清明詩歌朗誦精選(九篇)
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第1篇：清明詩歌朗誦范文
xx縣委文明辦認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省、市文明辦關(guān)于在清明期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動的通知精神，下發(fā)文件，廣泛發(fā)動動員機(jī)關(guān)各單位、各學(xué)校、社會各界人士按照貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的要求，積極參與“我們的節(jié)日·清明”活動，深入挖掘節(jié)日文化內(nèi)涵，創(chuàng)新活動形式和活動載體，廣泛開展“我們的節(jié)日·清明”主題活動?，F(xiàn)把主要情況總結(jié)如下：
一、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。為引導(dǎo)未成年人緬懷先輩、學(xué)會感恩，學(xué)習(xí)歷史、傳承文化，銘記責(zé)任、向往未來，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力學(xué)習(xí)，xx文明辦下發(fā)《關(guān)于運(yùn)用重要時間節(jié)點(diǎn)深化“我的中國夢”主題教育實(shí)踐活動的通知》（仙委文明辦〔2017〕4 號）和《關(guān)于開展“網(wǎng)上祭英烈”清明主題活動的通知》,同時在xx文明網(wǎng)和“文明xx”微信公眾號上進(jìn)行廣泛的發(fā)動和宣傳。積極組織全縣各中小學(xué)生登陸登陸福建文明風(fēng)、莆田文明網(wǎng)、xx文明網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站和福建日報(bào)客戶端“新福建”參與網(wǎng)上祭奠活動，在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花，抒寫感言寄語，引導(dǎo)未成年人緬懷先烈，慎終追遠(yuǎn)，珍惜今天幸福生活，樹立為實(shí)現(xiàn)中國夢努力奮斗的人生志向。
二、開展“網(wǎng)下祭掃”活動。清明節(jié)期間，組織各界人士就近就便到xx縣革命烈士陵園、于潔烈士展覽館、楓亭蔡襄陵園、革命戰(zhàn)爭紀(jì)念地、重大戰(zhàn)役發(fā)生地或烈士陵園、烈士墓地祭掃、獻(xiàn)花和宣誓。駐仙消防、武警部隊(duì)官兵、九仙溪公司、xx公路局分局、xx縣檢察院、xx縣公安局等單位及xx華僑中學(xué)、金石中學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鯉南中心小學(xué)、xx一中、xx二中、壩下中心小學(xué)等學(xué)校的中小學(xué)生前往xx革命烈士紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花圈，參觀烈士事跡陳列館，緬懷革命先烈的豐功偉績；于潔小學(xué)組織學(xué)生到紫澤社區(qū)的“王于潔烈士紀(jì)念館”打掃衛(wèi)生，楓亭中心小學(xué)、楓亭開發(fā)區(qū)中心小學(xué)到楓亭蔡襄陵園祭掃，園莊中心小學(xué)到龍后山烈士公墓，緬懷先烈。縣審計(jì)局黨支部組織青年黨員干部在麥斜巖革命老區(qū)遺址接受黨史教育、革命傳統(tǒng)與愛國主義教育，緬懷革命先烈。
三、舉辦詩歌朗誦、主題班會、愛國主義教育報(bào)告會等主題活動。xx縣委文明辦、xx縣教育局廣泛發(fā)動各學(xué)校開展經(jīng)典誦讀、詩歌朗誦、主題班會、團(tuán)日活動等主題活動。xx斜尾中學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)等多所學(xué)校開主題班會、制作黑板報(bào)；楓亭鎮(zhèn)關(guān)工委在蔡襄紀(jì)念園舉辦愛國主義教育報(bào)告會，全鎮(zhèn)各中小學(xué)參加，受教育的中小學(xué)師生達(dá)2500多人；鯉南中心小學(xué)組織學(xué)生自制小白花；溪尾小學(xué)召開《文明祭奠 綠色祭奠》專題講座；二實(shí)幼通過故事講解、圖片展示、視頻播放等形式向孩子們介紹清明節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣及禮儀常識并組織學(xué)生制作清明果。在各種主題活動中讓未成年人感念先烈、先賢、先人，慎終追遠(yuǎn)，提升道德修養(yǎng)，引導(dǎo)未成年人感受傳統(tǒng)文化和愛國主義的獨(dú)特魅力，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和提升民族自豪感。
第2篇：清明詩歌朗誦范文
如何讓民族文化血脈相傳呢？下面談?wù)勑W(xué)古詩文教學(xué)的一些方法。
一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)古詩文興趣
古詩文本身的內(nèi)涵博大精深，內(nèi)容廣博。有充滿童趣的“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”；有贊嘆自然美景的“野曠天低樹，江清月近人”；有充滿哲理的“遠(yuǎn)近高低各不同，只緣身在此山中”；有壯志豪情的“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”……愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師?！蔽揖x一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的名篇名句，通過各種形式，運(yùn)用富有詩情的語言，著意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣。
二、養(yǎng)成每天誦讀的習(xí)慣
古詩不僅內(nèi)涵豐富，具有很高的審美價(jià)值和很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，而且短小精悍，詞句優(yōu)美，韻律和諧，節(jié)奏性強(qiáng)，易讀易記，特別適合小學(xué)生誦讀。古詩教學(xué)中，通過齊讀、小聲讀、大聲讀、加手勢讀，讀出味來，讀得滾瓜爛熟，再讓學(xué)生齊背、同桌互背，直到倒背如流。詩詞的抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂，以及“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的語感熏陶，這些正是漢語獨(dú)特的魅力所在。
