提干發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：提干發(fā)言稿范文

資料與方法

2009年2月～2011年3月收治原發(fā)性肝癌患者55例，男44例，女11例；年齡26～90歲，平均60.3歲。55例均符合2001年9月中國(guó)抗癌協(xié)會(huì)肝癌專業(yè)委員會(huì)廣州會(huì)議制定的標(biāo)準(zhǔn)【sup】［1］【/sup】。同時(shí)選擇同期住院良性肝病患者30例，作為良性肝病組，其中男24例，女6例，年齡21～69歲，平均49.8歲，其中慢性丙肝4例，肝硬化患者10例，慢性乙肝16例；并選擇同期健康體檢人員40例（所有檢查結(jié)果均正常）作為正常對(duì)照組，男25例，女14例，年齡234～63歲，平均45.3歲。

方法：AFP采用免疫發(fā)光法測(cè)定，AFU、GGT和ALP檢測(cè)均采用全自動(dòng)生化分析儀速率法測(cè)定。

療效評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：陽(yáng)性判斷標(biāo)準(zhǔn)，AFP＞10U/L，AFU＞40U/L，GGT＞50U/L，ALP＞150U/L。

結(jié) 果

ALP、GGT、AFU和AFP在各組中的檢查結(jié)果：PHC組與良性肝病組和正常對(duì)照組AFP、AFU、GGT和ALP四項(xiàng)指標(biāo)比較，均有不同程度的升高，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.01）。見(jiàn)表1。

三組AFP、AFU、GGT和ALP陽(yáng)性檢出率情況，見(jiàn)表2。

三組血清AFP、AFU、GGT和ALP對(duì)PHC診斷價(jià)值的比較，見(jiàn)表3。

表3 各組血清AFP、AFU、GGT和ALP對(duì)

PHC診斷價(jià)值的比較（%）

討 論

原發(fā)性肝癌須與下列疾病相鑒別，①繼發(fā)性肝癌：肝臟血源豐富，其他癌腫可轉(zhuǎn)移至肝臟。有研究顯示，繼發(fā)性肝癌為原發(fā)性肝癌的1.2倍，其中以繼發(fā)于胃癌的最多，其次為肺、結(jié)腸、胰等的癌腫。繼發(fā)性肝癌大多為多發(fā)性結(jié)節(jié)，臨床以原發(fā)癌表現(xiàn)為主，少數(shù)可僅有繼發(fā)性肝癌的征象如肝腫大、肝結(jié)節(jié)、肝區(qū)痛、黃疸等。除個(gè)別來(lái)源于胃、結(jié)腸、胰的繼發(fā)性肝癌病例外，血清AFP多呈陰性。②肝硬化、肝炎：原發(fā)性肝癌常發(fā)生在肝硬化基礎(chǔ)上，兩者鑒別常有困難。鑒別在于詳細(xì)病史、體格檢查聯(lián)系實(shí)驗(yàn)室檢查。肝硬化病情發(fā)展較慢有反復(fù)，肝功能損害較顯著，血清AFP陽(yáng)性多提示癌變。少數(shù)肝硬化、肝炎患者也可有血清AFP升高，但通常為“一過(guò)性”且往往伴有轉(zhuǎn)氨酶顯著升高，而肝癌則血清AFP持續(xù)上升，往往超過(guò)500ng/ml，此時(shí)與轉(zhuǎn)氨酶下降呈曲線分離現(xiàn)象。甲胎蛋白異質(zhì)體LCA非結(jié)合型含量＞75%提示非癌肝病。

AFP是公認(rèn)的早期診斷和篩查PHC的指標(biāo)，具有較高特異性【sup】［2］【/sup】，目前已廣泛應(yīng)用于肝細(xì)胞癌的早期普查、診斷、判斷治療效果、預(yù)報(bào)復(fù)發(fā)【sup】［3］【/sup】。本組研究結(jié)果顯示，AFP在PHC中的濃度以及陽(yáng)性病例數(shù)均明顯高于良性肝病組和正常對(duì)照組（P＜0.01），PHC組患者單項(xiàng)AFP檢測(cè)靈敏度為74.5%，特異性為84.3%，可見(jiàn)，僅憑AFP陽(yáng)性診斷難以提高PHC的診斷準(zhǔn)確率和早期檢出率。仍有20～30% AFP陰性的原發(fā)性肝癌。AFU對(duì)AFP陰性肝癌是一重要實(shí)驗(yàn)室診斷補(bǔ)充。本資料中AFU對(duì)PHC診斷的敏感性為29.1%，特異性95.7%，與文獻(xiàn)【sup】［3］【/sup】報(bào)道的不一致，可能與試劑不同相關(guān)。GGT是主要來(lái)源于肝臟。原發(fā)性肝癌時(shí)，由于癌細(xì)胞的逆分化性質(zhì)如胚胎時(shí)期，使GGT表達(dá)增多【sup】［4］【/sup】。ALP是一種磷酸單酯酶，廣泛存在于人體組織和體液中，以肝和骨骼最常見(jiàn)，在肝細(xì)胞內(nèi)與脂性膜緊密結(jié)合，不易釋放，原發(fā)性肝癌時(shí)，癌組織中或癌腫周圍肝細(xì)胞合成ALP增加，經(jīng)淋巴道和肝竇進(jìn)入血流以致血清ALP升高。本資料中PHC組ALP敏感性69.1%，準(zhǔn)確性82.4%。

參考文獻(xiàn)

1 中國(guó)抗癌協(xié)會(huì)肝癌專業(yè)委員會(huì).原發(fā)性肝癌的臨床診斷與分期標(biāo)準(zhǔn)［J］.中華肝臟病雜志,2001,9（6）:324-325.

2 劉連新,王嘉倍.肝細(xì)胞癌生物標(biāo)志物的研究進(jìn)展［J］.世界華人消化雜志,2005,13（18）:225l-2256.

3 楊甲梅,吳孟超,陳漢.α-L-巖藻糖苷酶對(duì)原發(fā)性肝癌診斷價(jià)值［J］.中華消化內(nèi)科雜志,1989,9:92.

4 石紅梅,蘇阜力.血清GPDA、Y-GT與ALP聯(lián)合檢測(cè)在原發(fā)性肝癌診斷中的價(jià)值［J］.山西職工醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),2007,17（2）:18-19.

表1 三組血清ALP、GGT、AFU和AFP檢測(cè)結(jié)果比較

第2篇：提干發(fā)言稿范文

一、注重學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

葉圣陶（1980）認(rèn)為言語(yǔ)知識(shí)必須包括兩部分內(nèi)容：一是直覺(jué)的感性的言語(yǔ)知識(shí)，一是理性的言語(yǔ)知識(shí)，兩者并行不悖，相輔相成。在實(shí)際外語(yǔ)教學(xué)中，我們往往是過(guò)于重視語(yǔ)言知識(shí)（語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法）的教授，過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生有目的、有意識(shí)地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而忽視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從語(yǔ)言材料中吸收語(yǔ)言，忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性的發(fā)揮。一句話，忽視語(yǔ)言習(xí)得在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用。在外語(yǔ)學(xué)習(xí)的開(kāi)始階段，進(jìn)行必要的語(yǔ)言知識(shí)講授是不可缺少的。

在英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)中，不僅要進(jìn)行必要的語(yǔ)言知識(shí)傳授，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生自己習(xí)得語(yǔ)言。對(duì)有一定語(yǔ)法基礎(chǔ)的學(xué)生，要著重指導(dǎo)他們從泛聽(tīng)和泛讀入手吸收語(yǔ)言素材。學(xué)生只有通過(guò)聽(tīng)和讀，學(xué)習(xí)了人家是如何運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)表情達(dá)意之后，才有可能自己去駕馭語(yǔ)言文字，表達(dá)自己的思想感情。在聽(tīng)和讀的關(guān)系中，更應(yīng)重視讀，讀在聽(tīng)先，因?yàn)橹挥袕淖x中積累足夠的詞匯、語(yǔ)法和文化背景知識(shí)，才能聽(tīng)得懂，才能靠聽(tīng)輸入語(yǔ)言材料。教師在語(yǔ)言教學(xué)中的作用，應(yīng)該是制造一種學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提供、介紹大量生動(dòng)、有趣、難度適中的語(yǔ)言材料供學(xué)生閱讀，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生“沉浸”在語(yǔ)言的海洋中，從中自然吸收、積累感性材料，增強(qiáng)對(duì)外語(yǔ)的直覺(jué)敏感性，再輔之以一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能訓(xùn)練，鞏固和深化學(xué)生的語(yǔ)感，大量閱讀和背誦以感受和領(lǐng)悟語(yǔ)言。

二、結(jié)合語(yǔ)境，強(qiáng)化、總結(jié)規(guī)律性知識(shí)

語(yǔ)感以對(duì)語(yǔ)言文字的表層意義的感受為起點(diǎn)，然后通過(guò)老師的啟發(fā)，達(dá)到對(duì)語(yǔ)言的里層意義的理解；這種理解必須經(jīng)過(guò)強(qiáng)化的過(guò)程。從語(yǔ)感形成的過(guò)程看，強(qiáng)化是形成語(yǔ)感的必要條件。語(yǔ)感教學(xué)中的強(qiáng)化至少可以從兩方面進(jìn)行：一是語(yǔ)感是一種心智技能，其實(shí)質(zhì)是在言語(yǔ)主體內(nèi)部積淀成為一種條件反射性的語(yǔ)言習(xí)慣和心理慣性，這種條件反射性的語(yǔ)言習(xí)慣和心理慣性的形成須經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)。二是對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)給予反饋。當(dāng)學(xué)生做出了正確的回答時(shí)，教師給予肯定，這是正強(qiáng)化；若學(xué)生的回答是錯(cuò)誤的，則給予否定并加以糾正，這是負(fù)強(qiáng)化。當(dāng)然，正強(qiáng)化要比負(fù)強(qiáng)化效果好。但是，不管是正強(qiáng)化還是負(fù)強(qiáng)化，都比不給學(xué)生任何反饋效果要好。

語(yǔ)言知識(shí)是語(yǔ)感生成的基礎(chǔ)，也是對(duì)語(yǔ)感的理性說(shuō)明。語(yǔ)感作為一種對(duì)語(yǔ)言文字敏銳的感受力和理解力，是以主體對(duì)語(yǔ)言文字的豐富的知識(shí)積累為基礎(chǔ)的，是以過(guò)往豐富的生活與言語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)為依托的。通過(guò)誦讀獲得的最初的語(yǔ)感往往只知其然，而語(yǔ)言知識(shí)旨在說(shuō)明其所以然，它是對(duì)語(yǔ)感的理性說(shuō)明。由于理解了的東西可以更深刻地去感知它，所以說(shuō)教學(xué)中要注意總結(jié)規(guī)律性知識(shí)。學(xué)習(xí)必要的語(yǔ)言知識(shí)是使語(yǔ)感得以廣化、深化的重要途徑。

三、聽(tīng)讀結(jié)合，堅(jiān)持朗讀背誦

重視對(duì)學(xué)生大量、系統(tǒng)的閱讀訓(xùn)練和聽(tīng)力訓(xùn)練，優(yōu)先培養(yǎng)他們的閱讀能力，提高聽(tīng)力，確保英語(yǔ)語(yǔ)言材料的大量、有效的輸入與積累。這體現(xiàn)了英語(yǔ)教學(xué)的科學(xué)性原則。注重高效實(shí)踐，培養(yǎng)語(yǔ)感，高度重視朗讀與背誦，將聽(tīng)錄音與朗讀結(jié)合起來(lái)，將理解與背誦結(jié)合起來(lái)，在學(xué)生讀熟、背誦課文的基礎(chǔ)上舉一反三地進(jìn)行高密度、高效率讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)課堂實(shí)踐練習(xí)，促使他們語(yǔ)感的生成與發(fā)展。這遵循了英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則。要求學(xué)生每天堅(jiān)持聽(tīng)課文錄音，在聽(tīng)錄音的基礎(chǔ)上模仿、讀熟，并進(jìn)一步背熟全部課文，做到發(fā)音正確，語(yǔ)調(diào)規(guī)范，聲情并茂，進(jìn)入角色。朗讀能促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)能力和外語(yǔ)思維能力的發(fā)展。學(xué)生在朗讀中可能通過(guò)音調(diào)的變化產(chǎn)生一系列的聲音形象，使學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)器官協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng)。這樣利用聲音的形象幫助學(xué)生增強(qiáng)對(duì)詞匯和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的記憶，有助于增長(zhǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

要使學(xué)生的朗讀達(dá)到滿意的效果，教師要為學(xué)生準(zhǔn)備一些內(nèi)容有趣、短而精練的文章，朗讀起來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)，容易上口，并配上錄音，讓學(xué)生認(rèn)真模仿。要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀的好習(xí)慣。剛開(kāi)始時(shí)，要求學(xué)生讀出的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)務(wù)必跟錄音一樣，要合乎規(guī)范，不漏詞、不加詞、不重復(fù)，最后達(dá)到離開(kāi)課本和錄音能模仿得惟妙惟肖。

