我的小學(xué)老師精選(九篇)

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第1篇：我的小學(xué)老師范文

我上一年級(jí)的時(shí)候，教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的是一個(gè)老師——年輕漂亮的張老師。

張老師一雙忽閃的大眼睛，一根粗粗的大辮子，皮膚白凈的跟城里人一樣。我喜歡偷偷地看穿著的確良花上衣的張老師，看她靜靜地看書的樣子，看她對(duì)著校園花圃里剛冒出嫩芽的牡丹發(fā)呆，看她被后面那幾個(gè)站起來(lái)和她差不多高的孩子氣得哭紅得大眼睛。不知道村子里怎么會(huì)有那么多的孩子，一個(gè)班居然有60多個(gè)孩子，好像記得我算最小的，比我大四五歲的還在上一年級(jí)。張老師讀課文的時(shí)候，就像平時(shí)說(shuō)話慢慢的，輕輕的，連“電燈電話電視機(jī)，有了電，真方便?！边@種簡(jiǎn)短瑯瑯上口的句子都總是被班里搗蛋鬼吵鬧聲淹沒(méi)。二虎他奶說(shuō)啥老師，自己還是個(gè)娃，還管娃哩。村里人說(shuō)張老師沒(méi)考上大學(xué)，是頂替他爸爸的班，才到村里教書的。不管大人怎么說(shuō)，我們還是喜歡張老師。

張老師教數(shù)學(xué)，用的是掛在黑板上的大大的教學(xué)算盤，木框子，白珠子，串珠子的繩上有麻線毛刺，這樣撥上去的珠子就不會(huì)掉下來(lái)。下邊的珠子一個(gè)就是一，兩個(gè)就是二，但是上邊的珠子一個(gè)就是五，怎么就是五呢，誰(shuí)也說(shuō)不清，光看張老師的手指不停地來(lái)回?fù)?。下課了，我們也學(xué)著老師的樣子，把珠子來(lái)回?fù)苤?。很多人都沒(méi)有學(xué)會(huì)一下五去四，二下五去三就不來(lái)上學(xué)了，而多少年以后，計(jì)算機(jī)和計(jì)算器都很普遍了，我還喜歡撥拉著小小的算盤珠子核對(duì)數(shù)據(jù)。

第2篇：我的小學(xué)老師范文

我的第一位數(shù)學(xué)啟蒙老師，是一位年輕的女教師。大概是由于年輕的緣故，她上課向來(lái)都是活潑易懂，簡(jiǎn)單有趣的。她常教導(dǎo)我們：玩的時(shí)候就好好玩，讀書的時(shí)候就認(rèn)認(rèn)真真讀書，萬(wàn)萬(wàn)不能分心。這一點(diǎn)我謹(jǐn)守至今。因?yàn)樗揭捉说年P(guān)系，同學(xué)們都是極喜歡她的，我也如此。只是可惜的是，我上了三年級(jí)以后，就換了老師。此后也不再怎么見(jiàn)過(guò)她。

我上五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師是個(gè)中年男子。他的女兒和我差不多大，但他看起來(lái)卻并不怎么老態(tài)。他寫得一手好毛筆字。他常在寫字課時(shí)叫我們學(xué)書法。我記得那時(shí)學(xué)的是柳公權(quán)的柳體罷。橫平豎直，一筆一畫都仔細(xì)地教導(dǎo)，我們也學(xué)得認(rèn)真。我的毛筆字也算寫得好，便得到過(guò)他的夸獎(jiǎng)，這使得我受到很大的鼓勵(lì)，在書法上也花了不少功夫下去。他常說(shuō)：做事就要像學(xué)習(xí)書法一樣，堅(jiān)持不懈，才能做好事，寫好字。慚愧的是，因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙的關(guān)系，我已經(jīng)好久沒(méi)再去拿過(guò)毛筆。但只要我一看見(jiàn)毛筆和毛筆字，我就會(huì)不自覺(jué)的想起他的教誨。

