少先隊故事精選(九篇)

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第1篇：少先隊故事范文

清晨，在北京市朝陽區(qū)石佛營小學舉行的升國旗儀式上，700名少先隊員認真聆聽了雷鋒的故事，在嘹亮的《學習雷鋒好榜樣》歌聲中，學校少先隊大隊委員會向各中隊授了爭創(chuàng)“雷鋒中隊”旗。當天下午，各中隊代表參加少先隊北京市朝陽區(qū)工作委員會、八里莊學區(qū)和石佛營小學共同舉行的“學習雷鋒好榜樣——石佛營小學‘踐行志愿精神　做雷鋒式的好少年’主題隊會暨八里莊學區(qū)小志愿者統(tǒng)一行動日”活動。隊員們講述了《雷鋒雨夜送大嫂》的故事，“社區(qū)志愿小明星”談了自己參與社區(qū)服務的感受，大家分享了雷鋒故事。學校在周邊社區(qū)成立了“學雷鋒志愿服務站”，隊員代表將貼滿心愿的“志愿服務樹”轉交給社區(qū)志愿輔導員，啟動了“學雷鋒，手拉手”實踐體驗活動。學區(qū)積極倡導8 000多名少先隊員走進社區(qū)開展慰問、宣傳、服務活動，還推出了卡通版的《八里莊學區(qū)小志愿者行動手冊》。

上海市少工委在浦東南路小學舉行升旗儀式和主題中隊會，向首批“雷鋒中隊”授旗，隊員們訂下了愛心服務計劃。主題隊會上，上海市浦東南路小學與遼寧省撫順市雷鋒小學實時連線，回顧六年來開展“學雷鋒，手拉手”活動的情況，聽雷鋒連的大哥哥為少先隊員寄語。全市少先隊員通過“小手拉大手”、親子活動與社區(qū)、家庭聯(lián)動，到敬老院、幼兒園、地鐵站開展小志愿服務。

天津市和平區(qū)學校少先隊組織舉行“學習雷鋒好榜樣”主題隊日。在二十中附小的現(xiàn)場，活動分為升旗儀式、主題中隊會和學雷鋒成果展三部分，隊員們將身邊小雷鋒的故事講述給大家，還邀請了小白樓街泰安道社區(qū)主任和社區(qū)志愿者參加活動。

在雷鋒同志的故鄉(xiāng)，湖南省少工委組織少先隊員在雷鋒故居開展了以“學習雷鋒好榜樣，雷鋒家鄉(xiāng)小雷鋒”為主題的主題隊會。遼寧省是雷鋒同志生前工作的地方，也是“當代雷鋒”郭明義同志的家鄉(xiāng)，省少工委舉行創(chuàng)建500個“雷鋒中隊”啟動儀式，組織少先隊員為社區(qū)做一件好事，為和諧校園做一件好事，為身邊小伙伴做一件有意義的事，爭戴“小雷鋒獎章”。

在甘肅蘭州市火星街小學的升旗儀式上，全體少先隊員用歌曲《學習雷鋒好榜樣》和詩朗誦《學習雷鋒，爭做四好少年》，表達了對雷鋒的敬佩之情。大隊長向全體少先隊員發(fā)出了“學習雷鋒好榜樣”倡議書，少先隊員積極參與“學習雷鋒好榜樣　爭當四好少年”簽字儀式。白銀、酒泉等市州通過“我心中的雷鋒叔叔”文化長廊、做一天“學雷鋒小使者”、與農民工子女“手拉手”等形式，掀起“學習雷鋒好榜樣”活動熱潮。

廣東省向全省少先隊員發(fā)出倡議：善言善行，Hold住愛心，Hold住善言，Hold住善行，從身邊做起，從一點一滴做起，做雷鋒式的好少年。隊日主會場設在廣州培正小學?；顒由希傧汝爢T們以詩歌朗讀、學唱雷鋒歌曲、宣誓等方式，表達了新時期少先隊員傳承雷鋒精神的愿望和決心。培正小學少先隊員與農民工子弟代表簽寫了《手拉手學雷鋒結對書》，少先隊員共同宣誓：“善言善行，從我做起，從點滴做起；存好心，說好話，做好事，爭當雷鋒式的好少年”。

第2篇：少先隊故事范文

一、指導思想

通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現(xiàn)龍王小學少先隊員尊老敬老的精神風貌，進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風課件下載[*]尚；激發(fā)全體隊員孝老愛親的內在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設中來。

二、主要內容

根據(jù)青少年的特點，在各中小隊中開展豐富多彩的“念親恩、感親意、抒親情”主題系列活動，通過活動展現(xiàn)xx小學少先隊員孝老愛親的良好精神風貌。

1、以中隊為單位恩平婚介網(wǎng)[enping168.net]，班隊課上各班開展以“念親恩、感親意、抒親情”為主題的班隊課，進行家庭美德教育，引導少年兒童孝敬父母長輩，學會感恩。

