培訓(xùn)班班主任總結(jié)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的培訓(xùn)班班主任總結(jié)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：培訓(xùn)班班主任總結(jié)范文

“沒有愛就沒有教育”。愛是教育成功的關(guān)鍵。愛是一種智慧，是一種藝術(shù)。富有睿智理性的愛心是一個班主任必備的品質(zhì)。愛心是打開學(xué)生心扉的一把金鑰匙，是照亮學(xué)生前途的明燈；富有睿智理性的愛心，班主任才能走進(jìn)學(xué)生的精神世界，理解學(xué)生、接納學(xué)生、幫助引導(dǎo)學(xué)生走上正確的人生道路；富有睿智理性的愛心，師生才能互享“愛”的溫馨，分擔(dān)“愛”的責(zé)任；富有睿智理性的愛心，就會形成師生互愛，師生相互切磋、相互砥礪、教學(xué)相長、品德共進(jìn)的最佳教育氛圍。以愛心培養(yǎng)愛心，以精神關(guān)懷精神，教育必然會卓有成效。

     二、不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，更新教育理念。

        教師職業(yè)道德要求：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念。在學(xué)習(xí)過程中，專家的精要點評及時地為我們指喻了管理過程中的諸多迷津，使我們豁然開朗：現(xiàn)代教育新理念是解決管理難題的法寶。用現(xiàn)代教育新理念指導(dǎo)教育實際，把理論與實際相結(jié)合，以先進(jìn)的教育思想和方法，去思考有效的教育策略，去應(yīng)對千變?nèi)f化的教育實踐中的各種矛盾，提升分析問題處理問題的層次與境界，以高超的教育機智創(chuàng)造出千姿百態(tài)的教育教學(xué)管理的新思路、新方法，新策略，新風(fēng)格，在公平公正的原則基礎(chǔ)上，張揚學(xué)生的個性，對學(xué)生寬容而不放任，嚴(yán)格而不嚴(yán)罰，恩威并用，用尊重理解來勉勵學(xué)生正視自我，全面健康的發(fā)展，收到最佳的教育管理效果。

 三、反思、總結(jié)、改進(jìn)、提升是班主任成長的必經(jīng)之路。

第2篇：培訓(xùn)班班主任總結(jié)范文

班主任是學(xué)校德育的主導(dǎo)力量，是班級德育工作組織者和實施者，班主任站在教育改革的最前沿，要敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極探索班主任新途徑、新方法，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。經(jīng)過這次培訓(xùn)我感覺到班主任就是：

班主任是學(xué)生的“慈母”。學(xué)生病了、累了、受委屈了，第一個找的就是班主任。說真的，噓寒問暖的班主任還真不在少數(shù)。平時遇到學(xué)生磕磕碰碰的事，心里非常緊張，一方面怕家長學(xué)校責(zé)備，另一方面卻以母親的心去憐惜他們。班主任是學(xué)生的“嚴(yán)父”。學(xué)生每天接觸最多的就是班主任。早上，是班主任引導(dǎo)大家早操、值日;課間，是班主任帶領(lǐng)做操;空堂自習(xí)，是班主任千叮嚀、萬囑咐……學(xué)生調(diào)皮搗蛋，上課不認(rèn)證聽講時，學(xué)生犯錯誤時，班主任就像一位嚴(yán)厲的父親，去批評，去指導(dǎo)。

班主任是學(xué)生的“法官”。即使最好的朋友有時也會發(fā)生爭執(zhí)，何況是處在叛逆期的中學(xué)生。如果爭得面紅耳赤還是分不出高低，怎么辦?找班主任準(zhǔn)沒錯!此時，你說破嗓子也得說得他們心服口服。

班主任是學(xué)生的“摯友”。社會的前進(jìn)離不開競爭，學(xué)校里班與班之間也如此。運動會、文藝演出……這時班主任特別親切，為了共同的目的和利益，班主任就是最值得信賴的朋友啊!陪他們一起訓(xùn)練，和他們一起揮灑汗水。在比賽場上我們一起努力、一起加油。

班主任是學(xué)生的“后盾”。在家靠父母，在?？堪嘀魅?。學(xué)生在生活上，學(xué)習(xí)上遇到挫折困難時，班主任就應(yīng)支持鼓勵他們。

其次，通過培訓(xùn)讓我懂得了師生之間的交流與溝通，我們應(yīng)該真誠、尊重、信賴、平等、民主的對待每一個學(xué)生。

1、用真誠取得學(xué)生的信任

班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生，學(xué)生亦應(yīng)以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生，會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的，可以交心的。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話，才能讓別人也談心里話。在師生雙方不斷碰撞中，實現(xiàn)感情的交流、融洽、升華，由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴，以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛，以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛。只有這樣，師生的心才會貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的精神需要;走進(jìn)學(xué)生的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式。心心相印，息息相通，推心置腹的交談，做學(xué)生的值得信賴的好朋友。

2、用尊重開啟學(xué)生的心扉

尊重是對人的價值和潛能的一種積極肯定，它是班主任用行為表達(dá)出來一種人本理念和態(tài)度。只有高度尊重學(xué)生的感受和權(quán)利，對學(xué)生的問題甚至錯誤表示關(guān)心和接納，才能使學(xué)生排除緊張、懼怕、擔(dān)憂的心理，消除其自我防衛(wèi)，從而能暢所欲言，面對自己的問題并尋求解決的途徑。

3、平等、民主是溝通的條件

第3篇：培訓(xùn)班班主任總結(jié)范文

一個假期的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，學(xué)有所思，思有所獲。在3000多分鐘的學(xué)習(xí)里面，學(xué)到了很多教育教學(xué)與管理方面的內(nèi)容，得到了很多啟示和啟發(fā)，也引起了對教育教學(xué)更深層次的思考。聯(lián)系本次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，結(jié)合自己平日的班主任工作，縱向和橫向?qū)Ρ?，感到有很多地方需要調(diào)整和提高?，F(xiàn)做一歸納，進(jìn)行反思總結(jié)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的春風(fēng)吹開了班任身邊的花朵，這花朵，包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)著班風(fēng)與行為習(xí)慣的進(jìn)步和提高。

