滴水穿石的故事精選(九篇)
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第1篇：滴水穿石的故事范文
香水其實(shí)是一項(xiàng)古老的技藝――最早的香水制作工藝，是將大量花瓣放在精煉脂肪的盤中，或者浸泡在熱油中提煉香水。而到了中世紀(jì)，人們才掌握了提煉和提取酒精原液的技巧，大大減少了原材料的使用量。到了19世紀(jì)，香水制造工藝得到進(jìn)一步的提升，逐漸發(fā)展成為一個(gè)工業(yè)化產(chǎn)業(yè)。
第一代： 開啟魅力之門
相傳，皮埃爾?嬌蘭先生年輕時(shí)和父親的關(guān)系并不和睦，不得不離開法國(guó)遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)去尋找自己的機(jī)會(huì)。最初，他在英國(guó)一家制造肥皂的小公司學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)和化學(xué)知識(shí)。
1828年，他回到法國(guó)巴黎并開了一家小店，取名為Perfumeur-Vinaigrier。從英國(guó)進(jìn)口化妝品、香水、護(hù)膚霜等時(shí)髦的東西來賣，成為一名獨(dú)立的銷售人員。
有一次，有位顧客希望為某位女性特別調(diào)配香水，這個(gè)對(duì)嬌蘭先生來說是前所未有的嘗試，他卻認(rèn)為是一個(gè)契機(jī)。
獲得啟發(fā)的嬌蘭先生，從1830年開始，便以提供精致、高貴、如藝術(shù)品般的精品為訴求，嘗試著把他的香水產(chǎn)品個(gè)性化，為某個(gè)特定的人或場(chǎng)合而制造。在當(dāng)今，我們都強(qiáng)調(diào)“私人定制”，在那時(shí)，這自然是為非富即貴的有錢人服務(wù)的，名媛貴婦才能享受到自己專屬的香味。
為巴爾扎克特制香水
嬌蘭先生絕對(duì)是高富帥男神，身邊又圍繞著一眾權(quán)貴名流。聚集了這么多優(yōu)質(zhì)資源，如此有商業(yè)頭腦的嬌蘭先生玩起了跨界。大文豪巴爾扎克就是其朋友圈中的一員，他為摯友巴爾扎克專門研制了一款香水，以至于后來這位大文豪以此為靈感寫成了一部關(guān)于香水的小說《賽查?皮羅多盛衰記》。
定制“帝王之水”
在嬌蘭先生名聲大噪之時(shí)，拿破侖三世為迎娶歐也妮皇后，特邀嬌蘭先生為他的皇后創(chuàng)制了一款氣味清新、芬芳而怡神的創(chuàng)世香水――“帝王之水”，這款舉世無雙的新婚禮物，紀(jì)念了這段曠世愛情。
再來說說這款“皇室專供”到底有什么特別呢？
首先是香水瓶本身，邀請(qǐng)了當(dāng)時(shí)久負(fù)盛名的玻璃制造商，再接著是瓶身設(shè)計(jì)，采用了皇室盾徽上的設(shè)計(jì)，裝飾有69只浮雕的金色蜜蜂，象征著帝權(quán)。想象一下一只香水瓶上雕刻如此多的金箔蜜蜂，這是多么考究的工藝??！
這款香水的誕生直接將嬌蘭“封神”，嬌蘭也因此聲名大噪，揚(yáng)名整個(gè)歐洲皇室。
第二代： 為愛癡狂
1864年對(duì)于處在上升期的嬌蘭帝國(guó)來說，也許有點(diǎn)波折，因?yàn)閶商m先生魂歸泉路，留下了一手創(chuàng)辦的帝國(guó)給兩個(gè)兒子。不過，好在他的兩個(gè)兒子加布里埃爾和艾米分別接管了行政和創(chuàng)作工作，成為嬌蘭家族生意的兩大支柱。
知名的Jicky“掌上明珠”香水就誕生在艾米手下，它是世界上第一瓶利用人工合成法制成的現(xiàn)代香水，堪稱現(xiàn)代香水的鼻祖。嬌蘭和霍比格恩特推出的這款新型香水給整個(gè)社會(huì)都帶了巨大影響。
相傳，Jicky是艾米心愛的女人之名，作為皇室一族的Jicky，艾米與她的身份懸殊，最終無緣走在一起。倍受愛情傷害的艾米因此創(chuàng)作了這款香水，終生未娶！
