預防技術論文精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的預防技術論文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：預防技術論文范文

在現(xiàn)代信息實驗教學中，積累經(jīng)驗并應進行改革探索，并針對應用型人才需采用虛擬和實際相結合、軟件與硬件相結合的模式。可以看出，現(xiàn)代仿真技術在信息學科教學，特別是實驗教學中具有廣闊的應用發(fā)展前景。仿真技術的應用和發(fā)展，必將加快信息學科實驗教學的深化改革，促進了教育觀念的改變是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的新的實驗手段。

信息學科教學中仿真技術的應用

目前，國內(nèi)外眾多高校在信息類課程的教學過程中，對計算機的仿真技術做了大量有意義的探索，并取得了相對豐碩的研究成果。

（1）通信專業(yè)教學中的仿真技術。近年來，隨著通信技術和計算機技術的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的設計手段和設計方法通常不能夠適應目前通信系統(tǒng)急劇增加的復雜性要求。在通信專業(yè)的實際教學過程中，基于相關常用的仿真軟件，通信系統(tǒng)的仿真技術也已逐漸成為現(xiàn)代通信系統(tǒng)設計以及對其定性進行驗證的重要手段[5,6]。例如，對通信系統(tǒng)整體設計并測試其性能；同時，在復雜的環(huán)境中無線電通信以及抗干擾通信系統(tǒng)的抵抗衰落和多徑效應能力。但由于現(xiàn)代通信系統(tǒng)的實際測試設備價格高昂，而且系統(tǒng)也往往具有不可測試特性。例如，在日常的實驗教學中教育單位不太可能對實際營運中的通信網(wǎng)絡性能進行測試。因此，這使得高校相關信息專業(yè)的教學實踐環(huán)節(jié)面臨挑戰(zhàn)。這樣，基于相關軟件與算法對其進行仿真就成為一種理想的選擇。通常，通信系統(tǒng)中各個功能模塊的軟件實現(xiàn)、通信過程中各個節(jié)點之間的智能化性能分析等系統(tǒng)及其部分功能的模擬大都基于現(xiàn)代計算機仿真技術來完成。其中，仿真算法可以直接映射為系統(tǒng)設計中的硬件。而基于仿真工具的軟件無線電技術使得通信信號處理方法得到廣泛應用。此外，計算機仿真技術對通信系統(tǒng)不同模塊的性能分析也有著不可替代的作用。例如，在基帶信號處理過程中可以通過合適的仿真軟件來實現(xiàn)傳輸信號的相應變換。從而得出預編碼、自適應均衡、信道編解碼、信源編解碼以及信息安全算法等等。此外，在復雜、時變的信息傳輸環(huán)境中，現(xiàn)代通信系統(tǒng)的數(shù)字信號處理相關算法更將會趨于復雜[7,8]。例如，在科研和教學中涉及到的信道估計的自適應算法、MIMO技術、通信網(wǎng)絡中的多用戶檢測算法、信道編解碼算法等技術的實現(xiàn)，必須利用仿真技術對算法在實際通信環(huán)境中的適應性進行驗證和評估。

（2）基于硬件設計教學中的仿真技術。實現(xiàn)微處理器和數(shù)字信號處理芯片是現(xiàn)代信息系統(tǒng)設計的硬件基礎。系統(tǒng)中各個硬件模塊的實現(xiàn)通常基于硬件仿真技術的理論與先進的微型計算機的相互結合進行分析。因此，仿真技術在信息專業(yè)教學過程中硬件的控制實現(xiàn)中也就有著重要的應用[7]。在實際硬件仿真教學中，基于不同仿真平臺，例如Max+plus、QuartusII等軟件,通過VHDL、VerilogHDL等語言對系統(tǒng)進行設計，同時對系統(tǒng)的物理器件性能進行仿真。在目前很多信息系統(tǒng)的電路設計中，這主要表現(xiàn)為從基于硬件的集成電路模式逐步轉為一些硬件仿真軟件編程來實現(xiàn)的映射模式。

（3）網(wǎng)絡協(xié)議教學中的仿真技術應用。在通常信息學科的網(wǎng)絡協(xié)議教學中，其復雜性已經(jīng)很難通過傳統(tǒng)的數(shù)學分析來完成。而在更高層的協(xié)議設計教學過程中，通信網(wǎng)絡協(xié)議中所涉及的仿真代碼可以將其設為相應通信協(xié)議可以實現(xiàn)的核心代碼。因此，在信息學科教學中，仿真方法在網(wǎng)絡及其協(xié)議的復雜性中也有著重要的應用[9，10]。為了準確、快速地對信息學科教學過程中的網(wǎng)絡協(xié)議性能完成評估。同時，如果采用計算機仿真技術可以避免掉大量的理論性能分析過程中出現(xiàn)的障礙。另外，通過對實驗室中網(wǎng)絡系統(tǒng)進行建模，從而進一步實現(xiàn)參數(shù)的選擇和調(diào)整，并能夠快速模擬系統(tǒng)在真實環(huán)境中的行為表現(xiàn)?；谏鲜龅姆抡婕夹g，可對教學中所應用的信號處理算法、信息傳輸協(xié)議等及其相關性能做出評估以便進一步改進。因此，算法和協(xié)議的仿真成為實際系統(tǒng)中功能實現(xiàn)的重要手段。為了考查網(wǎng)絡系統(tǒng)信息傳輸?shù)膶崟r性和利用效率，在實際的現(xiàn)代信息系統(tǒng)中提出了各種復雜且具有層次結構的協(xié)議，進而構建結合無數(shù)節(jié)點的通信網(wǎng)絡。可以看出，基于仿真平臺的仿真技術對實際環(huán)境中網(wǎng)絡協(xié)議仿真分析評估中有著不可分割的地位。

總之，在信息學科的教學實踐中，基于平臺的計算機仿真技術有著重要的應用。透過仿真技術，學生基于已有的理論可以對比傳統(tǒng)信息理論技術所研究的對象深入學習和研究。此外，通過仿真技術可以在仿真過程中實時修改系統(tǒng)參數(shù)，同時能夠評估參數(shù)變化對系統(tǒng)整體性能的影響，使其更加接近真實環(huán)境。

常用仿真軟件

目前，在信息學科的實際教學中，適用于系統(tǒng)中各個功能模塊的軟件仿真軟件較多，例如Matlab，Labview，SystemView等。其中，Matlab／Simulink是目前廣泛應用于科研和教學中較為常見的仿真與計算平臺。均可完成教學中所遇到的仿真實驗和數(shù)值計算，例如可以通過Matlab實現(xiàn)信息系統(tǒng)仿真中的數(shù)值計算、算法驗證等分析等領域。而Simulink是Matlab中最重要的組件之一，它對系統(tǒng)能夠提供一個動態(tài)建模、仿真和綜合分析的集成環(huán)境，并具有適應面廣、效率高和靈活等優(yōu)點。此外，Scilab也是一個開放源碼的科學計算仿真軟件。而常用的硬件仿真軟件早些時候所常用的Max+plus、QuartusII；英國Labcenter公司開發(fā)的用來電路分析與實物仿真軟件ProteusISIS；以及FPGA的仿真軟件Foundation和ISE等。

上述這些常用的軟硬件仿真軟件，在信息科學專業(yè)教學中的工程建模、科學計算以及性能分析等方面有著重要的應用，特別是在信息相關專業(yè)的課程實驗以及畢業(yè)設計中有著廣泛的作用。因此，開設計算機仿真課程能系統(tǒng)地利用科學計算和系統(tǒng)仿真工具，深入理解信息學科中專業(yè)課程的基本思想、原理和實踐。

第2篇：預防技術論文范文

1.1系統(tǒng)架構現(xiàn)有“消防安全戶籍化管理系統(tǒng)”由云端系統(tǒng)和應用服務構成，是一個典型的基于WEB方式的應用軟件系統(tǒng)?！盎谖锫?lián)網(wǎng)技術的消防安全戶籍化管理系統(tǒng)”增加了物聯(lián)網(wǎng)終端系統(tǒng)，形成由智能感知物聯(lián)網(wǎng)終端系統(tǒng)、云端系統(tǒng)和應用服務的系統(tǒng)架構。

1.2工作原理在社會單位消防設施（或人員）建立“一物（人）一碼”RFID標簽，在云端系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中“一數(shù)一源”（即一個消防設備對應一個數(shù)據(jù)源）的關聯(lián)。物聯(lián)網(wǎng)終端系統(tǒng)通過傳感器組、煙感溫感實時采集消防設施的運行狀態(tài)和報警信息、巡檢人員通過手持移動終端讀取消防設施的RFID數(shù)據(jù)完成每日巡查、視頻攝像頭實時采集消防值班室人員的在崗視頻，上述信息或數(shù)據(jù)接入物聯(lián)網(wǎng)終端系統(tǒng)，物聯(lián)網(wǎng)終端系統(tǒng)的3G/4G無線傳輸模塊將數(shù)據(jù)發(fā)送到“消防安全戶籍化管理系統(tǒng)”數(shù)據(jù)庫中，為系統(tǒng)提供了消防設施運行狀態(tài)情況、每日防火巡檢記錄、消防控制室值班記錄等信息；消防監(jiān)管部門的通過客戶端電腦或移動APP可實時查詢監(jiān)督各社會單位的消防安全的動態(tài)現(xiàn)狀，監(jiān)督社會單位落實消防安全責任，加強自身消防安全管理。

1.3系統(tǒng)工作平臺由圖2所示，“基于物聯(lián)網(wǎng)技術的消防安全戶籍化管理系統(tǒng)”工作平臺由數(shù)據(jù)采集層、監(jiān)控層、通訊層和應用層構成。數(shù)據(jù)采集層：由煙感、溫感、壓力傳感器組、攝像頭、RFID等傳感知設備組成。監(jiān)控層：由采集感知設備信號進行邏輯運算和判斷嵌入式設備組成。通訊層：按符合國家消防通訊標準的數(shù)據(jù)通訊協(xié)議組成應用層：由基于WEB的“物聯(lián)網(wǎng)消防安全戶籍化管理系統(tǒng)”應用系統(tǒng)組成。