六年級(jí)的時(shí)候，班主任是一個(gè)又嚴(yán)肅又幽默的人。說(shuō)他嚴(yán)肅，因?yàn)樯蠋讓玫膶W(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們提起他都會(huì)不自覺(jué)地打個(gè)哆嗦。是了，他是個(gè)既嚴(yán)肅的人。當(dāng)他板起臉時(shí)，大大家便連頭都不敢抬起來(lái)，大氣都不敢喘一下。但他也是個(gè)幽默的人，上他的課往往都是笑聲陣陣的。在畢業(yè)來(lái)臨前的一天，他拿了一個(gè)時(shí)鐘掛在教室前面黑板上的正中央。他說(shuō)，這時(shí)鐘意思有兩個(gè)：一個(gè)是希望我們每個(gè)人都能珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為畢業(yè)考試做好充分的準(zhǔn)備：另一個(gè)是取時(shí)鐘客家話“鐘子”的諧音“宗旨”。他希望我們做人無(wú)論何時(shí)都要有宗旨。

小學(xué)六年里，教過(guò)我的老師還有許多許多。他們交給我知識(shí)，但更重要的是教會(huì)了我怎樣為人處事，做一個(gè)好人。

第3篇：我的小學(xué)老師范文

她是我1--3年級(jí)的班主任,她個(gè)子矮矮的,對(duì)人和藹可親,是我心中的好老師.她很好學(xué),記得那時(shí)她的文化程度只有三年級(jí)的,她就一邊教我們,一邊學(xué)習(xí)四年級(jí)的課程,終于,工夫不負(fù)有心人,她現(xiàn)在能教四年級(jí)了.

她很關(guān)心我們.記得二年級(jí)的一天,我們?cè)谂叛?quot;膽小如鼠",我不小心撞在了窗戶上,血立刻流了下來(lái),我哇哇大哭,宋老師見(jiàn)了,馬上跑過(guò)來(lái)安慰我,幫我擦血,又送我去醫(yī)院......雖然四年級(jí)開始,我不是她的學(xué)生了,可我每次見(jiàn)到她總要叫一聲:"宋老師好!"宋老師也十分喜歡我,到現(xiàn)在,她有什么事也常找我?guī)兔?

樓老師

她是我三年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)老師謙教導(dǎo)主任.她講的課很好,我很喜歡她.每次提問(wèn),我總把手高高舉過(guò)頭頂,她也總是叫我回答,每次回答,她總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一張小貼紙.我每次見(jiàn)到她,就說(shuō)一聲:"GOOD　MONING/GOOD　 AFTERNOON/GOOD　BEY,TEACHER LOU",她也總是微笑著回答我.現(xiàn)在,樓老師雖然轉(zhuǎn)到其它學(xué)校了,可她還是常來(lái)我們學(xué)校看看,我們都很熱情地叫她,她也高興地叫我們.

周老師

第4篇：我的小學(xué)老師范文

導(dǎo)語(yǔ)：從小到大，教過(guò)你的老師應(yīng)該有很多了，那么其中又讓你印象深刻的嗎?下面是yuwenmi小編為大家整理的優(yōu)秀英語(yǔ)作文，歡迎閱讀與借鑒，謝謝!

Once taught my teacher has a lot of, but make me the deepest memory is to teach my sixth grade language teacher, she is also the head teacher of our class, she is a serious person, from a lot of people often punished by her every day, you can see that she is not only my teacher, former colleagues and it is my mother. Remember once, when I was in school, I want to fight with somebody of next door village, happen to be she saw it, and advised me to go to the office to find her at noon, I listen to, a bad! Oh, no! How to do? Discovered by the teacher, what good? I'm anxious to glance left and right, the result still can't find a solution. At noon, I casually and my friends went to the toilet, and quietly in speak ill of the teacher, as it happens, the teacher is in the balcony ?

