動畫廣告創(chuàng)意全文(5篇)

摘要：全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽（簡稱“大廣賽”）為廣告專業(yè)的實踐教學(xué)提供了一個良好的平臺。文章探究了以“大廣賽”為平臺所進行的教學(xué)改革，以提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和廣告綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽；廣告設(shè)計與制作；實踐能力

全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽簡稱“大廣賽”，是目前全國規(guī)模最大的高水平國家級大學(xué)生賽事。山西工程技術(shù)學(xué)院的廣告設(shè)計與制作專業(yè)為學(xué)制3年的專科專業(yè)，?？频膹V告專業(yè)應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)。由于學(xué)生缺少接觸策劃創(chuàng)意類項目的機會，而“大廣賽”的每一個選題的背后都有一個真實的企業(yè)，并且每一個企業(yè)都有詳細的要求，這就為學(xué)生提供了良好的鍛煉與展示機會。筆者結(jié)合教學(xué)實踐，探索了以“大廣賽”為平臺的教學(xué)改革。

一、將大賽的選題引入廣告教學(xué)

“大廣賽”的選題覆蓋公益選題和商業(yè)選題，把選題引入廣告教學(xué)，有助于學(xué)生理解不同類型廣告創(chuàng)意的特點和方法，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意。將選題引入廣告教學(xué)也就是在課堂教學(xué)中貫穿選題的創(chuàng)作過程，分析選題的創(chuàng)意點等。例如，在“廣告文案寫作”課程中，前半部分是創(chuàng)意部分，在這一部分的教學(xué)中，主要分析國內(nèi)外的優(yōu)秀廣告文案。這時，可以將往屆大賽的獲獎作品穿插其中并進行分析，找到作品成功的關(guān)鍵；對于本校的未獲獎作品，也加以分析，找出不足。在課堂上，結(jié)合課程的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生找到選題的突破口，對較好的創(chuàng)意，可發(fā)展成完整的廣告作品，用于參賽。

二、調(diào)整培養(yǎng)方案，使其適應(yīng)“大廣賽”的賽程

“大廣賽”一般在每年的3月份開始公布選題，6月份提交作品。由于筆者所在學(xué)校的學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間只有三年，因此，在培養(yǎng)方案的設(shè)置上，學(xué)生在大一時主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，如傳播學(xué)、廣告學(xué)概論、Photoshop等。除此之外，安排廣告認識實習(xí)。這樣，在大一時學(xué)生對廣告行業(yè)、廣告的設(shè)計制作流程將有一個整體的認識。另外，學(xué)生掌握了基本的軟件技能，可在以后兩年的學(xué)習(xí)中多加練習(xí)，為將來的設(shè)計做準備。大二期間主要訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)意、設(shè)計、制作的能力，并在下半學(xué)期組織學(xué)生參加“大廣賽”。上半學(xué)期，開設(shè)廣告策劃與創(chuàng)意課程，并在課程結(jié)束后開設(shè)廣告策劃與創(chuàng)意實訓(xùn)課程，在課堂上主要講述廣告創(chuàng)意策劃的理論，在實訓(xùn)課上，以往屆“大廣賽”選題為題創(chuàng)作廣告策劃作品，作為參賽前的練兵。此外，在大二的上半學(xué)期安排Flash動畫設(shè)計、Coreldraw平面設(shè)計等軟件設(shè)計課程。在參加“大廣賽”的學(xué)期安排海報招貼設(shè)計及課程設(shè)計、廣告文案寫作及實訓(xùn)等課程。廣告文案寫作實訓(xùn)課程設(shè)置在廣告文案寫作課程之后，這樣，在文案課上對學(xué)生的訓(xùn)練成果可以在實訓(xùn)課上得以體現(xiàn)，并且實訓(xùn)課給了學(xué)生創(chuàng)作廣告作品的時間和場地，有利于學(xué)生最終完成作品。大三期間，學(xué)生一般在校外進行頂崗實習(xí)，前兩年的訓(xùn)練將給學(xué)生的實習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

摘要：影視動畫廣告設(shè)計課程是動畫設(shè)計專業(yè)極為重要的基礎(chǔ)課程之一，現(xiàn)階段的教學(xué)模式以傳統(tǒng)的面授形式為主，禁錮了學(xué)生的創(chuàng)意思維，局限了學(xué)生的創(chuàng)作能力。本文通過“課題化”教學(xué)模式的應(yīng)用，在吸收優(yōu)秀的教學(xué)理論及教改實驗的基礎(chǔ)上，結(jié)合教學(xué)實踐，就如何改善當前的教學(xué)問題進行探究，以提高教學(xué)成效。

