培訓(xùn)考試總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：培訓(xùn)考試總結(jié)范文

作為一個教師，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們應(yīng)該從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表。今天小編給大家為您整理了新教師培訓(xùn)考核總結(jié)體會，希望對大家有所幫助。

新教師培訓(xùn)考核總結(jié)體會范文一我有幸成為縣骨干教師培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，專家進(jìn)行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會：

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須更新觀念。隨著知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實(shí)踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。 通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恒的主題，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名骨干教師，我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐，堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新，做到不拘一格，匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

通過培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓(xùn)，認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

新教師培訓(xùn)考核總結(jié)體會范文二我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了_________等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。

一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

二、相信每一個學(xué)生

學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。

三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。

四、因人施教，不讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)。

任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個班級的成績就會進(jìn)步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。

五、開展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!

新教師培訓(xùn)考核總結(jié)體會范文三我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。通過_______天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。 培訓(xùn)內(nèi)容中，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對一個教師特別重要。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿?！捌渖碚涣疃?其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。

我想，“作為教師，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來展示教學(xué)的真實(shí)面貌。

“十年樹木，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓(xùn)，我認(rèn)為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅(jiān)定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：

(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶，就要吐一寸絲?！?/p>

這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

(二)要鼓勵自己“學(xué)無止境”

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

(三)要熱愛自己的學(xué)生

教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼。

走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應(yīng)該熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長補(bǔ)己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。

第2篇：培訓(xùn)考試總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：考試員；飛行培訓(xùn)；作用

現(xiàn)階段隨著中國航空領(lǐng)域?qū)︼w行技術(shù)人員的需求不斷增加，飛行培訓(xùn)的規(guī)模不斷擴(kuò)大，同時(shí)，在實(shí)際飛行培訓(xùn)工作中也凸顯出各種問題。同時(shí)，隨著教考分離模式的施行，飛行培訓(xùn)中均采用檢查委任代表的培養(yǎng)方式。面對這種狀況，如何能夠?qū)⑽纱硭峁┑目荚嚁?shù)據(jù)切實(shí)應(yīng)用于教學(xué)并完善飛行培訓(xùn)的考試方式，從而切實(shí)提升飛行培訓(xùn)的質(zhì)量，是文章需要具體研究的問題。

1 飛行培訓(xùn)中存在的問題

1.1 考試員數(shù)量不足

航空各行業(yè)的全面快速發(fā)展，帶動各方面專業(yè)型技術(shù)人員數(shù)量的大幅增加，同時(shí)飛行培訓(xùn)的規(guī)模也得到極大提升。教學(xué)水平的不斷提升、培訓(xùn)形式的不斷完善等進(jìn)步因素使飛行培訓(xùn)從質(zhì)到量均具有重大飛躍。但是同時(shí)應(yīng)該注意到，隨著培訓(xùn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，考試人員的數(shù)量逐漸不足[1]。此外，隨著教考分離措施的實(shí)施，正在不斷培訓(xùn)檢查委任代表，但是由于培訓(xùn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，委任代表人數(shù)尚未滿足要求。

1.2 考試員工作效率需要提升

考試員與委任代表需要進(jìn)行日常飛行培訓(xùn)，同時(shí)更要兼顧飛行隊(duì)伍的管理、技術(shù)指揮等各項(xiàng)工作。飛行培訓(xùn)的工作具有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性，需要考試員耗費(fèi)相當(dāng)多的精力，并且，檢查委任人員對飛行培訓(xùn)工作的檢查管理，意味著飛行管理方面人員的減少[2]。目前飛行培訓(xùn)與考試制度均能夠保證正常運(yùn)作，但是需要認(rèn)識到，考試員在考試進(jìn)程中存在準(zhǔn)備緊張、持續(xù)工作等造成的工作壓力。這些原因都會導(dǎo)致飛行培訓(xùn)的效率降低和質(zhì)量下降。

1.3 飛行培訓(xùn)體系需要完善

現(xiàn)今科學(xué)技術(shù)在不斷進(jìn)步，飛行技術(shù)也在不斷更新和提升，面對技術(shù)不斷發(fā)展的新形勢，對考試員進(jìn)行飛行技術(shù)的知識補(bǔ)充顯得尤為重要。但實(shí)際情況中，出于多種原因，考試員未能得到及時(shí)充足的知識培訓(xùn)。培訓(xùn)與考試內(nèi)容上，需要及時(shí)補(bǔ)充理念層面與系統(tǒng)性知識，從而保證培訓(xùn)內(nèi)容的不斷完善[3]。同時(shí)，考試員存在一定的老齡化問題，年齡較高的考試人員和在對培訓(xùn)理念、考試?yán)斫狻⒓夹g(shù)更新等方面存在不足。這些問題容易導(dǎo)致培訓(xùn)效果不明顯、考試成績不理想等情況，因此，對行培訓(xùn)體系需要切實(shí)進(jìn)行完善。

