中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)精選(九篇)

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第1篇：中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)范文

1、努力拼搏，永奪第一。

2、更強(qiáng)我能、更快更高。

3、天道酬勤健康起來(lái)

4、全民健身，利國(guó)利民，功在當(dāng)代，利在千秋!

5、追夢(mèng)揚(yáng)威奮勇?tīng)?zhēng)先

6、人類需要體育，世界向往和和平!

7、超越極限，超越自我。

8、場(chǎng)上英姿顯自豪，腳下步伐在飛奔。 你們是驕傲。你們是自豪，跑道因你幻彩，面對(duì)紅色跑道，你們揮灑自如，不懼一切沖向重點(diǎn)，

9、團(tuán)結(jié)拼搏拼搏進(jìn)

10、體育使城市充滿活力，城市因體育勃發(fā)生機(jī)!

11、我精彩，我運(yùn)動(dòng)。

12、借著奧運(yùn)的東風(fēng)迎著觀眾的喝彩，我們運(yùn)動(dòng)起來(lái)，奔跑在的跑道上，讓我們共同努力，奔跑 奔跑，沖向勝利的終點(diǎn)

13、拼搏追娶善學(xué)勤

14、青春無(wú)畏，逐夢(mèng)揚(yáng)威。

15、團(tuán)結(jié)、拼搏奮斗。

16、運(yùn)動(dòng)起來(lái)勇敢第一

17、團(tuán)結(jié)文明展現(xiàn)風(fēng)采

18、文明守紀(jì)擁抱勝利

19、團(tuán)結(jié)拼搏，永創(chuàng)輝煌

20、努力拼搏自強(qiáng)不息

21、堅(jiān)定，執(zhí)著，耐力與希望，在延伸的白色跑道中點(diǎn)點(diǎn)凝聚!力量，信念，拼搏與奮斗，在遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)線上漸漸明亮!時(shí)代的強(qiáng)音正在你的腳下踏響。

22、超越對(duì)手，超越自我，是我們的目標(biāo)，是我們的信念，在清涼的初冬，在喧囂的田徑場(chǎng)上，。你們點(diǎn)燃了似火的熱情，無(wú)論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠(yuǎn)是我們的驕傲!

23、步子邁開(kāi)，讓我們飛馳在紅色跑道上，用我們的淚水和熱血，更改歷史的記錄，起立吧，歌唱吧!為我們的勇士加油!

24、賽出成績(jī)安全第一

25、我運(yùn)動(dòng)、我快樂(lè)我鍛煉、我提高

26、愛(ài)我實(shí)中賽出水平

27、振興中華賽出水平

28、高*(*)班的我要高喊一聲這里無(wú)限精彩!

29、加油吧，運(yùn)動(dòng)健兒們!陣陣有力的步伐，聲聲有勁的吶喊，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上灑下我們青春的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。旗搖搖，鼓聲聲，這里擋不助的是青春活力;

30、努力奮斗勇敢爭(zhēng)先

31、今天的你們英姿颯爽，今天的你們朝氣蓬勃，今天的你們一馬當(dāng)先。相信自己，你是最棒的!不要放棄，不要?dú)怵H。成功永遠(yuǎn)屬于你們。米運(yùn)動(dòng)員啊!加油啊

32、開(kāi)展全民健身運(yùn)動(dòng)，全面建設(shè)小康社會(huì)!

33、發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)!

34、我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)。

35、人人關(guān)心體育，體育造福人人!

36、比出風(fēng)采、超越自我

第2篇：中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)范文

彩旗獵獵，迎風(fēng)招展，首先通過(guò)主席臺(tái)的是國(guó)旗隊(duì)，彩旗隊(duì)。在鮮艷的五星紅旗指引下，益都師范附小全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，群眾性體育活動(dòng)蓬勃開(kāi)展，取得了優(yōu)異成績(jī)，隊(duì)員們整齊的步伐，飽滿的熱情，展示了全校師生良好的精神風(fēng)貌。

鑼鼓喧天，鼓號(hào)齊鳴，踏著鏗鏘的鼓點(diǎn)，以昂揚(yáng)的姿態(tài)向我們走來(lái)的是學(xué)校軍樂(lè)隊(duì)，這支隊(duì)伍自成立以來(lái)，嚴(yán)格管理，不斷創(chuàng)新，多次參加青州市級(jí)大型會(huì)議慶祝活動(dòng)，取得圓滿成功，受到社會(huì)各界一致好評(píng)，成為青州市小學(xué)園地中最亮麗的奇葩。

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是運(yùn)動(dòng)員代表隊(duì)，邁著整齊的步伐，喊著嘹亮的口號(hào)，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神飽滿。 “勝不驕，敗不餒，頑強(qiáng)拼搏，爭(zhēng)創(chuàng)第一”是他們的共同心聲。他們帶給我們的不僅僅是比賽的激烈，更是比賽的無(wú)窮樂(lè)趣。強(qiáng)身健體，貴在參與，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)將是一場(chǎng)勇于拼搏、頑強(qiáng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、異彩紛呈的體育盛會(huì)。

敬愛(ài)的裁判員代表隊(duì)，邁著矯健的步伐向我們走來(lái)，昔日，三尺講臺(tái)上他們辛勤的耕耘，默默奉獻(xiàn)；今天，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他們更是神采奕奕，滿腔熱情。

與本篇 春季運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式解說(shuō)詞 內(nèi)容有關(guān)的：

