貧困生助學(xué)金感謝信精選(九篇)

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第1篇：貧困生助學(xué)金感謝信范文

又是一年冬來(lái)到，并且是一個(gè)嚴(yán)寒的天氣，就像我家今年的經(jīng)濟(jì)狀況一樣很讓人揪心的冷，而我接到本三的通知書的那刻，我好像看到秋天已在爸爸的臉上提前來(lái)到了，爸爸的臉上滿布愁云，像秋天的霜打在了他的臉上，他的皺紋越皺越深了。我當(dāng)時(shí)也在想要不要復(fù)習(xí)，但是爸爸堅(jiān)決的打斷了我的這個(gè)決定，只因?yàn)槲疫@從小不爭(zhēng)氣的身子，爸爸怕我受不了高四的苦，怕我在想高考前一樣昏倒在教室里，大有不像我因高考的失利就去?？茖W(xué)校去荒廢了自己的前程，所以堅(jiān)持讓我報(bào)考了學(xué)費(fèi)很高的本科三批。

爸爸的心意我不是不明白，可是每當(dāng)我想到爸爸媽媽為了我和哥哥的學(xué)業(yè)，這么大年紀(jì)還要在外奔波時(shí)，我的心就有一種糾結(jié)的痛，到我又從不敢把這種感覺(jué)說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槲抑牢业陌职謰寢屢闹皇俏业某鋈祟^地，他們要我走出農(nóng)村人的生活，不再在家里倒騰那一畝三分地，他們要我過(guò)得好，要我快樂(lè)。所以我從不會(huì)因?yàn)榧依锏呢毨Ф谒麄兠媲翱?，在他們面前我總?huì)笑的很開心，告訴他們我最近過(guò)得很好我最近又取得了什么好成績(jī)，告訴他們我在學(xué)校的開心的事情，告訴他們我和同學(xué)之間的關(guān)系是如何如何的好，我是多么多么的開心，因?yàn)槲抑牢业拈_心的僅僅是我自己的事，也是我的一種責(zé)任，因?yàn)樽詮挠辛宋覀?，我們?yōu)榱司统蔀榱税职謰寢屖澜绲娜?，我們的喜怒哀?lè)深深的影響著他們的，而他們好像就只是我們的附屬，不再有自己的獨(dú)立的生活，一切的一切都是圍繞我們這個(gè)中心在進(jìn)行的，這是一種多么偉大的愛(ài)啊!

就是因?yàn)樗麄兊膼?ài)讓我這個(gè)家庭貧困的孩子卻來(lái)上了學(xué)費(fèi)高昂的本科三批，來(lái)上學(xué)時(shí)看著爸爸拿出那厚厚的一打錢時(shí)，我的心在痛著，我是在拿父母的血汗來(lái)上大學(xué)的啊!但我要做的不是惋惜這些錢，而是讓這些錢花的更值一些，在大學(xué)里學(xué)到更多的東西，我想這才不恭負(fù)爸爸媽媽的心意。

我想我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲遗龅搅它h的很好的政策，我在學(xué)校碰到了國(guó)家貧困生助學(xué)金，國(guó)家在幫助我們這些平困的但不放棄自己的孩子們，當(dāng)我拿到助學(xué)金的那一刻，我仿佛看到了爸爸的臉上的皺紋有所減少，肩頭的擔(dān)子也有所減輕。我笑了，其實(shí)今年的冬天還不是那么冷的，仿佛有春風(fēng)吹過(guò)了我的心房，帶來(lái)絲絲溫暖。冬天已經(jīng)來(lái)了春天還會(huì)遠(yuǎn)么?更何況我在這嚴(yán)寒的冬天里已經(jīng)是收到了國(guó)家送來(lái)的溫暖。

現(xiàn)在的我能報(bào)答這些愛(ài)我的人們的，只能是自己一個(gè)接一個(gè)的成功的消息，是我的努力，我的進(jìn)取，我的不放棄。我們是貧困，但那只是暫時(shí)家里的經(jīng)濟(jì)狀況，我們的未來(lái)在我們自己的手中，我們并不能因此就看輕自己、放棄自己。我們還有很遠(yuǎn)的路要我們堅(jiān)強(qiáng)快樂(lè)的走下去，應(yīng)為那么多愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人在期望著看到我們的成功，我們的成功不僅僅是我們自己的做事情，他也是一種責(zé)任，是我們對(duì)他們和國(guó)家的愛(ài)的一種報(bào)答，我們也只有成功了才能有能力將這一種愛(ài)傳遞下去。讓跟多的人在嚴(yán)寒的冬季里感受到春風(fēng)的溫暖，讓他們不放棄自己，對(duì)冬天后的春天能充滿信心的等待下去。

第2篇：貧困生助學(xué)金感謝信范文

您們好!

很高興能寫封感謝信。因?yàn)樾爬锏囊蛔忠痪涠即砦业男穆?，代表我們貧困生深深的敬意以及莫大的謝意。

我是x族人，我的家鄉(xiāng)在遙遠(yuǎn)美麗卻資源匱乏的x縣xx鄉(xiāng)，現(xiàn)就讀于xx學(xué)院， xx專業(yè)x班 。我家一共四口人，父母均為農(nóng)民，且均以務(wù)農(nóng)為生，家中經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要靠幾畝田地。母親由于一次事故造成至今喪失大部分勞動(dòng)能力，家中大部分農(nóng)活都有父親來(lái)承擔(dān)，再加上這幾年自然災(zāi)害頻繁，導(dǎo)致家中收入嚴(yán)重減少，而且我和弟弟都在上學(xué)，每年又需兩萬(wàn)多元的費(fèi)用，這使本來(lái)貧困的家庭變得更加貧窮。正是由于這個(gè)原因，去年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把助學(xué)金發(fā)給了我。這在經(jīng)濟(jì)上給了我很大的幫助!可是就在今年不幸的事又一次襲擊這個(gè)貧困的家庭，一場(chǎng)病魔降臨在我的身上，讓我在醫(yī)院里呆了將近三個(gè)月，花了近三萬(wàn)元，這對(duì)一個(gè)像我這樣的家庭是一個(gè)天文數(shù)字!這使我家的經(jīng)濟(jì)又一次陷入崩潰的邊緣，我甚至斷絕了繼續(xù)讀書的念頭，不過(guò)天無(wú)絕人之路!有好心人捐助了一些錢給我，我的同學(xué)，我的老師，還有學(xué)校里認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的所有人，還有社會(huì)的好心人們，正是因?yàn)橛心敲炊嗟年P(guān)心我的人在我身邊，使我順利的度過(guò)這次危機(jī)，雖然這給家庭留下了巨大的壓力，首先在此非常感謝他們。不過(guò)也許由于這個(gè)原因吧，校領(lǐng)導(dǎo)又一次把今年的二等助學(xué)金給了我，借此我真誠(chéng)的感謝國(guó)家、學(xué)校的政策，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及所有幫助我的人。

當(dāng)然金錢意味著我家里可以少給我一點(diǎn)生活費(fèi)，減輕家里的負(fù)擔(dān)。同時(shí)可以把以前一些擠擠的生活費(fèi)中拿出一部分錢去買一些學(xué)習(xí)及相關(guān)的一些物品。助學(xué)金給予我的不僅僅是物質(zhì)的幫助，更多的是給予我信心與勇氣!我不是被遺忘在學(xué)校角落的垃圾，我也是學(xué)校整體的一員。

現(xiàn)在，我還是個(gè)在校的學(xué)生，我沒(méi)有更好的辦法甚至不能用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)社會(huì)對(duì)我的幫助。但是如今我在學(xué)校不甘落后，利用課余的的時(shí)間自力更生，同時(shí)，我還參加了勤工儉學(xué)等活動(dòng)，解決我的部分生活費(fèi)，這樣不僅減輕了家庭負(fù)擔(dān)，還學(xué)會(huì)了一些書本上不曾有的知識(shí)。另外在大學(xué)時(shí)光中，我不忘國(guó)家對(duì)我的鼓勵(lì)與支持。我認(rèn)真的學(xué)習(xí)，積極的參加學(xué)校的各種集體活動(dòng)。沒(méi)有早退，曠課逃課的現(xiàn)象。并且這一學(xué)期我加入了我們系里的黨校學(xué)習(xí)，希望能盡我的力量去幫助別人，做一些力所能及的事情。在學(xué)習(xí)上我會(huì)全心全意的做一名成績(jī)優(yōu)秀、品行端優(yōu)的學(xué)生，以此做為我對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)校、對(duì)老師和對(duì)同學(xué)們的回報(bào)。今后，我會(huì)像你們關(guān)心我一樣去關(guān)心身邊需要幫助的同學(xué)，讓他們知道，其實(shí)在你遇到困難的時(shí)候，背后有很多人和你站在一起。

第3篇：貧困生助學(xué)金感謝信范文

高中生助學(xué)金感謝信一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

20xx年秋我懷著既興奮又有幾分糾結(jié)的心情來(lái)到了湖北科技學(xué)院。興奮的是我和千千萬(wàn)萬(wàn)的高中生一樣踏進(jìn)了大學(xué)這個(gè)夢(mèng)寐以求的圣地，但與此同時(shí)糾結(jié)也一直伴隨著我，因?yàn)樯洗髮W(xué)這筆開銷對(duì)本身就經(jīng)濟(jì)條件很差的我家來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)。但我的這種擔(dān)憂很快就打消了不少。因?yàn)閷W(xué)校有很多對(duì)貧困學(xué)子的資助政策，學(xué)校里的助學(xué)金就是幫助那些家庭貧困的大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的。因此在這非常感謝國(guó)家對(duì)我們貧困大學(xué)生的支持和關(guān)愛(ài)。

