自我優(yōu)缺點總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：自我優(yōu)缺點總結(jié)范文
2.自我鑒定的特點
篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結(jié)論性質(zhì)。
3.自我鑒定的作用
(1)總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來，發(fā)揚成績，克服不足，指導(dǎo)今后工作。
(2)幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據(jù)材料準備工作。
(3)重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結(jié)，具有史料價值，被收入個人檔案。
4.自我簽定的格式
自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標題、正文和落款三部分構(gòu)成。
(1)標題。自我簽定的標題有兩種形式：
1)性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。
2)用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。
(2)正文。正文由前言、優(yōu)點、缺點、今后打算四部分構(gòu)成。
1)前言。概括全文，常用“本學(xué)年個人優(yōu)缺點如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚成績，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)慣用語引出正文主要內(nèi)容。
2)優(yōu)點。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫出自己成績長處。
3)缺點。一般習(xí)慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。
4)今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。
自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。
(3)落款。
第2篇：自我優(yōu)缺點總結(jié)范文
“小霸王”小俊成了班里的一座“活火山”，上課破壞課堂紀律，下課打架惹事，這樣的場景幾乎每天都在上演。有時候，這個“小霸王”還將“威力”傳播到班外，和其他班級甚至其他年級的學(xué)生發(fā)生矛盾沖突。每天幾乎都要為小俊惹的各種事端而善后，這樣的日子讓我們苦不堪言。也曾幾次聯(lián)系過小俊的家長，每次他的父親過來，當著老師的面就是對小俊一頓“拳打腳踢”，結(jié)果卻于事無補。留下的除了小俊的眼淚，也只有他越來越強烈的反抗和仇恨，他會越發(fā)地變著法子惹老師生氣，似乎是在“報復(fù)”老師的告狀。漸漸地我意識到，或許正是他父親的“以暴制暴”才有了這個從小學(xué)起就被冠以“小霸王”名號的小子的今天?？磥砗托】∮才鲇彩遣恍械模荒苁擒浻布媸?，盡量地減少小俊的錯誤。這只是治標不治本的方法，小俊就像是一個“頑疾”，反反復(fù)復(fù)的發(fā)作，持續(xù)了近一個學(xué)期。
期末休學(xué)式結(jié)束后，我決定召開一次學(xué)期的總結(jié)性班會，主題是《認識自己》。
我用了這樣一段開場白：“同學(xué)們，初中生活的第一個學(xué)期即將過去了。在學(xué)期開始的時候，我們都曾暢想過美好的初中生活，也曾規(guī)劃過初中三年的人生。經(jīng)過一學(xué)期的初中學(xué)習(xí)生活，相信我們正行進在通往美好的道路上，而我們也在悄悄地成長，悄悄地改變。今天，就讓我們重新認識自己，在全班同學(xué)們的幫助下認識現(xiàn)在的自己，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)并改進缺點，從而在新的一年中更好地起航。”
即將迎來寒假的同學(xué)們都顯得熱情高漲，躍躍欲試。在同學(xué)的要求下，我們采用了電腦搖號的方法，選出了四位同學(xué)成為了今天班會的主角。每位被選中的同學(xué)，先是自我分析了優(yōu)缺點，特別是提出了哪些是初中以來有所改變的優(yōu)缺點，其他同學(xué)也在他們自我分析的基礎(chǔ)上，幫著他們一起探討優(yōu)缺點，并提出了改進的方向和建議。班會課氣氛熱烈，順利進行。
“接下來我們將不采取搖號的方式確定下一位上臺的同學(xué)，我們來討論一位神秘同學(xué)的優(yōu)缺點。”我的話鋒一轉(zhuǎn)，讓同學(xué)們陷入了沉思：神秘同學(xué)到底是誰呢？不一會兒，個別幾個同學(xué)開始小聲說著“小俊”。因為我事先對小俊小學(xué)時候的情況作了一個較為深入的調(diào)查，估計幾個學(xué)生因此猜測到了。叫著“小俊”名字的聲音越來越大，我順勢接過話茬“沒錯，這位神秘同學(xué)就是小俊。小俊，來說說你的優(yōu)缺點吧”小俊顯然是很驚訝，手足無措地將腦袋低得很低很低。
時間過去了近三分鐘，看來小俊是不打算上臺自我分析了?！凹热恍】『π卟辉敢馍吓_自我分析，那我們來幫幫小俊吧。請大家拿出一張小紙條，將你眼中的小俊寫在紙條上吧?！蔽也聹y大概同學(xué)們多是懼怕小聚，斷不敢當面指出小俊的不足，于是便采取了匿名紙條的方式。不知是因為可以“一吐為快”了還是可以“有冤抱冤有仇報仇”了，總之全班除了小俊一人默不作聲，其他同學(xué)或三三兩兩激烈地討論著小俊，或是埋頭刷刷地寫著，顯然都很積極地參與著這個環(huán)節(jié)。