前后對比，互相對照，談?wù)勁嘤?xùn)之后，自己對平日工作的反思和切實的做法。

以校規(guī)為準(zhǔn)繩，以班規(guī)做要求，以往的教育管理工作方面，圍繞著上級下達(dá)的規(guī)章制度去嚴(yán)格的要求、約束和管理學(xué)生，貫徹和執(zhí)行一系列的日常行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則的各個方面。毫無疑義，這本身就是在教育和規(guī)范學(xué)生言行。而通過本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到，班主任在具體工作的實施過程中，還應(yīng)該添加一些更人文性的管理，讓管理富有靈魂，有血有肉，從而讓學(xué)生從中體會到一種關(guān)愛和溫暖。

這些具體的措施可以是：用一種溫馨的方式對學(xué)習(xí)進(jìn)步學(xué)生的鼓勵與獎賞，以一種更能走進(jìn)內(nèi)心深處的方法激勵和引導(dǎo)學(xué)困生，營造一種如同朋友之間的師生溝通與交流，營造同學(xué)間姊妹般的親情感覺，以及利用課余時間傾聽不同的聲音，利用文體活動時間發(fā)展學(xué)生的特長，等等。在硬性規(guī)章制度的條文下，再增添許多更為細(xì)膩的管理方式，充分調(diào)動學(xué)生的感官意識和情感世界，從而讓學(xué)生更為愉悅的接受學(xué)校和班級的各項要求和管理。

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)之后，不僅在思想意識中對班級的管理有了新的認(rèn)識，在實際行動中，也有了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變，具體體現(xiàn)在：在假期臨近結(jié)束與新學(xué)期開學(xué)初，為班級學(xué)生制定了一系列的奮斗目標(biāo)。在沒有進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)之前，每個學(xué)期的開學(xué)初，我并沒有這樣強烈的意識要為班級制定一份總體的奮斗目標(biāo)，而在傾聽了網(wǎng)路培訓(xùn)之后，這個想法越發(fā)強烈。（班主任 banzhuren.cn）于是針對本班級學(xué)生的不同情況，將學(xué)生分為上中下三個等級，分別制定了短期、中期和長期的奮斗目標(biāo)，并將這些目標(biāo)落實到每個學(xué)生，讓學(xué)生在開學(xué)初帶著這些不同階段的要求去學(xué)習(xí)，去努力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而促進(jìn)全班的整體進(jìn)步和提高。

第4篇：培訓(xùn)班班主任總結(jié)范文

——2011年遠(yuǎn)程培訓(xùn)班主任工作總結(jié)

符美珍

為認(rèn)真落實市、縣教育局文件精神，扎實搞好我縣2011年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)工作，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極行動起來，扎實有序地開展了各項工作。至今，本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已圓滿結(jié)束，作為 班的班主任，與學(xué)員們同呼吸、共命運，并肩戰(zhàn)斗了兩個多月下來，我感觸良多。現(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、訓(xùn)前洗腦，明確責(zé)任

6月28日，我參加了 縣2011年中小學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)項目啟動暨班主任培訓(xùn)工作會議，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)的重要性，明確了職責(zé)，也提高了業(yè)務(wù)操作能力，對班級管理和輔導(dǎo)有了新的認(rèn)識。

二、多項舉措，保證實效

為了確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效，我通過多項舉措及時跟進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)度，關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量，努力打造團結(jié)進(jìn)步、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化。一是充分利用QQ群聊作為師生互動交流的平臺。兩個多月以來，我風(fēng)雨無阻，堅持每天登錄QQ以便及時掌握學(xué)員反饋的信息并進(jìn)行相應(yīng)處理。有時因為特殊原因，回家太晚，實在是累了、困了，也咬牙堅持，很多消息都是我在凌晨發(fā)送出去的。二是發(fā)揮班委干部的自主能動性，有利保障培訓(xùn)的順利進(jìn)行。我們班注冊學(xué)員有 人，為了便于管理，我首先成立了班委，以 老師為班長， 、 、 、 老師為學(xué)習(xí)委員。其次將全體學(xué)員分成了六個小組，分別由班委干部協(xié)助管理、督促。經(jīng)過實踐證明，班委干部不但率先垂范，成為學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣，同時，由于他們工作積極主動，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有力地保障了培訓(xùn)進(jìn)度和實效。三是精心編寫班級簡報，表彰優(yōu)秀，鼓舞士氣。培訓(xùn)期間，我根據(jù)培訓(xùn)情況編寫班級簡報，圖文并茂、形象活潑，并借助簡報活躍班級，表彰班級優(yōu)秀，鼓舞了學(xué)員們的學(xué)習(xí)積極性，有利于提高班級學(xué)習(xí)實效。四是竭力認(rèn)真批改作業(yè)，為學(xué)員保駕護(hù)航。每次作業(yè)后，我總會提醒學(xué)員按時、按質(zhì)、按量完成。批改作業(yè)時本著對每一位學(xué)員負(fù)責(zé)、為他們保駕護(hù)航的出發(fā)點，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，對于不合格的作業(yè)，一定會給予中肯的修改意見，督促學(xué)員及時修改至合格為準(zhǔn)。很多學(xué)員虛心聽取建議，經(jīng)過多次修改，直到滿意為止，全面提高了班級學(xué)習(xí)成績。

三、踏實工作，初見成效

第5篇：培訓(xùn)班班主任總結(jié)范文

一、基本情況

從五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗門、朗霞、三七市、肖東、丈亭、實驗七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教輔室學(xué)校的培訓(xùn)邀請，為其提供了菜單式培訓(xùn)服務(wù)。因客觀原因，在三七市和丈亭沒有作培訓(xùn)講座，但加上先前在本鎮(zhèn)和進(jìn)修學(xué)校作的互動培訓(xùn)，總計作講座七場，本輪滾及小半個余姚。

二、工作感受

1、邀請單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，對講師團成員十分尊重。許多單位領(lǐng)導(dǎo)都和其他老師一起，認(rèn)真傾聽講座。泗門和實驗學(xué)校更是要求全員參與，培訓(xùn)對象擴大到全體教師。培訓(xùn)接待，熱情隆重，令人誠惶誠恐。

2、參訓(xùn)教師能尊重我們這些一線同行，講座過程中能做到認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，從部分老師的目光中，也能捕捉到心靈相悉的閃光，令人倍感溫暖。

