商業(yè)發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

大家好！

今天，是個喜慶的日子,我們來自五湖四海的歐瑪嘉寶經(jīng)銷商，帶著各自優(yōu)秀的答卷，滿載而歸，互訴成功的喜悅和艱辛，真誠的心又在這里碰撞！我很榮幸能夠作為歐瑪嘉寶的商代表在這里發(fā)言，首先感謝歐瑪嘉寶公司給我的機會，這是對我公司所轄區(qū)域五年多工作的肯定，對我個人來說也是一種榮譽。

屈指算來，從鄭州科姆到濟南梅格彤天，從f&g到歐瑪嘉寶，我們的合作已經(jīng)有五年之多。在這五年中，我們與歐瑪嘉寶一道成長，一起歷經(jīng)風雨，但相互信任、相互支持，同舟共濟、相濡以沫，走過了一段不平凡的歷程。我們和歐瑪嘉寶攜手并肩共同開拓了一片共有的天地，并且在這片天地里，我們從無到有，從小到大，成就了共同的事業(yè)。

五年來的合作，我們感受頗深。歐瑪嘉寶不僅是一個出色的中壓產(chǎn)品生產(chǎn)商，更是一個優(yōu)秀的合作伙伴，是我們經(jīng)銷商強有力的后盾。為什么這么說呢？

第一，歐瑪嘉寶產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性和可靠性，以及相當高高性價比給我們經(jīng)銷商足夠大信心和勇氣。五年來，從我們銷售出去的第一批電纜頭——安陽優(yōu)創(chuàng)，第一臺分支箱——聊大花園，第一臺環(huán)網(wǎng)柜——商丘府前大街，到第一個開閉所——焦作太極開閉所，除了當時安裝時需要技術(shù)服務(wù)外，以后基本沒有需要過維護。質(zhì)量是企業(yè)的生命，可靠運行是企業(yè)蓬勃發(fā)展的根本。作為經(jīng)銷商，我們在做市場做銷售的時候，我不僅考慮盈利，更多的也要考慮我們提供的產(chǎn)品能否對得起客戶的信任和選擇。事實證明，歐瑪嘉寶的產(chǎn)品讓我們經(jīng)銷商做著放心，讓我們的客戶用著安心。

第二，歐瑪嘉寶對經(jīng)銷商在銷售上的支持力度之大，是同行業(yè)其它廠家無法比擬的。歐瑪嘉寶的的一整套銷售策略是非常有力并具有獨到之處的。例如，歐瑪嘉寶的路演就對我們的新市場開拓具有非常重要的作用。還有諸如在用戶要求一周內(nèi)緊急供貨等類似情況也時常出現(xiàn)，但在歐瑪嘉寶都能得到很好的解決。也正是因為這種支持使我們在開拓新市場上毫無顧慮。

第三，歐瑪嘉寶對于供應(yīng)商的選擇上非常的務(wù)實和具有長遠的眼光。我們公司其實是一個沒有任何電力系統(tǒng)背景的公司，開始的時候公司的規(guī)模也不大?？墒?，雙方都本著一個真誠合作的態(tài)度，一步一個腳印地扎實做好每個細節(jié)的工作，不計較一城一池的得失而更看重長遠的發(fā)展和長期的合作。在我們的成長過程中，歐瑪嘉寶和我們都秉承著“不拋棄不放棄”的合作精神，幫助我們從弱小逐步走向強大。使歐瑪嘉寶在我們所轄的區(qū)域的知名度和產(chǎn)品覆蓋率逐步穩(wěn)健地提升，進而共同成功開發(fā)了中石化和35kv的風電市場。

第四，歐瑪嘉寶是一個非常值得信賴的合作伙伴。合作的最重要前提是相互信任，只有信任才能形成一股強大的合力，一起去市場上攻城掠地，獲得勝利。而不是把雙方有限的精力和時間消耗在相互猜忌和提防上。我們和歐瑪嘉寶是在用共同的力量，面對共同的市場，服務(wù)于共同的客戶，獲得共同的成功。我們和歐瑪嘉寶不僅伙伴，更是戰(zhàn)友、是兄弟姊妹，是一家人。

我們與歐瑪嘉寶合作的五年間，也曾有過疑慮，有過彷徨，但事實證明了，歐瑪嘉寶的確是一個出色的供應(yīng)商，是一個優(yōu)秀的合作伙伴。歐瑪嘉寶無論是領(lǐng)導還是銷售和服務(wù)人員，做事都很務(wù)實誠懇，豁達干練，熱心周到。在這里，我要特別真誠地對他們說聲：謝謝！你們辛苦了！

以上是我們濟南梅格彤天與歐瑪嘉寶合作的一些感受，相信在座的各位經(jīng)銷商代表也都有過相同和類似的感受。魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，我們經(jīng)銷商離不開好的供應(yīng)商。

海爾集團的總裁，張瑞敏先生說得好，“做企業(yè),要耐得住寂寞，耐得住誘惑”。我們不寂寞，因為我們和歐瑪嘉寶息息相通，興亡共存；我們抗拒誘惑，因為歐瑪嘉寶已溶進了我們生命的血液，血脈相連，無法分割。

第2篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和經(jīng)濟形勢的持續(xù)變化，在如今的社會大環(huán)境下，大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢和就業(yè)質(zhì)量問題，正成為整個社會和越來越多人關(guān)注的焦點。作為曾經(jīng)的熱門專業(yè)，外語尤其是商務(wù)英語專業(yè)，也正面臨著社會大環(huán)境轉(zhuǎn)型下的新挑戰(zhàn)和新機遇。近年來，因為諸多因素的影響，曾經(jīng)讓眾多大學生趨之若鶩的英語專業(yè)，正面臨著就業(yè)形勢急劇下滑，專業(yè)和就業(yè)不對口的諸多問題，而這些問題的出現(xiàn)和加劇，也導致英語專業(yè)的招生情況日益下滑。