在軍訓(xùn)結(jié)束后的十月，班里就開始評(píng)選助學(xué)金，我很有幸成為國(guó)家貧困助學(xué)金的受益者，這對(duì)我和我的家庭來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的幫助。我家共有四口人，父母、二姐和我。我的父母父母一直是農(nóng)民，母親先天性耳聾而父親則在前幾年被診斷出患有目前尚無(wú)法治愈的糖尿病，一年三百六十五天都不能離開降血糖的藥物，二姐則是一名剛從大學(xué)畢業(yè)僅一年目前在家鄉(xiāng)支教的老師，微薄的工資只能勉強(qiáng)維持她日常的開銷和不菲的自費(fèi)考研費(fèi)用。正因如此我上大學(xué)的費(fèi)用不得不申請(qǐng)助學(xué)貸款，然而解決了學(xué)費(fèi)后生活費(fèi)同樣是一筆不小的開支。這時(shí)國(guó)家助學(xué)金又解決了我一部分的負(fù)擔(dān)。坦白的說(shuō)，如果沒(méi)有國(guó)家助學(xué)貸款和助學(xué)金政策我不知道我的大學(xué)夢(mèng)是否能成為現(xiàn)實(shí)。

對(duì)于目前尚在大學(xué)讀書的我暫時(shí)無(wú)力回報(bào)國(guó)家和學(xué)校對(duì)我的支持和幫助。我只能告訴我自己要更加努力的學(xué)習(xí)，更加努力的去鍛煉

自己的能力，更加負(fù)責(zé)地去擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任。助學(xué)金不僅在經(jīng)濟(jì)上緩解了我的負(fù)擔(dān)，也讓我知道我們貧困大學(xué)生并沒(méi)有被社會(huì)所遺忘，我們也是這個(gè)社會(huì)大家庭中一員，也被這個(gè)社會(huì)所關(guān)心。如今我已是一名大二的學(xué)生，在過(guò)去的一年，我努力在各方面提升自己，在思想上，我有幸參加了黨校學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè)，在思想上對(duì)黨有了更深的了解和認(rèn)識(shí);在學(xué)習(xí)上，在過(guò)去的大一學(xué)年里我獲得了三等獎(jiǎng)學(xué)金，并且有了更加清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo);在生活上，學(xué)校期間我積極參加班集體活動(dòng)，在假期我則找兼職做，這不僅可以解決我一部分的生活費(fèi)也鍛煉我的社會(huì)適應(yīng)能力和處事能力。十幾年的讀書生涯，讓我感受到了父母的關(guān)愛(ài)和期待，國(guó)家的支持和關(guān)心，社會(huì)的溫暖這些支持和關(guān)愛(ài)會(huì)讓我在前行的路上更加堅(jiān)定與執(zhí)著，會(huì)讓我感覺(jué)到前行的路上我并不孤單。

千言萬(wàn)語(yǔ)，我只想說(shuō)一聲謝謝，感謝關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的國(guó)家、學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。感謝你們對(duì)我們的幫助，我不想作什么承諾，我只想說(shuō)我們不會(huì)忘記國(guó)家、學(xué)校和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我們會(huì)把這顆愛(ài)的種子傳遞下去，做好自己，回報(bào)社會(huì)!

此致

敬禮!

姓名

高中生助學(xué)金感謝信二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)你們好：

我是高二綜合班學(xué)生，當(dāng)我們提起手中的筆時(shí)，內(nèi)心感慨萬(wàn)千，不知道用什么語(yǔ)言才能表達(dá)出我們內(nèi)心的感激之情，此時(shí)真恨我們自己學(xué)識(shí)太淺，只會(huì)說(shuō)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們貧困生的關(guān)懷、謝謝您們。

第4篇：貧困生助學(xué)金感謝信范文

“大恩不言謝”和“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”是人們非常熟悉的兩句話,但是簡(jiǎn)單兩句話的背后又有著更深層次的感謝文化內(nèi)涵。以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些精準(zhǔn)扶貧學(xué)生戶感謝信，希望能幫助到大家!

精準(zhǔn)扶貧學(xué)生戶感謝信1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)你們好：

我是高二綜合班學(xué)生，當(dāng)我們提起手中的筆時(shí)，內(nèi)心感慨萬(wàn)千，不知道用什么語(yǔ)言才能表達(dá)出我們內(nèi)心的感激之情，此時(shí)真恨我們自己學(xué)識(shí)太淺，只會(huì)說(shuō)謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們貧困生的關(guān)懷、謝謝您們。當(dāng)聽到補(bǔ)助我們300元錢時(shí)，我們實(shí)在激動(dòng)得眼淚就在眼圈里轉(zhuǎn)，一夜都難以入睡，貧困的家庭供我們上學(xué)，真是父母的一大負(fù)擔(dān)，300元錢對(duì)于有錢人來(lái)說(shuō)，不算什么，但對(duì)我們這些貧困學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)月的生活費(fèi)呀!學(xué)校不僅幫助的是我們，也是我們父母，這讓我們?cè)跄懿患?dòng)呢?來(lái)到學(xué)校兩年的時(shí)間，在這兩年的學(xué)習(xí)生活中，各位領(lǐng)導(dǎo)以及老師一直用溫暖包圍著我們，在這種環(huán)境學(xué)習(xí)和生活我們深感榮幸與自豪，我們深深感謝。因?yàn)橛辛烁魑活I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，我們真感到學(xué)習(xí)生活在旅游學(xué)校是多么的幸福埃我們絕不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的希望，我們會(huì)更加努力做好自己的本職工作來(lái)報(bào)答您們，報(bào)答各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的關(guān)懷，為貴公司增光添彩。最后愿我們的公司蒸蒸日上，祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作順利，身體健康!

信中說(shuō)道“我認(rèn)為蒙恩林業(yè)不僅保護(hù)﹑培養(yǎng)了一片片的樹林，更是滋潤(rùn)溫暖了我們這些青少年，也更是呵護(hù)了祖國(guó)的花朵。我希望你們會(huì)將這片愛(ài)心繼續(xù)弘揚(yáng)下去，因?yàn)檫@份沉甸甸的愛(ài)心對(duì)那些有理想?yún)s因經(jīng)費(fèi)而無(wú)法完成學(xué)業(yè)的孩子來(lái)說(shuō)，意義是不言而喻的，因?yàn)槲乙彩瞧渲兄弧?duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為更重要的是將這份愛(ài)心傳遞下去。讓人們知道‘人間有大愛(ài)，人間有真情’。再過(guò)幾天，我就能起航，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)之路。小草離不開陽(yáng)光的呵護(hù)，花兒離不開雨露的滋潤(rùn)。你們的雪中送碳，讓我感受到社會(huì)的力量。步入大學(xué)后，我一定會(huì)立志發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，真情回報(bào)社會(huì)。在這里，我再次感謝蒙恩林業(yè)的慷慨解囊，你們這次愛(ài)心救助很好的詮釋了‘人間有大愛(ài)，人間有真情’，謝謝你們!”

精準(zhǔn)扶貧學(xué)生戶感謝信2尊敬好心人：

您好!首先我要說(shuō)一聲謝謝，感謝好心人對(duì)我學(xué)習(xí)上的支持。此時(shí)此刻，除了“感恩”，我想，沒(méi)有其他詞匯能表達(dá)我的感受，我叫張友興，是貴州省普定縣坪上中學(xué)的一名學(xué)生，來(lái)自農(nóng)村的一個(gè)貧窮家庭。父母年紀(jì)都大了，身體也不好，由于我家地處大山中，只是靠種莊稼來(lái)維持一家人的生活，沒(méi)有其它的經(jīng)濟(jì)收入，要供我讀書已經(jīng)很困難了。我面臨輟學(xué)的困境。就在這樣的情況下，是你伸出援助之手。給予我很大的幫助，這不緊緊是金錢，這更多的是你們和學(xué)校沒(méi)有忘記我們這些貧困的學(xué)生，對(duì)于我們這樣的學(xué)生，學(xué)校和老師也是同樣的關(guān)注。因?yàn)橛袝r(shí)候我就會(huì)想到班主任給我說(shuō)的話——貧困的學(xué)生不會(huì)被遺忘在教室的角落。真的有時(shí)候我都沒(méi)有膽量去面對(duì)老師，老師的熱情有的時(shí)候真的讓我感到害怕，有的時(shí)候是一種說(shuō)不出的感覺(jué)。可是學(xué)校及老師們用他們的行動(dòng)證明了他們關(guān)愛(ài)，我們是學(xué)校整體的一部分而不是被遺忘在角落的垃圾。

昨天已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的回憶，今天太陽(yáng)已經(jīng)升起。在暖暖的陽(yáng)光下，我會(huì)不畏家境的貧困，不懼生活的壓力，在您的幫助和支持下我會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，有你們與我們同在，明天我們一定會(huì)讓愛(ài)之虹綻放更加燦爛多彩虹。 最后，再一次讓我說(shuō)聲謝謝您無(wú)私幫助!謝謝!

學(xué)生：

20__年3月12日

精準(zhǔn)扶貧學(xué)生戶感謝信3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓：

你們好!

首先我要說(shuō)一聲謝謝，感謝國(guó)家和好心人對(duì)我學(xué)習(xí)上的支持。此時(shí)此刻，除了“感恩”，我想，沒(méi)有其他詞匯能表達(dá)我的感受，我叫廖成運(yùn)，是西寺坡小學(xué)五年級(jí)的一名學(xué)生，來(lái)自農(nóng)村的一個(gè)貧窮家庭。父母都不在了，是我爺爺奶奶供著我上學(xué)。我深知爺爺奶奶的艱辛，所以我從不讓爺爺奶奶擔(dān)心，每次回家?guī)蜖敔斈棠套鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)活。奶奶也從不給我壓力，只是讓我盡自己最大的努力，可以個(gè)上到哪就上到哪。我很愛(ài)這個(gè)家，雖然很貧困，但我并不會(huì)抱怨。就在這樣的情況下，你們伸出援助之手。給予我們的很大的幫助，這不緊緊是金錢，這更多的是代表國(guó)家和學(xué)校沒(méi)有忘記我們這些貧困的學(xué)生，對(duì)于我們這樣的學(xué)生，學(xué)校和老師也是同樣的關(guān)注。因?yàn)橛袝r(shí)候我就會(huì)想到班主任給我說(shuō)的話——貧困的學(xué)生不會(huì)被遺忘在教室的角落。真的有時(shí)候我都沒(méi)有膽量去面對(duì)老師，老師的熱情有的時(shí)候真的讓我感到害怕，有的時(shí)候是一種說(shuō)不出的感覺(jué)。可是學(xué)校及老師們用他們的行動(dòng)證明了他們關(guān)愛(ài)，我們是學(xué)校整體的一部分而不是被遺忘在角落的垃圾。

昨天已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的回憶，今天太陽(yáng)已經(jīng)升起。在暖暖的陽(yáng)光下，我們會(huì)不畏家境的貧困，我們不懼生活的壓力，我們會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，有你們與我們同在，明天我們一定會(huì)讓愛(ài)之虹綻放更加燦爛多彩虹。

最后，再一次讓我說(shuō)聲謝謝你們的無(wú)私幫助!謝謝!

