樓道文化精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的樓道文化主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：樓道文化范文

近日，有游客在故宮的一個大銅缸上刻下了“梁齊齊到此一游”，此舉被世人譴責(zé)為“太缺德”。此事所暴露出部分國民“到此一游”的陋習(xí)還是值得反思反思。當(dāng)下，隨便在哪個景區(qū)，都可以看到“到此一游”的丑陋“涂鴉”，有的甚至將此帶到了國外：在倫敦圣保羅大教堂頂端墻上，在美國自由女神像腳下，“某某到此一游”幾個漢字顯得那么的扎眼和難堪。有人將其歸之于國人向來所有的“揚名立萬”心態(tài)，也有人認(rèn)為這是國人素質(zhì)低下的表現(xiàn)，不管如何，要想打造一個健康的旅游休閑文化，提升國民的旅游休閑品質(zhì)，首先需要摒棄的就是這個“到此一游”的陋習(xí)。

與孫悟空不同的是，現(xiàn)代的某些文明人將自己的大名和“到此一游”留下來以后，并沒有像孫悟空一樣撒尿一泡，要不然這些地方定是尿臭熏天、無人問津了。我想這也是現(xiàn)代人只所以文明的主要原因吧。但是也有孫悟空所不及的地方。如它只是將自己的壯舉寫了下來，這些字只要輕輕擦拭便可消失。即使不去擦，經(jīng)過風(fēng)吹雨淋，用不了多久，這些字也將不存?？墒乾F(xiàn)代的某些文明人將字深深地刻了進(jìn)去，不論怎樣風(fēng)吹日曬，自己“到此一游”的壯舉永留世間。假如當(dāng)年孫悟空也拿一把大刀在如來佛的手指上去深刻猛劃，如來佛的手一痛，說不定孫悟空的命運也將會因此改變。

文物意識的普遍性缺乏，是故宮被刻字的背景。而文物意識的缺乏則是我們自身對文化認(rèn)知短淺以及文化劣根性中“過客心理”在作祟。中國人每到一個地方，仿佛都沒有打算長久住下去，只是一個過客而已。正是因為這種心理，往往就不關(guān)心所居住地方的興衰。既然不是自已的地方，自己便也無須為這個地方作什么貢獻(xiàn)，要做的只是這個地方有什么東西可以索取、可以利用便趕緊索取了利用了去，亦或者留下點什么東西“紀(jì)念紀(jì)念”。

第2篇：樓道文化范文

關(guān)鍵詞：歷史文化街區(qū)；排水管道；溝槽支護；設(shè)計；施工

Abstract: the groove support is the guarantee piping installation and groove surrounding environment safety of groove of the retaining wall to strengthening and protection measures. The article mainly in haikou agriculture architectural history and cultural blocks, drainage groove supporting design and construction are discussed.

Key words: the historical and cultural blocks,; Drainage pipe; Groove support; Design; construction

中圖分類號：E223文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

前言

2007年3月，國務(wù)院將?？诹袨閲覛v史文化名城。?？谑袣v史上作為連接我國內(nèi)陸與東南亞地區(qū)的重要樞紐，形成了特色鮮明的文化沉淀。舊城區(qū)現(xiàn)存的幾條民國時期所形成的南洋風(fēng)格特色騎樓街巷，是作為?？诔鞘杏晒爬铣擎?zhèn)發(fā)展為沿海繁華商業(yè)城市的歷史見證，具有很高的文化價值和藝術(shù)價值。保護歷史遺存，挖掘城市歷史文化特色，恢復(fù)歷史城區(qū)活力，是海口城市發(fā)展需要重點考慮的問題。

根據(jù)海口騎樓建筑歷史文化街區(qū)保護與綜合整治規(guī)劃，海口市人民政府適時地提出了對騎樓建筑歷史文化街區(qū)內(nèi)五條老街及一些巷弄進(jìn)行保護和綜合整治的工作要求，在工作目的中強調(diào)了改善區(qū)域基礎(chǔ)設(shè)施條件、完善市政等配套設(shè)施的要求。要達(dá)到以上工作目的，設(shè)計中采用分流制及截流式合流制相結(jié)合的排水體制，其中五條主要老街（中山路、大興西路、博愛北路、新華北路、解放東路）的街區(qū)排水均采用雨污分流制。這五條老街均具有以下特點：

第一，街道兩側(cè)均為上世紀(jì)20、30年代修建的騎樓建筑，具有很高的保護價值，同時由于使用時間較長，房屋總體質(zhì)量較差。

第二，街道下各類管線密集，老管線的敷設(shè)由于沒有相應(yīng)規(guī)劃控制，凌亂不堪，同時原有地下管線，地下設(shè)施的檔案資料由于涉及部門多范圍廣很難調(diào)查清楚，造成排水布設(shè)難度較大。

第三，五條老街位于?？谑泻５橄习叮瑓^(qū)域地下水位較高，地質(zhì)狀況不甚理想，給排水管道施工帶來極大的不便。

上述狀況都給排水管道的設(shè)計和施工帶來了一定的困難。如何合理地對騎樓建筑歷史文化街區(qū)排水管道溝槽進(jìn)行設(shè)計，確保安全經(jīng)濟是整個綜合整治項目的難點。

