獸醫(yī)論文精選(九篇)

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第1篇：獸醫(yī)論文范文

為了全面提供畜牧獸醫(yī)公共財政支出的使用過程中，合理使用公共財政資金，應(yīng)對公共財政資金使用方面加強績效目標方面的管理力度，強化績效運轉(zhuǎn)的跟蹤，不定期進行績效評估。在進行畜牧獸醫(yī)項目建設(shè)的過程中，需要全面執(zhí)行項目工作的施工建設(shè)合同制、項目工程投標機制、項目驗收機制等，不僅確保項目建設(shè)的質(zhì)量，還能保證項目的順利運轉(zhuǎn)。同時要對公共資金的支出模式、經(jīng)費管理等方面加大監(jiān)督力度，確保公共財政的資金投入，對畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)產(chǎn)生的效益。

2加大專項經(jīng)費公共財政投入

2.1發(fā)揮縣級公共財政資金對養(yǎng)殖戶疫病防控的導(dǎo)引作用

縣鄉(xiāng)的公共財政資金通過支持養(yǎng)殖戶的小區(qū)建設(shè)等方面的路徑，加強對養(yǎng)殖戶的支持，對進一步完善養(yǎng)殖戶的綜合生物安全措施來發(fā)揮積極性的作用。在當前的財政支持的基礎(chǔ)上，適當增加養(yǎng)殖戶建設(shè)補助，動物撲殺和無害化處理補償?shù)认嚓P(guān)的投入，指導(dǎo)養(yǎng)殖戶加大對動物疫病的基礎(chǔ)設(shè)施方面的建設(shè)，配備相關(guān)的技術(shù)人員，檢測免疫效果，進行消毒處理與無害化處理，環(huán)境衛(wèi)生等多個方面的監(jiān)管力度，在動物疫病防控技術(shù)和人員培訓等方面提供服務(wù)，并加強相關(guān)的指導(dǎo)。

2.2創(chuàng)建公共財政支持畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)發(fā)展的新機制

創(chuàng)建適宜畜牧業(yè)健康發(fā)展、獸醫(yī)公共衛(wèi)生管理以及動物疫病防控工作需要的，實現(xiàn)長期穩(wěn)定增長的畜牧獸醫(yī)工作經(jīng)費的保障機制，縣政府公共財政年度針對畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)方面的投入，需要隨著畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)整體產(chǎn)值進一步提高，真正實現(xiàn)按照特定比例實現(xiàn)增長，做到健康養(yǎng)殖，能形成規(guī)模養(yǎng)殖經(jīng)濟。全面貫徹“政府引導(dǎo)、政策扶持、統(tǒng)一規(guī)劃、規(guī)范建設(shè)、強化監(jiān)管、提高效益”的基本原則，全面發(fā)展畜禽養(yǎng)殖小區(qū)或者是養(yǎng)殖場。在發(fā)展養(yǎng)殖小區(qū)的時候，需要做到產(chǎn)業(yè)發(fā)展和疫病防控相結(jié)合、規(guī)模養(yǎng)殖和污染治理實現(xiàn)有機結(jié)合，保證健康養(yǎng)殖、規(guī)范化養(yǎng)殖，實現(xiàn)經(jīng)濟與生態(tài)的和諧發(fā)展。

3優(yōu)化畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)發(fā)展的財政投入結(jié)構(gòu)

首先，建立良種體系，確保種源供應(yīng)。針對本溪滿族自治縣畜禽良種供應(yīng)嚴重短缺的現(xiàn)狀，要把良種繁育體系建設(shè)擺上重要議事日程；其次全面畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)機構(gòu)的監(jiān)管職能，根據(jù)屬地化的基本原則，縣級的財政投入和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的投入實現(xiàn)密切結(jié)合，并且將其歸入到縣鄉(xiāng)的財政預(yù)算內(nèi)，實現(xiàn)畜牧獸醫(yī)工作人員經(jīng)費有全面的保障，工作經(jīng)費方面存在一定的結(jié)余，在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面還有一定投入的具體要求；再次做好動物疫病防控每一個環(huán)節(jié)投入結(jié)構(gòu)進行全面的統(tǒng)籌考慮。逐漸增加用在流行病檢查、疫情監(jiān)測、病死畜禽的處理補貼、村級防疫隊伍建設(shè)、建設(shè)無疫區(qū)、研發(fā)防疫技術(shù)和疫苗、監(jiān)測動物和動物產(chǎn)品等每一個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的經(jīng)費方面的投入；最后要抓好技術(shù)創(chuàng)新。做好實用技術(shù)的普及與推廣工作，提升科技對畜牧業(yè)的整體貢獻率，重點做好雜交、良種推廣利用、秸稈利用、牛羊圈養(yǎng)、疫病防治、生態(tài)養(yǎng)殖模式等實用技術(shù)的推廣。

4確定公共財政支持的畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)的重點

要按照發(fā)展、控制、消滅的畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)的發(fā)展的基本要求，緊密圍繞提高動物生產(chǎn)監(jiān)測預(yù)警機制、動物衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法能力、動物突發(fā)疫情的應(yīng)急管控能力、動物疫病強制免疫機制、動物養(yǎng)殖的全面推廣機制、動物疫病防治的信息化處理能力防控體系方面的建設(shè)，公共財政重點需要放在進一步完善動物體系網(wǎng)絡(luò)、提升畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)的補助水平、動物防疫技術(shù)的支持機構(gòu)和檢驗機構(gòu)的運作經(jīng)費方面的投入，動物疫病應(yīng)急管理等方面，繼續(xù)加大經(jīng)費支持的力度。

5提升畜牧獸醫(yī)公共服務(wù)的防控經(jīng)費補助水平

5.1實施動物疫病的控制計劃，加強對疫苗補助

需要進一步擴大財政支持免疫范圍。根據(jù)地方畜牧業(yè)、獸醫(yī)業(yè)發(fā)展的實際情形與社會農(nóng)畜產(chǎn)品的貢獻額度，確定畜禽免疫疫苗的補貼額度，并且強化對畜牧業(yè)產(chǎn)區(qū)的整體扶持力度，切實體現(xiàn)地方財政的相關(guān)政策導(dǎo)向。

5.2創(chuàng)建動物撲殺補償機制

制定銷毀動物產(chǎn)品、撲殺動物與相關(guān)物品的補償辦法，常見撲殺動物價格評估機構(gòu)與辦法，提升覆蓋面與補貼標準，逐漸創(chuàng)建政府補貼為主，并實行養(yǎng)殖合作化組織、農(nóng)業(yè)保險等互助資金等撲殺補償制度。企業(yè)要需要根據(jù)相關(guān)法律的規(guī)定與養(yǎng)殖場建設(shè)的基本要求，創(chuàng)建無害化的處理措施，公共財政根據(jù)具體情況進行適當?shù)难a助。

5.3加強免疫應(yīng)激死亡補償標準

第2篇：獸醫(yī)論文范文

（一）“雙師型”師資隊伍的建設(shè)滯后教師是職業(yè)教育的第一生產(chǎn)力。調(diào)查結(jié)果顯示，畜牧獸醫(yī)專業(yè)師資隊伍的建設(shè)與辦學規(guī)模有較大的差距：老師沒有時間接觸生產(chǎn)實踐，不利于學生能力的培養(yǎng)；教師的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能有待提高。

（二）實踐教學設(shè)施不足，嚴重影響學生實踐技能操作水平的提高由于歷史和現(xiàn)實的種種原因，各學校實踐教學設(shè)施嚴重不足。突出表現(xiàn)在實驗室少，實驗儀器設(shè)備不足；校內(nèi)場站的投入少，校外實習基地不穩(wěn)定，造成有些實踐操作內(nèi)容不能按時按質(zhì)完成，影響了教學效果。

（三）教學模式偏重于理論傳授中職學校從培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容、教學方法和培養(yǎng)途徑等方面形成了傳授知識的教學模式，其教學目的是讓學生建立起“完整”的理論知識體系，但是畜牧獸醫(yī)專業(yè)知識和技能被分割在不同的課程中，實際上學生最后不能自我組裝成一個“完整”的體系，在遇到各種問題時，他們并不能從這個“體系”中去尋找解決辦法，這種狀況在中等職業(yè)學校普遍存在。

（四）課程設(shè)置過分強調(diào)學科性畜牧獸醫(yī)專業(yè)的課程設(shè)置體現(xiàn)了濃厚的學科體系。文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課分界明顯，基本是高等院校課程設(shè)置的縮影。

（五）教學方法單一，教學手段有待提高在傳統(tǒng)的教學模式下，課堂教學方法單調(diào)，教師一言堂的現(xiàn)象極為普遍。教師固有的觀念是要培養(yǎng)一個知識完備的專業(yè)技術(shù)人員，沒有考慮結(jié)合教學內(nèi)容啟發(fā)學生的創(chuàng)造思維和培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力。

（六）培養(yǎng)途徑不利于專業(yè)技能的培養(yǎng)目前，中等專業(yè)人才的培養(yǎng)途徑主要依賴于課堂教學，“黑板上長肉”，“黑板上產(chǎn)奶”。校內(nèi)基地建設(shè)不夠，有實踐經(jīng)驗的教師不足，使得學生在生產(chǎn)實習過程中不能得到有效指導(dǎo)。