1.4 考試員的總結(jié)與問題缺乏整合

考試員在飛行考試后的總結(jié)、針對教學(xué)狀況提出的問題等要素?zé)o法切實(shí)整合并用行教學(xué)改革之中。一般情況下，針對學(xué)生在飛行考試中出現(xiàn)的各種問題，考試員只通過單方面的方式與帶飛教師進(jìn)行溝通，無法合理形成集體型的問題反饋模式，這種情況使教師面對各種問題只能自行解決，從而影響教師對于帶飛工作的積極性[4]。飛行培訓(xùn)工作中，需要更多地從系統(tǒng)性問題的角度出發(fā)，找出飛行教學(xué)中出現(xiàn)各種問題的本質(zhì)原因，從而通過整合各種問題，向訓(xùn)練部門提出可行的解決方法。

2 考試員在飛行培訓(xùn)中的作用

2.1 對考試員在飛行培訓(xùn)中作用的研究方案

研究方案的總體脈絡(luò)：第一，大量查閱關(guān)行培訓(xùn)和考試人員各項(xiàng)狀況的文獻(xiàn)和資料，并對各類文獻(xiàn)資料進(jìn)行整合并做具體的分析工作。第二，對飛行培訓(xùn)中的考試數(shù)量、內(nèi)容、方法、通過率以及問題等各項(xiàng)要素進(jìn)行整合，制定考試員調(diào)配的具體解決方案，保證飛行培訓(xùn)中更加徹底地實(shí)現(xiàn)教考分離，在不影響正常飛行訓(xùn)練的情況下，切實(shí)提升考試標(biāo)準(zhǔn)。第三，運(yùn)用整合出的各項(xiàng)數(shù)據(jù)并參照考試大綱具體要求的情況下，針對考試員的培養(yǎng)提拔和考試組織的模式進(jìn)行具體研究，并最終提出可行性方案。第四，詳細(xì)搜集考試員在飛行培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的各種問題并進(jìn)行分類整合，從而提出飛行培訓(xùn)中各種突出存在的問題并研究出針對性解決方案，切實(shí)對飛行培訓(xùn)中教師的技術(shù)能力進(jìn)行補(bǔ)充。

2.2 研究結(jié)果

通過詳細(xì)具體的研究，能夠明確考試員在飛行培訓(xùn)中的作用，以及針對飛行培訓(xùn)中存在問題的具體解決方法。

面對考試員不充足、飛行測試效率不高、委任代表工作范圍廣且內(nèi)容復(fù)雜的狀況，需要運(yùn)用針對性的解決方式加以解決?？荚噯T的數(shù)量直接決定著每月實(shí)踐考試的完成數(shù)量，為了切實(shí)解決問題，可以通過考試質(zhì)量管理的方式，建立質(zhì)量管理小組，選擇專門委任代表擔(dān)任主考試人員，主考試員不進(jìn)行培訓(xùn)帶飛，專門負(fù)責(zé)實(shí)踐培訓(xùn)考試，從而保證考試效率的顯著提升和考試時(shí)間的明顯增加。并在此基礎(chǔ)上，很大程度上減輕了其他考試員所負(fù)責(zé)的組織工作，保證負(fù)責(zé)指揮的人力充足穩(wěn)定。

針對飛行培訓(xùn)中需要進(jìn)行完善和解決具體問題的各方面，需要以會議形式進(jìn)行質(zhì)量分析和考試分析，會議頻率以每月一次為佳，從而保證規(guī)范委任代表等工作人員的工作方法和內(nèi)容。切實(shí)開展對委任代表的培訓(xùn)工作，通過對檢查人員和委任代表的培訓(xùn)，培養(yǎng)新一批具有新理念、新技能的委任代表。在對考試員進(jìn)行更新的同時(shí)，保證對檢查標(biāo)注的同步更新，從而確保飛行培訓(xùn)、實(shí)踐考試等工作能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，將獎學(xué)質(zhì)量的控制方式和要求切實(shí)落到實(shí)處。此外，積極更新飛行培訓(xùn)的教學(xué)大綱，一絲不茍地進(jìn)行送考前的檢查工作，對技術(shù)還未過關(guān)的學(xué)員需要通過加大培訓(xùn)時(shí)間等方式，提升飛行考試的通過率，切實(shí)保證對學(xué)員質(zhì)量的監(jiān)控工作落實(shí)到位。運(yùn)用監(jiān)控措施對飛行培訓(xùn)教師提出更具有針對性的帶飛要求，并對訓(xùn)練科目進(jìn)行變更，從而提升飛行培訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量。

2.3 研究成果展望

通過對考試員在飛行培訓(xùn)中作用的研究，能夠在未來的飛行培訓(xùn)與考試中，為飛行教學(xué)工作在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下更好地進(jìn)行做出貢獻(xiàn)。能夠讓飛行考試的評定工作更加準(zhǔn)確、快速地施行并保證學(xué)院學(xué)習(xí)效率的提升、飛行技術(shù)的提高。此外，運(yùn)用研究總結(jié)出的解決辦法，能夠更好地對考試員進(jìn)行技術(shù)知識、綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，確保飛行培訓(xùn)和考試的規(guī)范性得到切實(shí)加強(qiáng)，使考試員的工作精力更為集中、學(xué)員學(xué)習(xí)效果提升更加明顯，進(jìn)而提升教學(xué)的整體質(zhì)量。研究成果的推廣能夠推動考試員與委任代表的選拔任命等工作的進(jìn)一步改革，切實(shí)減少飛行培訓(xùn)的時(shí)間，面對現(xiàn)階段飛行員短缺的市場態(tài)勢，輸送更多的優(yōu)秀飛行員。

