網(wǎng)站策劃方案精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)站策劃方案范文

1.網(wǎng)站構(gòu)建定位

做為娛樂(lè)性網(wǎng)站，悠派交友中心的定位是為中高端客戶(hù)和消費(fèi)者提供全面優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在網(wǎng)站上面也要給網(wǎng)站一個(gè)定位，網(wǎng)站的風(fēng)格、功能、結(jié)構(gòu)也都是服從于這一定位。通過(guò)網(wǎng)站來(lái)達(dá)到全方位展現(xiàn)悠派交友俱樂(lè)部品牌實(shí)力的目的，充分樹(shù)立悠派交友俱樂(lè)部在行業(yè)中的“特殊”的地位，讓網(wǎng)站成為宣傳企業(yè)形象的全新基地。在網(wǎng)站的建設(shè)中具有超前意識(shí)，不僅在現(xiàn)階段具有先進(jìn)性，能適應(yīng)目前的需要，而且為今后預(yù)留可持續(xù)發(fā)展的空間。能適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，使其在未來(lái)仍處于領(lǐng)先地位，能夠領(lǐng)導(dǎo)市場(chǎng)發(fā)展步伐。

第一、結(jié)合悠派交友俱樂(lè)部新世紀(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)網(wǎng)上形象策劃宣傳，進(jìn)一步體現(xiàn)悠派交友俱樂(lè)部形象。

第二、建立新聞動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，及時(shí)悠派交友俱樂(lè)部相關(guān)動(dòng)態(tài)。

第三、建立悠派交友俱樂(lè)部網(wǎng)絡(luò)電子雜志，為悠派交友俱樂(lè)部搭建一個(gè)全新的廣告宣傳新平臺(tái)。

第四、通過(guò)建立網(wǎng)站查閱系統(tǒng)，使大眾可以更方便、快捷的了解悠派交友俱樂(lè)部的最新信息。

第五、建立反饋互動(dòng)平臺(tái),為廣大網(wǎng)民提供一個(gè)交流溝通的渠道.吸引網(wǎng)站人氣.

2.網(wǎng)站整體規(guī)劃

功能規(guī)劃

展示悠派交友俱樂(lè)部形象，信息動(dòng)態(tài)，網(wǎng)上交流。

通過(guò)對(duì)會(huì)員專(zhuān)區(qū)的分級(jí)，方便對(duì)各等級(jí)的會(huì)員進(jìn)行管理。

對(duì)頁(yè)面進(jìn)行優(yōu)化，加強(qiáng)頁(yè)面的導(dǎo)向性，保證客戶(hù)瀏覽時(shí)簡(jiǎn)單性。

頁(yè)面采用開(kāi)放式結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，具有較大的可擴(kuò)展性。

美工規(guī)劃

網(wǎng)站的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)簡(jiǎn)潔、大氣，能夠充分展示悠派交友俱樂(lè)部?jī)?yōu)秀的品質(zhì)；

頁(yè)面的設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)與所展示的案例相協(xié)調(diào)、一致。

色彩飽和、線(xiàn)條流暢和充分的空間留白。

維護(hù)規(guī)劃

系統(tǒng)欄目及內(nèi)容易于增加、修改、刪除和維護(hù)，保證網(wǎng)站信息的隨時(shí)更新；

確保資源的安全，能夠有效地防止資源外部流失；確保相關(guān)數(shù)據(jù)在網(wǎng)上的應(yīng)用速度；

3.網(wǎng)站性能要求

安全性

以完備的維護(hù)和高可靠性為網(wǎng)站提供電子商務(wù)安全，保證網(wǎng)上商務(wù)的正常運(yùn)作：

可擴(kuò)展性

隨著業(yè)務(wù)量的擴(kuò)展或開(kāi)展的業(yè)務(wù)種類(lèi)的增長(zhǎng)，系統(tǒng)應(yīng)該具有很強(qiáng)的擴(kuò)展能力，以適應(yīng)新業(yè)務(wù)的發(fā)展。因此在硬件系統(tǒng)性能升級(jí)與數(shù)量擴(kuò)充、軟件功能擴(kuò)充及延伸方面應(yīng)有足夠的準(zhǔn)備。

可靠性

系統(tǒng)要能夠提供每天24小時(shí)，每周7天的不間斷運(yùn)作能力，并保證系統(tǒng)在訪問(wèn)高峰期能作到正常工作且快速響應(yīng)。否則，將可能給客戶(hù)帶來(lái)不必要的損失，影響客戶(hù)的信心和悠派交友俱樂(lè)部的業(yè)務(wù)操作。