一、溝槽支護特點

1.溝槽支護具有不確定性

隨著城市建設(shè)的快速發(fā)展，地下各種設(shè)施管線也越來越密集，原有地下管線，地下設(shè)施的檔案資料由于涉及部門多范圍廣很難調(diào)查清楚。溝槽支護工程又受周邊建筑和地下設(shè)施的影響很大，使支護結(jié)構(gòu)設(shè)計施工和基坑開挖前無法準(zhǔn)確查明。在溝槽支護結(jié)構(gòu)施工或基坑開挖過程中，有些事先不明、無法預(yù)料的周邊條件和地質(zhì)條件的變化，往往給工程帶來很大的麻煩，甚至造成嚴(yán)重后果。給國家和單位造成了巨大的經(jīng)濟損失和不良的社會影響。

2.技術(shù)綜合性強

溝槽支護技術(shù)是給排水專業(yè)工藝、巖土力學(xué)與結(jié)構(gòu)力學(xué)的結(jié)合。工程技術(shù)人員既要有豐富的給排水工程專業(yè)設(shè)計施工知識和經(jīng)驗，又要有一定的巖土力學(xué)結(jié)構(gòu)專業(yè)知識和經(jīng)驗；同時支護設(shè)計與施工方法選擇受地域地質(zhì)條件影響很大，因此需要具有相當(dāng)豐富的施工經(jīng)驗和對當(dāng)?shù)氐刭|(zhì)情況的深入了解。

3.溝槽支護具有臨時性

溝槽支護結(jié)構(gòu)大多為臨時性結(jié)構(gòu)，其作用僅是在溝槽開挖和管道安裝施工期間，保證溝槽周邊建筑物、道路、地下管線等環(huán)境的安全和本工程管道安裝的順利進(jìn)行，其有效使用期往往很短。

二、工程概述

?？谑序T樓建筑歷史文化街區(qū)保護與綜合整治工程（一期）包括海口市五條老街（新華北路、解放東路、博愛北路、大興西路、中山路及中山橫路），本次建設(shè)項目的目標(biāo)是：達(dá)到城市街道設(shè)施完善、空間完整有序、交通便捷順暢、環(huán)境整潔美觀、街道空間富有特色和識別性，使?？谑序T樓建筑歷史文化街區(qū)的形象有較大改觀，提升歷史文化街區(qū)整體形象價值，增強歷史文化街區(qū)的對外吸引力。

由于?？谑序T樓老街兩側(cè)建筑的特殊性，同時考慮到項目沿線地下水位較高，為了防止管道溝槽施工過程中對兩側(cè)騎樓建筑的影響，建設(shè)業(yè)主特委托我們進(jìn)行專項溝槽支護設(shè)計。本次設(shè)計溝槽長度為1525m。

三、 支護設(shè)計原則

在確保支護結(jié)構(gòu)的安全、保證溝槽周圍道路及建筑物安全的前提下，做到經(jīng)濟合理，滿足國家建設(shè)工程的有關(guān)法規(guī)和規(guī)范要求，施工可行方便，盡量縮短工期，滿足土方開挖及地下管線施工的技術(shù)要求。

四、工程地質(zhì)條件

1. 地形地貌

擬改建道路沿線穿過的原始地貌為南渡江三角洲沖積平原，地勢平坦。道路沿線的地面高程為2.51m～4.19m。

整個路段為?？谥饕虡I(yè)街，道路狹小，商店林立，熱鬧非凡，人流和車流量頻繁。

地層結(jié)構(gòu)及基坑支護設(shè)計采用巖土參數(shù)

經(jīng)勘察查明，鉆探深度范圍內(nèi)，各道路沿線地層自上而下依次為雜填土層(Qml)、第四系全新統(tǒng)河流沖洪積相（Q4al+pl）、下更新統(tǒng)海陸交互相沉積層(Q1mc)。

基坑支護設(shè)計采用巖土參數(shù)見下表。

地基土設(shè)計參數(shù)建議 （表1）

五、水文地質(zhì)條件

在勘探深度范圍內(nèi)道路沿線地下水有一層，主要是賦存于第①層雜填土、②粉砂、第③層粗砂層中，為第四系松散層孔隙潛水，其補給來源主要接受大氣降水和美舍河、海甸溪側(cè)向入滲，排泄途徑主要是地表蒸發(fā)和向海甸溪滲流，本次勘察期間測得地下水穩(wěn)定水位為0.80m左右。根據(jù)街道居民反映的情況，地下水年變化幅度約0.5m。

六、溝槽支護設(shè)計方案比選

參照巖土工程勘察報告及相關(guān)規(guī)范規(guī)程并結(jié)合相關(guān)類似工程經(jīng)驗，根據(jù)溝槽開挖至回填間隔時間短的特點，按各路段所處周邊環(huán)境及挖深的不同，有針對性的選擇適合其施工的支護方案。

由于騎樓街道間距較窄，同時道路兩側(cè)許多騎樓古建筑基礎(chǔ)較淺，建筑擴大基礎(chǔ)邊緣甚至已進(jìn)入機動車道內(nèi)緣，因此在本項目中采用明開槽放坡方式開挖不甚合適，本設(shè)計均采用直槽加支護方式對溝槽進(jìn)行施工。

根據(jù)管線橫斷面布置，為了縮短施工工期，減少對民眾的影響，雨污水采用合槽方式進(jìn)行施工。

由于本路段地下水位較高，為了防止溝槽開挖時產(chǎn)生沙涌，擾動騎樓基礎(chǔ)，導(dǎo)致古建筑破壞，特結(jié)合降（止）水及支護方式進(jìn)行以下幾個方案比選：

第3篇：樓道文化范文

一、安全演練主題

積極防御各類災(zāi)害、構(gòu)建安全和諧校園

二、演練時間與地點

時間： 2011年11月17日上午10.15.