第三代： 傳承與開拓
1900年，嬌蘭家族的事業(yè)傳至第三代，加布里埃爾的兩個(gè)兒子成為接班人：皮特專責(zé)管理，雅克專注創(chuàng)作。對(duì)于歷史如此悠久的公司而言，最大的挑戰(zhàn)莫過于如何把握傳統(tǒng)資源以及創(chuàng)新精神這兩者之間的平衡，雅克承擔(dān)起這個(gè)沉重而有分量的艱巨使命，推動(dòng)著嬌蘭公司繼續(xù)向前發(fā)展。
在這個(gè)階段，嬌蘭推出了很多款知名香水，比如“一千零一夜”，著名的“蝴蝶夫人”、“藍(lán)色時(shí)光（l'Heure Bleue）”等。在這幾款舉世知名的香水背后，雅克?嬌蘭本人的故事卻鮮有人知，很少拋頭露面接受訪問，他更喜歡在調(diào)香室里工作。1964年發(fā)表的《調(diào)香師紀(jì)聞》中寫道：“對(duì)于剛逝去的嬌蘭先生我們表示深切哀悼，他直到最后一刻都在創(chuàng)作，都在奉獻(xiàn)自己的想法。我發(fā)現(xiàn)對(duì)于他畢生的作品我們認(rèn)識(shí)還不夠，因?yàn)樗o法國(guó)香水帶來的影響和沖擊不容小覷，最珍貴的無疑是他呈現(xiàn)出來的至簡(jiǎn)精神?！?/p>
魅力源于獨(dú)特
同為香水大師的里梅兒把倫敦和巴黎描繪成“香水中心”，并且認(rèn)為別處生產(chǎn)的香水都是“贗品”，暫且不說究竟是不是贗品，但其他制造商向市場(chǎng)推出的確實(shí)都是相對(duì)廉價(jià)的產(chǎn)品
到了1912年，法國(guó)香水產(chǎn)業(yè)已呈現(xiàn)井噴式發(fā)展，香水和其他化妝品行業(yè)的市場(chǎng)容量已達(dá)到1億法郎。隨著市場(chǎng)產(chǎn)品的劇增，香水制造商不得不采用其他策略來體現(xiàn)相互之間的差異性。嬌蘭則采用獨(dú)特設(shè)計(jì)的包裝，來打造品牌形象。
19世紀(jì)到20世紀(jì)，整個(gè)法國(guó)香水行業(yè)在技術(shù)、生產(chǎn)及營(yíng)銷尤其是在代表尊貴地位等特征方面取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，將其他國(guó)家遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后面。但英國(guó)也還是能保住自己的地位和聲譽(yù)，俄國(guó)、美國(guó)等其他國(guó)也不斷崛起。
“制作優(yōu)質(zhì)的香水，對(duì)質(zhì)量毫不松懈，堅(jiān)持單純的構(gòu)思，為求細(xì)致的表現(xiàn)?！边@段話始終是嬌蘭品牌的座右銘。
近200年來，法國(guó)嬌蘭不斷探索、創(chuàng)新和完善，開啟了香水、護(hù)膚和彩妝領(lǐng)域的傳奇，所以才有了后來的小黑裙系列、幻彩系列等為人熟知的產(chǎn)品。前衛(wèi)大膽的創(chuàng)新者，永恒珍貴的精湛技藝或許是對(duì)他們最準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。
第2篇：滴水穿石的故事范文
初看上去，這真是奇妙的很，一滴水能有多大的能耐，又輕又柔，實(shí)在太渺小了；而巖石，堅(jiān)硬，沉重，人們要鑿穿它，都要借助鐵錘等工具，費(fèi)一番工夫才行呢？
那麼渺小的水滴是怎樣穿透巖石的呢？這就得從時(shí)間說起了。古人曾說："滴水穿石，非力使然，恒也。"滴水之所以能穿石，是因?yàn)樗诼L(zhǎng)的時(shí)間里從未停過，始終有著一股堅(jiān)忍不拔的精神。
不禁我們聯(lián)想到人。一個(gè)人不管做多么困難的事情，只要有持之以恒的精神，那麼不論他的能力大小，當(dāng)他努力到一定程度時(shí)，他就會(huì)獲得成功。