標(biāo)準(zhǔn)性

該方案設(shè)計(jì)將嚴(yán)格遵守國(guó)際當(dāng)前流行的W3C標(biāo)準(zhǔn)，在還沒(méi)有形成標(biāo)準(zhǔn)的新領(lǐng)域內(nèi)也積極倡導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)的形成，為系統(tǒng)打下良好的基礎(chǔ)框架。

先進(jìn)性

網(wǎng)絡(luò)信息行業(yè)解決方案是以博有信息電子商務(wù)平臺(tái)為基礎(chǔ)開(kāi)發(fā)的結(jié)晶,充分滿(mǎn)足市場(chǎng)需求的高效能網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

4.網(wǎng)站欄目規(guī)劃

網(wǎng)站框架圖

網(wǎng)站OA框架圖

每種會(huì)員享有不同的界面（一級(jí)會(huì)員、二級(jí)會(huì)員、三級(jí)會(huì)員、VIP會(huì)員、管理員、鉆石會(huì)員、）

俱樂(lè)部下設(shè)

羽毛球俱樂(lè)部8分鐘配對(duì)俱樂(lè)部HASH跑俱樂(lè)部拼客俱樂(lè)部吃遍長(zhǎng)沙泡吧一族

網(wǎng)站功能詳解（參考欄目）

會(huì)員綜合登陸管理系統(tǒng)

管理員可以隨時(shí)添加,刪除,更新各會(huì)員資料及審核各會(huì)員的管理權(quán)限。

加入本俱樂(lè)部的會(huì)員必須有其他會(huì)員作為介紹人并得到其他會(huì)員的確認(rèn)，

下級(jí)會(huì)員成為VIP會(huì)員后上級(jí)VIP會(huì)員自動(dòng)生成相應(yīng)的彩幣

會(huì)員“彩幣”系統(tǒng)

什么是彩幣？

“彩幣”是在本站里可用來(lái)消費(fèi)的虛擬貨幣。

彩幣用來(lái)做什么？

“彩幣”還有一個(gè)神秘功能，見(jiàn)本站不定期公告。

購(gòu)買(mǎi)本站提供的服務(wù)，使收費(fèi)的服務(wù)變成免費(fèi)服務(wù)。我們會(huì)定期舉行一些活動(dòng)和禮品讓大家享受彩幣帶來(lái)的購(gòu)物樂(lè)趣。

如修改資料，推薦自已到首頁(yè)顯示，讓更多的朋友能快速的發(fā)現(xiàn)你。彩幣的數(shù)量是會(huì)員升級(jí)的一個(gè)重要的評(píng)證。

1.可在首頁(yè)顯示和所有會(huì)員排前顯示

2.網(wǎng)站上的系列活動(dòng)：比如（影視中心）

3.搶購(gòu)網(wǎng)站上出現(xiàn)的神秘獎(jiǎng)品

4.兌換成購(gòu)物的優(yōu)惠卷(VIP會(huì)員)

5.參加每期的抽獎(jiǎng)活動(dòng)（VIP會(huì)員）

6.參加網(wǎng)站成立的俱樂(lè)部，享受定期的主題活動(dòng)參與權(quán)。

其他神秘功能請(qǐng)大家等待！

如何獲得彩幣？

①上傳頭像照片，上傳相冊(cè)，發(fā)表文章，被人加為好友，發(fā)表宣言，發(fā)表文章評(píng)論等等。

②在線(xiàn)彩幣，暫為1分鐘一個(gè)彩幣。登錄成功后，只有點(diǎn)擊右頂部的按鈕才能結(jié)算。

③通過(guò)本站提供的賽馬場(chǎng)和骰子游戲贏得彩幣。

④根據(jù)個(gè)人資料的真實(shí)程度和對(duì)本站的支持，管理員給予的獎(jiǎng)勵(lì)。

彩幣懲罰。

為了使大家能更好享受本站服務(wù)，請(qǐng)遵守相關(guān)的條款和規(guī)則。否則視情況輕重給予不同的金幣懲罰。

連續(xù)3個(gè)月彩幣為零，將刪除其帳號(hào)。

人員檔案管理系統(tǒng)：

管理員可以隨時(shí)更新、各人員信息資料，易操做、高效率。如:兒童資料,家長(zhǎng)資料,教師資料…

視頻系統(tǒng)：

采用界面友好活潑，管理功能強(qiáng)大，可以播放視頻等。

圖文相冊(cè)管理系統(tǒng)：

建立寶寶相冊(cè),并可即時(shí)在線(xiàn),更新相關(guān)照片和圖片欣賞。

綜合信息管理系統(tǒng)：

管理員可以隨時(shí)更新、隨時(shí)各類(lèi)相關(guān)信息，易操做、高效率。如:資訊動(dòng)態(tài),最新活動(dòng),管理公告…