如何保證每天誦讀古詩文的時間呢？我充分利用早讀課，引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩文。天天朗讀，堂堂背誦，日積月累，量變到一定程度就會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。我堅(jiān)信，那些經(jīng)過一代又一代人生命參與和證明了的古典精品，會同空氣一樣毫無痕跡地滲入生命深處。
三、輻射學(xué)習(xí)
所謂輻射學(xué)習(xí)就是舉一反三。有時從教材出現(xiàn)的古詩為基點(diǎn)輻射，連帶出其他相關(guān)的古詩來學(xué)習(xí)。例如：教學(xué)《鋤禾》時，便由李紳的這首詩引出《憫農(nóng)二首》中的另一首；由李白的《望廬山瀑布》引出別外一首《望天門山》；由杜牧的《清明》引出另外一首《山行》……有時從教材中的課文為基點(diǎn)輻射，如學(xué)習(xí)葉圣陶的《荷花》這篇課文時，便可以引出與荷花相關(guān)的古詩：《小池》《曉出凈慈寺送林子方》等。
四、據(jù)時學(xué)習(xí)
據(jù)時學(xué)習(xí)是根據(jù)古詩文所反映的時令進(jìn)行分類學(xué)習(xí)的一種形式。它能促使學(xué)生從時間的角度把握古詩文的脈搏，從而達(dá)到流暢記憶。例如，三年級學(xué)生在古詩文背誦匯報(bào)時，就采用了據(jù)時背的形式。學(xué)生春游芳草地，夏賞綠荷池，秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。順著四季走來，一路朗朗童音。從《早春》《春江花月夜》到《夏日》《小池》；從《秋浦歌》《秋思》到《冬景》《江雪》，學(xué)生們背過了燦爛的春，繽紛的夏，金色的秋，絢麗的冬。這種形式大大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為大量地背誦奠定了基礎(chǔ)。
五、摘抄優(yōu)美詩詞
我教的學(xué)生從小就養(yǎng)成摘抄優(yōu)美詩詞的好習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生把所學(xué)的優(yōu)美詩詞收集起來，并在首頁上寫上自己最喜歡的一句古詩。兩年來，學(xué)生們也收集了幾十首古詩?？粗麄冋J(rèn)真的筆跡，讀著他們鐘愛的“欲窮千里目，更上一層樓?！薄扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”等一條條名句，我心里真是說不出的快慰。
第3篇：清明詩歌朗誦范文
中學(xué)清明節(jié)的活動總結(jié)范文一
為了深入貫徹落實(shí)黨的及兩會精神，建設(shè)人民滿意的城市，今年清明期間，我校開展了一系列主題教育活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、利用晨會充分動員，為活動宣傳造勢
3月30日，校團(tuán)委利用國旗下的講話向全校師生發(fā)出了“又到清明”的主題講話和活動動員。團(tuán)委書記鄧?yán)蠋熢谥v話中說“與發(fā)達(dá)國家相比，中國依然貧窮落后。每個炎黃子孫都應(yīng)該責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起建設(shè)富強(qiáng)祖國的歷史重任。‘俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝’，既是先輩對開創(chuàng)新社會顯示的豪邁氣概，更是對今天的青年人，未來世界的主人發(fā)出的無限期望。”，她鼓勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，向革命先輩一樣樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為祖國的富強(qiáng)而奮斗。
二、廣泛開展“網(wǎng)上祭英烈”活動
全校各班按校團(tuán)委的布置，開展了“網(wǎng)上祭英烈”活動。同學(xué)們利用微機(jī)課或課余在家的時間，通過登陸中國文明網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國日報(bào)網(wǎng)站、光明網(wǎng)和中青網(wǎng)等重點(diǎn)新聞網(wǎng)站，進(jìn)行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表感言，用行動來緬懷革命先輩，增進(jìn)了愛黨、愛國、愛社會主義的情感。到目前為止，每班均上交了10條精選的祭奠感言，此項(xiàng)活動正在進(jìn)行中。
三、利用班會引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日民俗文化，增強(qiáng)愛國情感
4月3日，全校各班利用班會組織了形式各樣的“清明
節(jié)”主題教育活動。有些班級組織全班同學(xué)回顧清明節(jié)的來歷，增加民俗文化知識;有的班級以“鮮花敬忠魂詩文朗誦會”等詩歌朗誦的形式開展清明詩會的活動，抓住清明祭先烈這一教育契機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛國情懷。
四、緬懷先烈，積極進(jìn)取
4月3日，初一年級大隊(duì)部全體少先隊(duì)員在學(xué)校圖書館四樓報(bào)告廳，聽取了一次有意義的講座——共青團(tuán)知識講座。團(tuán)委書記鄧?yán)蠋熃枨迕鞴?jié)之機(jī)，向全體少先隊(duì)員介紹了共青團(tuán)的歷史，激發(fā)同學(xué)們向團(tuán)組織靠攏的堅(jiān)定信念和政治情感。當(dāng)介紹到我們團(tuán)的優(yōu)秀青年徐洪剛、李向群等同志的事跡時，全場都爆發(fā)了熱烈而持久的掌聲。同學(xué)們被他們的事跡深深地打動了，更有不少同學(xué)一下課就圍住鄧?yán)蠋熢儐柸绾尾拍芫邆淙雸F(tuán)資格。這次講座實(shí)現(xiàn)了活動育人的效果，少先隊(duì)員通過唱團(tuán)歌，讀誓詞而更加了解了共青團(tuán)的性質(zhì)，也更積極地向團(tuán)組織靠攏。
五、向烈士獻(xiàn)花圈，寄深情
在校團(tuán)委的號召下，有部分班級如C078、K079等班級團(tuán)支部自發(fā)地組織同學(xué)于4月4日這一天來到烈士公園，向烈士紀(jì)念塔敬獻(xiàn)了花圈，寄托了深情的哀思和祝福。
此次活動效果顯著，同學(xué)們通過各種形式的教育活動受益匪淺。很多同學(xué)在心得中表示：這次活動加深了大家對英雄人物的了解和敬重，強(qiáng)化了同學(xué)們的愛國主義精神。將來一定努力學(xué)習(xí)英雄的不屈不撓的精神，以實(shí)際行動告慰英烈忠魂。
中學(xué)清明節(jié)的活動總結(jié)范文二
值此清明節(jié)即將到來之際，石埠子初級中學(xué)開展各種活動緬懷革命先烈，弘揚(yáng)愛國主義教育。通過開展的各項(xiàng)活動，使廣大學(xué)生接受了良好的革命傳統(tǒng)教育。
