計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文范文

自考計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文怎么寫呢？有沒(méi)有什么寫作技巧呢？本篇就是向大家介紹了自考計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文寫作技巧，記得關(guān)注學(xué)術(shù)參考網(wǎng)查看更多的論文寫作方法，歡迎大家閱讀借鑒。

寫作流程

自考計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文有1年準(zhǔn)備時(shí)間，寫作時(shí)間的分配主要取決于考生軟件開發(fā)的進(jìn)度，如果考生開發(fā)的軟件很成熟，那末后續(xù)的寫作時(shí)間就較快，否則后面的寫作就會(huì)很被動(dòng)。例如，一般會(huì)在每年7月份登記，9月底開題，期間開發(fā)軟件，到第二年2、3月就要完成初稿，再留一個(gè)月修改。

1、選題。選題首先要重要、有意義。例如有的考生選擇設(shè)計(jì)木馬程序，其本身是個(gè)病毒程序，這樣的程序只能帶來(lái)危害，實(shí)際生活中沒(méi)有意義，就不能用于做畢業(yè)論文。

2、開發(fā)軟件。開發(fā)軟件要與實(shí)際相結(jié)合。實(shí)際性非常重要，要自己能開發(fā)一個(gè)能實(shí)際運(yùn)行的軟件。有的考生自己并沒(méi)有參與實(shí)際工作，只是看書是不行的。自己參與的可以是一個(gè)大的項(xiàng)目或課題組，論文中介紹完大的系統(tǒng)后，一定要把自己的工作量寫清楚。

3、寫論文。開發(fā)完就可以寫論文了，論文是個(gè)總結(jié)，但是不要寫成工作總結(jié)，一定要有主題，應(yīng)體現(xiàn)自己的開發(fā)思想和論述自考本科計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文寫作指南自考本科計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文寫作指南。寫論文要達(dá)到一定字?jǐn)?shù)，一般要3萬(wàn)字。其中，編程代碼一般為2-3千行，這個(gè)不是機(jī)器自動(dòng)生成的代碼，一定是自己寫的源代碼。

論文結(jié)構(gòu)

計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文一般有8個(gè)部分。1、概述或引言。這個(gè)部分相當(dāng)于大綱，一般要求4－5千字，主要是對(duì)軟件開發(fā)背景，使用的軟件工具、環(huán)境，最后達(dá)到的效果，自我在里面的貢獻(xiàn)等；2、需求分析。軟件有哪些功能、模塊，用的什么工具等；3、設(shè)計(jì)方案和主要技術(shù)自考本科計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文寫作指南文章自考本科計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文寫作指南出自http：//gkstk.com/article/wk-78500001321796.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。主要是對(duì)里面每一部分的詳細(xì)論述，使用的是什么技術(shù)，為什么使用。詳細(xì)的模塊分析或遇到的難點(diǎn)是怎樣解決的等；4、具體的實(shí)現(xiàn)過(guò)程；5、測(cè)試。介紹自己開發(fā)軟件實(shí)際達(dá)到的效果；6、總結(jié)。介紹自己開發(fā)軟件的體會(huì)，或自己開發(fā)的成果使用情況，有什么評(píng)價(jià)，自己還有哪些不足，有什么需要改進(jìn)的地方；7、致謝；8、參考文獻(xiàn)。另外，還可以加一個(gè)“附錄”部分。正文只能有一個(gè)中心，其他有重要參考價(jià)值的都可以放在附錄部分。例如有重要的代碼、圖表，涉及其他領(lǐng)域的知識(shí)，需要解釋的等都可以放在附錄部分。

案例1：《家裝工程預(yù)算軟件的開放》1、概述；2、需求分析；3、總體設(shè)計(jì)；4、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)；5、軟件功能的實(shí)現(xiàn)；6、結(jié)論及改進(jìn)；7、致謝；8、參考文獻(xiàn)。

