項(xiàng)目實(shí)地考察報(bào)告精選(九篇)

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第1篇：項(xiàng)目實(shí)地考察報(bào)告范文

關(guān)鍵詞： NCATE 教師教育 評(píng)估

隨著教師職業(yè)專業(yè)化要求的提高，世界各國(guó)對(duì)教師教育提出了一系列的認(rèn)定制度。聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育委員會(huì)認(rèn)為：“我們無(wú)論怎樣強(qiáng)調(diào)教學(xué)質(zhì)量亦即教師質(zhì)量的重要性都不過(guò)分，各國(guó)政府應(yīng)努力重新確認(rèn)教育師資的重要性并提高他們的資格。”因此，“提高教師的質(zhì)量和積極性是所有國(guó)家優(yōu)先考慮的問(wèn)題”。

美國(guó)全國(guó)教師認(rèn)證委員會(huì)（NCATE，National Council for the Accreditation of Teacher Education）是為美國(guó)教育部和美國(guó)高等教育評(píng)估委員會(huì)所認(rèn)可的第一個(gè)全國(guó)性教師教育評(píng)估認(rèn)證機(jī)構(gòu)。它的主要職能是對(duì)美國(guó)全國(guó)的教師教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)水平進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)定委員會(huì)的基本職能是審核確定大學(xué)教育院系是否符合教師培養(yǎng)的專業(yè)要求，促進(jìn)教師教育改革，提高師資培養(yǎng)質(zhì)量。

一、NCATE的評(píng)估范圍

在美國(guó)，接受NCATE評(píng)估的“教師教育機(jī)構(gòu)”主要是綜合大學(xué)和普通高等學(xué)校里所有負(fù)責(zé)培養(yǎng)幼兒園、中小學(xué)教師和其他學(xué)校教育人員的學(xué)校、學(xué)院、教育系或其他行政管理部門等。通常，一個(gè)教師教育機(jī)構(gòu)的教師培養(yǎng)計(jì)劃是由兩部分構(gòu)成的：一是職前培養(yǎng)計(jì)劃（Initial Preparation），為準(zhǔn)備第一次考教師資格證書的學(xué)生制定。二是高級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃（Advanced Preparation），即本科層次后的教師培養(yǎng)。全國(guó)教師教育評(píng)估機(jī)構(gòu)對(duì)美國(guó)的教師教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行的辦學(xué)水平評(píng)估，主要由兩部分構(gòu)成：對(duì)教師教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行職前培養(yǎng)計(jì)劃和高級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃的質(zhì)量評(píng)估，包括各種單項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃的質(zhì)量；對(duì)教師教育機(jī)構(gòu)實(shí)施這兩類教師培養(yǎng)計(jì)劃的辦學(xué)能力進(jìn)行綜合評(píng)估。前者主要通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量、畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量來(lái)反映；后者主要通過(guò)綜合大學(xué)為保證教師培養(yǎng)計(jì)劃的質(zhì)量所提供的課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、專業(yè)設(shè)置、管理狀況、資金狀況、辦學(xué)條件的水平等來(lái)反映。

二、NCATE的認(rèn)證程序

NCATE的質(zhì)量認(rèn)證一般分為自我評(píng)估、專家實(shí)地考察和認(rèn)證決策三大環(huán)節(jié)。首先，教育學(xué)院（系）對(duì)照認(rèn)證概念框架和六大標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評(píng)估，完成自我評(píng)估后，向NCATE提出自我評(píng)估報(bào)告。NCATE將在適當(dāng)時(shí)機(jī)安排一次認(rèn)證實(shí)地考察。

實(shí)地考察一般由3-6位專家組成。專家應(yīng)具備教育專業(yè)、教學(xué)、研究和評(píng)估等方面的專長(zhǎng)和權(quán)威，熟悉評(píng)估技術(shù)，特別是數(shù)據(jù)整理、分析能力、訪談能力、專業(yè)判斷能力等。專家任期一般為三年，專家資格、專家遴選由NCATE的認(rèn)證委員會(huì)加以評(píng)鑒。NCATE在專家安排上以隨機(jī)抽選為主，但必須要保證在專家組中，至少有一位專家的工作單位應(yīng)該與被認(rèn)證機(jī)構(gòu)的單位性質(zhì)相近或相同。專家在考察過(guò)程中，要與教師、學(xué)生、職員、畢業(yè)生和雇主分別舉行座談，廣泛收集認(rèn)證評(píng)估的資料。專家考察結(jié)束后撰寫實(shí)地考察報(bào)告?？疾靾?bào)告提交給NCATE的機(jī)構(gòu)（UNIT）認(rèn)證理事會(huì)，最終確定是否達(dá)到認(rèn)證資格的條件。

認(rèn)證決策既是對(duì)自我評(píng)估報(bào)告、專家考察報(bào)告及相關(guān)信息的全盤分析，也是確定被認(rèn)證教育學(xué)院（系）能否取得認(rèn)證資格的決策階段。認(rèn)證結(jié)果分為四種，即完全認(rèn)證資格、有條件認(rèn)證資格、不合格和認(rèn)證資格吊銷。全部通過(guò)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估的教育學(xué)院（系）將獲得完全認(rèn)證資格。若在認(rèn)證評(píng)估后，有任一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)或更多標(biāo)準(zhǔn)未能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，將獲得有條件認(rèn)證資格。獲得有條件認(rèn)證資格的機(jī)構(gòu)必須在兩年內(nèi)達(dá)標(biāo)，同時(shí)須滿足以下要求：1、在六個(gè)月內(nèi)未提交未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的文獻(xiàn)；2、必須在兩年之內(nèi)接受未達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目評(píng)估。通過(guò)再評(píng)估，被認(rèn)證機(jī)構(gòu)可獲得認(rèn)證資格，或者面臨被吊銷有條件認(rèn)證資格。一旦獲得認(rèn)證，資格將保持五年。該機(jī)構(gòu)在五年后還將接受一次實(shí)地訪問(wèn)和評(píng)估。若教育學(xué)院（系）所提供的課程計(jì)劃不能滿足準(zhǔn)合格教師培養(yǎng)的機(jī)構(gòu)，將不能獲得認(rèn)證資格。對(duì)于獲得有條件認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求，但仍未能完全滿足認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)構(gòu)將被取消有條件認(rèn)證資格。

三、對(duì)我國(guó)教師教育改革的啟示

21世紀(jì)我國(guó)教師教育的改革與發(fā)展，面臨諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇。首先，為保障教師的質(zhì)量，我國(guó)的教師教育認(rèn)證制度有待于建立。從美國(guó)教師教育發(fā)展的歷史過(guò)程來(lái)看，它最終走上了一條標(biāo)準(zhǔn)化的道路，即實(shí)現(xiàn)了教師教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、教師執(zhí)照標(biāo)準(zhǔn)和教師資格證書標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)盟，形成了教師質(zhì)量的保障機(jī)制。目前我國(guó)的教師教育正處于制度變革之中，形成了多樣化的教師教育機(jī)構(gòu)，包括綜合大學(xué)、師范大學(xué)、師范學(xué)院、高等師范?？茖W(xué)校、（綜合性）學(xué)院以及少數(shù)的中等師范學(xué)校，因此對(duì)教師教育機(jī)構(gòu)實(shí)施認(rèn)證是一種必然的制度安排。第二，我國(guó)實(shí)施教師教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證制度，目前也只能走“多樣化”或“多重標(biāo)準(zhǔn)”之路。我國(guó)多樣化的教師教育機(jī)構(gòu)的并存意味著多元化的教師教育模式的并存。這種情況下，很難效仿NCATE的做法，也就是說(shuō)用一種認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)無(wú)法對(duì)多樣化的機(jī)構(gòu)和模式進(jìn)行認(rèn)證。NCATE的產(chǎn)生雖然也是在教師教育機(jī)構(gòu)和模式的多樣化時(shí)期，但是與我國(guó)不同的是，當(dāng)時(shí)美國(guó)的教師教育大學(xué)化（university- based teacher education）已經(jīng)開(kāi)始，所認(rèn)證的就是一種統(tǒng)一的模式，即大學(xué)化NCATE模式。而我國(guó)目前還沒(méi)有形成這樣一個(gè)統(tǒng)一的模式。因此，我國(guó)實(shí)施教師教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證制度，需要針對(duì)不同的教師教育機(jī)構(gòu)設(shè)置不同的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。第三，從認(rèn)證機(jī)構(gòu)的性質(zhì)來(lái)看，它應(yīng)該是一種專業(yè)的認(rèn)證機(jī)構(gòu)，而不是由政府來(lái)控制。但是從美國(guó)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，單靠專業(yè)組織的力量是不夠的，還需與政府合作，借助政府的支持。第四，提倡綜合性的教學(xué)觀、教師觀和教師教育觀。NCATE對(duì)教學(xué)、教師和教師教育的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了從一元到多元的變化，克服了二元對(duì)立的不足。這種綜合性的思想有利于我國(guó)師范院校立足于培養(yǎng)具有學(xué)科專業(yè)知識(shí)、具有教學(xué)技藝、具有理論聯(lián)系實(shí)踐能力、具有反思教學(xué)實(shí)踐能力的教師。第五，NCATE倡導(dǎo)教師教育的科學(xué)化，即要求教師教育計(jì)劃要有明確的理論基礎(chǔ)。因此，根據(jù)不同的理論來(lái)設(shè)置多樣化的教師教育計(jì)劃和課程應(yīng)該成為我國(guó)教師教育改革的任務(wù)之一。第六，NCATE倡導(dǎo)教師教育的智力化，即廓清教師的知識(shí)基礎(chǔ)。美國(guó)學(xué)者對(duì)教師知識(shí)的研究已經(jīng)非常深入，而我國(guó)的研究還處于起步的階段。加強(qiáng)對(duì)教師知識(shí)的研究，特別是研究學(xué)科教師的知識(shí)基礎(chǔ)應(yīng)該成為我國(guó)教師教育研究的重點(diǎn)之一。

參考文獻(xiàn)：

［1］石芳華.美國(guó)全國(guó)教師教育評(píng)估委員會(huì)（NCATE）簡(jiǎn)介［J］.比較教育研究，2002，（3）.

［2］張昱琨，張婕.英美教師、教師教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)新要求、新進(jìn)展［J］.國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（2）.

［3］洪明.英國(guó)教師教育的變革趨勢(shì)［J］.比較教育研究，2003，（4）.

［4］華東師范大學(xué)課題組.對(duì)實(shí)施教師教育機(jī)構(gòu)資質(zhì)認(rèn)證和評(píng)價(jià)的思考［J］.高等師范教育研究，2003，（5）.

第2篇：項(xiàng)目實(shí)地考察報(bào)告范文

上世紀(jì)80年代末開(kāi)始，聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)委員會(huì)非常關(guān)注絲綢之路沿線文化遺產(chǎn)的價(jià)值認(rèn)定，并于上世紀(jì)90年代初組織了三次大規(guī)模的絲綢之路文化遺產(chǎn)考察活動(dòng)。進(jìn)入21世紀(jì)，聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)中心加快了絲綢之路研究、考察的步伐。2003～2004年，又組織兩個(gè)專家考察團(tuán)，分別對(duì)中國(guó)段絲綢之路進(jìn)行申遺調(diào)研，并形成了考察報(bào)告，為近年實(shí)質(zhì)性推進(jìn)中國(guó)和中亞國(guó)家聯(lián)合申報(bào)絲綢之路工作奠定了基礎(chǔ)。

2006年8月，國(guó)家文物局和聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)中心在新疆吐魯番召開(kāi)絲綢之路跨國(guó)聯(lián)合申報(bào)世界文化遺產(chǎn)國(guó)際協(xié)商會(huì)議，簽署了《絲綢之路跨國(guó)申報(bào)世界遺產(chǎn)吐魯番初步行動(dòng)計(jì)劃》，標(biāo)志著絲綢之路跨國(guó)（中國(guó)、哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦、土庫(kù)曼斯坦）聯(lián)合申遺工作正式啟動(dòng)。

絲綢之路申遺工作啟動(dòng)以來(lái)，甘肅省政府非常重視這項(xiàng)工作，時(shí)任省長(zhǎng)徐守盛在2007年政府工作報(bào)告中做了安排部署，強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)文化遺產(chǎn)保護(hù)和開(kāi)發(fā)，開(kāi)展第三次文物普查，做好絲綢之路整體申報(bào)世界文化遺產(chǎn)和申報(bào)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)工作” ，并將之列入甘肅省2007年重點(diǎn)工作。