【參考譯文】

曾經(jīng)教過(guò)我的老師有很多，但讓我記憶最深刻的是教我第六年級(jí)的語(yǔ)文老師，她也是我們的班主任，她是一個(gè)嚴(yán)肅的人，從很多她每天經(jīng)常受到懲罰的人，你可以看到，她不僅是我的老師，前同事和我的母親。記得有一次，我在學(xué)校的時(shí)候，我想和隔壁村子的人打架，碰巧是她看到的，勸我中午去辦公室找她，我聽(tīng)了，很不好!哦，不!怎么辦?被老師發(fā)現(xiàn)了，有什么好處?我急于左顧右盼，結(jié)果還是找不到解決辦法。中午，我隨便和我的朋友去了廁所，并悄悄地在講生病的老師，碰巧，老師是在陽(yáng)臺(tái)上?

第5篇：我的小學(xué)老師范文

蒙城縣城關(guān)九小教師 葛倩

凝眸，無(wú)數(shù)次凝望，時(shí)光如靜靜的河水，那般悄然無(wú)息，靜靜地、悄悄地從身邊溜走，沒(méi)有一點(diǎn)聲響。當(dāng)我驀然回首，偶拾片片漣漪，心中又多了一層涌動(dòng)，忽然明白三尺講臺(tái)，三千桃李，無(wú)一不是汗水澆灌，歲月凝注。也終知道，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的共鳴也未必流芳百世；老師，這樣一個(gè)普通的名字刻在我們心靈上，這才是真正的永恒。 有人說(shuō)，老師是土壤，把知識(shí)化作養(yǎng)分，傳授給祖國(guó)的花朵，讓他們茁壯成長(zhǎng)。亦有人說(shuō)，老師是一座知識(shí)的橋梁，把孩子帶進(jìn)奇妙的科學(xué)世界，讓他們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?？晌艺J(rèn)為老師是一束燭光，光雖微弱，但在黑暗中為孩子照亮了前方的道路，讓他們不必害怕，不必慌張。當(dāng)學(xué)生不開心時(shí)，老師也是一把鑰匙，幫他們打開心靈的枷鎖，讓他們的心靈重新獲得釋放。

如今我也踏上了教育戰(zhàn)線，來(lái)九小工作快一年了，在王李影校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我在這里工作感覺(jué)好幸福，因?yàn)樵谶@里我得到了溫暖，得到了大家的關(guān)愛(ài)，看到了我周圍這些老師的優(yōu)良品質(zhì)和高尚情操。

與我搭班的黃健老師是我再熟悉不過(guò)的人了。他個(gè)子健壯，像一座山一樣顯的那樣結(jié)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻有用不完的力量，每天工作起來(lái)都是那么的精神飽滿。他心胸大度，做事果斷。去年九月份，五(二)班的語(yǔ)文老師辭職了，王校長(zhǎng)讓我接替這個(gè)班的語(yǔ)文課，我很高興，高興之余，我有點(diǎn)擔(dān)心。過(guò)去這個(gè)班可謂是學(xué)校內(nèi)的“活躍”班級(jí)，上課時(shí)，個(gè)別學(xué)生總是出來(lái)?yè)v亂。所以我經(jīng)常在班上當(dāng)著他們的面發(fā)牢騷，牢騷一過(guò)，我自己倒是心情好多了。但是事后一想，我?guī)Ыo他們很多傷害?？墒屈S老師上課時(shí)紀(jì)律就很好，這是為什么呢？于是，在黃老師上課時(shí)我與學(xué)生坐到了一起，細(xì)心聆聽(tīng)，仔細(xì)觀察，用心感受。無(wú)論對(duì)待哪個(gè)學(xué)生從來(lái)都沒(méi)有一句怨言。對(duì)待學(xué)生的那一片愛(ài)心是真誠(chéng)的。他從來(lái)也不放棄班中的學(xué)困生，如劉晨晨，楊振，楚寶龍三位同學(xué)，他們幾乎從不完成家庭作業(yè)，黃老師總是不厭其煩地在放學(xué)以后留下來(lái)，讓他們補(bǔ)上。