地 點：教學(xué)樓各教室（起點）、學(xué)校大操場（疏散集合點）

三、演練內(nèi)容

        緊急安全疏散

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

       （略）

五、演練現(xiàn)場組織

       （略）

六、疏散演練步驟

準(zhǔn)備工作：

（一）召開班主任會，做好布置、培訓(xùn)工作。

（二）第一天德育課程時間，班主任老師向?qū)W生作演練動員，講解動作要領(lǐng)和疏散要求及各項安全注意事項。

演練實施及要求：

（一）上午10：15，緊急疏散警報。

（二）學(xué)校在教學(xué)樓各層樓梯口安排疏導(dǎo)員，負(fù)責(zé)疏散指令的傳遞，并協(xié)助各班老師處置疏散過程中的突況。

（三）聽到緊急疏散警報后，每個教室前面四排同學(xué)，以靠門、靠窗各一組為序，同時迅速從前門離開教室；后三排的同學(xué)，也以靠門、靠窗各一組為序，同時迅速從后門離開教室。

（四）每樓層西面五個教室（中間以正門位置為東西標(biāo)準(zhǔn)）從西面通道疏散，東面五個教室從東面通道疏散。

（五）樓道右邊教室學(xué)生出門后，靠樓道右側(cè)有序撤離；樓道左邊教室學(xué)生出門后，靠樓道左側(cè)有序撤離。

（六）在樓梯口，要按照疏散順序，在樓道老師的指揮下，由各班老師組織學(xué)生有序疏散。樓道東面進(jìn)入樓梯的學(xué)生排成靠右的兩路，樓道西面進(jìn)入樓梯的學(xué)生排成靠左的兩路，防止學(xué)生相互推擠、掉隊和踩踏，防止出現(xiàn)摔倒和踩踏事故。

（七）高年級學(xué)生要照顧低年級學(xué)生，男生要照顧女生；高樓層學(xué)生下樓時不要沖撞低樓層學(xué)生。所有師生離開教學(xué)樓之后，迅速到操場集中。

（八）在操場建立臨時疏散指揮部；各個班級學(xué)生在老師帶領(lǐng)下按預(yù)案規(guī)定的路線，迅速、有序地撤離至操場指定區(qū)域。各班主任開始清點人數(shù)，清點結(jié)果由班主任向年級組長匯報，各年級匯總向指揮部匯報。 

第4篇：樓道文化范文

工作目標(biāo)：

1.做好宿舍樓道及草坪衛(wèi)生的保潔工作，本學(xué)期以班級每天值日為主，學(xué)生會補充為輔，將宿舍樓道及草坪衛(wèi)生能夠落實。

2.將宿舍衛(wèi)生、安全檢查材料檔案化及電子化，使宿舍衛(wèi)生與安全成為所有評優(yōu)評先的首要條件，宿舍衛(wèi)生與安全不達(dá)標(biāo)，否決一切，因此，宿舍衛(wèi)生與安全要做到能夠查驗、能夠提供最直接的證明。

3.美化宿舍樓道，將宿舍文化、勵志標(biāo)語上墻，營造溫馨、和諧、向上的宿舍文化，本學(xué)期從一樓開始逐步實施。

二、班級考核

工作目標(biāo)：

1.根據(jù)工作需要，將當(dāng)前班級考核增加樓道衛(wèi)生、草坪保潔的考察，作為每月班級考核匯總的一項。

2.本學(xué)期，各項考核要按照“檢查材料檔案化及電子化”的要求，做到有底可查、有案可翻。

3.早操檢查每天形成書面報告，對于班級曠操的要求班委提供名單，每天進(jìn)行張貼。

4.班級考核要拉開差距，做到真正好的樹立榜樣，不好的要體現(xiàn)根本，不要顧忌班主任的面子，以事實為依據(jù)，特別是不得人為影響分?jǐn)?shù)及班級排名。

三、學(xué)生會工作

工作目標(biāo)：

1.配合大學(xué)院學(xué)生會工作，支持我院學(xué)生干部擔(dān)任的大院學(xué)生會工作部門，營造和諧環(huán)境。

2.學(xué)生會除了日檢部門，其他部門要積極參加日常檢查工作、支援日檢部門工作，學(xué)生會部門實行動態(tài)管理，好的給以表彰獎勵和提拔，差的給以通報教育和開除。

3.學(xué)生會例會每月一次，部門例會原則上每周一次，主席團例會每周一次，班長、團支書例會每月一次。學(xué)生會辦公室和紀(jì)檢部分別做好會議紀(jì)要和考核工作，每次會議后將材料整理上報。

