)提供的信息作為辦理其他相關(guān)業(yè)務(wù)的依據(jù)。除因特殊原因外，自治區(qū)職改辦不再辦理查詢高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格證書(shū)真實(shí)性及出具證明等業(yè)務(wù)。

（一）高度重視，加強(qiáng)宣傳

本次高級(jí)資格證書(shū)審驗(yàn)是廣西高級(jí)職稱數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，同時(shí)涉及廣大專業(yè)技術(shù)人員的切身利益，要高度重視此項(xiàng)工作，采取下發(fā)通知、上傳門(mén)戶網(wǎng)站、張貼公告等多種方式，加大宣傳力度，確保及時(shí)將通知傳達(dá)到每一位持證人。

（二）整理備查高級(jí)職稱數(shù)據(jù)歷年批文及數(shù)據(jù)信息

為確保歷年高級(jí)職稱數(shù)據(jù)情況及時(shí)準(zhǔn)確滿足審驗(yàn)要求，請(qǐng)各系列、各高級(jí)評(píng)委會(huì)及有關(guān)單位整理相關(guān)高級(jí)職稱數(shù)據(jù)，以備審驗(yàn)之用。

（三）加強(qiáng)溝通

審驗(yàn)過(guò)程技術(shù)支持、系統(tǒng)使用相關(guān)等問(wèn)題，可及時(shí)與自治區(qū)職改辦、廣西人才市場(chǎng)溝通。

廣西人才市場(chǎng)（廣西流動(dòng)人員職改辦）聯(lián)系電話：0771-5505013。

自治區(qū)職改辦，聯(lián)系電話：0771-5855692 5866234

第7篇：高級(jí)職稱評(píng)審范文

根據(jù)《云南省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于印發(fā)2012年度高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)審計(jì)劃的通知》，《云南省職稱改革工作辦公室關(guān)于當(dāng)前專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作有關(guān)問(wèn)題的處理意見(jiàn)》，云南省人事廳、云南省衛(wèi)生廳《關(guān)于印發(fā)〈云南省衛(wèi)生專業(yè)高級(jí)技術(shù)資格評(píng)審條件的試行意見(jiàn)〉的通知》，以及現(xiàn)行有關(guān)職改政策的規(guī)定和要求，現(xiàn)將2012年度云南省心血管內(nèi)科學(xué)主任醫(yī)師評(píng)審工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、凡申報(bào)主任醫(yī)師、副主任醫(yī)師職稱者，必須具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，并按照?qǐng)?zhí)業(yè)范圍和聘用專業(yè)崗位履職年限申報(bào)。

二、凡申報(bào)護(hù)理正高級(jí)職稱者，與醫(yī)、藥、技系列申報(bào)正高級(jí)職稱條件保持一致，必須具有護(hù)理專業(yè)本科學(xué)歷或取得學(xué)士及以上學(xué)位，擔(dān)任副主任護(hù)師工作不少于5年，并按照聘用本專業(yè)崗位履職年限申報(bào)。

三、今年“專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力和專業(yè)案例分析”的考試考核工作，仍由各州、市衛(wèi)生局或組建“申報(bào)心血管內(nèi)科學(xué)主任醫(yī)師推薦專家委員會(huì)”的單位組織實(shí)施。“三?！笨荚嚳己说暮细癯煽?jī)須作為申報(bào)心血管內(nèi)科學(xué)主任醫(yī)師的準(zhǔn)入條件和推薦評(píng)審的重要條件之一。

四、申報(bào)心血管內(nèi)科學(xué)主任醫(yī)師必須經(jīng)“申報(bào)心血管內(nèi)科學(xué)主任醫(yī)師推薦專家委員會(huì)”的評(píng)議推薦。為嚴(yán)格評(píng)審紀(jì)律，堅(jiān)持以出席“高推委”的評(píng)委一次性有效投票結(jié)果為準(zhǔn)，評(píng)審結(jié)果不復(fù)議，評(píng)委推薦同意票達(dá)2/3以上者（通過(guò)票數(shù)產(chǎn)生小數(shù)點(diǎn)的，采取四舍五入的方法計(jì)算）才可上報(bào)推薦評(píng)審材料。

