緬懷革命先烈傳承紅色精神精選(九篇)

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第1篇：緬懷革命先烈傳承紅色精神范文

據(jù)了解，為迎接中國人民暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，大力推進青少年社會主義核心價值觀宣傳教育，引導廣大青少年緬懷先烈、銘記歷史、弘揚民族精神、傳承紅色基因，有關單位在革命搖籃――井岡山啟動“萬人重走路”活動，組織廣大青少年尋訪革命舊址，聆聽革命故事，接受一次深刻的愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。

啟動儀式上，江西團省委副書記伍復康、團中央井岡山教育基地管理中心副主任劉文蘭和江西省委網(wǎng)信辦有關領導為江西青少年“萬人重走路”三支隊伍授旗。來自江西各地的青年網(wǎng)絡文明志愿者、青年紅色研究社團成員、青年環(huán)保社團成員、青馬工程學員、學生文化社團成員、青年企業(yè)家、青年自組織成員、少先隊員和大學生等300名青少年成為“重走路”首批隊員。現(xiàn)場，八名青少年代表面對國旗莊嚴宣誓，表達對革命先烈的崇高敬意和為建設社會主義事業(yè)奉獻青春的堅強決心。隨后，全體隊員依次在“點贊墻”上按下手印，點贊英雄，歌頌祖國。

啟動儀式后，全體隊員來到井岡山革命烈士陵園，參加祭奠儀式，緬懷革命先輩。在青少年基地授課老師的帶領下，大家一起重溫入團（隊）誓詞，向烈士敬獻小白花，現(xiàn)場聆聽了井岡山革命先輩的英勇事跡。來自井岡山大學的王勇超表示，自己對革命先烈的歷史功績有了更深認識，“在井岡山斗爭中，四萬八千名戰(zhàn)士把熱血和生命獻給了革命事業(yè)，他們中大部分是和我們同齡的年輕人。今天對先烈最好的紀念，就是變祭奠為感恩，化緬懷為力量，堅定理想信念，增強自身本領，為實現(xiàn)中國夢努力奮斗！”

第2篇：緬懷革命先烈傳承紅色精神范文

為謳歌中華民族實現(xiàn)偉大復興的奮斗歷程，追尋革命先輩光輝足跡。下面是由小編為大家整理的世界讀書日紅色經(jīng)典閱讀活動方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

世界讀書日紅色經(jīng)典閱讀活動方案范文【一】

一、活動背景

4月23日是世界讀書日，書是人類精神財富的載體，人類的點滴進步和成果都在書籍里記錄、傳承并發(fā)揚光大。世界讀書日只有一天，但它的意義在于把每一天都變成“讀書日”。

二、活動目的及意義

20xx年注定是不平凡的一年，在這樣特殊的時期，數(shù)以萬計的醫(yī)療衛(wèi)生工作者、科研人員、、干部職工和志愿者挺身而出，投入到全國疫情防控工作的第一線，為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)譜寫了一曲曲動人心弦的贊歌。全國人民團結一心，眾志成城的時代精神是值得銘記的。雖然今年的4.23世界讀書日，我們無法相聚在校園里一起感受書香的氛圍，但是廈門大學嘉庚學院圖書館聯(lián)合讀者協(xié)會共同發(fā)起《“宅”家閱讀，紅色經(jīng)典》活動，倡導大家在家也要不斷閱讀，通過閱讀紅色經(jīng)典培養(yǎng)和傳承優(yōu)秀的時代精神，用聲音向這些最美的逆行者們致敬。

三、活動主題

“宅”家閱讀，紅色經(jīng)典

四、活動時間

20xx年4月15日-4月28日

五、主辦單位

主辦方：廈門大學嘉庚學院圖書館

承辦方：廈門大學嘉庚學院讀者協(xié)會

六、活動對象

廈門大學嘉庚學院全體師生

七、活動形式

征集線上音頻，網(wǎng)絡票選

八、活動內(nèi)容

1、作品征集：一段4-6分鐘的音頻（需配樂，可參考喜馬拉雅），音頻內(nèi)容關于紅色經(jīng)典的詩歌文學作品，也可以是與紅色經(jīng)典、抗疫相關的原創(chuàng)作品。