廣告在線(xiàn)系統(tǒng)：

在線(xiàn)添加、更新各類(lèi)廣告信息，并即時(shí)各類(lèi)廣告。

論壇交流互動(dòng)系統(tǒng)：

在線(xiàn)交流溝通的互動(dòng)平臺(tái)。

多功能留言管理系統(tǒng)：

采用界面友好活潑，管理功能強(qiáng)大，可以在線(xiàn)回貼等。

自動(dòng)友情鏈接系統(tǒng)：

通過(guò)該系統(tǒng)可以與兄弟單位、行業(yè)管理結(jié)構(gòu)、合作伙伴建立基于網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，是網(wǎng)站應(yīng)用中常見(jiàn)的一種信息互動(dòng)工具。

第2篇：網(wǎng)站策劃方案范文

1.信息內(nèi)容

在美國(guó)，無(wú)論是哪種類(lèi)型的旅游網(wǎng)站，其信息內(nèi)容一般都涉及到如下幾個(gè)方面：

景點(diǎn)、飯店、旅游線(xiàn)路等方面的信息。

旅游常識(shí)、旅游注意事項(xiàng)、旅游新聞、貨幣兌換、旅游目的地天氣、環(huán)境、人文等信息以及旅游觀感等。

與旅游相關(guān)的產(chǎn)品和服務(wù)信息，以及各種優(yōu)惠、折扣。

航空、飯店、汽車(chē)租賃服務(wù)的檢索和預(yù)定等。

2.服務(wù)功能

從服務(wù)功能看，不同的旅游網(wǎng)站的服務(wù)功能包括：

旅游信息的匯集、傳播與交流。

旅游信息的檢索和導(dǎo)航。

旅游產(chǎn)品和服務(wù)的在線(xiàn)銷(xiāo)售，包括票務(wù)、飯店、餐飲、汽車(chē)、旅游組團(tuán)等。

個(gè)性化定制服務(wù)，它已成為旅游網(wǎng)站，特別是在線(xiàn)預(yù)定服務(wù)網(wǎng)站必備的功能。像expedis、previewtravel、travelocity等網(wǎng)站都具有該功能。目前，各網(wǎng)站在這方面的具體做法大同小異，通常是由訪問(wèn)者定義一個(gè)賬戶(hù)（用戶(hù)名和密碼），然后登錄，然后網(wǎng)站會(huì)提供類(lèi)似下面的一些功能選項(xiàng)：

客戶(hù)基本信息：如姓名、電話(huà)、電子郵件、住址、護(hù)照/簽證信息等。

信用卡信息：如卡號(hào)、有效期、卡的類(lèi)別等。

旅游需求：如用戶(hù)最希望何時(shí)開(kāi)始旅游；最想搭乘哪個(gè)航空公司的哪個(gè)航班，經(jīng)常飛行的次數(shù)；最喜歡租用那種類(lèi)型的汽車(chē)；最愿意住在什么飯店等。這些信息反映了旅游線(xiàn)路的選擇標(biāo)準(zhǔn)，服務(wù)器在存儲(chǔ)了這些信息之后，就會(huì)根據(jù)這些信息幫助客戶(hù)尋找相關(guān)的服務(wù)信息，并且這些信息可以隨時(shí)進(jìn)行修改和刪除。

修改賬戶(hù)密碼：密碼遺忘時(shí)的提醒。

歸納起來(lái)，這種定制服務(wù)的作用主要有：

可以避免在預(yù)定過(guò)程中重復(fù)填寫(xiě)相同的信息，提高預(yù)定效率。

積累客戶(hù)的消費(fèi)量（比如飛行距離），以此作為促銷(xiāo)獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。

更有針對(duì)性地推送旅游信息，特別是當(dāng)客戶(hù)沒(méi)有找到滿(mǎn)意的解決方案時(shí)，可以委托服務(wù)器監(jiān)視和跟蹤，當(dāng)有符合標(biāo)準(zhǔn)的信息出現(xiàn)時(shí)，及時(shí)用電子郵件的方式提醒客戶(hù)。

根據(jù)選擇的目的地，提供當(dāng)?shù)氐奶鞖狻⑷宋沫h(huán)境、旅游特色和貨幣兌換等信息。

3.獲利環(huán)節(jié)

