碩士畢業(yè)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：碩士畢業(yè)總結(jié)范文

碩士生畢業(yè)論文 答辯，作為導(dǎo)師對(duì)學(xué)生畢業(yè)前的最后一次集體指導(dǎo)，已經(jīng)成為慣例。上周六，實(shí)驗(yàn)室對(duì)10位即將畢業(yè)的碩士生進(jìn)行了全天時(shí)間的 答辯，按正式答辯的順序和時(shí)間要求進(jìn)行。由于受平時(shí)學(xué)術(shù)交流，進(jìn)展匯報(bào)強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)交流的影響，大部分同學(xué)不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成匯報(bào)內(nèi)容。 答辯的結(jié)果令我滿意的很少?？偨Y(jié)起來(lái)，存在的共性問(wèn)題如下：

 

1、選題的重要性和意義闡述不清楚，讓人聽不出研究的價(jià)值所在。

 

2、匯報(bào)提綱完全按碩士畢業(yè)論文章節(jié)構(gòu)成，沒(méi)有進(jìn)行合理規(guī)劃、歸類和整合。匯報(bào)提綱（內(nèi)容）之間，無(wú)承前啟后及過(guò)渡性語(yǔ)言。

 

3、對(duì)匯報(bào)內(nèi)容不太熟悉，PPT文字描述太多。

 

4、過(guò)于強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)，如數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)等，而忽視了介紹解決問(wèn)題的思路、方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果的測(cè)試分析等。

 

5、匯報(bào)總結(jié)中，未直截了當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)本文的主要工作和貢獻(xiàn)。

 

6、忽視取得的成果展示，如論文、專利、獲獎(jiǎng)情況等一帶而過(guò)。

 

7、無(wú)致謝。 

 

由于答辯委員會(huì)成員，研究方向各異，有偏實(shí)驗(yàn)科學(xué)的、有偏硬件設(shè)計(jì)的、有偏算法和軟件設(shè)計(jì)的。如果不講究答辯策略，可能會(huì)造成“做的好，不如講得好”的結(jié)局，從而影響答辯成績(jī)。我的建議（15分鐘左右）如下：

 

1、課題概述（2-3分鐘）:闡述為什么要開展這項(xiàng)研究，即立項(xiàng)依據(jù)和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀介紹。主要介紹課題來(lái)源、研究背景、現(xiàn)狀及存在問(wèn)題等，從而引出碩士畢業(yè)論文研究目的、研究?jī)?nèi)容及解決的主要問(wèn)題。——回答“為什么要做？”

 

2、課題內(nèi)容（8-10分種）:主要突出：1）解決問(wèn)題的思路和采取的措施；2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示及分析。文字描述多了，會(huì)影響講解思路，也會(huì)給人不熟悉內(nèi)容的印象；公式推導(dǎo)多了，這不是答辯老師所感興趣的（感興趣的評(píng)委自然會(huì)看你的紙質(zhì)論文）。同時(shí)，可能占用了后續(xù)展示主要成果的時(shí)間，讓評(píng)委看不到你最后的“干貨”。——回答“怎么做的?”

 

3、課題總結(jié)（1-2分鐘）:1）直接以按序號(hào)形式列出所開展的工作；2）創(chuàng)新點(diǎn)與貢獻(xiàn)，即提出了什么方法或理論？解決了什么問(wèn)題？實(shí)現(xiàn)了什么功能？有創(chuàng)新的強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，無(wú)創(chuàng)新的強(qiáng)調(diào)工程應(yīng)用價(jià)值。課題展望或存在問(wèn)題可一帶而過(guò)，如果評(píng)委需要追問(wèn)，后續(xù)回答問(wèn)題時(shí)闡述即可。——回答“做到了什么程度？”

 

4、成果展示：如論文、專利、獲獎(jiǎng)等。

第2篇：碩士畢業(yè)總結(jié)范文

一、論文名稱：課題的名字

第一，名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是論文的名稱要把論文研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準(zhǔn)確地把你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。

第二，名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)。不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。

二、論文研究的目的、意義

研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現(xiàn)實(shí)需要方面去論述，碩士畢業(yè)論文指出現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得具體一點(diǎn)，有針對(duì)性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號(hào)。

主要內(nèi)容包括：

1、研究的有關(guān)背景(課題的提出)： 即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項(xiàng)研究。

2、通過(guò)分析本地（校） 的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問(wèn)題。

三、本論文國(guó)內(nèi)外研究的歷史和現(xiàn)狀

規(guī)范些應(yīng)該有，如果是小課題可以省略。一般包括：掌握其研究的廣度、深度、已取得的成果；尋找有待進(jìn)一步研究的問(wèn)題，從而確定本課題研究的平臺(tái)(起點(diǎn))、研究的特色或突破點(diǎn)。

四、論文研究的指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅(jiān)持什么方向，符合什么要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政治理論，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問(wèn)題的指導(dǎo)性意見等。

五、論文寫作的目標(biāo)

論文寫作的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問(wèn)題，也就是本論文研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本論文寫作的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時(shí)要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。

常見存在問(wèn)題是：不寫研究目標(biāo)；目標(biāo)扣題不緊；目標(biāo)用詞不準(zhǔn)確； 目標(biāo)定得過(guò)高， 對(duì)預(yù)定的目標(biāo)沒(méi)有進(jìn)行研究或無(wú)法進(jìn)行研究。 確定論文寫作目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實(shí)際的工作條件與工作水平。

六、論文的基本內(nèi)容

研究?jī)?nèi)容要更具體、明確。并且一個(gè)目標(biāo)可能要通過(guò)幾方面的研究?jī)?nèi)容來(lái)實(shí)現(xiàn)，他們不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。大家在確定研究?jī)?nèi)容的時(shí)候，往往考慮的不是很具體，寫出來(lái)的研究?jī)?nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。 基本內(nèi)容一般包括：

1、對(duì)論文名稱的界說(shuō)。應(yīng)盡可能明確三點(diǎn)：研究的對(duì)象、研究的問(wèn)題、研究的方法。

2、本論文寫作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語(yǔ)、概念的界說(shuō)。

七、論文寫作的方法

第3篇：碩士畢業(yè)總結(jié)范文

一、經(jīng)濟(jì)法專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文的寫作特征

1.學(xué)術(shù)性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合

經(jīng)濟(jì)法是調(diào)整國(guó)家在管理和協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過(guò)程中產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱，經(jīng)濟(jì)法的突出特征就在于對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的及時(shí)反映，經(jīng)濟(jì)法碩士研究生的畢業(yè)論文普遍關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的實(shí)際問(wèn)題。但畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文，學(xué)術(shù)性、先進(jìn)性、獨(dú)創(chuàng)性是學(xué)術(shù)論文的基本特點(diǎn)，學(xué)術(shù)性是其根本和生命力所在。因此，要注意保證畢業(yè)論文中學(xué)術(shù)性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合，既可以是直接對(duì)一些具有重要社會(huì)意義的現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行學(xué)理探討，也可以是在宏觀的現(xiàn)實(shí)背景下對(duì)一些純學(xué)術(shù)問(wèn)題的新發(fā)現(xiàn)、新探討和新拓展?？紤]到經(jīng)濟(jì)法專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文與學(xué)科專業(yè)論文的區(qū)別，其對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和聯(lián)系并不是直接為現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決提供具體答案，而是通過(guò)對(duì)一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的探討推進(jìn)理論創(chuàng)新和學(xué)科發(fā)展，或是對(duì)一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決從學(xué)理上探尋對(duì)策和給出一個(gè)較為理性的思路。經(jīng)濟(jì)法專業(yè)碩士生在選擇畢業(yè)論文研究方向時(shí)，一方面要敏感認(rèn)知現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的法律需求，另一方面要考慮論文的理論水平高度。

2.專業(yè)基礎(chǔ)與法學(xué)前沿問(wèn)題相結(jié)合

作為經(jīng)濟(jì)法專業(yè)碩士的畢業(yè)論文相較本科生論文而言，對(duì)論文的學(xué)術(shù)性要求更高。碩士畢業(yè)論文是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合檢測(cè)，但不是對(duì)所學(xué)知識(shí)的簡(jiǎn)單總結(jié)和復(fù)述，是以所學(xué)的專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)研究并且探討學(xué)科發(fā)展中的學(xué)術(shù)問(wèn)題，或是為一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的解決提供理論支撐。一句話，作為學(xué)術(shù)論文，它旨在考查學(xué)生初步的學(xué)術(shù)研究能力。畢業(yè)論文實(shí)質(zhì)上是學(xué)位論文，因此，畢業(yè)論文的選題應(yīng)當(dāng)與學(xué)生所學(xué)專業(yè)和所要申請(qǐng)的學(xué)位掛鉤，要在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)選擇具有一定理論意義和應(yīng)用價(jià)值的論題。因此，經(jīng)濟(jì)法碩士畢業(yè)論文選題不僅要立足于專業(yè)基礎(chǔ)這一根本，而且要通過(guò)了解和把握經(jīng)濟(jì)法學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)來(lái)確定研究方向和課題，把對(duì)法學(xué)前沿問(wèn)題的把握與所具備的專業(yè)基礎(chǔ)相結(jié)合。