第3篇：中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)范文

首先向我們走來(lái)的是包家中心學(xué)校代表隊(duì)。——

包家代表隊(duì)來(lái)自享有江淮生物寶庫(kù)之稱的鷂落坪國(guó)家自然保護(hù)區(qū)。那里山清水秀，風(fēng)光獨(dú)特。多枝杜鵑，石佛翠蘭，蜚聲省內(nèi)外。包家代表隊(duì)自己確定的目標(biāo)是：發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，頑強(qiáng)拼搏，力爭(zhēng)突破！

接著向我們走來(lái)的是白帽中心學(xué)校代表隊(duì)?！?/p>

白帽人民尊師重教，蔚然成風(fēng)?；A(chǔ)教育，碩果累累；文體之鄉(xiāng)，美名遠(yuǎn)揚(yáng)。今天，白帽代表隊(duì)滿懷自信與喜悅，本著“友誼第一，比賽第二”的宗旨，爭(zhēng)取賽出風(fēng)格，賽出水平，一展白帽少年風(fēng)采，再為白帽教育爭(zhēng)光！

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是菖蒲中心學(xué)校代表隊(duì)?！?/p>

菖蒲地處潛、岳、太三縣交界地區(qū)，是我縣經(jīng)濟(jì)大鎮(zhèn)之一。該鎮(zhèn)9月實(shí)現(xiàn)了菖蒲、溪沸、撞鐘三所初中的合并，辦學(xué)資源得以充分優(yōu)化整合。令人矚目的菖蒲九年一貫制學(xué)校，占地30余畝，師生1200多人，正步入規(guī)模辦學(xué)的行列。

“司空斜插一枝峰，壓倒群山千萬(wàn)重。隔斷東西南北路，只留日月走西東”。現(xiàn)在邁著整齊的步伐向我們走來(lái)的店前中心學(xué)校代表隊(duì)。店前中心學(xué)校位于巍巍司空山腳下、悠悠店前河畔，視野開(kāi)闊，環(huán)境幽雅。學(xué)校高起點(diǎn)，遠(yuǎn)規(guī)劃，軟硬件設(shè)施已經(jīng)跨入先進(jìn)行列。

現(xiàn)在正向我們走來(lái)的是古坊中心學(xué)校代表隊(duì)?！?/p>

古坊中心學(xué)校秉承“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志”的辦學(xué)宗旨，學(xué)生得以全面發(fā)展。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，古坊代表隊(duì)將懷著一往無(wú)前、勇攀高峰的信念，呈現(xiàn)素質(zhì)教育的成果，再展“文體之鄉(xiāng)”的風(fēng)采。

世界需要和平，賽場(chǎng)需要拼搏！正在向我們走來(lái)的和平中心學(xué)校代表隊(duì)，來(lái)自美麗的多枝尖腳下。這支代表隊(duì)12名運(yùn)動(dòng)員將參加21個(gè)小項(xiàng)的比賽。他們將憑著努力奮斗、拼搏進(jìn)取的精神，在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上展現(xiàn)青春的風(fēng)采！

河圖中心學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的明堂山腳下。那里鐘靈毓秀，人杰地靈。學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，辦學(xué)設(shè)施日趨完善，師資隊(duì)伍力量雄厚，辦學(xué)水平逐年提高。今天，河圖中心學(xué)校運(yùn)動(dòng)健兒將帶著“賽出水平、賽出風(fēng)格”的參賽愿望，向著“更高、更快、更強(qiáng)”的目標(biāo)不斷前進(jìn)！

位于我縣北部邊陲的黃尾中心學(xué)校，是一座規(guī)模比較小的年輕學(xué)校。近年學(xué)校建設(shè)力度加大，辦學(xué)水平不斷提高。參賽運(yùn)動(dòng)員將秉承“虛心學(xué)習(xí)、重在參與”的理念，團(tuán)結(jié)拼搏，用汗水和真情回報(bào)7000多黃尾人民對(duì)學(xué)校寄予的殷切期望！

正向主席臺(tái)走來(lái)的是地處版圖中心的來(lái)榜中心學(xué)校代表隊(duì)。靚麗的笑容定格著來(lái)中人的風(fēng)采，整齊的步伐譜寫(xiě)著挑戰(zhàn)強(qiáng)手的樂(lè)章。參賽的12名運(yùn)動(dòng)員，將代表1200名來(lái)中人在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)“田賽場(chǎng)上展風(fēng)采，徑賽道中競(jìng)風(fēng)流”。

現(xiàn)在正在向我們走來(lái)的是蓮云中心學(xué)校代表隊(duì)?！?/p>

他們精神抖擻，嚴(yán)陣以待，展現(xiàn)了蓮云人嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的作風(fēng)；他們身形矯健，斗志昂揚(yáng)，象征著蓮云人開(kāi)拓創(chuàng)新、勇往直前的風(fēng)貌！

他們參賽的口號(hào)是：生命在于運(yùn)動(dòng)，生命因運(yùn)動(dòng)而精彩！

毛尖山中心學(xué)校代表隊(duì)正向我們走來(lái)?！?/p>

毛尖山中心學(xué)校近幾年強(qiáng)化管理，注重實(shí)施，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。06、07兩個(gè)年度教育系統(tǒng)績(jī)效考核均名列全縣第二，首屆教職工運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲團(tuán)體總分第三。他們期待著在本次學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上創(chuàng)造新的輝煌！

青天中心學(xué)校提出“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念”和“以德治校，全面育人，構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，注重細(xì)節(jié)管理，狠抓校本教研，辦學(xué)質(zhì)量受到了學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的廣泛好評(píng)。他們的代表隊(duì)爭(zhēng)取在體育比賽中取得新的突破！