首先，由學(xué)校團(tuán)委領(lǐng)頭，成立了清明節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，宣傳和開展清明節(jié)的有關(guān)活動。為此學(xué)校團(tuán)委專門制定了清明節(jié)活動實(shí)施方案，并且向各班團(tuán)支部進(jìn)行了詳盡的傳達(dá)。要求各班團(tuán)支部在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)新的開展各項(xiàng)活動，以期達(dá)到對學(xué)生愛國主義教育的目的。
其次，在20XX年4月2日，學(xué)校專門召開了各級部班主任會議，要求各班于清明節(jié)放假前，召開一次清明節(jié)主題班會，宣傳清明節(jié)的活動，開展愛國主義教育，提高學(xué)生的思想覺悟和愛國主義情感。
再次，學(xué)校團(tuán)委發(fā)出倡議，要求廣大學(xué)生在清明節(jié)期間進(jìn)行掃墓活動，通過對革命英雄事跡的搜集，緬懷革命先烈，激勵同學(xué)們珍惜當(dāng)前的大好時光，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國。
最后，學(xué)校團(tuán)委要求，各班星星文學(xué)社社團(tuán)專門組織一次清明節(jié)節(jié)日風(fēng)俗材料的收集和整理活動，要求各班社團(tuán)對清明節(jié)的來歷，食俗、節(jié)日活動等有關(guān)情況進(jìn)行細(xì)致的研究和整理，并最終以手抄報(bào)的形式上交校團(tuán)委，學(xué)校擇優(yōu)進(jìn)行宣傳和表彰。
清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，我們石埠子初級中學(xué)為此開展了一系列活動，這些活動即豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，又增強(qiáng)了廣大學(xué)生的愛國主義情感。
中學(xué)清明節(jié)的活動總結(jié)范文三
又是一個清明時節(jié)，又是一個緬懷革命先烈的日子，為深入貫徹落實(shí)黨的十七大提出的弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務(wù)，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，在學(xué)生中組織開展了“我們的節(jié)日·清明節(jié)”主題教育活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、做好革命傳統(tǒng)教育。利用國旗下的講話向?qū)W生介紹清明節(jié)的由來、各地的習(xí)俗等相關(guān)知識，大力宣傳和弘揚(yáng)愛國主義精神。通過講話學(xué)生知道了革命先烈們的感人事跡，紛紛表示要繼承先烈遺志，奮發(fā)學(xué)習(xí)，立志成才，愛國愛鄉(xiāng)，學(xué)好本領(lǐng)。各班都召開了主題班會，使學(xué)生了解了革命先烈的事跡，讓學(xué)生感受到英雄先輩為中華民族的解放和尊嚴(yán)，不惜犧牲自己的高尚情操，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自信心和自豪感。
二、開展了“吟誦中華經(jīng)典、緬懷革命先烈”為主題的清明節(jié)朗誦會。各班學(xué)生通過誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)了中華民族的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。通過多方搜集資料，有的班級從中國經(jīng)典古詩文中自選出了一些作品，有的班級朗讀了大量革命英雄故事以及革命先輩的著名作品，各班以帶讀齊讀等多樣的形式誦讀了許多經(jīng)典的作品，形成了濃厚的誦讀氛圍。同學(xué)們在誦讀活動情緒高昂，時刻被革命英雄事跡所鼓舞激勵著，這次活動旨在進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立從小為中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的高尚理想。
三、開展“網(wǎng)上祭英烈”活動。我校積極響應(yīng)上級號召，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們登陸到中國文明網(wǎng)，在搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動平臺上獻(xiàn)花、鞠躬并發(fā)表了祭奠感言，表達(dá)了對先烈的感恩和敬仰之情，并許下了好好學(xué)習(xí)的宏愿!
四、進(jìn)行實(shí)踐性的調(diào)查和研究。要求學(xué)生通過參加清明節(jié)學(xué)校及家庭活動，觀察家人以及周圍的人在清明節(jié)期間的行為、交往、習(xí)俗，了解現(xiàn)代人對清明節(jié)活動的精神寄托和生活品質(zhì)。假后，各班組織學(xué)生進(jìn)行了交流，發(fā)掘出了清明節(jié)的新內(nèi)涵和新風(fēng)尚，例如很多農(nóng)村家庭改變祭掃方式，不再燒紙，改為獻(xiàn)花等。
通過清明節(jié)活動的開展，對學(xué)生進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育，從而使他們真正明白沒有無數(shù)先輩的拋頭顱、灑熱血，就不會有今天的幸福生活，激勵了廣大學(xué)生珍惜今天、把握明天，潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義情感的培養(yǎng)?？傊?，本次清明節(jié)活動，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全校師生的共同參與配合下，開展的順利、成功，收到了很好的教育效果。
看了中學(xué)清明節(jié)的活動總結(jié)的人還看
1.中學(xué)關(guān)于清明節(jié)的活動總結(jié)
2.小學(xué)清明節(jié)教育活動總結(jié)3篇
3.學(xué)校清明節(jié)活動工作總結(jié)
4.清明節(jié)活動總結(jié)
5.中學(xué)關(guān)于清明節(jié)活動的總結(jié)
第4篇：清明詩歌朗誦范文
一、選修課程的重要性
語文選修課是語文必修課的補(bǔ)充，是在必修課基礎(chǔ)上的拓展與提高，它是教育觀念的變更，是以學(xué)生為主體開始關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展、個性發(fā)展，也是滿足學(xué)生的興趣愛好的體現(xiàn)，學(xué)生成為課程選修的依據(jù)，這樣課程選修就有了很大的靈活性，可以隨時代變化，學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)生興趣進(jìn)行及時調(diào)整，因此教師在選修教材時尤為重要。