案例2：《經(jīng)緯中天無(wú)線短信增值服務(wù)管理軟件的設(shè)計(jì)和開放》1、引言；2、需求分析；3、設(shè)計(jì)方案論證和主要技術(shù)介紹；4、系統(tǒng)設(shè)計(jì)；5、編碼實(shí)現(xiàn)；6、實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)的解決方案；7、結(jié)束語(yǔ)；8、致謝；9、參考文獻(xiàn)。

答辯程序

答辯現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有專業(yè)老師組成的答辯小組，一般為5人左右，學(xué)生抽簽分配答辯組。答辯現(xiàn)場(chǎng)要考生做介紹和演示?？忌枰崆皽?zhǔn)備幻燈片，一般不超過(guò)20張，為論文最核心部分的內(nèi)容自考本科計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文寫作指南論文

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考生結(jié)合幻燈片介紹論文，答辯小組老師會(huì)根據(jù)考生論文提出問(wèn)題，考生要實(shí)事求是回答，最后答辯小組老師打分，求平均分給出考生論文成績(jī)。大部分考生都會(huì)達(dá)到優(yōu)、良，個(gè)別考生沒(méi)有通過(guò)論文，主要有兩方面原因：1、論文并不是自己真正所做，用別人的軟件為自己所用，老師一提問(wèn)就能發(fā)現(xiàn)破綻；2、考生論得太簡(jiǎn)單，達(dá)不到工作量。這就需要考生踏踏實(shí)實(shí)地按照要求去作論文。

零碎提醒

論文的題目不要太大，一定要具體、實(shí)際，不能吹成通用的；

自考生考過(guò)全部課程后，最好能尋求實(shí)踐機(jī)會(huì)?？梢匀?yīng)聘公司，真正參與一個(gè)項(xiàng)目，一邊工作一邊寫論文；

論文不要上網(wǎng)抄，一定要自己做；

引用資料要有腳注；

第2篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文范文

一、選題

1、選題未通過(guò)者，可參照已過(guò)學(xué)生的課題進(jìn)行修改(只能做參照，不得出現(xiàn)重復(fù))。工科畢業(yè)設(shè)計(jì)要有具體的解決內(nèi)容及相關(guān)解決方案，不要求多高深，但求實(shí)在。

2、選題需要修改者，切記論文課題不要是文科或科普性(如計(jì)算機(jī)發(fā)展史、淺談××、淺析××等)，也不要太大或者太泛泛(如網(wǎng)絡(luò)信息安全與防范、網(wǎng)絡(luò)信息安全的技術(shù)探討等)。建議題目格式為“基于××技術(shù)的××系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)”。

二、摘要

1、論文摘要一定要根據(jù)論文課題內(nèi)容圍繞展開，需要提出問(wèn)題及解決成果，研究手段、方法、過(guò)程等可不闡述。

2、論文摘要要寫得高度概括、簡(jiǎn)略，不要寫論文選題的緣由。

三、正文

1、選題及論文摘要通過(guò)者可直接撰寫論文正文；選題及論文摘要未通過(guò)者，先進(jìn)行修改后方可再撰寫。切記不要像文科作文一樣泛泛而談，一定要有問(wèn)題的提出，相關(guān)技術(shù)介紹，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)以及最后的成果。

2、論文嚴(yán)禁抄襲，避免“復(fù)制+粘貼”行為。我們會(huì)用專門的軟件進(jìn)行，重復(fù)率高于20%的一律視為不合格。

3、論文正文不少于6000字，必須嚴(yán)格按照模板格式要求，注意字體、行間距、圖表、頁(yè)眉頁(yè)腳、排版等。

4、務(wù)必在3月5日前完成畢業(yè)論文正文初稿，論文指導(dǎo)老師會(huì)通過(guò)“畢業(yè)論文設(shè)計(jì)平臺(tái)”線上對(duì)畢業(yè)論文作出修改要求，同學(xué)們必須時(shí)刻關(guān)注，進(jìn)行修改。