2研究設(shè)計

本文是從多個方面出發(fā)，在多年英語教學工作的基礎(chǔ)上，走訪溫州相關(guān)用人單位，結(jié)合大學畢業(yè)生數(shù)據(jù)采集，進行詳細的數(shù)據(jù)分析和內(nèi)外因探討，試著找出商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)形勢中存在的諸多問題，并有針對性地提出一些解決對策。

2.1研究工具

本研究采用文獻查詢、數(shù)據(jù)采集和問卷調(diào)查三種研究方式。

2.1.1文獻查詢法

收集整理了溫州人才市場和高校、企業(yè)用人單位對畢業(yè)生質(zhì)量要求等方面的大量文獻資料。

2.1.2數(shù)據(jù)采集

數(shù)據(jù)資料為溫州職業(yè)技術(shù)學院、溫州科技學院、浙江工貿(mào)學院和東方學院就業(yè)中心有關(guān)商務(wù)英語專業(yè)近3年畢業(yè)生就業(yè)相關(guān)資料。

2.1.3問卷調(diào)查

問卷由兩部分組成：(1)30個項目組成的選項表。(2)兩個開放式問題：第一，企業(yè)對英語專業(yè)畢業(yè)生的需求及看重的因素；第二，在專業(yè)的課程中，哪些課程在你現(xiàn)在的實際工作中有一定幫助，哪些課程對工作有幫助卻并沒有學習？

2.2研究對象

研究對象分為兩類，第一類為溫州國有企業(yè)、中外合資企業(yè)及英語培訓機構(gòu)等領(lǐng)域。這些企業(yè)都具有相同的特點，即企業(yè)規(guī)模較大并且對英語人才的需求較為迫切。第二類為商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生，共計200名，分別來自溫州職業(yè)技術(shù)學院、溫州科技學院、浙江工貿(mào)學院和東方學院2013屆畢業(yè)班的學生。

2.3數(shù)據(jù)分析與討論

企業(yè)極為看重英語專業(yè)員工的獨立工作能力、事務(wù)組織能力、專業(yè)技能、應(yīng)變能力和個人交際能力?，F(xiàn)在多數(shù)大學畢業(yè)生獨立思考、獨立工作的能力較差，進而導致工作效率不夠高。目前，溫州高校商務(wù)英語專業(yè)的畢業(yè)生在畢業(yè)后，從事的工作領(lǐng)域和范圍相對比較寬廣，包括英語教師、翻譯、外貿(mào)業(yè)務(wù)員、導游、銷售和管理等，但在調(diào)查中也可以看到，48%的畢業(yè)生對工作現(xiàn)狀并不滿意，認為英語專業(yè)所學內(nèi)容并不足夠，使得他們在工作中缺乏一定的競爭力，另外65%的畢業(yè)生認為大學所學知識對自己從事的工作沒有幫助。

3研究原因

冰凍三尺非一日之寒，目前英語專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，也有著諸多的內(nèi)外原因，并隨著時間的積累逐漸形成，而深入分析探討之下，可以清晰看到這種弊端原因的形成，來自于三個方面，分別是社會就業(yè)環(huán)境的總體狀況、商務(wù)英語專業(yè)教育的本身弊端和商務(wù)英語專業(yè)學生的自我認知。

3.1從目前社會整體就業(yè)大環(huán)境分析

近年來，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)對商務(wù)英語專業(yè)人才的需求發(fā)生了一系列變化，非英語專業(yè)學生英語水平的普遍提高，國際人才的涌入，學校培養(yǎng)模式的欠缺，商務(wù)英語專業(yè)炙手可熱的日子已一去不復返。另一方面，國際化和全球化進程的不斷加快，科學技術(shù)的不斷進步，也使得復合型人才逐漸成為企業(yè)的需求，在這種情況下，原本只將英語能力作為主要學習內(nèi)容的英語專業(yè)學生，在職場競爭上逐漸落后，就業(yè)越來越難。

3.2從學校角度分析

十幾年來，隨著高校擴張的形勢一浪高過一浪，像英語這類曾經(jīng)的熱門專業(yè)，無疑成了擴招最多的專業(yè)之一，根據(jù)調(diào)查顯示，20世紀90年代末，我國具有英語學士學位授權(quán)的院校是200多所，2004年變成了598所，到2013年底增加到959所。然而在這種看似欣欣向榮的專業(yè)發(fā)展中，卻隱藏著諸多當時被人所忽視的弊端。商務(wù)英語專業(yè)學生的每年大幅度增加，導致每年大量的畢業(yè)生涌入就業(yè)市場，而在此同時，就業(yè)市場對商務(wù)英語專業(yè)的需求，卻并沒有大幅度地增長，這使得大量商務(wù)英語畢業(yè)生在涌入就業(yè)市場后，突然發(fā)現(xiàn)自己面對的是一個飽和的環(huán)境，可以說，盲目進行擴招，對商務(wù)英語專業(yè)的認知不足，以及對商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)形勢的樂觀估計，是導致商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)難問題的外在原因。另一方面，近年來，隨著經(jīng)濟形勢的快速發(fā)展，隨著市場結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整變化，用人單位對于商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)技能要求，也在不斷地進行變化和革新。然而，在這樣的就業(yè)環(huán)境下，許多院校的商務(wù)英語專業(yè)仍然停留在原有的教育模式下，固步自封處于僵化狀態(tài)，既沒有考慮市場化的需求，也沒有考慮到用人單位的實際需要，課程設(shè)計和課堂內(nèi)容與十幾年前相比，并沒有取得大的變革和進步，這種遠遠落后的教育模式，使得商務(wù)英語畢業(yè)生在進入就業(yè)市場后，根本無法滿足用人單位的需求。

