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那次，我在住了23天的院回來(lái)后。我第一件事就是洗了個(gè)舒舒服服的小澡后打開(kāi)電腦上了QQ。
沒(méi)想到的是，我剛才上線一會(huì)兒，就有許許多多在線的朋友來(lái)找我，對(duì)我一口氣發(fā)了十幾條信息，大概就是：出院了。感覺(jué)好嗎？最吸引我的一條信息是陳馬杰發(fā)出的，他說(shuō)：“明天，我找?guī)讉€(gè)朋友來(lái)看看你。”于是，我便滿(mǎn)懷希望地等待第二天的快樂(lè)！
果然在第二天，陳馬杰，趙凱程，馬佩雯一群人來(lái)到我家。他們個(gè)個(gè)背著書(shū)包，突然我發(fā)現(xiàn)馬佩雯手里拿著一個(gè)足球場(chǎng)似的小玩意，然后我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)她，她說(shuō)：“這是一個(gè)玩具，是特地帶來(lái)給我玩的。”
正在這是，趙凱程插話說(shuō)：“欣鵬，我們這次來(lái)，重點(diǎn)是為你補(bǔ)習(xí)一下，你的功課。魯迅先生說(shuō)過(guò)：無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)意于謀財(cái)害命的。時(shí)間就是生命，你千萬(wàn)不要浪費(fèi)了，對(duì)了！這幾天我們數(shù)學(xué)上了圓周率“1π=3.14，2π=6.28，3π=9.42……”快背下來(lái)吧，這是很重要的一塊知識(shí)。
就這樣，在歡聲笑語(yǔ)中，在不知不覺(jué)中，夕陽(yáng)已經(jīng)西下，我的朋友馬上就要走了。我不禁揮手與他們告別。
愛(ài)情也許就是當(dāng)初一見(jiàn)鐘情時(shí)心動(dòng)的感覺(jué)，愛(ài)情也許就是以身相許時(shí)的感覺(jué)，愛(ài)情也許就是生死與共的感覺(jué)……愛(ài)情是個(gè)說(shuō)也說(shuō)不完的話題。
當(dāng)你對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生愛(ài)情的時(shí)候，你的心是惶恐而不安的，你不知道對(duì)方的感受，你要隱藏自己的心情，因?yàn)槟闶莻€(gè)矜持的人。
也許你當(dāng)初愛(ài)的根本就是你心中的一個(gè)影子，你給他披上了一件夢(mèng)的衣裳，你陶醉在夢(mèng)的幻覺(jué)里不愿醒來(lái)，久久地徘徊、輾轉(zhuǎn)著，當(dāng)你知道了對(duì)方的感情時(shí)，一切都已經(jīng)風(fēng)輕云淡，因?yàn)槟阋呀?jīng)走出了他的影子，他的外衣不再華麗，你所懷抱的愛(ài)情也已經(jīng)失去了光彩，你的生命從此注入了灰色。
當(dāng)我沒(méi)有愛(ài)別人的經(jīng)歷時(shí)，就想：“愛(ài)別人真是種享受?！碑?dāng)我被愛(ài)時(shí)，就想：“被人愛(ài)真是種幸福！”但無(wú)論愛(ài)與被愛(ài)，都那么讓人傷感，因?yàn)槿诵目偸悄敲措y測(cè)、欲壑總是那么事物。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，都只能是擦肩而過(guò)。沒(méi)有什么可以深入到她的內(nèi)心深處。就像一朵頹廢黯然的花，有著絕望的姿態(tài)卻仰著一張?zhí)煺娴哪?，?duì)著所有的殘忍和屈辱微笑。深深的墨綠色是沒(méi)有眼淚的。這樣一朵永遠(yuǎn)開(kāi)在黑暗之中的花不相信眼淚，也就注定一世孤獨(dú)。
常常，在擁擠的人海中，感覺(jué)許多陌生人的延伸、聲音、氣味，混亂而嘈雜。而靜下來(lái)再去看，去聽(tīng)，去感難填，有了愛(ài)與被愛(ài)就有了感情旋渦里的掙扎，有了愛(ài)與被愛(ài)也就多了情感世界里的糾扯。愛(ài)與被愛(ài)的錯(cuò)車(chē)，愛(ài)與被愛(ài)的不解，愛(ài)與被愛(ài)的制約，愛(ài)與被愛(ài)的無(wú)奈……
茫茫大地，對(duì)于一個(gè)對(duì)世界失望而心中無(wú)愛(ài)的人來(lái)說(shuō)，到哪里不是一樣呢？
永遠(yuǎn)行走在路途中，所有的愛(ài)，突然之間就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里什么都沒(méi)有?？湛帐幨?，無(wú)聲無(wú)息。