3 結(jié)束語

考試員對行培訓(xùn)工作具有特殊的管理和促進(jìn)作用。通過對考試員在飛行培訓(xùn)中的研究，能夠?qū)荚嚵鞒踢M(jìn)行具體規(guī)范，使用新大綱實(shí)現(xiàn)實(shí)踐考試中的各項(xiàng)具體工作，確保考試質(zhì)量的有效提升。同時(shí)，通過對委任代表與考試員的合理安排組合，保證人力資源的合理優(yōu)化配置和考試效率的提升，使飛行學(xué)院接受飛行培訓(xùn)的時(shí)間變短，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上，切實(shí)提升飛行培訓(xùn)的效率。通過研究所制定的解決方案，能夠減少考試員的工作壓力，讓考試員將更多精力集中在飛行培訓(xùn)的具體工作上，在安全性的保障下，能夠更大程度地提升培訓(xùn)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]周國忠.飛行考試管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D].電子科技大學(xué)，2011.

[2]張銳.數(shù)字化飛行訓(xùn)練系統(tǒng)的開發(fā)與設(shè)計(jì)[D].電子科技大學(xué)，2012.

第3篇：培訓(xùn)考試總結(jié)范文

市衛(wèi)生局：

***區(qū)衛(wèi)生局縣級兒科培訓(xùn)以按照要求全面完成，現(xiàn)將兒科培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

我局接到全市縣級兒科培訓(xùn)工作任務(wù)后，局領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真挑選培訓(xùn)人員，力求遴選出我區(qū)優(yōu)秀的兒科骨干醫(yī)師參加培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)名額分配為區(qū)人民醫(yī)院一名，區(qū)婦幼保健中心一名。在培訓(xùn)工作中，嚴(yán)格按照上級要求，由區(qū)人民醫(yī)院科教科組織醫(yī)生認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教材，完整記錄學(xué)時(shí)。遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)完畢后，認(rèn)真組織培訓(xùn)考試考試成績?yōu)椋?/p>

第4篇：培訓(xùn)考試總結(jié)范文

根據(jù)《關(guān)于實(shí)施農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化工程的意見》及省農(nóng)業(yè)基本現(xiàn)代化指標(biāo)持證農(nóng)業(yè)勞動力需占農(nóng)業(yè)勞動力35%的要求，結(jié)合我市現(xiàn)狀，特提出持證農(nóng)業(yè)勞動力培訓(xùn)發(fā)證工作意見如下：

一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)任務(wù)

全面提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)，按照率先基本實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化要求，全面實(shí)施現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)工程，深入開展各類農(nóng)民培訓(xùn)，加快培育、發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民。通過培訓(xùn)、考試、鑒定，2012年、2013年分別有14000人和13000人取得“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)技能證書”，確保達(dá)到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對農(nóng)業(yè)勞動力持證率35%的要求。

二、培訓(xùn)對象與工作內(nèi)容

我市農(nóng)業(yè)勞動力持證培訓(xùn)對象主要包括職業(yè)高中涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生，農(nóng)民專業(yè)合作組織成員，農(nóng)業(yè)園區(qū)、農(nóng)業(yè)基地、農(nóng)業(yè)企業(yè)的員工，農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)業(yè)服務(wù)人員以及一般農(nóng)民等，年齡一般在男60周歲、女55周歲以下。采取能力模塊結(jié)構(gòu)培訓(xùn)模式，實(shí)行集中學(xué)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)踐、考試考核、鑒定發(fā)證的培訓(xùn)方式，培訓(xùn)工作市鎮(zhèn)結(jié)合，以鎮(zhèn)為主，辦班前7天申請省農(nóng)委考試、鑒定。具體要求是：集中學(xué)習(xí)授課時(shí)間不少于24學(xué)時(shí)，生產(chǎn)實(shí)踐時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)，統(tǒng)一進(jìn)行考試考核，申請省、市監(jiān)考、鑒定，發(fā)放現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)技能證。各鎮(zhèn)要按照要求，建立臺賬資料：（1）鎮(zhèn)級培訓(xùn)實(shí)施方案；（2）具體培訓(xùn)計(jì)劃；（3）學(xué)員登記表；（4）培訓(xùn)通知（含具體培訓(xùn)教學(xué)課程安排）；（5）培訓(xùn)簽到；（6）考試試卷及成績；（7）培訓(xùn)和考試鑒定的現(xiàn)場照片；（8）培訓(xùn)資料（文字教材、影像資料）；（9）全年培訓(xùn)總結(jié)及每期培訓(xùn)班培訓(xùn)小結(jié)；（10）學(xué)員跟蹤指導(dǎo)訪問卡；（11）發(fā)放證書的匯總表（需標(biāo)明證書編號）；（12）根據(jù)省農(nóng)委的要求，需要學(xué)員填寫的一系列表格等。臺賬資料按培訓(xùn)專業(yè)，每個培訓(xùn)班建立一冊。