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；呈颯爽英姿，試比天高。石關(guān)中心學(xué)校代表隊(duì)12名運(yùn)動(dòng)員將參加13個(gè)項(xiàng)目的比賽。朝氣與活力在每一個(gè)人身上洋溢，友愛(ài)與鼓勵(lì)在每一個(gè)人心中傳遞。看，他們正踏著青春的鼓點(diǎn)，帶著金秋的夢(mèng)想，向我們走來(lái)！

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。田頭中心學(xué)校代表隊(duì)在學(xué)校缺少運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的情況下創(chuàng)造條件刻苦訓(xùn)練。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們將進(jìn)一步弘揚(yáng)奧運(yùn)精神，為別人喝彩，也為自己加油！我們有理由相信，他們能夠取得優(yōu)異的成績(jī)！

現(xiàn)在正向我們走來(lái)的是頭陀中心學(xué)校代表隊(duì)?！?/p>

頭陀中心學(xué)校位于我縣最北端，與霍山、舒城接壤。近幾年，頭陀中心學(xué)?？茖W(xué)制定了一系列教育教學(xué)管理措施，實(shí)施效果明顯。獲得全縣教育綜合考核第三名。參加本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他們將力爭(zhēng)取得新的勝利！

“我運(yùn)動(dòng)!我健康!我快樂(lè)！”，活力四射、激情飛揚(yáng)的天堂中心學(xué)校代表隊(duì)正向我們走來(lái)！——

新時(shí)期以來(lái)，天堂中心學(xué)校以“優(yōu)先發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、規(guī)范發(fā)展”為辦學(xué)方向，為打造基礎(chǔ)教育品牌、建設(shè)基礎(chǔ)教育 強(qiáng)鎮(zhèn)而不懈奮斗，取得了令全縣人民矚目的成績(jī)。他們“拼搏、進(jìn)取”，一定會(huì)在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得更大的豐收！

現(xiàn)在入場(chǎng)的是五河中心學(xué)校代表隊(duì)?！?/p>

五河中心學(xué)校坐落在風(fēng)光宜人的妙道山下，五條奔流不息的河流在此交匯。五河全體教師腳踏實(shí)地，默默耕耘，甘于奉獻(xiàn)；五河莘莘學(xué)子心系祖國(guó)，勤奮刻苦，樂(lè)學(xué)多思。強(qiáng)身健體，拼搏進(jìn)取，創(chuàng)造佳績(jī)，是他們參賽的目標(biāo)和追求！

“文化藝體兩肢并健，塑德強(qiáng)能雙向育人”。坐落在縣城北部的溫泉中心學(xué)校，以全新的辦學(xué)理念、務(wù)實(shí)的管理模式和嶄新的精神風(fēng)貌努力實(shí)現(xiàn)著教育教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校歷來(lái)重視體育教育和學(xué)生體育實(shí)踐活動(dòng)，曾經(jīng)多次代表縣參加安慶市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得優(yōu)異成績(jī)。

我們有理由相信他們一定會(huì)嶄露頭角！

巍嶺中心學(xué)校代表隊(duì)正向我們走來(lái)?！?/p>

巍嶺地處我縣西北邊陲，與潛山縣接壤，人杰地靈，物產(chǎn)豐富。近年來(lái)，學(xué)校在各級(jí)部門(mén)的大力支持下，外樹(shù)形象，內(nèi)強(qiáng)管理，發(fā)展變化加快，社會(huì)評(píng)價(jià)提高。代表隊(duì)參加十多個(gè)小項(xiàng)的角逐，相信他們會(huì)賽出風(fēng)格，賽出成績(jī)！

沐浴著姚家河的波光，品嘗著翠蘭茶的清香，姚河中心學(xué)校代表隊(duì)正向我們走來(lái)?！?/p>

姚河中心學(xué)校秉承“為了學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，為了教師可持續(xù)發(fā)展，為了學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”的全新理念，云帆并舉，激流勇進(jìn)，辦學(xué)條件日趨完善，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高。本次參賽的12名運(yùn)動(dòng)員，將在跑步、跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球等項(xiàng)目上展現(xiàn)風(fēng)采！

現(xiàn)在向我們走來(lái)的是響腸中心學(xué)校代表隊(duì)。——

響腸地處南大門(mén)，是安徽省歷史文化名鎮(zhèn)，人文薈萃之鄉(xiāng)。教育始終是響腸各項(xiàng)事業(yè)的窗口行業(yè)，是響腸鎮(zhèn)一張靚麗的名片。響腸中心學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，設(shè)施不斷更新，辦學(xué)水平不斷提高，深受社會(huì)贊譽(yù)和群眾好評(píng)他們的代表隊(duì)將在更加廣闊的賽場(chǎng)上為響腸人民繼續(xù)爭(zhēng)光添彩！

來(lái)自“大別山中小江南”的冶溪代表隊(duì)正昂首闊步向我們走來(lái)?！?/p>

名山秀水之地，古樹(shù)魚(yú)米之鄉(xiāng)，孕育著熱情如火、團(tuán)結(jié)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮勇?tīng)?zhēng)先的冶溪學(xué)子。他們秉承冶溪中學(xué)五十多年的光輝歷程，帶著滿腔的熱情與活力，將在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上賽出個(gè)性，賽出成績(jī)！