二、經(jīng)濟(jì)法專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文選題中的主要困惑

畢業(yè)論文的選題過(guò)程是一個(gè)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的過(guò)程，這一過(guò)程真正實(shí)施起來(lái)并不容易。在一定意義上，發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題要比解決問(wèn)題困難得多。論文選題并不是憑一時(shí)的興趣、湊熱鬧、趕時(shí)髦就能做好的，而是需要認(rèn)真地思考和論證，以明確自己的興趣所在、有無(wú)能力、基礎(chǔ)如何。

1.不能正確理解創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)

有些碩士研究生考慮到寫作時(shí)間有限和自身的理論基礎(chǔ)，在短時(shí)期內(nèi)往往很難形成新的理論，為符合畢業(yè)論文創(chuàng)新的要求，于是在選題是一味求創(chuàng)新，選擇自己根本不熟悉的經(jīng)濟(jì)法前沿問(wèn)題，結(jié)果在實(shí)際寫作中無(wú)法把握選題，也很難找到相關(guān)資料作為幫助，最后只能放棄選題。這些問(wèn)題的出現(xiàn)，是因?yàn)閷?duì)論文創(chuàng)新標(biāo)準(zhǔn)的理解不準(zhǔn)確。其實(shí)，創(chuàng)新從根本上講就是人們對(duì)某些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能有所拓展、深化，其具體表現(xiàn)是多種多樣的，并非只有推翻現(xiàn)有學(xué)說(shuō)，另創(chuàng)一個(gè)新的學(xué)說(shuō)或體系才算新，也不一定非得成一家之言。只要對(duì)某一問(wèn)題的解決有推動(dòng)、有幫助，對(duì)人們的認(rèn)識(shí)有啟發(fā)、有拓展，能對(duì)學(xué)科發(fā)展增添“一磚一瓦”，都稱得上創(chuàng)新。因此，創(chuàng)新不僅是推陳出新，提出新學(xué)說(shuō)、新觀點(diǎn)，也是在已有研究基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)充新材料，開啟新視角，做出新論證，引進(jìn)新方法和新手段，以及做出新概括和新的語(yǔ)言表述。即使能較為系統(tǒng)地提出和闡述一個(gè)未被注意的新問(wèn)題，一時(shí)又未能解決，也算是有新意。

2.不能正確判斷選題的價(jià)值

在當(dāng)前這個(gè)利益多元化的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)關(guān)系紛繁復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)法所涉內(nèi)容也十分廣泛。經(jīng)濟(jì)法碩士研究生在選擇論文選題時(shí)，有時(shí)很難判斷所涉問(wèn)題的重要性。例如：有學(xué)生因?yàn)樵诠ど绦姓芾聿块T工作，計(jì)劃寫“企業(yè)工商登記法律問(wèn)題研究”。這個(gè)選題表明上看具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，是個(gè)可行的選題。但仔細(xì)推敲，在這個(gè)制度中如果是探討工商登記的內(nèi)容，則成為具體的經(jīng)濟(jì)技術(shù)規(guī)范的推敲，容易寫成工作報(bào)告：如果從工商登記的程序探討，則偏向于政府的行政管理體制，與經(jīng)濟(jì)法研究?jī)?nèi)容有所偏離：如果從企業(yè)行為角度分析，則偏向于律師實(shí)務(wù)研究。很難從理論高度進(jìn)行發(fā)揮，提出有學(xué)術(shù)價(jià)值的觀點(diǎn)。只有從企業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入一般規(guī)則角度探討企業(yè)工商登記的相關(guān)問(wèn)題，才是比較好的選題。但這樣的話，論文選題變成了“市場(chǎng)準(zhǔn)入一般規(guī)則研究”。因此，經(jīng)濟(jì)法研究生在做畢業(yè)論文選題時(shí)，首先應(yīng)該注意考慮選題的理論基礎(chǔ)，能否有適當(dāng)?shù)睦碚摽梢杂脕?lái)分析該問(wèn)題；其次再考慮選題的現(xiàn)實(shí)意義，是否值得花時(shí)間去深入研究來(lái)滿足現(xiàn)實(shí)的需求。只有這樣，才能正確判斷選題的價(jià)值。

三、對(duì)經(jīng)濟(jì)法專業(yè)碩士研究生畢業(yè)論文選題的幾點(diǎn)建議

1.選定一個(gè)比較明確的方向

選題，就是選擇什么樣的專題作為自己學(xué)習(xí)、研究的具體方向。經(jīng)濟(jì)法所涉內(nèi)容比較繁雜，學(xué)科之間差異性也較大。例如：市場(chǎng)管制法律制度和宏觀調(diào)控法律制度研究的重點(diǎn)和基本思路就有很大差異，而每個(gè)人由于各種主客觀條件所限不可能精通一切。因此，要確定自己的選題，首先要對(duì)幾年學(xué)習(xí)所積累的知識(shí)作簡(jiǎn)要的整理，總結(jié)一下自己究竟在哪些方面有所得、有所思、有所長(zhǎng)，對(duì)哪些只是一般了解，從而將注意力凝聚到最能體現(xiàn)和發(fā)揮自己知識(shí)特長(zhǎng)的某一點(diǎn)上，以此為基點(diǎn)通過(guò)了解和把握經(jīng)濟(jì)法學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，找到合適的研究課題。

2.結(jié)合學(xué)界研究主流方向來(lái)判斷選題

不同時(shí)期學(xué)術(shù)研究的注意力、側(cè)重點(diǎn)等總會(huì)不同，相應(yīng)地在法律研究過(guò)程中會(huì)有一些相對(duì)研究集中的熱點(diǎn)問(wèn)題。畢業(yè)論文要合理選題，應(yīng)盡可能全面了解和把握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，對(duì)經(jīng)濟(jì)法領(lǐng)域所討論的各種問(wèn)題及其代表性觀點(diǎn)、學(xué)說(shuō)均應(yīng)有基本了解，同時(shí)又要結(jié)合自己的專業(yè)基礎(chǔ)和興趣有所側(cè)重，突出重點(diǎn)。這樣能夠保證自己的論文有足夠的資料來(lái)分析論證。經(jīng)濟(jì)法學(xué)術(shù)研究的過(guò)程，實(shí)際上是一個(gè)“存同求異”的過(guò)程：“存同”，才能建立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的統(tǒng)一平臺(tái)。對(duì)經(jīng)濟(jì)法碩士研究生來(lái)說(shuō)，先準(zhǔn)確理解經(jīng)濟(jì)法的基本理論、基本學(xué)說(shuō)，才有可能正確運(yùn)用理論解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題；而“求異”是在論文寫作過(guò)程中不能人云亦云、拾人牙慧，這樣才能體現(xiàn)自己論文研究的價(jià)值，才能推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展。特別是對(duì)學(xué)界研究的熱點(diǎn)問(wèn)題不必要一味跟風(fēng)作為選題，因?yàn)槿绻菬狳c(diǎn)問(wèn)題，許多學(xué)者都從多方面對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行了比較深入全面的探討，對(duì)碩士研究生而言，選擇這樣的題目風(fēng)險(xiǎn)比較大，很難發(fā)現(xiàn)新的思考角度或者形成新的觀點(diǎn)，容易造成最后寫作的困難。

3.選擇合適的角度建立選題

論文選題是對(duì)平時(shí)所學(xué)知識(shí)的一個(gè)梳理過(guò)程，也是對(duì)平時(shí)所思考的問(wèn)題的梳理和總結(jié)過(guò)程以及二者的綜合過(guò)程。經(jīng)濟(jì)法研究領(lǐng)域中許多問(wèn)題都可以從不同角度進(jìn)行分析和討論，學(xué)生可以在對(duì)所學(xué)課程有了基本了解和興趣的基礎(chǔ)上，從自身的角度綜合運(yùn)用各種思維方法來(lái)進(jìn)行選題。例如：在財(cái)政制度領(lǐng)域，長(zhǎng)于理論抽象思維的學(xué)生可以考慮研究財(cái)政法的本質(zhì)、財(cái)政法的基本原則、財(cái)政法律制度在經(jīng)濟(jì)法中的法律地位等問(wèn)題；偏愛實(shí)證研究的學(xué)生可以分析具體財(cái)政制度，如轉(zhuǎn)移支付制度的分析、預(yù)算法的完善、財(cái)政體制的改革等等問(wèn)題：擅長(zhǎng)比較研究的學(xué)生可以通過(guò)歷史分析中國(guó)財(cái)政法律制度變遷、結(jié)合其他國(guó)家財(cái)政法律制度進(jìn)行比較研究……無(wú)論在經(jīng)濟(jì)法的哪個(gè)領(lǐng)域選題，都存在一個(gè)怎么思考和總結(jié)的問(wèn)題。需要綜合運(yùn)用同向思維和逆向思維、聚合思維和發(fā)散思維、形象思維和抽象思維、形式思維和辯證思維等各種方法，以明確自己的知識(shí)儲(chǔ)備與能力、興趣與所長(zhǎng)，以及當(dāng)前學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)中的定論、爭(zhēng)論、未論所在，并從中找到需要研究的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生要查閱大量文獻(xiàn)，提煉選題，形成自己的見解，這本身就是一種能力的訓(xùn)練和基本功的培養(yǎng)。