3、為使自己的講座更富吸引力和實效，本人根據(jù)參訓(xùn)單位的要求，有意識地充實調(diào)整完善相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)不足，發(fā)揚特點，注重講座技巧的應(yīng)用，靈活應(yīng)變，力爭一次比一次更好。從自我感覺來說，這個目標(biāo)基本達(dá)到。

三、思考與建議班主任培訓(xùn)的重要性毋庸置疑，如何促成一線教師學(xué)習(xí)的主動性，講師團的菜單式培訓(xùn)是一種有益有效的嘗試方式，但不是唯一方式。在梁弄和泗門，本人發(fā)現(xiàn)了其他的一些好方式，如開展班主任工作論壇，讓更多一線班主任有說話和交流的機會。如果領(lǐng)導(dǎo)能真正重視這些本鄉(xiāng)本校的班主任工作經(jīng)，關(guān)心班主任的內(nèi)心疾苦，必定會激發(fā)起他們工作的熱情和信心，可能不會比我們這些外來和尚隔靴搔癢效果差。又如班主任師徒結(jié)對，讓年輕教師跟著具有一定經(jīng)驗的老班主任拜師學(xué)藝，老教師手把手悉心指點，定能使這些教師較快的適應(yīng)班主任工作。當(dāng)然前提是要給班主任師傅較高的地位，使老班主任樂意奉獻(xiàn)。

責(zé)權(quán)利對等是公平公正的法則，在現(xiàn)實情況中，班主任責(zé)任無限大，義務(wù)無限多，但實利無限少。希望上級領(lǐng)導(dǎo)能努力創(chuàng)造班主任自我發(fā)展的軟環(huán)境，除了灌輸一些先進(jìn)班主任的理念方法之外，能夠為班主任多訂一些雜志，多發(fā)一些書籍，多推薦一些網(wǎng)站。與實踐相結(jié)合的自我學(xué)習(xí)，應(yīng)該是最有效的。同時希望有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，從制度設(shè)計層面切實提高班主任的待遇，使班主任工作能得到應(yīng)有的尊重和實惠，這樣廣大班主任才能

活得更體面，更有尊嚴(yán)！

 

第6篇：培訓(xùn)班班主任總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

借助項目化的運作管理方式，按照“明確任務(wù)、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、項目實施、經(jīng)費補助、監(jiān)督落實、考核推進(jìn)”的工作思路，進(jìn)一步完善相關(guān)機制，做到責(zé)任明確、程序規(guī)范、評估科學(xué)、獎懲分明，通過構(gòu)建科學(xué)的培訓(xùn)項目體系扎實有效推進(jìn)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作。

二、目標(biāo)任務(wù)

2012年，全市完成“由共青團推動開展的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)達(dá)6000人以上（其中自主開展青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)青年2000人以上）”的項目目標(biāo)。根據(jù)上述目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合各地的經(jīng)濟總量、青年數(shù)和電子商務(wù)基礎(chǔ)等實際情況，各團縣（市、區(qū)）委的目標(biāo)任務(wù)如下：

區(qū)：500人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)200人以上；

市：650人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)250人以上；

縣：750人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)200人以上；

縣：500人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)200人以上；

縣：600人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)200人以上；

縣：800人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)250人以上；

縣：700人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)250人以上；

縣：700人，其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)250人以上；

縣：800人。其中自主開展網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)200人以上。

三、項目標(biāo)準(zhǔn)

（一）由團縣（市、區(qū)）委自主開展的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)必須同時達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

⑴由團縣（市、區(qū)）委自主或聯(lián)合（團委文號）下發(fā)培訓(xùn)班文件；

⑵培訓(xùn)的集中授課時間達(dá)到3日以上；

⑶接受培訓(xùn)的青年基本上是團組織聯(lián)系發(fā)動、組織報名的；

⑷培訓(xùn)計劃和課程由團縣（市、區(qū)）委牽頭制定；

⑸培訓(xùn)的師資由團縣（市、區(qū)）委聯(lián)系和落實；

⑹團縣（市、區(qū)）委干部擔(dān)任培訓(xùn)班班主任，參與培訓(xùn)全程跟班管理，制定并嚴(yán)格落實培訓(xùn)管理制度，有每天具體的跟班管理記錄或班主任手冊；

⑺通過民主推選產(chǎn)生培訓(xùn)班臨時團支部，且團支部開展1次以上團員活動。

⑻做好培訓(xùn)后的就業(yè)推薦等跟蹤服務(wù)。

⑼在培訓(xùn)期間積極宣傳團的職能和工作，組織團的活動，讓參訓(xùn)學(xué)員樹立團的意識。

⑽每位參訓(xùn)學(xué)員清楚本次培訓(xùn)是共青團組織為其提供的。

（二）由團組織推動、聯(lián)合相關(guān)部門開展的青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)必須同時達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

⑴由團縣（市、區(qū)）委聯(lián)合下發(fā)培訓(xùn)班正式文件；

⑵培訓(xùn)總時間達(dá)到3日以上；

⑶培訓(xùn)確實由團組織推動開展。完成以下6個項目中任意4項的視為由團組織推動開展的培訓(xùn)：

①由團組織為主負(fù)責(zé)（非僅僅參與）學(xué)員招生工作；

②團組織制定培訓(xùn)計劃和課程；

③團干部負(fù)責(zé)培訓(xùn)班全程跟班管理，有每天具體的跟班管理記錄或班主任手冊；

④符合建團條件的培訓(xùn)班，通過民主推選產(chǎn)生培訓(xùn)班臨時團支部，且團支部開展1次以上團員活動；

⑤團組織提供一定的辦班經(jīng)費（以支出票據(jù)及主辦單位證明為準(zhǔn)）；

⑥團組織做好培訓(xùn)后的就業(yè)推薦，培訓(xùn)班就業(yè)人數(shù)達(dá)參訓(xùn)人數(shù)的60％以上。

四、培訓(xùn)管理

（一）培訓(xùn)學(xué)員條件。年齡在18至45周歲之間，具有初中以上文化水平的青年。同一位青年在年度內(nèi)原則上只能參加一期培訓(xùn)，即在年度內(nèi)不得重復(fù)參加不同的培訓(xùn)班。申請培訓(xùn)的學(xué)員要手寫填寫《學(xué)員推薦審批表（學(xué)籍卡）》，并在表上簽字。