2系統(tǒng)提供的服務

2.1消防設施故障隱患提醒服務消防物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)實時監(jiān)測社會單位消防設施的運行情況，當消防設施出現(xiàn)運行異常或發(fā)生故障時，實時將異常和故障發(fā)送到“戶籍化管理系統(tǒng)”中，“戶籍化管理系統(tǒng)”將即時向消防責任人或消防監(jiān)管人員發(fā)送消防設施故障提醒短信。

2.2每日防火巡查在線監(jiān)管服務消防巡檢人員利用智能終端按規(guī)定的路線進行每日防火巡檢，怎能終端實時將防火巡檢信息發(fā)送到“戶籍化管理系統(tǒng)”中。若“戶籍化管理系統(tǒng)”每天未接收到智能終端上傳的數(shù)據(jù)，將向消防責任人或消防監(jiān)管人員發(fā)送巡查報警短信。

2.3消防值班人員實時查崗服務由網(wǎng)絡攝像機、紅外人體探測器實時采集消防值班人員在崗信息，當紅外人體探測器探測到消防值班無人值守時，網(wǎng)絡攝像機將實時抓拍圖片和無人值守信息發(fā)送到“戶籍化管理系統(tǒng)”中，“戶籍化管理系統(tǒng)”主動撥打消防值班室電話，同時向消防責任人或消防監(jiān)管人員發(fā)送無人值守報警短信。

2.4“三色預警”動態(tài)監(jiān)管服務物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)、智能終端、視頻攝像頭等感知設備將社會消防設施運行狀態(tài)情況、每日防火巡檢記錄、消防控制室值班記錄等消防日常監(jiān)管信息發(fā)送到“戶籍化管理系統(tǒng)”中，系統(tǒng)將對按社會單位對數(shù)據(jù)進行分析和判斷，最終對社會單位的消防安全工作做出“好(綠色)、一般(黃色)、差(紅色)”的三色預警服務。

3結束語

第3篇：預防技術論文范文

就目前房屋建筑而言，我國的房屋建筑在施工過程中存在很多的問題。尤為突出的問題就是在施工過程中，整個施工建筑的質(zhì)量根本沒有得到很好的保證。施工中所用的材料都是以次充好的材料，且一些建筑商為了賺取更多的經(jīng)濟利益偷工減料現(xiàn)象也尤為嚴重，這些想象都會對房屋質(zhì)量構成嚴重的威脅。直接的結果就是導致房屋的結構變形，房屋墻面出現(xiàn)裂縫甚至是裂痕，對人們的生命安全也會造成相當大的威脅。由此可見，在房屋建筑施工中，施工人員要全方位的考慮房屋建筑的安全性和使用性因素，制定行之有效的施工方案，及時的解決房屋施工建筑中和施工完成后所能帶來的一切質(zhì)量問題，將危險系數(shù)降到最低，將使用性能提升到最大空間。結構加固技術在房屋建筑施工中可以有效的保證房屋的質(zhì)量，在一定程度上可以減少經(jīng)濟損失，才能進一步發(fā)揮結構加固技術在房屋建筑施工中的作用。

2房屋建筑施工結構加固技術分析和運用

在進行房屋建筑加固處理上，要依照建筑物不同的情況，來確定適合不同結構的加固技術和方案。就目前而言房屋的建筑結構加固一般分為直接加固和間接加固。在進行這兩種方法時一定要充分考慮建筑施工的實際條件和生活需要來進行選擇合適的加固方法。下面簡單介紹幾種加固方法在房屋結構中的運用。

2．1加大截面加固法

該方法是在房屋材料為鋼筋混凝土時常用的方法，主要表現(xiàn)是在鋼筋混凝土截面受壓嚴重的地區(qū)加上加上混凝土現(xiàn)澆層。是指在原受力構件的單側或雙側澆注一層混凝土來增大原混凝土構件的截面面積，同時加配一定數(shù)量的鋼筋以達到提高原構件承載能力的方法。該方法適用于板、梁、柱、墻、基礎等構件。

2．2外包鋼加固法

外包剛加固法就是在混凝土的四周或者兩面包上型鋼的一種方法，目的就是提高了建筑物最初了承載力。在實際操作中，針對不同形狀的截面要采用不同的包角方法。四周包角鋼并在橫向加綴板的方法適用于截面為矩形或方形。扁鋼加套箍加固法適用于圓柱或者弧形體。無論采用何種方法，在實際操作中，在型鋼和原柱之間出現(xiàn)縫隙時，就采用采用乳膠水泥漿或環(huán)氧砂漿或細石混凝土填充的濕式外包法;當型鋼與原混凝土柱之間沒有任何連接，采用無水泥砂漿的干式外包法。

2．3預應力加固法

該方法是采用外加預應力的鋼拉桿(分水平拉桿、下?lián)问嚼瓧U和組合式拉桿三種)或撐桿對結構進行加固的方法。該方法適用于對提高承載力要求比較小，且加固后的剛度和裂痕加固后占空間較小的混凝土結構。但是運用此方法需要注意的是，不能用于高溫環(huán)境下的混凝土結構，對于易變性的混凝土結構也不適用。

2．4增設支點加固方法

增加支點加固的方法指的是在一定程度上較少構件的單位作用力。增加支點可以使建筑物遭受破壞的時候增加構件的彎曲承受力，從而較小對房屋的破壞程度。該方法簡單易行，但是也錯在一定的缺點，增加支點后，會對建筑物本來的外觀、功能及使用上造成一定的損壞，在房屋空間結構上也會造成空間變小。

2．5粘鋼加固法

該方法主要利用粘貼劑，嚴格按照加固施工設計將鋼板粘貼在鋼結構或者混凝土表面，這樣就可以使鋼板和結構共同產(chǎn)生作用力。目前的粘鋼加固技術分很多種，包括粘鋼加固技術、包鋼加固技術、混凝土裂縫灌注修補技術和基層修補技術。不同的技術具有不同的特點，因此，在進行房屋結構加固過程中所起的作用也不盡相同?；谡充摷庸碳夹g具有施工簡單、快速且使用該技術不會對建筑結構造成影響的特點，該技術主要應用于房屋建筑施工中的梁、板、柱和橋梁等混凝土建筑的結構加固中。

2．6碳纖維加固法

該技術運用的是碳素纖維和結構膠來對建筑房屋結構進行加固。主要特點使耐用、且加固后建筑結構強度增大，具有超強的實用性運用廣泛。在進行房屋基層部位修補時，要針對不同部位不同情況運用此項技術的不同材料，如房屋構件表體層面出現(xiàn)裂縫現(xiàn)象時，應選用的是灌注環(huán)氧樹脂膠;聚合物水泥砂漿針對局部建筑層體的風化腐蝕效果較好。上述加固方法總結如下幾種:

(1)加大截面加固法。加固特點:用增大結構構件截面面積，以提高其承載力和滿足正常使用的傳統(tǒng)加固方法。加固效果好、經(jīng)濟、適用面廣，但施工復雜，濕作業(yè)工作量大，工期長，對房屋的凈空和美觀也會有一定影響。試用范圍:板、梁、柱、墻、基礎等構件。

(2)外包鋼加固法。加固特點:在結構構件的四角包以型鋼的一種加固方法、受力可靠，施工簡介，但是維護費用較高。試用范圍:梁、柱、屋(橋)架。

(3)預應力加固法。加固特點:采用外加預應力的鋼拉桿、鋼絞線或型鋼撐桿的加固方法。但是在運用此方法上要有嚴格的溫度要求，而且需要采取一定的防護措施。試用范圍:梁、柱、屋(橋)架。

(4)增設支點加固方法。加固特點:通過增設支點，較小結構的跨度和內(nèi)力，從而提高承載力的方法。該方法受力明確，且效果明顯。加固特點:通過增設支點，較小結構的跨度和內(nèi)力，從而提高承載力的方法。該方法受力明確，且效果明顯。試用范圍:板、梁、桁、架。

(5)粘鋼加固法。加固特點:用結構膠把鋼板粘貼在構件外部以提高結構承載力和滿足正常使用的加固方法。施工工藝簡單、速度快，對生產(chǎn)和生活影響小。要求環(huán)境溫度不超過60℃、相對濕度不超過70%及無化學腐蝕的使用條件，否則應應應采取有效防護措施，對混凝土強度等級低于C15的構件不宜采用。試用范圍:板、梁、墻、屋(桁)、架。

(6)碳纖維加固法。加固特點:利用樹脂膠結材料將碳纖維布或碳纖維板粘貼于構件表面，從而提高結構承載力的加固方法。材料輕質(zhì)高強、施工方便，適用面廣要求環(huán)境溫度不超過60℃，否則應采取有效防護措施，對棍凝土強度等級低于C15的構件不宜采用。試用范圍:板、梁、墻、屋(桁)、架。

3結束語

第4篇：預防技術論文范文

關鍵詞：建筑工程；管理問題；防范措施

1.當前建筑工程施工中存在的一些問題

進入21世紀以來，隨著我國經(jīng)濟的好轉，國家和政府加大了城市建設的力度，建筑工程逐漸成為社會熱門行業(yè)。我國也在開始不斷加大對該行業(yè)人才的培養(yǎng)，各大高校的建筑工程專業(yè)也逐年擴招。但是，由于專業(yè)人才培養(yǎng)條件的差異性和地域性，也導致從業(yè)人員水平的參差不齊，從而也影響著土木建筑施工過程中的一些問題。

1.1施工人員管理問題

（1）在很長的一段時間，我國的工程建設管理人員準入制度不完善，很多管理人員可以靠著關系或者是憑借某一個高層的喜好而進入工程地方管理，由于準入機制的不合理，不嚴格，很多不懂管理，不知經(jīng)濟，不明財務甚至不懂技術的人員，可以通過各種方式進入工程項目的管理層，管理團隊整體素質(zhì)偏低，管理機構臃腫。（2）在施工過程中，分工不明確，權責不清晰，對人員的管理和對工程的管理脫節(jié)嚴重，同時，對工程技術人員的獎懲、任免、選用等主要是由施工單位的人事部門為主，管理也比較隨意。