4.查閱相關(guān)文獻(xiàn)來(lái)輔助選題

選題的判斷必須建立在大量查閱文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，特別是在確定研究方案時(shí)，需要考慮論題是不是有相關(guān)資料來(lái)加以鋪墊。“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有大量文獻(xiàn)資料的參考很難寫出高質(zhì)量、高水平的論文。在經(jīng)濟(jì)法研究中確實(shí)有一些領(lǐng)域研究學(xué)者很少，這樣導(dǎo)致相關(guān)的文獻(xiàn)資料也很少。例如：對(duì)我國(guó)特殊形態(tài)的一些企業(yè)的現(xiàn)狀以及法律調(diào)整，如集體所有制企業(yè)、建設(shè)兵團(tuán)等方面研究資料就非常少。由于畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在研究生培養(yǎng)過(guò)程中設(shè)在畢業(yè)前夕，很多同學(xué)將絕大部分時(shí)間放在找工作上，大部分同學(xué)都很難有時(shí)間和精力進(jìn)行原始資料現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查和研究，只能進(jìn)行二手文獻(xiàn)的查閱。因此，在選題時(shí)應(yīng)該考慮現(xiàn)有文獻(xiàn)的基礎(chǔ)，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行初步的查閱，這樣可避免最后寫作過(guò)程中因資料來(lái)源的單一而削弱了畢業(yè)論文的說(shuō)服力。

總之，論題選得好，可以使畢業(yè)論文有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值、實(shí)用價(jià)值；論題選得不好，不僅會(huì)為收集整理資料、提煉論點(diǎn)、安排文章的結(jié)構(gòu)和動(dòng)筆寫作帶來(lái)一系列的困難，而且有可能造成論文寫作半途而廢，即使勉強(qiáng)完成寫作，論文質(zhì)量也堪憂。經(jīng)濟(jì)法碩士研究生選題時(shí)要廣泛閱讀相關(guān)經(jīng)濟(jì)法學(xué)文獻(xiàn)，及時(shí)與論文指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，通盤考慮自身的興趣愛好、思維習(xí)慣、時(shí)間精力等因素，適當(dāng)選擇畢業(yè)論文的選題。

【參考文獻(xiàn)】

1.董鵬、王濱，孫業(yè)全：碩士畢業(yè)論文選題來(lái)源與論文質(zhì)量關(guān)系的探討[J].中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育，2007(12)

2.揚(yáng)立新：法學(xué)院學(xué)生怎樣寫作畢業(yè)論文，2006-11-02

3.王霞：經(jīng)濟(jì)法學(xué)[M]，北京：中國(guó)民主法制出版杜，2006

4.李普亮：高等院校本科畢業(yè)論文選題的探討，吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2007(2)

5.王曉敏：政教專業(yè)畢業(yè)論文選題應(yīng)注意處理的幾個(gè)關(guān)系[J]，內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版)[J]，2002，15(3)

6.陳維平，馬義飛：經(jīng)濟(jì)管理類本科生畢業(yè)論文選題質(zhì)量保證體系研究[J]，科學(xué)教育，2006年第3期(第12卷)

第4篇：碩士畢業(yè)總結(jié)范文

一、思想方面

本人熱愛黨的教育事業(yè)，始終將教書育人作為自己追求的目標(biāo)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參與學(xué)校和學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)愛集體，以身作則，在抗震救災(zāi)活動(dòng)中盡自己力量積極奉獻(xiàn)愛心。

二、教學(xué)工作

認(rèn)真履行教師職責(zé)，精心備課，注重教學(xué)方法的改進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，注意與學(xué)生的交流與互動(dòng)。

3. 指導(dǎo)研究生3人，其中1人7月份畢業(yè)，其畢業(yè)論文獲得校級(jí)優(yōu)秀碩士畢業(yè)論文。

4. 作為成果首位完成人，其“工科大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐”獲得校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)；在教學(xué)團(tuán)隊(duì)支持下，認(rèn)真整理近三年的課程建設(shè)成果，通過(guò)了“機(jī)械制造及自動(dòng)化基礎(chǔ)課程群”的驗(yàn)收工作；2009年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師。

三、科研工作

（2）積極準(zhǔn)備2009年省級(jí)科技攻關(guān)項(xiàng)目的驗(yàn)收工作；

2．發(fā)表b類科研論文2篇。

3．申報(bào)專利1項(xiàng)。

4．積極參與指導(dǎo)學(xué)生的科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽，獲得山東省科技創(chuàng)新大賽二、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)（第2位）。

四、機(jī)制系管理及其他工作

第5篇：碩士畢業(yè)總結(jié)范文

本科專業(yè)(含本科段、獨(dú)立本科段)自考生在各專業(yè)課程考試成績(jī)合格后，都要進(jìn)行畢業(yè)論文的撰寫(工科類專業(yè)一般為畢業(yè)設(shè)計(jì)、醫(yī)科類一般為臨床實(shí)習(xí))及其答辯考核。畢業(yè)論文的撰寫及答辯考核是取得高等教育自學(xué)考試本科畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一，也是衡量自考畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。

但是，由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時(shí)訓(xùn)練，往往對(duì)畢業(yè)論文的獨(dú)立寫作感到壓力很大，心中無(wú)數(shù)，難以下筆。因此，對(duì)本科專業(yè)自考生這一特定群體，就畢業(yè)論文的撰寫進(jìn)行必要指導(dǎo)，具有重要的意義。

畢業(yè)論文是高等教育自學(xué)考試本科專業(yè)應(yīng)考者完成本科階段學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它是應(yīng)考者的總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)，目的在于總結(jié)學(xué)習(xí)專業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

從文體而言，它也是對(duì)某一專業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或理論問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)研究探索的具有一定意義的論說(shuō)文。完成畢業(yè)論文的撰寫可以分兩個(gè)步驟，即選擇課題和研究課題。

首先是選擇課題。選題是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因?yàn)?，選題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實(shí)際上就是確定"寫什么"的問(wèn)題，亦即確定科學(xué)研究的方向。如?quot;寫什么"不明確，"怎么寫"就無(wú)從談起。

教育部自學(xué)考試辦公室有關(guān)對(duì)畢業(yè)論文選題的途徑和要求是"為鼓勵(lì)理論與工作實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)考者可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出論文題目，報(bào)主考學(xué)校審查同意后確立。

也可由主考學(xué)校公布論文題目，由應(yīng)考者選擇。畢業(yè)論文的總體要求應(yīng)與普通全日制高等學(xué)校相一致，做到通過(guò)論文寫作和答辯考核，檢驗(yàn)應(yīng)考者綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的能力"。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的、切實(shí)可行的課題。選好課題是畢業(yè)論文成功的一半。

第一、要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題?？茖W(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界，以推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。

因此，畢業(yè)論文的選題，必須緊密結(jié)合社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要，以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實(shí)存在問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。選題要符合科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義或推動(dòng)作用，一項(xiàng)毫無(wú)意義的研究，即使花很大的精力，表達(dá)再完善，也將沒(méi)有絲毫價(jià)值。

具體地說(shuō)，考生可從以下三個(gè)方面來(lái)選題。首先，要從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題。其次，要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題，科學(xué)研究

還有許多沒(méi)有被開墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補(bǔ)。應(yīng)考者應(yīng)有獨(dú)特的眼光和超前的意識(shí)去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處選題，在前人已提出來(lái)的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完整和發(fā)展，這種補(bǔ)充性或糾正性的研究課題，也是有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。

第二、要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。畢業(yè)論文的寫作是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，不但要有考生個(gè)人的見解和主張，同時(shí)還需要具備一定的客觀條件。

由于考生個(gè)人的主觀、客觀條件都是各不相同的，因此在選題時(shí)，還應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣及所具備的客觀條件來(lái)選題。具體地說(shuō)，考生可從以下三個(gè)方面來(lái)綜合考慮。首先，要有充足的資料來(lái)源?quot;巧婦難為無(wú)米之炊"，在缺少資料的情況下，是很難寫出高質(zhì)量的論文的。