有許多人是沒(méi)有靈魂的。庸庸碌碌活著，沒(méi)有目的，不知道為什么要活著也從來(lái)不去想活著是為了什么。這個(gè)世界上這樣的人或許會(huì)越來(lái)越多。
他一直在尋找那個(gè)和他(她）有著同樣感覺(jué)的人。即使是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，即使是人潮洶涌，都可能感覺(jué)到那一片空白的孤寂，然后知道，與自己相同的異類(lèi)就在不遠(yuǎn)處與他相互感受著彼此。
在我們的一生中會(huì)遇到你最?lèi)?ài)的人， 最?lèi)?ài)你的人，還有個(gè)就是是共度一生的人. 首先會(huì)遇到你最?lèi)?ài)的人，然後體會(huì)到愛(ài)的感覺(jué)； 因?yàn)榱私獗粣?ài)的感覺(jué)，所以才能發(fā)現(xiàn)最?lèi)?ài)你的人； 當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)愛(ài)人與被愛(ài)，學(xué)會(huì)了愛(ài)，才會(huì)知道什么是你需要的， 也才會(huì)找到最適合你，能夠相愛(ài)一輩子的人。
但很悲哀的，在現(xiàn)實(shí)生活中，這三個(gè)人通常不是同一個(gè)人，如果發(fā)現(xiàn)是一個(gè)人，一定要珍惜，不要讓他失之交臂，因?yàn)檫@對(duì)你一生只有一次，許多人一生都沒(méi)有一次這個(gè)機(jī)會(huì)！
你，會(huì)是別人生命中的第幾個(gè)人呢？ 沒(méi)有人是故意要變心的，他愛(ài)你的時(shí)候是真的愛(ài)你， 可是他不愛(ài)你的時(shí)候也是真的不愛(ài)你了， 他愛(ài)你的時(shí)候沒(méi)有辦法假裝不愛(ài)你； 同樣的，他不愛(ài)你的時(shí)候也沒(méi)有辦法假裝愛(ài)你 。
當(dāng)一個(gè)人不愛(ài)你要離開(kāi)你，千萬(wàn)別為了可憐的自尊而不肯離開(kāi)。
愛(ài)不是占有,真正愛(ài)一個(gè)人是無(wú)法說(shuō)出原因的， 你只知道無(wú)論何時(shí)何地、心情好壞，你都希望這個(gè)人陪著你； 真正的感情是兩人能在最艱苦中相守，也就是沒(méi)有絲毫要求。 畢竟，感情必須付出，而不是只想獲得； 分開(kāi)是一種必然的考驗(yàn)， 如果你們感情不夠穩(wěn)固，只好認(rèn)輸， 真愛(ài)是不會(huì)變成怨恨的。所以到底是要選擇哪個(gè),要相信緣分,一切順其自然。
愛(ài)是無(wú)償?shù)母冻觯切母是樵傅膸椭?，是彼此心靈的感應(yīng)，既然選擇了愛(ài)，就要真誠(chéng)的對(duì)待它，珍惜它，在他（她）困難時(shí)予以支持，失敗時(shí)與以鼓勵(lì)，在他（她）開(kāi)心時(shí)，一起快樂(lè)，悲傷時(shí)給他(她)安慰。而不是在擁有時(shí)無(wú)視它的存在，而在失去后才知道后悔莫及。愛(ài)一個(gè)人就要他（她）永遠(yuǎn)幸福，做他(她)永遠(yuǎn)的避風(fēng)港，保護(hù)他(她)，哪怕一丁點(diǎn)的傷害。真正的愛(ài)一個(gè)人并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，一次深情的擁抱，一個(gè)深深的吻，一句不變的誓言，一件不退色的信物…這一切在真愛(ài)面前時(shí)索而無(wú)味，暗而無(wú)光的。
許多事情，總是在經(jīng)歷過(guò)以后才知道得失由不得自己。一如感情，痛過(guò)了，才會(huì)懂得如何保護(hù)自己；傻過(guò)了，才會(huì)懂得適時(shí)地堅(jiān)持與放棄。讓我們學(xué)會(huì)放棄，在落淚以前轉(zhuǎn)身離去，用淚水換來(lái)的東西是不牢靠的；讓我們學(xué)會(huì)放棄，將昨天埋在心底，留下最美好的回憶；讓我們學(xué)會(huì)放棄，使彼此都能有個(gè)更輕松的開(kāi)始。抓著不放，只會(huì)讓你一味沉溺于回憶和痛苦中以致萎靡不振。放開(kāi)手，讓TA隨記憶的風(fēng)逝去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一方天空，你會(huì)重新聞到生活的花香、感受到陽(yáng)光的溫馨....