我曾聽說過這樣一個(gè)故事：我國(guó)清代著名畫家鄭板橋的畫獨(dú)樹一幟，詩也寫得清新文雅，可是字原來寫的軟弱無力。于是他下決心練字。他天天練。月月練，幾年后他終于練就了一手好字。他的畫、詩、字被人們譽(yù)為"三絕"?？梢娙藗冏鍪碌臅r(shí)候是要有滴水石穿的精神，否則難以取得成功。
滴水石穿還在于落下的水滴是朝著一個(gè)方向，落在一個(gè)定點(diǎn)上。目標(biāo)明確，精神專一。如果不如此是不可能有穿石之功的。
在我們的生活中，在廣闊的自然界里常常有這樣的事情，連續(xù)不斷的水滴，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的落下來，最后竟把巖石滴穿。
初看上去，這真是奇妙的很，一滴水能有多大的能耐，又輕又柔，實(shí)在太渺小了；而巖石，堅(jiān)硬，沉重，人們要鑿穿它，都要借助鐵錘等工具，費(fèi)一番工夫才行呢？
那麼渺小的水滴是怎樣穿透巖石的呢？這就得從時(shí)間說起了。古人曾說："滴水穿石，非力使然，恒也。"滴水之所以能穿石，是因?yàn)樗诼L(zhǎng)的時(shí)間里從未停過，始終有著一股堅(jiān)忍不拔的精神。
不禁我們聯(lián)想到人。一個(gè)人不管做多么困難的事情，只要有持之以恒的精神，那麼不論他的能力大小，當(dāng)他努力到一定程度時(shí)，他就會(huì)獲得成功。
我曾聽說過這樣一個(gè)故事：我國(guó)清代著名畫家鄭板橋的畫獨(dú)樹一幟，詩也寫得清新文雅，可是字原來寫的軟弱無力。于是他下決心練字。他天天練。月月練，幾年后他終于練就了一手好字。他的畫、詩、字被人們譽(yù)為"三絕"?？梢娙藗冏鍪碌臅r(shí)候是要有滴水石穿的精神，否則難以取得成功。
滴水石穿還在于落下的水滴是朝著一個(gè)方向，落在一個(gè)定點(diǎn)上。目標(biāo)明確，精神專一。如果不如此是不可能有穿石之功的。
同樣，我們?cè)跒檫h(yuǎn)大理想奮斗的過程中也需要有一個(gè)明確的目標(biāo)，而不能三心二意。我國(guó)晉朝有個(gè)文學(xué)家左思，在幼時(shí)曾專攻書法，但無所成，后又致力于彈琴，成績(jī)依然平平。他的父親就對(duì)他失去了信心，對(duì)朋友說?quot;左思的智力和才能還趕不上我呢？"左思聽了這話，受到極大的觸動(dòng)，從此發(fā)奮苦讀，立志在文學(xué)上做出一番成就。經(jīng)過十年，終于寫成了使"洛陽紙貴"的《三都賦》。而我們現(xiàn)在有一些青年們，看到一本好的小說，又想當(dāng)作家；看到陳景潤(rùn)摘取數(shù)學(xué)王冠，就幻想當(dāng)數(shù)學(xué)家；參加一次演唱會(huì)，又想當(dāng)歌星。像這樣沒有明確目標(biāo)，不朝一個(gè)方向努力，怎么能夠有穿透巖石的精神呢？
滴水穿石，關(guān)鍵在于持之以恒的"恒"字"恒"能出力量，能出智慧，能出奇跡。
今天我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，貧窮和落后仍然面臨著我們。但是如果我們中華民族的每個(gè)同胞，都具有滴水穿石的精神，那麼十幾億人口就十幾億水，都朝著繁榮和富強(qiáng)的方向沖去，那么貧窮落后的大石還不被我們穿透嗎？
和我同齡的青年朋友們，讓我們都來做一個(gè)改變自己和改變祖國(guó)面貌的小水滴吧！
第3篇：滴水穿石的故事范文
[關(guān)鍵詞]詞語教學(xué) 體驗(yàn) 辨析 對(duì)話
[中圖分類號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2016）31-067