3.3從學生角度分析

根據(jù)我們進行的調(diào)查問卷分析，發(fā)現(xiàn)商務(wù)英語專業(yè)的部分學生，對于自我的認知出現(xiàn)了偏差，對于畢業(yè)后的就業(yè)形勢和就業(yè)狀況認知不足，這也導致他們在進入就業(yè)市場后，會出現(xiàn)茫然無措的狀態(tài)。學生對于自我認知和就業(yè)狀況認知的不足，導致他們在大學的學習期間，并沒有根據(jù)社會的實際情況，有針對性地提高素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)應(yīng)用技能。大部分學生對自己以后的就業(yè)前景有一定的幻想。而當真正就業(yè)時會產(chǎn)生許多抱怨，如：待遇不高、工作任務(wù)繁多、專業(yè)不對口等等。

4解決對策

為了解決目前英語專業(yè)學生就業(yè)難的問題，不能憑借單一的方法，不能只由學校和專業(yè)來設(shè)法解決，而應(yīng)該多管齊下同心協(xié)力，讓政府、社會、企業(yè)、學校和學生都參與進來，共同解決這個問題。

4.1從政府、企業(yè)角度

眾所周知，大學生的就業(yè)率，往往建立在經(jīng)濟穩(wěn)定、經(jīng)濟快速增長的良好基礎(chǔ)上。作為政府部門，應(yīng)該從宏觀上進行有效調(diào)控，出臺一系列的政策進行合理引導，在注重經(jīng)濟全面發(fā)展的同時，向英語專業(yè)傾斜政策和資源，努力開拓新的就業(yè)渠道，為商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生提供一系列的幫助。同時，各地政府應(yīng)當結(jié)合本地產(chǎn)業(yè)特點，出臺一系列創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，在為社會提供更多就業(yè)機會的同時，也鼓勵商務(wù)英語專業(yè)畢業(yè)生參與到自我創(chuàng)業(yè)中。商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)難的形勢，是大學畢業(yè)生總體就業(yè)率的一個縮影，在這個大前提下國家應(yīng)該出臺一系列的政策，改善大學生的就業(yè)環(huán)境，幫助大學生更快更好地就業(yè)，更好地融入到社會中來。

4.2從學校角度

4.2.1完善課程，明確目標

各大院校的英語專業(yè)，要根據(jù)當?shù)氐木蜆I(yè)環(huán)境，進行詳細的就業(yè)調(diào)查，真正了解社會所想企業(yè)所需求。在平常的課程設(shè)置中，首先要進行詳細的就業(yè)調(diào)查，真正了解企業(yè)和社會的需求，并在這個前提的基礎(chǔ)上，加強職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，注重實用英語技能培養(yǎng)，強調(diào)商務(wù)理論課常規(guī)教學和應(yīng)用性技能課程之間的平衡，引入實踐課程。從目前的情況來看，同時，實踐課程在整體課程中所占的比例仍然偏低，應(yīng)該在考慮具體情況的基礎(chǔ)上，逐步提升實踐課程所占的比例，鼓勵學生進行實踐和真實項目的訓練。

4.2.2校企結(jié)合，增強實訓

為了更好地適合社會企業(yè)需求，英語專業(yè)教學應(yīng)該改變傳統(tǒng)的課堂模式，改變老師講學生聽的固有教學方法，應(yīng)該加大校內(nèi)實訓基地的建設(shè)，鼓勵學生在模擬環(huán)境下進行模擬工作環(huán)境，多建立一些校內(nèi)語言實訓室和校內(nèi)商務(wù)中心實訓室。通過這種教學模式的改變，可以讓學生在模擬實際工作的過程中，提升專業(yè)技能能力，提高口語和聽力以及表達能力，使學生能夠?qū)W得有興趣，學得有價值，把日常所學真正運用到工作中。此外，學校和系部應(yīng)該加強對外聯(lián)系，和企業(yè)合作，建立一些校外實訓基地，讓學生用自己的所學知識，真正為企業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學生今后的就業(yè)提供良好平臺。

4.2.3發(fā)展教師，校企聯(lián)系

商務(wù)英語專業(yè)的教師不應(yīng)該將自己關(guān)在象牙塔里，而應(yīng)該真正的和企業(yè)聯(lián)系起來，下企業(yè)進行鍛煉，與企業(yè)合作，進行真實項目的工作，并在這個基礎(chǔ)上了解企業(yè)的具體運轉(zhuǎn)情況，了解企業(yè)的真正需求，只有教師首先了解企業(yè)的真正需求,才能夠有針對性地備課，將這種技能傳授給學生。

4.3從學生自身角度

4.3.1了解自身、了解專業(yè)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的就業(yè)觀念

學校和專業(yè)在注重學生知識能力培養(yǎng)的同時，應(yīng)該對學生進行一些輔導，告知學生如何準確定位自己的職業(yè)生涯，不要眼高手低，要給學生灌輸良好的就業(yè)觀念，引導學生在就業(yè)過程中很好地認識自己，了解企業(yè)需求，并且以理智的方式進行擇業(yè)。

4.3.2接觸社會，加強實踐

商務(wù)英語專業(yè)的學生在大學學習期間，除了課堂上的學習之外，也應(yīng)該盡量接觸社會，了解企業(yè)的真實工作狀態(tài)，改善自我認知以及對工作的真正理解。應(yīng)該在學校的鼓勵和支持下，多進行一些暑期實踐，多在老師的輔導下參加技能考核，多在老師的帶動下參加企業(yè)實踐工作，只有提早了解企業(yè)的需求，才能夠進行自我調(diào)整，在今后真正進入就業(yè)市場時很好地適合企業(yè)。