放棄，不是躲避，不是懦弱；放棄，是一種豁達(dá)的處事態(tài)度。試想想，一個(gè)人一生要經(jīng)歷多少人與事，不懂得放棄那些已經(jīng)失去、不可挽回的東西，又如何能把握住真正屬于你自己的東西呢？
如果你發(fā)現(xiàn)你的世界里惟一的那扇大門(mén)不再為你敞開(kāi)，就不必再在門(mén)前徘徊，或撞得頭破血流終不醒悟。
愛(ài)來(lái)的快去的快 愛(ài)還不夠 送你愛(ài) 先別說(shuō)個(gè) No
沒(méi)人愛(ài)沒(méi)有誰(shuí)活該 這不是 要等待被愛(ài)的時(shí)代
我不想愛(ài)一個(gè)乖乖牌 你想要我 看你怎么使壞
我不想當(dāng)一個(gè)乖乖牌 你難以防御的愛(ài) 感覺(jué)夠壞
如果不會(huì)害怕受傷 我當(dāng)你的大獎(jiǎng)
我的愛(ài)最靠近天堂 你有我就有方向
愛(ài)來(lái)的快去的快 愛(ài)還不夠 送你愛(ài) 先別說(shuō)個(gè) No
沒(méi)人愛(ài)沒(méi)有誰(shuí)活該 這不是 要等待被愛(ài)的時(shí)代
我不想愛(ài)一個(gè)乖乖牌 你想要我 看你怎么使壞
我不想當(dāng)一個(gè)乖乖牌 你難以防御的愛(ài) 感覺(jué)夠壞
連乖乖牌都想偶爾壞 天使走開(kāi) 讓我魔鬼來(lái)
乖或壞 I don t mind 我都愛(ài) 性感 可愛(ài) 只不要呆
乖乖牌 喜歡玩火找我 要是燒到別來(lái)怪我
心里的話 真的不必說(shuō) 可是心里的壞 你就留給我
——題記
有人說(shuō)，有家便有了根，漂泊的游子是無(wú)根的浮萍，無(wú)依無(wú)靠。試想，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客”的滋味兒著實(shí)不好受，于是，離家的人生出盼家的心，回家，便是心底那份最柔軟卻堅(jiān)定的信念。
古往今來(lái)，“回家”觸動(dòng)了多少人思鄉(xiāng)的心，又帶給多少人無(wú)限的惆悵?！班l(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”是王灣客居異鄉(xiāng)對(duì)家的思念；“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”是崔顥追尋家鄉(xiāng)而不得的愁緒；“故鄉(xiāng)遙，何日去。家住吳門(mén)，久作長(zhǎng)安旅”是清真居士不得歸家的無(wú)奈……家，就是這樣一個(gè)令人牽腸掛肚的地方。對(duì)于游子，最深的惆悵莫過(guò)于思家，最大的幸福莫過(guò)于回家。
如今，我也算離家在外，陌生的人，陌生的環(huán)境，陌生的一切一切，一系列的突如其來(lái)真的是令我措手不及，那份熟悉的感覺(jué)也隨之浮上心頭——想家。幾日食不知味，幾晚夜不能寐，我也竟從“黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡”中讀出些許濃濃的鄉(xiāng)愁、深深的思念、綿綿的失落。想家的思緒化作幾滴相思淚，伴著苦澀的滋味，我對(duì)范翁說(shuō)：“于我心有戚戚焉。”每至傷心之處，總是很自然地想到“斷腸人在天涯”，悲壯得很，也許電話那頭一聲歇斯底里的“我想回家”會(huì)很恐怖，但這確實(shí)是我真實(shí)的感受，想家。可畢竟有家就有個(gè)念想，想到家中的父母，家中的一切甚至那盞昏黃的燈，快樂(lè)便也油然而生。我就像一只風(fēng)箏，被線牽著，當(dāng)我知道這根線永遠(yuǎn)不會(huì)斷時(shí)，安心，快樂(lè)。于是我了解到，想家的感覺(jué)是痛并快樂(lè)著。
終于盼到了回家的日子，美夢(mèng)成真一般。家中那熟悉的、久違的味道徐徐地將我圍繞，我像一把蘭山咖啡豆，在煮沸的水中懶洋洋地翻滾，并慢慢溶入到水中，我嗅到了咖啡的醇香，摩卡的味道充溢著房間，夕陽(yáng)的余輝暖暖地照在身上，我盡情地沉醉在這一片暖色之中，早先的憂(yōu)慮一掃而空，仿佛受到洗禮一般，心情是純潔透明如水的，思緒是簡(jiǎn)單快樂(lè)的。
現(xiàn)在的我，親密的朋友屈指可數(shù)，有時(shí)忙于把自己放在人群當(dāng)中，想方設(shè)法地語(yǔ)出驚人，成為眾人關(guān)注的焦點(diǎn)；有時(shí)卻想藏在一個(gè)無(wú)人的角落，思考自己的問(wèn)題。只有回家，才能讓我脫掉世俗的面具，露出一張發(fā)自心底的笑臉，將真實(shí)的自己置于陽(yáng)光中。所以回家的感覺(jué)是真實(shí)的快樂(lè)。