幾分鐘后，我收回了紙條，原本以為該是“罄竹難書”的狀況，沒想到大部分同學(xué)竟都寫了小俊的優(yōu)點。
比如：他熱愛班級，集體榮譽感很強，誰要是說咱們班級不好，他準跟你拼命（但是他自己可以說班級不好）；他特別講義氣，經(jīng)常幫同學(xué)做事情；他人很熱心，常常幫老師跑腿做事；他體育好，運動會的時候為班級拿分最多；他數(shù)學(xué)好，雖然其他功課不太好，數(shù)學(xué)卻常?？嫉礁叻?；他很直率，有一說一有二說二；他很大方的，有吃的都分給同學(xué)……
讀著讀著，我都有些不敢置信，原來小俊有這么多的優(yōu)點，學(xué)生的眼睛是雪亮的，心地是純真的，小俊的那些有意無意間對他們好，他們原來都記著呢。小俊似乎也不敢相信，他以為自己聽到的會是各種各樣的負面評價甚至還有辱罵，沒想到竟然有這么多同學(xué)看到了他的優(yōu)點。原本一直低下頭的小俊，抬起了頭，臉卻通紅通紅的。
當然，不少同學(xué)也直截了當?shù)貙懗隽诵】〉娜秉c：習(xí)慣性用暴力解決問題，強勢，強盜作風(fēng)，有時候還欺負女生；講臟話爆粗口，無視課堂紀律等等。小俊的臉更紅了，剛剛是既驚又喜又害羞，那么現(xiàn)在則是羞愧而紅了。
我看時機成熟，順水推舟――“小俊，和小學(xué)時相比，你已經(jīng)進步很大了。小學(xué)時你愛搞惡作劇而將老師氣哭，甚至揚言要打女老師。而如今這些事情并沒有發(fā)生，說明人長大也懂事了。這么多同學(xué)看到了你的好，也指出了你的缺點，說明大家都很愛你，很關(guān)心你，希望你能夠更好的和同學(xué)老師和睦相處，和大家成為真正的好朋友。你愿意嗎？”
小俊想了好一會兒，用力地點點頭，然后在同學(xué)們的推舉中走上講臺，向大家表態(tài)，決心改正自己的不足，摘掉自己的“小霸王”頭銜，希望大家能幫助他。同學(xué)們對小俊的表態(tài)給予了熱烈的掌聲，我也奮力鼓起掌來。在這一刻，小俊顯得特別激動，幾乎是熱淚盈眶的，或許這萬眾矚目的一刻，這信任聚焦的一刻，是他十多年來未曾經(jīng)歷過的吧。
班會結(jié)束后，小俊主動留下來承擔了當天的值日工作。我很欣慰，我想這次其實是為小俊而開的主題班會，終究是收到了成效。只是一個寒假，會不會沖淡這次班會課的效果呢？
新學(xué)期開學(xué)后，小俊真的有了很大的改變。
雖然他的口中仍然帶著一些粗話臟話，但他每每說完總會害羞笑笑，然后吐吐舌頭，表示歉意；雖然他的火爆脾氣還是會和同學(xué)發(fā)生沖突，但基本上他都能很快地自行處理；雖然他遇到問題，總還是會揚言“拳頭”解決，但真的伸出“拳頭”的時候很少；雖然還有女生說小俊會欺負他們，但有時候也能看到小俊讓女生先打飯、幫女生提東西的“紳士風(fēng)度”。
第3篇：自我優(yōu)缺點總結(jié)范文
自我鑒定的特點
篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結(jié)論性質(zhì)。
自我鑒定的作用
（1）總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來，發(fā)揚成績，克服不足，指導(dǎo)今后工作。
（2）幫助領(lǐng)導(dǎo)、組織、評委了解自己，作好入黨、入團、職稱評定、晉升的依據(jù)材料準備工作。
（3）重要的自我鑒定將成為個人歷史生活中一個階段的小結(jié)，具有史料價值，被收入個人檔案。
自我簽定的格式與寫法
自我鑒定的結(jié)構(gòu)由標題、正文和落款三部分構(gòu)成。
（1）標題。自我簽定的標題有兩種形式：
1）性質(zhì)內(nèi)容加文種構(gòu)成，如《學(xué)年教學(xué)工作自我鑒定》。
2）用文種“自我鑒定”作標題。如果是填寫自我鑒定表格，不寫標題。
（2）正文。正文由前言、優(yōu)點、缺點、今后打算四部分構(gòu)成。
1）前言。概括全文，常用“本學(xué)年個人優(yōu)缺點如下：”“本期業(yè)務(wù)培訓(xùn)結(jié)束了，為發(fā)揚成績，克服不足，以利今后工作學(xué)習(xí)，特自我鑒定如下：”等習(xí)慣用語引出正文主要內(nèi)容。
2）優(yōu)點。一般習(xí)慣按政治思想表現(xiàn)、業(yè)務(wù)工作、學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容逐一寫出自己成績長處。
3）缺點。一般習(xí)慣從主要缺點寫到次要問題或只寫主要的，次要一筆帶過。
4）今后打算。用簡潔明了的語言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭取進步”等。
自我鑒定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要實事求是，條理清晰，用語準確。
（3）落款。
在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。
個人自我鑒定例文
＜范文＞
自我鑒定
本人近一年以來，能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨的各項方針政策。遵守校紀校規(guī)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，政治上要求進步；學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)。勤奮刻苦，成績優(yōu)良；班委工作認真負責，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。有一定奉獻精神。