詞語是語言的基礎(chǔ)。然而，當(dāng)前的語文詞語教學(xué)方法單一，甚至還停留在機(jī)械抄寫上，這在一定程度上扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。對(duì)此，筆者認(rèn)為，詞語教學(xué)需要彰顯“三多”，讓學(xué)生在詞語內(nèi)化中逐步感悟文本。
一、多點(diǎn)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生感知更正確
漢字有很多形近字。這使得學(xué)生往往容易混淆，存在一定的感知錯(cuò)誤。當(dāng)學(xué)生不能準(zhǔn)確把握詞語內(nèi)涵的時(shí)候，需要教師創(chuàng)造情境，搭建平臺(tái)，讓學(xué)生在深度體驗(yàn)中加深對(duì)詞語意思的理解。比如《美麗的丹頂鶴》中，有一個(gè)詞語“引吭高歌”，有位教師進(jìn)行了指導(dǎo)。
師：孩子們，這句話中“引吭高歌”是什么意思？
生1：就是指丹頂鶴在飛行的時(shí)候唱歌。
生2：這里的“吭”是航行的意思，就是指丹頂鶴在飛行?！耙愿吒琛币簿褪侵傅ろ旡Q在飛行中唱歌。
……
師：孩子們。你們理解都錯(cuò)了。這里的“吭”不是“航”，所以“引吭高歌”不是指在航行中高歌，而是指放聲高歌。你們明白嗎？
生：（眾）我們都明白了！
在這個(gè)案例中，由于學(xué)生將“吭”與“航”字形混淆，從而對(duì)“引吭高歌”產(chǎn)生了錯(cuò)誤的理解。教師直接告訴學(xué)生“引吭高歌”的意思，雖然簡(jiǎn)潔明了，但是學(xué)生缺少體驗(yàn)，對(duì)于其意義只是被動(dòng)接受。其實(shí)，教師完全可以從字形入手，引導(dǎo)學(xué)生觀察“吭”的偏旁，感知其與“口”有關(guān)，繼而理解“引吭”就是放開嗓子的意思。這樣，學(xué)生有了多一點(diǎn)體驗(yàn)，自然感悟也會(huì)更深一層。
二、多點(diǎn)辨析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)更明晰
小學(xué)生閱讀量較少，雖然很多時(shí)候能夠把握近義詞之間的關(guān)系，但是卻無法準(zhǔn)確把握近義詞之間的區(qū)別。因而，當(dāng)學(xué)生對(duì)詞語理解模糊的時(shí)候，就需要教師少些灌輸，多一點(diǎn)辨析，引導(dǎo)他們更加深入地把握詞語本質(zhì)。比如《普羅米修斯》這一課，有一組“決心”與“決定”的近義詞，教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)是辨析其中不同的含義。
師：同學(xué)們，課文中有這樣的一句：“普羅米修斯決心為人類盜取天火?！边@里有個(gè)“決心”，誰來說說它的近義詞是什么？
生1：決定。
師：那么，這里“決心”能不能換成“決定”呢？
生2：大概可以。畢竟他們意思都差不多？
師：是嗎？我們現(xiàn)在回過頭來看看，普羅米修斯盜火容易嗎？是不是盜了火就沒有任何懲罰呢？
生3：不是的。盜火很難。最后普羅米修斯還被綁在懸崖上了呢。
師：盜火罪名是很嚴(yán)重的。自然普羅米修斯也是經(jīng)過了反復(fù)思考的，他知道一旦盜火，是――
生4：會(huì)受到懲罰的，甚至有可能被處死。
師：所以他盜火不是一個(gè)簡(jiǎn)單的決定，而是堅(jiān)定的――
生：（眾）決心！
“決心”與“決定”之間，雖然意思有點(diǎn)相近，但是程度卻不一樣。對(duì)此，小學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有些模糊也是正常的。這里教師沒有直接告訴他們意思，而是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)普羅米修斯的內(nèi)心。這樣，學(xué)生不僅讀懂了故事，更讀懂了人物，自然也理解了“決心”與“決定”之間的區(qū)別。