2、征集方式：選手將參賽作品發(fā)送到郵箱xx，提交作品時需包含以下內(nèi)容：參賽作品（文本、音頻）、個人資料（姓名、年級、專業(yè)、學號、聯(lián)系方式）。

3、作品要求：

（1）要求作品內(nèi)容積極向上，主題鮮明，內(nèi)涵豐富，可在體現(xiàn)紅色精神的同時，適當加入自己的體悟。

（2）音頻要求吐字清晰，語言流暢；背景音樂音量適當；誦讀時富有情感。

4、評選標準：

（1）初賽：由評委老師根據(jù)音頻效果、質(zhì)量進行初選。

（2）復選：進入復賽的作品將在圖書館、讀者協(xié)會的微信公眾號上進行展示并發(fā)起網(wǎng)絡投票，票數(shù)前十的作品進入決賽。

（3）決賽：由專業(yè)評審老師評委對決賽作品進行評選，評選出最終獎項。

5、獎項設置：

一等獎：1名，可獲得獎狀、獎品

二等獎：3名，可獲得獎狀、獎品

三等獎：6名，可獲得獎狀、獎品

優(yōu)秀獎：其他進入復賽的選手，可獲得獎狀、獎品

世界讀書日紅色經(jīng)典閱讀活動方案范文【二】

為了弘揚革命精神，進一步推進學校文化建設，在全校努力營造濃厚的“讀好書，讀紅色經(jīng)典”的氛圍，學校決定在小學部開展以“紅色經(jīng)典”為內(nèi)容的誦讀活動。為讓活動取得成功，現(xiàn)制定實施方案如下:

一、活動主題

誦讀紅色經(jīng)典，勵志當代少年

二、活動對象 我校全體師生

三、活動目的

引導學生參與誦讀，廣泛了解民族文化，弘揚傳統(tǒng)美德，提升文明素質(zhì)，增進學生的愛國主義情感，提高學生語言文字應用水平。同時促進學生的人生價值觀，培養(yǎng)學生良好的習慣。

四、組織機構

為加強對活動的指導和協(xié)調(diào)作用，成立了活動組委會： 組長： 副組長： 主持人：

評委：

小語組教師（5人） 會場秩序：各班主任。

狀填寫：各班主任 。

五、活動形式及內(nèi)容

1、活動形式：以個人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學生參與，也可由老師和學生合作，但以學生誦讀為主。允許適當穿插伴舞、情景劇等。要求自備配樂。

2、內(nèi)容：以近代百年來中華紅色經(jīng)典詩文為主，也可自選經(jīng)典愛國篇目或自創(chuàng)。所選詩篇必須緊扣主題。參賽者人數(shù)不限，朗誦形式不限。 誦讀使用普通話，并脫稿。節(jié)目時間控制在5分鐘。

六、活動時間及地點

20xx年9月30日下午，學校操場

七、獎項設置：

本次活動一等獎設2名（高低段各一名）、二等獎6名、三等獎若干名。

八、評分標準：

評委共由5位老師擔任。實行10分制，采取去掉最高分，最低分后平均計分并保留兩位小數(shù)做為最后的比賽成績。

1、朗誦水平與表演技巧（5分）。

能正確把握詩（散文）內(nèi)涵，聲情并茂。語氣、語調(diào)、語速與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào)，表達順暢，感情真摯，富有韻味和感染力。積極向上，充實生動，符合主題要求。節(jié)奏處理得當，朗誦技巧運用自如。超時酌情扣0.5分。

2、普通話水平（2分）。

語音標準，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，語言流暢，無方言痕跡。

3、現(xiàn)場感染力（1分）。

表演時輕松自然，有較好的舞臺氣質(zhì)，表現(xiàn)力和觀賞性強，能夠引起評委和觀眾的共鳴，舞臺整體效果好

4、形式及儀表（2分）。

朗誦形式采用恰當、富有創(chuàng)意，具有豐富的表現(xiàn)力，脫稿，可配樂；輔助選擇符合作品風格，與朗誦內(nèi)容、節(jié)奏協(xié)調(diào)，能增強朗誦的表現(xiàn)力和感染力。 主題明確，格調(diào)高雅，藝術性較強；儀表整潔；舉止得體，端莊大方。