（二）培訓(xùn)班設(shè)置原則、教學(xué)組織、學(xué)員管理、訓(xùn)后跟蹤服務(wù)，以及整個培訓(xùn)項目的申報和實施步驟按團麗[2011]22號文件執(zhí)行。

（三）《培訓(xùn)項目申報表》、《學(xué)員推薦審批表（學(xué)籍卡）》、《培訓(xùn)學(xué)員花名冊》、《班主任工作手冊》、《培訓(xùn)班工作總結(jié)提綱》、《培訓(xùn)臺帳資料清單目錄》以團麗[2011]22號文件附件的樣式為準(zhǔn)。

五、考核獎勵及經(jīng)費補助

建立項目專項考核制度，將青年培訓(xùn)工作（包括合作辦班情況）列入2012年共青團工作目標(biāo)考核，并通過考核加分、專項資金補助、單項考核獎勵等辦法，對項目實施好的單位進(jìn)行鼓勵和表彰。對保質(zhì)保量完成“自主網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)辦班”任務(wù)數(shù)、且超額完成年度培訓(xùn)任務(wù)總數(shù)前五名的團縣（市、區(qū)）委，分別予以10000元、8000元、6000元、4000元、2000元的獎勵。對在項目實施過程中違反有關(guān)規(guī)定或未完成年度任務(wù)數(shù)的團縣（市、區(qū)）委，按比例在年終共青團目標(biāo)考核中予以扣分，并予以全市通報批評。

為從工作資金上支持各團縣（市、區(qū)）委開展培訓(xùn)工作，團市委從“閩鋒”就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金中安排專項補助資金，對達(dá)標(biāo)完成2012年培訓(xùn)總?cè)蝿?wù)數(shù)、且達(dá)標(biāo)完成自主開展青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)任務(wù)數(shù)的團縣（市、區(qū)）委按自主網(wǎng)創(chuàng)培訓(xùn)任務(wù)數(shù)乘以200元的標(biāo)準(zhǔn)予以經(jīng)費補助；對尚未完成年度培訓(xùn)任務(wù)數(shù)的團縣（市、區(qū)）委，對其2012年自主開展青年網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的達(dá)標(biāo)培訓(xùn)班，按如下標(biāo)準(zhǔn)補助：

自主網(wǎng)創(chuàng)已訓(xùn)總?cè)藬?shù)×（×200元）×

＝經(jīng)費補助額

項目補助資金不得用于個人獎勵或用于與培訓(xùn)工作無關(guān)的消費，只能用于服務(wù)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)工作。對于騙取、套取、挪用項目補助資金或在培訓(xùn)工作中弄虛作假的行為，在年度考核中實行一票否決，嚴(yán)格追究相關(guān)人員的責(zé)任，并全額收回補助經(jīng)費。

六、實施要求

（一）即時報送，暢通信息。嚴(yán)格即時申請立項和報送文件。全年每個培訓(xùn)班，要求于班前、班后即時以電話形式報告團市委農(nóng)工部。開班前未書面向市青年培訓(xùn)項目辦公室申請立項的培訓(xùn)項目原則上不予經(jīng)費補助。團縣（市、區(qū)）委單獨或聯(lián)合下發(fā)的培訓(xùn)文件必須即時通過電子公文交換系統(tǒng)報送團市委辦公室，并同時報團市委農(nóng)工部。為及時反映各地工作動態(tài)，加強工作交流，各縣（市、區(qū)）團委每月要向團市委報送2條以上培訓(xùn)和就業(yè)轉(zhuǎn)移的工作信息。《培訓(xùn)項目申報表》、培訓(xùn)文件和培訓(xùn)信息請即時報電子郵箱。

（二）量質(zhì)并舉，統(tǒng)籌推進(jìn)。青年培訓(xùn)工作要堅持量質(zhì)并舉的原則，真正發(fā)揮共青團在宣傳招生、課程設(shè)置、師資設(shè)施落實、跟班管理、推薦就業(yè)或創(chuàng)業(yè)見習(xí)扶持等辦班環(huán)節(jié)上的作用，切實提高培訓(xùn)工作的實效性。在項目執(zhí)行過程中，要根據(jù)培訓(xùn)項目總體計劃，統(tǒng)籌安排，掌控進(jìn)度。對項目執(zhí)行過程中的偏差要及時予以糾正，保證項目健康有序進(jìn)行。

第7篇：培訓(xùn)班班主任總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)電培訓(xùn)管理；服務(wù)意識；職能管理

作者簡介：劉平（1968-），女，河南南陽人，河南南陽電力技校學(xué)員工作處，經(jīng)濟師。（河南南陽473000）

中圖分類號：G726     文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A     文章編號：1007-0079（2012）09-0030-02

農(nóng)電培訓(xùn)管理是河南南陽電力技校（以下簡稱“我校”）全面貫徹河南省電力公司農(nóng)電職工培訓(xùn)精神，保證職工培訓(xùn)質(zhì)量的橋梁，它以人為中心，由表及里，縱橫交織，延伸貫穿在農(nóng)電管理的各個層面各個方位，成為激發(fā)農(nóng)電管理的內(nèi)在動力。增強服務(wù)意識，強化管理職能是管理的兩個“輪子”，也是關(guān)乎培訓(xùn)質(zhì)量的“一桿秤”。

農(nóng)電工短期培訓(xùn)工作已成為我校工作的重中之重，做好農(nóng)電培訓(xùn)管理工作是一項浩大的系統(tǒng)工程，需要送培單位與培訓(xùn)機構(gòu)的通力合作。就管理而言，短期培訓(xùn)學(xué)員已成為我校在校學(xué)員的主體，短期培訓(xùn)學(xué)員在校生活和學(xué)習(xí)管理的好壞直接影響到我校的教學(xué)質(zhì)量和聲譽。所以在短期培訓(xùn)學(xué)員日常管理工作中，必須處理和解決好管理者與被管理者的矛盾，努力實現(xiàn)兩者的和諧，保證培訓(xùn)任務(wù)的圓滿完成。到我校參加培訓(xùn)的全省農(nóng)電職工無論其在單位從事何種工作，在校培訓(xùn)期間都應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)從職工到普通學(xué)員的身份轉(zhuǎn)變，從崗位工作到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)。培訓(xùn)班班主任是培訓(xùn)學(xué)員管理的第一人，作為班主任要堅決克服工作對象是農(nóng)電職工“不好管理”的模糊認(rèn)識，大膽管理，嚴(yán)格要求，同時也要善于管理，講究管理方法，提高管理藝術(shù)，使學(xué)員樂于接受，自覺服從。班主任處在學(xué)員管理工作的第一線，是學(xué)校的窗口工作，是學(xué)校與學(xué)員聯(lián)系的橋梁，是貫徹各項教學(xué)任務(wù)的紐帶，與學(xué)員進(jìn)行著面對面近距離的接觸，老師的一言一行、一舉一動都代表著學(xué)校的形象。因此班主任必須嚴(yán)于律己，言傳身教。其次，班主任所處的地位和所發(fā)揮的作用，決定了自身必須要有高度責(zé)任心；再次，班主任必須自覺遵照學(xué)校的各項管理規(guī)定，全心全意為教學(xué)、學(xué)員服務(wù)。