第3篇：提干發(fā)言稿范文

一、樹(shù)立四個(gè)正確認(rèn)識(shí)。

堅(jiān)定信心。正確認(rèn)識(shí)建筑分公司（四公司）歷史。

但建筑分公司的歷史是光榮的過(guò)去，建筑分公司這兩年是困難一些。四公司每每在大包項(xiàng)目上都是奪第一、爭(zhēng)榮譽(yù)的干的活常常是一片贊揚(yáng)，硬仗、惡仗，十九冶首先想到四公司，歷史上我做得好，現(xiàn)在同樣能做得好。從不認(rèn)為咱們這一代建筑人比別人笨、比前人笨，特別是近年來(lái)，和平經(jīng)理的努力和集團(tuán)協(xié)助下，減輕了許多負(fù)擔(dān)，客觀上為我發(fā)揚(yáng)光榮保守，堅(jiān)定發(fā)展信心，勇敢參與競(jìng)爭(zhēng)，重塑土建形象，重振土建雄風(fēng)，發(fā)明了極好的條件，沒(méi)有任何理由氣餒。

奮力拼搏。正確認(rèn)識(shí)建筑分公司的現(xiàn)狀。

兢兢業(yè)業(yè)，建筑分公司能夠運(yùn)行到現(xiàn)在干部員工是有成績(jī)的大家在各自的工作崗位上任勞任怨。為企業(yè)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做出了貢獻(xiàn)，絕大多數(shù)同志是愿意把企業(yè)搞好的但由于人才、理念、機(jī)制、做法上如大家所述的種種缺乏，導(dǎo)致了舉步維艱。要想改變這種現(xiàn)狀，必需下大力氣改革一切影響發(fā)展的桎梏，用真功夫發(fā)明一切有利于發(fā)展的條件，群策群力，眾志成城，奮力拼搏，用汗水、智慧和勇氣救自己，發(fā)展自己。

聽(tīng)從指揮。正確認(rèn)識(shí)加入成都建設(shè)的問(wèn)題。

決定將土建板塊與商砼板塊聯(lián)合在一起發(fā)展，集團(tuán)在總結(jié)以商砼為主業(yè)的開(kāi)發(fā)公司近年來(lái)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。成立了成都建設(shè)公司。這樣成立的新公司產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)非常合理，有利于產(chǎn)業(yè)互動(dòng)，為建材、市政、房建、工建協(xié)調(diào)統(tǒng)籌發(fā)展發(fā)明了條件。但是整合不是萬(wàn)能的企業(yè)的發(fā)展需要大量艱苦細(xì)致的工作，收入的提高也要靠換取效益后才能實(shí)現(xiàn)。一切認(rèn)為整合就能自然發(fā)展，整合就能收入提高的思想都是錯(cuò)誤的即便是新公司組合在一起，也是需要有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行。人員進(jìn)成都要根據(jù)項(xiàng)目需要而定，遺留問(wèn)題要有專人下大力氣解決好，手的項(xiàng)目要組織實(shí)施好，新開(kāi)工的項(xiàng)目要積極做好準(zhǔn)備工作，債權(quán)債務(wù)清理也要一件一件辦理，這許許多多的工作都需要統(tǒng)一指揮，墨守成規(guī)的進(jìn)行。希望大家堅(jiān)決服從以葛慶鋼為首的新班子的組織調(diào)動(dòng)和工作安排，有條不紊地將各自的工作做好。

理清思路抓緊干。正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前首要的目標(biāo)和任務(wù)。

新憂患”座談會(huì)上，董事長(zhǎng)在10月28日成都建設(shè)成立會(huì)和11月3日成都建設(shè)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)“新臺(tái)階。兩次提出成都建設(shè)的首要目標(biāo)是做大做強(qiáng)，快速發(fā)展。當(dāng)前，成都建設(shè)建筑板塊上，三大事情急需解決：一是遺留問(wèn)題；二是內(nèi)部管理升級(jí)問(wèn)題；三是手工程和市場(chǎng)開(kāi)拓問(wèn)題。歸納起來(lái)，建筑板塊當(dāng)前的工作思路就是圍繞一個(gè)目標(biāo)，干好三件事情”即：圍繞做大做強(qiáng)快速發(fā)展的目標(biāo)，一手抓遺留（問(wèn)題）一手抓治理，一手抓發(fā)展。希望大家能據(jù)此制定出切實(shí)可行的計(jì)劃措施，抓緊實(shí)施，切實(shí)把這一思路落實(shí)好、執(zhí)行好，以最快的速度做出效果。

二、認(rèn)真抓好七項(xiàng)工作。

連董事長(zhǎng)都曾表示過(guò)憂慮。建筑板塊的領(lǐng)導(dǎo)要高度重視人才隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真抓好人才隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)于建筑分公司人才的現(xiàn)狀。牢固樹(shù)立人才是企業(yè)第一生產(chǎn)力的觀念，切實(shí)落實(shí)人才先發(fā)展的新思路，對(duì)于那些為企業(yè)貢獻(xiàn)大的人才，要讓他收入先提高起來(lái)，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部人才要盡力挖掘、使用、培養(yǎng)，借出去的人才要盡力吸收回來(lái)，對(duì)新分的大學(xué)生要確保他基本待遇，真心實(shí)意的關(guān)心、培養(yǎng)和使用他對(duì)由于企業(yè)擴(kuò)張帶來(lái)的新的人才需求，要加大市場(chǎng)化配置力度，總之，讓人才隊(duì)伍盡快壯大起來(lái)，支撐發(fā)展需要。

營(yíng)銷工作是企業(yè)發(fā)展的基石，認(rèn)真抓好營(yíng)銷工作。營(yíng)銷部門(mén)是企業(yè)的第一車間。碩大一個(gè)建筑分公司，專門(mén)從事?tīng)I(yíng)銷的人僅四個(gè)，這可以說(shuō)是企業(yè)現(xiàn)存問(wèn)題中最嚴(yán)重的一個(gè)，一定要下決心改變局面。首先，營(yíng)銷人員要配足配夠；其次，營(yíng)銷部門(mén)的工作條件要優(yōu)先考慮；三要在營(yíng)銷系統(tǒng)建立以訂單論待遇的考核機(jī)制；四要認(rèn)真理清營(yíng)銷管理思路，制定營(yíng)銷管理方法，創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷管理理念，活化營(yíng)銷管理戰(zhàn)略，要力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)，市政、房建、工礦等項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)域有大的全面的突破。集團(tuán)公司在成都建設(shè)有限公司成立前期，給予我大力扶持（富士康項(xiàng)目）但我自己要立足市場(chǎng)，獨(dú)立生存，不能永遠(yuǎn)靠照顧。

以綜合管理為支撐的全面精細(xì)管理新思想，認(rèn)真抓好精細(xì)管理工作。要樹(shù)立以項(xiàng)目管理為核心。堅(jiān)決貫徹好董事長(zhǎng)對(duì)項(xiàng)目利息管理提出的全、算、技、正”四字方針，以對(duì)企業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，鐵腕抓好超付工程款、不計(jì)量、資料浪費(fèi)、溝通失調(diào)、項(xiàng)目管理人員作風(fēng)不正等項(xiàng)目管理通病的整治工作，要設(shè)置企業(yè)管理的高壓線，誰(shuí)碰誰(shuí)倒霉！要強(qiáng)化項(xiàng)目運(yùn)作風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)控、程控和尾控”消滅虧損項(xiàng)目和虧損項(xiàng)目管理者，要營(yíng)造“精細(xì)管理光榮，粗放管理可恥”賺錢(qián)獲利光榮，虧損舍本可恥”企業(yè)管理文化，全力以赴提高項(xiàng)目管理在企業(yè)鏈條中的二次經(jīng)營(yíng)水平。

與機(jī)制活不活關(guān)系巨大。一是分配機(jī)制上，要突出關(guān)鍵崗位，主要貢獻(xiàn)人員的勞動(dòng)價(jià)值，為企業(yè)燒開(kāi)水的和掙大錢(qián)的勞動(dòng)，都需要，但是由于二者崗位的可替代水平不同，所創(chuàng)造的剩余價(jià)值不同，決定了二者勞動(dòng)的收入水平是不同的不能“一視同仁”要允許一部份人的收入水平通過(guò)勞動(dòng)貢獻(xiàn)先提起來(lái)，帶動(dòng)大家共同享受（不是同等享受）企業(yè)的發(fā)展效果，要對(duì)企業(yè)員工的貢獻(xiàn)形成梯度認(rèn)識(shí)，拿得低的心服口服，拿得高的心安理得，這樣才干把建筑“這盤(pán)棋”下活。二是用人機(jī)制上要堅(jiān)持正確的用人觀，用“關(guān)系無(wú)用，立身靠干”思想引導(dǎo)企業(yè)干部職工，要站在企業(yè)發(fā)展全局看待用人問(wèn)題，對(duì)那些以廠為家，事業(yè)至上，工作勤懇，貢獻(xiàn)突出，能耐顯著的人，即使有點(diǎn)小毛病也要大膽使用;對(duì)青年人才，只要沒(méi)有大的致命缺陷（如損公肥私）,認(rèn)真抓好機(jī)制建設(shè)。單位好不好。愿意為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的都要大膽給平臺(tái)鍛煉和展示，不能處處事事求全責(zé)備；對(duì)各公司匯聚在建筑板塊的人才，都要平等對(duì)待，五湖四海”團(tuán)結(jié)大家一道為企業(yè)做貢獻(xiàn)。三是市場(chǎng)合作機(jī)制上，要尊重市場(chǎng)游戲規(guī)則，提升招投標(biāo)運(yùn)作的水平和能力，要掌握使企業(yè)獲利最大化的渠道和技巧，要通過(guò)雙贏的方式結(jié)交越來(lái)越多的能夠?qū)ζ髽I(yè)提供協(xié)助的朋友，增加“回頭客”財(cái)務(wù)管理工作要規(guī)范服務(wù)企業(yè)的市場(chǎng)開(kāi)拓工作；對(duì)于協(xié)作隊(duì)伍，忠誠(chéng)為先，實(shí)力為重”第一選擇標(biāo)準(zhǔn)，要制定成都有限分包準(zhǔn)入管理方法，打造一批“鐵桿盟友”進(jìn)入企業(yè)的分包庫(kù)，一年一評(píng)，工作表示好的要優(yōu)先分配任務(wù)；堅(jiān)決打擊內(nèi)外勾結(jié)，坑害企業(yè)的行為和人員。

大包、自包、待結(jié)、已結(jié)的項(xiàng)目，認(rèn)真抓好遺留問(wèn)題的解決。近年來(lái)。建筑分公司有不少，無(wú)論是結(jié)算工作，催欠工作，加固工作，還是工程收尾工作都要本著對(duì)企業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神一項(xiàng)項(xiàng)解決好，即使是集團(tuán)公司從扶持建筑分公司的角度要轉(zhuǎn)走的項(xiàng)目，也要負(fù)責(zé)清理到底。幾個(gè)遺留官司，贏的要督促法院執(zhí)行，打的要想盡方法打贏，不能沒(méi)人管；臨時(shí)在外，單位無(wú)法安頓的員工要認(rèn)真清理，盡快了斷；重慶、瑞麗的項(xiàng)目、人員、機(jī)具的劃斷工作要內(nèi)清上報(bào)，盡快辦完；廢舊機(jī)具、資料要依照集團(tuán)公司的相關(guān)規(guī)定，一事一批的基礎(chǔ)上，盡快盤(pán)活。所有這些工作，都要積極爭(zhēng)取集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，依法依規(guī)，抓好辦好，為建筑快速發(fā)展發(fā)明條件。

敢干第一，認(rèn)真抓好企業(yè)文化建設(shè)。企業(yè)文化是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要組成。原來(lái)建筑分公司敢打硬仗。敢爭(zhēng)第一的文化要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。對(duì)于現(xiàn)在隊(duì)伍里出現(xiàn)少數(shù)不良文化，要通過(guò)教育和整治的方式盡快克服掉，要以“艱苦奮斗.追求卓越”為引領(lǐng)，精心打造“開(kāi)拓進(jìn)取，發(fā)奮圖強(qiáng)”成都建設(shè)子文化，用先進(jìn)的理念、作風(fēng)、制度來(lái)引領(lǐng)和導(dǎo)控企業(yè)員工精神世界，為下步企業(yè)高速發(fā)展做好精神準(zhǔn)備和信念支持。

第4篇：提干發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：高職高專；法律專業(yè)；教學(xué)改革

作者簡(jiǎn)介：黃鶯（1982-），女，江西臨川人，景德鎮(zhèn)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系講師、律師，研究方向?yàn)榉▽W(xué)教學(xué)、民事訴訟法；金曉虹（1963-），女，江西奉新人，景德鎮(zhèn)學(xué)院教授，律師，研究方向?yàn)楹贤ā⒅R(shí)產(chǎn)權(quán)法。

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-7518（2015）11-0075-03

社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期對(duì)法律人才的需求是多層次的，高職高專法律專業(yè)人才的培養(yǎng)應(yīng)更注重基層法律人才的塑造，法律專業(yè)的教學(xué)改革成為實(shí)現(xiàn)基層法律人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。目前，我國(guó)對(duì)高職高專法律專業(yè)教學(xué)改革的研究主要集中于對(duì)教學(xué)方式改革與師資建設(shè)等的籠統(tǒng)介紹，這些研究忽視了對(duì)高職高專法律專業(yè)教學(xué)改革必要性的分析，而這類分析是進(jìn)一步明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)施教學(xué)改革具體步驟的必要前提與理論基礎(chǔ)。對(duì)此，筆者從深刻理解教學(xué)改革的必要性這一角度來(lái)分析教學(xué)現(xiàn)狀，并就設(shè)計(jì)教學(xué)改革的具體措施談一些看法。