世界讀書日紅色經(jīng)典閱讀活動方案范文【三】

為提高青年黨員和先進學生的思想覺悟，傳承紅色經(jīng)典，年級黨支部現(xiàn)開展“一班一書”紅色經(jīng)典閱讀活動，現(xiàn)將具體通知公布如下:

一、負責助理

張娜（如有問題，請直接咨詢）。

二、活動主題

“一班一書”紅色經(jīng)典閱讀活動

三、活動解讀

各班自行選取一本紅色經(jīng)典閱讀書目，并在活動時間內(nèi)完成規(guī)定項目3個和自選項目若干。

四、活動時間

20xx年4月-20xx年11月

五、參與人員

20xx級全體同學，其中各班預備黨員和入黨積極分子必須參與。

六、活動流程

1、20xx年4月4日前各班選取書目，并將書名發(fā)送至張娜助理處；

2、20xx年4月-20xx年11月各班自行選取項目開展活動，必須完成3個規(guī)定項目和至少1個自選項目；

3、20xx年12月對各班開展活動情況進行表彰。

七、活動內(nèi)容

1、規(guī)定項目

序號 名稱 內(nèi)容1 讀書分享會 組織部分同學開展一次分享會，交流讀書后的感悟。2 讀后感組織同學撰寫讀后感。3 送書下鄉(xiāng) 利用暑假或者法定節(jié)假日前往基層（居委會、村委會），為基層群眾講解書目內(nèi)容，與基層群眾進行讀書感想交流。

2、自選項目

序號 名稱 內(nèi)容1 情景劇 主要針對小說題材，可根據(jù)情節(jié)改編一段情景劇，需上報劇本和視頻。2 微電影、微視頻 將同學們讀書感悟拍攝為微電影、微視頻等，可與采訪調(diào)研相結合，需上報作品視頻。3 送書進校園 可前往附近幼兒園、小學，以趣味性語言為兒童講解書籍情節(jié)或人物。4 手抄報、繪畫、手繪視頻等 根據(jù)書目內(nèi)容進行手抄報、繪畫、沙畫等藝術創(chuàng)作，需上報作品原件及照片。6 觀影 組織同學觀看與書籍相關影片，有拍照、有新聞稿。7 采訪調(diào)研 如有可能，聯(lián)系與書籍內(nèi)容相關的老人或某種從業(yè)者進行采訪交流，開展調(diào)研。8 其他 例如，深入留守兒童、農(nóng)民工子弟小學、養(yǎng)老院等開展系列活動。需提前向負責助理請示，批準后即可開展。

八、獎勵措施

1、對于表現(xiàn)優(yōu)異的個人（根據(jù)作品質(zhì)量選取若干人次），給予8-20分不等的發(fā)展性素質(zhì)加分；

2、對于表現(xiàn)優(yōu)異的入黨積極分子（參加活動兩次以上者），同時給予3-5次不等的參加黨支部活動次數(shù)獎勵；

3、對于活動組織突出的班級（選取2-3個班級），給予6-10不等的班級量化考核加分。

九、注意事項

1、原則上要求一個月完成至少一個項目，并及時向年級黨支部反饋材料；

3、各班上報作品材料時務必注明參與人員名單，以便后期評選優(yōu)秀作品及個人。

世界讀書日紅色經(jīng)典閱讀活動方案范文【四】

一、指導思想

為緬懷革命先烈，弘揚名族精神，培養(yǎng)學生積極向上的學習情趣，把紅色文化引進校園、走進課堂、走入學生的心靈，積極營造紅色氛圍，把紅色資源轉化為教育資源，用紅色文化引領學生健康成長，我校開展紅色教育系列活動。出生在和平年代，弘揚民族精神，已然不需要我們?nèi)绺锩攘野阍趹?zhàn)場上拋頭顱，灑熱血，但是革命先烈的種種精神，我們不能忘懷。我校將分五個階段，從不同角度，培養(yǎng)學生“樹立理想，勤儉節(jié)約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息，樂于助人”的精神。