一、班主任應(yīng)增強服務(wù)意識

培訓(xùn)管理作為一種催化劑，融合在農(nóng)電管理的方方面面，并逐步走向了制度化、規(guī)范化，形成了一套完整的運行機制。河南省電力公司根據(jù)不同時期形勢發(fā)展的要求，對農(nóng)電培訓(xùn)實施計劃調(diào)整，今年是我校農(nóng)電培訓(xùn)任務(wù)較重的一年，河南省電力公司提出要“深入實施農(nóng)電整體素質(zhì)三年提升工程”，我校作為河南省電力公司農(nóng)電培訓(xùn)中心，承擔(dān)引領(lǐng)素質(zhì)提升工程的培訓(xùn)任務(wù)光榮而又艱巨，既給學(xué)校提供了發(fā)展的新機遇，同時也給學(xué)校提出了新的考驗。農(nóng)電整體素質(zhì)提升工程工作標(biāo)準(zhǔn)高、培訓(xùn)規(guī)模大、培訓(xùn)種類多，預(yù)計我校全年培訓(xùn)規(guī)模將突破6500人次，創(chuàng)歷史新高，7月培訓(xùn)高峰時期在校培訓(xùn)人員將達(dá)到800人次。1學(xué)期100多期短訓(xùn)班，在保證培訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，增強服務(wù)意識，狠抓培訓(xùn)管理，責(zé)任重于一切。從學(xué)員入校就進(jìn)行細(xì)致的入學(xué)教育，使他們從心理上重視，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從上課的出勤、課堂的秩序、就寢作息、教室衛(wèi)生、食堂就餐等全方位實行以班主任為主的責(zé)任管理，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，當(dāng)天問題當(dāng)天解決，決不拖泥帶水，形成了管理雷厲風(fēng)行真抓實干的良好風(fēng)尚。筆者在當(dāng)班主任的一年里，整天早出晚歸，只想怎樣把自己的班級帶好，以為學(xué)員服好務(wù)為宗旨，用良好的服務(wù)打出河南南陽電力技校短訓(xùn)班優(yōu)質(zhì)管理的品牌，在省網(wǎng)公司農(nóng)電培訓(xùn)這塊陣地站穩(wěn)腳跟，樹立形象，不辜負(fù)上級及全省農(nóng)網(wǎng)單位對我們的信任。對每一個送培學(xué)員，從學(xué)習(xí)、生活的方方面面關(guān)心愛護(hù)，工作細(xì)致入微，耐心認(rèn)真。經(jīng)常找學(xué)員談心，掌握學(xué)員的心理動向，及時解決學(xué)員中存在的問題，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，經(jīng)常協(xié)調(diào)各有關(guān)科室做好配合，召開座談會及時做好調(diào)查與反饋，使學(xué)員在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)有更多的收獲。

增強服務(wù)意識。在學(xué)員管理過程中要始終貫穿“全心全意為學(xué)員服務(wù)”的管理理念。為學(xué)員服務(wù)首先從學(xué)員入校工作開始。過去學(xué)員報到都是學(xué)員交完費后找班主任注冊。由于外地學(xué)員對學(xué)校情況不熟悉，學(xué)員從進(jìn)入校門就開始詢問到哪里登記、到哪里注冊、在哪里上課等等問題。本學(xué)期開學(xué)伊始各期班主任就主動在生活服務(wù)中心服務(wù)大廳等候?qū)W員，第一時間把學(xué)員在校期間的吃、住和學(xué)等問題向?qū)W員一一做詳細(xì)解答，并把學(xué)習(xí)資料送到學(xué)員手中。免除了學(xué)員報到當(dāng)天的困惑和勞累，也同時使班主任在第一時間接觸到本班學(xué)員，使學(xué)員到校后首先感受到班主任帶給他（她）們的關(guān)懷和溫暖。

切實搞好生活管理和服務(wù)。學(xué)校是學(xué)員之家。班主任除了要關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)外，還要關(guān)心學(xué)員的生活情況，熱情地為學(xué)員服務(wù)。要心為學(xué)員所想，使管理工作跟蹤到課外，要經(jīng)常了解學(xué)員的生活需求并及時向?qū)W校有關(guān)部門反映學(xué)員對住宿、伙食等方面的意見和要求，不斷改善生活條件，使學(xué)員從內(nèi)心感到在學(xué)校如在家一樣親切和溫暖。同時積極開展課外活動。為了配合學(xué)習(xí)及活躍學(xué)員的學(xué)習(xí)生活，增強學(xué)員在學(xué)校培訓(xùn)的興趣，班主任要組織學(xué)員積極開展各種課外活動。如文娛活動、體育活動、延伸教學(xué)活動等。比如我們開展了第二課堂，開放圖書室，讓學(xué)員上網(wǎng)，開展豐富多彩的文化生活，這樣既有利于學(xué)員的相互了解，密切聯(lián)系，也有利于學(xué)員在校學(xué)習(xí)的便利和提高。學(xué)員來自不同的地方，生活習(xí)慣不同，我們就聯(lián)系后勤服務(wù)中心，飯菜盡量多種多樣，少數(shù)民族的學(xué)員另有小灶，滿足學(xué)員的生活需求。有學(xué)員生病我們聯(lián)系衛(wèi)生室，去宿舍看望，使學(xué)員有家的溫暖。在每次培訓(xùn)結(jié)束的時候，我們給學(xué)員做通訊錄，照合影像，建立QQ群，方便學(xué)員聯(lián)系，加強學(xué)員的感情交流，使他們今后在工作上更好的相互交流，生活上互相幫助。每年調(diào)研的時候送培單位領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)員們有共同的評價：南陽電力技校的管理有高度，我們受益匪淺。