記得上學(xué)期期末劉晨晨貪玩有兩天沒(méi)有來(lái)上課，周四上午他來(lái)了，但是遲到了。當(dāng)時(shí)我正在上課，就沒(méi)有好氣的說(shuō)：“你還來(lái)干什么？先上黃老師那里說(shuō)說(shuō)為什么這兩天沒(méi)有來(lái)上課吧。”我心想黃老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)他一頓的了，說(shuō)不定還會(huì)來(lái)點(diǎn)特辣“小菜”。下課我回到辦公室傻眼了，黃老師正在給他講解那兩天的數(shù)學(xué)題目。后來(lái)我問(wèn)他為什么不好好地教育他一番，黃老師說(shuō)：“最主要的是讓他知道錯(cuò)了，給他一次改過(guò)的機(jī)會(huì)，并把這兩天落的課補(bǔ)上去，才是目的?！?/p>

還有一次我在批評(píng)袁飛躍同學(xué)，由于他沒(méi)有完成家庭作業(yè)，我非常惱火。更令人可氣的是我發(fā)現(xiàn)我在呵斥他時(shí)，他居然還略帶微笑，這更激怒了我當(dāng)時(shí)的憤怒之心。我連忙向黃老師告狀希望他能幫我教訓(xùn)他一頓，想不到他的回答讓我大跌眼界。他說(shuō)：“袁飛躍這人長(zhǎng)相就這樣，你不要和他一般見(jiàn)識(shí)?！蔽蚁耄骸包S老師呀，黃老師呀，你怎么這樣教育學(xué)生？”但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他的話還真沒(méi)錯(cuò)。看樣子學(xué)生并不是故意與我作對(duì)，你瞧這不是一個(gè)老教師多年練就的火眼金睛，能把學(xué)生看得如此透徹嗎？

第6篇：我的小學(xué)老師范文

蒙城縣城關(guān)六小 于志偉老師

天空下著雪，黃土地，黑瓦房和那不落葉的樹木上，都落上了一層白色。路上只有幾個(gè)行人，在昏黃的路燈下，一個(gè)打著傘，提著一個(gè)深黑色包的瘦削身影，清晰可見(jiàn)。

院內(nèi)青磚鋪就的土地上沒(méi)有一個(gè)腳印，花園里的花都謝了，只有墻角的臘梅抖擻著精神迎風(fēng)招展著，似乎快要開放了。屋子里不是很明亮，依稀只有臥室的燈開著，破舊的窗簾邊似乎還有一個(gè)身影在向外張望。

剛推開門，屋里的燈全亮了。

“你還沒(méi)吃飯嗎？”李老師抬頭望望墻上古老的吊鐘，已經(jīng)快八點(diǎn)多了。這個(gè)吊鐘看樣子已經(jīng)有些年頭了，表面已經(jīng)有些斑駁，可依舊非常的干凈。

“這不是在等你嗎，你每天都回來(lái)那么晚，我想你肯定又是在學(xué)校里耽擱了，我這就去做飯?！?/p>

“恩，還有一點(diǎn)作業(yè)沒(méi)改完。”李老師看著妻子忙碌的背影，忽然發(fā)現(xiàn)燈光里妻子不知何時(shí)已有了許多白發(fā)?！鞍Α崩罾蠋熭p嘆了一聲，轉(zhuǎn)身走進(jìn)書房，拿出包里的作業(yè)，又認(rèn)真地改起來(lái)。窗外，雪花依舊無(wú)聲的飄落。

“給，先喝一杯熱茶暖暖身子吧！今天外面可真冷。”

“恩，好。”

“你先喝點(diǎn)茶再改嘛！”妻子端來(lái)一杯熱茶走進(jìn)書房，看李老師沒(méi)什么反應(yīng)，就把茶輕輕地放在桌子上，悄悄地轉(zhuǎn)過(guò)身出去做飯了。她知道李老師工作的時(shí)候是不喜歡被別人打擾的。

“吃飯了，吃完飯?jiān)俑陌?！?/p>

飯菜已擺在桌子上了。

李老師抬起頭，看著窗外的花園，那顆臘梅似乎快要開了，飄落的雪花壓在她的枝干上，看上去要被壓彎了。只聽(tīng)“噗”的一聲，枝條彈了起來(lái)，那一簇雪一下落到地上，沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)兒聲音。