4.學(xué)生會精神的塑造，“激情、務(wù)實、創(chuàng)新、和諧”融入到日常工作、學(xué)習(xí)中；對學(xué)生辦公室進(jìn)行美化，添置桌椅，增加辦公用品，使學(xué)生會形象提升。

四、學(xué)生活動

工作任務(wù)：

1.舉辦籃球賽、羽毛球賽、足球邀請賽、乒乓球賽及趣味運動會，今后的學(xué)生活動要保證文體活動的場次。

2.主題活動按照學(xué)院團委、學(xué)工作的布置正常開展，每學(xué)期集中搞好兩次主題活動，每兩月集中展示一次。重點做好“我的班長我的班”的班級游園項目及現(xiàn)場匯報活動，通過該活動展示班級凝聚力、班級學(xué)風(fēng)。

3.將志愿服務(wù)堅持開展，目標(biāo)鎖定校內(nèi)和周邊，設(shè)立固定崗，做好志愿服務(wù)的品牌效應(yīng)，積極營造“動科心力量”的志愿文化；將獻(xiàn)血、捐款等志愿活動保質(zhì)保量；豐富暑期實踐的內(nèi)容，將赴企業(yè)鍛煉深入細(xì)化以企業(yè)文化之旅倡導(dǎo)企業(yè)技能鍛煉，將徒步、騎行體驗風(fēng)土人情作為新的暑期實踐切入項目。

五、組織宣傳

工作任務(wù)：

1.推進(jìn)博客、微博的建設(shè)工作，學(xué)生會主要干部要做好個人博客、微博的開通和維護工作，組織部做好動科青年微信公共賬號的建設(shè)和內(nèi)容維護工作。

2.記者團做好百度貼吧的關(guān)注工作，要在貼吧內(nèi)做好動科院學(xué)生活動的宣傳工作，注重輿論導(dǎo)向。

3.宣傳部負(fù)責(zé)做好學(xué)生工作簡報的編輯，要體現(xiàn)整體動科院學(xué)生工作的整體情況，主要在數(shù)據(jù)的體現(xiàn)上。

六、社團工作

工作任務(wù)：

1.以星級社團評審為契機，做好社團達(dá)標(biāo)評星工作。以動科心力量志愿活動樹立品牌，贏得贊譽；以職業(yè)規(guī)劃大賽推進(jìn)職業(yè)規(guī)劃協(xié)會達(dá)標(biāo)建設(shè)，豐富活動內(nèi)容，配合做好創(chuàng)業(yè)門店的經(jīng)營；以系部豬場建設(shè)為機遇，豐富養(yǎng)殖協(xié)會活動項目。

第5篇：樓道文化范文

本分——是一種文明的體現(xiàn)。一個有本分的人，必定是一個有文化的人。只有人們的道德意識提高了，才能讓社會變得跟美好。古往今來，“本分”是一個永遠(yuǎn)不變的品質(zhì)，任何時代，只要具備了高尚的道德，就會得到別人的尊重，就會使人產(chǎn)生無盡的力量，能夠創(chuàng)造無盡的財富！其實，做一個有道德的人其實很簡單，只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想，多為他人考慮一點，道德就會伴隨在你的身邊。

在家里，要尊敬父母。在家中，要做一些力所能及的家務(wù)，這家人減輕一些負(fù)擔(dān)。如果父母叫你拿杯水，拿個東西這種小事應(yīng)盡自己全力去做。古人有許多尊敬長輩的事。黃香九歲時，就懂得孝順父母。冬天，他用自己身體將父母的枕席溫暖后再請父母安寢。在家尊敬父母也是一種有道德的體現(xiàn)。

道德是做人的基本素質(zhì)，我們要?I衛(wèi)道德，宣傳道德，實踐道德，做一個有道德的人！

第6篇：樓道文化范文

關(guān)鍵詞：幼兒教育；羌文化；校園環(huán)境

中圖分類號：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）15-145-01

汶川縣是羌族人民聚居地，地處國家級羌族文化生態(tài)保護實驗區(qū)，羌族文化資源蘊涵豐富。然而，隨著現(xiàn)代化進(jìn)程加快，很多優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化瀕臨消失，為弘揚文化，傳承創(chuàng)新。我們嘗試以羌族文化為依托，構(gòu)建具有羌族文化特色的校園環(huán)境，讓孩子每天在自然而然間，受到羌族文化氣息的熏陶。

一、校園墻面設(shè)計融入羌族元素

我們提取羌族文化色的元素，在校園戶外環(huán)境中加以運用和表現(xiàn)，讓校園的每一面墻壁都會“說話”。如在校園進(jìn)門門廳通道墻面的抽象裝飾畫設(shè)計中融入了羌碉、祥云等元素，顏色選用羌繡最常用的紅、綠、藍(lán)、黃、白、黑色等顏色，材料上利用了原木片做裝飾， 讓孩子們感受羌族文化的濃厚韻味。又如在教學(xué)樓的樓體外墻上使用羌繡常用顏色藍(lán)、黃、綠為主色進(jìn)行刷漆裝飾，然后在主墻面上設(shè)計了羌味十足的標(biāo)志、園徽及園名。窗戶邊框采用原木條裝飾，呈現(xiàn)羌樓風(fēng)格，旁邊配以祥云圖案。