學(xué)生：

精準(zhǔn)扶貧學(xué)生戶感謝信4這次我真的是懷著感激的心態(tài)寫下這篇感謝信的，首先我要道一聲謝謝，感謝國(guó)家對(duì)我學(xué)業(yè)上的支持。雖然相比接受國(guó)家的幫助，這份感謝來(lái)得遲了，但是我還是要對(duì)國(guó)家會(huì)說(shuō)聲謝謝，微不足道卻發(fā)自肺腑此時(shí)此刻，除了“感恩”，我想，沒(méi)有其他詞匯能詮釋我的感受，不會(huì)用華麗的辭藻去修飾，因?yàn)槲沂冀K相信真正的感謝不是嘩眾取寵，不是奴顏婢膝，而是剝除所有包裝掩飾后留下的真摯情感。人可以不夠優(yōu)秀，不夠聰明，不夠堅(jiān)強(qiáng)，但是只有學(xué)會(huì)感恩的人，才會(huì)有顆善良柔軟的心。

我是一名在校大學(xué)生，來(lái)自農(nóng)村的一個(gè)貧窮家庭。父母由于沒(méi)有文化人，也就只能干力氣活把我和姐姐供著上學(xué)。我深知父母工作的艱辛，所以我從不讓父母擔(dān)心，每天回家?guī)透改缸鲆恍┗镜募覄?wù)活。父母也從不給我壓力，只是讓我盡自己最大的努力，可以個(gè)上到哪就上到哪。我很愛(ài)這個(gè)家，雖然很貧困，但我并不會(huì)抱怨。

如今，國(guó)家的資助政策幫助了我這個(gè)貧困但很和睦的家庭，使我們感受到國(guó)家?guī)?lái)的溫暖。黨和國(guó)家的這些政策對(duì)我們學(xué)生無(wú)非是一件喜事。對(duì)于一個(gè)貧困生來(lái)說(shuō)，生活問(wèn)題和心理問(wèn)題就自然地成為主要問(wèn)題。作為一名貧困大學(xué)生，我對(duì)此有深刻的體會(huì)，通過(guò)國(guó)家的資助，貧困生不僅解決了生活問(wèn)題，而且也間接地解決了因?yàn)樨毨Фa(chǎn)生的自卑等心理問(wèn)題。在這里我感謝黨、感謝政府，感謝各位對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)注和幫助。

社會(huì)在進(jìn)步，物價(jià)上漲好快呀，轉(zhuǎn)眼2元的東西變成了4元，可是家里的收入還是依舊，這對(duì)于一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)是件很普通的事，可是面對(duì)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)很小的低收入的家庭來(lái)說(shuō)這是雪上添霜。人人都知道物價(jià)上漲意味著很多的人要付出更多，對(duì)于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)面臨的可能是退學(xué)或者休學(xué)。

就在這樣的情況下，國(guó)家和學(xué)校對(duì)我們伸出援助之手。給予我們的直接是人民幣，這不緊緊是金錢，這更多的是代表國(guó)家和學(xué)校沒(méi)有忘記我們這些貧困的學(xué)生，對(duì)于我們這樣的學(xué)生學(xué)校和老師也是同樣的關(guān)注。因?yàn)橛械臅r(shí)候我就會(huì)想到以前一個(gè)歷史教師給我說(shuō)的話——貧困的學(xué)生會(huì)被遺忘在教室的角落。真的有時(shí)候我都沒(méi)有膽量去面對(duì)老師，老師的熱情有的時(shí)候真的讓我感到害怕，有的時(shí)候是一種說(shuō)不出的感覺(jué)?？墒菍W(xué)校及老師們用他們的行動(dòng)證明了他們關(guān)愛(ài)，我們是學(xué)校整體的一部分而不是被遺忘在角落的垃圾。

當(dāng)然金錢意味著我家里可以少給我一點(diǎn)生活費(fèi)，減輕家里的負(fù)擔(dān)。同時(shí)可以把以前一些擠擠的生活費(fèi)中拿出一部分錢去買一些學(xué)習(xí)及相關(guān)的一些物品。說(shuō)實(shí)在的，我都已經(jīng)大三了可是我從來(lái)都沒(méi)有給爸爸媽媽買過(guò)一件禮物，因?yàn)楦改附o我的錢只是生活費(fèi)，“零用錢”那是好家庭的孩子說(shuō)的話。我真的好想去買一件禮物送給他們，可是當(dāng)我送去的時(shí)候卻是他們給我的錢，對(duì)于我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生如果外出兼職的話成績(jī)更差。沒(méi)有辦法我只有等待，等待將來(lái)有一天我的有能力掙到錢了在去給他們買些禮物吧?可是學(xué)校給予的助學(xué)金使我改變了想法：我今年將給父母買件禮物過(guò)去，媽媽和爸爸已經(jīng)好幾年沒(méi)有買新衣服。我要在今年暑假的時(shí)候送給他們，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)在電視上看見卻沒(méi)有真的看見過(guò)。我用的是學(xué)校給予的助學(xué)金購(gòu)買，同時(shí)告訴他們國(guó)家和學(xué)校對(duì)于我們這些貧困學(xué)生是關(guān)注的。

我感激黨和國(guó)家完善的獎(jiǎng)助學(xué)體系。黨和國(guó)家的助學(xué)政策幫助與培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)像我這樣的貧困學(xué)子，使我們?cè)诤诎抵袚碛辛藷o(wú)比珍貴的光明，從而可以到達(dá)勝利的彼岸。借此機(jī)會(huì)我想表達(dá)一個(gè)心聲，感謝黨和政府對(duì)我的關(guān)懷，感謝學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力，懷著感恩的心，勵(lì)志人生，肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，投身于構(gòu)建和諧社會(huì)偉大工程中去，用智慧和知識(shí)來(lái)回報(bào)國(guó)家，回報(bào)社會(huì)!

助學(xué)金的給予是給我們提供了極大的幫助，給予我的是一種說(shuō)不出的勇氣，這種勇氣不是用言語(yǔ)說(shuō)出來(lái)的，我有勇氣給我的父母買衣服了，不用擔(dān)心他們說(shuō)是用自己的錢來(lái)給自己買東西了，同時(shí)我更有自信，我減少對(duì)生活費(fèi)的憂愁。我可以安心地在教室里看書，我更有勇氣去和老師談?wù)勎谊P(guān)心的科學(xué)問(wèn)題。同時(shí)我更有信心，我可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)這段差距。雖然助學(xué)金不能完全改變我現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)狀況，但是我也深深的感受到國(guó)家對(duì)我們貧困生的資助，有了這些錢，我們可以更好地生活，同時(shí)我也可以把更多的精力用在學(xué)習(xí)上。為了能夠更大程度的減輕家庭的負(fù)擔(dān)，我偶爾還去商業(yè)街打點(diǎn)工，做個(gè)兼職什么的，這樣我還可以賺一點(diǎn)零花錢。

作為一個(gè)貧困生，注定和別的同學(xué)不一樣，人家用的是大屏智能手機(jī)，而我卻用的是普通的諾基亞手機(jī)，但是我并沒(méi)有因此感到自卑，因?yàn)槲抑牢业母改高€在家里干活，他們甚至還用不上手機(jī)，去年，爸爸用自己的積蓄為我買了一想電腦，讓我很是感動(dòng)，我知道，爸媽是不想讓我在別人面前丟臉，他們一直都知道我是一個(gè)要面子的人，其實(shí)我心里也感到慚愧，以內(nèi)我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)雖說(shuō)還可以，但那時(shí)我至今還沒(méi)有拿到過(guò)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金，這一直是我心里的一個(gè)夢(mèng)想，同時(shí)我還想能夠成為一名黨員，更好地為人民服務(wù)，不過(guò)現(xiàn)在我依然可以更好地與同學(xué)相處，我一直都很感謝國(guó)家對(duì)我們的幫助，在我么虐要的時(shí)候給予我們?cè)谥苯拥脑?，我相信以后我也要回?bào)我們的社會(huì)。

可是，我明白人生的道路上不能只喊口號(hào)，用成績(jī)來(lái)證明自己?！拔覀儾⒉桓挥?，但我們卻很優(yōu)秀”。做最真實(shí)的自己 ，做最完美的自己 。

我們或許并不美麗，我們或許并不是花朵，但有愛(ài)的呵護(hù)，有你們的澆灌，我們甘當(dāng)綠葉也情愿。今天我們被愛(ài)呵護(hù)，明天我們?cè)富癁槟嗤?，去把?lái)年的新芽守護(hù)。貢獻(xiàn)自己回報(bào)社會(huì)，讓國(guó)家、學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我們的選擇不是一個(gè)錯(cuò)誤，我們會(huì)頑強(qiáng)的拼搏，跨過(guò)每道坎坷，超越每一次挫折，我們會(huì)很頑強(qiáng)，很勇敢。在愛(ài)的路上，我們風(fēng)雨無(wú)阻，永不服輸。昨天已經(jīng)成為遙遠(yuǎn)的回憶，今天太陽(yáng)已經(jīng)升起。在暖暖的陽(yáng)光下，我們不畏家境的貧困，我們不懼生活的壓力 ，我們不怕金融的危機(jī)，我們會(huì)依然頑強(qiáng)堅(jiān)毅，我們會(huì)仍舊拼搏努力，我們會(huì)繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，有你們與我們同在，明天我們一定會(huì)讓愛(ài)之虹綻放更加燦爛多彩虹。，永不服輸。