二、班主任應(yīng)強化管理職能

首先，要看對象管理。幾年來，我校從社招職業(yè)教育到軍培生崗位教育轉(zhuǎn)化為以各基層農(nóng)電工人為主的短訓(xùn)班培訓(xùn)教育模式，教育對象發(fā)生了很大的變化，“短訓(xùn)”成為學(xué)校工作的中心任務(wù)。農(nóng)電培訓(xùn)的學(xué)員大多來自基層單位，他們的整體素質(zhì)不高，組織紀(jì)律性較差，在管理上有一定的難度。再加上這些學(xué)員在基層管理的事務(wù)較繁雜，針對的管理人群大多以基層的群眾居多，還有我們辦班是“短平快”的模式，這就增加了管理的難度。我們就以人為出發(fā)點，制訂了《南陽電力技工學(xué)校短期職工培訓(xùn)管理辦法》，具體有《培訓(xùn)學(xué)員日常生活管理規(guī)范》、《培訓(xùn)學(xué)員考勤考核制度》、《培訓(xùn)教室管理制度》、《培訓(xùn)學(xué)員成績管理辦法》、《培訓(xùn)學(xué)員公寓管理規(guī)定》、《優(yōu)秀學(xué)員評選辦法》、《操行考核細(xì)則》、《處分及處理辦法》等一系列行之有效的管理手段，制訂成冊發(fā)放給學(xué)員，使學(xué)員有“法”可依，管理就有了約束力。我們借助理論培訓(xùn)的文化效應(yīng)，對職工進(jìn)行專業(yè)教育培訓(xùn)，全面提升他們的理論與實踐能力，培育他們的創(chuàng)新意識、競爭意識，以強大的學(xué)習(xí)動力，推動農(nóng)電規(guī)范化管理水平的全面提升。

其次，要看目標(biāo)管理。2006年我校正式掛牌成為河南省農(nóng)電培訓(xùn)中心，工作的重心就轉(zhuǎn)移到對農(nóng)電工進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)河南省電力公司農(nóng)電職工培訓(xùn)精神，對全省的農(nóng)電工開展全員培訓(xùn)，崗前培訓(xùn)、鑒定培訓(xùn)、專題培訓(xùn)等，它涵蓋了我省農(nóng)電系統(tǒng)的各個部門的幾十個工種。鑒于這種情況我校針對農(nóng)電工的這種需求，上崗的人員必須持證；在不同的崗位須有相應(yīng)的職業(yè)資格等級證書（國家職業(yè)技能鑒定）；對一些特殊工種及管理層的主題培訓(xùn)（班組管理、微機培訓(xùn)、ERP專題），有了這些目標(biāo)，使我們在具體管理上有了一定的強制力，學(xué)員在校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)直接與其利益掛鉤，講清利害關(guān)系，激勵學(xué)員積極上進(jìn)，學(xué)好專業(yè)理論知識，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，約束自己的行為習(xí)慣，提升自己的整體素養(yǎng)。我們不僅用各種制度規(guī)定“硬管理”的強制手段，我們還建立了與之相適應(yīng)的“軟管理”，宣講省電力公司的培訓(xùn)精神，構(gòu)筑 “培訓(xùn)―考核―使用―待遇”一體化的人才培養(yǎng)新格局觀念，使學(xué)習(xí)真正成為學(xué)員的內(nèi)在需要和自覺行為。通過輿論宣傳、樹立典范等非強制手段來無形地控制學(xué)員行為。學(xué)員大多來自基層，工作壓力較大，平時學(xué)習(xí)時間較少，在有限的培訓(xùn)時間能夠在自己的專業(yè)和個人素質(zhì)上有所提升和收獲，是很難得的好事，我們的原則是以人為本的管理，不僅重視用制度來約束學(xué)員的行為，更注重培養(yǎng)和樹立學(xué)員的自主觀念和意識，形成良好的自我管理機制。

再次，從堅持制度管理與人本管理相結(jié)合?？茖W(xué)完善的管理是建立在完備的制度上的管理。學(xué)員管理工作要做到制度管人，程序管人。建立科學(xué)、完善的管理制度是實現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化管理的先決條件。學(xué)校培訓(xùn)管理工作的對象都是來自全省各縣供電企業(yè)的一線工人，對他們在照章管理上有一定難度。班主任在工作中首先要讓學(xué)員明白“學(xué)員無論在原單位干什么工作，到了學(xué)校都是要按照學(xué)校的規(guī)定和要求辦事，任何人都不能搞特殊”。管理上要“敢”字當(dāng)頭，本著對學(xué)校和送培單位負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅持原則，大膽管理；突出“嚴(yán)”字，做到從嚴(yán)管理，從嚴(yán)要求，執(zhí)行鐵的紀(jì)律，這是搞好培訓(xùn)學(xué)員管理工作的重要保證，否則，就會步調(diào)不齊，教學(xué)計劃就很難全面落實，教學(xué)質(zhì)量就得不到保證。但在堅持制度管理過程中還必須同時貫徹以人為本的原則，將人性化管理寓于制度管理之中，以人性管理之柔彌補制度管理的剛性之不足，實現(xiàn)管理的最佳化，管理效益的最大化。

第8篇：培訓(xùn)班班主任總結(jié)范文

一、工作目標(biāo)

1、加強德育隊伍建設(shè)。德育工作質(zhì)量如何，與是否擁有一支高素質(zhì)，能打硬仗的隊伍有很大的關(guān)系。所以學(xué)生處將重視對學(xué)生處團隊、班主任團隊、團委、學(xué)生會等社團的隊伍建設(shè)，提高各團隊的綜合素質(zhì)、思想覺悟，使他們能夠在德育工作中積極應(yīng)對，是學(xué)校的德育工作在各個層面上一個臺階，取得更好的成績。