三、多點(diǎn)對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生理解更深入
小學(xué)生形象思維比較發(fā)達(dá)，因而對(duì)詞語的理解往往停留在字面上。這時(shí)，教師需要開展多元對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生深入把握詞語實(shí)質(zhì)，繼而通過關(guān)鍵詞語的解讀準(zhǔn)確把握文本主旨。比如《滴水穿石的啟示》這一課，其中有“滴水穿石”這樣的一個(gè)詞語，筆者是這樣引導(dǎo)的。
師：“滴水穿石”是什么意思？
生1：就是水滴下來，把石頭給滴穿了。
師：這是字面上的理解，有沒有更深層次的意思呢？我們現(xiàn)在來讀讀課文，說說文中寫了哪些人，哪些事？
生2：寫了李時(shí)珍花了20年編輯《本草綱目》的事。
生3：寫了愛迪生獲得1000多個(gè)發(fā)明專利。
生4：寫了齊白石一生都在畫畫。
師：你們概括得都非常好。本文寫了李時(shí)珍、愛迪生、齊白石，他們之所以能成功，是因?yàn)楱D―
生：（眾）持之以恒。
師：是的！所以這里“滴水穿石”還指――
生：（眾）一種持之以恒的精神。
在案例中，學(xué)生一開始對(duì)“滴水穿石”的理解是膚淺的。通過教師引導(dǎo)，學(xué)生結(jié)合文本中李時(shí)珍、愛迪生和齊白石的故事，理解了“滴水穿石”的深層含義。
第4篇：滴水穿石的故事范文
1. 繼續(xù)有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的寫作方法。
2. 理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟滴水穿石的啟示。
3. 引導(dǎo)學(xué)生憑借課本具體的語言材料，讓學(xué)生懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生憑借課本具體的語言材料，讓學(xué)生懂得要實(shí)現(xiàn)美好的理想，就要做到目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住課文的重點(diǎn)詞句理解課文，領(lǐng)悟滴水穿石的啟示，以文化人。
課前準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件 學(xué)生: 收集具有“滴水穿石”精神的人例子
教學(xué)過程：
第二課時(shí)
一、 聆聽水滴，初悟“啟示”
1. 上節(jié)課老師帶領(lǐng)大家走進(jìn)了安徽廣德的太極洞，給老師留下深刻印象的不是那塊狀如臥兔的石頭，而是那接連不斷的水滴聲。你聽?。úシ潘温暎?/p>
2. 它就是這樣不知疲倦地滴著，它滴穿了石頭，也滴進(jìn)了老師的心房，它一次又一次撞擊著我們的心靈，給人啟迪。你從這滴答滴答的水滴聲中感受到了什么？
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在水滴聲中勾起了對(duì)課文的回顧，情不自禁地回想起那些與“滴水穿石”意思相近的詞語，巧妙地引出了本文的論點(diǎn)】
3. 課件出示：
水滴的力量是微不足道的，可是它目標(biāo)專一、持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？
4. 第一句話在文中起什么作用？
5. “如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？”這是個(gè)什么句子？什么意思？這一段在文章中起到什么作用？
6. 齊讀第二自然段，指導(dǎo)讀好反問句。
二、 品讀名人，深悟“啟示”