2、小小真心話。利用課外活動的時間，每位同學準備一張漂亮的賀卡，將自己想要對父母、長輩說的祝福語或最想表達的感謝語寫到紙上并帶回家送給自己的父母長輩；

3、開展“爺爺、奶奶的重陽節(jié)，我做主”的活動，要求少先隊員們開動腦筋，為爺爺（奶奶）設計一個有新意的過節(jié)方案，向長輩們送上節(jié)日深深的祝福。建議少先隊員可以為爺爺、奶奶準備一根拐杖，方便他們平時的出行；可以陪爺爺、奶奶鍛煉課件下載[*]身體，大家一起來運動；也可以陪爺爺、奶奶聊天，陪老人們說說話，談談心，還可以幫助爺爺、奶奶做點家務事，減輕爺爺、奶奶的辛勞等。用實際行動感恩爺爺、奶奶，旨在進一步喚起少先隊員們尊老、愛老的意識，大力弘揚尊老、愛老的風尚，讓他們學會感謝，學會關愛。共同享受溫馨的家庭生活。

4、三分鐘小故事演講。利用晨讀課的時間進行“三分鐘小故事演講”。請學生講述自己親身感受或發(fā)生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。

5、自選活動。各中小隊圍繞主題，自

主設計，鼓勵創(chuàng)新。

6、孝歌我會唱。組織學生學唱一首以孝敬父母和長輩為主題的歌曲，曲目自選；

三、總體要求

1、高度重視，積極參與。各中隊要充分認識敬老愛老活動對少先隊員弘揚和培育中華民族精神教育傳統(tǒng)美德，推動和諧社恩平婚介網(wǎng)[enping168.net]會構建的重要意義，高度重視此項活動，利用少先隊組織的優(yōu)勢，積極動員，廣泛發(fā)動，使盡可能多的隊員參與到活動中來。

2、精心組織，周密安排。各中隊要結合實際，圍繞各項重點活動，精心設計活動方案，認真組織開展，要充分考慮隊員的特點，注重活動實效.

三、活動地點

各班教室

四、活動對象

一至六年級全體學生

第3篇：少先隊故事范文

如何讓少先隊組織有效地融合于學校課程改革之中，通過少先隊活動課程開展藝術教育活動，培養(yǎng)少先隊員的審美能力，提升少先隊員的審美意識？筆者認為可以通過走班活動、挖掘資源、創(chuàng)新形式、多元評價、德美結合等方式打造少先隊藝術活動課程，提升少先隊員的審美意識。

一、走班活動，體驗美

在少先隊藝術活動課輔導中，實行“走班活動”。所謂“走班”是指活動教室和輔導員固定，改革固定中隊授課制的限制，打破隊員年齡界限和原有中隊次序，少先隊員根據(jù)自己的興趣愿望，選擇適合自身發(fā)展層次的藝術活動內容開展學習活動。不同層次的活動室，其活動內容和要求不同。每周開設兩節(jié)連上的課，讓隊員們參加少先隊藝術活動課程的實踐活動。在活動課中，隊員們通過走班活動，可以體驗到多種多樣的美的畫面、美的音樂、美的動作，美的思維?！白甙唷睗M足了隊員的興趣愛好，給了隊員充分的學習自主選擇權，體現(xiàn)了隊員的主體地位，更豐富了他們的審美體驗。

二、挖掘資源，發(fā)現(xiàn)美

在少先隊活動課程建設中，構建少先隊藝術教育活動課的教材體系。一方面根據(jù)隊員的身心特點，保持原有藝術校本教材相對穩(wěn)定性，開設管弦樂、舞蹈、書畫等課程。另一方面在原有藝術校本教材的基礎上研究創(chuàng)編富有少先隊特色的藝術教育活動課程教材，加強少先隊活動的設計，體現(xiàn)少先隊藝術活動教材內容的特性。從少先隊員的現(xiàn)實生活經(jīng)驗出發(fā)，精選與他們學習、生活密切相關的教育內容，抓住有利教育契機，創(chuàng)造性地設計開展主題鮮明、有吸引力、時代感強的藝術教育活動。比如：我國有56個民族，每個民族都有自己的民族文化。我們就可以充分利用這一資源，讓隊員在活動課中搜集自己感興趣的一到兩個民族的歷史文化、民族風俗、歌舞特色等資料，從中了解、發(fā)現(xiàn)各個民族的美的風景、美的服飾、美的文化、美的食物、美的故事、美的人……再由隊員們自己發(fā)揮各自的特長，比如唱一唱民族歌、跳一跳民族舞、講一講民族故事、做一做民族飾品、秀一秀民族服裝等等。我們的藝術活動課程就應該引導隊員們挖掘身邊的資源，巧妙運用這些資源，讓少先隊員在活動中自己去發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，學會表現(xiàn)美。

三、創(chuàng)新活動，創(chuàng)造美

少先隊藝術活動課，是在輔導員幫助下發(fā)揮少先隊員的主體作用的活動課，以實踐體驗為基本途徑。我們可以一些開發(fā)特色活動，如：舉辦“五彩童心，放飛夢想”藝術節(jié)、“想唱就唱，唱響校園”超級童聲歌唱大賽、“校園吉尼斯”大賽、“金話筒主持人大賽”、慶“六一”文藝匯演、藝術活動成果匯報、隊員書畫展等豐富多彩的大型藝術類活動，組建紅領巾社團訓練，參加各級各類比賽，給隊員們施展藝術才華的空間和舞臺。通過開展豐富多彩的少先隊藝術活動，讓隊員在藝術審美中體驗著無限快樂，在愉快的活動中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從而提升少先隊員的審美意識。