第3篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文范文

論文關(guān)鍵詞：針對(duì)我校計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的幾點(diǎn)思考

 

一、制定行之有效的人才培養(yǎng)方案

培養(yǎng)方案是實(shí)踐教學(xué)實(shí)施的藍(lán)圖，包括課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求、教學(xué)模式、教學(xué)形式等內(nèi)容。突出培養(yǎng)學(xué)生的四大能力：計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用和實(shí)踐能力、就業(yè)和從業(yè)能力、計(jì)算機(jī)技術(shù)項(xiàng)目產(chǎn)品生產(chǎn)和創(chuàng)新能力、職業(yè)素質(zhì)和人際關(guān)系能力。要具備以上能力，必須使學(xué)生在實(shí)踐中感受企業(yè)環(huán)境、實(shí)踐工作過(guò)程、體驗(yàn)企業(yè)文化、感受人際交往、決實(shí)際問(wèn)題、靈活應(yīng)用技術(shù)、主動(dòng)研究開發(fā)、靈活創(chuàng)新等。就課程標(biāo)準(zhǔn)的制定來(lái)展開談?wù)勎覀兪窃趺醋龅摹?/p>

高職院校和普通的培訓(xùn)學(xué)校是不一樣的，開發(fā)專業(yè)和的課程是適合相應(yīng)的一系列（崗位群）的，選擇和開發(fā)相應(yīng)的課程之前需要對(duì)崗位進(jìn)行分析（貼切市場(chǎng)的分析，比如說(shuō)需要淘汰一些實(shí)操性不強(qiáng)的，比較陳舊的課程，部分課程內(nèi)容需要即時(shí)更新。一門課程需要怎樣講需要按照崗位需求，定好一定的課程標(biāo)準(zhǔn)，外聘教師也需要這樣去講），針對(duì)不同的專業(yè)（同樣的一門課程需要怎樣講，講到什么樣的地步，比如說(shuō)《網(wǎng)頁(yè)制作》這是一門老課程（原來(lái)主要是講Dreamweaver這個(gè)軟件），可是經(jīng)過(guò)對(duì)市場(chǎng)的調(diào)研和崗位的分析（網(wǎng)站美工崗位）我們按照崗位需求增加了這門課程的內(nèi)容變?yōu)椋―reamweaver+flash（網(wǎng)站的logo）+fireworks）三合一，我們把三門課程合成一門課程節(jié)約了很多課時(shí)，也讓課程的針對(duì)性更強(qiáng)（在這些作為基礎(chǔ)根據(jù)崗位能力變化準(zhǔn)備加入illustrator html+js入門+DIV+css）+怎樣制定網(wǎng)站規(guī)劃草案畢業(yè)論文ppt，怎樣網(wǎng)站），實(shí)際上講授這門課程我們就是針對(duì)的是網(wǎng)站美工崗位。

二、校企合作共建資源，建立現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)基地

我們已經(jīng)和武漢遠(yuǎn)見有限公司合作辦學(xué)開辦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)，企業(yè)負(fù)責(zé)部分專業(yè)課程的教學(xué)和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)和部分學(xué)生的就業(yè)。這樣可以在一定程度上解決師資力量不夠和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)以及就業(yè)問(wèn)題。和武漢厚溥公司合作開辦軟件測(cè)試工程師的就業(yè)班，厚溥公司是一家比較成熟的軟件外包公司，師資力量比較雄厚，多名教師都是有開發(fā)經(jīng)驗(yàn)的，合作后我們充分利用他們的師資力量和完善的課程和管理體系，他們也是負(fù)責(zé)就業(yè)的。學(xué)生也可以在他們公司進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。但是實(shí)訓(xùn)基地要體現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化的功能，除此以外我們還準(zhǔn)備嘗試逐步設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心、外包項(xiàng)目開發(fā)中心、項(xiàng)目生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)中心、社會(huì)技術(shù)服務(wù)中心等。同樣，要實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)基地的產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)，必須建立相對(duì)獨(dú)立、科學(xué)、企業(yè)化的現(xiàn)代管理制度，模擬實(shí)際崗位環(huán)境及其工作過(guò)程，使學(xué)生掌握技術(shù)的同時(shí)感受企業(yè)文化、人文關(guān)系、崗位要求等，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和能力核心期刊目錄。