5結(jié)語

第3篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

大家上午好！

今天我們一中人隆重聚會，既是畢業(yè)典禮，又是戰(zhàn)前誓師。在此，我謹代表高三年級全體教師向所有即將畢業(yè)的高三學子獻上我們最誠摯的祝賀：祝賀你們即將順利完成高中學業(yè)，成為一名合格的高中畢業(yè)生。同時，也為你們即將出征走向高考戰(zhàn)場而壯行！

自從踏入一中校園，三年來，為了追逐夢想，縱有風吹霜打，日曬雨淋，可你們矢志不渝，發(fā)奮攻讀，遨游學海，攀登書山，在進取的道路上留下了一串串步履堅實的青春腳印。時間在消逝，你們的知識卻得以豐富，能力得以提高，情操得以陶冶，意志得以堅強！轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)的鐘聲已悄然敲響。

畢業(yè)是一首經(jīng)久不衰的老歌，余音饒梁，將甜美與苦澀的故事，編織為熱淚盈眶的欣悅；畢業(yè)是一壇陳釀多年的美酒，將所有歷歷在目的往事，化為撲鼻的醇香。畢業(yè)并不代表結(jié)束，而是一個新的開始。無論是古人的“天下興亡、匹夫有責”，還是今人的“不擬霜同鬢，唯將國為家”；無論是朱自清寧死不食美國的救濟糧，還是抗洪戰(zhàn)士誓死捍衛(wèi)大堤；無論是雷鋒釘子般地釘在崗位上，還是王淵“不拿國籍換大獎”等，都體現(xiàn)了中華兒女對母親亙古不變的愛。只有找到個人命運和祖國命運的最佳契合點，且順應(yīng)歷史潮流而動，才有使不完的勁、用不完的力，才能實現(xiàn)人生的真正價值。所以，我要告訴你們：今后不管你們是走向社會，還是繼續(xù)負笈求學，在把孝心獻給父母的同時，更要把愛心獻給社會、把忠心獻給我們偉大的祖國！

第4篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

回首這三年的點點滴滴，讓我深切地感受到了作為班主任的辛酸和甜蜜，也更體會到了你們父母長輩的辛勞和期盼。當我第一次接到做班主任的通知時，心中既欣喜又忐忑。欣喜那是因為常聽人家說，作為教師如果沒有做過班主任那將會非常遺憾，面對這樣的機遇和挑戰(zhàn)，我非常向往。忐忑那是因為我深知班主任對于學生成長的重要性，作為一名毫無經(jīng)驗的年輕教師，不能確定自己能否勝任這一崗位。

最后出于對這一角色的向往與渴望，出于對自身能力的評估，我決定接受這一挑戰(zhàn)，抓住這次機遇，相信自己能做好。沒有經(jīng)驗并不可怕，關(guān)鍵你是否擁有一顆上進心，不斷總結(jié)請教，積累經(jīng)驗。沒有經(jīng)驗并不可怕，關(guān)鍵你是否擁有一顆真誠的心，面對學生，面對家長、同事是否真誠相待。沒有經(jīng)驗并不可怕，關(guān)鍵你是否擁有責任心，能否以身作則。

在這三年里，看著其他班主任、所有的任課老師都全力以赴，盡心盡責，自然我也不敢有絲毫懈怠，盡自己最大的努力來做好班主任的各項工作，協(xié)調(diào)處理好各種關(guān)系。雖然這三年中面對同學的不理解、誤會時，我也沮喪過、失落過，但當看到同學投來信任、理解、支持的目光時，又會精神百倍。作為老師，伴隨著你們成長的同時，我們也在不斷進步。

第5篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

同學們，今天大家畢業(yè)了，在這里我代表與你們的全體老師向你們表示祝賀！“畢業(yè)”這兩個字，沉甸甸的，它概括你們十幾年成長的風雨歷程，它承載了父母長輩多年的關(guān)愛與期待，它還凝聚了許多老師潤物細無聲的無私奉獻！兩年前，你們踏進了電大的大門，在學校里接受嚴格而又和諧的教育，陶冶了同學們“真、善、美”的情操，嚴謹治學的師長鍛造了同學們刻苦努力、奮發(fā)向上的優(yōu)良學風。在這幾百天的日子里，長了身體，還凝聚了友誼，學會了關(guān)愛與理解，熏陶與升華了人格，同時你們也見證了電大教師學高為師，德高為范，執(zhí)著追求、無私奉獻的高尚情操與風骨！兩年，在人生道路上，只是短暫的一段，但它令人刻骨銘心！它催人奮進！它將引領(lǐng)我們從歷史走向未來！

同學們，我和我的同事們都認為：我們這一屆，20xx屆是好樣的，是最棒的；是幸運的一屆，也是充滿著朝氣與希望的一屆！說這屆是幸運的一屆，是因為我們有一直堅持在第一線，富有經(jīng)驗而又一心撲在事業(yè)上的理論教師與試驗老師為我們作鋪路石，有一批甘作人梯腳踏實地不求索取的實干家。我們有一直支持理解與配合我們的家長，我們還有校領(lǐng)導為我們營造的那令人心曠神怡，激發(fā)求知欲，催人奮進的優(yōu)美校園環(huán)境。這正是同學們虎虎有生氣，氣薄云天的原因之一。說這一屆是充滿著希望的一屆是因為同學們在兩年里，用自己的踏實與刻苦，用自己的鍥而不舍充實了知識，鍛煉了技能,儲備了職業(yè)意識,證明和造就了自己的品格，你們還用自己的汗水，洗刷了曾經(jīng)游蕩在電大校園上的那一股浮塵。從你們的身上，我們欣喜地看到刻苦上進的學風又回到了電大。這一屆同學的素質(zhì)與風貌，從校長到老師有目共睹。