四、多元評價，追求美

在少先隊活動課程建設中，制定少先隊藝術活動評價機制。首先，在少先隊活動課程建設中實行的少先隊藝術活動不以考試為評價標準。評價時，要考慮以下因素：一是隊員參與該課程的學時總量；二是隊員在活動過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等；三是活動的客觀效果，輔導員可采取適當?shù)姆绞竭M行考核。在評價目的上，主要突出少先隊活動課程的要求和內容、手段的創(chuàng)新。我們可以通過舉辦藝術節(jié)文藝展演或書畫展示、組織比賽等形式，對隊員審美能力進行評價。作為一個少先隊活動，活動的評價就必須有少先隊特色，我們的評價標準和具體指標，要落實在培養(yǎng)少先隊員審美意識的范疇?；顒釉u價要與獎章激勵相結合，進行表彰和獎勵。我們可以頒授“雛鷹獎章”，或評選優(yōu)秀少先隊員，評選“紅領巾藝術小明星”和“紅領巾藝術進步星”，專門制作精美的“紅領巾藝術成績報告單”和“紅領巾風云榜”，激發(fā)隊員參加少先隊藝術活動課的興趣和積極性。這樣的多元評價也是對少先隊員追求美的一種肯定與認可，同時，這樣多元的評價也可以讓部分少先隊員找到自己所要追求的美的方向，從而培養(yǎng)追求美的意識。

五、德美結合，提升美

在開展豐富多彩的少先隊藝術活動課程中，我們除了要通過活動課來陶冶隊員的情操，發(fā)展隊員的特長，培養(yǎng)少先隊員的審美能力，還應該注重提高隊員的道德文化修養(yǎng)，使審美意識的培養(yǎng)和德育結合起來，融為一體。我校從2000年開始進行藝術教育改革，已經(jīng)連續(xù)舉辦了十屆藝術節(jié)，隊員們或吹拉彈唱，或吟詩作畫，或精心制作手工藝品，或凝神聆聽美學講座，或進行書法、棋類比賽，或排演相聲、小話劇……他們的藝術才華和特長得到了充分展現(xiàn)。去年六月，在我校舉辦的第十屆文化藝術節(jié)開幕式上，全校有11個班的四百多名隊員演了武術操，場面恢弘、熱烈，表達了隊員們愛祖國、愛人民的情懷，他們的集體主義觀念、良好的組織紀律性也得到了充分展現(xiàn)。

在德美結合、開展活動的過程中，我們要特別注意加強針對性和實效性。例如，針對少先隊員中一度出現(xiàn)的只知歌星，不知英雄的“追星熱”，我們可以在表演課上組織隊員觀看優(yōu)秀影片。觀看影片前，我們要求教師幫助隊員理清歷史線索，了解歷史故事的大背景。觀看影片之后，組織影評講演和征文比賽，不僅提高了隊員的審美欣賞能力，而且使隊員懂得，一個不能產生英雄、偉人的民族是沒有前途的民族。

第4篇：少先隊故事范文

一、注意激發(fā)孩子們的閱讀興趣

興趣是最好的老師。只有激發(fā)起孩子們的閱讀興趣，少先隊的閱讀活動才能收到良好的效果。

1．可以讓孩子們自己繪制或剪貼書刊宣傳畫。少先隊員可以在圖書管理員和美術老師的幫助下，繪制宣傳畫，搞剪貼，把作家的頭像剪貼在墻報上，并附上作家的生平和主要作品簡介。

2．舉辦圖書展覽。少先隊輔導員可以組織隊員自己動手收集圖書，布置圖書展覽會?？梢越Y合某一個專題活動搞書展，如組織“愛我中華”書展、“學英雄，爭三好”書展等等。還可以專門組織某個作家的書展，如“冰心奶奶和我們”書展等等。

3．舉辦朗誦會、故事會。少先隊組織可約請播音員或教師朗誦書中的片斷，或者用文藝形式演出書中的某些精彩片斷。用這種方法介紹新書，很容易感染少年兒童，激發(fā)他們的讀書興趣，效果很好。

4．組織少先隊員與記者、作家見面。少年兒童喜歡讀書，更是十分渴望知道記者和作家是怎樣進行采訪和創(chuàng)作工作的。組織孩子與記者、作家見面，可以激發(fā)孩子們強烈的讀書學習興趣。同時，也可以幫助記者和作家了解少年兒童的心聲，豐富他們的創(chuàng)作。

5．組織評書活動。高年級的學生閱讀范圍要廣闊一些，他們看了一些書籍后，很想有機會交流一下對書中人物的看法。組織評書活動，可以提高孩子們的閱讀水平。另外，也可以組織讀書筆記展覽，利用讀書的反饋信息來激發(fā)隊員的讀書興趣。

二、推薦優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)少年兒童選擇書刊的能力

目前出版的書刊相當多，輔導員要堅持把那些健康有益的兒童讀物介　紹給孩子們，決不能讓一些格調低下、內容荒誕的書刊毒害孩子們的心靈。輔導員必須熟悉少兒讀物的出版情況，及時了解出版信息，并積極向孩子們推薦好書。在向少年兒童推薦圖書或報刊時要注意內容廣泛一些，防止“吃偏食”，應該培養(yǎng)孩子們多方面的閱讀興趣。輔導員在指導隊員挑選圖書的時候，可考慮以下幾點：