不同類(lèi)型的旅游網(wǎng)站的掙錢(qián)環(huán)節(jié)有所不同，歸納起來(lái)有如下幾種模式：

網(wǎng)站信息量大，信息質(zhì)量高，能夠獲得較高的訪問(wèn)率，以此吸引網(wǎng)絡(luò)廣告。這是一般信息網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)收益的基本思路。

提供網(wǎng)上交易功能，從中獲得收益。目前在網(wǎng)上銷(xiāo)售的產(chǎn)品和服務(wù)主要有飛機(jī)票、飯店預(yù)定、組建旅行團(tuán)、旅游物品等。

為旅游服務(wù)單位提供網(wǎng)上展示服務(wù)，收取服務(wù)費(fèi)用。

像許多社區(qū)網(wǎng)站一樣，很多旅游網(wǎng)站的收入來(lái)源于贊助商和伙伴關(guān)系等方面。

4.網(wǎng)站推廣

從旅游網(wǎng)站的特點(diǎn)看，旅游網(wǎng)站的推廣可以有如下幾種方式：

在綜合性導(dǎo)航臺(tái)、搜索引擎中注冊(cè)網(wǎng)址。

在相關(guān)網(wǎng)站中設(shè)置圖標(biāo)廣告鏈接。鑒于旅游消費(fèi)者的分布十分廣泛，所以一個(gè)旅游網(wǎng)站的旅游廣告其實(shí)可以散布在各個(gè)領(lǐng)域，例如溫泉浴場(chǎng)的網(wǎng)站廣告可以放到美容美發(fā)的網(wǎng)站中去，商務(wù)旅游預(yù)定服務(wù)的廣告可以放到人才網(wǎng)站上。關(guān)鍵是根據(jù)受眾特點(diǎn)進(jìn)行選擇，相互交叉是基本的思路和旅游網(wǎng)站廣告的特點(diǎn)；而在服務(wù)功能方面能夠互補(bǔ)的旅游網(wǎng)站之間的相互鏈接，也是推廣網(wǎng)站的好辦法。

與訪問(wèn)率高的導(dǎo)航臺(tái)或搜索引擎獨(dú)家合作，將預(yù)定服務(wù)融合在導(dǎo)航臺(tái)或搜索引擎之中。

通過(guò)電子郵件刊物及網(wǎng)上定制服務(wù)吸引和維系受眾。

值得思考的問(wèn)題

綜觀美國(guó)旅游行業(yè)網(wǎng)站的經(jīng)營(yíng)模式，值得我們關(guān)注的有如下幾點(diǎn)：

1．信息質(zhì)量和數(shù)量

瀏覽expedia、travelocity、previewtravel、itn、americanairline等重量級(jí)網(wǎng)站，用戶(hù)可以獲得這樣的印象：旅游資源、相關(guān)信息不僅數(shù)量巨大、準(zhǔn)確性和時(shí)效性強(qiáng)，而且組織得非常好。

2．個(gè)性化定制服務(wù)

對(duì)于旅游者來(lái)說(shuō)，一次旅游要考慮的因素是比較多的，既要看目的地的旅游特色、風(fēng)俗習(xí)慣、安全狀況，還要考慮交通、貨幣、時(shí)間和預(yù)算。定制服務(wù)面臨的是每個(gè)消費(fèi)者的不同需求，因而要能夠根據(jù)不同的需求動(dòng)態(tài)地、相對(duì)準(zhǔn)確地提供比較全面的參考信息和組合。網(wǎng)站的設(shè)計(jì)者要全面收集、提煉和整合不同消費(fèi)者的需求特點(diǎn)，預(yù)先將這些信息加以細(xì)分，存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中供受眾檢索。由于涉及的方面比較多，建庫(kù)時(shí)的數(shù)據(jù)關(guān)系就非常復(fù)雜，前期的系統(tǒng)分析和規(guī)劃任務(wù)非常繁重。從我們考察的幾個(gè)網(wǎng)站上可以看出，很多細(xì)節(jié)都考慮得非常周到，甚至沒(méi)有想到的也替你想到了，用戶(hù)從中可以學(xué)到很多技巧和知識(shí)。