（七）專業(yè)課程設(shè)置隨意，缺乏標準要求受實際條件的限制，專業(yè)的課程設(shè)置隨意性較大，沒有統(tǒng)一標準。各地的中等職業(yè)學校畜牧獸醫(yī)文化課與專業(yè)課技能的設(shè)置懸殊較大，課時的比例也不同。有些學校由于教學設(shè)施或師資力量不足，往往加大文化課的課時，而削減專業(yè)技能課的課時，忽視了中職教育培養(yǎng)目標的要求和特色。有的學校認為中職教育應(yīng)與高職教育接軌，因此，大量增加文化課內(nèi)容與學時，使中職的教學成為高職學校的預(yù)備教育，過分強調(diào)對口升學。

（八）畢業(yè)生適應(yīng)職業(yè)崗位的時間較長由于學生解決實際問題能力低，應(yīng)崗能力差，缺乏競爭力，對一些基本技能如畜禽飼養(yǎng)技術(shù)、管理技術(shù)、疾病診斷技術(shù)、疾病治療技術(shù)等不會操作或很不熟練，畢業(yè)后約需1～2年時間才能適應(yīng)社會和職業(yè)崗位。

二、提高中等職業(yè)學校畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的措施

（一）明確培養(yǎng)目標通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畜牧業(yè)生產(chǎn)的集約化、規(guī)?；潭扰c日俱增。要求畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)必須從以學科知識為目標的傳統(tǒng)教育模式向以崗位能力為基礎(chǔ)的現(xiàn)代職業(yè)教育模式轉(zhuǎn)軌，培養(yǎng)為畜牧業(yè)快速發(fā)展服務(wù)的技能技術(shù)人才。

（二）整合課程內(nèi)容1、構(gòu)建專業(yè)基礎(chǔ)平臺課，做到“理論夠用”。中等職業(yè)學校目前的課程體系按文化基礎(chǔ)課-專業(yè)基礎(chǔ)課-專業(yè)課設(shè)置，最大的弊病是專業(yè)基礎(chǔ)課占有的課時數(shù)太多，知識太深。教學標準制定應(yīng)按“理論夠用”的原則，妥善處理專業(yè)基礎(chǔ)平臺課，將其中有用的知識滲透到專門化方向課程中。2、根據(jù)畜牧業(yè)生產(chǎn)實際需要構(gòu)建專門化方向課。學科體系是按理論的系統(tǒng)性進行課程設(shè)置，學生在實踐中很難綜合運用。迫切需要按畜牧業(yè)生產(chǎn)的周期進行知識和技能的綜合，而不應(yīng)該將完整的綜合技能人為地分割給不同的課程。課程改革應(yīng)以畜禽養(yǎng)殖和疾病防治為主線，培養(yǎng)適應(yīng)畜牧獸醫(yī)專業(yè)需要的技能技術(shù)人才。

（三）推進現(xiàn)代化教學手段現(xiàn)代教學手段是提高單位課時教學容量、演示介紹復(fù)雜的畜牧獸醫(yī)操作過程，給學生建立直觀生動形象的重要方式，將教師和學生從“黑板、文字教材、粉筆”中解放出來。

（四）形成產(chǎn)教結(jié)合的培養(yǎng)途徑要培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力，必需建立新的教學模式，教學活動一定要走出教室，技能培養(yǎng)一定要在實驗室、專業(yè)教室、校內(nèi)外基地和生產(chǎn)現(xiàn)場進行。培養(yǎng)技能型專門人才和高素質(zhì)的勞動者，產(chǎn)教結(jié)合是最有效最根本的途徑。

（五）強化專業(yè)技能考核為了使學生掌握應(yīng)用于生產(chǎn)第一線的各專項技能，要強化對實踐技能的考核。實踐技能考核在畢業(yè)前進行，既便于學生牢固掌握各項技能，也便于用人單位對畢業(yè)生進行考核評價。實踐技能是專業(yè)基礎(chǔ)平臺課、專業(yè)化方向課和選修課程中所教授的專業(yè)技能，應(yīng)根據(jù)各地畜牧業(yè)的實際需要由學校規(guī)定若干項并由學生選擇。

（六）實行彈性學分制管理采用學分制教學管理，允許學生根據(jù)自己的實際情況、個人愛好等因素選擇學習時間、學習內(nèi)容、學習方式，甚至可以選擇任課教師，充分發(fā)揮學生的主體作用。

（七）規(guī)范辦學條件為了實現(xiàn)畜牧獸醫(yī)專業(yè)的培養(yǎng)目標，應(yīng)對專業(yè)設(shè)置標準進行統(tǒng)一要求，從師資、教學設(shè)備、教學設(shè)施、校內(nèi)外實習基地等主要方面進行規(guī)范。

第3篇：獸醫(yī)論文范文

獸醫(yī)臨證思維訓練，就是在遵循獸醫(yī)學基本思維規(guī)律的基礎(chǔ)上，以臨床病案為載體，采用媒體再現(xiàn)或模擬的方法對臨床上可能出現(xiàn)的情況進行獨立的思維訓練。獸醫(yī)臨證思維訓練主要包括以下幾個方面:基本技能(檢查方法)訓練:獸醫(yī)臨床檢查(問診、視診、觸診、叩診、聽診、嗅診)是診療動物疾病的基礎(chǔ)，六診技能訓練強調(diào)操作的規(guī)范、準確和全面，通過系統(tǒng)的訓練進一步鍛煉學生敏銳的宏觀和微觀觀察能力。辨證思維訓練:辨證是臨床獸醫(yī)對疾病本質(zhì)的認識過程，是獸醫(yī)臨床思維的精髓。通過對經(jīng)典案例的剖析，鍛煉學生臨證的辨證思維和診斷分析的能力。質(zhì)疑(逆向)思維訓練:獸醫(yī)臨床誤診是伴隨著臨床診療活動的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，通過對既往臨床誤診案例的分型與回顧，從反面為獸醫(yī)臨床診斷提供借鑒，讓學生學會臨證質(zhì)疑，形成良好的科學診斷思維習慣，為將來的獸醫(yī)臨床診斷工作奠定基礎(chǔ)。

2獸醫(yī)臨床誤診案例教學在臨證思維訓練過程中的優(yōu)勢

2.1臨床誤診案例教學在臨證思維訓練過程中的意義

誤診案例是對臨床誤診過程的真實記載，在臨床獸醫(yī)學相關(guān)課程的教學過程中選擇一些典型的、與大學3～5年級學生相匹配的、易理解接受的臨床誤診案例，在其基本理論、基本知識、基本技能的掌握以及臨證診斷思維模式的構(gòu)建上均具有重要意義。

2.1.1強化學生對基本理論、基本知識和基本技能的掌握

臨床誤診案例所提供的資料，可能就是由于某個觀察角度不同，某個知識點掌握不扎實，某個理論理解不夠全面，某個臨床檢查技能操作的不規(guī)范，或某種辨證方法的使用不當所導(dǎo)致的。教師通過媒體對誤診案例的情境展示，引導(dǎo)學生多角度觀察，尋找或發(fā)現(xiàn)臨床檢查操作不當或不規(guī)范之處，分析臨證思維過程中所用理論的準確性及不足，促使學生對誤診案例中易出現(xiàn)錯誤理解或運用不當?shù)闹攸c、難點基本知識和理論的認識更深刻，掌握更牢固。

2.1.2拓展學生的臨證逆向思維

傳統(tǒng)的臨床獸醫(yī)學課程的教學是一種以正向教育(成功典型案例)為主的教學模式，易使學生形成直線臨證診斷思維，當其在臨床上遇到真正的復(fù)雜案例時，就會顯得手忙腳亂，不知如何處置。而獸醫(yī)臨床誤診案例更多的是前人失敗的經(jīng)驗教訓，教學過程中引入誤診案例，不僅可以拓寬學生的視野，而且還可以增強學生從案例中反向提出問題、分析問題、找尋誤診的關(guān)鍵原因，培養(yǎng)學生臨證的逆向思維，避免誤診的發(fā)生。

2.1.3貼近獸醫(yī)臨床診療實際，構(gòu)建學生的辨證思維模式

動物疾病病種繁多，病因和誘因復(fù)雜多變，在診治過程中有成功的經(jīng)驗，更有誤診誤治的教訓。在臨床獸醫(yī)學課程教學環(huán)節(jié)引入誤診案例，讓學生在接觸獸醫(yī)臨床之初，就了解到臨床并非如同教材或名家醫(yī)案所記載的那樣，均是成功有奇效的案例，誤診在獸醫(yī)臨床診療過程中也是常見的一個現(xiàn)象，使學生的認識更加貼近獸醫(yī)臨床診療的實際情況。同時，通過對誤診案例的剖析，總結(jié)導(dǎo)致誤診的原因，牢記誤診造成的危害和經(jīng)驗教訓，將有助于學生建立起一種正確的、隨病情或病程發(fā)展的動態(tài)臨床辨證思維模式。

2.2臨床誤診案例教學在獸醫(yī)臨證思維訓練中的優(yōu)勢

應(yīng)用臨床誤診案例導(dǎo)入臨床獸醫(yī)學課程的教學更符合臨床獸醫(yī)學的特點，因為與獸醫(yī)臨床上有關(guān)的誤診誤治往往會引發(fā)醫(yī)療糾紛，甚至造成較大的不良社會影響。病例形象、直觀，引人入勝，當扣人心弦的病例造成了一種深刻的視覺沖擊時，轉(zhuǎn)入與誤診案例主題相關(guān)知識點或臨床檢查操作要領(lǐng)的闡述，讓學生在思維活躍的狀態(tài)下形成形象、深刻的記憶。通過誤診病例教育還可提高學生的社會及責任意識，時刻保持高度的責任心和責任感。與此同時，誤診病案中往往能揭示其它課程中重要的知識點和理論以及一些非醫(yī)學因素對疾病診斷的影響，學生在學習誤診病案時不僅有助于新知識的學習和新舊知識點的前后貫通，還能幫助學生掌握書本上學不到的知識，全面提高學生的專業(yè)素養(yǎng)。使學生在學習過程中能運用已有的醫(yī)學理論和經(jīng)驗對間接親歷的誤診案例進行思維和推理，由表及里，去偽存真，從現(xiàn)象(癥狀中)深刻認識疾病的本質(zhì)，明白誤診病案的根源，弄清楚錯在哪里，為什么會在這里發(fā)生錯誤，以加深理解，鞏固教學內(nèi)容，提高學生的臨證鑒別診斷能力。