1．挑選有助于鞏固擴大和加深課堂知識的讀物?？梢詤⒄战虒W大綱和出版社推薦的圖書目錄，與任課老師、圖書館管理員一起來確定。

2．介紹那些能夠滿足少年兒童在文學、歷史、科技等某一方面興趣愛好的讀物。

3．可以結合當前形勢、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點介紹書籍。例如，結合國家重大政治生活，推薦有關政治、歷史方面的通俗讀物；在某一部有較大影響的影片、電視片放映時，介紹有關的文藝、歷史讀物；不同的季節(jié)介紹有關大自然科學知識的讀物；結合重大節(jié)日，介紹黨和軍隊的光榮歷史以及優(yōu)良革命傳統(tǒng)的故事書籍，介紹愛國主義優(yōu)秀讀物等等。

輔導員要認真閱讀少兒書刊，并結合學生的實際，劃出重點文章，有針對性地推薦給學生或組織學習。當然也可以發(fā)動同學提供信息，推薦好書報或好文章。要針對不同年齡兒童的特點，向他們推薦圖書。同一個主題的讀書活動，不同年級的少年兒童，推薦的書目應該有所不同。即便是同一個年級，由于少年兒童閱讀水平的差異，推薦的書目也應該因人而異。

三、幫助隊員學會從書報中吸收“營養(yǎng)”

讀書看報的目的就是從中吸收“營養(yǎng)”?？墒?，在讀書活動中，有的隊員看書不認真，光追求故事情節(jié)；看書也沒有什么選擇，拿到什么看什么；還有的同學看書缺乏分析判斷，什么都學，什么都信；也有的同學只是對愛情小說特著迷，看起來沒完……輔導員要注意引導隊員從豐富情感、提高認識、增長知識。發(fā)展語言等多方面吸收“營養(yǎng)”。

1．組織讀書討論會。[找材料到文秘站 -網(wǎng)上服務最好的文秘資料站點]少年兒童閱讀了書籍以后，常常被書里的故事情節(jié)所吸引，同情甚至模仿書中的主人公。但是，他們對于書里的重要事件和主人公的行為應該怎樣評價，卻不能獨立地進行思考分析。通過讀書討論會的形式，大家可以充分發(fā)表自己的看法和認識，有利于幫助少年兒童領會書籍的中心思想，學會評價書中的人與事，分清是與非，明辨好與壞，搞清對與錯。例如，怎樣評價岳飛的愛國主義思想和忠君思想？怎樣認識英雄？……對于這些問題的認識、討論，都需要輔導員加強指導。

2．組織讀書心得交流會。輔導員可以引導隊員們學習那些通過讀書看報活動促進了少先隊工作、提高了隊員自身水平的具體經(jīng)驗，用這些新鮮的經(jīng)驗來培養(yǎng)孩子們的能力。同時，輔導員也要及時地把隊員中良好的讀書方法、可喜的讀書收獲通過交流會的形式向大家推廣。在讀書心得交流會上，各中、小隊都可以介紹各自的讀書心得體會、方法經(jīng)驗，開闊大家的眼界，啟發(fā)大家要用科學的方法讀書，不要死讀書，做書的奴隸。

3．組織讀書筆記展覽會。輔導員可以從不同年級的知識水平出發(fā)，指導隊員學會寫讀書筆記，幫助他們掌握記讀書摘要。做讀書卡片、寫讀后感的方法，不斷提高隊員的閱讀能力。還可以組織寫讀書筆記的經(jīng)驗交流會，舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽。

4．組織讀書讀報表演會。引導隊員們根據(jù)書報中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導自演一些有關的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書報中學習到的知識，開展實驗、制作、講演等活動。

通過開展以上活動，鞏固和發(fā)展在讀書中學到的知識與本領，提高少先隊員從書報中汲取營養(yǎng)的能力。

四、開展讀書讀報競賽活動

在少先隊工作中，運用競賽的辦法，調動廣大隊員的積極性，是很有效的手段。讀書讀報活動自然也不例外。舉辦讀書月活動（或競賽）是為了引起少年兒童對書籍的熱愛，培養(yǎng)他們課外閱讀的習慣，幫助他們集中地交流各種好的讀書方法和心得體會。

輔導員要組織隊員積極參加全國的“紅領巾讀書讀報獎章”活動，激發(fā)隊員的讀書興趣，提高隊員的閱讀能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，在各大、中、小隊形成濃厚的讀書風氣。

第5篇：少先隊故事范文

大家下午好！

值此少先隊建隊__周年之際，能夠參加此次“紅領巾相約中國夢”建隊紀念日主題隊日暨寶麗圓夢基金啟動儀式，我感到十分高興。

剛才，聽了李嘉欣同學代表少先隊員講述心中的夢想，聽了徐虹老師代表輔導員隊伍的發(fā)言、寶麗董事長宋秀龍的表態(tài)，看了寶麗圓夢基金宣傳片，感到大慶少年兒童的夢想很真誠、很光明、很有希望！會前，偉峰向我詳細介紹了教育局、人保局、油田教育中心、石化教育中心這些年來對共青團尤其是少先隊工作的高度重視和大力支持，同時也介紹了寶麗基金成立的過程和初衷，對大家的這些舉措，市委是滿意的。