第6篇：碩士畢業(yè)總結(jié)范文

鳳姐獻(xiàn)身感動(dòng)網(wǎng)友

鳳姐在微博中寫道：“針對(duì)方舟子同學(xué)對(duì)韓寒同學(xué)不斷挖墻腳的行為。本人作出了一個(gè)重大決定。我決定與方舟子這位禿頂老男人結(jié)婚。用我的后半身（生）來(lái)守住他。并在每晚面對(duì)方舟子的時(shí)候，把他想象成歐美高富帥年輕男。”該微博發(fā)出后，在12小時(shí)內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)超過(guò)13萬(wàn)次，網(wǎng)友評(píng)論超過(guò)4.7萬(wàn)條。

不少網(wǎng)友對(duì)鳳姐的“英勇獻(xiàn)身大為感動(dòng)”，感慨“鳳姐是真心愛韓寒”。據(jù)悉，鳳姐不僅多次在微博中提及韓寒，而且為了韓寒，在微博中還公開質(zhì)問(wèn)方舟子：“方同學(xué)啊，您就放過(guò)韓寒吧，人家已經(jīng)結(jié)婚了。如果實(shí)在放不下，你們就做情人吧，我不會(huì)反對(duì)的。謝謝你?！?/p>

方舟子老婆怎么辦

鳳姐此前曾公開表示，自己的擇偶標(biāo)準(zhǔn)必須是北京大學(xué)或清華大學(xué)碩士畢業(yè)生；必須本科碩士連讀，中途無(wú)跳級(jí)，不留級(jí)，不轉(zhuǎn)校；必須為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)。非經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)畢業(yè)則必須精通經(jīng)濟(jì)學(xué)，或?qū)?jīng)濟(jì)學(xué)有濃厚的興趣；無(wú)生育史，身高在176cm至183cm之間；長(zhǎng)得越帥越好，年齡在25歲到28歲之間。

從方舟子的條件看來(lái)，雖然并非畢業(yè)于北大或清華，卻也在本科畢業(yè)后赴美留學(xué)；方舟子所讀專業(yè)雖是生物化學(xué)，卻也曾在《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》等報(bào)刊發(fā)表過(guò)文章。從這兩點(diǎn)看，方舟子也算勉強(qiáng)符合鳳姐的標(biāo)準(zhǔn)?？墒牵?967年出生的方舟子在身高與年齡方面都“嚴(yán)重”不符合鳳姐的要求。更重要的是，方舟子本人已經(jīng)結(jié)婚，更育有一小孩?？磥?lái)，鳳姐想嫁方舟子，顯然是她單方面的意愿。不過(guò)，世界上的任何事情任何人都無(wú)法料定，假若方同學(xué)也有此意，那不知道會(huì)出現(xiàn)怎樣的局面。網(wǎng)友們最不好確定的是：果真如此，方舟子的老婆怎么辦？

網(wǎng)友認(rèn)為兩人“絕配”

不過(guò)，自鳳姐公開表態(tài)愿嫁方舟子之后，大部分網(wǎng)友都表現(xiàn)得非常興奮與雀躍。更有網(wǎng)友總結(jié)出鳳姐與方舟子的3大相似點(diǎn)，認(rèn)為鳳姐與方舟子是“絕配”，其中包括：一、鳳姐與方舟子都是自信爆棚的人。方舟子無(wú)論面對(duì)多少辱罵和質(zhì)疑，都能自信滿滿，然后巧妙逃避對(duì)手的質(zhì)問(wèn)，獲得勝利。自信讓他相信自己永遠(yuǎn)正確。而鳳姐雖然只有149cm，卻相信自己是最美的，身材是最好的，智商也是天下第一。二、兩人被罵次數(shù)有得一比。方舟子可以說(shuō)是得罪了很多人。而鳳姐自出道以來(lái)就遭受到萬(wàn)千網(wǎng)友唾罵。三、堅(jiān)持自我。方舟子一路走來(lái)，無(wú)論風(fēng)吹雨打，都堅(jiān)持走自己的“打假路”。鳳姐更牛，雖被罵得體無(wú)完膚，但依然相信自己是最棒，相信自己的言論和未來(lái)。不少網(wǎng)友都表達(dá)了自己美好的愿望，認(rèn)為鳳姐應(yīng)該與方舟子共度余生，從此互相扶持，風(fēng)雨無(wú)阻。

網(wǎng)友熱議微博選

@設(shè)計(jì)師yangchen：此言一出，駟馬難追！鳳姐我第一次這么愛你，最炫民族英雄羅玉鳳！相信廣大民族群眾是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾，勇敢地尋找自己的真愛吧，我們支持你。小方要是不同意，我們一人一口唾沫淹死他。

@王小西Vanessa：鳳姐果真重口味。

@大安東尼達(dá)斯：你別說(shuō)，你倆還真配。

@璐的小花：我們經(jīng)常用上半身和下半身來(lái)區(qū)分，可是居然鳳姐分出了前半身和后半身。

@世道無(wú)奈2012：鳳姐去美國(guó)以后簡(jiǎn)直有了脫胎換骨般的變化呀！

@正白旗旗主：支持鳳姐，大愛無(wú)疆，感動(dòng)中國(guó)。

@作家·天佑：妹子，我堅(jiān)決支持你這個(gè)決定，你這叫舍身取義啊。

第7篇：碩士畢業(yè)總結(jié)范文

“工商管理碩士”僅僅是知道如何管理就行了嗎？

下面的案例，我們看到“另類”的工商管理碩士。廣州太平洋電腦城、南方科技廣場(chǎng)、天河電腦城、頤高電腦城在石牌由東向西，一字排開，組成了華南IT業(yè)的核心商圈。在這個(gè)臥虎藏龍的IT商圈里扎駐著成百上千個(gè)電腦銷售公司，有巨鯨也有小蝦。

IT界的暴利時(shí)代已經(jīng)告一段落，90年代末那種每天坐等數(shù)鈔票的日子已經(jīng)一去不復(fù)返。價(jià)格日益透明，利潤(rùn)空間日趨萎縮。但人流量卻是與日俱增，得益的是消費(fèi)者，還有就是藏在商、經(jīng)銷商和電腦銷售公司背后的硬件廠家和品牌機(jī)廠家。

很多大大小小的電腦公司基本都是靠“充量”，等待著廠家和總的年底返點(diǎn)來(lái)贏利。一場(chǎng)為年底“充量”的肉搏戰(zhàn)硝煙彌漫著整個(gè)華南IT核心商圈。由于環(huán)境變了，之前的IT暴發(fā)戶也不得不改變競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則。從90年代到現(xiàn)在，大多電腦銷售商都經(jīng)歷守株待兔到坐而論道，再由主動(dòng)出擊到先發(fā)制人的變化。服務(wù)也是今非昔比，從冷嘲熱諷到愛理不理，再由無(wú)微不至到過(guò)分熱情，這些都無(wú)不顯示了IT商圈脫胎換骨的巨變。

D電腦科技公司就是在90年代末暴發(fā)的一族，以經(jīng)營(yíng)組裝電腦為主業(yè)。公司老板由一個(gè)北大畢業(yè)的才子搖身一變成為了當(dāng)之無(wú)愧的“財(cái)子”，身價(jià)高達(dá)八位數(shù)。一心將事業(yè)傾注于IT事業(yè)的老板并沒(méi)有在經(jīng)營(yíng)環(huán)境惡劣的今天有任何退縮的念頭，反而在去年三顧華南某著名理工大學(xué)，請(qǐng)一位剛畢業(yè)的工商管理碩士擔(dān)任公司副總兼營(yíng)銷總監(jiān)。該工商管理碩士并非毫無(wú)任何工作經(jīng)驗(yàn)，在其本科畢業(yè)后混跡IT界也有兩年有余，而且一直在關(guān)注和研究廣州IT界的動(dòng)向。

該工商管理碩士到了D電腦科技公司后，一沒(méi)有擺架子以高參自居，二也沒(méi)有讓龍游淺水遭蝦戲的局面出現(xiàn)，更沒(méi)有紙上談兵，而是埋頭裝機(jī)了一個(gè)星期。一個(gè)星期后正式履新，該工管碩士與老板共同制定了本年度銷售毛利的目標(biāo)，鎖定在250萬(wàn)。若以平均裝一臺(tái)機(jī)250塊毛利來(lái)算，一年就要裝10000臺(tái)電腦，平均每天就要裝27.4臺(tái)，每小時(shí)就要裝3.4臺(tái)。

副總裝機(jī)了一個(gè)星期，這對(duì)公司內(nèi)部所有員工來(lái)說(shuō)震動(dòng)不?。还ど坦芾泶T士畢業(yè)也來(lái)裝機(jī)，更讓普遍都是大專學(xué)歷的公司員工吃了一驚。就在與老板確定本年度銷售毛利的同時(shí)，該碩士也宣布了公司的管理制度：他本人對(duì)老板負(fù)責(zé)，除財(cái)務(wù)外，其他人直接向他負(fù)責(zé)。最原始的扁平化。此外，所有員工的年終獎(jiǎng)都必須在公司完成250萬(wàn)毛利的前提下才兌現(xiàn)。