五、專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)晉升職稱，發(fā)表的著作、文章必須刊登在經(jīng)國(guó)家管理部門(mén)正式許可出版的出版物上。

六、專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)晉升職稱不再提供《專業(yè)技術(shù)人員履職考核表》，只須在評(píng)審表中由單位填寫(xiě)事業(yè)單位年度考核結(jié)果。

七、報(bào)送評(píng)審材料要求：

（一）個(gè)人及單位提交材料：

推薦評(píng)審表一式兩份（16K紙雙面打印或手寫(xiě)）；

（二）個(gè)人提交材料：

1.學(xué)歷證（含本專業(yè)起始學(xué)歷）、醫(yī)師資格證書(shū)、醫(yī)師執(zhí)業(yè)證書(shū)、護(hù)士執(zhí)業(yè)證書(shū)、職稱資格證及聘書(shū)各一份復(fù)印件；

2.按照《云南省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于調(diào)整我省職稱外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試有關(guān)規(guī)定的通知》（云人社發(fā)〔2011〕289號(hào)）要求，提供相應(yīng)級(jí)別的外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)合格證各一份復(fù)印件；

3.必須有加蓋州、市衛(wèi)生局人事部門(mén)，廳直各單位人事部門(mén)認(rèn)可公章,在基層累計(jì)服務(wù)一年的證明醫(yī)學(xué)\教育網(wǎng)搜集整理；

4.發(fā)表著作、文章、獲獎(jiǎng)證書(shū)各一份復(fù)印件；

5.其它相關(guān)證書(shū)；

為保證審核材料和評(píng)審工作的質(zhì)量，對(duì)每一位申報(bào)人員負(fù)責(zé)，“個(gè)人提交材料”原件必須經(jīng)過(guò)公示，提交審驗(yàn)復(fù)印，按隸屬關(guān)系分別報(bào)廳直單位主管部門(mén)或州市衛(wèi)生局人事（職改）部門(mén)審核意見(jiàn)后，必須加蓋認(rèn)可公章，所有申報(bào)材料須真實(shí)完整、清晰規(guī)范、分類裝訂（按附件1要求整理裝訂）按時(shí)上報(bào)。

各單位人事部門(mén)報(bào)送評(píng)審材料必須認(rèn)真核對(duì)，同時(shí)報(bào)送與申報(bào)人員“4.1版紙表名冊(cè)”內(nèi)容完全一致的軟盤(pán)，確保此項(xiàng)工作無(wú)錯(cuò)漏。軟盤(pán)必須使用云南省專業(yè)技術(shù)人員管理系統(tǒng)4.1版軟件報(bào)送(網(wǎng)址：）同時(shí)須認(rèn)真核實(shí)填寫(xiě)“材料袋封面”（附件2）并粘貼于個(gè)人報(bào)送材料袋的封面?！安牧洗饷妗睒?biāo)準(zhǔn)格式請(qǐng)從省衛(wèi)生廳網(wǎng)站下載(網(wǎng)址：)。

報(bào)送評(píng)審材料時(shí)間：2012年7月14日—20日

第8篇：高級(jí)職稱評(píng)審范文

8月28日，貴州省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)組織首次職稱評(píng)審工作總結(jié)暨2014年評(píng)審工作部署會(huì)在貴陽(yáng)召開(kāi)。會(huì)上，綠地環(huán)?？萍脊煞萦邢薰?、雷山縣榜娌繡業(yè)制作坊等10名民營(yíng)企業(yè)參評(píng)代表，上臺(tái)領(lǐng)取了2013年度專業(yè)技術(shù)職稱證書(shū)。10名代表中，綠地環(huán)?？萍脊煞萦邢薰军S金樺說(shuō)，“企業(yè)發(fā)展多年得不到社會(huì)認(rèn)可，通過(guò)職稱評(píng)審，我們專業(yè)人員找到了自己的定位，推動(dòng)了自身企業(yè)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)得到了進(jìn)步?！?/p>