回家，似乎總是與愛(ài)聯(lián)系在一起的，母親的嘮叨，父親關(guān)愛(ài)的眼神，幾個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都可能成為日后想家的理由。愛(ài)溢滿(mǎn)心底，再冷的堅(jiān)冰也能融化，再難過(guò)的心也能頓時(shí)充滿(mǎn)快樂(lè)與幸福。我知道了，回家的感覺(jué)是愛(ài)與被愛(ài)的交織，瞬間在愛(ài)與被愛(ài)中變成永恒。
家，在這思與歸的輪回中被深深地烙印在心底。
故事結(jié)束了，可不知為什么，我卻遲遲不肯提筆將它畫(huà)上句號(hào)，不懂自己到底在執(zhí)著什么。有人說(shuō)，當(dāng)你的那個(gè)他對(duì)你而言已變成另一個(gè)身份時(shí)，自己就不該再執(zhí)著了，該做的，不是祝福，不是絕望，而是轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)著他離開(kāi)，沒(méi)有眷戀，沒(méi)有害怕，沒(méi)有痛苦，更沒(méi)有猶豫。不該傻傻期望還有什么余地，不該傻傻的努力挽留住什么，一切都已經(jīng)回不去了，回不去了……空守著一段可笑的回憶，繼續(xù)著一場(chǎng)沒(méi)有意義的游戲，結(jié)果只能是讓自己輸?shù)酶鼞K，更沒(méi)有意義，不如帶著自己的自尊、驕傲回到屬于自己的世界，適可而止，才是保護(hù)自己的方法，而又有多少人，舍得離開(kāi)自己的最?lèi)?ài)？ 太陽(yáng)每天都有，誰(shuí)都不可以否定它的存在，但并不是每天都可以看到。
幸福是什么？幸福就是放棄該放棄的，珍惜該珍惜的，最美的，不一定是遠(yuǎn)方的追求。人生旅途，沿岸的風(fēng)光固然美麗，但并不該為此停留，反而該更努力的去到達(dá)旅途的終點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人都該明白，只有終點(diǎn)才會(huì)有自己該珍惜的一切對(duì)旅途風(fēng)光的眷戀反而會(huì)成為到達(dá)終點(diǎn)的障礙。
不可否認(rèn)，對(duì)這段游戲，我真的有用心，我眷戀、我不舍，所以即使被傷的亂七八糟，可還是會(huì)喜歡他，那么天真的不顧一切，不怕再次受傷害，但事實(shí)告訴我，我錯(cuò)了，真的錯(cuò)了，錯(cuò)的稀里糊涂 我的執(zhí)著是錯(cuò)，我的信任是錯(cuò)，我的愛(ài)是錯(cuò)，對(duì)你的眷戀是錯(cuò) 以前一直好奇，心碎是什么感覺(jué)哎，不過(guò)拜你所賜，我嘗試到了，那種心痛，一次就夠。
在每個(gè)人的眼中，愛(ài)的感覺(jué)是不同的。有的人認(rèn)為，家庭和睦就是幸福。而對(duì)自己創(chuàng)業(yè)的人來(lái)說(shuō)，妻兒支持，就是幸福。而對(duì)老人來(lái)說(shuō)，兒女孝順就是幸福。
在身邊都有愛(ài)，只要細(xì)心觀察就能發(fā)現(xiàn)。只要你擁有寬闊的胸懷，有一顆包容他人的心，那么愛(ài)和幸福就會(huì)找上你，讓你快樂(lè)。
小的時(shí)候，愛(ài)就是一根棒棒糖，一件新衣服，媽媽一個(gè)甜甜的吻；長(zhǎng)大些，當(dāng)開(kāi)始暗笑兒時(shí)想法幼稚的時(shí)候，心中的愛(ài)，就是那種轟轟烈烈，感天動(dòng)地的東西；再大些，倒覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，而和家長(zhǎng)、老師之間發(fā)生沖突的時(shí)候，竟不知道愛(ài)是什么了，只知道自己總在希翼，總在渴望；然后，到自己真正慢慢成熟起來(lái)的時(shí)候，漸漸地，對(duì)愛(ài)又有了一種新的認(rèn)識(shí)，只是，這認(rèn)識(shí)就像是一團(tuán)模糊的影子，總也找不到頭緒。愛(ài)，就在這影子背后，卻遲遲不肯露出真面目。
我總是試圖尋找，試圖把握，可它就像是在和我捉迷藏，時(shí)而飄搖而至，時(shí)而消失無(wú)蹤，若隱若現(xiàn)，居無(wú)定所。直到我放棄追尋，慢慢平靜下來(lái)的時(shí)候，竟驚奇地發(fā)現(xiàn)，愛(ài)就在我身邊，時(shí)時(shí)刻刻伴我左右。
那就是一種心靈悸動(dòng)的感覺(jué)，一種感動(dòng)得想哭的感覺(jué)。閉上眼，真正感受到愛(ài)的時(shí)候，就會(huì)感覺(jué)溫暖。思絮飛起來(lái)了……
我開(kāi)始覺(jué)得，愛(ài)是無(wú)聲的。它從未離開(kāi)過(guò)我，只是我自己一直不懂得珍惜罷了。它靜靜地圍繞著我，暖暖地將我包裹起來(lái)，讓我不受任何傷害，給我快樂(lè)、給我歡笑。