這個(gè)時(shí)候公司內(nèi)部所有員工都二丈摸不著頭，這就是管理？這就是碩士水平的管理？

誰(shuí)知，碩士副總剛把這些“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”的制度草定后，并沒(méi)有呆在副總辦公室里嘆空調(diào)，相反依舊出現(xiàn)在賣場(chǎng)的大廳里做起導(dǎo)購(gòu)、報(bào)價(jià)、裝機(jī)甚至送貨的“粗活”。連續(xù)一個(gè)月都是如此按部就班。所有的員工都在觀望中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地度過(guò)了非同尋常的30天。在那個(gè)月底，碩士副總讓經(jīng)理助理給員工出示相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)平均裝機(jī)速度居然是碩士副總，本月銷售出單量最多的也是碩士副總。

在月底的總結(jié)會(huì)議上，碩士副總除了作常規(guī)的月度分析總結(jié)外，還給手下員工留了一句擲地有聲的話：如果誰(shuí)的裝機(jī)速度和銷售出單量比我還快就可以享受副總級(jí)的待遇。此話一出，仿若無(wú)聲處聽驚雷。對(duì)于長(zhǎng)期習(xí)慣于拿份固定工資的員工而言，無(wú)疑被久旱逢甘雨的感覺籠罩著。接下來(lái)的那個(gè)月，營(yíng)業(yè)大廳里的所有員工都不約而同地在自律、自省、自進(jìn)，沒(méi)有任何壓力，也沒(méi)有任何監(jiān)督。裝機(jī)人員導(dǎo)購(gòu)專業(yè)化與導(dǎo)購(gòu)人員裝機(jī)專業(yè)化正在漸成氣候。結(jié)果月底發(fā)現(xiàn)，該月銷售量比上個(gè)月多了一百多臺(tái)。碩士副總破例獎(jiǎng)勵(lì)每人一臺(tái)MP3，營(yíng)業(yè)大廳的員工無(wú)不雀躍歡呼。

這個(gè)時(shí)候，碩士副總才開始一本正經(jīng)的擬訂比較嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的公司管理?xiàng)l例。當(dāng)員工看到新出臺(tái)的管理?xiàng)l理時(shí)無(wú)不流露出會(huì)心的一笑，這個(gè)條理正是把這個(gè)月員工自覺的行為形成文本的條例而已。如果這個(gè)條理是在碩士副總履新的時(shí)候公布，那必定會(huì)遭到大部分員工的抵觸和怨言四起。該工商管理碩士的過(guò)人管理之道在于：先化有形為無(wú)形，制度未出，身體力行，以身作則；后變無(wú)形為有形，把員工自覺的行為形成文本的規(guī)范。讓員工的自覺實(shí)踐成為制度的規(guī)范，這才是公司長(zhǎng)久制度的根基。

其實(shí)，該碩士副總親自裝機(jī)的目的并不純粹是為了以身作則，真正的目的是為了了解消費(fèi)者、了解市場(chǎng)。該工商管理碩士說(shuō)出了幾個(gè)動(dòng)機(jī)：一是要盡可能多的了解消費(fèi)者他們需要什么，比如某個(gè)月買電腦的人指定購(gòu)買哪個(gè)品牌的CPU比較多，哪個(gè)主板最受歡迎；二是在現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)購(gòu)過(guò)程中能夠與消費(fèi)者直接溝通，能知道他們?yōu)槭裁催x購(gòu)這些硬盤，他們從那里得到相關(guān)硬件的品牌信息；三是了解消費(fèi)者在選擇不同電腦銷售商的時(shí)候他們會(huì)注重什么，哪一方面更能夠觸動(dòng)他們，讓他們到這里不僅僅是拿個(gè)比較的報(bào)價(jià)。只有深刻地了解市場(chǎng)和洞悉消費(fèi)者的需求，才能在成百上千家電腦銷售商中占據(jù)主動(dòng)的位置，以變應(yīng)變。

在這里探討工商管理碩士也組裝電腦的目的，不單純是為了反思工商管理碩士的真正價(jià)值在哪里，還在于旁敲側(cè)擊地帶出一個(gè)問(wèn)題：技術(shù)型向管理型過(guò)渡的成功案例比比皆是，但管理型成功向技術(shù)型過(guò)渡的并不多。

第8篇：碩士畢業(yè)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】圖書情報(bào)，培養(yǎng)模式，課程設(shè)置

2010年5月，國(guó)務(wù)院學(xué)位辦新增35類專業(yè)學(xué)位碩士授權(quán)點(diǎn)，其中包括圖書情報(bào)學(xué)科。圖書情報(bào)專業(yè)學(xué)位的設(shè)立，標(biāo)志著我國(guó)圖書情報(bào)學(xué)科的碩士研究生培養(yǎng)模式發(fā)展到既有從事研究的學(xué)術(shù)型研究生，又有面向職業(yè)需要的專業(yè)學(xué)位研究生教育。

1.圖書情報(bào)專業(yè)碩士概述

圖書情報(bào)專業(yè)碩士是為滿足圖書情報(bào)事業(yè)對(duì)圖書情報(bào)專門人才的需求，以情報(bào)學(xué)、圖書館學(xué)等專業(yè)為依托，培養(yǎng)過(guò)程中注重學(xué)生的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和實(shí)踐能力。

1.1設(shè)立圖書情報(bào)專業(yè)碩士的必要性。隨著世界經(jīng)濟(jì)正從工業(yè)經(jīng)濟(jì)向高技術(shù)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變表現(xiàn)出信息用戶社會(huì)化、信息需求多元化、需求質(zhì)量不斷提高的特點(diǎn)，這種變化給圖書情報(bào)事業(yè)帶來(lái)了挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。在這種新環(huán)境下，圖書情報(bào)學(xué)科的人才培養(yǎng)工作要不斷適應(yīng)這種變化。

1.2國(guó)外圖書情報(bào)專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。很多發(fā)達(dá)國(guó)家培養(yǎng)的學(xué)生既擁有一定的理論修養(yǎng)水平，又具有實(shí)際工作能力。美國(guó)大學(xué)圖書情報(bào)專業(yè)碩士的培養(yǎng)宗旨是使學(xué)生在畢業(yè)后可以適應(yīng)圖書情報(bào)領(lǐng)域的工作。在制定教學(xué)方案時(shí)，突出培養(yǎng)學(xué)生的信息組織能力、信息服務(wù)能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力與綜合管理素質(zhì)。我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型研究生的培養(yǎng)制度不能適應(yīng)圖書情報(bào)領(lǐng)域應(yīng)用型、知識(shí)型專門人才的培養(yǎng)，開設(shè) 專業(yè)學(xué)位教育成為圖書情報(bào)領(lǐng)域的共識(shí)。

2. 圖書情報(bào)專業(yè)碩士研究生關(guān)注的焦點(diǎn)

圖書情報(bào)研究生關(guān)注的焦點(diǎn)是所有相關(guān)教育機(jī)構(gòu)都應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題，筆者總結(jié)出圖書情報(bào)專業(yè)碩士研究生最關(guān)注的問(wèn)題：

2.1就業(yè)需求。據(jù)調(diào)查表明，圖書館學(xué)碩士畢業(yè)生選擇圖書館工作的比例多年來(lái)保持在40%左右，圖書情報(bào)領(lǐng)域人才嚴(yán)重流失。究其原因，首先是近些年來(lái)多媒體技術(shù)、因特網(wǎng)的發(fā)展、“圖書館消亡論”的提出一度引起圖書館專業(yè)學(xué)生的恐慌，各圖書館向數(shù)字化圖書館轉(zhuǎn)型，更傾向于錄用計(jì)算機(jī)專業(yè)、英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生，導(dǎo)致本專業(yè)學(xué)生認(rèn)為圖書情報(bào)學(xué)科的前景不好，畢業(yè)后從事其他行業(yè)，造成專業(yè)人才流失；其次，大多數(shù)高校對(duì)圖書情報(bào)專業(yè)重視程度不夠，圖書情報(bào)專業(yè)學(xué)生迫切需要一個(gè)準(zhǔn)確的學(xué)科定位，這影響到畢業(yè)生的擇業(yè)方向；另外，培養(yǎng)優(yōu)秀的圖書情報(bào)專業(yè)人才需要人力、物力的支持，但是很多培養(yǎng)點(diǎn)的辦學(xué)條件尚未達(dá)標(biāo)，培養(yǎng)的研究生能力有限。因此，圖書情報(bào)專業(yè)碩士研究生應(yīng)采取有效措施提高自身的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力是解決的問(wèn)題的關(guān)鍵。