應當說，我分管這幾年來，團市委、市少工委在大家的支持下，陸續(xù)出臺了加強少先隊工作和輔導員隊伍建設的政策文件，從制度上為少先隊工作提供了保障。同時抓好了“城鄉(xiāng)百校少先隊手拉手、紅領巾心向黨、希望工程、重細節(jié)·塑品行”等主題活動，不斷將工作做實、不斷將影響擴大、不斷將活力延續(xù)。先后涌現(xiàn)出了多位全國、全省優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀少先隊員。總體感覺這幾年大慶少先隊工作有特色、有創(chuàng)新、有實效，有聲有色，很受廣大少先隊員歡迎！這里，我代表市委向大家并通過你們向全市廣大少先隊員、少年工作者表示節(jié)日的問候和衷心的感謝！

在今年六一參加“快樂童年·放飛希望”主題隊日活動時強調“實現(xiàn)我們的夢想，靠我們這一代，更靠下一代”。總書記這個思想很重要，實現(xiàn)中國夢要從激發(fā)孩子們的理想夢抓起，讓千千萬萬現(xiàn)在的孩子——將來我們的接班人為中國夢去奮斗。所以，團市委、市少工委組織的本次“紅領巾相約中國夢”主題隊日活動，很及時，很必要，在座的各位要把這項工作抓緊、抓實、抓好。

借此機會，提三點希望：

一是希望全市廣大少先隊員擁有理想夢、科學夢、創(chuàng)造夢、報國夢，成長為有志、有識、有為、有情少年。梁啟超在《少年中國說》中提出“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”， 指出“少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設有用的人才”，這不僅是黨和國家對少先隊員的期望，也是我們中國夢實現(xiàn)的希望。的講話，易懂，好記，但是里面有很深刻的含義，少先隊員要“好好學”、“認真做”， 努力做到的要求，不辜負習爺爺和所有長輩的殷切期望。

二是希望全市廣大少年工作者、少先隊輔導員抓住我們整個國家倡導和實踐中國夢的機遇，善于激發(fā)孩子們的理想夢，引導孩子們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，長大后成為中國夢的建設者、創(chuàng)造者、貢獻者。強調，少先隊是少年兒童的思想教育組織和自我學習組織，少先隊教育要以理想教育為核心內容，以體驗教育為基本途徑，以少先隊員為主體。當前，中國夢就是構建孩子們理想夢的有力動力和基本導向。少先隊要抓住重大事件、重要時機和熱點問題，幫助少年兒童樹立正確的、堅定的信仰、信念、信心。按照少年兒童形象直觀的思維特點，聯(lián)系少年兒童的生活經(jīng)驗，把大道理轉化為他們能夠理解的小道理，把成人話語轉化為兒童化的語言，把抽象概念轉化為具體生動的人物和故事，通過動漫、故事等文化藝術載體，借助電視、網(wǎng)絡等傳媒渠道和家長、老師等影響因素，把有意義的事情做得有意思，把有意思的事情做得有意義，使"中國夢"在少年兒童成長歷程中留下美好難忘的印象。

三是希望各級黨委、團委、人保、教育部門，希望社會各屆繼續(xù)加大力度幫助少先隊組織、少先隊輔導員、少先隊員筑夢、圓夢?！瓣牎獔F—黨”是我們黨培養(yǎng)接班人的時序鏈條。在講話中強調：“孩子們成長得更好，是我們最大的心愿。黨和政府要始終關心各族少年兒童，努力為他們學習成長創(chuàng)造更好的條件。老師、家長要承擔起教育引導少年兒童成長成才的責任。少先隊組織要更好地為少年兒童服務。全社會都要關心少年兒童成長，支持少年兒童工作。對損害少年兒童權益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅決防止和依法打擊。”各級黨委要加強對少先隊工作的領導，共青團、教育系統(tǒng)、人保部門要加強對少先隊工作的指導、支持和保障，尤其是少先隊輔導員老師職務、職級、職稱等關鍵問題上要盡最大努力解決他們發(fā)展的瓶頸，讓他們干的開心、放心、舒心，有奔頭、有希望、有保障。各級團組織要堅持全團帶隊，強化隊伍建設、陣地建設、投入保障，推動少先隊事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢培養(yǎng)好戰(zhàn)略預備隊。希望愛心企業(yè)及愛心人士們，能夠一如既往的關心支持少先隊工作、關心少先隊員們的成長，為少先隊事業(yè)的進步發(fā)展添磚加瓦。希望大家在踐行社會責任和慷慨扶助公益中，企業(yè)越做越強、事業(yè)越做越大，帶動全社會不斷向文明、公益的方向發(fā)展。希望新聞媒體多關注報導少先隊工作、多關注報導助學及其他公益項目，為基金的發(fā)展和全社會公益事業(yè)的進步助力。

關于寶麗圓夢基金，我再說幾句，設立基金是年初我對團市委提出的要求，在偉峰他們的努力下，前不久，希望工程·大慶圓夢基金正式成立，標志著助學圓夢的公益事業(yè)向著項目化、社會化、規(guī)范化，邁出了重要的一步。而此次寶麗圓夢基金的創(chuàng)建和加入，也更意味著在少先隊工作領域，我們將公益項目，向著機制化和傳承性推進了一大步?？梢哉f，正是有了像寶麗新娘這樣的一批有社會責任感、有公益理念的優(yōu)秀企業(yè)，我們的助學公益事業(yè)才越來越成熟，我們的廣大少先隊員們才離圓夢越來越近。