由此，甘肅省絲綢之路申遺工作拉開(kāi)序幕。

2007年

1月，省文物局召開(kāi)絲綢之路申報(bào)世界文化遺產(chǎn)工作協(xié)調(diào)會(huì)議。

8月，國(guó)家文物局委派中國(guó)世界文化遺產(chǎn)委員會(huì)專家對(duì)絲綢之路甘肅段申報(bào)世界文化遺產(chǎn)備選點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察，麥積山石窟、炳靈寺石窟、水簾洞石窟群、榆林窟、馬蹄寺石窟群、鎖陽(yáng)城遺址、駱駝城遺址、懸泉置遺址、玉門關(guān)遺址、果園―新城墓群、張掖大佛寺11處遺產(chǎn)點(diǎn)被列入申遺預(yù)備名單。

9月，省政府成立甘肅省絲綢之路申報(bào)世界文化遺產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，副省長(zhǎng)咸輝任組長(zhǎng)。

10月，省絲綢之路申報(bào)世界文化遺產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)第一次全體會(huì)議，審議了絲綢之路甘肅段申遺工作總體方案。

12月，省政府辦公廳印發(fā)《關(guān)于做好絲綢之路甘肅段申報(bào)世界文化遺產(chǎn)的通知》（甘政辦發(fā)〔2007〕168號(hào)）。由國(guó)家文物局主辦、省文物局承辦的絲綢之路申報(bào)世界文化遺產(chǎn)工作協(xié)調(diào)會(huì)議在蘭州召開(kāi)。

2008年

3月，省絲綢之路申報(bào)世界文化遺產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)協(xié)調(diào)會(huì)，聽(tīng)取相關(guān)市州和文博單位工作匯報(bào)，研究部署下一階段工作。

4月，副省長(zhǎng)咸輝在全省文物工作電視電話會(huì)議上就做好絲綢之路申遺工作提出了具體要求。絲綢之路甘肅段11處申遺備選點(diǎn)申報(bào)文本正式上報(bào)國(guó)家文物局。

10月，省政府辦公廳印發(fā)《麥積山石窟保護(hù)管理辦法》、《炳靈寺石窟保護(hù)管理辦法》和《榆林窟保護(hù)管理辦法》。

11 月，嘉峪關(guān)市人民政府印發(fā)《嘉峪關(guān)市新城魏晉墓群保護(hù)管理辦法》。

12月，省絲綢之路申報(bào)世界文化遺產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)第二次擴(kuò)大會(huì)議。張掖市人民政府辦公室印發(fā)《張掖大佛寺保護(hù)管理辦法》、《馬蹄寺石窟群保護(hù)管理辦法》和《駱駝城遺址保護(hù)管理辦法》。

2009年

2月，副省長(zhǎng)咸輝在全省文化局長(zhǎng)會(huì)議上要求加大絲綢之路申遺工作力度，突出抓好文物本體保護(hù)維修、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、環(huán)境整治等工作，確保申遺工作按計(jì)劃有序推進(jìn)。酒泉市人民政府印發(fā)《果園墓群保護(hù)管理辦法》、《鎖陽(yáng)城遺址保護(hù)管理辦法》、《玉門關(guān)遺址保護(hù)管理辦法》和《懸泉置遺址保護(hù)管理辦法》。

4月，張掖市人民政府第 29 次常務(wù)會(huì)議研究部署絲綢之路申遺工作。

8月，高臺(tái)縣人民政府召開(kāi)駱駝城遺址申遺工作推進(jìn)會(huì)議。

11 月，國(guó)家文物局和聯(lián)合國(guó)教科文組織世界遺產(chǎn)中心在西安召開(kāi)絲綢之路系列申遺協(xié)調(diào)委員會(huì)第一次會(huì)議。

2010年

4 月，文化遺產(chǎn)地麥積山石窟保護(hù)建設(shè)項(xiàng)目獲得國(guó)家發(fā)改委批準(zhǔn)立項(xiàng)。

11月，國(guó)家文物局和省政府在蘭州簽署《關(guān)于合作加強(qiáng)甘肅文化遺產(chǎn)工作框架協(xié)議》，雙方提出重點(diǎn)合作加強(qiáng)絲綢之路甘肅段重要?dú)v史文化遺產(chǎn)保護(hù)，推動(dòng)絲綢之路申遺。

2011年

7 月，炳靈寺石窟第 171 窟大佛維修工程開(kāi)工。

12月，國(guó)家文物局在新疆烏魯木齊召開(kāi)絲綢之路跨國(guó)系列申遺協(xié)商會(huì)，確定由中國(guó)、哈薩克斯坦和吉爾吉斯斯坦三國(guó)以“絲綢之路：起始段和天山廊道的路網(wǎng)”名稱先期申報(bào)世界文化遺產(chǎn)。

2012年

2月，國(guó)家文物局在北京召開(kāi)絲綢之路申遺工作推進(jìn)會(huì)，初步確定了絲綢之路申遺首批名單，甘肅省麥積山石窟、炳靈寺石窟、鎖陽(yáng)城遺址、懸泉置遺址、玉門關(guān)遺址、張掖大佛寺六處入選。

3 月，省文物局召開(kāi)絲綢之路申報(bào)世界文化遺產(chǎn)工作推進(jìn)會(huì)議，傳達(dá)國(guó)家文物局相關(guān)會(huì)議精神，分析各申遺備選點(diǎn)存在的主要問(wèn)題，安排部署下一階段工作。省基礎(chǔ)地理信息中心、甘肅星宇測(cè)繪科技有限公司啟動(dòng)實(shí)施各申遺備選點(diǎn)測(cè)繪工作。

8月，省委常委、副省長(zhǎng)咸輝在全省文物工作會(huì)議上要求全力推進(jìn)絲綢之路申遺工作，切實(shí)加強(qiáng)我省各申遺備選點(diǎn)的文物本體保護(hù)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和環(huán)境整治等工作。

10月，國(guó)家文物局對(duì)甘肅省六處申遺備選點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察。

2013年

1月，國(guó)家文物局公布我國(guó)22處首批絲綢之路申遺名單，甘肅省麥積山石窟、炳靈寺石窟、鎖陽(yáng)城遺址、懸泉置遺址、玉門關(guān)遺址入選。省政府辦公廳公布《麥積山石窟管理規(guī)劃》和《炳靈寺石窟管理規(guī)劃》，酒泉市人民政府公布《鎖陽(yáng)城遺址管理規(guī)劃》、《玉門關(guān)遺址管理規(guī)劃》和《懸泉置遺址管理規(guī)劃》。

3月，國(guó)家文物局與河南、陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆六省區(qū)政府在北京簽署《關(guān)于保護(hù)絲綢之路遺產(chǎn)的聯(lián)合協(xié)定》。省絲綢之路申報(bào)世界文化遺產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組在蘭州召開(kāi)第三次擴(kuò)大會(huì)議。

5月，國(guó)家文物局副局長(zhǎng)童明康對(duì)甘肅省申遺備選點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察并就申遺工作提出了具體要求。副省長(zhǎng)張廣智帶隊(duì)專題調(diào)研麥積山石窟、鎖陽(yáng)城遺址、懸泉置遺址和玉門關(guān)遺址申遺工作。

2014年

1月，“絲綢之路：起始段和天山廊道的路網(wǎng)”申報(bào)文本正式提交聯(lián)合國(guó)教科文組織。

第3篇：項(xiàng)目實(shí)地考察報(bào)告范文

關(guān)鍵字中藥產(chǎn)業(yè)物料供應(yīng)商

中藥產(chǎn)業(yè)是我國(guó)傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，是我國(guó)對(duì)世界文明作出的突出貢獻(xiàn)之一，然而這一優(yōu)勢(shì)正逐漸被打破，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在如今的國(guó)際中藥市場(chǎng)上，日本、韓國(guó)產(chǎn)品占據(jù)的份額高達(dá)90％；國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上，“洋中藥”進(jìn)口已超過(guò)6億美元。國(guó)際市場(chǎng)上每年中藥的銷售額高達(dá)160億美元左右，而中國(guó)中藥所占比率不足5％。中藥生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化和產(chǎn)業(yè)化是解決上述問(wèn)題的根本途徑，而由于中藥生產(chǎn)原料供應(yīng)的鏈條比較長(zhǎng)，因此原料供應(yīng)的問(wèn)題就顯得特別突出。目前由于人們對(duì)于中藥越來(lái)越重視，一方面，中藥治療對(duì)病人的副作用比較小，另一方面，中藥是天然藥物，對(duì)當(dāng)今追求“天然產(chǎn)品”的人們講，中藥治療肯定是最佳的途徑。隨著中藥產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大，中藥的原料供應(yīng)越來(lái)越成問(wèn)題，一方面，天然原料越來(lái)越少，另一方面由于人工種植的中藥在環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)上總是不盡如人意，所以中藥材的供應(yīng)成為影響中藥產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題。

中藥生產(chǎn)的特點(diǎn)及對(duì)物料供應(yīng)的要求

中藥生產(chǎn)的特點(diǎn)及原料的利用情況

產(chǎn)業(yè)鏈條長(zhǎng)，環(huán)節(jié)眾多，每個(gè)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)要求都非常高，因此，質(zhì)量問(wèn)題顯得尤為突出。中藥的生產(chǎn)如果從原料供應(yīng)至產(chǎn)成品到消費(fèi)者手中，縱跨第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)，如果按照國(guó)際GMP規(guī)范生產(chǎn)，可以想象其難度是相當(dāng)大的。

中藥產(chǎn)業(yè)其產(chǎn)品對(duì)患者的作用機(jī)理目前并不是非常清楚，其理論依據(jù)多是根據(jù)中醫(yī)的傳統(tǒng)理論，而國(guó)際市場(chǎng)上對(duì)藥品的要求必須有產(chǎn)品的成分、作用機(jī)理的說(shuō)明，否則是不能夠作為治病的藥物出現(xiàn)的，而只能作為普通的保健品，因此中國(guó)的中藥生產(chǎn)面臨相當(dāng)大的藥理知識(shí)的障礙，使得中藥產(chǎn)品多以保健品的形式出現(xiàn)在國(guó)外的超市中。

中藥產(chǎn)業(yè)其產(chǎn)品多是復(fù)合制劑，其原料為許多種中藥材，因此其生產(chǎn)過(guò)程中多種原料之間的數(shù)量的協(xié)調(diào)和質(zhì)量的控制都顯得非常困難，再加上醫(yī)藥生產(chǎn)本身就特別嚴(yán)格，因此，可以說(shuō)是難上加難。

中藥材生產(chǎn)的特點(diǎn)

中藥材的栽培，既有和農(nóng)作物、果樹(shù)、蔬菜栽培一致的方面，也存在有別于這些植物栽培的一面。由于種類繁多，生長(zhǎng)地區(qū)的不同，各種中藥材對(duì)周圍環(huán)境的適應(yīng)力也不同，這就決定了中藥材栽培方式的多樣性。總的來(lái)說(shuō)，中藥材生產(chǎn)應(yīng)注意以下特點(diǎn)：

中藥材生產(chǎn)講究產(chǎn)量、質(zhì)量并重的原則。栽培的中藥材，最終是用來(lái)防病治病。如果產(chǎn)量高，有效成分含量低或者完全沒(méi)有，就降低或失去了藥用價(jià)值。而產(chǎn)量過(guò)低，又影響了藥農(nóng)的收入。藥材的質(zhì)量主要由有效成分的含量和療效決定的。此外，藥材的形態(tài)、大小、色澤，即商品性狀(俗稱“賣相”)也是質(zhì)量的一個(gè)方面。

中藥材栽培有忌連作的特點(diǎn)。很多中藥材，特別是一些根莖類藥材如白術(shù)、、地黃、丹參等都不宜連作。一方面是由于土壤肥力、土壤結(jié)構(gòu)改變的問(wèn)題，另一方面是病蟲(chóng)害嚴(yán)重。此外，中藥材在生長(zhǎng)過(guò)程中分泌一些有毒物質(zhì)在土壤中，也使得連作的效果不好。這就使得原料的總供應(yīng)量受到限制。