李老師正看得出神。

“叮鈴鈴······叮鈴鈴······”是學(xué)校宿舍里的電話。

“是李老師嗎？你們班是不是有個(gè)叫李一鳴的孩子，他突然發(fā)燒了，還挺嚴(yán)重。今天雪下的挺大，其他人都回去了，我這邊又走不開?！彪娫捘穷^稍微遲疑了一下，“您看······您是不是要過(guò)來(lái)一下？”

“你不吃飯就走嗎？都已經(jīng)盛好了?！逼拮佑悬c(diǎn)著急了，“外面還下那么大的雪，你自己身體也不好，你怎么每次都這樣啊?！?/p>

李老師聽(tīng)到妻子說(shuō)到最后都有點(diǎn)哭腔了，他知道她這是關(guān)心自己，可是自己有什么辦法呢，總不能不問(wèn)自己的學(xué)生??！

“我去去就回，你先吃吧，不要等我了。”李老師這樣安慰著妻子。轉(zhuǎn)身推開門——他不敢看妻子的眼睛，在關(guān)門的那一刻他好像看到妻子倒在沙發(fā)里哭了。

學(xué)生已經(jīng)熟睡了。李老師走到大街上，地面上的雪此時(shí)已是厚厚一層，踩上去發(fā)出沙沙的聲音。風(fēng)吹著雪花不時(shí)飄落在李老師花白的頭發(fā)上，然后雪水又順著鬢角留下來(lái)。這時(shí)路上已看不到行人了，李老師想仔細(xì)看著遠(yuǎn)方家的位置，可是看不清楚。

雪越下越大，李老師的衣服上，脖子里都溜進(jìn)了不少雪花，風(fēng)這時(shí)也緊密地吹打著雨傘，李老師不由得緊了緊衣領(lǐng)?；璋档穆窡粝?，那瘦削的身影從遠(yuǎn)處看卻異常高大。

李老師輕輕地推開門，看到臥室的門似乎已經(jīng)關(guān)上了，匆匆的吃了放在鍋里的尚且溫?zé)岬娘?，又?lái)到了書房。

合上最后一本作業(yè)，李老師輕輕地舒了一口氣，看一下手表已經(jīng)十一點(diǎn)多了。窗外的雪還在下，似乎沒(méi)有停止的意思。墻角的那棵臘梅這時(shí)好像已經(jīng)全開了，那一朵朵嬌艷的小花此刻在風(fēng)雪中顯得是那么的有精神，那么的美麗，那么的可愛(ài)。

第7篇：我的小學(xué)老師范文

在我成長(zhǎng)的道路上，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，就像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的陶老師就是其中的一個(gè)。

還是三年級(jí)的一天，舒緩的《GOING HOME》樂(lè)聲響起，操場(chǎng)上頓時(shí)喧鬧了起來(lái)，放學(xué)了！可我卻不能回家。我呆呆地獨(dú)自坐在教室的座位上，手里攥著那張數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)卷，卷子上鮮紅的“67”分直刺我的眼簾。

“放學(xué)后你留一下，等你媽媽來(lái)接你，我想和她好好談一談?！被叵胩绽蠋熣f(shuō)話的語(yǔ)氣并不嚴(yán)厲，卻好像一聲悶雷在我的耳邊炸響。怎么辦？是責(zé)罵，還是一頓痛打？

“志偉?！边@一聲打斷了我的胡思亂想。我抬頭看到媽媽正站在教室門口?！澳阍趺催€待在教室里？趕緊回家??！”***眼神有些疑惑。我慌忙低下頭：“是數(shù)學(xué)陶老師……陶老師讓我留的。他找你?！薄笆裁词?？”“我不知道?！蔽颐摽诙觥！澳悄愀乙黄饋?lái)。”

到了辦公室門口，媽媽叫我等在門口，轉(zhuǎn)身走了進(jìn)去。

我忐忑不安地站著，腦中閃現(xiàn)出媽媽怒氣沖沖的樣子。陶老師一定會(huì)向媽媽告狀，說(shuō)我學(xué)習(xí)不認(rèn)真的。我該怎么辦呢？我仔細(xì)地聽(tīng)著，努力想分辨出他們說(shuō)話的聲音，可只隱約聽(tīng)到媽媽“嗯嗯”的答應(yīng)聲。