1.2工程用料問題

（1）材料采購環(huán)節(jié)，為了大力節(jié)省施工成本，各種質(zhì)量低劣的工程物料嚴重影響到工程的質(zhì)量。同時，采購環(huán)節(jié)暗箱操作嚴重，抽取提成，拿回扣等情況普遍。其次，材料堆放位置不合理，分類不科學，對各種物料進行存儲時候沒有嚴格安排進場時間，在材料管理存儲過程中，各種材料發(fā)生潮濕，霉變，揮發(fā)，磨損情況嚴重。（2）建筑工程施工材材料質(zhì)量檢測方法落后。質(zhì)量檢測的手段和方法傳統(tǒng)而簡單，缺乏一定的科學性和嚴密性，很多區(qū)域的建筑材料質(zhì)量檢測機構依然是人工操作，手工填寫表格，工序缺乏嚴密性，且繁瑣，失誤較大，甚至是人為的修改數(shù)據(jù)，使得各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計資料缺乏一定的客觀性。其次，建筑工程施工材料的質(zhì)量檢測力度不夠，檢測結果缺乏真實性。對質(zhì)量檢測制度貫徹執(zhí)行不力，檢測標準不夠嚴格，抽樣不合理，材料質(zhì)量安全隱患比較多。檢測人員缺乏職業(yè)操守，因為私利而弄虛作假，材料檢測的結果缺乏真實性。

1.3施工操作問題

首先，在建筑工程施工過程中，由于人員的素質(zhì)偏低，對各種各機械設備的操控不夠熟練，手工操作比重比較大，失誤比較多，因此，容易發(fā)生不規(guī)范操作，違章操作的現(xiàn)象。其次，同時，對各種施工標準和施工的規(guī)章制度理解不深入，貫徹落實的力度不夠，缺乏系統(tǒng)科學的監(jiān)督機制。最后，建筑工程建設中，各種砂漿，混凝土，石灰漿等配比不合理。比如為額外利益在配置砂漿的時候不按照標準比例，經(jīng)常偷工減料；在施工過程中，有的施工單位為了節(jié)約成本或者施工人員為了減少工作量，經(jīng)常會擅自去掉其中幾個規(guī)格的砂漿，對于攪拌用水缺乏檢驗檢測，忽略了水質(zhì)對于物料的影響，這樣給工程質(zhì)量安全帶來了極大的隱患。

1.4施工安全管理問題

實施安全施工管理是保證施工正常進行的客觀要求。但是，安全管理工作并沒有得到重視。首先，建筑工程建設中，缺乏健全科學的安全管理機制，安全管理方式落后，對國家的各種安全法律法規(guī)貫徹落實不到位，同時，管理人員追去經(jīng)濟效益忽視對施工安全的控制，施工人員本身安全意識薄弱。都使得建筑工程建設中，安全事故頻繁。

2.建筑工程施工管理的措施分析

隨著我國科學技術的發(fā)展和經(jīng)濟的快速進步，我國的建筑工程發(fā)展迅速，并在國民經(jīng)濟增長和人們生活質(zhì)量的提高中起到了巨大的推動作用，但是，工程管理中存在的問題依然不容忽視，為了完善建筑工程的管理體制，促進整個行業(yè)管理上的成熟，筆者結合多年的建筑工程施工經(jīng)驗，在借鑒他人技術理論的基礎上，對建筑工程管理的措施進行分析。

2.1加強對人的管理

（1）堅持“以人為本”，重視管理。管理人員只有扎扎實實地提高素質(zhì)，提高管理水平，注重細節(jié)管理，用心管理，才能發(fā)現(xiàn)細節(jié)問題的實質(zhì)，同時，要改善決策方式，加強管理中的民主化和集體化，加強和施工人員的交流，促進人員關系的和諧。（2）由于建筑工程一種龐大復雜的操作施工過程，其中無論是先進的設備還是純?nèi)肆趧?，手工操作都是其中最為重要的一部分，但是，由于我國建筑業(yè)起步發(fā)展時間晚，對技術人員的系統(tǒng)培訓尚不夠完善，手工操作人員的手工操作能力相對而言有著很大的差距，操作不熟練，操作失誤多，不利于整個工程項目的質(zhì)量保證。因此，要加強對施工員工的培訓，提高其操作的熟練程度，嚴格執(zhí)行操控標準，提高操作效率，保證整個項目實施中的技術水準。

2.2建立專門的物料管理制度和監(jiān)管機制，確保建筑用料的質(zhì)量和安全

（1）要嚴格材料進入標準。材料進場前應檢查其規(guī)格、型號、產(chǎn)地、外觀、性能指標、數(shù)量等參數(shù)，對于一些重要材料，還應該委派專人到現(xiàn)場進行監(jiān)督，如商用混凝土就必須在生產(chǎn)現(xiàn)場檢查水泥、砂石質(zhì)量、配料配合比是否符合要求，攪拌時間是否符合要求等。做好質(zhì)量的抽樣檢測，客觀記錄。（2）采用正確的方法保管建筑材料。進場的建筑材料應按照平面布局堆放并設立標識，將不同品種、不同規(guī)格的材料分別堆放。做好防水工作，防止水泥受潮、鋼筋銹蝕等。在材料保存一段時間之后需要取用時應先檢測再使用。

2.3嚴格執(zhí)行施工標準，實施規(guī)范性操作

（1）制定完善相關的施工技術標準，對所有施工人員在施工前進行操作培訓，從理論上深刻明白操控原理，從實踐中進行現(xiàn)場操作演示，務必使所用施工人員都可以嚴格達到施工標準，操控熟練，能夠滿足工程技術相關規(guī)范，杜絕胡亂施工操作的現(xiàn)象。

（2）從全面控制的角度出發(fā)，找出產(chǎn)生誤差或者失誤的原因，分析制約每道工序質(zhì)量的問題，采取科學合理的措施消除惡劣影響，減少制約工程質(zhì)量的因素。嚴格執(zhí)行每道工序的前后執(zhí)行順序，杜絕前后跳躍施工，尤其是時間急促，施工匆忙時期，要盡量減少多種工序的交叉，保證整個施工順序的合理穩(wěn)定。

2.4加強對施工現(xiàn)場的安全管理控制

首先，建筑工程要建立健全施工的安全控制機制，設立專門的安全管理部門。其次，要對管理人員和施工人員實施安全知識培訓，更新安全管理理念，采用先進的安全管理方式，最后，安全工作的管理人員要將各種安全管理規(guī)范和國家的安全法規(guī)落實到實處，并采取有效措施，實施安全施工。

3.結語

綜上所述，建筑工程的施工管理是整個工程管理中的重要環(huán)節(jié)，對整個建筑工程的質(zhì)量管理和安全控制有著十分重要的作用，從總體而言，建筑工程的管理關系到國民經(jīng)濟的增長和人們生活方式的改變，加強管理探究，有助于完善建筑工程的質(zhì)量控制，有助于我國工程建設行業(yè)的健康快速發(fā)展。

參考文獻

第5篇：預防技術論文范文

【關鍵詞】高考；美術教育；透視

無論是素描還是油畫甚至是國畫，我們?nèi)绻胍谝粋€平面上生動形象的表現(xiàn)出事物的實際情況，那么物體的遠近大小一定會有所變化，這個變化并不是隨意的，而是有著可以遵循的基本規(guī)律，這個規(guī)律就是我們所要研究的透視方法。那么，我們研究這種方法，對于我們推進高考基礎美術教育又有什么作用呢？我們又應當如何在高考基礎美術教育過程當中進行透視教育呢？關于這兩個問題，我們將在正文進行重點的討論。

1.高考基礎美術教育中透視方法的作用

1.1可以培養(yǎng)學生的美術素養(yǎng)

高考基礎美術教育中透視方法的作用不僅僅局限于提升作品的質(zhì)量，更多的還是體現(xiàn)在對于學生個人成長的幫助上。高考基礎美術教育中透視方法可以在一定程度上提高學生的美術素養(yǎng)，并引導他們進行深入的思考，還可以幫助他們在激烈的競爭當中取得更好的成績。透視這種方法無論是在國畫、油畫、還是素描當中，都是通用的，只要能夠領會到這種手法的精髓，學生就可以自主的進行相關作品的創(chuàng)作。并且學生在學習透視的同時，也會接觸到大量的優(yōu)秀美術作品，并從中獲得到一些啟發(fā)。從這個角度來看，高考基礎美術教育中透視方法對于提高學生的藝術素養(yǎng)是極其有效的，它可以對學生產(chǎn)生終身的正面影響，這也是學校為什么需要加大對這方面的教育力度的一個重要的原因。

1.2可以提高學生的思考問題能力

透視這種藝術手法的學習，需要學生進行深入的思考。學生們必須要清楚什么是焦點，如何在圖像中模擬出人的視線，如何將事物的大小與事物距離人的遠近結合。只有做好了這幾點，透視手法的應用才算是成功的。這個過程更需要學生進行深入的思考，將這些深奧的知識轉化成自己獨特的理解，這樣學生才可以真正的應用好此類手法。從這個角度來看高考基礎美術教育中透視方法的作用還在于可以提高學生思考問題的能力。學習了透視手法，學生們不僅僅會對這種藝術手法的應用有一定的了解，還可以將在透視手法學習的過程當中所學到的思維模式應用到其他的各個方面，解放自己的思想。這對于學生思考問題能力的提升是巨大的。因為這一點，我國的各類學校也應當加大對于透視手法的教育力度。

2.如何進行在高考基礎美術教育過程當中進行透視教育

2.1鼓勵學生多多觀察

我們應當從觀察、思考、創(chuàng)作這三方面入手，對學生進行透視教育。具體而言，我們首首先需要引導學生多多的對生活當中的失誤進行觀察。畢竟，從根本上來講，藝術是源于生活的。為了學好透視手法，我們需要引導學生對視線的效果進行研究，分析出物體究竟需要進行怎樣比例的遠近大小縮放才算是合理。