其實(shí)自己一直都有虛榮心，都希望能夠用上最好的衣服，手機(jī)，電腦，其實(shí)有時(shí)想一想，父母為自己付出了太多太多，每年我都要繳納四五千的學(xué)費(fèi)，當(dāng)然還有生活費(fèi)等各種費(fèi)用，對(duì)我們貧困生來(lái)說(shuō)每天的花銷同樣很多，我知道我不能與別人攀比，我有自己的生活，在國(guó)家助學(xué)金的鼓勵(lì)下，我會(huì)放棄我的虛榮心，任志勇好國(guó)家給我的每一分錢，不攀比，不炫耀，爭(zhēng)取考研成功，或者考上公務(wù)員，成功入黨，盡自己的努力，我是一個(gè)知恩圖報(bào)的人，既然國(guó)家給予我如此的幫助，我就要好好的回報(bào)社會(huì)，今天我還是依靠國(guó)家的資助，明天我會(huì)用我的行動(dòng)，回報(bào)社會(huì)。

最后還是真心感謝國(guó)家和學(xué)校對(duì)我的資助，我不會(huì)讓大家對(duì)我失望。

精準(zhǔn)扶貧學(xué)生戶感謝信5____的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好!獲得__大學(xué)生助學(xué)創(chuàng)業(yè)基金的資助，我們感到非常榮幸與激動(dòng)，感謝____對(duì)我們的關(guān)心與幫助，我們代表全家向您們表示衷心的感謝!祝您們好人一生平安!20__年9月，我們走進(jìn)西安工業(yè)大學(xué)，懷著對(duì)未來(lái)的美好憧憬，載著父母恩師的希望與囑托，我們開始了為期四年的大學(xué)生活。大學(xué)是人生中最為重要的階段，在這里，我們將接受最后一次最為系統(tǒng)、全面的教育，也是我們最后一次在如此寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。于我們來(lái)說(shuō)，有意義地度過(guò)大學(xué)生活，才能更好地實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想。我們的家庭經(jīng)-濟(jì)狀況都不是很好，父母為了我們，操了太多的心，流了太多的血汗，他們含辛茹苦地養(yǎng)育我們，供我們上學(xué)讀書，期待我們有一天能夠出人頭地，用知識(shí)改變命運(yùn)。只要一想起他們對(duì)我們毫無(wú)保留的付出，我們就會(huì)生出無(wú)限的信念和勇氣：好好學(xué)習(xí)，將來(lái)找份好工作，掙錢孝敬父母。

在我們遇到困難的時(shí)候，____向我們伸出了援助之手，給我們發(fā)放大學(xué)生助學(xué)創(chuàng)業(yè)基金，為我們解決了困難，這讓我們心懷感恩。人生道路漫漫，可我們并不孤單，在我們身邊，還有____的陪伴，不管前面有多少坎坷泥濘，我們都能跨過(guò)去。____給予我們的關(guān)心與幫助，將成為我們前進(jìn)的最大動(dòng)力，不僅在物質(zhì)上支持著我們，在精神上也鼓勵(lì)著我們，使我們前進(jìn)的步伐更加自信、堅(jiān)定!我們唯有努力學(xué)習(xí)，才能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)____，回報(bào)社會(huì)，回報(bào)所有關(guān)心我們的好心人。

最后，祝____的事業(yè)更加興旺!

第5篇：貧困生助學(xué)金感謝信范文

一、具體申報(bào)條件的明確與界定

當(dāng)前，申請(qǐng)扶貧助學(xué)金的主要理由至少必須符合以下11個(gè)條件中的一條：1.父母雙亡，無(wú)任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源；2.父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難；3.父母中有弱智或精神不正常，喪失勞動(dòng)能力，家庭經(jīng)濟(jì)特別困難；4.學(xué)生本人殘疾，造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難；5.家庭經(jīng)濟(jì)困難的烈士子女和少數(shù)民族學(xué)生；6.父母（或監(jiān)護(hù)人）持有當(dāng)?shù)卣块T出具的低保證明材料（系農(nóng)村特困群眾和城市低保戶子女）；7.父母一方已故或單親家庭，造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難；8.因不可抗拒的自然災(zāi)害，造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難；9.家庭成員久病無(wú)能力醫(yī)治，造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難；10.人口較多，勞動(dòng)力少導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難；11.其他原因造成家庭經(jīng)濟(jì)困難。

但是在實(shí)際操作中往往會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：第一是界定難。有些申請(qǐng)條件是很含糊的，如“特別困難”一詞的界定，是以家庭人均年收入多少來(lái)衡量，還是由當(dāng)?shù)卣块T結(jié)合本地的實(shí)際情況制訂統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；再如第10條“人口較多”“勞動(dòng)力少”怎么定義，家庭多少人口才算多，勞動(dòng)力怎么樣才算少，是否有當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)。第11條的“其他原因”可否有具體的解釋，在具體操作上缺乏必要的標(biāo)準(zhǔn)支撐，在界定中難免主觀。第二是證明材料的不確定性。由于在申請(qǐng)條件界定上存在的模糊，學(xué)生在找證明材料時(shí)也會(huì)遭遇各種各樣的困難：如對(duì)于哪方出具的證明方為有效、證明材料需要多少、怎樣才是規(guī)范的證明材料、如何證明自己的家庭收入屬于困難或特別困難、因違背計(jì)劃生育政策而致人口多勞動(dòng)力少也算貧困嗎，等等。

基于此，國(guó)家、各地方政府部門能否建立健全相應(yīng)的制度，組織專門的人員制定本地的標(biāo)準(zhǔn)，將貧困生申請(qǐng)條件逐條解釋、具體細(xì)化，使之規(guī)范、完善。各省要拿出貧困生申請(qǐng)“框架式”辦法，其內(nèi)容包括政策、要求、條件、標(biāo)準(zhǔn)等；各市要依據(jù)省里文件，結(jié)合本市的實(shí)際情況形成“實(shí)用式”的申報(bào)細(xì)則；各縣、校要結(jié)合上級(jí)文件，因地制宜形成“可操作性”細(xì)則。其間要召開專門會(huì)議，通過(guò)各種有效形式如網(wǎng)絡(luò)直通車等廣泛征集各相關(guān)方意見，完善專家咨詢制度，廣開言路，聽取廣大一線扶貧助學(xué)工作者和貧困生的意見和建議。

二、關(guān)于助學(xué)金的審批與監(jiān)督

目前，助學(xué)金在學(xué)校出現(xiàn)“比誰(shuí)更慘”的“打擂臺(tái)”現(xiàn)象，這不僅對(duì)學(xué)生的教育有不利影響，而且也導(dǎo)致“貧困生”造假事件的發(fā)生；還有“指標(biāo)化”現(xiàn)象，因?yàn)橛行┑胤酵鶕?jù)去年甚至以往這個(gè)學(xué)校一貫是多少助學(xué)金指標(biāo)而劃撥新指標(biāo)，為了“穩(wěn)住”指標(biāo)數(shù)，有的學(xué)校就放寬標(biāo)準(zhǔn)，以保證獲得更多的助學(xué)金指標(biāo)，使扶貧助學(xué)工作監(jiān)控的難度加大。

因此，既要國(guó)家和地方相關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)學(xué)校等相關(guān)部門的監(jiān)控力度，建立健全事前、事中、事后的跟蹤調(diào)查、公示制度，又要學(xué)校方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，建立誠(chéng)信檔案，更要充分發(fā)揮工會(huì)、紀(jì)檢的監(jiān)督職能，加強(qiáng)對(duì)一線扶貧助學(xué)工作的監(jiān)督工作。對(duì)于違規(guī)操作、營(yíng)私舞弊等行為，要及時(shí)在全縣（市）通報(bào)批評(píng)，并視其情節(jié)考慮責(zé)任者的任用問(wèn)題。建立校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)、分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)、廣大一線扶貧助學(xué)工作者具體分工合作的工作機(jī)制，使監(jiān)管工作落實(shí)到人。

三、各部門在審核中的有效溝通

在學(xué)生申報(bào)貧困生資助時(shí)，各單位、部門間可能會(huì)出現(xiàn)缺乏有效溝通現(xiàn)象。特別是一些學(xué)生數(shù)眾多的大學(xué)校，是很難做到對(duì)所有上報(bào)者一一進(jìn)行走訪、核實(shí)的，因失察而順利過(guò)關(guān)的現(xiàn)象常有發(fā)生。如，此次我所帶的2014屆高一（16）班班上就有3人全家除老人在家外，家庭成員中其余人員均在廣東打工，而這些學(xué)生也申請(qǐng)貧困生，且順利在村委會(huì)蓋上了公章，村委會(huì)沒(méi)有盡到自己的職責(zé)，這不得不讓人揪心，但此時(shí)如果班主任不調(diào)查摸底，馬虎了事就上報(bào)至學(xué)校，校方以為班主任核實(shí)過(guò)了，加上有村委會(huì)或居委會(huì)的證明材料，那就很有可能只看是否有證明材料――即公章證明就上報(bào)至上級(jí)主管部門，結(jié)果層層見公章就通過(guò)，就會(huì)出現(xiàn)占用貧困生名額虛假上報(bào)而通過(guò)的事件。

另外，如若在申報(bào)環(huán)節(jié)上缺乏溝通，也易導(dǎo)致重復(fù)給的現(xiàn)象發(fā)生。由于當(dāng)前有國(guó)家、社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校自身、個(gè)人等多方資助，很有可能出現(xiàn)重復(fù)給貧困補(bǔ)助的現(xiàn)象。一方面學(xué)校等組織在第一時(shí)間注意到特困生，另一方面是一些以時(shí)間倉(cāng)促、資助面小為特點(diǎn)的新資助馬上就要落實(shí)到人、落實(shí)到位，對(duì)方又要求特別貧困的學(xué)生優(yōu)先，校方在不想錯(cuò)過(guò)更不想放棄任何一次對(duì)貧困生資助的機(jī)會(huì)時(shí)，只能選擇貧困等級(jí)排在前面的特別貧困的學(xué)生，因而導(dǎo)致這種重復(fù)給的現(xiàn)象發(fā)生。

再者，當(dāng)年該生家中確實(shí)是貧困而現(xiàn)今家境卻有所好轉(zhuǎn)，但該生卻仍在繼續(xù)享受貧困生補(bǔ)助的現(xiàn)象也屢有發(fā)生。這都是因?yàn)樵诰唧w環(huán)節(jié)上的失察，缺乏有效溝通而導(dǎo)致的。如第8條之當(dāng)年因不可抗拒的自然災(zāi)害而致特別貧困，但現(xiàn)今有所好轉(zhuǎn)的情況；第9條之家庭成員久病無(wú)能力醫(yī)治而現(xiàn)今卻因多方籌助已醫(yī)好、家境有好轉(zhuǎn)的情況；第10條之家庭人口多、勞動(dòng)力少導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的，現(xiàn)今這些人口的成長(zhǎng)已經(jīng)轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)力多的優(yōu)勢(shì)，卻還在繼續(xù)享受貧困補(bǔ)助。