3．品牌競(jìng)爭(zhēng)階段

如客戶(hù)服務(wù)的質(zhì)量、營(yíng)銷(xiāo)環(huán)節(jié)處理的好壞、廣告宣傳和形象的樹(shù)立等，也就是要樹(shù)立服務(wù)的信譽(yù)度和美譽(yù)度。從網(wǎng)站的個(gè)案研究中可以發(fā)現(xiàn)，很多交易是產(chǎn)生在回頭客身上的，說(shuō)明這些網(wǎng)站都具有較高的信譽(yù)度和美譽(yù)度，品牌的力量起著舉足輕重的作用。在互聯(lián)網(wǎng)上如果不能做大，就很難搶到更多的市場(chǎng)份額。

4．訪問(wèn)量是基礎(chǔ)和關(guān)鍵

似乎對(duì)任何網(wǎng)站都是如此，但是對(duì)旅游網(wǎng)站來(lái)說(shuō)尤其如此。任何交易都是要有一定數(shù)量的消費(fèi)群體做基礎(chǔ)的，也就是說(shuō)在消費(fèi)群體中只有一定百分比的訪問(wèn)者會(huì)成為交易客戶(hù)。因此，消費(fèi)群體的基數(shù)越大，產(chǎn)生的交易量應(yīng)該更大。這就是為什么旅游預(yù)定網(wǎng)站要追求訪問(wèn)量，要花巨資去買(mǎi)斷大門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的旅游服務(wù)，形成緊密合作的戰(zhàn)略伙伴，要用品牌來(lái)與相關(guān)網(wǎng)站合作共同拓展市場(chǎng)，與相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行有效的鏈接等等。

第3篇：網(wǎng)站策劃方案范文

并通過(guò)實(shí)習(xí)能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解網(wǎng)站建設(shè)的相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，為了使學(xué)生能夠充分的把課本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐操作中去。進(jìn)而讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神在以后的學(xué)習(xí)工作中的重要性，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的網(wǎng)站建設(shè)人才。

互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、和傳遞信息的重要渠道，實(shí)結(jié)：Internet飛速發(fā)展的今天。人們政治、經(jīng)濟(jì)、生活等各個(gè)方面發(fā)揮著重要的作用。因此網(wǎng)站建設(shè)在Internet應(yīng)用上的地位顯而易見(jiàn)，已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們重視。

一、實(shí)習(xí)過(guò)程遇到的困難

（一）為了以后我們能夠在工作中順利做事，老師辛苦的找來(lái)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，這是一個(gè)建設(shè)門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的項(xiàng)目項(xiàng)目名稱(chēng)是“365家園生活網(wǎng)”，網(wǎng)站分為近三十個(gè)板塊，然后我們可以選擇那些沒(méi)有完成的項(xiàng)目來(lái)做，我們組選的是“辦事指南”這一塊。由于不經(jīng)常接觸辦事指南的內(nèi)容，范圍比較廣而且內(nèi)有有多而雜，所以給我們的搜集帶來(lái)很大的困難。

（二）在建設(shè)網(wǎng)站之前我們必須先要把我們的網(wǎng)站策劃方案拿出來(lái)，所以實(shí)習(xí)的前兩天我們一直在討論關(guān)于網(wǎng)站策劃的問(wèn)題。討論到網(wǎng)站主題色、網(wǎng)頁(yè)布局、欄目分類(lèi)等一些問(wèn)題時(shí)大家都有不同的意見(jiàn)，所以我們是經(jīng)過(guò)自信分析才決定下來(lái)網(wǎng)站的一些問(wèn)題。

（三）在網(wǎng)站的建設(shè)當(dāng)中大家會(huì)遇到一些想象不到的問(wèn)題，例如：用PS技術(shù)美化圖片文字時(shí)遇到的技術(shù)問(wèn)題，用Flash做出來(lái)的動(dòng)態(tài)廣告不是我們想要達(dá)到的效果，有時(shí)網(wǎng)頁(yè)之間鏈接不上……，遇到這些技術(shù)上的問(wèn)題

（四）原本以為采集信息是一件比較容易的工作，可是要搜集一些與題材切實(shí)可行的信息還是需要下一些功夫進(jìn)行篩選的，所選的內(nèi)容既要與民生相聯(lián)系，又要貼切百姓生活，要把大家常遇到的問(wèn)題和經(jīng)常談到的熱點(diǎn)話(huà)題全都涉及到。所以工作量較大。

二、如何解決問(wèn)題：

在遇到這些問(wèn)題是我們都感覺(jué)太累太復(fù)雜了，所以也有想過(guò)放棄，想過(guò)只不過(guò)是一個(gè)作業(yè)，想辦法完成就可以了。可是再看看我們?yōu)榱诉@份作業(yè)忙了這么些日子也應(yīng)該要一些更多的收獲，這才在老師和同學(xué)的幫助下完成了此次實(shí)習(xí)任務(wù)。