不足是學(xué)習(xí)成績需進一步提高。今后我一定發(fā)揚成績，克服不足，爭取更大進步。
第4篇：自我優(yōu)缺點總結(jié)范文
在公司的這半年多時間里，我從一個對產(chǎn)品知識一無所知的新人轉(zhuǎn)變成了一個能夠獨立操作業(yè)務(wù)的員工。不過話說回來，我不知道在寫這份年終總結(jié)時是以一名翻譯員的身份或者說是業(yè)務(wù)員的身份來進行闡述。以下是對自己在這半年多的時間里所做的事情的總結(jié)。
進入一個新的行業(yè)，任何一個人都應(yīng)該熟悉該行業(yè)的知識。就比如說對于音響的制作過程：模具車間（1樓）--注塑車間（1樓）--噴漆車間（3樓）--金音成品車間（3樓），音響的構(gòu)成：音響殼體 & 喇叭 &高音頭 &（功放）&吸音棉 &鐵網(wǎng)等。。。這些還是有所了解了，但是對于音響的具體內(nèi)部參數(shù)至今還是不太清楚。應(yīng)該在今后的日子里不斷的學(xué)習(xí)，積累，與時俱進。
在工作中，我可以說，我并沒有虛度，過分浪費上班的時間（曾有一段時間在上班期間聊msn，之后在得到提醒后有做自我檢討）。在經(jīng)過時間的洗禮之后，我相信自己會做得更好，因為有俗話說：只有經(jīng)歷才能夠成長。在這個世界上完美的事情少之又少，每個人都有自己的優(yōu)缺點。只有在時間的流逝中將自己的缺點慢慢的糾正過來，不斷的進行總結(jié)與改進，提高自身素質(zhì)。
自我剖析：從目前的狀況來看，我還不是屬于一名成熟的業(yè)務(wù)員，或者說我只是一個剛剛?cè)腴T的業(yè)務(wù)員，本身談吐，口才還不行，表達能力不夠突出。根源：沒有突破自身的缺點，臉皮不夠厚（因為作為一名業(yè)務(wù)員，大家普遍認為就是要學(xué)會對于自己的新老客戶緊追不舍），心理素質(zhì)還不是很過關(guān)，還遠遠沒有發(fā)掘出自身的潛能，個性中的一個飛躍。
在我的內(nèi)心中，我一直都希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員，因為不管怎么說我也是學(xué)習(xí)了4年的外貿(mào)知識，掌握了一定的理論基礎(chǔ)，而且，我，喜歡這份職業(yè)，這股動力，這份信念一直都在我的心底，我渴望成為一名成功的業(yè)務(wù)員。
在這段日子中，感謝公司對我的培養(yǎng)，非常感謝在此期間對我的悉心指導(dǎo)，讓我知道了自己的不足，慢慢地提高了自身的處事能力，我一定會以積極主動，自信，充滿激情的心態(tài)去工作。
第5篇：自我優(yōu)缺點總結(jié)范文
撰寫人：___________
日
期：___________
xx年外貿(mào)業(yè)務(wù)員年終個人總結(jié)
自從xx年xx月xx日至今，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)在公司工作了將近6個多月了，在這新年來臨之際，回想自己半年所走過的路，所經(jīng)歷的事情，沒有太多的感慨，沒有太多的驚喜，只是多了一份鎮(zhèn)定，從容的心態(tài)。
在公司的這半年多時間里，我從一個對產(chǎn)品知識一無所知的新人轉(zhuǎn)變成了一個能夠獨立操作業(yè)務(wù)的員工。不過話說回來，我不知道在寫這份年終總結(jié)時是以一名翻譯員的身份或者說是業(yè)務(wù)員的身份來進行闡述。以下是對自己在這半年多的時間里所做的事情的總結(jié)。
進入一個新的行業(yè)，任何一個人都應(yīng)該熟悉該行業(yè)的知識。就比如說對于音響的制作過程：模具車間(1樓--注塑車間(1樓--噴漆車間(3樓--金音成品車間(3樓，音響的構(gòu)成：音響殼體&喇叭&高音頭&(功放&吸音棉&鐵網(wǎng)等……
這些還是有所了解了，但是對于音響的具體內(nèi)部參數(shù)至今還是不太清楚。應(yīng)該在今后的日子里不斷的學(xué)習(xí)，積累，與時俱進。
在工作中，我可以說，我并沒有虛度，過分浪費上班的時間。在經(jīng)過時間的洗禮之后，我相信自己會做得更好，因為有俗話說：只有經(jīng)歷才能夠成長。在這個世界上完美的事情少之又少，每個人都有自己的優(yōu)缺點。只有在時間的流逝中將自己的缺點慢慢的糾正過來，不斷的進行總結(jié)與改進，提高自身素質(zhì)。
自我剖析：從目前的狀況來看，我還不是屬于一名成熟的業(yè)務(wù)員，或者說我只是一個剛剛?cè)腴T的業(yè)務(wù)員，本身談吐，口才還不行，表達能力不夠突出。根源：沒有突破自身的缺點，臉皮不夠厚，心理素質(zhì)還不是很過關(guān)，還遠遠沒有發(fā)掘出自身的潛能，個性中的一個飛躍。
在我的內(nèi)心中，我一直都希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的業(yè)務(wù)員，因為不管怎么說我也是學(xué)習(xí)了4年的外貿(mào)知識，掌握了一定的理論基礎(chǔ)，而且，我，喜歡這份職業(yè)，這股動力，這份信念一直都在我的心底，我渴望成為一名成功的業(yè)務(wù)員。
在這段日子中，感謝公司對我的培養(yǎng)，非常感謝在此期間對我的悉心指導(dǎo)，讓我知道了自己的不足，慢慢地提高了自身的處事能力，我一定會以積極主動，自信，充滿激情的心態(tài)去工作。
揮別舊歲，迎接新年，滿懷希望!
xx外貿(mào)業(yè)務(wù)員年終個人總結(jié)范文就介紹到這兒了，希望您能喜歡。
第6篇：自我優(yōu)缺點總結(jié)范文