二、樓道構(gòu)建羌族文化長廊

為了更好地讓孩子們了解、欣賞、學(xué)習(xí)羌族文化，我們在一樓的樓道內(nèi)，把羌?xì)v年、羌族婚禮、羌族轉(zhuǎn)山會（白塔會、祭祀）活動的名稱、活動形式等，均以圖片注釋的形式詳細(xì)說明，以此增強孩子對家鄉(xiāng)羌族風(fēng)俗的了解與認(rèn)知，也讓孩子們以家鄉(xiāng)的文化而自豪。再如在一樓各個大柱子上用手繪圖片配以文字的形式展示羌族民間游戲：推桿、啦枷、G窩、斗雞、摔跤等羌族傳統(tǒng)游戲，讓孩子們了解羌族傳統(tǒng)游戲，并感受到羌族傳統(tǒng)體育活動不僅可以強健人的體魄，還給人一種充滿活力的美的享受。

三、班級再現(xiàn)羌族文化個性美

首先，班級從傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、飲食文化、羌繡為主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，再現(xiàn)了羌族文化個性美。傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗本身就是羌族特有的一種文化，應(yīng)該讓孩子們更好地體驗羌族傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗的風(fēng)俗人情。我們利用羌?xì)v年、祭祀等傳統(tǒng)活動，展現(xiàn)班級的主題文化特色。

其次，我們還將羌族文化滲透都各個區(qū)域活動中，創(chuàng)設(shè)出羌族特色區(qū)域。如學(xué)習(xí)跳鍋莊、羌族服飾表演、品嘗羌族特色飲食的“沙朗羌吧”；用各種材料畫、撕、粘貼、編出各種羌族圍腰、鞋墊、羌碉的“爾瑪創(chuàng)意坊”；進(jìn)行羌族特產(chǎn)商貿(mào)買賣活動的“西羌特產(chǎn)超市”；用于培養(yǎng)幼兒社交能力，了解羌族飲食文化的“羌家小吃店”。

再次，巧用羌族文化藝術(shù)懸掛物裝飾室內(nèi)環(huán)境，懸掛物的創(chuàng)設(shè)是調(diào)節(jié)幼兒園室內(nèi)氛圍 ，配合幼兒教育的有效途徑，因此，我們用呼啦圈拉上貼有羌繡圖案的布片吊在梁上；在一次性紙盤上繪上羌繡圖案掛在活動室中央或者擺在作品架上；并利用當(dāng)?shù)刎S富材料玉米皮，玉米芯 ，編成燕子，蜻蜓，蝴蝶，用碎布，樹葉粘貼出各種羌繡圖案及羌族特色圖案（羊角、祥云、羌碉等），認(rèn)真遵循空間環(huán)境的原則，有層次布置，定期更換內(nèi)容。充分利用室內(nèi)空間，使幼兒在日常生活中耳聞目睹羌族文化藝術(shù)氣息，觀察感受羌族藝術(shù)的美。

四、活動室中操作活動發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力

根據(jù)幼兒認(rèn)知，情感發(fā)展的特點及審美特點，應(yīng)多創(chuàng)造條件讓幼兒在反復(fù)感知民族文化中去體驗中國文化的博大精深，去理解，在多操作和創(chuàng)造活動中去創(chuàng)作，去表達(dá)自己的體驗和感受。以達(dá)到“弘揚民族文化，振奮民族精神的作用”，為此，我們園為幼兒創(chuàng)造了羌族文化活動室――爾瑪夢工場（美工室）：里面匯集了豐富的材料，深受孩子們歡迎，是他們喜愛的天地。這里有：可以利用各種材料繪畫、粘貼、編織羌繡圖案的“爾瑪美勞坊”，激發(fā)幼兒對羌族文化美的追求和強烈的觀察欲和創(chuàng)造欲；有自由設(shè)計制作羌族傳統(tǒng)游戲玩具的“爾瑪游戲材料坊”，幼兒在操作制作過程中手、口、腦的能力得到提高，同時又使思維能力，創(chuàng)造能力得到發(fā)展；還有讓小朋友學(xué)習(xí)了解羌繡的“爾瑪羌繡坊”，通過欣賞，開闊眼界，提高觀察力、審美力和創(chuàng)造能力。

五、細(xì)節(jié)中滲透羌族文化韻味

為了讓孩子們在環(huán)境中不經(jīng)意間受到羌族文化的氣息熏陶。我在幼兒園各環(huán)境細(xì)節(jié)處巧妙地融入了各種羌族元素。在自然角的植物架上用麻繩、羌族花邊進(jìn)行包邊裝飾，美觀大方。在鉆爬游戲器械――廢舊輪胎上用手繪羌繡圖案進(jìn)行裝飾，新鮮活潑。在功能室的白色燈罩上手繪大紅色羌族角花，熱情奔放。在樓道墻面展示藍(lán)底白花的三角形角花、黑底紅花的圓形團花，多彩多姿。在樓梯展示臺上擺上畫有各種羌花的PVC管，鮮艷奪目。總之，不經(jīng)意間，校園內(nèi)到處都透著濃郁的羌族文化氣息。