關(guān)鍵詞：“課題化”教學(xué)；影視動畫廣告設(shè)計課程；應(yīng)用

一、“課題化”教學(xué)概述

現(xiàn)階段許多課程的教學(xué)模式以傳統(tǒng)的面授形式為主，通過基礎(chǔ)理論教學(xué)和設(shè)計實踐分析來灌輸知識點，最后讓學(xué)生運用到實踐當中去。但是通過長期實踐發(fā)現(xiàn)目前傳統(tǒng)授課形式乏味枯燥，如何改善當前存在的教學(xué)問題，提高學(xué)生的專業(yè)能力，成為當務(wù)之急?！罢n題化”教學(xué)是教師在進行深入調(diào)研后選定課題，師生通過共同實施一個完整的課題而進行的教學(xué)活動?？梢岳斫鉃?，“課題化”教學(xué)法是“行為導(dǎo)向”教學(xué)法的一種，學(xué)生根據(jù)教師提出的課題任務(wù)，分工合作，進行信息收集、方案設(shè)計、應(yīng)用實踐及評估等工作，課程結(jié)束后有一件較完整的作品。在教學(xué)中，“課題化”教學(xué)更加具有針對性，即根據(jù)市場需求，在深入調(diào)研的前提下有目的地推進課程教學(xué)，使課程擺脫盲目性。注重學(xué)生在課題完成過程中的能力發(fā)展，學(xué)生在能夠自主選擇和學(xué)習(xí)的前提下，切實掌握并運用課程中的知識點，創(chuàng)造性地參與到課題的各個環(huán)節(jié)中，切身體會探索的樂趣，有效促進學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展，提升課程質(zhì)量?！罢n題化”教學(xué)需要以課題為母體、學(xué)生為主體，在教師的引導(dǎo)與監(jiān)督下有序地開展，最終以學(xué)生參與活動各環(huán)節(jié)的表現(xiàn)以及作品質(zhì)量為教學(xué)評價標準。這一教學(xué)模式能有效地改善課程單一、枯燥的教學(xué)問題，是一種創(chuàng)新性的課堂教學(xué)模式。

二、“課題化”教學(xué)在影視動畫廣告設(shè)計課程中的應(yīng)用

據(jù)調(diào)查，國內(nèi)外高校對影視動畫廣告設(shè)計這門課程都在進行不同層面的改革，在許多教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實踐上進行了長足的研究。如日本京都精華大學(xué)、英國提賽德大學(xué)、美國加州藝術(shù)學(xué)院等，在課程中采用新的教學(xué)形式調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造能力。國內(nèi)各大院校也在相繼調(diào)整增強動畫學(xué)生的專業(yè)能力，許多國內(nèi)教育工作者諸如黃恩武、劉圣杰、徐丹等對該門課程的設(shè)計和未來發(fā)展之路都做了一些深入的研究及探討。但是，縱觀國內(nèi)外對于影視動畫廣告設(shè)計課程的教學(xué)改革并未打破原有單一、乏味的教學(xué)模式，沒有從宏觀上促進教學(xué)模式的改善。如何革新傳統(tǒng)課程模式，使教學(xué)達到知行合一，是我們提出“課題化”教學(xué)重要命題的初衷。本文主要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)效果等方面，研究科學(xué)有效的課程教學(xué)。“課題化”教學(xué)是將經(jīng)過評估和實際調(diào)研得到的課題作為母本，在實際授課過程中，將母本命題經(jīng)由學(xué)生選擇，帶著課題學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的理論知識和設(shè)計技能，將所學(xué)運用到具體的母本設(shè)計當中去。這種帶著課題的學(xué)習(xí)過程能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高創(chuàng)新思維能力。

（一）教學(xué)課程設(shè)置

【摘要】影視作品是重要的精神文化消費品。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的影視制作已經(jīng)步入全新的階段——影視后期特效階段，在這一階段，越來越多的電影開始用影視后期特效進行包裝，使影視作品的畫面愈發(fā)逼真，視覺效果更加震撼。影視后期特效最初被大家了解始于《星球大戰(zhàn)》系列電影，該系列電影的特效以假亂真，使觀眾可以緊跟畫面沉浸在劇情發(fā)展之中。影視后期特效的應(yīng)用是全球影視業(yè)發(fā)展水平的鮮明標志，也是影視行業(yè)持續(xù)發(fā)展的必然選擇。我國影視行業(yè)目前也進入到廣泛應(yīng)用后期特效階段，諸多院校開設(shè)了影視后期特效這一專業(yè)?；诖耍疚闹攸c闡述了影視后期特效的相應(yīng)理念，及我國影視后期特效應(yīng)用的發(fā)展狀況，同時，剖析了影視后期特效在影片內(nèi)的運用模式。