中藥材栽培技術(shù)的多樣性。由于不同中藥材的藥用部位不同，對(duì)環(huán)境的要求以及栽培年限的不同，形成了中藥材栽培技術(shù)的多樣性。

中藥生產(chǎn)企業(yè)物料供應(yīng)商的選擇

根據(jù)中藥生產(chǎn)的現(xiàn)狀和中藥材的生產(chǎn)特點(diǎn)，結(jié)合供應(yīng)商的選擇理論，提出如下的選擇方法：

根據(jù)ABC法粗選供應(yīng)商。根據(jù)表1所列數(shù)據(jù)對(duì)中藥材供應(yīng)商進(jìn)行分類，在保證供應(yīng)方面，對(duì)這三類供應(yīng)商的要求是一致的。但A類供應(yīng)商，為生產(chǎn)企業(yè)提供了重要的物資供應(yīng)且數(shù)量少，對(duì)其加強(qiáng)管理是降低采購(gòu)成本的潛力所在，所以要投入主要精力，進(jìn)行重點(diǎn)管理。而對(duì)于BC類供應(yīng)商，因其所提供的物資比重小、數(shù)量多，他們不是降低采購(gòu)成本的重點(diǎn)，可以作一般管理。我們通過(guò)這種分類方法，將A類供應(yīng)商作為主要的供應(yīng)商。

利用層次分析法選擇供應(yīng)商。層次分析法的基本步驟為：對(duì)問(wèn)題所涉及的因素進(jìn)行分類，建立指標(biāo)體系。根據(jù)指標(biāo)體系，構(gòu)造各因素之間相互聯(lián)系的層次結(jié)構(gòu)模型。構(gòu)造比較判斷矩陣。對(duì)同一層次內(nèi)諸因素，通過(guò)兩兩比較，確定出相對(duì)于上一層次各目標(biāo)的權(quán)重。計(jì)算組合權(quán)重，即得到各方案的相對(duì)權(quán)重。根據(jù)相對(duì)權(quán)重，選出最優(yōu)供應(yīng)商。

集團(tuán)對(duì)物料供應(yīng)商的管理

建立供應(yīng)商的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。根據(jù)中藥材供應(yīng)商選擇的影響因素，制定響應(yīng)指標(biāo)的閾值，供應(yīng)商們?cè)谶@個(gè)閾值的基礎(chǔ)上進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，只有進(jìn)入ABC法粗選出的供應(yīng)商才有資格進(jìn)行有關(guān)質(zhì)量、價(jià)格、售后服務(wù)、交貨期等方面的競(jìng)爭(zhēng)。這樣，一方面使管理工作得到簡(jiǎn)化，另一方面，又可以使主要的供應(yīng)商感到有壓力，督促他們做好物料供應(yīng)方面的工作。

做好物料供應(yīng)的質(zhì)量審驗(yàn)工作。中藥的質(zhì)量與中藥材收購(gòu)的質(zhì)量有著極為密切的關(guān)系，GMP明確規(guī)定：“藥品生產(chǎn)所用物料應(yīng)從符合規(guī)定的單位購(gòu)得，企業(yè)應(yīng)確立定點(diǎn)采購(gòu)并依規(guī)程對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行質(zhì)量審驗(yàn)的基本原則。

審驗(yàn)的內(nèi)容。企業(yè)對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行質(zhì)量審驗(yàn)，包括對(duì)新選擇供應(yīng)商的質(zhì)量審驗(yàn)和對(duì)已確定供應(yīng)商的定期、不定期質(zhì)量審驗(yàn)。對(duì)新選擇供應(yīng)商的質(zhì)量審驗(yàn)內(nèi)容有：供應(yīng)商基本材料審核，樣品檢測(cè)、驗(yàn)證，實(shí)地考察，結(jié)論與信息反饋等；對(duì)已確定供應(yīng)商的定期、不定期質(zhì)量審驗(yàn)內(nèi)容有：物料質(zhì)量狀況回顧，對(duì)存在問(wèn)題的整改調(diào)查，供應(yīng)商業(yè)績(jī)綜合考評(píng)等。

審驗(yàn)的程序和方法。對(duì)新選擇供應(yīng)商的審驗(yàn)。

成立審驗(yàn)小組。企業(yè)以規(guī)程形式，明確規(guī)定對(duì)新選擇供應(yīng)商進(jìn)行質(zhì)量審驗(yàn)時(shí)，審驗(yàn)小組由供應(yīng)部門、質(zhì)量管理部門、物料使用部門、科研技術(shù)部門的管理和技術(shù)人員組成，其中，質(zhì)量管理部門的人員必須協(xié)同質(zhì)量審驗(yàn)工作。審驗(yàn)小組成立后，依規(guī)程確定一名組長(zhǎng)并由其對(duì)小組成員的工作內(nèi)容進(jìn)行具體部署。

材料審核。對(duì)供應(yīng)商基本倩況的掌握和了解是進(jìn)行供應(yīng)商質(zhì)量審驗(yàn)的第一步，一般通過(guò)對(duì)其提供的文字材料的審核來(lái)進(jìn)行分析和判斷，對(duì)供應(yīng)商材料審核包括兩部分，即：對(duì)供應(yīng)商基本情況調(diào)查材料的審核和法定材料的審核。

樣品檢測(cè)、驗(yàn)證。質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及檢測(cè)方法的確定：審驗(yàn)小組應(yīng)明確所采購(gòu)物料的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，此標(biāo)準(zhǔn)可為法定標(biāo)準(zhǔn)或高于法定標(biāo)準(zhǔn)的藥廠內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)，需注意，有內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)的必須執(zhí)行內(nèi)控標(biāo)準(zhǔn)。

實(shí)地考察。審驗(yàn)小組在對(duì)供應(yīng)商所提供物料表示滿意后，應(yīng)安排對(duì)供應(yīng)商的實(shí)地考察。有時(shí)實(shí)地考察可不進(jìn)行或推后進(jìn)行，在何種前提下可不進(jìn)行或推后進(jìn)行，需提供哪些補(bǔ)替材料等，企業(yè)在規(guī)程中予以明確規(guī)定。

信息反饋及跟蹤審驗(yàn)。對(duì)供應(yīng)商所提供樣品的檢測(cè)、驗(yàn)證情況及實(shí)地考察情況，審驗(yàn)小組應(yīng)做好向供應(yīng)商的反饋工作，對(duì)于某些檢測(cè)指標(biāo)和結(jié)果可能還需同供應(yīng)商進(jìn)行進(jìn)一步的商討和確定，供應(yīng)商也可通過(guò)所反饋的信息進(jìn)行改進(jìn)，使其產(chǎn)品達(dá)到要求或提高質(zhì)量水平。對(duì)質(zhì)量審驗(yàn)存在問(wèn)題需做整改的，審驗(yàn)小組應(yīng)進(jìn)行跟蹤審驗(yàn)并隨時(shí)記錄。

起草審驗(yàn)報(bào)告，批準(zhǔn)審驗(yàn)結(jié)論。審驗(yàn)小組在進(jìn)行以上工作后，應(yīng)由組長(zhǎng)根據(jù)審驗(yàn)情況起草審驗(yàn)報(bào)告。藥廠應(yīng)規(guī)定審驗(yàn)報(bào)告的書寫內(nèi)容和格式。審驗(yàn)報(bào)告應(yīng)對(duì)所進(jìn)行的審驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)性說(shuō)明并做出質(zhì)量審驗(yàn)結(jié)論，由審驗(yàn)小組成員討論通過(guò)并簽名，提交總工批準(zhǔn)。

對(duì)已確定供應(yīng)商的定期、不定期審驗(yàn)。

供應(yīng)商確定后，在其少量供貨及長(zhǎng)期供貨過(guò)程中，應(yīng)對(duì)該供應(yīng)商進(jìn)行定期或不定期審驗(yàn)。審驗(yàn)的周期和內(nèi)容應(yīng)依據(jù)供應(yīng)商的不同和所供物料的不同而有所不同。定期或不定期審驗(yàn)可圍繞如下方面進(jìn)行：物料質(zhì)量回顧，包括合格率、退貨率、存在問(wèn)題；存在問(wèn)題的整改情況；供貨的及時(shí)性；質(zhì)量保證體系或生產(chǎn)設(shè)備、設(shè)施。發(fā)生重要變化時(shí)，定期、不定期審驗(yàn)可成立審驗(yàn)小組，或由質(zhì)量管理部門組織有關(guān)部門進(jìn)行。審驗(yàn)應(yīng)有報(bào)告。

質(zhì)量審驗(yàn)檔案。從事質(zhì)量審驗(yàn)活動(dòng)的所有材料歸入質(zhì)量審驗(yàn)檔案，作為供應(yīng)商檔案材料的重要組成部分。質(zhì)量審驗(yàn)檔案的內(nèi)容應(yīng)包括：供應(yīng)商基本情況調(diào)查報(bào)告（或調(diào)查表）；供應(yīng)商法定材料復(fù)印件；供方質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及出具的樣品檢驗(yàn)報(bào)告單；本藥廠物料采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)操作規(guī)程及本廠出具的樣品檢驗(yàn)報(bào)告單；物料正式采購(gòu)后三批進(jìn)廠檢驗(yàn)報(bào)告單復(fù)印件；物料均一性驗(yàn)證“評(píng)價(jià)及結(jié)論”復(fù)印件；現(xiàn)場(chǎng)考察報(bào)告；質(zhì)量審驗(yàn)報(bào)告；定期、不定期審驗(yàn)材料及報(bào)告。供應(yīng)商質(zhì)量審驗(yàn)檔案應(yīng)由企業(yè)規(guī)定部門并指定專人負(fù)責(zé)建立和管理。

建立與供應(yīng)商的戰(zhàn)略聯(lián)盟關(guān)系。正如在前面看到的那樣，中藥行業(yè)的物料供應(yīng)商與其他行業(yè)有明顯的不同，其所提供的中藥原料質(zhì)量及價(jià)格差別也非常大，究其原因在于：其產(chǎn)業(yè)鏈條太長(zhǎng)，供應(yīng)商就自身的管理和技術(shù)水平來(lái)看，是非常難以做好的，為此作為生產(chǎn)廠家，中藥生產(chǎn)企業(yè)采用中藥產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)的模式，與供應(yīng)商建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，以確保物料供應(yīng)的暢通和安全。

中藥產(chǎn)業(yè)化發(fā)展就是根據(jù)中藥生產(chǎn)GMP規(guī)定，從中藥的種植一直到加工、銷售，采取規(guī)范化操作，在中藥種植領(lǐng)域?qū)嵭蠫AP規(guī)范種植，并在每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)盡量增加產(chǎn)品的附加值，使中藥價(jià)值增值，在這個(gè)過(guò)程中，可以采取“集團(tuán)公司＋供應(yīng)商＋農(nóng)戶”這樣的發(fā)展模式。

生產(chǎn)企業(yè)主要在市場(chǎng)信息的搜集、資金支持、技術(shù)咨詢等方面加強(qiáng)與供應(yīng)商的合作，使供應(yīng)商有實(shí)力能夠帶動(dòng)中藥基地的建設(shè)，通過(guò)規(guī)范化的基地建設(shè)，才能夠保證企業(yè)有源源不斷的原料供應(yīng)。

對(duì)于加強(qiáng)供應(yīng)商管理的政策建議

由于行業(yè)特點(diǎn)，目前中藥生產(chǎn)企業(yè)的物料供應(yīng)商大都規(guī)模較小、技術(shù)水平比較低，大都停留在中藥材的收購(gòu)、批發(fā)等業(yè)務(wù)領(lǐng)域，真正具有規(guī)?；?yīng)能力的供應(yīng)商還比較少，而且，供應(yīng)的原料質(zhì)量和數(shù)量極不穩(wěn)定，對(duì)生產(chǎn)企業(yè)的穩(wěn)產(chǎn)優(yōu)產(chǎn)有著重大影響，因此在進(jìn)行供應(yīng)商的選擇時(shí)，應(yīng)當(dāng)立足于實(shí)際，不能要求太高，應(yīng)當(dāng)著眼于未來(lái)。

正因?yàn)槟壳肮?yīng)商存在諸多的問(wèn)題，因此生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)當(dāng)立足于加強(qiáng)供應(yīng)商的能力建設(shè)，供應(yīng)商的能力建設(shè)主要體現(xiàn)在如下幾方面：

供應(yīng)商的原料基地建設(shè)。目前雖然大多數(shù)地區(qū)都在進(jìn)行中藥產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)。但是由于資金、技術(shù)和管理等方面的原因，這些項(xiàng)目往往都中途流產(chǎn)。按照現(xiàn)代醫(yī)藥GMP管理的相關(guān)規(guī)定，建設(shè)一個(gè)GAP中藥材基地，無(wú)論在技術(shù)、資金還是管理等方面都要求非常高，實(shí)力弱小的供應(yīng)商想完成這樣的項(xiàng)目幾乎不可能，因此中藥生產(chǎn)企業(yè)必須與其結(jié)成戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，精心培育一兩個(gè)大型的供應(yīng)商，按照國(guó)家GAP中藥材規(guī)范化建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，生產(chǎn)合乎產(chǎn)業(yè)發(fā)展的原料。