二、選修課程的教學(xué)四步法（選課―品讀―展示―評價(jià)）探析
1、選課。在教學(xué)過程中，選修處必修并沒有完全分開，根據(jù)教學(xué)的需要，以學(xué)生為主，而不是以選修的教材為主，讓學(xué)與老師共同選定文章，這些文章有選修教材的內(nèi)容，也有選修教材外的內(nèi)容，突破了部頒選修的教材的范圍，總之，是以必修教材中的內(nèi)容及學(xué)生的基礎(chǔ)、興趣為選材依據(jù)，靈活性比較大，比如：我在教學(xué)必修二的同時，就與學(xué)生一道選定了本期的選修內(nèi)容，有介紹陶淵明的文章以及陶淵明本人的詩作――《歸去來虧辭》、《五柳先生傳》，介紹蘇軾的文章及本人的詩文，尤其是散文，如《后赤壁斌》、《放鶴亭記》、《留侯論》、《賈誼論》，還有他的題畫詩等，在清明節(jié)前夕，利用這個祭奠先賢思念親人的節(jié)日，讓學(xué)們選了韓愈的散文《祭十二郎文》、《柳子厚墓志銘》，袁枚的《祭妹文》。選定之后，學(xué)生明確了本期選修的內(nèi)容，然后有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2、品讀。品讀美文是一大享受，但作為教學(xué)內(nèi)容，如何提高學(xué)生的閱讀水平，是我們教學(xué)的重點(diǎn)，宋代朱熹的讀書六法是“循序漸進(jìn)、熟讀精思、虛心涵泳、切己體察、著緊用力、居敬持志”作為一種讀書方法，朱子讀書法對讀書方法和態(tài)度作了很好的總結(jié)，而選修課教學(xué)正是為指導(dǎo)學(xué)生讀書而開設(shè)的，因此，吸取朱子讀書法的精華對指導(dǎo)我們教學(xué)必將產(chǎn)生重要意義，在品讀教學(xué)中，有默讀，分為略讀、粗讀、細(xì)讀、精讀，有放聲朗讀、誦讀等方式，對于選定的文章，淺顯易懂就采用略讀、粗讀的方式進(jìn)行，比如《論語》、《孟子》、《唐宋家散文鑒賞》中的一些文章、易懂的詩詞也采用這一方式，對于選定的文章比較難懂而思想內(nèi)容又很豐富值得我們學(xué)習(xí)的經(jīng)典性文章就要細(xì)讀、精讀，比如陶淵明的《歸園田居》中的句子“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”的“誤”字通過精讀品味，反復(fù)朗讀，領(lǐng)悟到這一“誤”字有后悔、遺憾、憤恨、憤怒、無奈等意思，一些經(jīng)典文章還要求反復(fù)閱讀，溫故而知新，對于抒彩較濃的現(xiàn)代詩歌，精美的古今散文名篇，就宜采用大聲朗讀、朗誦等方式，誦出其情味，品出其韻味，比如在開展全班詩歌朗誦會時，讓學(xué)生在朗誦《沁園春?雪》時，要讀出對秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗的不屑一顧，對當(dāng)代風(fēng)流人物的由衷肯定和贊美，在指導(dǎo)范讀韓愈的《祭十二郎文》時，要讀出失去親人的那種痛徹心扉、悲痛欲絕、孤獨(dú)絕望的情味來，呼告語讓人身臨其境，也有聲淚俱下之效。
3、展示。就是口頭或書面復(fù)述，根據(jù)不同的要求，有的選定文章，通過指導(dǎo)閱讀后口頭復(fù)述其內(nèi)容，了解學(xué)生對文章內(nèi)容的理解程度，對文章思想的感悟情況，還可通過學(xué)生互相補(bǔ)充的方式，豐富完善教學(xué)內(nèi)容，也有利于打開學(xué)生的思路，為以后閱讀積累經(jīng)驗(yàn)，書面復(fù)述往往用于內(nèi)容較豐富、想像拓展空間比較大的文章，有利于拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的思辨能力，想像力及書面表達(dá)的能力，真可謂一舉多得。
第5篇：清明詩歌朗誦范文
1、世界上許多國家過母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國、意大利等國都在5月的第二個星期日，法國的母親節(jié)是5月的最后一個星期日，泰國的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。
(1)假如我國的母親節(jié)已經(jīng)確立，請仿照示例(2005年“世界環(huán)境日”主題)的句式，為我國首屆母親節(jié)擬定一個宣傳主題。示例：營造綠色城市呵護(hù)地球家園
如：弘揚(yáng)孝道熱愛母親
(2)假如從下面的候選人中推舉—人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰?寫出理由。
候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)冰心
推舉岳母；理由：她教育孩子要精忠報(bào)國，將孩子培養(yǎng)成國家的棟梁之材，是位善教的母親，應(yīng)該作為母親節(jié)的形象代言人。
(3)假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請寫出給母親洗腳前想說的話。
親愛的媽媽，您給予我太多太多無私的愛，我不知道該用怎樣的方式來感謝您。請讓我為您洗一次腳吧，當(dāng)作我對您的一點(diǎn)點(diǎn)回報(bào)。
2、《獻(xiàn)給母親的歌》
（1）請寫出有關(guān)母愛的俗語和古詩各一句。
兒行千里母擔(dān)憂；養(yǎng)兒方知父母恩； 誰言寸草心，報(bào)得三春暉？
（2）請運(yùn)用比喻或擬人的修辭手法寫一句感謝母親的話。
媽媽，你的愛像陽光，給了我一生的溫暖，謝謝您，媽媽。
為了讓天底下的母愛得到最理智的回報(bào)，請你為母親在子女的教育上提出一條建議。
請不要溺愛孩子，須知嬌子如殺子。
3、5月11日是母親節(jié)，班里準(zhǔn)備在這天召開班會，班會的主題是“感謝母親”。請你按要求完成下列任務(wù)。
（1）老師首先向同學(xué)們展示了這樣一份調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表: 項(xiàng)目 小學(xué)生 初中生 高中生 祝福母親生日的 54％ 66％ 91％ 祝福同學(xué)生日的 56％ 86％ 92％ 差值 2％ 20％ 1％
①用簡要的文字概述表格所反映的主要信息：
隨著年齡的增長關(guān)注母親生日和關(guān)注同學(xué)生日的學(xué)生越來越多，但初中生對母親生日的關(guān)注率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對同學(xué)生日的關(guān)注率。
②作為初中生的我們，請根據(jù)表格內(nèi)容，談?wù)勀愕母惺埽?/p>
我們重視與同學(xué)的友誼，更要重視我們自己的母親。
（2）主持人要求每位同學(xué)說一句祝福母親的話，并準(zhǔn)備編輯成冊，請你為這個冊子設(shè)計(jì)一個好聽的名字。
母愛如水；媽媽，我愛你。
二、《尋覓春天的蹤跡》
1、請寫出24節(jié)氣中春季的6個節(jié)氣，并解釋“驚蟄”的含義。