二、教育目標

（一）培養(yǎng)學生“樹立理想，堅定信念”的精神。

（二）培養(yǎng)學生“吃苦耐勞，勤儉節(jié)約”的精神。

（三）培養(yǎng)學生“自強不息，樂于助人”的精神。

（四）培養(yǎng)學生“謙虛謹慎，戒驕戒躁”的精神。

（五）培養(yǎng)學生“勇于受挫，敢于擔當”的精神。

三、活動內(nèi)容

（一）前期宣傳工作

1、開展國旗下講話活動，引導學生學習革命先烈的愛國精神。

2、校園廣播臺播放紅色歌曲。

3、學生通過書籍、網(wǎng)絡收集紅色文化故事，紅色名言。

4、學生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報、黑板報。

5、通過問卷調(diào)查形式，向?qū)W生普及紅色文化知識。

（二）中期學習活動

1、組織各年級進行紅色主題演講比賽、辯論賽。

2、各班開展班會主題活動，開展與紅色教育相關的活動。

3、組織學生集體觀看紅，閱讀一本革命歷史刊物，寫觀后感。

4、紅色教育知識競賽。

5、參觀紅色教育基地，組織新團員入團宣誓儀式，寫活動心得體會。評選優(yōu)秀觀后感在升旗儀式時國旗下講話全校師生學習。

6、組織學生義務勞動，參與愛心幫助等活動，寫活動感受。

7、學生創(chuàng)作紅色教育題材手抄報、黑板報，櫥窗展示評比。

（三）后期總結活動

1、活動資料的積累與整理工作。

2、學生的書面心得體會。

四、活動措施

1、全校師生要高度重視，提高認識，統(tǒng)一思想，真正領會“樹立理想，勤儉節(jié)約，謙虛謹慎，不怕困難，自強不息”的精神，把革命傳統(tǒng)教育活動逐步推向，深入開展各項活動。

2、各班級要挖掘資源、創(chuàng)新形式。結合時代特征，根據(jù)自身實際，在繼承中創(chuàng)新，積極組織內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，切實增強活動的實效性。

3、活動中班主任要策劃好、組織好、協(xié)調(diào)好，師生共同參與活動，保證活動的實效性。

第3篇：緬懷革命先烈傳承紅色精神范文

奇跡的背后有著必然，振堂中學是一所為紀念“鐵流后衛(wèi)”――紅五軍團軍團長董振堂將軍，而在其家鄉(xiāng)建立的學校。在革命最危險、最困難時期，董振堂將軍勇挑重擔、浴血奮戰(zhàn)，為祖國、為人民打光最后一顆子彈，獻出最后一滴鮮血。家鄉(xiāng)人用將軍的名字為這所學校命名，不僅表達了對先烈的緬懷與紀念，更顯示了繼承將軍遺志、弘揚將軍精神的堅強決心和偉大氣魄。以宋茂嶺為校長的振堂中學領導班子，不負眾望，帶領全校教職員工凝神聚力、嘔心瀝血、不斷探索、勇于開拓，闖出了一條經(jīng)濟窮縣辦精品教育的特色之路。

一、繼承無私奉獻精神，加強師德建設

學校是傳承烈士精神的主陣地，教師更是主力軍。振堂中學充分挖掘紅色革命優(yōu)勢，將無私奉獻的革命精神融入到教師隊伍建設當中，著力開展教師內(nèi)在素質(zhì)提高工程。

進入振堂中學的教師首先要精讀《董振堂將軍列傳》一書，全面了解將軍傳奇而光榮的一生，學習董振堂一心為國為民、一生無私無畏的革命精神，樹立獻身祖國教育、造福千家萬戶的遠大理想，塑造愛崗敬業(yè)、人品端正、學識淵博、教藝精湛的自身形象。為鼓勵先進、弘揚正氣，學校在全體學生中開展了“我最喜愛的教師”評選活動、“五個一”感恩行動，讓優(yōu)秀教師得到了應得的尊重與榮譽；學校雷打不動的周四學習日讓所有教師開闊了眼界，緊跟教育新形勢，及時調(diào)整自己，適應學生，更好的教育學生：利用“婦女節(jié)”、“勞動節(jié)”、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、元旦等特殊時間組織了節(jié)日慰問、教職工聯(lián)歡會、趣味體育競賽等活動，活躍了校園氣氛，放松了教師心情，提升了教師幸福指數(shù)。

振堂中學的教師個個充滿激情，時時朝氣蓬勃，忙而不亂，累而不怨，感人事跡不斷涌現(xiàn)：“無名”教師默默資助貧困生的生活費；宋會君老師替本班學生交學費；生病的孩子被班主任領回了家：畢業(yè)班的一位女生抱著宿舍管理員喊媽媽……

無私奉獻的革命精神在新時代的振堂中學生根、發(fā)芽、開花!