2.2自我增值需求。信息科技的發(fā)展、全球性的學(xué)術(shù)熱點(diǎn)滲透進(jìn)圖書情報(bào)學(xué)科教育中，產(chǎn)生了很多新的課題和研究方向，研究生們應(yīng)該不斷實(shí)現(xiàn)自我增值，包括“雙學(xué)位”的學(xué)習(xí)和畢業(yè)之后繼續(xù)深造。文獻(xiàn)檢索能力和高信息敏感度是其最基本的專業(yè)素養(yǎng)。另外，無(wú)論從職業(yè)需要還是從學(xué)術(shù)研究上都有跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí)的必要。

3. 基于研究生需求的圖書情報(bào)專業(yè)碩士培養(yǎng)模式

在不斷變化的信息環(huán)境中，應(yīng)該著重培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的復(fù)合型人才，重視圖書情報(bào)學(xué)和其他學(xué)科的交叉，面向圖書情報(bào)職業(yè)需求。

3.1圖書情報(bào)專業(yè)碩士多元主體培養(yǎng)模式。圖書情報(bào)專業(yè)碩士培養(yǎng)至少應(yīng)該有學(xué)校、學(xué)生、用人單位三個(gè)以上多元主體，圖書情報(bào)機(jī)構(gòu)作為用人單位，為學(xué)生提供將理論應(yīng)用于工作實(shí)踐的實(shí)習(xí)平臺(tái)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)理論學(xué)習(xí)的欠缺，通過(guò)“理論——實(shí)踐——應(yīng)用”的反復(fù)循環(huán)，重視訓(xùn)練學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.2團(tuán)隊(duì)式導(dǎo)師培養(yǎng)制度。當(dāng)前，我國(guó)研究生培養(yǎng)模式大多為單一導(dǎo)師制或少數(shù)的雙導(dǎo)師制，作為一個(gè)處在邊緣化的學(xué)科，圖書情報(bào)學(xué)的學(xué)科交叉趨勢(shì)逐漸明顯，但研究生培養(yǎng)的單導(dǎo)師制或者雙導(dǎo)師制，局限了學(xué)生的視野與思維。研究生培養(yǎng)單位應(yīng)該組建導(dǎo)師之間的跨學(xué)科合作平臺(tái)，發(fā)揮導(dǎo)師各自的優(yōu)勢(shì)和擁有的資源。

3.3注重核心能力培養(yǎng)模式。對(duì)于圖書情報(bào)專業(yè)碩士和圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)學(xué)術(shù)碩士來(lái)說(shuō)，所要求具有的核心能力是不同的。圖書情報(bào)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，最終一定服務(wù)于實(shí)踐。所要求的核心能力更多地體現(xiàn)較高的職業(yè)素質(zhì)，對(duì)于專業(yè)學(xué)位碩士重點(diǎn)突出較高的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，廣泛地參與工作實(shí)踐。

4.基于研究生需求的圖書情報(bào)專業(yè)碩士課程設(shè)置

我國(guó)圖書情報(bào)專業(yè)學(xué)位碩士教育應(yīng)遵循“職業(yè)導(dǎo)向性和學(xué)術(shù)性高度統(tǒng)一”和“理論和實(shí)踐相得益彰”這兩大路線設(shè)計(jì)課程。

4.1突出課程設(shè)置的動(dòng)態(tài)性和個(gè)性化。課程設(shè)置應(yīng)該具有較強(qiáng)的專業(yè)方向性，綜合院校自身?xiàng)l件，如地域、學(xué)科優(yōu)勢(shì)等來(lái)制定課程方案。其次，研究生作為高學(xué)歷人才，應(yīng)關(guān)注國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)熱點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)。各培養(yǎng)單位應(yīng)通過(guò)組織講座、學(xué)術(shù)研討會(huì)等形式為學(xué)生搭建接觸新鮮資訊的交流平臺(tái)。

4.2強(qiáng)化培養(yǎng)過(guò)程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)。圖書情報(bào)專業(yè)碩士的很多課程的實(shí)踐性都很強(qiáng)，學(xué)生從實(shí)習(xí)實(shí)踐中所受到的鍛煉是學(xué)校學(xué)習(xí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。因此，圖書情報(bào)專業(yè)學(xué)位碩士教育應(yīng)把實(shí)習(xí)納入考核機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)入圖書情報(bào)單位實(shí)習(xí)訓(xùn)練。圖書情報(bào)專業(yè)碩士課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重學(xué)生“實(shí)踐性和職業(yè)性”能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的信息技能和研究能力。

4.3 適當(dāng)設(shè)置交叉學(xué)科課程。適當(dāng)設(shè)置交叉學(xué)科課程，優(yōu)化和深化研究生專業(yè)知識(shí)層次，使學(xué)生能夠承擔(dān)各領(lǐng)域“信息導(dǎo)航員”的工作，不但滿足了研究生自我增值的愿望，也完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)。

5.結(jié)語(yǔ)

開展圖書情報(bào)專業(yè)學(xué)位碩士教育必將成為信息經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代培養(yǎng)優(yōu)秀人才的新途徑。在培養(yǎng)獨(dú)立思考能力與終身學(xué)習(xí)能力的時(shí)代，專業(yè)學(xué)位教育更應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)技能的培訓(xùn)和綜合素質(zhì)的提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]陸博瑤 秦長(zhǎng)江.以研究生視域?qū)徱晥D書情報(bào)專業(yè)研究生教育[J].圖書館學(xué)研究，2013（1）：17.

第9篇：碩士畢業(yè)總結(jié)范文

2012年考研已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)階段，越臨近考試越緊張不安，愈發(fā)強(qiáng)烈地感覺到自己還有好多內(nèi)容沒(méi)復(fù)習(xí)、還有好多試題沒(méi)有做，尤其這段時(shí)間是找工作的高峰期，看著身邊的同學(xué)熱火朝天的投入找工作的大潮時(shí)，你是否也有疲憊倦怠、力不從心，甚至想放棄的念頭？

直到現(xiàn)在，還能清晰地記起自己備戰(zhàn)的狀態(tài)。11月底的時(shí)候，盡管疲憊，還是爭(zhēng)取每天8點(diǎn)半之前趕到教室，從一踏入自習(xí)室開始，就不給自己找借口，不給自己留后路，抱定置之死地而后生的心態(tài)，沒(méi)有什么可以阻擋自己前進(jìn)的步伐，沒(méi)有理由不去朝著自己既定的目標(biāo)靠近。心態(tài)擺正了，接下來(lái)就該埋頭苦學(xué)了。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃并且嚴(yán)格執(zhí)行，這是克服浮躁、不安的最好方式。具體做法是將大目標(biāo)分解成一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)，今天要完成什么，這一周的目標(biāo)是什么，近十天的目標(biāo)是什么……將既定目標(biāo)記錄在小本子上，當(dāng)天學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)回頭檢驗(yàn)自己的完成情況，完成的打鉤，沒(méi)達(dá)到的允許自己明天繼續(xù)完成，并且根據(jù)今天的復(fù)習(xí)情況制定下一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，長(zhǎng)此以往，效果顯著。不僅會(huì)讓自己埋下頭來(lái)踏踏實(shí)實(shí)地讀書，并且每天都會(huì)獲得小小的成就感和滿足感，復(fù)習(xí)后期會(huì)讓自己信心大增，因?yàn)轶@喜地發(fā)現(xiàn)小本子上已鉤畫的內(nèi)容，自己居然已經(jīng)完成了這么多計(jì)劃。

其實(shí)最想告訴學(xué)弟學(xué)妹們的唯有“堅(jiān)持”二字而已矣?？佳芯拖褓惻埽诎l(fā)令槍響的那一刻，你就只管埋頭拼命向前沖，不要在乎周圍的人跑得快慢，也不要在乎自己此刻的實(shí)力如何，你唯一需要做的就是使勁跑，在到達(dá)終點(diǎn)的那一刻，比賽自會(huì)有結(jié)果，堅(jiān)持總會(huì)有收獲。最后，祝愿新一屆的考研朋友能堅(jiān)持夢(mèng)想，收獲幸福！

考生二：房鵬飛 中科院在讀博士，碩士畢業(yè)于西北大學(xué)人文地理學(xué)專業(yè)

在考研最后一個(gè)階段的復(fù)習(xí)當(dāng)中心態(tài)的調(diào)整，復(fù)習(xí)方法的把握，各門學(xué)科的具體復(fù)習(xí)策略以及時(shí)間的安排是決定成敗的關(guān)鍵。這一時(shí)期，考研的人多少都會(huì)帶點(diǎn)考期臨近的惶恐與不安，在情緒不穩(wěn)的情況下降低了復(fù)習(xí)效率，往往不易察覺。復(fù)習(xí)的時(shí)間安排因此被打亂，復(fù)習(xí)也失去了明確的方法。對(duì)于各科的具體復(fù)習(xí)方法也不知如何去調(diào)整，往往變成一把抓，不分重點(diǎn)和策略。把大量時(shí)間用在效率不高的復(fù)習(xí)當(dāng)中。

