加入少先隊申請書精選(九篇)

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第1篇：加入少先隊申請書范文

優(yōu)秀小學生的少先隊員申請書 敬愛的少先隊組織：

您好!我是一年級一班的學生xx，今年七歲了。我自愿申請加入中國少年先鋒隊，戴上鮮艷的紅領巾，成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

我要做個好孩子，聽老師的話，努力學習，認真完成作業(yè)，愛護公物，團結同學，積極參加學校的各項活動，以實際行動爭取早日入隊。

申請人：xx

第2篇：加入少先隊申請書范文

尊敬的團支部：

我叫xxx，是xx級xx班的。經過這段時間的政治思想學習，尤其是在團組織的教育幫助下，我的思想覺悟得到進一步升華，現(xiàn)在鄭重向團支部提出申請加入中國共青團的要求。

中國共青團是中國工入黨申請書范文人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。我在從中學、大學以至工作的思想政治學習中，始終積極認真的參與，并深刻認識到團是由工人階級的先進分子組成的，人民的利益就是團的利益，全心全意為人民服務是團的根本宗旨。而且給個人的成長提出了更高更嚴格的要求。建設有中國特色的社會主義的理論，是當代中國的馬克思義，是國長治久安和繁榮富強的關健。因此，每一個有責任心的中國人，都要認真學習這一理論。

中國共青團團員是中國工人階級的有社會主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。做一名共產團員必須樹立堅定的共產義信念，并進刻準備為團和人民的利益犧牲個人的一切，在長期的學習過程中，我的態(tài)度逐漸明朗化，并且通過對自己信念，毅力有意識的鍛煉，我的愿望日益迫切，那就是我要獻身于社會主義事業(yè)。更好地為人民服務。在革命戰(zhàn)爭年代，團員意味著流血，犧牲；在和平建設年代，團員意味著吃苦在前，享樂在后。但共產團員稱號又是光榮的，因為他們要用自己的勞動和心血為人民服務，這同時又是一個人生命意義的升華。

我知道目前我與共產團員的標準還有一定的距離，在政治思想覺悟和工作表現(xiàn)上還存在著差距，為實現(xiàn)自己政治生命的升華，實現(xiàn)自己的愿望，做一個真正的共產團員，我會繼續(xù)努力，做好以下幾點；

1、從嚴要求自己。社會主義理想是共產團員生活的指路明燈。我要繼續(xù)堅定自己的社會主義信念，時刻以一個共產團員的標準要求自己，規(guī)范自己。立志為社會主義事業(yè)奮斗終身。

2、自覺接受團組織的幫助。組織的幫助對一個人的成長有很大的益處，我請求組織監(jiān)督我，教育我；我會積極參加團的活動和認真地接受組織的培訓。這樣，有助于提高自己的政治素質和工作能力。

3、重新系統(tǒng)學習團的建設理論，從理論上武裝自己，做一個真正的者。

我的入團態(tài)度的堅定，要特別要感謝單位領導的言傳身教深深地幫助，鼓舞了我。他們對工作的認真負責。對職工的真摯熱愛，使我看到了一個共產團員的優(yōu)秀本質，更堅定了我加入中國共產團的強烈愿望。

我的家庭可以說是一個團員之家。父親、母親都是共產團員，在這樣一個家庭氛圍中，從小學開始，我就努力培養(yǎng)自己較高的政治思想覺悟。

在我的求學過程中，我一直是"校三好學生"，"優(yōu)秀學生干部"稱號的獲得者，并順利加入少先隊。參加工作后，我兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，努力學習，并且得到了領導的認可，成為單位的骨干。在學習和工作中，我逐漸樹立了的群眾觀點，我認為群眾路線是一個根本的工作路線。無論在什么地方，我都要求自己入黨申請書范文和工人們融為一體。就是這樣，在平凡的生活中我總是嚴格地要求自己做得更好一點。我會一如既往地堅定自己的理想和信念，認真做好自己的每一項工作，踏踏實實地向自己的目標前進。

希望團組織批準我的申請！

此致

第3篇：加入少先隊申請書范文

一、興趣要在平時的語文教學中培養(yǎng)