三、編寫基于工作過(guò)程的項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)書

結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)和崗位要求，根據(jù)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目、設(shè)備、儀器編寫實(shí)訓(xùn)實(shí)踐指導(dǎo)書。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書內(nèi)容要根據(jù)實(shí)際的計(jì)算機(jī)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)，項(xiàng)目場(chǎng)景、技術(shù)分析、工作過(guò)程等環(huán)節(jié)要緊密結(jié)合企業(yè)實(shí)際，教學(xué)考核采取記分和薪酬相結(jié)合的方式。實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書還要舉一反三，在整體實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目完成后，再給出相關(guān)項(xiàng)目供學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。

四、采取基于工作過(guò)程的教學(xué)模式和現(xiàn)代化教學(xué)手段

基于工作過(guò)程的教學(xué)模式是一種以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，基于工作過(guò)程的教學(xué)模式應(yīng)采用先進(jìn)的教學(xué)手段，如開放式網(wǎng)絡(luò)、仿真模擬、現(xiàn)實(shí)訓(xùn)管理軟件、現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)箱等。三年高職教育的積累，讓我們對(duì)高職的就業(yè)為導(dǎo)向，基于工作過(guò)程的教學(xué)方法體會(huì)頗為深刻，我們也在不斷反思，總結(jié)，初步打算嘗試規(guī)范化教學(xué)，逆向項(xiàng)目教學(xué)等方法法（比如說(shuō)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)這門課程，每個(gè)教師應(yīng)該在上課之前做一個(gè)完整的貫穿整個(gè)教學(xué)的從網(wǎng)站的策劃到網(wǎng)站的整個(gè)設(shè)計(jì)到網(wǎng)站的的完整的教學(xué)案例，展示給學(xué)生，每次課程再按照這個(gè)案例進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的深處講解。授課的內(nèi)容也進(jìn)行規(guī)范化（根據(jù)崗位的定位需要講哪些內(nèi)容全部完善在課程標(biāo)準(zhǔn)中，這樣可以起到對(duì)多個(gè)教師帶同一門課程怎樣講起到了規(guī)范化作用畢業(yè)論文ppt，同時(shí)對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到監(jiān)控作用，教學(xué)不再是全憑一本教科書起作用了）為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，我們針對(duì)我們學(xué)校的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的學(xué)生應(yīng)該采取的教學(xué)方法就是老師帶著學(xué)生如何操作，初步達(dá)到照貓畫虎的標(biāo)準(zhǔn)，理論課時(shí)和實(shí)踐課時(shí)比例是1?1，爭(zhēng)取學(xué)生在實(shí)踐課程中能達(dá)到按照老師的做法完成。再通過(guò)其他的實(shí)踐教學(xué)進(jìn)一步提高。

五、建設(shè)新型雙師隊(duì)伍

建立一支素質(zhì)過(guò)硬、實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)開發(fā)和指導(dǎo)能力強(qiáng)、理論水平和應(yīng)用技術(shù)兼?zhèn)涞碾p師隊(duì)伍。首先教師要有實(shí)訓(xùn)內(nèi)容開發(fā)能力，這要求教師深入企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)、研發(fā)，掌握技術(shù)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需求，最終設(shè)計(jì)出實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的計(jì)算機(jī)實(shí)踐內(nèi)容。同時(shí)，鼓勵(lì)教師參加各種形式的公司技術(shù)培訓(xùn)和高校技術(shù)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)，參加計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)職業(yè)技術(shù)（水平）資格考試。