第4篇：網(wǎng)站策劃方案范文

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目式教學(xué)模式 網(wǎng)絡(luò)信息采編課程 高職 教學(xué) 實(shí)施

【中圖分類(lèi)號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）04C-0155-02

項(xiàng)目導(dǎo)入任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在國(guó)外的職業(yè)教育中被廣泛應(yīng)用，近些年我國(guó)的職業(yè)教育工作者也將這種方法廣泛應(yīng)用于教學(xué)中。它以“在學(xué)中做，在做中學(xué)”為理論基礎(chǔ)，把多種教育方法如任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法、案例教學(xué)法和項(xiàng)目教學(xué)法等綜合起來(lái)。它“以項(xiàng)目為主線(xiàn)、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，讓學(xué)生“學(xué)以致用”。該模式就是教師提出項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生按照任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、管理。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生可以鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，把學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，通過(guò)任務(wù)的完成，體會(huì)成功的自豪感。本文以貴港職業(yè)學(xué)院為例，對(duì)項(xiàng)目式教學(xué)模式在高職網(wǎng)絡(luò)信息采編課程教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

一、項(xiàng)目式教學(xué)模式在高職網(wǎng)絡(luò)信息采編課程教學(xué)中的具體應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)信息采編是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)課程，在該課程的綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)，將開(kāi)發(fā)一個(gè)小型網(wǎng)站作為項(xiàng)目，教師給出項(xiàng)目要求，學(xué)生隨機(jī)分組組成團(tuán)隊(duì)參與項(xiàng)目。通過(guò)參與項(xiàng)目，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，在完成網(wǎng)站欄目策劃，采集、編輯、整合信息內(nèi)容，設(shè)計(jì)與制作網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)編輯工作的基本原理、特點(diǎn)、功能、業(yè)務(wù)流程及技能等，了解網(wǎng)絡(luò)編輯工作的一般規(guī)律，掌握網(wǎng)絡(luò)信息編輯的綜合技能。

網(wǎng)絡(luò)信息采編課程前面的章節(jié)都是對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)道德、網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)和網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題的制作等基本技能和理論的學(xué)習(xí)。到了綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，就到了把上述知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的階段。該課程以開(kāi)發(fā)一個(gè)小型網(wǎng)站為項(xiàng)目。項(xiàng)目基本模式如圖1所示。

（一）布置項(xiàng)目。在項(xiàng)目式教學(xué)模式具體實(shí)施的過(guò)程中，教師首先要明確教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生水平、支持項(xiàng)目順利實(shí)施的條件等，然后導(dǎo)入項(xiàng)目?jī)?nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和所要完成的任務(wù)，使學(xué)生對(duì)項(xiàng)目有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生在項(xiàng)目具體開(kāi)發(fā)過(guò)程中系統(tǒng)把握項(xiàng)目、理解具體模塊打下基礎(chǔ)，同時(shí)，要讓學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到要完成本次項(xiàng)目需要做的具體工作，和要達(dá)到的某種職業(yè)能力水平，為完成本次項(xiàng)目設(shè)計(jì)作好充分的心理準(zhǔn)備。在本例中，教師首先明確了“小型網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)”是項(xiàng)目目標(biāo)，整個(gè)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)通過(guò)小組團(tuán)隊(duì)完成，但是每個(gè)小組成員要負(fù)責(zé)一個(gè)欄目，每個(gè)欄目都涉及網(wǎng)絡(luò)版面的設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)稿件的撰寫(xiě)等技能，每個(gè)小組的成員都要掌握網(wǎng)絡(luò)編輯的基本知識(shí)和技能才能完成項(xiàng)目。

（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法的教學(xué)過(guò)程一般包括以下三個(gè)環(huán)節(jié)：一是分組。教師首先要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行分析，師生共同探討如何將這一項(xiàng)目科學(xué)合理地分解步驟和分解模塊（子項(xiàng)目），分析各個(gè)子項(xiàng)目之間的邏輯結(jié)構(gòu)，以及內(nèi)在與外在的關(guān)系，然后對(duì)人員進(jìn)行合理分組，在每一個(gè)小組中注意搭配不同興趣愛(ài)好、不同學(xué)習(xí)工作能力的學(xué)生，盡量做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。二是提出任務(wù)。教師使用多媒體教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的興趣。在本例中，教師在多媒體教室用投影儀放映了三個(gè)優(yōu)秀的小型網(wǎng)站，然后以這三個(gè)小型網(wǎng)站為例，分析建立小型網(wǎng)站需要掌握的知識(shí)技能和構(gòu)建小型網(wǎng)站需要的元素。三是學(xué)生分工。教師應(yīng)分好工，明確每個(gè)學(xué)生的工作任務(wù)。但也應(yīng)該注意到，分工并不是完全獨(dú)立的，小組成員之間、組與組之間都要協(xié)作完成。在本案例中，小組長(zhǎng)起到組織領(lǐng)導(dǎo)的作用，小組長(zhǎng)就像一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，帶領(lǐng)著組員去完成項(xiàng)目，組員之間也互相幫助，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生在校期間就能體會(huì)到職業(yè)情境與工作氛圍。