一、高職高專法律專業(yè)教學(xué)改革的必要性

（一）法律專業(yè)的教學(xué)改革是培養(yǎng)應(yīng)用型法律人才的重要平臺(tái)

人才培養(yǎng)是教育機(jī)構(gòu)與教育者的共同責(zé)任。社會(huì)越發(fā)展、越進(jìn)步，法律的作用就越突顯，法律職業(yè)就越重要。法律人才的培養(yǎng)主要體現(xiàn)為兩方面，一是理論人才培養(yǎng)；二是實(shí)踐性人才或應(yīng)用型人才培養(yǎng)。眾所周知，高職高專教育傾向于職業(yè)教育，高職高專法律人才的培養(yǎng)有其自身的職業(yè)定位。因此，培養(yǎng)應(yīng)用性法律人才應(yīng)將法律職業(yè)技能作為貫穿于整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程的一條主線，并以其為核心來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)改革的方案?！胺陕殬I(yè)技能是指從事法律職業(yè)所應(yīng)具備的以智力技能為主要內(nèi)容的、處理各種法律事務(wù)的實(shí)踐能力”[1]。可見(jiàn)，法律職業(yè)技能強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐能力，也即專業(yè)技能，包括法律認(rèn)知技能、法律語(yǔ)言表達(dá)技能、法律分析技能、證據(jù)篩選與運(yùn)用技能、法律文書(shū)制作技能甚至包括對(duì)法律的敏感性。

此外，在強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作能力培養(yǎng)的同時(shí)，不可忽視其他方面技能的培養(yǎng)，比如社會(huì)交往技能（含禮儀技能）、外語(yǔ)技能、創(chuàng)新技能以及基本的理論知識(shí)技能等。這些技能的培養(yǎng)同樣應(yīng)體現(xiàn)在法律專業(yè)教學(xué)改革的過(guò)程中，比如開(kāi)設(shè)一些針對(duì)培養(yǎng)這些技能的選修課，由學(xué)生根據(jù)自身需要與教師的建議來(lái)進(jìn)行選擇。所以，要實(shí)現(xiàn)應(yīng)用性人才培養(yǎng)的目標(biāo)，就離不開(kāi)教學(xué)改革對(duì)此的探索。

（二）法律專業(yè)的教學(xué)改革是促進(jìn)專業(yè)建設(shè)的必要手段

任何一個(gè)專業(yè)的建設(shè)都離不開(kāi)課程設(shè)置、師資結(jié)構(gòu)、教學(xué)以及科研的同步協(xié)調(diào)發(fā)展。高職高專法律專業(yè)建設(shè)同樣也要求有相應(yīng)的教學(xué)元素（筆者認(rèn)為教學(xué)元素包括教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、師資結(jié)構(gòu)、科研成果等）來(lái)發(fā)揮作用，而教學(xué)改革是促使所有教學(xué)元素發(fā)生變化與作用的必要手段。法律專業(yè)的建設(shè)與人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密相連，為適應(yīng)培養(yǎng)職業(yè)性、應(yīng)用性人才的需求，法律專業(yè)各教學(xué)要素的調(diào)整、配置必然需要通過(guò)教學(xué)改革來(lái)實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)教學(xué)效果的反應(yīng)以及同行對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)是進(jìn)行專業(yè)建設(shè)的重要參考指標(biāo)。然而，在實(shí)施專業(yè)建設(shè)的過(guò)程中，往往表現(xiàn)為僅依據(jù)教師的高學(xué)歷與科研的層次等級(jí)來(lái)設(shè)置課程、配備師資，忽略了教學(xué)本身的客觀現(xiàn)實(shí)與實(shí)際效果。這不但不利于專業(yè)建設(shè)，而且會(huì)使得法律專業(yè)的發(fā)展偏離人才培養(yǎng)目標(biāo)，因此，為促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，應(yīng)通過(guò)教學(xué)改革來(lái)促使教學(xué)資源的配置更加合理。

（三）法律專業(yè)的教學(xué)改革是增強(qiáng)學(xué)生法律思維的有效措施

培養(yǎng)法律人的核心要素是具備法律思維，故順利、高效地培養(yǎng)應(yīng)用性法律人才與發(fā)展法律專業(yè)都離不開(kāi)培養(yǎng)學(xué)生法律思維這一環(huán)節(jié)。

1.對(duì)于法律思維的理解，學(xué)界有不同的看法。諶洪果先生認(rèn)為，法律思維即“生活于法律制度架構(gòu)下的人們對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)態(tài)度，以及從法律的立場(chǎng)出發(fā)，人們思考和認(rèn)識(shí)社會(huì)的方式，還包括在這一過(guò)程中，人們運(yùn)用法律解決問(wèn)題的具體方法”[2]。鄭成良教授認(rèn)為，“所謂法律思維方式，也就是按照法律的邏輯（包括法律的規(guī)范、原則和精神）來(lái)觀察、分析和解決社會(huì)問(wèn)題的思維方式。在法治國(guó)家中，其關(guān)鍵就是要用法律至上、權(quán)利平等和社會(huì)自治的核心理念去思考和評(píng)判一切涉法性社會(huì)爭(zhēng)議問(wèn)題[3]。從某種程度上說(shuō)，法律思維是一種職業(yè)思維，周曉春先生認(rèn)為：“所謂職業(yè)法律思維，是指運(yùn)用法律基礎(chǔ)理論、專業(yè)術(shù)語(yǔ)、專業(yè)邏輯分析、判斷問(wèn)題的認(rèn)識(shí)過(guò)程。與行政思維相比較，法官的職業(yè)思維具有中立性、被動(dòng)性、獨(dú)立性、形式性和單一性的特性”[4]?？梢?jiàn)，以上觀點(diǎn)是從法律的職業(yè)性與法治理念的角度來(lái)分析法律思維的涵義。筆者認(rèn)為，法律思維是一種專業(yè)人的思維，它運(yùn)用法律的解釋、推理、論證等方法來(lái)分析應(yīng)由法律來(lái)規(guī)范與調(diào)整的社會(huì)現(xiàn)象。

2.在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生法律思維是法律專業(yè)教學(xué)改革不容忽視的任務(wù)。學(xué)生法律思維的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，它應(yīng)當(dāng)貫穿于整個(gè)教學(xué)（包括各個(gè)部門(mén)法的教學(xué)）的始終，特別是在法理學(xué)課程中，應(yīng)當(dāng)以幫助學(xué)生形成法律思維為中心，要求學(xué)生對(duì)事物或事件的分析由日常思維向法律思維轉(zhuǎn)變。同時(shí)，要求學(xué)生明確法律思維是學(xué)習(xí)好法律課程的必要技能，也是培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的重要工具。只有在教學(xué)中不斷地增強(qiáng)學(xué)生法律思維，才能使教學(xué)改革更有意義。

（四）法律專業(yè)的教學(xué)改革是推動(dòng)法治進(jìn)程的理論支撐

法律專業(yè)的教學(xué)改革除了在培養(yǎng)應(yīng)用型人才，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生法律思維方面的微觀作用外，從宏觀上說(shuō)，這類教學(xué)改革對(duì)我國(guó)的法治建設(shè)具有理論意義。自“建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家”寫(xiě)入憲法修正案以后，人們對(duì)法治社會(huì)的期待與日俱增。如果說(shuō)各項(xiàng)法律、行政法規(guī)，部門(mén)規(guī)章及政府規(guī)章是構(gòu)建法治社會(huì)硬件系統(tǒng)的話，那么進(jìn)行法律教學(xué)、培養(yǎng)法律人才、普及法律知識(shí)、開(kāi)展法制教育等活動(dòng)就是構(gòu)建法治社會(huì)的軟件系統(tǒng)。顯然，法律專業(yè)教學(xué)改革的過(guò)程是構(gòu)建法治社會(huì)軟件系統(tǒng)的過(guò)程。

課程設(shè)置適當(dāng)與否、人才培養(yǎng)目標(biāo)是否明確、教師的教學(xué)水平能否適應(yīng)專業(yè)發(fā)展，學(xué)生的實(shí)踐能力可否進(jìn)一步提高都是法律專業(yè)教學(xué)改革需要思考的問(wèn)題。同樣，這些因素都將決定構(gòu)建法治社會(huì)的軟件系統(tǒng)能否更加協(xié)調(diào)、有效地發(fā)揮作用。

二、高職高專法律專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

根據(jù)社會(huì)對(duì)法律人才的需求情況，大致分為高層法律人才（復(fù)合型法律人才即跨國(guó)集團(tuán)、大型企業(yè)及中央部級(jí)機(jī)構(gòu)等所需要的法律人才），中層法律人才（公檢法、行政執(zhí)法機(jī)關(guān)及中型公司法務(wù)部門(mén)所需要的法律人才）和基層法律人才（基層司法所、一線執(zhí)法部門(mén)及部分中小型公司法務(wù)部門(mén)所需的法律人才）。教學(xué)的過(guò)程就是人才培養(yǎng)的過(guò)程，高職高專法律專業(yè)的教學(xué)主要存在以下問(wèn)題：

（一）課程設(shè)置欠合理，教材選擇受限制

為適應(yīng)培養(yǎng)基層法律人才的需求，高職高專法律專業(yè)課程的設(shè)置及教材的使用與本科院校應(yīng)有很大的不同。課程的設(shè)置與教材的選擇是一個(gè)專業(yè)發(fā)展的根基，學(xué)生在校期間能學(xué)到什么知識(shí)以及能夠獲得的知識(shí)量都會(huì)對(duì)學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生直接影響。目前，高職高專法律專業(yè)的課程設(shè)置呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1.專業(yè)必修課科目主要集中在實(shí)體法與程序法，其他科目的設(shè)置仍舊模仿本科院校的法學(xué)專業(yè)，對(duì)實(shí)踐性課程設(shè)置較少。

2.專業(yè)選修課設(shè)置的數(shù)量較少，而且課程之間的銜接沒(méi)有充分體現(xiàn)基礎(chǔ)理論與專業(yè)選修課之間的合理關(guān)系。

此外，高職高專法律類的教材數(shù)量與質(zhì)量都不盡如人意，這必將制約法律專業(yè)的發(fā)展。大多數(shù)學(xué)校使用本科類的教材或成人教育類的教材，而且在選擇教材時(shí)沒(méi)有注意理論觀點(diǎn)上的更新，這為教與學(xué)都帶來(lái)了很多困難。

（二）教學(xué)內(nèi)容不新穎，教學(xué)方式較單一

教學(xué)中的具體內(nèi)容、重點(diǎn)與難點(diǎn)的講授是需要教師在備課過(guò)程中不斷以去粗取精的方式提煉相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，由于教師的教學(xué)任務(wù)比較重，且各個(gè)部門(mén)法的教學(xué)并沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致的分工，所以教學(xué)內(nèi)容時(shí)常得不到更新。此外，由于硬件設(shè)備的限制或是學(xué)校所處的地域局限，各式各樣的教學(xué)方式不能被充分運(yùn)用。所以，傳統(tǒng)的“填鴨式”，“照本宣教科式”，甚至考試方式（僅僅是背與寫(xiě)）都使得課堂成為一個(gè)說(shuō)教式的課堂，沒(méi)有互動(dòng)的局面。

（三）人才培養(yǎng)目標(biāo)不明確，雙師型教師缺乏

目前，由于雙師型教師的缺乏，教學(xué)中教師過(guò)多地講解理論知識(shí)，而沒(méi)有將實(shí)務(wù)案例與法學(xué)理論結(jié)合，這將導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受非常被動(dòng)，主動(dòng)思考的機(jī)會(huì)很少。所謂法律專業(yè)雙師型教師，是指既能傳授法律專業(yè)理論知識(shí)，又能指導(dǎo)實(shí)踐，講述司法實(shí)務(wù)。從任職資格上說(shuō)，這類教師既獲得教師資格證，還獲得了法律職業(yè)資格證書(shū)，并應(yīng)當(dāng)申請(qǐng)律師執(zhí)業(yè)證書(shū)。從某種程度上說(shuō)，人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定和更新與教師結(jié)構(gòu)的組成密切相關(guān)，教師知識(shí)的更新能夠帶動(dòng)學(xué)生吸收新知識(shí)，擴(kuò)展視野。在實(shí)際教學(xué)中不少老師抱怨有些課程不好講解，究其原因之一是教師自身對(duì)教學(xué)目的、人才培養(yǎng)目標(biāo)不了解或是自身缺乏一定的實(shí)踐能力。

三、高職高專法律專業(yè)教學(xué)改革的建議

（一）明確法律人才的培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)教材的編寫(xiě)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃

制定教學(xué)計(jì)劃首先要解決的是培養(yǎng)目標(biāo)的問(wèn)題。這不僅是為專業(yè)建設(shè)定位，也是為具體的教學(xué)工作定位。高職高專法律專業(yè)培養(yǎng)的是一線應(yīng)用性人才，故制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行課程設(shè)置，適當(dāng)增加實(shí)踐課程在整個(gè)專業(yè)課程中的比重，重視對(duì)實(shí)踐能力的考查。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)還需要體現(xiàn)在教材的編寫(xiě)上，高職高專類教材應(yīng)具有實(shí)用性與針對(duì)性，反映出專業(yè)特色。對(duì)此，筆者認(rèn)為法律專業(yè)的教師應(yīng)形成一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)平時(shí)的教學(xué)情況、教材使用情況，改變傳統(tǒng)的教材編寫(xiě)模式，突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，解決實(shí)際問(wèn)題的能力，編寫(xiě)出真正適用高職高專法律專業(yè)教學(xué)的教材。教學(xué)計(jì)劃的制定是有效分析、實(shí)施教材的第一步，教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置需要考慮學(xué)生的實(shí)際情況、課程的難易程度、教學(xué)規(guī)律等因素。

（二）運(yùn)用多種的教學(xué)手段，改革教學(xué)的內(nèi)容與方式

教學(xué)手段是教學(xué)中師生相互傳遞信息的工具。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段經(jīng)歷了從口頭單一式傳授到多媒體制作、課堂互動(dòng)、小組討論等多樣式傳授。教學(xué)內(nèi)容要充分體現(xiàn)理論的前瞻性、知識(shí)的新穎性，就離不開(kāi)教學(xué)手段的有效運(yùn)用。針對(duì)法律專業(yè)的特性，教師在備課時(shí)就應(yīng)當(dāng)充分準(zhǔn)備好與理論相適應(yīng)的教學(xué)手段，在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂的主角，教師是一個(gè)引導(dǎo)、組織的角色。法律專業(yè)的教學(xué)手段除了傳統(tǒng)的理論教學(xué)外，還應(yīng)盡可能的增加實(shí)踐教學(xué)，如案例教學(xué)、組織模擬法庭、參加旁聽(tīng)庭審、進(jìn)行法律咨詢、辯論賽等。案例教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生理解法律知識(shí)、增強(qiáng)法律意識(shí)、形成法律思維。組織模擬法庭是一類仿真式的訓(xùn)練，有助于加深學(xué)生對(duì)法律的理解，對(duì)法律關(guān)系的分析，熟悉、辯護(hù)、檢察、審判各個(gè)環(huán)節(jié)的法律工作。參加旁聽(tīng)庭審是一種讓學(xué)生感同身受的實(shí)踐方式，在真實(shí)的審判場(chǎng)景中，學(xué)生能觀察到法官、檢察官、律師、證人以及其他訴訟參與人的訴訟行為。進(jìn)行法律咨詢，學(xué)生需要無(wú)償?shù)貫楣?、法人等提供法律幫助，這項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)能充分鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，它適合在“3.15”、“12.4”或在其他課余時(shí)間進(jìn)行。舉行定期的辯論賽能為學(xué)生提供一個(gè)鍛煉膽識(shí)與口才的平臺(tái)。它適合在校內(nèi)舉行，可以每學(xué)期開(kāi)展一次[5]。

（三）重視對(duì)現(xiàn)有教師的深造培養(yǎng)，將法律實(shí)務(wù)帶進(jìn)課堂

韓愈在《師說(shuō)》中提到“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，教師是傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的人，既是一種教育者角色，又是一種社會(huì)角色。教師要承擔(dān)的責(zé)任不僅要體現(xiàn)在課堂上，也要體現(xiàn)在課堂外，學(xué)校重視對(duì)教師的深造培養(yǎng)是進(jìn)一步提升教師理論素養(yǎng)與實(shí)踐能力的必要途徑。法律學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，“雙師型”教師在這類學(xué)科中的作用不容忽視，除具備扎實(shí)的理論知識(shí)外，他們還應(yīng)具有較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，包括對(duì)學(xué)生的實(shí)踐指導(dǎo)能力。根據(jù)教育部《高職高專教育人才工作培養(yǎng)評(píng)價(jià)方案》的相關(guān)規(guī)定，“雙師型”教師即具有雙師素質(zhì)的教師，其核心是“教師職稱與實(shí)踐技能”兩項(xiàng)并存。 這一要求的內(nèi)涵指“雙師型”教師應(yīng)具有兩種素質(zhì)：教師素質(zhì)與行業(yè)素質(zhì)[6]。筆者認(rèn)為，法律專業(yè)的教師可以通過(guò)攻讀學(xué)位、在律師事務(wù)所實(shí)習(xí)、執(zhí)業(yè)等方式提升自身的實(shí)踐能力。此外，高職院?？梢酝ㄟ^(guò)引進(jìn)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任兼職教師以充實(shí)法律專業(yè)師資隊(duì)伍。理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)模式可以將法律實(shí)務(wù)帶進(jìn)課堂，才能真正的“解惑”。

作為高等教育形式之一的高職高專教育，它的發(fā)展需要很多推動(dòng)力。法律專業(yè)教學(xué)改革是專業(yè)發(fā)展的推動(dòng)力，更是整個(gè)高職高專教育發(fā)展的推動(dòng)力之一。教學(xué)計(jì)劃的構(gòu)建、教學(xué)方法的更新、“雙師型”教師的培養(yǎng)等都是法律專業(yè)教學(xué)改革的環(huán)節(jié)，作為教育工作者，應(yīng)當(dāng)始終把教學(xué)改革的理念置于教學(xué)過(guò)程中，對(duì)教學(xué)改革之路要不斷地探索下去。

參考文獻(xiàn)：

[1]于慶華.高等法律職業(yè)教育研究[M]北京：中國(guó)政法大學(xué)出版社，1993.

[2]諶洪果.法律思維：一種思維方式上的檢討[J].法律科學(xué)，2003（2）：9-14.

[3]鄭成良.論法治理念與法律思維[J].吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)，2000（4）：3-10.

[4]周曉春.法官職業(yè)法律思維：經(jīng)驗(yàn)型法官向知識(shí)型法官過(guò)渡的橋梁[J].中國(guó)律師，2000（12）：75.

第5篇：提干發(fā)言稿范文

首先，收獲與感悟；

6天的學(xué)習(xí)生活是緊張、充實(shí)、快樂(lè)而幸福的，通過(guò)智識(shí)教育研究院的課程學(xué)習(xí)，讓我開(kāi)闊了眼界，啟發(fā)了思考，對(duì)自我的崗位工作有了更清醒的定位和認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我立足崗位、履職盡責(zé)、趕超先進(jìn)的信心和決心。特別是《學(xué)校質(zhì)量及其評(píng)價(jià)》、《教育管理與溝通》、《全新思維與決勝未來(lái)的六大能力》、《卓越執(zhí)行力的提升》、《校園突發(fā)事件的處理》、《團(tuán)建活動(dòng)》等課程，不僅使我的教育教學(xué)管理理論得到了進(jìn)一步的夯實(shí)，而且在管理思維創(chuàng)新和實(shí)踐能力等方面也得到了很大的提升，為我向一名專業(yè)型、實(shí)干型、實(shí)踐型、復(fù)合型學(xué)校管理人才方向的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，我想所有的學(xué)員同事們和我一樣，都有一個(gè)共同的感受：機(jī)會(huì)難得，受用解渴、不虛此行，故再次感謝局領(lǐng)導(dǎo)搭建的寶貴學(xué)習(xí)平臺(tái)，謝謝！

其次，新學(xué)期工作思考；

1、管理方面：在學(xué)校，我主要負(fù)責(zé)的是協(xié)助現(xiàn)教處主任完成相關(guān)工作；目前，就我校來(lái)說(shuō)，雖然教師們對(duì)班班通的使用率較高，但多數(shù)仍停留在PPT播放器的功能上，未能充分整合和利用豐富的媒介資源輔助課堂教學(xué)，故急切需要解決促進(jìn)教師班班通高質(zhì)量、高效率使用問(wèn)題。所以本學(xué)期里，除常規(guī)管理外，計(jì)劃搭建學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力及實(shí)操能力提升的學(xué)習(xí)平臺(tái)，切實(shí)引領(lǐng)教師發(fā)揮班班通在課堂教學(xué)中的重要輔助作用。

2、教學(xué)方面：在自我小組合作學(xué)習(xí)模式實(shí)踐性研究的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用此次學(xué)到的團(tuán)隊(duì)建設(shè)等相關(guān)知識(shí)和技能，繼續(xù)深化“學(xué)習(xí)共同體”打造，推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)模式自我校園版的全面開(kāi)發(fā)與實(shí)踐論證工作，為學(xué)校課程改革貢獻(xiàn)力量。

最后，讓我們以最飽滿的激情、最昂揚(yáng)的斗志緊密圍繞在局領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)周圍，在他們的引領(lǐng)下，一起大跨步邁向教育舞臺(tái)的中央，同時(shí)也祝愿鐘山教育的明天更加輝煌、璀璨！

第6篇：提干發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞 高分辨率遙感；影像；城市綠地；信息提取

中圖分類號(hào) TP751 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2013）01-0151-01

近十幾年來(lái)高分辨率遙感衛(wèi)星的成功發(fā)射，標(biāo)志著地球空間數(shù)據(jù)獲取與處理技術(shù)新紀(jì)元的來(lái)臨，它擴(kuò)大了遙感的應(yīng)用范圍，提高了地理數(shù)據(jù)的更新速度，尤其是1 m空間分辨率的IKONOS衛(wèi)星影像及0.61 m的QuickBird衛(wèi)星影像降低密級(jí)可供商用，為遙感應(yīng)用與推廣起到了巨大的示范作用。城市綠化水平是衡量城市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量和平衡狀況的主要標(biāo)準(zhǔn)。因此，收集城市的綠化信息非常重要。隨著高分辨率傳感器技術(shù)的發(fā)展，利用遙感手段將會(huì)獲得更加豐富的地表景觀信息。高分辨率遙感影像已成為城市綠地信息快速提取的主要數(shù)據(jù)源。如何充分應(yīng)用高空間分辨率遙感影像具有重要意義。

1 高分辨率遙感影像的特性分析

1.1 高空間分辨率

米級(jí)亞米級(jí)分辨率帶來(lái)了清晰的圖像，目標(biāo)物的形狀依稀可見(jiàn)，影像中的地物尺寸、形狀、結(jié)構(gòu)和鄰域關(guān)系得到更好的反映，人們感興趣的大多數(shù)地物特征可以直接探測(cè)。高空間分辨率同時(shí)使得地物類型更加多樣，紋理類型和紋理區(qū)域明顯增多，紋理特征更具變異性，同一地物內(nèi)部組成要素豐富的細(xì)節(jié)信息得到表征，使地物的光譜統(tǒng)計(jì)特征不穩(wěn)定。同時(shí)，高空間分辨率也使得影像具有多尺度的特點(diǎn)，不同的尺度反映不同的信息內(nèi)容和詳細(xì)程度。

1.2 高時(shí)間分辨率

重復(fù)軌道周期縮短至1～3 d，并根據(jù)需要衛(wèi)星能在穿軌方向上以一定的角度左右側(cè)視，獲取相鄰軌道下星下點(diǎn)影像，從而使同地區(qū)成像時(shí)間間隔顯著縮短，使其動(dòng)態(tài)檢測(cè)地表環(huán)境變化和人類活動(dòng)成為可能。

1.3 光譜波段數(shù)減少

受信噪比和傳輸瓶頸限制，高分辨率商業(yè)衛(wèi)星一般只包括1個(gè)高分辨率全色波段和4個(gè)低分辨率多光譜波段，光譜測(cè)量?jī)H限在藍(lán)、綠、紅和近紅外范圍。

1.4 單幅影像數(shù)據(jù)量顯著增加

高空間分辨率數(shù)據(jù)包含了精確的地理信息和高精度的地形信息，高空間分辨率數(shù)據(jù)所包含的數(shù)據(jù)量是相當(dāng)于相同面積中低分辨率數(shù)據(jù)的10倍以上。

2 城市綠地信息提取研究進(jìn)展

2.1 國(guó)內(nèi)研究進(jìn)展

近年來(lái)，我國(guó)很多的大中城市也逐漸開(kāi)始檢測(cè)城市綠地信息遙感動(dòng)態(tài)。2003年，江蘇省張家港市在國(guó)家級(jí)園林綠化城市的申報(bào)過(guò)程中，建成區(qū)綠地現(xiàn)狀的調(diào)查采用了真彩色航空遙感影像技術(shù)，提出了航空影像綠地專題提取的一般步驟以及具體的提取方法。2004年，大慶市在快速提取綠地信息的過(guò)程中，采用的技術(shù)為多尺度分割，該技術(shù)側(cè)重于影像的高分辨率以及城市中重要的景觀綠地。