過(guò)了一會(huì)，不，是好久，媽媽和陶老師一起走了出來(lái)。奇怪的是，陶老師并沒(méi)有很生氣的樣子，只是摸了摸我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你呀，可得努力才行?。　?/p>

回到家，媽媽拉我坐下，說(shuō)：“剛才，陶老師把你考67分的事告訴我了?！蔽业拖骂^，心里一沉，看樣子，一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”要來(lái)臨了。可媽媽又說(shuō)：“我真想打你一頓，可陶老師不讓。他說(shuō)這樣解決不了任何問(wèn)題，又把你的失分原因分析給我聽(tīng)。我想，你這次沒(méi)發(fā)揮好，應(yīng)該是基礎(chǔ)的口算、計(jì)算不過(guò)關(guān)?！眿寢尣淮蛭伊耍业难蹨I反而“簌簌”地掉了下來(lái)。我真后悔自己平時(shí)對(duì)作業(yè)的馬虎態(tài)度啊。“陶老師還說(shuō)，明天開始，你早一點(diǎn)到學(xué)校，到了就去辦公室，他會(huì)幫你練習(xí)口算、計(jì)算，知道了嗎？”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那天開始，我每天早上都早十幾分鐘去辦公室，每次，陶老師都早早在那里等我了。只要我在計(jì)算上有了進(jìn)步，他就會(huì)微笑著鼓勵(lì)我，或者輕輕地?fù)崮ξ业念^。

又一次單元測(cè)驗(yàn)，我考了92分！下課，陶老師帶我到辦公室，笑吟吟地塞給我一塊巧克力，說(shuō)：“看到你進(jìn)步了，我真高興。明天早上，你還來(lái)嗎？”“來(lái)！”我興沖沖地脫口而出。

現(xiàn)在，我已經(jīng)讀四年級(jí)了，幸運(yùn)的是，教我們數(shù)學(xué)的還是陶老師。只要看到他站在講臺(tái)前講課，我就會(huì)想起那件事。他就是我的數(shù)學(xué)老師——陶茂清老師。

陶茂清老師，謝謝您，現(xiàn)在我一點(diǎn)都不怕數(shù)學(xué)了，反而很喜歡數(shù)學(xué)。您是我的好老師！

第8篇：我的小學(xué)老師范文

安徽省蒙城縣常興李圩小學(xué)五年級(jí) 李宇彤

在我心靈深處，有著一份特殊的愛(ài)，那就是對(duì)郭庭金老師的敬仰之情。

郭老師是我們班的語(yǔ)文老師，當(dāng)素質(zhì)教育之風(fēng)吹到農(nóng)村小學(xué)堂時(shí)，郭老師精心地向我們?cè)忈屩裁词歉咝дn堂。