2、嚴(yán)抓安全教育工作。校園安全是學(xué)校的重要工作，安全工作不保障，會影響到其它工作的開展和推進(jìn)。學(xué)生處將嚴(yán)抓學(xué)生的安全紀(jì)律，開展各種安全主題教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的制度意識，法紀(jì)觀念。以《德育考核制度》以及《育威中職違紀(jì)處分條例》為基礎(chǔ)，要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項如規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的制度意識。聘請高新派出所長教導(dǎo)員為我校法制副校長，為我校安全法制工作

3、加強校園環(huán)境衛(wèi)生管理。學(xué)生處以企業(yè)管理文化“7S”管理為載體，在校建立相應(yīng)的衛(wèi)生管理體系，細(xì)化衛(wèi)生要求，簡化衛(wèi)生程序，加強衛(wèi)生檢查、監(jiān)督、評比，開展各類愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的活動，通過活動感化學(xué)生，開展“勞動美”實踐活動，讓學(xué)生在實踐中，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。

4、積極開展校園活動。學(xué)生處以韶關(guān)市創(chuàng)建文明城市為契機，積極創(chuàng)建文明校園，圍繞“未成年人思想道德建設(shè)體系”，積極開展各類德育實踐活動。把學(xué)生培養(yǎng)成為敬業(yè)愛崗、誠信友善，具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才,成為中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。

5、創(chuàng)建特色德育班級。根據(jù)不同專業(yè)、不同班級的特點，各班可自行選擇不同的德育文化進(jìn)行創(chuàng)建，創(chuàng)新我校德育形式和豐富德育內(nèi)容。

6、做好學(xué)生穩(wěn)定工作。積極做好控流工作和差生轉(zhuǎn)化工作，輟學(xué)率控制在5%以內(nèi)。一年級8%，二年級3%。

二、工作措施

（一）隊伍建設(shè)及制度建設(shè)

1、針對學(xué)校的實際情況，繼續(xù)完善各項學(xué)生科管理制度。

① 完善德育考核制度、“7S管理細(xì)則”、“人人有事做、事事有人做”自主管理模式，通過各種學(xué)習(xí)途徑提高學(xué)生對制度知曉情況，知曉率達(dá)95%，踐行率達(dá)90%以上。

②A完善班主任考核管理制度，加大對班主任的管理力度。

B、在班主任工作過程中，通過開展相應(yīng)的班主任活動，加強班主任驅(qū)動力，提高班主任幸福感。

2、加強學(xué)生管理隊伍的建設(shè)

①積極加強科室人員的思想建設(shè)工作。通過科室會議溝通工作中的問題，及時改善和彌補。

② 強班主任隊伍的培訓(xùn)。A做好班主任互助團隊工作。B、加強班班主任專題培訓(xùn)，提高班主任的業(yè)務(wù)水平。

3、加強學(xué)生會、團委的隊伍建設(shè)。

①校團委制定相應(yīng)計劃，加強學(xué)生管理隊伍的培訓(xùn)以及思想引導(dǎo)工作。

②加強學(xué)生隊伍的常規(guī)管理工作。

③通過各種活動積極展現(xiàn)學(xué)生管理隊伍在學(xué)校中的榜樣作用。

3、加強班干部的培養(yǎng)

1、學(xué)生科對部分班干部崗位進(jìn)行培訓(xùn)

2、班主任加強對班干部的培訓(xùn)和指導(dǎo)

（二）積極創(chuàng)建文明校園，做好一日常規(guī)

1、以每周一次的“文明素養(yǎng)測評”為抓手，繼續(xù)提高學(xué)生的文明素養(yǎng)程度。

2、各班做好“人人有事做，事事有人做”管理模式，讓每一個人都有事做，讓每一件事都有人做。

3、調(diào)整工作標(biāo)準(zhǔn)，提高各項班級常規(guī)工作的精細(xì)化程度。

（三）積極開展各項特色德育活動

1、開展“創(chuàng)建特色德育文化班級”活動。

2、繼續(xù)開展“弟子規(guī)”特色德育活動，積極引導(dǎo)學(xué)生能踐行弟子規(guī)。階段性的開展經(jīng)典誦讀活動和學(xué)生實踐活動。

3、繼續(xù)“新時代好少年”的評比活動，規(guī)范評比流程，積極發(fā)揮榜樣對周圍學(xué)生的輻射影響作用。

（四）結(jié)合創(chuàng)建文明校園，大力開展校園文化活動。

1、積極開展“扣好人生第一?？圩印钡闹黝}系列活動

2、積極開展“我們的節(jié)日”主題系列活動

3、積極開展“六大文明主題系列活動”

4、開展各項文體賽，例如校運會、校園文化藝術(shù)節(jié)

5、積極開展社團活動

（五）做好學(xué)生穩(wěn)定工作。

積極做好控流工作和差生轉(zhuǎn)化工作，輟學(xué)率控制在5%以內(nèi)。一年級8%，二年級3%。1、積極開展家校合作活動。2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。3、做好貧困生的幫扶工作。

（六）做好團委、社團工作。

1、做好團員青年思想政治工作。

①堅持抓好星期一升國旗的教育活動，加強愛國主義教育，正確引導(dǎo)廣大

團員青年健康成長。

②定期召開各班團支部書記會議，做好各班團員青年思想政治工作。

③加強對團員青年先進(jìn)性教育，使他們在校風(fēng)、校紀(jì)建設(shè)中起到好的模范

帶頭作用。

2、加強團的建設(shè)。

①落實團總支、團支部的各項制度，各班團支部組織團員學(xué)習(xí)。

②加強學(xué)生社團管理，做到規(guī)范化、制度化。

③加強團干，學(xué)生會干部作風(fēng)建設(shè)，定期舉辦團干培訓(xùn)班。

④開展好青年志愿者活動，樹立學(xué)校良好形象。

⑤每月定期召開各班團支部書記會議,加強與各班支部的溝通、聯(lián)系。

三、把握好輿論導(dǎo)向，做好宣傳工作

①宣傳好黨和國家的路線、方針、政策以及學(xué)院的有關(guān)政策，讓廣大團員青年及時了解國情、校情。

②根據(jù)學(xué)校不同時期的工作重點和工作要求及時做好櫥窗板報宣傳。

③通過廣播、宣傳欄等宣傳手段加強學(xué)院各方面工作的宣傳力度，使學(xué)生自覺地投入到學(xué)院各項工作中去。

三、行事歷

時間

周次

工作內(nèi)容

備注

8月24日-8月29日

預(yù)備周

1、確定好新學(xué)期班主任。2、做好班主任培訓(xùn)。3、組織18、19級學(xué)生入校報到。3、做好2020級學(xué)生專業(yè)分班，做好入學(xué)教育和軍訓(xùn)動員工作。