（三）任務(wù)分析與計(jì)劃制訂。在任務(wù)分析階段，學(xué)生先進(jìn)行組內(nèi)討論，明確本組的任務(wù)，分析任務(wù)和預(yù)計(jì)完成任務(wù)所要解決的問(wèn)題。教師可以適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)，幫助學(xué)生制訂出詳細(xì)的任務(wù)計(jì)劃，這些計(jì)劃也是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的依據(jù)之一。在本案例中，在項(xiàng)目開(kāi)始之初，每個(gè)小組都要提交網(wǎng)站策劃方案，包括網(wǎng)站層次結(jié)構(gòu)及規(guī)模、人員分工、進(jìn)度安排等，然后小組成員集體討論，選擇最優(yōu)的策劃方案，選定方案后，組內(nèi)成員每個(gè)人至少要負(fù)責(zé)制作一個(gè)欄目。

（四）小組協(xié)作與完成任務(wù)。在教師的協(xié)助指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)始工作。根據(jù)原定計(jì)劃和任務(wù)分工情況，在任務(wù)完成過(guò)程中應(yīng)該有階段性成果。對(duì)于這些階段性成果，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等通信工具進(jìn)行交流和討論，這種交流既包括組內(nèi)的交流也包括組與組之間的交流，在不斷的交流討論中，進(jìn)一步完善階段的學(xué)習(xí)成果，從而為圓滿(mǎn)完成任務(wù)提供保障。

（五）成果展示與評(píng)價(jià)交流。完成項(xiàng)目后，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和相關(guān)的知識(shí)技能進(jìn)行復(fù)習(xí)和歸納?？梢宰寣W(xué)生用電子演示文稿在全體成員面前展示自己的設(shè)計(jì)成果，通過(guò)教師評(píng)價(jià)，在組與組之間和組內(nèi)成員之間開(kāi)展教學(xué)和評(píng)估。在這個(gè)過(guò)程中，教師向?qū)W生提問(wèn)，學(xué)生向教師發(fā)問(wèn)，學(xué)生向?qū)W生質(zhì)疑，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并且能夠鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，勇敢地闡述自己的觀點(diǎn)。最后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成果作總結(jié)性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在該案例中，在成果展示這一環(huán)節(jié)，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)陳述項(xiàng)目完成的總體情況，組員闡述自己獨(dú)立完成的部分，然后，教師給小組打出基礎(chǔ)分，學(xué)生之間互評(píng)項(xiàng)目作品，給出每個(gè)組員的組內(nèi)附加分；每個(gè)學(xué)生自評(píng)項(xiàng)目作品，給出自評(píng)分，三個(gè)分?jǐn)?shù)按一定的比例相加就是每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。

二、高職網(wǎng)絡(luò)信息采編課程應(yīng)用項(xiàng)目式教學(xué)模式應(yīng)注意的問(wèn)題

項(xiàng)目式教學(xué)模式在貴港職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息采編課程教學(xué)中已經(jīng)實(shí)行了5屆，取得了良好的教學(xué)效果。通過(guò)調(diào)查，95%以上的學(xué)生認(rèn)為通過(guò)完成項(xiàng)目加深了對(duì)課程系統(tǒng)知識(shí)的理解，通過(guò)項(xiàng)目小組成員之間相互討論、評(píng)價(jià)、反饋、傾聽(tīng)、激勵(lì)以及互為師生、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)等合作形式，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。經(jīng)近5年的實(shí)踐，筆者認(rèn)為要更好地發(fā)揮項(xiàng)目式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

一是選題問(wèn)題。項(xiàng)目式教學(xué)模式主要以項(xiàng)目為依托，對(duì)所學(xué)理論知識(shí)加以應(yīng)用，反過(guò)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。因此，項(xiàng)目的選擇和設(shè)計(jì)一定要有針對(duì)性。本案例中，網(wǎng)絡(luò)信息采編課程的目標(biāo)就是掌握網(wǎng)絡(luò)編輯的基本知識(shí)，包括稿件撰寫(xiě)、專(zhuān)題策劃、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，選擇開(kāi)發(fā)小型網(wǎng)站這一項(xiàng)目完全符合教學(xué)目標(biāo)的要求。