2.2引導學生多多思考

我們?yōu)榱颂岣邔W生對于透視手法的理解程度，還必須要引導學生多多進行思考。從根本上來講，只有深入的對于這種方法進行思考，學生們才可以對這種方法有較深的理解，才能夠在自己的創(chuàng)作工程當中對這種方法進行應用。在進行透視的教學時，不應當僅僅是將透視的基本原理概念之類的東西教給他們，而是應當交給他們遇到問題的思考方式，這樣當他們再次遇到類似的問題時，他們才可以獨立的進行思考，而不是一味的依賴老師講過的東西。

2.3幫助學生多多創(chuàng)作

我們?yōu)榱诉M行透視教育，還需要幫助學生過多多的進行創(chuàng)作和練習。為使學生可以更好的對這種手法進行理解，我們需要幫助學生多多的進行美術作品的創(chuàng)作，幫助他們進行練習。這樣，學生對于透視手法的理解才可以慢慢的加深。具體來講，我們多帶他們?nèi)チ质a小道、著名建筑等處進行寫真創(chuàng)作，并對他們的作品提出修改意見。對進行幾次練習，學生們的水平自然會有一定的提高。但是究竟能提高多少，就要看學生的藝術素養(yǎng)和勤奮程度了。

結語

高考基礎美術教育中透視方法的作用主要體現(xiàn)在培養(yǎng)學生的藝術素養(yǎng)、提高學生的思考能力、幫助學生取得更好地成績等方面。我們?yōu)榱诉_成這三點目標，需要在教學過程當中引導學生多多思考、鼓勵學生多多觀察、幫助學生多多創(chuàng)作。這樣一來，學生對于透視手法的理解才會得到進一步的加深。

參考文獻：

第6篇：預防技術論文范文

1．1墻體防滲漏施工技術

由于墻體的結構比其它房屋建筑結構要復雜，所有墻體的防滲漏施工技術有以下幾點:

(1)外墻穿墻套管預留孔的防滲漏施工技術。

在高層建筑工程的施工中，針對懸挑腳手架等預留洞采取的防滲漏施工技術，可以采用細石混凝土進行內(nèi)摻膨脹水泥，以保證預留洞的二次堵實;對于螺桿孔，可以采用四道防滲水施工技術:在進行高層建筑的結構施工時，螺桿孔的分布是里高外低，然后，在進行墻體的粉刷前，用發(fā)泡劑將孔封堵5cm以上，并在打發(fā)泡劑時，將螺桿孔的外側預留5cm，用膨脹水泥進行封堵，最后，對墻體進行大面積的粉刷和鋪貼面磚，以保證螺桿孔的防滲漏施工質(zhì)量。

(2)鋼筋混凝土框架梁柱與墻體磚砌填充之間的裂縫防滲漏施工技術。

想要提高高層建筑工程的施工質(zhì)量，減少滲漏現(xiàn)象，就必須加強施工過程的管理，嚴格按照正確施工工序進行。因此，在鋼筋混凝土框架和墻體磚砌之間的裂縫防滲漏施工，首先要對填充墻的梁底進行加固，采用定型制作的斜混凝土預制板，斜度為60°左右，規(guī)格一般為墻寬×200×60，等墻體施工完成和沉降穩(wěn)定以后，在進行斜砌施工，一般情況下，時間為7天;然后，混凝土墻和填充墻之間的拉結筋必須嚴格按照施工要求進行預留，與此同時，在進行墻體的粉刷時，要先在墻體之間的連接處使用30cm寬、15cm長的鋼絲網(wǎng)片進行連接，以加強墻體之間的穩(wěn)定性，避免粉刷后產(chǎn)生裂縫。

(3)窗框周圍的防滲漏施工技術。

由于高層建筑工程的窗框結構有很多種，因此，針對不同材料性質(zhì)的窗框，防滲漏施工技術各不一樣。在進行高層建筑的整體結構構造施工時，要保證窗的預留洞口幾何尺寸符合施工要求，窗的基本輪廓完好，一般情況下，窗框周圍的空隙為2.5cm，窗臺處的空隙為4cm。在進行鋁合金窗的安裝時，要再次對窗框的幾何尺寸進行確認，根據(jù)相關規(guī)范標準，壓卡數(shù)量為1.5cm厚的鋁條，間距為450㎜左右，并同時確定射釘?shù)纳疃群蛿?shù)量。在進行實際安裝施工時，窗框四周的空隙要用發(fā)泡劑進行填充，并且保證發(fā)泡劑的密實度，確保窗框的凹槽被填滿。在進行組合窗的安裝施工時，拼管要比窗框高出2cm左右，拼管和窗框的連接要選用合適的套插，連接長度為1㎝左右，同時延伸到混凝土結構內(nèi)部，以保證窗的穩(wěn)定性，提高高層建筑窗戶使用的安全性。在進行窗框兩側墻面的粉刷和面磚施工時，要保持兩者的厚度與窗框基本一致，或略大于窗框2㎜左右，同時在墻面層和窗框之間預留7㎜左右深的凹槽，用硅膠進行填實，以保證窗框與墻體粘合牢固。在打硅膠時要使用膠帶布，以確保硅膠均勻、順直和飽滿，并在天盤線角位置，設置1㎝左右的滴水槽，在天盤面磚處，設置1.5㎝左右的老鷹嘴。另外，在窗臺處的施工要設置2㎝左右的圓弧和2㎝左右的向外坡度，以確保窗邊在雨天不會出現(xiàn)積水現(xiàn)象;在窗框的下框設置排水孔，確?？騼?nèi)不會出現(xiàn)積水。

(4)墻磚砌體填充磚縫的防滲漏施工技術。

在進行高層建筑的墻體施工過程中，要加強施工過程的管理，才能確保施工質(zhì)量。在進行多孔磚或三孔粘士磚砌筑時，嚴格按照高層建筑工程的施工要求和施工規(guī)定，將磚預先進行充分濕潤，以確保砂漿的飽滿度，并采用“三一”砌筑法，以保證豎向頭縫砂漿和水平灰縫砂漿的密實，防止裂縫出現(xiàn)。

1．2地下室防滲漏施工技術

一般情況下，針對地下室滲漏問題采取的防滲漏施工技術是，采用柔性材料如高分子卷材、涂料和防水砂漿等新型防水材料，作為預防和補救滲漏的可行性方法，在實踐過程中取得了一定成效。在實際施工中，根據(jù)施工要求，采用三元乙丙防水涂料對外墻進行防滲漏施工，可以起到很好的加固、補強、抗老化等作用。另外為了避免在雨天受到破壞，還可以對墻根、地下室外墻管道口和陰陽角等部位涂抹防水涂料，以提高地下室的防滲漏能力。

1．3廚房和衛(wèi)生間的防滲漏施工技術

針對廚房和衛(wèi)生間的防滲漏施工，首先，要對管材、配件和相關設備等進行檢測，保證施工材料的質(zhì)量;然后，嚴格按照施工工序進行施工，排水管安裝好以后要進行通球試驗，衛(wèi)生間和洗滌相關設備安裝好以后要進行盛水試驗，避免滲漏情況出現(xiàn)，地面整體施工完以后要進行潑水試驗，以確定地面的流水方向。與此同時，淋浴和浴缸部位的地面與墻面，要采用聚氨酯防水涂料進行防水施工，延長墻體的使用壽命。另外，廚房和衛(wèi)生間在進行裝修時，嚴禁在地面打孔，避免對管道、防水層等造成破壞。

2結束語

第7篇：預防技術論文范文

關鍵詞:建筑技術;水電安裝;問題;預防措施

Abstract: Being an important part of installation， the quality of water and electricity installation has a long term effect on the entire project. This article refers to some installation problems and the treatment.

Key words: architectural techniques; water and electricity installation; problem; precautions

1質(zhì)量通病

1.1管道安裝

在施工過程中，每條管道都要嚴格把關，按照作業(yè)程序有步驟、有計劃地安裝，才能確保工程安裝質(zhì)量。

(1)建筑給排水管材本身存在質(zhì)量問題，管壁厚度不足，鍍鋅管鋅層太薄，甚至用冷鍍管:鑄鐵管外壁粗糙，管徑不足，承口變短;PVC-U管沒有標志，管材、管件色澤不一致，甚至將“普通用排水管”用在建筑工程上。

(2)排水橫管坡度控制不好，出現(xiàn)倒坡現(xiàn)象。

(3)鑄鐵排水管承插接口用水泥砂漿抹口，鍍鋅管絲扣連接外游螺紋或多或少，法蘭連接螺桿露出螺母長短不一。

(4)閥門選型不正確，安裝啟閉不靈，朝向不合理，主干管閥門無設置活接或活接設置位置不規(guī)范。

(5)PVC-U管管壁污染嚴重，除污致使管壁嚴重磨損，伸縮節(jié)設置位置不正確，管道穿樓板處多有滲漏。

(6)屋面水箱預埋防水套管或防水翼環(huán)制作不標準，預埋管水平控制不好。

1.2衛(wèi)生器具安裝

衛(wèi)生器具及其配件安裝尺寸不符合標準圖要求。衛(wèi)生器具及給、排水配件材質(zhì)差。初裝飾工程坐式大便器排出口預留位置不正確等。

1.3檢查口、清掃口、地漏

鑄鐵排水管檢查口本身質(zhì)量差，設置位置不合理。清掃口離墻凈距不符合規(guī)范要求。地漏無水封，初裝飾工程地漏安裝多數(shù)無堤位等。

1.4線路敷設

配管工程普遍存在鋼管壁厚不足，PVC電管黏接不牢，進盒(箱)不順直。吊頂上導線無穿管保護，及金屬線槽及支架

接地不可靠。有的初裝飾住宅工程配管僅至分戶箱，違背了建設部《住宅工程初裝飾竣工驗收辦法》規(guī)定，對電氣線路的安全使用帶來嚴重影響。

1.5配電箱安裝

配電箱面板不緊貼墻面。無回路編號，布線不整齊，導線無綁扎。多股線無搪錫或壓接，有的甚至被剪斷，管進箱無利用敲落孔，及箱內(nèi)零線、地線絞接，總配電箱內(nèi)無安裝接地端子。