3基于臨床誤診案例教學的臨床思辨

3.1師生對臨床誤診案例的認識和探索過程

師生對臨床案例的認識，往往是通過動物表現(xiàn)出的一組初始癥狀來判斷一個疾病，并利用相關(guān)臨床檢查或檢驗結(jié)果來作出進一步解釋和判斷，形成一個或多個與病因或誘因相關(guān)的假設(shè)診斷，在假設(shè)診斷生成的過程中有助于臨證思維的聚焦。隨后運用辯證思維的方法(鑒別診斷或論證診斷)對假設(shè)診斷進行恰當?shù)脑u價，確定引起疾病的主要原因或防治方案。如果師生能夠確診，那么就可以著手進行治療;否則，師生必須返回到假設(shè)診斷，重新評價所考慮的假設(shè)診斷的依據(jù)，在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，確定上次假設(shè)診斷錯在哪里，新的假設(shè)診斷依據(jù)應(yīng)當通過什么檢查或檢測手段獲得，并進行驗證，以達到臨床正確診斷的目的。師生對臨床誤診案例的認識，往往是根據(jù)先前的臨床經(jīng)驗和知識貯備來予以評價和理解案例中的失誤，比較案例之間的差異性和相似性，從而提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力。解析臨床誤診案例誤診原因的過程一般包括六個部分:①識別，案例中動物疾病的癥狀;②回憶，過去的相關(guān)臨床經(jīng)驗，并將其與案例動物的疾病癥狀關(guān)聯(lián)起來;③應(yīng)用，通過假設(shè)診斷生成的方式將回憶的信息應(yīng)用到案例疾病的診斷中;④鑒別，通過臨床檢查或檢測，獲取更多的疾病診療信息，以辨別所有的可能假設(shè)診斷;⑤解釋，原有或遺漏信息，以確定或案例中可能的假設(shè)診斷;⑥評價，假設(shè)診斷是否正確或錯誤原因所在。這些部分是以循環(huán)的方式進行運作的，在這一過程中不斷學習新知，提高臨證思維能力，避免產(chǎn)生誤診。師生對臨床(誤診)案例的認識和探索過程。

3.2影響臨床誤診案例教學效果的關(guān)鍵因素

3.2.1教師扎實的理論講授是臨床誤診案例分析的前提

臨床誤診案例分析是在辨證思維的指導(dǎo)下的基本理論知識的綜合運用。臨床誤診案例分析要求學生從中找出導(dǎo)致錯誤診斷的關(guān)鍵原因，就需要學生掌握牢固、翔實的基本理論知識。因此，將臨床誤診案例引入到臨床獸醫(yī)學相關(guān)課程的教學過程中時要求教師對基本理論、知識和技能的講解更加全面、深入和透徹。

3.2.2以學生為主體是臨床誤診案例教學的基礎(chǔ)

教師應(yīng)預(yù)先將臨床誤診案例發(fā)給學生，留給學生相對充裕的時間，由學生通過資料查詢、小組討論等方式自主完成對誤診案例的分析。在課堂教學過程中，教師應(yīng)想方設(shè)法地鼓勵學生提出各自的認識和見解，充分調(diào)動學生學習的主動性與積極性。教師在匯總學生的討論結(jié)果后，進行總結(jié)分析，分析過程以啟發(fā)為主，著重針對本案例誤診的關(guān)鍵點進行講解，總結(jié)原有診斷的思維路線、存在的問題和引起錯誤的原因，提出新的診斷假設(shè)及依據(jù)，應(yīng)注意的思維方式和分析問題的方法等。

3.2.3與正向案例相結(jié)合是保證臨床誤診案例教學目的的關(guān)鍵

每一個誤診案例都可能存在一個或多個導(dǎo)致誤診的關(guān)鍵因素，將其與對應(yīng)的理論和技能的講解相結(jié)合，與此同時盡可能尋找與其類似的正向經(jīng)典案例，提供給學生進行對比分析。通過案例對比，讓學生了解臨床誤診案例失敗的原因在什么地方，正向案例其成功的原因又在哪里，進而要求學生對相關(guān)的知識進行復(fù)習，加強理解與記憶，真正達到臨床誤診案例的教學目的。

3.2.4借助網(wǎng)絡(luò)平臺是拓展臨床誤診案例教學效果的重要途徑

由于臨床誤診案例的剖析需要花費較多的時間，而臨床獸醫(yī)學各課程的學時是一定的，我們將臨床誤診案例引入到臨床獸醫(yī)學課程的教學環(huán)節(jié)中，并不是去和原有的課堂講授搶時間，而是強調(diào)在確保課堂講授質(zhì)量的前提下，利用學校的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，教師以作業(yè)或興趣小組討論的形式布置一些主要是針對課程教學中的重點、難點問題以及臨床獸醫(yī)師容易出錯的問題，與學生學習能力相匹配的“少而精”臨床誤診案例，讓學生借助圖書、網(wǎng)絡(luò)等資源去尋找與之相契合的解決問題的辦法，形成師生互動的良好氛圍，達到拓展學生視野和鞏固教學效果的目的。

4臨床誤診案例教學的注意事項

第4篇：獸醫(yī)論文范文

禽畜及其產(chǎn)品來源廣泛，規(guī)格不一。隨著市場多元化的發(fā)展，市場上流通的禽畜及產(chǎn)品來源越來越廣，有的屠戶為賺取利益，偷宰病死的禽畜牟取暴利，這使得市場流通的少數(shù)肉類產(chǎn)品并沒有經(jīng)過屠宰前后衛(wèi)生檢疫。另外市場攤位上的臨時檢疫并不能全面檢疫，很容易出現(xiàn)漏檢，使得病害禽畜產(chǎn)品在市場上流通。并且即使檢測出病害禽畜產(chǎn)品，售賣戶也不配合進行產(chǎn)品銷毀，阻礙衛(wèi)生執(zhí)法的進行，進而影響市場秩序。另外由于肉類來源不同，使得肉質(zhì)規(guī)格不一致。

2解決方案

為了更好地進行獸醫(yī)衛(wèi)生檢疫工作，需要對存在的問題進行針對性處理，從而保證人們?nèi)忸惍a(chǎn)品的健康食用，并且防控疫病的發(fā)生和發(fā)展。

（1）增強法律意識和執(zhí)法力度

近年來，國家先后制訂了相關(guān)的法律法規(guī)，例如《中華人民共和國動物防疫法》、《動物檢疫辦法》。這對農(nóng)牧生產(chǎn)和銷售部門有一個很好的監(jiān)督作用，也能保證禽畜產(chǎn)品的經(jīng)營者進行規(guī)范化操作。在這樣的形勢下，獸醫(yī)衛(wèi)生檢疫部門需要有新的觀念和執(zhí)法理念，對防疫工作有更好的認識，在工作中抓住關(guān)鍵點，對防疫的監(jiān)督管理工作進行嚴格把握，盡量保障工作的順利進行。因此在防疫工作中要從防疫檢驗和管理三方面做好相應(yīng)的工作，保證工作的有序進行。

（2）做好動物檢疫防疫工作

為保證宰殺動物的質(zhì)量，首先要做好動物的養(yǎng)殖檢疫防疫工作，要根據(jù)動物檢疫的相關(guān)法律法規(guī)進行嚴格操作，在嚴格遵照動物檢疫管理辦法的指導(dǎo)下，盡可能避免一些具有傳染性的疫病發(fā)生。在引種和養(yǎng)殖過程中，對有突發(fā)疫病發(fā)生的動物應(yīng)該及時進行處理，處理好疫病源，并且立即向有關(guān)部門反映，對疫情進行科學化防控。這不僅需要獸醫(yī)衛(wèi)生檢疫工作人員對畜禽及產(chǎn)品有相關(guān)知識掌握，還需要對動物養(yǎng)殖有一定的專業(yè)技能。做好基層動物防疫工作，將疫病監(jiān)測和防控做到最佳的運營狀態(tài)，進而從根源上保證流向市場的動物及產(chǎn)品質(zhì)量。

（3）定點宰殺，集中檢疫

市場經(jīng)濟下需要對動物進行集中屠宰，然后在產(chǎn)品運送出去以前，對肉類產(chǎn)品進行集中檢疫，杜絕不合格產(chǎn)品流入市場。屠宰場的選擇可依據(jù)方便、合理的原則因地制宜，盡可能讓各種性質(zhì)的經(jīng)營成分均歸入規(guī)范化管理的程序，可以在地點的設(shè)置上進行廣布點，避免完全的一條流水線工作，使得市場供應(yīng)緊張。另外使用集中檢疫，對其檢測手段進行完善，盡可能運用現(xiàn)代的化驗技術(shù)，高效全面地檢測肉類產(chǎn)品。