二、弘揚開拓創(chuàng)新精神。完善制度管理

制度是行動的保障，但有時也是改革、創(chuàng)新的桎梏，成功的改革、探索必須有制度的突破與創(chuàng)新做后盾，才有底氣、才有動力。振堂中學領導班子與時俱進、實事求是，靠制度創(chuàng)新消解發(fā)展中的矛盾與障礙。

敢于打破“以分數(shù)論英雄”的單一教師評價制度，制定頒布了《振堂中學教師量化考核辦法》。把教師的日常出勤、教學態(tài)度、師生親和程度、普通話使用情況等多項內(nèi)容都量化到教師積分系列。改變過去僅憑領導說了算的評價方式，實行教師自評加教師互評、學生及家長共同參與的多元化評價方式。上學期在全校范圍開展了轟轟烈烈的學生推選“我最喜愛的老師”活動。規(guī)模之大、效果之高，前所未有，使一批表現(xiàn)突出的教師脫穎而出，獲得了應得的榮譽。

率先實行績效工資制。早在國家相關政策出臺前，振堂中學就實施津貼活用辦法，把本人津貼的一部分拿出來，按實際的工作量、教學成績、工作態(tài)度、積分變化等進行二次分配，大大激勵了全校教師的積極性。

在評優(yōu)評模評職稱方面，打破過去的論資排輩兒現(xiàn)象，大力向一線教師、優(yōu)秀教師傾斜，并且用制度規(guī)范下來凡是學期末積分排名后十名的教師、年輕力壯但不在教學一線的教師均取消評優(yōu)評模評職稱資格。

制定過程民主化。每學期開始時，學校領導都要征求各位老師對學校各種制度的意見和建議，發(fā)揚民主精神，集中進行討論分析，對原有的規(guī)章制度進行修訂，使其更加規(guī)范、公平和完善。

三、發(fā)揚大無畏精神，勇于教改探索

教學是學校的生命線。隨著新一輪課改的深入發(fā)展，學校全體教職員工在學校領導班子的帶動下，發(fā)揚勇于探索、敢于實踐的無私無畏精神，努力尋找一條與時俱進、而又適合自身發(fā)展方向的教改之路。

在此過程中，校領導班子始終堅持以“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展”的素質(zhì)教育理念為指導，注重用“改革的辦法解決前進中的問題”，倡導開放式辦學理念，積極推進課堂教學改革。把“走出去學，請進來教，交流提高”作為教改的主要措施，今年上半年，學校先后組織骨干教師、學科帶頭人和教師代表200余人次，分赴邢臺、石家莊、衡水、山東等地參觀學習，廣大教師進一步開闊了眼界，并將更加先進的教育理念和教學方法帶回了學校?！耙粤咙c教研促教學，以特點教法促成績”的教育教學改革在各學科同時開展：語文突出閱讀教學和作文教學：數(shù)學突出題庫建設和層次競賽教學；英語突出口語教學和興趣教學；文綜突出情感教學和課堂效益教學：理綜突出實驗教學：音體美突出特色、特點教學：周四全體教師集體培訓學習時間成為了學科專題e-N的主陣地。12名教師獲市說課、優(yōu)秀課例、教育成果等教研教學獎項，30多位教師先后在《中國教育報》、教育在線等專業(yè)期刊、網(wǎng)站發(fā)表60余篇教育論文。為此，縣教文體局教改?？谌h予以推廣宣傳。同時，在振堂中學設立開放教育交流基地，縣域內(nèi)各學校均可隨機入校，學習交流。