所以，應(yīng)建立審批環(huán)節(jié)上的有效溝通機(jī)制，切實(shí)防止以上現(xiàn)象的發(fā)生，根據(jù)本人多年擔(dān)任扶貧助學(xué)專干工作的經(jīng)歷，我認(rèn)為應(yīng)具體做好以下幾點(diǎn)：

（一）村委會(huì)或居委會(huì)應(yīng)切實(shí)把好申報(bào)審核證明工作的第一關(guān)

切實(shí)加強(qiáng)對(duì)該轄區(qū)范圍內(nèi)貧困村民或居民的摸底調(diào)查，按貧困等級(jí)進(jìn)行分類整理，建立健全貧困戶的檔案庫(kù)，讓確實(shí)有困難的村民或居民子女享受到國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人給予他們的資助，把好貧困生申報(bào)審核證明工作的第一關(guān)，并依據(jù)人口多少、地域大小等實(shí)際情況來(lái)設(shè)立相應(yīng)數(shù)量的扶貧專干，并在學(xué)生的貧困證明材料上注明該聯(lián)系人和聯(lián)系電話號(hào)碼。這樣，就可以避免出現(xiàn)不管是否真符合申報(bào)條件都來(lái)打貧困證明的村民或居民不分青紅皂白給予加蓋公章等隨意現(xiàn)象的發(fā)生，因?yàn)樵诖酥耙呀?jīng)做好了相關(guān)的貧困戶調(diào)查摸底和歸檔工作，也就更有心理和實(shí)際的準(zhǔn)備，通過(guò)查底寫出真實(shí)的證明材料來(lái)，便于校方進(jìn)一步審核。留下村委會(huì)或居委會(huì)扶貧專干的電話號(hào)碼，既有約束、監(jiān)督作用，也方便學(xué)校審核時(shí)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)有效溝通。

（二）完善校方內(nèi)外溝通機(jī)制

1.強(qiáng)化班主任工作的責(zé)任。班主任在扶貧助學(xué)工作中下聯(lián)系到學(xué)生本人、村委會(huì)扶貧專干，上聯(lián)系到學(xué)校、縣教育局下設(shè)的扶貧助學(xué)理事會(huì)，在內(nèi)外溝通中起到承上啟下的關(guān)鍵性作用。班主任應(yīng)在平時(shí)多留心注意觀察并關(guān)心學(xué)生的生活，建立好家長(zhǎng)聯(lián)系方式，做好家訪工作，既及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊的貧困生，也要對(duì)現(xiàn)有貧困生進(jìn)行再摸底（看其是否家境有所好轉(zhuǎn)或有其他情況，進(jìn)而確定其是否能繼續(xù)享受資助）、再核實(shí)，做到心中有情況、手中有檔案。根據(jù)貧困生申報(bào)條件及相關(guān)細(xì)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行審核，在審核中多與學(xué)生所在村委會(huì)或居委會(huì)扶貧專干聯(lián)系，進(jìn)行更加詳細(xì)的跟蹤核實(shí)調(diào)查，繼而進(jìn)行貧困等級(jí)的分類歸檔上報(bào)工作，讓真正貧困的學(xué)生名錄進(jìn)入省學(xué)生資助中心辦公系統(tǒng)的貧困生檔案庫(kù)。

2.成立學(xué)校扶貧助學(xué)理事會(huì)。由分管政教和團(tuán)委工作的副校長(zhǎng)兼任理事會(huì)理事長(zhǎng)，政教主任和團(tuán)委書記擔(dān)任副理事長(zhǎng)，選派精干力量擔(dān)任校級(jí)扶貧專干，與由各年級(jí)選派的有扶貧助學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)且擔(dān)任班主任工作的年級(jí)扶貧專干一起為理事會(huì)成員。通過(guò)將責(zé)任分工細(xì)化，形成成文的規(guī)章制度，在具體工作中及時(shí)有效地掌握好各年級(jí)、班級(jí)、學(xué)生的相關(guān)信息，及時(shí)溝通、反饋、協(xié)調(diào)。這樣，既可以防止因失察而順利過(guò)關(guān)現(xiàn)象的發(fā)生，也可以防止重復(fù)給的現(xiàn)象發(fā)生，從而把學(xué)校內(nèi)的扶貧助學(xué)審核工作做得更加有效。

3.經(jīng)常與縣局的扶貧助學(xué)理事會(huì)聯(lián)系，加強(qiáng)溝通。縣教育局設(shè)的扶貧助學(xué)理事會(huì)，是整個(gè)縣域范圍內(nèi)分管扶貧助學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是連接校方與資助方的重要而有效的機(jī)構(gòu)。因此，作為學(xué)校方面應(yīng)經(jīng)常與縣扶貧助學(xué)理事會(huì)聯(lián)系，在新生入學(xué)時(shí)除了對(duì)學(xué)生中貧困生進(jìn)行摸底調(diào)查外，還可在縣扶貧助學(xué)理事會(huì)查找翻閱原資助生名單及相應(yīng)原始檔案，做好原受助生因升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)等原因而進(jìn)入新學(xué)校需要繼續(xù)受助的交接工作。還可以通過(guò)前期舉行資助金發(fā)放儀式、中期給資助方寫感謝信、后期進(jìn)行一階段小結(jié)匯報(bào)等多種形式，積極主動(dòng)與縣扶貧助學(xué)理事會(huì)聯(lián)系，通過(guò)其橋梁作用，直接邀請(qǐng)?jiān)Y助方等熱心單位、人士來(lái)縣、校進(jìn)行實(shí)地走訪慰問(wèn)，傾聽受助學(xué)生、受助家長(zhǎng)的感言，了解學(xué)校的扶貧助學(xué)工作，增進(jìn)資助方、校方、受助方三方的理解、溝通，建立三方溝通的長(zhǎng)效機(jī)制。

4.定期召開溝通協(xié)調(diào)會(huì)。會(huì)議由上一級(jí)主管部門進(jìn)行組織，堅(jiān)持民主集中制的原則，不僅僅是上傳下達(dá)指示、指標(biāo)，而是及時(shí)碰面溝通協(xié)調(diào)；不是簡(jiǎn)單的通報(bào)，而重在交流協(xié)商。通過(guò)溝通協(xié)調(diào)會(huì)議，完善集體商議、審議制度，這不僅使貧困生的審批工作更加順暢而有效，還可以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)交流與推廣的目的和效果，宏觀調(diào)控整個(gè)貧困生受助審批工作。

5.制作受助學(xué)生卡和檔案，以便學(xué)生在升學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)隨入或隨出。這個(gè)制作應(yīng)由縣扶貧助學(xué)理事會(huì)根據(jù)省級(jí)教育主管部門規(guī)定的檔案袋、受助學(xué)生卡的圖案、樣式、規(guī)格等統(tǒng)一制作，并建立可供查詢的貧困生檔案庫(kù)網(wǎng)站，就像現(xiàn)在學(xué)生辦理黨、團(tuán)組織關(guān)系轉(zhuǎn)接一樣，通過(guò)履行一定的程序，先在原學(xué)校辦理貧困生轉(zhuǎn)出手續(xù)，再到現(xiàn)就讀學(xué)校辦理轉(zhuǎn)入手續(xù)便可。這樣，既增強(qiáng)了學(xué)校間的溝通，又防止漏報(bào)、錯(cuò)報(bào)等現(xiàn)象的發(fā)生，使扶貧助學(xué)工作就像黨、團(tuán)組織工作那樣嚴(yán)密而規(guī)范。

第6篇：貧困生助學(xué)金感謝信范文

【關(guān)鍵詞】資助工作 高校 成績(jī) 貧困生 不定 建議

一、高校資助工作簡(jiǎn)介

高校資助工作的起源可以追溯到建國(guó)初期，中央人民政府在1952年頒布實(shí)施《關(guān)于調(diào)整全國(guó)高等學(xué)校及中等學(xué)校學(xué)生人民助學(xué)金的通知》，其實(shí)質(zhì)是在免除學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上實(shí)行人民助學(xué)金制，目的是為了補(bǔ)貼貧困學(xué)生的“伙食和其他生活困難”，這就是最初的對(duì)全國(guó)大中專院校在校學(xué)生的資助政策。隨后相繼出臺(tái)了一系列的幫扶大學(xué)生的資助政策，直到2007年5月，國(guó)務(wù)院確立了“獎(jiǎng)、貸、勤、助、補(bǔ)、免”和綠色通道等多形式、多元化的綜合資助體系，即通常我們所說(shuō)的新資助政策。自此之后，我國(guó)高校資助工作開始了一段新的旅程，在各方的共同努力下，保證大學(xué)生的學(xué)費(fèi)及生活費(fèi)已經(jīng)不再是高校資助工作所頭疼的問(wèn)題了，資助工作已經(jīng)慢慢向著加強(qiáng)學(xué)生的自強(qiáng)教育、培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)、感恩意識(shí)的育人教育、關(guān)注貧困學(xué)生心理健康的心理教育工作傾斜，讓同學(xué)們得到資助的同時(shí)，可以?shī)^發(fā)進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)才干。

二、資助工作取得的主要成績(jī)

1.保證家庭困難的學(xué)生享有受教育的權(quán)利

隨著國(guó)家政策、社會(huì)關(guān)注度及學(xué)校三方面的共同努力，如今已經(jīng)不會(huì)再出現(xiàn)因經(jīng)濟(jì)原因無(wú)法上學(xué)的情況了，同學(xué)們可以通過(guò)生源地貸款及國(guó)家助學(xué)貸款來(lái)完成大學(xué)夢(mèng)。同時(shí)還設(shè)立了：國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金等獎(jiǎng)項(xiàng)，很好地解決了貧困生因無(wú)法交學(xué)費(fèi)而被大學(xué)拒之門外的情況。