文化是需要有心的呵護和培養(yǎng)，孩子的心里從小就種下希望的花朵。羌族文化環(huán)境創(chuàng)建，為孩子們提供了更加生動、真實的學(xué)習(xí)平臺和空間，讓民俗發(fā)揮其濃厚的文化價值，增進(jìn)了孩子們對民俗文化的了解和對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

參考文獻(xiàn)

第7篇：樓道文化范文

小區(qū)黨總支、居委會兩套領(lǐng)導(dǎo)班子將保護生態(tài)環(huán)境、塑造潔美小區(qū)放在重要議事日程上，身體力行、率先垂范。

1、帶頭創(chuàng)建黨員先鋒示范樓組

小區(qū)總支居委班子成員站在“創(chuàng)建”前列，將“墻面樓道保清潔、走廊樓道無堆物、鄰里噪音要防治、每家管道要暢通”作為“創(chuàng)建”主要內(nèi)容貼在墻上，自覺接受廣大黨員、居民檢查和監(jiān)督。兩套班子分別召開黨小組長、樓組長會議，逢會必講。到目前為止，小區(qū)77門洞，黨員3人以上是54個門洞。有39個創(chuàng)建黨員先鋒樓組，創(chuàng)建率72%，示范樓組4個。近來部分樓道內(nèi)墻涂料有些脫落，兩長及廣大黨員及時清掃，確保樓道清潔。

2、帶頭參加護綠化、清垃圾、鏟積雪活動

小區(qū)兩套班子成員將每周四定為護綠日，班子全體成員傾巢而出，除雜草、撿煙蒂、掃垃圾。今年2月份是近50年來連續(xù)幾天罕見的鵝毛大雪，將小區(qū)蓋得嚴(yán)嚴(yán)實實，兩套班子成員以及小區(qū)保潔員一大早挽袖鏟積雪。古稀之年老干部田守鵬、耄耋之年老黨員陳梅生也會撬鏟雪，居民們紛紛加入鏟雪隊伍。

3、帶頭整治小區(qū)內(nèi)外環(huán)境

整治小區(qū)內(nèi)外環(huán)境，做到組織落實、管理到位、條塊結(jié)合，以塊為主，進(jìn)行整治。做好除“四害”工作把有害生物控制在有效范圍內(nèi)，保持了小區(qū)環(huán)境整潔、優(yōu)美，垃圾箱房無異味，80%以上樓道的公共部位無堆物。

4、帶頭宣傳保護生態(tài)環(huán)境的重要意義

堅持“以人為本”的原則，開展環(huán)境講座。通過拉橫幅、黑板報、發(fā)放資料等多種形式旋顫保護生態(tài)環(huán)境是利國利民的基本國策，是造福子孫后代百年大計、千年大計。提高廣大居民對環(huán)保重要意義的認(rèn)識，增強環(huán)保理念，使更多居民投身到愛綠護綠“小區(qū)是我家、環(huán)?？看蠹摇被顒又腥ァ?/p>

一、加強管理、建章立制

保護生態(tài)環(huán)境，塑造潔美小區(qū)不是權(quán)宜之計，而是一項系統(tǒng)工程，不僅需要領(lǐng)導(dǎo)帶頭率先垂范，而且更需要有一套行之有效的規(guī)章制度給與保證。

1、走訪制。居委衛(wèi)生干部堅持每天上班后走訪六個樓道，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。一次走訪到15號樓時發(fā)現(xiàn)有人高空拋物，她挨家挨戶地走訪，并張貼了整改告示，該居民情緒失控，到居委會大吵大鬧，指名要對衛(wèi)生干部討個說法。書記、主任聞訊后進(jìn)行“冷處理”，動之以情、曉之以理，消除了對立情緒，化解了矛盾。

2、巡邏制。小區(qū)環(huán)保綠色志愿者隊伍每天下午在小區(qū)內(nèi)巡邏檢查。作為環(huán)保監(jiān)督員隨時隨地督促廣大居民自覺遵守有關(guān)規(guī)章制度，并且及時制止居民違規(guī)行為。一次發(fā)現(xiàn)小區(qū)內(nèi)學(xué)校忘了關(guān)上操場喇叭開關(guān)后及時地提醒，因而保證了居民的休息。

3、裝飾制。平時居民裝飾裝修房屋時要嚴(yán)格遵守《住宅內(nèi)裝飾裝修管理辦法》和物業(yè)公司制訂的裝修制度，不得違章施工、禁止噪音裝修。在其他時間內(nèi)作業(yè)的，應(yīng)事先取得相鄰方的理解。

4、活動制。要求小區(qū)內(nèi)各類群眾娛樂活動要在規(guī)定的地點、時段內(nèi)進(jìn)行，禁止使用超音設(shè)備。小區(qū)內(nèi)居民每天7：00前，21：00后不得在家中和小區(qū)演奏鋼琴、小號、笛子等樂器。其他時間演奏應(yīng)適當(dāng)控制音量，禁止在夜間播放超音量電器設(shè)備，以免影響居民睡眠。