六、構(gòu)建多層次、多形式的實(shí)踐

教學(xué)環(huán)節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生能力為本位，結(jié)合工作實(shí)際，根據(jù)循序漸進(jìn)的技術(shù)原則，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，建立由簡(jiǎn)入深、多層次的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，如課程實(shí)訓(xùn)、階段（單元）實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)訓(xùn)等。實(shí)訓(xùn)要和實(shí)際專業(yè)崗位操作過(guò)程結(jié)合，將實(shí)際工作過(guò)程、工序轉(zhuǎn)化為實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和過(guò)程。

第4篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)論文范文

 

一、加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)信息技術(shù)類課程建設(shè)的必要性

 

信息技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用使得數(shù)據(jù)與信息的處理方式有了質(zhì)的變化，會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)信息也不例外。信息社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的要求，除了會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)本身外，對(duì)計(jì)算機(jī)會(huì)計(jì)畢業(yè)論文的操作能力、數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用能力、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的了解、信息系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)與實(shí)施等相關(guān)技術(shù)的掌握也有了較高的要求。因此，對(duì)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)需要從兩方面著手：一方面是會(huì)計(jì)學(xué)科知識(shí)能力的培養(yǎng)，另一方面是信息技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

 

二、現(xiàn)狀與問(wèn)題

 

1.會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置信息技術(shù)類課程的基本模式。目前，會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置信息技術(shù)類課程一般采用的模式是：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)+會(huì)計(jì)應(yīng)用軟件介紹+會(huì)計(jì)電算化。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)：不同的學(xué)校在會(huì)計(jì)專業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)系列課程上的設(shè)置可能不同，但均以提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)為目標(biāo)。會(huì)計(jì)應(yīng)用軟件介紹：講授常見的幾種會(huì)計(jì)軟件。這門課程的開設(shè)可使學(xué)生了解常見的會(huì)計(jì)軟件，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。會(huì)計(jì)電算化：講授會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、實(shí)施、維護(hù)與操作的基本原理，或是按財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的核算模式講授會(huì)計(jì)電算化應(yīng)用系統(tǒng)的程序設(shè)計(jì)。但在學(xué)生嚴(yán)重欠缺數(shù)據(jù)庫(kù)和管理信息系統(tǒng)知識(shí)的情況下，講解會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施等，其效果是比較差的。

2.教學(xué)上的問(wèn)題。

（1）信息技術(shù)類課程在教學(xué)上與會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)完全分離。由于講授信息技術(shù)類課程的教師大多是計(jì)算機(jī)專業(yè)科班出身，比較缺乏會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中難以將信息技術(shù)與會(huì)計(jì)知識(shí)融會(huì)貫通，導(dǎo)致學(xué)生難以認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)對(duì)本專業(yè)的重要性，并將信息技術(shù)與會(huì)計(jì)知識(shí)完全分離。

（2）會(huì)計(jì)專業(yè)課程不涉及信息技術(shù)知識(shí)。除會(huì)計(jì)電算化等極少數(shù)與信息技術(shù)有關(guān)的會(huì)計(jì)專業(yè)課程外，大多數(shù)會(huì)計(jì)專業(yè)課程不涉及信息技術(shù)知識(shí)。然而，大多數(shù)會(huì)計(jì)專業(yè)課程在信息技術(shù)環(huán)境下增加了許多新的內(nèi)容，由于教師缺乏信息技術(shù)方面的知識(shí)，在課堂上不能補(bǔ)充講授與信息技術(shù)有關(guān)的知識(shí)，從而使課程的內(nèi)容比較陳舊，缺乏新觀念、新思想、新理論。同時(shí)，這類課程的教材的更新速度也比較慢。

（3）實(shí)踐環(huán)節(jié)上對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用不夠重視。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，一般比較重視建立手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，而會(huì)計(jì)專業(yè)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)就比較落后，主要表現(xiàn)為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差、硬件配置較低、軟件版本陳舊、開發(fā)平臺(tái)落后、系統(tǒng)更新速度緩慢等。課程設(shè)計(jì)方面也是重視手工操作而忽視計(jì)算機(jī)處理流程。