相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者也做了大量的研究。車生泉等[1]用TM數(shù)據(jù)和SPOT數(shù)據(jù)對(duì)上海市環(huán)線內(nèi)城市綠地景觀進(jìn)行了分類研究。郭成軒等[2]也對(duì)廣州市的綠地狀況進(jìn)行了研究，從宏觀到微觀2個(gè)方面實(shí)現(xiàn)了城市綠地的信息提取和精度分析。陳穎彪等[3]對(duì)綠地信息的提取采用了遙感和GIS相結(jié)合的技術(shù)，并以深圳市為例，對(duì)城市綠地特征的提取方法進(jìn)行了研究與分析。李寶華等[4]在對(duì)開(kāi)封市的綠地信息的提取中結(jié)合遙感和GIS技術(shù)。鄧 光等[5]在對(duì)南京市的城市綠地信息進(jìn)行提取的過(guò)程中，采用了亮度指數(shù)和垂直植被指數(shù)進(jìn)行ETM+遙感影像城市綠地信息動(dòng)態(tài)分析。陳永富等[6]采用的信息提取技術(shù)的特點(diǎn)為面向?qū)ο?，利用該技術(shù)對(duì)退耕還林的遙感特征提取技術(shù)進(jìn)行了研究。蒲 智等[7]在提取烏魯木齊市的城市綠地信息的過(guò)程中，采用的技術(shù)為面向?qū)ο蟮亩喑叨确指罴夹g(shù)。徐涵秋[8]對(duì)廈門(mén)市的植被變化進(jìn)行了遙感動(dòng)態(tài)分析，采用的技術(shù)為遙感影像融合算法。嚴(yán)海英[9]采用基于對(duì)象的分類技術(shù)，在高分辨率遙感影像的基礎(chǔ)上，并結(jié)合烏魯木齊市的QuickBird影像，進(jìn)行了城市綠地信息的提取。楊寶龍等[10]以石家莊市為例，重點(diǎn)討論了基于Quick Bird影像的城市綠地信息分級(jí)分類提取方法。吳 見(jiàn)等[11]采用光譜閾值和一種改進(jìn)的基于邊緣的算法對(duì)QuickBird多光譜影像分別進(jìn)行一級(jí)、兩級(jí)分割，并選取光譜、形狀和紋理特征組成的特征空間對(duì)樹(shù)冠信息進(jìn)行了提取。

2.2 國(guó)外研究進(jìn)展

國(guó)外在城市綠地信息提取方面進(jìn)行了較多的研究。Singh[12]早在1989年就將城市遙感的主要方法總結(jié)為以下幾類，分別為多時(shí)相復(fù)合法、植被指數(shù)法、影像差值/比值法、分類后對(duì)比法、主成分分析法和變換向量分析等。

3 結(jié)語(yǔ)

城市可持續(xù)發(fā)展維系的重要因素是城市綠地。對(duì)高分辨率衛(wèi)星影像及其信息提取方法進(jìn)行應(yīng)用，可對(duì)城市綠地資源的動(dòng)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的掌握，利于城市規(guī)劃部門(mén)進(jìn)行宏觀調(diào)控與科學(xué)決策，為城市環(huán)境質(zhì)量的改善提供有益的參考，從而提供有效的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和決策支持促進(jìn)生態(tài)城市的建設(shè)[12]。面向?qū)ο蟮挠跋穹治黾夹g(shù)與多尺度分割技術(shù)不僅有效地對(duì)分辨率遙感影像數(shù)據(jù)中快速提取信息

（下轉(zhuǎn)第153頁(yè)）

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等難題進(jìn)行了解決，也提供了新的思路，促進(jìn)了高端專題信息的快速提取。對(duì)現(xiàn)有的城市綠地信息提取方法進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于完善現(xiàn)有的技術(shù)方法并在此基礎(chǔ)上發(fā)展更多先進(jìn)的綠地信息提取手段具有十分積極的意義，同時(shí)必也將推動(dòng)我國(guó)遙感技術(shù)運(yùn)用的進(jìn)一步發(fā)展。

4 參考文獻(xiàn)

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[3] 陳穎彪，吳志峰，程炯，等.遙感與GIS支持下的城市綠地信息提取方法研究——以深圳市為例[J].生態(tài)環(huán)境，2004，13（3）：362-364.

[4] 李寶華，孟華.基于TM影像的開(kāi)封市綠地信息提取研究[J].泰山學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，27（6）：94-98.

[5] 鄧光，田慶久，李明詩(shī).基于ETM+遙感影像的南京市城市綠地的動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)[J].應(yīng)用技術(shù)，2005（5）：22-24.

[6] 陳永富，黃建文，鞠洪波.面向?qū)ο蟮耐烁€林造林效果遙感特征提取技術(shù)研究[J].林業(yè)資源管理，2006，4（2）：57-61.

[7] 蒲智，劉萍，楊遼，等.面向?qū)ο蠹夹g(shù)在城市綠地信息提取中的應(yīng)用[J].福建林業(yè)科技，2006，33（1）：40-44.

[8] 徐涵秋.環(huán)廈門(mén)海域水色變化的多光譜多時(shí)相遙感分析[J].環(huán)境科學(xué)學(xué)報(bào)，2006，26（7）：1209-1218.

[9] 嚴(yán)海英.基于對(duì)象的城市綠地信息提取技術(shù)的研究[J].地理空間信息，2008，6（2）：9-11.

[10] 楊寶龍，夏斌，馮里濤，等.QuickBird影像在城市綠地信息提取中的應(yīng)用——以石家莊市為例[J].安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2009，37（3）：1220-1222.

第7篇：提干發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員；職業(yè)幸福感；職業(yè)發(fā)展

一、職業(yè)幸福感概念解析及高校輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感影響因素

在現(xiàn)代心理學(xué)研究中，幸福感又叫主觀幸福感（Subjectivewell-being），由于“well-being”一般被解釋為：一種良好的或滿意的生存條件；一種健康（health）、幸福（happiness）、興旺（prosperity）的狀態(tài)，所以從字面意義上，Subjectivewell-being常常被翻譯為“主觀幸?！?。而什么是職業(yè)幸福感呢？Joan E. van. Horn認(rèn)為，職業(yè)幸福感是個(gè)體對(duì)自身工作的各個(gè)方面的積極的評(píng)價(jià)，包括情感、動(dòng)機(jī)、行為、認(rèn)知和身心幸福五個(gè)方面，其因素有社會(huì)支持、個(gè)體應(yīng)激水平、價(jià)值觀、健康狀況以及經(jīng)濟(jì)因素等。

關(guān)于幸福，在古往今來(lái)的哲學(xué)史上被各個(gè)國(guó)家和各個(gè)時(shí)代的先賢大哲們反復(fù)地討論和分析過(guò)，古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為，大多數(shù)人追求的生活目的是幸福，但什么是幸福，“不同的人對(duì)于它有不同的看法，甚至同一個(gè)人在不同時(shí)間也把它說(shuō)成不同的東西：在生病時(shí)說(shuō)它是健康；在窮困時(shí)說(shuō)它是財(cái)富；在感到了自己的無(wú)知時(shí)，又對(duì)那些提出他無(wú)法理解的宏論的人無(wú)比崇拜?！盵1]真正的幸福應(yīng)該是“因其自身而不是因某種其他事物而值得欲求的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)”，強(qiáng)調(diào)的是：幸福在于人自身而不是外在之物，幸福是“不缺乏任何東西的、自足的”[2]。亞里士多德主體思辨色彩的幸福觀對(duì)后世的哲學(xué)影響很大，康德把人看成是既具知性又具感性的雙重性動(dòng)物。他說(shuō)：“我作為知性世界成員的活動(dòng)，以道德的最高原則為基礎(chǔ)，我作為感覺(jué)世界成員的活動(dòng)則以幸福原則為依據(jù)?！盵3]兩者如何協(xié)調(diào)？他指出，人作為理性主體，只有按道德規(guī)律行動(dòng)，才體現(xiàn)出自由意志和責(zé)任，所以，作為感覺(jué)世界的角色，最終應(yīng)該符合道德規(guī)律。顯然，對(duì)公眾而言最具吸引力的“幸福感”已經(jīng)走到遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的思辨哲學(xué)話語(yǔ)中，或者說(shuō)，對(duì)幸福感的理解只是一個(gè)表象，背后隱藏的深刻問(wèn)題是人的本質(zhì)是什么。因此，對(duì)幸福感提出最有力支持的還是馬克思的理解，就是“回歸人性”“以一種全面的方式”“作為一個(gè)完整的人，把自己的全面的本質(zhì)據(jù)為己有”[4]。也就是說(shuō)，人的真正的幸?；蜃罡咝腋＃褪侨说靡宰杂啥娴陌l(fā)展。

在高校輔導(dǎo)員的職業(yè)價(jià)值判斷體系中，影響職業(yè)幸福感的因素主要包括以下三個(gè)方面。

第一，外在支持系統(tǒng)。這一系統(tǒng)是由輔導(dǎo)員所在高?！拔h(huán)境”和全社會(huì)對(duì)思想政治教育工作者的支持系統(tǒng)，是高校輔導(dǎo)員的職業(yè)在工作環(huán)境中和社會(huì)上得到承認(rèn)的體現(xiàn)。在關(guān)于人與社會(huì)的關(guān)系解讀中，人的本質(zhì)并不來(lái)自于任何先天的底色，而是多種社會(huì)關(guān)系的總和。在高校輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感構(gòu)成中，來(lái)自職業(yè)自身的正向情感占據(jù)較大的價(jià)值評(píng)估權(quán)重。高校輔導(dǎo)員不僅具有高校教師的社會(huì)角色，而且具備被主流價(jià)值觀和主流人群所認(rèn)可、接受和支持的社會(huì)階層空間，從主流價(jià)值觀念和主流話語(yǔ)的占有這個(gè)意義上說(shuō)，每一名高校輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感都有較良好的、積極的、正向的社會(huì)支持系統(tǒng)。

第二，個(gè)體職業(yè)應(yīng)激能力。當(dāng)社會(huì)支持系統(tǒng)微觀化到每一所高校、每一個(gè)具體的輔導(dǎo)員崗位時(shí)，情況就產(chǎn)生了十分豐富的差異化，面對(duì)工作中不同的環(huán)境、困難和壓力，每一名輔導(dǎo)員個(gè)體的職業(yè)應(yīng)激水平不同，因而內(nèi)心體驗(yàn)也就千差萬(wàn)別，同樣的崗位和環(huán)境，有人樂(lè)在其中、發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，有人苦不堪言，倍感前途渺茫?？梢?jiàn)，形成職業(yè)幸福感的因素中，個(gè)人的職業(yè)應(yīng)激能力是十分重要的組成部分，它直接影響了主體職業(yè)幸福感的體驗(yàn)結(jié)果。

第三，職業(yè)價(jià)值評(píng)判體系。就層次而言，職業(yè)價(jià)值評(píng)判在職業(yè)幸福感的構(gòu)成中處于更核心、更內(nèi)隱的位置。現(xiàn)代社會(huì)中，人與職業(yè)的關(guān)系始終是糾結(jié)牽絆的，這一點(diǎn)在現(xiàn)代西方哲學(xué)發(fā)展的一些思潮中已經(jīng)有比較清晰的展現(xiàn)。在職業(yè)和由職業(yè)代表的社會(huì)面前，人的心態(tài)是復(fù)雜的，一方面希望通過(guò)職業(yè)表現(xiàn)被行業(yè)和社會(huì)認(rèn)可和接受，成為合格的“社會(huì)人”，另一方面又希望在職業(yè)生活和社會(huì)生活中保有自己的價(jià)值空間，成為自由的“主體人”。因此，每一個(gè)社會(huì)成員都在進(jìn)行鐘擺式的滑動(dòng)，其職業(yè)價(jià)值觀也就構(gòu)成了鐘擺滑動(dòng)的空間，形成一個(gè)用以區(qū)分職業(yè)判斷標(biāo)準(zhǔn)并指導(dǎo)職業(yè)行為的心理傾向系統(tǒng)，是浸透于主體性之中支配著人的行為、態(tài)度、觀點(diǎn)、信念、理想的一種內(nèi)心尺度和意義系統(tǒng)。需要說(shuō)明的是，職業(yè)價(jià)值評(píng)判體系和社會(huì)支持系統(tǒng)之間是聯(lián)動(dòng)關(guān)系，其作用方式更像是反饋和建構(gòu)。

二、高校輔導(dǎo)員職業(yè)壓力集群的構(gòu)成及其價(jià)值澄清

高校輔導(dǎo)員作為在高校中從事大學(xué)生思想政治教育和管理的職業(yè)人群，其自我價(jià)值的認(rèn)可程度可以通過(guò)職業(yè)幸福感表現(xiàn)出來(lái)。福建師范大學(xué)廖深基在研究中指出，當(dāng)前的高校輔導(dǎo)員的主觀幸福感處于中等水平。在輔導(dǎo)員的自我職業(yè)認(rèn)可中呈現(xiàn)出幾種力量集中累加的情況。

1.高校輔導(dǎo)員崗位的職業(yè)壓力

在高校的日常教學(xué)和管理中，輔導(dǎo)員是一支十分醒目的隊(duì)伍，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展引導(dǎo)等工作，工作領(lǐng)域貫穿了思想政治、心理健康、安全穩(wěn)定、校園文化、資助幫扶、就業(yè)指導(dǎo)、科技創(chuàng)新、黨員發(fā)展等。在高等教育不斷擴(kuò)招的背景下，輔導(dǎo)員們工作對(duì)象數(shù)量越來(lái)越多，工作時(shí)間不斷呈現(xiàn)彈性特點(diǎn)，勞動(dòng)強(qiáng)度和壓力越來(lái)越大，特別是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)，輔導(dǎo)員從業(yè)的心理成本已經(jīng)大大地高于其他高校教師，負(fù)面情緒累積，輔導(dǎo)員自我職業(yè)認(rèn)可和職業(yè)幸福感面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越大。把職業(yè)壓力轉(zhuǎn)換為抗壓、解壓的巨大成就感是關(guān)系到輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定和高校大學(xué)生思想政治教育工作實(shí)效性的關(guān)鍵。