2.高校資助工作更加完善和專業(yè)，制度保駕護(hù)航

目前高校資助工作可謂深入到學(xué)生生活的方方面面，除了日常的新生報(bào)到綠色通道、獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放以及貧困生身份認(rèn)定等工作外，學(xué)校還積極拓寬勤工助學(xué)的崗位，特殊節(jié)假日關(guān)心慰問(wèn)貧困學(xué)生，固定月份對(duì)特困學(xué)生給予特困補(bǔ)助，建立明確詳細(xì)的資助工作流程，建立貧困生貧困檔案，啟用學(xué)生征信系統(tǒng)，運(yùn)用信息的力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一有效地管理等一系列深入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的資助活動(dòng)，使得資助工作變得更加完善。除此之外，還組織學(xué)校資助工作的負(fù)責(zé)人參加高校資助方面的培訓(xùn)，相互學(xué)習(xí)、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，還會(huì)定期組織資助工作論壇，這些都可以使資助工作變得更加專業(yè)。最后在國(guó)家資助政策的護(hù)佑下，高校工作才得以平穩(wěn)發(fā)展。

3.高校資助育人、感恩、志愿、誠(chéng)信教育成績(jī)顯著

學(xué)校為了將資助工作的意義進(jìn)一步延伸，開展了育人、感恩、志愿、誠(chéng)信教育一系列活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)資助老師耐心、細(xì)致入微、情感化地關(guān)心每一位貧困生的做事態(tài)度，榜樣式的教授感動(dòng)貧困生，教育他們?nèi)绾巫鋈?每次得到社會(huì)企業(yè)或個(gè)人的資助，學(xué)校都會(huì)要求受資助學(xué)生寫一封感謝信寄給資助人，這一小小的舉動(dòng)足以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩;學(xué)校還會(huì)與社區(qū)、街道以及企業(yè)合作，讓貧困學(xué)生們積極投身到志愿活動(dòng)中去，讓他們可以在感恩社會(huì)的同時(shí)多多接觸社會(huì);我校還建立學(xué)生誠(chéng)信卡片，這一卡片記錄著每位學(xué)生大學(xué)四年的每一次交學(xué)費(fèi)情況，獲得獎(jiǎng)項(xiàng)、處罰以及資助的情況，這些都可以為畢業(yè)生服務(wù)，向面試單位展現(xiàn)自己良好的誠(chéng)信品質(zhì)。

三、資助工作存在的不足

1.貧困生的身份認(rèn)定問(wèn)題多

國(guó)家一直在強(qiáng)調(diào)多幫一個(gè)貧困生，國(guó)家將多一個(gè)人才，但由于各個(gè)地區(qū)對(duì)于如何界定貧困生，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，很難測(cè)評(píng)。高校對(duì)于貧困生認(rèn)定都是通過(guò)學(xué)生入學(xué)拿來(lái)的各地方開據(jù)的貧困生認(rèn)定材料，然后學(xué)校通過(guò)審核的方式來(lái)確定貧困生。這里面就存在兩個(gè)問(wèn)題。首先，地方開據(jù)的證明材料的可信度到底有多高？有些地方的認(rèn)定工作確實(shí)存在“走后門”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的存在就會(huì)給學(xué)校的審核帶來(lái)麻煩。其次，學(xué)校審核貧困生的時(shí)候，只憑據(jù)認(rèn)定材料及主觀認(rèn)定，并沒(méi)有實(shí)地考察等環(huán)節(jié)，那么作假的貧困生就可以渾水摸魚。我校在每個(gè)班級(jí)都設(shè)立了以班主任為組長(zhǎng)，班長(zhǎng)、普通同學(xué)、貧困生代表為組員的貧困生測(cè)評(píng)小組，這個(gè)看似公平的對(duì)貧困生的認(rèn)定也存在著問(wèn)題，同學(xué)之間也往往會(huì)出現(xiàn)“走關(guān)系”的現(xiàn)象，同學(xué)之間怕得罪人，所以隨意評(píng)定某同學(xué)貧困的現(xiàn)象常有發(fā)生。

2.貧困生心理問(wèn)題復(fù)雜

多年來(lái)我國(guó)一直在關(guān)心貧困生的物質(zhì)資助，擔(dān)心他們不能上學(xué)，擔(dān)心他們的溫飽情況等，但從來(lái)沒(méi)有重視過(guò)他們的心理情況。貧困生的心理問(wèn)題主要來(lái)源于兩個(gè)方面：首先，自身來(lái)自農(nóng)村，家庭條件不如身邊同學(xué)好，有些同學(xué)會(huì)因此而奮發(fā)努力，但有些心理承受力較差的學(xué)生會(huì)因此而產(chǎn)生自卑感，缺乏自信，疏離朋友，久而久之易產(chǎn)生心理問(wèn)題;其次，成長(zhǎng)的環(huán)境也會(huì)造成心理問(wèn)題。部分貧困學(xué)生，從小在家中嬌生慣養(yǎng)，缺少自理能力，面對(duì)新環(huán)境就會(huì)缺少安全感，再加上物質(zhì)上的不對(duì)等，長(zhǎng)久下去就會(huì)失去自信和自尊，隨后就會(huì)朝心理不健康的方向發(fā)展。

3.貧困生的道德問(wèn)題棘手

我國(guó)現(xiàn)在的政策是貧困生資助全覆蓋，這就導(dǎo)致了一種“被資助”的現(xiàn)象在高校中蔓延開來(lái)。有些貧困生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)成績(jī)一般，也沒(méi)有什么突出的貢獻(xiàn)，而在每年發(fā)放助學(xué)金的時(shí)候會(huì)給其發(fā)放資金資助，這種現(xiàn)象長(zhǎng)久下去就會(huì)在他們心中產(chǎn)生一種“我貧困，所以我就能得到助學(xué)金”的想法，這種依賴心理會(huì)逐漸演變成嚴(yán)重的道德問(wèn)題。除此之外，有些貧困生會(huì)選擇國(guó)家助學(xué)貸款，在他們畢業(yè)的時(shí)候有些同學(xué)會(huì)變得缺乏信用，他們不按時(shí)支付銀行本息。這樣下去銀行就不愿意發(fā)放貸款，貧困生就會(huì)貸不到錢，進(jìn)一步影響資助工作。這種惡性循環(huán)的結(jié)果也會(huì)在德育教育中產(chǎn)生不良的效果。

四、結(jié)論及建議

1.正確把握方向，引導(dǎo)貧困生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值體系應(yīng)與高校貧困學(xué)生資助工作緊密結(jié)合。大學(xué)是社會(huì)主義建設(shè)中重要的組成部分，大學(xué)的首要目的就是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。貧困生在求學(xué)的過(guò)程中遇到了困難，黨和政府每年投入大量的財(cái)力，給予貧困生特殊的照顧，這是社會(huì)主義制度下所特有的。在開展高校資助的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)確保貧困生得到社會(huì)主義的關(guān)懷，使他們堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)，盡快為建設(shè)社會(huì)主義國(guó)家出力，延續(xù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.建立審核長(zhǎng)效機(jī)制及合理的測(cè)評(píng)跟蹤體系

高校對(duì)于貧困學(xué)生資質(zhì)的審核應(yīng)建立在長(zhǎng)效機(jī)制下，而不應(yīng)簡(jiǎn)單地通過(guò)貧困生認(rèn)定材料草率了事。高?？赏ㄟ^(guò)教育部在各個(gè)省市建立資助工作部門，對(duì)于貧困生的資質(zhì)進(jìn)行家庭走訪調(diào)查，且對(duì)于確實(shí)困難的學(xué)生家庭繼續(xù)跟蹤其得到受助資金后貧困條件是否好轉(zhuǎn)，受助資金是否用于改善貧困條件上等。除此之外，還應(yīng)改進(jìn)班級(jí)貧困生評(píng)價(jià)審核體系。像我校除了班級(jí)測(cè)評(píng)小組總體把握外，還通過(guò)學(xué)生征信系統(tǒng)讓全班同學(xué)匿名進(jìn)行貧困生貧困程度認(rèn)定，反饋其平時(shí)生活中是否認(rèn)真努力學(xué)習(xí)等情況，便于輔導(dǎo)員和學(xué)校掌握受資助同學(xué)的具體情況，對(duì)于揮霍資助資金且教育無(wú)效的學(xué)生，下學(xué)年應(yīng)取消其受資助資格。

3.擴(kuò)展勤工助學(xué)，堅(jiān)持資助育人教育

學(xué)校應(yīng)利用貧困生的課余時(shí)間，組織他們參加助教、助管、助研、黨團(tuán)委助理、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、后勤等各部門的勞動(dòng)以獲得合法報(bào)酬用于補(bǔ)貼學(xué)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)。除了在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行勤工助學(xué)，學(xué)校還可以聯(lián)系校友企業(yè)、周邊社區(qū)等讓貧困生參加勤工助學(xué)。在增加了勤工助學(xué)渠道外，還應(yīng)考慮對(duì)于工時(shí)費(fèi)用的提高。這樣一來(lái)，既可以消滅他們不勞而獲的德育污點(diǎn)，又可以培養(yǎng)貧困學(xué)生的勞動(dòng)感恩意識(shí)、自立自強(qiáng)的精神，增強(qiáng)他們的誠(chéng)信意識(shí)。

資助工作任重而道遠(yuǎn)，高校進(jìn)行資助工作時(shí)應(yīng)堅(jiān)持政策、把握方向、經(jīng)驗(yàn)交流、勇于改進(jìn)。

【參考文獻(xiàn)】

第7篇：貧困生助學(xué)金感謝信范文

捐資助學(xué)感謝信范文模板一

尊敬的蒲重良先生：您好!

我叫李東，是xx市xx小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)上，我聽從老師的教導(dǎo)，勤奮努力，從不懈怠。生活上，也從不奢望在物質(zhì)上的滿足。我只明白我要專心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在小學(xué)期間掌握各學(xué)科知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本人由于家庭困難，而且父母的年紀(jì)也高，身體不是很好，一家4口人，靠種植農(nóng)作物養(yǎng)家糊口，一年四季爸媽都在田里干農(nóng)活，掙的錢連生活費(fèi)都不夠。當(dāng)我得到了您的資助后，心中感動(dòng)無(wú)限的溫暖，我真的很感謝您，謝謝您給予我援助，讓我有繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!這不僅僅為我的家庭減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)為完成我的學(xué)業(yè)帶給了保證。在此，我將再次感謝您對(duì)我的關(guān)懷和支持，今后，我必須會(huì)努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，決不辜負(fù)您的期望!