不墜凌云志，男兒當(dāng)自強(qiáng)！中關(guān)中心學(xué)校代表隊(duì)正向我們走來(lái)。他們精神煥發(fā)，斗志昂揚(yáng)，舉手間彰顯著南岳風(fēng)采，投足中透露著必勝豪氣?！安磺笞詈?，但求更好”是他們的參賽理念和信心。他們決心發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，發(fā)揮自身水平，拼搏奮進(jìn)，讓辛勤的汗水去澆開(kāi)勝利的花朵！

最后一個(gè)向我們走來(lái)的初中代表隊(duì)是主簿中心學(xué)校代表隊(duì)。——

主簿中心學(xué)校位于“茭白專業(yè)鎮(zhèn)”——主簿鎮(zhèn)的黃金村。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格選拔組成的主簿代表隊(duì)將參加所有項(xiàng)目的比賽。這支隊(duì)伍暑假進(jìn)行了針對(duì)性訓(xùn)練，中長(zhǎng)跑和鉛球是他們的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。我們期待著他們實(shí)現(xiàn)參賽目標(biāo)，取得優(yōu)異的成績(jī)！

高中、中專學(xué)校代表隊(duì)開(kāi)始通過(guò)主席臺(tái)。

首先向我們走來(lái)的是店前中學(xué)代表隊(duì)?！?/p>

店前中學(xué)具有體育運(yùn)動(dòng)優(yōu)良傳統(tǒng)，是我縣唯一正式掛牌的“體育中學(xué)”。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)代表縣、市參賽，摘金奪銀，屢獲嘉獎(jiǎng)。許多體育才俊在此彰顯運(yùn)動(dòng)天賦，錄取體育高校，確立事業(yè)起點(diǎn)。他們正以山的挺拔姿態(tài)、水的柔韌體格，走過(guò)碩果累累的昨天，走在穩(wěn)健發(fā)展的今天，走進(jìn)燦爛輝煌的明天！

接著向我們走來(lái)的是華正高中代表隊(duì)?！?/p>

華正，是一個(gè)具有光榮歷史的名字，也是一個(gè)競(jìng)寫(xiě)時(shí)代風(fēng)流的名字！

作為我縣目前唯一經(jīng)縣政府批準(zhǔn)的民辦高中，開(kāi)創(chuàng)了我縣高中辦學(xué)的多元格局。學(xué)校實(shí)行寄宿制、全封閉管理。溫馨的校園環(huán)境，豐富的人文底蘊(yùn)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，鮮明的辦學(xué)特色，形成了我縣教育一道靚麗的風(fēng)景線。

科技信息學(xué)校代表隊(duì)正向我們走來(lái)。——

科技信息學(xué)校是一所民辦中等職業(yè)學(xué)校，位于城區(qū)，兩處教學(xué)，初具規(guī)模。學(xué)校以電腦教育培訓(xùn)為主體，以培養(yǎng)中級(jí)技術(shù)人才為目標(biāo)。學(xué)校堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以品牌求發(fā)展”，力爭(zhēng)“讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)認(rèn)可”！

生命征程長(zhǎng)，勞動(dòng)最光榮！勞動(dòng)技校是經(jīng)省人民政府創(chuàng)建、縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局主辦、縣教育局主管和領(lǐng)導(dǎo)的一所中級(jí)技工學(xué)校，曾被授予“安徽省職業(yè)教育先進(jìn)單位”光榮稱號(hào)。創(chuàng)辦近20年來(lái)，為我縣乃至全社會(huì)培養(yǎng)了大批技術(shù)性勞動(dòng)人才，為四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)在讓我們眼前一亮的是湯池中學(xué)代表隊(duì)?！?/p>

這是一支富有無(wú)限活力的隊(duì)伍，這是一支展現(xiàn)湯中風(fēng)采的隊(duì)伍。穩(wěn)中求勝、挑戰(zhàn)自我是他們的起點(diǎn)；不懈追求、不斷努力是他們的歷程；超越極限、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)是他們的目標(biāo)。從這支精神抖擻的運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍身上，我們感受到了全體湯中師生的求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新和自強(qiáng)不息。

縣職業(yè)技術(shù)教育中心代表隊(duì)正向我們走來(lái)?！?/p>

職教中心秉承“一切為了學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持適應(yīng)市場(chǎng)需求的多專業(yè)、多層次的學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)模式，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的管理和優(yōu)良的教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)實(shí)用型技能人才和為高校輸送合格新生，贏得了社會(huì)的普遍贊譽(yù)。本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他們將繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造佳績(jī)！

第4篇：中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)范文

摘 要 體育是基礎(chǔ)教育階段的一門(mén)重要課程，她對(duì)活躍校園氣氛，充實(shí)師生校園生活，保證學(xué)生身體健康和教授學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能意義重大。在全面提倡新課程改革和素質(zhì)教育的嶄新歷史時(shí)期，體育學(xué)科更是站在了素質(zhì)教育的最前沿。作為體育教師，更應(yīng)當(dāng)為學(xué)科發(fā)展和學(xué)生健康貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)鍵詞 課程改革 中學(xué)體育 教學(xué)思路

一、 中學(xué)體育教學(xué)的指導(dǎo)思想

在新時(shí)期賦予了中學(xué)體育課程更大的責(zé)任，這就需要我們廣大體育教師主動(dòng)擔(dān)負(fù)起更多的義務(wù)。新課標(biāo)明確指出，體育課程要以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，打造全新的師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。寓教于樂(lè)，讓學(xué)生掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，逐步養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。