（4）做好動物及產(chǎn)品的市場流通把關(guān)工作

禽畜類肉質(zhì)，對市場的銷售量和銷售模式都有很大的需求。并且隨著個體經(jīng)營的多元化，運營單位的發(fā)展和渠道的多元都使得售賣中介和消費者有更多的選擇。運營戶的不定時定點的無規(guī)律工作也使得檢疫工作不能得到有效保證，因此對衛(wèi)生檢疫工作的發(fā)展有很大的影響。在此情況之下，需要經(jīng)營戶對肉類產(chǎn)品的檢疫有更高的配合性，并且對所有肉類產(chǎn)品進行集中檢疫。并且保證肉類產(chǎn)品的來源和質(zhì)量，并對其衛(wèi)生情況出具相應(yīng)檢疫合格證明，同時做好售賣量和受檢產(chǎn)品量的數(shù)據(jù)統(tǒng)一。在各項檢查中對指標進行嚴格把關(guān)，有問題的產(chǎn)品需要及時進行重點檢查和復(fù)檢，做好所有流程的把關(guān)工作。

（5）完善建立體系，提高檢疫人員素質(zhì)

對現(xiàn)今獸醫(yī)衛(wèi)生檢驗工作的不完善進行相應(yīng)的調(diào)整。首先是農(nóng)牧部門需要對檢疫人員進行嚴格把關(guān)，對檢疫人員的文化和技能素養(yǎng)有一個更高的要求，這也需要進行更多的技術(shù)培養(yǎng)，在提高檢疫人員素質(zhì)的同時擴大隊伍建設(shè)。另外在檢疫工作過程中嚴格把關(guān)，對檢疫質(zhì)量得到更好的保證，這不僅需要檢疫專業(yè)隊伍的擴大，還需要衛(wèi)生檢疫相關(guān)政策得到有效保護和保證，改善其工作環(huán)境，鼓勵他們的工作，讓他們能夠盡心盡力地為人民服務(wù)。

（6）普及大眾健康知識

第5篇：獸醫(yī)論文范文

論文關(guān)鍵詞：中職，畜牧獸醫(yī)專業(yè)，實踐性，教學改革

 

中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)人才培養(yǎng)標準為：具有較強的專業(yè)技術(shù)操作能力，能夠獨立按計劃完成畜禽飼養(yǎng)管理、疾病防治及品種改良等技術(shù)工作，能夠靈活運用所學專業(yè)技術(shù)知識向相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的高素質(zhì)、高技能應(yīng)用型人才。這幾年來我們雖然在提高教學質(zhì)量方面作了很大努力，但中職畢業(yè)生還不能完全適應(yīng)社會的需要，人才培養(yǎng)效果與市場需求間存在差異與距離。只有通過實踐性教學改革，才能達到全面提高教育教學質(zhì)量教育教學論文，培養(yǎng)適合畜牧獸醫(yī)業(yè)發(fā)展需要的高質(zhì)量人才。

一、中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)狀

我國中職學校的畜牧獸醫(yī)專業(yè)，特別是在那些農(nóng)業(yè)省市中為養(yǎng)殖業(yè)（或其他行業(yè)）培養(yǎng)出了不少人才，有力地促進了中國的養(yǎng)殖業(yè)的蓬勃發(fā)展，為培養(yǎng)適應(yīng)農(nóng)村的高素質(zhì)勞動者作出了應(yīng)有的貢獻。在國家政策的鼓勵下，畜牧獸醫(yī)專業(yè)發(fā)展很快，并在生產(chǎn)過程中培養(yǎng)了大批的畜禽疾病防治人員、防疫檢疫人員和飼養(yǎng)管理人員，使他們掌握了必需的專業(yè)知識和基本技能。

但近幾年來，由于各方面的原因，進入中等專業(yè)學校的學生多數(shù)是成績不理想、不想念書、又不想做事的那一部分學生免費論文下載。與此同時學校在管理和教學方面也存在諸多問題。如：師資水平滯后、教學方式落后、經(jīng)費投入少、教學設(shè)備不足、實習條件差等，這樣就造成了惡性循環(huán)，使就讀學生越來越少。

二、中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)實踐性教學中存在的問題

（一）缺乏可適用的校內(nèi)、外實訓場所

中職教育的顯著特點是對學生實際工作能力的培養(yǎng)，以就業(yè)為導(dǎo)向的畜牧獸醫(yī)的實踐性教學必須強調(diào)，加強實訓環(huán)節(jié)教育教學論文，使理論與實踐相結(jié)合，使人人將掌握的理論知識向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，使人人都具備動腦、動手能力。但中職學校在實訓方面缺乏可適用的校內(nèi)、外實訓場所（主要是供實訓的設(shè)備、動物），然而，培養(yǎng)學生的動手能力必須給學生有充足的實踐機會。

（二）課程體系和教學內(nèi)容方面

在教學內(nèi)容銜接中存在不同程度的知識和技能的斷檔和重復(fù)，銜接效率和質(zhì)量不高。目前畜牧獸醫(yī)專業(yè)的課程體系仍然是按學科系統(tǒng)化構(gòu)建的，課程門數(shù)偏多，各門課程相對獨立，自成體系，課程之間缺乏聯(lián)系、溝通和整合，學生所學習的是各個學科分散的知識，他們就業(yè)后難以解決生產(chǎn)實踐中的綜合性問題，從而導(dǎo)致學生厭學教育教學論文，教學資源出現(xiàn)嚴重浪費，使預(yù)期教育目的難以實現(xiàn)。

（三）教學模式和教學方法方面

目前各校多數(shù)仍采用傳統(tǒng)的教學模式，即理論課和實踐課分開上，只是二者交替的時間間隔不同：有的是一周/幾周理論課與一周/幾周實踐課交替，有的是分成理論課和實踐課兩段，未能實現(xiàn)理論與實踐的緊密結(jié)合。在教學方法上，理論課教學還是在傳統(tǒng)的課室里施教，只是比過去增加了多媒體教學；實踐課在實訓室進行，實習內(nèi)容通常是學生動手操作。這樣，理論課老師按教材講，很少考慮這些知識在學生以后實習和工作中是否用得著；實習指導(dǎo)老師只是教學生如何按照程序規(guī)范操作，實操技能的傳授往往停留在經(jīng)驗的層面上，未能向?qū)W生滲透相應(yīng)的理論知識教育教學論文，造成理論課和實踐課學習的脫節(jié)。

三、精心構(gòu)建畜牧獸醫(yī)專業(yè)實踐性教學體系

（一）依據(jù)職業(yè)崗位構(gòu)建課程體系與課程結(jié)構(gòu)

為了使專業(yè)課程體系順應(yīng)崗位群的變化，打破傳統(tǒng)的學科體系，以“應(yīng)用”為宗旨設(shè)置理論教學體系，以“技能培養(yǎng)”為中心構(gòu)建實踐教學體系，突出實踐教學環(huán)節(jié)。針對專業(yè)培養(yǎng)目標，以課程改革為基礎(chǔ)，以行業(yè)需求為目標，進行課程整合，形成理論與實踐相互融合的以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導(dǎo)向的課程體系。

針對“飼料”、“疫病防治”、“養(yǎng)殖”三大崗位群進行課程整合，可將《飼料學》、《動物營養(yǎng)》、《飼料分析》《飼料生產(chǎn)》等4門課程綜合為飼料行業(yè)崗位群技術(shù)方向課程《動物營養(yǎng)與飼料》；可將《家畜內(nèi)科學》、《家畜外科學》、《家畜產(chǎn)科學》、《動物疫病》等整合為課程《動物疾病防治技術(shù)》；可將豬生產(chǎn)、禽生產(chǎn)、牛羊生產(chǎn)整合為《畜牧各論》，可將職業(yè)認證課程的生產(chǎn)實訓整合為《專業(yè)綜合實訓》、《畢業(yè)頂崗實習》。

課程體系設(shè)計應(yīng)包括課內(nèi)教學（包括理論教學、實訓（驗）教學、綜合實訓課程）、實踐教學（包括專業(yè)實踐、飼養(yǎng)實踐活動、頂崗實習、綜合技能培訓與考核、職業(yè)工種培訓與考核等）、人文素質(zhì)活動及其他免費論文下載。

（二）構(gòu)建畜牧獸醫(yī)專業(yè)工學結(jié)合的教學模式

構(gòu)建畜牧獸醫(yī)專業(yè)工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，其特點就是以獸醫(yī)院為龍頭的對外技術(shù)服務(wù)平臺來搭建專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、就業(yè)的互動，全面培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)與能力。

技術(shù)服務(wù)平臺以專業(yè)、教師、學生、校內(nèi)產(chǎn)業(yè)群為支撐教育教學論文，以獸醫(yī)院為外顯，形成內(nèi)聯(lián)專業(yè)、教師與學生，外接產(chǎn)業(yè)與就業(yè)的工學結(jié)合模式。在此模式中“技術(shù)服務(wù)平臺”是工學結(jié)合的中軸，通過此平臺，搭建專業(yè)平臺、雙師平臺、學生實踐平臺與零距離上崗平臺，再外聯(lián)產(chǎn)業(yè)平臺與就業(yè)平臺。

（三）融入職業(yè)資格證書培訓的循序漸進的實踐教學體系

通過建立循序漸進的實踐教學體系，將實踐教學貫穿于各個教學環(huán)節(jié)中。在“專業(yè)綜合實訓”、“崗位技能實訓”中引入6個職業(yè)資格證（家畜繁殖工、動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、飼料檢測化驗員、家畜飼養(yǎng)工、獸醫(yī)化驗師）的培訓與考核。規(guī)定每個學生必須取得2個以上職業(yè)資格證，有效的實施了“雙證書”教育。實踐性教學改革及時適應(yīng)了崗位群變化的要求，大大的縮短了畢業(yè)生適應(yīng)崗位工作的時間，自主創(chuàng)業(yè)的意識更強了，社會的滿意率更高了。