【關(guān)鍵詞】影視；后期特效；運用發(fā)展

近年來，我國居民生活水平持續(xù)提升，欣賞影視作品已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｐ蓍e娛樂的必選項目，在這樣的背景下，觀眾對影視作品的要求也越發(fā)苛刻，除了要求劇情唯美、情節(jié)引人入勝以外，還要求作品具有良好的視覺效果與強烈的視覺沖擊力。以2018年上映的好萊塢動作特效大片《復(fù)仇者聯(lián)盟3：無限戰(zhàn)爭》為例，這部影片充分展現(xiàn)了特效技術(shù)給影視動畫作品帶來的幫助，特效的運用不但能幫助該影片吸引了大量觀眾的眼球，也幫助影片牢牢把握住了觀眾的情緒?？梢哉f，基于計算機技術(shù)的視覺特效設(shè)計讓電影作品更加有吸引力，另一方面，特效設(shè)計可以最大程度彰顯影片想要表達的內(nèi)涵，因此，越來越多的影視作品開始運用電腦特效進行制作。

一、影視后期特效簡介

在現(xiàn)代化影視后期制作工作中使用特效，不僅能為觀眾帶來更加真實、炫酷的畫面，還可以把觀眾想象的場景直接用電腦制作出來，給觀眾帶來無與倫比的觀影體驗。同時，特效本身就是從觀眾的角度設(shè)計的，這使得運用特效制作出的場景炫酷而真實，能讓人不自覺地沉浸其中。影視特效本身是一類憑借計算機進行設(shè)計的數(shù)字化處理技術(shù)，隨著計算機硬件水平的發(fā)展和相應(yīng)軟件的運用，越來越多的非專業(yè)人士也可以憑借一些軟件，對一部分自己喜歡的影視作品進行二次創(chuàng)作。在影視作品拍攝與制作的過程中，科學(xué)應(yīng)用影視后期特效技術(shù)能夠規(guī)避拍攝危險鏡頭時的安全風(fēng)險，保證演員的生命安全與身體健康[1]。

二、影視后期特效內(nèi)涵

影視后期特效制作可以分為兩個環(huán)節(jié)：后期加工與特效加工。后期加工分為兩類：線性制作系統(tǒng)與非線性制作系統(tǒng)。線性制作是在錄放機不斷存儲視頻與音頻資料的基礎(chǔ)上，按時間順序遵從一定流程進行相互復(fù)制的制作方式。線性制作存在以下缺陷：第一，素材難以自由復(fù)制。第二，無法自由調(diào)整素材時間長度。第三，母帶復(fù)制翻版磨損程度高。相對線性制作而言，非線性制作與“數(shù)字化”思想基本一致，它是憑借硬盤、磁帶等媒介，自由復(fù)制資料，在非線性制作過程中，信息的存儲和加工是并列進行的，與信息傳遞的時間長短等因素?zé)o必然聯(lián)系。兩者的區(qū)別還體現(xiàn)在：尋找素材過程中消耗時間的長短[2]。因為線性加工要依靠錄像機的磁帶編輯器，要找尋或者加工一段畫面就必須從當前位置將磁帶倒放至特定區(qū)域，這一過程需要較長時間。而非線性編輯可以解決時間順序的問題，非線性加工可以順著時間線自由整理、加工、拼接、插入與刪減，延長或者縮短素材時間，非線性制作在制作速度上的優(yōu)勢使其成為影視節(jié)目加工的重要技術(shù)手段。但是，嚴格來講，非線性加工并不屬于影視特效加工。特效指的是特殊效果，是憑借獨特的技術(shù)手段呈現(xiàn)正常狀況下通過合理方式與技術(shù)難以達成的畫面。特效制作能夠運用的方式有很多，如模型、高科技設(shè)施、二維、三維或者特效動畫軟件等，通過這些方式可以模擬火山爆發(fā)、汽車碰撞、星球大戰(zhàn)等場景，云霧、雨雪等自然氣候以及肉眼無法觀察到的自然界的生物等[3]。

1當代動漫廣告的分類

1.1平面動漫廣告

動漫與廣告最開始的結(jié)合是在報紙上，是以漫畫的形式傳播廣告信息.這種漫畫廣告形式憑借自身的夸張和幽默的特點涉及新舊各類媒體，吸引著廣大消費者.平面動漫廣告的形式較為單一，一般來說多以單幅的藝術(shù)表現(xiàn)形式出現(xiàn)，逐步出現(xiàn)四格連環(huán)漫畫，用平面的藝術(shù)語言來表達畫面的節(jié)奏感，傳達邏輯思維和寓意.

1.2電視動漫廣告

電視動漫廣告是在不知不覺中漸漸走入大眾生活，很多品牌公司都有讓人印象深刻的動漫形象代言人.在產(chǎn)品信息的表達中，要通過廣告清晰的把產(chǎn)品特色表現(xiàn)出來，當單純的動漫無法達到預(yù)期的效果的時候，這時候就需要用產(chǎn)品的服務(wù)代言形象出現(xiàn)，將產(chǎn)品的動漫形象融入到產(chǎn)品特色中，豐富畫面效果，使之更好的傳達產(chǎn)品特色，如海爾集團的海爾兄弟、旺旺集團的旺仔等.