8月30日—9月5日

第一周

1、開學(xué)典禮、國防教育--軍訓(xùn)活動2、做好新學(xué)期的班級工作計劃。3、慶祝教師節(jié)活動 。

9月6日—9月12日

第二周

1、各項評比、文明素養(yǎng)測評開始。2、慶祝教師節(jié)活動 。

9月13日—9月19日

第三周

1、啟動社團組建活動（組建10個以上學(xué)生社團）2、開展特色德育活動。

9月20日—9月26日

第四周

1、開展提高班主任驅(qū)動力研討活動。2、女生大會

9月27日—10月3日

第五周

2、籌備校園文化、體育、藝術(shù)系列活動。

10月4日—10月10日

第六周

10月11日—10月17日

第七周

10月18日—10月24日

第八周

全校廣播體操比賽。

10月25日—10月31日

第九周

校園歌手大賽

11月1日—11月7日

第十周

11月8日—11月14日

第十一周

舉行第十四屆校運會

11月15日—11月21日

第十二周

11月22日—11月28日

第十三周

文明風(fēng)采活動

11月29日—12月5日

第十四周

12月6日—12月12日

第十五周

12月13日—12月19日

第十六周

12月20日—12月26日

第十七周

校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演

12月27日—2021年1月2日

第十八周

1月3日—1月9日

第十九周

1月10日—1月16日

班主任工作學(xué)期總結(jié)

1月17日—1月23日

1月24日—1月30日

第9篇：培訓(xùn)班班主任總結(jié)范文

一、 認(rèn)真完成培訓(xùn)工作

1、 教師職務(wù)培訓(xùn)

創(chuàng)新培訓(xùn)模式：張愛華老師的“說聽評一條龍培訓(xùn)模式”、……

2、 校本培訓(xùn)

何取林老師認(rèn)真審閱，并提出許多對校本培訓(xùn)的改進(jìn)意見，張梅青老師協(xié)助校本培訓(xùn)材料的審閱……

3、 小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班的策劃與組織

張梅青老師做了大量的工作

4、 新教師培訓(xùn)

張愛華老師的新教師班qq群管理與blog交流、何取林老師的blog交流、趙龍山的《教數(shù)學(xué)想說就說》新教師班班刊及其他老師的班級管理都很有特色

5、 體育本科班（學(xué)歷培訓(xùn)）等其他大專、本科及研究生班的有關(guān)班級管理、教學(xué)及教學(xué)輔助工作

司貴亮老師的體育本科班的籌備到開課，做了大量的組織與管理工作；張梅青、何取林等老師為大專學(xué)歷培訓(xùn)班開課；何取林擔(dān)任研究生班考前輔導(dǎo)班的班主任工作；

6、 英特爾未來教育及其他專項培訓(xùn)

張梅青、何取林、趙龍山為全市英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn)班開課

趙龍山為港口鎮(zhèn)教育行政干部班開設(shè)專題課《校長引領(lǐng)與名師成長之路》

二、 打造部門教研文化

1、 抓教研論壇

通過將開發(fā)專題課、說課、寫論文、張梅青的公開課、培訓(xùn)課跟蹤反饋等一切與教學(xué)、教學(xué)研究有關(guān)的話題作為論壇的內(nèi)容，舉辦三次教研論壇，效果好。

2、 看到了教研的效果

研究教學(xué)的熱情高了，專題培訓(xùn)課后的反思與改進(jìn)多了，也有二位老師的3篇。

3、 教研氛圍越來越濃厚

通過舉辦教研論壇，部門的老師越來越喜歡了。因為通過教研論壇，老師們的參與度高，收獲也大。

三、 指導(dǎo)小學(xué)的教研活動

1、 煙洲小學(xué)

全部門教師參與指導(dǎo)“煙洲小學(xué)的省級課題匯報課”；

趙龍山為其六年級2班開設(shè)數(shù)學(xué)研究課，西區(qū)教辦教研室組織全區(qū)數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行觀摩評課；

2、 雍景園小學(xué)

何取林為學(xué)校指導(dǎo)作文與口語交際課多次

3、 石岐中心小學(xué)

張梅青老師利用到該校掛職的機會，積極為該校英語科組的英語教學(xué)出謀劃策，深得該校教導(dǎo)處的贊許；

4、 小欖

何取林為部分學(xué)校指導(dǎo)作文與口語交際課多次

5、 石岐第一小學(xué)

司貴亮老師為學(xué)校的體育教學(xué)，包括大課間體育活動的開展進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，并在該校為全校的體育老師上了兩節(jié)小學(xué)研究示范課

6、 石岐實驗小學(xué)

趙龍山為“石岐實驗小學(xué)青年教師發(fā)展工程”開講座一場

7、 石岐第一城小學(xué)、岐江小學(xué)

趙龍山分別為第一城小學(xué)、岐江小學(xué)及石岐第一小學(xué)的課題申報工作進(jìn)行了指導(dǎo)

四、 完成學(xué)院交辦的有關(guān)工作

1、 全部門教師傾力辦好了“XX年5月份的專家講座”

2、 策劃“港口鎮(zhèn)名師培養(yǎng)對象培訓(xùn)班”的課程計劃

3、 制定“小學(xué)數(shù)學(xué)教師高級研修班”開班計劃

4、 部門教師參與學(xué)院規(guī)章制度修改

張愛華、何取林、張梅青參與了相應(yīng)的學(xué)院規(guī)章制度的修訂修改工作。

5、 部門教師參與學(xué)院學(xué)術(shù)委員會的工作

趙龍山參與了學(xué)院學(xué)術(shù)委員會的有關(guān)工作。

6、 部門各位教師擬定了小學(xué)各學(xué)科繼續(xù)教育指導(dǎo)組成員名單

五、 積極走出去

1、 張梅青到石岐中心小學(xué)掛職擔(dān)任教導(dǎo)處副主任

2、 趙龍山到杭州上城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加了為期一個月的“第五屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班”的學(xué)習(xí)

3、 司貴亮參加全市中考體育考試的評委工作