少先隊的事業(yè)是培育夢想的事業(yè)，離不開廣大輔導員老師的辛勤付出。正是你們用耐心、真心、細心，全心全意的投身到少先隊工作中，廣大少先隊員們才一代代的茁壯成長成才，成為實現(xiàn)中國夢的合格接班人。你們不僅是少先隊員成長的引導者，也是少先隊精神的傳遞者，更是中國夢的播種者。這次圓夢 基金專門設立了對優(yōu)秀輔導員老師代表的獎勵機制，這既是對廣大少先隊輔導員老師的肯定，更是對少先隊事業(yè)更好發(fā)展的鼓勵。我相信，有這樣一支能力突出、愛崗敬業(yè)的輔導員老師隊伍，我們的少先隊工作一定會成績越來越突出。

第6篇：少先隊故事范文

1、 舉行新隊員入隊儀式。

每年，學校都有一批新同學光榮的加入中國少年先鋒隊組織，并且在六一兒童節(jié)這天舉行隆重的入隊儀式。每次入隊儀式前，學校都要邀請全國十佳少先隊輔導員退休教師xx為少先隊員們作報告，向孩子們介紹少先隊的發(fā)展史，少先隊組織的光榮與神圣。在莊嚴的隊歌聲中，四年級的少先隊員為新隊員佩戴紅領巾，讓他們接受少先隊的洗禮，為組織注入了新鮮的血液。

2、利用多種渠道開展少先隊工作。紅領巾廣播站是學校宣傳的文化陣地。在這里，少先隊員們可以聽到少先隊的召喚，了解少先隊的活動，校園動態(tài)，好人好事。我利用每周一國旗下講話的時間，教育全體少先隊員快樂學習，健康成長。學校還在學校校報《太陽花》上開辟少先隊專欄，結合黑板報、宣傳欄對學生進行宣傳教育，營造濃厚的氛圍。

二、開展豐富多彩的少先隊活動。

1、舉行師生同樂趣味運動會。今年趣味運動會已經(jīng)是第五屆了。每一次舉行，形式與以前都有所不同，項目一次比一次精彩。學生比賽項目主要有：拔河比賽、運送乒乓球、投沙包、袋鼠跳、夾球跑、繞桿推球跑等。通過這些活動的開展，提高了孩子們的身體素質，培養(yǎng)了孩子們的參與能力，增強了班級凝聚力。老師的比賽項目主要是接力跑、拔河等，老師的參與，在一定程度上減輕了工作壓力，有利于身心健康，以更加飽滿的熱情投入到教學中去。

2、歡慶六一文藝匯演。六一是全體少先隊員的節(jié)日。這一天，全體少先隊員們?yōu)槿w師生獻上精心準備的節(jié)目。通過孩子們自編自演的舞蹈、相聲、詩歌朗誦的節(jié)目表演，增強了孩子們的自信心，從中體驗到參與的快樂。

3、開展經(jīng)典誦讀、寫字比賽活動。

學校全力打造書香校園、墨香校園建設。為了創(chuàng)建“書香校園”，成立了工作小組，發(fā)動全校師生，開展了“書香班級”、“書香家庭”系列活動。利用班級圖書角，學校圖書室的資源，讓同學們自由借閱，利用晨讀、午誦、暮醒時間讓同學們閱讀課外書籍，背誦經(jīng)典名篇、古詩佳句。為了確?；顒拥膶嵭?，學校舉行了班級故事大王演講比賽，親子共讀等活動。這些活動的開展，涌現(xiàn)出了一大批故事大王、書香家庭。學校的經(jīng)典閱讀活動也受到了社會各界的關注，泰安電視臺對此專門做過報道。活動的開展也取得了一些可喜的成績，近兩年我校少先隊員參加的縣共青團組織的一系列活動中都取得了佳績，前不久，于營同學參節(jié)的縣少工委舉辦的詩歌背誦比賽中獲得了一等獎。學校取得的成績也受到了上級部門的表彰，去年被共青團山東省委、山東省關心下一代工作委員會等四部門評為山東省三項活動先進單位。

為了落實學?！白x好書、寫好字、好習慣、好人生”的教學理念。本學年狠抓學生書寫。每月進行一次鉛筆字、鋼筆字書寫比賽，評選出優(yōu)秀選手，作品裝裱后在學校走廊內展覽。此次活動的開展，學生的書寫水平都有了明顯提高，學校正在為建設墨香校園繼續(xù)努力。

4、感恩教育行動

為了培養(yǎng)學生尊老的優(yōu)秀品質，學校大隊部開展了“溫暖行動”，每年三月給鎮(zhèn)養(yǎng)老院送去才藝表演，把笑聲送給孤寡老人。利用課外活動時間，組織學生義務清掃街道。通過這種形式來教育我們的隊員要做雷鋒式的好少年。

xx是我校四年級一班的一名小學生，身患骨癌晚期，擴散至全身，只得接受截肢手術?，F(xiàn)已休學在家。在活動期間，我利用國旗下講話的機會，向全校少先隊員發(fā)出倡議，為xx捐款獻愛心。此次捐款，少先隊員們非常積極主動，也得到了家長的支持，有的拿來了儲蓄罐里積攢的錢，有的拿來的自己的壓歲錢。此次活動，共籌集善款三千余元。帶著全體師生的一片愛心，我們學校把錢送到了xx家。同學們也受到了要懂得關心弱小的教育，讓他們幼小的心靈播撒下了愛的種子。。