1.3網(wǎng)絡(luò)動漫廣告

網(wǎng)絡(luò)動漫廣告一般是由多媒體軟件制作而成，如FLASH制作的廣告常常會被電視臺選中播放，是因為廣告的制作精美，而創(chuàng)意又充滿新穎，因此網(wǎng)絡(luò)動漫廣告不僅通過網(wǎng)絡(luò)媒介傳播，常常又會通過電視媒介進行傳播.此外，在網(wǎng)絡(luò)動漫廣告中植入式游戲廣告也是目前主要的廣告表現(xiàn)形式，如在游戲場景中，這類廣告信息會附載于游戲的道具中，融入游戲場景的地面或建筑等元素中.它與傳統(tǒng)的游戲廣告相比較而言，傳統(tǒng)的游戲廣告實現(xiàn)的途徑是通過游戲本身實現(xiàn)的價值來帶動產(chǎn)品的銷售.而植入式游戲廣告是通過玩家在進行游戲的過程中出現(xiàn)的廣告，它不是簡單的放置在游戲中，而是需要將游戲和產(chǎn)品信息精心的融合在一起，利用游戲這一媒介來傳達廣告信息.如上海大眾新車型與盛大的賽車類游戲《瘋狂賽車》的合作.

摘要：廣告設(shè)計教學(xué)在前期對學(xué)生進行信息處理的相關(guān)訓(xùn)練后，往往使學(xué)生掌握了一定的信息解讀、分析、重構(gòu)方法，形成了信息分析能力、文案撰寫能力、信息圖表設(shè)計能力。廣告設(shè)計教學(xué)后期要體現(xiàn)視覺分流設(shè)計的價值，使學(xué)生掌握字體設(shè)計、插圖設(shè)計、攝影、編排設(shè)計等專業(yè)基礎(chǔ)知識的應(yīng)用技能，培養(yǎng)其整合與統(tǒng)籌執(zhí)行能力。

關(guān)鍵詞：信息解讀；廣告執(zhí)行；視覺分流

教學(xué)方法視覺分流是廣告設(shè)計元素的執(zhí)行性內(nèi)容，是為了使創(chuàng)意執(zhí)行落地而采取的視覺元素組合、設(shè)計等一系列的活動與方法。其考驗著設(shè)計師的審美習(xí)慣、文化素養(yǎng)、動手能力等，最終將有效的廣告信息傳遞給消費者。

一、建立有效的視覺分流

有效的視覺分流是消費者在有限的時間內(nèi)能迅速獲取有用信息，并能對之產(chǎn)生興趣，從而采取下一步的行為。要想設(shè)計具備有效的視覺分流的功能，設(shè)計者需要構(gòu)建合適的架構(gòu)，傳達有效的視覺信息。設(shè)計者應(yīng)充分了解設(shè)計對象的文化背景，通過對調(diào)研信息的解讀與分析，有針對性地對視覺分流中的具體內(nèi)容做好創(chuàng)意定位規(guī)劃與準備工作，其中包括表現(xiàn)技法、多媒體應(yīng)用等，通過訓(xùn)練幫助學(xué)生建立起系統(tǒng)化、專業(yè)化的理論與實踐課程體系（圖1）。

1.創(chuàng)意策略設(shè)定

廣告設(shè)計的程序一般遵循“市場調(diào)查與分析—調(diào)查結(jié)果運用—信息梳理—創(chuàng)意策略—視覺分流執(zhí)行”的流程，明確設(shè)計的目的是在創(chuàng)意設(shè)計之前需要做的。信息的梳理與設(shè)計可以連接前期設(shè)計和后續(xù)創(chuàng)意設(shè)計，是決定創(chuàng)意設(shè)計能否成功的重要因素。要想了解產(chǎn)品和消費者，設(shè)計者應(yīng)該通過市場調(diào)查得以實現(xiàn)[1]。通過對前期信息的解讀，設(shè)計者可以更好地在廣告設(shè)計中將其轉(zhuǎn)化為二維甚至多維訊息。創(chuàng)意設(shè)定是人們梳理信息后的應(yīng)用實踐過程，是從廣告定位等視角出發(fā)，利用設(shè)計技法或特殊的表現(xiàn)技法開展的第二階段工作。創(chuàng)意設(shè)定可以較好地銜接信息分流與視覺分流環(huán)節(jié)，對前期信息設(shè)計進行轉(zhuǎn)化與總結(jié)，為后期的視覺設(shè)計提供準確的設(shè)計目標。