一 、當(dāng)好農(nóng)村班主任要充分認(rèn)識(shí)班主任工作的價(jià)值
培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才,是它價(jià)值的一個(gè)重要體現(xiàn)。農(nóng)村是人才成長(zhǎng)的沃土,農(nóng)村走出了無(wú)數(shù)杰出人才,當(dāng)好農(nóng)村班主任,不讓一個(gè)孩子失學(xué),不讓一個(gè)孩子留級(jí),不讓一個(gè)孩子厭學(xué),不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),為國(guó)家培養(yǎng)棟梁之才,打好基礎(chǔ),是一件非常有意義的工作。一個(gè)班級(jí)十個(gè)孩子,如果都能成才,價(jià)值是不可限量的。 我堅(jiān)定的認(rèn)為,建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村,首先要教好農(nóng)民的孩子,當(dāng)好農(nóng)村班主任,提升孩子的生命價(jià)值,通過(guò)孩子,提高家長(zhǎng)的生命價(jià)值,在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中,提倡新文化,創(chuàng)造新生活,價(jià)值也是不可限量的。 探索教育規(guī)律,做好農(nóng)村班主任工作,從事世界上最大規(guī)模的中國(guó)鄉(xiāng)村教育事業(yè),探索一些規(guī)律,是積極有意義的事件。創(chuàng)造出好的班主任工作經(jīng)驗(yàn),價(jià)值也是不可限量的。 提升自己的生命價(jià)值,也是非常重要的,班主任相對(duì)于黨政領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利,企業(yè)家的金錢(qián),教授博導(dǎo)的學(xué)問(wèn),實(shí)在是一個(gè)平凡的角色,作威作福作秀,是落后價(jià)值觀的集中體現(xiàn),人生價(jià)值應(yīng)當(dāng)在做人做事做學(xué)問(wèn)上獲得,班主任正是做人做事做學(xué)問(wèn)的好崗位。一個(gè)好班主任就是教育家,一個(gè)好班主任一定擁有幸福的人生。
二、當(dāng)好農(nóng)村班主任要不斷更新教育觀念
教育的本質(zhì)是愛(ài),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,但是僅有愛(ài)不夠,還要會(huì)愛(ài)。中國(guó)的班主任,最?lèi)?ài)孩子,往往也是最不會(huì)愛(ài)孩子,錯(cuò)誤的愛(ài),就變成了害,當(dāng)好農(nóng)村班主任,不斷更新教育觀念是關(guān)鍵,我想重點(diǎn)和大家討論一下這個(gè)問(wèn)題。
第一,班主任工作,要奏響愛(ài)的旋律
奏響愛(ài)的旋律,我覺(jué)得班主任要力求做好三件事:
一是達(dá)成被愛(ài),讓每個(gè)生命成為愛(ài)的聚焦 孩子天生是要被關(guān)愛(ài)被呵護(hù)的,愛(ài)孩子是教師的天職,也許在陶行知思想,蘇霍姆林斯基等先賢們的教育思想的引領(lǐng)下,愛(ài)孩子,已經(jīng)成為絕大多數(shù)教師的信念和習(xí)慣,但是懂孩子的問(wèn)題,似乎遠(yuǎn)沒(méi)有解決好。師生關(guān)系常常呈現(xiàn)出為你好,受不了的尷尬局面。不是不愛(ài),而是不懂,是不會(huì)愛(ài)。不會(huì)愛(ài),等于沒(méi)有愛(ài)。人的精神生命沒(méi)有愛(ài),如同人的生理生命沒(méi)有氧,立刻就會(huì)有不良的心理反應(yīng),煩惱、焦慮、恐懼與日俱增,久而久之,必然導(dǎo)致痛苦、封閉、扭曲甚至瘋狂,行知小學(xué)把達(dá)成被愛(ài),作為教師提高師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的抓手,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),學(xué)生座談會(huì),開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查,所關(guān)注的焦點(diǎn)就是學(xué)生是否切切實(shí)實(shí)感受到了教師的愛(ài)。讓我愛(ài)的學(xué)生愛(ài)我,是檢驗(yàn)是否達(dá)成被愛(ài)的心理尺度。我們重視培養(yǎng)學(xué)生感受被愛(ài)的能力,強(qiáng)調(diào)對(duì)來(lái)自老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的愛(ài),要有珍惜之心,感恩之情,對(duì)無(wú)意的傷害要學(xué)會(huì)包容、化解,還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,避免抵制惡意的傷害。