以前的體育教學(xué)由于硬件基礎(chǔ)不完善，個(gè)別地區(qū)或?qū)W校重視學(xué)生文化課成績(jī)，將體育、藝術(shù)等課程歸為“副科”，嚴(yán)重制約了體育學(xué)科的發(fā)展，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在我們吉利區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，各界對(duì)教育的關(guān)注和投入程度也比較高，因此體育課程早早就走在了教學(xué)改革和素質(zhì)教育的前列，不存在傳統(tǒng)的放羊式教學(xué)和一個(gè)籃球一個(gè)操場(chǎng)的狀況。筆者認(rèn)為，作為一名體育教師，在深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)和各級(jí)教育部門(mén)對(duì)本學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想的前提下，要因地制宜，結(jié)合本學(xué)校的硬件情況，并考慮到學(xué)生的生理、心理狀況，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做好演示講解，在每堂課開(kāi)始前，還要給學(xué)生做好理論教學(xué)，例如某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的原理，對(duì)身體的益處，鍛煉時(shí)常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防和治療等。

除了上述這些，體育教師更要意識(shí)到，體育課程不同于文化理論課程教學(xué)，在這個(gè)開(kāi)放式的教學(xué)氛圍中，最適宜師生共同打造新課標(biāo)倡導(dǎo)的探究式互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。教師要以朋友的姿態(tài)，用博愛(ài)的胸懷，讓學(xué)生盡情揮灑激情，鼓勵(lì)他們?nèi)ピ隗w育道德和規(guī)則允許的情況下大膽創(chuàng)新技術(shù)動(dòng)作。在此之前，教師要在剛接新班學(xué)生時(shí)，就在學(xué)生心中洗脫去傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)和嚴(yán)師的外衣。讓學(xué)生在尊敬之余，不會(huì)有畏懼之感，而是感覺(jué)像他們的伙伴或同學(xué)一樣，可以隨便暢所欲言，不會(huì)有不適應(yīng)和羞怯的感覺(jué)。

二、中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施的內(nèi)容和形式

由于體育課程自身的學(xué)科特點(diǎn)，注定了體育課程將是一個(gè)開(kāi)放性公共的教學(xué)環(huán)境。以我們吉利區(qū)為例，大多數(shù)中學(xué)還是在室外進(jìn)行體育教學(xué)。一旦出現(xiàn)陰雨天氣，條件允許的可以進(jìn)入室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)，否則就需要改為體育理論課。

中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施的內(nèi)容和形式要因?qū)ο蠖?，體育教師要充分結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，對(duì)接他們感興趣的、力所能及的，能夠讓他們?cè)诮窈蟮纳?、學(xué)習(xí)中去應(yīng)用的體育運(yùn)動(dòng)形式。以初中為例，由于學(xué)生們處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金時(shí)期，因此，教師就應(yīng)當(dāng)多構(gòu)想一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們充分跑跳，提高心肺功能和身體素質(zhì)的項(xiàng)目。但是，對(duì)于足球、籃球等對(duì)抗性較強(qiáng)、易造成運(yùn)動(dòng)損傷的項(xiàng)目，教師以教授技能和規(guī)則為主，在組織學(xué)生進(jìn)行分組對(duì)抗時(shí)，要進(jìn)行一定的規(guī)則限制，避免出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損傷。由于體育本身具有競(jìng)技性，從育人的角度，初中體育已經(jīng)比小學(xué)體育升華了很多，開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)入到專業(yè)的單項(xiàng)或主要運(yùn)動(dòng)形式的教學(xué)中。因此，體育教師要重視對(duì)學(xué)生體育道德的培養(yǎng)和要求。不僅要在教學(xué)上讓學(xué)生掌握和應(yīng)用常見(jiàn)的球類、田徑等入門(mén)技術(shù)，更要讓學(xué)生學(xué)著去欣賞競(jìng)技體育，在學(xué)校、市縣舉辦的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)或單項(xiàng)比賽中勇于拼搏，本著友誼第一，比賽第二的精神，在爭(zhēng)取最好成績(jī)的同時(shí)，展示出自己良好的道德修養(yǎng)。

在教學(xué)形式上，由于初中學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，有較強(qiáng)身體對(duì)抗的體育運(yùn)動(dòng)形式教師還是要謹(jǐn)慎讓學(xué)生學(xué)習(xí)參與，但是為了達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，讓學(xué)生在課間或放學(xué)時(shí)間能以這些運(yùn)動(dòng)形式作為健身和鍛煉的手段，體育教師可以多設(shè)計(jì)一些豐富多彩的體育游戲，既讓學(xué)生興趣十足，又讓這個(gè)年齡段的學(xué)生收獲了體育課帶給他們的利好。

三、中學(xué)體育教學(xué)創(chuàng)新教育的實(shí)施

改革和創(chuàng)新是近年來(lái)教育界喊得最多的口號(hào)，但是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。體育教師必須明確體育課程的重大意義，在傳承多年來(lái)延續(xù)的優(yōu)秀教學(xué)方法的同時(shí)，結(jié)合當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，和體育學(xué)科教學(xué)環(huán)境條件、學(xué)生心理、認(rèn)知水平、體育項(xiàng)目特點(diǎn)、我國(guó)群眾體育的特點(diǎn)等客觀因素，有的放矢地對(duì)學(xué)生實(shí)施教學(xué)。