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第6篇：獸醫(yī)論文范文

2006年2月財政部的企業(yè)會計準則，很大程度上實現(xiàn)了與國際會計準則的趨同，其中《企業(yè)會計準則第18號—所得稅》借鑒美國財務(wù)會計準則和國際會計準則，改為采用資產(chǎn)負債表債務(wù)法，可以說是我國會計準則制定由收入費用觀開始傾向資產(chǎn)負債觀的一個較大轉(zhuǎn)折。

一、資產(chǎn)負債表債務(wù)法簡介

國際會計準則委員會在修訂的《國際會計準則第12號—所得稅》中指出，在所得稅會計處理上，修訂后的準則禁止使用遞延法，并且要求以資產(chǎn)負債表債務(wù)法代替原準則中的損益表債務(wù)法。資產(chǎn)負債表債務(wù)法是以估計轉(zhuǎn)回年度的所得稅稅率為依據(jù)，計算遞延稅款的一種所得稅會計處理方法。它確認所有的遞延所得稅資產(chǎn)和遞延所得稅負債，其目的在于使資產(chǎn)負債表上的遞延稅款賬戶余額更富實際意義。在資產(chǎn)負債表債務(wù)法下，企業(yè)的收益應(yīng)根據(jù)資產(chǎn)負債觀來定義，因而所得稅費用的計算也是從遞延所得稅資產(chǎn)和負債的確認出發(fā)來加以倒推計算。

二、資產(chǎn)負債表債務(wù)法與損益表債務(wù)法的異同

資產(chǎn)負債表債務(wù)法與損益表債務(wù)法相比，二者的共同點是：1、理論基礎(chǔ)都是業(yè)益理論，相應(yīng)地，認為所得稅的屬性是費用而非利益分配；2、均符合持續(xù)經(jīng)營假設(shè)和配比原則；3、遞延所得稅款代表著未來應(yīng)付或應(yīng)收的所得稅。

我們在此著重考察的是它們之間的差異，從而可更好地理解和掌握資產(chǎn)負債表債務(wù)法。

1、資產(chǎn)負債表債務(wù)法更注重暫時性差異，損益表債務(wù)法更注重時間性差異。暫時性差異比時間性差異的范圍更廣泛。它不僅包括所有的時間性差異，還包括其他暫時性差異。比如，子公司、聯(lián)營企業(yè)或合營企業(yè)沒有向母公司或投資者分配全部利潤；購買式企業(yè)合并的購買成本，依據(jù)所取得的可辨認的資產(chǎn)和負債的公允價值分配計入這些可辨認資產(chǎn)和負債，而在計稅時不作相應(yīng)的調(diào)整，等等。

2、對收益的理解不同。損益表債務(wù)法依據(jù)收入費用觀定義收益，強調(diào)收益是收入與費用的配比，從而注重的是收入與費用在會計與稅法中確認的差異；而資產(chǎn)負債表債務(wù)法依據(jù)資產(chǎn)負債觀定義收益，強調(diào)資產(chǎn)負債表是最重要的會計報表，采用資產(chǎn)負債表債務(wù)法可以提高企業(yè)在報告中對財務(wù)狀況和未來現(xiàn)金流量做出恰當?shù)脑u價和預(yù)測其價值。

3、對所得稅費用的計算程序不同。損益表債務(wù)法以損益表中的收入和費用為著眼點，逐一確認收入和費用項目在會計和稅法上的時間性差異，并將這種時間性差異對未來所得稅的影響看作是對本期所得稅費用的調(diào)整。

4、對“遞延稅款”概念的理解不同。損益表債務(wù)法使用“遞延稅款”概念，其借方余額和貸方余額分別代表預(yù)付稅款和應(yīng)付稅款，在資產(chǎn)負債表上作為一個獨立項目反映；資產(chǎn)負債表債務(wù)法則采用“遞延所得稅資產(chǎn)”和“遞延所得稅負債”的概念，將“遞延稅款”的外延大大擴展，并且更具現(xiàn)實意義。在資產(chǎn)負債表中，所得稅資產(chǎn)和所得稅負債應(yīng)與其他資產(chǎn)和負債分開列報，遞延所得稅資產(chǎn)和負債應(yīng)與當期所得稅資產(chǎn)和負債區(qū)別開來。

三、暫時性差異與時間性差異

時間性差異指因收入或費用在會計上確認的期間與稅法規(guī)定申報的期間不同而產(chǎn)生的。暫時性差異指“一項資產(chǎn)或一項負債的稅基和其在資產(chǎn)負債表中的賬面金額之間的差額”。如果在資產(chǎn)負債表中資產(chǎn)的賬面價值比資產(chǎn)的計稅基礎(chǔ)高，就是遞延所得稅負債；反之，是遞延所得稅資產(chǎn)。

所有時間性差異都是暫時性差異，但有些暫時性差異則不是時間性差異。如資產(chǎn)的重估價，只產(chǎn)生暫時性差異而不產(chǎn)生時間性差異；企業(yè)合并時，被并企業(yè)的資產(chǎn)或負債在會計上按公允市價入賬，稅法規(guī)定報稅時按原賬面價值計算，致使暫時性差異的產(chǎn)生，而此時亦無時間性差異。

四、我國應(yīng)采用資產(chǎn)負債表債務(wù)法的現(xiàn)實意義

1、提供全面有用會計信息的需要。資產(chǎn)負債表債務(wù)法更注重暫時性差異，它不僅包括所有時間性差異，而且還包括所有不屬于時間性差異的其他暫時性差異。資產(chǎn)負債表債務(wù)法注重對暫時性差異的處理和披露，所以，它能夠提供更多的對決策有用的信息。此外，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，企業(yè)的兼并、重組、資產(chǎn)評估核算業(yè)務(wù)日益增加，由此產(chǎn)生了許多不屬于時間性差異的暫時性差異，而遞延法或損益表負債法均無法反映和處理這些方面的暫時性差異。此時，我們?nèi)舨捎眠m用性強的資產(chǎn)負債表債務(wù)法對其進行核算，就能充分完整地反映企業(yè)所得稅的核算和繳納過程，而且同時也能提供更多有用的信息。

2、符合會計可比性原則的需要。目前會計制度規(guī)定企業(yè)所得稅會計處理方法可以在應(yīng)付稅款法、遞延法、損益表債務(wù)法中任選一種。這樣選擇余地太大，使得企業(yè)之間的會計信息缺乏可比性。而將所有的企業(yè)統(tǒng)一規(guī)范采用資產(chǎn)負債表債務(wù)法，這樣企業(yè)的所得稅會計方法相同，從而有利于各個企業(yè)之間會計信息的可比。

第7篇：獸醫(yī)論文范文

成本法是將投資企業(yè)和被投資單位視為兩個彼此獨立的會計主體，投資方所能獲得的投資收益，很大程度上取決于其分得的利潤或現(xiàn)金股利，因此，投資方只有在收到分派的利潤或現(xiàn)金股利時，或?qū)麧櫥颥F(xiàn)金股利的要求權(quán)實現(xiàn)時，才確認投資收益。

成本法有簡單成本法和復(fù)雜成本法之分，其區(qū)分標志在于確認投資收益時是否考慮清算股利問題。所謂清算股利，是指以資本發(fā)放的股利，其實質(zhì)是投資的收回，因此，清算股利只能沖減投資成本，不能確認為投資收益。制度和準則要求，投資企業(yè)確認的投資收益僅限于所獲得的被投資單位在接受投資后產(chǎn)生的累積凈利潤的分配額，這正是復(fù)雜成本法下確認投資收益的基本原則。這條原則包括兩層含義，其一，當被投資單位累積分派的現(xiàn)金股利未超過其累積實現(xiàn)的凈利潤時，投資企業(yè)確認的投資收益為累積分得的現(xiàn)金股利；其二，當被投資單位累積分派的現(xiàn)金股利超過其累積實現(xiàn)的凈利潤時，投資企業(yè)確認的投資收益只能是應(yīng)享有的累積凈利潤，超出部分視為清算股利，沖減長期股權(quán)投資的賬面價值。

在具體應(yīng)用這項原則時，由于我國目前實務(wù)中企業(yè)當期實現(xiàn)的凈利潤通常是在下一個會計期間才進行利潤分配，也就是凈利潤與現(xiàn)金股利正好相隔一個會計期間，因此，持續(xù)經(jīng)營的企業(yè)可能會面臨清算股利轉(zhuǎn)回等特殊問題，以下分投資年度和投資以后年度兩種情況予以說明。

二、投資年度的會計處理

（一）被投資單位分派的現(xiàn)金股利來自于投資前實現(xiàn)的凈利潤

在通常情況下，投資企業(yè)投資當年分得的現(xiàn)金股利，是由被投資單位接受投資前實現(xiàn)的凈利潤分配而來的，因此不能確認為投資收益，而應(yīng)視為清算股利，沖減投資成本。

例1：A公司2001年3月1日出資1500000元購入8公司10％股權(quán)，擬長期持有。B公司2001年4月10日宣告分派2000年現(xiàn)金股利100000元。

該例中，由于B公司分派的現(xiàn)金股利是接受A公司投資前所實現(xiàn)的凈利潤，因此A公司應(yīng)將分得的現(xiàn)金股利10000元（100000×10％）全部視為投資成本的收回，即清算股利，沖減投資成本。編制會計分錄如下：