在最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)當(dāng)中，復(fù)習(xí)方法一定要明確，不能含糊不清，最容易犯的錯(cuò)誤就是往往對(duì)于某一科興趣較高，就把較多時(shí)間用在該科上。最后一個(gè)月里，我給自己制定了一個(gè)復(fù)習(xí)時(shí)間安排表，具體到了每天早、中、晚三個(gè)時(shí)段具體復(fù)習(xí)什么，例如：一大早有1個(gè)小時(shí)時(shí)間看政治或英語(yǔ)，剩下的時(shí)間按照考試時(shí)間去完成真題，下午也可以選擇做題，晚上集中把一天做題中的錯(cuò)改正，并總結(jié)做錯(cuò)的原因，把做題中暴露出來(lái)欠缺的知識(shí)方面，在隨后的第二天安排時(shí)間就那一方面認(rèn)真充實(shí)一下。形成一個(gè)從做題到總結(jié)再到有針對(duì)看書的良性循環(huán)，根據(jù)考試上下午的安排，盡量去模仿和適應(yīng)真正的考試時(shí)間及過(guò)程。同時(shí)，有統(tǒng)籌并有間隔的安排好各科的復(fù)習(xí)的次序，針對(duì)欠缺較多的科適當(dāng)安排較多時(shí)間，對(duì)于自己擅長(zhǎng)的適當(dāng)減少時(shí)間。

對(duì)于每個(gè)考研的人，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)月復(fù)習(xí)后，在專業(yè)及公共課方面知識(shí)的積累已經(jīng)相當(dāng)扎實(shí)，但是對(duì)于每一個(gè)決心讀研的人都會(huì)在內(nèi)心里強(qiáng)調(diào)自己一定不能有任何閃失，這種臨考的緊迫感以及緊張促使思想很難專注在復(fù)習(xí)上。如何調(diào)整心態(tài)，首先是給自己信心和勇氣，對(duì)所考專業(yè)需要達(dá)到的成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)明確，即做到政治應(yīng)該考到多少，英語(yǔ)應(yīng)該考到多少，數(shù)學(xué)及專業(yè)科至少要考到多少才能達(dá)到往年錄取的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)分解，才能做到心中有數(shù)。以自信的態(tài)度告訴自己要達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)不難，并肯定自己在心態(tài)調(diào)整后，復(fù)習(xí)效率會(huì)明顯提升，成績(jī)肯定會(huì)更上一層的，所以要達(dá)到既定目標(biāo)易如反掌，在內(nèi)心找到勇氣的理由。其次，就是保持堅(jiān)定的心態(tài)，在最后一個(gè)月的時(shí)間里，我在心里一直提示自己，無(wú)論成功與否，只要堅(jiān)持到最后也是一種收獲。其實(shí)沒(méi)有堅(jiān)持到最后一刻的大有人在，一定要鼓足勇氣堅(jiān)持到考完，那樣自己才能是考研人群中笑到最后的那個(gè)。再次，就是生活復(fù)習(xí)中遇到任何事情，都要明白我在為自己選擇奮斗，其他一切暫時(shí)都要為此讓路，不和任何人和事計(jì)較，保持一種豁達(dá)的心態(tài)。記得我曾經(jīng)一大早為占座位和其他同學(xué)吵了幾句，結(jié)果影響了自己一天的心情，發(fā)現(xiàn)非常不值，所以我告訴自己不要和別人計(jì)較，盡量去忍讓，原來(lái)這樣還可以撐大自己的胸懷，所以可以完全當(dāng)做自己是在修身養(yǎng)性，不計(jì)較得失，后來(lái)發(fā)現(xiàn)自己心態(tài)比以前好多了。

總之，一顆自信、堅(jiān)定和豁達(dá)的心態(tài)是邁向成功的關(guān)鍵，考研不完全是知識(shí)的比拼，考完后我相信很多人都明白了。

考生三：李菁 北京師范大學(xué)傳播學(xué)方向編輯出版專業(yè)讀碩士研究生

現(xiàn)在回顧曾經(jīng)的考研歷程，我所能總結(jié)出的有益之事已與大家一一分享，也曾犯過(guò)一些錯(cuò)誤，同時(shí)堅(jiān)定了一些積極的想法，在此一并記下，望同學(xué)們繞過(guò)這些陷阱，獲得前人經(jīng)驗(yàn)中的精華，順利的直達(dá)自己的理想目的地。

首先，在最后的時(shí)刻浪費(fèi)了太多的時(shí)間背誦英語(yǔ)單詞，實(shí)際上人的單詞量是不可能在短時(shí)間內(nèi)有所突破的，更何況同時(shí)段我還有很多其他的復(fù)習(xí)任務(wù)需要完成，因?yàn)楹雎粤藢?duì)于真題的研究和對(duì)于英語(yǔ)寫作題材的準(zhǔn)備，導(dǎo)致最后的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)并不算非常理想，這令我感到非常遺憾，也希望此時(shí)努力復(fù)習(xí)的考生們千萬(wàn)不要再捧著單詞書苦苦背誦了，這個(gè)對(duì)于提高成績(jī)而言，很難有顯著的作用。其次，我過(guò)于迷信論壇上前幾屆師兄師姐的專業(yè)課備考經(jīng)驗(yàn)，而沒(méi)能實(shí)事求是地理清重點(diǎn)，從而使復(fù)習(xí)上出現(xiàn)了一點(diǎn)偏頗。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校的考研指定書籍和側(cè)重點(diǎn)都不一樣，所以即便是同一個(gè)專業(yè)，所考察的內(nèi)容也會(huì)完全不同，并且每年學(xué)校都會(huì)調(diào)整考試書目，這樣一來(lái)再去拿著以前同學(xué)校甚至僅僅是同樣專業(yè)的同學(xué)總結(jié)的復(fù)習(xí)筆記學(xué)習(xí)，肯定會(huì)做很多無(wú)用功，雖然在平時(shí)研究學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠多獲取一點(diǎn)知識(shí)是件好事，但考研畢竟是針對(duì)性極強(qiáng)的考試，把有限的精力用在刀刃上，才是最明智的做法。

很多備考的同學(xué)都會(huì)選擇熬夜，甚至通宵復(fù)習(xí)，但是在我看來(lái)，這種做法并不可取。一方面在一天當(dāng)中的復(fù)習(xí)時(shí)間決定了我們?cè)诳紙?chǎng)上同時(shí)段的大腦對(duì)于科目的興奮程度，如果每天都晚上精神亢奮，白天昏昏欲睡，那么走到了考研的教室里，很可能習(xí)慣性出現(xiàn)一蹶不振的精神狀態(tài)。另一方面仍舊是那句老話，“身體是革命的本錢?！鄙钜拐侨松眢w腎臟肝臟排毒的關(guān)鍵時(shí)段，如果得不到充分的休息，久而久之就會(huì)出現(xiàn)健康問(wèn)題，這樣不僅僅會(huì)直接影響考研發(fā)揮，更會(huì)影響我們的正常生活，即使害怕復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，也可以放棄晚睡，而選擇早起，總之沒(méi)有任何必要熬到深夜兩三點(diǎn)，讓自己晝夜顛倒、身心俱疲。人在面對(duì)重大事件時(shí)，精神和心理必將與平時(shí)有很大的不同，所以考研前考生會(huì)感覺緊張、忐忑、不安，也不足為怪，其實(shí)當(dāng)時(shí)我也是如此，但我一直很理智地告訴自己，不僅僅是我會(huì)這樣，每一個(gè)考研的同學(xué)多少都會(huì)出現(xiàn)負(fù)面情緒，此刻應(yīng)該冷靜面對(duì)，而不是陷入其中不能自拔。

青春之所以是人最寶貴的年華，就是因?yàn)榇丝陶俏覀兩眢w條件最為強(qiáng)壯，記憶力和學(xué)習(xí)能力最為突出，最容易找到夢(mèng)想，最敢于為之奮斗的時(shí)刻。但愿每一個(gè)看到這篇文章的同學(xué)們，都能夠重新描摹一下心靈深處對(duì)于未來(lái)的渴望，并且對(duì)自己認(rèn)真地說(shuō)一句：現(xiàn)在的夢(mèng)想，一定會(huì)是我未來(lái)的現(xiàn)實(shí)。尼采有一句話曾經(jīng)令我印象深刻：“凡是不能殺死你的，最終都會(huì)讓你更強(qiáng)大?！苯袢瘴覀兯冻龅男量?，并不僅僅是為了考研卷子本身，我們通過(guò)復(fù)習(xí)考研所承受的壓力，磨礪的意志，在此后的人生歲月里，都必然是最珍貴的所得。

考生四：張佳靜 中科院在讀博士，碩士畢業(yè)于陜西師范大學(xué)科學(xué)技術(shù)史專業(yè)