立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。
反映自然物候現(xiàn)象的驚蟄，含義是：春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物。這時，氣溫回升較快，長江流域大部地區(qū)已漸有春雷。我省盆地東部和涼山州南部，常年雨水、驚蟄亦可聞春雷初鳴；而盆地西北部除了個別年份以外，一般要到清明才有雷聲，為我省雷暴開始最晚的地區(qū)。到了驚蟄，我國大部地區(qū)進(jìn)入春耕大忙季節(jié)。真是：季節(jié)不等人，一刻值千金。
2、請寫出有關(guān)春天的農(nóng)諺。
春分有雨病人稀：春分日若下雨，則病人少。 立春天氣晴，百事好收成
3、請寫學(xué)習(xí)過的描寫春天的古詩句。
如:天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無；春眠不覺曉，處處聞啼鳥。――孟浩然《春曉》
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。――孟浩然《詠柳》
好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。――杜甫《春夜喜雨》
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。――杜牧《清明》
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。――白居易《大林寺桃花》
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。――白居易《錢塘湖春行》
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。――僧志南《絕句》
4、請寫出表現(xiàn)春天的成語。（三個以上）
春暖花開、春色滿園、花香鳥語、萬紫千紅。
三、《科海泛舟》
1、 閱讀下面材料后請寫出你的觀點(diǎn)，要求言之有理。
（1） 現(xiàn)代科技正在飛速的發(fā)展之中，人類用科技創(chuàng)造了一個又一個的神話。登上月球，克隆羊，信息時代，人類總是在不斷嘗試著新的東西。
（2） 隨著《人類基因組計(jì)劃》的不斷深入，有關(guān)克隆的話題不斷升溫，還出現(xiàn)了相關(guān)的影片如《侏羅紀(jì)公元》、《勇闖克隆島》等。
觀點(diǎn)：科技是把雙刃劍，人們要合理利用，才能使其造福人類。
2、仔細(xì)觀察下列標(biāo)識，填寫說明內(nèi)容。
為了紀(jì)念“六.五”世界環(huán)境日，回應(yīng)2004年世界環(huán)境日主題――“海洋存亡，匹夫有責(zé)”，國家環(huán)?？偩质状瓮瞥鍪澜绛h(huán)境日中國標(biāo)識。標(biāo)識采用代表海洋的大面積藍(lán)色，主體部分由四個圖形組成。其中A酷似 ，象征海洋；B似魚又似鳥，象征；C像；D像，象征海洋資源的珍貴。
四、《到民間采風(fēng)去》
1、請寫出你搜集的也是你最喜歡的民間諺語2則。
2、請?jiān)谡n文《吆喝》、《俗世奇人》中找出帶有地方特色的語言，并說一說寫作中使用方言的好處。
①北京方言：如描寫吆喝的語句。
②天津方言：如“臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！?/p>
③好處：體現(xiàn)地方色彩，增強(qiáng)語言真實(shí)感。更突出人物性格。
3、中國的節(jié)日蘊(yùn)藏著許多的文化內(nèi)涵，讓我們一起走進(jìn)中國的節(jié)日，感受其中的豐富多彩。某班準(zhǔn)備就“節(jié)日文化”為話題，組織開展一次綜合性學(xué)習(xí)活動，全班都積極參與，每個人都有自己的具體工作。
（1）你的任務(wù)是寫一條富有感染力的鮮活標(biāo)語：了解節(jié)日文化,生活絢麗多彩
（2）活動中有一個調(diào)查的環(huán)節(jié)，你的調(diào)查專題是：端午節(jié)的節(jié)日文化
（3）用簡潔的語言概述某一傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣及寓意。
（4）活動中因喜歡什么節(jié)日文化發(fā)生了矛盾，于是展開了一場辯論。
①喜歡西洋節(jié)日文化。理由是：西洋文化新穎.有趣。
②喜歡民族傳統(tǒng)節(jié)日文化。理由是：民族傳統(tǒng)文化是一個國家的象征,作為中國人,有義務(wù)喜歡與了解民族傳統(tǒng)文化。
五、《古詩苑漫步》
1、班上準(zhǔn)備舉行一次古代風(fēng)流人物詩歌朗誦會，要求每位同學(xué)選擇自己喜歡的詩文，認(rèn)真準(zhǔn)備，力求聲情并茂地進(jìn)行朗誦，從中感受風(fēng)流人物的情懷。
（1）假如你是節(jié)目主持人，請你為這次活動設(shè)計(jì)一個精彩的開場白。
（2）你一定也精心準(zhǔn)備了自己要朗誦的詩文，請你把它推薦給大家，并說說你推薦的理由。我推薦的詩文：我推薦的理由：
六、《背起行囊走四方》
1、請寫出河南一處旅游勝地、名勝古跡的名稱，并指出其出名之處。
少林寺。天下武術(shù)的發(fā)源地。
第6篇：清明詩歌朗誦范文
特色一：班級是我家，自主來管理
“我愛我的家，老師同學(xué)和大家，愛是自主管理，今天我當(dāng)家?！?/p>
1.組建班委員會，加強(qiáng)培訓(xùn)
每學(xué)期開學(xué)伊始，我班都會在公平、公正、公開的氛圍中進(jìn)行班級干部競選，選出同學(xué)們心目中出色的班級干部。并在正式開展工作之前，組織班級干部進(jìn)行培訓(xùn)。培養(yǎng)出色的班級干部，帶領(lǐng)全班同學(xué)開展各項(xiàng)活動，充分體現(xiàn)了班級自主管理的特色。
2.健全班規(guī)制度，形成班風(fēng)
一個好的班集體，必須要有良好的班風(fēng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。建立健全班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，可以為形成良好班風(fēng)、增強(qiáng)凝聚力奠定基礎(chǔ)：“我與班級同榮辱”——樹立目標(biāo)指導(dǎo)行為；“我是班級小主人”——制定崗位明確分工；“沒有規(guī)矩不成方圓”——制定班規(guī)加強(qiáng)自律。
特色之二：活動多開展，能力來培養(yǎng)
“我愛我的家，老師同學(xué)和大家，愛是活動開展，豐富又多彩?！?/p>
小學(xué)生精力旺盛，求知欲強(qiáng)。為了豐富同學(xué)們的課余生活，鍛煉學(xué)生各方面的能力，陶冶學(xué)生的情操，我鼓勵學(xué)生們自主開展各種活動，力爭在活動中得到鍛煉。
1.開展“愛”的主題教育活動
如“感恩父母”——結(jié)合“三八婦女節(jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”，開展“感恩父母”交流會；“感恩教師”——在教師節(jié)來臨的時候，開展“師恩難忘”紅燭會……