二是引導(dǎo)施愛(ài),讓每個(gè)生命成為愛(ài)的源泉 每個(gè)生命都渴望得到愛(ài),那么愛(ài)的能量從哪里來(lái)呢?行知小學(xué)的做法是引導(dǎo)施愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生去愛(ài)同學(xué)、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)老師,進(jìn)而去愛(ài)國(guó)家、愛(ài)人類(lèi)。我們努力讓學(xué)生懂得施愛(ài)不僅是為了讓別人快樂(lè)幸福,而且是自己獲得快樂(lè)幸福唯一可靠途徑,你以自我為中心,別人就會(huì)遠(yuǎn)離你,不喜歡你,周?chē)鷲?ài)的能量就回饋不到你身上來(lái),你就得不到愛(ài),你就得不到精神生命的陽(yáng)光、空氣和水,最吃虧的還是你,施愛(ài)和被愛(ài)是相輔相成的,是平衡的,我們認(rèn)為引導(dǎo)施愛(ài)是加強(qiáng)思想道德建設(shè),營(yíng)造和諧校園的著力點(diǎn),是教育的首要任務(wù),把這項(xiàng)工作抓好了,文化知識(shí)學(xué)習(xí)全面素質(zhì)提高,就有了根本保證。
三是啟發(fā)自愛(ài),讓每個(gè)生命成為愛(ài)的堡壘 行知小學(xué)努力啟發(fā)學(xué)生在被愛(ài)和施愛(ài)中學(xué)會(huì)自愛(ài)。自愛(ài)是自信、自尊、自立的情感基礎(chǔ),是感受被愛(ài),積極施愛(ài)的心理前提。其實(shí)每個(gè)孩子身上都具有太多值得自豪的東西。我們要啟發(fā)學(xué)生至少脫口說(shuō)出十條自豪的理由,年紀(jì)輕,我自豪,身體棒,我自豪,心情好,我自豪,跑步快,我自豪,懂禮貌,我自豪,寫(xiě)字漂亮,我自豪,唱歌好聽(tīng),我自豪,不怕困難,我自豪。達(dá)成被愛(ài),引導(dǎo)施愛(ài),啟發(fā)自愛(ài),讓學(xué)生在安全感、光榮感、自豪感中快樂(lè)成長(zhǎng),是我們行知小學(xué)班主任工作進(jìn)入了新的境界。
第二,班主任工作要回歸愛(ài)的本質(zhì)
班主任要經(jīng)常檢討自己愛(ài)學(xué)生的心會(huì)不會(huì)出現(xiàn)偏差。對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,對(duì)那些迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生,對(duì)那些逆反不聽(tīng)話的學(xué)生,是不是真愛(ài),是不是會(huì)愛(ài)。自己的愛(ài)是不是被分?jǐn)?shù)、名次、被聽(tīng)話、乖巧蒙蔽了眼睛,而遠(yuǎn)離生命,是不是干了太多舍本逐末的傻事,究竟要看重什么?我們認(rèn)為回歸愛(ài)的本質(zhì),班主任要努力強(qiáng)化五個(gè)觀念。
第一個(gè)走近生命 走近生命這個(gè)近是靠近的近,不是進(jìn)入的進(jìn),我們有一個(gè)想法,生命是孩子自己的,教師可以靠近,可以了解,不可以隨便闖進(jìn)去打攪。走近生命就是強(qiáng)調(diào)要克服現(xiàn)在教育中滿(mǎn)眼是分,目中無(wú)人的傾向,真正做到以人為本,教育的終極目標(biāo)絕不能僅僅是分?jǐn)?shù)意義上的成績(jī),也不能僅僅是功利意義上的成功,而應(yīng)當(dāng)是幸福意義上的成長(zhǎng)。成績(jī)、成功應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)成長(zhǎng)的副產(chǎn)品,教育一定要讓孩子品嘗到快樂(lè)的滋味,一定要體驗(yàn)到幸福的感覺(jué),教育就是要讓孩子一生幸福,一生快樂(lè),而且童年就讓他快樂(lè),教育的過(guò)程就讓他快樂(lè),過(guò)于強(qiáng)調(diào)吃苦,苦吃多了會(huì)變成痛苦,要刻苦,而不要痛苦。