全年訂價(jià)：￥292.80/年
教師雜志簡介
《教師》雜志 是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。
教師雜志欄目設(shè)置
主要欄目有：“教育理論”、“德育教育”、“教學(xué)改革”、“經(jīng)濟(jì)與管理、“教育技術(shù)”、“教學(xué)評估”、“名校與名師”、“教育信息”、“人文與社會”等。
教師雜志榮譽(yù)信息
教師雜志訂閱方式
地址：海南省海口市金盤開發(fā)區(qū)建設(shè)三橫路2號，郵編：570216。
教師雜志社投稿須知
1、來稿確保不涉及保密、署名無爭議等，文責(zé)自負(fù)；
2、本刊有權(quán)對文稿進(jìn)行修改，如不同意修改，請投稿時(shí)注明；
3、本刊常年征稿。所有文稿均在一月內(nèi)做出處理；
4、論文發(fā)表后，給作者贈送該期雜志兩冊。
5、文章必須確保原創(chuàng)性，凡抄襲達(dá)成一定比例，經(jīng)檢舉上不了網(wǎng)的，一切責(zé)任的作者自負(fù)。
教師雜志范例
教師的“道”和“技”
從教師專業(yè)發(fā)展角度談中學(xué)教師業(yè)務(wù)檔案管理
對獨(dú)立學(xué)院國際貿(mào)易專業(yè)建設(shè)的思考
普通高校實(shí)施陽光體育俱樂部教學(xué)模式的探討
學(xué)生工作模塊化管理模式的初步研究
淺談實(shí)施陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀與對策性思考
基于校企合作的訂單式高職快遞人才培養(yǎng)的探討
“和諧”視域下的高職院校校園文化建設(shè)
“中國國際教育巡回展”將在七城市舉辦
浙江省臺州市椒江區(qū)建設(shè)“特許學(xué)校” 推進(jìn)教育均衡發(fā)展
河南理工大學(xué)應(yīng)急管理學(xué)院設(shè)“院長獎學(xué)金”
新疆取消32項(xiàng)教育收費(fèi)項(xiàng)目
我國引導(dǎo)職業(yè)學(xué)校關(guān)注就業(yè)質(zhì)量
江西定向培養(yǎng)農(nóng)村幼兒教師
義務(wù)教育均衡發(fā)展成果將展播
感化教育要“開源節(jié)流”
淺談高校輔導(dǎo)員如何引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛國觀
怎樣處理一些棘手的“家長問題”
淺談中職學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)工作
高中班級自主管理問題的思考
教師雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
教師雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(無) | 9 |
| 國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃(201310720013) | 6 |
| 湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(XJK08JJZA006) | 6 |
| 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目(2011315) | 6 |
| 湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(XJK011BJ033) | 5 |
| 湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(XJK011CJJ088) | 4 |
| 湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(無) | 4 |
| 蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(無) | 4 |
| 中央電化教育館“十一五”全國教育技術(shù)研究重點(diǎn)課題(096311819-023) | 4 |
| 福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題(FJJKXB13-258) | 3 |
主要資助項(xiàng)目分析
| 資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
| 湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 129 |
| 湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 95 |
| 湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目 | 71 |
| 湖南省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 | 52 |
| 江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 50 |
| 湖南省教育廳科研基金 | 47 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 33 |
| 湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金 | 33 |
| 湖南省職業(yè)院校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目 | 32 |
| 甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 31 |