三、工作要求

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。成立由市政府辦公室牽頭，市農(nóng)林、人社、教育、供銷、婦聯(lián)等單位組成的市農(nóng)業(yè)勞動力培訓(xùn)發(fā)證工作班子。各鎮(zhèn)設(shè)置相應(yīng)機(jī)構(gòu)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，完善工作機(jī)制，切實(shí)做好持證農(nóng)業(yè)勞動力培訓(xùn)發(fā)證工作。要加大宣傳，制定措施，調(diào)動農(nóng)民參加技能培訓(xùn)和鑒定的積極性。

（二）加大投入。加大持證農(nóng)業(yè)勞動力培訓(xùn)發(fā)證工作投入，以保證培訓(xùn)到位。按照每人500元標(biāo)準(zhǔn)，市鎮(zhèn)二級承擔(dān)，市承擔(dān)330元，鎮(zhèn)承擔(dān)170元。

第5篇：培訓(xùn)考試總結(jié)范文

1.抓好師資培訓(xùn)

以“主動?合作?探究”的培訓(xùn)方式，繼續(xù)做好新課程備課培訓(xùn)工作。研討優(yōu)秀課堂教學(xué)案例，探索優(yōu)秀課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，提高新課程課堂教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)研究和指導(dǎo)農(nóng)村初中科學(xué)骨干教師的專業(yè)成長，總結(jié)優(yōu)秀個案加以推廣。做好新課程骨干教師研究班的培養(yǎng)工作，以點(diǎn)帶面促進(jìn)整體師資隊(duì)伍的發(fā)展。通過省、市學(xué)科教學(xué)論文、課堂教學(xué)、教學(xué)案例三項(xiàng)評比鍛煉和提高教師專業(yè)水平。

2.加強(qiáng)課程改革和校本教研

調(diào)查研究新課程實(shí)施中存在的問題與對策，總結(jié)新課程改革取得的初步成效，及時(shí)推廣，提高新課程實(shí)施質(zhì)量。撰寫2009年度初中科學(xué)新課程教學(xué)總結(jié)報(bào)告。召開新課程課堂教學(xué)研討會，研究探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極探索因材施教的方法與途徑。重點(diǎn)深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)第一線，加強(qiáng)農(nóng)村新課改的指導(dǎo)工作，研究農(nóng)村學(xué)校新課程實(shí)施途徑與方法，召開農(nóng)村初中科學(xué)課堂教學(xué)改革展示活動。做好校本教研聯(lián)系校工作，規(guī)范校本教研的內(nèi)涵和實(shí)施策略，推進(jìn)校本教研的文化建設(shè)。推廣優(yōu)秀個案和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)我市校本教研深入開展。

3.推進(jìn)新課程評價(jià)研究

認(rèn)真研究新課程學(xué)業(yè)評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展為評價(jià)宗旨，深入教學(xué)評價(jià)改革。加強(qiáng)日常教學(xué)評價(jià)研究，尤其要研究學(xué)生綜合素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的評價(jià)方法。精心編制學(xué)業(yè)評價(jià)試卷，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)學(xué)業(yè)評價(jià)材料。做好中考評價(jià)分析，召開中考質(zhì)量分析會議，發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

深入教學(xué)第一線，通過隨堂聽課、評課、召開教師座談會、與部分教師個別訪談交流、調(diào)查問卷等方式方法，重點(diǎn)了解農(nóng)村新課程實(shí)施現(xiàn)狀，解決好存在的困難和問題，進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施。

三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

科學(xué)學(xué)科目標(biāo)分類教學(xué)研究

科學(xué)新課程探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

教研活動表

周次日期活動內(nèi)容地點(diǎn)參加對象

18.28～9.3預(yù)備周

29.4～9.10**市各縣（市、區(qū)）教研員工作會議暨培訓(xùn)會教研員

市直屬中學(xué)初中教研組長會議市教研院教研組長

39.11～9.17完成科學(xué)學(xué)業(yè)考試分析報(bào)告

49.18～9.24**市初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比待定部分教師

參加省教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)評比

59.25～10.1初中科集體調(diào)研（市直）**二十三中

610.2～10.8國慶節(jié)

710.9～10.15初中科學(xué)教研組長培訓(xùn)班報(bào)名、錄取

810.16～10.22市直九年級科學(xué)課堂教學(xué)研討會實(shí)驗(yàn)中學(xué)市直九年級教師

910.23～10.29初中科集體調(diào)研、送教下鄉(xiāng)永嘉

1010.30～11.5市直八年級科學(xué)課堂教學(xué)研討會外國語市直八年級教師

1111.6～11.12初中科集體調(diào)研蒼南

1211.13～11.19期中檢測

1311.20～11.26初中科學(xué)教學(xué)調(diào)研（市直）待定

1411.27～12.3初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會待定九年級教師

1512.4～12.10初中骨干教師研究班學(xué)員總結(jié)會議待定研究班學(xué)員

1612.11～12.17市直七年級科學(xué)課堂教學(xué)研討會十四中市直七年級教師

1712.18～12.24初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)導(dǎo)引編寫待定部分教師

1812.25～12.31初中科學(xué)學(xué)業(yè)水平期末試卷審卷會議市教研院

191.1～1.7元旦

201.8～1.14初中骨干教師研究班部分學(xué)員外出學(xué)習(xí)

211.15～1.21初中骨干教師研究班結(jié)業(yè)