這些以“感恩”為主題的愛的教育活動，讓每一位同學(xué)用心去感受教師、父母以及同學(xué)之間的關(guān)愛，教育學(xué)生要懷著一顆感恩的心回報(bào)社會。
2.開展節(jié)慶系列教育活動
清明節(jié)開展“繼承革命先烈，做新世紀(jì)小主人”講故事、演講比賽；勞動節(jié)開展“我是勞動小能手，我為他人來服務(wù)”的勞動競賽活動；國慶節(jié)開展“祖國頌”詩歌朗誦會……
3.開展特色小隊(duì)系列活動
結(jié)合班級學(xué)生興趣特長，我鼓勵學(xué)生自主開展自己喜歡的活動，成立“活動小隊(duì)”，由隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)員自主開展活動，及時完成隊(duì)標(biāo)的設(shè)計(jì)、具體活動的方案制訂等，在活動的組織、開展、總結(jié)等方面，讓學(xué)生得到鍛煉。
特色之三：情感重交流，師生樂融融
“我愛我的家，老師同學(xué)和大家，愛是知心話兒，我來說一說。”
第7篇：清明詩歌朗誦范文
關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)日；活動；活動載體
每一個鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)日都有一個美妙的傳說，都包含著悠久的文化底蘊(yùn)，都承載著豐富的教育資源。但隨著時代的發(fā)展，生活水平的提高，人們追求的精神生活越來越廣泛，然而對一些鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式卻僅僅只是停留在一個“吃”上面，甚至逐漸被人們淡忘。所以開發(fā)與利用鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)日教育資源，傳承節(jié)日文化，對學(xué)生進(jìn)行道德教育，顯得尤為重要。
如何開發(fā)與利用鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)日的教育資源呢？傳統(tǒng)的“灌輸式”“填鴨式”教學(xué)方式根本不能達(dá)到這個目標(biāo)。基于此，我們學(xué)校嘗試以“鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)日”為主題作了一系列的課程探討和實(shí)踐。一年多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，只有以豐富多彩、合適的活動為載體才能有效地達(dá)到這個目標(biāo)。下面筆者將從活動的自主性、多樣性、層次性、本土性及時代性的角度來闡述有效的活動載體需具有的特征。
一、活動的自主性
自學(xué)生出生以來，他們就每年重復(fù)地過著這些鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)日，但他們根本不了解這些節(jié)日所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵，甚至有些同學(xué)錯誤地認(rèn)為，過節(jié)就是聚餐，過節(jié)就是消費(fèi)，過節(jié)可有可無。要讓學(xué)生從心底里接受這些節(jié)日，更好地享受、傳承這些節(jié)日，首先要讓他們追尋節(jié)日的淵源。近年來，我們根據(jù)不同節(jié)日的到來，結(jié)合綜合實(shí)踐課程，通過視頻、圖片等方式激發(fā)學(xué)生們探究的興趣，找出學(xué)生對每個節(jié)日最感興趣的地方，然后制訂研究計(jì)劃，鼓勵學(xué)生通過訪談、上網(wǎng)、閱讀等方式解決他們研究的問題。通過這樣的課程可以實(shí)現(xiàn)“所有的問題來自學(xué)生，所有的答案也來自學(xué)生”，這樣大大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性和主動性。
二、活動的多樣性
“清明時節(jié)雨紛紛”“端午粽葉飄香”“鑼鼓喧天賀新年”，每一個鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)日都有獨(dú)特的景象，要吸引學(xué)生們的注意力和好奇心，就要通過多種多樣的活動來呈現(xiàn)這些獨(dú)特的節(jié)日景象。如：主題班會課、文藝演出、詩歌朗誦、傳統(tǒng)手工藝作品展、制作燈籠、包湯團(tuán)圓、手抄報(bào)等等，讓學(xué)生在活動中去感受節(jié)日的氛圍，領(lǐng)悟節(jié)日文化底蘊(yùn)的深厚。2010年，我校舉辦了熱鬧非凡的“年俗文化節(jié)”，琳瑯滿目的春節(jié)食品，像模像樣的醒獅隊(duì)表演，精彩的腰鼓表演，親手制作的特色燈籠、年糕，現(xiàn)場春聯(lián)大比拼等等，無不讓學(xué)生樂在其中，吃不厭、看不煩。端午節(jié)到來的時候，我們開展了以“飄香端午”為主題的中隊(duì)活動，旨在讓學(xué)生們了解端午節(jié)的來歷，愛國詩人屈原的故事，粽子的種類與制作方法等。通過讓學(xué)生親自體驗(yàn)粽子的制作過程并品嘗自己的“作品”，搜集資料了解屈原的故事、詩歌并與大家分享等豐富多樣的活動，學(xué)生們的想象力和創(chuàng)造力得到了發(fā)揮和鍛煉，他們的綜合素質(zhì)也得到了相應(yīng)的提高。
三、活動的層次性
不同年齡段的學(xué)生，他們的認(rèn)知能力是不同的，所以，在開發(fā)與利用鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)日的教育資源活動中，要注意活動的層次性。
低年段以認(rèn)知為主，中年段以經(jīng)歷體驗(yàn)為主，高年段以感受感悟?yàn)橹?。如，元宵?jié)，我們是這樣安排的：一、二年級的學(xué)生了解元宵節(jié)的具體時間，大概是一個什么樣的節(jié)日，并能在老師和家長的引導(dǎo)下包湯圓；三、四年級的學(xué)生了解元宵的來歷、有哪些傳說、有哪些習(xí)俗，了解湯圓的含義，包湯圓，并能向同伴分享自己了解到的一些知識；五、六年級的同學(xué)在一、二、三、四年級同學(xué)的基礎(chǔ)上談?wù)勛约旱母邢耄约旱氖斋@。
四、活動的本土性