要教育學(xué)生端正對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,對(duì)生活的態(tài)度,教師首先要端正對(duì)學(xué)生的態(tài)度,對(duì)生命的態(tài)度,要學(xué)會(huì)算大帳,算總帳,既要開(kāi)發(fā)學(xué)生生命的潛能,又要保護(hù)生命的資源,開(kāi)發(fā)與保護(hù)并重,促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。不怕孩子輸在起跑線上,不讓孩子輸在終點(diǎn)線上。我們當(dāng)然關(guān)注分?jǐn)?shù)高不高,而我們更應(yīng)該關(guān)注的是心情好不好,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好,往往不是態(tài)度問(wèn)題,更不是智力問(wèn)題,而是心情問(wèn)題,心情好,一好百好,就像莊家長(zhǎng)勢(shì)好綠油油的,才能豐收,學(xué)生生命狀態(tài)好,才能健康成長(zhǎng)。
第二個(gè)觀念就是發(fā)現(xiàn)潛能 真正走近生命以后,就一定會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)潛能,發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的不可估量的潛能。人的潛能不是表現(xiàn)在這方面,就是表現(xiàn)在那方面,不是表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候,就是表現(xiàn)在那個(gè)時(shí)候,不是表現(xiàn)在這里,就是表現(xiàn)在那里,人的潛能不僅表現(xiàn)在智力上面,其道德潛能也是不可限量的。人的發(fā)展所能達(dá)到的高度是不可限量的。北京 22 中孫為剛老師,在 2000 年,教育部師德報(bào)告團(tuán)上報(bào)告,使人們一次次地感受到震撼,孫老師從初一教到高三,將重點(diǎn)中學(xué)篩選下來(lái)的 40 名學(xué)生全部送上大學(xué),其中有 22 個(gè)人上了清華北大,學(xué)生身上表現(xiàn)出來(lái)的潛力多么不可思議,教育有什么資格給孩子早早地、草草地下不行、不好的結(jié)論呢?無(wú)條件永遠(yuǎn)堅(jiān)信孩子行,是我們奉行的重要的教育理念。
第三個(gè)觀念就是要喚起自信 如此巨大的潛能怎么能夠把它開(kāi)發(fā)出來(lái)呢?我們認(rèn)為關(guān)鍵是要喚起自信,自信是開(kāi)發(fā)巨大潛能的金鑰匙。要千方百計(jì)地讓學(xué)生各個(gè)找到好孩子的感覺(jué),人人嘗到成功的甜頭,擁有自信,舒展快樂(lè)的童顏,班上考第一名的只有一個(gè)人,老師如果只關(guān)注考前幾名的學(xué)生,關(guān)注拔尖的學(xué)生,那些考的不好的孩子總是灰溜溜的,他們無(wú)數(shù)次被宣判不行,粗心,不認(rèn)真,久而久之,自信心就會(huì)受到損失。教育不能在為社會(huì)培養(yǎng)一大批精英的同時(shí),也制造出更大一批的帶著失敗的心態(tài),走向社會(huì)的學(xué)生,否則社會(huì)將會(huì)為此付出越來(lái)越沉重的代價(jià)。要讓多數(shù)人帶著陰暗的心理走向社會(huì),成功的人也會(huì)覺(jué)得不那么安全,不那么美妙,讓每一個(gè)孩子自信舒展,乃是教育成敗的關(guān)鍵。
愛(ài)不一定要永遠(yuǎn)。曾經(jīng)擁有的也許會(huì)是你一生最美好的回憶。因?yàn)閻?ài)過(guò)，所以不會(huì)成敵人；因?yàn)閭^(guò)，所以不會(huì)做朋友；只能是最熟悉的陌生人。愛(ài)過(guò)知情重，醉過(guò)知酒濃。關(guān)于愛(ài)的記憶，應(yīng)該好好收藏，只是今后的幸福，要各自去尋找。
愛(ài)是一種感覺(jué)，不愛(ài)也是一種感覺(jué)，而往往難以抉擇的是心中的感覺(jué)到底是愛(ài)還是不愛(ài)。原來(lái)握在手里的，不一定就是你們真正擁有的；你們所擁有的，也不一定就是你們真正銘刻在心的。人生很多時(shí)候需要自覺(jué)的放棄，因?yàn)閾碛械臅r(shí)候，你們也許正在失去，而放棄的時(shí)候，你們也許又在重新獲得。
明白的人懂得放棄，真情的人懂得犧牲，幸福的人懂得超脫。對(duì)不愛(ài)自己的人，最需要的是理解、放棄和祝福。過(guò)多的自作多情是在乞求對(duì)方的施舍。愛(ài)與被愛(ài)，都是讓人幸福的事情。不要讓這些變成痛苦。既然你們已經(jīng)經(jīng)歷了，多年以后，偶爾想起，希望都是美好的回憶?；畹淖孕判_(kāi)心些，把最美的微笑留給傷你最深的人，聰明的人知道自己要快樂(lè)。
珍惜你愛(ài)的人和愛(ài)你的人.