1. 過渡：作者說如果我們目標(biāo)專一，持之以恒，什么事情都能做成，你信嗎？怎樣才能讓讀者也相信這個(gè)道理呢？課文用的是什么寫法？（舉例）
默讀第三自然段，看看作者舉了哪幾個(gè)人的例子？
2. 根據(jù)回答板書：李時(shí)珍 愛迪生 齊白石
3. 我們來看第一個(gè)例子，出示句子：
明代著名醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍，從小立志學(xué)醫(yī)。他翻山越嶺，走遍了大半個(gè)中國(guó)，訪名醫(yī)，嘗藥草，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。
4. 李時(shí)珍的目標(biāo)是什么？為什么要編寫《本草綱目》？他是一個(gè)怎樣的人？
5. 為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，李時(shí)珍是如何持之以恒的？
（1） 抓住 “二十幾年”這個(gè)關(guān)鍵詞，引導(dǎo)學(xué)生談感受“目標(biāo)專一”。
（2） 二十幾年，由30多歲的青年到60多歲的老人，人的一生能有幾個(gè)這寶貴的二十幾年！這二十幾年他都做了些什么？他可能會(huì)遇到哪些困難呢？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系四年級(jí)學(xué)過的《李時(shí)珍夜宿古寺》的內(nèi)容，再現(xiàn)李時(shí)珍翻山越嶺、訪名醫(yī)、嘗藥草等畫面）
【設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)過程緊緊抓住“二十幾年”這一個(gè)詞，引導(dǎo)學(xué)生談感受并再現(xiàn)李時(shí)珍翻山越嶺、訪名醫(yī)、嘗藥草等畫面，巧妙整合了學(xué)生所找出的關(guān)鍵詞】
6. 指導(dǎo)朗讀：
在這二十幾年中，他翻山越嶺，走遍大半個(gè)中國(guó)，不知承受了多少寂寞和艱辛，他放棄了嗎？（女生讀描寫李時(shí)珍的句子）
在這二十幾年中，他遍訪名醫(yī)，不知要遭受多少白眼和挫折，他放棄了嗎？（男生讀描寫李時(shí)珍的句子）
在這二十幾年中，他不知親自品嘗過多少帶毒的藥草，那要面臨多少次死亡的威脅啊，他放棄了嗎? （全體讀描寫李時(shí)珍的句子）
7. 就是憑著這份決心，這份艱難的探索，這份不懈的努力，他終于寫成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。（補(bǔ)充《本草綱目》相關(guān)資料，體會(huì)李時(shí)珍的成就）
8. 學(xué)了李時(shí)珍的故事，我們明白了（課件出示）：
目標(biāo)專一、持之以恒，所以 。如果我們也能像 那樣，還有什么事情做不成呢？
【設(shè)計(jì)意圖：教者的激情小結(jié)以及背景介紹，幫助學(xué)生孕育了情感，學(xué)生自然而然走進(jìn)文本，觸摸文本，從而真切地體會(huì)李時(shí)珍為寫成《本草綱目》付出的艱辛，感悟李時(shí)珍目標(biāo)專一、持之以恒的精神】
9. 學(xué)法指導(dǎo)：抓住關(guān)鍵詞語體會(huì)人物像水滴一樣的精神，在此基礎(chǔ)上練習(xí)有感情朗讀。
10. 自學(xué)二、三兩事例：運(yùn)用剛才的學(xué)習(xí)方法自學(xué)二、三兩個(gè)事例，想一想他們成功的原因是什么？在你有所感悟的地方作批注。
（1） 學(xué)生自學(xué)，教師相機(jī)指導(dǎo)。
（2） 交流
過渡：美國(guó)發(fā)明家愛迪生，并沒有受過正規(guī)教育，幼年生活也比較艱苦，可是他為什么能成功？
① 學(xué)生談愛迪生成功的經(jīng)歷。