由于地域、風(fēng)俗、習(xí)慣的不同，人們慶祝各種傳統(tǒng)節(jié)日的方式也不同，對于學(xué)生來說，他們感興趣的還是了解本土鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗。鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)日的開發(fā)與利用是以本地區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日文化為主要教育資源，密切結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)獨(dú)特的本土特色。我校地處于廣州市遠(yuǎn)郊農(nóng)村地區(qū)，本地和客家族群混合居住，永興村中各自然村，各姓氏的開基始祖來自不同的地區(qū)，他們繁衍生息下來的子孫既保留了祖先的傳統(tǒng)文化習(xí)俗，又吸收了附近族群良好的文化素養(yǎng)，使永興社區(qū)真正體現(xiàn)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的大集會。這里的村民祖祖輩輩勤勞儉樸，民風(fēng)純樸，每當(dāng)節(jié)日的到來，他們都會以自己獨(dú)特的方式慶祝節(jié)日，表達(dá)他們愛國、愛鄉(xiāng)的情感。如：元宵節(jié)，人們慶祝元宵節(jié)的熱情遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了春節(jié)，熱氣騰騰的湯圓，一封封的利是錢，挨家挨戶的醒獅表演，熱熱鬧鬧的全村大聚會……所有這些，學(xué)生耳聞目睹，親身經(jīng)歷，而且樂在其中。節(jié)日特有的情境性、感染性、娛樂性使學(xué)生們在自然、寬松、愉快的氛圍中主動參與實(shí)踐活動。正是節(jié)日環(huán)境的特殊性使節(jié)日教育具備了可接受性，從而能發(fā)揮出區(qū)別于其他教育途徑所特有的教育價(jià)值。
五、活動的時代性
所謂活動的時代性，首先是要“環(huán)保、低碳”過節(jié)。對一些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，要剔除封建糟粕，賦予新時代的內(nèi)涵。如：每當(dāng)清明節(jié)到來的時候，漫山遍野，鞭炮聲此起彼伏，煙霧彌漫，山火不斷。雖然這種方式是對先人寄托哀思，但這樣的做法既不環(huán)保，也不安全，與我們的經(jīng)濟(jì)、文化、社會的發(fā)展形勢也是格格不入的。所以，我們采取了另外的一種表達(dá)方式來表達(dá)我們對先人的悼念。我們在校內(nèi)組織學(xué)生“自扎祭拜鮮花”“網(wǎng)上祭拜”等集體活動
代替?zhèn)鹘y(tǒng)的祭奠方式，這樣體現(xiàn)了傳承性和時代性的結(jié)合，效果
很好。
其次，是中西結(jié)合?！懊褡宓木褪鞘澜绲摹薄鞒袀鹘y(tǒng)的節(jié)日文化不能畫地為牢，墨守成規(guī)，我們應(yīng)該要以開放的態(tài)度去對待外來的文化，取其精華，去其糟粕。傳統(tǒng)節(jié)日的開發(fā)應(yīng)該要開拓學(xué)生的視野，讓其接受多樣文化，同時也給傳統(tǒng)節(jié)日注入新的活力。如：在我們舉辦的“年俗文化節(jié)”上，也設(shè)計(jì)了一些慶祝圣誕節(jié)的活動。自制并展示圣誕賀卡的活動，圣誕老人的裝扮活動等等，都大大地吸引學(xué)生的眼球，學(xué)生參加活動的興趣空前高漲。通過這樣的中西結(jié)合活動設(shè)計(jì)，可讓學(xué)生同時感受“春節(jié)”和“圣誕節(jié)”的喜悅；重陽節(jié)時，讓學(xué)生與西方“母親節(jié)”進(jìn)行對比，讓他們領(lǐng)悟感恩、尊老愛幼的重要。這種中西結(jié)合的活動方式，更貼近實(shí)際，更賦有時代意義，學(xué)生更易接受，傳統(tǒng)節(jié)日的教育功能將更加凸現(xiàn)出來。
總之，鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)日的教育資源是課本不能取代的，而合適又豐富多彩的活動是開發(fā)與利用鄉(xiāng)村傳統(tǒng)節(jié)日教育資源的有效途徑。
參考文獻(xiàn)：
第8篇：清明詩歌朗誦范文
一、班會的主題設(shè)計(jì)
主題班會的主題應(yīng)當(dāng)有目的、有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行設(shè)計(jì)。為此，在日常工作中，班主任要善于觀察、善于思索，經(jīng)常接觸學(xué)生、接觸家長，掌握各種信息，進(jìn)行歸納分析，這樣提煉出來的主題才有教育性和針對性。
1. 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)確定班會主題。
班主任要及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動態(tài)，以確定一些帶有普遍性的東西，開展主題班會活動，適時地幫助學(xué)生廓清是非，提高認(rèn)識。班會能培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識、民主意識以及自己管理自己的主人翁精神，從小學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，選取主題，符合學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性地討論學(xué)生的思想與行為。幫助學(xué)生端正思想作風(fēng)，明確學(xué)習(xí)目的。
2. 根據(jù)節(jié)日、紀(jì)念日確定班會主題。
一年之中節(jié)日、紀(jì)念日有許多，如：元旦、元宵節(jié)、母親節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)等。利用這些節(jié)日、紀(jì)念日來作為班會的主題再好不過了。如“三八”婦女節(jié)的“我讓媽媽笑一笑”、“五一”勞動節(jié)的“我有一雙勤巧的手”、清明節(jié)的“踏著先烈的足跡前進(jìn)”、十月一日國慶節(jié)的“祖國媽媽我愛您”等都是具有教育意義的活動。節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)涵了大量的思想感情教育，以此選取班會的主題，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟到“愛”的教育，使他們初步具有愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛社會主義的思想感情；初步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體的思想意識。
3. 針對社會問題確定班會主題。
學(xué)生生活在社會上，社會對他們會產(chǎn)生一定的影響。班主任要及時掌握各種社會思潮對學(xué)生的影響，針對“熱門話題”和學(xué)校的各種“熱點(diǎn)”，及時召開有針對性的主題班會，以迎接社會上的各種挑戰(zhàn)。例如針對“高消費(fèi)”的問題，組織“勤儉節(jié)約傳家寶”的主題班會；針對“壓歲錢熱”，開展“媽媽送我一句話”的主題班會，號召學(xué)生不收壓歲錢，讓媽媽過年送給自己一句有教育意義的話。針對社會現(xiàn)實(shí)能使班級活動跟上時代步伐，富有時代氣息，使主題班會更有新意，有更大的吸引力和感召力。其次，班主任還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事、了解時事政治、放眼看大世界，所以我們利用主題班會課來探討社會的現(xiàn)狀、國際的形勢也不失為一個很好的思路。