二是分組問(wèn)題。小組長(zhǎng)是項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，也是聯(lián)系組員和教師的橋梁和紐帶，小組長(zhǎng)的組織能力和業(yè)務(wù)能力對(duì)項(xiàng)目的完成起到關(guān)鍵的作用，因此，一定要選擇能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生做小組長(zhǎng)。同時(shí)，為了防止有的小組成員出現(xiàn)偷懶、坐享其成等情況，各小組成員也要承擔(dān)某一個(gè)角色，這種方式有利于發(fā)揮每個(gè)成員的積極性，也有利于學(xué)生體會(huì)職業(yè)情境與工作氛圍。

三是教師與學(xué)生的關(guān)系。項(xiàng)目式教學(xué)涉及的內(nèi)容很廣，對(duì)教師自身知識(shí)的深度和廣度都有極高的要求，教師要有超過(guò)“一桶水”的水平。項(xiàng)目式教學(xué)模式實(shí)施過(guò)程中，應(yīng)努力使師生之間雙向互動(dòng)聯(lián)系更加緊密。

四是項(xiàng)目結(jié)果的評(píng)價(jià)。項(xiàng)目結(jié)果的評(píng)價(jià)是實(shí)施項(xiàng)目式教學(xué)模式的最后一步，也是關(guān)鍵性的一步，是對(duì)學(xué)生的最終成果的一個(gè)肯定。要讓學(xué)生看到所取得的成就，給學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)證明其實(shí)踐所取得的成就。就本案例來(lái)說(shuō)，教師以小組為單位，把各個(gè)小組完成的項(xiàng)目掛到校園網(wǎng)上，允許所有人參與評(píng)價(jià)，也允許學(xué)生對(duì)自己的項(xiàng)目進(jìn)行后期的修改。項(xiàng)目結(jié)果的評(píng)價(jià)要起到承前啟后的作用，不但要對(duì)課程今后的教學(xué)起到借鑒作用，還要對(duì)學(xué)生有吸引力，這樣才能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的熱情。

五是課程的評(píng)估。除了傳統(tǒng)的對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行評(píng)估之外，還要對(duì)實(shí)施項(xiàng)目這個(gè)部分進(jìn)行評(píng)估，這部分所占的分?jǐn)?shù)應(yīng)該足夠大，以使學(xué)生重視項(xiàng)目。此外，不能只注重項(xiàng)目實(shí)施的結(jié)果，也必須在實(shí)施過(guò)程中進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估，評(píng)估學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的態(tài)度，這樣可避免一些學(xué)生存在抄襲現(xiàn)象。在整個(gè)過(guò)程中，進(jìn)行全方位的管理，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

六是課程的考核方式。貴港職業(yè)學(xué)院之前對(duì)學(xué)生的考核方式是：課程成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（占50%）+期末成績(jī)（占50%），平時(shí)成績(jī)衡量的依據(jù)主要是平時(shí)完成作業(yè)的情況和出勤情況等，期末成績(jī)就是期末考試成績(jī)。應(yīng)用項(xiàng)目式教學(xué)模式后，課程成績(jī)的計(jì)算應(yīng)相應(yīng)地發(fā)生變化：第一，要注重過(guò)程的考核，不能單單看項(xiàng)目的最終完成情況，還應(yīng)該看各個(gè)成員完成項(xiàng)目的態(tài)度，是否有成員存在偷懶、坐享其成的行為。第二，要改變期末考試“一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī)”的行為，除考察基本理論知識(shí)的掌握情況外，還要對(duì)實(shí)施項(xiàng)目這一部分進(jìn)行考核，這一部分所占的分?jǐn)?shù)比例不應(yīng)低于理論知識(shí)的部分，只有這樣，學(xué)生才能重視項(xiàng)目。只有進(jìn)行全面的考核，才能取得良好的教學(xué)效果。

項(xiàng)目式教學(xué)模式注重學(xué)生的合作學(xué)習(xí)過(guò)程，重視培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)人能力的發(fā)展，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性。這種教學(xué)模式使學(xué)生將學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相結(jié)合，有助于提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有助于增強(qiáng)教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張術(shù)丹.基于項(xiàng)目管理式的高校教學(xué)方法創(chuàng)新探討[J].教育與教師，2011（1）