② 哪個(gè)詞最能看出他像小水滴那樣“目標(biāo)專一、持之以恒”？
師生補(bǔ)充講述愛迪生的故事。
③ 師：5年過去了， 10年過去了，幾十年過去了，他像小水滴一樣鍥而不舍，日日研究，月月研究，終于成為聞名世界的發(fā)明大王，為人類做出了巨大貢獻(xiàn)。
④ 愛迪生的故事讓我們明白（課件出示）：
目標(biāo)專一、持之以恒，所以 。如果我們也能像 那樣，還有什么事情做不成呢？
過渡：誰來講講齊白石的故事？哪個(gè)詞最能打動(dòng)你？
① 引導(dǎo)學(xué)生抓住“始終”“不叫一日閑過” “數(shù)十年”“堅(jiān)持不懈”等關(guān)鍵詞體會(huì)齊白石像小水滴那樣目標(biāo)專一、持之以恒。
② 欣賞齊白石的作品，找共同點(diǎn)（由作品的落款可知共同點(diǎn)是：都是齊白石高齡所作的畫）
③ 師：九十幾歲還能畫出這樣的畫，我們可以看出他的生命不止，對(duì)藝術(shù)的追求不歇。（引讀描寫齊白石的語句）
④ 齊白石的事例同樣讓我們明白（課件出示）：
第5篇：滴水穿石的故事范文
那一曲高山流水
已經(jīng)彈得很累
現(xiàn)實(shí)里誰會(huì)聽得如此動(dòng)情？
誰還真心過問那琴弦上的心事？
今夕何夕
我能有幸端坐在陰晴圓缺里
聽你靈魂的手指
淺唱低吟
一撥花開花落
再撫黃葉飄零
試問誰的故事里沒有春秋輪回？
莫怨琴聲走得太遠(yuǎn)
莫嘆歌詞已經(jīng)丟失
第6篇：滴水穿石的故事范文
2、山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。
3、天空沒有不逝的彩虹，四季沒有不敗的花朵，月亮沒有永恒的圓滿。人生也沒有永遠(yuǎn)燦爛的風(fēng)景。圓滿很美，殘缺遺憾有時(shí)也是美。
4、即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹，但也應(yīng)明白 ，一枝獨(dú)放不是春天，春天應(yīng)是萬紫千紅的世界 。
5、紛繁與簡(jiǎn)練，是兩種不同的風(fēng)景 ，是人生的兩種境界，而我偏愛寧?kù)o而簡(jiǎn)練的美。
第7篇：滴水穿石的故事范文
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這是朱熹說的一句名言，我相信你們已經(jīng)聽過這句話了，但是能有幾個(gè)人真正體會(huì)到這句詩真正的意思，又有誰能做到這樣呢？
“滴水穿石”這個(gè)詞語你們?cè)谑煜げ贿^了。但是你們一定沒有聽過真正的故事吧，就由我來給你們講講這其中的典故。宋朝時(shí)，有個(gè)叫張乖崖的人，在崇陽縣擔(dān)任縣令。當(dāng)時(shí)，崇陽縣社會(huì)風(fēng)氣很差，盜竊成風(fēng)，甚至連縣衙的錢庫(kù)也經(jīng)常發(fā)生錢、物失竊的事件。張乖崖決心好好剎一剎這股歪風(fēng)。有一天，他終于找到了一個(gè)機(jī)會(huì)。這天，他在衙門周圍巡行，看到一個(gè)管理縣行錢庫(kù)的小吏慌慌張張地從錢庫(kù)中走出來，張乖崖急忙把庫(kù)吏喊?。?ldquo;你這么慌慌張張干什么？”“沒什么。”那庫(kù)吏回答說。張乖崖聯(lián)想到錢庫(kù)經(jīng)常失竊，判斷庫(kù)吏可能監(jiān)守自盜。便讓隨從對(duì)庫(kù)吏進(jìn)行搜查。結(jié)果，在庫(kù)吏的頭巾里搜到一枚銅錢。張乖崖把庫(kù)吏押回大堂審訊，問他一共從錢庫(kù)偷了多少錢，庫(kù)吏不承認(rèn)另外偷過錢，張乖崖便下令拷打。庫(kù)吏不服，怒沖沖地道：“偷了一枚銅錢有什么了不起，你竟這樣拷打我？你也只能打我罷了，難道你還能殺我？”張乖崖看到庫(kù)吏竟敢這樣頂撞自己，不由得十分憤怒，他拿起朱筆，宣判說：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”意思是說，一天偷盜一枚銅錢，一千天就偷了一千枚銅錢。用繩子不停地鋸木頭，木頭就會(huì)被鋸斷；水滴不停地滴，能把石頭滴穿。判決完畢，張乖崖吩咐衙役把庫(kù)吏押到刑場(chǎng)，斬首示眾。從此以后，崇陽縣的偷盜風(fēng)被剎住，社會(huì)風(fēng)氣也大大地好轉(zhuǎn)。