5、養(yǎng)犬制。小區(qū)居民飼養(yǎng)寵物要講文明，要進(jìn)行合法登記，防止寵物夜間犬鳴和避免寵物在市內(nèi)奔跑產(chǎn)生噪音，影響相鄰居民休息。

三、樹立三德、破陋立新

建設(shè)新文化，培養(yǎng)新風(fēng)尚，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，用正確方式處理人際關(guān)系，營造良好的小區(qū)環(huán)境。

1、樹立三德

（1）小區(qū)公德：愛護公物，優(yōu)化環(huán)境，團結(jié)鄰里，服務(wù)居民

（2）家庭美德：尊老愛幼，互幫互學(xué)溫馨和諧，文明晾衣

（3）個人品德：光明磊落，言行一致，語言文明，舉止文明

2、破陋習(xí)、立新風(fēng)

（1）破浪費水電煤陋習(xí)，立節(jié)約能源新風(fēng)

（2）破隨意亂吐痰、亂晾衣、亂扔雜物陋習(xí)，立行為規(guī)范新風(fēng)

（3）破說臟話、說粗話大聲喧嘩陋習(xí)，立和諧文明新風(fēng)

第8篇：樓道文化范文

一、 首先我們社區(qū)組建了以黨支部書記為組長，居委干部、黨小組長、居民組長、物業(yè)經(jīng)理為組員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)各項創(chuàng)建任務(wù)，使創(chuàng)建工作事事有人管，件件有著落。

二、 宣傳發(fā)動：

為了貫徹落實創(chuàng)建文明城區(qū)工作，我們召集轄區(qū)內(nèi)各物業(yè)經(jīng)理、居民組長、黨小組長、居民代表、樓道組長召開創(chuàng)建文明城區(qū)動員會，讓大家積極行動起來，擴大宣傳面，提高居民群眾對創(chuàng)建工作的知曉率、參與率、支持率。

三、 營造創(chuàng)建氛圍：

為營造濃厚的創(chuàng)建宣傳氛圍，提高群眾對創(chuàng)建的知曉率，增強市民的參與意識，我們利用宣傳欄、黑板報、小區(qū)樓道內(nèi)張貼宣傳海報進(jìn)行宣傳，包括文化樓道、和諧樓道的布置。

四、禮儀培訓(xùn)：

為迎接市迎評驗收，社區(qū)組織部分居民和普通話較為流利的中小學(xué)生進(jìn)行相關(guān)文明禮儀知識的培訓(xùn)。

五、 落實實事好事（整治__宅地區(qū)）

__宅地區(qū)是城鄉(xiāng)結(jié)合部，衛(wèi)生狀況非常差，違章搭建、無證攤販的非法經(jīng)營，臭水溝的常年堆積成為最棘手的問題，針對此問題社區(qū)黨總支書記向相關(guān)職能部門匯報后得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到__宅實地考察后決定，對違章搭建及無證攤販進(jìn)行整治，重排__宅下水道，對環(huán)境較差的地面鋪設(shè)了水泥地面，使__宅多年存在的衛(wèi)生臟、亂、差現(xiàn)象得到了解決。

六、 開展環(huán)境整治：

為迎接文明城區(qū)及一級衛(wèi)生鎮(zhèn)，依托三大工程：“爭先創(chuàng)優(yōu)、檢查監(jiān)督、宣傳告知”的驗收，我們__社區(qū)總支書記帶領(lǐng)社區(qū)二套班子干部、黨員等20余人走進(jìn)小區(qū)，撿拾路邊的煙頭、紙屑等垃圾，消除衛(wèi)生死角，清理亂堆亂放，亂拉亂掛，清除小區(qū)各類“牛皮癬”，使影響環(huán)境面貌的“贓、亂、差”現(xiàn)象得以消除。

七、 建立長效機制：

在創(chuàng)建市一級衛(wèi)生鎮(zhèn)的活動中，__社區(qū)人人動手，積極投入，組建了多個隊伍和設(shè)立了多種制度，完成區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作，有“環(huán)境衛(wèi)生檢查監(jiān)督隊伍”、“保潔員工作制度”、“群眾監(jiān)督機制”、“保潔員獎懲考核制度”，并每月進(jìn)行評比。

八、 組織問卷測評：

社區(qū)進(jìn)行了一次創(chuàng)建文明城區(qū)問卷測評活動，以了解群眾對于文明城區(qū)創(chuàng)建的知曉率、參與率和滿意度，為迎接市文明辦的調(diào)查工作打下基礎(chǔ)。

九、 建立一個反應(yīng)機制：

我們組建了以黨員組長、居民組長為一級反應(yīng)機制，志愿者、中小學(xué)生為二級反應(yīng)機制，商鋪業(yè)主、新__人為三級反應(yīng)機制人員，一旦發(fā)現(xiàn)市有關(guān)人員問詢，在第一時間內(nèi)上報社區(qū)。