2.高校輔導(dǎo)員崗位的“標(biāo)簽”壓力

在社會(huì)學(xué)理論中，標(biāo)簽理論是頗具影響的社會(huì)學(xué)思想，認(rèn)為標(biāo)簽是人們對(duì)自我形象的界定和產(chǎn)生，自我形象是透過(guò)與他人互動(dòng)而產(chǎn)生，而他人的標(biāo)簽則是一個(gè)重要的因素。

長(zhǎng)期以來(lái)，高校輔導(dǎo)員工作和思想政治教育工作始終是黨和國(guó)家高度重視的內(nèi)容，對(duì)輔導(dǎo)員的教育培訓(xùn)、發(fā)展和提升，國(guó)家各級(jí)教育主管部門(mén)和高校也投入了大量人力、物力，在機(jī)制建設(shè)、學(xué)科發(fā)展等方面給予了關(guān)心和扶持。同時(shí)，在事實(shí)層面也的確存在輔導(dǎo)員隊(duì)伍年輕化、非職業(yè)化、變動(dòng)性強(qiáng)等矛盾。在以科研學(xué)術(shù)和專業(yè)教學(xué)為主干的高校中，輔導(dǎo)員隊(duì)伍呈現(xiàn)出兩極分化的特點(diǎn)，或者是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員能夠勝任崗位、脫穎而出，或者是大多數(shù)輔導(dǎo)員疲于應(yīng)付、默默無(wú)聞。后者大多數(shù)受標(biāo)簽壓力的影響較大，認(rèn)為輔導(dǎo)員不如專業(yè)教師，工作學(xué)術(shù)含量不高等，因其占大多數(shù)的比例使得輔導(dǎo)員崗位壓力輿論逐漸形成。

3.高校輔導(dǎo)員職業(yè)的“被轉(zhuǎn)型”壓力

由于上述標(biāo)簽影響和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的利益導(dǎo)向，以青年教師為主要成員的輔導(dǎo)員不斷在進(jìn)修、專業(yè)教學(xué)、兼職從業(yè)等浪潮中幾經(jīng)沉浮，“轉(zhuǎn)型目標(biāo)”不斷地刺激每一個(gè)人的“被轉(zhuǎn)型”，在擁有一份崇高職業(yè)的同時(shí)還在試圖追求“更崇高”?，F(xiàn)實(shí)中，出現(xiàn)個(gè)別輔導(dǎo)員什么都有興趣就是對(duì)工作沒(méi)興趣，什么都想培養(yǎng)就是不想培養(yǎng)崗位要求的知識(shí)能力和素質(zhì)，主體“被轉(zhuǎn)型”的局面已經(jīng)悄然形成。這就與上文所談的工作壓力形成鮮明對(duì)比，壓力大應(yīng)該加緊充實(shí)自己，提高解壓能力，可是“被轉(zhuǎn)型”卻是無(wú)視責(zé)任、離崗而去；也為標(biāo)簽壓力提供清晰注解，用“被轉(zhuǎn)型”的行動(dòng)證明了自己的確不具備專業(yè)素質(zhì)。遺憾的是，輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，“被轉(zhuǎn)型”的現(xiàn)象還在此消彼長(zhǎng)。

此外，學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理體制也會(huì)給輔導(dǎo)員帶來(lái)壓力。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育工作的主體，一方面要接受高校黨委學(xué)生工作部的領(lǐng)導(dǎo)，另一方面要接受所在院系黨總支的直接領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)，由于工作原因還要接受學(xué)校保衛(wèi)、后勤、團(tuán)委等部門(mén)的工作指導(dǎo)。這種多重管理的體制，勢(shì)必造成輔導(dǎo)員在工作中接受過(guò)多過(guò)重的工作任務(wù)，極易導(dǎo)致輔導(dǎo)員身心俱疲，無(wú)所適從，產(chǎn)生職業(yè)倦怠心理。 種種原因使一些現(xiàn)象的出現(xiàn)就顯得不足為奇了，如工作上使命感不強(qiáng)，責(zé)任感缺失，對(duì)效果和評(píng)價(jià)沒(méi)有主觀追求；受社會(huì)利益導(dǎo)向的大環(huán)境影響，敬業(yè)精神和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不足，覺(jué)得工作沒(méi)有意義，沒(méi)有價(jià)值，對(duì)工作失去興趣，“浮躁”的情緒蔓延等；工作敷衍了事，情緒波動(dòng)大，無(wú)進(jìn)取心，忙于應(yīng)付組織安排，缺少創(chuàng)造性。

三、高校輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感的提升的領(lǐng)域

（1）提升源自教育事業(yè)的幸福感。“教育的使命不應(yīng)是將自己變成一把神圣的掃把來(lái)打掃世界和人們的心靈，而應(yīng)是對(duì)精神的守望、援助和發(fā)展”[5]一個(gè)比較完善的學(xué)校教育體系應(yīng)該教給學(xué)生三方面的知識(shí)：關(guān)于自然的知識(shí)、關(guān)于社會(huì)的知識(shí)和關(guān)于自己的知識(shí)。教育事業(yè)的崇高價(jià)值導(dǎo)向應(yīng)該也能夠激發(fā)出對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)的幸福感，當(dāng)然，如果對(duì)這種幸福感還處于被激發(fā)階段，那么這個(gè)人就不適合從事輔導(dǎo)員工作。

（2）提升源自高校系統(tǒng)支持的幸福感。高校繼續(xù)在管理機(jī)制和人力資源的運(yùn)用上體現(xiàn)對(duì)輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感的提升。體制矛盾的背后往往是更為深刻的觀念矛盾，因此，高校輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感的系統(tǒng)支持架構(gòu)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，目前已經(jīng)取得了比較好的政策條件，特別是2004年的16號(hào)文件執(zhí)行以后，輔導(dǎo)員的發(fā)展問(wèn)題得到了政策性的根本支持，輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性大幅提升，職業(yè)幸福感也隨之攀升，在逐漸細(xì)化的干部業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制建設(shè)中，輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感將得到不斷的強(qiáng)化。

（3）提升源自正確職業(yè)價(jià)值觀的幸福感。職業(yè)價(jià)值觀是職業(yè)個(gè)體對(duì)其所從事職業(yè)好壞標(biāo)準(zhǔn)的判斷，是一種心理傾向性，它指揮個(gè)體的職業(yè)行為、態(tài)度、習(xí)慣和思維方式。

此外，高校輔導(dǎo)員的職業(yè)幸福感獲得和保有還可以通過(guò)心理減壓、能力拓展等方式得到加強(qiáng)，對(duì)輔導(dǎo)員自身而言，這種拓展和減壓活動(dòng)的受益會(huì)大大超越職業(yè)和崗位的需求，呈現(xiàn)出更良性的主體成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1][2][5]（古希臘）亞里士多德.尼各馬倫理學(xué)[M].廖申白譯，北京：商務(wù)印書(shū)館，2003.

第8篇：提干發(fā)言稿范文

戰(zhàn)友萬(wàn)歲

三十年前，我們滿懷憧憬和夢(mèng)想，告別父母和親人，奔赴南疆，保家衛(wèi)國(guó)，成為四十一軍這光榮部隊(duì)的一員，從此我們的人生開(kāi)始書(shū)寫(xiě)華麗的篇章。

憶往昔，回想起那激情燃燒的歲月，總能讓我們心潮澎湃，那隆隆的炮聲和烈火硝煙，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我們的腦海，那并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友和獵獵飄揚(yáng)的八一軍旗，時(shí)常讓我們熱淚盈眶?；鹁€提干、榮立戰(zhàn)功、團(tuán)嘉獎(jiǎng)、優(yōu)秀戰(zhàn)士，在坐的大有人在，戰(zhàn)友們，你們是舍身報(bào)國(guó)的參戰(zhàn)英雄，我能成為你們其中的一員，感到無(wú)尚榮光。

再回首，當(dāng)兵的人生是不平凡的人生，生命里有了當(dāng)兵的歷史，這是你我一生的榮耀。當(dāng)兵讓我們進(jìn)入了光榮的人生高地，展現(xiàn)了每一位戰(zhàn)友無(wú)悔的青春。在這所特殊的院校里，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著，，懂得了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，更懂得了家庭的溫暖和友情的珍貴?？唇癯?，在坐的各位戰(zhàn)友已成為祖國(guó)建設(shè)中各行各業(yè)的中流砥柱，我們用軍人的言行，在向世人告白，當(dāng)兵的人好樣的！

斗轉(zhuǎn)星移，滄桑巨變。三十年的時(shí)光，彈指一揮間，今天我們?cè)?jīng)烽火南疆的戰(zhàn)友歡聚文昌湖畔淄博賓館，暢飲桂林三花美酒，重溫戰(zhàn)友之情。軍旅春秋狀，笑灑漢南疆。戎馬八百日，友誼地天長(zhǎng)。讓我們一起回味過(guò)去，共同放飛未來(lái)。

第9篇：提干發(fā)言稿范文

一、外觀主義原則的基本概念

［案例一］李某與王某約定，由李某出資，王某作為名義股東記載于公司名冊(cè)并辦理公司登記機(jī)關(guān)的登記。后王某將登記于其名下的股權(quán)質(zhì)押于某銀行，某銀行接受該股權(quán)為質(zhì)押標(biāo)的，并向王某貸款。李某提起訴訟，以王某對(duì)于質(zhì)物不享有權(quán)利為由請(qǐng)求認(rèn)定質(zhì)押無(wú)效。

在商事審判的背景下，所謂外觀主義原則是指：名義權(quán)利人（如案例一中的王某）的行為所表現(xiàn)出來(lái)的或者有關(guān)權(quán)利公示所表現(xiàn)出來(lái)的構(gòu)成某種法律關(guān)系的外觀（王某為該股權(quán)的權(quán)利人），導(dǎo)致第三人（某銀行）對(duì)于該種法律關(guān)系產(chǎn)生信賴，并出于此信賴而為某種民事法律行為（設(shè)立質(zhì)押）時(shí)，即使有關(guān)法律關(guān)系的真實(shí)狀況（李某為該股權(quán)的實(shí)際權(quán)利人）與第三人主觀信賴的狀況不符，只要該第三人的主觀信賴合理，其據(jù)以做出的民事法律行為效力受法律的優(yōu)先保護(hù)。[1]

由上述可知，適用外觀主義的情形常常涉及三方當(dāng)事人，即名義權(quán)利人（如案例一中的王某）、第三人（如案例一中的某銀行）和實(shí)際權(quán)利人（如案例一中的李某）。這樣的情形一定涉及兩種或者兩種以上的法律關(guān)系，如在案例一，有實(shí)質(zhì)股東李某和名義股東王某之間的名義持股關(guān)系，有貸款人某銀行與名義股東王某之間的質(zhì)押關(guān)系。李某和王某之間的名義持股關(guān)系乃雙方的內(nèi)部約定，其不為外人所知悉，我們不妨稱之為內(nèi)部關(guān)系，所涉及的當(dāng)事人李某和王某為內(nèi)部人。這一內(nèi)部關(guān)系導(dǎo)致特定股權(quán)的虛假權(quán)利外觀。與之相對(duì)應(yīng)，某銀行與王某之間的質(zhì)押關(guān)系則為外部關(guān)系，這一關(guān)系建立在一個(gè)虛假權(quán)利外觀之上，源自外部人（第三人）某銀行對(duì)于登記于王某名下股權(quán)的權(quán)利外觀之信賴。存在多個(gè)法律關(guān)系，就存在多個(gè)權(quán)利，進(jìn)而存在多個(gè)權(quán)利之間發(fā)生沖突的可能性。在案例一，王某將登記于其名下的股權(quán)質(zhì)押給某銀行，因此產(chǎn)生了李某對(duì)于股權(quán)所享有的財(cái)產(chǎn)權(quán)和某銀行對(duì)于該股權(quán)所享有的質(zhì)權(quán)之間的碰撞。面對(duì)這一糾紛，法官所要解決的是如何適用法律，優(yōu)先保護(hù)哪一個(gè)權(quán)利。適用《擔(dān)保法》第63條第1款的規(guī)定，[2]認(rèn)定質(zhì)押合同無(wú)效，其結(jié)果是保護(hù)李某對(duì)于股權(quán)的財(cái)產(chǎn)權(quán)；適用《公司法》第33條第3款[3]的規(guī)定，認(rèn)定李某非為登記于公司登記機(jī)關(guān)的股東，不能對(duì)抗第三人，其結(jié)果是保護(hù)某銀行對(duì)于股權(quán)的質(zhì)權(quán)。根據(jù)外觀主義原則，應(yīng)當(dāng)適用《公司法》的規(guī)定，優(yōu)先保護(hù)某銀行的權(quán)利，李某作為實(shí)質(zhì)股東雖然對(duì)于王某用于質(zhì)押的股權(quán)享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，其亦難以挑戰(zhàn)某銀行對(duì)于該項(xiàng)股權(quán)享有的質(zhì)權(quán)之效力。