供應(yīng)商的市場(chǎng)反應(yīng)體系建設(shè)。由于傳統(tǒng)中醫(yī)藥大都是以野生動(dòng)植物為原料的，但是現(xiàn)在隨著野生動(dòng)植物的減少，中藥產(chǎn)業(yè)的原料供應(yīng)越來(lái)越成問(wèn)題，通過(guò)原料供應(yīng)的影響，市場(chǎng)的波動(dòng)加大了，因此供應(yīng)商對(duì)市場(chǎng)的反應(yīng)體系建設(shè)成為非常重要的問(wèn)題。

加強(qiáng)供應(yīng)商同產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合。正如前面論述的那樣，中藥產(chǎn)業(yè)在新世紀(jì)會(huì)迎來(lái)新的發(fā)展機(jī)遇，要想使這些好的機(jī)遇變成經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，必須用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，尤其是生物技術(shù)，來(lái)武裝傳統(tǒng)的中藥產(chǎn)業(yè)。在中藥的種植行業(yè)里，著力用現(xiàn)代的育種技術(shù)開(kāi)發(fā)新的醫(yī)藥品種，用現(xiàn)代的栽培技術(shù)，人工培育產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)所需的大量藥材?？梢灶A(yù)見(jiàn)，隨著人們生態(tài)環(huán)境意識(shí)的加強(qiáng)，人工中藥材代替野生藥材是必然的，這就需要，栽培技術(shù)和育種技術(shù)的廣泛參與，最終實(shí)現(xiàn)原料的安全供應(yīng)。

參考資料：

1．劉大可，產(chǎn)業(yè)鏈中企業(yè)與其供應(yīng)商的權(quán)利關(guān)系研究，經(jīng)濟(jì)學(xué)研究，1994.10－12

2．趙希男等，供應(yīng)結(jié)構(gòu)與供應(yīng)商的選擇，決策與借鑒，2001.240－43

第4篇：項(xiàng)目實(shí)地考察報(bào)告范文

年新綱要頒布，對(duì)幼兒園教育提出了更高要求，特別是對(duì)幼兒綜合素質(zhì)的培養(yǎng)更為重視，這其中，幼兒藝術(shù)教育和雙語(yǔ)教育成為了眾多幼兒園開(kāi)展特色教學(xué)的熱點(diǎn)，我園也有許多家長(zhǎng)提出了類似需求。

目前適逢新園建設(shè)我們正好抓住契機(jī)提升辦園品位為此我園對(duì)照綱要精神和其他姐妹園的發(fā)展，本站原創(chuàng)對(duì)未來(lái)五年的遠(yuǎn)景進(jìn)行了規(guī)劃首先我們園僅有一個(gè)大課題、一項(xiàng)特色是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為進(jìn)一步拓展幼兒園的辦園特色，提高幼兒園“核心競(jìng)爭(zhēng)力”，經(jīng)園務(wù)委員會(huì)討論，決定有選擇的對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行了解和咨詢，尋找合適的課題研究項(xiàng)目。

經(jīng)多次咨詢和反復(fù)比較，我們決定利用本次暑假對(duì)中央教科所培訓(xùn)中心和深圳上外教育有限公司聯(lián)合主辦的“幼兒英語(yǔ)＆奧爾夫音樂(lè)教育”教學(xué)項(xiàng)目進(jìn)行考察。

項(xiàng)目考察目標(biāo)：

．進(jìn)一步了解該課題的主辦單位和辦學(xué)情況，聽(tīng)取有關(guān)專家的介紹，學(xué)習(xí)新的理念和教學(xué)體系。

．重點(diǎn)了解合作單位的情況、合作條件、合作收益，洽談合作的基礎(chǔ)，明確該項(xiàng)目的應(yīng)用價(jià)值。

．了解已合作的幼兒園的辦學(xué)情況，多看多聽(tīng)，避免決策失誤。

項(xiàng)目考察行程：

月日月日，園領(lǐng)導(dǎo)班子一行三人，前往深圳培訓(xùn)中心。

月日：聽(tīng)課，奧爾夫音樂(lè)體系精要，德國(guó)專家主講。

月日：參觀教學(xué)示范及課例講解。法國(guó)專家主講

月日：聽(tīng)課奧爾夫音樂(lè)體系與幼兒發(fā)展，美國(guó)專家主講

月日晚與合作項(xiàng)目單位進(jìn)行咨詢、洽談，了解相關(guān)內(nèi)容。

月日：聽(tīng)課，奧爾夫音樂(lè)與幼兒綜合藝術(shù)教育相融。臺(tái)灣專家主講。

項(xiàng)目考察結(jié)果：

規(guī)?？涨?/p>

本次活動(dòng)為中央教科所深圳培訓(xùn)中心和深圳上外拓天教育有限公司聯(lián)合舉辦的全國(guó)性活動(dòng)與會(huì)人員約多人分個(gè)主分會(huì)場(chǎng)同時(shí)進(jìn)行

陣容強(qiáng)大

會(huì)議所有講課教師都是國(guó)際上開(kāi)展奧爾夫音樂(lè)教學(xué)卓有成效的專家級(jí)人員包括來(lái)自德國(guó)美國(guó)意大利法國(guó)臺(tái)灣和國(guó)內(nèi)的名教授

課時(shí)緊密

到會(huì)的天時(shí)間里每天的課時(shí)安排非常緊張上午小時(shí)課下午小時(shí)課晚上看錄像或洽談咨詢

目的明確

本次活動(dòng)主要為推廣奧爾夫音樂(lè)教學(xué)在國(guó)內(nèi)幼兒教育領(lǐng)域的運(yùn)用在廣泛的松散型合作的基礎(chǔ)上每省選擇所樣板園作為國(guó)家級(jí)課題研究的基地

項(xiàng)目合作方式：

．合作園資格：具備一級(jí)一類幼兒園資質(zhì)，具備個(gè)班級(jí)以上的規(guī)模，具備專用場(chǎng)地與教室，具備全套的奧爾夫樂(lè)器。必須統(tǒng)一使用由該課題組研究提供的配套教材。

．合作園待遇：

課時(shí)骨干教師培訓(xùn)及權(quán)威結(jié)業(yè)證書

⒈課時(shí)奧爾夫音樂(lè)師資初級(jí)、中級(jí)證書培訓(xùn)。由中華奧福音樂(lè)教育學(xué)會(huì)及臺(tái)灣奧福教學(xué)法研究推廣中心負(fù)責(zé)培訓(xùn)并頒發(fā)權(quán)威培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。

⒉課時(shí)幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效教學(xué)課例培訓(xùn)。由課題組一線教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)，將幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效教學(xué)全套課例進(jìn)行講解、延伸及教學(xué)實(shí)踐。幼兒教材的使用培訓(xùn)。培訓(xùn)證書由中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心頒發(fā)

⒊課時(shí)外教英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)。由英語(yǔ)口語(yǔ)外籍教師提供培訓(xùn)。

國(guó)家級(jí)教育部門“幼兒英語(yǔ)音樂(lè)藝術(shù)教育示范基地”掛牌

由中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心授予合作幼兒園“幼兒英語(yǔ)音樂(lè)藝術(shù)教育示范基地”的銅牌。合作第一年為免費(fèi)使用，從第二年開(kāi)始，合作園如需繼續(xù)使用，需支付元年的掛牌費(fèi)。

國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)“奧爾夫音樂(lè)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)園”掛牌

由國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)授予合作幼兒園“國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教育教學(xué)示范園”的銅牌及國(guó)際授權(quán)證書。前提是合作幼兒園的奧爾夫音樂(lè)教師必須具備國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)簽發(fā)的執(zhí)教師資執(zhí)照（兩人）及師訓(xùn)師資執(zhí)照（一人）方能授予，此項(xiàng)掛牌無(wú)須支付費(fèi)用。

全套幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效課程教學(xué)詳案

向合作幼兒園贈(zèng)送《幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效課程教學(xué)詳案》，以此確保各合作園不僅能組織日常教學(xué)，而且教學(xué)品質(zhì)始終如一。

全套幼兒英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)雙效課程管理手冊(cè)、宣傳手冊(cè)及光碟

管理手冊(cè)：主要對(duì)英語(yǔ)奧爾夫音樂(lè)實(shí)驗(yàn)班的招生、教學(xué)設(shè)置、教研要求、課程設(shè)置、教學(xué)效果評(píng)估、教學(xué)延伸及教學(xué)成果展示等進(jìn)行規(guī)范操作。

宣傳手冊(cè)及宣傳光碟：幼兒園學(xué)生家長(zhǎng)人手一套，主要對(duì)奧爾夫音樂(lè)教育及幼兒英語(yǔ)音樂(lè)雙效教育的宣傳，為幼兒園招生提供高質(zhì)量的宣傳資料。

配套“幼兒英語(yǔ)音樂(lè)藝術(shù)”幼兒教材使用手冊(cè)

因教材為課后延伸活動(dòng)教材，為了使家長(zhǎng)能正確指導(dǎo)孩子使用，本教材配備教材使用手冊(cè)。

國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)舉辦的各類教師證書培訓(xùn)名額

每年寒暑假期間，國(guó)際奧爾夫音樂(lè)教師聯(lián)合會(huì)在華舉辦的證書培訓(xùn)，只對(duì)合作幼兒園的骨干教師開(kāi)放，為每個(gè)合作園提供三個(gè)培訓(xùn)名額。

完善的教學(xué)跟蹤指導(dǎo)，以穩(wěn)定教學(xué)品質(zhì)

為確保教學(xué)質(zhì)量，合作園應(yīng)將部分教學(xué)內(nèi)容全程攝錄，回寄我處，我處將在一周時(shí)間內(nèi)對(duì)合作園教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)及教學(xué)改進(jìn)建議。我處會(huì)派專家進(jìn)入合作幼兒園進(jìn)行聽(tīng)課、組織教研、教學(xué)改進(jìn)建議及教學(xué)講座等工作。為幼兒園順利執(zhí)行教學(xué)提供支持。

學(xué)期匯報(bào)演出晚會(huì)節(jié)目訓(xùn)練手冊(cè)及光碟

音樂(lè)藝術(shù)教育教學(xué)成果展示的最好方式就是針對(duì)家長(zhǎng)或社會(huì)的節(jié)目演出。合作園教師只要按訓(xùn)練手冊(cè)就能編排好高質(zhì)量的晚會(huì)節(jié)目。其中英語(yǔ)歌曲多重唱、奧爾夫音樂(lè)樂(lè)隊(duì)演奏、英語(yǔ)音樂(lè)情景劇能產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)。

項(xiàng)目考察結(jié)論：

根據(jù)實(shí)地考察和學(xué)習(xí)洽談，我們對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行了分析：

付出：⒈根據(jù)要求建立專用教室（正好建新園時(shí)完成）

⒉投資相應(yīng)的專用設(shè)備，共需元

⒊購(gòu)買幼兒用配套教材，第一次套，元套，共需元

⒋首批教師培訓(xùn)交通食宿費(fèi)用人元

以上所列項(xiàng)目之⒉項(xiàng)，經(jīng)洽商可分兩年付清。

獲得：⒈獲得建立幼兒園教育特色的新基點(diǎn)，進(jìn)一步吸引生源。

⒉國(guó)家級(jí)課題掛牌可以提高幼兒園的檔次、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

⒊為進(jìn)入新園、提高單生收費(fèi)作鋪墊。

⒋獲得教師培訓(xùn)和提高社會(huì)知名度的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。

⒌所有經(jīng)費(fèi)的支出將會(huì)在后續(xù)開(kāi)班收費(fèi)中逐步收回。

第5篇：項(xiàng)目實(shí)地考察報(bào)告范文

杜榕桓說(shuō)：“不搞泥石流不知道什么是危險(xiǎn)，不搞凍土不知道什么是艱苦；搞泥石流就是一難，二險(xiǎn)，三苦?？嘀杏袠?lè)，這種樂(lè)才更甜?！?/p>

科考野人

今年83歲的杜榕桓，給人的印象非常爽朗，言語(yǔ)中不時(shí)帶點(diǎn)小幽默和小調(diào)侃。這位著名地貌學(xué)家說(shuō)，他一生中，至少三分之一的時(shí)間都在野外，可以說(shuō)是個(gè)不折不扣的“野人”。