“這是在全國(guó)范圍內(nèi)繼福建省之后開(kāi)展民企職稱評(píng)審的第二個(gè)省份?！笔∥M織部副部長(zhǎng)、省人社廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)夏一慶介紹，“其目的十分明確，即充分發(fā)揮民營(yíng)經(jīng)濟(jì)組織職稱專項(xiàng)評(píng)審在引才、聚才、用才和評(píng)價(jià)人才上的杠桿效應(yīng)，引導(dǎo)全社會(huì)科學(xué)評(píng)價(jià)人才，助力民營(yíng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展?！?/p>

民企飽受職稱困擾

當(dāng)前，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為推動(dòng)貴州經(jīng)濟(jì)跨越發(fā)展不可或缺的重要力量。2013年，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)增加值為3430億元，占全省生產(chǎn)總值的43%，對(duì)全省經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率達(dá)到57.3%。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展吸引了大量人才涌入，截至目前，從業(yè)人員已到369萬(wàn)人。

但是，相較于民營(yíng)經(jīng)濟(jì)整體發(fā)展規(guī)模和速度，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)組織人才隊(duì)伍建設(shè)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后。截至2012年底，全省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)組織專業(yè)技術(shù)人才總量為12.54萬(wàn)人，僅占全省專業(yè)技術(shù)人才總量的14.9%，與其經(jīng)濟(jì)所占比例極不相符。

針對(duì)這一現(xiàn)狀，省人力資源和社會(huì)保障廳組織省工商聯(lián)、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展局就民營(yíng)經(jīng)濟(jì)組織專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審進(jìn)行調(diào)研時(shí)發(fā)現(xiàn)，我省非公經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)人員主要集中在房地產(chǎn)、建筑工程咨詢、教育等行業(yè)，而物流、供銷和低端制造等行業(yè)，具備專業(yè)技術(shù)職稱資格人員偏少。在不少行業(yè)中，具有職稱的人員大多是過(guò)去在國(guó)有企事業(yè)單位工作中取得的，這些人員年齡普遍偏大，整個(gè)行業(yè)面臨后繼乏人的尷尬處境，如不能盡快改變現(xiàn)狀，必將制約行業(yè)的后續(xù)發(fā)展。

一直以來(lái)，因管理相對(duì)松散，人員流動(dòng)性較大，民營(yíng)企業(yè)飽受職稱問(wèn)題困擾。民營(yíng)企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員常常在一線崗位上工作，任務(wù)重，沒(méi)有時(shí)間系統(tǒng)準(zhǔn)備職稱評(píng)審所需材料，這使他們?cè)诼毞Q申報(bào)提供的材料中，不能提供完整的職稱申報(bào)材料，從而使他們被拒之職稱評(píng)審門(mén)外，失去了職稱評(píng)定的機(jī)會(huì)。

東屹建設(shè)集團(tuán)股份有限公司董事長(zhǎng)也認(rèn)為，民營(yíng)建筑企業(yè)不像國(guó)有建筑企業(yè)，他們有規(guī)范的職稱評(píng)定機(jī)制和機(jī)會(huì)，而民營(yíng)建筑企業(yè)卻有大量的低職稱人員，沒(méi)有通道進(jìn)入高級(jí)職稱評(píng)定，當(dāng)企業(yè)需要高職稱人才時(shí)，只有到國(guó)企或獵頭公司挖掘高職稱人才（高薪聘請(qǐng)），但往往這類空降人員無(wú)法或者缺乏與民營(yíng)企業(yè)很好的磨合，出現(xiàn)離職現(xiàn)象，這樣無(wú)形中加大了企業(yè)的成本。