記得春節(jié)過(guò)后，有一天下午該語(yǔ)文活動(dòng)課。上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，郭老師也隨之站在了講臺(tái)上，他一反常態(tài)，把一只手托到下巴前，走到同學(xué)們中間故弄玄虛地問(wèn)道“同學(xué)們，今天我有什么變化嗎？”這時(shí)同學(xué)們才注意到原來(lái)郭老師的手里握著一頭“小金豬”。郭老師的這句話把全班32名同學(xué)視線緊緊地握在他的引導(dǎo)之中。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著李老師，想看看郭老師到底出什么高招。郭老師故意清清嗓門說(shuō)：“我是中央電視臺(tái)實(shí)話實(shí)說(shuō)欄目主持人崔永元，今天，我來(lái)到常興李圩小學(xué)五年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)采訪，請(qǐng)大家配合?！毙蜗氲哪７露旱么蠹夜笮Γ淇斓臍夥粘錆M了課堂。郭老師來(lái)到我的面前，俯下身子問(wèn)：“這位同學(xué)你好，過(guò)春節(jié)的時(shí)候給長(zhǎng)輩拜年，最想得到什么？”我美滋滋地回答“壓歲錢”郭老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭?！爱?dāng)啷”一聲把“小金豬”放在了講臺(tái)上，急速轉(zhuǎn)身在黑板上邊說(shuō)邊寫：“好，今天我們活動(dòng)課的主題就是……”大家都不約而同地跟著老師說(shuō)“壓歲錢！”郭老師的這一奇特導(dǎo)入方式一下子把課堂氣氛推向。同學(xué)們興高采烈，當(dāng)明確了壓歲錢都是給誰(shuí)的和怎樣花這兩項(xiàng)基本要求后，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手躍躍欲試地發(fā)言，一改過(guò)去課上的拘謹(jǐn)、觀望、害怕的局面。只見(jiàn)一個(gè)同學(xué)起來(lái)發(fā)言后，另一個(gè)同學(xué)馬上起來(lái)應(yīng)戰(zhàn)，有時(shí)竟一下子站起來(lái)三四個(gè)。于是，誰(shuí)先站起來(lái)誰(shuí)先說(shuō)。郭老師乘機(jī)又在要求中加了一問(wèn)：親人們給你壓歲錢時(shí)是怎么說(shuō)的，你是怎么回答的？就這樣郭老師一步一步地加深問(wèn)話，一層層地具體化，幾乎全員參加。郭老師只是站在講臺(tái)上，一會(huì)兒加個(gè)問(wèn)題，一會(huì)兒對(duì)某個(gè)同學(xué)加以評(píng)價(jià)。發(fā)揮著他的主導(dǎo)作用。當(dāng)郭老師從他的智囊袋中抽出最后一道題目—怎樣將壓歲錢花得有意義時(shí)，同學(xué)們沸騰了，李帥說(shuō)：“將錢存起來(lái)，等上大學(xué)用?！眲⒍フf(shuō)：“用壓歲錢給爺爺、奶奶買營(yíng)養(yǎng)品?！本瓦B平時(shí)一言不發(fā)的張夢(mèng)婷也說(shuō)話了：“老師，我要把壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)的小朋友們…”同學(xué)們?nèi)w起立以熱烈的掌聲回報(bào)張夢(mèng)婷。

郭老師的這節(jié)課解放了學(xué)生的大腦，解放了學(xué)生的口，解放了學(xué)生的手。用實(shí)際行動(dòng)向我們?cè)忈屃耸裁词撬刭|(zhì)教育，什么是高效課堂！

不思量，自難忘。郭老師，你是我學(xué)習(xí)路上的一盞明燈，一盞永不磨滅的明燈！

【點(diǎn)評(píng)】：

第9篇：我的小學(xué)老師范文

她是我1--3年級(jí)的班主任,她個(gè)子矮矮的,對(duì)人和藹可親,是我心中的好老師.她很好學(xué),記得那時(shí)她的文化程度只有三年級(jí)的,她就一邊教我們,一邊學(xué)習(xí)四年級(jí)的課程,終于,工夫不負(fù)有心人,她現(xiàn)在能教四年級(jí)了.

她很關(guān)心我們.記得二年級(jí)的一天,我們?cè)谂叛?quot;膽小如鼠",我不小心撞在了窗戶上,血立刻流了下來(lái),我哇哇大哭,宋老師見(jiàn)了,馬上跑過(guò)來(lái)安慰我,幫我擦血,又送我去醫(yī)院......雖然四年級(jí)開始,我不是她的學(xué)生了,可我每次見(jiàn)到她總要叫一聲:"宋老師好!"宋老師也十分喜歡我,到現(xiàn)在,她有什么事也常找我?guī)兔?

樓老師

她是我三年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)老師謙教導(dǎo)主任.她講的課很好,我很喜歡她.每次提問(wèn),我總把手高高舉過(guò)頭頂,她也總是叫我回答,每次回答,她總會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一張小貼紙.我每次見(jiàn)到她,就說(shuō)一聲:"GOODMONING/GOOD AFTERNOON/GOODBEY,TEACHER LOU",她也總是微笑著回答我.現(xiàn)在,樓老師雖然轉(zhuǎn)到其它學(xué)校了,可她還是常來(lái)我們學(xué)?？纯?我們都很熱情地叫她,她也高興地叫我們.

周老師