四、光大人文精神，豐富校園文化

每一位學子走進振堂學校都要經(jīng)過一面“紅色教育墻”，在甬路的東側用彩色的瓷磚燒制的反映董振堂將軍傳奇一生的連環(huán)圖畫，生動形象、栩栩如生，高大的“將軍石”巍然挺立，每間教室的外墻、每個樓梯的拐角、每條走廊的兩面都有學生全體參與、人人動手自辦的板報、展板――而這僅僅是振堂中學校園文化建設的外在部分。

第4篇：緬懷革命先烈傳承紅色精神范文

[關鍵詞] 中職免學費 培養(yǎng) 愛心品質(zhì)

隨著時代的發(fā)展變化，獨生子女現(xiàn)象也越來越多，獨生子女在家庭中的地位十分重要，父母長輩對獨生子女寵愛有加，讓他們在一個被愛包圍的環(huán)境下成長；然而，大部分獨生子女家長卻忽略了教會孩子如何去愛別人，如何去跟他人融洽溝通。筆者認為，在中職免學費工作中和平時的教育教學中灌輸愛心品質(zhì)教育對于促進幼師學生的健康成長有著舉足輕重的作用。愛心品質(zhì)教育實際上是學生道德品質(zhì)教育。學生的品德教育包括個性品質(zhì)的培養(yǎng)和道德行為的教育；而前者比后者在某種程度上顯得更為重要，因為學生的個性品質(zhì)決定他的具體行為，也就是說學生的道德認識、道德情感化為道德行為，必須通過學生的個性品質(zhì)來體現(xiàn)。如果他們沒有一個好的個性品質(zhì)，學生的愛心就不能從行為中得到反映，往往只能停留在口頭上而難以深化。

要培養(yǎng)一個好的個性品質(zhì)，使他們能在今后的社會實踐中將這些道德認識付諸行動，最重要的教育工作就是在學校教師要培養(yǎng)學生的愛心，那么如何加強幼師學生的愛心品質(zhì)教育呢？下面筆者就將前階段的課題研究工作做個階段小結，以此來推動學校和本人的后階段課題工作。

一、用給孤寡老人獻愛心、送溫暖來培養(yǎng)幼師生的愛心品質(zhì)

俗話說“百善孝為先”。很簡單，一個人如果連自己的長輩都不關心的人，很難想象他會去關心別人。教會學生如何關心長輩和父母是中職學校學生愛心品質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

為了讓我校幼師學生學會尊敬、關心老人和長輩，培養(yǎng)他們的愛心品質(zhì)，3月29日，我班學生帶著準備好的娛樂節(jié)目及愛心物品，一路來到了桂林市興安縣康樂養(yǎng)老院給他們送溫暖、獻愛心。老人們在他們到來的期間，個個都樂開了花。學生們也通過這次活動，心靈上得到了一次洗禮，平時回家對父母不聞不問只要零花錢的學生現(xiàn)在也漸漸開始幫著父母做家務活了，平時遇見老師扭頭不打招呼的學生也開始跟老師主動打招呼讓路了。

二、用學雷鋒活動培養(yǎng)幼師學生的愛心品質(zhì)

為了培養(yǎng)幼師學生的愛心品質(zhì)，多做好人好事。在3月29日，在我校大禮堂舉行了“學雷鋒，愛祖國”配樂朗誦活動，倡導同學們學習雷鋒的“釘子”與“海綿”精神、大公無私、為人民服務。通過本次活動，我校同學們的愛心品質(zhì)得到了進一步的提升。同學們個個都情緒高漲，整個校園都在熱議學習雷鋒、學習郭明義多做好人好事。

經(jīng)過3月29日學雷鋒演講比賽之后，桂林市興安師范學校師生個個熱情高漲，接下來順著前面的活動氛圍，各班學生在教室以團委會的名義出了一期墻報，在校園文化長廊里出了一期學雷鋒專欄，做宣傳工作，營造活動氣氛，活動后在師生中受到了好評。校園里好人好事多了，如拾金不昧、照顧生病同學、主動打掃校園衛(wèi)生等好人好事隨時隨處可見，學生們的愛心品質(zhì)得到了很大的提高。

三、用感恩教育主題班會來培養(yǎng)幼師學生的愛心品質(zhì)