同學們，你們的勤奮、執(zhí)著，你們的樂觀、豁達與積極向上，一起在感動著我們，一起在激勵著我們。由于同學們的自學努力，由于同學們的理解與支持，我們得以圓滿地完成任務(wù)，得以履行我們神圣的天職。在此僅代表全體學工處老師謝謝同學們。也謝謝一直理解，支持與配合我們工作的家長們！同學們，今天畢業(yè)了。確實，長大了，該飛走了，該離開父母的懷抱云迎接人生的挑戰(zhàn)了。我衷心地祝大家：一路順風!今天，就要參加畢業(yè)了，這兩年我們時刻準備著早就盼著與等待著這一天。我相信，明天，襄樊電大，一定以你們?yōu)闃s！最后，祝同學們在新的工作崗位上心想事成、謝謝大家。

第6篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

今天，在這滿目清翠、秀竹飄香、湖水蕩漾，熱烈喜慶的大好日子里，我們在這里隆重舉行國家中部旅游人才培訓基地重渡溝教育實驗基地揭牌暨重渡溝水景大酒店開業(yè)慶典剪彩儀式，這是重渡溝風景區(qū)建設(shè)發(fā)展史上的又一大盛事。在此，我代表欒川縣重渡溝風景區(qū)有限公司，重渡溝水景大酒店向前來參加開業(yè)慶典剪彩儀式的各級領(lǐng)導、省內(nèi)外各級媒體、旅行社，表示最熱烈的歡迎，向前來祝賀的各位貴賓、各位朋友、父老鄉(xiāng)親表示衷心的感謝！

近年來，重渡溝風景區(qū)在各級領(lǐng)導、各級旅游主管部門的關(guān)心和大力支持下，得到快速、有序、健康、和諧發(fā)展。累計投入開發(fā)建設(shè)資金5.8億元，使景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施日趨完善、娛樂項目逐年增加、接待規(guī)模不斷增大、服務(wù)質(zhì)量明顯提高、客源市場迅速拓寬。先后榮膺伏牛山世界地質(zhì)公園、國家aaaa級景區(qū)、全國農(nóng)業(yè)旅游示范點和河南省十大熱點景區(qū)。目前重渡溝風景區(qū)已名揚中原，走向全國，并成為省內(nèi)外游客休閑度假、養(yǎng)生健身的首選之地。尤其是對重渡溝300多家農(nóng)家賓館的管理經(jīng)營模式，不僅極大豐富了“欒川模式”的深刻內(nèi)涵，而且為當?shù)厝罕娒撠氈赂婚_辟了新途徑，中國旅游第一人魏小安先生高度稱贊重渡溝是“中國農(nóng)家賓館第一村”。

特別是今天剪彩迎賓的重渡溝水景大酒店，總投資1.68億元，總建筑面積18000平方米，是一個集住宿、餐飲、休閑、娛樂、商務(wù)洽談、高中檔次會議接待，拓展培訓為一體的綜合性大酒店，同時也是目前河南省旅游景區(qū)唯一一家按五星級標準建設(shè)的大酒店。重渡溝水景大酒店有總統(tǒng)套房2套，豪華單間、豪華套房、豪華標間、普通套房、普通標間228間和大、中、小型會議室8個，可同時為450余人提供住宿、餐飲、聚會、拓展培訓服務(wù)。

值此，在重渡溝水景大酒店掛牌建立國家中部旅游人才培訓基地重渡溝教育實驗基地和隆重舉行重渡溝水景大酒店開業(yè)慶典剪彩儀式，是重渡溝風景區(qū)開發(fā)建設(shè)的一個新標志，必將是重渡溝風景區(qū)旅游接待及深度開發(fā)步入新的發(fā)展階段，也必將對全面提升重渡溝風景區(qū)的接待質(zhì)量產(chǎn)生深遠影響，也必將會給重渡溝風景區(qū)旅游產(chǎn)品向高端化轉(zhuǎn)型奠定堅實基礎(chǔ)。重渡溝風景區(qū)將會牢牢抓住這個千載難逢的大好機遇，并以此為契機，進一步加大對景區(qū)的投入力度，進一步完善景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施，進一步提高景區(qū)的管理水平，進一步加強與旅游界同仁、新聞媒體、旅行社的合作，共同攜手把重渡溝風景區(qū)和重渡溝水景大酒店，打造成功能齊全、服務(wù)一流、游客滿意的國家中部旅游人才培訓基地和全國知名的休閑度假中心。

最后，對各位領(lǐng)導、各位貴賓、各位朋友、父老鄉(xiāng)親對重渡溝風景區(qū)的關(guān)心，對重渡溝風景區(qū)的支持，再次表示衷心的感謝！

第7篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

大家下午好!

今天，我們請各位家長和高三全體同學回來學校，既是為高考填報志愿作動員，也是作為簡單的畢業(yè)典禮，為同學們的遠行祝福。首先，為你們高考取得成功表示最熱烈祝賀，為你們即將開始的大學生活送上最美好的祝愿。

借此機會，我談三點感受：

一是感謝。我要代表學校感謝全體同學在今年高考中的優(yōu)異表現(xiàn)，感謝我們高三老師一年來的辛勤工作，感謝全體家長對學校工作的信任和支持。雖然還有個別同學的高考成績不盡人意，但從學?？偟某煽儊碚f，可以認為是輝煌。264人上本科線，57.4%列全市第六的本科升學率;455人上?？凭€，98.9%列全市第二的專科升學率，成為惠州八中的歷史之最，遠超過市教育局給我們的高考指標任務(wù)。從同學們的升高中考試成績、從學校辦學實力來衡量，我們的進步是顯著的。這樣的進步，也許別的學校也有，但出現(xiàn)在八中、特別是在去年與華羅庚中學分開獨立辦學、有不少領(lǐng)導老師調(diào)到華羅庚中學工作的情況下取得，實在不容易。這靠的是同學的努力學習、靠的是家長們的理解信任，靠的是我們?nèi)w老師辛勤工作。所以，今天我首先要說的感受是感謝，感謝你們?yōu)閷W校爭得了榮譽，幫助學校走出困境。