（1）2001年3月1日

借：長期股權(quán)投資——B1500000

貸：銀行存款1500000

（2）4月10日

借：應(yīng)收股利10000

貸：長期股權(quán)投資——B10000

（二）被投資單位分派的現(xiàn)金股利同時涉及投資前和投資后實現(xiàn)的凈利潤

當被投資單位在投資年度實施中期分配時，所分配的現(xiàn)金股利可能同時涉及接受投資前和接受投資后實現(xiàn)的凈利潤。在這種情況下，投資企業(yè)應(yīng)當將按照持股比例計算的應(yīng)享有的收益與所分得的現(xiàn)金股利進行比較，根據(jù)投資收益的確認原則，如果應(yīng)享有的收益小于所分得的現(xiàn)金股利，只能將應(yīng)享有的收益確認為投資收益，差額部分視為清算股利，沖減投資成本；如果應(yīng)享有的收益大于所分得的現(xiàn)金股利，直接將所分得的現(xiàn)金股利確認為投資收益。

例2：承例1，B公司繼4月10日宣告分派2000年現(xiàn)金股利100000元之后，同年7月10日又宣告分派2001年上半年現(xiàn)金股利150000元。假定B公司2001年上半年實現(xiàn)凈利潤150000元，其中：1～2月份凈利潤60000元，3～6月份凈利潤90000元。

該例中，B公司7月10日分派的現(xiàn)金股利，同時涉及2001年3月1日接受A公司投資之前和接受投資后所實現(xiàn)的凈利潤。由于A公司實際分得的現(xiàn)金股利為15000元（150000×10％），而應(yīng)享有的收益僅為9000元（900001×10％），因此，超出的6000元應(yīng)作為清算股利，沖減投資成本。相關(guān)會計分錄如下：

借：應(yīng)收股利15000

貸：投資收益9000

長期股權(quán)投資——B6000

在例2中，如果A公司無法分清B公司接受投資前和投資后所實現(xiàn)的凈利潤，應(yīng)根據(jù)公式計算應(yīng)享有的收益和應(yīng)沖減投資成本的金額。

應(yīng)享有的收益=被投資單位實現(xiàn)的凈利潤×持股比例×（持有月份）/（凈利潤涵蓋月份）

=150000×10％×4/6=10000（元）

應(yīng)沖減的投資成本=被投資單位分派的現(xiàn)金股利×持股比例-應(yīng)享有的投資收益

=150000×10％-10000=5000（元）

A公司編制的會計分錄如下：

借：應(yīng)收股利15000

貸：投資收益10000

長期股權(quán)投資——B5000

例3：承例2，假定B公司2001年7月10日宣告分派2001年上半年現(xiàn)金股利60000元，其他條件不變。

顯然，由于A公司應(yīng)享有的收益為9000元（90000×10％），而實際分得的現(xiàn)金股利只有6000元（60000×10％），因此，只能確認投資收益6000元。A公司應(yīng)編制如下會計分錄：

借：應(yīng)收股利6000

貸：投資收益6000

三、投資以后年度的會計處理

在投資以后年度，投資企業(yè)應(yīng)關(guān)注累計分得的現(xiàn)金股利和累計應(yīng)享有的收益，所確認的投資收益僅限于被投資單位接受投資后產(chǎn)生的累積凈利潤的分配額。值得注意的是，由于企業(yè)當年實現(xiàn)的凈利潤通常于下年分配現(xiàn)金股利，因此，計算被投資單位累積實現(xiàn)的凈利潤的會計期間應(yīng)為接受投資后至上年末，而計算被投資單位累積分派的現(xiàn)金股利的會計期間則為接受投資后至本年末。

（一）被投資單位累積實現(xiàn)的凈利潤小于累積分派的現(xiàn)金股利

例4：承例2，假定B公司2001年7～12月份實現(xiàn)凈利潤250000元，即，2001年全年實現(xiàn)凈利潤400000元。2002年4月15日宣告分派2001年現(xiàn)金股利450000元，扣除2001年7月10日已宣告分派的150000元現(xiàn)金股利后，實際分派300000元現(xiàn)金股利。則，

被投資單位接受投資后至上年末止累積實現(xiàn)凈利潤（X）

=90000250000=340000（元）

被投資單位接受投資后至本年末止累積分派現(xiàn)金股利（Y）

=100000150000300000=550000（元）

由于X＜Y，因此，所確認的投資收益只能以X為基礎(chǔ)，具體可按以下公式計算應(yīng)沖減的投資成本和應(yīng)確認的投資收益：

應(yīng)沖減的投資成本=[Y-X]×持股比例-以前年度已沖減的投資成本

=[550000-340000]×10％-（100006000）=5000（元）（注：“以前年度已沖減的投資成本”中，10000元和6000元分別為2001年4月10日和7月10日所確認的清算股利。）

應(yīng)確認的投資收益=被投資單位分派的現(xiàn)金股利×持股比例-應(yīng)沖減的投資成本

=300000×10％-5000=25000（元）

編制會計分錄如下：

借：應(yīng)收股利30000

貸：投資收益25000

長期股權(quán)投資——B5000

（二）被投資單位累積實現(xiàn)的凈利潤等于累積分派的現(xiàn)金股利

例5：承例4，假定B公司2002年實現(xiàn)凈利潤560000元，2003年4月5日宣告分派2002年現(xiàn)金股利350000元。則：

X=90000250000560000=900000（元）

Y=100000150000300000350000=900000（元）

由于X=Y，也就是說，B公司將接受A公司投資后所實現(xiàn)的凈利潤900000元全部予以分配，在這種情況下，A公司應(yīng)將分得的現(xiàn)金股利全部確認為投資收益。仍將前述公式計算應(yīng)沖減的投資成本和應(yīng)確認的投資收益。

應(yīng)沖減的投資成本=[900000-900000]×10％-（1000060005000）=-21000（元）（注：“應(yīng)沖減投資成本”為負值的含義是轉(zhuǎn)回以前年度的清算股利，即，以前年度所確認的清算股利被所實現(xiàn)的凈利潤所彌補。）

應(yīng)確認的投資收益=350000×10％-（-21000）=56000（元）

相關(guān)會計分錄如下：

借：應(yīng)收股利35000

長期股權(quán)投資——B21000

貸：投資收益56000

（三）被投資單位累積實現(xiàn)的凈利潤大于積分派的現(xiàn)金股利

例6：承例5，假定B公司2002年實現(xiàn)凈利潤600000元，其他條件不變。則：

X=90000250000=940000（元）

Y=100000150000300000350000=900000（元）

由于X＞Y，因此，A公司所確認的投資收益應(yīng)以Y為基礎(chǔ)，實際分得的現(xiàn)金股利應(yīng)全部確認為投資收益。在這種情況下，不能再按前述公式計算應(yīng)沖減的投資成本和應(yīng)確認的投資收益，否則，會將未分配的凈利潤確認為投資收益。具體而言，應(yīng)將當年分得的現(xiàn)金股利確認為投資收益，同時將以前年度已確認的清算股利也轉(zhuǎn)為本年的投資收益。即：

應(yīng)確認的投資收益=被投資單位分派的現(xiàn)金股利×持股比例＋以前年度已沖減的投資成本

=350000×10％＋（10000＋6000＋5000）=56000（元）

編制會計分錄如下：

借：應(yīng)收股利35000

長期股權(quán)投資——B21000

第8篇：獸醫(yī)論文范文

在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中，納稅人為了達到少納稅或不納稅的目的，可能采取向征稅人尋租的策略，與征稅人員勾結(jié)偷稅。征稅人利用手中控制的稅收征管、稽查等權(quán)力接受納稅人的尋租行為(行賄)，而相應(yīng)地給予納稅人偷漏稅的機會，同時自己獲取非法收益。納稅人為獲得這些好處要付出一定的成本(賄賂)，而征稅人員又因其受稅收任務(wù)與受賄風險的約束，其能夠接受納稅人尋租的“租金”是有限的，因此，就會出現(xiàn)同類納稅人向征稅人競相“尋租”的結(jié)果。因為如果某一部分納稅人通過尋租成功減少了稅款，就相當于減少了其生產(chǎn)或經(jīng)營成本，相應(yīng)地就具有了相對于守法納稅人更為有利的競爭優(yōu)勢。從這個意義而言，納稅人是否選擇尋租是具有“競爭性”的。而尋租成功所產(chǎn)生的“示范效應(yīng)”，又進一步地鼓勵其他納稅人加入尋租的行列。

假定只有兩位納稅人(尋租者)A和B，對于一項特定的稅收優(yōu)惠，尋租者尋租成功后的預(yù)期利潤為L，作為理性的經(jīng)濟人，一方面，每個尋租納稅人愿意花在尋租上的額外支付不會超過既定稅收優(yōu)惠R和他此次尋租后的預(yù)期收益L的差額M(M=R－L);另一方面，為了自身經(jīng)濟利益的最大化，每個尋租納稅人會使自己付出的租金M最大化。研究假設(shè)R/2≤L≤R，即尋租者尋租后的預(yù)期利潤不小于平均利潤，也不超過征稅人員違規(guī)提供的稅收優(yōu)惠總額R，由此可推導(dǎo)出R/2－M≥0。其支付矩陣如圖1所示。這是一個典型的“囚徒困境”問題，在這個博弈中納什均衡就是(尋租，尋租)。因為若給定B納稅人尋租的前提下，A納稅人的最優(yōu)選擇是尋租，若其不尋租，則A的預(yù)期利潤為0，B的預(yù)期利潤為R－M，因此對于A來說尋租比不尋租好。同樣，給定A納稅人尋租的前提下，B納稅人的最優(yōu)選擇也是尋租。因此該博弈的唯一納什均衡為(尋租，尋租)，各方收益組合為(R/2－M，R/2－M)。事實上，如果將這個博弈模型擴大至多個(N個)納稅人(尋租者)，各參與方的行為也符合上述分析結(jié)論。多個納稅人的競爭行為會使每個尋租者均會選擇“尋租”策略。因為如果有一個納稅人不選擇這樣做，那么他的預(yù)期收益將會從R/N－M降為0。因此，當所有博弈參與方的想法均是為了實現(xiàn)自身利益最大化時，最終導(dǎo)致的結(jié)果就是他們都采取“尋租”策略。由此可見，在稅收征管活動中尋租行為是很容易發(fā)生的，征稅人員若沒有足夠的激勵和約束，就很容易利用自己手中的權(quán)力與納稅人互相勾結(jié)，偷稅漏稅，最終的結(jié)果必然是導(dǎo)致稅收無序流失。