1.6照明器具

螺口燈頭接線不正確，軟線吊燈燈頭線長度不足，日光燈無設置掛線盒，雙鏈不平行。

1.7開關、插座

開關不能切斷相線，安裝位置不正確。插座接線錯誤，插座地線串接。

1.8防雷、接地

避雷帶采用非鍍鋅元鋼，引下線截面小于避雷帶截面，焊縫質(zhì)量差，高出屋面的構筑物或金屬物體無防雷裝置。

2預防措施

2.1管道滲水、漏水預防措施

核對圖紙上規(guī)定的管道坡度與建筑物的最大沉降量是否有矛盾，發(fā)現(xiàn)問題提請設計單位解決。管道坡度應均勻，不準倒坡，房屋出口處管道坡度應適當增大。埋地管道及支座(墩)嚴禁鋪設在未經(jīng)處理的松土上。管件、衛(wèi)生器具及配件等應有出廠質(zhì)量保證書，并按設計要求和質(zhì)量標準加工、采購，質(zhì)量必須合格，使用前再用觀察、灌水或外壁沖水方法逐根檢查鑄鐵管有無裂縫、砂眼，有裂縫、砂眼的鑄鐵管禁止使用。管道焊接連接應根據(jù)鋼管的壁厚在對口處留一定的間隙，并按規(guī)范規(guī)定處理坡口，不得有“未焊透”現(xiàn)象。鍍鋅鋼管嚴禁焊接，配件不得用非鍍鋅管件代替。排水管道、衛(wèi)生器具與排水管承插口的打口必須密實:管道或器具位置校正后，固定牢固，在接口處四周先用麻絲充填2～3圈，使管道四周縫隙均勻，打?qū)嵐潭?，再?∶6石棉水泥打口，嚴禁用水泥砂漿抹口。打口質(zhì)量要求是環(huán)縫間隙均勻，灰口密實飽滿，平整光滑。填充料凹入承口邊緣不大于5 mm，并做好濕養(yǎng)護，24 h內(nèi)不準碰動。

2.2管道堵塞預防措施

管道毛坯安裝后，用專用橡皮塞或麻繩大楔堵嚴管道開口對坐便器、浴缸、地漏等預留排水口用同樣方法堵塞，防止建筑垃圾等物落入排水管內(nèi)。安裝管道、衛(wèi)生器具時，應先清理管內(nèi)、預留排水口內(nèi)垃圾雜物，保證暢通。管道按標準坡度施工，坡度應均勻，不準倒坡。做好室內(nèi)排水管道通球試驗。通球前必須由上至下先進行通水試驗，達到不滲漏、不堵塞，合格后再做通球試驗，通球試驗所用皮(木)球的直徑應為排水管道的3/4，通球試驗時，皮球應從排水立管頂端投入，并注入一定水量于管內(nèi)，能使球順利排出為合格。如遇堵塞，應查明位置進行疏通，疏通無效的應返工處理。通球試驗完畢，應做好試驗記錄。并歸入質(zhì)量保證資料，以備核查。

2.3配電箱不合格預防措施

配管采用絲扣連接的必須做跨接，其圓鋼跨接接地線的直徑不得小于5 mm。焊接長度不得小于圓鋼直徑的6倍，焊接應牢固、平整、飽滿，不得有咬肉、夾渣、焊瘤、鋼管焊穿等現(xiàn)象，焊完后，藥渣應及時清除，并刷防銹(防腐)油漆?？缃咏拥夭坏谩包c焊”。插座的接地線必須直接在電表箱(柜)的接地排，不得接在金屬箱(盒)的外殼。明配鋼管管徑在Φ50以下，一律應采用絲扣連接，不得采用套管連接，嚴格直接對口焊接:不得將鋼管直接焊在各種型鋼和支架上。鋼管切口應將其處理平整、光滑。嚴禁用電(氣)焊切割，管口切口處如有毛刺，要用銼刀平整、光滑。鋼管進入箱(盒)Φ50及以下管徑必須用鎖緊螺母固定，露出螺母絲口為2～4扣。Φ63以上的管徑進入箱(盒)可點焊固定，管口露出箱盒應小于5 mm。箱、盒、柜應機械開孔，嚴禁電焊擴孔或氣焊割孔。明配管應橫平豎直，排列整齊，半硬塑料管及波紋軟管暗敷設方向應橫平豎直，不得斜向敷設。半硬塑料管應使用套管粘結法連接，如敷在多孔板孔洞內(nèi)，中間不得有接頭，嚴禁邊穿線邊敷半硬塑料管:波紋軟管敷設中間不應有接頭。

2.4照明器具問題預防措施

螺口燈頭相線應接在中心觸點的端子上，零線接在螺紋的端子上，燈頭的絕緣外殼不應有破損和漏電。當?shù)鯚魺艟咧亓看笥? kg時，應采用預埋吊鉤或螺栓固定，當軟線吊燈燈具重量大于1 kg時，應增設吊鏈。嵌入頂棚的裝飾燈具應固定在專設的框架上，導線不應貼近燈具外殼。

2.5開關插座問題預防措施

嚴格控制電器裝置標高，位置及固定件的離墻(中心)、固定間距、固定高度等尺寸。上下層同一軸線的坐標誤差不得大于50mm。同室的開關、插座標高應一致，偏差應在15mm之內(nèi)。開關或插座不宜裝于門后。在同一單位工程中開關方向統(tǒng)一，不得出現(xiàn)兩種以上的不同型號，開關一般應向下為開啟。開關、插座、燈具接線時，應在箱盒內(nèi)，方木、圓木內(nèi)各留10～15cm長的余量。單相三眼插座接線時，面對插座的右極應接相線，左極接零線，上面接地線。各種開關、插座(包括組合開關箱或組合式插座箱)內(nèi)的接地線、相線、零線都嚴禁串聯(lián)連接。接地線應單獨敷設，不準利用塑料護套線中的一根芯作接地線。接地線顏色應為綠黃雙色，不得與相線零線混同。

2.6防雷預防措施

接雷接地、工作(保護)接地的扁鋼搭接不得呈“T”型，嚴禁直接對焊，應采用搭接焊，其搭接長度為扁鋼寬度的2倍(圓鋼為直徑的6倍)，焊接長度不應少于3個棱邊，其中上下兩個長邊必焊。接地體(角鋼)與扁鋼焊接時，應將扁鋼彎成直角形與角鋼焊接，凡接觸部位兩側均要焊接。焊接工作應由專業(yè)焊工操作，焊接表面應平整、光滑，無咬肉、夾渣、焊瘤等缺陷，藥渣應及時清除，并刷二度防銹漆(埋地刷二度瀝青漆)。

屋面避雷帶的支持件距離應均勻，間距一般大于1 m，允許偏差20 mm，在直角轉彎處應對稱的兩個支撐件間距一般為205 mm～300 mm。避雷帶高度在150mm為宜。

防雷接地斷線卡應為400 mm×300 mm與25 mm×4 mm鍍鋅扁鋼搭接，搭接長度為100 mm，其中兩螺栓孔距為50 mm上下螺栓孔端邊各為25 mm，鉆孔為Φ11。鍍鋅螺栓為M10×15 mm，鍍鋅墊圈、彈簧墊圈齊全。扁鋼在鋼管保護管口的兩邊應點焊，管口應密封。利用基礎鋼筋引入大地而不設接地裝置的，可不設斷線卡，但應有測量接地電阻的“測量點”，測量點的標高如設計無規(guī)定時，宜為500 mm(地面至測量點中心)。

第8篇：預防技術論文范文

 

摘要:改變教學方式和教學手段是實施素質(zhì)教育的關鍵。隨著信息技術的高速發(fā)展和廣泛應用,對會計教學方式和教學手段提出了新的挑戰(zhàn)。在會計實踐教學中,如何采用先進的教學手段,加快教學方式的革新,已成為廣大會計教育工作者共同關心的問題。為此文章就目前會計模擬實踐教學的完善進行了探討。

 

關鍵詞:會計模擬 實踐教學 完善

 

我系自1989年開始進行會計模擬實踐性教學環(huán)節(jié),在全國高職教育中可以是先驅(qū)和開拓者,歷經(jīng)14個年頭,在實踐性教學環(huán)節(jié)我們根據(jù)高職教育的規(guī)律和學生特點,不斷完善和探索,取得較好的成效,也積累一些了許多有益經(jīng)驗和體會。會計模擬實驗教學增加了學生對會計實務操作的感性認識,解決了學生所學理論知識與實際相結合的問題,為畢業(yè)后更快適應工作打下了良好的基礎。各財經(jīng)院校在會計模擬實驗室建設方面積累了許多有益經(jīng)驗,但由于會計模擬實驗室建設尚處發(fā)展階段,各學校具體情況不同,在實驗室建設中也存在著許多這樣那樣的問題,影響了會計模擬實驗室的完善和進一步發(fā)展。本文擬就目前會計模擬實踐教學的完善進行探討。

 

1　明確高職培養(yǎng)目標確定培養(yǎng)目標是高等職業(yè)教育具有決定意義的特征。高等職業(yè)教育的本質(zhì)特征是具有很強的職業(yè)定向性。即從某個職業(yè)崗位群出發(fā),進行職業(yè)分析,了解構成這一職業(yè)崗位工作的主要內(nèi)容,明確支撐其職業(yè)或工作所需的知識與技能,從而確定課程設置與教學內(nèi)容?；谝陨险J識,我們在會計專業(yè)會計模擬實踐性教學過程中,主要做了以下改革:

1·1　將培養(yǎng)目標具體化確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標是:培養(yǎng)具有良好的會計職業(yè)道德,熟悉相關法律、法規(guī),具備會計崗位工作所需的基礎理論知識及較高會計職業(yè)技術能力,畢業(yè)后能夠較快地從事各種會計核算工作、直至擔任主管會計的高級專門人才。

1·2　按照培養(yǎng)目標,提出職業(yè)崗位知識要求和能力要求職業(yè)崗位知識要求學生掌握財務會計核算的基本原理和知識,掌握企業(yè)資金運作和財務分析、經(jīng)濟活動預測、決策分析的基本知識和本專業(yè)所必需的基本理論知識。職業(yè)崗位能力:要求學生具有會計核算能力,收集、加工、分析經(jīng)濟信息能力,應用有關計算機軟件能力和財經(jīng)應用文寫作能力;經(jīng)過一段時間的工作實踐,達到具備科學理財能力,參與企業(yè)預測、決策等經(jīng)營管理能力。同時要求取得相關的資格證書,即市財政局等部門統(tǒng)一考核、頒發(fā)的“四證”(會計證、電算化證、計算機等級證、珠算等級證)。