二是母愛。我想先向同學們講一個感人的場面：26日下午高考放榜，下午5點開始，我們高三老師就聚在學校上網(wǎng)查同學們的成績。但有幾個班主任老師參加中考改卷或出差，不能及時查到同學的成績。6點半，我們集中吃飯，開始上菜了，老師們還不停地打電話給同學們打聽考試成績，直到聽到全部同學的成績后才肯開始吃，那時已快晚上8點了。雖然飯菜已涼了，但由于有好消息，老師們吃得還是很開心。我注意觀察了老師們打電話時的表情，從老師們“yes、yes”的歡呼聲和“oh”的惋惜聲中，聽出了老師的“母愛”情懷。我們的老師，也象我們的父母一樣，焦慮地等待著同學的喜訊，為我們歡呼、為我們惋惜。

最近，網(wǎng)絡(luò)上盛傳華中科大校長李培根院士對2011屆本科畢業(yè)生的講話，“根叔”用“什么是母校?就是那個你一天罵她八遍卻不許別人罵的地方” 精彩闡述了母校的含義。根叔的“理論”，讓我重新認識“母校、老師、母愛”。三年的高中學習，也許留下些許的遺憾和不愉快，甚至還有個別的怨恨，但這都不重要，最重要的是同學們要記住，你們曾經(jīng)擁有過母校的愛、老師的真誠。“?；丶铱纯础边@首歌歌詞中“老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩不容易就圖個平平安安!”，大家應(yīng)該非常熟悉，這就是母愛吧。同學們，?；丶铱纯?，這里有著你們的足跡，有著你們永恒的記憶。

第8篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞：高職物流專業(yè)；多樣化；專業(yè)定位；人才培養(yǎng)

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A

2009年3月國務(wù)院頒布了《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》，標志著我國物流業(yè)新一輪發(fā)展的序幕。提高物流業(yè)的發(fā)展速度，實現(xiàn)我國物流業(yè)的現(xiàn)代化的核心要素之一是具備現(xiàn)代物流知識和技能的專門人才。高職院校物流專業(yè)必須適應(yīng)整個物流行業(yè)的發(fā)展需求[1]。

國務(wù)院《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》專門就此問題提出：要采取多種形式，加快物流人才的培養(yǎng)。作為為社會培養(yǎng)人才的重要基地和搖籃，高職院校貫徹國務(wù)院《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》最好的實際行動就是更好、更多地培養(yǎng)符合社會需要的物流專門人才[1]。物流學科具有很強的實踐性，高職院校在培養(yǎng)人才的實踐中，必須著力培養(yǎng)大學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。實踐教學對于提高學生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生的知識應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力具有特殊的作用。實踐教學既是現(xiàn)代經(jīng)濟社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的客觀要求，又是我國高職院校更深層次改革與發(fā)展的內(nèi)在要求，更是高職院校人才培養(yǎng)目標得以實現(xiàn)的迫切需要。實踐教學是培養(yǎng)學生應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。

1 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

1.1 行業(yè)定義

現(xiàn)代物流業(yè)是融合交通運輸業(yè)、物流倉儲業(yè)、國際貨代業(yè)和計算機信息業(yè)等的復合型服務(wù)產(chǎn)業(yè)。

1.2 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與面臨的形勢

物流業(yè)總體規(guī)模在不斷擴大，發(fā)展水平在不斷提高，基礎(chǔ)設(shè)施條件逐步完善。但是，行業(yè)發(fā)展也面臨著以下主要問題：

（1）全社會物流運行效率偏低，社會物流總費用與GDP的比率高出發(fā)達國家1倍左右；

（2）物流技術(shù)、人才培養(yǎng)和物流標準不能滿足需要，物流服務(wù)的組織化和集約化程度不高；

（3）社會化物流需求不足和專業(yè)化物流供給能力不足的問題同時存在。

1.3 行業(yè)發(fā)展要求

（1）物流業(yè)要向以信息技術(shù)和供應(yīng)鏈管理為核心的現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展，通過提供低成本、高效率、多樣化、專業(yè)化的物流服務(wù)，適應(yīng)復雜多變的市場環(huán)境，提高自身競爭力；

（2）發(fā)展第三方物流促進制造業(yè)和商貿(mào)業(yè)優(yōu)化內(nèi)部分工，專注核心業(yè)務(wù)。

1.4 行業(yè)發(fā)展基本原則

（1）建立技術(shù)標準，綜合集成倉儲、運輸、貨代、包裝、裝卸、搬運、流通加工、配送、信息處理等多種功能，推進物流一體化運作；

（2）創(chuàng)新服務(wù)方式，以滿足生產(chǎn)者和消費者的物流需求為出發(fā)點，不斷創(chuàng)新物流服務(wù)方式、提升服務(wù)水平。

1.5 行業(yè)發(fā)展主要任務(wù)

（1）加快國際物流和保稅物流發(fā)展：加強主要港口、國際集裝箱中轉(zhuǎn)站、多功能國際貨運站、國際機場的多式聯(lián)運物流設(shè)施建設(shè)，逐步形成一批適應(yīng)國際貿(mào)易發(fā)展需要的大型國際物流港。

（2）優(yōu)化口岸通關(guān)作業(yè)流程，實行申辦手續(xù)電子化和“一站式”服務(wù)，提高通關(guān)效率。

（3）優(yōu)化物流業(yè)發(fā)展的區(qū)域布局，其中包括全國九大物流區(qū)域之一的以上海、南京、寧波為中心的長江三角洲物流區(qū)域。

（4）加強物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、集裝技術(shù)、單元化裝卸技術(shù)、物品編碼體系、條形碼、智能標簽、無線射頻設(shè)別（RFID）、電子數(shù)據(jù)交換EDI技術(shù)、可視化技術(shù)、貨物快速分揀技術(shù)等物流新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。