暨教研組長培訓(xùn)班開班典禮**八中研究班

培訓(xùn)班學(xué)員

221.22～1.28初中科學(xué)新課程探究性教學(xué)研討會待定市直部分骨干教師

第6篇：培訓(xùn)考試總結(jié)范文

一、重要工作事項(xiàng)

2、全線設(shè)備巡檢。根據(jù)車間領(lǐng)導(dǎo)安排，在相關(guān)技術(shù)人員的一致協(xié)商與指導(dǎo)下，車間各大專業(yè)分別組織成立巡檢小組，對全線17個站各專業(yè)設(shè)備，實(shí)行循環(huán)制不間斷的檢查工作，并詳細(xì)記錄設(shè)備的具體運(yùn)行情況，并將發(fā)現(xiàn)問題作以詳細(xì)匯總上報(bào)。我低壓專業(yè)主要負(fù)責(zé)通風(fēng)空調(diào)電控柜、EPS應(yīng)急照明裝置、照明配電箱三大部分。

3、設(shè)備資產(chǎn)清點(diǎn)移交。按照計(jì)劃任務(wù)安排，個人主要參加了南稍門站、鳳城五路站的資產(chǎn)清點(diǎn)接收。期間，主要由廠家人員、施工單位人員共同協(xié)助，針對站內(nèi)所有電氣設(shè)備進(jìn)行逐一清點(diǎn)核查。

4、參加部門車間相關(guān)培訓(xùn)及考試。

① 相關(guān)培訓(xùn)：升降機(jī)理論實(shí)操培訓(xùn)，工器具使用方法培訓(xùn)，綜合聯(lián)調(diào)相關(guān)專業(yè)理論知識培訓(xùn)等。

② 相關(guān)考試：安全月度考試、技術(shù)月度考試，臨時(shí)上崗證考試，行規(guī)考試等

二、個人實(shí)際工作成績匯總

1、專業(yè)方面：首先，個人主要通過綜合聯(lián)調(diào)，對低壓系統(tǒng)的各項(xiàng)設(shè)備的原理、性能及操作方法有了更加清晰的認(rèn)知和掌握，主要包括有：①通風(fēng)空調(diào)電控柜的三級（就地、環(huán)控、遠(yuǎn)方）的聯(lián)動操控，及變頻器、軟啟動器故障、風(fēng)閥錯誤、故障、E3Plus故障模擬復(fù)位方法等;②EPS人機(jī)界面的運(yùn)用操作方法、各項(xiàng)狀態(tài)測試和故障點(diǎn)模擬復(fù)位等。③照明配電箱各項(xiàng)回路的測試。其次，通過參加相關(guān)具體的培訓(xùn)考試和相關(guān)設(shè)備清點(diǎn)、切非調(diào)試、巡檢、設(shè)備驗(yàn)收等工作，個人對低壓配電專業(yè)日后的具體工作模式和重點(diǎn)要點(diǎn)有了更為全面的了解。

2、宣傳方面：個人作為工班宣傳員，在階段性的工作中先后撰寫《夢想與蛻變》、《地鐵與地鐵安全簡敘》、《綜合聯(lián)調(diào)概況總結(jié)》、《先進(jìn)工班考核材料》、《我們地鐵》、《黨頌2011》等文章進(jìn)行匯報(bào)和投稿，在鍛煉自己的同時(shí)，在在一定程度上履行了作為宣傳員的職責(zé)和義務(wù)。

第7篇：培訓(xùn)考試總結(jié)范文

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，是安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)取得成功的保證。安全生產(chǎn)知識培訓(xùn)作為落實(shí)公司年度安全會議精神，廣泛開展學(xué)習(xí)活動的一個重要組成部分，是提高員工素質(zhì)確保安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要手段。公司領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作非常重視，專門在辦公會議上強(qiáng)調(diào)了各部門責(zé)任，質(zhì)量安全部制定了培訓(xùn)方案和具體實(shí)施計(jì)劃，并與公司各部門進(jìn)行了協(xié)商溝通，同時(shí)要求公司各部門、項(xiàng)目部積極配合培訓(xùn)工作的展開，督促各部門及生產(chǎn)一線員工參加培訓(xùn)，責(zé)任到人，培訓(xùn)過程嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓(xùn)計(jì)劃做基礎(chǔ)，整個培訓(xùn)過程中，員工積極響應(yīng)，培訓(xùn)熱情很高。培訓(xùn)主要由省安監(jiān)局、長沙市海事局、市消防中隊(duì)等單位的專家負(fù)責(zé)。按照公司培訓(xùn)要求，授課人認(rèn)真編寫了相關(guān)教案，質(zhì)量安全部匯編了相關(guān)資料發(fā)放到各個學(xué)員手中，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，員工培訓(xùn)過程歷時(shí)兩天半，共有39名員工參加，基本實(shí)現(xiàn)了停泊待工項(xiàng)目部安全責(zé)任人、船長培訓(xùn)率達(dá)到98%。