在這一個(gè)月內(nèi)，不能忽視的還有心態(tài)。盡管我當(dāng)時(shí)也會(huì)焦慮，也會(huì)煩躁，但是我總是理智地分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，按照自己復(fù)習(xí)的狀態(tài)和做真題的程度，覺得自己考研成功是有一定的把握的，而且認(rèn)定自己在考場(chǎng)上能發(fā)揮得更好。盡管這是自我安慰，但這種自我暗示也給了我堅(jiān)持下去的勇氣和信心。

周圍朋友們的鼓勵(lì)和關(guān)心，也給了我莫大的支持。我記得曾經(jīng)在餐廳碰到一個(gè)同學(xué)，她對(duì)我說(shuō)：“你一定能考上！你肯定行的！”盡管我知道她也僅僅是為了替我打氣，真正能不能考上，只有我自己知道，但是她的這句話使我非常感動(dòng)，給了我很大的信心。

一味地去計(jì)較自己能不能考上，只會(huì)加重自己的心理負(fù)擔(dān)。既然已經(jīng)選擇了，就不要過(guò)多地計(jì)較結(jié)果，珍視那段過(guò)程才是最重要的。真正當(dāng)結(jié)果出來(lái)的那一瞬間，其實(shí)它已經(jīng)不重要了，陪伴你人生的會(huì)是那段刻骨銘心的過(guò)程。很幸運(yùn)，我考上了，英語(yǔ)65分，政治78分，專業(yè)課一科118分，一科116分。不算高分，但對(duì)得起我人生中那段難忘的考研歲月。

考生五：王昭 北京語(yǔ)言大學(xué)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)在讀碩士研究生

我不支持挑燈夜戰(zhàn)的疲勞戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是非常講究效率和方法的。就算高三時(shí)代，我也一直保持著晚上10：50休息，早上7：00起床的習(xí)慣?？佳须A段基本上早上9：00起床，晚上12：00睡覺，學(xué)習(xí)時(shí)間從早上10：00到晚上10點(diǎn)，除掉吃飯之外，學(xué)習(xí)的10個(gè)小時(shí)時(shí)間都是非常高效的。當(dāng)然我比較懶，對(duì)于大部分人而言，我覺得好的作息規(guī)律應(yīng)該是早上8：00起床，晚上11：30睡覺，這樣每天有11個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間，應(yīng)該足夠了。

考研不僅是一場(chǎng)知識(shí)的競(jìng)技，從很大程度上講，也是一場(chǎng)心理的博弈。在備考以及考試過(guò)程中保持一種自信，樂(lè)觀，積極，平穩(wěn)的心態(tài)很重要，盡量避免較大的心理波動(dòng)。如果覺得最近心里不舒服，需要及時(shí)和朋友、家人交流。記得我們宿舍里的學(xué)習(xí)氛圍和交流氛圍就非常好，讓我和舍友之間沒(méi)有心理隔閡，有什么問(wèn)題大家一起幫助，共同解決，這雖然是小事，但對(duì)會(huì)直接影響我們情緒的情緒。所以建議大家，多溝通，多交流，保持良好的備考心態(tài)。

我承認(rèn)，考研是件痛苦的事情，它的痛苦不是因?yàn)樗茈y，痛苦的原因在于我們面臨畢業(yè)和人生的十字口的時(shí)候，內(nèi)心的迷茫、焦躁；它的痛苦在于我們不知道這條路走下去會(huì)到那里；它的痛苦因?yàn)槲覀兘?jīng)過(guò)大學(xué)四年有迷茫、感傷和清醒的日子，對(duì)考試、對(duì)選擇已經(jīng)感到恐懼。很多人都是把這件事情想得太難而失敗，很多人都是因?yàn)樾判牟粓?jiān)定而失敗，很多人因?yàn)榉椒ú坏卯?dāng)而失敗。

考生六：邵疊 南開大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)在讀碩士研究生

在經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月甚至更長(zhǎng)的時(shí)間復(fù)習(xí)，大家在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和習(xí)題的訓(xùn)練上都有了一定的收獲，但是大家身心都有了不同程度上的疲憊，而最后一個(gè)月確實(shí)最為重要的一個(gè)月。因?yàn)闊o(wú)論你在前面多么優(yōu)秀，如果你最后一個(gè)月放松了，疲勞了，那么在最后考試的時(shí)候就有可能出現(xiàn)問(wèn)題；如果你始終如一，堅(jiān)持不懈，那么最后結(jié)果可能會(huì)出乎意料得好，所以，在最后的一個(gè)月里，哪怕下一周要考試了，你還得按照平常心進(jìn)行復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備。

考研的過(guò)程中，心態(tài)還是很重要。量變引起質(zhì)變，只要你按部就班得把每個(gè)點(diǎn)都掌握好了，那么最后的結(jié)果都是較為滿意的。在最后一個(gè)月里，心態(tài)的調(diào)整尤為重要。大家不要過(guò)多得去想結(jié)果，記住，只要你多認(rèn)真一點(diǎn)，你的結(jié)果就將更好一點(diǎn)。在最后一個(gè)月的時(shí)間里，不要過(guò)多得去進(jìn)行疲勞作戰(zhàn)，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，效率優(yōu)先，放松心態(tài)。

在考研的日子里，我盡量做到早晚各一杯牛奶，晚上吃一點(diǎn)夜宵，中午午睡一下，絕不在晚上11點(diǎn)后還學(xué)習(xí)。在圣誕節(jié)和元旦雙節(jié)來(lái)臨的時(shí)候也可以和同學(xué)們簡(jiǎn)單得吃個(gè)飯，犒勞一下自己，不要將自己的神經(jīng)繃得太緊。多和一起考研的同學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，分享一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這樣會(huì)讓自己感覺不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，而是大家都在一起戰(zhàn)斗，那么自己的壓力和緊張情緒會(huì)減少很多。

最后本人以一個(gè)考研過(guò)來(lái)人有幾句話想對(duì)即將進(jìn)入考研沖刺的同學(xué)說(shuō)，“行百里者半九十?！眻?jiān)定的信念成功的基石，在這個(gè)既寒冷，又單調(diào)的日子里你們千萬(wàn)不能放棄自己最初的夢(mèng)想。多想一想，“如果我考上來(lái)XXX大學(xué)，那將是多么美好的一件事啊”，少一點(diǎn)悲觀情緒。記住，堅(jiān)持不懈，腳踏實(shí)地，最后的勝利一定屬于你們。

考生七：徐丁丁 中科院在讀博士，碩士畢業(yè)于深圳大學(xué)細(xì)胞生物學(xué)專業(yè)

考研離我已經(jīng)過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，回想起自己當(dāng)時(shí)的復(fù)習(xí)情況，覺得當(dāng)時(shí)的復(fù)習(xí)還是倉(cāng)促了些。由于一開始缺乏一個(gè)清晰的時(shí)間規(guī)劃，又基本處于孤軍奮戰(zhàn)的情況，沒(méi)有更多的參考和咨詢前人，所以基本上靠自己邊復(fù)習(xí)邊調(diào)整。具體地說(shuō)，比如說(shuō)復(fù)習(xí)政治的時(shí)間安排預(yù)計(jì)不足、在過(guò)去真題的參考上對(duì)專業(yè)課較有自信結(jié)果復(fù)習(xí)得不夠充分等。

考試復(fù)習(xí)是一個(gè)比較長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程。枯燥而單一的生活，和豐富多彩的大學(xué)時(shí)代相去甚遠(yuǎn)。我自己在復(fù)習(xí)的時(shí)候，同寢的同學(xué)有的正在找工作，有的在實(shí)習(xí)，大家的作息時(shí)間很不相同。學(xué)習(xí)任務(wù)不重的同學(xué)晚上照樣打牌、上網(wǎng)、聊天之類的，有時(shí)確實(shí)很影響自己的心態(tài)?？佳挟吘故且粋€(gè)相對(duì)純粹的過(guò)程，看到同學(xué)找到好的工作、有一個(gè)好的前程，心里難免也會(huì)有些波動(dòng)。但是，第一，我很清楚考研是自己選擇的道路，我打定主意堅(jiān)持到底；其次，堅(jiān)持做一件事，會(huì)帶來(lái)心態(tài)上的微妙變化，比如會(huì)自覺地規(guī)范自己的作息時(shí)間，不再參加其他娛樂(lè)活動(dòng)，時(shí)間一長(zhǎng)，心態(tài)也就平和了。在這個(gè)過(guò)程中，找到適合自己的其他方法也很重要。我記得我當(dāng)時(shí)手里有一本比較早的王若平編的復(fù)習(xí)資料，開篇有一些調(diào)整心態(tài)的辦法。比如說(shuō)，自然平躺，堵住耳朵，調(diào)整呼吸的節(jié)律，默默地傾聽自己的呼吸聲，如此五分鐘為一組。這個(gè)方法對(duì)我自己很有效。