這些問(wèn)題表明，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)組織人才隊(duì)伍成長(zhǎng)需要科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制予以保障，尤其是在職稱評(píng)審方面?！白鹬厝瞬诺那疤崾菍?duì)人才的認(rèn)定。民企各類人才如果能夠獲得職稱認(rèn)可，不僅薪酬福利會(huì)相應(yīng)改善，員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)和貢獻(xiàn)率也會(huì)增加，進(jìn)而為發(fā)展民營(yíng)經(jīng)濟(jì)注入更多活力?！毕囊粦c說(shuō)。

2012年，省委出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步實(shí)施科教興黔戰(zhàn)略大力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的決定》中提到，“創(chuàng)新適應(yīng)發(fā)展需要的職稱設(shè)置和職稱評(píng)聘辦法，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，提升高、中級(jí)技術(shù)人才的聘任比例，多評(píng)多聘?！?013年省委、省政府《關(guān)于大力推進(jìn)個(gè)體私營(yíng)等非公有制經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的意見(jiàn)》提出，“針對(duì)非公有制企業(yè)人才短缺問(wèn)題，將非公有制企業(yè)和公有制單位專業(yè)技術(shù)人員的職稱工作納入同一申報(bào)體系，實(shí)行統(tǒng)一的評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和管理制度?！闭叩奶岢鲇辛Υ龠M(jìn)了職稱評(píng)審工作的落實(shí)。

重業(yè)績(jī)重貢獻(xiàn)

針對(duì)現(xiàn)行職稱評(píng)審中存在的問(wèn)題，2013年6月，我省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)職稱評(píng)審工作首次集中全面開(kāi)展，由省人社廳抓統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，政策架構(gòu)設(shè)計(jì)，省工商聯(lián)與省民經(jīng)局抓動(dòng)員落實(shí)，明確在6個(gè)系列開(kāi)展職稱評(píng)審，分別是工程（建筑工程類、安全工程類除外）、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、農(nóng)業(yè)和工藝美術(shù)，職稱級(jí)別設(shè)高、中、初、員四級(jí)。評(píng)審工作于今年5月完成，全省共7000余人申報(bào)，其中，857人取得副高級(jí)技術(shù)職務(wù)資格，5000余人取得中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。本次職稱評(píng)審呈現(xiàn)出以下四大亮點(diǎn)：

不唯學(xué)歷、不唯資歷。首次民營(yíng)經(jīng)濟(jì)組織職稱評(píng)審重業(yè)績(jī)、重貢獻(xiàn)，有3個(gè)突破：突破職稱入口限制，如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等條件均不作硬性要求；突破相關(guān)系列“以考代評(píng)”的評(píng)價(jià)方式，如經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)和統(tǒng)計(jì)系列，根據(jù)申報(bào)人員實(shí)際業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)審；突破職稱對(duì)學(xué)歷和論文要求的限制，例如，對(duì)論文也不作硬性要求，中專學(xué)歷能晉升高級(jí)職務(wù)，著重強(qiáng)調(diào)對(duì)申報(bào)人員實(shí)際能力和業(yè)績(jī)的考察。

不受臺(tái)階限制。在本專業(yè)技術(shù)崗位有特殊貢獻(xiàn)的從業(yè)人員，在首次評(píng)審中可提出破格申請(qǐng)高級(jí)職稱，不必按部就班，逐級(jí)評(píng)審職稱。《貴州省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)組織專業(yè)技術(shù)職務(wù)申報(bào)評(píng)審條件（試行）》中明確提出破格申請(qǐng)的資格，注重以品德、能力、業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，注重業(yè)內(nèi)和社會(huì)認(rèn)可。其中，獲得“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)” 傳承人稱號(hào)可破格直接評(píng)審高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格。