再者，因為稅收總規(guī)模是既定的，納稅人的尋租活動也是需要付出一定成本的，因此，由納稅人相互之間的競爭所產(chǎn)生的這種博弈不是“零和”博弈，因為在交易過程中會造成大量社會資源的損失和浪費，從而最終會產(chǎn)生某種“負和”的結(jié)果，即社會損失。這一過程正如奧爾森(1999)認為的那樣，“這種情況與其說是分蛋糕，不如說是在瓷器店爭奪瓷器:一部分人雖然多拿了一些，但同時也打破了一些本來大家可以分到手的瓷器?！倍a(chǎn)生這種結(jié)果的原因在于，各參與方之間的尋租行為，在交易過程沒有創(chuàng)造任何的社會價值，而是通過對有價值資源的浪費來消滅價值，致使很多社會資源以交易成本的形式無謂地消耗掉了。而且如果放任下去，管理層面缺乏相應(yīng)的制度和機制設(shè)計來改變這種各部門博弈的狀況，這種不利局面將作為一種“納什均衡”的狀態(tài)長期存在下去。

二、監(jiān)督和治理“尋租”行為的博弈模型分析

由于租金的存在，導(dǎo)致納稅人之間爭相尋租以獲取自身利益的最大化，從而造成了社會資源的無謂損失和浪費。因此，要想消除尋租行為帶來的不利影響，必須消除尋租活動中產(chǎn)生的租金，這主要從尋租和受租(設(shè)租)兩方面進行監(jiān)督和治理。

(一)對納稅人尋租行為進行監(jiān)督的博弈模型在該博弈中，參與者為納稅人和監(jiān)督機構(gòu)。納稅人以“尋租”或“不尋租”作為其純策略選擇，監(jiān)督機構(gòu)以“監(jiān)督”或“不監(jiān)督”作為其純策略選擇。假設(shè)在尋租過程中產(chǎn)生的“租金”為R;尋租成本為F，其中:尋租金額為F1，被發(fā)現(xiàn)后尋租者所受到的懲罰為F2，監(jiān)督成本為C;監(jiān)督機構(gòu)進行監(jiān)督的概率為α，監(jiān)督成功的概率為t(相應(yīng)地，監(jiān)督不成功的概率為1－t)，納稅人選擇尋租的概率為β(不尋租的概率為1－β)。該混合策略博弈模型如圖2所示。

(二)對征稅人受租(設(shè)租)行為進行監(jiān)督的博弈模型在該博弈中，參與者為征稅人和監(jiān)督機構(gòu)。征稅人以接受尋租或不接受尋租為其純策略選擇，監(jiān)督機構(gòu)以監(jiān)督或不監(jiān)督為其純策略選擇。同樣假設(shè)在尋租過程中產(chǎn)生的“租金”為R(因為征稅人接受尋租從而引起的稅收損失)，征稅人的工資及各種薪金收入為S，監(jiān)督成本為C，征稅人接受尋租的金額為M，征稅人受租被發(fā)現(xiàn)受到的懲罰為B，社會認為征稅人受租可能被監(jiān)督機構(gòu)發(fā)現(xiàn)的概率為p，征稅人認為受租后可能被監(jiān)督機構(gòu)發(fā)現(xiàn)的概率為q。監(jiān)督機構(gòu)選擇監(jiān)督的概率為θ，征稅人選擇接受尋租的概率為γ。博弈模型如圖3所示。

三、稅收管理中尋租行為治理的路徑選擇

通過前述博弈模型的分析，對稅收管理活動中的“尋租”與“設(shè)租”行為的治理可從如下幾個方面入手。

(一)形成良好的稅收激勵約束機制

一個良好的稅收制度的設(shè)計和調(diào)整應(yīng)該是對政府的施政目標和納稅人的利益目標通盤考慮的，能夠兼顧各個博弈參與方的利益，即稅制設(shè)計既考慮納稅人在具體稅制實施過程中有可能采取的為了減少其自身的稅負或減少納稅數(shù)額而進行的各種對策選擇，又要充分考慮納稅人的這些對策選擇會對整體稅制的實施所帶來的預(yù)期影響。因此，政府應(yīng)盡可能設(shè)計這樣一種稅制，即能夠使得納稅人追求其自身利益最大化的策略選擇剛好符合政府的利益取向和施政目標，從而能夠形成稅收“激勵相容約束”，以減少稅收的無謂浪費和流失。

(二)建立有效的稅收相關(guān)信息獲取機制

因為納稅人和征稅人之間、納稅人和監(jiān)督機構(gòu)之間，以及征稅人和監(jiān)督機構(gòu)之間的這些博弈都屬于不對稱信息博弈，因此，征稅人對納稅人行為和策略選擇、監(jiān)督機構(gòu)對于納稅人和征稅人的行為和策略選擇的了解和掌握通常是不全面的，且一般情況下某些博弈參與方會盡可能地隱藏其相關(guān)信息。因此，應(yīng)建立一種有效的包含稅收各參與方在內(nèi)的信息獲取機制，全面推進稅務(wù)機關(guān)與工商、銀行、海關(guān)等部門的信息共享制度，以盡量打破信息壁壘，縮小信息不對稱的范圍，使得稅收制度的設(shè)計與調(diào)整盡可能在信息完備的情況下進行。

(三)規(guī)范征納雙方行為

1.治理納稅人尋租的行為規(guī)范選擇(1)硬化細化懲罰措施，加大尋租懲罰力度。目前納稅人對尋租風險大都持無所謂的態(tài)度，即“風險中性”，這其中的一個重要原因在于征稅人方面一般是檢查有余、懲罰不足，無法有效威懾納稅人，因此應(yīng)硬化細化懲罰措施，加大對納稅人尋租的懲罰力度，使納稅人的尋租成本大大高于其由于尋租所可能帶來的利潤。(2)加大監(jiān)督力度，降低監(jiān)督的成本。加大稅務(wù)機關(guān)對納稅人和征稅人的雙重監(jiān)督，提高監(jiān)督工作的效率和成功率，以此降低納稅人尋租或征稅人受租的積極性。充分利用當前迅猛發(fā)展的電子信息網(wǎng)絡(luò)，實施電子稽查與電子監(jiān)督，以降低稽查成本。(3)利用各種媒介，強化稅收宣傳。在我國現(xiàn)階段，以法治為核心的公民自覺納稅意識還沒有完全建立起來，出現(xiàn)了所謂的“意識約束真空”。因此需要加強稅收宣傳，廣泛利用媒體，通過扎實、深入、細致的宣傳教育引導(dǎo)納稅人自覺納稅，增加其尋租的心理成本。(4)規(guī)范稅收征管，對納稅人實行分類管理。我國進行的歷次稅制改革已經(jīng)取得了很大的成功，但部分稅種在系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性、適應(yīng)性和可操作性上存在“先天不足”。因此應(yīng)完善稅制，建立健全稅收征管法規(guī)，通過先進的稅收征管手段、科學的征管方法和優(yōu)化的征管模式使納稅人無機可乘。并可考慮根據(jù)納稅人以往的納稅記錄，將其進行分類管理。

第9篇：獸醫(yī)論文范文

關(guān)鍵詞：首飾制造雕蠟工藝技法

序言

如果將首飾看作是一件小型雕塑，那么雕蠟工藝的過程就可以看作是雕塑的制作過程。雕蠟工藝中使用的蠟材有一定的硬度，同時在加熱的情況下可以粘接融合，既可以使用附加式造型方法又可以使用削減式造型方法。所以雕蠟工藝中的蠟材可塑性非常強，成形更加方便。在首飾雕蠟工藝中可以將塑形的基本技法分為：蠟材的切割、蠟材的整理、蠟材的鏤空和蠟材的熔合四個主要方面。

一、蠟材的切割

蠟材切割時需要根據(jù)不同的蠟材采取不同的切割方法，一般可以分為硬蠟的切割和軟蠟的切割。

（一）硬蠟的切割

硬蠟的硬度相對較大、材料的粘性小，在切割過程中如果不產(chǎn)生大量熱量蠟屑比較容易脫落。硬蠟切割可以用鋸?fù)瓿?。先用游標卡尺或者機剪等工具在蠟材上標記出切割線條，再使用鋸條沿標記線切割將蠟材分離。在進行大面積切割時可以使用專用蠟鋸條，在切割蠟磚時甚至可以使用木工鋸?fù)瓿汕懈?，小?guī)模切割時可以使用金屬加工中的細鋸條，首飾精細部分例如：鑲爪以及裝飾部位在切割時可以參考下文中的鏤空方法。