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂知者。”首先，要利用好課本上豐富多彩的課文內容，對學生進行輔導，培養(yǎng)他們樂于創(chuàng)造和樂于表達自己的能力。例如在小學語文二年級課本中，有許多故事性強、人物鮮明、對話語言生動的課文，像《坐井觀天》、《白頭翁的故事》等。又如經典的寓言故事《狐貍和烏鴉》集中表現(xiàn)的就是狐貍的奸詐狡猾和烏鴉的愛慕虛榮、愛聽好話的特點。上這一課時，我運用多媒體在屏幕上打出一幅美麗的森林風景圖，又精心制作了狐貍和烏鴉的頭飾，在學生熟讀課文、理解文章意思的基礎上，表演課本劇。學生們興趣盎然，紛紛踴躍舉手參加。他們除了再能完整課本劇內容的基礎上，我又加以指導，讓他們說一說自己編一編狐貍從烏鴉手里騙到肉以后發(fā)生的故事，還有“過了幾天，烏鴉和狐貍有相遇了，狐貍是否還能從烏鴉嘴里騙到肉呢？”等等，給學生留有豐富的想象空間，讓他們自己發(fā)揮編出生動有趣的故事情節(jié)，還能自己配上對話，自己表演，擴展他們的思維想象空間，也就是學習為作文寫作所應具備的創(chuàng)造力和想象力。有了能展示各方面能力的“小舞臺”，有了不受約束、活躍的課堂氣氛，孩子們對于各類故事、兒歌和散文的延伸或創(chuàng)編都產生了濃厚的興趣。在無形中，使他們對于文學的創(chuàng)作濃厚的興趣。

二、充分發(fā)揮學生對“說話寫話”課的興趣

首先，注重“說話寫話”訓練與課外觀察能力訓練相結合。“興趣是最好的教師。”因此，當一個人對某種事物產生興趣時，就會積極地自覺地參與。說話寫話《找秋天》一文，與第五課《秋天到》及第六課《落葉》之間緊密相連。學生可在學了課文的基礎上用最高的審美情思去觀察秋天。因此，在上課之前，我先給孩子們布置了一份特殊的家庭作業(yè)，“在自己的身邊找一找秋天，把你們找到的成果記下來，帶到學校我們大家一起分享。”同學們都很興奮，回家后展開了深入細致的觀察。第二天，碩果累累，把觀察到的結果寫的都很豐富，有的還帶來了實物，金色的谷穗、紅紅的大高粱、甜甜的蘋果、黃澄澄的梨兒、紫色的葡萄等等擺滿了講桌。我將這些實物一一貼掛于黑板上，并用彩色的圖畫加以修飾，黑板上赫然出現(xiàn)了一副秋物實景圖，學生們看著這幅帶有立體感的圖畫，興趣盎然。因為，圖畫中的每一個小部件都有他們辛勤勞動的成果在里面。隨后，我又引導學生練習“從上到下”或“從左到右”或“從低到高”或“由植物到動物”等各種順序來進行敘述。讓他們將自己寫好的作文再加以修飾。這樣，不少同學的作文都寫得條理清晰、層次分明、情景相融，有的還頗有點抒情散文的味道。由此可見，興趣的力量是強大的，可以激發(fā)出極大的創(chuàng)作熱情。

其次，注意“說話寫話”與實際應用相結合。二年級作文教學中，有寫留言條的要求，留言條作為應用文，在實際生活中的用處最大。因此，要讓學生能寫、會寫，并且寫作格式正確、語句通順。于是，除了按教學要求寫留言條之外，我還讓學生了解書信、賀詞、入隊申請書等其他應用文的寫法，格式大致都相同，只不過在表達方式、內容不同罷了。于是恰逢重陽節(jié)或新年之際，我便鼓勵學生試著在賀卡上寫賀詞；在加入少先隊時，我又知道他們寫入隊申請書，從而舉一反三，學生的興趣提高了，應用文的書寫表達也更準確了。

再次，注重“說話寫話”與情境想象的融會貫通。愛因斯坦曾經說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的。而想象力概括著世界的一切，推動著世界的進步，并且是知識進化的源泉?！币蚨o孩子創(chuàng)造一個想象的空間，任他們天馬行空，將更能激發(fā)出他們的寫作熱情。例如：在《新年老人的禮物》這一課中，我創(chuàng)設了新年老人來到我校的情景，于是，學生的想象的激情被激發(fā)了，他們有的說新年老人駕著梅花鹿拉的雪橇來的，有的說那雪橇能飛到世界各個地方，有的說新年老人的禮物有機器貓、水晶球、奧特曼??????由此可見，興趣使學生迸發(fā)出無窮想象的火花。