二、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)在，形式多樣，突出結(jié)合安全意識、安全風(fēng)險(xiǎn)及施工實(shí)際，這次培訓(xùn)的教材以授課人根據(jù)公司要求編制的課案，針對公司施工實(shí)際情況，突出了海上施工相關(guān)安全方面的內(nèi)容。同時(shí)質(zhì)量安全部收集整理了培訓(xùn)知識手冊等書籍作為補(bǔ)充教材，對員工灌輸了先進(jìn)的安全理念、介紹了應(yīng)急救援機(jī)制的建立，傳授了海上防火救生的方法與策略等等。在培訓(xùn)授課中，授課人利用投影儀，通過生動的畫面，詳細(xì)的介紹相關(guān)的法律法規(guī)，并結(jié)合一個個真實(shí)的案例，給員工分析事故原因，教育大家防患與未然，提高預(yù)防事故的意識和能力，減少或杜絕事故發(fā)生。

三、嚴(yán)格考核，獎懲分明培訓(xùn)過程中，質(zhì)量安全部對學(xué)員進(jìn)行了嚴(yán)格地考勤，每次上課均進(jìn)行簽到、點(diǎn)名。培訓(xùn)剛結(jié)束馬上進(jìn)行理論考試。理論考試采用人力資源部擬定的試卷，考試成績和員工的績效掛鉤，并對考試前七名及全出勤率的學(xué)員給予了物質(zhì)獎勵。這次培訓(xùn)考試的參考率達(dá)到80%，合格率達(dá)到88%。

四、深入調(diào)查，收集意見在培訓(xùn)過程中，質(zhì)量安全部及時(shí)就此次培訓(xùn)的效果及公司安全方面的工作情況，在所有參加培訓(xùn)人員中進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷調(diào)查表27份，收回27份，反饋率達(dá)100%，職工積極踴躍的提出了各自的看法和建議，質(zhì)量安全部對意見和建議進(jìn)行了歸納總結(jié)。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，員工在安全理念、安全意識、安全風(fēng)險(xiǎn)防范和職業(yè)責(zé)任四個方面有了很大的進(jìn)步，通過活動的開展，加強(qiáng)了企業(yè)員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識，培養(yǎng)了員工敬業(yè)愛崗的精神。

五、存在的問題和建議

第8篇：培訓(xùn)考試總結(jié)范文

2006年上半年人才中心工作總結(jié)(人事局窗口)

一、窗口建設(shè)

窗口服務(wù)人員積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，服務(wù)態(tài)度端正，努力營造良好的工作氛圍，提升隊(duì)伍素質(zhì)及優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平，為廣大群眾提供熱情、周到、優(yōu)質(zhì)、快捷的服務(wù)。在去年的成績上再接再勵，上半年3-4月份人才中心獲得“流動紅旗窗口”，王劍明和方華同志獲得“先進(jìn)個人”。

二、人才工作

①上半年共計(jì)辦理人事200余人次，畢業(yè)生協(xié)議鑒定30余份。②做好求職登記和推薦就業(yè)工作。③為縣內(nèi)企業(yè)進(jìn)行招聘。為滿足縣內(nèi)企業(yè)對人才的需求，為廣大畢業(yè)生提供更多就業(yè)機(jī)會，人才中心積極為縣內(nèi)企業(yè)進(jìn)行人才招聘。通過櫥窗式招聘信息和網(wǎng)上信息的方式，上半年共為喜之郎食品有限公司、南京香爾食品有限公司、晨偉機(jī)械設(shè)備制造有限公司等26家企業(yè)招聘30余場，推薦人才200多人次，較好地滿足了企業(yè)對人才的需求。

三、培訓(xùn)

一直以來，溧水都沒有自己的職稱培訓(xùn)和考試基地，廣大專業(yè)技術(shù)人員要參加職稱培訓(xùn)和考試只能到南京市人事局去，來回很不方便。根據(jù)黨員先進(jìn)性教育的反饋意見，結(jié)合我縣廣大專業(yè)技術(shù)人員的要求及城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的要求，為改變這種狀況，在南京市人事局的大力支持和局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，人才中心與縣職教中心合作，借用職教中心的場地建立了基地，自主組織了職稱方面的培訓(xùn)和考試，今年以來已經(jīng)成功組織了多場培訓(xùn)和和考試。

繼續(xù)教育專業(yè)課培訓(xùn)：報(bào)名人數(shù)303人，收取培訓(xùn)費(fèi)用45450元。截止4月9日培訓(xùn)工作基本結(jié)束。

職稱計(jì)算機(jī)培訓(xùn)及考試：3月份辦公自動化培訓(xùn)12人，收取2556元，3月26日中心組織121人參加考試，收取費(fèi)用9680元。3月26日舉辦機(jī)械cad培訓(xùn)，34人參加培訓(xùn)，收取培訓(xùn)費(fèi)用12930元。4月1日參加建筑cad培訓(xùn)44人，培訓(xùn)費(fèi)16060元，4月29日---30日156人參加考試，考試費(fèi)12480元。5月10日參加建筑cad培訓(xùn)15人，參加計(jì)算機(jī)考試94人，考試費(fèi)7680元。

5月12—13日舉辦公共課培訓(xùn)，有180人左右參加培訓(xùn)。

經(jīng)過半年時(shí)間的努力,我縣的職稱培訓(xùn)教育從無到有，收到了顯著的效果，受到的人民群眾的一致好評。

四、事業(yè)單位法人年檢

組織各事業(yè)單位參加2006事業(yè)單位法人年檢,共有222家單位登記檢驗(yàn),登記率和年檢率也有較大幅度提升，事業(yè)單位登記全部實(shí)現(xiàn)電腦化操作轉(zhuǎn)變，事業(yè)單位登記管理做到網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)范化、經(jīng)?；?。