野外驚險(xiǎn)自不必說(shuō)，因?yàn)樵诳瓶贾袀穗p腿，如今只能靠拐杖行走。他的左腿是在1973年復(fù)查川藏公路泥石流防治工程時(shí)摔的。考察完臘月大塌方路段第4條泥石流后，突遭暴雨，杜榕桓指揮大家撤退，自己卻是最后一個(gè)出來(lái)的。雨大路滑，他從6米高的懸崖上摔了下去，左腿膝關(guān)節(jié)軟組織受傷，韌帶撕裂，當(dāng)時(shí)就不省人事了。另一條腿是在1982年考察東川小江流域的時(shí)候受傷的，江水很涼，留下了急性關(guān)節(jié)炎的后遺癥。

在古鄉(xiāng)溝考察時(shí)，他和科考隊(duì)員們一起觀察了85次泥石流，掌握了世界上最寶貴的泥石流資料，一條溝一年內(nèi)能爆發(fā)泥石流85次，這屬于世界奇聞。當(dāng)時(shí)科考隊(duì)為了在源頭觀測(cè)就住在山上，幾個(gè)月不下來(lái)，還組織敢死隊(duì)去最危險(xiǎn)最近距離的現(xiàn)場(chǎng)。有一次杜榕桓走在前面，突然一個(gè)大石頭滾了下來(lái)，他迅速躺下，大石頭剛好從他肚皮上飛過(guò)去。

杜榕桓說(shuō)，沒(méi)有上過(guò)冰山就不叫冰川學(xué)家，沒(méi)有親眼觀察過(guò)泥石流就不叫泥石流學(xué)家。1986年，杜榕桓獲得了竺可楨野外科學(xué)工作獎(jiǎng)?wù)?，他還是最早一批國(guó)務(wù)院政府特殊津貼的獲得者，并多次獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)、中國(guó)科學(xué)院一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

步入晚年的杜榕桓沒(méi)有遺憾，他還寫下兩首詩(shī)勉勵(lì)自己：一首是“你老我老他亦老，自然規(guī)律難避繞。發(fā)揮余熱盡心力，老有所為樂(lè)淘淘”；另一首是“人生七十古來(lái)稀，而今八十小老弟?；厥卓茖W(xué)創(chuàng)業(yè)路，笑看此生無(wú)憾遺”。

凍土研究

1960年，高山冰雪隊(duì)與蘭州地理室合并成由施雅風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)的冰川凍土積雪研究所。在施雅風(fēng)的倡導(dǎo)和組織下，研究所成立了凍土學(xué)科組（周幼吾任組長(zhǎng)、杜榕桓任副組長(zhǎng)），在中科院率先開(kāi)拓了青藏高原凍土研究。為配合青藏鐵路興建，在當(dāng)時(shí)極端困難的條件下，周幼吾和杜榕桓組織了青藏高原凍土考察隊(duì)，沿青藏公路開(kāi)展了格爾木至拉薩的高原凍土綜合考察，查明自昆侖山西大灘至藏北那曲間的600多公里_范圍內(nèi)分布有連續(xù)發(fā)育的多年凍土層，厚達(dá)十幾米至一百多米，考察隊(duì)還對(duì)凍土的形成、結(jié)構(gòu)特征、凍土冰緣現(xiàn)象、凍土發(fā)展演變等及其對(duì)鐵路工程的影響，進(jìn)行了全面系統(tǒng)的考察研究。

杜榕桓說(shuō)，修建青藏鐵路最大的難題就是高原凍土，凍土如果沒(méi)有處理好，路基不穩(wěn)，天冷時(shí)地面就會(huì)凍脹鼓起來(lái)，天熱時(shí)發(fā)生融陷，地表就會(huì)陷下去。

杜榕桓說(shuō)，光看地面看不出凍土，至少要挖8-10米的坑，而且不能爆破，只能手挖。“都是自己挖，沒(méi)錢雇臨時(shí)工。”當(dāng)?shù)貧鉁赝砩峡蛇_(dá)零下二十?dāng)z氏度，有人耳朵都凍壞了，只有把耳朵割掉，也有人手都凍黑了，就趕快把手鋸了，不然整個(gè)人都會(huì)殘廢；大伙兒兩年里都吃不到油，沒(méi)有拼搏精神是上不去的，即便是28歲正值壯年的杜榕桓，一上青藏高原就指甲塌陷，狠狠地掉頭發(fā)……

考察結(jié)束后，考察隊(duì)提交了凍土考察報(bào)告，這是青藏高原凍土考察研究的處女作，填補(bǔ)了凍土學(xué)研究的地區(qū)空白和學(xué)科空白，對(duì)建立發(fā)展高原凍土科學(xué)和青藏鐵路的興建與暢通，起到了奠基作用。

識(shí)破冰川

1963年，杜榕桓調(diào)入泥石流考察隊(duì)，當(dāng)時(shí)泥石流還不叫泥石流，叫冰川爆發(fā)。

“冰川爆發(fā)指冰川突然從山上飛落下來(lái)。當(dāng)時(shí)開(kāi)辟川藏路，到了境內(nèi)就遇到了泥石流，人們也不清楚情況。此后泥石流越來(lái)越多，有時(shí)還不止一個(gè)地方，一次有幾十條溝同時(shí)爆發(fā)，川藏線于是斷線不通了?！倍砰呕刚f(shuō)，1963年7到9月，施雅風(fēng)和他專程前往，預(yù)查“冰川爆發(fā)”災(zāi)害，提出科考方案，探尋解決途徑。

第6篇：項(xiàng)目實(shí)地考察報(bào)告范文

關(guān)鍵詞：建設(shè)工程；招標(biāo)；管理分析

隨著我國(guó)城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，建筑工程數(shù)量日益增加，工程招標(biāo)行業(yè)逐漸興盛起來(lái)，并越來(lái)越發(fā)揮重要的作用。在實(shí)際工作過(guò)程中，招標(biāo)能有效節(jié)省經(jīng)濟(jì)成本，保證建筑工程施工質(zhì)量，提高經(jīng)濟(jì)效益。因此，要采取有效措施，保證建設(shè)工程招標(biāo)管理質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范建筑市場(chǎng)交易行為。

一、與業(yè)主做好溝通

在簽訂招標(biāo)合同以后，在征求業(yè)主意見(jiàn)的前提下，及時(shí)招標(biāo)公告，使業(yè)主真正了解招標(biāo)工程，并給出一些建議，具體包括以下幾個(gè)方面：第一，業(yè)主要對(duì)工程造價(jià)、工程工期以及工程質(zhì)量和資金安排提出建議；第二，作為機(jī)構(gòu)，要將的相關(guān)法律法規(guī)、工作流程等告知業(yè)主，最大限度滿足業(yè)主的要求；第三，作為建設(shè)工程招標(biāo)單位，要深入市場(chǎng)實(shí)際，進(jìn)行調(diào)查分析，了解建材質(zhì)量、價(jià)格和潛在的承包人等情況，能對(duì)業(yè)主提出一些必要的意見(jiàn)，明確招標(biāo)工作的防線，控制好的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、資格預(yù)審

在招標(biāo)公告以后，要通過(guò)監(jiān)管部門的確認(rèn)，采取資格審查，詳細(xì)審查和篩選投標(biāo)申請(qǐng)人的相關(guān)資料，從而確定潛在投標(biāo)人。在資格預(yù)審階段，要做好以下兩方面的工作。第一，復(fù)審填報(bào)人的資金，保證資金信息真實(shí)可靠，從而建立完善的信息共享機(jī)制。第二，投標(biāo)機(jī)構(gòu)要派專人進(jìn)行實(shí)地考察，然后結(jié)合實(shí)際情況，寫出考察報(bào)告，為資格預(yù)審提供依據(jù)。如果在資格審查過(guò)程中，出現(xiàn)與預(yù)審文件不相符合的情況，必須堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)通知其他潛在的投標(biāo)人。

三、招標(biāo)文件編制

在實(shí)際招標(biāo)過(guò)程中，要保證招標(biāo)文件袋的規(guī)范性，既使其符合法律法規(guī)的要求，同時(shí)還要得到業(yè)主的認(rèn)可。在經(jīng)過(guò)相關(guān)部門嚴(yán)格的備案審查以后，才能頒發(fā)給潛在的招標(biāo)人。在實(shí)際編制招標(biāo)文件的過(guò)程中，要重點(diǎn)做好工程量清單的編制，補(bǔ)充好答疑文件，保證整個(gè)文件的準(zhǔn)確、完整，符合當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)行情，有效減少一些不必要的麻煩。因此，在擬定招標(biāo)文件合同條款時(shí)，要作好以下四個(gè)方面的工作。第一，在確定工程分包后，要?jiǎng)澢褰徊娴墓ぷ鹘缑妫阌谝院髨?bào)價(jià)準(zhǔn)確。第二，對(duì)于業(yè)主指定的分包合同，要明確進(jìn)度銜接、成品保護(hù)、臨時(shí)供水和供電之間責(zé)任和權(quán)利。第三，在策劃招標(biāo)文件合同條款時(shí)，要結(jié)合工程實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任條款的審查，做好風(fēng)險(xiǎn)的限制和轉(zhuǎn)移，具體包括包干的范圍、調(diào)價(jià)、調(diào)量等辦法，明確在停工情況下?lián)p失賠償范圍和工程進(jìn)度款的支付方法，能夠做好進(jìn)度款拖欠的工期處理和停工后的工程成品保護(hù)和保修等。第四，工程材料價(jià)款結(jié)算，要結(jié)合實(shí)際情況，做好材料結(jié)算方式，確認(rèn)材料的方式、數(shù)量和價(jià)格以及價(jià)差調(diào)整方式和算式。總而言之，合同條款要細(xì)化詳實(shí)，最大限度減少不確定因素，避免出現(xiàn)漏項(xiàng)的情況。

四、開(kāi)標(biāo)與評(píng)標(biāo)分析

機(jī)構(gòu)要把握好投標(biāo)的截止時(shí)間，嚴(yán)格按照先關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)，做好開(kāi)標(biāo)和評(píng)標(biāo)工作，然后做好相應(yīng)的記錄，避免出現(xiàn)無(wú)效的投標(biāo)文件。當(dāng)眾宣讀投標(biāo)的名稱、價(jià)格、質(zhì)量以及工期，然后讓后投標(biāo)有序退場(chǎng)，再進(jìn)行評(píng)標(biāo)活動(dòng)。在進(jìn)行評(píng)標(biāo)時(shí)，招標(biāo)機(jī)構(gòu)人員不能參與，而業(yè)主可以委托人員參與評(píng)標(biāo)。最后，在確定評(píng)標(biāo)結(jié)果后，要及時(shí)進(jìn)行匯總填表，并請(qǐng)各位評(píng)委專家簽字，在整理完評(píng)標(biāo)報(bào)告以后，由專人進(jìn)行審定。評(píng)標(biāo)文件是非常重要的成果性文件，要能完整反映招標(biāo)投標(biāo)的情況，具體包括項(xiàng)目招標(biāo)的基礎(chǔ)情況、資格預(yù)審、評(píng)標(biāo)報(bào)告以及中標(biāo)人的招標(biāo)文件等，對(duì)于整個(gè)報(bào)告，要保證內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，避免出現(xiàn)表達(dá)不準(zhǔn)確的情況，完滿完成業(yè)務(wù)工作，體現(xiàn)公正、公平、公開(kāi)的原則。

五、建設(shè)工程招標(biāo)發(fā)展對(duì)策

第一，要全方位提高招標(biāo)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)法律知識(shí)培訓(xùn)，使從業(yè)人員真正了解招標(biāo)法規(guī)各項(xiàng)條款的實(shí)質(zhì)，在過(guò)程中，做到知法、懂法、守法；加強(qiáng)對(duì)人員業(yè)務(wù)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，提升他們的實(shí)際業(yè)務(wù)能力；加強(qiáng)招標(biāo)從業(yè)人員的職業(yè)道德教育，嚴(yán)格按照程序辦事，提高其服務(wù)質(zhì)量。第二，做好企業(yè)內(nèi)部管理，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)，完善作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，建立完善的檢驗(yàn)機(jī)制，控制好招標(biāo)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，在制度上提高招標(biāo)服務(wù)質(zhì)量。第三，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，招標(biāo)單位要不斷拓展業(yè)務(wù)范圍，比如可接洽監(jiān)理或造價(jià)咨詢等業(yè)務(wù)，朝著綜合型業(yè)務(wù)方向發(fā)展，不斷提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力。

作者:劉永紅 單位:山東一諾建設(shè)項(xiàng)目管理有限公司

參考文獻(xiàn)：

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第7篇：項(xiàng)目實(shí)地考察報(bào)告范文

1常用焊接工藝評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)

