人才培養(yǎng)電子商務(wù)論文

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一、電子商務(wù)教學(xué)中存在的問題

1、實訓(xùn)條件受限，學(xué)生得不到充分的實訓(xùn)

電子商務(wù)專業(yè)實踐性非常強(qiáng)，其很多課程需要進(jìn)行實訓(xùn)。但是現(xiàn)在很多學(xué)校的實訓(xùn)設(shè)備已比較陳舊，跟不上時代的發(fā)展需求;沒有專門的電子商務(wù)實訓(xùn)室，學(xué)生不能充分地進(jìn)行專業(yè)實訓(xùn);沒有實踐項目，學(xué)生不能真實地參與電子商務(wù)實踐，這給就業(yè)帶來一定的難度。

2、教師實踐經(jīng)驗較少，不能指導(dǎo)學(xué)生實踐

電子商務(wù)是一門新型交叉性學(xué)科，對教師實踐能力要求較高。中職電子商務(wù)教師一部分是高校畢業(yè)的青年電子商務(wù)專業(yè)教師，由于剛剛從高校畢業(yè)，參加實踐技能學(xué)習(xí)較少，實踐能力相對薄弱;另外，具有實踐經(jīng)驗的電子商務(wù)教師雖然具備理論素質(zhì)和實踐經(jīng)驗，但由于部分學(xué)校硬件、軟件資源的限制，教師日常承擔(dān)較多的教學(xué)、教育任務(wù)，實踐能力不能更好發(fā)揮，在實訓(xùn)課程的安排和示范方面經(jīng)驗表現(xiàn)不足。據(jù)此目前中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教師實踐能力總體表現(xiàn)不強(qiáng)。

3、學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)意識，學(xué)習(xí)缺少主動性

中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的基礎(chǔ)知識較為薄弱，很多學(xué)生對理論學(xué)習(xí)熱情不高，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，得過且過。另外，他們熱衷于網(wǎng)絡(luò)、游戲、追星、享樂等，無心向?qū)W。

二、培養(yǎng)社會需求型中職電子商務(wù)人才分析

為培養(yǎng)能夠勝任電子商務(wù)工作的中等職業(yè)人才，應(yīng)遵循中職教育規(guī)律、本著適應(yīng)社會發(fā)展的需要，創(chuàng)造實踐條件，提高教師實踐技能，激發(fā)學(xué)生參與實踐的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的職業(yè)能力。

1、擴(kuò)建實訓(xùn)基地，加強(qiáng)校企合作

首先，擴(kuò)建和完善實訓(xùn)室的建設(shè)。這需要增加實訓(xùn)室的硬件和軟件的建設(shè)投入。硬件方面需要增強(qiáng)電子商務(wù)實踐所需的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，購建商品攝影平臺。軟件方面需引進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)實訓(xùn)所需的模擬系統(tǒng)和實訓(xùn)軟件。另外，加強(qiáng)校企合作。一方面盡量引入企業(yè)實際應(yīng)用的軟件，另一方面定時安排學(xué)生到企業(yè)實習(xí)，讓學(xué)生參與電子商務(wù)的實際工作，體會電子商務(wù)的真實運營管理，將理論知識運用到實踐中。這給學(xué)生接觸企業(yè)、接觸行業(yè)提供機(jī)會，實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的零過渡。

2、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師技能

教師技能直接關(guān)系能否正確地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實踐。想要提高學(xué)生的實踐能力，就得先提高教師的技能水平。一方面，電子商務(wù)教師必須進(jìn)行常用電子商務(wù)軟件系統(tǒng)模塊操作的培訓(xùn)。另一方面，學(xué)校應(yīng)支持和鼓勵電子商務(wù)教師參加社會實踐和學(xué)術(shù)交流學(xué)習(xí)。

3、組織和參加全國競賽，增強(qiáng)交流，提升自我

以學(xué)科競賽為抓手，鼓勵并指導(dǎo)學(xué)生參加電子商務(wù)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、開拓學(xué)生的思維能力，加強(qiáng)學(xué)生綜合應(yīng)用水平。另外，在競賽過程中，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流，提高學(xué)生技能水平和團(tuán)隊合作能力。

4、開展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練，入學(xué)兼創(chuàng)業(yè)，畢業(yè)即就業(yè)

鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。通過創(chuàng)業(yè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指明方向。方案一，憑借學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源和設(shè)施，支持、鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計和開發(fā)電子商務(wù)實用網(wǎng)站，提高學(xué)生的專業(yè)技能和增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。方案二，借助阿里巴巴、淘寶、微店等電子商務(wù)平臺引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。方案三，鼓勵學(xué)生參與企業(yè)項目活動，提升學(xué)生的綜合能力。方案四，讓學(xué)生走出實訓(xùn)室，到市場上去做調(diào)查分析，去寫市場調(diào)查報告，培養(yǎng)了學(xué)生良好的人際溝通能力和提升學(xué)生的社會責(zé)任感。電子商務(wù)實踐性非常強(qiáng)，它同時涉及多個學(xué)科。電子商務(wù)課程教學(xué)應(yīng)圍繞電子商務(wù)專業(yè)特點，結(jié)合中職學(xué)生特點，提高學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，充分學(xué)生的自主能動力和創(chuàng)造力，與國際接軌，與社會發(fā)展前沿同步，深化實踐教學(xué)體系改革，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的專業(yè)性人才。

作者：林妙華 單位：澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校