（二）硬蠟切割時注意事項

硬蠟在不產(chǎn)生大量熱量的前提下切割比較容易，但是如果切割速度過快，熱量來不及散失的情況下，在溫度的影響下蠟屑就會粘在一起，同時粘住切割工具，降低切割效率，所以在切割時注意用力大小和速度，切勿一味追求速度。

（三）軟蠟的切割

軟蠟質(zhì)地柔軟，蠟材粘性很大，使用鋸條切割時蠟屑容易粘住鋸條降低效率，所以切割軟蠟時使用刀片比較方便。在蠟材上面做好標記后直接用刀片切開即可。

（四）軟蠟切割時注意事項

首先，軟蠟硬度較低在切割時非常容易變形，所以在切割軟蠟時最好能夠?qū)④浵炛糜谄矫嬷挝锷厦?，對于有紋飾的軟蠟最好先將蠟材切割完畢后再進行紋飾的制作。其次，切割軟蠟時使用刀具要鋒利，刀鋒與蠟片表面的角度要盡量的減小，防止在切割過程中將蠟材扯開、扯皺。

無論采用哪一種切割方法，蠟材在實際加工過程中都會有一定的消耗量，同時考慮到鑄造時會有一定的縮水率，所以加工時切割的量略大于實際需要量，一般余量為成品的15%左右（熟練者會更?。?。

二、蠟材的修整

（一）硬蠟的修整

在硬蠟的修整中可以分為外表面的修整和內(nèi)表面修整，兩者又都包含平面的修整、弧面和球面的修整。表面修整中最關(guān)鍵的是工具的配合使用。銼刀是外表面修整的主要工具，有時根據(jù)需要也可以使用一些其它工具，例如手術(shù)刀、各種針具等等。吊機配合各種雕蠟針具是處理內(nèi)表面的主要工具，也可以配合手術(shù)刀等工具使用。

1、外表面的修整

外表面平面修整是使用銼刀將粗坯的表面修整為平面。有時可以使用吊機配合針具來提高工作效率。例如多余部分比較大，但是又不夠使用蠟鋸的寬度時，這時就可以使用吊機配合大號的針具來完成，在修整到接面時就需要使用銼刀來修整了。

2、內(nèi)表面的修整

內(nèi)表面的修整主要使用的是吊機配合各種針具。平面修整時可以配合各種銼刀或者其它刀具。在刻畫好標記線以后，使用大號牙針或者大號平頭蠟針沿標記線將多余蠟材打磨掉，由大到小轉(zhuǎn)換針具，最終將邊角修整細致，然后使用平頭扁平小銼或者刀具將表面銼磨平整。小的拐角部分可以使用方銼或者三角銼修正。

3、硬蠟修整注意的問題

正確選擇銼刀和針具的型號。銼刀的型號包括，銼刀的形狀和銼齒的粗細，蠟材修整時都是從大號工具向小號工具過渡。銼刀的銼齒也是由大號銼齒向小號銼齒過渡，這樣才能修整出平整光滑的表面。

（二）軟蠟的修整

軟蠟比硬蠟容易變形，使用光滑的玻璃板或者其它表面光滑的工具搟壓一下就可以達到修整的標準。在雕蠟工藝中軟蠟一般不會用來制作特別平整、規(guī)矩的造型，它可以用來制作一些比較自由的首飾造型，例如植物的葉子、花瓣、藤蔓等等。軟蠟的內(nèi)表面修整也非常簡單，一般使用與造型相對應(yīng)的硬質(zhì)材料擠壓一下即可，例如球面就可以使用沖子頂端擠壓出來。

在蠟材的修整時，無論是硬蠟還是軟蠟都需要注意蠟材的厚度，蠟材澆鑄極限為0.3mm，所以在修整之后不能小于這個數(shù)值，飾品沒有特殊要求的話要將厚度盡量保持在0.5mm以上。

三、蠟材的鏤空

鏤空是首飾加工中常用的方法，它是指在首飾上面雕刻出各種孔洞使首飾前后或者上下通透，在其它的雕刻工藝中也稱為透雕。使用這種處理方法一方面可以增加首飾的裝飾效果，另一方面可以減輕首飾的金屬使用量從而降低整個首飾的制作成本。在雕蠟工藝中鏤空的方法比較多，其中常用的方法有兩種，一種是使用鋸為主要手段的鏤空，另一種是使用吊機配合牙針進行鏤空。

使用鋸鏤空的方法操作比較簡單，一般用于大面積的鏤空。方法是：在鏤空部位畫好輪廓線以后，使用刀具在蠟材上鉆一個小孔，然后卸開鋸弓一端將鋸條穿進去，然后上緊鋸條，沿標記線將多余蠟材鋸掉。

使用吊機配合牙針進行鏤空需要一定的訓練基礎(chǔ)，在繪制好標記線后，利用牙針的旋轉(zhuǎn)力穿透蠟材，然后沿標記線刻劃出鏤空的紋飾，這種方法適合小面積的鏤空，例如鑲口底座的鏤空以及戒指局部的花紋裝飾，這些部位對操作者穩(wěn)定性要求較高。除這兩種方式還有一些其他方法，例如使用電烙鐵將蠟材熔化形成孔洞，既可以達到鏤空的效果又可以作為一種特殊處理方法。軟蠟的鏤空相對來說就容易的多，使用鋒利的手術(shù)刀即可達到目的。

四、蠟材的熔合

蠟材的熔合可以分為補蠟、拼合、連接、造型四類。

（一）補蠟

在加工過程中由于操作失誤或者蠟材本身的缺陷（蠟材部分空洞）使首飾模型出現(xiàn)部分缺失，這種情況下就需要補蠟。方法是：接通電烙鐵電源，變熱后將蠟粉或者碎蠟熔化成液態(tài)附著于電烙鐵尖端，然后將其粘結(jié)到待補的缺失部位。待蠟材冷卻后，使用銼或者其它刀具將多余部分修整平整。

（二）拼合

蠟材的拼合是指面積較大的面與面的接合。在加工過程中，蠟材發(fā)生斷裂或者蠟材的原料尺寸不能達到所需要的大小時，可以利用蠟材的特性將兩塊蠟材拼合到一起，拼合時將兩片蠟材分別銼平，放在平臺上，用電烙鐵尖端在拼合部位均勻的點幾個點，使兩片蠟材相對穩(wěn)定的粘合在一起，反面也如此點幾下。用粗一點的烙鐵頭將蠟片接觸邊緣進行熔合，等蠟冷卻后在背面對稱的位置也進行熔合。正反兩面一定要對稱操作，防止蠟材冷卻后變形。將兩面充分熔合后，補平因熔合造成的局部塌陷。然后將整個蠟片修整平滑。如果需要拼合的蠟材較厚，可以將需要拼合的部位先打磨成為斜面，然后再進行熔合。

（三）連接

蠟材的連接是指相對細小的材料進行熔合。一般是指線與線的對接熔合。由于需要拼合的部位較小，所以在熔合過程中需要一定的輔助，例如使用鑷子進行夾取，在加工過程中最常用的是使用尖端比較銳利的刀具挑起，然后將帶熔合部位對齊熔合焊接。

（四）塑型

蠟材在熔化的狀態(tài)下可以自由塑型。將熔化的蠟材滴在玻璃或者瓷磚等物體的光滑表面，待冷卻后再附著一層，反復(fù)幾次便可以塑造出飾品的形狀。如制作一些簡單的造型就可以使用這種方法。

軟蠟的熔合方法與硬蠟相近，不同的是軟蠟熔點比較低，一般在90℃左右，焊蠟器的溫度在400℃以上，當端頭碰到軟蠟時，軟蠟就會熔化出一個坑洞，甚至整塊軟蠟就會消失。所以要對焊蠟器進行一定的調(diào)整，可以將焊蠟器上的金屬絲延長，以加快熱量的散失，這樣在金屬絲的端頭進行熔合的溫度就會降低。或者控制焊蠟器的電源，當溫度上升到稍高于軟蠟熔點的時候切斷電源，然后進行焊接。也可以使用酒精燈加熱金屬絲焊接軟蠟。軟蠟操作比較靈活，稍稍加熱之后就可以直接用手進行彎折，所以在使用軟蠟時使用酒精燈加熱既可以焊接又可以自由塑形。:

在加工過程中蠟材表面會留下一些標記線或者銼磨的劃痕，這些痕跡在鑄造后顯現(xiàn)在金屬的表面，會大大增加后期的修整工作量，如果是細節(jié)部位沒有處理好，則有可能需要返工。所以在鑄造之前將蠟?zāi)Ｐ拚饣?，這樣可以減少后期處理的工作量，提高生產(chǎn)效率。蠟材的硬度很低，使用最細的銼刀將蠟材修整一遍，然后使用較鋒利的刀具將銼痕刮掉。如果需要更美觀，可以使用較粗的棉布或者紗布來回擦幾遍，這樣就會展現(xiàn)出蠟材半透明的光澤。

結(jié)束語

總之，雕蠟工藝是一種更實效，更具表現(xiàn)力的工藝方法。它集雕塑以及各種裝飾工藝于一身，是一種制作簡單，易于掌握，又可以大規(guī)模普及的一種工藝。只要對蠟材性質(zhì)有充分的認識，對蠟材的表現(xiàn)力有充足信心，在掌握雕蠟的技術(shù)的基礎(chǔ)上，能熟練地使用各種工具與設(shè)備，就能駕馭這種材料創(chuàng)作出動人的飾品。隨著計算機的引入，未來雕蠟工藝的表現(xiàn)空間與發(fā)展空間也將越來越廣，喜歡與掌握這一工藝的人也將會更多。

參考文獻

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