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班的主要優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到糾正的弱點，同時要研究學(xué)生的個性特征，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境，在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身的文化知識與高尚的道德情操，樹立起班主任崇高的威望。
二、組建和培養(yǎng)班級干部隊伍
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小部分班干部所決定的。班干部對班集體有著，以點帶面和以面帶面的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進行正常學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會給一堂好課留下遺憾。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識。從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評月評表等相對固定的評價模式。對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、獎勵和批評。獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
五、重視主題班會與主題隊會的開展
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶然事件擬定。
六、協(xié)調(diào)教師與家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班所有授課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，班主任工作才能更加順利輕松。
七、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。
第7篇：自我優(yōu)缺點總結(jié)范文
珍貴的五年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結(jié)一下大學(xué)五年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。
社會實踐能力有了很大提高。大學(xué)五年中，我參加了不少的校內(nèi)活動和做過一些社會實踐。參加校內(nèi)的活動可以認識到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機會，鍛煉了自己的交際能力，學(xué)到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學(xué)生活更豐富多彩，體育成績一向很好。我的體質(zhì)并非很出色，可是通過我的練習(xí)和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是藍球。在五年之后的今天，我的球技有了高。我認為這可能是由于抱定了要打好籃球的決心，也許還有那么點運動天賦。打藍球不僅鍛煉了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。
個人認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優(yōu)點缺點，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。五年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點。
通過五年的大學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。
五年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。
第8篇：自我優(yōu)缺點總結(jié)范文
〔中圖分類號〕 G633.41 〔文獻標識碼〕 C
〔文章編號〕 1004―0463（2014）20―0122―01
寫作是學(xué)習(xí)英語的一種途徑和手段，它不僅是一種能力，而且能有力地促進學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。近年來，書面表達在高考試題中占有重要的地位。但是，長期以來，如何有效地進行寫作教學(xué)一直困擾著廣大英語教師?！敖o出題目，提出要求，學(xué)生完成習(xí)作，教師批改，出示范文”的傳統(tǒng)寫作教學(xué)模式往往導(dǎo)致大部分學(xué)生被動地完成寫作任務(wù)，缺乏積極性和寫作的熱情。同時，廣大教師忙于修改學(xué)生習(xí)作中的語法、詞匯等細節(jié)性錯誤，形成了“學(xué)生怕寫，老師厭改，效果欠佳”的現(xiàn)象。下面筆者以案列探討在寫作教學(xué)中如何運用過程性寫作教學(xué)法。
一、教學(xué)設(shè)計理念
通過近幾年高中英語寫作課堂教學(xué)實踐，并結(jié)合學(xué)生在英語寫作中所表現(xiàn)出的問題，筆者發(fā)現(xiàn)將過程教學(xué)法應(yīng)用于寫作指導(dǎo)的效果十分明顯，有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣、參與意識和合作意識。