以高中體育教學(xué)為例，由于高中生身體發(fā)育已基本成熟，人生觀、世界觀也正在逐步形成。再加之現(xiàn)在學(xué)生們大多還是依靠高考來(lái)改變未來(lái)人生命運(yùn)的社會(huì)形勢(shì)，高中生普遍有學(xué)習(xí)中的巨大壓力。因此，近年來(lái)，在我們吉利區(qū)和周邊縣市，不少高中學(xué)校都在嘗試將籃球運(yùn)動(dòng)作為高中男生課外運(yùn)動(dòng)的主要形式。首先，從大背景來(lái)說(shuō)，在我們國(guó)家籃球已經(jīng)完全取代了足球第一運(yùn)動(dòng)的地位，涌現(xiàn)出了姚明、易建聯(lián)、王治郅等高水平運(yùn)動(dòng)員，這些成為了青少年心中的英雄，再加之社會(huì)上雄厚的群眾基礎(chǔ)，和電視上對(duì)高水平籃球賽越來(lái)越多的轉(zhuǎn)播；其次，放眼眾多高中學(xué)校，大的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)通常只有一個(gè)，但籃球運(yùn)動(dòng)卻由于場(chǎng)地要求簡(jiǎn)單，硬件成本低等原因，各個(gè)高中都有數(shù)十個(gè)籃球場(chǎng)；最后，高中男生，尤其是部分家庭條件不太好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中背負(fù)的負(fù)擔(dān)過(guò)重，需要這樣一種強(qiáng)對(duì)抗的競(jìng)技體育形式來(lái)發(fā)泄心理壓力，尋找展示自己的舞臺(tái)。

最后，在廣泛開(kāi)展和組織校園體育活動(dòng)的同時(shí)，體育教師還要注意因材施教，對(duì)個(gè)別在某些方面有天賦或特長(zhǎng)的學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)，爭(zhēng)取讓他們?cè)隗w育競(jìng)技上能有更大作為，走出這條人生道路。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)范文

關(guān)鍵詞：增強(qiáng)體質(zhì)；目標(biāo)；策略；實(shí)效

一、實(shí)施方案

1.倡導(dǎo)人人參與“陽(yáng)光體育”，倡導(dǎo)師生參與“長(zhǎng)跑活動(dòng)”

學(xué)校倡導(dǎo)全體師生每天積極參加一次“陽(yáng)光體育”健身活動(dòng)，每人學(xué)會(huì)兩種以上體育健身方法，每人每年于5月份進(jìn)行一次體質(zhì)測(cè)試。倡導(dǎo)班級(jí)做到，保證學(xué)生每天參加一小時(shí)體育活動(dòng)，每年組織學(xué)生開(kāi)展兩次遠(yuǎn)足、野營(yíng)活動(dòng)，參與組織好每年一屆的體育健身節(jié)。倡導(dǎo)家庭做到：每個(gè)學(xué)生家庭擁有一件以上體育健身器材，每個(gè)季度全家進(jìn)行兩次以上的戶外體育活動(dòng)，每個(gè)家庭有一份（冊(cè)）以上體育健身報(bào)刊圖書(shū)。

如，寧德師范附小提出的口號(hào)是“堅(jiān)持開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，讓增強(qiáng)體質(zhì)成為一種習(xí)慣?！痹撔Ｒ匀鎸?shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試結(jié)果記錄體系，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。堅(jiān)持開(kāi)展“環(huán)三都澳”象征性冬季長(zhǎng)跑系列活動(dòng)，把對(duì)學(xué)生健身要求變成具體的行動(dòng)，在健身手冊(cè)中融入致“家長(zhǎng)的一封信”“健身跑天天記”“健身運(yùn)動(dòng)負(fù)荷自測(cè)”“健身方法”等，活動(dòng)有記錄、有評(píng)價(jià)、有表彰，最后以陽(yáng)光體育章為激勵(lì)手段，促進(jìn)學(xué)校健身活動(dòng)的落實(shí)。

2.落實(shí)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足上好體育課

學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，其中小學(xué)1～2年級(jí)每周4課時(shí)，小學(xué)3～6年級(jí)每周3課時(shí)。采取專兼職相結(jié)合的辦法解決師資問(wèn)題，采取動(dòng)靜結(jié)合的方略克服場(chǎng)地困難，采取因地制宜的辦法挖掘體育資源，開(kāi)發(fā)校本健身項(xiàng)目。

如，寧德師范附小體育課堂教學(xué)突出健身目標(biāo)。省名師培養(yǎng)人選阮光清老師的體育課堂教學(xué)有體育知識(shí)教學(xué)、運(yùn)動(dòng)教學(xué)與身體鍛煉。體育知識(shí)以開(kāi)學(xué)初引導(dǎo)課、雨天室內(nèi)課為主進(jìn)行教學(xué)。運(yùn)動(dòng)教學(xué)以傳授運(yùn)動(dòng)文化為主。在實(shí)踐課中運(yùn)動(dòng)教學(xué)與身體鍛煉在一節(jié)課約各占1/2時(shí)間。具體課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)見(jiàn)圖1。

3.堅(jiān)持有目標(biāo)的身體鍛煉

寧德師范附小在課堂上堅(jiān)持有目標(biāo)身體鍛煉，提高煉身綜合效果。體育課堂教學(xué)應(yīng)有運(yùn)動(dòng)教學(xué)與身體鍛煉，不能只教而不練，也不能只練而不教。我們無(wú)論晴天或雨天，每節(jié)課都約有10～15分鐘時(shí)間進(jìn)行有目標(biāo)的鍛煉。其程序見(jiàn)圖2。