 

2　分析高職培養(yǎng)對象,根據(jù)不同的對象,因材施教高等職業(yè)教育培養(yǎng)對象,大至可分為兩大類:職前教育和職后教育。前者主要又分普通高中應屆畢業(yè)生(普通全日制高職生為主,也有部分通過成人高考入學的全日制高職生)和三校生(中等職業(yè)學校應屆畢業(yè)生兩類生源);后者是指成人業(yè)余夜大生。對于不同的培養(yǎng)對象,應分析他們各自不同的優(yōu)勢和缺陷,以便在教學中最大限度地發(fā)揮他們的優(yōu)勢,彌補他們知識或能力的缺陷,達到預期的培養(yǎng)目標。多年來,我校的學生生源主要有普通高中應屆畢業(yè)生、三校生、成人業(yè)余夜大生和在職工作的民干函授生。在多年的教學實踐中,我們注意在多方面區(qū)別分析,認真比較。在制定教學計劃和教學大綱上,貫徹了發(fā)揮優(yōu)勢、因材施教的原則。在開設“會計模擬”課前,我們區(qū)別不同情況進行了不同安排。對已在會計現(xiàn)崗位工作并申請免修的學生,進行了學校的會計綜合模擬考試,通過的學生可予以免修。凡不在會計現(xiàn)崗位工作的學生,必須參加會計綜合模擬的全過程,進行嚴格的實操訓練。對三校生由于在原中專或職中已經(jīng)進行過會計模擬學習,在各學期的課程模擬中,我們就注意加強其理論教學,不再進行過于重復的會計模擬,只是在學期末進行一次綜合會計模擬,以提高其綜合動手能力和分析能力。對成人業(yè)余夜大生和在職工作的民干函授生,由于個體的差異較大,我們是在具體的會計模擬中進行區(qū)別對待,對基礎較差沒有接觸過會計業(yè)務的學生,在安排業(yè)務實訓的內(nèi)容上,在結合實際的基礎上,盡可能簡明,符合實際工作的需要。由于對學生的不同情況,區(qū)別分析對待,在有限的教學資源利用上,達到了預期的效果,我們從憑證的處理,賬簿的登記,報表的編制,以及成本核算要求、對象、方法、程序、具體成本項目核算,規(guī)定得較科學、詳盡、可行,從畢業(yè)學生反饋的情況看,收到了較好的教學效果。

 

3　目前存在的問題

3·1　偏重手工模擬,忽視了會計電算化模擬目前,大多數(shù)企業(yè)都已全部或部分實現(xiàn)了會計電算化,會計知識和計算機知識成為會計人員的“左右臂”,缺一不可。但我們看到,在會計模擬實驗方面,還有許多學校停留在手工模擬階段,應用計算機模擬實驗的還較少,學生進入工作崗位后,仍然要經(jīng)過長時間的適應期,才能勝任一定的會計工作。造成這一差距的原因,并非都是物質(zhì)方面的,更多的是人們的意識、觀念問題。而且由于缺乏現(xiàn)代技術手段,在實訓環(huán)節(jié)的效率也比較低。

3·2　模擬的資料的單調(diào)和可操作性不強模擬資料“過于真實”或“過于虛假”,影響了會計模擬實驗的可操作性。主要表現(xiàn)在:在選擇模擬實驗資料時,過于強調(diào)“真實”,將某一企業(yè)某一時期的會計資料毫無遺漏地照抄照搬,缺乏代表性;同時也沒有對這些實際資料進行“去粗取精、去偽存真”的分析,加工整理,由于企業(yè)個體的特殊性,大量的特殊業(yè)務夾雜其中,使學生無從下手。而有些院校所準備的實驗資料則與實際相差較遠,完全靠幾個教師憑空編造出一個虛假的企業(yè)和一些缺乏客觀依據(jù)的業(yè)務,其結果必然造成“模擬實驗就是會計作業(yè)的翻版”的現(xiàn)象,缺乏真實感,使學生失去興趣。以上兩種情況都影響了會計模擬實驗的可操作性,達不到理論與實際相結合的目的。

3·3　過于強調(diào)會計核算,沒有注意會計監(jiān)督的作用目前的會計模擬實驗基本都是要求學生完成“憑證———賬簿———報表”的循環(huán),即根據(jù)原始憑證編制記賬憑證,再根據(jù)記賬憑證登記賬簿,最后根據(jù)賬簿記錄編制會計報表。學生拿到實習資料后,接著就按要求編制記賬憑證,省略了“審核、監(jiān)督”這一重要環(huán)節(jié)。造成這一現(xiàn)象的原因并非在學生,而是由于我們在準備資料時,就沒有準備不真實、不合法的原始憑證供學生選擇,使學生從觀念上就沒有或淡化了這一重要的審核工作。顯然,這樣的會計是不合格的。

3·4　忽視了社會實踐的積極意義理論教學和實踐教學都是會計教育的組成內(nèi)容。在實踐環(huán)節(jié),由于面臨時間短、難以確定長期穩(wěn)定的實習基地、實習單位容納人員有限以及實習經(jīng)費緊張等問題,一些院校取消了會計實習,完全靠模擬實驗來彌補學生實習的不足。這種做法也是不恰當?shù)?。會計是一門應用性很強的學科,取消會計實習無疑不利于學生真正掌握會計的基本技能和基本方法。從目前各院校會計模擬實驗室建設的現(xiàn)狀看,再先進的實驗室也難以完全“模擬”會計實際工作的真情實景,完全取消會計社會實踐,也不利于會計教育的發(fā)展。

3·5　模擬實驗的指導教師由會計專業(yè)的教師或?qū)嶒瀱T擔任,其指導與解釋缺乏真實性和權威性,因為他們

--> 個體自身素質(zhì)差異,加上對具體的業(yè)務環(huán)境也缺乏親身經(jīng)歷,在模擬實驗過程中只能靠自己的知識和能力來想象?；蛘呤莵碜怨ぷ饕痪€,由于長期離開實際工作崗位,對現(xiàn)行會計制度的變更和發(fā)展,在理解和把握上也不夠到位。

 

4　完善會計實訓模擬教學的設想

4·1　實訓模擬教學服從培養(yǎng)目標貫穿于教與學的全過程,培養(yǎng)目標集中表現(xiàn)在知識與能力的培養(yǎng),這里要處理好三個關系:第一個關系:相應職業(yè)能力,不僅指操作技能,而是包括知識、技能、經(jīng)驗等相關能力的綜合概念。因此,必須十分重視專業(yè)理論知識、特別是新知識的教學。第二個關系:完善實驗教學內(nèi)容。高職會計教育目標是由社會對會計人才的需求決定的.反過來又決定和影響著會計人才的知識結構和素質(zhì)水平。教學內(nèi)容完善與否,直接影響到學生的知識結構和綜合素質(zhì)。隨著社會的進步與發(fā)展,知識經(jīng)濟對會計的沖擊和影響日益明顯.應改革會計教育目標.完善現(xiàn)有教學內(nèi)容,使培養(yǎng)的學生都更好地迎接知識經(jīng)濟對會計人才的挑戰(zhàn)。第三個關系:高職教育執(zhí)行以職業(yè)技能訓練和崗位能力培養(yǎng)為中心組織教學的原則。必須充分認識實踐性教學環(huán)節(jié)在整個教學過程中的重要位置,采取多種形式,強化實踐教學,以達到預期的培養(yǎng)目標。

4·2　不斷搜集、整理模擬實驗所需資料,力求所選資料具有代表性、全面性、合理性。實驗資料應是在實際資料的基礎上,經(jīng)過綜合加工整理而確定的,要考慮到經(jīng)濟業(yè)務的真實性、全面性、代表性和邏輯性,對企業(yè)供、產(chǎn)、銷各個階段所涉及的業(yè)務進行整理,對一些業(yè)務進行有客觀依據(jù)的虛構,編制出一套完整的涉及各方面經(jīng)濟業(yè)務的模擬實習資料。隨著國家經(jīng)濟政策和制度的調(diào)整,對實習資料要不斷進行修訂,使其日趨完善。

4·3　要解決目前模擬實驗重核算、輕審核、輕監(jiān)督的問題,必須在準備的實習資料中,加入一些有問題的原始憑證,如假發(fā)票等。有問題的原始憑證有的比較外露,有的比較隱含,讓學生自己去思考、去挖掘。當然這種有問題的資料不需很多,只要能引發(fā)學生對這些問題的重視并能及時、正確地進行處理即可。

4·4　在手工模擬的基礎上,開展計算機模擬。具體做法是:利用現(xiàn)有會計模擬實驗室,在手工模擬核算資料的基礎上,重新進行計算機模擬,從原始資料的輸入、記賬憑證的編制,到自動登記賬簿和生成會計報表,讓學生從計算機上體驗會計工作的樂趣。從手工模擬再到計算機模擬,并不復雜,對學生來講,計算機模擬是在手工模擬之后,學生對業(yè)務已比較熟悉,計算機模擬時間僅僅是手工模擬時間的四分之一到三分之一,而收獲卻很大。而且通過不同學期的會計模擬,在實訓模擬的會計軟件上熟悉上,通過多種會計軟件的操作,也為提高學生自身的適應能力打下良好基礎。

4·5　加強會計社會實習我們認為目前應堅持以會計模擬實驗為主,社會實踐為輔的思想。讓學生走入社會,在具體的會計實作中,不斷完善自身水平和適應能力。(1)由學?；?qū)W生自己聯(lián)系實習單位。廣泛利用各種社會關系,聯(lián)系實習單位,讓學生在實習中盡早認識自身的不足,及時彌補知識和能力上的缺點。(2)建立穩(wěn)定的校外實訓基地。學?？梢耘d辦企業(yè),吸收部分教師和學生參加日常的經(jīng)營管理,運用所講、所學知識,對企業(yè)隨時進行診斷和剖析;也可以與社會上的企業(yè)聯(lián)營,建立一批協(xié)作企業(yè)、單位。使學生有計劃、分期分批地去鍛煉、實習。(3)分散實習。分散實習主要通過學生自己持學校介紹信聯(lián)系實習單位,在接受實習單位有關人員的指導下,自己完成實習任務。