過程性寫作教學(xué)法將寫作大致分為三個階段和六個步驟，即寫前階段、寫中階段、寫后階段三個階段，主題導(dǎo)入、小組討論、初寫文章、點撥優(yōu)化、再寫修改、作品展示六個步驟。學(xué)生在教師的反饋和指導(dǎo)下完成寫作任務(wù)。這種層層鋪墊、循序漸進的過程，不僅讓學(xué)生對寫作做到胸有成竹，而且系統(tǒng)地訓(xùn)練了寫作思維。
二、教學(xué)案例分析
現(xiàn)以人民教育出版社2003版高中英語教材第一單元的寫作部分的教學(xué)為例進行分析探討。本堂課的教學(xué)任務(wù)是“Write An E-mail to an e-pal”。作為剛升入高中的學(xué)生，英語功底雖然不厚，不過對這個話題很熟悉，學(xué)生有話可說，有真實性。
1.寫前階段
這個環(huán)節(jié)包括主題導(dǎo)入和小組討論兩個步驟。教師導(dǎo)入主題和任務(wù)，拓展學(xué)生的思維，激起學(xué)生的寫作意愿。然后通過學(xué)生分小組討論，激活有關(guān)詞匯和有用表達，為寫作做鋪墊。就本節(jié)課而言，筆者考慮到學(xué)生剛進入高中，同學(xué)之間不熟悉，有些學(xué)生的思維不夠開闊，首先提出了一些引導(dǎo)性的問題導(dǎo)入主題：
Do you have friends？
Do you know how to make friends？
Do you know you can use the internet to make friends？
Do you have an e-pal？ Do you want to have one？
Have you ever written an e-mail？ Do you know how to write an e-mail？
然后，筆者引導(dǎo)學(xué)生思考，給每個小組五分鐘時間討論，之后每個小組表達自己的觀點。討論中教師一定要在教室中走動，密切關(guān)注各個小組的討論進程，適時提供一些幫助。通過學(xué)生討論、互評、教師點撥的循環(huán)過程，讓學(xué)生明白怎樣選擇詳略、文章結(jié)構(gòu)如何建構(gòu)以及如何給文章添彩增色等寫作難題。
2.寫中階段
這一階段為學(xué)生提供了使用、完善語言的機會，主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生語言的流暢性。它由三個步驟組成：初寫文章、點撥優(yōu)化、再寫修正。這個過程是一個循環(huán)的過程。
第9篇：自我優(yōu)缺點總結(jié)范文
【關(guān)鍵詞】小學(xué);班主任工作
一、親近學(xué)生,研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,樹立威望
誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等),了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。 在親近與研究學(xué)生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你;既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著;以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。 當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。
三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作
良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個人的遠、近期目標
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力。 然后,要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。 目標的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,有兩點需注意:一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實,要讓孩子能跳一跳摘到蘋果不能好高騖遠,以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào),這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭,其目的是為了取得共同的、更大的進步。 1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識: 從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。 2、設(shè)立定期評價制度: 以《評價手冊》和月評表等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。 3、建立互助組: 以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。 4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、班主任對學(xué)生的評價策略
對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握激勵勝于頌揚,表揚勝于批評的原則,讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。