二、班會的形式設(shè)計(jì)
主題確定了，還應(yīng)考慮到主題班會形式的設(shè)計(jì)。不同年齡的學(xué)生具有不同的生活興趣和心理特點(diǎn)，其理解能力和接受能力也不相同，不能“一刀切”，要因人因時而異。例如專題報(bào)告會、討論會、辯論會較適合高年級的學(xué)生，而社會中教育活動如祭掃烈士墓、參觀訪問后召開主題班會則更容易吸引低年級學(xué)生。
班會活動可采用影視、化妝故事會、文藝表演、詩歌朗誦、游戲、小品、“小記者采訪”以及“新聞會”等形式。例如，一位班主任在組織“奔向禮貌王國”主題班會時，采用了在列車長（班主任）的帶領(lǐng)下，同學(xué)們乘上“列車”一齊奔向禮貌王國的游戲形式。途中，他們經(jīng)過“文明站”“禮貌站”“語言站”“行為站”，每經(jīng)過一道關(guān)卡都要進(jìn)行考核，考核合格才允許領(lǐng)取通行證奔向禮貌王國。這一“設(shè)障置疑”的游戲形式很有新意，受到了小學(xué)生的歡迎，達(dá)到了寓教于樂的目的。
三、班會的過程設(shè)計(jì)
我認(rèn)為主題班會的過程一般可以分為三大環(huán)節(jié)：點(diǎn)明主題、展示主題、深化主題。主題的點(diǎn)出要簡潔明快，讓學(xué)生一下就進(jìn)入角色。主題的展示要充實(shí)有力，可以多角度、多層次地予以論證，這是主題班會的主體。結(jié)束時深化提煉主題，讓學(xué)生在腦海中留下鮮明的“痕跡”，久久難忘。
第9篇：清明詩歌朗誦范文
關(guān)鍵詞：課外閱讀 書香班級 創(chuàng)建策略
在實(shí)施“以人為本班級文化建設(shè)與評價(jià)實(shí)踐研究”課題過程中，我們開展了加大課外閱讀實(shí)踐，創(chuàng)建書香班級的特色文化建設(shè)活動，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、創(chuàng)建書香教室，營造讀書氛圍
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的搖籃，教室是學(xué)生成長的空間。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，首先要創(chuàng)建書香教室，讓書香彌漫教室的每個角落。教室布置要突出以人為本的新課程理念，營造良好的讀書氛圍。教室正前方布置突出班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)校的整體要求，右側(cè)黑板及墻壁布置突出課堂文化建設(shè)的要求，教室后方及左側(cè)墻壁布置突出書香文化。教室正后方是課外閱讀園地，由各小組輪流值周籌辦，每周內(nèi)容都要按照課外閱讀的要求適時更新。開辟“好書推薦”“讀書報(bào)告”“閱讀小論文”“佳作園地”“讀書之星”“閱讀知識”“手抄報(bào)”等欄目。也可以根據(jù)清明節(jié)、五一節(jié)、世界環(huán)境日，世界讀書日等節(jié)日活動開辦專題學(xué)習(xí)園地。教室正后方黑板上方及左側(cè)黑板窗戶之間的墻壁張貼讀書口號和讀書名言等。這樣通過教室物質(zhì)文化建設(shè)營造課外閱讀的書香氛圍。
二、配備班級圖書專柜，建立班級圖書館
為了給學(xué)生課外閱讀提供保障，學(xué)校給每個班級配發(fā)了圖書專柜，建立班級圖書館。圖書管理借閱實(shí)行小組輪流值周制度，設(shè)立館長、管理員各1名，由各小組正副組長分別擔(dān)任，其他組員協(xié)助。圖書由學(xué)生捐出和校圖書室提供。對于學(xué)生捐書圖書管理員要根據(jù)新課標(biāo)的要求、學(xué)生年齡特點(diǎn)、閱讀能力認(rèn)真篩選，確保質(zhì)量。對于學(xué)校圖書室提供的書籍，每周一由圖書管理員借出，同時歸還上周借出的圖書。制定《實(shí)驗(yàn)班級圖書館圖書借閱制度》《實(shí)驗(yàn)班級圖書館管理制度》《實(shí)驗(yàn)班級圖書獎勵制度》。準(zhǔn)備兩個借閱本，對學(xué)校圖書館借書和學(xué)生捐書分別進(jìn)行分類、編號、登記，制作借書卡（學(xué)生捐書），建立閱讀書目，方便管理員工作和學(xué)生借閱。圖書館運(yùn)行初期教師要對全班學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度，指導(dǎo)學(xué)生如何瀏覽書目，填寫圖書卡、借書卡。這樣，班級圖書館管理有方，運(yùn)行有序，既提高了學(xué)生課外閱讀的效率，又讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
三、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀
語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求“加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)”，實(shí)驗(yàn)班級每周安排一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，由語文老師負(fù)責(zé)，主要指導(dǎo)學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃、選擇合適的閱讀書目、掌握閱讀長篇名著和單篇佳作的策略，召開讀書交流會，介紹精讀、略讀、瀏覽的閱讀方法和圈點(diǎn)批注、摘錄批注的閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生撰寫好書推薦卡、閱讀記錄卡、讀書報(bào)告、讀書筆記，整理閱讀成長記錄袋等。按照九年義務(wù)教語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段閱讀要求和語文教材進(jìn)度，安排學(xué)生閱讀課標(biāo)推薦書目和教師推薦書目，當(dāng)然學(xué)生也可以自由選擇自己喜歡的書籍閱讀。在建設(shè)書香班級的過程中，我們構(gòu)建了課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型和操作模式。課外閱讀指導(dǎo)課的基本課型有：好書推薦課、閱讀方法課、閱讀實(shí)踐課、好書欣賞課、成果展示課等，每一種課型都有基本的操作模式。如好書推薦課，主要由老師和學(xué)生推薦優(yōu)秀課外讀物。課前老師和學(xué)生撰寫好書推薦卡。上課伊始學(xué)生在組內(nèi)交流，每組選出優(yōu)秀好書推薦卡1-2份，然后教師和各組代表上臺依次介紹自己喜歡的書籍。推薦的內(nèi)容有書名、作者、基本內(nèi)容、寫作特色、閱讀感想、閱讀方法、推薦理由等。通過課外閱讀指導(dǎo)課的實(shí)踐，極大地提高了學(xué)生課外閱讀的能力，提高了閱讀效益。
四、開展課外閱讀競賽活動，激發(fā)學(xué)生閱讀潛力