（4）教學(xué)手段落后。傳統(tǒng)的“黑板"粉筆”的教學(xué)手段很難滿足信息技術(shù)類課程教學(xué)的要求。會(huì)計(jì)軟件的演示操作與使用、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的案例分析、編程效果的體現(xiàn)、大量數(shù)據(jù)的分析等均需要在多媒體教室或?qū)嶒?yàn)室內(nèi)完成才能增加上課的信息量，取得好的教學(xué)效果。

3.教材問(wèn)題。目前，適合會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)的信息技術(shù)類課程教材很少。有的課程不得已選用計(jì)算機(jī)專業(yè)類教材，在課時(shí)、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)上都可能存在一些問(wèn)題。有的會(huì)計(jì)專業(yè)的教材如會(huì)計(jì)電算化，在信息技術(shù)內(nèi)容的安排上比較膚淺、落后，先進(jìn)性、實(shí)用性比較差。與教材配套的教學(xué)軟件較少，除了一些軟件開發(fā)商提供的演示軟件外，很少有專門的教學(xué)軟件來(lái)支持教學(xué)。

4.教師隊(duì)伍建設(shè)需要加強(qiáng)。目前，既精通會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)又具有較強(qiáng)的信息技術(shù)應(yīng)用能力的教師比較少。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。會(huì)計(jì)專業(yè)與計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師在教學(xué)中要相互配合，學(xué)校通過(guò)組織研究一些課題和開發(fā)一些軟件項(xiàng)目，為教師提供一個(gè)溝通與交流的平臺(tái)，使得原來(lái)兩個(gè)不同專業(yè)的教師能通過(guò)課題的開發(fā)研究，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，并能共同承擔(dān)起會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中信息技術(shù)類課程的建設(shè)與教學(xué)。

 

三、會(huì)計(jì)專業(yè)信息技術(shù)類課程的設(shè)置目標(biāo)

 

會(huì)計(jì)專業(yè)信息技術(shù)類課程的設(shè)置，其目標(biāo)非常重要。沒(méi)有一個(gè)好的目標(biāo)，就不可能組織好課程建設(shè)。每一個(gè)學(xué)?？梢愿鶕?jù)自己的專業(yè)定位與實(shí)際情況，確定會(huì)計(jì)專業(yè)信息技術(shù)類課程設(shè)置的目標(biāo)。

重慶工學(xué)院的會(huì)計(jì)專業(yè)信息技術(shù)類課程的設(shè)置以提高學(xué)生以下幾種應(yīng)用能力為目標(biāo)：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力!會(huì)計(jì)軟件操作使用能力!會(huì)計(jì)軟件開發(fā)能力!會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)能力!會(huì)計(jì)軟件實(shí)施能力。

 

四、會(huì)計(jì)專業(yè)信息技術(shù)類課程的設(shè)置

 

1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。開設(shè)《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》、《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》等課程培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力。通過(guò)《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的文檔處理能力與excel電子表格的制作能力；通過(guò)《高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能具有一定的高級(jí)語(yǔ)言編程能力，能通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)考試。

2.會(huì)計(jì)軟件操作使用能力的培養(yǎng)。開設(shè)《會(huì)計(jì)軟件概論》課程，使學(xué)生掌握當(dāng)前常見的會(huì)計(jì)軟件的安裝、操作流程與使用方法，同時(shí)結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，更加深入理解相關(guān)的會(huì)計(jì)軟件知識(shí)?！稌?huì)計(jì)軟件概論》學(xué)完以后，可視具體情況再增設(shè)《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)》，將手工賬務(wù)處理與計(jì)算機(jī)賬務(wù)處理結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)比較，切實(shí)感受手工賬務(wù)處理流程與計(jì)算機(jī)賬務(wù)處理流程的差別。