目前國(guó)內(nèi)第一臺(tái)壓水堆核電機(jī)組引進(jìn)了國(guó)外的壓水堆核電機(jī)組，組成了新型的壓水堆的核電機(jī)組，核電機(jī)組包含了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的壓水堆、重水堆等堆型，在大部分的壓水堆核電機(jī)組上；在建的核電站成為我國(guó)首臺(tái)30萬(wàn)kW核電機(jī)組。另外，在消化引進(jìn)核電機(jī)組的優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上又設(shè)計(jì)了新一代能動(dòng)壓水堆核電機(jī)組，布置了改進(jìn)型的半核電機(jī)組，經(jīng)過(guò)自主設(shè)計(jì)、引進(jìn)和消化吸收之后，構(gòu)成了目前由核島、常規(guī)島及BOP組成的核電機(jī)組。我國(guó)民用核安全機(jī)械設(shè)備制造中的焊接工藝評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)在我國(guó)目前有著評(píng)定不統(tǒng)一的特點(diǎn)，遵照法國(guó)的和美國(guó)的核武島機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)制造要求以及焊接評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的。國(guó)內(nèi)的核電站核武島設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)院進(jìn)行焊接工藝評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)，又編制了相關(guān)的核安全評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，并且結(jié)合核電工程焊接工藝評(píng)定的技術(shù)條件制定了相關(guān)的法規(guī)和要求。核電站具體的引用標(biāo)準(zhǔn)是按照文件設(shè)計(jì)中關(guān)于焊接工藝評(píng)定進(jìn)行的，設(shè)備、產(chǎn)品的焊接工藝的評(píng)定技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

2核電工程焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移依據(jù)

核電工程中項(xiàng)目的焊接工藝為了使之成為企業(yè)的重要質(zhì)?；顒?dòng)，使施工單位能夠按照焊接的標(biāo)準(zhǔn)要求生產(chǎn)處合格的產(chǎn)品，對(duì)于焊接工藝的正確性進(jìn)行了相關(guān)試驗(yàn)，并得到了結(jié)果評(píng)價(jià)。焊接工藝評(píng)定管理是一項(xiàng)重要的工作。焊接工藝評(píng)定工作對(duì)于核電工程承包商來(lái)說(shuō)，必須加以規(guī)范化，并且成為焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移實(shí)施的依據(jù)。（1）根據(jù)核電安全局在評(píng)定轉(zhuǎn)移研討會(huì)的主要議題，其中包含了核工業(yè)焊接工藝評(píng)定的轉(zhuǎn)移申請(qǐng)，根據(jù)焊接工藝評(píng)定的單位按照要求執(zhí)行，焊接的工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移具有如下要求。按照核電項(xiàng)目承諾的標(biāo)準(zhǔn)體系開(kāi)展焊接的工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移工作，并獲得了項(xiàng)目的營(yíng)運(yùn)單位的批復(fù)；按照營(yíng)運(yùn)單位焊接的工藝評(píng)定項(xiàng)目的轉(zhuǎn)移標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)進(jìn)行焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移事項(xiàng)的實(shí)施，國(guó)家核安全局和地區(qū)監(jiān)督站堆焊接工藝應(yīng)該按照工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移的項(xiàng)目和運(yùn)營(yíng)單位的批復(fù)，抄送國(guó)家核安全局的地區(qū)監(jiān)督站，評(píng)定實(shí)施監(jiān)督和轉(zhuǎn)移工作，以及焊接部位的信息；負(fù)責(zé)堆焊接工藝轉(zhuǎn)移評(píng)定，清單中包含了焊機(jī)評(píng)定項(xiàng)目的實(shí)施日期，對(duì)于焊接工藝轉(zhuǎn)移的責(zé)任單位實(shí)施監(jiān)督檢查控制，確保轉(zhuǎn)移工作能夠按照法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)和轉(zhuǎn)移方案進(jìn)行工作。（2）進(jìn)行焊接工藝的評(píng)定，按照壓水堆核導(dǎo)機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)和建造的規(guī)則要求，兩個(gè)不同的核電國(guó)內(nèi)工程項(xiàng)目需要將轉(zhuǎn)移工作進(jìn)行評(píng)定，將焊接工藝的評(píng)定擴(kuò)大到車間后者現(xiàn)場(chǎng)，符合下列要求方可。首先是在車間或現(xiàn)場(chǎng)完成焊接工藝的評(píng)定試驗(yàn)，要求條件不允許在制造商之間進(jìn)行轉(zhuǎn)讓；按照核島安裝企業(yè)中的技術(shù)注意事項(xiàng)和監(jiān)督的規(guī)定，進(jìn)行技能和經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)移，保證其連續(xù)性。對(duì)于工藝評(píng)定中的轉(zhuǎn)移項(xiàng)要求同一承包商能夠?qū)崿F(xiàn)相互的轉(zhuǎn)移，并且遵循相同的設(shè)計(jì)和建造標(biāo)準(zhǔn)以及規(guī)范，進(jìn)行工藝的評(píng)定和相互的轉(zhuǎn)換；在轉(zhuǎn)移的焊接工藝進(jìn)行評(píng)定的時(shí)候，焊接的工藝評(píng)定及使用的焊材牌號(hào)和商標(biāo)，焊材要具有相同的型號(hào)，并且符合相同的采購(gòu)技術(shù)條件，方能與焊接的工藝評(píng)定相符；根據(jù)國(guó)際性焊接和釬焊評(píng)定的相關(guān)規(guī)定，焊接工藝的評(píng)定轉(zhuǎn)移要符合鍋爐和壓力容器規(guī)范的國(guó)際性轉(zhuǎn)移要求。要求規(guī)定，制造商和承包商是按照規(guī)范的要求，將生產(chǎn)中具有責(zé)任控制的組織，包括兩家和兩家以上的不同的名稱的公司，在焊接工藝上加以評(píng)定，并進(jìn)行有效的操作和控制。這一組織是包含了質(zhì)量控制體系以及質(zhì)量保證程序的組織，不要求重復(fù)進(jìn)行工藝評(píng)定。制造商和承包商擁有了不同擁有者的操作管理權(quán)限，能夠規(guī)范制造商和承包商在原工藝評(píng)定期間的PQR和WPS，當(dāng)操作管理被保持并使用后不需要進(jìn)行重新評(píng)定。（3）常規(guī)島和BOP工程焊接的工藝評(píng)定，符合焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移的要求。按照人員、管理、評(píng)定的等效性規(guī)定，加以技能和經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性，使之具有同等的效力，在同一施工單位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)定后，質(zhì)量管理體系中的設(shè)備、和將同一施工單位的監(jiān)督經(jīng)驗(yàn)及另一個(gè)車間或現(xiàn)場(chǎng)對(duì)應(yīng)焊接，進(jìn)行不重復(fù)的評(píng)定。根據(jù)工藝評(píng)定的轉(zhuǎn)移要求，電力行業(yè)的全部焊接經(jīng)過(guò)審批后的評(píng)定資料得到了批準(zhǔn)及描述，同一個(gè)質(zhì)量管理體系內(nèi)的通用章節(jié)以及工藝評(píng)定、標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)施后的焊接工藝評(píng)定中基本可以進(jìn)行覆蓋。核電工程中的常用的焊接工藝評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，包含了焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移的要求，其中缺少明確的條款規(guī)定，如現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備和工業(yè)管道焊接的工程施工規(guī)范要求。此外，不可重復(fù)進(jìn)行焊接，統(tǒng)一在同一效力的設(shè)備和質(zhì)量管理體系中，施工規(guī)范對(duì)焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移的規(guī)定應(yīng)保證技能和經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性，升級(jí)后的現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備和同一項(xiàng)評(píng)定工業(yè)管道焊接進(jìn)行了取消。

3焊接工藝的評(píng)定轉(zhuǎn)移

轉(zhuǎn)移材料、人員、車間、環(huán)境等的焊接工藝是設(shè)置在同一個(gè)車間，承包商的現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)按照焊接技術(shù)規(guī)格束和圖紙要求進(jìn)行項(xiàng)目的轉(zhuǎn)移，為將核電工程項(xiàng)目的焊接工藝轉(zhuǎn)移，核電工程承包商要做好以下工作。首先，對(duì)焊接工藝的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)要進(jìn)行熟悉，并保證焊接工藝的評(píng)定能夠符合轉(zhuǎn)移的要求。（1）對(duì)核電工程項(xiàng)目的質(zhì)保體系，焊接工程的技術(shù)人員應(yīng)進(jìn)行分析和對(duì)比，應(yīng)熟練使用組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、焊接管理模式和相關(guān)的程序，做好核電工程焊接的工藝評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，對(duì)焊接工藝評(píng)定進(jìn)行轉(zhuǎn)移的同時(shí)，包括對(duì)焊接設(shè)備的無(wú)損監(jiān)測(cè)，施工技術(shù)上要進(jìn)行評(píng)定考試等，焊接的工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移的可行性焊接的工程師和技術(shù)人員在經(jīng)驗(yàn)、資格、母材和焊接材料的試驗(yàn)，施工環(huán)境的對(duì)比分析等。（2）負(fù)責(zé)兩個(gè)核電工程以上項(xiàng)目的焊接工程技術(shù)人員，要確定焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移分析的工作，主要進(jìn)行的內(nèi)容包括做好焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移的報(bào)告，編制核電工程焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移標(biāo)準(zhǔn)，做好焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移的清單。承包商方面的項(xiàng)目經(jīng)理?yè)?dān)負(fù)的責(zé)任包括對(duì)比和分析承包商在兩個(gè)核電工程項(xiàng)目中的質(zhì)量保證體系，對(duì)比分析核電工程項(xiàng)目的人、機(jī)情況，評(píng)定焊接的工藝技術(shù)和制訂注意事項(xiàng)、質(zhì)量監(jiān)督管理、焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移清單、焊接工藝評(píng)定報(bào)告管理等內(nèi)容等清單。（3）焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移管理程序的編制。將焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移的規(guī)范進(jìn)行有序的編制，在焊接工藝實(shí)施前，做好工藝評(píng)定，完成焊接工藝評(píng)定，并要求相關(guān)人員遵照評(píng)定轉(zhuǎn)移管理的程序，簽字并。要求承包商的內(nèi)部部門在進(jìn)行焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移時(shí)，明確自身職責(zé)、焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移流程及焊機(jī)工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移的管理，做好焊接評(píng)定轉(zhuǎn)移的相關(guān)記錄。（4）焊接工藝轉(zhuǎn)移報(bào)告的評(píng)定，由核電工程總承包商負(fù)責(zé)審查和評(píng)定，由承包商工程技術(shù)人員負(fù)責(zé)完成報(bào)告，將報(bào)告轉(zhuǎn)移到總承包單位，總承包商收到焊機(jī)工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移報(bào)告后，綜合考慮焊機(jī)工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移報(bào)告，對(duì)核電工程焊機(jī)工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移報(bào)告進(jìn)行評(píng)審，實(shí)地考察承包商焊接能力，重點(diǎn)審查內(nèi)容包括：焊接工藝評(píng)定報(bào)告、焊接質(zhì)量保證體系、焊接材料、設(shè)備、資格、環(huán)境等方面的標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行承包商的焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移報(bào)告的審查的時(shí)候，總承包單位應(yīng)組織評(píng)審專家，邀請(qǐng)核電工程設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)專家等，并要求負(fù)責(zé)核電工程的總承包商、監(jiān)理單位和業(yè)主單位的代表全程參與焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移報(bào)告評(píng)審。（5）焊機(jī)工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移實(shí)施流程為承包商編制焊機(jī)工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移管理程序，進(jìn)行焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移前的焊接技術(shù)條件對(duì)比，承包商完成焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移報(bào)告和擬轉(zhuǎn)移項(xiàng)目清單的編校、審批并簽署總經(jīng)理承諾，承包商向總承包單位上報(bào)焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移報(bào)告和擬轉(zhuǎn)移項(xiàng)目清單，總承包單位根據(jù)對(duì)承包商焊機(jī)能力考查實(shí)際情況，編制考察報(bào)告，總承包單位組織對(duì)承包商遞交的焊機(jī)工藝規(guī)定轉(zhuǎn)移報(bào)告和擬轉(zhuǎn)移項(xiàng)目清單進(jìn)行審查。擬轉(zhuǎn)移的焊機(jī)工藝評(píng)定報(bào)告是否用于該安全相關(guān)設(shè)備焊接，如果是，則核電業(yè)主批復(fù)總承包單位復(fù)查后的焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移報(bào)告和擬轉(zhuǎn)移項(xiàng)目清單，承包商對(duì)批復(fù)的焊接工藝評(píng)定轉(zhuǎn)移報(bào)告和擬轉(zhuǎn)移項(xiàng)目清單以及批復(fù)意見(jiàn)歸檔，承包商根據(jù)批復(fù)意見(jiàn)整理被轉(zhuǎn)移的焊接工藝評(píng)定報(bào)告并報(bào)告總承包單位好監(jiān)理單位審核，承包商根據(jù)總承包單位審核結(jié)果被轉(zhuǎn)移的焊接工藝評(píng)定報(bào)告，并下發(fā)相關(guān)部門。

