對外漢語教學(xué)與研究雜志簡介
《對外漢語教學(xué)與研究》創(chuàng)刊于2009年，由南京大學(xué)海外教育學(xué)院主辦。
《對外漢語教學(xué)與研究》主要內(nèi)容：探索漢語教學(xué)方法的新思路，漢語教學(xué)與巴別塔的詛咒，中國大陸對外漢語教材市場調(diào)研報告，體演文化：一種新型教學(xué)法，如何推進韓國中小學(xué)漢語推廣工作。
對外漢語教學(xué)與研究雜志欄目設(shè)置
教學(xué)理論研究、語料庫建設(shè)研究、課堂教學(xué)研究、教材教法研究、中外文化研究、來華留學(xué)生教育
對外漢語教學(xué)與研究雜志榮譽信息
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對外漢語教學(xué)與研究雜志范例
商務(wù)漢語教材建設(shè)的幾點思考陳志紅;陳曉燕;
初級漢語課本之趣味觀研究與文本實踐王天星;
留學(xué)生零起點漢語課堂教學(xué)案例及反思王天星;
《語言自邇集》單字的設(shè)置方式與啟示楊雪麗;
從留學(xué)生的角度看古代漢語選修課的教學(xué)張全真;
“中國文化與世界”專題研討會發(fā)言摘錄程愛民;
法國東亞藝術(shù)博物館的建立與中國繪畫的傳播孫敏;
人文主義教育理念與文化教學(xué)RobinHarvey;唐力行;
從美國中文領(lǐng)航項目看高水平的中文教育項目何文潮;
留學(xué)生“中國概況”課教材編寫及教學(xué)思路探究吳瓊;
云計算技術(shù)在中介語口語語料庫建設(shè)中的應(yīng)用林君峰;
學(xué)、練、用——顯性教學(xué)框架下的任務(wù)式教學(xué)探析張霓;
題元理論對漢語使動句解釋力的探究徐昌火;曹霞;王思雨;
對外漢語教學(xué)/考試大綱和教材中的慣用語考察盛林;馮悅;
社交平臺Storify與漢語語言文化的協(xié)作學(xué)習(xí)（英文）李紅;
服務(wù)學(xué)習(xí)理念下的來華留學(xué)生綜合實踐課程類型研究譚雯;
教育戲劇介入漢語國際教育的案例研究:以方位教學(xué)為例陳漪;
漢語中介語動態(tài)追蹤有聲數(shù)據(jù)庫建設(shè)的基本設(shè)想袁丹;吳勇毅;
現(xiàn)代漢語反義“形+形”構(gòu)式語序成因的多元闡釋徐昌火;邵蒙蒙;
來華游記的東方主義模式化寫作——以福瓊《兩訪中國茶鄉(xiāng)》為例
對外漢語教學(xué)與研究雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
對外漢語教學(xué)與研究雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學(xué)基金(06BYY023) | 5 |
| 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目(2009JJD740005) | 5 |
| 國家社會科學(xué)基金(13BYY093) | 4 |
| 國家社會科學(xué)基金(12BYY057) | 4 |
| 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目(11JJD740010) | 4 |
| 上海市教育委員會重點學(xué)科基金(T0405) | 4 |
| 云南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目(無) | 4 |
| 國家社會科學(xué)基金(12AZD113) | 3 |
| 國家社會科學(xué)基金(08BYY023) | 3 |
| 河南省社會科學(xué)規(guī)劃項目(2005BYY002) | 3 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 167 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 65 |
| 中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金 | 58 |
| 教育部人文社會科學(xué)重點研究基地度重大研究項目 | 33 |
| 云南省教育廳科學(xué)研究基金 | 14 |
| 云南省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃項目 | 9 |
| 北京市社會科學(xué)基金 | 7 |
| 國家漢辦北京師范大學(xué)漢語國際推廣新師資培養(yǎng)基地基地項目 | 7 |
| 中國博士后科學(xué)基金 | 7 |
| 博士科研啟動基金 | 6 |