（1）目標(biāo)的確定

依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，在全面鍛煉的同時(shí)，要把突增期指標(biāo)與本校學(xué)生發(fā)展差的指標(biāo)作為鍛煉的重點(diǎn)目標(biāo)。如福建10、11歲男、女生的突增期指標(biāo)為速度、靈敏、彈跳等；從該校2008年5月體質(zhì)測(cè)量與評(píng)價(jià)分析看，男生彈跳、速度、耐力，女生速度、靈敏、耐力，心肺功能為薄弱環(huán)節(jié)。因此第一學(xué)年以上指標(biāo)為重點(diǎn)目標(biāo)；第二學(xué)年，經(jīng)體質(zhì)測(cè)試與評(píng)價(jià)結(jié)果分析，再確定重點(diǎn)目標(biāo)。

（2）依據(jù)目標(biāo)選擇練習(xí)素材和方法

首先要充分考慮小學(xué)生的身心特點(diǎn)，使他們練得有趣。如設(shè)計(jì)了一節(jié)五年級(jí)以游戲形式出現(xiàn)的鍛煉方案，但方案中的素材都是無(wú)氧代謝的練習(xí)，所以采用巡回鍛煉法與間歇獨(dú)領(lǐng)風(fēng)鍛煉法，心率控制在120～140次/分，時(shí)間為15分鐘，對(duì)發(fā)展重點(diǎn)目標(biāo)-心肺功能與耐力起作用。這比單一的跑來(lái)發(fā)展心肺機(jī)能與耐力更符合小學(xué)生的心理。

其次遇到雨天或場(chǎng)地、器材發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持目標(biāo)不移，因地更換內(nèi)容，如為了發(fā)展速度、靈敏素質(zhì)，晴天以沙坑為主的鍛煉方案：a.原地快速跑；b.轉(zhuǎn)身快跑；c.跳遠(yuǎn)。雨天以教室走廊和樓梯為場(chǎng)地的鍛煉方案：a.左右快速觸線；b.快速高抬腿跑；c.鉆過(guò)凳子；d.跳階梯。這樣，即使雨天我們也能圍繞目標(biāo)鍛煉，保證鍛煉的連續(xù)性。

4.建立體質(zhì)健康反饋系統(tǒng)

校內(nèi)建立體質(zhì)測(cè)量與反饋系統(tǒng)，學(xué)生與教師按國(guó)家教育部制定的體檢表之指標(biāo)每年進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，教師體檢反饋給個(gè)人作為健身之依據(jù)。學(xué)生體測(cè)結(jié)果作如下反饋：反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與體育教師等；群體數(shù)據(jù)要作常規(guī)數(shù)理統(tǒng)計(jì)與評(píng)價(jià)，結(jié)果向上述方面反饋，為他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)生體質(zhì)作依據(jù)反饋給學(xué)生本人；從三年級(jí)開(kāi)始向?qū)W生個(gè)人反饋，指導(dǎo)學(xué)生作自我評(píng)價(jià)與繪制綜合比較圖，使學(xué)生了解自己體質(zhì)狀況，培養(yǎng)評(píng)價(jià)能力，增強(qiáng)健身意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生去增強(qiáng)體質(zhì)。評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解孩子體質(zhì)狀況，為家長(zhǎng)增強(qiáng)孩子體質(zhì)提供依據(jù)。最后匯總，按要求上報(bào)有關(guān)部門(mén)。

5.改革競(jìng)技健身娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)

競(jìng)技娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)是人們生活中不可缺少的內(nèi)容。開(kāi)展競(jìng)技娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)，應(yīng)按學(xué)生個(gè)人興趣選擇，要有利于增進(jìn)友誼與團(tuán)結(jié)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展個(gè)性。霞浦二小開(kāi)展《改革娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)子課題研究》。其一，改變運(yùn)動(dòng)隊(duì)組織形式，組建學(xué)生運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和成績(jī)，把學(xué)生分為不同水平層次的梯隊(duì)。采用競(jìng)爭(zhēng)升級(jí)制度，激發(fā)學(xué)生在俱樂(lè)部中學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽的熱情。其二，改變運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)項(xiàng)目設(shè)置。過(guò)去學(xué)校辦運(yùn)動(dòng)會(huì)只有占學(xué)生數(shù)的18%參加比賽活動(dòng)，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)以來(lái)，在項(xiàng)目的設(shè)置上進(jìn)行了有益的改革，如多人持杠仰臥起坐、多人跳遠(yuǎn)、往返接力、運(yùn)球上籃接力等，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)走進(jìn)賽場(chǎng)，親身體驗(yàn)體育文化，享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。

6.切實(shí)加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)

根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革中體育課時(shí)增加的實(shí)際，各校要合理配置體育教育編制，確保體育教師能滿足教學(xué)需要，要加強(qiáng)體育教師繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)提高工作，力爭(zhēng)通過(guò)3～5年的時(shí)間，使現(xiàn)有體育教師能輪訓(xùn)一次。借助每年一次的全市體育學(xué)科委員會(huì)年會(huì)，通過(guò)觀摩體育課、教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、聽(tīng)體育專家講座、優(yōu)秀體育論文評(píng)選等形式進(jìn)行新課程培訓(xùn)。以《加強(qiáng)學(xué)校體育增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)》為課題，組織開(kāi)展市級(jí)課題研究，提高體育教學(xué)專業(yè)化水平。

7.豐富教師與家長(zhǎng)的健身知識(shí)

教師與家長(zhǎng)在過(guò)去的體育課中，接受的是運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技能的教育，不是健身教育。因此，有必要通過(guò)講座等形式，學(xué)習(xí)健身知識(shí)與方法，使教師與家長(zhǎng)既能自我健身，延年益壽又有指導(dǎo)學(xué)生健身。學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和體育教師更要有意識(shí)地迅速提高指導(dǎo)健身的業(yè)務(wù)水平。