分類評(píng)價(jià)、同等待遇。我省首次民營(yíng)經(jīng)濟(jì)組織職稱專項(xiàng)評(píng)定對(duì)象為民企業(yè)員工，根據(jù)其自身特點(diǎn)擬定符合民企特定的評(píng)審條件，但民營(yíng)經(jīng)濟(jì)組織職稱評(píng)審結(jié)果同樣受認(rèn)可，民企技術(shù)人員享有于國(guó)有企事業(yè)單位人員同等待遇。

重視現(xiàn)場(chǎng)答辯考察人才。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)組織管理相對(duì)松散、人員流動(dòng)頻繁，相關(guān)人員、部門(mén)對(duì)有關(guān)政策把握不夠，導(dǎo)致申報(bào)材料比較雜亂，不能充分展示申報(bào)人員真實(shí)能力水平。此次評(píng)審，專門(mén)明確把現(xiàn)場(chǎng)答辯作為評(píng)價(jià)重要手段，所有申報(bào)高級(jí)職稱人員均要現(xiàn)場(chǎng)答辯。通過(guò)答辯的評(píng)價(jià)手段能發(fā)現(xiàn)申報(bào)人員的工作實(shí)際成效、實(shí)績(jī)貢獻(xiàn)和社會(huì)影響力，給申報(bào)人員一個(gè)客觀、公正的評(píng)價(jià)。擔(dān)任評(píng)審專家的貴州牛來(lái)香實(shí)業(yè)有限公司董事長(zhǎng)孫金波說(shuō)：“通過(guò)評(píng)審、答辯，我看到了民營(yíng)企業(yè)有很多好的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)特長(zhǎng)，有的組織過(guò)重大項(xiàng)目實(shí)施，有的業(yè)務(wù)水平和理論水平以及工作能力都特別強(qiáng)，當(dāng)之無(wú)愧被評(píng)為高級(jí)職稱?！?/p>

職稱評(píng)審受青睞

首次評(píng)審在社會(huì)各界獲得一致好評(píng)。貴州松桃梵凈山苗族文化旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)有限公司董事長(zhǎng)石麗平感到很溫暖，“職稱問(wèn)題有人管了”，她說(shuō)，“職稱評(píng)定是對(duì)民營(yíng)企業(yè)和員工的認(rèn)可，為企業(yè)發(fā)展增加了信心。同時(shí)，能激勵(lì)員工創(chuàng)作激情，使更多、更好的民族民間傳統(tǒng)工藝，得以傳承和弘揚(yáng)?！?/p>

擔(dān)任評(píng)審專家的貴州商業(yè)高等?？茖W(xué)校副校長(zhǎng)、教授胡錦明認(rèn)為現(xiàn)在開(kāi)展的民營(yíng)經(jīng)濟(jì)企業(yè)職稱評(píng)審，對(duì)推動(dòng)貴州民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有非常積極的作用。“此次評(píng)審，開(kāi)了一個(gè)好頭，從報(bào)名、看材料、專家評(píng)審，工作有條不紊，工作扎實(shí)。發(fā)現(xiàn)了大量藏于民企中的優(yōu)秀人才，有利于提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力?！?/p>

但是，在省民營(yíng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從業(yè)人員369萬(wàn)人中，本次評(píng)審僅有7000余人申報(bào)參評(píng)，直觀的數(shù)據(jù)反映出民營(yíng)經(jīng)濟(jì)組織職稱評(píng)審工作還有巨大的提升空間。

省人力資源社會(huì)保障廳副廳長(zhǎng)施長(zhǎng)冬認(rèn)為，下一年度的職稱評(píng)審需要進(jìn)一步加大宣傳、強(qiáng)化管理及強(qiáng)化協(xié)調(diào)，使改革措施惠及更多民營(yíng)經(jīng)濟(jì)專業(yè)技術(shù)人才，切實(shí)維護(hù)職稱評(píng)審的權(quán)威性和公信度，提升職稱評(píng)審的社會(huì)認(rèn)可度。