結合重大節(jié)日，如重陽節(jié)、三八婦女節(jié)對學生進行感恩教育。號召他們，感恩父母，孝敬老人，弘揚尊老愛老的傳統(tǒng)美德。

三、努力打造少先隊特色

1、開設興趣小組

為了讓孩子們減輕學習壓力，在學校中找到快樂。學校成立了武術、象棋、剪紙、繪畫等十二個興趣小組。各個小組制定了詳細的訓練計劃，選派學有所長的教師擔任輔導員。一段時間的努力，各個小組都有自己的特色。

第7篇：少先隊故事范文

我們生長在農村，學習在農村，體驗在農村。農村是一個大課堂，就讓我們在積極開展少先隊教育活動的同時，讓少先隊員的體驗活動富有“農”味，在積極實踐體驗中加強道德品質和道德規(guī)范的培養(yǎng)和評價，深化少先隊的德育內容。下面就談談我校少先隊工作的一些做法。

一、讓學生在體驗中明德

平時在教育過程中，我們深深地體會到：聽過的容易忘記，看過的印象不深，親身體驗的才刻骨銘心，難以忘懷。過去，在“德”的認知上我們過多地依賴灌輸，“德”的實踐也多停留在簡單的實踐活動上。而今，體驗教育使少先隊教育走向新的境界。

我們在全校不僅學習了《公民道德建設實施綱要》，而且學唱了《公民道德建設歌》。清明節(jié)，我們會搞不同形式的紀念活動，組織學生參加祭掃烈士墓活動，憶先烈、學英模詩歌、故事會活動，請老同志講、、抗美援朝的生動戰(zhàn)斗故事。平時請校外輔導員通過身邊具體事例講普法知識，讓全體少先隊員知法、守法，做合格的公民。大雪橫行時，師生萬眾一心，戰(zhàn)而勝之，勝而思之，讓學生去體驗，去感受，去激發(fā)他們的愛國心和報國志。在少先隊組織的各種體驗教育中，合作和交流自然而然地完成，探究得來的真真切切的信息源源不斷傳輸給實踐主體，隊員們在體驗中不斷感受 “德”的表現(xiàn)、體會“德”的要求、履行 “德”的規(guī)范、內化“德”的準則。

二、讓學生在體驗中明理

勞動勤勞了雙手，鑄就了靈魂，更創(chuàng)造了世界，勞動是光榮的。而今，有的隊員也養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的不良習慣。面對如此的窘境，我們應該充分利用“農”活這一得天獨厚的天然資源，培養(yǎng)孩子們勘勞的秉性。讓他們在體驗中不僅習得植物生長方面的知識，更能體悟到“粒粒皆辛苦”的深刻內涵。

農村富余的農田為少年兒童體驗活動提供了場所。我們學校就專門開辟了“種植園”，實行班級承包制。這個種植園就是校園內，這樣學生既可以每天都觀察到植物的生長情況，又可以起到一個促進的作用。每學期都會組織隊員在種植園里種植蔬菜瓜果，讓隊員自己選擇種植品種、種植方式，自己管理，要求隊員將從種到收的過程寫入觀察日記，最后根據(jù)收獲的多少進行評比表彰。活動后，隊員們應該對大豆、花生、芋艿等農作物的生長期、葉形、葉貌、及花瓣做到了如指掌。

三、讓學生在體驗中明智

體驗教育，要突出學生的主體地位，在有些活動中，輔導員要敢于放手，相信他們，給予他們寬松的時空，鼓勵他們自主探究，幫助其智慧的觸角不斷地伸向事件的縱深處。我們的少先隊活動一方面要積極發(fā)揮老師的主導作用，另一方面更要讓隊員在體驗中樹立和增強自主意識。比如，在環(huán)保調查體驗活動中，讓隊員參與調查身邊的環(huán)境污染狀況，寫調查報告，討論制定環(huán)保措施，積極向環(huán)保部門提出自己的環(huán)保意見和建議。通過讓隊員體驗現(xiàn)實，感受污染的環(huán)境，使學生在體驗中產生“我建議………我覺得應該……”等自主性思維，增強自主意識。

第8篇：少先隊故事范文

一、喚起隊員的主體性

新課標指出,以學生為中心,以學生的發(fā)展為本,這也是學校少先隊工作的主旋律。少先隊要以新時代人的素質為大背景,以隊員的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿,尊重隊員的主體地位,激發(fā)學生的主體潛能,關注學生的個性發(fā)展,關注學生對于人生的認識和態(tài)度,使學生通過自身的思考自主選擇和參與體驗探究少先隊活動,獲得體驗,提高認識,養(yǎng)成習慣,形成良好品德,提高能力。