從古至今，滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。雖然我還不能確定我今后的發(fā)展之路，但我會(huì)努力讓自己做得更好，來(lái)回報(bào)您對(duì)我的關(guān)心和支持。

最后，我衷心祝您及您家人身體健康，萬(wàn)事如意!

此致敬禮

xx小學(xué)二年級(jí)學(xué)生：李東

20xx年11月6日

捐資助學(xué)感謝信范文模板二

尊敬的好心人夫婦：

你們好!

你們夫婦慷慨解囊，捐資助學(xué)款伍佰元已收到。首先恭祝你們夫婦身體健康，工作順利，家庭幸福，萬(wàn)事如意!

情系貧困學(xué)子伸援手，捐資助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心。你們夫婦的慷慨解囊，乃功德無(wú)量之舉，充分體現(xiàn)了對(duì)貧困家庭子女李宏偉的關(guān)心、支持。我們必須要管好、用好這筆善款。你們的愛(ài)心行動(dòng)，好處遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止在物質(zhì)援助上，更重要的在于對(duì)學(xué)生精神上的鼓勵(lì)和鞭策。這筆巨大的精神財(cái)富，必將激發(fā)李宏偉同學(xué)，茁壯成長(zhǎng)，學(xué)有所成，從而用自己的聰明才智去建設(shè)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)!

讓我們?cè)俅胃兄x你們夫婦的愛(ài)心援助!

敬禮!

邵莊初級(jí)中學(xué)政教處

班主任：

受助學(xué)生：

捐資助學(xué)感謝信范文模板三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是xxxx的xx。

首先，感謝您給予我和家人的幫忙。這筆寶貴的資金使我家里的經(jīng)濟(jì)壓力得到了必須程度的緩解。你們幫忙了我們這些家境貧寒的孩子們，把曙光和期望帶到了我們身旁，讓我們能夠完成學(xué)業(yè)，用知識(shí)來(lái)改變未來(lái)的人生道路。你們的愛(ài)心讓我們感受到社會(huì)的溫暖，讓我們渴望學(xué)習(xí)的心倍受感動(dòng)，如同化雨春風(fēng)、久旱甘霖。在那里，感謝黨和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們貧困大學(xué)生的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。

對(duì)于我家來(lái)說(shuō)，種田幾乎是我家里的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，父母把我?guī)У搅诉@個(gè)世界，盡心竭力的哺育和撫養(yǎng)，雖然沒(méi)有給我同齡人一般的成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)條件，但是我明白那已經(jīng)是他們的所有?？蓱z天下父母心，他們不期望自己的孩子成為和他們一樣面朝黃土背朝天的農(nóng)民，所以他們節(jié)衣縮食、省吃儉用，辛辛苦苦支撐著整個(gè)家庭，這一切我都看在眼里記在心里。經(jīng)歷過(guò)的那些困難和磨難讓我深知發(fā)奮讀書、刻苦努力的重要性，農(nóng)村孩子只有走出去，才能看到人生的期望和曙光，唯有知識(shí)才能改變命運(yùn)。

當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書的那一刻，寒窗苦讀十幾載，就像蛹經(jīng)過(guò)努力蛻變，最后破繭而出，羽化成蝶。爸爸臉上的皺紋，媽媽頭上的白發(fā)，付出終有回報(bào)。所以，我真的很感謝爸爸媽媽，他們?yōu)槲腋冻隽撕芏唷?/p>

磨難讓我成長(zhǎng)，逆境豐滿了我的羽翼。千軍萬(wàn)馬從高考這根獨(dú)木橋上走過(guò)，能夠成功到達(dá)彼岸的只是少數(shù)，而大學(xué)也只是人生中另外一個(gè)階段的開始。

大學(xué)有更優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件，也有知識(shí)更為廣博和專業(yè)的師長(zhǎng)，更需要我努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求，精益求精，努力充實(shí)和完善自我。在各方面都努力做到更好，時(shí)刻提醒自己不要忘記自己的追求和目標(biāo)，為今后的人生，做出規(guī)劃，不讓虛度光陰，利用學(xué)校的資源完善自己，提升自己。青春是人生的花季，就應(yīng)用奮斗和拼搏來(lái)充實(shí)自己的夢(mèng)想，當(dāng)遇到困難時(shí)，我要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，永遠(yuǎn)不要對(duì)自己失去信心，持續(xù)樂(lè)觀和用心的心態(tài)去迎接未來(lái)的一切挑戰(zhàn)。

滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。此時(shí)此刻，我唯一能說(shuō)的是感謝。應(yīng)對(duì)著一次次的幫忙，我唯有銘記父母師長(zhǎng)的囑托，拋棄后顧之憂，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，勤儉節(jié)約珍惜資助到手的每一分錢，不辜負(fù)黨和國(guó)家的期望。我會(huì)樹立遠(yuǎn)大的理想，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以自信的態(tài)度，執(zhí)著的信念，刻苦學(xué)習(xí)，以德博學(xué)，完成學(xué)業(yè)，把自己磨練成品學(xué)兼優(yōu)的合格有用人才，為將來(lái)更好的回報(bào)祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。走好未來(lái)的路是我勇氣和自信的見證。我會(huì)用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加絢爛的人生。

我時(shí)刻懷著一顆感恩的心，十分感謝國(guó)家對(duì)我的資助，我必須以自己的實(shí)際行動(dòng)去證明。我很期盼這一切的到來(lái)，我要回報(bào)社會(huì)。唯有努力學(xué)習(xí)才是真理。最后，讓我代表所有受資助同學(xué)再次說(shuō)聲謝謝!感謝您對(duì)我們這些貧困孩子的援助和愛(ài)心!我們發(fā)自內(nèi)心的祝愿：好人一生平安!

此致敬禮

受資助學(xué)生：xx

20xx年8月27日

捐資助學(xué)感謝信范文模板四

尊敬的韋生貴先生：

您好!

在我為學(xué)習(xí)費(fèi)用苦惱的狀況下，是您，給我雪中送炭，在這個(gè)充滿寒意的冬季里，您的義舉，令我感到無(wú)比的溫暖和感動(dòng)。

您的這種愛(ài)心行動(dòng)的好處遠(yuǎn)不止在物質(zhì)和金錢的援助上，更重要的還在于精神上的鼓舞和鞭策。您的愛(ài)心，是一種精神，讓我心旌蕩漾;是一種力量，幫我穿越困境;是一種恩情，讓我永遠(yuǎn)珍藏。您給的這份愛(ài)，融進(jìn)我的生活，流淌在我的心田，滋潤(rùn)著我的心靈，使我感受到前所未有的溫馨與鼓舞，也讓我明白這天的幸福來(lái)之不易，我就應(yīng)備加珍視。

在刻苦的求學(xué)旅途上，有您的這份感動(dòng)和鼓舞，我亦有勇氣和信心，將一條暗淡曲折的小徑走成明亮的寬闊大道，去奮斗，去拼搏，去開拓自己的人生。

真誠(chéng)相助，無(wú)私奉獻(xiàn)，您的這種捐資助學(xué)的美德，必將成為一種巨大的精神力量，激發(fā)出學(xué)子們更大的學(xué)習(xí)熱情，向著更高的目標(biāo)不懈努力。同時(shí)，您的這種義舉也必將成為一種精神財(cái)富。激勵(lì)著一批學(xué)子刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，學(xué)有所成，滿懷激情地自覺(jué)地發(fā)揮自己的聰明才智，不懈奮進(jìn)，造福桑梓，回報(bào)社會(huì)。

受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)。您的義舉感動(dòng)著莘莘學(xué)子，我們無(wú)以為報(bào)，內(nèi)心的感謝之意是多少話語(yǔ)都無(wú)法表達(dá)，多少文字都無(wú)法承載，應(yīng)對(duì)您給予我們的深切關(guān)懷，我們只能永遠(yuǎn)懷感恩之心，將這份愛(ài)滲透到每一個(gè)角落。

讓您的這種無(wú)私奉獻(xiàn)，真誠(chéng)相助的精神在莘莘學(xué)子的身上扎根發(fā)芽吧，讓它開出善良的道德之花。同時(shí)，也讓這種精神在我們的身上延續(xù)，并把它向全社會(huì)廣為宣傳，讓這種美德、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。最后，祝愿您和您的家人身體健康，一生平安。在此，我向您表示最真誠(chéng)的謝意!

XX中學(xué)畢業(yè)生：

捐資助學(xué)感謝信范文模板五

深圳弘法寺：

衷心感謝貴寺慷慨解囊、捐資助學(xué)!

我校創(chuàng)辦于1931年，學(xué)?，F(xiàn)有64個(gè)教學(xué)班，其中高中班41個(gè)，初中班23個(gè);學(xué)生總?cè)藬?shù)5478人，教師279人，校園占地面積117畝。師生勤教苦學(xué)，辦學(xué)成績(jī)斐然，是一所具有80年辦校歷史、在省內(nèi)外有必須影響的縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。但是我縣是海南多年的貧困縣，學(xué)生很多來(lái)自偏僻的農(nóng)村，有的家庭因受各種災(zāi)害、有的因父母生病或病故等諸多因素致使家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源甚少，因此貧困使得他們?cè)谇髮W(xué)路上就顯得極為艱辛，更有甚者徘徊于學(xué)校門口，望校興嘆。

第8篇：貧困生助學(xué)金感謝信范文

一、寒亭區(qū)希望工程實(shí)施的現(xiàn)實(shí)意義

希望工程不僅在當(dāng)代中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)史上，而且在改革開放的歷史進(jìn)程中，都留下了濃墨重彩的一筆。希望工程不僅是全團(tuán)的品牌工程，更是我區(qū)社會(huì)公益事業(yè)的一面旗幟。在全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)的新形勢(shì)下，進(jìn)一步深化實(shí)施希望工程，具有十分重要的意義。