人生就是為了找尋愛(ài)的過(guò)程，每個(gè)人的人生都要找到四個(gè)人。
第一個(gè)是自己，
第二個(gè)是你最?lèi)?ài)的人，
第三個(gè)是最?lèi)?ài)你的人，
第四個(gè)是共度一生的人。
首先會(huì)遇到你最?lèi)?ài)的人，然後體會(huì)到愛(ài)的感覺(jué)；
因?yàn)榱私獗粣?ài)的感覺(jué)，所以才能發(fā)現(xiàn)最?lèi)?ài)你的人；
當(dāng)你經(jīng)歷過(guò)愛(ài)與被愛(ài)，學(xué)會(huì)了愛(ài)，才會(huì)知道什么是你需要的，
也才會(huì)找到最適合你并且能夠相處一輩子的人。
但很悲哀的，在現(xiàn)實(shí)生活中，這三個(gè)人通常不是同一個(gè)人；
你最?lèi)?ài)的，往往沒(méi)有選擇你；
最?lèi)?ài)你的，往往不是你最?lèi)?ài)的；
而最長(zhǎng)久的，偏偏不是你最?lèi)?ài)也不是最?lèi)?ài)你的，
只是在最適合的時(shí)間出現(xiàn)的那個(gè)人。
你，會(huì)是別人生命中的第幾個(gè)人呢？
沒(méi)有人是故意要變心的，他愛(ài)你的時(shí)候是真的愛(ài)你，
可是他不愛(ài)你的時(shí)候也是真的不愛(ài)你了，
他愛(ài)你的時(shí)候沒(méi)有辦法假裝不愛(ài)你；
同樣的，他不愛(ài)你的時(shí)候也沒(méi)有辦法假裝愛(ài)你。
當(dāng)一個(gè)人不愛(ài)你要離開(kāi)你，
你要問(wèn)自己還愛(ài)不愛(ài)他，
如果你也不愛(ài)他了，千萬(wàn)別為了可憐的自尊而不肯離開(kāi)；
如果你還愛(ài)他，你應(yīng)該會(huì)希望他過(guò)得幸?？鞓?lè)，
希望他跟真正愛(ài)的人在一起，絕不會(huì)阻止，
你要是阻止他得到真正的幸福，就表示你已經(jīng)不愛(ài)他了，
而如果你不愛(ài)他，你又有什么資格指責(zé)他變心呢？
愛(ài)不是占有，
你喜歡月亮，不可能把月亮拿下來(lái)放在臉盆里，
但月亮的光芒仍可照進(jìn)你的房間。
換句話說(shuō)，你愛(ài)一個(gè)人，也可以用另一種方式擁有，
讓愛(ài)人成為生命里的永恒回憶，
如果你真愛(ài)一個(gè)人，就要愛(ài)他原來(lái)的樣子——愛(ài)他的好，也愛(ài)他的壞：
愛(ài)他的優(yōu)點(diǎn)，也愛(ài)他的缺點(diǎn)，
絕不能因?yàn)閻?ài)他，就希望他變成自己所希望的樣子，
萬(wàn)一變不成就不愛(ài)他了。
真正愛(ài)一個(gè)人是無(wú)法說(shuō)出原因的，
你只知道無(wú)論何時(shí)何地、心情好壞，你都希望這個(gè)人陪著你；
真正的感情是兩人能在最艱苦的歲月中長(zhǎng)相廝守，也就是沒(méi)有絲毫要求。
畢竟，感情必須付出，而不是只想獲得；
分開(kāi)是一種必然的考驗(yàn)，
如果你們感情不夠穩(wěn)固，只好認(rèn)輸，
真愛(ài)是不會(huì)變成怨恨的。
兩人在談情說(shuō)愛(ài)的時(shí)候，
最喜歡叫對(duì)方發(fā)誓，許下承諾，
我們?yōu)槭裁匆獙?duì)方發(fā)誓，
就是因?yàn)槲覀儾幌嘈艑?duì)方，
我們根本不相信情人，
而這些山盟海誓又很不切實(shí)際：
海枯石爛、地老天荒，都不能改變我對(duì)你的愛(ài)!
明知道海不會(huì)枯、石不會(huì)爛、地不會(huì)老、天不會(huì)荒；
就算會(huì)，也活不到那時(shí)候。
許下諾言的時(shí)候千萬(wàn)注意，不要許下可以實(shí)現(xiàn)的諾言，
最好是承諾做不到的事，
反正做不到的，隨便說(shuō)說(shuō)也不要緊，
請(qǐng)記?。骸安豢赡軐?shí)現(xiàn)的諾言最動(dòng)人”
在愛(ài)情里，說(shuō)的是一套，做的是另一套；
講的人不相信，聽(tīng)的人也不相信。
你呢？找到了第幾個(gè)？