4結(jié)束語(yǔ)

為保證核電工程的承包商對(duì)焊接工藝的質(zhì)量控制，對(duì)于核電工程項(xiàng)目的質(zhì)量監(jiān)督主體進(jìn)行審核應(yīng)由監(jiān)理單位負(fù)責(zé)。核電工程承包商的焊接工藝負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)定轉(zhuǎn)移報(bào)告進(jìn)行審查，質(zhì)量保證體系的運(yùn)行是對(duì)核電工程項(xiàng)目圖紙中的材料、焊接方法等加以重點(diǎn)的審查，關(guān)注核電工程承包商的焊接工藝評(píng)定能否滿足項(xiàng)目的要求，并做好現(xiàn)場(chǎng)施工的巡檢，及檢查旁站等，做好超標(biāo)的焊縫返修方案的審查，對(duì)焊接不符合項(xiàng)的跟蹤處理等環(huán)節(jié)加以控制。

作者:劉新收 單位:中國(guó)核工業(yè)二三建設(shè)有限公司

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第8篇：項(xiàng)目實(shí)地考察報(bào)告范文

【關(guān)鍵詞】初中生物 生活化教學(xué) 情境 實(shí)驗(yàn) 作業(yè)

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2017）04A-0044-02

在初中生物教學(xué)中，傳統(tǒng)的被動(dòng)式教學(xué)形式早已不能滿足教學(xué)實(shí)際需求，這種教學(xué)形式主要以教師授課為主、學(xué)生活動(dòng)為輔，在很大程度上束縛了學(xué)生的思維空間，讓學(xué)生局限于固定的思維無(wú)法創(chuàng)新，實(shí)踐互動(dòng)較少，多數(shù)以文字材料來(lái)輔助教學(xué)，而且教師布置的作業(yè)多以書面形式出現(xiàn)，讓學(xué)生參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)不多，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中溝通不暢，對(duì)生物知識(shí)的理解也較為簡(jiǎn)單。學(xué)生只是一味地被動(dòng)接受知識(shí)，再加上教學(xué)過(guò)程單調(diào)乏味，教師無(wú)法誘發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生較大的學(xué)習(xí)壓力。初中生求知欲比較旺盛，很容易接納新知識(shí)、新觀點(diǎn)和新事物，但大多缺少把學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)的能力和將理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力。初中生物知識(shí)大多來(lái)源于生活，教師在授課時(shí)如果不重視學(xué)生的生活體驗(yàn)，忽視學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中碰到的生物問(wèn)題，便難以把握教學(xué)切入點(diǎn)和突破點(diǎn)。鑒于此，筆者主張初中生物課堂應(yīng)與生活實(shí)際相結(jié)合，實(shí)施生活化教學(xué)。生活化教學(xué)，簡(jiǎn)單地說(shuō)是指教師在授課時(shí)，延伸教材內(nèi)涵，把教材知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行緊密關(guān)聯(lián)的一種教學(xué)形式。這種教學(xué)形式有利于學(xué)生接納和理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，幫助學(xué)生掌握生物理論知識(shí)，并且通過(guò)生活實(shí)踐幫助學(xué)生提高應(yīng)用能力，達(dá)到學(xué)以致用的目的。具體說(shuō)來(lái)，可以從教學(xué)情境、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)課堂以及課后作業(yè)四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)教學(xué)的生活化。

一、教學(xué)情境生活化：學(xué)生踴躍參與，學(xué)習(xí)熱情高漲

生物課程是從初中階段開(kāi)始的，對(duì)于剛剛接觸一門嶄新學(xué)科的初中學(xué)生而言，接受生物這門課程還需一定的時(shí)間。為了讓學(xué)生能夠較快接納生物學(xué)科和掌握相關(guān)知識(shí)，教師可以把現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)物或場(chǎng)景引入教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建一個(gè)與現(xiàn)實(shí)生活相似的教學(xué)情境，將學(xué)生要學(xué)習(xí)的生物知識(shí)與生活關(guān)聯(lián)起來(lái)，讓課堂教學(xué)充滿濃郁的生活氣息，消除學(xué)生對(duì)生物的陌生感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的熱情。以講授《生物的變異》一課為例，教師可以先向?qū)W生展示大家所熟知的影視明星或運(yùn)動(dòng)員一家人的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察子女與父母之間的相同之處和不同之處，然后提出問(wèn)題：“在現(xiàn)實(shí)生活中，我們稍微留意便會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的家庭父母身材矮小，但是子女身材高大，有的家庭父母均為雙眼皮，但是子女卻是單眼皮，這是為什么？”以此引入將要講授的“生物的變異”這一教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生對(duì)該問(wèn)題興趣濃厚，紛紛踴躍回答，教師在學(xué)生回答時(shí)給予及時(shí)引導(dǎo)，整個(gè)課堂氣氛活躍。在構(gòu)建生活化的教學(xué)情境時(shí)，關(guān)鍵要與教材內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，要與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和生活體驗(yàn)相一致，要與學(xué)生的身心發(fā)展特征和認(rèn)知規(guī)律相匹配，這樣才能夠更好地為教學(xué)服務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容生活化：學(xué)生深刻理解，思維能力提高

生物教學(xué)并非單調(diào)乏味，教師可以以教材為基本依據(jù)，從日常生活入手，收集相應(yīng)的教學(xué)素材用于教學(xué)課堂，適當(dāng)挑選生活案例來(lái)分析、闡述生物問(wèn)題，幫助學(xué)生把所掌握的生物知識(shí)與自身的生活體驗(yàn)以及事物發(fā)展的客觀規(guī)律相結(jié)合，強(qiáng)化對(duì)新知識(shí)的記憶和理解，拓展學(xué)習(xí)思路，把問(wèn)題與生活聯(lián)系到一起進(jìn)行思考，拉近與大自然之間的距離，深刻領(lǐng)會(huì)保護(hù)大自然的重要意義，以此加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通，營(yíng)造更融洽的教學(xué)氛圍，幫助學(xué)生有效把握和深刻理解生物知識(shí)。以講授《細(xì)菌和真菌在自然界中的作用》一課為例，教師在講到細(xì)菌和真菌可以引起人與動(dòng)植物患病時(shí)，可以學(xué)生在生活中容易患上的皮膚?。ㄈ鐫裾畹龋┳鳛槔?，讓學(xué)生分析濕疹是受到哪些微生物的危害而產(chǎn)生的，也可以通過(guò)PPT展示人和動(dòng)植物患病的內(nèi)容和圖片，把較為抽象的“細(xì)菌”和“真菌”相關(guān)知識(shí)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)聯(lián)，在一定程度上消除學(xué)生學(xué)習(xí)生物知識(shí)的乏味情緒，還讓學(xué)生體會(huì)到生物知識(shí)與生活是相通的，學(xué)好生物知識(shí)能夠幫助我們解決日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，有助于學(xué)生拓展思維，鍛煉思考能力。要想真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生活化，就要注意選擇的生活素材能引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，并且能夠加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，保障教學(xué)的“雙向”流通。如果學(xué)生在教學(xué)中產(chǎn)生大膽的想法或新奇的思路，教師要給予適當(dāng)鼓勵(lì)并進(jìn)行有效的引導(dǎo)，這樣才有助于生物教學(xué)的順利開(kāi)展。

三、實(shí)驗(yàn)課堂生活化：學(xué)生認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手能力增強(qiáng)

生物作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，很多知識(shí)需要通過(guò)實(shí)踐才能更好地理解和掌握，所以教師在教學(xué)時(shí)要注意適當(dāng)開(kāi)展課堂實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生構(gòu)建生物知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生研究能力和創(chuàng)新水平的提高。而把現(xiàn)實(shí)生活中的事物加入生物實(shí)驗(yàn)中，更能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性，讓學(xué)生通過(guò)課堂實(shí)驗(yàn)對(duì)生物在生活中的應(yīng)用有更大的感悟。以講授《植物細(xì)胞》一課為例，教師在組織學(xué)生學(xué)習(xí)“洋蔥玻片”的制作步驟后做實(shí)驗(yàn)示范，然后安排學(xué)生分組制作玻片，要求每名學(xué)生均要親自動(dòng)手做一做，這一實(shí)驗(yàn)階段要求學(xué)生細(xì)致使用試劑，熟練掌握玻片制作方法。然后教師再講解顯微鏡的使用方法和注意事項(xiàng)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)示范，學(xué)生輪流使用顯微鏡觀察自己做好的玻片，并且記錄結(jié)果，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，這一階段要求學(xué)生掌握焦點(diǎn)的調(diào)整方法。教師要對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)進(jìn)行細(xì)致點(diǎn)評(píng)，并指出學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中常犯的錯(cuò)誤。學(xué)生在整個(gè)課堂實(shí)驗(yàn)中均保持認(rèn)真態(tài)度，每個(gè)學(xué)生都無(wú)須教師督促就積極做好玻片，并且嚴(yán)格按照操作流程來(lái)使用顯微鏡，在掌握生物知識(shí)的同時(shí)也提高了動(dòng)手能力。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)并非一次就會(huì)成功，所以教師要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，要做好實(shí)驗(yàn)的安全保障措施，杜絕安全事故的發(fā)生。

四、課后作業(yè)生活化：學(xué)生走出課堂，知識(shí)內(nèi)涵深化

初中生物教學(xué)不但要重視課堂教學(xué)的趣味性，還要重視課后作業(yè)的實(shí)效性，因此教師在布置課后作I時(shí)應(yīng)該多選擇與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中加深對(duì)生物知識(shí)的理解，并且掌握一定的知識(shí)應(yīng)用能力，慢慢形成對(duì)生活的科學(xué)認(rèn)知和個(gè)人領(lǐng)悟，親身感受生物在生活中體現(xiàn)的科學(xué)性。作業(yè)可以多采取角色模擬、項(xiàng)目研究等方式進(jìn)行，讓學(xué)生在互助合作過(guò)程中獲得更為豐富的生物知識(shí)和應(yīng)用能力，并在實(shí)踐過(guò)程中感受到活動(dòng)樂(lè)趣，由此保持學(xué)習(xí)生物的積極性和自主性。以講授《探究環(huán)境污染對(duì)于生物的影響》一課為例，筆者在授課后要求學(xué)生分為若干個(gè)合作小組（3-4人為一組），依據(jù)老師提出的不同污染現(xiàn)象確定實(shí)地考察計(jì)劃，通過(guò)實(shí)地考察了解環(huán)境污染的危害及其產(chǎn)生原因，并提出有效措施，撰寫考察報(bào)告，進(jìn)行課堂匯報(bào)和小組評(píng)比，教師適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的合作小組。在本次作業(yè)中，多數(shù)合作小組分工明確，職責(zé)分明，小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生均發(fā)揮了團(tuán)結(jié)互助的精神，作業(yè)完成質(zhì)量較佳。這樣的作業(yè)方式讓學(xué)生走出課堂，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探索能力，知識(shí)內(nèi)涵也得到進(jìn)一步深化。

第9篇：項(xiàng)目實(shí)地考察報(bào)告范文

 

 

為了學(xué)習(xí)借鑒外地漁業(yè)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，解放思想，開(kāi)闊思路，打造我場(chǎng)新的漁業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，謀劃漁業(yè)發(fā)展新格局，4月25日至26日，我場(chǎng)組織生產(chǎn)科、各分場(chǎng)負(fù)責(zé)人、部分科技示范戶和養(yǎng)殖大戶參加的考察團(tuán)一行10人，由一名總支委員帶隊(duì)，赴武漢、漢川、潛江，分別對(duì)武漢市東西湖魚水情水產(chǎn)發(fā)展有限公司、走馬嶺漁業(yè)大隊(duì)、漢川里潭硯海家庭農(nóng)場(chǎng)、潛江蝦寶農(nóng)業(yè)科技基地、蝦皇小龍蝦養(yǎng)殖合作社張家窯基地漁業(yè)養(yǎng)殖與管理、名優(yōu)良種與品牌漁業(yè)等先進(jìn)典型和現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了實(shí)地考察學(xué)習(xí)。考察期間，與當(dāng)?shù)貜氖滤a(chǎn)養(yǎng)殖、科研、貿(mào)易的企業(yè)負(fù)責(zé)人、技術(shù)人員、農(nóng)漁民進(jìn)行了交流和探討，全面學(xué)習(xí)了他們?cè)谡{(diào)整優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、培植主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、品牌培植、漁業(yè)管理等方面的先進(jìn)典型和寶貴經(jīng)驗(yàn)。此次考察，選點(diǎn)有代表性和典型意義，組織安排緊湊，考察內(nèi)容豐富，參加考察人員解放了思想，開(kāi)闊了眼界，深受啟發(fā)，收獲很大，考察達(dá)到了預(yù)期目的。