綜上，所謂外觀主義實(shí)際上是一項(xiàng)在特定場(chǎng)合權(quán)衡實(shí)際權(quán)利人與外部第三人之間利益沖突所應(yīng)遵循的原則，[4]其要求對(duì)于外部人依據(jù)對(duì)于交易對(duì)方權(quán)利外觀之信賴而為之民事行為的效力予以認(rèn)可，對(duì)于外部人因此取得的民事權(quán)利予以保護(hù)，實(shí)際權(quán)利人由此產(chǎn)生的損失，只能在內(nèi)部關(guān)系中解決。

（對(duì)照《公司法司法解釋（三）》第26條，該條第1款規(guī)定，名義股東處分其名下股權(quán)，實(shí)際出資人請(qǐng)求認(rèn)定處分行為無(wú)效的，應(yīng)當(dāng)參照《物權(quán)法》第106條的規(guī)定處理。[5]亦即只要第三人合理信賴名義股東的質(zhì)押股權(quán)行為屬有權(quán)處分，且已經(jīng)辦理了質(zhì)權(quán)登記，則其依法取得的質(zhì)權(quán)有效。該條第2款規(guī)定，名義股東處分股權(quán)造成的損失，實(shí)際出資人可以要求其賠償，亦即實(shí)際出資人不能對(duì)抗第三人，僅可以通過(guò)損害賠償向名義股東主張權(quán)利。第28條亦有類似規(guī)定。該兩條的規(guī)定是外觀主義原則的典型體現(xiàn)）

二、外觀主義原則不適用于內(nèi)部關(guān)系

［案例二］李某與王某約定，由李某出資，王某作為名義股東記載于公司股東名冊(cè)并辦理公司登記機(jī)關(guān)的登記。后公司分紅，投資回報(bào)頗豐。王某拒絕將已分配利潤(rùn)交付李某，并稱其為登記公示的股東，理應(yīng)享有股東權(quán)益；王某主張，李某的出資款應(yīng)為向王某的借款，其愿意償還。李某以王某為被告，請(qǐng)求認(rèn)定其享有投資權(quán)益、王某應(yīng)向其給付公司已分配利潤(rùn)。

外觀主義原則要求，在權(quán)利表征和實(shí)際權(quán)利不一致的情形，為維護(hù)交易安全，應(yīng)當(dāng)對(duì)于外部人合理信賴權(quán)利表征所為的法律行為予以優(yōu)先保護(hù)。因此，外觀主義原則的適用很可能導(dǎo)致實(shí)際權(quán)利人的損失。質(zhì)言之，如無(wú)特殊情形，實(shí)際權(quán)利人的合法權(quán)益當(dāng)然應(yīng)受法律保護(hù)，僅在其與外部人的合法權(quán)益發(fā)生沖突之時(shí)，方有外觀主義適用的余地，而將實(shí)際權(quán)利人的合法權(quán)益置于遭受損失的風(fēng)險(xiǎn)之下。在案例二，爭(zhēng)議發(fā)生在實(shí)際權(quán)利人李某與名義股東王某之間，既無(wú)合法權(quán)益之沖突（王某關(guān)于其享有股權(quán)的主張乃非誠(chéng)信使然，不屬合法權(quán)益之主張），更無(wú)外部人之權(quán)益須予權(quán)衡，因此，無(wú)有外觀主義原則適用之前提。王某以其登記在冊(cè)為理由主張其享有股東權(quán)，即主張適用外觀主義原則確認(rèn)股權(quán)，在無(wú)有外部人介入糾紛的情況下，是缺乏根據(jù)的。此時(shí)，處理本案的事實(shí)依據(jù)是雙方關(guān)于名實(shí)股東的約定，如屬實(shí)，王某當(dāng)然不能對(duì)抗李某的訴訟請(qǐng)求。

（對(duì)照《公司法司法解釋（三）》第25條第2款規(guī)定：“實(shí)際出資人與名義股東因投資權(quán)益的歸屬發(fā)生爭(zhēng)議，實(shí)際出資人以其實(shí)際履行了出資義務(wù)為由向名義股東主張權(quán)利的，人民法院應(yīng)予支持。名義股東以公司股東名冊(cè)記載、公司登記機(jī)關(guān)登記為由否認(rèn)實(shí)際出資人權(quán)利的，人民法院不予支持?！痹摋l款明確排除了名義股東在與實(shí)際出資人因投資權(quán)益發(fā)生糾紛時(shí)以權(quán)利外觀對(duì)抗實(shí)際出資人的可能性。）

值得注意的是，在案例二，李某起訴主張的是取得投資權(quán)益（利潤(rùn)分配），其在訴訟程序上以王某為原告。如果李某向公司主張確認(rèn)其享有股東權(quán)，即要求所謂“隱名股東顯名化”，則訴訟請(qǐng)求的性質(zhì)就完全不同了。根據(jù)《公司法》第33條第2款[6]的規(guī)定，李某與王某之間關(guān)于隱名投資的約定，不能對(duì)抗公司，公司依據(jù)股東名冊(cè)的記載，僅以王某為股東向其履行通知召開(kāi)股東會(huì)、分配利潤(rùn)等義務(wù)。因此，一般情況下，李某向公司主張其享有股東權(quán)是難以得到法律支持的。質(zhì)言之，在案例二，李某根據(jù)其與王某之間的合同約定，要求王某交付公司分配的利潤(rùn)，是一個(gè)純粹的民法糾紛，并無(wú)適用外觀主義原則這類商事規(guī)則的余地。如果李某向公司主張確認(rèn)股權(quán)，其性質(zhì)屬于公司法糾紛——屬商法糾紛之一種，則王某的股東名冊(cè)之記載、公司管理機(jī)關(guān)之登記，作為股權(quán)的權(quán)利表征就成為了李某實(shí)現(xiàn)其訴訟主張的障礙；李某作為實(shí)際出資人，要排除這個(gè)障礙，有兩種可能性，或者證明股東名冊(cè)記載與公司管理機(jī)關(guān)登記錯(cuò)誤，或者通過(guò)法定程序，即參照《公司法》第72條的規(guī)定，經(jīng)多數(shù)股東同意，取得股東資格。

（對(duì)照《公司法司法解釋（三）》第25條第3款的規(guī)定：“實(shí)際出資人未經(jīng)公司其他股東過(guò)半數(shù)以上同意，請(qǐng)求公司變更股東、簽發(fā)出資證明書(shū)、記載于股東名冊(cè)、記載于公司章程并辦理公司登記機(jī)關(guān)登記的，人民法院不予支持。”該條款表明，在實(shí)際出資人亦即隱名股東意圖取得股東身份而并非僅僅主張投資權(quán)益時(shí)，則其與公司、公司其他股東的關(guān)系屬于外部關(guān)系，受外觀主義原則規(guī)制。）

三、外觀主義原則不適用于非善意第三人

［案例三］某集體企業(yè)改制為公司，所有員工等額持股。因公司法對(duì)于股東人數(shù)的限制，由某甲（原工會(huì)主席）為名義股東，代表公司職工持股。公司改制后發(fā)展勢(shì)頭良好。公司總經(jīng)理某乙（原集體企業(yè)廠長(zhǎng)）與某甲訂立股權(quán)轉(zhuǎn)讓合同，由某乙受讓某甲名下的全部股權(quán)，并辦理了公司登記機(jī)關(guān)的股東變更登記。公司職工起訴請(qǐng)求認(rèn)定股權(quán)轉(zhuǎn)讓行為無(wú)效。

外觀主義原則不能適用于內(nèi)部關(guān)系，而只能適用于外部第三人，但并非所有外部第三人均可高舉外觀主義原則的旗幟主張權(quán)利。如果外部第三人從事交易時(shí)明知交易對(duì)手的有關(guān)權(quán)利外觀虛假，或者應(yīng)當(dāng)知道此種權(quán)利外觀虛假（缺乏合理信賴），則其不能主張適用外觀主義原則而優(yōu)先于實(shí)際權(quán)利人得到保護(hù)。

在外觀主義語(yǔ)境，案例三的公司職工為實(shí)際權(quán)利人，某甲為名義權(quán)利人，某乙為轉(zhuǎn)讓行為的相對(duì)人（外部人）。若適用外觀主義原則，某乙作為外部人的權(quán)利應(yīng)當(dāng)優(yōu)先于公司職工作為實(shí)際股東的權(quán)利得到保護(hù)。但是在本案，卻缺少了一個(gè)適用外觀主義原則的先決條件：外部人為善意，因?yàn)槟骋易鳛樵w企業(yè)的廠長(zhǎng)對(duì)于某甲與公司職工之間的名義持股關(guān)系應(yīng)當(dāng)是明知的。

在權(quán)利外觀和權(quán)利實(shí)質(zhì)狀況不一致的情形，名義權(quán)利人對(duì)于其名下財(cái)產(chǎn)并無(wú)處分權(quán)利，無(wú)論是出售、抵押、質(zhì)押或者是其他任何形式的處分。因此，在上述案例一、案例三，無(wú)論是王某將其名下的股份質(zhì)押給銀行，或者是某甲將其名下的股份轉(zhuǎn)讓給某乙，其行為之實(shí)質(zhì)均屬無(wú)權(quán)處分。或有意見(jiàn)認(rèn)為，股權(quán)既然登記在名義股東名下，名義股東的處分就不能說(shuō)是無(wú)權(quán)處分。[7]這一觀點(diǎn)的理由是，名義股東畢竟是記載于股東名冊(cè)、登記于公司登記機(jī)關(guān)的股東，其具備權(quán)利外觀，因此，名義股東就是股權(quán)的權(quán)利人，其對(duì)股權(quán)的處分不屬無(wú)權(quán)處分。筆者認(rèn)為，此種觀點(diǎn)是將權(quán)利外觀絕對(duì)化了。無(wú)論是股東名冊(cè)的記載還是登記機(jī)關(guān)的登記，作為一種權(quán)利外觀，僅具權(quán)利推定效力而已，而權(quán)利外觀與實(shí)際權(quán)利狀況不一致的情形并不鮮見(jiàn)。實(shí)際上，在我們討論的無(wú)權(quán)處分的情形，處分行為人均具備權(quán)利人外觀。例如借用人對(duì)于借用物的占有、房產(chǎn)名義權(quán)利人的登記，等等。無(wú)權(quán)處分制度就是要解決這類具備權(quán)利外觀而無(wú)實(shí)質(zhì)權(quán)利的行為人之處分所帶來(lái)的問(wèn)題，因此，筆者認(rèn)為，名義股東處分股權(quán)的行為當(dāng)然是一種無(wú)權(quán)處分。

關(guān)于無(wú)權(quán)處分的效力問(wèn)題，立法的態(tài)度曾經(jīng)有重大的變遷。在《合同法》頒布施行之前，一般認(rèn)為無(wú)權(quán)處分他人財(cái)產(chǎn)的行為均屬無(wú)效?！逗贤ā烦雠_(tái)對(duì)于無(wú)權(quán)處分行為的態(tài)度有了適度的寬容，其規(guī)定權(quán)利人對(duì)于無(wú)權(quán)處分的合同予以追認(rèn)的，可以認(rèn)定合同有效。[8]然而，《合同法》的這一規(guī)定也引起了一些爭(zhēng)議，即在權(quán)利人對(duì)于無(wú)權(quán)處分合同未予追認(rèn)時(shí)，如何認(rèn)定無(wú)權(quán)處分合同的效力？《物權(quán)法》的頒布從物權(quán)取得的角度確立了善意取得的法律制度，根據(jù)其規(guī)定，在無(wú)權(quán)處分的情形，只要受讓人受讓財(cái)產(chǎn)符合《物權(quán)法》第106條規(guī)定的幾項(xiàng)條件，受讓人可以取得相關(guān)財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)?！段餀?quán)法》的上述規(guī)定無(wú)疑對(duì)于我國(guó)民法制度的完善與進(jìn)步具備十分重大的意義，但對(duì)于有關(guān)合同效力問(wèn)題仍語(yǔ)焉不詳。筆者傾向于認(rèn)為，在無(wú)權(quán)處分的情形，應(yīng)當(dāng)區(qū)分合同效力與物權(quán)變動(dòng)的效力。關(guān)于合同效力，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依照《合同法》第52條的規(guī)定予以確定，如無(wú)其它無(wú)效因素，不應(yīng)僅因其屬于無(wú)權(quán)處分而認(rèn)定為無(wú)效；而無(wú)權(quán)處分時(shí)的物權(quán)變動(dòng)效力，則可根據(jù)《物權(quán)法》第106條的規(guī)定予以認(rèn)定。股權(quán)作為一種財(cái)產(chǎn)性權(quán)利，其物權(quán)屬性與其他財(cái)產(chǎn)相比并無(wú)差別，因此，股權(quán)的無(wú)權(quán)處分問(wèn)題應(yīng)可參照以上善意取得之原則處理。