五、檔案整理

為規(guī)范化整理，科學(xué)化、自動化管理大中專畢業(yè)生及其他人事檔案，在市人才局和我局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心的支持下，人才中心配備了新的檔案室和密集柜，并請專人對中心近4000份檔案進(jìn)行重新裝訂整理，按四角號碼的編號方式對所有檔案進(jìn)行重新排列，做好長效管理和信息化建設(shè)，按照組織部門要求，力爭把達(dá)到三級標(biāo)準(zhǔn)。

六、做好事業(yè)單位招考工作

進(jìn)一步深化公平、公正、合理的用人制度，按照《溧水縣事業(yè)單位公開招聘工作人員實(shí)施辦法》，配合我縣各事業(yè)單位面向社會公開招聘。目前教育系統(tǒng)招聘教師47人，衛(wèi)生系統(tǒng)其它單位的招聘也正在操作中。

下半年工作計(jì)劃

一、繼續(xù)做好單位人事年檢工作

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《南京市人事暫行辦法》精神，規(guī)范人事工作，為用人單位提供準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，我中心定于2006年6月1日-起對人事單位進(jìn)行年度驗(yàn)證。對2000之后所有事業(yè)單位新進(jìn)人員進(jìn)行年檢，做到“一個不能少，應(yīng)代盡代”。

二、繼續(xù)做好事業(yè)單位招考工作。

第9篇：培訓(xùn)考試總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】實(shí)習(xí)生教學(xué)；執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試

為了培養(yǎng)理論扎實(shí)、技能過硬、具備溝通能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)研究能力的符合社會需要的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)復(fù)合型人才，各教研室在實(shí)習(xí)生教學(xué)中，不斷加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，積極探索教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)習(xí)生基本知識、基本理論、基本技能培訓(xùn)，為執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試打下良好的基礎(chǔ)，具體實(shí)施的方法如下：

1 崗前培訓(xùn)

要求院科兩級進(jìn)行崗前培訓(xùn)，院級培訓(xùn)內(nèi)容有：醫(yī)院基本情況介紹，勞動紀(jì)律，職業(yè)道德規(guī)范，傳染病防治法，病歷書寫基本要求，醫(yī)療糾紛的防范，院感知識培訓(xùn)，消防安全培訓(xùn)，實(shí)習(xí)生有關(guān)規(guī)定，學(xué)生公寓管理規(guī)定；各科室根據(jù)自己的教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)的實(shí)施力度好，將對確保臨床實(shí)習(xí)任務(wù)的完成起到事半功倍、防患于未然的作用。通過系統(tǒng)崗前培訓(xùn)，讓實(shí)習(xí)生了解醫(yī)院的整體情況，加強(qiáng)了自身的安全意識，提高了個人素質(zhì)，將角色從學(xué)生轉(zhuǎn)換為醫(yī)師，完成從基礎(chǔ)理論向臨床實(shí)踐技能的轉(zhuǎn)化，使其適應(yīng)醫(yī)院新的生活，調(diào)動學(xué)生實(shí)習(xí)的積極性[1]。

2 安排帶教

安排經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶教，帶教老師要指導(dǎo)學(xué)生病史采集方法、病歷書寫，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行醫(yī)患溝通、各種申請單的書寫、查房、無菌技術(shù)、各種穿刺、手術(shù)操作，組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行疑難、危重、手術(shù)病歷討論，對各種檢查報(bào)告單收集、整理、綜合分析，對會診意見進(jìn)行整理、分析等，加強(qiáng)了實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)知識鞏固及臨床工作能力。

3 基礎(chǔ)理論培訓(xùn)

要求實(shí)習(xí)生每周參加全院理論課、各教研室小講座。 根據(jù)教學(xué)大綱和實(shí)習(xí)手冊要求確定講課內(nèi)容，對常見病、多發(fā)病基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，從臨床實(shí)際工作的角度對理論知識進(jìn)行歸納，以求融會貫通，突出知識的橫向聯(lián)系，開闊學(xué)生思維，以利于培養(yǎng)學(xué)生臨床分析能力。每季度各教研室再組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行三基考試，對實(shí)習(xí)生所學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行檢驗(yàn)，為執(zhí)業(yè)醫(yī)師理論考試作了很好的鋪墊。

4 基本技能培訓(xùn)