3.會(huì)計(jì)軟件開發(fā)能力的培養(yǎng)。開設(shè)《會(huì)計(jì)軟件開發(fā)技術(shù)》、《會(huì)計(jì)軟件開發(fā)技術(shù)課程設(shè)計(jì)》等課程，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)軟件開發(fā)能力。

《會(huì)計(jì)軟件開發(fā)技術(shù)》主要講授與會(huì)計(jì)軟件開發(fā)有關(guān)的信息技術(shù)，內(nèi)容涵蓋數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)建模技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及較先進(jìn)的數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)平臺(tái)技術(shù)。該門課程的信息技術(shù)含量較高，涉及面較廣，講授難度比較大。

學(xué)生通過(guò)對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的基本概念、數(shù)據(jù)模型、關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)理論基礎(chǔ)、sql語(yǔ)句以及數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，這門課程重點(diǎn)講授microsoft公司的sql server2000的基本操作與使用。同時(shí)，還需要重點(diǎn)介紹數(shù)據(jù)庫(kù)的建模技術(shù)，主要講授sybase公司的powerdesigner工具。這些工具的使用對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)能力非常重要。在《會(huì)計(jì)軟件開發(fā)技術(shù)》這門課程中，還需要結(jié)合信息系統(tǒng)常見的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)講授計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本知識(shí)。在掌握了較好的數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，講授windows程序設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容，為了使學(xué)生能盡快地進(jìn)入角色，我們選取了powerbuilder開發(fā)工具。

4.會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。開設(shè)《管理信息系統(tǒng)》、《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》等課程培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)能力?！豆芾硇畔⑾到y(tǒng)》主要講授管理信息系統(tǒng)有關(guān)的基本概念、方法、結(jié)構(gòu)和功能。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)信息系統(tǒng)的理論認(rèn)識(shí)，

--> 掌握信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論、信息系統(tǒng)的戰(zhàn)略規(guī)劃和開發(fā)方法、信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與實(shí)施的基本內(nèi)容，了解面向具體對(duì)象的系統(tǒng)開發(fā)方法以及信息系統(tǒng)的管理、決策支持系統(tǒng)、信息系統(tǒng)的發(fā)展和對(duì)未來(lái)的影響等理論。

《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》在《管理信息系統(tǒng)》課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步講授針對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)方法，內(nèi)容涉及會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)各個(gè)主要子系統(tǒng)的業(yè)務(wù)處理流程分析、數(shù)據(jù)處理流程分析、數(shù)據(jù)屬性分析、數(shù)據(jù)字典的設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)的輸入輸出分析設(shè)計(jì)、系統(tǒng)物理配置方案設(shè)計(jì)等。

同時(shí)，結(jié)合《會(huì)計(jì)軟件開發(fā)技術(shù)》課程的知識(shí)，利用powerdesigner工具對(duì)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)各個(gè)主要子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)模型進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，在sql server2000數(shù)據(jù)庫(kù)中建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)表，利用powerbuilder工具進(jìn)行輸入輸出的界面設(shè)計(jì)與編程。

5.會(huì)計(jì)軟件實(shí)施能力的培養(yǎng)。開設(shè)《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)案例分析》課程，并在畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，挑選一些學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)軟件分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)與實(shí)施方向的畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)軟件實(shí)施能力。

《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)案例分析》不是講解會(huì)計(jì)軟件的特點(diǎn)與使用，而是通過(guò)精選會(huì)計(jì)軟件案例，結(jié)合《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)》和《會(huì)計(jì)軟件開發(fā)技術(shù)》課程的知識(shí)，深入分析會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中的經(jīng)典模塊，主要包括分析數(shù)據(jù)處理流程圖、數(shù)據(jù)字典的設(shè)計(jì)、系統(tǒng)輸入輸出設(shè)計(jì)特點(diǎn)、典型的源程序、模塊測(cè)試等內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合案例，講授其在企業(yè)中的實(shí)施過(guò)程與系統(tǒng)維護(hù)。

 

五、結(jié)束語(yǔ)