如，為加強(qiáng)家校聯(lián)系，延伸練習(xí)平臺(tái)策略：（1）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。比如搭建一個(gè)以“博客”為載體的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在這個(gè)“博客平臺(tái)”里大家可以通過(guò)寫(xiě)文章、日記，評(píng)論、留言、圖片上傳的方式分享練習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及情感交流等。（2）教師應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)方法性的指導(dǎo)，提高練習(xí)的科學(xué)性。比如練習(xí)的計(jì)劃的制定、訓(xùn)練過(guò)程中的注意事項(xiàng)、訓(xùn)練項(xiàng)目的選擇、訓(xùn)練強(qiáng)度與密度的測(cè)定與控制、訓(xùn)練后的恢復(fù)及營(yíng)養(yǎng)等。（3）加強(qiáng)過(guò)程性管理，提高課外學(xué)習(xí)質(zhì)量。如《陽(yáng)光體育億萬(wàn)學(xué)生冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)》，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，教師需設(shè)制好相關(guān)的表格，這些表格能體現(xiàn)每個(gè)學(xué)生每天的練習(xí)情況，教師需關(guān)注表格的內(nèi)容，及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，提高練習(xí)的有效性。

8.改善健身的條件設(shè)施

根據(jù)身體鍛煉的需要和體育課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，添置適合學(xué)生鍛煉的各種的健身設(shè)施，鍛煉器材兒童化，因地制宜，兩年內(nèi)達(dá)到規(guī)定要求。在實(shí)驗(yàn)研究中，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育場(chǎng)地、器材的嚴(yán)重不足，采取如下措施。

（1）發(fā)揮體育器材的多功能作用：一物多用，是解決器材品種少的好辦法。如：一根跳繩——可以拼圖賽、斗智拉繩、繩操、三人角力、夾拋繩、二人三足跑、踩龍尾、繩投擲等。（2）教師自制簡(jiǎn)易的體育器材：如：礦泉水瓶——用來(lái)投擲、瓶操、啞鈴操、標(biāo)志物，也可以用作游戲中“打‘保齡球’、‘竹籃’打水、踩‘氣球’、踢‘足球’、找‘朋友’、春播秋收”等。（3）改造場(chǎng)地器材，提高場(chǎng)地的利用價(jià)值。例如：降低籃球架高度、排球網(wǎng)高度。縮小足球門(mén)、縮小足球、排球、籃球的場(chǎng)地；設(shè)立移動(dòng)“籮筐球”、設(shè)立小型健身房、小型毽球場(chǎng)地。（4）開(kāi)發(fā)民族、民間傳統(tǒng)的體育資源。例如：中國(guó)古代的“踢毽子活動(dòng)”“跳橡皮筋”，南方的“舞龍和龍舟賽”，農(nóng)村的“跳筐”“玩陀螺”“滾鐵環(huán)車”等內(nèi)容都是學(xué)生非常喜愛(ài)的民族、民間體育活動(dòng)。

二、實(shí)施成效

實(shí)驗(yàn)研究是在動(dòng)態(tài)中進(jìn)行的，條件雖有差異，但在教師的努力下，因地制宜地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，都基本達(dá)到假設(shè)目標(biāo)。其一，學(xué)生的健身知識(shí)與能力有提高。小學(xué)生掌握了一定的鍛煉、衛(wèi)生與安全等常識(shí)，知道控制運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，能自我評(píng)價(jià)體質(zhì)與繪制綜合比較圖，了解自己體質(zhì)的狀況，部分學(xué)生克服了偏食的不良習(xí)慣。其二，學(xué)生的體質(zhì)得到了增強(qiáng)。在教學(xué)時(shí)數(shù)和內(nèi)容相同的情況下，實(shí)驗(yàn)班比對(duì)照班的成績(jī)提高幅度明顯。在平時(shí)的教學(xué)中感覺(jué)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)也要強(qiáng)于對(duì)照班。其三，實(shí)驗(yàn)學(xué)校課外體育得到加強(qiáng)，建立有序而有力的課外體育組織管理，依據(jù)制定的計(jì)劃進(jìn)行布置、檢查、落實(shí)，逐步形成網(wǎng)絡(luò)組織管理。其四，學(xué)生品德教育等取得一定的成果。實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生不管農(nóng)村還是城關(guān)，上課都是積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑和快樂(lè)的，為達(dá)到個(gè)人的目標(biāo)，學(xué)習(xí)與鍛煉是認(rèn)真的，有時(shí)還會(huì)提出問(wèn)題來(lái)討論，初步發(fā)揮了主體作用；遵守課堂常規(guī)，愛(ài)護(hù)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地與器材、團(tuán)結(jié)合作，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等都較好。其五，教師的素質(zhì)得到提高。參加實(shí)驗(yàn)的教師，都有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的意識(shí)與決心，努力學(xué)習(xí)，掌握了增強(qiáng)體質(zhì)的理論與方法，使自己教學(xué)轉(zhuǎn)移到以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為中心的軌道上。從上述5個(gè)方面看出，實(shí)驗(yàn)研究的方案具有可行性與科學(xué)性，對(duì)學(xué)生在近期與長(zhǎng)期增強(qiáng)體質(zhì)有實(shí)效性，對(duì)活躍我市小學(xué)學(xué)校體育有指導(dǎo)意義。

參考文獻(xiàn)：

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