實(shí)施希望工程是共青團(tuán)落實(shí)區(qū)委區(qū)政府“民生”要求的具體舉措。區(qū)委區(qū)政府明確提出建設(shè)“產(chǎn)業(yè)、生態(tài)、人文、民生、平安”的魅力新寒亭，而希望工程作為共青團(tuán)組織發(fā)起實(shí)施的旨在保障貧困青少年平等享有教育權(quán)利，改善貧困地區(qū)辦學(xué)條件，促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展的社會(huì)公益事業(yè)，緊緊抓住了“就學(xué)”這一廣大青少年最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，通過(guò)廣泛開展捐資助學(xué)活動(dòng)，為貧困學(xué)生解決就學(xué)難題，有效改變了貧困青少年的生存和生活狀況，無(wú)疑是落實(shí)“改善民生”要求的具體舉措。

實(shí)施希望工程是共青團(tuán)“講政治”、服務(wù)黨政工作大局的重要抓手?！爸v政治”是共青團(tuán)的安身立命之本，但是“講政治”不是空洞的口號(hào)，而要落實(shí)到行動(dòng)上、落實(shí)到服務(wù)黨政工作大局的具體實(shí)踐中。一方面，希望工程始終關(guān)注青少年學(xué)習(xí)生活狀況，反映青少年需求，把貧困學(xué)生的困難境遇和渴望求知的集體訴求傳遞給社會(huì)，并動(dòng)員社會(huì)力量伸出援手。另一方面，通過(guò)充分發(fā)揮共青團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)和宣傳優(yōu)勢(shì)，宣傳黨和政府助學(xué)政策，使青少年學(xué)生在得到資助中，感受黨和政府的關(guān)懷和溫暖，進(jìn)一步堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信心和信念。

實(shí)施希望工程是共青團(tuán)服務(wù)青少年健康成長(zhǎng)的直接手段，是共青團(tuán)服務(wù)青少年健康成長(zhǎng)的最直接、最有效手段。希望工程的實(shí)施為弱勢(shì)青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、改變命運(yùn)提供了機(jī)會(huì)，無(wú)數(shù)因貧困束縛求學(xué)步伐的青少年學(xué)生，在希望工程的幫助下，順利讀書上學(xué)，健康成長(zhǎng)成才；希望工程的實(shí)施為廣大青少年了解寒亭、認(rèn)識(shí)社會(huì)搭建了平臺(tái)；為廣大青少年投身道德實(shí)踐搭建了平臺(tái)，培養(yǎng)了直面困難，正視差距的勇氣，幫助廣大青少年在參與中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中提高，在提高中升華，為其健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

實(shí)施希望工程是凈化社會(huì)風(fēng)氣、助推社會(huì)和諧的重要力量。通過(guò)希望工程資助貧困青少年學(xué)生，不僅幫助這些學(xué)子實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢(mèng)想，改變?nèi)松\(yùn)，也幫助無(wú)數(shù)家庭緩解貧困，重燃希望。這對(duì)于緩解社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序，促進(jìn)社會(huì)和諧具有重要意義。希望工程愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)的開展，使捐贈(zèng)者實(shí)現(xiàn)了自己奉獻(xiàn)愛(ài)心的夙愿，使受助者感受到黨的溫暖，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)互助、平等友愛(ài)的和諧氛圍。同時(shí)，希望工程本身就是一種扶貧濟(jì)困、助人為樂(lè)的愛(ài)心行動(dòng)，更是一種團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互助和諧的新型人際關(guān)系的表現(xiàn)形式。

二、寒亭區(qū)希望工程實(shí)施的基本情況

寒亭區(qū)自實(shí)施希望工程以來(lái)，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界的大力支持和熱情參與下，“納甲玉冰助學(xué)金”、“希望工程圓夢(mèng)大學(xué)”等工作已成為品牌，深受社會(huì)的好評(píng)。希望工程的實(shí)施在寒亭區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)生活中產(chǎn)生了極大的影響和良好的綜合效應(yīng)。

黨政重視，組織保障有力。長(zhǎng)期以來(lái)，區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)對(duì)共青團(tuán)工作和青少年事業(yè)非常重視，對(duì)希望工程工作十分關(guān)心，在出席團(tuán)的重要會(huì)議和重大活動(dòng)中，經(jīng)常對(duì)我區(qū)開展希望工程工作給予充分肯定和評(píng)價(jià)，寄予殷切的期望和要求。多年來(lái)，熱心參與希望工程事業(yè)的組織和個(gè)人遍布各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)行業(yè)、各個(gè)層次，希望工程在我區(qū)已經(jīng)成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注、廣泛參與、廣泛認(rèn)可的一項(xiàng)社會(huì)公益事業(yè)。

思路清晰，籌資渠道拓寬。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，青少年個(gè)性化和多樣化的需求、社會(huì)對(duì)青少年成長(zhǎng)的需求、社會(huì)大眾對(duì)慈善公益事業(yè)在管理和服務(wù)上的需求日益增強(qiáng)，團(tuán)區(qū)委根據(jù)這種變化，積極拓展希望工程新領(lǐng)域，通過(guò)創(chuàng)新營(yíng)造品牌的影響力，強(qiáng)化項(xiàng)目的吸引力，提升資源的整合力。設(shè)計(jì)實(shí)施的“納甲玉冰助學(xué)金”進(jìn)一步提升了希望工程的社會(huì)認(rèn)知度。

基礎(chǔ)扎實(shí)，工作管理有序。全區(qū)各級(jí)團(tuán)組織認(rèn)真履行職責(zé)，全力做好希望工程基礎(chǔ)工作，為不斷鞏固和擴(kuò)大希望工程成果創(chuàng)造了條件。一是加強(qiáng)基本材料采集，夯實(shí)工作基礎(chǔ)。建立了待救助學(xué)生、受助學(xué)生、希望學(xué)校資料庫(kù)，并按年度更新，積極向上爭(zhēng)取、向外推介，增強(qiáng)了工作主動(dòng)性。二是將希望工程工作列入共青團(tuán)目標(biāo)考核重要內(nèi)容。三是在確定受助學(xué)生方面，堅(jiān)持“品學(xué)兼優(yōu)、家庭貧困”的原則，由學(xué)校、團(tuán)組織層層審核把關(guān)，確保將最需要救助的學(xué)生納入希望工程視線并實(shí)施救助。

服務(wù)到位，工作透明度增強(qiáng)。團(tuán)區(qū)委嚴(yán)格履行好希望工程實(shí)施主體的責(zé)任，注重調(diào)查研究，精心組織實(shí)施，嚴(yán)格管理監(jiān)督，狠抓工作落實(shí)，建立有效的管理機(jī)制，在推薦資助對(duì)象、公示受助學(xué)生、發(fā)放資助金、加強(qiáng)信息反饋、做好跟蹤督查等各個(gè)工作環(huán)節(jié)中把好關(guān)，切實(shí)保證每一筆資金能夠及時(shí)、有效、合理的使用，并及時(shí)向捐助貧困生的單位和個(gè)人反饋捐款去向和所資助的對(duì)象，組織受助生寫感謝信等。這些舉動(dòng)進(jìn)一步提高了希望工程的透明度，增強(qiáng)了希望工程和團(tuán)組織的信譽(yù)，得到有關(guān)捐款單位和個(gè)人的高度贊賞。

宣傳有效，品牌感召力提高。通過(guò)各種媒體介紹推介希望工程，借力宣傳，引起社會(huì)共鳴。加強(qiáng)了與電視臺(tái)、報(bào)社、網(wǎng)絡(luò)等部門的合作，加大對(duì)希望工程的宣傳，積極呼吁社會(huì)各界人士對(duì)寒亭區(qū)希望工程進(jìn)行捐助。

三、對(duì)寒亭區(qū)希望工程實(shí)施的思考和探索

從寒亭區(qū)當(dāng)前農(nóng)村教育對(duì)希望工程的迫切需求，結(jié)合平時(shí)工作實(shí)踐，今后一個(gè)時(shí)期寒亭區(qū)希望工程深化拓展的基本思路和主要工作方向仍是堅(jiān)持希望工程的核心價(jià)值，繼續(xù)以家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生為主要資助服務(wù)對(duì)象，在穩(wěn)定、擴(kuò)大資助規(guī)模的同時(shí)，不斷提升希望工程品牌內(nèi)涵。

完善資助模式，做好貧困學(xué)生結(jié)對(duì)和教育工作。目前我們已經(jīng)形成了由小學(xué)到中學(xué)、大學(xué)范圍的救助體系，但是，數(shù)量比例分布存在不平衡的現(xiàn)狀，主要以小學(xué)為主，中學(xué)次之，大學(xué)為輔的形式。如今，“留守兒童”和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女讀書問(wèn)題已成為新的社會(huì)熱點(diǎn)，我們要把更多關(guān)注的目光投向貧困初中生、高中生、大學(xué)生和進(jìn)城務(wù)工子女。要大力推廣“區(qū)牽線搭橋、學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)、雙方直接聯(lián)系、重在培養(yǎng)教育”的資助模式，通過(guò)捐助雙方“1+1”結(jié)對(duì)助學(xué)，不僅對(duì)農(nóng)村貧困學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上給予資助，更重要是通過(guò)捐助雙方的交流在思想上進(jìn)行培養(yǎng)教育，使他們常有感恩之心和奉獻(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)和諧。

轉(zhuǎn)變工作觀念，強(qiáng)化希望工程的后續(xù)管理和發(fā)展。調(diào)整資助布局，變分散資助為相對(duì)集中資助，在集中資助的原則下，穩(wěn)步擴(kuò)張；在廣泛社會(huì)動(dòng)員的基礎(chǔ)上，做好重點(diǎn)對(duì)象的勸募。強(qiáng)化項(xiàng)目后續(xù)跟蹤管理，做到管理到校、管理到位，加強(qiáng)受助生的跟蹤培養(yǎng)和后續(xù)發(fā)展，并使雙方能夠保持聯(lián)系，增進(jìn)感情溝通。要不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高希望工程工作人員工作能力，增強(qiáng)做好希望工程工作的責(zé)任感和使命感。

加強(qiáng)監(jiān)督管理，確保希望工程持久健康運(yùn)行。強(qiáng)化監(jiān)督，確保希望工程杜絕腐敗、立于不敗之地。要把系統(tǒng)監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既要監(jiān)督希望工程項(xiàng)目落實(shí)情況，也要監(jiān)督社會(huì)上以希望工程名義開展的活動(dòng)，使希望工程獲得良好的發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)資金管理，并通過(guò)媒體、公示等方式向社會(huì)公布，接受監(jiān)督。