4·6　聘請有實際工作經(jīng)驗的會計人員指導模擬實驗,如聘請下崗會計人員,或臨時邀請模擬實習樣本單位在職會計人員指導實習,以增加會計模擬實習現(xiàn)場的真實感。

第9篇：預防技術論文范文

論文摘要:默多克對科學的追問繼承了西方者對技術理性的反思，不僅涉及科學的實施和運作方式等社會公眾領域，更涉及廣闊的文化領域。他認為應把科學以及所有影響我們社會的其他議題一起帶入公眾領域，要讓公眾了解科學可能帶來的影響和后果。這一研究對我們這樣一個發(fā)展中國家同樣具有啟迪意義。我們在實現(xiàn)現(xiàn)代化的進程中，也同樣需要直面科學與技術的諸多不可預知因素。

對科學主義和技術理性的批判是西方及歐美新左派的一貫立場。早在20世紀20年代，盧卡奇在《歷史和階級意識》中首開從人本主義對技術理性進行異化批判的理論先河。他的技術理性批判是通過對資本主義的韋伯意義上的理性化進程的分析展開的。他認為理性化進程已經(jīng)進入到資本主義的經(jīng)濟活動、政治管理以及思想文化等各個領域，因此社會進人到了被技術理性嚴格統(tǒng)治和支配的歷史階段。在這種情況下，人的存在本性遭到了全面的扼殺和毀滅。在經(jīng)濟活動中，人被嚴重地片面化和原子化。合理化在經(jīng)濟領域表現(xiàn)為工業(yè)的大機器生產(chǎn)和嚴格的勞動分工，這導致了人的主體性的喪失和嚴重的主體間疏離。從政治管理領域看，人的管理活動被嚴格地模式化和齊一化。他曾調(diào)侃官僚政治機構下層工作人員的工作非常類似于“機器的操作”，并且在枯燥乏味和死板單調(diào)方面，確實還經(jīng)常有過之而無不及。如果從人的精神領域觀之，由于物化和理性化的全面和總體性的統(tǒng)治，致使人的主觀世界完全為物化意識所支配。這種物化意識表現(xiàn)為人對事物和自身的認識停留于局部，失去了對整體的聯(lián)系的把握，喪失了革命的主體性和反抗精神。盧卡奇的上述觀點深深地啟迪了他的后人。

1947年，霍克海默和阿多諾發(fā)表的《啟蒙辯證法))，是技術理性批判的經(jīng)典表述?；艨撕Ｄ桶⒍嘀Z所談論的“啟蒙”不是指17-18世紀新興資產(chǎn)階級思想家反對神權和封建專制統(tǒng)治的那場啟蒙運動，而是泛指人類社會在近現(xiàn)代的理性化進程中所發(fā)生的所有強調(diào)理性的至上性和人對自然的技術征服的啟蒙運動或思想解放進程。他們在這里所說的“辯證法”，也不是一般意義上指謂事物結構的相互作用的辯證關系或事物的矛盾運動，而是特指事物走向反面、走向自我毀滅的悲劇。“啟蒙辯證法”就是要揭示以理性和技術為核心、以人的自由和對自然的統(tǒng)治權為宗旨的啟蒙最終走向了反面，走向了理性的啟蒙的自我毀滅和理性對人的統(tǒng)治的悲劇。在霍克海默和阿多諾看來，啟蒙的悲劇性的辯證法就在于，它所設想的人對自然的無限的統(tǒng)治權和人的普遍的自由等目標非但沒有在真正意義上實現(xiàn)，而且得到了相反的結果，走向了啟蒙的自我毀滅。在理性普遍統(tǒng)治的世界中，“人類不是進人到真正合乎人性的狀況，而是墮落到一種新的野蠻狀態(tài)”。在他們看來，20世紀人類歷史的狀況表明，啟蒙的世界不是一個人性全面發(fā)展的世界，而是一個普遍異化的世界?；艨撕Ｄ桶⒍嘀Z指出，啟蒙用知識取代獷神話，使人的思維服從于理性的邏輯，這在某種意義上是人的認識的進步，但受實證科學支配的理性思維往往具有抽象性的特征，容易停留于對事物的直接的認識和精確的描述，而缺乏對現(xiàn)存的否定性的理解和超越?！爱斔枷霘w結為數(shù)學公式時，世界就是用它自己的尺度被認可的。一切作為主體理性勝利所表現(xiàn)出來的東西，一切存在的東西對邏輯的公式所作的從屬，都是以理性順從直接出現(xiàn)的東西的形式表現(xiàn)出來的。當啟蒙精神停留于這種以抽象性和直接性為特征、缺少主題的價值尺度、缺少對現(xiàn)存的否定性理解的理性認識時，它本身就不再作為現(xiàn)存世界的否定力量，而是作為與現(xiàn)實等同或認同的肯定的思想。這樣，啟蒙精神就成了一種崇拜理性思維和科學認識，缺少主體性與否定性的新的迷信和神話。應當說，霍克海默和阿多諾的上述認識是深刻的，尤其是他們所經(jīng)歷的時代，正是工業(yè)文明蓬勃發(fā)展的時期。如果說經(jīng)歷了后工業(yè)時代，現(xiàn)在的西方知識分子在人與自然的關系等問題上已經(jīng)比較容易接受他們的觀點的話，那么在20世紀40年代，在生態(tài)意識和生態(tài)文化遠未被人們重視的時候提出上述思考，其思想價值就更應當肯定了。

1964年馬爾庫塞發(fā)表《單向度的人》，這是法蘭克福學派技術理性批判理論中另一個重要的表述形態(tài)，與霍克海默和阿多諾的“啟蒙辯證法”理論具有同等重要的意義。該書的基本思路是:在發(fā)達工業(yè)社會里，批判意識已經(jīng)消失殆盡，統(tǒng)治已成為全面的，個人已喪失了合理批判社會現(xiàn)實的能力。所謂“單向度的人”就是指喪失這種能力的人。馬爾庫塞用“單向度”(One一dimension)一詞意指現(xiàn)代資本主義的技術經(jīng)濟機制對一切人類經(jīng)驗的不知不覺的協(xié)調(diào)作用。他認為發(fā)達資本主義以前的社會是雙向度的社會，在這個社會里，私人生活和公共生活是有差別的，因此個人可以合理地批判地考慮自己的需要。而現(xiàn)代文明，在科學、藝術、哲學、日常思維、政治體制、經(jīng)濟和工藝等方面都是單向度的。人們失去的“第二度”是什么呢?就是否定性和批判原則，即把現(xiàn)存的世界同哲學的準則所揭示的真實世界相對照的習慣。哲學的準則使我們理解自由、美、理性、生活享受等等的真實性質(zhì)。馬爾庫塞在《單向度的人》中對技術理性在現(xiàn)代社會中的統(tǒng)治和技術的異化問題做了較為全面的分析。他揭示和分析了科學技術發(fā)展的二重性、現(xiàn)代社會的技術統(tǒng)治形式及其特征、技術異化背景中人的生存困境、技術異化的原因、技術異化的揚棄等重大問題。馬爾庫塞指出，在發(fā)達技術世界中，現(xiàn)代勞動者經(jīng)歷了被整合或一體化到現(xiàn)存技術體系和現(xiàn)存社會秩序中的過程。技術理性通過確立富足與自由的生活目標實施著真正的統(tǒng)治，從而把所有真正的對立面整合起來?！霸谝粋€壓制性總體的統(tǒng)治下，自由可以成為一種強有力的統(tǒng)治工具。個人可以進行選擇的范圍，不是決定人類自由的程度，而是決定個人選擇什么和實際上選擇什么的根本因素。”馬爾庫塞指出，通過技術理性的統(tǒng)治而建立起來的新社會是一個消除了工人的反抗性的一體化的社會。正是在這種背景下，人成了單向度的人。作為一個思想家，馬爾庫塞甚至認為單向度人的出現(xiàn)，對于社會的進化而言不是一種積極的現(xiàn)象。雖然在現(xiàn)代技術世界中，人的物質(zhì)生活條件得到了極大的改善，勞動者甚至主動地與現(xiàn)存制度認同，但在實際上，勞動者喪失了人之為人的一個基本維度，即否定和批判的維度，其后果是使社會失去了自我超越的內(nèi)在驅(qū)動力，人的基本生存是由個人無法控制的力量和機制所決定的。因此在馬爾庫塞看來，人們在發(fā)達工業(yè)社會中并沒有擺脫被奴役的命運。發(fā)達工業(yè)文明的奴隸們是升華了的奴隸，但畢竟還是奴隸。值得一提的是，馬爾庫塞對技術理性的批判的論述是建立在當代文化批判思潮發(fā)展的前沿的，同韋伯、齊美爾、盧卡奇等思想家關于理性的分析批判有著共同的基礎，同時與20世紀生態(tài)文化的興起也有著呼應關系，盡管其理論本身存在著不少爭議，但他對技術理性的批判的確給了后人不少啟迪。