第9篇：樓道文化范文

【關(guān)鍵詞】本土 民間藝術(shù) 環(huán)境 辦園特色 區(qū)域游戲

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）06A-0128-01

當(dāng)前，許多幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上存在諸多問題，如“重觀賞，輕教育”“重教師，輕幼兒”等，如何創(chuàng)設(shè)幼兒園的教育環(huán)境，彰顯辦園特色顯得尤為重要。2011年，我園成功申報了桂林市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“本土民間藝術(shù)資源在幼兒園游戲活動中的實踐研究”，在本土民間藝術(shù)的眾多門類中篩選出最典型、最本土、最有代表性，與幼兒日常生活知識經(jīng)驗相接近的、能為幼兒所接受并有助于其綜合素質(zhì)發(fā)展的本土民間藝術(shù)活動內(nèi)容，將其融入幼兒的一日活動中，對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)的民間藝術(shù)啟蒙教育，努力構(gòu)建幼兒民間藝術(shù)游戲課程，從而更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

一、挖掘本土民間藝術(shù)資源，創(chuàng)設(shè)民間藝術(shù)教育環(huán)境

1.公共區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。我園在這方面煞費苦心，專門設(shè)計了“幼兒園廳堂文化”。為了開闊幼兒眼界，讓幼兒了解國內(nèi)外民間文化藝術(shù)，我們重新設(shè)計布置了“放眼世界”主題墻，從不同側(cè)面展示從世界到亞洲、從中國到廣西的民間藝術(shù)資源，讓幼兒感受國內(nèi)外民間藝術(shù)的魅力。大班M樓道以桂林彩調(diào)為主題，展示了各種彩調(diào)角色人物的臉譜，讓幼兒既感到新奇又開闊了眼界；中班組樓道兩側(cè)掛上各色剪紙、窗花、青花瓷等民間藝術(shù)作品供幼兒欣賞，增添了藝術(shù)性和童趣；小班組樓道以桂林童謠為主題，用獨具桂林特色的方言展現(xiàn)了“桂林米粉”“桂林地名”等桂林童謠，真正實現(xiàn)了“讓每一面墻壁會說話”。

2.班級教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我園主要通過創(chuàng)設(shè)班級主題墻、民間藝術(shù)區(qū)角體現(xiàn)教育環(huán)境與民間藝術(shù)的結(jié)合。例如，大班的民間藝術(shù)特色為青花瓷，班上為此專門設(shè)置了青花瓷藝術(shù)區(qū)角，在主題墻、區(qū)角標(biāo)志牌、家園聯(lián)系欄、班級吊飾等環(huán)境創(chuàng)設(shè)中均以青花瓷的藍(lán)色和白色為基調(diào)，提供有序、可操作的游戲材料，采用漸進(jìn)式活動區(qū)域操作法，提高幼兒的主體性。

二、創(chuàng)建特色藝術(shù)區(qū)域，激發(fā)幼兒藝術(shù)活力

區(qū)域活動是幼兒園一種重要的自主活動形式，它是以快樂和滿足為目的，以操作、擺弄為途徑的自主性學(xué)習(xí)活動。我園雖然積累了一定的區(qū)域活動經(jīng)驗，但還存在區(qū)域設(shè)置形式化、材料投放目的性不明確、教師對自己在區(qū)域活動中的角色把握不夠準(zhǔn)確等問題。為給教師樹立正確的區(qū)域活動理念，將區(qū)域活動作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動，我們通過深研細(xì)讀《3―6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以“心中有目標(biāo)、眼里有孩子、處處有教育”為理念，挖掘本土民間藝術(shù)資源，創(chuàng)建了壯錦樂、扇吧、繡坊、桂林彩調(diào)、桂林童謠、瓷吧、漓江石坊等一系列民間藝術(shù)區(qū)域，以豐富的游戲材料呈現(xiàn)本土的民間藝術(shù)。通過班級區(qū)域游戲及跨班區(qū)域游戲，讓幼兒自由選擇、自主參與活動，有效激發(fā)幼兒的藝術(shù)活力，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

三、開展民間游戲活動，促進(jìn)幼兒健康快樂成長

我園以環(huán)境為基礎(chǔ)，以特色區(qū)角為依托，系統(tǒng)挖掘民間游戲并進(jìn)行分類，與幼兒園課程和一日活動相結(jié)合，讓幼兒積極、主動參與游戲，發(fā)展身心。民間游戲主要有幾類：民間益智游戲，主要有拼圖和棋藝類；民間美術(shù)游戲，如剪紙、折紙、撕紙、編織、民間玩具及廢舊物品的合理利用等；民間體育游戲，如跳方格、跳皮筋、跳繩、踢毽子、打沙包、滾鐵環(huán)、跑壘、捉迷藏、丟手帕等；民間童謠說唱游戲。其中童謠有著很長的歷史，韻律和諧的童謠不僅強化了游戲的節(jié)奏感，更增強了游戲的情景性、生活氣息和娛樂性，幼兒特別喜歡。在開展民間游戲過程中，我們提供豐富多樣的游戲材料和玩法，激發(fā)幼兒的游戲自主性，讓幼兒全身心投入游戲中。如讓幼兒利用課間操用的小棉棒擺成各種圖形，開展跳房子的游戲；幼兒自主選擇道具開展?jié)L鐵環(huán)、走板鞋、踩高蹺等游戲，在彰顯辦園特色的同時，促進(jìn)了幼兒的健康成長。