為了讓我校幼師學生具有愛心和樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)；為了激發(fā)幼師學生內(nèi)心深處的情感，讓學生年少的心永遠處于溫和、感恩、善良的情感上，在這個基礎上安排了本次主題班會課。

愛是人類永恒的主題，因為有愛，人們才去追求幸福，也正因為有愛，人們才能追求到幸福，過上快樂的生活。因為有父母對你的愛，你才能幸福生活在學校里，才能享受到美餐、漂亮的衣服、快樂的心情。因為有朋友、同學、老師對你的愛，你才能在憂傷時，有傾訴的對象、在高興時，有分享的時光。因為這個社會到處充滿了愛，因此在你迷路是有警察叔叔給你幫助、在擁擠的公交車上有人給老人讓座、在川流不息的馬路上，有人扶起摔倒的小孩…

四、通過緬懷革命烈士來培養(yǎng)幼師學生的愛國、愛社會的愛心品質(zhì)

為了學習革命先烈的紅色精神，了解革命歷史，也讓同學們在未來的日子里發(fā)奮圖強，刻苦學習、熱愛祖國、熱愛生命、為社會多做貢獻，進一步培養(yǎng)同學們的愛心品質(zhì)，在4月3日上午，桂林市興安師范學校22為志愿者在學校領導老師的帶領下，到興安縣烈士碑園參加興安縣宣傳部承辦的“緬懷先烈，銘記歷史，傳承精神”---興安縣清明祭先烈主題活動。自此次活動后，學校同學們文明守紀與懂禮貌的多了；主動去幫助別人、關心別人的多了。

五、通過影視賞析開展探究活動培養(yǎng)學生愛心品質(zhì)

筆者首先選擇優(yōu)秀影片《雷鋒》為主題影視資源，雷鋒的“痛苦的童年”、“心甘情愿當“傻子””、“小小螺絲釘”等讓學生收獲不少。為了讓學生進一步了解雷鋒無私奉獻的一生，本人在觀看中還讓學生邊欣賞邊思考，邊分析邊記憶，從而達到培養(yǎng)學生寬容、謙讓、同情、理解、互助、共享等愛心品質(zhì)。其次選擇《士兵突擊》影視劇，讓學生學會幫助別人，在遇到困難挫折時不放棄、不拋棄的愛心品質(zhì)。再次選擇了《四個小伙伴》，讓學生理解了四個小伙伴幫助弟妹的故事，感受到了在遇到困難的時候身邊的人伸出友愛之手，是一種最普通但卻又是最崇高的愛心行為。從而讓學生感受到愛心的力量。之后讓學生接著火候討論：“為什么要做個有愛心品質(zhì)的人？”“如何去做個有愛心品質(zhì)的人？”《一方有難 八方支援》中的洪澇災害，全力以赴、全國各行各業(yè)的人們心系災區(qū)，奉獻愛心的感人場面感化了學生。幼師學生在看了這些影片之后變化很大，主動學習的多了，珍惜目前的學習機會的多了，主動幫助別人的多了。有的學生還主動找來了愛心方面的名言名句些在教室黑板的左手邊，每天一句，一直堅持到現(xiàn)在。如：期待別人的關心，先從關心別人開始。--丘吉爾；關心別人比關心自己重要。--；關心別人就和關心自己一樣是好人；一方有難，八方支援；當你的內(nèi)心世界充滿了愛，你會覺得整個世界都充滿了愛；助人為快樂之本；心中有他人，從我做起；援助災區(qū)，奉獻愛心；伸出我的手，送上一片愛；愛心傳遞無國界等。研究個案學生楊虹看到老師收里拿了很多東西會主動上前幫著拿了；老師感冒喉嚨啞了，胡潔會從校醫(yī)室拿來金嗓子喉寶了；秦鑫家境不好沒有舞蹈鞋，唐歡就把自己的新買的舞鞋送給她；愛心實踐得到了不斷的延伸。

愛心應從身邊開始，愛自己，愛親人，愛朋友，愛素不相識的人，然后愛學習，愛生活，愛工作，最后愛集體，愛人民，愛祖國。蘇霍姆林斯基在他的學校大門口寫上“愛你的媽媽”來教育學生，激發(fā)孩子固有的愛心。愛心是一生幸福的能力，是一切成功的秘密。