對科學主義和技術理性的批判也是西方和歐美新左派文化批判理論的重要內(nèi)容，西方和歐美新左派陣營的代表人物們幾乎都有所論述，伴隨著現(xiàn)代性和后現(xiàn)代性思潮的發(fā)展以及全球化浪潮的興起，他們的研究視角也在不斷擴大。其中，格雷厄姆·默多克的有關論述值得關注。在《通俗表現(xiàn)形式和后常態(tài)科學:關于轉基因食品的斗爭》里，默多克對科學等問題提出了自己獨到的看法。他開展研究的切人點雖然是轉基因食品等社會問題，但研究視野卻涉及科學的實施和運作方式等社會公眾領域，涉及廣闊的文化領域。默多克認為:“科學求得大眾的支持是因為科學發(fā)現(xiàn)各種應用會讓生活更安穩(wěn)、更可靠和令每一個人更滿足。然而，近些年來，一系列新生事物已經(jīng)侵蝕了長足‘進步’的承諾，這些新生事物瓦解和破壞了現(xiàn)有的假設和實踐，并且開創(chuàng)了一個后來被稱之為‘后常態(tài)’的科學。這并不是一個完全令人滿意的標簽。這個前綴‘后’過于強調(diào)和過去狀況的突然決裂，雖然‘常態(tài)的’暗示在獨立的研究人員和重要的權力持有者之間的關系以及在科學發(fā)現(xiàn)和技術革新之間的關系比實際上它們之間的關系要更平穩(wěn)。雖然如此，最近二十年，毋庸置疑，在科學的智力組織和經(jīng)濟組織及政治的顯著部分發(fā)生了一系列轉變，它們一起深刻地改變了科學的實施和運作方式?！?/p>

默多克在文中提醒人們注意:最近四百年，科學家一直堅持不懈地致力于擴大和普及科學知識的影響，而且試圖最大限度地從實際應用中獲益。以瑪麗·雪萊的《弗蘭肯斯坦》為典型的哥特式敘事傳統(tǒng)展望了殺氣騰騰的科學的黑暗遠景，很早就公然質(zhì)疑了支撐這項普及事業(yè)的科學在持續(xù)進步的假設，但是，直到關于核武器和全球溫室效應的新發(fā)展公然抗議這種假設，這種假設才不再占有優(yōu)勢支配地位。在美國賓夕法尼亞州三哩島和俄羅斯的切爾諾貝利核能事故之后，曾被宣傳為格外干凈清潔、生態(tài)上友善而安全的核資源突然成為巨大的威脅而不是解決方案。同時，人們非常熟悉的諸如汽車和冰箱，原來居然都是拓寬臭氧層空洞和加速全球天氣惡化的幫兇。未曾預料的一連串的聯(lián)系和因果關系擺在面前?？茖W似乎已經(jīng)到達了它的極限點。這個星球提出的關于責任和平等的基本倫理問題沒有了答案。這是一個象征符號的真空區(qū)，留待后人從其他資源里填補。

默多克從社會學角度提醒人們注意:資本主義的重心從工業(yè)化生產(chǎn)轉移到策略性信息和操縱上，所以核心科技的掌握變成了樞紐性的經(jīng)濟資源，這改變了科學和商業(yè)之間已經(jīng)確立的聯(lián)系，因為當代資本只對那些會創(chuàng)建更多資本的研究投資感興趣，“所能完成的全部研究就是那種能賺錢的研究”?？茖W研究原本是為了滿足公眾的需求，由政府投資完成，但由于政府的各種財政危機，科研投入減少，科學家只能四處尋求研究基金，因而被更加牢靠地拴在資本積累的環(huán)狀運動中。結果，他們的研究成果逐漸首先成為商業(yè)資產(chǎn)，日益激起一些不快的小沖突，諸如關于誰應擁有專利權和誰應控制其應用等等。

他還尖銳指出:“新科學知識日益增長的商業(yè)價值連同日益加強的風險(充分評估它可能攜載的環(huán)境和健康風險前就對其進行應用所具有的危險性)把各種科學問題轉移到政治竟技場上來，在這個政治竟技場，這些科學問題深陷于社團利益和公共利益之間的持續(xù)的交叉火力網(wǎng)中?！彼e例指出，商業(yè)計算強調(diào)短期利益并讓國家來應對隨后可能造成的任何社會或環(huán)境的損失。另一方面，公民和消費者，關注后代的未來并期望國家能讓各公司為它們的投資可能引起的長期風險負責?？茖W“專家”特別是那些為政府或大公司工作的科學家不再得到信任。他們逐漸被視為部分利益的代表而不是公眾利益的代表。結果，自上而下的代表系統(tǒng)處于自下而上的大眾要求參與關鍵決策的日漸增長的壓力之下。

持科學主義和技術理性立場的人們一向認為，科學家連同企業(yè)家都是掌握“進步”進程的現(xiàn)代性英雄。他們的各種發(fā)明和“承諾”把人們從對饑餓和疾病的恐慌中解放出來，而且增加舒適和選擇的水準。然而默多克認為，這種持續(xù)進步的故事并非沒有受到質(zhì)疑。許多都是16世紀希伯來傳說中有生命的假人高萊姆(Golem)(一個有生命的泥仆)故事的各種變本。在這個最初是猶太童話的中世紀早期版本中，這些人是作為仁慈的力量救助那些處于苦難當中的人和保護人們反抗壓迫的，但約翰·施密特在1682年出版的神話調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)，他們開始反抗奴役狀態(tài)并且“給他們的主人造成巨大的災害”?，旣悺ぱ┤R正是拿這個難以駕馭的人物作為她的弗蘭肯斯坦創(chuàng)作原型，反過來弗蘭肯斯坦又變成了一種核心的隱喻，象征科學無力應對自身的發(fā)明造成的出乎預料的后果之可怕狀況。近些年來由于核能工廠事故及全球溫室效應，日益增強的風險意識又被再度強化。然而有兩種科技—計算機和轉基因食物—與新興的信息資本主義秩序聯(lián)系最緊密，而且最全面地和日常生活融為一體，也成了最近最具影響力的各種顧慮之核心所在。首批廣泛普及的轉基因食品—薩弗西紅柿，在1994年進人市場后，受到全球普遍喝彩和歡迎，甚至受到像《衛(wèi)報》這樣的報紙的歡迎。然而不久后，人們就對轉基因技術采取了批評姿態(tài)。將西紅柿作為轉基因革命的“先鋒前衛(wèi)”，是一個輝煌的選擇，因為“西紅柿已無處不在—在色拉里，在醬料、比薩、餡餅、三明治里”·一但是這種普遍存在也尖銳地呈現(xiàn)出可能具有的一般風險性，它暗示著消費者即使有意避免，卻最終無法回避。1999年西紅柿變成了被廣泛采納的不確定的意象，為三個國家的新聞界發(fā)動的有關轉基因食品的活動提供了圖像拋錨點。它們的涵蓋面從《獨立報》的一個成熟的西紅柿的簡單素描，到《每日快訊》的顯微鏡下的西紅柿圖片，再到《每日郵報》標語展示的一片參差不齊外形的西紅柿片，這是個懸而未決的問題的特別有力的意象。

“轉基因技術日漸增多的問題與關于計算機可能的故障日漸加劇的焦慮相符。一系列病毒摧毀了數(shù)據(jù)，破壞了軟件，已經(jīng)證實了‘網(wǎng)絡社會’的脆弱，但直到對關于‘千年蟲’造成的可能的影響的恐懼開始在1999年積蓄成一股強大的勢頭，人們并未意識到這一點。關于轉基因大豆的辯論以同樣的方式表明了轉基因成分如何徹底地與日常食品融為一體，‘千年蟲’的媒體傳播覆蓋面清楚地表明計算機技術如何變得無處不在，故障如何影響每一個人，無論他們是否擁有計算機。英國政府的一張傳單在1999年中期為商業(yè)辯護道，“在每一種可編程的電子計算機系統(tǒng)、微處理器和許多現(xiàn)代儀器、控制器和機器的嵌人系統(tǒng)(芯片)中都存在有潛在的問題……電梯和自動扶梯、火災檢測和報警系統(tǒng)”。默多克在文中還提到了一個經(jīng)典的個案，關于預期的后果和按透視原理縮小的時間規(guī)?！Ｒ?guī)設計的決策局限于數(shù)字計算機的可調(diào)時鐘，計算機應用仍然相對受限，似乎能夠使整個社會系統(tǒng)陷人癱瘓，切掉電源，攪亂金融交易，破壞一系列家用電器。在這場事件當中，預言被證實沒能實現(xiàn)。當英國政府千年蟲中心(GMC)在2001年1月1日報告，“英國國內(nèi)外一片寧靜。沒有與千年蟲有關的問題的表現(xiàn)”，在這兒可以聽得見如釋重負的口氣，但是政府在內(nèi)閣已經(jīng)設置了特別的單元“讓各種部長、媒體和公眾詳盡地了解正在發(fā)生什么和正如何處理這些問題”，這個事實表明他們?nèi)绾握嬲\地對待這種情形以及直到12點的鐘聲敲響前還依然不可預知的影響。英國廣播公司當然做了最壞的打算。它的千年蟲之夜的工作室的后墻由一個強有力的意象主宰，預期的混亂浪潮以巨大的外形險惡的昆蟲的巨幅照片和一條沿著世界地圖移動的各國抵達午夜的線的形式展示出來。全球的新年歡宴的現(xiàn)場播報不斷地被全球“千年蟲”情形的最新報道打斷，報道計算機故障的定位點顯示在地圖上。

由此，默多克認為，我們?nèi)找嬉庾R到，所有的人為干涉都具有不可避免的不確定性和不可預知性影響，這一特點破壞了科學的權威以及革新總是加速社會“進步”的假設。在這個不斷變化的環(huán)境中，科學家和政府都面對著疑慮日益加重的公眾?！拔覀円娮C了一個過渡時期，從科學家自動地受到尊敬的時期過渡到了現(xiàn)在，現(xiàn)在人們質(zhì)疑他們的權威性”并且要求參與磋商重大革新。許多評論家歡迎這種趨勢并盼望更廣大的“科學民主化進程·一把科學還有所有影響我們社會的其他議題一起帶入公眾辯論”。另一方面政府卻不太歡迎這種傾向。談論風險是個潘多拉的盒子，一旦打開它，就不再能輕易地控制，并可能提供一個發(fā)光棒，指引對政府業(yè)績的更普遍的不滿，就像在轉基因的辯論中一樣。在“進步”的年代，人們依據(jù)政府配置商品和辯論的公正程度來判斷評價政府。在一個綜合風險的時代，公眾則開始根據(jù)政府根除或削減可避免的危險或“壞事”的能力來評判政府。而且，因為關于風險的決策總是涉及困難的價值和利益問題，關乎孰得孰失，所以他們不可避免地越來越轉向公眾辯淪的中心。超級秘書網(wǎng)