適用善意取得原則的首要前提是受讓人為善意，從另一個(gè)角度說(shuō)，亦即受讓人合理信賴其交易對(duì)手有權(quán)處分交易標(biāo)的。在案例三，公司總經(jīng)理某乙明知某甲作為原工會(huì)主席，僅僅是一個(gè)名義持股人（名義股東），其并無(wú)權(quán)處分實(shí)質(zhì)權(quán)利人公司職工的股權(quán)，但仍受讓某甲名下的股權(quán)，主觀為非善意，更無(wú)從說(shuō)起“合理信賴”某甲有權(quán)轉(zhuǎn)讓股權(quán)，因此，公司職工關(guān)于股權(quán)轉(zhuǎn)讓行為（股權(quán)權(quán)屬的變動(dòng)）無(wú)效的訴訟主張應(yīng)予支持。

（對(duì)照《公司法司法解釋（三）》第26條，該條第1款規(guī)定，名義股東處分其名下股權(quán)，實(shí)際出資人請(qǐng)求認(rèn)定處分行為無(wú)效的，應(yīng)當(dāng)參照《物權(quán)法》第106條的規(guī)定處理?！段餀?quán)法》第106條規(guī)定的保護(hù)第三人取得權(quán)利的第一個(gè)條件就是，其受讓權(quán)利時(shí)，主觀心態(tài)為善意。據(jù)此，第三人如果明知處分人為無(wú)權(quán)處分，則不能以外觀主義原則對(duì)抗實(shí)際權(quán)利人關(guān)于處分行為無(wú)效的主張。）

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四、外觀主義原則不適用于被冒名的名義權(quán)利人

［案例四］大學(xué)生劉某向甲公司求職，并根據(jù)要求向甲公司提交了身份證復(fù)印件等個(gè)人材料。甲公司利用劉某的材料，冒用其姓名作為出資人之一新設(shè)立了乙公司。后乙公司因債務(wù)糾紛被債權(quán)人起訴至法院，債權(quán)人同時(shí)起訴甲公司和劉某，以其作為乙公司的股東出資不足為由，請(qǐng)求其對(duì)于乙公司債務(wù)承擔(dān)補(bǔ)充賠償責(zé)任。劉某抗辯稱，其并非乙公司股東，無(wú)出資義務(wù)，不應(yīng)承擔(dān)對(duì)乙公司債務(wù)的民事責(zé)任。

本案提出的問(wèn)題是，在公司債權(quán)人追究股東欠資責(zé)任以賠償公司債務(wù)的時(shí)候，名義股東能否以其并非實(shí)際出資人提出抗辯。在此，應(yīng)區(qū)分權(quán)利外觀形成的原因。

若實(shí)際出資人與名義股東約定而形成權(quán)利外觀，亦即名義股東同意以其名義向公司投資，則其知道或者應(yīng)當(dāng)知道作為股東應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的義務(wù)，以及違反義務(wù)時(shí)可能承擔(dān)的后果。其雖然約定實(shí)際出資人承擔(dān)出資責(zé)任，但該約定既不能對(duì)抗公司，也不能對(duì)抗外部債權(quán)人。此外，在外觀主義理論，有一個(gè)所謂“與因原則”，即本人對(duì)于權(quán)利外觀的形成給與一定的原因力（即使沒(méi)有過(guò)錯(cuò)），就應(yīng)承擔(dān)因此產(chǎn)生的不利益法律后果。名義股東與實(shí)際出資人做名實(shí)股東的約定，其對(duì)于權(quán)利外觀形成亦給與了一定的原因力，參照與因原則，公司債權(quán)人以其名下股權(quán)出資不到位為由主張記載于股東名冊(cè)之股東承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的，其不能以其僅系名義股東為理由抗辯。[9]

（對(duì)照《公司法司法解釋（三）》第27條規(guī)定：“公司債權(quán)人以登記于公司登記機(jī)關(guān)的股東未履行出資義務(wù)為由，請(qǐng)求其對(duì)公司債務(wù)不能清償?shù)牟糠衷谖闯鲑Y本息范圍內(nèi)承擔(dān)補(bǔ)充賠償責(zé)任，股東以其僅為名義股東而非實(shí)際出資人為由進(jìn)行抗辯的，人民法院不予支持。名義股東根據(jù)前款規(guī)定承擔(dān)賠償責(zé)任后，向?qū)嶋H出資人追償?shù)?，人民法院?yīng)予支持?！痹摋l規(guī)定明確了在出資不實(shí)的情況下，名義股東不能對(duì)抗公司債權(quán)人關(guān)于補(bǔ)充賠償?shù)恼?qǐng)求，這是外觀主義原則適用使然。當(dāng)然，補(bǔ)資責(zé)任的真正責(zé)任人應(yīng)當(dāng)是約定履行出資義務(wù)的實(shí)際出資人，因此，名義股東在承擔(dān)責(zé)任之后，可以向?qū)嶋H出資人追償。）

在名義股東是被冒名登記的情形，如在案例五，權(quán)利外觀的形成并非名義股東與實(shí)際出資人之間約定形成，而是一個(gè)侵權(quán)行為的后果，記載于公司股東名冊(cè)的股東是被冒用姓名（名稱）的侵權(quán)行為的受害人，其對(duì)于權(quán)利外觀的形成既無(wú)過(guò)錯(cuò)也未給與原因力，因此，此情形全無(wú)適用外觀主義原則的根據(jù)和基礎(chǔ)。

（對(duì)照《公司法司法解釋（三）》第29條的規(guī)定：“冒用他人名義出資并將該他人作為股東在公司登記機(jī)關(guān)登記的，冒名登記行為人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任；公司、其他股東或者公司債權(quán)人以未履行出資義務(wù)為由，請(qǐng)求被冒名登記為股東的承擔(dān)補(bǔ)足出資責(zé)任或者對(duì)公司債務(wù)不能清償部分的賠償責(zé)任的，人民法院不予支持?！痹摋l規(guī)定對(duì)于貫徹外觀主義原則的第27條的適用予以限制，明確了在公司登記機(jī)關(guān)登記的名義股東，如果是被冒名登記，則不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相關(guān)的補(bǔ)資責(zé)任或者賠償責(zé)任。）

五、外觀主義原則是否適用于非交易第三人

［案例五］李某與王某約定，由李某出資，王某作為名義股東記載于公司名冊(cè)并辦理公司登記機(jī)關(guān)的登記。后王某因債務(wù)糾紛被起訴，債權(quán)人某信用社勝訴，請(qǐng)求法院查封王某名下股權(quán)，并以處置股權(quán)所得清償其債務(wù)。就此，李某提出異議，主張其對(duì)于股權(quán)享有實(shí)質(zhì)權(quán)利；其認(rèn)為王某對(duì)于該項(xiàng)股權(quán)并不擁有財(cái)產(chǎn)權(quán)利，不應(yīng)用以清償王某債務(wù)。

如上文所述，外觀主義原則的適用可能導(dǎo)致一個(gè)無(wú)過(guò)錯(cuò)當(dāng)事人的利益遭受損失，因此應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎適用這一原則。根據(jù)外觀主義原則維護(hù)交易安全的宗旨，其適用范圍應(yīng)局限于就相關(guān)標(biāo)的從事交易的第三人。

在案例五，法官再次面臨法律適用選擇問(wèn)題：適用《民法通則》第75條第2款，[10]即應(yīng)支持李某提出的異議，解除對(duì)于王某名下、實(shí)質(zhì)權(quán)利歸屬于李某之股權(quán)的查封；若依照外觀主義原則，即應(yīng)適用《公司法》第33條第3款，認(rèn)定李某不能對(duì)抗作為第三人的某信用社。關(guān)鍵在于，在本案是否有適用外觀主義原則的根據(jù)和理由。筆者的觀點(diǎn)為否：適用外觀主義原則的目的在于減少交易成本、維護(hù)交易安全，為此不得不將實(shí)際權(quán)利人的利益置于可能遭受風(fēng)險(xiǎn)的境地。換言之，適用外觀主義原則權(quán)衡第三人與實(shí)際權(quán)利人之間利益時(shí)，之所以向第三人傾斜，是為了追求維護(hù)交易安全這一價(jià)值目標(biāo)，旨在從整體上促進(jìn)經(jīng)濟(jì)流轉(zhuǎn)、減少社會(huì)成本、增進(jìn)社會(huì)財(cái)富，為此不得不犧牲某一個(gè)體的利益。本案某信用社并非針對(duì)王某名下之股權(quán)從事交易，僅僅因?yàn)槠渌麄鶆?wù)糾紛而尋查王某的財(cái)產(chǎn)還債，法官處理本案并無(wú)維護(hù)交易成本之價(jià)值目標(biāo)須予追求，若此，將實(shí)質(zhì)權(quán)利屬于李某的財(cái)產(chǎn)用以清償王某的債務(wù)，實(shí)有悖于公平正義之基本原則。概言之，僅就特定股權(quán)主張清償債務(wù)而非就該股權(quán)從事交易的第三人，不能根據(jù)外觀主義原則尋求《公司法》第33條第3款的適用。[11]

《公司法司法解釋（三）》未有關(guān)于此項(xiàng)問(wèn)題的規(guī)定。據(jù)了解，在草擬該司法解釋的時(shí)候，曾就此問(wèn)題設(shè)計(jì)了條文，但因各方討論時(shí)意見(jiàn)分歧較大而未能形成傾向性意見(jiàn)，只能留待此后醞釀磨合，在實(shí)踐中尋求正確的路徑。

注釋:

[1]本文強(qiáng)調(diào)的是商事審判的情境。在一般意義上外觀主義原則亦有僅涉及行為人和相對(duì)人的情形，如在適用真意保留制度的場(chǎng)合，行為人的意思與表示不一致，即行為人向相對(duì)人所作的外在的表示（意思外觀）沒(méi)有反映行為人內(nèi)在的真實(shí)意思，相對(duì)人信賴其表示而作出行為。但此類情形在商事審判實(shí)務(wù)中并無(wú)造成濫用外觀主義原則的問(wèn)題，因此，本文對(duì)此不予涉及。

[2]該條款規(guī)定：“本法所稱動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押，是指?jìng)鶆?wù)人或者第三人將其動(dòng)產(chǎn)移交債權(quán)人占有，將該動(dòng)產(chǎn)作為債權(quán)的擔(dān)保。債務(wù)人不履行債務(wù)時(shí)，債權(quán)人有權(quán)依照本法規(guī)定以該動(dòng)產(chǎn)折價(jià)或者以拍賣(mài)、變賣(mài)該動(dòng)產(chǎn)的價(jià)款優(yōu)先受償。”根據(jù)該條規(guī)定，出質(zhì)人用于出質(zhì)的財(cái)產(chǎn)應(yīng)當(dāng)是其自己享有權(quán)利的財(cái)產(chǎn)。

[3]該條款規(guī)定：“公司應(yīng)當(dāng)將股東的姓名或者名稱及其出資額向公司登記機(jī)關(guān)登記；登記事項(xiàng)發(fā)生變更的，應(yīng)當(dāng)辦理變更登記。未經(jīng)登記或者變更登記的，不得對(duì)抗第三人?！?/p>

[4]對(duì)于法官而言，并非直接將之適用于案件的處理，而是遵循這一原則選擇應(yīng)當(dāng)適用的法律，如在案例一中《擔(dān)保法》與《公司法》的選擇。當(dāng)然，在某些特殊的情形，如無(wú)適當(dāng)法律規(guī)范可資依照，亦不能排除將之直接適用于案件處理的可能性。

[5]《物權(quán)法》第106條規(guī)定：“無(wú)處分權(quán)人將不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓給受讓人的，所有權(quán)人有權(quán)追回；除法律另有規(guī)定外，符合下列情形的，受讓人取得該不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)的所有權(quán)：（一）受讓人受讓該不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)時(shí)是善意的；（二）以合理的價(jià)格轉(zhuǎn)讓；（三）轉(zhuǎn)讓的不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)依照法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)?shù)怯浀囊呀?jīng)登記，不需要登記的已經(jīng)交付給受讓人。受讓人依照前款規(guī)定取得不動(dòng)產(chǎn)或者動(dòng)產(chǎn)的所有權(quán)的，原所有權(quán)人有權(quán)向無(wú)處分權(quán)人請(qǐng)求賠償損失。當(dāng)事人善意取得其他物權(quán)的，參照前兩款規(guī)定?！?/p>

[6]該條款規(guī)定：“記載于股東名冊(cè)的股東，可以依股東名冊(cè)主張行使股東權(quán)利?！?/p>

[7]筆者在參加最高法院組織的有關(guān)公司法司法解釋專家征求意見(jiàn)會(huì)的時(shí)候，有多位公司法學(xué)者表達(dá)了這一觀點(diǎn)。

[8]《合同法》第51條規(guī)定：“無(wú)處分權(quán)的人處分他人財(cái)產(chǎn)，經(jīng)權(quán)利人追認(rèn)或者無(wú)處分權(quán)的人訂立合同后取得處分權(quán)的，該合同有效?！?/p>

[9]此時(shí)名義股東若主張其僅為名義股東不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，公司債權(quán)人是否可參照《合同法》第403條第2款的規(guī)定（受托人因委托人的原因?qū)Φ谌瞬宦男辛x務(wù)，受托人應(yīng)當(dāng)向第三人披露委托人，第三人因此可以選擇受托人或者委托人作為相對(duì)人主張其權(quán)利，但第三人不得變更選定的相對(duì)人）選擇名義股東或者實(shí)際出資人主張權(quán)利，這是一個(gè)值得討論的問(wèn)題。