第9篇：高級(jí)職稱評(píng)審范文

20xx年度，技術(shù)中心開(kāi)展的具體工作與公司發(fā)展相結(jié)合，以服務(wù)工程施工實(shí)際情況為工作要點(diǎn)，主要包括以下方面：施工組織設(shè)計(jì)、專項(xiàng)技術(shù)方案審查，在建工程技術(shù)監(jiān)督、檢查和服務(wù)、指導(dǎo)，技術(shù)標(biāo)編制，技術(shù)交流與培訓(xùn)，專項(xiàng)方案評(píng)審與討論會(huì)，信息化運(yùn)行及完善，工法的研發(fā)與申報(bào)，專利的研發(fā)與申報(bào)，標(biāo)準(zhǔn)編制等。具體工作如下：

一、企業(yè)技術(shù)管理方面的情況

根據(jù)集團(tuán)實(shí)際施工情況和發(fā)展需要，08年度，技術(shù)中心共審批施工組織設(shè)計(jì)及專項(xiàng)方案約389份，現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)監(jiān)督與指導(dǎo)約395人次，協(xié)助各項(xiàng)經(jīng)部 或直屬項(xiàng)目部解決各類施工難題約35次，組織或參加各類專項(xiàng)方案評(píng)審會(huì)約28次。確保在建工程項(xiàng)目基本正常，沒(méi)有發(fā)生一起由技術(shù)管理工作不到位而引發(fā)的重大工程技術(shù)質(zhì)量和技術(shù)安全事故。在經(jīng)營(yíng)配合工作中，編制技術(shù)標(biāo)書(shū)51份，其中軌道交通工程11份;市政公路工程30份;房屋建筑工程10份，成功協(xié)助公司開(kāi)展自主經(jīng)營(yíng)與外地市場(chǎng)的開(kāi)拓。

二、企業(yè)技術(shù)中心的信息化建設(shè)及運(yùn)行情況

目前，企業(yè)技術(shù)中心的信息化建設(shè)主要依托公司已部署的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，主要從硬件建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、安全及制度保障等基礎(chǔ)設(shè)施方面進(jìn)行完善。

xx年度，公司開(kāi)始運(yùn)用宏潤(rùn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同辦公系統(tǒng)，技術(shù)中心作為其中一部分版塊，充分利用宏潤(rùn)OA平臺(tái)。將施工組織設(shè)計(jì)、專項(xiàng)技術(shù)方案、技術(shù)標(biāo)電子版文件上傳，實(shí)現(xiàn)公司內(nèi)部信息的交流，達(dá)成資源共享，節(jié)約管理成本，提高管理水平。

另一方面，企業(yè)技術(shù)中心已在公司網(wǎng)站上設(shè)立了單獨(dú)的板塊，作為一個(gè)專業(yè)的技術(shù)交流平臺(tái)。分別設(shè)立：中心簡(jiǎn)介、科技要聞、項(xiàng)目管理、科技成果、研發(fā)動(dòng)態(tài)、培訓(xùn)研討、論文專著、工程實(shí)例、案例分析、交流論壇等內(nèi)容。

三、企業(yè)在技術(shù)中心人才策略方面的情況

1、人才儲(chǔ)備方面

另外，在技術(shù)中心的帶領(lǐng)下，集團(tuán)2008年度城建建工系列專業(yè)技術(shù)人員中級(jí)職稱通過(guò)評(píng)審人數(shù)68人，高級(jí)職稱人數(shù)9人。

至此，技術(shù)中心中專5人;大專9人;本科33人;碩士：6人;其中：高級(jí)職稱：23人，研究員：2人 ;中級(jí)職稱：8人 ;初級(jí)職稱：22人，高級(jí)職稱工程技術(shù)人員占中心職工人數(shù)總數(shù)的43.4%。

2、人才培養(yǎng)方面

(2)各類專業(yè)培訓(xùn)共7次.。其中自主組織培訓(xùn)4次，共105人次。參與培訓(xùn)3次，共10人次。