2 上海物流行業(yè)發(fā)展規(guī)劃

進入“十一五”以來，上海物流業(yè)發(fā)展規(guī)模不斷擴大，服務(wù)能力顯著增強?！笆晃濉鼻?年，上海物流業(yè)增加值年均增長14.7%，2008年達到1 794億元，占全市生產(chǎn)總值的比重為13.1%，占全市第三產(chǎn)業(yè)增加值的比重為25.3%。2008年，上海港貨物吞吐量達到5.8億噸，位居世界第一；集裝箱吞吐量超過2 800萬標準箱，位居世界第二；上海航空貨郵量達到304萬噸，其中浦東國際機場已位居世界第三位。上海市政府了本市貫徹《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》的實施方案，實施期限為2009～2011年。其中明確，上海到2011年將基本建成國際重要物流樞紐和亞太物流中心之一[1]。

上海市將重點推動四大領(lǐng)域的發(fā)展：口岸物流、制造業(yè)物流、城市配送物流、城市運行重點物流。

深化嘉定汽車城、金山化學工業(yè)區(qū)、臨港裝備制造業(yè)、寶山鋼鐵及冶金產(chǎn)品4個重點物流基地建設(shè)，形成汽車和零部件、化學危險品、特種裝備和鋼材的多層次專業(yè)化物流服務(wù)能力。

3 上海高職院校物流專業(yè)建設(shè)方案思路

3.1 專業(yè)定位

據(jù)調(diào)查分析，全國高職院校物流專業(yè)以綜合管理為最主要培養(yǎng)方向的占到48.2%。其次，倉儲作業(yè)管理也是各院校比較重視的人才培養(yǎng)方向，比重為34.5%。這是因為物流管理不僅僅是作為一門針對性強的學科而走進市場，更主要的是因為它針對的不是一項，而是整個管理流程，而其余的運輸、配送、營銷、國際物流作為物流這一大方向的分支，遴選比例大致持平，分布在20%～28%左右[2]。

而上海29所高職院校中有11所院校開設(shè)了物流管理專業(yè)，其中只有6所學院在物流管理專業(yè)定位上有一定的特色方向。他們分別是企業(yè)物流管理方向、城市配送方向、報關(guān)與貨代方向、供應(yīng)鏈管理。雖然都有各自的特色，但與行業(yè)發(fā)展的趨勢和區(qū)域發(fā)展的重點還是不能完全吻合。畢業(yè)生就業(yè)可能面臨因為專業(yè)太窄而缺乏靈活性，或者因為專業(yè)太寬而缺乏競爭優(yōu)勢的問題。因此，應(yīng)該是“窄寬合一”，在專業(yè)定位上首先應(yīng)該符合上海物流行業(yè)重點發(fā)展的方向（口岸國際物流、先進制造業(yè)物流、城市配送物流、城市運行重點物流），然后根據(jù)本校實際情況，如學生特點、師資隊伍、學校教學軟硬件、合作企業(yè)等方面進行深入分析，確定一定的專業(yè)特色。

3.2 人才培養(yǎng)

上海高職院校物流人才培養(yǎng)目標應(yīng)根據(jù)本地區(qū)域特點和市場需求，在學生掌握物流基本技能的基礎(chǔ)上，進行“特色培養(yǎng)”。這樣既能提升本校在兄弟院校中的競爭優(yōu)勢，又能使畢業(yè)生在選擇就業(yè)崗位時有一定的靈活性，適應(yīng)企業(yè)多樣化的人才的需求，培養(yǎng)物流復合技能人才，并使學生能夠感到上課所學的知識和實際工作有密切聯(lián)系。高職院校畢業(yè)生就業(yè)的崗位大多是以操作和基層管理為主。根據(jù)在滬企業(yè)情況分析，其中企業(yè)物流管理方向?qū)趰徫挥辛闶圻B鎖企業(yè)，如沃爾瑪、家樂福、世紀聯(lián)華、國美電器、蘇寧電器等；采購職位：如零售企業(yè)采購部門的采購助理；儲運職位：如制單員、調(diào)度員；專業(yè)物流公司：如國際快件公司UPS、國內(nèi)快遞企業(yè)、郵政企業(yè)及其他第三方物流公司，主要適合崗位包括快遞員、報關(guān)員、貨代員、單證員；物流營銷職位：如貨代銷售員、客戶服務(wù)專員、物流銷售員；外貿(mào)職位：如國際貿(mào)易公司單證員、跟單員、外銷員、業(yè)務(wù)員

等[3]。而上海高職院校物流人才培養(yǎng)特色應(yīng)該體現(xiàn)在專業(yè)化和國際化上，如掌握物流專業(yè)外語應(yīng)用能力、信息技術(shù)設(shè)備操作能力、口岸保稅物流專業(yè)知識能力以及化工品物流、汽車物流、口岸保稅物流等具有地方特色的物流專業(yè)。

3.3 課程建設(shè)

理論教材精選帶有習題訓練與解析、案例分析的教材，實踐教材精選帶有企業(yè)案例操作、企業(yè)軟件模擬的教材，并且避免不同教材知識點重復。資助有水平的教師進行校內(nèi)實訓教材編寫，并與企業(yè)、軟件開發(fā)公司合作編寫實訓教材。同時進行精品課程建設(shè)，對核心課程或特色課程建設(shè)課程教學網(wǎng)站。逐步加入物流專業(yè)外語課程，增加物流信息管理技術(shù)課程、國際物流通關(guān)課程、供應(yīng)鏈管理實訓課程。具體方案簡述如圖1所示：

3.4 師資隊伍建設(shè)