首先對帶教老師進(jìn)行培訓(xùn)，規(guī)范教師的臨床操作技能，達(dá)到規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化[2]。再由各教研室根據(jù)自身特色進(jìn)行基本技能培訓(xùn)，比如：內(nèi)科學(xué)教研室加強(qiáng)培訓(xùn)病歷書寫、X光片閱讀、心電圖基礎(chǔ)知識、心肺復(fù)蘇術(shù)、胸膜腔穿刺術(shù)、腹腔穿刺術(shù)、骨髓穿刺術(shù)、腰椎穿刺術(shù)、全身體格檢查；外科學(xué)教研室加強(qiáng)培訓(xùn)穿脫隔離衣、刷手、穿手術(shù)衣、戴無菌手套、手術(shù)區(qū)消毒、鋪巾、換藥、拆線、清創(chuàng)術(shù)；通過觀看教學(xué)視頻，然后培訓(xùn)教師講解并通過教學(xué)模具演示，學(xué)生再進(jìn)行操作訓(xùn)練。各臨床科室根據(jù)自身特色培訓(xùn)，比如：感染性疾病科加強(qiáng)手衛(wèi)生消毒培訓(xùn)，呼吸內(nèi)科加強(qiáng)血?dú)夥治雠嘤?xùn)。參照臨床技能考核標(biāo)準(zhǔn)[3]，每次培訓(xùn)結(jié)束必須進(jìn)行隨堂考核，以檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，使實(shí)習(xí)生熟練掌握技能操作，為執(zhí)業(yè)醫(yī)師技能考核打下良好的基礎(chǔ)。

5 教學(xué)查房

每周由教研室統(tǒng)一組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行規(guī)范的教學(xué)查房，選擇正在住院的典型病人為查房對象，分別由本系統(tǒng)臨床科室輪流查房，安排副主任醫(yī)師以上老師查房。首先，在學(xué)生匯報(bào)病史結(jié)束后，教師向?qū)W生提問或向病人追問病史的形式，補(bǔ)充遺漏或糾正錯誤，幫助學(xué)生掌握病史采集和書寫病歷的要點(diǎn)，糾正不規(guī)范的內(nèi)容；對需要保護(hù)隱私的病人，相應(yīng)的病史匯報(bào)可在示教室進(jìn)行，以免病人產(chǎn)生抵觸情緒，造成不良影響，甚至醫(yī)療糾紛。然后選一兩名學(xué)生對相關(guān)體征進(jìn)行檢查，教師要在床邊指出錯誤所在，并進(jìn)行正確的示范操作。最后查房教師進(jìn)行分析、提問、討論、歸納總結(jié)。這樣既解決課堂理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題，又加深學(xué)生對“三基”的理解和掌握。

6 教學(xué)病例討論

教學(xué)病例討論采用以問題為基礎(chǔ)的教學(xué)法，每月由教研室組織實(shí)習(xí)生進(jìn)行討論，主持教師為副主任醫(yī)師以上的教師承擔(dān)，以學(xué)生為主體，首先由主持教師選擇典型有助于掌握基本知識、基本理論的一份病例，由教師提出問題，然后實(shí)習(xí)生通過查閱教材和參考書，收集資料，再集中實(shí)習(xí)生展開充分討論，并作書面記錄，最后由主持教師進(jìn)行歸納和總結(jié)。實(shí)習(xí)生通過這種教育模式不但充分調(diào)動了自己的主動性和積極性，也提高了自己的臨床思維能力和實(shí)踐操作能力，使自己的綜合素質(zhì)得到提高[4]。

7 完整病歷書寫

要求實(shí)習(xí)生每輪轉(zhuǎn)一個科室，必須完成3份完整病歷書寫，實(shí)習(xí)生獨(dú)立采集病史，按照《診斷學(xué)》第7版病歷書寫的基本規(guī)則和要求[5]書寫，由帶教老師修改評分后存檔，如果修改后評分低于90分，必須重新書寫，直到達(dá)到90分為止，病歷書寫的鍛煉，對執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試打下良好的基礎(chǔ)。

8 舉行臨床技能比賽

每年不定期舉行臨床技能比賽，比賽項(xiàng)目有：病歷書寫、心肺復(fù)蘇術(shù)、胸膜腔穿刺術(shù)、腹腔穿刺術(shù)、骨髓穿刺術(shù)、腰椎穿刺術(shù)、全身體格檢查等。比賽前制定周密的比賽規(guī)則，規(guī)定參考書、考核標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一評委，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成臨床技能操作，最后評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，給予一定的物質(zhì)獎勵并發(fā)給榮譽(yù)證書。舉行臨床技能比賽，培養(yǎng)了實(shí)習(xí)生臨床實(shí)踐的能力。

9 考核、鑒定

實(shí)習(xí)生每輪轉(zhuǎn)完一個科室，出科前3天內(nèi)參加出科理論考試、基本技能考核，帶教老師及時(shí)考核鑒定，集體評議，并安排不及格人員再培訓(xùn)并進(jìn)行補(bǔ)考直到合格。實(shí)習(xí)生出科考核是對實(shí)習(xí)生階段性的學(xué)習(xí)作一個很好的檢驗(yàn)，為執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試作了很好的演練。

10 開展實(shí)習(xí)生座談會

每季度及每批學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，舉行實(shí)習(xí)生座談會，及時(shí)掌握實(shí)習(xí)生的思想、學(xué)習(xí)、生活狀況，加強(qiáng)了教學(xué)管理部門與實(shí)習(xí)生的溝通交流。了解實(shí)習(xí)生對臨床教學(xué)工作的看法及意見，認(rèn)真總結(jié)并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使實(shí)習(xí)生的綜合素質(zhì)得到不斷的提高。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 張凌琳，周學(xué)東，柳茜，于海洋.口腔臨床實(shí)習(xí)生培養(yǎng)與執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試接軌的思考與實(shí)踐.中國高等醫(yī)學(xué)教育.2011.7：70～71

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