所謂積少成多就是這個(gè)道理，如果地球上的人每天浪費(fèi)1滴水，總共就13憶滴水（可能還不止），這么多水凝結(jié)起來會(huì)是多少呢？就像有一滴水，只向著一個(gè)地方落，長(zhǎng)年累月，石頭就被被水滴了一個(gè)大窟窿。我們的人生也是和這滴水一樣，剛剛開始不論怎么努力也不能成功但是經(jīng)過漫長(zhǎng)的歲月你終究會(huì)成功。
水滴的力量雖然是微不足道的，但是它目標(biāo)專一，持之以恒，所以能把石塊滴穿。如果我們也能像水滴那樣，還有什么事情做不成呢？也許有人會(huì)說，我已經(jīng)努力了好久了，卻始終沒有成功。呵！如果你們真的這樣認(rèn)為，那不如剛剛開始就不要做這件事，做了就要把它完成，如果你放棄了，之前的努力不就白費(fèi)了嗎？
初一:陳凌晟
第8篇：滴水穿石的故事范文
“滴水穿石”的故事大家一定很熟悉吧！
浪花愉快的流淌著，唱著歌兒像大大小小的礁石沖擊。
毛毛梭梭的礁石氣得暴跳如雷，對(duì)浪花怒吼道：“小小的浪花，你不停的碰撞我，那難道就不怕粉身碎骨嗎?”小浪花笑了笑說：“我們浪花只知道前進(jìn)，從來就不怕什么阻力?！苯甘米I諷的語氣說：“世上竟有你這樣不自量力的笨蛋，不怕就來吧!”浪花說：“那咱們就比比看！”浪花日日夜夜一刻不停的沖擊著礁石，一年、兩年、幾十年、幾百年過去了，礁石表面尖利的棱角被浪花一點(diǎn)一點(diǎn)的浸蝕，漸漸的變小了，變平了。
這時(shí)候的礁石，像個(gè)泄了氣的皮球，有氣無力的說：“唉，真沒想到，我竟會(huì)敗在你的手里?！?/p>
一滴小小的浪花可以磨損一塊大石頭，這是我們難以想象的。涓滴之水終可以磨損大石，不是由于它的力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍得滴墜，由于它堅(jiān)持不懈的恒心。
第9篇：滴水穿石的故事范文
在滿是灰塵的花架上，銀白色的嫁紗早已失去了原有的光彩，只有夕陽的余暉無意間透過窗紗投射到花架上時(shí)，那嫁紗才淡露出銀白色的、不起眼的一絲閃光。瞬間，在夕陽后，消失。散盡。不見。
藍(lán)色的盆，紫色的花，綠色的襯葉，烘托出整幅畫的唯美，星星點(diǎn)點(diǎn)的條紋，使它更具生機(jī)，猶如雨后的新葉。
賞花，沒有撲鼻的香味，但它點(diǎn)綴著光禿禿的書桌。賞花，時(shí)間不留痕跡的消磨了它的光彩，但它依然屹立。賞花，在孤獨(dú)時(shí)，對(duì)著它，傾訴。賞花，在更深更遠(yuǎn)處。
那是沒有生命的花。
不需要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，不需要經(jīng)歷坎坷滄桑，不需要遭受成長(zhǎng)的磨難，從一出生起，它注定了要在一個(gè)地方永生，陪伴它的只有一摞摞的書，一支支筆，孤獨(dú)又怎樣？不孤獨(dú)又怎樣？注定了的事，終究要沿著軌道延續(xù)，一圈又一圈，一年又一年。
仿佛是永久的生命，只有主人不喜歡了，才會(huì)將它丟棄。掌握在別人手中的生命……在別人的手中。
人說，生命的力量是偉大的，那，沒有生命的呢？還記得滴水穿石的故事嗎？它告訴我們，沒有生命的力量是依然偉大的。很久以前的故事，它見證了一切，真的是一切，在很多時(shí)候，它無怨無悔，并不是因?yàn)樗荒苎哉Z，而是它真心地了解。
書桌上的小盆景，一生一世，生生世世。地點(diǎn)的改變，朝代的更新，斗轉(zhuǎn)星移，不變的卻是那一株一株的沒有生命的、失去色澤的干花。