一、三市區(qū)考察點(diǎn)發(fā)展的基本情況

通過(guò)實(shí)地一看，確實(shí)使每位成員震動(dòng)很大?？偨Y(jié)起來(lái)，他們的發(fā)展思路寬，規(guī)模大、標(biāo)準(zhǔn)高、技術(shù)精、效益好，品牌意識(shí)強(qiáng)。翹嘴鲌，黃顙魚、小龍蝦等名特優(yōu)水產(chǎn)品在上述三地已達(dá)較大規(guī)模，已建成繁苗、育種、養(yǎng)成、餐飲、加工、銷售一條龍生產(chǎn)體系。主要特點(diǎn)一是漁業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整力度大，二是養(yǎng)殖模式不斷創(chuàng)新，三是漁業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)程度高，四是漁業(yè)科技支撐作用突出。

東西湖區(qū)魚水情水產(chǎn)發(fā)展有限公司水產(chǎn)基地位于東山群力村，東吳大道旁，公司由老總李允個(gè)人投資500萬(wàn)元興建，集名優(yōu)水產(chǎn)苗種引進(jìn)實(shí)驗(yàn)、繁育，商品魚養(yǎng)殖銷售、觀光休閑于一體，公司基地占地200余畝，建成室內(nèi)育苗車間1000余平方米，池塘微循環(huán)養(yǎng)殖水槽13組，年人工繁育雜交黃顙、江團(tuán)（長(zhǎng)吻鮠、又稱長(zhǎng)江回魚）大鱗鲃（淡水銀鱈）、大口黑鱸等名優(yōu)新水產(chǎn)苗種2億余尾，商品加州鱸魚等中高檔水產(chǎn)品30萬(wàn)斤以上，經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益十分顯著；

    走馬嶺漁業(yè)大隊(duì)養(yǎng)殖戶陳老板養(yǎng)殖水面30畝，2017年養(yǎng)殖翹嘴鲌，投放魚苗35000尾，規(guī)格每尾0.15公斤。以調(diào)水為主，幾乎不用藥，投喂飼料27萬(wàn)元，產(chǎn)值48萬(wàn)元?！緟⒂^時(shí)，正有漁戶在出售翹嘴鲌】

漢川里潭硯海家庭農(nóng)場(chǎng)2015年4月注冊(cè)成立，位于竹林村彭湖垸，以稻田養(yǎng)蝦、蟹為主，先后投入資金200多萬(wàn)元，流轉(zhuǎn)740畝湖田，有稻田綜合種養(yǎng)模式魚池6口、700畝，投放蝦苗2000多公斤、蟹苗3000多公斤，當(dāng)年收稻谷32萬(wàn)公斤、產(chǎn)蝦5萬(wàn)公斤、產(chǎn)蟹1.8萬(wàn)公斤，總產(chǎn)值400萬(wàn)元以上，去年產(chǎn)值達(dá)千萬(wàn)元。

2016年11月，潛江蝦寶農(nóng)業(yè)科技有限公司正式成立，公司組建了專業(yè)團(tuán)隊(duì)，主要進(jìn)行小龍蝦遺傳育種、小龍蝦微生態(tài)重建與修復(fù)、小龍蝦繁養(yǎng)一體化和小龍蝦疾病防控四大系統(tǒng)工程試驗(yàn)，堅(jiān)持走綠色生態(tài)之路?！耙欢ㄒ獙⒉≡⑸锏臐舛瓤刂圃陂撝狄詢?nèi)。水草對(duì)凈化水質(zhì)有極好的效果，我們要及時(shí)補(bǔ)充有益菌，分解小龍蝦糞便，為水草和藻類提供肥料，水草和藻類生長(zhǎng)旺盛，浮游動(dòng)物就多了，這些食物都含有大量維生素和礦物質(zhì)，能為小龍蝦提供豐富的營(yíng)養(yǎng)。”公司老總?cè)缡菍?duì)考察組成員介紹道。

2013年，蝦寶老總陳龍承包500畝水田，472畝種植藕帶，28畝專門研究小龍蝦生長(zhǎng)環(huán)境、育種等。為了觀察小龍蝦生活習(xí)性，有時(shí)候他一動(dòng)不動(dòng)趴在蝦池邊觀察，一待就是一整天。陳龍說(shuō)，這樣才能不影響到小龍蝦的活動(dòng)，獲得更加準(zhǔn)確的資料。多年蟄伏，一朝蝶變。2014年，陳龍培育出抗體強(qiáng)、存活率高的麻殼蝦，同時(shí)獲得了高產(chǎn)，28畝麻殼蝦賣了57萬(wàn)元。2015年8月，嘗到甜頭的陳龍將蝦池?cái)U(kuò)增到813畝，500畝養(yǎng)蝦，313畝種植水草研究微生態(tài)體系，取得突破性進(jìn)展?；孛杖霝?00多萬(wàn)元.為了進(jìn)一步加快發(fā)展，去年11月，蝦寶農(nóng)業(yè)科技有限公司正式成立，還新增2400畝蝦田，將蝦稻共作與小龍蝦精養(yǎng)相結(jié)合，預(yù)計(jì)今年毛收入可突破2000萬(wàn)元。

二、漁業(yè)發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)及對(duì)我們的啟示

一是抓規(guī)模化開(kāi)發(fā)，培植支柱產(chǎn)業(yè)。2001年，潛江小龍蝦在水稻田里養(yǎng)殖并獲得成功，被專家稱為“蝦稻連作”種養(yǎng)模式。但在實(shí)踐中，此模式一畝田只能收一季蝦，效益較低。后來(lái)，經(jīng)過(guò)三年實(shí)踐，又摸索出了“蝦稻共作”模式，一季稻谷、兩季蝦。綠色生態(tài)的蝦稻產(chǎn)業(yè)也成為當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶脫貧致富的主要產(chǎn)業(yè)之一。2017年蝦稻共作面積達(dá)到65萬(wàn)畝，建成13個(gè)萬(wàn)畝和60個(gè)千畝集中連片標(biāo)準(zhǔn)化生態(tài)種養(yǎng)基地，綜合產(chǎn)值達(dá)到230億元，全市龍蝦總產(chǎn)量達(dá)10.3萬(wàn)噸。形成了強(qiáng)村富民的主導(dǎo)項(xiàng)目和支柱產(chǎn)業(yè)。蝦稻產(chǎn)業(yè)的高效益離不開(kāi)多年的技術(shù)攻關(guān)和科學(xué)高效管理。十幾年來(lái)，不斷完善“蝦稻共作”這一新型種養(yǎng)模式，與中國(guó)農(nóng)科院、中國(guó)水稻研究所、湖北省水產(chǎn)科學(xué)研究所等科研院所建立長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作關(guān)系，建立兩個(gè)院士工作站和湖北省小龍蝦產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、湖北省小龍蝦良種選育繁育中心，對(duì)蝦稻共作進(jìn)行科技攻關(guān)。同時(shí)，不斷健全蝦稻產(chǎn)業(yè)鏈標(biāo)準(zhǔn)體系，制定和了14項(xiàng)產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

二是抓產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)，靠龍頭帶動(dòng)發(fā)展。如潛江蝦皇等公司就是實(shí)行“公司+基地+農(nóng)戶”的經(jīng)營(yíng)管理模式，農(nóng)戶利用水面進(jìn)行養(yǎng)殖，并與企業(yè)簽訂訂單合同，由企業(yè)統(tǒng)一供應(yīng)苗種、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)服務(wù)、收購(gòu)產(chǎn)品，漁民養(yǎng)殖水域成為企業(yè)基地，既穩(wěn)定了漁業(yè)生產(chǎn)，又為企業(yè)加工銷售提供了大批量的原料。經(jīng)驗(yàn)證明：產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)營(yíng)方式，是現(xiàn)代漁業(yè)建設(shè)的重要組成部分和必由之路。漁業(yè)實(shí)施產(chǎn)業(yè)化，將基地、加工、市場(chǎng)體系三個(gè)環(huán)節(jié)連接起來(lái)是關(guān)鍵。龍頭企業(yè)能延長(zhǎng)、拉緊產(chǎn)業(yè)鏈條，政府要從政策、資金、技術(shù)、服務(wù)上重點(diǎn)扶持龍頭企業(yè)，靠企業(yè)打造品牌，靠企業(yè)與農(nóng)戶、基地聯(lián)合，完善利益分配機(jī)制，形成較為穩(wěn)固的利益共同體，實(shí)現(xiàn)雙贏，共同發(fā)展。

三是抓品牌打造，形成品牌效應(yīng)。品牌是無(wú)形資產(chǎn)，是城鄉(xiāng)居民由被動(dòng)式消費(fèi)轉(zhuǎn)向選擇性消費(fèi)的重要標(biāo)志。我們發(fā)展品牌漁業(yè)，就是要用現(xiàn)代工業(yè)理念來(lái)謀劃漁業(yè)發(fā)展，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，精細(xì)化管理，提高漁業(yè)產(chǎn)品的知名度、內(nèi)在品質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。只有品牌，才能爭(zhēng)奪市場(chǎng)霸主，實(shí)現(xiàn)更高的市場(chǎng)占有率和更高的經(jīng)濟(jì)效益。

水產(chǎn)養(yǎng)殖需要科技扶持，漁民在加工、銷售環(huán)節(jié)上需要引導(dǎo)和服務(wù)，政府機(jī)構(gòu)和服務(wù)組織要以市場(chǎng)導(dǎo)向引導(dǎo)漁民生產(chǎn)，還要搞好產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的技術(shù)、加工、市場(chǎng)、信息服務(wù)，做到漁民和企業(yè)能夠養(yǎng)得好、賣得快、效益高、增收多。

四、下步打算

因地制宜地學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，做好結(jié)合的文章，明確主攻方向，理清工作思路，立足自身實(shí)際，創(chuàng)新理念，創(chuàng)新機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷加快漁業(yè)發(fā)展步伐。

一是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、養(yǎng)殖技術(shù)現(xiàn)代化、營(yíng)銷品牌化的格局。深入實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化生態(tài)魚塘整理工程，積極推廣應(yīng)用新品種、新技術(shù)、新模式，推廣池塘微孔增氧設(shè)施及增氧機(jī)、自動(dòng)投餌機(jī)等機(jī)械，完善水產(chǎn)良種繁育體系，打造名優(yōu)淡水魚生產(chǎn)和良種繁育示范區(qū)，形成區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)，提高漁業(yè)產(chǎn)值和效益。

二是根據(jù)我場(chǎng)資源條件特點(diǎn)，培育主導(dǎo)品種，發(fā)展優(yōu)勢(shì)特色漁業(yè)，著重提升質(zhì)量，打造名牌產(chǎn)品。充分利用山好水好生態(tài)好的優(yōu)勢(shì)和“野豬湖”品牌的知名度優(yōu)勢(shì)，積極打造孝南漁業(yè)品牌，實(shí)現(xiàn)漁業(yè)品種優(yōu)質(zhì)化、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)營(yíng)規(guī)?；a(chǎn)業(yè)特色化、產(chǎn)品品牌化。

三是水產(chǎn)品質(zhì)量安全保障體系建設(shè)。高度重視水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管工作，大力推廣應(yīng)用健康、生態(tài)養(yǎng)殖模式，全面推行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)和規(guī)范化管理，以省水產(chǎn)良種試驗(yàn)站減量用藥計(jì)劃在我場(chǎng)實(shí)施為契機(jī)，新建1處水產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)和疫病檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)養(yǎng)殖環(huán)節(jié)水產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)管，開(kāi)展?jié)O業(yè)水域環(huán)境、養(yǎng)殖投入品和水產(chǎn)品藥殘日常檢測(cè)；開(kāi)展?jié)O業(yè)病害測(cè)報(bào)和重大病害防控；逐步推行水產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入制度和產(chǎn)品質(zhì)量追溯制度，有效提升我區(qū)養(yǎng)殖水產(chǎn)品質(zhì)量安全水平。