現(xiàn)有的物流教師大多是從其他相關(guān)專業(yè)轉(zhuǎn)過來，專業(yè)方面并不是很強[4]，而研究生由于缺乏工作經(jīng)驗，對企業(yè)需求并不了解。因此，目前一方面要請有工作經(jīng)驗的高水平老師講課，同時增加專職教師頂崗實踐并聘用本行業(yè)專家顧問作為專業(yè)帶頭人。聘用的教師專、本科階段最好是非物流專業(yè)背景，如電子信息、化工、汽車制造、計算機科學與技術(shù)、機械制造、電氣工程、建筑工程等一定的工科背景，這樣有利于教師形成寬廣的知識面。對于一些有企業(yè)實訓經(jīng)歷的教師應(yīng)該定期請他們參加講課競賽、教學交流。對表現(xiàn)突出的教師，給予出國深造的機會。以此來充分激發(fā)校內(nèi)外現(xiàn)有師資的教學熱情、科研熱情和工作熱情，團結(jié)合作，共同奮進。

3.5 教學改革

根據(jù)學情分析，高職院校學生主要問題是學習缺乏主動性，如何提高他們對學習的積極性是當務(wù)之急，而最直接的方法是提高課堂教學質(zhì)量。教師應(yīng)該對課程內(nèi)容進行深入分析整理，避免知識點重復教學。如海運運費計算，在物流管理概論、集裝箱運輸實務(wù)、運輸管理實務(wù)、國際貨運實務(wù)等課程中均出現(xiàn)，那么可以放在國際貨運課中詳細講解，其他課程一筆帶過或簡要復習一下。如此即節(jié)約了課堂資源，又不會使學生產(chǎn)生厭倦感。同時，教師要掌握多種課堂教學手段，如情景教學法、項目教學法、案例教學法、同步實操教學法等，以此提高課堂師生互動性，使學生感覺在有趣多樣的教學環(huán)境中學到了有用的知識和技能。

4 結(jié)束語

通過分析上海物流行業(yè)發(fā)展趨勢和高職院校物流專業(yè)設(shè)置問題，明確了上海高職院校物流專業(yè)人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)復合技能型的物流人才?？茖W整合校內(nèi)、校外有限資源，綜合考慮專業(yè)建設(shè)相關(guān)因素，確定相應(yīng)的培養(yǎng)方案，并結(jié)合地域優(yōu)勢發(fā)展特色的物流專業(yè)。

參考文獻：

[1] 上海市交通運輸行業(yè)協(xié)會. 貫徹國務(wù)院《物流業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》[J]. 上海市交通運輸行業(yè)協(xié)會會刊，2009（5）：1.

[2] 合肥學院管理系物流管理教研室. 高校物流管理專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)調(diào)查分析報告[Z]. 2009：4—7.

第9篇：商業(yè)發(fā)言稿范文

大家好，三年前和大家一樣進行高中始業(yè)典禮，對高中生活懷有種種想法，有對困難的預測，也有對希望的憧憬。當初的我給自己打了一個比方：高中是一班長達三年的高速列車，在速度中去捕捉我要的風景?，F(xiàn)在僅作為一個走過這段風景的人與大家就學習與課余生活談些最實際的體會。

先講學習方面，我學理又是理科班的，就我學了三年的課程談一下。

我覺得數(shù)學學習先要培養(yǎng)一種熱愛的情緒，為探索一種途徑與模式而樂此不疲，數(shù)學一題多解或有捷徑可走是司空見慣的，這使得同學間相互探討顯得尤為重要。有志搞競賽出成績的同學也要扎扎實實地來，我在高二時重技巧和速度，但到高三是發(fā)現(xiàn)又必須回到最基本的方法上，以不變應(yīng)萬變是很不錯的。大多數(shù)同學更應(yīng)求穩(wěn)求實，每個人都有學數(shù)學的好頭腦，到達一定程度后自會融會貫通，頗有心得。

面對語文，我覺得更需要一種寧靜致遠的心氣。水滴石穿之理人人皆懂，從高一起就多注意培養(yǎng)語感，多讀些名家的大氣之作，多用筆傾訴自己的情感，于細枝末節(jié)中做足功夫。寫文章也當動自己的真性情，應(yīng)考同時陶冶性情。

學物理人皆不同，有人很有天賦可以研究頗深，但我覺得一般同學應(yīng)在高一時就抓好課本，一心打好基礎(chǔ)，解題有條有理，有根有據(jù)，因為研究書本，回到概念，才可少走彎路，頓覺海闊天空，思考不再一味求快，而是求精求準，做題不求量多，而求做一題達到弄通弄懂的效果，這實在是我的真實體會。

化學學習內(nèi)容和要求會明顯高于初中，要求全面掌握，切忌粗枝大葉，尤其理科試點班的同學上得快，更要確保質(zhì)量，化學競賽和高考尤其脫節(jié)，只有牢牢抓住課本，在此基礎(chǔ)上深入研究才是有益的。

高中英語學習注重語法詞匯，外加一點語感，望大家從高一起就培養(yǎng)對英語的熱愛吧，她實在是一門不愛也得愛的學科，而且對將來應(yīng)用頗有用處?？傊?，高中的學習既要有持續(xù)的熱情，也要有一種從容不迫的節(jié)奏，注重的是方法，講求的是效率。

高中除了勤奮學習，課余生活也是豐富多彩的，我參加過的辯論賽，校藝術(shù)節(jié)，校運動會都將是大家展示自己的舞臺，各學科競賽在一定程度上刺激大家學得更多更深刻。從和老師同學的餓相處中，你會增添自己處理人際關(guān)系的能力。凡事順心的能淡然處之，拂心的則能稍安勿躁，懷著一顆平平常常又不失進取的心面對高中的一切。

最后我只想向大家描述一件我剛經(jīng)歷過的事。這個月我去西藏旅游是車子一直開到荒無人煙的藏北草原，開了四五個小時