如何讓隊員在隊活動中充分展現(xiàn)自我,有更多的機會展示自己的學習本領和特長,鍛煉自己的能力呢?中小隊會就是展示隊員個性,培養(yǎng)自我表現(xiàn)意識的好機會。輔導員可以把說教變成一個個生動的活動,鼓勵隊員人人參與。如開展“我能行”、“我有復習好辦法”、“我有一雙勤勞的手”、“我愛看課外書”等隊會,以及“新年聯(lián)歡會”、排練課本劇、開展“十大孝星”、“十佳文明之星”演講活動。除此之外,輔導員還可開展一些活動,為隊員創(chuàng)設自我表現(xiàn)的空間,發(fā)揮隊員的特長。如編輯“弘揚民族精神”、“爭當隊會小主持人”、“才藝大展示”、“我是隊里小標兵”、“我是小小書法家”、“我是小畫家”、“我是朗讀明星”、“我是故事大王”、“我是童裝模特兒”等小報,組織各類體育比賽,如迎面接力跑、兩人三足往返跑、隊列訓練等。這些活動的開展,從準備到結束,輔導員都宜做場外指導,不斷地激發(fā)隊員參與,讓隊員當主角。隊員在自主、積極的實踐活動中會滿足自我表現(xiàn)、個性發(fā)展的需要,提高創(chuàng)新能力,發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,感受到成功的快樂,從而自豪地說:“我有優(yōu)點?！薄拔倚?”

二、激發(fā)隊員的自信心

自信是一個人走向成功的最基本的心理條件。一個充滿自信心的隊員和一個灰心喪氣甚至自卑的隊員,不論在什么方面的差異都是顯而易見的。隊員只有樹立了自信才會力求上進。在活動中樹立隊員的自信,榜樣的力量是不可低估的。小學生年齡小,接受新生事物快,特別善于模仿,一些具體真切的人和事常常在他們幼小的心靈深處留下難以磨滅的印象,繼而形成一種自尊自愛、自我激勵的動力。輔導員可組織隊員講英雄故事,讀名人名傳,鼓勵隊員學英雄,學名人,并對照自己,使隊員羨慕那些英雄模范人物,欽佩他們的膽識和才華,將他們的言行舉動作為自己行為的準則。

小學生都是好勝的,選擇典型開展學習、討論,號召他們要向典型學習,使之目標切近,榜樣具體,更能促使他們積極向上。我中隊有個隊員,學習認真刻苦,做事一絲不茍,嚴于律己,是同學們的好榜樣。針對有些不能自制自控的隊員,我專門在班上進行教育,并開展了“夸夸×××”的活動,在活動中大家各抒己見、七嘴八舌地討論該同學的優(yōu)點,接著讓隊員們對照該同學檢查自身的不足,鼓勵隊員學習并超過該同學,這樣便通過樹立身邊的榜樣,鼓起隊員自尊向上的勁頭。

在活動中輔導員要善于利用時機采取靈活多變的手法,發(fā)掘隊員的優(yōu)點或讓隊員意識到自身的優(yōu)點,從而抓住樹立隊員自信的契機。同時在活動中,輔導員的信任有時能極大地促進隊員自信心的增強。信任是打開隊員封閉心理的一把鑰匙,也是樹立隊員自信、自尊的“催化劑”。

三、增強隊員的責任感

第9篇：少先隊故事范文

鮮艷的紅領巾，從剛進學校的那一刻便飄揚在我胸前，一戴就是五年。在這五年里，我和紅領巾一起經(jīng)歷了許多小故事。

還清楚地記得一年級剛佩戴上紅領巾的一幕。那份激動、興奮的感覺至想起仍令我心潮澎湃。那是一個陽光明媚的日子，五、六年級的大哥哥大姐姐將神圣的紅領巾莊重地系在我們的脖子上，并告訴我們“你已經(jīng)是一名光榮的少年隊員了”。我用手輕輕地撫摸著紅領巾，那一刻我顯得格外的自豪，因為從那起我知道自己不再是一個不懂事的孩童，而是應該努力成為一個有理想的少先隊員。老師告訴我們，紅領巾是少先隊員的標志。它代表著紅旗的一角，是革命先烈用鮮血染成的。每個少先隊員不僅要佩帶紅領巾，而且要用自己的行為時刻保持紅領巾的榮譽，并為紅領巾不斷增添光彩。我把老師的那一番話深深銘記在心。從此，我天天都戴著它，就像形影不離的好伙伴。我很快就學會了系紅領巾的方法，每天上學前，我總是對著鏡子一遍又一遍地整理著它，生怕系亂了。讓它伴隨著我一整天的學習，到了晚上臨睡前我才依依不舍地紅領巾摘下，小心地疊好，放在我的枕邊。

身為一名少先隊員，我一直用實際行動證明著，我?guī)椭従有∨笥蜒a習功課，幫助鄰家老人掃地、擦桌子，時不時為他們送去快樂與安詳。在家做個好孩子，在校做個好學生，出門做個好少年。紅領巾的故事就這樣在我們周圍傳播著……

現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級的學生了，當我們神圣的為剛進校門的小弟弟小妹妹佩戴紅領巾的那刻，曾經(jīng)的故事仿佛又在重演著相同的劇本，就像紅領巾的精神，一代又一代……

我會珍惜佩戴紅領巾的每一天，時刻不忘我是一名少先隊員這個神圣的稱號，從過去到現(xiàn)在，從現(xiàn)在到未來，會一直延續(xù)。